编写大班教案可以促进幼儿的全面发展,帮助他们更好地掌握知识和技能。这些大班教案范文涵盖了不同学科和不同教学内容,适用于大班学生的学习需求和特点。
大班数学教案《相邻数》含课件
大班幼儿在生活中经常能接触到“邻居”的概念,并已建立初步的数量关系。根据新《纲要》中提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”虽然大班孩子已建立初步的数概念,但认知能力水平还处于前运算阶段,对于相邻数概念较为模糊,因此我设计了这节活动以加深幼儿对相邻数的具体感知能力。
活动目标。
1、学习5以内的相邻数,了解相邻数之间多1少1的关系。
2、在游戏中体验找数字邻居的乐趣。
重点难点。
活动重点:学习5以内的相邻数。
活动难点:了解相邻数之间多1少1的关系。
活动准备。
课件、数字操作卡片。
活动过程。
一、情境导入,激发兴趣。
小朋友们,今天老师告诉你们一个好消息,森林王国里的小动物们要搬新家了!我们一起来看看有哪些小动物要搬新家啦!
二、初步了解相邻数之间多1少1的关系。
1、小动物找邻居。
(1)出示课件,教师提问。
提问1:有哪些小动物乘坐火车要搬新家啦!
2、数字宝宝找邻居。
(1)探索数字2的邻居。
教师出示课件。
小结:数字2的两个邻居,一个是比它少1的数字1,一个是比它多1的数字3。数字2的两个邻居也叫做它的相邻数,我们来看看它的相邻数是不是数字1和3?(教师展示验证)。
(2)探索数字3的邻居。
提问:数字3的相邻数是谁和谁?为什么呢?还一个相邻数是谁?为什么呢?
小结:数字3的相邻数是2和4。(幼儿操作验证)。
(3)探索数字4的邻居。
提问:这是数字几?谁能帮我把数字4的相邻数找出来?
总结:刚刚我们帮数字2,3,4找到了他们的相邻数。他们的相邻数就是比它多1和少1的数字。
三、再次探索,加深理解。
1、游戏:趣味大转盘。
(1)介绍游戏:小朋友们,现在我们来玩一个趣味大转盘的小游戏,请每位小游戏把你小椅子下面的数字卡片拿出来,我的黑色箭头指到数字几,就请小朋友们把它的相邻数举出来。
(2)幼儿游戏,教师指导。
2、游戏:找相邻数。
(1)介绍游戏:这个游戏是请两位小朋友来玩,一位小朋友现在左边,一位小朋友站在右边,看到数字3的相邻数就点一下,答对了,加10分,打错了扣十分。看谁点的又快又准!
(2)幼儿游戏,教师指导。
四、总结:
今天我们学习了关于相邻数的小本领。相邻数就是比它少1和多1的数字。
活动延伸:投放至益智区。
大班数学教案《相邻数》
3、喜欢举手回答问题。
数字宝宝1、2、3;图片若干。
一、复习20以内的'数数。对能够说出来的幼儿进行鼓励。
二、引出活动内容。
2、出示数字宝宝,请幼儿先将数字宝宝排好队,并放在画好的房子里。
三、教师提问:
2、数字宝宝2一共有几个邻居?他们都是谁?
四、幼儿帮助宝宝找到邻居后,大家一起跳《蜗牛与黄鹂鸟》。
五、结束活动。
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班优秀数学教案《相邻数》含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1、感知并理解相邻数的概念,掌握1—10的相邻数,理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、体验数学集体游戏的快乐。
理解相邻数的含义,掌握10以内各数的相邻数。
ppt课件、音乐、数字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊数字头饰、灰太狼头饰。
一、师生互动,随音乐进入教室
1、师:小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里,和数字宝宝交朋友好吗?看汽车来了,我们快快出发吧!
2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作,随音乐进入教室。
二、初步认识相邻数
1、师:小朋友们,我们一起来给数字宝宝找邻居吧!
(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1),2的后面呢?(是3)(1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。)
(2)数字宝宝5也想找邻居了,小朋友们快帮帮他吧!(把5贴在白板上,让幼儿给5找邻居)
(3)出示数字卡片9让幼儿给9找邻居。
小结:刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居,我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的秘密,每个数字宝宝都有相邻数,小朋友们可要记清楚了。
三、拓展活动,加深幼儿理解
1、给小动物找邻居。
教师ppt课件出示小动物图片,让幼儿数一数它的个数,并说一说它邻居的个数。
2、游戏:智救羊羊
游戏规则:教师请10名幼儿扮演羊羊,给他们戴上写有编号的`羊羊头饰,并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐《一只羊》,音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告诉其他的羊羊,要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。(游戏数遍)
四、结束部分:
师:"今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱互帮互助。"
这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题,使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度,通过游戏化教学,结合生活中的邻居关系,把相邻数的概念渗透在其中,尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解,帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解,从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。
大班数学教案《相邻数》
(2)通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣,在游戏互动中学习。
数字1—10卡片若干、动物图片、棋子、插板。
游戏一、小动物来排队。
孙悟空发礼物,每个孩子一个数字卡片。当孙悟空说“呛呛呛呛呛”时,幼儿四散跑或走,当孙悟空说“呔”时,幼儿要立刻按1—10的顺序排好一队,要求从左到右排列。。可以反复玩几次,练习1—10数序的排列。
游戏二、找朋友。
幼儿按1—10的顺序排好队后,孙悟空带着幼儿说儿歌:
小猴小猴转一个圈,小猴小猴瞧一瞧,
左瞧瞧,右瞧瞧,瞧见的朋友真不少,
你的朋友是几和几?请你快来告诉我。
幼儿大声告诉彼此,自己的朋友是几和几?
幼儿可以交换数字卡片,反复玩几次,进一步理解相邻数之间的排列关系。
游戏三:小动物住哪里?
孙悟空请来小动物做客:(猴、猫、狗、马、牛、羊、鸡、鸭、蛙、蜂)将10种动物分别放在教师演示板上的1—10数字下边的格子里。
小动物住在哪间房子里,哪个数字就表示哪个小动物。
如:小猫住在5号房间,5就代表小猫。
1、老师学小动物的叫声,请幼儿说出代表小动物的'数字;
2、老师说数字,请幼儿说出数字代表的小动物的叫声;
3、老师学小动物的叫声,请幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁;
4、老师学小动物的叫声,请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。
表扬幼儿的积极参与,给幼儿发贴纸。
大班数学教案《相邻数》
2、邻数之间大1小1的'。
关系。
1、巩固学习10以内相邻数,理解相邻数之间大1小1的。
关系。
2、愿意在同伴面前讲述自己的思考和操作过程。
组织形式。
集体。
儿童经验基础。
环境准备。
数字卡、操作材料。
过程与策略。
一、根据车票找车厢。
1、乘火车外出旅行,需要找到车票上规定的车厢。
2、如果我乘坐的是2号车厢,我怎样才能比较快地找到2号车厢呢?
二、按序画点。
1、出示10x10方格图,请幼儿上来从第一列到第十列依次画1—10个圆点。
2、引导幼儿观察。
1、提供操作材料幼儿操作。
2、引导幼儿说出相邻数间大1小1的关系。
四、快乐出行。
1、幼儿活动材料。
2、幼儿操作。
有效语言设计。
1、怎么才能更快找到车厢呢?
2、引导幼儿知道2的朋友是1和3,1和3就是2的相邻数。
3、你是设计的是什么图案,说一说你的是什么顺序?
环境辅助。
幼儿活动材料。
大班数学教案《相邻数》
1、通过实际操作让幼儿理解相邻数,掌握9以内的相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、培养幼儿的动手操作能力和交往合作能力。
4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
1、课件ppt。
2、操作卡。
3、操作教具。
一、导入:
宝贝们。
二、活动内容:
1、教师出示ppt。
教师:这是数字宝宝。
教师:请告诉老师有那些数字宝宝?
幼儿:1,2,3,4,5,6,7,8,9。
教师:是的。
教师:请小朋友们仔细观察后面的数和前面的数比较,有什么规律?
教师:后面的数比前面的数多1,前面的数比后面的数少1。
教师:前面的数是1,后面的数是2,1比2少1。
教师:后面的数比前面的数多1。后面的数是5,前面的数是4,5比4多1。
教师总结:后面的数比前面的数多1,前面的数比后面的'数少1。
2、教师播放ppt找4和5的相邻数,并建立相邻数概念:每个数字宝宝都有两个相邻的数字朋友,前面的数字朋友比它少1,后面的数字朋友比它多1,前后这两个数就是它的相邻数。
3、操作练习:教师示范,幼儿尝试。
教师将操作卡贴在白板上,操作2,3。教师发操作卡和操作教具。幼儿尝试。
总结:今天我们的科学二一起分享了《相邻数》,每个数字宝宝都有两个相邻的数字朋友,前面的数字朋友比它少1,后面的数字朋友比它多1,前后这两个数就是它的相邻数。谢谢小朋友们的参与与分享。
在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性,在组织教学活动的过程中,教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学,学中乐”,从而达到教学效果。这节课让我收获颇多,给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好的教学方法。
大班数学《学习相邻数》教案
重点领域:
科学、社会。
分组预设。
1、通过有趣的游戏活动,让幼儿在操作中找出6-9的相邻数。
2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。
3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。
4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
1-10数字一套;录音带、录音机;幼儿学具:1-10的纸牌。
1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。教师边拍手边问,幼儿边拍手边回答。如教师问:小朋友,我问你,3的朋友是几和几?幼儿回答:x老师,告诉你,3的朋友是2和4。(可请个别或集体回答)2、游戏《认邻居》:请若干幼儿自选楼房居住,并认识自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。
3、游戏:纸牌乐,两个幼儿为一组。游戏开始,把1-10的纸牌放在桌面上,两个幼儿猜"剪刀石头布",赢幼儿先取一张纸牌,输的幼儿找出它的'相邻数。游戏再次进行,教师巡回指导。
4、小结,检查幼儿的学习情况。《摸一摸,说一说》教师随意抽取一个数字,比比谁能快速说出它的相邻数。
5、游戏《我的朋友在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡1-10,围成圆圈。
(1)请个别幼儿轮流游戏:我是7,谁是我的好朋友,请快快站出来。
(2)音乐游戏《我的朋友在哪里》,幼儿听音乐找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。
6、小结,结束活动。
通过上节课的学习,学习6—9的相邻数,知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。孩子对这节课掌握的较好。操作时准确率较高。
大班数学教案《相邻数》
1、引导幼儿会寻找比一个数量多1少1的数量。
2、认识相邻数,探索发现三个相邻数之间的关系。
磁钉若干。
幼儿每人一套110的数字卡。
一、认识相邻数,探索并体验三个相邻数之间的关系。
一)学习2的相邻数,并初步认识相邻数。
1、(教师在黑板上贴出对应并置的两排磁钉数量分别是1和2。)第一排磁钉有几个,第二排磁钉有几个?第一排比第二排磁钉怎样?(少1个)第二排比第一排磁钉呢?(多1个)我们可以说1比2少1,2比1多1。
2、(教师在2个磁钉下面再贴出第三排3个磁钉)第三排有几个磁钉?第三排和第二排磁钉比怎样?(多1个)第二排比第三排磁钉比怎样?(少1个)我们可以说2比3少1,3比2多1.
3、教师以中间一个数为主,引导幼儿进行比较,先与前面一个数比,再与后面一个数比。
2比1怎样?2比3怎样?
小结:2比1多1,2比3少1,所以2的“邻居或好朋友”就是1和3。
2、通过学习得出3的相邻数是2和4,并让幼儿在过程中体会相邻数之间多1少1的数量关系。
教师把2个磁钉取下,在4个磁钉下面放上5个磁钉,引导幼儿比较4比3怎样?4比5怎样?所以4的相邻数是3和5。
教师把3个磁钉取下,在5个磁钉下面放上6个磁钉。请幼儿自行比较,比小结出5的相邻数是4和6.
教师分别直接说数字6、7、8、9,请幼儿说出它的相邻数是谁和谁。启发幼儿用刚才的方法找出它的相邻数。并根据幼儿的回答,引导幼儿总结找相邻数的规律。
二、游戏:找邻居,巩固对相邻数的认识。
1、游戏玩法一:教师给每个幼儿一套110的数字卡片,教师说出一个数字,让幼儿找出该数的“邻居”并将卡片举起。
2、每个幼儿拿好一张数字卡,并表示扮演一个数字宝宝,,教师演唱歌曲“找朋友”,在音乐声中,幼儿去寻找自己的相邻数,演唱停止后,是相邻数的三个小朋友要抱在一起,并要求其中一位幼儿说出其是怎样找到邻居的。
三、结束部分。
1、评价幼儿此次活动情况。表扬上课认真,积极动脑的幼儿。
2、组织幼儿收拾玩用具,结束本次活动。
大班数学教案《相邻数》
1.知道10以内各数的相邻数,探索自然数列中三者之间多1和少1的关系。
2.发展观察比较能力,对操作结果的表达能力,锻炼思维的灵活性。
1.蘑菇房子10座、小动物10只(老鼠、乌龟、大象、狮子、猴子、嘟嘟牛、贝贝羊、宝宝兔、胖胖猪、狗)、数字卡1――10。
2.1――10数字卡每人一套、雪花片若干。
一、理解“邻居”的关系。
1.小动物住新房。
(1)、今天,森林里面的小动物们可高兴了,他们都住进了新房。(出示新房)。
(2)、结合已有经验请幼儿说出每个动物所住的房号。
2.找出小动物的邻居。
小乌龟特别高兴,因为它有邻居了,你知道它的邻居是谁吗?为什么?引导幼儿完整说出小乌龟的邻居是老鼠和大象。
教师小结:离得最近,左面一个,右面一个就是邻居。依次让幼儿说出其它动物的邻居。
二、理解“相邻数”
1.给数字宝宝找邻居。
教师:数字宝宝的`邻居还有一个好听的名字叫“相邻数”。对幼儿进行提问巩固。
2.探索相邻数之间的等差关系。
(2)用雪花片摆一摆,进行验证。
教师小结:你们都发现了前一个数比中间的少1,后面的数比中间的多1。
(1)出示2、4两张数卡提问:谁既是2的相邻数,又是4的相邻数?
(2)说出3比2多1,3比4少1。
(3)运用新经验为3和5,6和8找共同的相邻数。
三、游戏“找朋友”
幼儿分别将1――10的数字头饰戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时,大家一起唱《找朋友》的歌曲,在歌声中把相邻数找出来,大家一起说数字3的相邻数是几和几。
四、游戏“开火车”
大家都玩累了,动物王国派来了一列小火车要把大家送回去。请大家准备好车票(要求是7和8之间共同的相邻数)。孩子排好队,(教师检查)“嘟嘟”,“咔嚓咔嚓”火车出发了。
大班数学教案《好朋友相邻数》
一、活动目标:
1、学习5以内的相邻数,让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相邻数之间的简单关系,并能运用到实际生活中。
3、培养幼儿的专注力,想象力和乐于助人的精神。
二、活动准备:
数字卡(1――5),5间房子,5位客人卡片、1――5数字胸饰,幼儿人手一份操作学具、点子卡。
三、活动过程:
(一)引起幼儿操作兴趣,摆一摆,发现相邻数多1和少1的关系。
(2)个别小朋友回答,老师小结。
(3)小结:中间的小圆片比它前面的小圆片多一个,中间的小圆片比它后面的小圆片少一个。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。
(二)理解相邻数的简单关系。
2、出示懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊,来了这么多的客人我们给它们每人安排一间漂亮的房子住,老师请小朋友来帮它们住进新家,给房子依次贴上数字,将羊羊们送进新家。
3、引导幼儿认识相邻数。我们看懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住进了新家。1号懒羊羊,2号沸羊羊,3号喜羊羊,4号美羊羊,5号慢羊羊。它们互相都有邻居,2号沸羊羊,它的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊。
4、沸羊羊有邻居,那么我们的数字宝宝2也一样有邻居,它的邻居是谁呀?数字1和3,(刚刚小朋友已经摆了小圆片,2是中心数,2比它前面的1多1个,2比它后面的3少1个,1和3是比2少1和多1的数,它们紧挨着2,象邻居一样,这样的数就叫相邻数。相邻数就是按顺序排列的数,一个数比一个数少1,一个数比一个数多1的数。)。
小结:2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4,4的相邻数是3和5。
(三)小朋友操作,填点卡。
1、懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住进了新家,大家都非常的高兴,它们给我们每位小朋友都带来了礼物――点子卡,出示点子卡,请小朋友数中间的圆点有多少个,在两边的空格内填上一定数量的圆点,使它与中间的圆点数成为相邻数。小朋友数两边格内圆点数,在中间空格内填上一定数量的圆点,使两边的圆点数是中间圆点数的相邻数。
2、小朋友操作,填点卡。教师巡视指导。
(四)游戏:找朋友。
小朋友操作填了点卡,我们来做个“找朋友”的游戏,请全体小朋友戴上数字胸饰,看自己戴的数字胸饰是数字几,去找比你的数字多1和少1的数字朋友。在音乐中做游戏。
大班数学相邻数教案
环境准备。
数字卡、操作材料。
过程与策略。
一、根据车票找车厢。
1、乘火车外出旅行,需要找到车票上规定的车厢。
2、如果我乘坐的是2号车厢,我怎样才能比较快地找到2号车厢呢?
二、按序画点。
1、出示10x10方格图,请幼儿上来从第一列到第十列依次画1—10个圆点。
2、引导幼儿观察。
1、提供操作材料幼儿操作。
2、引导幼儿说出相邻数间大1小1的关系。
四、快乐出行。
1、幼儿活动材料。
2、幼儿操作。
有效语言设计。
1、怎么才能更快找到车厢呢?
2、引导幼儿知道2的朋友是1和3,1和3就是2的相邻数。
3、你是设计的是什么图案,说一说你的是什么顺序?
环境辅助。
幼儿活动材料。
大班数学相邻数教案
1、熟练10的相邻数。
2、邻数之间大1小1的。
关系。
1、巩固学习10以内相邻数,理解相邻数之间大1小1的。
关系。
2、愿意在同伴面前讲述自己的思考和操作过程。
组织形式。
集体。
儿童经验基础。
环境准备。
数字卡、操作材料。
过程与策略。
一、根据车票找车厢。
1、乘火车外出旅行,需要找到车票上规定的车厢。
2、如果我乘坐的是2号车厢,我怎样才能比较快地找到2号车厢呢?
二、按序画点。
1、出示10x10方格图,请幼儿上来从第一列到第十列依次画1—10个圆点。
2、引导幼儿观察。
1、提供操作材料幼儿操作。
2、引导幼儿说出相邻数间大1小1的关系。
四、快乐出行。
1、幼儿活动材料。
2、幼儿操作。
有效语言设计。
1、怎么才能更快找到车厢呢?
2、引导幼儿知道2的朋友是1和3,1和3就是2的.相邻数。
3、你是设计的是什么图案,说一说你的是什么顺序?
环境辅助。
幼儿活动材料。
大班数学教案《好朋友相邻数》
活动目标:
1、通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系,培养幼儿动手能力和归纳数学的思维方法。
2、体验数学集体游戏的快乐。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
环境创设:
幼儿每人一份圆形金鱼系列(1-10)和数字卡片(1—10)。
重点与难点:
认知三个数之间的相邻关系。
活动过程:
一、数圆。
幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下,玩数金鱼,边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。
二、找邻居。
每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡,请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居,要求幼儿会说3有2个相邻数,3比2大1.3比4小1.
归纳:请幼儿找10以内各数的相邻数,发现除1和10以外,其余各数都有2个相邻数。
三、排卡片。
幼儿两人一组玩看片游戏。如一个幼儿出示4个圆形的金鱼卡,另外一个幼儿马上拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡,并同时排出3、4、5这三张数字卡。说出4的相邻数是3和5,3比4小1,5比4大1.游戏反复进行。
活动反思:
在这个活动中我运用的是直奔主题的方法进行的,如一开始我就出示“相邻”两个字,让孩子通过住房、座位理解“相邻”就是左右、旁边的意思。这个方法还是不错的,孩子根据这一特点在后面的操作中都能很快地找出各个数字的相邻数。而且整个过程中孩子都非常感兴趣,孩子的学习兴趣都比较高。
但在第二个环节让孩子比较各组相邻数的规律时,由于我操之过急,只是让孩子观察一组数字教师就小结,没有通过多组数字引导孩子自己去发现:中间的数字比前面的数多1,比后面的数少1这一规律。所以这个活动孩子虽然对“相邻”数掌握得不错,但教师操之过急,生怕孩子不会儿引导、解释太多,缺少了孩子探索的过程。
大班数学27的相邻数教案
1、幼儿能说出2—7各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。
2、在游戏的情景中让幼儿能找出2—7个数的相邻数。
3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
1、1—8的数字挂件一套,1—8的数字卡一套。
2、已学会8以内的数字。
3、幼儿操作材料人手一套。
小朋友,我知道你们最喜欢玩游戏,今天我给你们带来了3个好玩的游戏,你们想玩吗?
1、游戏:找邻居。
我们知道每个数子都有自己的`邻居,前面一个,后面一个,前面的比它小1,后面的比它大1屈,老师出处。可是老师这里有四个数字他们不知道自己的邻居是谁。所以我们来做的第一个游戏就是“找邻居”,在小朋友的胸前都有一个数字,我在黑板上拿出一个数字,如果你是它的邻居就很快的站起来,并大声地告诉他“我是你的邻居。”
教师分别出示数字2、4、6、7,请幼儿找邻居。
2、游戏:比一比谁找得快。
刚才小朋友真能干,帮他们找到了邻居,第一个游戏通过你们的努力取得了成功,拍拍手表扬自己。
第二个游戏是“比一比谁找得快”,我请几个数字站到前面来,然后请小朋友边唱歌边找,你是谁的邻居,应该站在他的前面还是后面。(先请一组幼儿示范)。
教师请数字2、5、7上来,请其他幼儿边唱歌边找自己是谁的邻居。
3、游戏:住新房。
第二个游戏通过你们的努力又取得了成功,拍拍手表扬自己。
第三个游戏“住新房”,老师这里有一间高楼房,要请这些数字住到他们的邻居旁边,小朋友一定要动脑筋,住在它的前面还是后面,看看谁的本领最大。
幼儿操作。
大班数学教案《好朋友相邻数》
活动目标:
1、学习5以内的相邻数,让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相邻数之间的简单关系,并能运用到实际生活中。
3、培养幼儿的专注力,想象力和乐于助人的精神。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备:
数字卡(1--5),5间房子,5位客人卡片、1--5数字胸饰,幼儿人手一份操作学具、点子卡。
活动过程:
(一)引起幼儿操作兴趣,摆一摆,发现相邻数多1和少1的关系。
(2)个别小朋友回答,老师小结。
(3)小结:中间的小圆片比它前面的小圆片多一个,中间的小圆片比它后面的小圆片少一个。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。
(二)理解相邻数的简单关系。
2、出示懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊,来了这么多的客人我们给它们每人安排一间漂亮的房子住,老师请小朋友来帮它们住进新家,给房子依次贴上数字,将羊羊们送进新家。
3、引导幼儿认识相邻数。我们看懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住进了新家。1号懒羊羊,2号沸羊羊,3号喜羊羊,4号美羊羊,5号慢羊羊。它们互相都有邻居,2号沸羊羊,它的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊。
小结:2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4,4的相邻数是3和5。
(三)小朋友操作,填点卡。
1、懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住进了新家,大家都非常的高兴,它们给我们每位小朋友都带来了礼物--点子卡,出示点子卡,请小朋友数中间的圆点有多少个,在两边的空格内填上一定数量的圆点,使它与中间的圆点数成为相邻数。小朋友数两边格内圆点数,在中间空格内填上一定数量的圆点,使两边的圆点数是中间圆点数的相邻数。
2、小朋友操作,填点卡。教师巡视指导(四)游戏:找朋友小朋友操作填了点卡,我们来做个“找朋友”的游戏,请全体小朋友戴上数字胸饰,看自己戴的数字胸饰是数字几,去找比你的数字多1和少1的数字朋友。在音乐中做游戏。
活动反思:
本课的重点应该是先学会找相邻数,然后再认识相邻属于本数的关系,幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢?我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前,然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁,并一一指出来,孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2,数字2又挨着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”,可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”,就这样这一课的重点就迎刃而解了,对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。
大班数学教案《好朋友相邻数》
活动目标:
1、感知5以内某数与前后两数之间的相邻关系。
2、了解5以内某输自然数列的等差关系。
活动准备:
提供三种不同颜色的花片各6个,每人一套1——6的数字卡片。
活动过程:
1、引题。
教师出示数字卡片进行谈话引题。
2、教师引导幼儿学习5以内数的相邻数。
1)教师取出三种颜色的瓶盖各5个,一一对应排成三横排,教师引导幼儿探索如何让中间一排的瓶盖不动,三排瓶盖变得一排比一排多一个。
2)引导幼儿找出相应的数字卡片摆在瓶盖的坐边,讨论:比5少1的数字是几,应该排在哪里,比5多1的数是几,应该排在哪里。
3)引导幼儿归纳:5有两个相邻的好朋友,一个是比5少1的4,排在5的前面。另一个是比5多1的6,排在5的后面。
4)引导幼儿借助花片探索4的好朋友是几和几,比3多1的数各是几个几,比2多1和少1的数各是几和几。引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
3、幼儿分组操作活动。
(1)第一组:拿一张练习纸,根据相邻数的关系在空白片画圆点。
(2)第二组:投骰子,骰子上的数是几,就先在练习纸的中间盖几个实物印章,然后在这个数的上下根据相邻两个数的数目再分别盖实物印章。
(3)第三组:根据相邻数的关系在空白片填数字。
4.游戏《接牌》。
三名幼儿一组,各取10张牌,由一名幼儿任意出一张牌,其他两名幼儿依次根据相邻数接牌。
5.指导幼儿完成学习包《找邻居》。
活动延伸:
1.将瓶盖3投放于区角,提供骰子和三种颜色的颜料。由幼儿自己掷骰子,根据骰子的点数,请幼儿用瓶醮其中一种颜色的颜料印出相应数量的图形,然后在它的两边分别用不同颜色的颜料印出少1个和多1个的图形。
2.将花片投放在计算区,供幼儿继续活动。
大班数学教案《好朋友相邻数》
1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。
2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。
3、学习正确书写数字1-4,养成安静、独立完成活动的习惯。
【活动准备】。
6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)。
【活动过程】。
1、集体活动:
(1)学说顺倒。
师:今天老师要跟小朋友玩个小游戏,教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。
要求:我说倒数,小朋友们就说顺数。
例:
师:1、2、3、4、5幼儿:5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数,其他的幼儿说顺数和倒数。
请一个幼儿操作,提问:你是怎么排的?(你排的时候是怎么想的?)(1只兔子排在前面,2只兔子排在1只的后面,3只兔子排在2只的后面……)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字,在引导幼儿仔细的观察:2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓励幼儿说一说。
小结:1比2少,排在2的前面,3比2多,排在2的后面……大家集体说一说。
2、操作活动:
小鱼说“今天我是来找好朋友的,请小朋友们帮我找到我的好朋友吧!”引导幼儿给这5条鱼找好朋友,想一想,上面应该涂几条鱼,下面应该涂几条鱼。
我们在涂色的时候要边涂色边说:4比5少、6比5多,4和6都是5的好朋友。
(2)学习学数字1、2、3、4、
3、活动评价:
(1)重点评价“找朋友”的填空组的活动,请幼儿说一说,他是如何进行活动的,展示个别幼儿的操作材料,表扬好的小朋友。
(2)表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。
大班数学教案《好朋友相邻数》
预设目标:
1、通过有趣的游戏活动,让幼儿在操作中找出6―9的相邻数。
2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。
3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。
4、能根据音乐的速度,变换动作速度。
5、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;。
活动准备:
1―10数字一套;录音带、录音机;幼儿学具:1―10的纸牌。
活动预设:
1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。教师边拍手边问,幼儿边拍手边回答。如教师问:小朋友,我问你,3的朋友是几和几?幼儿回答:x老师,告诉你,3的朋友是2和4。(可请个别或集体回答)。
2、游戏《认邻居》:请若干幼儿自选楼房居住,并认识自己的'邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。
3、游戏:纸牌乐,两个幼儿为一组。游戏开始,把1―10的纸牌放在桌面上,两个幼儿猜“剪刀石头布”,赢幼儿先取一张纸牌,输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次进行,教师巡回指导。
4、小结,检查幼儿的学习情况。《摸一摸,说一说》教师随意抽取一个数字,比比谁能快速说出它的相邻数。
5、游戏《我的朋友在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡1―10,围成圆圈。
(1)请个别幼儿轮流游戏:我是7,谁是我的好朋友,请快快站出来。
(2)音乐游戏《我的朋友在哪里》,幼儿听音乐找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。
6、小结,结束活动。
活动反思:
通过上节课的学习,学习6―9的相邻数,知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。孩子对这节课掌握的较好。操作时准确率较高。
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大班数学教案:学习相邻数
1、 初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。
2、 学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。
3、 学习正确书写数字1-4,养成安静、独立完成活动的习惯。
6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)活动过程;
1、 集体活动:
(1)、学说顺倒数师:今天老师要跟小朋友玩个小游戏,教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。
要求:我说倒数,小朋友们就说顺数。
例:
教师:1、2、3、4、5 幼儿:5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数,其他的幼儿说顺数和倒数。
(2)学习6以内的相邻数。
请一个幼儿操作,提问:你是怎么排的?(你排的时候是怎么想的?)(1只兔子排在前面,2只兔子排在1只的后面,3只兔子排在2只的后面……)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字,在引导幼儿仔细的观察:2只兔子的'前面是什么?后面是什么?鼓励幼儿说一说。
小结:1比2少,排在2的前面,3比2多,排在2的后面……大家集体说一说
2、 操作活动:
小鱼说“今天我是来找好朋友的,请小朋友们帮我找到我的好朋友吧!”引导幼儿给这5条鱼找好朋友,想一想,上面应该涂几条鱼,下面应该涂几条鱼。
我们在涂色的时候要边涂色边说:4比5少、6比5多,4和6都是5的好朋友。
(2)学习学数字1、2、3、4、3、活动评价:
(1)重点评价“找朋友”的填空组的活动,请幼儿说一说,他是如何进行活动的,展示个别幼儿的操作材料,表扬好的小朋友。
(2)表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。