优秀作文需要有扎实的基础知识，准确的表达能力，以及独特的观察力和思考能力。以下是一些优秀作文的篇章，希望能够给你一些创作的灵感。
中学时代的作文
诚信，翻开字典也许你已走过多少个春秋，然而备受瞩目的你依旧焕发青春与活力，为人们讲述着新的发展历程。
最美妈妈见孩子从高楼坠落，奋不顾身双手救下“新”的小生命。有人说她借机炒作，她并未反应激动。她道出了自己平凡朴实的心声，一颗当时只充满救人的心灵不仅包容了世界也使说她的人自惭形秽。无论是最美丽的鲜花，雷鸣般的掌声还是闪耀的舞台，人们的歌颂或许都不是她期待的，在她的内心深处是为小生命的健康状况而担忧，为的是世间的诚信而自豪，是一种透着狭小但却深厚，平凡但却持久的感动。
最美司机突遇‘飞来横祸’坚持靠路边停车，他趴倒在方向盘上永远离开了而车内乘客全部安然无恙。出殡的现场盛大而肃穆，当地政府为其举哀，杭州市民‘倾巢’出动。最美司机将责任传给每个人，将诚信传给我辈后来。他书写的不是世人目光聚焦的场面，而是一份真诚，对人民的诚信，对后人的勉励。创造的感动因而得到升华，凝聚。
回首往事；一年级拾金上交，五年级礼貌他人可都难真正做到诚信。调查当你付钱为你好友买票时，若中巨奖该怎么做。有人选择平分，有人选择不告诉朋友，也有人选择告诉对方或没有选择。且不说孰对孰错，我们对人生不同的理解会决定我们行为处事的不同。有选择没有选择本身就是你心中的诚信。
诚信，引领时代前进，与时代对话。
2人搞笑中学生的对口相声剧本《我的二中时代》
甲：谢谢大伙给我一个人的掌声。
乙：啊？相声，俩人说。
甲：再拍是给你拍的。
乙：谢谢大伙。
甲：我都羡慕你！
乙：羡慕我什么啊？
甲：这么年轻就……。
乙：唉！
甲：认识我了！
乙：啊？认识您了？
甲：我学习这么好你不知道？
乙：还真不知道！
甲：你去买两斤报纸看看我。
乙：我看报纸不论斤。
甲：怎么不论，我们做篇子就论斤。
乙：嚯！学习够紧的！
乙：抓紧时间学习嘛。
甲：为了鼓舞士气啊，我们学习之余唱励志歌曲。
乙：就是班歌。
甲：大概就是这么一个星期吧，这成绩不但没上去，反而退步了。
乙：这又是什么原因？
甲：一琢磨吧。坏了。这是中国队足球队队歌。
乙：好嘛！
甲：他们连亚洲都没冲出去过，我们老唱这歌还能冲出衡水吗？
乙：是啊！
甲：唱完班歌就该上课了。上科学课，讲克隆，就是复制，可以复制任何东西，包括你。
乙：我也能复制？
甲：那当然了，复制你需要大约得40块钱左右。
乙：我还真便宜啊。
甲：差不多，40到50吧，多打点富裕，50！
乙：不定价是吧，有划价的余地。
甲：买这么一个白瓷罐子，这么高，卖羊杂碎的那白瓷罐子。
乙：别提这羊杂碎啊。
甲：哎，那水冲干干净净的，找一块抹布，里里外外擦干净了，必须擦干净啊，擦干净之后找这么一根胶皮管，那边有一个针头，知道吗，噔！扎你肚子上，啊，这边嘬一口。
乙：您这给鱼缸换水呢，这是？
甲：你偷汽油也用得着吗？
乙：咳，我说这复制！
乙：四百斤啊。
甲：少来，少来，多少嘬点吧，还得兑水呢，是吧。
乙：这还兑水。
甲：嘬完了，一兑水，搁点盐，搁花椒，搁一张你的相片，盖上盖，插上插销，底下有个开关，一按灯亮写这煮饭，坐在那等着吧。
乙：把我搁电饭煲里头啦？
甲：一会，噔！弹起来了。一掀开盖，一个你诞生了。
乙：就这么复制了？
甲：后来这门技术被做血豆腐的学会了。
乙：我听着也像做血豆腐呢！这上的什么课啊！
甲：正上着课呢，一同学跟我说还上什么课啊，都世界末日了，我一琢磨也是，网上说2012年12月21号。
乙：是这么说。
甲：我一算，坏了，马上就到了。
乙：您还真信啊？
甲：都末日了，我留这麽多钱干什么啊？我要挥霍！我把这200块钱都花了！
乙：就200啊！
甲：对，我要拿这二百块钱去挥霍。
乙：这能挥霍什么啊！
甲：周游世界！
乙：行了！
甲：买游艇。
乙：200块钱周游世界，你连衡水湖都到不了。
甲：我上食堂取款机那儿取钱。
乙：哦。
甲：先取100。
乙：100留着。
甲：垮，出来了，我拿起来，玩命地搓。
乙：就一张您还搓什么啊？
甲：他们说银行也有假钱。
乙：那也备不住。
甲：搓。
乙：您再搓就真成假的了。
甲：我得开车去周游啊！
乙：您还有车？
甲：那是！
甲：他们都开车到那加油去，加200块钱，加300块钱，加完了还有礼物那。
乙：给个报纸什么的。
甲：给地图。
乙：那更好了。
甲：大地图一人来一张，我也去，推着我那小摩托。
乙：摩托车。
甲：加10块钱的。
乙：10块钱。
甲：加完了。哪领地图？
乙：主要为地图。
甲：你要那玩意儿干嘛？你这能到哪去？
乙：开不远。
甲：不是加油就给吗？给我一张吧。你上哪？你说一声，我指给你。
乙：指就指到啦。
甲：你瞧不起我，我非得出国让你看看。
乙：您还出国？
甲：去法国。
乙：法国？
甲：唉，法国那个叫凯旋门的那个……。
乙：那是标志。
甲：我找他那个管理员去了，我给他租下来。
乙：您租他干嘛？
甲：我把那头砌死我烧砖。
乙：改砖窑了！
甲：小景德镇。
乙：哪儿啊就小景德镇！
甲：我还去了法国那个专门摆画儿的，那个卤煮宫。
乙：这得多臊气啊这里头！
乙：人那叫卢浮宫！
甲：对，卤煮宫！
乙：这跟没听见一样！
甲：里头都是大画家齐白石的画，
乙：齐白石的？
甲：萝卜，白菜，画得好啊，人家画一白菜，买好几十万，这要是画我们那菜市场，了不得了！
乙：画菜市场干嘛？
甲：还有他画的那个鸡蛋韭菜，羊肉白菜，猪肉大葱，鸡肉香菇的。
乙：齐白石净画馅了！
乙：牛师傅？
甲：就是牛顿啊。我要是也像他那样被苹果砸一下，再发现个什么定律，我就出名了，到时候我周游世界就不用自己这一百块钱了。
乙：您还惦记这事呢。
甲：我要偷偷的去。
乙：干嘛还要偷偷的啊？
甲：你想啊，我要去还得去跟老班请假吧。
乙：请假往树底下躺着去。
甲：他要一听这事，不准给我假，他自己去了我不就亏了吗？
乙：人家谁自己去啊。
甲：我偷偷的跑到铭园那树底下，我在那儿躺着。啪？掉下来了。
乙：苹果。
甲：掉下一榴莲来。
乙：您也没看清树就躺那儿了。
甲：虽然没砸出什么定律来，但是我照样发财了？
乙：怎么呢？
甲：我眼前都是金子啊。
乙：都砸懵了您！（结尾）。
相声学生时代剧本。
新时代相声剧本。
我的中学时代周记
时间似流水，转眼即逝。为期一个月的学校教育实践接近了尾声，回想这一阶段的实习经历，可真是感慨万千，收获颇多，现将实习阶段的工作总结如下：
一、积极响应号召，愉快的进校实习。
为了加强锻炼自己的社会实践能力，于××××年××月××日清晨，我们一行××人相约一起去实习学校××市×中，在×中我们将完成一个月的化学教育实习任务。
××市×中占地面积不大，却到处洋溢着浓厚的校园文化气息，让我这个初来乍到的人迅速融入其中。
二、虚心好问，吸取精华。
初到市×中，对这边的教学模式以及学情都不是很了解，市×中的教务主任及时给我安排了听课，让我们尽快了解学情。听课时我认真做好听课记录，及时对照自己的化学教学中的不足进行反思，有疑惑的地方就主动与老师们交流，认真总结，吸取授课老师课堂上的亮点和精华。说真的，我很庆幸能遇到这么多校领导以及一线老师们的关心和支持，特别是我的大学指导×××老师，市×中的指导×××老师，她们对我在教学上耐心细致的指导，让我从内心十分感动，同时也十分感谢她们，钦佩他们。
三、融入团队，共同研修。
实习小组成员来自不同的地州，我能迅速融入到这个团队中，和大家一起参加各项实践活动，共同研讨课题。每天的朝夕相处让我深切的感受到我们这个团队具有团结合作，积极向上的精神，作为其中的一份子我觉得自己很幸运。
四、学员实习，备受关注。
在我们进校实习中，作为国培项目负责人之一的×师大×院长亲临实习学校，亲切的询问我们实习的感想，还询问我们有什么困难和要求等等，末了还鼓励我们坚持把实习工作做的更扎实，学习实习学校老师的先进的教学经验和新的教学理念。张院长的到来使我们倍受鼓舞，领导的关怀让我们更坚信了实习的热情。
五、刻苦钻研，完成授课。
新课改倡导“以学生为主体，老师为主导”的新理念，在教学中，我深知细读文本，研读文本，走进文本的重要性。在确定了公开课的课题后，我开始认真备课，备学生，钻研教材，虚心请教教学经验丰富的老师，力求上一堂让学生满意的公开课。这期间我还得到了大学指导老师和市×中的校指导老师的`帮助与鼓励，以及我们这一小组成员的共同研讨。身在异乡能得到这么多同行的支持、鼓励和帮助，我从内心十分感激，为人师，我感到很幸福!
六、深刻反思，寻找差距。
一堂公开课结束了，使我深切的体会到了自己与其他优秀老师之间的差距。我的心里很慌乱，我开始深刻的反思自己，我的出路究竟在哪里呢?回想于漪老师当年探索化学教学“大门”在哪里时的艰难，我感悟了唯有不断学习，不断充实自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪老师为榜样，抓紧时间，抓住机会，永不间断的刻苦学习，充满自信的学习和生活。
七、今后的努力方向。
回想一个多月的学校教育实践，对我是一种考验，更是一种锻炼。国培给了我这样一次放飞梦想，展望未来的机会，我想我会在今后的教育教学实践中，更加努力工作，将xxx计划中的一些新理念带到自己今后的教学中，不断学习，不断实践，尽我所能努力提高所在学校的教学成绩，绝不辜负校领导的苦心和国培计划的初衷。在此，祝愿“xxx”工作越办越好!
我的中学时代作文
刚上初一的我，已经体会过了初中阶段的酸，甜，苦，辣。甜，对于我来讲不算什么，我要说的是这苦。
小测发下来了，我的卷子上仅有两个叉，写着一个大大的“90”。那时，我还沾沾自喜。认为自己的改错作业比大多数人的少了不少呢！不料，悲哀的事情发生了。我错的是原文填空，要把整个段落抄三遍。再看看，其他作业，也不少，我的心中顿时充满了抱怨。但我，就是个慢性子的人，留的越少，我就越想早点写完。留的越多，我就越不愿动弹。这不是在针对别人，而是在折磨自己。我一个字一个字，不紧不慢地写着。九点十分，九点二十，九点三十。.。.。.直到十点，我都没有写完三遍。可我当时还是不着急，还一边哼曲儿，一边写。说实话，真不知道自己那时怎么想的。十点一刻了，语文作业还没写完，英语作业还没开动，我终于注意起了时间，可是，我写字就是写不了那么快。我开始难忍了不禁留下了泪，实在不想写了，可又不停地对自己说，你要是连这点苦都吃不了，以后上了高中怎么办？再说了，谁让你刚才磨叽，活该！这句话伴我写完了这些，“破作业”。但，我也真是活该，干嘛，把所有事情挤在一起，干嘛不抓紧时间。
是的，从那以后，我从来没有像以前那样，周六不写作业，周日上午不写，全都在周日下午写，一写就写到九点。
构成这最美的时代中，苦，是最重要的。苦，吃完以后，我期待着再结束这段最美的时代后的甜。
我的中学时代作文
夜深人静的夜晚，听着窗外下个不停的雨。雨点，拍打着窗户，滴滴嗒嗒。辗转反侧，翻看着几张不久前几位老同学自拍的照片，我的思绪，又回到了二十五年前中学时代那段美好的时光。
二十五年前，缘份让我们相聚永善第二中学。教室里，留下了我们学习的身影；校园里的槐树下、杨杉树林里，缭绕着我们的闲聊私语；操场上，洒下了我们的汗水与笑声，见证着我们纯真的同学情谊。
那个时候的学生生活简单而又充实。读书的同时，要干好多劳动。学生食堂吃的菜都是学生们自己种的，学校的劳动课都是真正的干劳动，挖地、种菜、种树，挖沟、坪操场、砌围墙等，都是学生自己动手。每年冬季来临之前，为了防寒，学校都会组织一次进山砍柴活动，由各班老师带着同学们到十几公里外的老林去砍柴。沿着崎岖、陡峭的山路，老师带着大家将柴拉回学校，各班教室的后面，都有堆得像小山样的柴禾。“人多力量大，众人拾柴火焰高。”同学们看着像小山一样的柴，虽然觉得很累，却又感到满足。到了最冷的时候，这些木柴干的差不多了，将它劈成小块，就可以烧火取暖了。
时光匆匆从指尖流过，你还会想起当年的人和事么？二十五年，我们虽天各一方，但共享一轮明月。我们的友谊永远是一份剪不断的情缘，一种抹不去的记忆。二十五年的风雨，二十五年的打拼，二十五年的共进，时间与空间的距离，让我们更加珍惜友情，更加彼此思恋！
回首往事，仿佛就在昨天。简陋的教室，装载着我们的孜孜不倦。拥挤的宿舍，洋溢着我们的欢声笑语。晨光初露时，操场上晃动着我们跑步或苦读的身影。夕阳西下时，操场外留下了我们聊天嬉戏的脚步。
将二十五年里的一幕幕再次回放，有多少难忘的情景还栩栩如生：校园的上空，同学们的歌声还在回荡：“再过二十五年，我们来相会……”同窗之情，如同一杯陈年佳酿，愈久愈纯愈浓。
二十五年的岁月，苍老了我们的容颜，冲淡了我们的人生坎坷，却浓郁了我们的从容平淡。今后的日子，我们真的该找点闲暇，经常聚聚，听听久违的声音，看看久违的面孔，重拾往日的欢笑，回味一下当年的天真和幼稚、纯洁和向往，共话二十五年的思念与期盼。
我的中学时代作文
我们的生活并不璀璨。
也许我们心中的'无穷心事，
一直没有读者……。
也许我们想从错误中走出，
最后还是没有勇气。
也许我们点亮希望之灯，
又被无情的风吹灭。
也许我们燃尽生命之烛，
却得不到取暖之火。
也许我们流尽了泪水，
会使土地更加肥沃。
也许我们每天歌唱太阳，
也同时被太阳歌唱着。
也许神圣的重任搭在肩上，
会使我们信念更加坚定。
也许不幸会突然袭来，
造成了对我们一生的伤害。
也许我们正对自己的困苦疾呼，
却得不到任何人的回应。
会因它而改变……。
中学时代的作文
一杯水，看来澄澈，却渗杂了杂质；大吵一架、小吵不断是人生的常客，以人生来说，不经一事，不长一智，换言之，争吵也如此。
常在校园，我思考着和睦相处之锁钥，“沟通”和“争吵”是我的结果，但最后才发现，“聆听”才是把万能的钥匙。四年前，我都还是个乖学生，天真烂漫，功课也是前三名，虽然有时调皮，但一切都还说得过去。一年过了，我的个性彷彿转了个大弯，嬉笑声渐渐黯淡，只因我与最要好的朋友大吵一架。这看似简单，却使我忍不住那一时的怒气，我在他背对我时用椅子砸了他一下，清脆的断裂声在我耳边回荡，好痛苦！但嘴角不免轻蔑地上扬，这时的他只能在地上怒吼，他只是紧握右手在地上打滚，原以为没事，但越看越不对劲，我急忙上前察看，没错！右手骨折，我马上带着他直奔医院，事情也就告一段落了。
一年又过了，他回到学校，我看到他就用看见死神般的畏惧，但他却什么也不对我做，其实送他到医院后我很内疚，一度我想打去道歉，却因恐惧而打消了念头，现在回想，当时的判断真冷静啊！之后，我找了他谈谈，我不断地讲，他不断地听，他成熟了，和他相比，我如蚂蚁般，也因他能接纳我，我重拾了友情，也上了一课！沟通必然重要，聆听却是最好的阐释，相信这将使我受用无穷。
吵架的瞬间就尽情去吵，重要的是如何在争吵后重拾友情，并能诚心诚意地向人道歉，前提是别太过火。吵架，是人生的必经之路；沟通，是挽回人生的独木桥，因为人生的美好源自于争吵啊！
争吵之后，判对比雄辩更重要，因为一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
我的中学时代作文
我的中学时代周航“新世纪的金鼓敲起来，新世纪的歌儿唱起来……迎着太阳，走进新世纪，拥抱明天，新世纪……我们是新世纪的新一代！”这首歌，是我在中学的生活第一次上音乐课学的歌，我从那天起，就用这首歌给我现在的中学生活和未来的中学生活下了定义，我要迎着太阳走进新世纪拥抱明天，让我的我的中学生活更具色彩。转眼间，我从一个毛头小孩长成了堂堂中学生，而且成为了榜样，成了别人眼中的明星，别人说起来：“我家邻居的小孩可是个好学生呢！”妈妈说，她还想回到以前，我问：“那您想回到什么时候呀？”
妈妈一脸如痴如醉的样子说：“中学时代，我怀念中学的生活。”中学时代是求知的时代，中学生活是最美的回忆，友谊是生活中的`太阳，知识是中学生活的金矿，挖累了有甘甜的笑声在陪伴，受了伤，有抚慰在心头盘旋；系着小学的红领巾走进中学的大门，憧憬是中学时代的曙光，笔尖流露的，是精华的文章，生在五星红旗下的我们，可以自豪的对这世界大喊：“我们是中学生中的明星，世界属于我们每个人！”回顾点点滴滴，我已学会了很多，从读拼音小短文读到长篇文言文。我已长大了许多，我的中学生活里有欢笑有泪水。中学时代，这四个带着金银之光，中学时代，中学生活，珍惜，这短暂的时光，珍惜这短暂的中学时代。
中学时代的散文
时间像流水，无情地把我的中学时光冲逝。站在河边的我只能默默流泪，却怎么也流不尽我的思念之苦。
去年的这个时候，校园里，杨柳阴阴，栀子花香馥郁，还有那芙蕖正等待着展现她的娇姿。身为毕业生的我们面临的不仅是高考，还有那让人伤怀的分离。
三年时光，美丽的校园，可爱的老师和同学，还有那让人无法割舍的中学时代。
听着水木年华的那首中学时代，眼涩涩的。那个我，那些时光，好想念，却怎么也回不来了。就这样，只能回忆，回首。
或许，新时代的我们真的是太个性了，可以什么都不在乎。或许，我们的独立性太强了，可以把情意看的很淡很淡。或许只是我太怀旧了，太容易伤怀了，以至于总是因为时间的`变化，人事的变化而伤感。
如今的校园没有栀子花。所以，当季节来临的时候，我们依然忙碌着，怎么也想不起来去年的今日我们在干嘛。
坐在空旷的操场上，好想大声呼喊：想你，我的中学时代！
中学时代的散文
我初中三年见到的老师都是专业水平极高，教育认真负责，抓得比较紧的老师。老师都很亲切，你要是有什么问题来问老师都是非常欢迎的，老师都是绝不放弃每一个学生的心态。有些刚进来的时候还是吊车尾的学生，后来被老师抓得最后考进附中或者其他一类校的。而且那些有时候成绩吊车尾的同学，年段都会组织用下午自习课时间请老师来补习啊，这可是有限制的，分数不低于多少分都没法补啊。老师真的付出很多的努力啊，就拿英语老师为例，不但要出每天份的小测和校本，初三复习的时候还要一个topic一个topic的整理，我自己收资料都收到手软，更别说出资料的老师了。
2.氛围。
不得不提的就是学习氛围啊，这个真的影响挺大的，下课的时候看到那些死守在案上写作业的同学，上课的时候听到同学激烈的辩论和踊跃的发言，还有不断涌现的想法创意，新颖的思考，一定都会被影响被触动吧，然后被代入到情境里去，一起参与。这也是实现自我提升的重要推进因素吧。
3.作业。
作业不能说是少吧，但是在学校都能完成的量，那些学到十一二点的要不然就是在学校无所事事，要不然就是刷题到深夜(大部分是后者吧)但是好像听说华伦同学说他们作业，感觉可能还是时代会轻松一点吧。
4.活动。
5.格局。
初中其实只是一种铺垫吧，我觉得时代已经算是很不错了，很多事情都已经有一个引导一种指引方向了，上高中就不会有干某个事情的时候太陌生，无从下手的感觉。毕竟都是由浅入深吧，随着成长会遇见更多的事情，这对每个人来说都是这样的，所以初中阶段遇见时代，绝对不能说是格局小啊。
最后讲点其他的。
首先务必要夸的是学校的环境，我觉得这种地方在福州初中校里说是第一应该没有太大异议吧，春夏秋冬真的是各有各的美，每天早晨来学校，看阳光漏过枝叶洒在大路上，还有甜甜的鸟叫(我也不知道这算什么形容)真的有种做神仙的感觉。还有就是上体育课的时候会看见松鼠!好像这块地方原来是生物园吧校园里各种植物都很长见识主席台后的走廊上还有很漂亮紫藤萝(只可惜异叶南洋杉奄奄一息了)还有很丰富的鸟类(所以才会有观鸟社的存在啊)。
大部分家长最关心的是成绩吧，即便我作为一个时代人，也没法否认华伦一类校入取率比我们高的事实，什么华伦学生很辛苦题海战术学得很晚学得很累论，华伦学生人少论，最多也只算是华伦成绩比时代好的因素，并不能作为主要原因吧，时代的成绩确实没有他们漂亮，这是需要所有老师和学生共同努力的，但我只能说，来时代，绝不会是让人后悔的选择啊，即便最后总体成绩不是第一，初中这三年我也过得心满意足啊，至少总是快乐的。
最后希望母校越办越好吧，毕竟给我们创造了这么好的一个环境，看到有答案说改变人生，不要觉得是夸大其词啊，一个好的初中，已经将你和那些公立校的学生区分开来了，受到的资源环境都是别人没法比的，别人拼死整理的一份资料都比不上老师随随便便发给你的一张思维导图，在时代这个环境里，我都不知道自己走了多少捷径，没有比别人更努力就考到了比别人更好高中，别以为初中随便上，高中好好考就行，如果没有选择一个好的初中，可能你连好高中的入门券都拿不到啊，和你一样努力的人已经慢慢开始走在你前面，差不多就是从初中开始的啊。
还有对母校的一些小建议小期望，就是不要打题海战术啊，真不想看见学弟学妹累的跟狗一样，喘息着前行啊。时代好就好在他是独一无二的时代，是在快乐中学习进步的时代，是最轻松最活泼的时代。
中学时代教案模板
教学目标：
学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱，能够体会齐唱与合唱不同的演唱效果，能够选择适当的曲子为诗朗诵配乐，并能自告奋勇地即兴表演。
重点与难点：
1．教学重点:学唱歌曲《中学时代》，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情的演唱。
2．教学难点:节奏xxx0(xxxx)演唱与间奏的衔接要准确。
第一课时教学过程:。
1．播放《中学时代》歌曲视频，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，进入学习的情境。
2．讨论:对刚刚看到听到的歌曲进行初步的分析，如:歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现？歌曲演唱有什么特点？等等。
3．第二边播放歌曲视频，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度速度演唱情绪。
4．学唱《中学时代》，边唱边体会歌曲的意境.注意轻声哼唱。
5．请学生仔细观察，找一找议一议谈一谈，简单分析歌曲的特点。
6．在手风琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直至熟练演唱。
7．将学生分成两组，比一比那个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。
8．讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式？(独唱、领唱等)。
9．教师可以按照学生讨论的意见，采用多种方法和演唱形式练唱，边唱边拍手打节奏.还可由自主设计其它方式进行表演。
课堂练习：进一步练习准确掌握曲中节奏xxx0(xxxx)演唱与间奏的衔接。作业安排：视唱歌曲前半部分。
中学时代教学反思
《恐龙》是一篇知识性短文，通过生动的语言介绍了学生心目中最神奇的一类动物。早在开学初，同学们就把《恐龙》评选为最喜欢的一篇课文。学期中，正好又参观了一次恐龙展。所以，对这节课十分有兴趣。可恐龙毕竟是在地球上消失了几千万年的史前动物，离学生的生活十分遥远。于是我把这课设计为语文教学与信息技术的整合课，充分发挥现代教育技术的优势进行学习。
这种学习方式学生并不陌生，从我二下开始任教起，已经有十来篇课文是采用的这种整合教学的方式进行学习的。如：《海底世界》《西湖》《拉萨的天空》《东方之珠》《石头书》《航天飞机》《长城和运河》《微笑着承受一切》等。整合课都是在网络教室上的。学校有几间条件很好的网络教室，但因为设在中学部，所以我们就近使用了我们小学部的网络教室。这间网络教室只有20台电脑，所以我给学生分了两人一组，采用合作学习的方式。
课前，我布置学生预习，要求通过多种途径搜集有关恐龙的资料。学生们上网搜索、查找书籍、看恐龙的电影，既增强了学习的兴趣，又形成了良好的知识储备。在第一课时中，学生们初读了课文，学习了生字，我又提供了一些与课文内容相关的网址，引导他们阅读。学生们以极大的热情投入了学习，他们主动地查找、阅读、筛选、整理、下载，神奇的网络世界为他们提供了丰富的学习资源。
这节课是第二课时，学习目标是了解恐龙的种类。既要充分地利用信息技术，又要突出语文课的特点，所以我先以雷龙为例，通过比较句子：“雷龙是个庞然大物。”和“雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”抓住语言文字，通过反复朗读，引导学生初步感知打比方、作比较等说明事物的方法，并了解雷龙的特点。然后充分利于网络信息的丰富性，在“拓展面”上下功夫，让学生借助课本与网络，自主合作探究其他恐龙的特点。我设计了“自学研究表”，以雷龙为例子，照例子，写出三种喜欢的恐龙的名字、它的特点、填写哪些地方可以看出它的特点。前两个写课本中的，后一个写在网上查寻到的其他的。学生们自主学习探究，既利用了网络提供的资源，又学习用自己的语言组织与概括。
利用网络学习，不拘泥于课本，学生有了更多的体会。比如，有所补充的：除了知道课本里介绍的霸王龙的牙齿像锋利的匕首，还从网上知道了它牙齿的边缘不是平的，是锯齿状的`，怪不得那么厉害啦；有所发现的：课本里介绍了雷龙是个庞然大物，可学生们从网上知道，还有更大的恐龙是震龙。除了体型更大外，雷龙每走一步像打雷，可震龙走起路来像地震；有所疑问的：通过网络，学生们还发现了教材的错误，课本里介绍三角龙头上每只角都有一米多长，可通过网络，他们知道，原来鼻子上方的那个角并不长。语文教学与信息技术的整合把他们带到了更为宽广的知识领域。
下课前，我放映了学生们第一课时和课后完成的幻灯片。他们采用了独立制作和自愿合作两种方式，分别从“恐龙的种类”“科学家对恐龙的研究”“恐龙的消失”等方面制作了幻灯，这项作业是由能力的同学选择完成的，既加深了对课文的理解，又锻炼了信息技术。
这节课，我设计了“我是龙”的练笔，准备让学生在bbs上自由书写。这也是学生们乐衷的。把自己的感想或练笔写在讨论区交流。每当看到网上自己和同学们发上去的成果，他们那兴奋劲就别提了。可由于时间的关系，我没有来得及让学生当场练笔。在这样的课中，最让我头疼的是时间不够，40分钟，又要学习课文，又要充分利用网络拓展知识，如何利用与分配好时间呢呢，我将好好思考这个问题。
时代中学生事迹
我叫xx，来自崂山三中初一、2班，在班里担任宣传委员、英语课代表，擅长书法、绘画、小提琴、乒乓球。我谦虚开朗，勤奋好学，学习成绩在班里一直名列前茅。我遵章守纪，责任心强，作为班干部，我能以身作则，主动帮助老师做好班级管理工作，具有很强的组织管理能力，是老师的得力助手。我爱好广泛，品学兼优，曾多次参加过崂山区、青岛市组织的书法、绘画比赛，并取得优异的成绩，在班级管理中发挥着积极的榜样作用。我助人为乐，尊敬长辈，热心社会公益活动，深得老师的'信任和同学们的拥护。我在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好少年。自上学以来，我曾多次获得学校“三好学生”、“中韩街道三好学生”、“崂山区十佳少年”等荣誉称号。xx年10月，在崂山区xx年中小学生合唱比赛中获得小学组一等奖;xx年12月，在青岛市第十八届中小学生艺术节汇演比赛中获二等奖;xx年6月，被评为中韩街道三好学生;xx年7月，参加“未来之星”全国优秀特长生推选活动，获山东赛区小提琴类小b组金奖;xx年12月，电脑绘画作品《辉煌中国xx年》获崂山区一等奖;xx年3月，取得中国艺术科技研究所软笔书法七级证书;xx年5月，又积极参加了青岛市第二届书写规范汉字软笔书法比赛;xx年6月，被评为崂山区“十佳”少先队员;xx年8月，我又顺利通过中国音乐家协会音乐考级小提琴八级考试。xx年10月，获崂山三中硬笔书法比赛一等奖。我是老师和同学们公认的一名德智体美劳全面发展、品学兼优的好学生。
一、刻苦学习，勤于思考。
升入初中后，我逐步适应了紧张与忙碌的初中生活，养成了善于学习、勤于思考的良好习惯。我时时处处严格要求自己，上课认真听讲，积极动脑思考问题，踊跃回答老师的提问，做到有疑则思，不懂就问。放学回家，总是自觉主动地完成作业，书写认真工整。每一学科的自学指导书，我都能认真学习，独立思考，找出窍门，增强学习的科学有效性，巩固和提高学习效果，为了拓展知识空间，我喜欢读课外书，从丰富多彩的课外书中汲取营养，充实自己。我每年都精心为自己选订五六种自己喜欢的报刊，以满足我对精神食粮的渴求。经过半个多学期的努力，我各科成绩在全班名列前茅。
二、关心集体，认真负责。
作为一名班干部，我时刻不忘自己的职责，时刻严格要求自己，时时以集体荣誉为重，处处带头遵守校规校纪，注意发挥班干部的模范带头作用，用自己的实际行动影响和带动其我同学。我严格按照《中学生守则》《中学生日常行为规范》的要求来管理和约束自己，不迟到，不早退，有事请假。我参加集体活动最踊跃，每次办黑板报，我都能带领板报小组成员想办法，办出特色。对于班级安排的工作和活动，我总是尽自己最大的努力认真办好，不给集体和自己留下遗憾。我还注意团结和帮助同学，在学习小组内主动带领同学一起学习，一起攻克困难，在全班倡导了团结友爱、好学的良好风气。
三、迎接挑战，磨练自己。
我虽然是个独生男，但从不自己娇惯自己，总是主动迎接各类挑战，不断磨砺自己。积极参加学校组织的文艺、体育活动，积极撰写征文。在家里，我不像一般的小孩子那么娇贵，我孝敬长辈，待人有礼貌，主动帮助父母承担了部分家务，如自己打扫房间、洗衣、洗鞋子，帮助家长擦地擦桌子等，我样样都是父母的好帮手。
四、爱好广泛，品学兼优。
我不仅学习成绩优秀，尊老爱幼，团结同学，而且爱好广泛。我爱好小提琴、绘画、书法、乒乓球。我充分利用业余时间参加特长培训：每天晚上写完作业后，总要坚持练会儿小提琴，到了周末，充分利用休息的时间，外出参加乒乓球、小提琴、利文英语的特长班培训;有时，还要参加软笔书法训练。参加这些特长培训虽然很辛苦、很累，但我从来没有一句怨言，总是有计划、有步骤地按照学习时间表，严格要求自己，克服一切困难，争取全面提高自己的综合素质。
我的时代作文
同样是在火辣辣的夏天，我，我们来到了徐州，中国矿业大学，科技外语系，回想当时，我们就象一幅没有被描绘过的图纸，纯真，而又幼稚。
四年，1460天，我们一起走了过来，在这就要离别的日子里，我在机房里静静的，再次从19xx年9月走来。。
懵懵懂懂的大一。
99年9月我坐着东站的校车来到了矿大，汽车经过学校北门时看到一条横幅，上面写着“欢迎你们天之骄子”，汽车里挤满了学生和家长，当然我一个都不认识。
一进矿大，就看到头上的横幅留下了深刻的印象，头一次看到这么多横幅，看上去就学苑路就好象是被横幅遮起来的棚子一样，写着各个院系的欢迎语。
找到了科技外语系的迎新站，登记了军训衣服，被一个外貌颇清丽的女孩带去了学7楼，后来我知道这个女孩不是个女孩，是我们的辅导员：孙馨。
在学7楼里，我见到了两对家长，腰里都别着手机，我想他们真有钱。我是和我的一个叔过来的，他没有手机，连传呼也没有，现在也没有。
好容易记住了他们的名字，有个姓侯的，在我对头，名字很好记，一个姓计的还是计算的计，以前从来没听说过有这个姓，这个家伙样子很硬朗，留着平头，听说是自己大老远来的，我想这人可能很狠吧。王翔的名字很好记，最难记的就是吕胜建，我在报纸上写了好几遍，总是想说成吕建胜。
几天之后，我们熟悉了点，一天下午，我们去爬了学7楼后的西山。至今不忘当时情形。
现在想起大一，还能感受到当时那股新奇，而又懵懂的气息。记得一次在学四食堂吃饭，对面是一对情侣，后来想想他们当时是大二吧，他们吃完饭，我也吃完了，刷完碗，那个女孩说了句话，我当时很是吃了一惊，她说：“亲我一下”，当然不是对我说的，是对她男朋友说的，还把脸侧出，等待他去亲，我真是吃惊，见了那个家伙果然厚颜无耻的吻了女个女的脸庞，我觉得我都有点不好意思了。
再后来对与情侣们种种动作，语言就适应了，见怪不怪了。一天晚上，我们宿舍几个光棍在学校里无所事事的乱逛，走到体育馆附近，听见一个女孩抽泣着叫着：“你知不知道我被人家甩的好惨啊！”；一直到现在我们还没弄明白那个男的和那个女的是什么关系。
关于大一的回忆，就是那么多，还有一些，比如某某喜欢某某，某某想追某某，因为现在人际关系的翻天覆地的变化，不好再形之于文了，不然就有人要拿鸡蛋砸过来。
我的糖果时代
嘴里清凉的薄荷糖完全融化了，那清凉的香味却在嘴间环绕，久久不会散去，恍惚中，我又回到了那甜蜜快乐的糖果时代。
甜甜的牛奶糖。
很小很小的时候，妈妈拿给我一颗糖说，只要你今天乖乖的，不哭不闹的话，这个糖就是你的了，初次吃到牛奶糖，觉得它很甜，很好吃，从那以后，我每天都乖乖的，渴望再次得到那香浓的牛奶糖，因为我每天都像一只温顺的小兔一样很听话，渐渐的，我几乎每天都可以吃到，梦寐以求的牛奶糖，妈妈也夸我是个好孩子，我听了可真高兴啊，自然而又温暖的亲情，想必就是丝滑香浓的牛奶糖带给我的真正幸福吧！
五彩缤纷的棒棒糖。
再大一点的我，迷上了那五彩缤纷的棒棒糖，第一次看见棒棒糖，是老师奖给满分的同学的，我也一定要考满分！我在心里说道，第二次的测试，我如愿以偿的得了满分，当时的我，真可谓是乐不可支呀，回到家，我手捧着棒棒糖，觉得他好神秘，剥开糖纸，里面五彩的小球漂亮，也很诱人，我迫不及待的放进嘴里，很甜很甜，这是我自己努力得到的，我开心的笑了，浓浓的诗情，想必就是五彩缤纷的棒棒糖，带给我的真正的幸福吧！
有弹性的qq糖。
后来，二年级的时候，我遇到了我生命中第一个好朋友，我对他的喜爱，由以前的棒棒糖转化为可为富有弹性的qq糖，那时的我们，经常在校园的某个角落，手里拿着一包qq糖，喜滋滋地吃起来，不过可惜的是，朋友在四年级的时候转走了，分别时，我送了她两包qq糖，是她最喜欢的草莓口味。回家的路上，撕开一包她回赠我葡萄味的qq糖，香味扑鼻而来，拿起一颗放在嘴里，香甜香甜的.，一嚼，qq糖立刻发挥它的弹性，我和她之间纯真的友谊，就像富有弹性的qq糖一样，有韧性，有嚼劲，即使相隔再远，我们始终是朋友。
虽然，我已步入青春，可我依旧固执的认为，仍在不断演绎着。
2下一页。
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中学时代教学反思
有一个时代应该被我们所铭记。那是一个纯真得像习习飞雪的时代。那是一个匆忙得像潺潺流水的时代。
那是一个躁动得像缕缕尘埃的时代。
……。
那就是我割舍不下的中学时代。
记得刚入学时的天空总是很晴朗，像晶莹剔透的水晶般没有一丝杂尘。辰子、小峰和威威与我的相识使那时的我们感觉很满足。校园里时常可以见到我们嬉戏的身影，教室里也不难发现我们聆听知识的样子，“静如处子，动如脱兔”也许是对我们最好的评价。既然被冠以“兔子”的称号，我们在运动场也不甘示弱，运动会的总冠军让我们对得起自己，对得起在雨中一次次的跌倒。
然而天空不能总是那么晴朗。就像月有阴晴圆缺一样，缺少了雨润的天空是不完整的.……。
初二时绵绵的阴雨让我们变得很狂躁，似乎所有的雨露都不能浇灭我们心中与日俱增的火焰（那是一种莫名的火焰作文你也可以投稿，它跳动不息的外焰连我们自己也无法解读）。先是威威，接下来是小峰和辰子，我的朋友们一个个的迷失在了自己设下的十字街口，彷徨地选择着左右。成帘的雨水最终还是发挥了它的作用，唤醒了迷雾中的我们。但一年的代价是否又有些太长了？那是失落的一年，也是我们成长的一年，成长的烦恼如雨丝般无声地来去，打落在肌肤上微微的感觉让我们痛并快乐着。
阳光总在风雨后，我们盼望却并不期望的一年还是如约而至了……。
中学时代，一生中最宝贵的时代，就像流水一样，过去了，却什么也没有留下。
高一冯行指导教师高怀立。
中学时代的散文
“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？”重读纳兰性德这句词的时候，已到了不再惦念花开的年岁。慢慢地把脚步放缓，堆叠了一桌的电影胶片。阳光折射进来打断了思绪，笑了，藏在阳光背后的我。
过不了多久，桌上的胶片会被时光残蚀成淡黄色。那色调，会让我们不自觉地忽略底片以及底片中的人或事。
泪，滴在胶片上，穿透回忆的光线，将阳光折射成七彩色调。
贰
时间，似乎没有发生过逆转。我再也无法回到那个大雪纷飞的冬天；那已是过去完成式了。十五岁，学不会微笑的年龄。
无心的，瞬间的。
那年冬天，小城下了一场很大的雪。雪用惨淡的白，炽化了那些破败的灰调。我在一个角落，偷偷地唱《同桌的你》，而那个同桌的你，已行走于消逝。
当同桌的你骑着单车走过十字街头，跨过同学少年。我的微笑，你的容颜，还有那条红色的围巾，被你匆匆掠过、遗忘。一切的一切，融化在那场大雪中，伴着阳光，带着思念的向心力，远走高飞。
毕业那年的春天，过得飞快，如水。
从那年春天开始，我开始一个人，躲在小城的一个角落里安静地淋雨、落寞。
而在后来的诗句中，把自己伪装成手拿白色油桐的少年，气定神闲，浪漫无边。
后来的后来，一切也没发生。正如书中所言：不发生，或许是最美的发生。
叁
后来的我们虽仍是孩子，只是结局过于支离破碎。
猴子去了外省念高中，陈应招去了省篮球队，打着那似乎永远都不会结束的`比赛。至于我，去了一所本地高中，日子淡定，却有几分落寞。
一封信。
猴子，陈，你们知道吗？其实你们欠我一小段时间，说话、聊天、叙旧、谩骂那散漫的时光。你们忙，我也忙，我们都忙。或许我也欠你们的。
可你们在哪里？昨天我做梦了：我又回到了咱们初三（4），我把咱们班的六十八个座位从头坐到尾，教室里的那十八盏灯依旧亮着，而你们却都不在。
你们为什么还不来，咖啡凉了，可乐放得已经过了期……。
后来，我们不再联络，找到了一种名叫“忘忧”的草；匆匆相顾，却无语。
肆
又见秋叶，一片繁华。
磕磕绊绊走到高三，阳光碎了；地上的残叶若隐若现。我的思绪随着碎片飞舞……。
年少的我们贪恋虚荣，却不饰纯真，以至看到成人世界背后的残缺，忍不住哭出来。
我们渴望幸福，却不计成本；甘于执着，痛苦也挣扎，于是在挣扎中迷失。迷失后的哭泣，就像儿时被抢走了心爱的风车，一个人哭着回家。
我们不失梦想，却漠视现实；在理想与现实之间徘徊，已是伤痕累累，却用右手的中指与食指摆出“v”字胜利的手势，轻声说，一切没有想的那么糟。
这段可笑的年代，给我们烙下的是不灭的记忆和一份不轻松的幸福。
后来，我躲在一个角落，给这段并不清晰的年代命名――青春。
伍
《寂寞六弦琴》写给那远我而去的人和事，写给我们的中学时代：
月光假借春风，碎你一袭长发/我抱一身缩影，在胡同深处独奏。
屋檐攒了一瓦的露水和思念/在砖缝中盘旋，直到看也看不见。
咖啡愣在记忆里，架空的琴弦/向大地之母哭诉，我们在夜色中流浪。
琴声渐行远去，红色蒲公英，在月色下为我起舞。
中学时代的个人总结
进人富源县第一中学习三年后，又到麒麟区高级中学学习一年。对这两所高中的学习总结。高中学习了新的教材、新的教学要求，在我们面前摆下一道道难关。我们有的在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，次次是考低分。这是为什么呢?就是因为我们没有根据高中学习的特点学习而造成的。
1、高中教材的特点。
(1)知识量增大学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。
(2)理论性增强这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。
(3)系统性增强高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。
(4)综合性增强学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。
(5)能力要求提高在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。
2、对高中生智力发展的要求智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。
(1)在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象;不仅要有静态的观察，还要有动态的观察;不仅有定性的研究，还要有定量的分析。
(2)要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。
(3)运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，研究问题。
(4)想象力要较大发展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。
1、提高学习心理的素质。
(1)学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想;参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望;看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。
(2)学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知;培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习成绩，所以一定要钻进“书海”去;把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。
(3)学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。善于控制自己，是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。
2、掌握科学的学习方法。
(1)预习在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。
a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。
b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。
c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。
d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。
f、做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。
g、注意和老师的交流，目光交流，提问式交流，都可以促进学习。
(3)作业的方法作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。当然在分析问题时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、除法等，另外作业是千万不可copy的，那样毫无意义。不理解的也要及时弄明白。
a、课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。
b、精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
c、整理笔记。
d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。
e、补缺补漏，系统掌握知识结构。
f、循环复习。将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习，然后前进……这种循环复习利于记忆。总的来说，科学的学习方法可用如下此歌谣来概括：课前要预习，听课易人脑。温故才知新，歧义见分晓。自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目标。听课要专心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多思考。课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。重视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了。
3、发展智力，提高能力。
(1)发展观察力。观察是掌握知识，搞好学习的重要环节，也是成才的必要条件。聪明，即耳聪目明，接听力强，视力强，实指观察力强，掌握科学的观察方法，要a、明确的目的和周密的计划山、灵活应用各种观察法，如重复观察、比较观察、定期观察、与思考相结合的观察等。
(2)提高记忆能力。一切智慧的根源都在于记忆。记忆的原理是随时间变化的，在学习后的几天内遗忘的速度非常的快。但过了一星期后遗忘速度便趋缓了。因此记忆的关键便在最容易遗忘的那几天里巩固复习。选择最佳的时间段进行记忆，由于每个人的情况不同而无法作一个绝对的定论。但是掌握好时间安排是提高记忆能力永远不变的真理。为了同遗忘作斗争，正确安排复习时间便是选择最佳学习时间段了。
a、及时复习。把识记过的材料再拿来识记，使之巩固。其生理基础是对暂时神经联系不断强化，使它的痕迹进一步巩固。由于遗忘是先快后慢的，因此复习必须及时，要在遗忘尚未大规模开始前进行。
b、在时间和量上合理安排复习。实验证明：相对集中一段时间学习同一内容，记忆效果好。但也要适当分散，因为复习时间过于集中容易发生干扰;过于分散容易发生遗忘。
c、交替地分配时间学习也可以提高记忆。科学实验证明：用相等频率的电脉冲刺激脑神经细胞，反应敏捷，可是一旦反复刺激时间过长，神经细胞的反应便消失了。休息一段时间后，反应得以恢复。人的记忆也是如此。法国科学家居里夫人就曾说过：“我同时读几种书，因为专研究一种东西会使的宝贵的头脑疲倦。”因此我们必须“分配交替”地进行记忆。
d、另外，采用各种记忆方式也有效果。如特征记忆;歌决记忆;形象记忆;比较记忆;联想记忆等。
(3)发展思维能力。
a、学好基础知识，练好基本功;。
b、提高语言表达能力;。
c、掌握思维的基本方法;。
d、提高自己的思维品质(不断学习);。
e、养成良好的思考习惯。
(4)发展想象能力。
a、学习丰富的知识和经验;。
b、学习诗文作画;。
c、开拓思路，研究假设;。
d、学好立几发挥空间想象力;。
e、参与创造活动。
(5)培养自学能力，用自己的头脑亲自获得知识。(多做，多解，多思考，多问，多与老师交流)同时在学习方法培养之时，要发挥创造才能。这是时代和未来的要求。发展创造性思维，鼓励多样性和个性，有利于学习的创新、科技与发展。总之，优化心理素质，就是在高中学习中攻克难点的信心与勇气;掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术;提高智力能力，就是改良攻关武器，三者是不可或缺的。
这是本人读了多年的一点体会，希望对正在读或是还没读高中的师弟师妹的一点点建议和经验，希望对你们有点帮助。大家相互交流各自对高中学习的见解吧。同时提前祝贺大家在高考中取得优异的成绩和在高中学习生活中快乐的成长.................
最后希望大家在高中学习中与老师..班主任和睦的相处，大家互相尊重对方，和谐快乐的完成高中三年的学业。