学期工作计划可以让我们清晰地了解本学期的学习内容和要求,从而更好地准备和学习。大家可以参考以下范文,根据自己的情况进行适当的调整和修改。
一年级第一学期语文备课组工作计划
指导思想:
本学期,结合市教委关于《基于课程标准的教学与等第制评价》、《上海市中小学生学业质量绿色指标(试行)》、上海市教委提出的开学关键词《优质、均衡、减负》的.实施意见,以及课程教学部工作的目标:提升教师课程领导力,走一条“基于课标,关注路径,减负增效”的发展之路。制定20xx学年度第二学期课程教学部计划,主要围绕“基于课标关注路径课题引领提升素养”开展系列教研活动。
主要工作:
(一)根据课程标准,关注课堂实践,提高教学质量。
(1)每位教师认真钻研教材,在备课时关注三维目标的达成,特别是重点难点的突破;关注课文例段中的训练点,分析品读,指导训练,发展学生的思维能力;关注训练数量的精简,达到以点带面、举一反触类旁通的目的;关注分层教学,让每个学生都能学有所获。
(2)“以学定教,打造有效语文课堂”。每堂课体现语文课的特点,加强学生各种形式的表达训练,学生活动不少于20分钟。
(3)备课组内,进行微格片断分析,重视语言训练点教后得失的积累,积极反思,改进。
低年级语文学科要进一步结合年段特点和课程标准强化“随文识字分布落实各有侧重科学记忆”的研究,激发学生识字兴趣,提高学生识字能力。减少重复低效的机械作业,使学生的语文学习更愉快,更开放,更高效。
(4)备课组内,积极动脑,根据课程标准设计多样化的作业,并认真筹备《多样化作业》的大组交流。
备课组围绕课程标准合理设计作业,备课组内要统一作业、练习和阶段测试次数以及评分标准,提高课课练、周周练、单阶段测试的质量。
本学期继续实行“等级加评语”的评价方式,采取“优秀、良好、合格、须努力”等分级评价,多用鼓励性评语,激励学生成长。全面取消百分制,避免分分计较。
(二)落实常规管理,加强自主学习,搭准教学脉搏。
细化备课组活动,除了定时间还要定内容、定形式、定要求。
加强教学实践研究,把研究重点放在有效教学上,加强教师的理论学习、教学观摩、集体备课、说课、评课和教学反思工作。每次备课组活动,应根据课程标准,进行本年级语文教材单元分析以及一个单元中的重点、难点分析。每位教师每学期至少上一节研究课,交流教学经验,取长补短,共同提高。争取做到研究课前,老师预先备好课,大家听课并集体讨论,修改并形成教案进行研究课,在听取大家的意见后再修改教案,真正做到“一课多磨”。
深入课堂调研,继续实行推门听课、教师互相听课等多种课堂研究制度,对规范课堂教学和提高教师教学能力进行深层次地促进和指导,并对随堂听课有评价反馈。
(三)参与课题研究,深化教学改革。
本学期语文教研组要继续进行《关注训练,崇尚表达》这一课题的研究,在前段研究的基础上,要更上一层楼,就需要备课组每位教师的共同努力。在教学中重视实践,重视过程性研究,真正使课题研究成为提高教学有效性的手段之一。
(四)课题引领,推进绘本阅读,提高阅读兴趣。
规范语文拓展课,在市级课题《幼小衔接期开展绘本阅读的实践研究》的引领下,继续推进绘本阅读课程,提高学生阅读兴趣,在学生幼小的心灵上播撒文学的种子,期待它的生根发芽。
1、认真上好每周一次的语文拓展课。
2、规范语文拓展课的授课内容,分别为校本“悦读越美”教材、《语文综合阅读》。
每月开展一次“读书交流活动”,并且指导做好摘记卡,让阅读成为习惯。
备课组四位老师具有团队合作精神,形成资源共享、团结合作教研文化氛围。
4、提教师语文素养。
要求语文教师锤炼自己的教学语言,让课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;要求语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友;要求语文教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。借助网络的优势,要求教师积极参加网上学习和交流活动。备课组每周活动组织语文教师学习《小学语文教师》、《小学语文教学》、《小学语文教学设计》等教学刊物,让教师在坚持读书的同时也提高自身语文素养。
八年级数学备课组第一学期工作计划
本学期初二备课组计划公开课,请有经验,年纪大的老师上示范课。青年教师的展示课或是刚接触初中新教材的老师的公开课。
1.立足课堂教学实践,把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本,能力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目标要着眼于学生的发展,除关注学生的一般能力外,更要关注学生能力的提高,探索能力、创新能力的发展,关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。通过不断学习,使组内的每位教师在教学理念和教学实践两个方面都得到更新。
2.研究新课标、新教材,优化课程实施。要通过比较,研究教材的变化,正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学,积极开展实践,探索体现新课程理念的教法和学法。
3.认真对待研究课,切实提高研究课的质量。加强集体备课,针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思,及时总结研究成果。听课教师在研究课结束后认真填写好总评,并实事求是、真诚以待地参加评课交流,以期共同研究,共同提高。
1.坚持合作:备课组成员间资源共享,真诚合作,努力提升自己的业务水平。
2.精心备课:坚持超周备课。上课前一定要复备,理清上课思路,做好上课的准备工作,在备课笔记上作出修改调整意见,并及时保留资料。
3.质量监控:以积极心态迎接学校教导处的教学质量常规抽查,注重抽查对质量的诊断作用。并时刻准备接受上级部门对学生的学习质量检测。
4.作业:作业布置要适当,要精心设计,切忌机械重复,要尽力减轻学生的过重学习负担。作业批改要及时,并注意讲评。
5.辅导:课外个别辅导是课堂教学的有益补充。因此,要加大拉差补缺的力度,提高合格率。
活动时间:每周一第四节课。
第1周制定教学计划、进度。
第2周备课《大数的认识》。
第3周备课《数的读写》。
第4周备课《一亿有多大》。
第5周备课《公顷和平方千米》。
第6周备课《角的度量》。
第7周备课《三位数乘两位数》。
第9周期中试卷命题。
第10周期中考试分析。
第11周备课《平行四边形和梯形》。
第13周备课《除数是两位数的除法》。
第15周备课《条形统计图》。
第16周集体备课《数学广角-优化》。
第17周复习课研究。
第一学期四年级语文备课组工作计划
一、指导思想:
六年级是小学与初中的接轨,面临学生即将毕业。本学期,我校语文教研工作将以学校工作计划、教导处工作计划和语文教研组工作计划为指导思想,继续围绕提高课堂教学质量(此文来自优秀斐斐课件园),提高课堂教学的有效性,以“规范、提升、有效”为目标。促进教师专业化发展、提高学生语文素养,以“教学案研讨”为锲机,全面提高教育教学(此文来自斐斐课件园)质量为核心,围绕提高课堂教学效率,努力提高本组小学语文教学质量(此文来自优秀斐斐课件园)开展教研工作。
二、主要工作:
1、继续组织学习新课标。以“新课程标准”为指导,每位六年级语文老师力求做到:对《新课标》主要精神和所教年段目标烂熟于心,熟知相邻年段目标。
2、以课堂为主阵地,围绕小专题,通过举办“教研组磨课”活动,以课堂教学研究为重点,加强教师教育智慧的实践研究,发现问题,解决问题。切实提高课堂教学的有效性,提升教师的课堂教学水平。
3、开展专题研究:根据本年段教学的教学重难点选择好年段研究主题,进行主题式同课研讨,展示教研组整个的研究过程,形成听、评课的良好氛围。鼓励学科组成员相互听课,定期对听课情况作出分析,促进课堂教学效率的'提高。
4、加强教学案研讨工作,每周三下午一、二两节课进行校内研讨,每次安排主讲教师,组内教师积极发言。周四下午参加片区教学案研讨。主备教师深入钻研教材,备课组全体教师都要全身心投入,积极表明自己的想法,耐心听取别人的意见,而且还要毫无保留地把自己的经验说出来,以供大家讨论、学习、运用,最后形成教学预案。以便在以后的备课和教学中发扬优点,克服缺点,提高效率。集体备课,以语文课堂教学研究为重点,使全体语文教师在“学习、实践、反思、合作”中共同进步、共同成长,不断提高研究和解决教学实际问题的能力。
5每周安排组内教师上研讨课,加强教学研讨。
6、加强语文学科教学质量(此文来自优秀斐斐课件园)的监控,对六年级语文教学质量(此文来自优秀斐斐课件园)每单元进行教学调研。
7、组织语文学生学科活动,丰富学生的校园生活。
三、备课组活动安排:
备课组名称。
备课组活动时间。
周一下午。
备课组成员。
罗妹、王莹、黄娅琴。
活动安排。
周次。
主讲人。
内容。
王莹。
1.制定备课组活动计划2(1.我们爱你啊,中国》。
2、郑成功3、把我的心脏带回祖国4、古诗两首)备课研讨。
罗妹。
习作1练习1、5、负荆请罪6、最后的姿势。
备课研讨。
5
黄雅琴。
7、船长8爱之链习作2备课研讨。
7
王莹。
练习29、小草和大树10、轮椅上的霍金。
备课研讨。
8
罗妹。
11、一本男孩子必读的书我读书我快乐。
习作3备课研讨。
9
黄雅琴。
练习312、姥姥的剪纸13、牛郎织女。
备课研讨。
10。
王莹。
14、安塞腰鼓练习4习。
作4和期中复习研讨。
11。
罗妹。
期中检测情况研讨。
12。
黄雅琴。
15、青海高原一株柳16草原备课研讨。
13。
王莹。
17、麋鹿习作5练习5研讨。
14。
罗妹。
18、给家乡孩子的信19、钱学森备课研讨。
15。
黄雅琴。
20、詹天佑21、鞋匠的儿子备课研讨。
16。
王莹。
习作6练习622、古诗两首备课研讨。
17。
罗妹。
23、学与问24、大自然的文字备课研讨。
18。
黄雅琴。
25、养成读报的好习惯习作7练习7读报和剪报(语文综合性学习)总复习研讨。
一年级第一学期语文备课组工作计划
一、情况分析:
学生基本情况分析:
本年级组共有五个班,共有学生194名。
通过上学期的学习,孩子们已经适应了小学的学习生活,大部分学生养成了基本的语文学习习惯。
1、听讲习惯:90%的学生上课养成了认真听讲的好习惯,能根据老师的要求或提问,听课文录音或其他人读课文,听完后能说出记住或想到的内容。6%的学生只能在老师的指导与帮助下听清别人的话。而4%的学生由于注意力极度无法集中,因此不能听清他人的话。
2、阅读习惯:85%的学生在朗读课文时基本能做到不添字、不漏字、不改字,按标点停顿,其中一些较好的学生已经养成了独立静心读课文的习惯,11%的学生在老师的指导下能够读通课文,4%的学生无法静下心来进行有效的阅读。
3、写字习惯:80%的学生在老师的指导下能用正确的写字姿势认真写字,但其中有5%的学生执笔方式和笔顺都有错误。另外20%的学生没有养成良好的写字习惯,他们写字时态度不端正,马马虎虎、草草了事,并且写字姿势有待纠正,写字方法有待指导,其中8%的学生不能把字按正确的笔顺写在田字格当中。
4、预习习惯:学生们有课前看书,听课文录音的兴趣,90%的学生能主动听听、读读课文,在课文中圈出生字读一读、认一认,还能描一描所写的生字,他们已经有了分小节的意识,其中65%的学生预习质量较高;10%的学生还没有养成课前预习的习惯。
培养学生养成良好的学习习惯是我们低年级的首要任务,因为它关系到学生今后的学习生活,良好的习惯将是学生踏上成功学习的有利伙伴,因此我们年级老师将继续关注学生习惯的养成。
学生基础知识和基本学力方面情况:
基础知识:
1、汉语拼音:一部分学生能认读汉语拼音的声母、韵母、声调,能拼读单音节的拼音音节;能初步借助拼音来认识汉字,并读准字音,读通课文。还有36%的学生不能区分部分声母和复韵母以及四声中的第二声和第四声,40%的学生对整体认读音节、平翘舌音、前后鼻音的区分、认读存在着困难。
2、识字:一个学期下来,学生们已经有了主动识字的兴趣,能在语言环境中(词语、句子、短文)认读生字,平均识字量达500个;认识汉字的一些基本笔画、部首,能独立或与同学合作自学生字的字音、字形;其中68%的学生已经有了初步的独立识字能力,并能在生活中识字。但是,由于识字量的日趋加大,合体字越来越多,学生很难区分同音字、形近字、同部首的字,而且部分学生记忆力较短,常常出现前教后忘的现象。
3、阅读:学生们能主动参与课内阅读,且兴趣强烈;他们在阅读的过程中能认读生字,积累词语。大部分学生能自主朗读课文,做到读音正确,不加字、不漏字、不改字,不唱读、不顿读,能按标点停顿;能读出陈述句、感叹句、疑问句的语气;能在熟读的基础上背诵部分儿歌、语段和16首古诗。在老师的指导下,一部分学生已经学会边读课文边思考问题,个别学生还能针对课文表达自己的感受和提出一些问题;大部分学生能主动参加课外阅读,67%的学生能通过课外阅读了解知识。94%的学生在朗读时口齿清楚,仪表大方,但还有极个别的学生由于口齿不清、方言影响导致朗读上存在缺陷。
基本学力:
1、拼读能力:通过不断的学习巩固,学生的拼读能力有了很大的进步,大部分学生能正确拼读单音节的拼音音节,并以此来进行识字、阅读。但对于一些难点,如平翘舌音、前后鼻音、整体认读音节、三拼音等,一部分学生还是有困难的。特别是在句子或词语中进行辨别音节,很多学生都会出现错误。本学期我们将继续把拼音教学贯穿于整个教学过程中,以口试的方式强化拼读难点。
2、识字能力:大部分学生能利用拼音、结构、生活经验进行主动识字并在课外阅读中进行识字,识字能力有了大幅度的提高。能在田字格中正确书写汉字。但是由于学生认知规律,教师应关注学生识字的遗忘,尽量给予机会让学生不断的进行复现。
3、阅读能力:大部分学生都能自己读课文,并能把课文朗读给老师、同学和其他人听,听取他人的意见,改正读错的地方。能借助拼音阅读浅显的童话、寓言、故事,对感兴趣的人物和事件能有自己的感受和想法并能展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。大部分学生能结合生活的经验、课文的插图、教师的指导了解课文内容,根据老师的简单要求找到有关的句子。对不理解的地方提出自己的疑问。
4、听说能力:大部分学生都能注意力集中地听他人发言,不随意打断他人的话,
听完后能说出记住或想到的内容,做到口齿清楚,表达意思较清楚、完整。但是还是有一部分的学生胆小,不敢表达,一部分学生不会准确的表达自己的意见,且表达时通常运用词语,不会运用完整的语句。
5、伙伴互助学习能力:通过一段时间的培养,学生们有了与同桌互助学习的观念,乐于与伙伴一同读课文、讨论问题、谈论感想。但也有一部分学生不会与别人交流,不会参与讨论。
教学情况:
我们年级组的五位教师都是有着长期教学经验的老师,每位老师都能爱岗敬业,热爱学生。在工作中,求真务实,努力奋进;在教学中,我们能认真备课,钻研教材,掌握好本年级的重难点,并在课堂教学中努力体现以学生为本的意识,课后能及时补缺辅差。在行动研究中,我们教师团结协作,相互取长补短,发挥出自己的优势,提高各自的教学水平。一学期的努力,我们取得了些许的成绩:开学第三周,张静和陆娟娟老师向全区语文教师展示了两堂课,同时归纳出了这一单元课文学习内容较为相似,可以运用5个基本环节来完成教学目标。彭朝嬿老师和刘翔老师也相继向兄弟学校老师进行课堂展示,进一步研究儿歌、识字、拼音教学如何更好的结合在一起。在学校的教学展示活动和期末的校本研训活动中,我们五位老师向全校教师进行课堂教学展示,特别是学期结束前,我们认真研究了一下教材,选出其中5篇课文,结合各班学生的特点,围绕如何扎实地进行识字教学,展开研究,通过团队合作,专家点评,很好地提升了自身的专业水平。由于大家的不懈努力,本年级学生在期末考查中80%获得优良,98.4%获得合格。
在看到成绩的同时,我们也发现了许多问题。例如,新教材中的拼音教学是我们的薄弱环节,学生对拼音的认读还存在着很大的困难。我们如何找到好的方法来帮助学生解决困难,以消除他们对拼音的恐惧。又如,一年级下学期教材中的课文多是篇幅较长、识字量又很多,如何摆正两者的关系,在35分钟的课堂里进行有效的教学,是我们以后备课的重点。还有,识写分离的教学如何正确地贯彻到我们日常的教学环节,从学期末的质量监控来看,我们的学生虽然认识了大量的字,但是却不能正确的进行书写,甚至书写笔画都颠倒。
3、教研情况:
上学期,我们在校领导与区教研员地帮助指导下,开展了有效的行动研究,取得了些许成绩。本学期,我们仍将继续开展有效的教研活动,围绕制定的课题“自能识字,主动发展,提高学生的自主识字能力”进行一系列的教学实践。
根据低年级学生的特点,采用多元化教学手段吸引他们的视线,刺激他们的感官来自觉地投入识字学习。例如:每一课教完生字后有一个巩固生字的教学环节,如果单一地抽读卡片学生肯定觉得枯燥乏味。反之,以游戏形式出现,学生就会兴趣盎然,学习效果也会更好。(例如:叫号游戏、邮递员送信、鸡妈妈找小鸡等)社会生活与家庭生活是学语文的大课堂,许多孩子在入学前已有一定识字量,这是一笔宝贵的财富,可以帮助学生借助已有的学习经验去探求未知。例如:在教学生字“明”时,老师往往会让学生说说自己用什么好办法来记住这个字。学生就会说“我的名字中就有这个字”学生还会说“左边是日,右边是月,和起来是明”学生借助已有知识经验,用自己的方法来学,生字会记得更牢。这样还有助于老师帮助学生归纳整理学习方法。我们通过研究,教会学生运用拼音识字,鼓励学生生活中识字,引导学生进行大量的阅读。
一年级下学期的教材中仍是以识字教学为主,拼音教学穿插于整个教学过程。因此,本学期,我们将继续围绕这个课题开展研究,指导学生多种方式识字,如:借助拼音识字、利用部首识字、运用字形、字意等方法识字,引导学生多种途径识字,如:课文中识字、《北极回来的小雪人》中识字、《童心周刊》中识字、生活中识字。希望在我们长期不懈的努力下,能增加学生的识字量,提高学生的识字能力,以扩大学生的阅读量。在此基础上通过研究也能提高整个级组老师的教研水平。
平时的教学活动中我们还存在着一些问题:部分教师还不能完全适应新教材的教学,对于拼音的教学还不能落实到实处,对于学生学力的指导无法深入的研究、反思,教师撰写案例、反思的能力有待进一步提高。
二、指导思想:
认真学习和领会二期课改的精神,认真实施二期课改的方案,进一步深化课堂教学改革,提升教学理念。深入开展教育、教学活动,在教研组活动中,努力探究课堂教学的模式,提高教学能力,发挥教研组的作用,开展探究性的教学研究,使每位教师有所受益。
三、工作总目标:
提高学生的个体基本能力,努力打造成学校的品牌学科。
四、具体目标及措施:
(一)重视校本研训,提升综合素养。
措施:
1、每周在固定时间开展备课组教研活动,注重教学心得及教学方法的交流。
2、利用教研组活动,加强理论知识的学习,提高对新教材的认识,在教研活动中,组织教师认真学习《两纲》和《小学一、二年级语文课程调整意见》。
项目。
目的。
时间与形式。
预期效果。
负责人。
市教研室关于小学一、二年级语文课程调整方案。
及时获取最新的教学动态,明确教学任务,落实教学要求,切实提高学生的听、说、读、写的综合能力。
集体学习、提出意见。
1、完成区网上汇报2、校园网上进行讨论。
彭朝嬿。
两纲。
突出学科教学特别是语文教学的作用,注重学生的课堂感受和体验,努力把民族精神教育和语文教学有机结合起来,积极探索在语文教学中加强学生民族精神教育的新思路和新方法。
集体学习。
1、校园网上交流。
2、有“两纲”与语文教学结合的研究课。
陆娟娟。
课标、课程实施意见。
进一步明确了课标,实施意见,了解纲领性的意见,明确工作方向,指导平时的教学。
自学、讨论、
1、校园网上交流。
2、对区落实课程意见进行反馈。
张静。
名著、名家教学谈、儿童作品。
5月、6月,自学、心得交流、听讲座。
1、校园网上交流。
2、推荐一本好书。
刘翔、蒋瑾。
基本功学习。
抓住本学期学校提出的基本功比赛契机,认真学习基本功,夯实基础,提高自身素养。
整学期,
自学。
参加学校比赛取得成绩。
彭朝嬿。
区主题教研。
通过参加区教研活动,及时了解上级精神,汲取兄弟学校的先进经验,丰富自身。
整学期,
集体学习。
心得交流、听课记录。
彭朝嬿。
3、教研组成员积极投入到学校网上论坛,每周一次,通过自己的学习,把自己的感想与看法以及教学经验与老师们一同分享、讨论。
(二)投身行动研究,提高教学效率。
措施:
1、认真研究调整方案,明确教学目标及任务,把握教材的重点、难点,找到突破口,制定好每一课时的教学目标及学生到达度。
拼音。
强化认读、区分拼音字母;巩固音节的正确拼读;学会使用音序法查字典。
识字。
教会多种识字方法,鼓励生活中识字;关注学生学习的难点,关注精细化。
阅读。
培养精心读文的习惯,在教师的指导下,了解内容,能够与课文产生共鸣,激发情感;注重课外阅读,一学期阅读量为5——6万字。
写字。
强调写字习惯的培养,培养良好的书写姿势,掌握正确的笔顺规律,能把字写在格子中间,逐步关注字的间架结构。
听说。
能静心听清楚他人的讲话,表达清楚、完整。
(各班根据班级情况制定具体到达度。)。
2、积极投身教学行动研究活动,结合年级实际情况,本学期共进行三次研究:
时间。
教师。
课题。
研究的目的。
陆娟娟。
刘翔。
蒋瑾。
寄冰。
本篇课文属于第二单元“读课文识字”的最后一篇课文。学生在学习了两个单元的课文后,已经初步养成了借助拼音读通课文,如何把拼音教学贯穿于整堂课中,如何有侧重点的进行识字教学是三位老师的研究方向。
结合市教研室提出的减轻学生课业负担,一篇课文上两课时的精神,探索行之有效的做法,提高教学效益。
彭朝嬿。
张静。
刘翔。
蜗牛学艺。
本篇课文仍旧是“读课文识字”中的一篇,只是更赋予了童趣性,并且这一单元的课文中都含有一个深刻的道理。如何在识字教学中引导学生运用部首来认识更多的字,以及结合课文的教学和各种方法的朗读指导,来引导学生理解、领悟道理,并且联系到自己,同时教会学生区分同音字是我们研究的方向。
张静。
蒋瑾。
彭朝嬿。
棉花姑娘。
本篇课文属于第八单元“读课文查字典识字”中的教后的一篇课文。本单元要求强化拼音学习,学会用音序查字法来查字典,所以仍旧要进行拼音的巩固,以及激发学生利用字典这一工具书来识字是我们教学的重点,我们将对此进行研究。
3、加强教师间的协作交流,认真开展组内听课、评课活动,互相取长补短,做好经验积累。本学期教研组成员听课不少于10节,年级组内听课不少于5节,跨年级学科听课不少于两节,组长每月听组员一节课,并及时在组内进行反馈和反思。
4、认真参加区教研活动,吸取新的养料,增加信息量,帮助提高课堂教学效率。
(三)做好日常工作,提高工作效率。
措施:
备课。
1、严格按照区教研室发下的教师工作要求进行备课与教学准备,认真研读每一课教材,从中提炼出一个具体性、引导性、层次性的问题,并以这个问题贯穿整个教学过程之中,促进学生自主探究,从而掌握重点、突破难点,屏弃以往烦琐低效的讲解。
2、教案撰写共性部分,做到资源共享,并根据各自班级的特点,学生情况,精心设计突破重、难点的方法,突出各班特色,及教师独特的教学风格。本册教材中我们将一起研究、设计8篇课文,群策群力、精心设计。
反思。
1、继续做到教学后及时反思,与级组老师一同研究每一课时后的教学策略是否妥当,课堂结构是否严谨,并及时撰写教后感,做到一课时一随笔。
2、进行行动研究的课时必须进行详尽的课后感受及改善策略的方案撰写。
作业设计。
1、精心设计有坡度的练习、作业,针对每个班级的不同情况,教师因做适当的调整,分层、分类地落实到每位学生。
2、落实中央“减负”精神,不布置书面的回家作业,适当地布置一些口头作业,并指导学生养成每天进行15分钟的课外阅读的习惯。
3、培养学生养成良好的写字习惯,关注学生的写字姿势的正确,要求正确率达到90%。
4、指导学生书写规范,间架结构合理,关键笔画到位,书写优良率达90%。
批改。
1、教师作业批改有统一的形式,做到规范、正确,订正、反馈及时。
2、要求每位教师力求在作业批改上有所创新,根据每个学生不同情况,及时给予激励性的评价,提高学生学习语文的兴趣与水平。
辅优补差保质量多元评价合理化。
1、遵循因材施教的原则,给予学习有困难的学生关心和帮助,做好补差工作,并记录;给予学有余力的学生充分拓展的空间,做好扶优。
2、平时做好阶段性练习的设计,笔试与口试兼并,质量监控中,每个班级力争100%合格率基础上,努力争达优良率80%。
3、结合成长册的内容,探索、落实评价方式改革,采用口试、书面相结合的方法对学生进行合理、科学、多层次、多层面的评价。强化项目为拼音、识字、朗读。
(四)开展课题研究,提升专业化能力。
a、研究课题:自能识字,主动发展,提高学生的自主识字能力。
研究目标:
1、探索针对识字过程中学生存在的难度有效地做好引导,使学生轻松自主地识字的教学模式与指导策略。
2、使学生把从中的体验内化成自身学习的一种能力,从而达到培养学生良好的识字素养的目的。
研究内容:
1、了解学生在识字过程中遇到了哪些困难,并究其原因。
2、探索如何变以往机械的、重复的、被动的、低效的巩固识字方法为生动的、丰富的、自主的、高效的巩固识字方法。
3、进一步探索如何使学生把在这一过程中的体验内化成自身学习的一种能力。
研究方法:
1、实际操作法:
(1)设立《班级循环作业本》;
(2)布置教室环境;
(3)设立并及时记录、归档资料。
2、引导点拨法:
(1)引导学生把自己在巩固识字中的经验教训出小小练习题的形式。
(2)引导点拨学生在课外多阅读,并善于在阅读中想办法区别自己易混的、记得不扎实的、多意的字。
(3)把学生无意识地参与引导为有意识地积累运用。
b、开展“以解决问题为目的的校本研究活动模式探索”。
1、拟定题目为优化识字策略(粗略设想)。
2、形式:专家引领探讨交流活动模式。
3、步骤:
(1)五位老师备课进行有关识字教学。
(2)专家带领老师对识字教学的评析。
(3)归纳优化识字的方法、策略交流探讨。
4、结果:精彩研讨部分制成40分钟光盘。
(五)夯实基础,抓实学生基础学力。
1、培养学生逐步养成良好的学习习惯:
(1)继续培养听、说、读、写的习惯。
听
强化听的训练,要求:能主动倾听别人的讲话,听清老师的要求。
说
注重表达清楚、完整,对教材中要求说的内容必须100%的学生能说。
读
能够指读每一篇课文,能拼读课外阅读中80%的文章。
写
80%的学生能做写字姿势正确,100%的学生能把字写在田字格中,85%的学生能把字的关键笔画写到位。
(各班根据班级情况制定具体到达度。)。
(2)培养良好的预习习惯,提高预习质量,让学生逐步养成良好的学习习惯。
具体要求:
(1)初读课文,在课文中圈出生字;
(2)读通课文,初步了解课文内容;
(3)学习生字:在生字表中写出生字的殷介、结构和部首;
口头练习;
(4)标小节号,再读课文,理解含义;
(5)试写田字格。
2、抓实积累,提供活动平台,促进灵活运用:
围绕课题,教会学生识字的各种方法:(初订)。
(1)同一部首字的积累——教学“打”,要求积累提手旁的字,给予一定的语言环境,把积累到的生字填入其中,读句后理解其意,学会举一反三。
八年级第一学期英语备课组工作计划
在八年级第一学期的工作中,备课组的老师们将会齐心协力,认真反思过去经验的成功与不足,制定行之有效的计划,争取在本学期提高课堂教学质量、提升学生英语学习的兴趣和水平。
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1.面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。2.整体设计目标,体现灵活开放。3.突出学生主体,尊重个体差异。4.采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式。5.注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
能逐步培养学习英语的兴趣,能尽快养成良好的学习习惯,能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论,能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务,能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。
1.更新观念,提高认识,改变教学方式。认真学习初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
2.充分发挥备课组力量。为适应素质教育的发展及中考的需要,我们要认真学习《英语新课程标准》,认真钻研教材,精心备课,实行集体备课,尽量做到节节集体备课,确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,统一每课时的教学目的和要求,单元的重、难点,知识讲练的深度与广度,选择恰当的教学方法,做到练习一致,测试一致,满足不同层次学生的不同需求。认真上好每一堂课,力争让每个学生都有所发展,有所提高.不轻易让一个能够跟得上进度的学生掉队.平时积极探讨,相互交流,有经验及时总结,有问题及时解决。
3.认真上好初中英语八年级上册教材,完成整个学期的教学任务。同时进一步激发学生的英语学习动机,提高他们的学习兴趣,使他们具有较强的自主学习意识。能在教师的帮助下计划、组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源,从多渠道获取信息。能根据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习巩固语言基础知识,注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力。
4.突出教学重点,攻克教学难点。突出教学内容的重点:听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每周定时上口语课;每天进行单词、短语、句子的听写和课堂过关测试;每堂课进行随堂听力训练和句型、语法练习;同时通过课外作业对单词、句型及语法进行巩固性练习;每单元进行一次单元综合测验,以提高学生在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的能力。
5.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
6.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。争取帮助学生进步,让自己进步.
7.课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效,避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生,要做好“培优补差”。在上好课的同时,我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动,从而不断提升自己的专业素养!
第一学期四年级语文备课组工作计划
初中语文七年级(上)教材,体现了以人为本的教育观点,充分显示了语文的特性,是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务,全面提高学生的文化修养素质,特制订如下计划。
一、教材分析。
二、学生情况分析。
由于他们刚从小学进入初中,还不太适应新课标教材,因此这学期的任务艰巨,希望通过我们师生共同努力,在期末考试中他们的语文水平有所提高。
三、学期目标。
思想目标:
在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生社会主义道德,使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。
知识目标:
懂得记叙文的基本知识,能运用基本知识来阅读,分析简短的.记叙文。加强朗读背诵的能力,增强语感,积累语言。
能力目标:
通过学习掌握一定的学习方法,养成习惯积累一定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达。
四、达到目标的途径与措施。
在教学中,改变教师主讲,力求精讲,多让学生动手、动口、动脑,全面实施高校课堂模式,多给他们一些自由发展的空间,加强预习和复习,让他们多读,适当地辅之电教手段,努力减轻学生的负担,注重学生的培优辅差工作,争取能有一个新的起色。
五、教学进度表。
第一周…《在山那边》《走一步,再走一步》。
第二周…《短文两篇》《紫藤萝瀑布》。
第三周…《童趣》《活动课:自我介绍》检测。
第四周…《理想《短文两篇》。
第五周…《人生寓言《我的信念》。
第六周…《论语十则《活动课:漫游语文世界》检测。
第七周…《春》《济南的冬天》。
第八周…《夏感》《秋天》。
第九周…《古代诗歌五首》《活动课:感受自然》检测。
第十周…期中复习和考试。
第十一周…《化石吟》《看云识天气》。
第十二周…《绿色蝈蝈》《月亮上的足迹》。
第十三周…《山市》第四单元作文检测。
《风筝》。
第十四周…《羚羊木雕》《散步》《诗两首》。
第十五周…《世说新语》两则第五单元作文检测。
《皇帝的新装》。
第十六周…《郭沫若诗两首》《女娲造人》。
《盲孩子和他的影子》。
第十七周…《寓言四则》第六单元作文检测。
第十八周…期末复习。
第十九周…期末复习。
第二十周…期末复习与考试。
八年级第一学期个人工作计划
新的学期又将开始,这学期我继续担任二年级一班班主任工作,为了让班级充满活力与创新,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,为了更好的作好班级工作,我特制定班主任计划如下:一、思想政治始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览音乐网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。三、课堂教学课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现语文课特色,并根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的.启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
四、学情分析我班本学期共有32人,其中女生15人,男生17人,男女比例比较协调。经过了一年的学习生活后,班上大部分学生都能做到上课认真听讲,遵守各项纪律,也涌现了不少在学习上和行为上的楷模和榜样。当然也有不部分学生没有养成良好的学习习惯,学习的目标不明确,尤其是个别男同学,上课不能集中精力,纪律涣散。所以本学期我将工作重点放在培养他们良好习惯的养成,争取让班上的每位学生都能得到不同程度的提高和进步。五、本学期工作重点(一)、常规教育1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.如:见师长热情问好,上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用品德课对学生进行思想行为教育.,通过各种方式进一步规范学生的行为习惯。班级纪律3.利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.
4.对学生进行集体荣誉的教育,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.
(二).班级纪律1、课堂纪律利用自习和班队会等时间师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到做到,言行一致。”2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.使学生既健体又受教育,同时,随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐.3、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,要求学生做到不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.做到高高兴兴上学,平平安安回家。
(三)、卫生1、个人卫生:要求衣着整洁,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做.常剪指甲,饭前便后洗手。2、班级卫生:每天两次分派值日生清扫,在班级推选出“卫生监督岗”,进行检查与监督.对于积极主打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时进行爱护环境和花草的教育.班干部的培养班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作,建立一个积极向上,朝气蓬勃的班集体。加强家校联系孩子的成长离不开老师,也离不开家长,本着这一原则,我要多和家长沟通,共同探讨对孩子的教育,对于孩子的优点和缺点,既不夸大,也不缩小,采取实事求是的态度,使孩子在校内和校外都能得到良好的发展和教育。其他方面班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小作家,数学小博士等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理.总而言之,“给孩子们一个金色的童年。”本着这个宗旨我一定会用心去和学生交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信:只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进.若有不足之处,发现后会及时纠正。
八年级第一学期班级工作计划
这学期我将担任八(1)班的。由于这个班是自己从七年级带上来的,所以很多的制度都可以沿袭七年级的。但是孩子们经过了一个漫长的暑假,身体、思想方面都在悄悄地发生着变化。因此,为了更好地管理班级,营造良好的班级氛围,让孩子们能够在八(1)班这个大家庭中健康、快乐地成长,特拟定了如下的工作计划:
为了让班规更好地来约束学生的言行,在开学初的班会课上,我们首先组织了“班规大讨论”,针对我们上学期制定出来的班规,进行讨论,将不合理的地方修改过来,将没有考虑到的地方完善起来。在师生的共同交流下,一套新的适合我班班情的班规就新鲜出炉了。这套新的班规,在常规管理,行为习惯的养成和学习习惯的培养上的要求更加的明确,量化方面也更加的细致和人性化。在接下来的一学期中,我将严格按照班规上的要求来规范学生的言行。
经过上学期一学期的努力,我班的小组合作学习已经初见成效。但由于每个小组的成长速度不一样,小组与小组之间的差距已经拉开。为了充分调动每个同学的积极性,确保小组之间的公平竞争。这学期,我根据学生上学期的期末考试成绩、男女生的搭配、性格特征等多方面的因素,进行了重新的分组。重新分过的六个小组的实力基本相当,这样就更便于小组与小组之间的公平竞争。同时,为了充分发挥每个学生的主人翁的意识,我让尽可能多的学生参与到班级管理中来,做到“班级事事有人管,班级管理无死角”。
学生的主要任务就是学习。而八年级又是学生学习的关键时期。只有学生把握住初二的关键期,才能更好的冲刺初三。首先,我会加强与任课老师的沟通,及时了解学生的学习动态,并协调好任课老师的工作。其次,充分发挥学习小组的作用,小组内采取手拉手的形式,实行一帮一。再次,利用班会课不定期地开展学法交流,让成绩优异和学习进步显著的学生介绍自己的学习方法,促进学生共同提高。
班级的各项教育活动必须有一个主题,围绕着主题,可以让学生们在课余时间进行准备,这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中,充分发挥集体教育的功能,让学生们自我教育,互相教育。班风的形成必然要经历“导向”,“形成”和“巩固”的过程,因此活动的内容要多样化,经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上,心理健康,学习勤奋,全面发展”的班集体。
继续做好家访工作,密切与家长的联系。向家长汇报学生在校的情况,同时也向家长了解学生在家的学习生活情况,使家长与教师共同参与对学生的教育工作,形成教育的合力,让学生更好地健康成长。
在上学年已经形成的良好的班风的基础上,相信在学校领导的关怀下,在师生和家长的积极配合下,我班在班级管理上一定会更上一个台阶。
八年级语文备课组工作计划
新的学期又开始了,为了更好地完成八年级第二学期的语文教学工作,增强备课组的凝聚力,提高教学质量,我们对本学期的工作有以下打算:
1、抓好常规。按时进行集体备课,交流备课经验,共享资料。按学校要求整理好教案,坚决杜绝不备课就上课的现象,教案整理要规范,项目齐全。
2、提高课堂教学效率和质量。在备课过程中,着重探讨提高课堂教学效率的有效方法,互相看课、学习。共同研究提高质量的方法,通过课堂教学、作业布置等内容有效提高教学质量。
3、创新教学设计,使之更有新意,更符合学生实际,进而让学生喜欢语文课。本学期,我们会借鉴以往教学中成功的经验,并优化教学设计,同时会把阅读教学与写作教学紧密结合起来,让每一篇课文学完之后,学生都有可写的内容,并在写作中运用当堂课所学的写作知识。
4、以“作文教学”为科研子课题。上学期,我们语文组进行了作文教学的研究,收到了很好的效果,遗憾的是,我们没有留下理论性的总结材料,只是自己摸索,而且主要集中在课堂教学中。上学期的作文教学主要是在写前指导上下了功夫。今年,我们将着重在写后的修改上下功夫,仍然以课堂教学为主要研究形式,通过备课组、教研组的集中讲评来获得成效,本学期,我们会取上学期作文教学之长,补上学期作文教学之短,在研究过程中,注重过程材料的搜集和整理,为科研服务。
5、继续加强写字教学。我们已经从写字教学中尝到了甜头,所以,对于写字教学,我们会常抓不懈。主要是作业本必须用钢笔工整书写,每周展览一篇钢笔字,平时对试卷的书写就严格要求。教师也要给学生做榜样,板书工整、美观。
6、下水作业。在本学期的教学中,我们将为学生下水作业,既给学生以示范,又在亲自实践的过程中,知道学生会在哪个地方出问题,这样,讲解作业时就会有的放矢。我们语文学科的下水作业主要是指作文,每次作文我们都会同学生一起写,与学生一起分享我的作文。
八年级班级工作计划第一学期
这学期我将担任八(1)班的班主任。由于这个班是自己从七年级带上来的,所以很多的制度都可以沿袭七年级的。但是孩子们经过了一个漫长的暑假,身体、思想方面都在悄悄地发生着变化。因此,为了更好地管理班级,营造良好的班级氛围,让孩子们能够在八(1)班这个大家庭中健康、快乐地成长,特拟定了如下的工作计划:
为了让班规更好地来约束学生的言行,在开学初的班会课上,我们首先组织了“班规大讨论”,针对我们上学期制定出来的班规,进行讨论,将不合理的地方修改过来,将没有考虑到的地方完善起来。在师生的共同交流下,一套新的适合我班班情的班规就新鲜出炉了。这套新的班规,在常规管理,行为习惯的养成和学习习惯的培养上的要求更加的明确,量化方面也更加的细致和人性化。在接下来的一学期中,我将严格按照班规上的要求来规范学生的言行。
经过上学期一学期的努力,我班的小组合作学习已经初见成效。但由于每个小组的成长速度不一样,小组与小组之间的差距已经拉开。为了充分调动每个同学的积极性,确保小组之间的公平竞争。这学期,我根据学生上学期的期末考试成绩、男女生的搭配、性格特征等多方面的因素,进行了重新的分组。重新分过的六个小组的实力基本相当,这样就更便于小组与小组之间的公平竞争。同时,为了充分发挥每个学生的主人翁的意识,我让尽可能多的学生参与到班级管理中来,做到“班级事事有人管,班级管理无死角”。
学生的主要任务就是学习。而八年级又是学生学习的关键时期。只有学生把握住初二的关键期,才能更好的冲刺初三。首先,我会加强与任课老师的沟通,及时了解学生的学习动态,并协调好任课老师的工作。其次,充分发挥学习小组的作用,小组内采取手拉手的形式,实行一帮一。再次,利用班会课不定期地开展学法交流,让成绩优异和学习进步显著的学生介绍自己的学习方法,促进学生共同提高。
班级的各项教育活动必须有一个主题,围绕着主题,可以让学生们在课余时间进行准备,这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中,充分发挥集体教育的功能,让学生们自我教育,互相教育。班风的形成必然要经历“导向”,“形成”和“巩固”的过程,因此活动的内容要多样化,经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上,心理健康,学习勤奋,全面发展”的班集体。
继续做好家访工作,密切与家长的联系。向家长汇报学生在校的情况,同时也向家长了解学生在家的学习生活情况,使家长与教师共同参与对学生的教育工作,形成教育的合力,让学生更好地健康成长。
在上学年已经形成的良好的班风的基础上,相信在学校领导的关怀下,在师生和家长的积极配合下,我班在班级管理上一定会更上一个台阶。
八年级的第一学期语文教学工作计划
本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有学生xx人,男xx人,女xx人。经过一个学年的学习,我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐,整体上没有养成良好的读书习惯,语文基础明显薄弱。经过一学年的学习,多数学生的学学习惯渐渐养成,但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面,学生只会理解简单的文章,较长的文章就无从下手,写作能力也较薄弱,以后教学中有待加强。
1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。
2、提高优秀率和及格率。
3、使学生养成良好的语文学习习惯。
4、重点提高学生的阅读和写作能力。
1、钻研教材,详写教案,备好每节课。加强集体备课,尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧,利用集体的力量。
2、及时写好教学反思,总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题,以利于今后的教学工作。
3、多听课,吸收好的教学经验,取人之长补己之短。邀请老教师听课,虚心接受老教师的意见,及时加以改正。
4、精心设计作业,力求紧扣教材,训练目标明确,并及时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。
5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关,每课过关,单元过关。特别是中下游的学生,要加大对他们的检查力度,一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。
6、设立班级作文角,每次批改完作文后,除了表扬一批写的好的.作文并作讲评以外,并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上,供同学交流学习。
7、改进课堂教学方法,提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言,教授学生分析文章语言的角度和方法,训练学生的分析、总结能力,培养学生领悟文章中心的能力,提高语文自主学习的能力。
8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课,学生也要“备课”,让学生做好每节课的预习工作,培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。
9、重视书写,规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间,每天坚持练30字。每周评选写得的几位同学的作品进行展示。
第一学期八年级班级工作计划
本学期在学校领导的带领下,八年级级部将坚决执行正确的办学方向,坚持以课堂教学为中心,彻底转变教学观念,努力提高教学质量,求真务实,奋力拼搏,力求级部教育教学质量在原有的基础再上新台阶。同时积极配合学校教导处、政教处等部门的工作,充分发挥级部优势,做好八年级学生本学期的平稳过渡,为即将进入九年级打下坚实的基础。
八年级处于初中阶段的过渡期、学生思想的动荡期,极易产生两极分化,逆反滋事等问题,求稳求实求发展是首要任务。八年级级部共有8个班527名学生,虽有不少优秀学生,但就整体而言,学生的学习成绩不很理想。经过上一学期学校的严格管理,目前已经能够基本适应学校的管理模式,但个别细节上还不够理想,良好的学习氛围有待形成,因此本学期需要加大培养良好行为习惯与学习习惯的力度,通过对学生的规范来促进学生成绩的提高。
1、认真贯彻落实好学校各项制度和计划,加强新课程改革的培训与学习,重视常规管理,抓好养成习惯的培养,营造一个教风正,学风浓,以提高教学质量为根本,学知识学做人并重的健康向上的新型发展环境。
2、落实教学常规,继续推广“学案导学,展示激学”课堂教学模式,并积极探索完善,努力提高教学效益,争创一流教学成绩。
(一)教学工作及教师管理:
目标:打造高效课堂。充分利用课堂45分钟,既要面向全体学生,又要满足优等生的学习需求,既要鼓励班级之间展开良性竞争,又要严格控制班与班之间差距。
1、严格工作制度和工作要求,使工作纪律真实体现在量化考核上。
2、抓好教学常规管理,突出集体备课,试行教师听评课制度,推广“学案导学,展示激学”课堂教学模式。
3、做好资料收集和试卷的整理工作。
4、抓好历史、生物的结业考试复习工作。本学期末历史、生物学科要进行结业考试,希望我们全体班主任、任课教师全力以赴支持本项工作。历史、生物备课组长要制定好结业考试复习计划,学科内部团结协作,积极备战。
(二)班级及学生管理工作:
目标:加强班主任的管理工作,提高班主任工作效率。班级实行班委会自主管理,培养学生自主管理的能力。
1、加强学生德育工作,坚持育人为本、德育为先的理念,强化良好的行为习惯。重点狠抓课堂文明,营造良好学风;具体强抓生活习惯(上课不迟到、不早退)、行为习惯(佩戴学生证;服装统一校服;守纪、自律;不打架、不骂人)、做人习惯(主动向老师问好;诚实守信;不急不躁;懂得感恩)、学习习惯(积极、主动参与学习活动;学会思考;独立按时完成作业)。
2、做好级部防差、补缺及培优工作,如对上学期纪律性较差的学生进行重点教育,做好后进生的稳定和转化工作,减少违纪行为发生,同时加强对优生的重点培养。
3、开展“创建节约型校园”、“环保校园”活动,提倡“节约光荣、浪费可耻”的风尚,抓好卫生工作,清除卫生死角,美化校园环境。
4、强化宿舍管理,宿舍公共财物承包到班到人。
5、抓好静校静学工作,利用好晨读和自习时间,保证学生按时到位,培养自觉学习习惯。
(三)级部重点工作:
1、组织好月考和期中、期末质量检测。
2、实施教师听评课制度,以学科为单位进行评比。
3、向教学常规要质量,落实好过程管理。
4、为学科教师提供全方位支持和保障。
5、抓好150——200名优秀学生的.拔高工作。
6、分层次召开家长会。
7、做好签到制度的落实和公示。
8、抓好两操一课,保证学生每天一小时的校园体育活动时间。
9、落实班级量化管理,真正做到严、细、实。
10、开好教学工作和学习质量表彰会。
新的学期,新的征程。八年级级部全体教师定会通力协作,力争在学校领导的关怀下,尽职尽责的完成自己的工作任务,使本级部的工作再上一个新台阶。
八年级数学备课组第一学期工作计划
群策群力各尽所能且分工合作,相互鼓励虚心学习,鉴戒有效的措施进步整体的教学和管理水平,认真备课,认真上课,认真批改作业,认真培优辅差。
本学期是学生在初中的至关重要学期,是学生的转折点。初三数学备课组以数学新课程标准为指导,以探索中考思路和提高数学教学质量为目标,为实现学校中考各项指标,确保合格率和优良率达标。通过认真钻研教材,探索中考新动向,精心备课,提高课堂效果,争取在中考中学生取得优异的成绩,为学生的继续发展打下良好的基础。
1.加强实践与理论学习,要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作,认真学习《数学课程标准》,组织教师联系课改实际提出自己想法和建议,开展交流讨论,扎实有效地开展好教研、教改活动。
2.认真研究毕业班学生的思想状况,了解其思维特点,把握其学习现状,制定适合本校学情的教学方案,提高毕业班教学质量。
3.本学期完成九年级上下两册教材的教学任务。
1.认真学习新课标,转变教学理念。
2.转变教学方式转变学生的学习方式。
以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。
3.改变备课方式,提高备课质量。
例题的选择,习题的配备与要求,根据每个班级学生的实际,灵活处理。重视教学过程的反思,尽可能做到每节课后教师要反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视“二备”和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作。
4.发挥备课组的集体作用。
集体备课,教案基本统一。每一节课都有一个主备,然后集体讨论,补充完善。同时,根据各班的具体情况,适当进行调整,以适应学生的实际情况为标准,让学生学会并且掌握,不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用,以及渗透运用等,要有对中点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享,反对搞单干。作业在完成课本上的练习和习题的基础上,根据不同层次的学生,要求做不同题目。
1.以《大纲》为研究重点,明确教学目标,突出教学重点与难点,把握好每一章的地位,每一节在教学中的价值、作用。
2.以备课组为活动中心,认真组织听课、评课,不断吸收每人在教学中的经验与教训,减少教学失误,提高教学质量,精心选择例题、练习题,做到取舍得当。
3.以学生为本,切实落实“学生是教育主体”这一观念,认真分析班级状况,每个学生的情况,有针对性的实施分层教学,因材施教,使每个学生在数学学习中发挥最大的潜能。
4.有侧重的培优帮困。
鉴于学生个体的差异,以及差异大小的程度,在教学中把握好尺度,结合学校工作重点及初三年级的特殊状况,把握合格率和优良率。
总之,用心去做,从细节去做,尽我们初三数学备课组每位老师最大的努力,发挥我们最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。
八年级第一学期个人工作计划
新一年的工作开始了,制定如下计划:
一、思想方面。
严格遵守教师职业师德规范的要求,做学生喜欢,家长满意的人民教师。
二、教学工作。
1、备课。备课是课堂教学的前提,是组织实施教学活动的基本条件,充分发挥学年组的优势,在组内教研时多向其他教师学习,有效改进自己的教学。
2、上课。本学期是学生毕业前的.最后一个学期,因此要在学好新课的同时做好期末总复习工作,注意讲练结合,新旧结合,劳逸结合,采取合理的教学方法,为使学生能圆满完成小学的学业而努力。
3、布置和批改作业。坚持“高效低负”的原则,要切实减轻学生的过重负担,必需做的作业要精心挑选,精心批改,解题规范完整,书写端正清楚,必要时应课上评讲甚至个别面批面评,订正要严格认真,一丝不苟。
4、课外辅导。组织辅导主要就是提优补差,不放弃任何一位学生。我要充满爱心,耐心细致地对待学习有困难的学生,鼓励他们树立信心,教育他们改进方法,促使他们进步。对学有余力的学生,可以根据他们的兴趣、愿望培养他们,使他们成为优秀学生并形成群体。
5、考试。要教育学生诚信应考。考后要进行认真的卷面分析,有重点,有针对性,既要全面分析,又要剖析个别,从考试中发现不足,及时改进。
6、加强自身学习,提高业务水平。“打铁先要自身硬”,作为教学一线的成员,要勤学教学理论,苦练教学基本功。
本学期以学校工作计划为准绳,认真学习“新课标”,运用新的教学理论指导实践,在教学中注重学生差异,因材施教,加强学生的课后辅导,积极参加各级优秀课的活动,努力成为业务骨干。
三、班级工作。
本学期在班级工作中,要注重学生的养成教育,利用班会、晨会教育学生诚实守信、尊师重道,谦逊礼让、尊老爱幼等传统美德教育;教育学生热爱祖国、热爱家乡、增强民族自信心、自豪感的爱国主义教育;教育学生保护环境、爱护大自然;利用社会实践活动,教育学生热爱劳动、团结互助,勤俭节约。在班级形成良好的班风和正确定舆论。
总之,这一学期努力工作实现自己的每一项计划,使自己在业务理论上有更进一步的提高。
八年级语文第一学期教学工作计划
本册教材是按照《中学语文课程标准》编排的新教材,体现了新的教学思想和教学理念,肯定了以人为本的教育观点,确立了学生在学习中的主体地位,促进了学生综合素质的提高。
全书按主题合成单元,共六个单元,每个单元按照主题进行综合训练。在综合训练中提高学生学习语文的积极性和语文素养,培养学生的实践能力、创新能力和探究能力。
初二学生整体语文水平不高,两级分化还比较严重,半数以上的学生学习习惯非常不好,不管是书写姿势,还是读书习惯都特别不好。尤其是作文水平极差,好多学生连最简单的叙事都不会写,更别说描写和抒情了,作文的字数也太少,远远不够600字。因此这学期的教学任务极其艰巨,希望通过我们师生地共同努力,在期末考试中能使学生的语文水平有所提高。
认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。
1、思想目标。
在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣。
2、知识目标。
懂得三种文体的基本知识,能运用基本知识来阅读,分析有关文章。继续加强朗读、背诵的能力,增强语感,积累语言。
3、能力目标。
通过学习掌握一定的学习方法,养成良好的学习习惯,积累一定的词汇。学会对生活的进行观察和分析,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来。
1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生课业负担的同时,激发学生的学习兴趣,努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,总揽全局,面向全体。同时做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。
2.语文教学中,要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。
6、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
7、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。
8、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。
9、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。
10、实行培优辅差,面向全体学生。
八年级班级工作计划第一学期
光阴似水,岁月如歌。伏案回眸,在这匆忙流逝的时光中一学期又过去了,那么作为教师的你有什么收获呢?以下是有本站小编为你带来的“2018八年级班级工作计划第一学期”,更多内容请访问本站。
2018八年级班级工作计划第一学期(一)
初二的学生们正在从懵懂无知的少年时代迈向青春的门槛,走向成熟的人生。为了帮助他们走好青春第一步,特制订了如下班级工作计划:
一、班级基本情况
在过去的一年中,我班同学已经基本适应了初中的学习生活,日常行为规范也日渐走向正轨。大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。班风正,学风好。当然面临青春期的到来,学生也会产生一些迷惘和不适,审美能力和审美情趣亟待引导。
鉴于以上各种情况,本学期的奋斗目标制订如下:
二、本学期的奋斗目标
1、努力提高文化成绩,争取各科均分稳定提高。
2、进一步提高行为规范的执行标准,使每个学生都能做到最好,最大限度的发展和发挥自己。
3、努力锻炼身体,加强体育锻炼,提升审美情趣,提高综合素养。
4、进行爱国主义、集体主义和理想教育,培养责任心和公共道德感,为做高素质的接班人打好基础。
为达到以上目标,我们将采取以下措施:
三、工作措施
1.及时了解学生学习情况,主动与任课老师交流沟通,经常与同学谈心,关注他们的思想动态。
2.加强班干部队伍的建设。开学初重选班委会,建立以班长为龙头的有力团体,带领全班同学在纪律、行为规范、卫生等各方面取得更多进步;另外,开展以学习委员为龙头的“一帮一”学习小组,帮助督促学习困难的学生。
3.结合学校德育工作安排,利用班团队主题活动,适时对学生进行思想教育和理想教育。可以采用观看录像、辩论、文艺表演、征文、演讲等不同形式,为青春期的学习生活做好充分的精神准备,帮助学生提高明辨是非的能力,树立远大的理想,确定人生奋斗目标,做一个热爱祖国、关心他人、有着强烈的社会责任感的新一代接班人。
4.转变教育观念,健全学生人格;言传身教,以诚取诚;尊重学生,关爱学生;换位思考,正确引导;拿起表扬的武器;树立允许学生犯错误的教育观念注意加强对后进生的教育工作付出爱心与严格要求的统一;经常与家长联系,建立和学生家长的良好关系;努力在素质教育和应试教育中找到平衡点;加强班级建设,营造科学文明的班级氛围;以班委会为支柱,以《班级量化测评》为形式,以“敬、净、静、竞、进、谨、精、警”为舆论向导,以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标,以班会、班务会为宣传阵地,加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育,营造良好的班风和和谐的氛围,使每个学生都能感受到老师和同学们的爱,使每个学生都能看到自己身上的闪光点,都能找到成功和自信。从而热爱我们的学校,热爱我们的班级,热爱我们的祖国。
加强与任课教师的联系,协调各科关系,对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透,改变学生被动的学习方式,培养学生自主学习的能力,教育学生“学会吃苦,学会生存,学会做人,学会学习”。
5.安全教育
作为班主任,我充分利用时间加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全、上下楼梯安全教育,加强对学生的防火防盗意识教育,加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育,坚决贯彻执行学校的安全责任制。
6.学风建设,至关重要;学法指导,必不可少;兴趣引导,事半功倍。
1)严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理,注意教育、引导学生守规守纪,文明礼貌。
2)深入剖析学习。在班级广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等大讨论,帮助学生清楚学习任务和学习形势,明白学习的重要性和紧迫性。
3)加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭作业,考试作弊等不良现象,在班级深入开展“我谈学习”活动,让同学们互相交流学习经验、学习方法,教师予以不断的指导,争取让学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。
4)开展目标性学习活动。让每位同学为自己合理定位,为自己树一个榜样,树一个竞争对手,帮助学生创造竞争给予,帮助学生提供自我展现的舞台,并督促他们完成自我超越。
5)注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的'大多数,上等生的起点太高,他们达不到。中等生大多踏实、上进,以他们为主体形成良好的班风和学风比较容易。
6)严要求,高标准,促优更优。注意抓好优生的学习工作,督促他们向更高目标发展。
7.卫生是形象,是窗口,工作要做好,学生是关键。工作中,我将学生按住址划分为若干小组,责任到组到人,实行一定的奖惩制度,由值日班长全权负责此项工作的开展。
2018八年级班级工作计划第一学期(二)
一、班级现状分析(优势与不足):
八(102)班班风积极向上,内部团结互助,凝聚力强。重视日常行为规范,学生行为举止文明得体。但在平常活动中不够积极热情,不够踊跃。班委办事能力还需锻炼,责任感还需培养。学习上也要更善于思考,主动积极自主学习。
本学期的工作目标:
1、全面提高学生的学习成绩,争取全班各科平均成绩比上期末提高5分。
2、鼓励学生参加各种竞赛或表演活动,争取好名次。
3、抓好升旗、早操、值日、卫生、黑板报、行为规范等。
4、加强学困生的转化工作,争取使学困生在学习和纪律方面都有进步。
二、本学期工作重点
指导学生干部工作,依靠干部及班集体的力量,形成良好的班风、学风。加强学困生的教育转化,用“激励教育”、“成功教育”等科学手段,引导、转化学困生。
组织学生进行安全、卫生、纪律、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育;广泛开展爱校、爱班等活动;学习“校规”、“班纪”,切实落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范实施细则》。
丰富学生业余生活。争取在本学期的班风有较大好转。
三、采取的措施
1.重视习惯教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行教育。重点落实好《中学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。
2、加强学困生管理:面向全体学生,分类施教,加强对学困生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。多与学生和家长交流,及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合:经常保持与学生家长的沟通,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。要不厌其烦的做好学困生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育:要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
7.重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。
八年级班主任工作计划
班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏,直接影响着一个班级的班风、学风甚至学生未来的成长。新学期我将继续留任班班主任。在过去的两年里,班取得的成绩并不理想,部分学生自律性不够,还有部分学生成绩还有待于进一步提高,很多方面还需要进一步完善。责任面前,我不能退缩。
一、工作思路
1、转变教育观念,健全学生人格
学生是个有血有肉的人,他们不是机器,不是模具,他们不仅属于学校,他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务,我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责,还要对将来负责。我们对待学生不仅要注重成绩,更要注重他们的思想品质;不仅要注重能力的提高,还要注重学生良好行为习惯的养成。我们对待每一个学生,每个学生的各个方面,应该倾注真情,而不能予以歧视或忽视。
2、换位思考,正确引导
学生是活生生的人。他们有思想,有感情,有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时,不妨经常换位思考一下。孩子犯错时,抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时,拍拍他的肩膀,这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正,激人奋进。孩子思想出轨时,我们予以正确的引导,可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解。
事实上,每个孩子头脑中都有两个自我,一个好我,一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多,他们就会进步,就会慢慢的迈向成功;如果坏我占了上风,他们就会退步,就会慢慢的走向失败,最后弄的一事无成。所以,我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者,应该对他们适时的对他们予以正确的引导,帮助他们克服困难,走向进步。
3、拿起表扬的武器
是学生成长中不可缺少的养料,必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者,不妨拿起表扬的武器,让学生多一点自信,少一点自卑,使学生能更好地溶入到班级生活中,使班级管理工作更加轻松、有序地进行。
4、注意加强对后进生的教育工作
后进生,常是很多人歧视的对象,老师叹气,同学瞧不起,甚至连有些家长自己也摇头,由于学习成绩差,他们处处低人一等,被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们:我们应该尊重、热爱、理解学生。我们知道:无论孩子多差,他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩,但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点,帮助他树立人生的自信,让他尽可能多学一点,少浪费一点时间,从而避免班级中出现不安定因素。
5、经常与家长联系,建立和学生家长的良好关系
家长评论学校从班主任开始,因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度,对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你,他都会到处替你宣传。所以,与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你,即便有时你的工作有些失误,他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事,家长都能感觉到你对他孩子的关注。
6、加强班级建设,营造科学文明的班级氛围
以班委会为支柱,以《班级量化测评》为形式,以“敬、净、静、尽、竞、进、兢、精”为舆论向导,以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标,以班会为阵地,加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育,营造良好的班风和和谐的氛围,使每个学生都能感受到老师和同学们的爱,使每个学生都能看到自己身上的闪光点,都能找到成功和自信,从而热爱我们的班级,热爱我们的学校。
二、具体措施:
1、科学管理:结合《中学生守则》、《中学生一日常规》等法律法规的精神,结合学校的各项制度,使班级各项工作有规可依,有规必依,执规必严,违规必究。
(1)开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度,使学生知规,进而守规。
(2)制定值日班委制度,以值日班委为中心,成立纪律、卫生检查、督促小组。
(3)加强学生的自我教育。
2、民主管理:充分发挥学生的积极性、主动性,把管理权交给学生。
(1)班委会召开:由班主任组织召开,班主任与学生班委共同探讨,加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育,加强对学习方法的引导和指导,督促他们养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内心情感,增强他们的集体意识和集体荣誉感,调动他们学习的积极性和主动性。
(2)班委建设:开学初,本着“公开、公平、公正”的原则,采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式,选拔成立一个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。对那些表现突出的班干予以奖励,对那些不能适应班级发展形势,不能带领同学进行学习的进行批评教育。
(3)量化考评的作用:将班级量化考评结果与每月评优和学期评优挂钩,对那些表现突出的同学,在精神上和物质上予以一定的奖励,对表现较差的同学予以谈心、学习班规等处分。
3、以中考为目标,加强班风学风建设
(1)严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理,注意教育、引导学生守规守纪,文明礼貌。
(2)加强思想教育,明确本学期学习的重要性和紧迫性。在班级广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等大讨论,帮助学生清楚目前学习任务和学习形势,全身心地投入到学习中去,为明年的中考打好基础。
开展“我谈学习”活动,让同学们互相交流学习经验、学习方法,教师予以不断的指导,争取让学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。
(4)树立目标,开展竞争。让每位同学为自己合理定位,为自己树一个榜样,树一个竞争对手,帮助学生创造竞争给予,帮助学生提供自我展现的舞台,并督促他们完成自我超越。进一步培养学生的竞争意识,从而促进学生思想、成绩双丰收。
(5)注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的大多数,上等生的起点太高,他们达不到。中等生大多踏实、上进,以他们为主体形成良好的班风和学风比较容易。
(6)开展“一帮一”学习互助小组工作。实行班干、团员、后进生结对子,每名班干、团员负责一名后进生,全面辅导他们的学习,坚持每天与他们谈心一次,帮助他们克服困难,走出迷惘和困惑。
我想只要我们以人为本,以金子般的爱心来对待学生,多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每位学生,相信我一定能将班级工作做得更好,也相信学生未来的辉煌,就在我们的无限热爱中。
2018八年级班级工作计划第一学期(三)
一、学生现状分析:
八年四班共有42名学生,18名女生,24名男生.每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感.他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强.但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作.很多行为习惯有待进一步培养.
二、本学期我班的基本目标是:
建立一支有进取心,能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪,进取,勤奋的班风.
三、本学期工作要点
1、加强常规教育
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,会使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,扎实有效地加强学生的常规训练很重要。本学期常规训练的内容我以《中学生日常行为规范》为主,同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等,使学生无论在课堂上,出操集会上,都能保持良好的纪律,得到更多的收获。
2、明确学习目标
俗话说:有目标才有动力。这学期我打算让学生在期初,期中等时间拟定自己在学习、行为习惯、卫生等方面的目标,让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。目标拟订后,要求每个学生认真切实地执行自己的计划,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
3、发挥班干部作用,提高班干部工作能力
班干部是班主任的好帮手,充分发挥班干部的作用,不仅利于教师把更多的经力投入到教学中,更利于班干部工作能力的培养。我们班级里班干部的人数很多,但我总觉得有很多事要亲自操心,觉得这样比较放心。其实我可以换个角度思考问题,俗话说:失败是成功之母!没有一个人生来不会犯错,关键是只错就改。要多给学生锻炼自己的机会,很多事可以让他们自己去做,让他们在失败中进步。比如国旗下讲话、布置教室、出黑板报,搞班会活动等。
四、采取的措施:
1、重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅.因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的.根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练.重点落实好《中学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。
2、加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心,爱护学生的角度出发,了解关心学生.及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学习情况:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳,扎实地上升。
4、家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次.要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向.同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育:要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
7、重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。
总之,作为一名人民教师,尤其是作为一名班主任,其素质要求很高,我要继续不断的学习,反复的实践,逐步提高自身素质和水平,以适应新时期素质教育工作的新要求,做一名优秀的班主任。
八年级第一学期语文教学工作计划
从以往的表现来看,学生素质比较低,悟性比较差,在教学内容的理解上都有问题,学生学习习惯并不好,所以本学期对学生重点还在于整治课堂纪律,提高课堂教学效率。
二、教材简析。
八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元,是以民俗为主题组织单元。《社戏》记录了鲁迅在归省平桥村的一段童年的回忆;《回延安》节选贺敬之诗选,展示出了浓郁的陕北风情;《安塞腰鼓》刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗犷豪放、刚健雄浑;《灯笼》吴伯萧为我们抒写了他关于灯笼的一些记忆,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
第二单元,主要由事理说明文构成。所选的课文涉及物候学、地质学、生态学等领域,体现了求真、严谨的科学精神。
第三单元,是以自然美景,幸福生活,人所向往,奇绝艺人等为内容的古诗文。学习这个单元,要先借助注释和工具书读懂大意,然后通过反复诵读,领会诗文的丰富内涵,口味精美的语文,并积累一些常用的文言词语。
第四单元,活动·探究。本单元,我们将跟随演讲者,走入演讲的现场,云感受他们不同的风格,汲取自己需要的营养。
第五单元,以旅游为主题,本单元所选课文都是游记,通过记述浏览见闻,描摹山水风光,吟咏人文胜迹,抒发作者的情思。
第六单元,文言文单元,本单元所选课文,都是传统的名家名篇。这些诗文有情趣,有理趣,表现了古人的哲思和情怀。
三、教学目标。
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的'单元说明'中都依据这三个方面设计了单元教学目标。初中语文教学应立足于学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格。
四、教学措施。
1.根据语文学科的特点,以及社会发展对语文的新要求,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2.在语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。