优秀作文通过生动的细节和形象的描绘让读者如身临其境，产生共鸣。优秀作文应该具备逻辑性、连贯性和表达的清晰度。如何写一篇较为完美的优秀作文是每个学生都面临的问题。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，供大家参考学习。
今天我要早点睡作文
从今往后，我明白了，只有低能者才会江郎才尽，我并非低能者，我必须不断对抗那些企图摧垮我的力量。失望与悲伤一眼就会被识破，而其它许多敌人是不易觉察的。它们往往面带微笑，招手而来，却随时可能将我摧毁。对它们，我永远不能放松警惕。
自高自大时，我要追寻失败的记忆。
纵情享受时，我要记得挨饿的日子。
洋洋得意时，我要想想竞争的对手。
沾沾自喜时，不要忘了那忍辱的时刻。
自以为是时，看看自己能否让风驻步。
腰缠万贯时，想想那些食不果腹的人。
骄傲自满时，要想到自己怯懦的时候。
不可一世时，让我抬头，仰望群星。
今天,我要让你苏醒作文
我虽未读完这本书，但我已深有感触了：一个人必须有梦想，并为梦想而追求。
想，是一双劲浆，冲破激流逆水远航。
想，是一双手杖，披荆斩棘攀上仞岳。
想，是吃不完的食物，带你一步一步走出茫茫大漠。
想，是用不完的绳索，带你一点一点穿越万丈涧谷。
是啊，梦想是一切的动力；是啊，梦想是一切的源泉。坚持住你的梦想，它会由虚变实；把握住你的梦想，它会由假变真。无论你的梦想多渺茫，你让它变实，只要付出多一点时间；无论你的梦想多荒谬，你让它变真，只要多付出一些代价。有梦想――无所不能。
爱因斯坦为发明炸药，弟弟被炸死，父亲被成残废，他放弃过吗？莎士比亚为上台表演向老师请求，被老师无数次拒绝、训斥，他犹豫过吗？为追求梦想而不顾一切的人，他可以失去朋友，失去爱人，失去亲人，甚至失去自己的生命。是啊，为了梦想，可也失去一切，而梦想成真会将这一切补全。不是物质的补全，而是精神的补全！
为了梦想，努力吧！正如书的名字――我的今天，你的明天。梦想成真值得千尊还酹。
今天我要演讲的题目是
我今天演讲的题目是《天道酬勤，恒者能胜》，学习是一架保持平衡的天平，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获!要想取得理想的成绩，勤奋至关重要!只有勤奋学习，才能成就美好人生!勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。
那么，何为勤奋，首先，勤奋就是目标明确，合理高效地利用时间。“一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间要多出五十九倍”。珍惜时间的人必将为时间所珍惜，抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们来说，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有计划、积极主动，争分夺秒地学习，勤学好问。其次，勤奋就是不怕困难，持之以恒。世上没有一条通往成功的路是平坦的，成功的路上困难重重，要想取得成绩必定要遇到各种各样的困难，我们的成长与进步就存在于与困难的斗争中。
业精于勤荒于嬉。学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰。因为勤奋,安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王;因为勤奋，罗曼罗兰获得了二十年心血的结晶《约翰克里斯朵夫》;因为勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》;还是由于勤奋，爱迪生才有一千多种伟大的科学发明;爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论;中国古人才给我们留下悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。
曾记得古人说：“.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”周总理说：“大江歌罢掉头东，逐密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄”。但现在的人却认为：“学习是一种负担，它不如懒惰和贪玩”；“学习如同嚼蜡，它不如奶酪面包香甜”“学习只是走过场，学与不学都一样”，可是，我却认为学习是一种享受，它可以使你陶醉；学习是一种乐曲，它可以使你充实。使你欢快在乐曲得弦乐中。学习是一种美味，它可以使你尝试甜酸苦辣；只有学习！才知道自己落后。只有学习！找到与别人的差距。只有学习！从而使你奋起直追；学习、上进、勤奋总是在同一起跑线上。鞭挞你总是勇往直前。
我们，作为新时代的中学生，生长在和平的环境里。我们可以坐在教室里的听着老师讲课，在操场嬉戏打闹，在放学后回到温馨的家。今天我们所得到的一切的幸福，一切的快乐，一切的美好生活都是红军们用生命所换来的。我们应该感激红军战士，更应该学习这种大无畏的精神！但这并不是要你真的去走两万五千里，也不是要你说说大话，讲讲大道理，而是要你把长征的精神用在我们现实的学习上面。
首先要有顽强、坚韧不拔的意志！红军长征中，他们克服的种种困难,是我们难以想象的，红军的种种英雄事迹，都与他们顽强而坚韧不拔的意志分不开的。我们在学习中更要有红军们那种顽强而坚韧不拔的意志，这样我们的学习才会持之以恒下去，才会不断地提高自己的文化知识。
当然，说是容易，做是难。在有顽强和坚忍不拔的意志前一定也要有坚持下去的信心。如果我们想练好技能，就一定要有这种坚持下去的意志和相信自己可以成功的信心。带着这份意志，带着这份信心，你努力的练习下去就一定会得到你所满意的成绩。因为比起长征，练好技能却是一件非常容易做到的事情！大话不想多说，道理不想多讲！总之，如果你想获得成功，你就得有这份长征的精神！
同学们，让我们用勤奋去攀登智慧的峰顶，用汗水去敲开知识的大门，在这最美的年龄，为最纯的梦想，尽最大的努力，在风雨过后，蜕变成最好的自己！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
今天我要嫁给你的爱情故事
成功学大师奥格·曼狄诺曾写过这样一段文字，对于那些无法控制自己情绪的人，也许大有裨益：潮起潮落，冬去春来，夏末秋至，日出日落，月圆月缺，雁来雁往，花飞花谢，草长瓜熟，万物都在循环往复的变化中。
我也不例外，情绪也时好时坏。今天我要学会控制情绪。这是大自然的玩笑，很少有人窥破天机。
每天我醒来时，不再有旧日的心情。昨日的快乐变成今天的哀愁，今天的悲伤又转为明日的喜悦。我心中像一只轮子不停地转着，由乐而悲，由悲而喜，由喜而忧。这就好比花儿的变化，今天枯败的花儿蕴藏着明天新生的种子，今天的悲伤也预示着明天的快乐。
我怎样才能控制情绪，以使每天都卓有成效呢？除非我心平气和，否则迎来的又将是失败的一天。
花草树木，随着气候的变化生长，但是我为自己创造天气。
我要学会用自己的心灵弥补气候的不足。如果我为顾客带来风雨、忧郁、黑暗和悲观，那么他们也会报之以风雨、忧郁、黑暗和悲观，而他们什么也不会买。
相反的，如果我们为顾客献上欢乐、喜悦、光明和笑声，他们也会报之以欢乐、喜悦、光明和笑声，我就能获得销售上的丰收，赚取满仓的金币。
我怎样才能控制情绪，让每天充满幸福和欢乐？我要学会这个千古秘诀：弱者任思绪控制行为，强者让行为控制思绪。
每天醒来，当我被悲伤、自怜、失败的情绪包围时，我就这样与之对抗：
沮丧时，我引吭高歌。
悲伤时，我开怀大笑。
病痛时，我加倍工作。
自卑时，我换上新装。
不安时，我提高嗓音。
穷困潦倒时，我想象未来的富有。
力不从心时，我回想过去的成功。
自轻自贱时，我想想自己的目标。
从今往后，我明白了，只有低能者才会江郎才尽，我并非低能者，我必须不断对抗那些企图摧垮我的力量。
失望与悲伤一眼就会被识破，而其他许多敌人是不易觉察的。它们往往面带微笑，却随时可能将我们摧垮。对它们，我们永远不能放松警惕。
纵情得意时，我要记得挨饿的日子。
洋洋得意时，我要想想竞争的对手。
沾沾自喜时，不要忘了那忍辱的时刻。
自以为是时，看看自己能否让风驻步。
腰缠万贯时，想想那些食不果腹的人。
不可一世时，让我抬头，仰望群星。
有了这项新本领，我也更能体察别人的情绪变化。
我宽容怒气冲冲的人，因为他尚未懂得控制自己的情绪，就可以忍受他的指责与辱骂，因为我知道明天他会改变，重新变得随和。
我不再只凭一面之交来判断一个人，也不再因一时的怨恨与人绝交，今天不肯花一分钱购买金篷马车的人，明天也许会用全部家当换取树苗。知道了这个秘密，我可以获得极大的财富。
我从此领悟了人类情绪变化的奥秘。对于自己千变万化的个性，我不再听之任之。我知道，只有积极主动地控制情绪，才能掌握自己的命运。我成为自己的主人。我由此而变得伟大。
今天我要早点睡作文
我怎样才能控制情绪，让每天充满幸福和欢乐？我要学会这个千古秘诀：弱者任思绪控制行为，强者让行为控制思绪。每天醒来当我被悲伤、自怜、失败的情绪包围时，我就这样与之对抗：
沮丧时，我引亢高歌。
悲伤时，我开怀大笑。
病痛时，我加倍工作。
恐惧时，我勇往直前。
自卑时，我换上新装。
不安时，我提高嗓音。
穷困潦倒时，我想象未来的富有。
力不从心时，我回想过去的成功。
自轻自贱时，我想想自己的目标。
今天我要自己做卡片作文
小学生作文大全。
我先在地上洒了水，过了一会儿，我拿着扫把正准备打扫，看见地上有不少纸片，就先把纸片捡起来。突然看见桌子底下有一根绳子，我去扫，刚走到那里，风就把那根绳子吹得远远的，我走过去把绳子按住,它已经紧紧缠在桌子脚上，我把它解出来，再逐渐拉出来，放进垃圾桶里，搞得我满头大汗。
地扫好了，我拿来拖把，再把地板上的灰尘拖干净。到卫生间把拖把冲洗干净。最后我把所有的桌子椅子排得整整齐齐，把桌面抹得干干净净。
今天的值日任务完成了，虽然很辛苦，但心里很高兴。
指导老师：金小红。
今天我要演讲的题目是
今年是中国共产党90年华诞，说不尽90年的风雨兼程，道不完90年的峥嵘岁月。对于我们党，我只是依稀从书本上阅读着先辈们穿越血与火的历史烟云，感受着党历经建设与改革的洗礼。我们是幸福的一代，得八方惠风，享四海春光，但不意味着我们可以就此享乐。今天，历史的舞台依然要我们有所作为，最光辉的事业依然要我们有蜡炬成灰的勇气与执着。
那面镶着镰刀与铁锤的红旗，映照着我们青春的脸庞，现在，我们要用坚韧的双手将它高高举起。我们从事着平凡的工作，但我们努力干着不平凡的事业。因为，我们的每一滴汗珠，都将成为旗帜上绚烂的红光；我们的每一声呐喊，都将成为镰刀与铁锤热烈的合奏。
记得小时候看关于焦裕禄的记实片时心中有着无限感慨，特别是看到焦裕禄在兰考任县委书记的那一段。兰考是一个遭受内涝、风沙、盐碱三害县，是一个有名的穷县。焦裕禄来到兰考后踏遍兰考方圆2500多平方公里的土地，掌握了兰考三害的第一手资料，并绘制了详细的排涝泄洪图。在他的带领下，经过一年的艰苦奋斗，兰考人民齐心协力终于治服了风沙，兰考的三害逐渐得到控制，而焦裕禄的肝病却没有得到控制。他的肝病越来越严重。为了兰考他带病工作到深夜，经常用强硬止痛法顶着肝脏的忍受疼痛工作，就在他被迫住进医院期间，躺在病床上的他仍牵挂着兰考的灾情。人间有情而病魔无情。
党的好儿子人民的好干部被病魔夺走了生命。焦裕禄全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，是个好党员，是我们的好干部。同时，我们不会忘记，1998抗洪时，那些奋不顾身，跳入激流中，用自己的血肉之躯，挡住涛涛洪水的党员和战士；我们不会忘记，2003年非典弥漫全国时，战斗在最前线的“白衣天使”，她们中有许多都是共产党员；我们不会忘记，2008汶川地震，2010玉树地震和舟曲泥石流时，冲在前面的都是我们党的战士们。在战胜自然灾害的斗争中，在面临困难和危险的时候，他们把人民的利益摆在第一位，奋不顾身，挺身而出，甚至牺牲个人的生命。
这一幕幕感人的事迹都告诉我们：共产党必须对共产主义事业无限忠诚，乐于吃苦在前，冲锋在前，乐于承担艰巨任务，乐于在改革开放中开拓奋进，用自己的模范行动，在群众中发挥骨干带头作用。
我是一名普通的人民教师，三尺讲台，一块黑板，这就是我的天地。没有鲜花的芬芳，也没有果实的丰硕，我是那一片绿叶。
校级播音员，采稿、编辑、播音，这没有任何劳动报酬的工作，领导安排谁都犯难。我是党员，我不能因为我的家庭而影响整个校园的欢声笑语……2008年丈夫应了看风水先生的话，在亲友的帮助下，我们搬进虞城县在绿都小区安了家。每天我带着不满周岁的儿子随丈夫回母校上班。午餐，我的大儿子不仅自己泡面还要照顾生活不能自理的奶奶。两年来我从没有缺勤迟到过。2009年在韩宪臣老师的推荐下我成了虞城教育网站的一名“特约通讯员”。每天我总是把孩子哄睡，披衣下床，打开电脑。有时为了赶稿子，熬到零时一二点是常事。2010年暑假我来到了虞城县第二高级中学。我是想做个好母亲，好媳妇，更想做个好教师。我也许做得不够完美，但我会努力做到更好，因为我把教师的职责与尊严凝刻在我的骨髓中，把教育事业的热忱和使命镌刻成我生命中一条不息的河，更因为我把对党无尽的热爱奉为呼吸奉为血脉，奉为永世无法割舍的崇敬和思慕！
每天面对学生，我的心中充满爱！披星载月的生活虽然使我感到劳累，但我感到幸福而充实。每当走上讲台，每当写下板书，每当执起教鞭，我都会心潮澎湃。因为从孩子们身上我看到了知识对于改变个人、改变家庭，乃至改变整个社会命运的无限的希寄。每天，我都努力答好三份试卷，一份交给自己，一份交给社会，最后一份交给我的学生。我珍爱着这份美丽的职业，我选择平凡的坚守与对事业的执着，因为我心中有爱，因为我心中永远奏响着镰刀与铁锤的乐曲。
我感觉我不仅是个优秀的教师，还是个优秀的党员。十八岁的我还是个学生，我就光荣地加入中国共产党，成为全校乃是全乡最年轻的党员。在家乡任教期间，每次的党代会都有我的参与。我能代表党行使党的权力，选举出我们信任的领导，我骄傲，我自豪。2008年汶川地震，为了表达对灾区人民的一片爱心，我和丈夫商议把当时家里仅有的一千多元积蓄全部捐给了灾区。因为我丈夫也是一名优秀的党员，曾经是一名卓越的空军战士，他对党的忠诚，一直是我追随的榜样。是党培养了我们，教育了我们，我们愿把我们的青春献给党。
最后我想用一首小诗结束我的演讲。
我是一名党员。
来自教学一线。
十八岁那年。
我举起右拳。
面对鲜红的党旗。
庄严宣誓。
我志愿加入中国共产党。
从此我的心和党紧密相连。
从教十五年。
赤诚丹心从没改变。
愿将一腔碧血。
今天我要对您说作文
爸爸，我要对您说，请您不要再只看见我的短处，无视我的长处。因为我不想您每次开口，都只跟我说我怎样的不好，我不想只听您对我的训话，对我的不满。
我知道我不是特别棒的孩子，但是爸爸您知道，我有长处，也有短处，每个人，都不是完美的。我每次考完试都如同惊弓之鸟，因为您又要张开您的嘴，训斥我考试前，只顾着玩，不认真复习。
记得有一次：我正在做一道数学题，爸爸您走了进来，看着我做那道题。我做完了那道题，准备做下一题的时候，您却把我的作业本拿了起来，大声地说：“这题不是这样做，你自己看仔细一点！”然后，您就告诉我这题如何做。我战战兢兢地把答案写下。第二天，老师改了后，跟我说：“迦舣，你怎么连这样的'题也不会做！”接着老师给我讲起解题的方法！看答案后，我大吃一惊！因为那答案跟我写的一模一样！回到家，爸爸问我那题有没有对。我涨红了脸，小声地说：“没有，老师写出的方法跟我写出的一样！”
爸爸，我希望您看了这篇文章后，不要训斥我，请您看了后，开始发现我的长处，也更正我的短处，让我更加完美。
今天我要走了
师：今天，我给小朋友带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《小蛇要走了》，你们猜一猜小蛇是要去干什么？幼儿：（两名幼儿回答）。
师：你们想得很好，让我们一起来听听小蛇到底要去干什么呢？二）初看视频听故事，理解故事情节。在故事结尾时，提出师：
1、小蛇要去干什么？幼：旅游。。
2、朋友们以为他要干什么？幼：搬家。。
师：小朋友，刚开始时你们想到是这样吗？这个故事真有意思，是我们没有想到的。（或者你们也都猜到了）三）看图详读故事，加深对故事的理解。（ppt）。
1、师：现在让我们再读故事，看看小蛇是从哪儿来？它在做什么？
幼：从家里来。
幼：搬家。
2、师：故事中你还都看到了谁？
幼：河马、小猴、长颈鹿。。
3师：小蛇看到这些朋友，告诉他们什么事呢？
幼：小蛇告诉河马：“我要搬走了”、我要离开这里了。。
4、师：“它们听了小蛇的话，他们心里怎么样？对小蛇说了什么？”（在这里老师要求幼儿用表情来表示小动物们的心情）。
幼：河马会很伤心、你为什么要走、你不要离开这里。。
（幼儿们运用了伤心难过的神态来回答老师的问题，好像那就是自己，更能引起幼儿的情感共鸣。）。
5、师：那小蛇告诉朋友们去干什么呢？他还会回来吗？
幼：小蛇去哪里度假；去玩。会回来；它很快就回来的。
教师小结：噢，原来小蛇只是去旅游，大家看小蛇带了冲浪板、太阳镜、大包、小背包，小蛇还真细心，准备好旅游、度假要用到的东西。
6、师：小蛇就要出发了，它打算怎么去呢？（乘坐什么交通工具）。
幼：先坐出租车到飞机场、，再坐飞机去、坐火车、坐轮船、做飞船等。
7、师：告别时刻到了小动物们会用什么方式与小蛇道别呢？
1、师幼一起结合课件带着表情讲述故事。
2、幼儿自由讲述。
今天我要这样做教师读后感
最近，在我们学校教师圈里掀起了一股读书热潮，全校开展了同读一本《教师的诗意生活与专业成长》一书的活动。下面是《今天可以这样做教师》读后感，欢迎前来阅读今天这样做老师读后感（一）。
要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。下面对书中的一则案例发表自己的感触：下面对书中的一则关于教师的爱的案例发表自己的感触：
案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣，提高学习成绩的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生。感动之余不仅想到，如果有人问我：“你会喜欢每一个学生吗？”在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。这不正是经常教导我们的思想吗？要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们？燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗？我们的教师行为是否与说的相一致？面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐心呢？这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢？细细品位王老师的点评，不禁让我感触颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱”，书中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。
因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。是啊，职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。简单的几句话让我豁然开朗。
很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育谎言像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有那么多的学生不会学习呢。今天通过学习我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教育的阳光教师吧！
当我捧起《今天，可以这样做教师》这本书时，我一下子被书中一个个鲜活的故事所吸引，掩卷沉思，受益非浅。一个故事述说着一个教育的智慧，这份智慧让人深思，给人启迪。
开学第一天，在很多教师眼里，是再平常不过的事情，对于大多数教师而言，一般的做法不外乎点名，打扫卫生，发新书，强调班级纪律等。这些行为是教师熟悉的，也是学生熟悉的，没有任何不妥之处，像每天的日出日落一样平淡无奇，没有给学生留下深刻的印象，更无法走进学生的生命深处。
然而，在开学第一天这一特殊的日子里，有一些老师不循常规，以自己的独特方式，给学生带来无比的惊喜。
如文中的俞玉萍老师，自1997年担任班主任至今的十几年里，为了迎接开学第一天，她前一天晚上往往很少睡觉，因为她要为每一个学生设计胸卡。胸卡正面上端印着红色字体“我要开花，是因为我知道我有美丽的花”，卡片的正中是三颗淡蓝色的星星，是让孩子们自己写名字的地方，下端是几朵盛开的洁白的百合。卡的背面则根据学生的名字写上个性化的寄语。到了开学的这一天，她早晨6点，准时到教室，学生陆续来到，她让第一个到的学生引导第二个学生到座位上坐好，第二个引导第三个，以此类推，直到所有学生到来坐好。接下来请学生阅读卡片，猜星星的用处。请学生说说自己名字的由来及含义。之后，俞玉萍老师会为学生朗诵一个故事，林清玄的《心田上的百合花开》。就这样，俞玉萍老师在开学第一天，就将一朵美丽而坚韧的百合花深深地种植在学生的心田，这个看似不起眼的小细节俞玉萍老师十五年如一日的坚守，这种坚守的难能可贵之处，正是俞玉萍老师的魅力所在。
我们很多老师都爱学生，像桂贤娣老师这样懂爱，会爱，让学生感受到爱的应该为数不多。从教多年，她经常问自己三个问题：“你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到你的爱了吗？”经过长期的思考和实践，她将学生按照不同的特征分为十类，提出了“因生给爱十法”。即病残生爱在得体、体弱生爱在关心、过失生爱在信任、屡错生爱在严厉、向师生爱在珍惜、背师生爱在主动、个性生爱在尊重、普通生爱在鼓励、进步生爱在赏识、后进生爱在鞭策。一个老师光有爱是不够的，没有哪一个学生会喜欢一个教学能力不强的老师，哪怕你再爱他们。在某种意义而言，教学水平高，让学生在课堂上学到实实在在的东西，才是对他们最好的爱。桂贤娣老师就是这样一个老师，她不仅懂爱会爱，她还是一位颇具教学艺术的老师，她独创的情感教学法得到了专家和老师们的高度评价。
还有前苏联教师阿莫纳什维利，他能在开学第一天神奇地叫出每一个学生的名字，他的这一行为让孩子们感到惊讶而又温馨。
其实，很多时候，优秀教师与普通教师的差别并无想象中的那么复杂与神秘，教育教学中一些不易为人觉察的细节，几十年如一日的坚守，爱心与执着，已经足以说明一切。他们幸福着学生的幸福，快乐着学生的快乐。
断断续续读完这本书，点点滴滴收获在心头，读一本好书，犹如品一杯好茶，越品越有味。这正如美国富兰克林说的“读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒”。
寒假期间读了《今天可以这样做教师》这本书，给我们在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。想要做一名好教师，不是简简单单的爱学生就可以了。教师的一言一行，具有鲜明的示范性。学生极易照样接受，很少去鉴别。近朱者赤，近墨者黑。叶圣陶曾经指出：“教育工作者的全部工作就是为人师表，为人师表首先必须有高尚的人格作保证。教师，作为神圣而光荣的职业，肩负着培养祖国未来的重任，理应以自己的高尚人格去塑造自己的学生和自己本身。”因此，教师必须重视自身人格修养和素质的提高，要不断进行世界观、人生观改造，不断进行理论学习，形成自己独特而鲜明的个性，健康的人格品位。
教师要对学生一生负责，必须重视个人修养，正视自己的言行，以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。拥有健康的人格品位，光明磊落，心地善良，诚实正直，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。身教是教师良好素质的体现。教师的言传身教，能感染、感化学生，形成号召力；教师良好的心理品格、道德水平、敬业精神等，使学生感到可信、可亲，形成凝聚力；教师要求学生做的，自己必须率先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。
“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。”人格能够影响人格，只有教师自己有美好的心灵，才能使别人的心灵更美好。“成为一名优秀的教师，首先必须追求人格的完美。追求人格完美时要做到心中有？两把尺子？，一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的短处。”这是中国教师形象代言人、优秀教师于漪在回答“今天怎样做教师”这个问题时所作的回答。只有教师自己拥有完美的人格，才能使自己真正成为学生的榜样。作为一名新教师，我必须准备好这“两把尺子”，时时刻刻把自己与其他教师进行测量，找差距，想办法，改进自己的方方面面，这时给学生的爱才不是笼统的糊涂的爱。
读了这本书，我深深体会到，教师对学生的爱对学生来说是多么重要。着名的瑞士教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话：“从早到晚我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们的微笑而微笑……”学生美好人生的开始，掌握在我们教师手中。因此，对待每一名学生，都要用自己的爱心去呵护。
热爱学生表现在要尊重学生，建立平等、和谐的师生关系，善于发现和发扬学生们的优点，能够接受来自学生的正确意见，对学生不讽刺、挖苦、歧视、体罚等。
热爱学生更要表现在严格要求学生，使学生学有所得，学有所成，促进学生全面、主动、健康发展。要对学生正确引导，使学生能够充分发挥自我教育、自我发展的积极性和主动性。能正确对待学生的不足和错误，能对学生进行思想和行动上的正确引导，使他们能健康、活泼地成长。
教师要把爱洒向每一个学生，尤其是偏爱后进或处于困境中的学生，偏爱有缺陷的孩子，帮助他们克服自卑，树立自信，使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。所谓偏爱，只是给差生关注多一点而已，情感靠近差生一点而已。他们渴望被喜欢、被注意、被关爱。
其实爱的作用是相互的。给学生爱的同时，他们也给了我们许许多多的关心，让我们很感动。一名好教师，一名爱学生的教师，将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，就会成为学生喜爱的教师。
今天我要对您说作文
亲爱的爸爸题目：
还记得去年父亲节，我分享给您的一首《父亲》吗？“曾不断向你索求，却不说声谢谢你”，这歌词写得太形象了！确实，一个“谢谢”说不完我对您的感情；如果把咱俩的感情拉成一条线――这比“滚滚长江东逝水”还流得久远；如果把我要对您的'感谢形容成一条河――这跟银河没什么区别；如果把我们的亲缘比作一种事物――岂不就是同根同枝，不过是年代不同的橘子吗？总之，我们是密不可分的！
孝顺不能等。一转眼，我来到这个世界已经有了。
就在这一刻，我终于10岁了，终于能够拥有自理的生活了！
可是，也是在这一刻，您扶住我的肩膀，心满意足地点点头题目：“你10岁，爸爸就46岁喽。”我才发现――10岁没有什么特别的！只是我长大了，您却又老了，您却又老了！
爸，我是您的骄傲吗？您还在担心我吗？这些，我并不了解，我只是想再了解一下您的内心世界，如果有时间的话，您一定要给我一个回复哦！
您的女儿题目：**。
今天我要走了
心痛得已经无法呼吸。
我只能无奈地从内心深处。
祝福你一路走好，一生平安。
轻轻地你走了。
正如你轻轻地来了。
在那条江水之畔。
在那条山顶之巅。
我们以友情的真诚。
我们以红颜的夙愿。
目送着对方。
看着天色暗淡。
望着夕阳西下。
我们的思情。
就在那个黄昏雨季。
在这个北风寒冬。
彻彻底底犹如断了线的风筝。
牵强地挣扎到了今天。
还想起那个坟墓吗。
还记得那座山、那条小路吗。
当黎明伴着黑夜的哭泣。
我在想你。
想你的美，念你的纯。
是什么迷失了你我是什么折断了双翼。
是风，还是雨。
是情，还是泪。
我无言地站在寒窗之下。
仰望苍天，泪无穷。
心更痛，情更浓。
别后。
道一句，多珍重。
再见。
说一声，多保重。
愿来世不再为人。
愿来生不再有梦。
化作一座千年石桥。
经受五百年的风吹雨打，烈日暴晒。
等待你和他从我身上。
任意踩踏。
无情走过。
从今天起我要越来越爱自己
分手，向来是一个很严肃的字眼，很多人应当都有过分手的经历，包括我在内，曾几何时，我也差点跌入分手的悬崖，很难想象一个大男生也会因为感情落泪，但当她说出那几个字的一瞬间，眼泪是控制不住的，那时候眼泪不属于你。好在她冷静下来，一切像没发生一样。下头是一位网友的初恋故事，让我们一齐来看一下，她对失恋这件事的看法是怎样的。
今日我们分手了。
我下意识的翻了翻手机，我们在一齐了83天，好像每一天都很幸福。这种好聚好散的感觉压的我喘可是气来，我从来我没有意识到我是这么的喜欢他，分开后竟也会想念。
在他之前我根本不敢谈恋爱，以为一个人真的能够过的很好，直到遇见了他，才明白那种被人宠成小公主的日子很难想象，可是真的很美。或许是我无福消受，也或许是我承受不起。
今日一整天都没有什么力气，就想瘫在床上抱着手机，就好像仅有这样才能够拥有全世界。很多女生都这样吧，分手之后就变得很安静，再也不愿意多说一句话，而男生可能是出去喝酒发疯，回来什么事都没有。
我就时常在想，为什么相爱的人走不到最终，为什么我们自我的感情要败给现实，我自我也给不出回答。我时常安慰那些失恋的痛苦的漫无目的的人，我在他们的世界里明明白白，却在自我的世界里迷失，因为人都看不透自我啊，也不愿意正视自我啊。女生总是期望男生给自我足够的关心和宠爱，而男生总是需要女生足够的理解和包容，这二者并不矛盾，只是在某一个时刻，是我们自我想不明白罢了。
之后想明白懂得如何去爱的时候，那些以往给过你温暖和爱的人已经不在你的身边了，于是你追悔，你痛苦，你在回忆里折磨自我，你自我明白无论你做什么这一切都不会再回来了。
所以我就在想啊，在一齐的时候努力去爱，分开之后去爱自己，这些话与你们共勉。
就像此刻，你们必须都很幸福。
今天我要对您说作文
亲爱的妈妈：
您好。
我在自己成长的过程中，有很多心里话想对您说，可是却没有机会说出来说出来；今天我就把想说的话写在大作文里。
俗话说得好：“母爱无处在。”妈妈，您的爱是到处都有的！不管我遇到困难还是碰到难题，您都会伸出双手来帮助我！
妈妈，您为了我的成长操碎了。
心；妈妈我已经长大了，能够自己照顾自己了，请不要把我当小孩子看待！妈妈，请您不要跟爸爸吵架，那样会气坏您的身子的！
妈妈，是您把我带到这个美丽的深圳；是您把我从一岁不到的.婴儿抚养到一个快上五年级又活泼可爱的女孩。在这里我想说：“妈妈，您辛苦了！”
妈妈，我不会辜负您对我的希望，我会好好学习，天天向上，争取考到好成绩！
妈妈，我爱您！
祝您身体健康，万事如意！
您的女儿：xxx。
今天，
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今天,我要学会控制情绪
二、教学重点和难点：
懂得不同情绪对于个人行为带来的不同结果，初步掌握一些调控不良情绪的有效方法，学会用正确而恰当的方法调控自己的不良情绪。
三、教学方法：多媒体展示法、合作探究法、直观表演法、总结归纳法等。
四、教学准备：多媒体课件。
教学过程。
一、情境案例导入。
同学们，今天我们一起探讨的安全教育主题是《学会控制情绪》，有的同学可能会问：情绪和安全教育有什么关系吗？大家别着急，让我们先来看看这两个案例就知道了。（出示课件：又现校园暴力）。
案例一2015年6月15日四川2名小学生发生口角引发3校10余女生校外斗殴。最后不得不报警才平息此事。
案例二2016年5月22日，云南广南县阿科中学，下晚自习后10余名女生围殴一名女同学。在短短的2分37秒里，这名女生被打耳光、踢肚子、扯头发，被击打不少于120下。她哭着求饶，但多名女生仍未停手。
这是两起典型的校园暴力事件，类似的发生在我们青少年身上的校园暴力还有很多很多，为什么我们在提倡素质教育的今天，校园暴力事件会层出不穷而且会愈演愈烈呢？其中一个很重要的原因就是青少年遇事没有调控好自己的情绪，导致了安全事故的发生。所以能不能控制好我们的情绪和我们的安全有着紧密的联系。为了我们的安全今天这节课同学们就和老师一起来学习调控情绪这个知识。
二、通过游戏认识情绪。
让我们先一起做个小游戏来认识一下情绪。我们的游戏名称是《你来表演我来猜》（出示课件）。
我们每个人都是一个大表演家，我想请几位同学通过面部表情和适当的手势、语言动作进行一段表演，让我们根据他的表演用一个词语来形容他要表达的情绪，我们小组之间展开一次竞赛，看哪组猜的又多有准确。（四名同学上台表演，其他同学猜并各组记录员记录各组得分）。
游戏环节：
第一名同学因为考试得满分而高兴，其他同学来形容，并总结这一情绪就是喜；第二名同学因为被冤枉而愤怒，其他同学来形容，总结这一情绪就是怒；第三名同学因考试失利而忧伤，其他同学来形容，总结这一情绪就是哀；第四名同学被抢劫而害怕，其他同学来形容，总结这一情绪就是惧。这是我们每个人都具有的情绪。（出示课件）。
刚才这几位同学通过精彩的表演把是喜、怒、哀、惧这四大情绪表现的淋漓尽致。我们发现处于不同的情境中人们的情绪也是不同的，生活中我们每个人都可能遭遇不同的事情，处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。于是就出现了我们刚才提到的众多复杂情绪。
公布刚才游戏中各小组的得分并采访得分最多和最少的两组同学，此刻你们的心情如何？这种心情给你们造成了什么样的影响？（生回答，师总结）。
情绪会时好时坏，不同的情绪给我们带来的影响也是不同的。积极的情绪可以让我们幸福、快乐、充满勇气和力量，消极的情绪会使我们愤怒、忧伤、甚至冲动的做一些违反法律法规的事情。可实际生活中我们又不可能总是一帆风顺，总会遇到一些不愉快的事情给我们带来不良的情绪。
师提问：生活中你出现过因一时之气而与人发生不愉快的事情吗？当时你是怎样做的？（学生结合亲身体会回答，师总结不良情绪害人又害己）。
为什么青少年情绪容易激动，不好控制呢？（出示课件，回答问题）学生读：青少年的大脑神经机制并没有发育健全，调节能力还比较差，因此面对各种压力和刺激，便很容易产生心理不平衡。青少年又不像成年人那样善于控制或掩饰自己，常常喜怒皆形于色，便显得情绪忽高忽低，特别不稳定了。
所以我们每个人都应该控制好多变的情绪，把握自己心中的“度”，积极面对人生的挑战。
三、调节情绪的方法。
（一）教师出示课件：归纳总结调控情绪的方法1.学会转移。
当火气上升时有意识地转移话题或去做其他的事情。2.合理发泄。
可以找一个合适的场合哭一场、向他人倾诉、放声歌唱等。
3.自我安慰。
就像吃不到葡萄就说葡萄酸的狐狸一样，要学会自我开导。
4.积极暗示。
可以试着在心里默念“不能发火”、“冷静”、“坏脾气不好”等。
（二）继续出示身边同学的“病症”让同学们运用刚才学到的方法帮他们调控情绪。
1.小丽很想上课发言，可又不敢说，总怕说错了被老师批评、同学们笑话。
2.小东知道有人在背后说他坏话，他很生气，于是决定放学后一定找哥们把这个同学狠狠揍一顿，给他点颜色看看！
3.小红的奶奶去世了，小红整日愁眉不展，学习成绩也直线下降。
4.月考成绩公布了，小美没有达到预期的目标，没面子，回家又要挨骂了，其实，她平时也很努力呀，哎，真烦5.今天终于有节体育课了，可班主任一进教室说了句：“今天体育老师有事，改上自习。”我简直想捶桌子，太气愤了！
（二）合作探究：以小组为单位，建立“情绪诊疗所”每组针对上述病症任选两个，提出治疗方案。各小组准备好记录和发言，比一比哪个情绪诊疗所方法好、主意多。
讨论结束后各小组汇报各组的解决方案，老师加以点评。
四、课堂小结。
同学们，只要你学会一些调节情绪的方法，良好的情绪就会与你相伴，你的生活就会绚丽多彩。幸福与安康就会陪伴我们左右。同学们还记得《幸福拍手歌》吗？让我们在歌手中结束我们今天的学习吧。（师生齐唱）。
让我们都具有良好的情绪，让快乐、幸福、安康陪伴在我们左右。
今天我要对您说作文
亲爱的爸爸：
还记得去年父亲节，我分享给您的一首《父亲》吗？“曾不断向你索求，却不说声谢谢你”，这歌词写得太形象了！确实，一个“谢谢”说不完我对您的感情；如果把咱俩的感情拉成一条线――这比“滚滚长江东逝水”还流得久远；如果把我要对您的感谢形容成一条河――这跟银河没什么区别；如果把我们的亲缘比作一种事物――岂不就是同根同枝，不过是年代不同的橘子吗？总之，我们是密不可分的！
孝顺不能等。一转眼，我来到这个世界已经有了。
就在这一刻，我终于10岁了，终于能够拥有自理的生活了！
可是，也是在这一刻，您扶住我的肩膀，心满意足地点点头：“你10岁，爸爸就46岁喽。”我才发现――10岁没有什么特别的！只是我长大了，您却又老了，您却又老了！
爸，我是您的骄傲吗？您还在担心我吗？这些，我并不了解，我只是想再了解一下您的内心世界，如果有时间的话，您一定要给我一个回复哦！
爱您的女儿：xx。
20xx年1月22日。
今天,我要学会控制情绪
一群孩子备战高考的时候，另一群孩子也正在用张扬的笑脸和肆意流淌的泪水与他们的学生时代说再见。度过这个毕业季，走上社会的他们，将与孩子这个名词告别。
四年，就在时钟的滴答声中流去。又是一年毕业时，伤感、兴奋、憧憬、无奈，重重思绪，萦绕心头。此时，漫步在校园的林荫小路间，昔日的点点滴滴、林林总总，跃然而起、历历在目。
回忆当初，初入校园，对任何事物都满怀好奇，也体会到了各种成功和失败、辛酸和汗水、苦涩与甜美。依稀记得，进入大学的第一件考验就是军训：炎炎烈日下，一动不动地站军姿；燥热的夜晚，扎堆在田径场做伏地挺身....。完成军训验兵后，走出校园的是一个个皮肤黝黑又面带笑容的“小兵”，那是大学第一次满载着成就感回家。完成了军训，便好奇地参加着各种社团和学生联合会的招聘。各种正规化的招聘，让我第一次体会到大学里的良性竞争、优胜劣汰的良好氛围。而我也是在这种竞争的氛围中，逐步提升了自己的社会交往能力。第一次因为考试通宵看书，第一次拿到奖学金，第一次与室友k歌到清晨，第一次站到演讲台时的慷慨激昂，第一次、第一次、第一次„„四年中有太多的第一次，每一次都会发生什么，每次过后都会兴奋很久。不知不觉间，便在记忆中打上了烙印，挥洒不去。
虽然同样走在校园，却强烈的觉得自己和学弟、学妹们的心态已然完全不同。赶在铃声结束前跑进教室，拿着书本追问着老师，安静地在自习室中温习书本„„这些生活显然已经不再属于我们。走入人生的新起点，我们要面临的是职业的选择，是激烈的社会竞争，是巨大的就业压力。毕业了，四年的时间，不知不觉就已经走到了大学的尽头。美妙的回忆散落在校园的每一个角落。蓦然回首的刹那，往昔的点点滴滴印上心头。毕业了，离别是不可避免的主题，当离别到来的时候为什么会有那么多不舍和淡淡的哀伤浮上心头？睡在上铺的兄弟，鏖战网吧的同学，暗恋过的女生，明天我们就将各奔东西，在我们还没准备好的时候。
一切就像一部纠结的剧本，正当我们真情演绎，投入完全的时候，却突然谢幕了。我们该走了。带着复杂伤感走了。于是，我们麻醉我们的神经，逢同学，第一句便是：哥们，干！现实的毕业酒会远远没有偶像剧里的酒会那样喜悦：大家抱在一块，望眼过去，你已经彼此说着肺腑之言，豪言壮志。一会儿说着，一会儿笑着，一会儿哭着„„原来“望君珍重”要说出口的时候，才会发现这句话不是一般的沉重。
走过恋恋风尘，才知道怀念是人生永远的炊烟，飘荡在你我心灵的春天。纵然岁月之舟将我远涉万水千山，今天的你是我记忆中不老的容颜。此刻，当最后的下课铃声响起，当校园里最后一季玫瑰在大地间开满了火辣辣的离愁，当你我已背起了各自的行囊向往着梦中的远方，我愿为我们相聚的这一程作最后一次回首，以我所拥有的心底最深的爱恋。
是的，这四年会不会成为你最愿意回首的时光，你会不会记住每一张灿烂的笑脸，还有，还有那些在冰场上蹒跚学步的日子，那些同一把伞下交流心事的雨季，那些阳光遍地书声朗朗的清晨，还有那些酷暑中掌灯苦读的长夜......因为这一切马上要成为遥不可及的从前，所有的往日都可忆而不可重逢。正如所有的人们相聚都无法拒绝别离。
四年前我们羞涩的青春登场，在象牙塔里开始追逐梦想，时间总在一晃一荡之间飘过，带走我们的青涩，留下了一个现在的我们。
四年，大一《彷徨》，大二《呐喊》，大三《祝福》，大四《朝花夕拾》，时间总是一晃一荡，就悄悄跑开，青春也在一深一浅，静静过去。在大学生活的最后一个夏天，和怕挂的考试说再见，和可爱的老师说再见，和曾经走过的小路说再见，和空荡荡的教师说再见，和多事的宿管说再见，和难吃的食堂说再见，和醉倒过的长街说再见，和狭窄温馨的宿舍说再见，和一起走过的兄弟姐妹们说再见，告别那我们踏过的每一寸土地，告别我们习惯看书和静心的地方，告别我们青春飞翔的大学天空，当我们不得不面对即将到来的毕业，我们才发现大学是一个，刚开始留住人留不住心，最后却留住心不留人的地方，收拾好行囊，笑着和大学告别。
今天我要对您说作文
爸爸，每天晚上您下班后，看见我在“悠闲”地写作业，总是会说：“唉，你们孩子可真幸福。”每当听到这句话是，我总是一肚子不服气：当个小孩儿可真的不容易呀！
我是一个热衷于阅读的学生，世界名著、儿童文学、校园小说，可都是我的最爱。这都源于您和妈妈的通情达理，您和妈妈从不让我死读书，而是十分注意培养我的阅读能力，让我从书中汲取知识，收获快乐。但是，自从我年级下半学期以来，您变了，变得那么专制！
一天晚上吃好饭，我拿出从图书馆借来的书看了起来。正当我看得津津有味时，您一个箭步冲过来，一把夺下我手中的书，不等我争辩就怒气冲冲地说：“整天就会看这些小说书，这些东西对你考上重点中学有帮助吗？没有！块复习功课去！”“我……”“你还想说什么！像你这个样子怎么考上重点中学？考不上重点中学你以后怎么办！”您的脸绷得紧紧的。
“重点！”“重点！”这两个字就像金箍咒一样，套在我的头上；“重点！”“重点！”这两个字就像一条神圣的法律，剥夺了我看课外书的权利。
没办法，我只好回到书桌前面壁而坐，我无可奈何。
爸爸，我知道您是爱我的，我知道您是为我好。可是，我不理解！我爱学习，但也有自己的兴趣爱好。我不明白看小说预考不考得上重点中学有什么关联。谁说小说无用？它流畅的文笔和扣人心弦的情节描写也正是我所要学习的啊！