幼儿园教案是教师教学的重要依据,也是保证教学内容合理性和教学质量的基础。以下是小编为大家搜集的一些经典的幼儿园教案,希望对大家的教学有所启发和帮助。
幼儿园中班健康教案:保护牙齿
保护牙齿。
1、知道牙齿的重要作用。
2、培养幼儿养成刷牙,漱口的良好卫生习惯。
煮花生、故事磁带、录音机、小药箱、看牙工具、白大褂等活动。
1、引起兴趣:
猜谜:
上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白。(牙齿)引起幼儿学习兴趣。
2、感受体验:
小朋友刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师奖励你们一份礼物,快看看是什么礼物?(花生)快尝一尝花生香不香。
1):你们是怎样吃花生的?(剥开来吃)。
2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎。)。
小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎(牙齿)如果没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗?(不能)。
a)请个别幼儿小结牙齿的用处。
小结:牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼碎食物帮助消化。
3、故事《兔娃娃》。
讨论:
1)、小兔的牙齿为什么生病?牙齿坏了会怎样?后来小兔怎样做牙齿就好起来了?
2)、小结:小兔爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晚不刷牙,时间长了留在牙缝里的事物就会变质,把小白兔的牙齿损坏了。
4、游戏:牙科医院(5组)。
1)幼儿进行角色游戏(用病历卡看牙齿,查到蛀牙的在病历卡中的牙齿上做好记号,没有蛀牙的用红笔做符号)。
2)医生检查牙齿(医生和病人互相交换角色)。
3)请蛀牙的幼儿谈谈吃东西时的感受。
4)怎样保护自己的牙齿?
老师小结:,鼓励牙齿好的小朋友要继续努力,患了龋齿的小朋友要注意刷牙漱口,保护牙齿。
4、操作练习:
1)用牙齿模型,示范正确的刷牙方法。
2)幼儿练习刷牙操。
幼儿园大班健康教案《保护牙齿》
小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。
实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的变化。
小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
小结:
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。
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幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思
1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
材料准备:录像资料、图片等。
小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。
实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的变化。
小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
小结:
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。
通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。
幼儿园大班健康教案:保护牙齿
2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿。
3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
三、利用实验探索龋齿形成的原因。
那小朋友的龋齿是怎样形成的那?(请幼儿讨论)。
出示幼儿的漱口水,请幼儿观察里面有沉淀物质,请幼儿闻一闻是什么味道?(酸的、臭的)。
这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪?
现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳,和泡过的鸡蛋壳比一比,看看有什么不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)。
醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?
那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧!(看《我为什么会蛀牙》课件)。
小结:食物残渣在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。
四、讨论如何保护牙齿,预防龋齿。
那我们既然知道了龋齿是怎样形成的,那我们应该怎样保护我们的牙齿哪?(请幼儿自由发表意见)。
总结保护牙齿的方法:少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口(利用诗文:漱口及刷牙)。
有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的,我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把!随音乐《刷牙歌》做律动出教室。
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幼儿园大班健康保护牙齿教案
本次活动选取的是主题网络中的一个内容:大班科学——万里长城。目标定位如下:
(1)引导幼儿了解长城是中国的代表性建筑,初步掌握其在古时、现今的作用。
(2)知道长城是由劳动人民用智慧和汗水建成的,激发幼儿对劳动人民的敬爱和爱国主义情感。
【分析】要激发孩子对一种事物的热爱必须先要认识它、了解它长城这一建筑的构造并不复杂,由烽火台和城墙连接而成,孩子们也基本熟知。但长城存在于古时和现今的作用却是离孩子们的生活较为遥远的,需要教师通过多种形式来达成。因此,将活动的重点定位在“了解长城是中国的代表性建筑,初步掌握其在古时、现今的作用”。由万里长城的学习,感受劳动人民的伟大和对祖国的热爱需要幼儿情感的迁移。
而情感迁移对于该年龄阶段的幼儿来说又是十分困难的,因为独生子女的盛行使这些孩子自主独立意识过于强烈,情感的激发较难,因此将其定位为活动的难点。
为解决重难点,本次活动主要采用多媒体重现的手段,让孩子们置身于当时的场景,让他们的鲜血在场景中沸腾起来,从而达到情感迁移的目的。
1.经验准备:了解世界各国的标志性建筑。
2.物质准备:多媒体课件——关于世界各国的标志性建筑、万里长城的雄伟景象、古时人们建造长城的景象、古时抵御外敌入侵打仗时的景象、现今长城作为旅游胜地的景象。
首先是老教材与新媒介的完美结合。作为被许多教育工作者曾经反复使用的老教材,如何上出新意,如何挖掘其适合现今社会的教育价值至关重要。本次活动运用最新的教学媒介——多媒体课件,重现了古时人们的建造场面,古时长城抵御外敌入侵时的场景,使孩子们身临其境地感受到该老教材的独特魅力。原来长城是如此雄伟,它能发挥这么大的作用,中国人是这么伟大,这一切目标的达成都得归功于新教学媒介带来的感官享受。
其次.突出情感教育功能。活动始终围绕着中国的万里长城——人类的骄傲开展,包括长城在古时、现今的作用,都为更好地抒发情感做了铺垫。
幼儿园健康教案保护牙齿
在日常活动中,我发现幼儿对牙齿的了解并不深入,有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多,蛀牙问题在幼儿中也严重存在,根据本班幼儿的认知特点和兴趣,我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验,使幼儿在活动中整理和提升自己的.经验,并寻找保护牙齿的方法。
1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、了解换牙的常识,学会保护恒牙,养成坚持每天刷牙的习惯。
1、牙模、牙刷;。
2、蛀牙形成的图片两张;。
3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;。
重点:了解牙齿的重要性,学会正确的刷牙方法。
难点:蛀牙形成的原因。
(一)以猜谜语的形式引出主题。
1、t:今天老师请小朋友猜一个谜语,我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师,健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(牙齿)。
如何改掉孩子挑食的习惯。
幼儿园保护牙齿教案
1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识
2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯
3、幼儿学习记录和统计活动准备:
1、在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”,展示有关保护牙齿的知识。
2、牙齿模型
3、刷牙记录表
4、嗽口记录表
牙齿的故事活动过程:
1、谈话:
(1)小朋友的牙齿为什么会掉下来?请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。
(2)在换牙的时候要注意什么?幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。
2、讲述故事《换牙的故事》(见《领域活动指导》第15页)
活动延伸:请家长带幼儿定期检查牙齿,早发现,早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。
活动反思:家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿,但都很零星。
活动中我集中了幼儿零星的经验,使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体,使保护牙齿真正成为幼儿的需要。
刷牙歌活动过程:
1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法:刷门牙竖刷几下,左边、右边各刷几下,向左上右上各刷几下。
2、学习《刷牙歌》
(1)欣赏歌曲,教师给歌曲按刷牙顺序加入动作,激发幼儿的学习兴趣。
(2)跟唱歌曲。
(3)在熟悉歌曲的基础上,幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸:请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,引起幼儿对刷牙的兴趣,培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
活动反思:经过调查发现,幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上很多幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,体现了对幼儿的尊重。不能强迫,只有让幼儿意识上接受了,才能让他愿意刷牙,喜欢刷牙。
酸性大怪物活动准备:课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸。活动过程:
1、认识牙齿的结构和功能
(1)(出示牙齿标志)从镜子里看看自己的牙齿,看看牙齿有什么不一样。
(2)请幼儿吃一片苹果,试一试不同牙齿的不同作用。
(3)小结。
2、认识龋齿的原因和预防
(1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢?
a、观看片子:酸性大怪物
b、请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。
(2)怎样才能不让自己的牙齿生病。
a、幼儿讲述
b、小结。
3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗?请你对着镜子,张开嘴巴数数看吧!把看到的情况记录在纸上。
活动延伸:
1、请幼儿讲述自己的记录结果。
2、小实验:将鸡蛋放入醋中浸没,观察醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
活动反思:
孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不是那么主动。所以,在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式,所以我借助多媒体设计了课件,在活动中起到了很大的作用,幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。
一、认识牙齿的结构和功能;
二、认识龋齿的原因和预防;
三、观察并纪录自己的牙齿。
三个环节分工清晰,环环相扣。让幼儿了解牙齿,认识龋齿的原因、危害,从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式,让幼儿多方面地感知,感受,从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾,真正达到保护牙齿的效果。
最后一个环节,记录的难度偏大,因为幼儿无法看到自己的上牙,所以无法准确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考,不能纸上谈兵而无法实施。
我要爱护牙齿在日常生活中,幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。
注:幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。
表二:早晚要刷牙注:幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色活动反思:培养幼儿的习惯,不是纸上谈兵,应该是落实于行动中。表“你嗽口了吗?”和表“早晚要刷牙”通过记录让幼儿实现了自我监督。
《保护牙齿》健康教案
1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、培养良好的卫生习惯。
材料准备:录像资料、图片等活动过程:
小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。
实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的变化。
小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
小结:
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。
《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性,增强学生爱牙,护齿的意识,让学生掌握正确的刷牙方法,培养他们养成勤漱口,勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识,会用正确的方法保护牙齿。
现在小学低年级学生中,牙病问题是学生中普遍存在的问题,大多数学生没有掌握正确的刷牙方法,对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿,已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育,必须收集形象直观的资料,图片,护牙常识,才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。
幼儿园保护牙齿教案
1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等
一、利用故事导入课题,激发幼儿兴趣
开门见山,听故事直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,"冬冬为什么牙疼"。
二、围绕主题进行针对性谈话
1、了解龋齿形成的原因
"冬冬的龋齿是怎样形成的",借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解,龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致。
2、观察自己的'牙齿健康情况
幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况,并做记录,分健康牙齿和不健康牙齿两类,展示在相应的展板上,教师与幼儿一起做量的统计,揭示保护牙齿的必要性。
3、如何保护牙齿
(1)引导幼儿说出保护牙齿的方法
饭后漱口,早晚刷牙;合理营养,多晒太阳,预防疾病;少吃甜食、零食等。
(2)讲解刷牙的正确方法
幼儿观看课件,形成直观印象,教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。
三、结束
幼儿实际操作,用清水练习刷牙,活动自然结束。
保护牙齿健康教案
因本班出现幼儿不刷牙现象;为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯;结合幼儿的年龄特点,设计该活动过程。
1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙,养成良好的卫生习惯,做一个健康的孩子。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯。
1、flish动画故事《熊宝宝拔牙记》,挂图一幅。
2、牙型模具一套。
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)。
1、开始环节:放映动画故事《熊宝宝拔牙记》,让幼儿观看并思考以下几个问题。
2、基本环节:教师提问引入课题。
a、熊宝宝为什么牙痛呀?
b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了?
c、医生怎么处理的呢?
3、鼓励幼儿踊跃回答问题,回答问题结束后让幼儿自由讨论,怎样保护我们的牙齿。
4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的。
5、教师演示正确的刷牙方法。
6、结束环节:教师总结怎样保护我们的牙齿。
7、延伸环节:让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏。
《保护牙齿》健康教案
1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。
2、知道牙齿的作用,掌握正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
1、龋齿形成的教学挂图一幅。
2、保护牙齿的教学挂图;牙齿模型;牙刷。
3、事先提前两天与幼儿找两个蛋壳,洗净后把其中的一个蛋壳浸醋里,一个留着备用。
4、每人一面小镜子,一颗芝麻糖。
5、情景剧:《大老虎,你怎么了》。
6、音乐《刷牙歌》。
一、观看情景表演《大老虎,你怎么了》,引出牙齿课题。
1、师:小朋友,大老虎为什么会牙疼啊?
2、师:你们肯定很想知道大老虎的牙齿究竟是怎么坏掉的吧?(幼:是)。我们还是先来做一个实验吧!
二、实验对比做铺垫。
(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳),引导幼儿观察讨论:
1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)
2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?
3、师:蛋壳就像我们的牙齿,醋就像口腔里的有害物质,时间长了就会把我们的牙齿蛀掉。
三、找龋齿。
2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)
四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。
1、发给幼儿每人一颗芝麻糖,吃完糖后,用小镜子观察牙齿上有什么?
3、出示龋齿形成的图片,讲解食物吃到嘴里后,会有残渣留在牙缝里,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,日子久了,这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉,牙齿就会变黑,发生龋洞,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼,还要请牙科医生给你治疗,所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。
五、预防龋齿,保护牙齿。
1、引导幼儿讨论:如何预防龋齿。
2、巩固练习,出示保护牙齿的教学挂图,让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?
3、出示牙齿模型与牙刷,讲解正确的刷牙方法,引导幼儿练习正确的刷牙动作,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
4、在音乐《刷牙歌》中结束活动。
幼儿园保护牙齿教案
1、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2、是幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。
[活动准备]。
1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。
2、巧克力一块。
3、每人一面小镜子。
4、保护牙齿的课件。(牙齿的作用、正确的刷牙方法、怎样保护牙齿?)。
[活动过程]。
活动导入。
教师用猜谜语引出牙齿主题。(兄弟生来三十多,先生弟弟后生哥平常事情弟弟办,大事一来请哥哥。)。
2、找龋齿(请幼儿用小镜子观察自己有无龋齿)。
3、小实验:龋齿形成的原因:请幼儿吃巧克力,仅导幼儿观察牙齿,说说牙缝里多了什么?启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象。
5、幼儿观看保护牙齿的课件:牙齿的作用(吃饼干、咬苹果使用中间的牙齿咬切。啃骨头时用侧边的牙齿将肉撕碎,最里面的牙齿将食物磨碎、嚼烂)。
正确的刷牙方法:(上面的牙齿里里外外由上向下旋转刷,下面的牙齿里里外外由下向上旋转刷、门牙顺着牙缝刷、最里面的咬合面要来回刷。)。
怎样保护牙齿?(睡前不要吃苹果、饼干等食物。不要有牙齿咬尖锐的东西。饭后一定要漱口。吃完冷的东西不能吃热的东西、吃完热的东西不能吃冷的东西)。
[活动延伸]。
把正确的刷牙方法和刷牙儿歌传授给小班、中班的小朋友,活动结束。
幼儿园保护牙齿教案
1、初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的`重要性。
2、学习正确刷牙方法,养成刷牙习惯。
用纸盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛绒玩具人手一个。
一、出示大嘴怪,引导幼儿观察(幼儿给大嘴怪喂甜食,引导幼儿讲述:我给你吃饼干等等)
二、探索大嘴怪牙疼的原因
1、表演:大嘴怪发出痛苦的叫声:“哎呀好疼呀!我该怎么办呀?”(幼儿自由表达牙疼的原因)
2、幼儿讨论:怎么帮大嘴怪?
三、学习刷牙方法
1、师:小朋友给我想了这么多办法,谢谢你们!可是,我不会刷牙,怎么办呢?(幼儿讨论交流)
2、欣赏《刷牙歌》小牙刷、本领大,上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷,我的牙齿白又亮。
3、幼儿与大嘴怪边唱儿歌边做刷牙动作
四、帮小动物刷牙
1、师幼共同练习刷牙。
2、与幼儿交流:每天什么时候刷牙、刷几次?
3、边唱刷牙歌边帮小动物刷牙。
幼儿园保护牙齿教案
1、了解牙齿的重要性,知道牙齿的功能。
2、初步知道保护牙齿的方法,掌握正确刷牙的方法。
3、养成坚持每天刷牙的好习惯。
ppt。
一、换牙故事导入,激发幼儿讨论兴趣。
二、展示图片,认识牙齿。
1、播放图片,鼓励幼儿观察发现牙齿的不同。
2、教师小结。
教师:我们的牙齿按功能还可以分成门牙、尖牙和臼齿。门牙主要来。
断食物,尖牙主要来撕碎食物,臼齿主要来磨碎食物,不管分工如何,牙齿的作用就是嚼碎食物,便于吸收营养。
三、播放视频,认识牙齿生长顺序。
四、设置情景,讨论为什么会蛀牙。
1、提问:对牙齿有了清楚地了解后,我们应该怎样去保护它们呢?
2、小结:不能吃硬的东西,少吃甜食,吃完饭要漱口。
活动延伸:在语言区投放牙齿绘本、牙齿儿歌等。