培训心得是对参加培训活动后的感悟和收获进行总结和归纳的书面表达。在这里，小编特意为大家准备了一些写作上的技巧和经验，希望对大家有所帮助。
外事培训心得体会
近年来，随着社会的不断发展与全球化的趋势，对外事交流的需求也越来越大。为提高我国外事人员的国际交往能力和应变能力，各级政府和企事业单位纷纷推动外事培训项目。我有幸参加了一次为期两周的外事培训，接下来我将分享我的心得体会。
这次外事培训的内容是非常全面和专业的。我们接受了外交礼仪、国际交流技巧、语言沟通、跨文化交际等方面的培训。所有的课程都由专业的外事人员和领域专家进行教授，讲解深入浅出、理论结合实践，使我们对外事工作有了更加深入的认识和了解。
第三段：培训方式的灵活与多样。
这次外事培训的方式非常灵活和多样。除了传统的课堂授课，我们还进行了角色扮演、案例分析、团队合作等形式的学习活动。特别是通过模拟外交场景的演练，我们可以更好地理解外事工作的流程和主要环节，更加熟悉如何处理各类外交事务。这种多样的培训方式不仅加深了我们对知识的理解，还增强了我们的动手能力和团队协作能力。
第四段：培训效果的显著与紧迫。
这次外事培训的效果显著，令人印象深刻。通过系统学习和实践演练，我们不仅增加了对外事工作的了解，还提高了自身的能力水平。培训结束后，我和其他同学们进行了一次简单的外事交流实践活动，让我深刻感受到培训的效果和紧迫性。我发现，我能够更流利地运用一个外语进行交流，并且能够恰当地运用外交礼仪。这次培训促使我对外事工作充满了信心。
这次外事培训给我留下了深刻的印象。通过参加培训，我不仅提高了自己的外交能力和国际视野，而且认识到外事工作的复杂性和重要性。在今后的工作中，我会更加注重与国外人士的交流，并且努力提升自己的外语表达能力和文化理解能力，做好各项外事工作。同时，我也希望国家和各级政府、企事业单位能够继续加大对外事培训的力度，培养更多具备外事工作能力的人才，为我国的外交事业做出更大的贡献。
总结：通过这次外事培训，我对外事工作有了更为全面和深入的认识和了解。培训内容的全面性和专业性、培训方式的灵活多样性、培训效果的显著性与紧迫性都使我受益匪浅。我将把这次培训的心得与体会运用到今后的工作中，不断提高自身的能力和素质，为我国的外事事业做出应有的贡献。
外事礼仪培训心得体会
作为现代社会中高效沟通和国际交往的重要手段之一，外事礼仪的重要性日益突显。不仅是官方外事活动中的重要环节，而且在商务会谈、国际交流等场合也起着至关重要的作用。近期，我有幸参加了一次外事礼仪培训，从中获取了许多宝贵的经验和知识。在这篇文章中，我将总结并分享这次培训的心得体会。
第二段：对于外事礼仪的认识与理解。
在培训中，首先对外事礼仪的基本概念和意义进行了系统解读。外事礼仪是指在不同国家和文化背景下，人们在交往中遵循的一套规范和行为准则，它涉及到言行举止、着装仪态、交际礼仪等多个方面。通过学习，我进一步认识到外事礼仪的重要性。只有我们遵循外事礼仪，才能够更好地沟通交流，得到他国的尊重和信任。同时，由于各国文化和习俗的差异，我们还需要深入学习和了解对方的国情，以避免因文化冲突导致的尴尬和误解。
第三段：言行举止的注意事项与技巧。
在培训中，涉及到了许多与言行举止相关的注意事项与技巧。例如，面对面交流时，我们要保持自己的姿态端正，避免懈怠和松散；行走时，我们要保持适度的缓慢和轻盈，避免踱步过快或过慢；在用餐时，我们要注意使用餐具的正确方式，以及尊重当地的餐桌礼仪等。这些注意事项和技巧看似简单，但却直接反映了我们的修养和教养，对于我们在外事交流中的形象塑造具有重要影响。
第四段：着装仪态的重要性与技巧。
外事交流中，我们的着装仪态也是一个重要方面。不同于日常生活，外事交流要求我们的着装正式、得体。在培训中我们学习了一些关于着装的技巧和要求。例如，男士在正式场合时应穿着西服、领带等，并且要注意衣着的整洁和色彩的搭配；女士则应穿着得体、典雅的连衣裙等，并且要注意饰品的搭配和妆容的精致。着装仪态不仅关乎个人形象，还与文化差异有关，只有根据当地文化习俗，恰当地表现自己的形象，才能在外事交流中获得成功。
第五段：国情学习的重要性与方法。
最后一个方面是关于学习对方国情的重要性与方法。在国际交往中，了解对方国家的历史、文化、风俗习惯等，是避免文化冲突和误解的关键。培训中，我们学习了一些研究和了解国情的方法。例如，我们可以通过阅读相关书籍和杂志，观看当地电视节目和电影，与当地人交流等方式来积累和了解国情。只有深入了解对方国家的文化，我们才能更好地与对方进行交流和合作。
综上所述，通过这次外事礼仪培训，我进一步认识到外事礼仪的重要性，并从中获得了许多知识和技巧。在今后的外事交流中，我将遵循外事礼仪的规范，注意言行举止、着装仪态等方面的注意事项，并且深入研究了解对方的国情，以更好地开展国际交流和合作。外事礼仪不仅是一种仪表规范，更是一种文化和国际素养的体现，只有不断学习和提升，我们才能胜任和适应日益复杂的国际交往环境。
酒店外事培训心得体会
作为一名酒店员工，与客人接触交流是工作中不可避免的一部分。为了更好地服务客人，不断提升自己的综合素质，我参加了酒店外事培训。通过这次培训，我领悟到了很多宝贵的经验和知识，对待客人的态度和处理问题的方式都有了很大的提升。在这篇文章中，我将分享我在酒店外事培训中的体会和收获。
第一段：培训前的准备和期望。
参加培训之前，我对酒店外事工作并不是非常了解，对于待客之道也没有深入的思考。但是，通过与前辈的交流和学习相关书籍，我逐渐认识到了待客之道的重要性。在培训开始之前，我对这次培训抱有一定的期望，希望能够学到更多的知识，掌握更为高效的沟通技巧，提升自己在工作中的竞争力。
第二段：培训内容与收获。
酒店外事培训的内容非常丰富，包括对礼仪、语言表达、沟通技巧、矛盾处理等多个方面的培训。在礼仪方面，我们学习了如何正确佩戴职业装、如何主动为客人提供帮助等。而在语言表达方面，我们学习了如何用亲切和礼貌的语言与客人进行交流，以及如何化解客人的不满和投诉。通过这次培训，我收获了很多宝贵的知识和经验，能够更好地处理与客人的沟通，并提供更好的服务。
第三段：培训中的启发。
在与讲师和其他同学的互动中，我也从别人的经验中获得了很多启发。有一次讲师分享了一个关于服务态度的故事，酒店员工遇到了一个非常苛刻的客人，但他依然保持耐心和笑容，最终赢得了客人的好评。这个故事深深地感动了我，我意识到一个好的态度和技巧可以帮助我们解决很多问题，让客人对我们的服务印象深刻。在培训中，我也结识了很多积极向上的同学，他们的聪明才智和对待工作的认真态度也让我深受启发。
第四段：培训后的实践。
培训结束后，我将学到的知识和技巧应用到了实际工作中。我注意改变自己的语言表达方式，更加谦虚有礼，更加主动热情地服务客人。在工作中，我遇到了一位很难搞定的客人，但我没有灰心丧气，而是积极思考如何与他建立有效的沟通，最终成功解决了问题。同时，我也在工作中不断总结经验，不断完善自己的服务技能，提高自己的综合素质，力求给客人带来更好的体验。
第五段：对未来的展望。
通过这次培训，我的服务意识和能力得到了很大的提升。我认识到，作为一名酒店员工，我们不仅仅是提供服务，更是帮助客人解决问题，满足需求。我对未来充满信心，希望能够不断学习和成长，提升自己在酒店外事工作中的技能和知识水平。我相信，通过不断的努力和学习，我一定能够成为一名优秀的酒店外事员工，给客人带来更好的服务体验。
通过这次酒店外事培训，我领悟到了待客之道的重要性，提高了自己的服务意识和能力。在以后的工作中，我将不断总结经验，提高自己的服务水平，为客人提供更好的体验。同时，我也希望与其他酒店员工一起进步，共同提升酒店的服务品质和竞争力。
外事礼仪培训心得体会
外事礼仪是在国际交往中起到至关重要的作用，能够展示一个国家的文化和形象。为了更好地适应和应对不同的国际交往场合，我参加了一次外事礼仪培训。通过这次培训，我深刻地体会到了外事礼仪的重要性，并且对如何在不同情境下展示自己的最佳状态有了更深入的认识。
第二段：培训内容介绍。
在外事礼仪培训中，我们接受了丰富多样的内容。首先，我们学习了基本的礼仪常识，如问候、介绍以及场合中的举止等。我们了解到，在国际交往中，言行举止有时可能传达出不同的文化意味，因此，在不同国家的场合中需要更为敏感和灵活地去行事。其次，我们学习了如何应对不同的外事宴会和商务会谈。还有，我们接受了一些模拟训练，以提高我们实际操作的能力。
第三段：实践经验分享。
在培训过程中，我们并不只是坐在教室里听讲，而是有机会参与真实场景的模拟操作。这对我来说是一次宝贵的实践经验。在一次模拟重要宴会中，我扮演了主持人角色，需要与不同国家的高官们进行面对面的交流。通过这个过程，我意识到文化差异在国际交往中有时会成为一道难以逾越的鸿沟。我学会了如何通过尊重和沟通来化解文化的冲突，以确保交流的顺利进行。
第四段：反思与提高。
通过外事礼仪培训，我也意识到自己在外交场合中存在的不足之处。例如，我的英语口语表达能力较弱，而这在国际交往中尤为重要。为了提高这方面的能力，我开始积极参加英语口语角和英语培训课程。此外，我也明白了在外事礼仪方面还需要更多的学习和实践，以不断提高自己的水平。
第五段：总结与展望。
通过外事礼仪培训，我对国际交往有了更为深入的理解和认识。我明白了尊重他人文化的重要性，也更加清楚了如何在不同情境下展现自己的最佳状态。这次培训让我收获颇丰，也让我认识到自己还有很大的提升空间。我将不断努力学习和实践，以在国际交往中更好地代表自己和我们的国家。通过培训，我相信我能积累更多的经验和技巧，更好地适应各种国际交往场合。
酒店外事培训心得体会
近年来，酒店业蓬勃发展，随之而来的是对酒店员工素质提出了更高的要求。为了使员工更好地应对各种复杂的外事工作，我所在的酒店开展了一次外事培训课程。参与培训后，我深刻体会到了外事培训的重要性，为了更好地适应和应对外事工作的挑战，我调整了自己的心态和行为，在积极学习的过程中取得了显著的进步。
首先，这次外事培训课程注重培养我们的沟通能力。外事工作时，与各种各样的宾客进行沟通是必不可少的。在培训课程中，我们学习了如何与不同文化背景的宾客进行有效的沟通，并进行了实战演练。通过与来自不同国家的培训师交流，我学到了不同国家文化背景的沟通特点，以及在与外国宾客沟通时需要注意的细节。这让我明白了与宾客交流的重要性，提升了我的交际能力。在实践中，我主动与宾客沟通，努力用各种语言和手势交流，顺利地解决了一些沟通障碍。
其次，外事培训课程着重培养了我们的服务意识。作为一名酒店的员工，优质的服务态度是必备的素质之一。在培训课程中，我们学习了如何通过细致入微的服务，让宾客感受到酒店的关怀和周到。通过模拟情境的演练，我们学会了如何在不同场合下展示我们的专业精神和细致周到的服务态度。我相信通过持续的培训和自我反思，我会在服务意识方面不断进步，为宾客提供更好的服务体验。
再次，外事培训课程注重培养我们的危机处理能力。在酒店工作中，处理各种突发事件和危机是不可避免的。培训课程中，我们学习了如何正确、快速地应对各种突发事件和危机情况。通过模拟演练，我们分析了各种危机情况的处理方法和策略。这让我明白了处理危机的重要性，学会了冷静应对各种紧急情况。在实践中，我经历了一次重大火警事件，通过运用培训中学到的知识和技巧，我能够冷静应对，及时疏散和保护宾客的安全。
最后，外事培训课程注重培养我们的团队合作精神。在酒店业中，团队合作是至关重要的。培训课程中，我们进行了团队合作的各种实践活动，每个人都尽全力发挥自己的优势，以完成任务。在团队合作的过程中，我们学会了倾听他人、有效沟通和相互支持，同时也学会了尊重和包容。通过团队合作，我的团队意识和合作能力得到了很大的提升。
总之，这次外事培训课程为我提供了提升自身素质的机会，并且让我明白了外事工作的复杂性和挑战性。通过此次培训，我调整了自己的心态和行为，深刻体会到了外事培训的重要性。我将继续保持积极的学习态度，持续提升自己的素质，为酒店的外事工作做出更大的贡献。同时，我也会将培训中所学的知识和能力运用到日常工作中，以提供更优质的服务给每一位宾客。
外事培训心得体会
第一段：介绍外事培训的背景和重要性（大约150字）。
外事培训是为了提升个人对国际事务的了解和提高外交技能而开展的培训项目。在如今全球化进程不断推进的时代背景下，外事培训变得愈发重要。参加外事培训不仅可以帮助个人更好地适应国际环境，还可以增强个人的跨文化交流能力和国际合作意识。在我参加的外事培训中，我深刻体会到了尊重、理解和合作的重要性，并且发现了自身的不足和不足之处。
第二段：外事培训中尊重的重要性（大约250字）。
尊重是跨文化交流的基本原则，也是解决国际事务中多元利益的关键。在外事培训中，我们通过了解各国的文化、历史和价值观，学会尊重他人的差异。尊重他人的观点和意见，能够建立起互信和友好合作的基础。在与来自不同国家的培训生一起工作和学习的过程中，我深刻理解到只有摒弃偏见和先入为主的观念，才能真正做到尊重他人。
第三段：外事培训中理解的重要性（大约250字）。
理解是解决跨文化交流中产生的误解和冲突的关键。在外事培训中，我们通过研究案例、参观并交流不同国家的使领馆，了解到每个国家的发展历程和独特的国情。这让我明白了解各国的背景和利益，对于理解外交决策和国际事务的复杂性至关重要。只有理解他人的困难和考虑，我们才能找到解决问题的最佳途径，并达成双赢的局面。
第四段：外事培训中合作的重要性（大约250字）。
合作是国际事务中取得共赢的关键。在外事培训中，我们通过模拟国际对话和小组讨论等活动，学会了如何寻求共识和实现合作。这让我意识到，在面对复杂的国际问题时，单边主义和孤立主义是行不通的，只有通过合作才能找到最佳的解决方案。在小组合作中，我也深刻感受到了团队合作的力量，只有相互帮助和互相信任，才能培养一个优秀的团队。
第五段：总结并展望（大约200字）。
通过参加外事培训，我深刻体会到了尊重、理解和合作的重要性。这不仅是在国际事务中取得成功的关键，也是建立一个和谐社会的基础。我认识到自身的不足和不足之处，并下决心在今后的学习和工作中更加注重跨文化交流和国际合作。我希望通过自己的努力，成为一个具备国际视野和全球意识的外事专业人才，为推动国际事务的发展和促进世界和平与繁荣做出贡献。
(1200字)。
参加外事培训心得体会
第一段：介绍参加外事培训的背景和目的（200字）。
作为一名外交事务的从业者，在全球化的背景下，不断提高自己的外事素质和能力显得尤为重要。因此，我决定参加一次外事培训以提高我的专业水平。这次培训的主要目的是加强外交官的国际沟通技巧、扩展外交渠道、了解各国文化差异，以及提高跨文化交流的能力。
第二段：培训期间的学习和体验（300字）。
在培训的过程中，我们接受了丰富多样的课程和活动安排。其中，国际沟通技巧课程使我受益匪浅。通过学习和实践，我了解到合适的用语和表达方式对于国际交流的重要性，以及如何在跨文化环境下保持良好的沟通效果。此外，我还通过对外事实践案例的剖析，深入了解到外事工作的复杂性和挑战性，并学习到如何应对各种困难情境。另外，参观使馆和国际组织等地也让我更加了解了外交工作的实际运作，拓宽了我的视野。
第三段：学到的经验和技能（300字）。
参加这次外事培训，我获得了许多宝贵的经验和技能。首先，我学会了主动提高自己的国际视野，在参与国际交流时更加注重传递正确和积极的信息。其次，我学会了倾听和理解不同文化背景的人，以避免在跨文化交流中出现误解和冲突。此外，我还学到了如何以灵活的方式处理外事工作中的各种情况，以及如何主动与他人建立合作关系，从而推动外事工作的顺利进行。
第四段：对培训效果的评价和展望（250字）。
总体而言，这次外事培训给予了我很多帮助，提升了我的外事能力和素质。通过学习和实践，我对外事工作有了更加深入的认识和理解。我相信这些新学到的知识和技能将在我的工作中发挥积极作用，使我能更好地履行外交使命。然而，我也认识到这只是一个起点，我需要继续努力学习和提高自己，在不断探索和实践中不断进步。
第五段：总结与致谢（250字）。
在这次外事培训中，我真切感受到了团队合作和专业导师的重要性。感谢所有给予我帮助和支持的老师和同学们，以及组织方和培训机构的精心安排。通过与他们的交流和互动，我开阔了眼界，获取了更多宝贵的经验。我深知，提高外事能力需要持之以恒的努力和实践，我将继续努力，不断提高自己的专业素质，为外交事务做出更大的贡献。
外事民警培训心得体会
第一段：引言（200字）。
外事民警是我国重要的一支力量，他们承担着维护我国国家利益和公民安全的重要任务。为了提升外事民警的专业素养和处理突发事件的能力，我参加了一次外事民警培训。这次培训给我留下了深刻的印象，让我对外事民警这个职业有了更为深入的了解。
第二段：培训内容（200字）。
这次培训持续了一周，内容涵盖了多个方面，包括外事工作法律法规、突发事件处理、异国文化和多语言沟通等。在外事工作法律法规的学习中，我们了解了我国法律在国际事务中的适用和维护我国国家利益的法律依据。在突发事件处理的环节里，我们学习了如何应对各类突发事件，并进行了实地演练。在异国文化和多语言沟通的学习中，我们了解了不同国家和地区的文化特点，并学习了一些基础的外语交流技巧。
这次培训让我深刻认识到外事民警身上承载着极其重要的使命和责任。外事民警要在各类复杂情况下保护我国的利益，需要具备极高的专业素养和处事能力。只有通过不断学习和培训，才能不断提升自己的能力，更好地履行职责。在培训中，我感受到了外事民警的细心、耐心和专业。他们迅速反应、果断决策，始终保持着良好的职业素养。这给了我很大的启发和激励，让我产生了自豪和使命感。
第四段：培训收获（200字）。
这次培训让我受益匪浅。通过学习外事工作法律法规，我不仅对我国的外事政策有了更为深入的了解，还知道了在面对突发事件时应该如何正确行动。通过学习异国文化和多语言沟通，我学会了更好地与外国人交流，打破了语言和文化障碍。同时，在实地演练中，我还提高了自己的反应能力和处理问题的技巧。这些都是我今后成为一名合格外事民警所必备的素质和能力。
第五段：总结（300字）。
通过这次外事民警培训，我深刻认识到了外事民警这个职业的重要性和可贵之处。我将永远感激这次培训给我带来的机遇和成长。我深知外事民警这个职业的压力和艰辛，但我愿意为了维护我国利益和公民安全奋斗。我将继续努力学习，提升自己的专业素养，为我国外事工作贡献自己的力量。同时，我也希望更多的人能够认识到外事民警的重要性，关注支持他们的工作。只有团结一心，才能更好地维护我国的利益和安全。
总结：这次外事民警培训让我认识到了外事民警这个职业的重要性和困难，同时也为我提供了提升自己的机会和动力。我将会继续努力学习和成长，为我国外事工作做出自己的贡献。同时，我也希望更多的人能够关注和支持外事民警的工作，共同维护我国的利益和安全。
培训心得培训心得体会
第一段：引言（背景介绍培训的目的和意义）。
在当今竞争激烈的社会中，不断的学习和培训已经成为我们获得成功的重要途径。为了提高自己的职业能力和适应不断变化的工作环境，我参加了一次为期两周的培训课程。通过这次培训，我获得了宝贵的经验和知识，对自己的职业发展有了更深刻的认识。
第二段：培训前的期望（介绍对培训的期望和预期）。
在参加培训之前，我对课程内容和学习环境有一定了解，并因此对培训期望很高。我希望通过这次培训，能够了解最新的行业趋势和创新理念，提高自己的工作技能和领导能力，以便更好地应对工作中的挑战。此外，我还期待能够与其他有相同目标的人们交流和互动，从他们身上学到更多。
第三段：培训过程中的收获（介绍培训过程中学到的具体知识和经验）。
在整个培训期间，我们接触了各种各样的案例、工具和技巧，对我来说都是非常有价值的。其中，我特别受益于实践教学和小组讨论。通过参与模拟案例和团队项目，我学会了如何在实际工作中应用所学的知识，并培养了团队合作和领导能力。此外，培训中的专家讲座和分享会也为我拓宽了视野，了解了行业内一些前沿的理念和趋势，这将对我的职业发展有很大的帮助。
第四段：个人成长（介绍培训对个人成长的影响）。
这次培训不仅仅帮助我提高了工作技能和专业知识，更重要的是，培训过程中培养了我的自信心和自我认知能力。通过参与各种讨论和演练，我学会了主动表达自己的观点，并且反思自己的不足之处。这使我更加自信，并且在工作中能够更好地发挥自己的优势。此外，培训还加强了我的人际关系和沟通技巧，让我更加善于处理与他人的关系。
第五段：总结和展望（总结培训的收获并展望未来发展）。
通过这次培训，我学到了很多宝贵的东西，不仅仅是专业知识和技能，还有自我成长和人际关系方面的提升。通过不断学习和培训，我相信自己会在职业生涯中取得更好的成就，并且能够适应未来工作环境的变化。我也会继续保持学习的习惯，并积极参加各种培训机会，以便不断提高自己的职业能力和个人素质。
总结：通过这次培训，我不仅掌握了新的知识和技能，还发展了自己的自信心和领导能力。这些宝贵的经验将在我的职业生涯中起到重要的作用。我相信通过不断学习和培训，我将不断取得进步，并为自己的未来发展铺就一条成功之路。
培训师培训心得
自入司以来，一直从事培训工作，我也在如何做一名优秀的讲师与如何更好的提升培训效果的道路上不断的探索与学习。很有幸在4月19日参加了时代光华组织的《师培训》，作为一名培训工作者，这是我第一次参加专业的培训师培训。
从一天的培训中我学到了很多，其中最重要的是培训观念的改变，以前一直以为一名合格的讲师就是带好班、讲好课，其实不然。通过一天的培训，渐渐的发现培训工作是一个系统化工程，带班、讲课只是系统中的一部分，在培训的道路上我还需要加倍努力学习，下面是我对这次培训的心得体会。
作为一个培训讲师，首先要具备一定的`在人前讲话的胆量，避免站上讲台之后的紧张和慌张，也要避免不切实际的夸张和嚣张，这就需要通过无数次的锻炼和不断的实践来培养，在培训过程中我也听到了很多有经验的讲师将自己不紧张的方法和大家共享，我从中也找到了很多合适自己的。
作为一个培训讲师，要善于编写相关的培训教材和资料，对于培训内容自己本身要具备一定的专业能力，在培训之前首先对培训的内容要进行反复的推敲和琢磨，避免讲课时候的跑题，或者因为自己对内容的不专业而词不达意，并且所有的内容要有逻辑性，保证课件内容的通惯性。
培训不仅仅是讲师的个人表演，而是全员的积极互动参与，所以，作为培训讲师，需要掌握号自己和学员之间的配合互动，要通过培训的各种技巧来酝酿培训的效果，比如讲师和学员的眼神交流，语言交流，肢体交流，议题互动，小组讨论等都是培训过程中需要运用和注意的环节。并且要有哦现场的突发事情的解决能力。
保险市场不断在变化，公司不断在发展，我觉得提升自身的培训意识、思想尤为重要，并且还要提高自身营销意识及对保险市场的认识。我会在日后的工作中，消化和吸收本次培训所学内容，并通过不断的实践与学习，提升自身的培训业务能力，做一名合格的培训师。
最后，感谢公司和领导为我提供这样一个培训的机会，总结的内容只是培训所学的一小部分，希望领导能给予指导和建议，也希望在日后培训工作上得到公司和领导的支持与鼓励。
培训心得
敬爱的党组织：
一年的学习、生活中，我在各方面严格要求自己，努力工作，虚心学习，促使自身全面的发展进步。在大学第一学期即将结束之时，通过业余党校的培训，通过学习党的先进思想，通过自身的努力求知，谨将个人一年来的基本情况向党组织作一个汇报，请党组织教育指正。
首先，在学习上，我一直在思考，怎样能把学习的理论知识，通过老师的讲解加之自身的理解、领悟，慢慢运用在工作、生活当中。我们常常提到凡事要理论联系实际，实践出真知等等的道理，可是到底有几个人能真正做的到呢?其实一直以来，对于老师讲解的知识，我都习惯性的报着一种怀疑的态度去思考，他讲的是否有道理?哪些可行?哪些不行?独立思考，冷静判断，少些轻信盲从，少些左右摇摆。学习的目的在于实践。勤学、思考是为了更好的指导我的行动。我很期待暑假能有一个机会来锻炼自己能力，就是去一个政府部门实习一段时间，说心里话，自己并没有多大的把握，但是我却有足够的信心，我从始至终都坚信：只要自己努力，踏踏实实的、虚心的去接受别人的指导和意见，我一样可以做出成绩!相信心中有种意念，所有的理想都会实现!
其次，在工作中，作为一名信息与计算科学专业的学生来说，应该具有团队创新精神的意识，加强对实际应用知识的学习，更多关注社会的变化，培养对社会问题的思考。我深入考虑过我为何要入党的问题，如果在校期间，有幸加入中国共产党，我在今后的就业过程中，想凭借自己的理想，自己的创新能力与精神品格去应聘，而不是靠关系。我之所以想加入党，完全是想要一个更大的.空间发展自己，施展自己的抱负，增加将来为家乡、为社会、为祖国的团结与富强的能力。每个人身上都有闪光点，如果可以得到适时适当的挖掘与培养，就有大放异彩的时候，而这些，是需要党组织一步步的带领和指导!
此外，经过这一学期的党校培训使我受益匪浅，虽然我已顺利结业了，但它并不意味着学习的终止，爷爷从小就告诉我”学无止境”的道理，对于那颗我向往的红五星更是如此，在以后的道路上我将沿着党指引的正确方向实现自己的世界观，价值观.我为自己能靠近党而跨越出第一步十分骄傲，也为自己的表现能被党组织认同而高兴，同时更是对我以后学习和工作的促进和鼓励.希望有一天，我能真正拥有她神圣的红五星，为她的光彩负出自己的一份责任。
同时，作为入党积极分子的我们，需要牢记”三个代表”重要思想，“八荣八耻”荣辱观，并且认真学习，领会其精神，紧跟时代的步伐，与时俱进，开拓进取，在专业学习上有所建树，因为中国共产党始终代表中国先进生产力的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益!我们应该按照党的思想路线的新要求，站在时代发展的最前列，充分发挥先锋模范作用，必须按照党的要求，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和”三个代表”重要思想，及“八荣八耻”荣辱观，树立正确的世界观，人生观和价值观;;努力学习科技文化知识，增强做好实际工作的本领，而且要具有严密的组织纪律性和铁的纪律，这也是我们党的政治优势，是党的先进性的标志。
汇报人：xxx。
培训心得
时雨润万物，甘霖解久渴。县进修学校适时组织校长培训，三个周末的学习，时间不长，但课程安排得非常充实，有《学校安全事故处理与预防》与《教师心理健康教育》，有《教育科研》与《教育政策法规》，还有学校办学特色经验介绍。培训的内容包括了学校管理工作的方方面面，对于我们这些走上学校管理岗位不久的校长来说，无异于“雪中送炭”，因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。此次培训还要求大家做读书笔记，撰写心得体会，督促我们潜心学习，及时总结。而精心安排的外出考察学习更为大家打开了一扇窗，兄弟学校先进的办学理念和科学的管理方法激起我们一次次“头脑风暴”。我们犹如春天里的小苗，贪婪地汲取着营养，并转化为前行的力量。
作为分管教学教研的副校长，此次培训给我带来的感触颇多，现从以下几个方面具体谈一谈自己的体会与认识。
一、树立正确的办学意识。
教学管理工作应是学校的核心工作，其他工作最终都是为教学工作服务的。抓住了教学，就抓住了学校发展的根基。
虽然教学工作是学校的核心工作，但不是全部工作。因为，学校应该是一个让学生安全、健康、快乐成长的地方；学校应该是一个让孩子的理想、品格、习惯朝着正常人的方向发展的地方；学校应该是一个让孩子知识、能力、情感都能快速增长的地方。因此，如果学校的教学工作，离开了其他工作的有效服务，也是办不好学校的，就培养不出正常的社会发展所需要的人。
因此，身为分管教学工作的副校长，我一定会把“学校如果不抓教学不是学校，只抓教学办不好学校”的道理铭记于心，切实履行自己的职责，同时积极协调关系，取得其他校领导的支持与配合，使学校的教学及各方面的工作蒸蒸日上。
二、切实履行分管教学校长的职责。
作为副校长一定要深入教学第一线，脱离教学第一线的副校长在教学管理中是没有发言权的。因此，我虽然已经是一名副校长了，但始终不能忘记自己的教师角色，一定要上课，而且上好课，发挥自己特级教师的引领辐射作用。我必须以自己优于其他教师的教学业绩来说话，以先进的教育教学理念影响全校教师，引领学校的教育教学工作。
当然，副校长只上好自己一个班的课是不够的，我必须还要学会听课、评课，指导好全校教师上课，积极开展各项教学教研活动，以此促进教师业务素质的整体提升和学校教学工作的稳步发展。
三、点燃教师的激情。
点燃教师的激情，盘活整个教师队伍应是副校长的职责之一。那么，要点燃教师激情，副校长就要做好三件事：一是放大教师的闪光点、优点与长处；二是为教师提供成功的机会；三是大力宣传教师的成果。因为教师的成长一样需要得到学校领导的认可与肯定，一旦自己的工作得到了学校领导的肯定，家长的认可，往往就能爆发出前所未有的激情与冲动，并且不达目的誓不罢休，同时还能激发和鼓舞其他教师，形成你追我赶的良好竞争态势。
四、实施教学常规常态化管理。
学校的管理工作是一项长期且细致而耐心的、持之以恒的工作，既来不得半点虚假、浮躁和骄傲自满，又不能急功近利，心血来潮和放松管理。因为，管理精细化、常态化既是一种管理理念，也是一种工作态度与工作方法。
作为管理者应更多一些理性，更多一些执着，更多一些智慧，更多一些反思，这样才能一步步走向更高的学校管理境界，只有这样，师生才会满意学校的做法，家长才会认可学校的做法，社会才会满意我们的办学。
作为分管教学工作的管副校长，更应理性地思考一些问题，努力做到管理工作的常态化。管理的真谛在于坚持。坚持才能让平凡变得伟大，才能创造奇迹。
带着满满的收获，我又回到自己的工作岗位。今后的工作中，我将把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，为江重实验小学的腾飞和崇仁教育的发展献出自己的力量。
培训师培训心得
此次培训对我来说是一次洗礼、一次震撼、也是一次破茧而出的这六天五夜的学习、生活，不仅让我在心灵上得到震撼，知识上有收获，能力上有提高，观念上真正领悟了职业生涯规划对个人、家庭、企业、社会和国家的意义，而且在办班思路、培训方法、细节把握、心理引导、团队合作、工具运用等方面均有很多感触和收获。此次培训的主要收获有以下几个方面：
在培训中我们观看了失去双臂的任吉美的自强不息的生活、工作录像，与残奥会火炬手孙长亭进行了交流，和来自汶川灾区的失去右臂的14岁的李丹同学的共同学习，他们乐观、积极的心态给了我很大的震撼，使我充分认识要有更高的追求，要实现人生的价值，要有强烈的责任感和使命感。程社明老师在汶川灾区的行动、感受以及在培训班上对价值观的阐述和对人生的感悟深深地打动着我，也让我重新审视自己，我做得如何？我能否做得更好。
2、明确了个人的发展方向和目标。
通过对需求理论、生命周期、人生阶段、五种年龄、职业成功的多样性、内外职业生涯理论、终生学习理论等知识的学习我明确了自己所处的阶段、应该努力的方向。把眼光从职位、工资、待遇等外职业生涯转为能力、技能、意识、观念等内职业生涯方面。在了解目标订立的9大要素以及职业生涯规划的具体应用后，我给自己拟定了近期、中期、长期的奋斗目标，即在三年内成为管理培训领域的专家，打造一支积极主动、精简高效的培训团队，致力于将管理理论转化为实际执行力。
3、提高了分析问题、解决问题的能力在培训中穿插了很多的管理知识和操作方法，如看板讨论法相关流程、三三法总结经验、职业化和终生学习的有关理论、十条重要的职场观念、12种有效工作方法等。这些课程的学习解决了我很多平时存在的.问题，如不要推卸责任，、正确思考问题和运用能力等内容让我明办了很多道理，对我公司的企业文化也有了更好的理解。对于接受工作问职责、准备工作学经验、请示工作说方案、实施工作求效果、汇报工作说结果、总结工作改流程、交接工作将道德、回顾工作谈感受、布置工作定标准、关心下级问过程、批评帮助摆事实、表扬鼓励夸人品这些有效工作方法能够提高我的工作绩效和水平。
4、了解了潜能的有关理论。
潜能是指一个人自身虽然目前还看不出但可能存在的能力，它在目标实现的过程中逐步显现成型，反过来又帮助目标的实现。我们可以利用设定合理的目标、提高自己的信心等方式加强自己的潜能转化。提高自己的能力和解决问题的办法。通过突破潜能的练习，我更坚定了自己的信心，我一定能够完成我的目标，实现我的理想，我一定能够把潜能开发工作落实到培训中。
5、提升了培训技能。
这次培训中对培训师的培训非常到位，既有培训师技能的讲解与示范，也有每日一练的教学安排，还安排了天津交广台的主持人谭艳、为我们作了2个专题的讲授和演练，通过角色扮演、案例分析、体验式的培训方法，使我对课前的准备、教学内容的把握、讲课的技巧、语音语调、体态语言均有很大的提高。
职业生涯在人生发展中占有绝对重要的地位，是以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发等人的潜能开发为基础，以工作内容的确定和变化、工作业绩的评价、工资待遇、职称职务的变动为标志，以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。通过外职业生涯和内职业生涯的交替发展，来实现自身价值。通过确定方向、明确目标、努力实践来提升自己的职业化水平、提高企业的核心竞争力。职业生涯的成功要有强烈的愿望、明确的方向、具体的目标、有效的方法、大胆的实践。
2、熟悉了职业生涯开发与管理的体系结构。
职业生涯开发是发现潜能、激发潜能、强化潜能的过程。职业生涯开发有三件事：“测、定、学”。职业生涯管理是发挥潜能、评价潜能、实现潜能的过程。职业生涯管理有三件事：“干、评、发”。由于职业生涯具有个性化、开放性、主动性、可操作性等特点，作为心理合同，必须先要激发个人愿望，再制定个人目标，并通过系统的分析方法确定好实施方案，通过学习、实践、评价来实现个人的成功、企业的发展和社会的进步。
3、明确了开展职业生涯开发与管理工作的方法。
开展职业生涯开发与管理，首先应进行理念宣贯，明确潜能的作用和激发方法，引入职业化和内外职业生涯概念，提出“要”和“给”的理念，人生发展周期的概念，通过案例分析和概念阐述，利用价值观念激发个人愿望，再通过系统观念介绍如何进行职业生涯开发与管理，最后对职场经验和有效工作方法进行介绍，提高对职业生涯的控制能力。职业生涯开发与管理必须符合三个特点：个人要有需求、开发要有方法、实施要有系统。
1、团队管理。
培训班采取团队管理模式，充分利用团队间的竞争激发学员的学习热情。从团队的沟通、共同愿景的建立、矛盾的处理、领导艺术、任务分配、有效激励等方面体验了团队合作的美妙感觉。通过每天的团队排名、爱心大使、团队关爱、团队认同、团队合作、团队竞赛、团队表演等方式使大家充分融入团队，在团队中开放自我、提升自我、积极主动、创造佳绩。
此次培训组织非常严密，每一个环节都紧张有序，从报道开始就进入了高度紧张和高速进步的阶段。培训内容引入有趣、合理、对主题的支持性强。各培训内容间联系紧密，通过案例、游戏、讲演、视频、提问、启发等多种方式始终紧紧抓住学员的注意力，培训效果非常好。在今后的培训中我们也应该积极探讨如何加强培训内容的有趣性和说服力，对课程的各个环节也要仔细研究认真准备。
3、心理引导。
在培训班中大量运用了心理引导的技巧，用爱贯彻始终、用认同强化信念、用信念改善行为，让学员逐步打开心灵的壁垒，融入到这个集体中。我们在培训中也要考虑心理引导的作用，让学员们感受到我们的真诚，使讲课变为人生观的展示、自我价值的感动、知识的传播、爱心的传递。
4、注重细节。
此次培训让我在心灵上得到震撼、知识上有所收获、观念上有所转变、能力上迅速提高、也收获了很多的友谊，是一次心灵之旅，也是自我价值的极大提高，让我更有勇气做我自己，为自己、为家人、为朋友、为同事、为企业干好自己的工作、创出自己的事业。
培训心得
邱兰。
2015年6月21日，我荣幸地参加了“河北省中小学教师省级短期集中培训”的学习，来到美丽的山城张家口。首先要感谢张家口学院的领导们为我们搭建的这样一个难得的学习和交流的平台；其次要感谢王丽老师和黄妍老师周到细心地工作和生活中对我们的悉心照顾，使我们在培训学习的每一天都觉得收获很大。每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！
在本次培训中有幸让我们听到了我们全国教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。二十二日，我们聆听了张家口市教育局师教科潘晓玲老师的《一心走路》，潘老师用平实的语言，亲切的笑容，化解了我们初次面对省级培训的焦虑和我们远离家乡的一丝丝不安，她用那闪光的人格魅力带给我们太多的震撼。潘老师说：“真正的职业行走是与我们生命相伴随的，自然流淌在我们生活里的。”她让我们感悟到作为一名语文教师的职业幸福感，并把这种幸福养成一种习惯。要做一个有信仰、有行动力的教师，积极不抱怨、放下不生气、坚持不放弃，要始终点亮自己的心灯。在谈到班主任工作的话题时，潘老师极为朴实的一番言语却引发我内心无限激荡„„她说：“班主任是教育工作中的王者。“班”字是一个左中右结构的字，中间的“点撇”就是班主任老师肩膀的扁担，一头挑着国家的栋梁，肩负培育祖国接班人的重担，另一头挑着千万家庭的殷切期望，孩子就是一个家庭的天，就是一个家庭的王者；“主”字由一“点”加一个“王”字组成，班主任老师就是王，虽然占了整体结构的三分之二，可依然要把孩子，就是那一“点”放在首位，时刻把孩子们的学习、生活、成长、情感、健康放在第一位。“任”顾名思义就是责任，告诉我们作为一名班主任老师时刻不能卸下的就是责任感。要做一名合格的员工——养学校；要做一名亲善的老师——养学生；要做一名高情商的同伴——养同伴；要做一名和颜悦色的朋友——养家长；要学会种下善因，收获善果，佛不渡我我自渡，做一个优秀的自己——养自己。潘老师，句句经典，字字精髓，让我心中的涟漪不断激荡。二十三日，带着对《语文新课程标准》的诸多疑问，聆听了北京教育学院陈晓波教授的“义务教育语文课程标准修订解读——理念与实施策略”的专题讲座。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着陈教授思想的精髓、理论的精华。使我感受颇深，受益良多，特别对新课标中的“阅读”有了更高的认知视角和全新的定义。阅读是运用语言文字获取信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。通过学习我走出了对“阅读”理解上的误区。我们要引导孩子去读连续性的文本，也就是整本的书，不要局限与非连续性文本，也是就是单篇的文章。我们的教材是阅读学习需要的个例，而不是阅读学习的核心。一定要重视孩子对文学作品的阅读，并正确指导孩子们积累通过阅读获取的知识。积累包括知识、记忆，但不仅仅是这些，积累=存储+整合+运用，运用又可以丰富积累。阅读是学会的个性化行为，阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生独特的感受、体验和理解。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨。同时一位优秀的语文老师一定要学会等待，不求讲深讲透，要给孩子积累到的知识留下足够的发酵时间。关于《语文新课程标准》中的识字与写字、习作、口语交际部分，陈教授做了简单的引导，让我们明白了，低年级的识字教学要本着“多认少写，先认先写”的原则。要多关注中段年级，这是一个错别字高峰的年级段，在这个年级段出现错别字反而是孩子们一种进步的表现，因为中段年级的孩子随着阅读知识的不断积累，词汇量在不断丰盈，可是他们的辨析能力却依然处于相对薄弱的阶段，出现错别字高峰也是正常的现象。中段的孩子正是创造性思维发展的最高峰，要鼓励孩子多写想象作文，同时要注意的就是男生的思维与他们语言发展之间存在的沟壑，帮助孩子学会阅读，从阅读中学习。陈教授总结了十年来课改教学的误区：
1、不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
2、不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。
3、防止用集体讨论来代替个人阅读。
4、防止逐字逐句的过深分析。
5、防止远离文本的过度发挥。除了理念的更新我还学习到很多帮助孩子阅读和综合性语文学习的方法。沐浴着新课程改革的阳光，我会从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。给自己的教学理念和教学艺术一次革新和飞跃。
二十四日，潘晓林老师再一次给我们上了别开生面的一课——《改变，从阅读开始》。潘老师引用了苏州市市长朱永新的一段话：一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界决定于人民的阅读水平，一个不喜欢阅读的民族很难成为远离贫穷和平庸的民族，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个没有书香充盈的城市，不可能成为真正美丽的城市。告诉我们为什么要阅读。教材是浓缩的维生素，课外阅读是五谷杂粮，习题是特效药，人吃五谷杂粮方能茁壮成长。优秀的儿童文学作品一定是思想性与艺术性的完美结合，教师应把讲课文改成讲语文，而阅读就是根基。阅读的关键就是引领着孩子去“无中生有”提升思维，充实精神，阅读更多的不是教给孩子们知识，而是给天他们一个精神世界，让阅读成为生活的一部分，一种习惯。潘老师建议我们以绘本阅读为起点，有序渐进地建立儿童阅读的生态圈，提醒我们不要走入让孩子们做习题的时间远远大于读书时间的误区，阅读如同满山种树，最后收获的是一片森林，练习题就像大海捞针，捞到只是一根针而已。潘老师强调阅读要以绘本阅读为起点，激发孩子们的兴趣，保持他们读书的热情，并逐渐养成习惯，最终起到陶冶性情的作用。
本来一直感觉自己是一名合格的教师，所以总是很放松自己。在我听完专家的讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是高超的教育技能、教育的智慧，和对孩子们正确的引导。我们要改变的是过去的授课习惯，让自己的阅读课能够真正受益于学生。
二十五日，北京教育学院教师教育人文学院的吴欣歆博士，针对《语文新课程标准》下的小学语文阅读教学如何进行教学设计，给我们做了深入浅出的分析。在如何正确制定文本教学目标这一问题，吴老师说，我们的平常的备课，不要只想怎么教，更要关注教什么。要从文学视角出发，沿着文学体系的一般特点，去发现文本的独特之处。要从教材视角、文学视角、学生视角三个视角选择教学内容，确定教学目标。小学语文教师文本解读的特殊性要从自然状态、专业状态、教学状态在阅读过程中融入自身的情感体验，在小学语文教学的具体情境中运用文本解读的相关理论，使之指向单篇作品，指向学生阅读能力发展的需求。教学目标就是界定文本核心概念，把握表达方式。教学中，通常以课时目标、教学重点、教学难点来体现，但是教学的重、难点不是包括在课时目标中，而是教师在系统的学情分析及学情调研中聚焦提炼出来的。学生阅读能力不是老师讲出来的，而是在“学阅读”和“阅读中学习”的过程中形成的。阅读教学的单一策略包括预测、概括、串联、自我提问、文体结构、推论、理解监控、图像化、批注等。教师的日常教学也常常使用到此类方法，只是自然不自然地成为了策略的主导者，教师应该让“散点提问”的方式改变成以学生为主导的以故事图式为例的问题链的提问。我想这需要教师、学生、教师和学生之间长时间的整合，积累才能达到共鸣。在讲到自读课文时，吴教授强调要养成做批注的习惯。批注笔记包括：
1、标记问题。
2、圈画重点和精彩的词。
3、标出要点。
（一）、细化活动的操作程序。
1、活动形式。
2、活动过程。
3、时间精算。
4、成果要求。(二)、明确活动过程中的指导策略。
（三）、成果展示中的指导交流。这三个大方面来进行评价。此外还要通过四个维度：
1、学生的学。
2、教师的教。
3、学科性质。
4、课堂文化。来完成评价课堂。并要抓住课堂细节，如师生间的言语、眼神、动作、来评价细节背后折射着教学、教师角色本身的的价值所在。
二十六日，清早我们沐浴着柔媚的晨光，坐上校车去张家口桥西区南菜园小学参观。一进校门，浓郁的校园文化就深深感染了我，伴着早操的铃声，蓝天白云下，可爱的孩子们明艳整洁的服装，矫健有序的步伐，严肃活泼的秩序，老师们整齐划一的服装，神清气爽的面貌，如影随形的陪伴，给我留下了深刻的印象。随后听了南菜园小学王姝洁老师和王雅萍老师，针对低年段学生开展的阅读教学课——《水乡歌》与《画家和牧童》。当日下午，在学院多功能厅举行了评课活动。下面就谈谈我对这两堂课的反思。首先，《水乡歌》是一首新诗歌，课文以轻快明朗的笔调，抓住绿水青波，白帆如云的水乡特点勾画出一副鲜明、形象、秀美的水乡风光图。歌颂了水乡的秀丽风光和水乡人民幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。在本课的教学中，王老师努力创造开放互动的课堂情境，采用自主、合作、探究的学习方法，注重以读为本，读中悟情，引导学生感悟诗歌的语言美，领略水乡的风光美。此外，王老师努力创设问题情境，让学生对学习产生兴趣，进而产生主动探究的强烈欲望。比如：让孩子们借助图片区分湖、河、塘、渠，并引导孩子们把湖河塘渠相互串流起来的模样加以想象，进而帮助孩子理解水乡“水多”的特点。重视朗读训练，在读中品，品中悟，悟中读，体会文章思想感情，阅读教学以读为本，在读书过程中，力求借助动画的展示，音乐的渲染，语言的描绘，通过形式丰富的阅读让学生入情入境，由境生情，将朗读和理解词句于一体，在读中思考、感悟、想象，让孩子真正感受了水乡秀丽的风光。《画家和牧童》这篇课文是人教版小学二年级下册的课文。这是一篇人物情感丰富，形象生动内涵深刻的哲理，贴近学生认知水平的文章。讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误，戴嵩虚心接受批评的事。赞扬了画家的好学和牧童实事求是敢于向权威挑战的优秀品质。在教学过程中，王老师特别注重爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和探究精神，由文章的关键生字词入手，同时进行了对生字“滚雪球”式的生字链的整合学习。如：由生字“决”换偏旁引出“诀、快、块、缺”等形近字。从“抹、拱、挤”三个生字，寻求它们的共同之处。再利用这些关键字词巧妙地与文章主要内容联系起来，点亮整个课堂。二十七日，聆听了北京教育学院陈莉副教授关于《课内外阅读指导的理论与实践》的讲座，讲座中，陈教授告诉我们，课外阅读指的是教材之外的阅读，而不是课堂之外的阅读。《语文课程标准》2011修订版强调：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读量。儿童文学作品就是最好的阅读资料。儿童文学就是专为18岁以下的未成年人精神生命，健康成长服务，并适合他们审美接受心理和阅读经验的文学，就文体而言，主要有少儿小说、童话、寓言、儿童诗歌等。阅读能力分为获取信息、直接推论、诠释并整合观点、评价文章内容和表达方式。陈教授还向我们推荐了很多儿童文学作品，展示了很多小学阅读推广课的案例、图片和视频。她还特别强调了班级读书会应该如何开展。课堂读书会的一般流程：
1、选书：教师指定或学生推荐。
2、买书或借书：尽量人手一套。
3、围绕该书进行阅读单的设计与发放。
4、学生自行阅读并填写阅读单。
5、教师组织一节课时长的读书交流分享会。
6、延伸活动：手抄报、短剧表演等。在此活动中，教师要注意把自己当作分享讨论的推动者，是诱发自然产生的对话、鼓励多角度回应文本、鼓励合作与互动的引导者。同时提出在班级读书会开展时的注意事项：
1、少提事实性的问题，多提诠释性的问题。
2、少提认同性的问题，多提批判性的问题。
3、少提简单陈述问题，多提创意思考性问题。
4、少提封闭性问题，多提开放性问题。
5、不要只是简单提问，而是给出一些“真实”的任务让学生完成。学生是表达的主角，不但要能准确表达个人想法，还要学会倾听和回应别人的想法，并进行整理分析。班级读书会开展时要注意：
1、流程不要太精细。
2、问题不要太理性。
3、形式不要太呆板。
4、气氛要活跃。要教会学生轮流说话，只发表与话题有关的观点，勇于表达自己的想法。眼睛看着说话的人，表示你在注意听他说话，别人没说完话之前，不要着急插嘴。与所有参与者进行讨论，不要和几位参加人私下交流。不同的看法表示我们有成长的机会，针对讨论的观点来分享看法，不可以做人身攻击。讨论后要谢谢大家的参与和提宝贵的意见。阅读是多层次的，完整的语文阅读是课文阅读向群文阅读、整本书阅读、主题书阅读的逐步发展。最后，陈教授出示了钱理群关于阅读的几点建议：
1、文从心出：不能将“文”作为语言知识或文学、文化的例证而不触及“文”中之“心”。
2、心在文中：不能脱离“文”而“抽”出思想，观念大谈之。
3、循文会心：引导学生从领悟“文”面之“义”（字义、语义、用法、表现特点等）入手，感悟“文”后之“意”（意味、情意、意念、观念、用心、意图），达到“会心”，心灵的相遇相通。结束时，陈教授用一句话做了总结：操千曲而后晓声，观千剑而后识器。告诉我们一定要在儿童阅读教学的课堂上做出大胆的实践，才能真正有收获。二十八日，上机学了关于oiffice2010的相关操作，对ppt课件的制作，掌握了全新的能力。总之，通过这十几天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。