最优园林景观课程心得范文(19篇)

时间:2023-11-01 17:55:38 作者:雅蕊 最优园林景观课程心得范文(19篇)

通过总结自己的心得体会,我们可以更好地吸取教训,避免犯同样的错误。小编为大家搜集了一些独特而富有启发性的心得体会,希望可以为大家的写作提供一些新的思路。

园林景观图纸心得体会总结

园林景观图纸是园林设计师创作的基础,对于一个成功的园林项目来说至关重要。通过在实践中不断学习和总结,我深刻认识到园林景观图纸在设计过程中的重要性,并从中获得了许多宝贵的心得体会。本文将以1200字为篇幅,总结并分享我在园林景观图纸方面的经验和教训。

第二段:技术必备。

在园林景观图纸的绘制过程中,一些必备的技术是关键。首先,熟练掌握CAD绘图软件,并了解其各种功能。CAD软件能够高效、精确地表达设计意图,因此熟练运用CAD软件是园林设计师必不可少的技能之一。其次,具备一定的美术基础是十分重要的。园林景观设计注重造型美感,绘制图纸时需要运用一些表现手法,如明暗处理、渲染技巧等。最后,对园林工程基本知识的了解也是不可或缺的。只有明确了解园林工程的施工流程和技术细节,才能编制出合理、实用的园林景观图纸。

第三段:精确表达设计意图。

园林景观图纸是设计师与工程师、施工方之间的沟通工具。因此,图纸的精确性至关重要。首先,图纸中的比例要准确。通过合理选择比例,可以更好地展示出设计意图,同时也便于工程师和施工方理解。其次,图纸中的尺度要清晰。尺度是图纸上各个要素之间的关系,包括道路尺寸、植物布置比例等,只有尺度准确,才能确保后续的施工和运营工作顺利进行。此外,图纸中的标注和注释也要清晰明了,便于工程师和施工方阅读和理解。

第四段:与团队协作。

在园林景观图纸的绘制过程中,与团队协作是不可忽视的环节。首先,与项目经理的沟通非常重要。项目经理能够提供项目的背景和需求,了解项目的特点和目标,从而更好地进行设计。其次,与土木工程师和植物专家的合作也不可或缺。土木工程师能够提供有关土地、道路等方面的专业建议,而植物专家则能够为植物的选择和配置提供专业的意见。团队成员之间的紧密合作能够为园林景观图纸的优化和完善提供更多的思路和建议。

第五段:反思与总结。

在实践中,我不断发现自己在绘制园林景观图纸时存在一些问题和不足。首先,我发现自己在比例和尺度上的把握不够准确,导致图纸上的各种要素无法很好地呈现出来。解决这个问题的关键是深入学习和理解园林设计的基本原则,并与经验丰富的设计师多交流,获得指导和建议。其次,我还需要加强与团队成员的沟通和合作。只有密切配合和交流,才能达到团队共同目标。

总结起来,园林景观图纸的绘制是园林设计的基石,它凝聚了设计师的智慧和心血。通过不断学习和实践,我认识到园林景观图纸的重要性,并从中汲取了许多宝贵的经验和教训。通过提高我在技术、表达设计意图以及与团队协作等方面的能力,我相信我将能在未来的工作中更好地绘制园林景观图纸,为更多美丽的园林项目贡献自己的力量。

园林景观图纸心得体会总结

园林景观图纸是园林设计过程中不可或缺的一环,它是设计师将自己的创意和构思转化为可视化作品的重要工具。通过园林景观图纸,设计师可以清晰地表达自己的设计意图,同时也为园林工程的施工提供了重要的参考。在这次园林景观图纸的实践中,我收获了很多宝贵的经验和体会。

第二段:理论学习与实践结合。

在学校的教学中,我们学习了关于园林景观图纸的理论知识,包括标注符号、比例尺、图例等等。然而,我深刻认识到,理论只是一个基础,真正的能力还需要通过实践的磨练才能发展。在实践中,我发现图纸的绘制并非是简单的将图例填充到纸上,而是需要理解设计意图,掌握比例关系,合理运用标注符号等技巧。只有结合实践,才能真正提高自己的绘图能力。

第三段:团队合作的重要性。

在园林景观图纸的绘制中,团队合作起到了至关重要的作用。团队成员之间的紧密配合可以避免重复工作与冲突,提高效率。通过与同学的合作,我深刻体会到了团队协作的重要性。在合作中,我们互相交流、共同思考,最终形成了符合设计意图的效果图。通过这次合作,我不仅学到了更多的绘图技巧,还收获了交流合作的能力。

第四段:沟通与表达能力的提高。

园林景观图纸是设计师与客户之间沟通的桥梁。通过图纸的绘制,设计师可以清晰地传达自己的设计思路和意图。在绘制图纸的过程中,我发现自己的表达能力得到了提高。通过精确的比例关系和合理的运用标注符号,我能更准确地将自己的构思展现给他人。这种能力的提高不仅对于园林设计师来说非常重要,对于与大家合作的其他专业人士也是至关重要的。

第五段:结语。

通过这次园林景观图纸的绘制实践,我深刻认识到园林景观图纸在园林设计中的重要性。它不仅是设计师与客户之间沟通的桥梁,也是园林工程施工的重要参考。在今后的学习和工作中,我将继续努力提高自己的绘图能力,不断学习和实践。通过不断地练习和探索,相信我可以成为一名出色的园林景观图纸设计师,为美丽的园林事业贡献自己的力量。

法学课程课程心得体会

作为法学专业的学生,法学课程一直是我学习的重要内容之一。通过学习法学课程,我对法律体系、法律原理以及法律实践等方面有了更为深入的了解。在整个学习过程中,我深感法学课程的重要性和价值,同时也体会到了学习法学的乐趣和成果。以下是我对法学课程的一些心得体会。

首先,学习法学课程让我对法律体系有了更深刻的认识。法学课程是以国家法律体系为核心内容进行教学的,通过对各种法律学科的学习,我对法律体系的来源、组成和发展有了更为全面的认知。法学课程将我繁杂的法律知识进行了系统化的整合,帮助我理清了法律体系的框架结构。这不仅为我的专业学习打下了坚实的基础,也增强了我对法律体系的理解力和逻辑思维能力。

其次,学习法学课程让我理解了法律原理的重要性。法律原理是法学的核心内容,也是法律规范制定和解释的基础。通过学习法学课程,我明白了法律原理对于法律实践的指导作用。法学课程教会了我如何运用法律原理分析和解决实际问题,提高了我的问题解决能力和法律应用能力。同时,通过学习法学课程,我也深刻体会到了法律原理的灵活性和可塑性,法学知识不仅仅是获得法治常识,更是一种思维方式和学习方法。

第三,学习法学课程提高了我的法治意识和法律素养。法治意识是现代社会公民应具备的基本素质之一,也是法学课程的教育目标之一。在法学课程的学习过程中,我逐渐培养了对法律的尊重和遵守,懂得了法律对于社会秩序和公平正义的重要性。同时,通过学习法学课程,我也意识到了法学知识对于个人发展和社会进步的重要性。法学课程培养了我的法律素养,使我能够正确地理解和运用法律知识,更好地维护自己的权益和履行社会责任。

第四,学习法学课程培养了我独立思考和判断的能力。法学课程注重培养学生的独立思考和判断能力,通过对案例分析、问题探讨和实践演练等形式,引导学生主动思考和解决问题。在法学课程中,我通过对各种案例的深入分析和讨论,提高了自己的批判性思维和辨析能力。同时,法学课程也注重培养学生的团队合作和表达能力,通过小组讨论、辩论赛等活动,培养了我的团队精神和口头表达能力。这些能力的培养不仅对于我的学业发展有着重要意义,也为今后的工作和生活打下了良好的基础。

最后,学习法学课程让我体会到学习法学的乐趣和成果。法学课程是一个充满挑战和探索的过程,我们需要努力学习和思考,不断适应和超越自己。通过学习法学课程,我不仅收获了丰富的法律知识,也享受了解决问题和思考的乐趣。对我而言,学习法学课程不仅是为了应对考试,更是一种对法治与公正的追求和对知识的渴望。

总之,法学课程作为法学专业学生的专业课程,无疑是重要的知识阶段和思维训练。通过学习法学课程,我对法律体系有了更深刻的认识,理解了法律原理的重要性,提高了法治意识和法律素养,培养了独立思考和判断的能力,并体验到了学习法学的乐趣和成果。法学课程的学习不仅是为了学术成就,更是为了拓宽视野,培养人文素养,增强社会责任感。我相信,在今后的学习和发展中,法学课程将继续发挥着重要的指导和推动作用。

园林景观图纸心得体会范文

园林景观图纸是指建筑师或设计师为了表达和传达设计意图,将景观设计方案用图纸的形式表达出来的可视化工具。作为园林景观设计过程中重要的一环,园林景观图纸不仅帮助设计师将设计构思清晰地呈现给业主和相关人员,还能够指导施工人员进行实际的场地建设。在与园林景观图纸打交道的过程中,我逐渐体会到了这一工具的重要性和一些经验与心得。

首先,园林景观图纸起到了沟通交流的作用。对于设计师来说,图纸是与业主和团队成员进行沟通的重要媒介。通过图纸,设计师可以将自己的设计意图清晰地表达出来,使各方对整个园林景观设计的目标、要求和实现方式有一个明确的了解。而对于业主和团队成员来说,图纸也能够使他们更加直观地理解设计师的意图,提供反馈和建议。因此,在进行园林景观图纸设计时,我需要充分考虑沟通的目标受众,并选择合适的表达方式,使图纸能够清晰地传递我的设计理念。

其次,园林景观图纸需要注重细节和准确性。细节决定成败,图纸的详略将直接影响到后期的实际建设效果。因此,我在进行园林景观图纸设计时,会注重细节的表达,力求清晰准确地呈现每一个细节要素。例如,在表达绿化设计时,我会详细标注每一种植物的名称、规格、数量等信息,以便施工人员能够清晰地了解要求。另外,我也会注意图纸的比例和尺寸的准确性,确保图纸与实际场地相对应。通过注重细节和准确性,图纸才能真正起到指导和参考的作用。

另一方面,园林景观图纸需要体现创意和美感。园林景观设计本身就是一种艺术形式,图纸作为设计师的创作成果之一,也需要体现设计师的创意和审美。通过在图纸中运用合适的比例、尺度、线条和颜色等设计元素,可以使图纸更加美观和具有艺术感。同时,创意的体现也能够吸引业主的注意和认可,并为设计方案增添独特的特点。因此,我在进行园林景观图纸设计时,会尽量在保证功能性的基础上,充分发挥自己的创造力,让图纸成为一个具有美感的艺术作品。

此外,园林景观图纸还需要注重实用性和可操作性。图纸并不仅仅是设计师自己欣赏和保存的艺术品,更是一个实践的工具。因此,设计师需要在图纸中充分考虑实际施工的可操作性。例如,在标注材料和规格时,需要与市场上常见的材料和规格保持一致,以便施工人员能够方便地选择和购买。另外,在设计各项设施和构造时,也需要考虑施工的可行性和效率,以便在实际建设过程中能够顺利进行。通过注重实用性和可操作性,园林景观图纸才能真正发挥其指导和参考的作用。

总而言之,园林景观图纸是园林景观设计过程中不可或缺的一环。通过园林景观图纸的设计与使用,我逐渐体会到了其沟通交流、注重细节和准确性、体现创意和美感以及注重实用性和可操作性的重要性。在今后的园林景观图纸设计中,我将更加注重这些要素,并不断提高自己的设计水平和专业能力,为园林景观设计事业贡献自己的力量。

园林景观实践心得

20__年x月至x月这段时间,我在____园林公司实习。这是第一次踏上工作岗位,第一次把学到的理论知识运用到实践中,结束了每天三点一线的课堂生活,踏入了上班族的行列。每天在规定的时间上下班,上班期间要认真准时地完成自己的工作任务,不能敷衍了事。

从学校到社会的大环境的转变,身边接触的人也完全换了角色,老师变成老板,同学变成同事,相处之道完全不同。在这巨大的转变中,我曾彷徨,迷茫,无法马上适应新的环境。面对失败时,会有来自各方面的压力。回想以前在学校的日子,有老师同学的关心和支持,每日只是上课学习。俗话说:实践出真知。实习时间虽然不长,但是我从中学到了很多知识,关于做人,做事,做学问。

在大学里学的不是知识,而是一种自学能力。参加工作后才深刻地体会这句话的含义。课本上学的理论知识用到的极少。我的专业是园林技术,而我也工作在一家园林方面的公司,自己所学的专业知识对自己有很大的帮助。在这个信息爆炸的时代,知识更新很快,靠原有的一点知识肯定不能胜任当前的工作任务。我必须在工作中勤于动手善于思考慢慢琢磨,不断学习不断积累。遇到不懂的地方,自己要先想方设法解决,实在不行可以虚心请教他人,而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

由于我工作的公司要求较严,每周一到六得去上班,有时候业务繁忙,晚上需要加班,这样留给个人支配的时间很少。我必须克制自己,不能随心所欲地放任自己。在这种工作环境下必须严于律己,形成良好的作息规律,才能做好公司安排的各项工作。

每日重复单调繁琐的工作,时间久了容易厌倦。我的工作就是每天对着电脑整理资料,给公司做做网页,或者跟着同事们外出去栽植、养护树木,统计树木数量以及观察其生长状况等,显得枯燥乏味。一直以来,我都是吃父母的穿父母的,工作以后才体会父母挣钱的艰辛。我们刚出来工作,工资水平普遍不高,除掉餐费和日常开支,我们常常所剩无几,一不留神就会入不敷出成为月光一族,所以我也开始有意识地培养自己的理财能力。

我是学园林技术的,在书本上学过很多专业知识,但从未付诸实践过,当我真正踏入园林行业,真正搞园林的时候才体会到难度有多大。也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。实习这段期间,我拓宽了视野,增长了见识,体验到社会竞争的残酷,而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验,为将来自己走的路做准备。

在这期间我除了做好本职工作,还学习了更多的书本上没有的知识。小组每一次开会都有值得我学习、深思的地方。职位可以短时间原地踏步,但思想决不能原地踏步,自己必须要有短期和长期的目标,然后向着自己的理想迈进,也许很多理想不能实现,但我应该坚持下去。如果我停滞不前,将很快就会被单位淘汰,甚至被社会淘汰。面对以后的机遇,我要努力学习更多的东西。

时光如水,岁月如梭,斗转星移,三个月的实习生活过去了,回首这段时间的点点滴滴,心中顿生了许多感触。这段时间中经历的每一天,都在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证了我的成长。在过去三个月的内,通过不断地学习,公司使我健康成长,使我充分的认识正确的人生观,世界观,价值观。在这繁忙的3个月中,在公司同事的关心下我受益匪浅。逝者如斯夫不舍昼夜,我一直在为了不被时间丢下而拼命的追赶着。是的,谁都不想被时间丢下。而我也随着时间的流逝一点一点的成长,美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟,或许这正是成长的代价。

回想自己在学校的那段日子,显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情,但是仔细琢磨后又不尽然原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅,以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑,我想谁又不是这样的呢?或许在以后也会嘲笑现在的渺小,我不得不微笑并含着热泪坦然回首我所走过的每一步路。

展望未来:

经过三个月的实践和实习,我对未来充满了美好的憧憬,在未来的日子,我将努力做到以下几点:

一、继续学习,不断提升理论素养。

在信息时代,学习是不断地汲取新信息,获得事业进步的动力。作为一名年轻同志更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后,我积极响应单位号召,结合工作实际,不断学习理论、业务知识和社会知识,用先进的理论武装头脑,用精良的业务知识提升能力,以广博的社会知识拓展视野。

二、努力实践,自觉进行角色转化。

理论是灰色的,生活之树常青,只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值,也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样,一个人的价值也是通过实践活动来实现的,也只有通过实践才能锻炼人的品质,彰现人的意志。

园林景观图纸心得体会总结

园林景观图纸在现代城市规划与建设中扮演着重要的角色。作为园林设计师,合理运用和理解园林景观图纸对于设计的成功与否来说至关重要。在实践中,我积累了一些心得和体会。本文将从图纸的重要性、充分理解和分析图纸、图纸的细节把控、与团队的协作和图纸设计的创新等方面进行总结和归纳。

首先,园林景观图纸具有重要的意义。图纸是园林设计师思想和创意的载体,它能将我们的设计理念具象化、定型化,并以一种明确的形式展现给工程师、客户以及项目相关人员。图纸不仅具备记录设计信息的作用,同时也是设计团队协作、合作的利器,能够促使设计师将想法和设计概念精确且清晰地传达给团队成员和合作伙伴,确保设计方案的质量与高效。

其次,充分理解和分析图纸至关重要。园林景观图纸具有复杂多样的内容,包括平面、立面、轴测图等。设计师需要确保对于图纸各种元素的理解和分析。例如,平面图展示了整个园林景观设计的分布、布局和多样的元素组成;立面图则具备呈现景观元素细节和材料表现的功能。设计师应该通过研读各种图例和注释以及图纸说明书,充分理解每种图纸的作用和意义,合理加以应用和整合。

第三,细节把控是确保图纸质量的关键。设计师需要在图纸中抓住物质和空间的细节,注重景观元素,比如建筑物的造型、植物的布局与选择、材料的质感等。合理的元素组合和精确的细节表现,能够为整个设计方案增添个性与特色,提升整体的美感和可持续性。同时,设计师还需关注图纸精确性和一致性,确保图纸上的每一个数字和尺寸都是准确的,以便工程师和施工人员能够准确理解和落实。

第四,与团队的协作是园林景观图纸成功的关键。在图纸编制的过程中,设计师需要与景观建设团队、工程师及其他相关人员进行密切的沟通和协作。设计师应充分了解施工和工程实施的要求,确保图纸能够为他人所理解和操作,并协助工程师解决施工过程中的问题。通过与团队的密切合作,能够增加设计方案的可操作性和实用性,提高施工效率和质量。

最后,设计师需要在图纸设计中保持创新意识。园林景观图纸不应仅仅是传统和常规的表达形式,而是应秉承创新的理念,打破传统思维的束缚,发挥自己的创造力和想象力。图纸设计应突破传统限制,采用新的表现手法和风格,以更加独特和创新的方式呈现设计师的思想和概念。通过不断地创新和实践,园林景观图纸才能真正成为传递设计价值和传达情感的媒介。

总之,园林景观图纸在现代城市园林设计中起着重要的作用。设计师应充分理解和把握图纸的意义,正确分析和运用图纸的各种元素,注重细节把控,与团队密切协作并保持创新意识。只有这样,我们才能创作出更加具有个性和魅力的园林景观设计,为城市的美化与宜居增添更多的动人色彩。

园林景观设计课程教学改革论文

色彩具有能够调节人情绪的特殊作用,不同的色彩给人的视觉感受和心理感受是不一样的,因此,不同的色彩使人产生的情绪也是不一样的,比如红色通常让人感到热情、产生兴奋的感觉等,而黑色则令人感到压抑、沉闷、冷酷,这就是色彩独有的特色,是其不同于其它的明显地方。色彩在很多地方起到不同的作用,在园林设计中,色彩所担任的角色也是非常具有其独特性的。

1、色彩可丰富园林景色。

园林景观包括很多美学特征,包括色彩、形态、味道等,是一种综合性的艺术形式。园林景观是由各种色彩通过一定的美化有效结合而成的,风格迥异、姿态多样,暖系色彩给人一种温馨、热闹的感觉,而冷系色彩则有一种冷艳、安静的浓重感。色彩不同方式不同手段的运用制造出别样的园林景观,给人神秘而美妙的独特感,作为园林景观的而组成部分,色彩是必不可少的,也是不容小觑的。

2、色彩能够创造不同意境。

园林是城市生态环境的一个亮点,亲和、唯美、与生态相适应的园林设计能够给人带来亲切感。对我国而言,意境一直是我们几千年来所追求的精神效果,就像古诗词需要意境美与现实结合一样,在园林设计中,意境是园林景观中不容忽视的一部分。作为一种精神层次的表达,它能够完美体现园林设计的思想和效果,既是人们主观想象的产物,又是园林景观的客观反映。

3、色彩能过给人带来美感。

色彩既抽象地活在人们的思维中,也客观而真实地地存在于园林设计中,色彩具有一种张力美,不同的色彩可以表现出不同的艺术形态,体现出不同风格的主题。园林设计主要是围绕生态环境的,因此,色彩的表现上更加体现环境的主题,给人一种质朴、安然、和谐的美感。

园林景观建筑加之色彩予以补充和点缀,就更显得多姿多彩,俨然是一幅天然美的图画。色彩在园林景观中是富有多样化的,其给予园林景观生命和活力,把一个没有生命的'客观物体点缀得活灵活现,仿佛在一瞬间拥有了生命。生态环境的要求是一定的,但是通过园林设计凸显的主题可以是多种多样的,就此来说,园林景观设计的依据是没有一定界限的,园林景观设计风格多样,色彩不一,按色调的角度来说,主要有暖色系、冷色系、对比色、同类色、金银色和黑白色等。

1、暖色系。

顾名思义,暖色系所带给人的感受就是温暖、和谐、安稳的,是园林景观设计中较为常用的色彩,主要有红、黄、橙三种比较接近的色彩,因为其象征着欢快、热情、温暖、和谐等多种美好的含义,经常被广泛运用于花坛、大厅以及一些热烈的场面。另外,暖色系还具有平衡人们心理温度和活动的重要作用,所以不宜大面积使用在可见度高的地方,如高速公路等,容易吸引人们的视觉,分散注意力,造成危害。

2、冷色系。

冷色的色彩主要是指青、蓝及其邻近的色彩。由于冷色系的波长较短,可见度比较低,在视觉上给人造成距离感。在园林景观建设中,对一些空间较小的环境边缘,可以选择冷色调的植物或者花卉来进行组织与设计,达到增强空间深远感的目的。由于冷色系具有收缩感,同等面积的色块,在视觉上冷色系就显得比较小,在园林景观的建设上,冷色系与暖色系合理搭配,可以渲染出一种明朗欢快的氛围。现在一些城市的广场设计上,一般将一些冷色系与暖色系的植物或者花卉摆在一起,给人带来视觉上的满足感。但是单调的使用冷色系一般会给人带来非常肃静,庄严的感觉,常被用于一些大型园陵的设计上。

3、同类色。

同类色就是相差不大、比较接近的色彩,其在色相、明度、纯度上都比较接近,很容易混淆,难以辨认,因而协调度很好,在空间和心理上都会产生柔和的感觉,并且对于造景来说,也能凸显出层次感。

4、对比色。

对比色主要是运用色彩的强大差异,合理科学的搭配与组织,比较醒目,张扬,能够吸引人们的注意力。在室外环境设计中使用的比较多。对比色在园林景观建设中,主要是通过利用对比色组成各种具有艺术感的图案、花坛和建筑物等,能营造出强烈的视觉效果,让人感受到快乐与热闹。另一方面,补色对比具有不同的明度与纯度的对比,通过合理的补色,使园林在植物种植上的面积搭配合理,对比色彩在景观植物造景中有着重要的运用,特别是在植物花卉的组合中,人们常常用“万绿丛中一点红”来形容此方式的特单。使用对比色,可以大大的提高园林的艺术效果,这也是园林建设中常用的一种手法。

5、金银色和黑白色。

金银色和黑白色在园林景观设计的点缀中很少用到,大部分应用在墙体、护栏等一些建筑方面,金银色在现代园林建筑中是比较普通的色彩,其他环境中使用少;而黑白色被称为极色,多应用在南方传统的园林建筑中,表现出古代文人清雅的风格。

3结束语。

总的来说,色彩是多种多样的,给社会生活增添了许多情趣,应用在园林景观设计中,更是平添了许多魅力。色彩艺术在人们的生活中起着非常重要的作用,没有色彩,世界将呈现出一片灰暗,生活也将失去它独有的美感。我们要合理充分运用各种色彩,将园林设计与其很好地结合起来,突出时代特性。

课程心得

作为教育战线的一员,我有幸参加2011年农村义务教育学校教师远程培训项目——“国培计划” 信息技术培训。

其培训的模式新颖,充分发挥了远程教育的作用,让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源,共享网络学习资源,大大提高培训的质量。

在本次河北农村中小学信息技术课程培训中,我们从“观看视频、阅读资料——班级交流讨论、集中答疑——交作业”这三个环节来细化学习任务,感觉有点像玩游戏闯关,为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。

在本次信息技术培训中,我转变自己的学习观念,高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务,促进自己的专业知识和理论水平。

通过培训学习,觉得收获颇多:

多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制,在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。

我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。

信息技术就是单纯的电脑操作,教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑,特别是对于农村的小学生来说,学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。

之间的很多信息 技术课时就用来给学生观看视频,学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。

从学期开始到学期结束,没有一个领导听过一堂信息技术课,没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。

作为农村中小学的信息技术教师,即使没有按照大纲完成教学任务,还是很受到学生的欢迎的。

自从参加了培训学习,对照各个模块的培训知识,发觉自己以前的想发异常幼稚。

针对我校的实际,我认为在农村中小学中,要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。

因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑,很少有机会与电脑接触。

学校的计算机少,电脑配置低,难以保证学生正常上机实践的问题,给正常的信息技术教学带来了诸多不便。

在此次培训中,我转变自己的学习观念,坚持每天都上网学习,参与在线交流并高质量完成作业。

并且注重学思结合,把所学知识运用到教学实践中,在不断反思中促进自身素质的提高。

让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长,如何应对等都是一个新问题。

就像我们乡镇小学的教师,只有转变教育观念,通过各种形式的培训学习提高自身素养,更加努力地工作,才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。

二、提高专业理论知识水平

此次培训是通过电脑、网上课堂自学,虽然是这样,但是听着老师的讲解,让我懂得了很多以前所不了解的知识,让我感觉到真是学无止尽,自己的专业知识水平还有待于提高,要在今后的教学生活中还需不断地学习,充电。

在培训中,我了解信息技术基本工具的作用,认识了多媒体,了解计算机在其他学科学习中的一些应用。

掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法,能够用信息技术有效设计学科教学方案。

掌握有效课堂教学方式方法,准确诊断和切实解决学科教学问题,提高课堂教学实施和评价能力。

了解学科教学最新动态与发展趋势,能够在各个学科教学中选择运用,改进课堂教学及其研究行为。

明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求,能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。

掌握教学研究理论和学科教学研究方法,能够进行学科课堂教学案例研究,并形成初步成果。

三、提高课件制作水平

掌握多媒体技术,熟悉多媒体软件的使用,了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质,而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。

制作课件是一个艰苦的创作过程,优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体,这样才能最大限度地发挥学习者的潜能,强化教学效果,提高教学质量。

所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源,以及截取网页和视频等,并将它们整合到课件中等技术操作,从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件,丰富学生的学习内容,更能激发学生的学习兴趣。

四、信息技术理论掌握得更为系统

这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。

通过培训学习,不但提高了我对新课程的认识,还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高,为了真正推信息技术的发展,我将会把所学知识应用于日常教学工作中,推进学校信息化建设。

同时,学无止境,我也将继续努力学习,认真钻研学习业务知识,提高业务水平,为教育信息化建设做出自己的`努力!

学以致用,才是根本。

本次信息技术培训的内容很实用,培训结束后,我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。

今后,我将一如既往,踏踏实实地继续学习,不断更新教育理念,提高个人信息素养,多学习相关的知识,争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。

从五月二十七日开始我参加培训,到现在近一个月,给我的体会很深。

我的教育技术能力得到了很大提高。

随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用,我越来越感到自己懂得太少,掌握的知识不足。

作为一名教育战线的中青年教师,此次参加培训学习,是一次很好的机会,因此在培训过程中,我一直怀着饱满的热情,认真学习,大胆实践,在学习之余还不时提醒同事抓紧时间,和他们交流学习体会,所以进步很快。

通过张军婷老师的及时指导,学到了很多:

1、提高了教育信息技术的素养

“学高为师,身正为范”,一名现代教师要做的还远远不只这些,教师的教学是一门科学,需要研究。

教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。

同时,我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。

通过这些天的学习我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,特别是思维导图让教学过程更明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

2、提高了专业知识水平

这次给我们培训的老师,他们的教学经验,专业知识水平,敬业精神都是一等一的。

经过他们耐心细致的讲解,让我认识到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。

特别是30多天培训所学到的东西,要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。

真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯通。

3、教育理念不断得到更新

通过30多天的理论与实践的学习,使我逐步更新了远程教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中。

在培训期间,老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等,使我们能够理论联系实际,切实提高教育教学的能力和水平。

也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了各自在教育教学中的差距与不足。

4、教育教学理论掌握得更为系统

通过这次培训,使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。

短暂的30多天学习,培训老师给我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

我一定把这些感悟用在以后的教育教学中,并不断的完善它。

把教育技术这种新的教学模式,合理地融入课堂教学和学科活动中,增强学生的学习能力,提高学科教学质量。

园林景观图纸心得体会范文

园林景观图纸是园林设计师必不可少的工具,它是将设计师的构思转化为具体的平面图形,能够清晰地展示景观的布局、植物的种植和绿化的区域。在我的园林设计专业学习中,我深切体会到了园林景观图纸的重要性和作用。以下是我对园林景观图纸的心得体会。

首先,园林景观图纸是设计师与客户沟通的重要媒介。在设计园林景观时,设计师需要了解客户的需求和偏好,以及场地的具体情况。通过和客户的沟通,设计师能够更好地理解客户的期望,并将其转化为具体的设计方案。园林景观图纸可以将设计师的构思呈现在客户面前,客户通过图纸可以直观地了解到自己所期望的景观效果。设计师可以通过图纸与客户进行交流和讨论,进一步明确设计目标,从而更好地满足客户的需求。

其次,园林景观图纸是园林设计的基础和指导。园林景观图纸能够直观地展示景观设计的布局和要素,包括植物的种植区域、景观元素的摆放位置等。图纸的精确和准确性对于设计师来说尤为重要,它直接影响到设计方案的实施效果。通过图纸,设计师可以细致地规划和调整园林的各个细节,确保设计师的构思能够得以准确呈现在实际的园林中。同时,图纸也是施工过程中的指导书,施工人员可以根据图纸进行具体的施工操作,确保设计方案的实施质量和效果。

再次,园林景观图纸需要设计师具备一定的专业知识和技巧。园林景观图纸需要将设计师的构思转化为具体的平面图形,这对设计师的技术水平和表达能力提出了较高的要求。设计师需要具备一定的绘画技巧和图纸制作技术,能够将自己的构思准确、清晰地表达出来。设计师还需要具备一定的植物学和园林学知识,能够根据不同植物的特性和生长要求合理安排植物的种植位置和区域,达到美观和生态效果的双重要求。

最后,园林景观图纸需要不断的反思和改进。在园林景观设计中,图纸与设计方案是互相联系、相互作用的。园林景观图纸的制作需要与设计方案的发展和调整保持同步,相互影响。图纸制作过程中,设计师需要反复思考和改进,确保图纸能够满足设计方案的需求和期望。在实际应用中,园林景观图纸也需要与实际场地进行比对和调整,及时发现和解决图纸与实际情况不符的问题。通过不断地反思和改进,园林景观图纸的质量和准确性能够得到有效提升,从而更好地满足设计要求。

总之,园林景观图纸在园林设计中起着重要的作用,是设计师与客户沟通、设计基础和指导、专业知识和技巧的体现,以及不断反思和改进的源泉。作为一名园林设计专业学生,我深刻认识到了园林景观图纸的重要性,将会在今后的学习和实践中不断提升自己的图纸制作能力,使之达到更高的水平。

法学课程课程心得体会

法学课程是法学专业学生必修的核心课程之一,它是通过理论学习和实践探究,使学生了解法律的基本理论、基本原理和基本知识,并培养学生的法学思维和法律实践能力。在这门课上,我学到了很多有关法律的知识和技能,也体会到了法学的魅力和重要性。通过学习法学课程,我对法律有了更深入的认识,并且明白了法学在现实生活中的应用和作用。以下是我对法学课程的一些心得和体会。

首先,通过法学课程,我深入了解了法律的基本理论和基本原则。在法学课程中,教授们详细讲解了法律的本质、性质和目的,使我对法律的本质有了更加深入的理解。通过学习法学课程,我明白了法律是社会规范的集中体现,是保障公平正义的工具。同时,我还学到了法律的基本原则,如法无禁止即可为,法无禁止即可为等等。这些基本原则为法律的实施和运用提供了基础和指导,使我在日常生活中能更好地理解和运用法律知识。

其次,法学课程帮助我提高了法学思维和法律实践能力。在法学课程中,我主要通过案例分析和论文写作等方式培养了法学思维和法律实践能力。通过分析案例,我学会了运用法律知识解决问题,并且提供专业的法律意见。同时,在论文写作中,我学会了收集和整理法学资料,运用合适的研究方法进行深入研究,并通过论证和分析得出结论。这些实践训练使我能够灵活运用法律知识,提高了我的综合分析和解决问题的能力。

再次,法学课程让我认识到了法学的重要性和应用价值。法学作为一门学科,对社会和个人都具有重要的意义。通过学习法学课程,我明白了法律在社会生活中的广泛应用和保障公平正义的作用。法学课程不仅使我能够更好地理解和遵守法律,还培养了我对法律问题的敏感度和判断能力。在今后的职业生涯中,我将把法学知识应用到实践中,为社会和他人提供专业的法律服务。

此外,法学课程还培养了我与他人合作和沟通的能力。在课堂上,我经常需要与同学讨论案例和解决问题,这要求我与同学们充分交流和合作。通过与他人的合作,我学会了更好地倾听和表达自己的观点,培养了与他人进行有效沟通的能力。这对我今后的工作和生活都具有重要意义,使我能更好地与他人合作、协作和解决问题。

总的来说,通过法学课程的学习,我对法律有了更深入的认识,提高了法学思维和法律实践能力,认识到了法学的重要性和应用价值,培养了与他人合作和沟通的能力。法学课程不仅为我今后的职业生涯提供了基础知识和技能,也为我成为一个有社会责任感和法律意识的公民奠定了基础。因此,我将继续努力学习法学知识,并将其运用到实践中,为社会的进步和发展贡献自己的力量。

园林景观图纸心得体会范文

园林景观图纸是园林设计师的作品必备工具之一。通过绘制园林景观图纸,设计师可以把抽象的设计理念转化为具体的图像,进而指导施工人员进行实际操作。我作为一名园林设计专业的学生,在学习过程中接触了大量的园林景观图纸,通过分析和总结,我深刻体会到园林景观图纸的重要性和细节之处。下面将从把握意图、构图布局、细节设计、符号标注和图纸表达五个方面,谈谈我对园林景观图纸的心得体会。

首先,对于园林景观图纸来说,把握意图是十分重要的。在开始绘制图纸之前,设计师需要在头脑中清晰地构建起设计的整体思路,并形成明确的意图。只有深入理解设计的目的和要求,才能在图纸中精确地表达出来。例如,当我参与一个城市公园的设计时,我明确了要打造一个充满活力和互动性的休闲空间的设计意图。在图纸中,我精确地绘制了休闲区、运动区、游乐区等不同功能区域,旨在展示出设计所要传达的理念。通过不断调整和完善设计意图,使图纸更加符合预期效果。

其次,构图布局是园林景观图纸中的关键步骤之一。构图布局对于表达设计意图和体现美感十分重要。合理的布局可以使整个图纸显得有序、协调,与设计理念相得益彰。在布局方面,需要注意植物、道路、水体等要素的合理组合,以及它们在图纸中的位置和比例。同时,还要充分考虑人与自然环境的关系,创造出令人舒适愉悦的视觉体验。在我的图纸中,我通过精确的比例和位置安排,使不同元素之间形成和谐的关系,使整个布局达到一种视觉上的平衡。

第三,细节设计是园林景观图纸不可忽视的重要部分。细节设计能够提升整体设计的质量和效果。在图纸中,设计师需要细致入微地表达出每一个细节的形态和特征。这包括植物的形状、颜色、纹理、交错等等。另外,还需要注意细节间的对比和配合,以突出设计所要表达的主题和效果。例如,在图纸中描绘一棵高大挺拔的松树时,我精确地勾勒出松针的形状和排列方式,以及树干的纹理和粗细。这样的细节设计使整个图纸更加生动,让人对设计产生共鸣。

除了细节设计之外,符号标注也是园林景观图纸的重要组成部分。符号标注能够准确地传达给施工人员有关材料、尺寸、形状等方面的信息。在绘制图纸时,设计师需要选择简洁明了的符号,保证施工人员能够准确理解和执行。在我的图纸中,我使用了常见的园林符号来标示不同的植物和设施,以及材料的种类和规格。这样可以避免产生误解和错误,提高图纸的可读性和可操作性。

最后,图纸表达是园林景观图纸的关键环节之一。一个好的图纸应该能够准确地传达设计师的意图,使观看者能够准确理解和感受到设计的内涵。设计师需要合理运用线条、颜色、阴影等手法,使图纸更具有艺术感和表现力。在我的图纸中,我采用了不同粗细的线条来表达不同的元素,使用了适合的色调来展现设计的氛围。通过这种图纸表达的方式,我能够准确地表达出设计理念和要求,给人一种身临其境的感觉。

总而言之,园林景观图纸的绘制是园林设计过程中不可或缺的环节。通过把握意图、构图布局、细节设计、符号标注和图纸表达,设计师可以准确地传达设计理念和要求,使园林景观图纸成为设计师与施工人员之间的重要沟通工具。通过不断学习和实践,我对园林景观图纸的重要性和细节之处有了更深刻的认识,相信在未来的工作中,我能够更加熟练地运用图纸来实现理想的设计效果。

园林景观设计课程教学改革论文

城镇的水利基础设施建设、全域供水工作、水资源管理工作和防汛保安工作等,近几年得到了极大的改观,在保障基本用水的前提下水系景观的营造能有效改善小城镇的气候条件,水体的净化和水环境的整治能够提高居民的生活水平,创造独具特色的城镇景观。

1.2水是生命之源。

水是生命之源,也是经济发展的命脉。尤其对于那些依山傍水的小城镇,水系景观不仅维系着城镇的居民生活,也是展现城镇景观风貌的重要元素。

1.3改造与建设水系景观。

城镇的水系景观通常存在两个极端的现象,一是过度人工化的水景规划设计,原有的自然风光和独特的水系景观被完全破坏;二是污水遍布、淤泥堆积的亟待整治与改造的河流水系。在拦河筑坝、开发水电的水利工程改造过程中,原有的生态系统严重失衡,大量物种消失,生物多样性减小。水系的园林景观与水利的改造并没有相互配合,相互改善,而是完全忽略了园林景观的重要性。以现状水系为基础改造与建设水系景观,在花费较少投资的基础上,可以有效地缓解水利工程对于生态平衡的影响。水系景观可以为各类生物提供栖息的'场所,可以通过植物的种植净化水体,还可以为城镇居民提供休闲娱乐的场所。

园林景观设计课程教学改革论文

摘要:本文是作者近几年的工作经验总结的,简单的介绍了园林绿化的功能和作用、规划设计理念及实际应用。

一、园林绿化的景观功能与作用。

通常来说,园林绿化既能优化环境、空气还可以为人们提供良好的'文化、休闲娱乐活动场所,同时也符合景观的空间构成、艺术构图的需要,在园林空间艺术表现中具有突出的作用。与山、水、建筑其他园林要素相比,园林绿化造景优点很多,主要包括:

1)造价低;

2)建设的时间短;

3)能保持原有景区风格不被破坏。

在实际过程中其可以起到降低气温、调节湿度、遮阳防晒、防风抗风、减弱噪声和有害折射、滞尘防污染、净化空气、提高大气层中含氧的元素等等重大作用,从而改善和提高生态环境质量。另外,园林绿化还能很好地起到分隔室内外空间的作用,使空间“隔而不断”,既满足了人们生活上私密性的要求,又满足了其社会性的公共景观要求。合理配置植物,营造“春花、夏荫、秋实园林景观设计、冬青”的四季景观,可令人们赏心悦目,享受大自然给予的一切。

园林景观设计课程教学改革论文

摘要:近些年来,随着经济发展和进步,人们的生活水平不断提高,对于居住环境的质量需求也在不断提高,从而推动了园林景观的建设,城市的面貌焕然一新,这些变化无不得益于园林景观的设计及建设,成绩是十分巨大的,但在在园林建设过程中,仍然有许之不足之处。本文主要针对园林景观设计中存在的一些问题进行分析,同时给出了一些改进策略。

1.1实用性方面欠缺。

在很多城镇小区的园林建设中,设计方面欠缺实用性,很多地方仅仅是为了满足绿化的需要,在景观的设计建设上实用性不强,功能比较单一,不能同居民的日常生活相联系,有的甚至不顾当地的实际情况,为了设计而设计,造成建设成本的增加,产生一定的浪费。比如北方地区多干旱少雨,水资源短缺,而且冬季比较长,不适合建设一些喷泉之类的景点,但是北方城市在园林建设中有很多地方都有喷泉设计,可实际情况是景点建设完成后,喷泉基本都属于闲置状态,没有发挥应有的功能,有的几年以后便弃之不用了。

园林景观少不了各种植物的装饰,在规划时一定要综合考虑这些植物的生态群落问题,要高低错落,疏密有致。但在实际建设中,往往只偏重一种或者几种植物,造成景观的设计单一呆板,缺少艺术性,同时也不利于植物的生长。在园林景观中“乔、灌草”结构是最利于生态完整的,但是很多地区在建设时,过度追求大面积的草坪设计,而忽视其他植物的合理配置,降低了园林景观的艺术性和实用性,同时草坪也增加了不少养护成本。

1.3缺少艺术性及人文关怀。

在园林景观设计时,一定要从地区特点出发,设计上要展示和体现城市的特色,展示历史及人文,要具有一定的艺术性,同时还要考虑群众的精神需求,一般设计目标都是以人为中心的,居住在其中的人及外来的人才是主体。但在实际的规划设计中,往往忽视这两个方面,很多城市的景观设计过度追求艺术而忽视了自然的原则,人为引进一些本不适于在该地生长的植物种类,反而造成成活率低的情况,造成巨大浪费。另外各种植物景观的配置上人为痕迹过重,不符合人们的精神需要,园林设计中的人文关怀绝不是仅仅设置几个休息的座椅或者健身设施就能达到的。

1.4违背自然原则使用绿化部件。

绿化部件的使用一定要遵循自然的原则,但在园林景观设计中,往往存在为了设计而设计的情况,不合理使用绿化部件。比如人为制造一些草坪、花坛的形状,这些绿化部件的应用一定要合理,盲目使用会弄巧成拙,对整体景观产生一定的影响,而且占用大量资源,产生浪费,不利于资源节约型、环境友好型的和谐社会的建立。

2.1要重视绿色生态的建设和保护。

园林规划人员在景观设计时一定要对绿化的区域进行详细的考察,结合当地的实际情况进行科学合理的规划,切忌闭门造车。一定要考虑到园林生态问题,要以人为本,同时还要考虑到人与自然的和谐,在确保原有生态完整性的前提下,进行规划拓展,设计出实用的、美观的、舒适的园林景观。设计人员要结合规划区域的气候特点及地理风貌,在设计上突出展示当地的特色、历史积淀、文化底蕴,尽可能就地取材、因地制宜,避免盲目引进不适合当地生长的外来植物品种,要把景观和生态列为重要事项,促进二者的协调发展。

2.2合理布局,统一规划。

园林景观的规划设计一定要遵循先整体后局部的原则,要先从宏观上进行统一规划、合理布局,这样能够形成统一的设计风格,科学协调园林景观建设与自然环境的完美融合,达成统一,这样才能形成一个完整的、优美的城市园林景观体系。在统一的布局下,设计人员宏观着眼,微观入手,坚持人性化的设计理念,要考虑群众的生活需求,既要注重实用性,也要考虑精神需要,根据不同层次的人们生活习惯和活动方式,进行差异化的微观设计,满足不同年龄层次的需要,协调园林景观的实用性和观赏性,促进园林景观的自然化和生态化发展。城市的园林景观是广大市民休闲、娱乐的'公共场所,在规划和设计园林景观时,要最大程度地提高城市园林景观绿化地的利用率,将集中设计和分散设计有效地结合起来。

实用性原则是要以人为本的设计体现,园林景观设计中每一块草坪的铺设、每个小设施的布置、每条人行步道的建设甚至每棵树的位置都要体现一定的实用性。实用性一方面是方便居民的出行和居住,给人们提供休闲、娱乐、生活的场所。另一方面是要满足人们的精神需求,给人们提供一个舒适的园林环境,感受到园林景观的人性关怀。所以在设计规划时要充分考虑人们的居住情况及自然环境的实际,科学合理地进行设计规划,要注重实用性,体现园林景观的社会效益和环境效益。

2.4合理使用绿化部件。

在园林景观设计时,绿化部件的合理使用对于园林设计的艺术效果体现具有一定的积极意义,但是如果不加限制的盲目乱用,则会对园林景观的整体效果产生一定的冲击,而且造成一定的浪费,使园林建设成本增加。一定要立足长远,合理使用绿化部件,注重园林设计的自然美,少人工辅助,能避免使用的就尽量不使用。园林工作者要认识到艺术美是在自然的绿化环境基础上体现的。设计中重视运用人文因素,加强情感化设计,使人文历史元素和自然景观完美的融合在一起,使整个园林景观设计充满浓郁的人文情怀。

3、结语。

随着人们物质生活水平的不断提高,对于居住环境要求也越来越高,园林景观设计也要随着时代的变化而不断更新,设计人员要不断更新设计理念,紧跟时代的进步和发展节奏,遵循园林景观设计原则,以人为本,注重生态与自然,科学规划,合理设计,构建舒适、和谐的现代园林景观。

园林景观设计课程教学改革论文

摘要:《园林植物保护》是一门实践性与应用性很强的专业课程,针对传统的教学方法,对课程实施教学改革显得十分紧迫。根据《园林植物保护》课程的教学特点,主要对课程改革的思路与理念进行了分析,对教学方法的改进做了重要探讨。

关键词:园林植物保护;改革;探索。

doi:10.14051/..02.163。

《园林植物保护》是以园林植物保护基础理论与实训技术为主要内容,关于园艺技术、园林工程等专业的核心课程。该课程以培养学生有关园林植物病虫草害的识别与防治等方面的专业知识,使学生掌握园林植物病虫草害识别和防治的基本理论、基本知识和基本技能,并以具备良好的职业素养为教学目标,其教学效果的好坏直接关系到相关专业学生未来的发展。

园林景观设计课程教学改革论文

基于节约理念下的园林景观设计不仅仅具有经济性、生态性和高效性还应具备其自身的个性化。个性化指的就是园林中的景观要充分体现当地的传统文化和乡土知识,在设计中注重景观特色和个性的挖掘保护避免在园林设计中忽视个性,造成雷同的现象。并且在园林景观设计的过程中,要做到精心分配、选择和组合,处处都要考虑周全,把设计做到尽善尽美。

园林景观设计是城市的重要组成部分,因而它就要在各方面都尽可能的满足城市人群对它的需求。于此,基于节约理念下的园林景观设计就要求设计师在进行设计时要从不同年龄层次、不同需求层次的使用者的心里需求出发,设计出符合他们需要的园林景观布局。设计师可以从当地的场地特点,使用者的活动内容、园林周边的环境等情况来的提供相应的设施。

1对园林植物进行优化配置。

在对园林进行配置的过程中,有科学依据指出园林的景观设计应该以书目为主,实现乔、灌、草相结合的复层结构,强调绿量和生态效益,并且草、灌、乔的比例尽量保持在1:3:6最为适合。而在过去的实践过程中也表明,在耗水量当中草远远高于乔和灌木,在生态效益中则是草低于乔和灌木。所以,在路旁和广场宜多栽树木;而简易的乔、灌木就多长于居民小区之中。

2保持原生态,做到因地制宜。

因地制宜是做到节约的根本所在,从而要充分的利用各类资源来保持城市园林的原生态,保护当地园林的花草树木,对园林做好绿化、养护、修理等日常工作,在园林景观中达到完美的绿化效果,并体现出当地的特色绿化。此外,也应该根据园林的特点要尽量的节约水资源,多种植耐旱植物,这样既可满足景观的营养需求又可以减少多水分的使用。

3运用科技手段进行技术创新。

在城市的园林景观设计中,若能运用科技手段来实现灌溉和对城市的污水进行回收,从而实现开源节流,那么必将降低园林绿地对城市水资源的消耗程度。这既节约了水资源,又利于城市水污染的处理,达到一举两得,两全其美的效果。

4运用科学合理的手段来进行管护。

在园林景观设计中,除了在植物设计环节注重对植物的选择的栽培,在往后的阶段还得运用科学的手段来对园林进行看护。于此,就应加强对养护人员的节水知识培训,提高从业人员节水技能;明确灌水的'次数和量,从而达到减少用水量的目的;掌握各种病虫害的发生规律及生活习性,做好病虫害防治工作。

最后,还要坚持生态优先原则,强调以人为本,做到美化环境,增进人们的身心健康,提高城市的绿化水平的目标;充分发挥植物的生态效益和景观效益,最大限度地保护并改善自然环境,从政策上保证节约型园林景观设计的实施。

所以,在进行园林建设的过程中不仅从设计更要从理念中出发,全面地将节约理念融合到园林景观设计的工作中,让园林景观设计的所有环节都从节约的理念出发,从而创造出一个和谐、可持续发展的园林景观之路。

园林景观设计课程教学改革论文

城镇水系园林景观建设的首要任务是展现城镇景观特色。在城镇化的高潮中,每年都有成千条的城乡河道被填埋,上万亩的河滩、湖泊、海洋、湿地正在消失。这些错误的水系改造方式,致使许多城市优美的水系河流变成了暗渠,昔日流连忘返的独特环境变得十分平庸,毫无特色,原来流动互通的水系变成了支离破碎的污水沟或者污水池。原有河道、湖泊中生物繁殖的环境与自然生态群落遭到彻底毁灭,城镇水系也失去了自我净化的能力。针对这样的形势,小城镇水系园林景观建设首先要保留城镇原有的特色水景风貌,保护水资源,以最小的改造力度形成更加舒适的水系环境。小城镇与城市的水系并不相同,并不能按照现代的设计手法去统一小城镇水系景观。应以现状为基础,在具有利用潜力的地段建设居民可休闲娱乐的滨水广场,同时控制规模;在水系较窄的地段,可以植物护岸为主进行保护与疏通;水系两侧可建设滨水散步道,以高大乔木形成遮阴的行道树,既保护水系资源,又可形成居民的近水空间。城镇的水系景观中,大部分都会有河岸高差的变化,尤其对于一些具有泄洪功能的河流或储水库,巨大的高差将水系与人们隔开,破坏了水系景观的整体性。在地形变化较小的水系两侧,可适当种植植物,形成水系两侧绿色的屏障;在地形高差很大的情况下,可适当拓宽,形成不同层级,较高的层级供人们活动,较低的层级种植水生植物,同时留出弹性空间,在水位变化时产生不同的景观效果。水系的驳岸是园林景观的重要组成部分。很多“二面光”或“三面光”的水工程建造模式,使得原有的自然河堤或土坝变成了钢筋混凝土或浆砌块石护岸,河道断面形式单一生硬,造成了水岸景观城镇与城市千篇一律的景象,城镇原有的水生态和历史文化景观也遭到了严重破坏。小城镇水系的驳岸首先要以现状情况为基础,尽量选择自然式的驳岸景观,以植物、步行道、木平台等元素形成舒适的水岸环境。城镇的水系中通常有一些湿地景观,它们不仅是城镇生态环境的重要组成部分,也是小城镇周边的城市保障系统。城镇的湿地景观是极其珍贵的生态资源,应以保护为主,尽量减少人工的干预。从经济学的角度来看,一块湿地的价值比相同面积的海洋高58倍,湿地可以保护濒临灭绝的物种。在保护湿地的基础上,根据湿地的不同情况,可适当地开辟供参观的湿地景观区域,增加城镇水系的科普教育功能和经济效益。

参考文献。

[1]韩轩.园林工程规划与设计便携手册[m].北京:中国电力出版社,,11.

[2]陈茂铨.城市绿地生态[m].北京:中国林业出版社,2011,4.

[3]褚弘阳,屈永建.园林艺术[m].西安:西安工业大学出版社,,9.

[4]邹原东.园林绿化施工与养护[m].北京:化学工业出版社,,3.

园林景观设计课程教学改革论文

摘要:当前园林景观迅速发展,在设计中也更加注重突出地域特色,凸显以人为本、生态和谐理念,注重人与自然环境的和谐发展,达到艺术与技术的高度融合。先进的理念,完美的设计,使我国当前的园林景观发展获得长足的进步。

关键词:园林景观;生态化;地域特色。

现代园林景观作为艺术品,是以植物造景的重要艺术品,是城市建设中非常重要的组成部分;包括的范围很广泛,含亭台楼阁、花草树木、雕塑小品,还有各种新型的材料等。园林景观设计必须体现视觉美、听觉美、形象美。

随着我国城镇化的不断发展,城市规模、水平的不断提升,对于城市园林景观的发展越来越引起足够的重视。城市园林景观设计,不仅为人们提供了优美的、适宜的生活环境和户外的生活空间,而且能够体现出不同城市的发展特色。在城市规划与建设中,园林景观设计放在一个重要的位置,但不得不指出的是,虽然各方面做了充分的准备,在各个城市中还是会发现雷同、类似的园林景观设计,没有凸显地域特色;利用当地的独有文化、地理位置、人文景观是可以开发出最具特色的园林景观。这种简单的模仿与复制缺乏创新,缺乏人文性的地域关怀,造成资源的浪费,对于城市建设自身也是极为不利的。因此,需要对当地历史文化、人文发展状况、现状存在的问题、水源、土壤、气候等各方面因素做充分的调研,再认真做好设计,充分体现当地园林景观设计的主题、理念、地域特色,从而满足城市发展与市民对于园林景观设计的需求,提供更好的人居环境。

园林景观设计课程教学改革论文

摘要:随着我国城镇一体化建设的不断深入,生态环保问题受到了人们的高度重视。因此,这也意味着今后园林景观设计应当凸显出以人为本理念,并且成为了今后发展的必然趋势。因此,为了培养适应社会发展需要的园林景观设计人才,对中职学校园林景观设计课程的教学改革进行研究具有现实意义。我们必须要突破传统中职学校园林景观设计课程教学的局限性,探索出具有创新意识的教学模式,为社会培养出一批批专业技能过硬,职业素养高的园林景观设计人才。基于此,本文将对中职学校园林景观设计课程教学的改革与创新进行探索,以期能够促进该课程的创新性发展。

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