作为一名学生，我们应该努力提高作文水平，以便更好地表达自己的想法和观点。下面是一篇获奖的作文范文，可以说是近年来较为优秀的作文之一。
师生之间作文
春去春又来，转眼间我已经走过了十四个年头，十四年的点点滴滴构成了我十四年的旅程，在这十四年的旅程中老师就宛若哪夜空中高悬的北斗七星，指引着我向前迈进。
老师不仅仅课堂上教我们文化知识，在课堂外也处处以身作则，指导我们如何做人。
在我现在的学校生活中就有这样一位老师。她高高瘦瘦的，留着长长的头发，鼻梁上架着一副眼镜，更显示出学者的气息。她总是温和地和我们交谈，耐心地讲题。她仿佛永远都不会生气，一直都以甜美的笑容面对我们这一帮调皮蛋和她最热爱的工作……她，就是我们初一的数学老师，一个只要看着她，就会感到很轻切的老师，我心中的好老师就是她。
每一天，老师都要为我们改很多作业，改完作业又要备第二天的课程。备完之后都已经午夜11点多了，该到睡觉的时候了，可是她又担心我们课外的习题做的不够，又坐在电脑旁看起了习题，这样再加上天气渐渐地变凉，老师就病倒了。当我们看到老师一边讲课一边不停地咳嗽时，我们大家都理所当然地认为下一节课我们要自习了，但是随着上课铃的响起，教室门口依然出现了她清瘦的身影，我们哑然了。这节课她依旧讲得很吃力，但是我们大家听得格外的认真，因为大家知道，老师生着病努力讲课，也只是为了让我们在将到的期末考试取得个令自己满意的成绩。为了我们，老师才生病的，为了我们，她又带病讲课。在她因咳嗽而颤抖的粉笔尖，我们不仅学到了知识，还学会了敬岗爱业的人生哲理。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”所有的老师都像那春蚕般奉献自己，所有的老师又像那蜡炬一样点燃自己照亮别人，所有的老师都是那么的伟大。
师生之间作文
三年级，我们班我们班调来了一个新老师，看上去很年轻，应该是刚开始工作的。我真为这个新老师感到担心，我们班的坏学生特别多，算得上一个非常调皮的班级了。“大家好，我姓陈，大家可以叫我陈老师……”陈老师自我介绍到。的，跟其他老师一样，看来这个老师也惨了。
不过，出乎我意料的是，这个陈老师，刚来不久就把以前老师千辛万苦才选出来的班干部撤除了一半，并让一些专门捣乱的同学任班干部。我是个副班长，被撤除的班干部中也有我，我对这个老师开始有些不满了。用坏同学来顶替我们的位置，这个老师什么意思啊，这样班级不乱套了。更可气的是，陈老师还一个劲地夸他们是好学生，这引起了我更大的不满，甚至都有些想和老师对着于了。
好不容易到了下课，老师把我们原来几个班干部叫到办公室，我又想：都把我们撤了，还叫我们去于什么？我虽然这么想，但还是去了。到了办公室，陈老师笑嘻嘻地看着我们。哼，笑什么笑。我不满地想着。“我找你们是想说说换班干部的事。我让他们当班干部，其实不是因为他们比你们好。相反，是因为他们太难管了，我给他们戴高帽，让他们认为自已是好学生，不应该让老师，家长操心。”我听后恍然大悟，对老师的埋怨顿时没了。还决定和老师站在同一战线上。
后来，他们真的`没再闹过事，成绩也突飞猛进，各科老师也对我们竖起大姆指。不过这一切还是要归功于我们的老师――陈老师。
秋天来了，伴随着秋天来的还有那美丽的野花，也有辛勤教育我们的老师们的节日―9月10日教师节。
这天早晨，山间开满了沾着雾水的野花，忽然有一只小手轻轻地把野花摘了下来。她是谁啊？哦！原来是红星小学六年级学生李兰，李兰正在把那些美丽的野花采给那辛勤教育和关心她的吴老师。
每当李兰一见到吴老师，便会想起那件事情。记得那天是星期三，李兰由于不小心而感冒发高烧，只好请假在家。那天刚好下大雨，但吴老师为了使她的成绩不下滑，追上同学们学习的进程。还是冒着大雨来为她补习。但吴老师在来的时候，伞突然“骨折”了，吴老师只好在雨中向李兰家里冲去，当来到李兰家的时候吴老师已经变成了“落汤鸡”。李兰一看见老师的衣服前后都已经贴在了身上，连忙拿出毛巾给老师擦掉身上的雨水，一边帮老师擦水一边说：“老师，既然下了那么大的雨，您就别来了”。吴老师笑着说：“傻孩子，你病了，如果我不来给你补课，那你的成绩就会下滑了”。()李兰听着听着眼泪就流了下来。
从此，李兰就牢牢地记住了这件事情，总想着怎样才能报答吴老师对自己的恩情和关心，所以早早就起床了，冒着蒙蒙的细雨跑到山后采了一束美丽的野花，然后向学校走去。
到了学校，李兰在老师的窗边看了看，肯定老师办公室里没人，便悄悄地把野花放在办公桌上，然后快步向教室走去。
啊！这是多么感人的师生情呀！
师生之间是快乐的，师生之间是美丽的，师生之间是互相照顾的师生之间太多太多的事，是那样感动人，是那样使人出乎意料。有父亲对待孩子的感觉，有一种极大的父爱之情，老师对学生是那样和蔼可亲。
上次运动会，老师选中了我，那是我与老师最快乐，温暖的一次。老师把牌号挂在我们背上。我跑完后，老师急忙给我水喝，生怕我们渴着，又急忙给我披上衣服，生怕我冷了。在别人跑时，老师时时刻刻为我们听着，生怕把我们“作废”了；我们跑时，老师给我们领跑，让我们跑一个好成绩；吃饭时哪一碗少了，老师便让她们再加，生怕我们饿了；我们不喝汤，也让我们喝，生怕渴着我们。吃完饭，又给我们买水喝。腿疼了，老师说：“蹲站蹲站”直到我们摔跤了，才停的这样，我们的腿就再也不疼了。
还有一次，是我们和老师最快乐的一次。那是下午的第一节课了，老师让我们介绍自己的英文名字，而且还要上写。我们都以为老师'喝醉'了，才会上这样轻松的课，可是不是，老师跟我们说，他觉得这样的课很重要。而且还说了叶俊豪上自习时玩篮球玩的多么开心，连老师都看入迷了。他哭了，流下了后悔和悔改的眼泪。我们大家都笑了，老师也笑了。我们是那么地快乐。到了第二节，我们整个教室也处于快乐之中。老师说：'我们去参加运动会，别人都瞧不起我们乐堂小学，可是，我们用实力打败了别人，别人再也不敢瞧不起我们了。'我们又笑了。
师生之间真幸福呀，我如同有了好多亲兄姐妹，又多了一个“父亲”，我好高兴。
诚信之间
诚信，历久弥新的古老城墙，堆砌着一代又一代故事。
诚信，难以忘怀的幸福口碑，承载着一段又一段芳华。
诚信，心口相传的悠久传统，沉淀着一个又一个记忆。
科技总是以光速在进步，信息总是以光速在传播。停滞不前的似乎是人与人之间，时代与时代之间的蜕变。一切一切看似理所当然的物质进化，逐渐掩盖了信息时代那些漠然的常态。我们中的大部分怀揣着热情、宽容以及善良却被那般无情的随波逐流。而诚信似乎也如此自然地归顺于规范化的行列。
当下，诚信失守早已司空见惯。商场上挂羊头卖狗肉的现象早已鲜为人知。苏丹红、三聚氰胺再到皮鞋胶囊一系列骇人听闻的消息传得沸沸扬扬的时候，人们才会正视诚信失守这一逐渐退化的后果，才会因此议论纷纷，才会去谴责商家的无良与无信。在所谓的加工潜规则里，大家似乎也变得“随遇而安”。尽管媒体不断在倡导诚信的重要性，担当人们行色匆匆谁又有精力去区分这些真真假假。当商家在以假乱真时理直气壮、趾高气扬时，人们似乎也习惯性的麻木了。而买卖双方似乎坚定的遵守着周瑜打黄盖的规则。这样看来，在诚信失守这件事里，人们所谓的正当防卫却恰恰成为商家失信的纵容者。人们在口头上不断的抵触着诚信失守，却又在行动上让步。在人们抱怨社会制度的不完善导致诚信失守的同时，人们却不懂反思，才会导致一错再错。
诚信，一直以来都是中华民族的优良传统。我们从小在父母口中学习诚信的意义。一个言而无信的人，很难在社会立足很难立足于社会。相信这样的言语大家都听得不少，所以我们会一直被要求做一个一言九鼎的人。不知道是不是目标太过远大了，在我们不断继承，不断革新的.时候，在诚信这一块上却显得格外柔弱。
诚信，不应该是以口头禅的形式存在于我们的生活中。他应该是人们心里的一种安全感的体现。在我们淡然无助于社会时变成一种灵魂慰藉，照亮我们的世界。然而我们似乎早就忘记了，诚信带给我们的历史体验。似乎早就忘了，诚信给我们的幸福感觉。似乎早就忘了，诚信给我们的记忆沉淀。要是我知道，成长会抹去我记忆中对诚信的美好，我会宁愿自己一直活在那个彼此诚信，相信而又有人情味的过去。
在我看来，世界上再丰饶的物质享受，都抵不过诚信在我心里的魅力。它是无可取代的，像一种根植在我心底的一种独特情感，不可缺少。当诚信失色，人心空洞，人们渐渐惯性麻木。在失信的同时，失去的也是人与人之间，时代与时代之间的情感沟通。那些看似宁静的生活，不过也是掩饰浮华的工具。
诚信，对一个时代而言，是一个跨越式的桥梁，它沟通的是人心，联系的是人情。时代进步的同时，诚信不该被抛诸脑后。它永远适用于每一个时代，每一个时段，每一个时刻。我不知道你是否也忘记了诚信二字，但我始终相信，所谓忘记，不过只是一种借口。当人心凝聚，万众一心的时候，人们还是会愿意用诚信来换取真心。
我始终相信并不只有患难才能见真情，人与人之间多一份信任，多一丝关爱。在诚信之间我们更加靠近彼此。
诚信，它没有分任何时态。因为它属于每一个时态。我们不必刻意的去记住，因为诚信于心，才能永久真诚。而长存的情感，也会因诚信而越发美好而楚楚动人。
每一场邂逅，都离不开诚信二字。每一次别离，因为诚信也让彼此更加期待再会。我从不相信永恒，但我始终明白，厚于德、诚于信、敏于行对这个社会非常适用。
我坚信，诚信之间，花开永不凋零……。
师生之间作文
如茶般清香宜人的亲情是无法用言语来表达的，一个眼神、一个动作都浓缩了爱的真谛。把它记载下来，也许会成为你一生最宝贵的财富。
小时候，我十分贪玩。最严重的那一次，还和老师顶嘴，老师狠狠地批评了我。我心里十分不服气，认为她一手扼杀了我童年的美好，一直怀恨在心。
现在，我仍十分贪玩，老师也常批评我，但我心中早已没有了怨恨，因为我明白，是老师的辛苦耕耘，使我不断成长，老师面对我不经心犯下的错误锱铢必较，要想让我远离不健康的东西。于是，我总算听懂了老师的话，心中充满了感激。
所以，师生如茶，刚入口时会有种苦味，但再仔细一品，苦中有甜，那芳香的甘甜是值得人回味的。
印象中老师总是慈祥的。记得有一次，我考试成绩一落千丈，带着忐忑不安的心情，等待着一场暴风雨的降临。看到试卷后，老师眼中掠过一丝惊讶与惋惜，但很快恢复了平静，抬起头看着可怜巴巴的我，故作高兴状，微笑着望着我，说：“没关系，一次小小的失败，算不了什么，我和所有老师都相信你。”短短一句话，却让我极为震撼，心中翻腾着感激的火焰。当然，后来我的成绩也追了上去。
所以，师生如根，它把成功的所有养分都往上运送，支撑起了满枝娇艳的花朵，让我们的成长都获得了一种无形的动力。
师恩可贵是众所周知的。大地震中，老师用臂膀拯救学生的生命；当我们感到迷茫时，老师用他的谆谆教诲为我们指明人生的方向，那伟大的师生情唤起人心灵深处的善良，拯救了无数的浪子。
所以，师生如金，像金子一般的宝贵，像金子一般的诱人，散发着善良的、美好的光彩。
说师生如茶，如根，如金，也不过反映众多老师高尚品德的冰山一角，比起老师对学生真正的付出，我感觉我的语言是那么苍白无力。同学们，让我们珍惜所拥有的师生之间的感情吧！并献出我们对老师的感激之情吧！
师生之间作文
老师，您是冬日里一杯暖暖的奶茶，纯正的香气阐述着做人的道理，学习告诉我们努力的重要;老师，您是夏日里一种热腾的激情，澎湃的内心跳动着未来的完美;老师您是春日里一簇坚定的信念，指引着我们走向期望，走向成功!
我拥有着师生之间，最完美的友情，它无时无刻地支持着我，在人生旅途上勇往直前!
在小学一年级的时候，老师要求每个人都买一本新华字典，我也不例外，一放学就兴奋地拉起家长的大手，屁颠屁颠地跑进了书店里。“哇，那里的书可真多!”我情不自禁地喊出声来。我一本本地打量着五花八门的字典老师们，它们好像也在睁大着眼睛看我。父亲徘徊在书架前，我则悠闲地哼起了“找朋友”的歌谣。
“是这本吧!”父亲把一本有着红色封皮的小字典递给了我。作文。
“喔~新华字典，是这样写的呀!”我恍然大悟。
“那我们就买它吧。”“好!”……作文。
上课时，查生字用它;回了家，写作业用它;读书报，也不能没有它。在那些日子里，它是我最好的朋友，也是我认为最耐心的老师，我与它亲密无间!
但是人难免要长大，难免有时会遗忘某些最真挚的感情。步入了初中，各式各样的加厚字典代替了它，我渐渐地疏远了最初的“老师”，把破破烂烂的，失去几页资料的它丢进了垃圾箱。
我呆滞地看着原先摆放“老师”的位置，想起了第一次与它合作的快乐，最后一次和它拥抱的温度，流下了晶莹的泪珠。
原先师生情的结局不用诗情画意也能够动人，师生情的火焰不用点燃也能够发光，即使把师生情掩埋在单调的冬季里，不用阳光的普照也能够变得多彩、温馨。
师生之间作文
每当夜深人静的时候，当我看到满天星星中那最璀璨的星星时，我就会想到我的语文老师的眼睛，一眨一眨的，是多么的亲切，望着望着，我的思绪也随之飞到了上学时的欢歌笑语。
语文课上，邱老师就像指挥千军万马的战略家，正定而自若。她好像无形的磁场，总能把我们的目光吸引过去。俗话说得好：三军易得，一将难求啊。可我们班那是心想事成万事如意。因为我们班迎来的是一位语惊四座出口成章的――邱老师。但是师傅领进门，修行靠个人，所以我们要精益求精，不耻下问，不能自高自大。人们总说严师出高徒，但在邱老师眼中却是以德服人。
记得有一次我们班的得分是垫底的，我们班的人每一个都心慌意乱生怕老师火冒三丈，突然远处传来几声脚步声，班级顿时鸦雀无声，老师来了！可在现实中确实不一样的老师非但不“火冒三丈”，还是面带笑容，有些人想老师想要干什么，以为她是不怀好意的笑使他们对老师望而生畏，敬而远之。有的人却“趁乱造事”交头接耳，议论纷纷。还有些人懂得察言观色知道老心里想什么，便无动于衷。
老师开始发话了：“同学们，你们知道上周做错了啥事了吗”？老师平静地说。“我们得了垫底”。同学们异口同声的说。老师微笑的说：“你们可知罪。”同学们放松的说：“草民知罪。”全班笑了。“但是还要复习。”老师不紧不慢的说。同学们立即无精打采也有人目瞪口呆。还有人说白高兴一场。
我还记得一件令我刻骨铭心没齿难忘的事，那是在一个天高气爽的下午，俗话说过：不经一事，不长一智。当时我还在孜孜不倦的写作文时。听到了我的名字我当时想解铃还须系铃人一定找我有什么事，原来是我写了错别字，还错了三个让我无地自容啊。但我左思右想了一下就想通了因为我想起了一句话：胜败乃兵家常事。还有我还要感激老师因为如果不是她我想这篇作文就不存在了。
有人曾说过：一日为师，终生为父。我觉得老师您在我心是我的“良师”在我的生活中是我的“益友”您把他们和起来便是良师益友。
师生之间作文
一次，妈妈因为忙没有时间做饭，便让我到学校吃中餐。吃到第二天时，正好是吴老师值班。我正吃的时候，只见吴老师从座位上起身朝我走来，他问我：“高翊翔，学校的饭怎么样，吃得习惯吗？”我没想到吴老师竟然这样问我，我结结巴巴的说：“吃……吃得习惯……”说完后，他又笑眯眯地回讲台上吃饭去了，还时不时看看我吃得怎么样。师生之间的感情，被这种小小的问候温暖着！
吴老师不光关心同学，而且还喜欢“诈”同学。一次，老师请我回答问题，我选的是a，老师一本正经的问：“你确定是选a吗？”吴老师那令人疑惑的声音，使我不确定答案到底是不是a了。我最后还是小声回答：“是a。”老师说：“对了，是a！一定要坚定自己的想法，相信自己！”这件事让我虚惊一场，不过反过来想，吴老师是想考一考我对知识到底掌握的怎么样，好不好。师生之间的感情，被这种小小的“一诈”密切着！
师生之间的爱是是互相的！因为吴老师对我们有爱，所以我对他也有爱。今年教师节，一大早我们早早来到学校，在黑板上办好了板报，就是为了给了吴老师一个惊喜，吴老师看到大家的策划，脸上笑开了花。在吴老师生日时，我们也给他办了一幅板报，记得那一次吴老师感动得不得了，和我们说了很多心里话！
这就是我所能给予吴老师的爱了，可惜无论我怎样去爱他，也赶不上他爱我。我觉得吴老师爱我，就像园丁为幼小的小草浇水；就像路灯照亮着黑暗中前进的人们。吴老师就是这样一步一步的引领着我朝人生的顶峰走去。
（一）三年级，我们班我们班调来了一个新老师，看上去很年轻，应该是刚开始工作的。我真为这个新老师感到担心，我们班的坏学生特别多，算得上一个非常调皮的班级......
师生之间
老师是学生成才的必需品，所以老师与学生之间的和谐就犹为重要了，今天就发生了这样一件事情。
女孩刚刚踏入校门，突然被同学指指点点，窃窃私语起来。偶尔有“小偷”的刺耳声刺得她心灵发颤，当时就萌生出一个意念：无脸再见人。这时，迎面走来了女孩班的班主任，女孩忍不住扑到老师的怀中痛哭流涕，但使终一言不发，刘老师拍拍她的肩膀说：“你的心情我完全理解，人没有不犯错误的，正如走路，栽倒了再爬直来不就好了吗？“走，我们到班里去？”她羞愧地低着头，在如芒的目光中回到教室的座位上，再不敢抬起头，“我给同学们讲个故事”，刘老师说：“十多年前，一个孩子跑到农家菜园里摘了两根黄瓜，被抓住送到学校，从此就落了个“小偷”的头号，她不得不离开她熟悉的学校老师和同学，直到现在，她心里还有那永远抹不去阴影！她就是我，你们的班主任：“教室里异常的寂静，只有刘老师的声音在回响，谁有不曾犯过错，我们应当伸手拉一把，不应当恶言恶语攻击他！中国有句古话叫‘浪子回头金不换’……”，刘老师讲了周处改过的故事，讲了世上有些伟人的过失。现在小女孩依然记得她刘老师讲少年郭沫若的巧对：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？他年攀桂步蟾宫，必定有我”。
再勇敢的人也有绝望的时候；
再坚强的人也有脆弱的时候；
再自信的人也有沮幸的时候。
当你疲软的双腿横跨在成功与失败的门槛；当你淡淡的足迹踏过无人河津的驿站；当你的付出化作午夜的风景，当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊。
是谁将你碎弱的心挽起！是老师。
在校园的在家庭里，老师不仅促使我们成才，还教我们怎样做人，教我们人生的意义。
的和谐美丽又可爱，的和谐充实而又亲切，的和谐光明而又灿烂。
师生之间作文
树叶因风而落，也许是它命中注定。生命总是如此，当不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的。如果人历经磨练，在你看来也许是上天对你不公，那我可以告诉你你是绝对幸运的！你通过的人生的考验，得到了用金钱买不到的经验。
我是一个学生，我生命的四分之一的时间都在学校度过，你可曾想过为什么自己要花这么多时间去读书，归根结底是为了让自己以后过得更好，人生更加精彩，生命更加充实。
我成绩一直不是很好，经常被老师批评也是难免的，我一点都不心存恨意，5月4日是令我难忘的日子，一阵狂风暴雨之后，我被叫到教室罚站，在这一个小时里，我想了许多，也明白了许多，我在想我没有扮演好学生角色，快意事孰不喜为？往往事过不能后悔。临进毕业，即将走进高中殿堂，老师变得越发的啰嗦，我们都嫌他烦，但仔细想想也不免有道理，他经常语重心长的说：“万里长城只差最后一步了，难道都迈不过去吗”？虽然不怎么语出惊人，但我甚为赞同。
他是我比较喜欢的一个老师，他是灵魂工程师，人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣，爱之切兮。
老师是我们陪伴我们的时间，也许比我们在父母身边的时间还要多！
广东佛山禅城区佛山市石湾区张槎镇莲大中学初三：肖杰。
点评：这篇文章描述的是师生之间的情感，也是目前学生情感世界中很重要的一部分。这样题材的作文不怕角度小，最重要的是能够写出真情实感，其实越是小事越能体现这种真挚情感。
从表述上来讲，作者应该加强自己写故事的能力，将自己与老师之间的故事更清晰的表述出来。在情感把握的角度，作者的情感深度还不够，一方面受限于故事的表述，另一方面受限于情感的理解。
建议作者在今后的学习中要较强表述能力与对情感的把握能力。
师生之间作文
小方最忌惮的就是别人问她的年龄。然后我们一群调侃狂也乐此不疲地不断试图像福尔摩斯一样试探她的真实年龄。当小方被我们烦了无数无数遍后，竟开尊口，指着我说：“十岁！”
大家心照不宣的对了一下眼神，都明白小方什么意思。比我大了十岁，那就是二十六岁了，还没三十嘛！于是，“梦婷姐”的名号也就被我们这么传开了。
小方的家离辅导班比较远，所以小方“来也匆匆，去也匆匆”。每次上她的课，开篇形象肯定是她如同旋风一般“刮”进教室，然后几乎是甩下了身上背的小包，将小包以光速扔向板凳。包重重地“呯”的一声摔在了板凳上，承受了生命不可承受之痛。小方可不管这些，大着嗓门叫：“上课！”
每看到这幅画面，台下的我们都尽力憋住不笑，但我还是很不厚道地“噗”笑了一声，然后拉着嗓门喊：“老——师——好！”
小方除了忌讳年龄之外，最忌讳的就是身高了。有一次上课，小方洋洋洒洒板了一黑板的书。由于小方身高不足，板书几乎都在黑板下方。一翻她自己的“独家秘籍”，她发现还有一大行书要板。小方轻叹一声，抱怨一声，长吁一声，开始板书。
小方此时的姿势相当怪异：右手尽力向上举来写字，左手扶住黑板框右脚像一个芭蕾舞演员一样掂起脚尖，左脚尽力向上举，活像一个向右倒的“大”字！
此情此景，惹得我们不动声色地笑了笑，而我迅速拿出了一张白纸一支笔，开始为小方画个速写。而正当我即将大功告成之时，板书的“嗒嗒”声戛然而止。小方猛然转身，正好抓到了正在沉迷于艺术创作无法自拔的我，釜底抽薪一般抽走了我的“大作”。
我旁边的俞某已经快笑出鹅叫声了，看到被抓住的我，当即立马“鹅鹅鹅”的笑出了声。最让人忍俊不禁的还是小方。只见他拿着我的画，左比比，右划划，然后猛地一拍桌子，并没有批评我，而是大呼：“这还是我吗？！太丑了！”
全班鹅叫。
小方课堂上的琐事也很多，其中更多的还是来自我们的调侃。一次，我们问她：“方老师有一个帅气的男朋友”用英语怎么说时。小芳先是极其不自然，然后从容地写下：
“youarethefools！”
这一句惊人耳目，更尴尬的是，我们当中没有一个人知道这句话的意思。无知的我们只有看着小方一个人捧腹大笑的份儿了。
小方的qq头像是“小猪佩奇”，其少女心可见一斑，这也常常成为我们余饭后的笑料。无论如何，现在一见到小猪佩奇，就想起了小方。
想念小方的第二十五天……。
师生之间
（学生篇）。
我认为有一种永远也戳不破的隔膜，这种感觉很微妙，既想弄明白又想让这种朦胧一直保持下去，在这种情况下，明智的老师会让它永远朦胧，让这一种朦胧而又微妙的关系继续保持下去；而心急的老师呢，总想把这与学生之间唯一能够建立起友谊的东西戳破，以为这样就能够更了解学生。但往往会让正处于青春期的我们在叛逆心理的作用下以为老师只会窥探自己的秘密而不愿和老师交往，这就形成了一个连锁反应。老师越是想了解学生，学生越是躲着老师，越是不愿和老师交流。于是这种朦胧就变成了一道心理防线，对老师的一种心理防线，处处都防着老师，生怕一不小心就把自己的秘密告诉了老师。
其实这种现象在大多数都出现过，有些老师只知道干着急而不做一些挽救的行动，总以为自己已经尽力了而只是学生的问题而已，他们这些老师从不在自己身上找问题，总是埋怨学生，他们哪里知道学生也有自己的苦衷啊！
（老师篇）。
学生总以为老师是自己最大的仇人，其实不然。我认为老师在自己人生道路上的一盏明灯，在我们漫漫的人生道路上，老师总在我们的身后为我们默默的做起的一盏照亮我们人生道路的明灯，为了不让我们跌倒她情愿替我们跌倒。当我们走完生命中最重要的一段路时，再次回首，那张俊美的脸已经是饱经沧桑了，那挺直的腰杆也不在挺立，全身也已经变得青一块紫一块了，那全是为我们留下的记号啊！老师是多么伟大啊！为了让我们茁长成长就算自己已经伤痕累累，筋疲力尽，也会给我们一个最甜蜜的微笑，告诉我们，只要我们争气您就会很高兴了，您为我们受的伤也就值了。
后记。
师生之间
最敬爱的老师，你可知道，当我们得知您得了绝症离世时，不禁潸然泪下。一直以来，我都想写点什么，以感谢您对我们的谆谆教诲，就让我以这蘸着忧伤、凝重、叹息，尚不够流利的文字，来表示我对您的哀思吧。
此时，我徘徊于自己黯淡的心境，嗫嚅这一切是否真实。为什么?兢兢业业于三尺讲台的您，却早早地应了那落日余晖的谶语?直到现在，我都不知道您缄默于何处乐土。但我知道，您头顶那酡红的残阳，一定弥留着满天的绚烂，在此我虔诚地祭奠您永安。
最后一次见到您，是在求学的途中，您还是骑着那辆破旧的自行车，您早早地发现了我，我带着惊喜的目光叫您：“老师，您慢走!”您频频颔首微笑，我看着您，消失在视野的尽头。那是一条泥泞的砂礓路，似乎浸染着血与泪的执著。
师生之间作文
俗话说“一日为师，终身为父”，但我的老师不是别人，而是我的父亲。
父亲在我3岁那年，便在铁路线上忙来忙去，十几年如一日，但是，无论多忙，父亲对我的学习却从来没有放弃，每天不管多忙，父亲总会抽时间打电话优秀作文专注写作，询问我的'学习情况。一次，我正在家做作业，忽然，一道较难的数学题“拦”住了我，我解了半天也无法解出来，无奈之下，我只好去问母亲，母亲无法解出这道题，我只好打电话给父亲，但父亲正在开会，我只好先做其他作业，当我把所有的作业都做完了，一看表，10点半了，我心想：这么晚了，父亲应该不会来电话了。这时，电话“叮零零，叮零零”，的响了，我拿起电话一听，原来是父亲，他开完会了，我把题目告诉了他，他不辞辛苦，不一会儿，又打电话告诉了我，还帮我总结了这种类型的题目以后应怎样做，当我放下电话，准备睡觉时，一看表，快12点了，父亲竟为了我几乎一夜未睡！我不禁热泪盈眶……虽然父亲不像小学那样天天教我知识，但他是我人生路上的老师，他规范了我人生路上的目标，他引导我如何战胜困难，是我生活中的良师益友，但愿父亲早日戒掉香烟，健康长寿，永远做我的好老师！
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师生之间作文
时间的'指针一圈圈地画弧，记忆也被一层层地裹上厚厚的罗裙，三年，一个局限，而你我之间永无距离。
还记得三年前，您身着白色的衬衣，外面套着针织背心，大步流星地走进教室，抑扬顿挫地发表开学演讲，尽管您给我第一印象不是威严。但那种老师都是威严的这种想法根深蒂固扎根在脑中，我小心翼翼地告诉自己：“他是我的老师。”
日后一切平平淡淡，师生之间，维系着简单机械的重复。您给我们上课，我们听您讲课。师生之间就仅仅如此吗？不，随着大家相互了解磨合，师生关系突然像胀开的核桃散发出清香。
那天，您当着全班同学们大声骂我：“作为班干部，上课不知道带头回答问题……”我不敢抬头，不敢看您怒气冲冲的脸，您的怒气随声波传至教室的各个角落，教室里鸦雀无声，我浑身不自在，您那充满怒意的目光让我不禁想：“他只是老师，威严的老师。”
下课后，您将我单独喊到办公室，告诉我刚才完全是杀一儆百。“你是班干，骂你那么凶，完全为了提醒全班同学，你要理解。”一时间，朋友般真诚的解释让我眼里噙满了泪水。您认为是我觉得委屈，告诉我回答问题可以使头脑更灵活开发智力，也是培养自己的能力。“你要知道，要让自己成为学习能力都超棒的人，这也是我对你的希望。”您的话像极了朋友的安慰鼓励，轻轻地掸去了我内心的不安与难过。
师生之间，应该如此吧，亦师亦友。
三年来，你我之间早已经架起了沟通的桥梁。
“父母没来接，要我打个电话吗？”“晚上要睡早点。”“作业没做，写检讨。”这些话语零零碎碎地躺在我的记忆长河中。
三年来，您游刃有余地扮演着朋友与老师，我也耐心地扮演着朋友与学生。三年累积的点滴早已被师生之间的真情铭记。
师生之间，有威严，有关心，有真情。
感谢如此融洽的师生关系伴我走过青春年华，我也会用一生维系这段真挚的师生情，直至不能呼吸。
师生之间
煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上至天文地理，下至国际大事，他们谈人生、谈梦想、谈未来；撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山。他们既是师生关系，也是朋友关系。
师生之间可以有玩笑与欢乐。曾有一老师，有着圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的身子、圆圆的手……咱班同学送了个外号，曰：陈圆圆。此老师听到后，圆圆的眼睛乐得眯成了一条缝，还直夸我班同学有才。但此老师却在我班威望最高，光辉事迹最多。
师生之间可以有认真与灿烂。一老师，平日里给人的感觉就是很严格、很认真。每次考试没考好，都会被喊出去“问讯”，老师仔细地帮我们分析原因、寻找原因，从不懈怠。我们要有什么问题把她给问住了，她从来不敷衍了事。不知道的就说不知道或是努力去找答案。老师是个朴素的美丽的女人。一次教师节，我心血来潮地送了老师一张自己制作的贺卡。她说完“谢谢你”之后送了我一个灿烂的阳光般温暖的微笑。那一刻，我觉得她好漂亮，阳光般耀眼、动人。我当时愣住了，待我缓过神来，她留给我的却是一个匆匆的背影。
师生之间有喜、有忧、有玩笑、有误解、有悲愁、有同甘共苦、有风雨同舟……可是在师生之间的那种特别的情谊，是任何风雨都不能消磨的。
若把老师比作那一轮皎洁的月亮，我们便是星星。从月亮那儿汲取智慧的星光，在夜空中努力散发点点星光，装点黑暗。