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社会心理学第一课心得体会
社会心理学是心理学研究的一个分支，它主要研究人类的社会心理现象，包括人的个体心理和群体心理等方面。在学习社会心理学的第一课时，我学到了很多关于社会心理现象的知识，让我受益匪浅。以下是我在第一课上的学习心得体会。
通过学习第一课，我初步了解了社会心理学的定义和研究对象。社会心理学是一门探究人类个体和群体行为、思维、情感等方面的心理学研究，其主要研究对象是人类社会中形成的各种社会心理现象。这些现象包括人际关系、归属感、群体行为、意见领袖、思考模式等等。
第二段：理解社会认知。
社会认知是社会心理学中的重要概念，它指人们对社会环境和社会事件的感知、理解和判断。通过第一课的学习，我了解到社会认知的影响因素，包括个人经验、社会文化和情境，这些因素都会对人们的社会认知产生一定的影响。了解这些影响因素可以让我们更好地理解社会现象的形成和变化，为我们的行为和决策提供更科学的依据。
第三段：认识群体行为。
在社会心理学中，群体行为是一个重要的话题。通过学习第一课，我了解到群体行为的定义、影响因素和特点。群体行为的形成与个体心理和情绪息息相关，有时候群体行为会出现不可预测和异常的状况。了解群体行为的特点和影响因素可以让我们更好地理解集体的力量，为我们的个体行为和组织管理提供更为科学的依据。
第四段：社会影响的作用。
在社会心理学中，社会影响是一个重要的话题。它指的是社会环境和他人对个体的想法、行为产生的影响。社会影响对我们的生活中发挥着非常重要的作用，既有积极的作用，也有消极的作用。通过学习社会心理学第一课，我了解到了社会影响的作用和形成的原理，这对于我们未来的交往方式和行为方式有着非常重要的借鉴和指导意义。
第五段：认识自我概念。
自我概念是人们对自己的认知和评价的总体概括，它是社会心理学研究的重要内容。通过学习第一课，我了解到自我概念的形成与多种因素有关，包括自述、他人反馈、社会认同和自我道德观念等。了解自我概念的形成，可以让我们更好地认识自己，提高我们的自我意识和自我认知，适应社会环境，从而更好地生活。
总结：
总之，社会心理学是一门有用的学科，它可以帮助我们更好地理解人们在社会中的行为、思想和情感。通过学习社会心理学的第一课，我了解到了社会心理学的一些基本概念和常见现象，对我的个人成长和未来的职业生涯都将有着积极的影响。我相信，在未来的学习和生活中，我会进一步深入理解和应用这些知识，让我的人生更加丰富。
社会第一课
一天，我带着两元钱去买雪糕。
刚刚走到店门口，就看见一位十七八岁的大哥哥正在和卖雪糕的老板娘吵架。“你怎么能这样呢?我买5元钱的雪糕，你却给我拿了一个变质的雪糕，而且还不退，你什么意思啊?”“小兄弟，一般卖了的就不准退换了。”我看见了，心想:“我经常到她这儿买雪糕，有时候买到变了质的或不想买了，完全可以退，今天怎么啦?”
我走了过去，问他:“大哥哥，你为什么大动肝火呢?”他说:“小弟弟，你是不知道啊，刚才，我准备到对面的烧烤店去买年糕吃，但人太多，我看一时半会买不到，所以就过来买雪糕吃。谁知这老板娘心歹，给我拿了一个变了质的雪糕，当时我发现了，立马找她退换，她却说不准退，这不是坑人吗?”
“哦!”这老板娘跟我太熟，这闲事我不好管，便给了她钱，挑了一个雪糕，立马离开。大概走了五六米路，我回头一看，见那位大哥哥皱着眉头，把变了质的雪糕往旁边的垃圾箱一扔，气冲冲地走了。
又走了几步，我想:“老板娘应该不是这样的人啊?里面肯定大有文章。”
我转过身，朝雪糕店走去。
到了店门口，我问:“阿姨，你为什么要给他一个变了质的雪糕?”阿姨指了指对面的烧烤店，说:“刚才我看见那位小伙子偷了那位先生的5元钱，瞧，到现在那位先生还没发现。然后，那位小伙子就到我这儿来买雪糕，我专门给他拿了一根变了质的雪糕。”话音刚落，那位叔叔发现他的5元钱不见了，正着急时，阿姨喊道:“对面的先生，您的钱在这儿!”那位叔叔走过来，惊奇地问:。
“我的钱怎么在你这儿?”阿姨把先前发生的事告诉了那位叔叔。叔叔听了，感激地说:“谢谢、谢谢……”
通过这件事，我懂得了对待坏人不要心慈手软的道理，也学会了怎样巧治坏人的方法。
社会第一课
上学期期末考试因为数学只差5分，就让我和“三好生”檫肩而过。
在期末考试的前一天我加倍努力复习，我不懂的题妈妈很仔细的给我讲了一遍又一遍，我听懂了。到了第二天（数学期末考试的那天）我临走时妈妈再三叮嘱我要仔细，做完了再仔细检查一遍，不要第一个交卷（妈妈知道我做事很粗心和不仔细）......
我来到教室，就把数学书和数学卷子还有数学复习资料统统都看了一遍，不一会儿就开始考试了，我一拿到卷子就从头到尾都看了一遍，心想：哇！这么简单的题也想来考我，那真是“大才小用‘‘。想到这，我就飞快地做了起来，做完了，我把妈妈的话抛到了九霄云外，就在那里想着游戏里的景象。
“铛铛铛”交卷的铃响了，我第一个交了卷，心想：总算可以玩了。
到报告数学成绩时心想：这下我一定会考100分的。就哼着小曲等待着老师叫我的名字。可人算不如天算，我才95分！一看，卷子上所有的错误都是因为不仔细而造成的，我给妈妈说了，她数落了我一番，并给我讲了许多有关粗心大意造成的不良后果，我也从中悟出了一个道理；做什么事都要认真加仔细，这样才会做好没一件事。
从此，我以此为诫，尽量做到做是认认真真、专专心心。并取得了一定的成绩。
上学期期末考试因为数学只差5分，就让我和“三好生”檫肩而过。
品德与社会第一课心得体会
“品德与社会第一课”是一门有关道德与社会责任的课程，可以帮助我们了解社会中的不同价值观和伦理观。我在学习这门课程时深深体会到，道德品质的提高和社会责任的承担是人类不断进步和发展的基石，是我们共同成长的必由之路。
第二段：品德的重要性。
品德是一种内在的道德规范，是个人价值观和行为准则的基础。在现代社会，许多人关注的是能力和功利，却缺少道德和伦理的指引。但是，不良品格和不负责任的行为会破坏社会的和谐和发展。因此，培养良好品德和强化社会责任感是十分必要的，这样我们可以更好地适应社会的需要并为社会做出贡献。
第三段：品德建设和社会责任感的培养。
品德建设和社会责任感的培养需要付诸实践，需要我们实现自我修养、自我完善和自我提升。我们可以从自身做起，给自己多一些时间思考自己的行为，以及是否对他人造成了负面影响。同时，积极融入社会活动和志愿活动，并服务于社会，也是培养社会责任感的有效途径。通过这些全方位的综合实践，我们可以进一步提升自己的品德和社会责任感，不断完善自我，为社会贡献自己的力量。
第四段：品德教育的意义。
品德教育在我们的成长历程中起着非常重要的作用。通过学习品德教育，我们可以更清晰地认识自己的价值观和信念，进而形成对待事物的正确态度和应对复杂场景的判断力。同时，品德教育还可以启发我们的想象力和思考力，帮助我们在困境中看到希望，为自己的未来留下更多的空间。
第五段：结论。
总的来说，品德和社会责任感是人类发展和进步的重要条件。我们需要不断提升自己的品德和社会责任感，并在日常生活和工作中加以实践，从而不断进行自我提升和完善。希望通过“品德与社会第一课”的教育，能够让更多的人认识到道德和社会责任的重要性，为社会的繁荣和发展做出贡献。
粤教版
1、知道生命的价值高于一切，珍惜自己的身体和生命。
2、学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力。
3、学会尊重他人的生命，负责任、有爱心地生活。
教学准备。
搜集生活中的危险行为，以及应对方法。
教学时间：二课时。
教学设计：
第一课时。
教学过程。
一、犹太人教子故事引入：
二、教学互动一：珍爱生命大家谈。
1、谁来有感情地读读书中4位同学对珍爱生命的理解。
2、讨论你认为珍爱生命的意义是什么?
3、填写生命感言。
三、教学互动二：危险行为大侦察。
1、小组讨论书p12、13页的“问题行为连接”应该如何回答。
2、选择最佳答案，完成p12、13、页的填空。
四、教学互动三：寻找身边的危险。
1、你说我也说。
2、完成p13页的表格填写。(选出有代表性的事项，填写“危险行为”，再把它们排序，定出“危险指数”，最后针对问题写出简洁的“安全警告”)。
3、“珍爱生命”我们应该做?
五、说说学习了这节课的感受。
第二课时。
教学过程。
一、议一议。
材料一：美国一小学发生火灾，一小学生勇敢地去救小伙伴，结果，伙伴没有救出，自己也葬身火海，而这位小学生不仅没有得到表扬，相反，校方因没有教会学生如何逃生，如何保护自己而受到地方当局严厉批评。
材料二：据报道，全世界每年有100多万人自杀，自杀已成为人类的五大死因之一。
教师：看了这两则材料，同学们有什么想法和感受呢?
过渡：生命是可贵而美丽的，我们对仅有一次的生命应当如何对待呢?
二、判一判。
1.小明得过且过。
2.父亲抱着女儿跳楼。
3.非典之后，更加热爱生活。
4.小芳用画笔描绘并装扮温馨的家。
学生发表个人看法(上述材料分别反映了对待生命的四种不同态度：得过且过，轻率放弃、倍加珍惜、让她更美好)。
三、珍爱生命故事会。
1、读读丛飞的故事，说说你听说过哪些类似的事件。
2、关爱他人的生命，我们能做什么?
第三课善待自然万物。
2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。
3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。教学准备。
找一片树林或一棵树，找找它的周围的生物朋友都有哪些，把它们的名字写下来。
教学时间：三课时。
教学设计：
第一课时。
一、活动一：我们身边的生物朋友。
1.请同学们观察教材漫画,完成下列问题:(1)图。
1反映的自然与人生活的关系是:(2)图。
2反映的水与人类生活的关系是:(3)欣赏p17页多彩的生命世界。
这些图片共同说明了什么道理?(人的生存离不开自然;人的发展离不开自然;)。
二、活动二：自然界的生命链。
1、观察p18页的食物链演示图，说说每一种生物的食物是什么?
2、从这幅图片里你有什么感悟?
各种生命因为互相提供食物而相互关联，形成错综复杂的食物链，每一种生命都是大自然的巧妙安排，都有各自存在的意义，各种生物相生相克，互相依存，构成一张奇妙、和谐的生命之网。
3、想像：大自然里灭绝的生物种类越多，这张“网”会怎样?
4、学习资料：《可怜鸟兽父母心》。
5、请同学们从衣、食、住、行等方面举例说明我们的日常生活离不开自然。
三、活动三：多彩的生命世界。
1、读读p17页的知识卡。
2、补充资料《海底世界》。
四、布置任务：
活动三：小调查——今天的食物从哪里来?完成填表。
第二课时。
教学过程。
一、活动一：寻找大自然的馈赠。
1、根据课前布置的任务，说说食物从哪里来?
2、想一想：除了这些，大自然不赐予我们我们什么?(可从智慧和启迪、身心的放松、空气的调节等方面启发学生)。
3、讨论：我们能离开生物朋友在地球上生存吗?
二、活动二：我们的“西雅图宣言”。
1、读读p20中的《西雅图宣言》。
3、写下自己和“西雅图宣言”。
三、活动三：新闻会客厅。
1、新闻两则。
2、学生发表评论。
四、活动四：讨论会。
1、如果我们国家要设置“反对虐待动物法”。你认为应该包括哪些条文呢?
2、学习资料：教学用书p27页《难以想象的抉择》。
五、布置任务：
活动六：准备“我和动植物朋友的故事”。
第三课时。
教学过程。
一、活动一:“我和动植物朋友的故事”。
1、听听故事《成都女交警为藏羚羊“护驾”》、《辽宁厨师甘为野生动物当保镖》教学用书p30页。
2、说说你和动植物朋友的故事。
3、从教材的图片中你能得到哪些启示人类对大自然的疯狂索取,破坏了自然,结果是自然灭，因此,我们应尊重自然,爱护自然,与自然和谐共处。
二、活动二:看一看说一说。
1、请同学朗读教材《感悟自然》一文,然后请同学们谈谈感受。
2、请同学观察漫画,完成教材相关内容的填写(可以讨论完成)。
3、从漫画中，结合上面的图片，你得到了哪些启示?
人类对大自然的疯狂索取，破坏了自然，结果是自然和人类的毁灭。因此,我们应尊重自然，爱护自然，与自然和谐共处，这是人与自然关系的最高境界。
三、活动三：善待生灵红黑榜。
2、讨论：在日常生活中我们如何做到与自然和谐相处,爱护自然?
四、小结。
五、作业：给人类的一封信。
模仿动植物的口吻，以“尊重生命”为主题给人类写一封信，最好能配上宣传漫画，贴在我们班的宣传栏内。看谁的最受欢迎。
社会第一课
本课时讲述的是个人和家庭的消费怎样在时尚与未来之间做出选择，怎样对消费活动做出动态规划。消费方式的变化取决于消费观念的转变和时代的进步；随着社会经济的发展、家庭收人的增加，人们都在不断追求更高层次的消费；但同时消费中也要注重保护环境和节约资源。
本课主要讲述三个问题：其一，消费方式处在不断变化之中；其二，人们总要追求更高层次的消费；其三，消费既要珍重今天，更要选择未来。
本课的教学目的是通过学习，帮助学生正确认识消费观念的变化和消费层次的不断提高，并树立正确的消费观念。
（1）知识技能：通过对比明确消费观念存在现实的差异，但消费方式也应随着时代的变迁而相应变化；通过生活体验知道家庭消费分为不同层次，人们总在追求高质量的生活消费；人们在消费中要注重环保、节约资源。
（2）过程方法：通过观察两位老人晚年的感慨，采用比较的方法分析不同消费观念，提高综合分析问题的能力。
（3）情感态度价值观念：培养既要“量入为出”，又要适时变化的消费观念；不断提高消费水平的同时，还要树立环保的意识，保护资源和环境。
教学重点：消费观念随时代的进步而发生变化，消费水平随着社会的发展而不断提高。
教学难点：消费活动中要注重环境保护。消费会对资源和环境产生影响，但人们不可能因此放弃消费。因此，消费中应选择正确合理的方式，既能．满足自身需要，又尽量减少对环境的影响和破坏。
主要采用课堂分析与讨论的教学方法，在师生的互动活动中得出本课的重要结论。
制作p。
社会第一课
2、小组内相互交流自己知道的相关知识。
3、交流：选择3-5件物品介绍他们的生产过程，大家补充说明。
1、各组选派代表将调查获取的信息进行介绍，可以用文字、图示、或者摄影、录像资料辅助说明，体会在美丽的背后劳动者是如何付出艰辛和智慧的，懂得劳动成就美，劳动者创造了世界。
2、课文中以图配文的形式呈现了美丽瓷器的过程，教师读文引导学生了解瓷器的生产过程。
3、指名学生说陈述瓷器的制作过程。、
2、为自己想要介绍的物品设计一个形神兼似的卡通人物形式，配以相关的文字、图片说明。重点强调它的生产过程以及每个过程所要付出的劳动和智慧。教师适时引导点拨，唤起学生心中的共鸣，。
举出日常生活中不爱惜物品的现象，让大家评一评、说一说。通过评论总结出：这种做法是不对的！
1、根据教材p29安排的活动，可以在家长、老师协助下演练后再进行，也可以自由组队，合理进行。并为自己的纸取“挑战蔡伦”“新星纸业”等可爱的名字。
2、在自己造的纸上写下快乐宣言、劳动感言、心情日记，画上精美瞬间、美丽心情，写上美好祝福等。
社会心理学第一课心得体会
社会心理学是一门研究人类社会和个体行为的学科，它的研究范围涵盖了人类在不同社会环境下的行为、观念、价值和心理状态等。在初入社会心理学这门课的时候，我懵懵懂懂，对其只是有些模糊的认知，但是通过这节课的学习，我逐渐意识到了社会心理学的重要性，并且对此也有了深入的理解和认识。
第一段：课程介绍。
在第一节课中，老师向我们介绍了社会心理学的基本概念和发展历程，同时也从历史的角度出发，宏观的阐述了社会心理学的研究意义和现实意义所在。这些内容让我对社会心理学更加了解，明白社会心理学的研究对象是人，是关于人在不同社会环境下的行为、观念、价值和心理状态等的探讨。学习的过程中，我也逐渐认识到了这门课程的重要性和意义，以及掌握社会心理学所需要的方法和理论知识。
第二段：知识点总结。
通过这门课程，我学习到了很多有关社会心理学的知识点，比如人际关系、群体心理、社会认知、道德判断等等。其中，最让我印象深刻的是社会认知这个知识点，它主要强调的是人们在感知、观察和理解社会信息时的一种心理机制。它既可以帮助我们了解自己，也可以帮助我们理解他人，甚至是我们所处的环境。通过对社会认知的学习，我发现它能够帮助我们更好的理解和分析社会现象，探究人与社会之间的相互作用和影响，从而更好的应对社会挑战。
第三段：应用现实举例。
社会心理学是一门与社会生活紧密相关的学科，在很多领域都有着广泛的应用。比如，在商业领域，社会心理学、消费心理学的理论和方法可以帮助企业更好的理解消费者的需求，制定最佳的营销策略。在社交领域，社会心理学的理论和方法可以帮助我们更好的理解他人，提高人际交往能力。此外，在治安管理、教育管理、医学卫生等领域，社会心理学的应用也得到了广泛使用。
第四段：个人学习体会。
通过这门课程的学习，我不仅学会了社会心理学的基本理论和知识，更加理解了社会心理学对我们生活和工作带来的帮助和影响。当我们遇到问题和困难时，可以从社会心理学的角度去理解和解决；当我们学习和工作时，可以从社会心理学的角度去注重人的感受和需求，更好的处理和解决问题。社会心理学是一个重要的学科，它可以为我们生活和工作带来更多帮助和启示。
第五段：结语。
总之，社会心理学是一门重要的学科，它对我们的生活和工作有着重要的指导作用。社会心理学的理论和方法可以帮助我们更好的理解和处理社会现象、人际关系等等，能够帮助我们更好的适应社会的变化和挑战。通过这门课程，我深刻认识到了社会心理学的意义和价值，相信在未来的学习中，我能够更好的应用社会心理学的理论和方法解决生活和学业中的问题。
社会实践报告我的第一课
艳阳高照，又拉开了新的一天的序幕，小学生每次来的都比较早，我们都还没吃早餐他们就已经到教室了，不过却不是在教室学习。童性使然，一到教室就叽叽喳喳讲个不停，到处乱窜，好不活跃。
值得欣慰的是再调皮的学生听到上课铃声后，都能乖乖地坐到自己的座位上，等老师来上课。今天是我的第一堂课，虽然之前没有上过课，但我和那些学生已不是第一次见面了，所以并没有紧张一说。为了激发学生的学习兴趣，我特意搞了一个趣味数学游戏竞赛。学生一听是数学游戏，就特别激动，课堂气氛一下子就活跃起来了，每个同学都积极抢答。虽然那些学生不是很乖，但他们却很聪明，有些题目是有很多陷阱的，他们也能绕开陷阱，正确作答。整一堂课强调了好几次纪律，只能说那些熊孩子太活跃了，很不让人省心，这也让我体会到了老师的不易。
虽然短短的40分钟，但我学到了很多东西，体会了第一次当老师的感受。在这第一堂课中，我学会了与学生交流的方法，也更加懂得自己应该如何提高自己的能力。
品德与社会第一课心得体会
在搞好课堂考核的同时，教育部门也在不断加强学生的品德和社会观念。品德教育和社会教育，不仅仅是课堂上的一些理论知识，更是每个人成长过程中必须有所了解和感悟的方面。下文将从多个角度，探讨品德与社会第一课心得体会。
第一段：初览。
闲得没事翻阅教材，竟然看到了“品德与社会第一课”，难掩激动之情。打开了教材一看，里面说的是学习让我们健康快乐成长，学习让我们成为未来的栋梁，学习是我们的生命之路。文中所谈到的种种理念，让人回味无穷。
第二段：对教育的思考。
作为一名学生，品德与社会观念教育是必不可少的一部分。而教育，不应该仅仅停留在课堂、书本上。教育应该是舞台，是人与人之间互相传递、分享的过程。作为下一代，我们也要学会不断提升自己的教育领域，让自己的日常生活中也充满教育的意义。
品德与社会观念的教育，不是单独存在的，是与生活紧密相连的。人们的每一个行为和言行都演绎着品德观念和社会观念。比如，你在公交车上主动给座无座的人让座，这即体现了你的尊重他人、关爱他人，又表达了你作为一名有能力、有担当的公民应该具备的社会责任。
第四段：社会观念的罕见与重要。
在日常生活中，我们往往容易忽略一些社会观念。比如说，保护环境，我们会随手把垃圾扔进垃圾桶吗？或者，看到有人遇到困难或危险，我们会不会主动提供帮助？这些看似轻飘飘的问题其实牵连到了我们自身作为公民或者人类应有的社会责任。
第五段：品德的实践。
品德教育要求我们“做好人，做诚实守信的人，做内心强大的人”，其实很好地体现了我们应该如何去做人、做事。具体来说，我们应该要追求虚心、坚韧、无畏的品格，努力将良好的品德观念付诸实践，让其真正地融入到我们的生活之中。
品德与社会观念，早已不是仅仅停留在教材中的内容，而是与我们的日常生活、我们的人格、我们的道德修养密不可分。不断地践行、学习，才能让我们在今后生命中的每一个阶段都有所成长。
社会第一课作文
古人有佳句：行万里路，破万卷书。可见做学问并不一定非要在私塾里、教室里，社会才是永远的校园。
人生处处皆学问，所以10年寒窗并不能学会所有的学问，故有活到老学到老之说。知识与学问本源于社会，源于生活，所以要想有所作为，必须到社会这个大校园里去学习。没登过泰山的人怎会有“一览众山小”的感慨？没见滚滚东流水的，怎会有“大江东去浪淘尽”的豪放？没去过北国的人怎会有“千里冰封，万里雪飘”的感受？正是因为月圆之夜念家人，才发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福；正是由于满怀报国之心，才会发出“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的愤慨；正是由于忧心忡忡才会有“物是人非事事休，日晚倦梳头”的忧伤。
在社会这所大校园里，人们可以学到书本上所没有的东西。若不是行遍千山万水，走过高石土丘，怎么会有《本草纲目》的问世？若不是对于落地苹果的冥思苦想，怎么会有万有引力的发现9若不是对事物的相似、相异之处产生疑问，又怎么会有《物种起源》的诞生？这一切的一切都是社会这个大校园给了人们以产生疑问的现象，给了人们以研究的空间。
无论是“花自飘零水自流”的豁达，还是“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的忧伤；不管是“波心荡冷月无声”的凄凉，还是“执手相看泪眼”的缠绵，都是对校园测试的一个答案；无论是“学而不思则罔，思而不学则殆”的认识，还是“物竞天择，适者生存”的总结，都是对校园生活的一种感悟；不管是“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，还是“让我们手牵着手，不分你我向前走，让世界知道我们都是中国人”，都是对校园的祝福。
沙翁曾把社会比作是一个大舞台，其实社会又何尝不像一所学校，请让我作一个大胆的比喻，社会是一所校园，一所永远的校园。
开学第一课
今天，我在学校里和同学们一起观看了《开学第一课》，看完后我有了很多的感悟!
今年的《开学第一课》我以为还是和以前一样，可是看完后才发现今年的主题是讲宜昌的。首先，主持人就介绍了宜昌这个美丽的城市——山美水美人更美。接着讲述了周立荣老人宣传巴土文化的故事，这位老人写了许多赞美巴土文化的书和歌曲，并多次获得国家大奖，还让巴土文化发扬光大。周爷爷不仅让我解了一些巴土知识，而且他对巴土文化的执着和热爱也深深的感染了我!
胡振浩老人则是让差点消失的《峡江号子》重新流传起来，还用这个“号子”架起了世界桥梁，让老外更了解中国，了解宜昌。
宜昌还蕴含着三国文化，《三国演义》中36个故事都发生在宜昌。有一位老人被这些故事深深吸引，他用他的笔画出了活灵活现的关公，这个老人就是汪国新。
文化，如果好好传承它就是珍珠;如果没有很好的传承，他就会变成沙子卷入时间的长河。
我一定要做一个好好传承中国文化的好学生，让宜昌这块文化的瑰宝在世界发光!
开学第一课
生活就像《第一课》里说的：“做自己喜欢的事，就是最好的。成长的路上，总会有烦恼。”生活的路上和成长的路上，总是有烦恼，没有烦恼的成长是无趣的人生。
主持人撒贝宁说：“人生的扣子，一开始就要扣好，父母就是从小教我们扣好第一颗扣子的人。”这句话说得好，人从小就要养成好习惯，父母就是第一个教我们养成好习惯的人。所以，今年《开学第一课》的主题就是“父母教会我”。
第一节课的班主任张泉灵老师，说：“这节课的主题就是‘孝’。”老师郑渊洁跟我们讲了一个故事：有一次，他买了一台电视，开车运回。儿子郑亚旗问：“爸爸，这是去哪儿？”郑渊洁说：“去姥姥姥爷家。”郑亚旗说：“这不是我们的吗？”郑渊洁说：“这世上，姥姥姥爷没几年了，让他们多看一下新鲜事物吧！况且，将来我们看原子弹电视的机会都有。”所以，“孝”字是向爸爸妈妈学来的，爸爸妈妈是我们的好榜样。
《时间都去哪了》里说得“生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭和笑。”父母的人生被儿女浪费了，慢慢地流逝了。儿女悄悄地离开了父母，慢慢地也开始老去。
父母教会我们做人的好习惯，好品德……好多好多，成千上万，乃至于上亿。父母教会我们的太多了……(宋彪)。
开学第一课
让我最震撼的是一个大哥哥叫刘伟，他在十岁的时候因为电击失去了双臂。但他在十七岁那年，听到了优美的琴声，下定决心要学会钢琴。那个大哥哥他苦苦的练习，天天练，月月练，年年练，最终弹好了钢琴。在开学的第一课的大屏幕里出现了大哥哥用脚弹钢琴的一段视频，他在弹《童年的回忆》，我都不会这一首曲子。
大家还谈论了自己的梦想，而且，一个叔叔为了完成自己的梦想，差点失去了自己的性命。我觉得梦想好像一幅准备参赛的画，你不用心地去画它，不用心灵来思考，不认真地画每一笔，不仔仔细细地检查它是否有漏洞，它怎么能参赛，更别提获奖了。如果做不到这些，就像是一棵树枯死了，一朵花凋残了！
开学第一课
开学的时候，数学老师常常以4g的速度讲课，学神以wifi的速度听着，学霸以3g的速度记笔记，学呆用2g的速度干瞅着，学傻是经常掉线，而我这个学渣不仅搜不到、连不上，最后还自动关机了！
天将降大任于斯人也，必先卸其qq，封其微博，删其微信，去其贴吧，收其电脑，夺其手机，摔其ipad，断其wifi，剪其网线，使其百无聊赖，然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、悟顿、精进，而后必成大器。
社会第一课作文
心存善良，热爱和平的人，心里一定有一个属于自己的世外桃源。
可是拥有豪华的轿车，精美的别墅，豪华的公司，真的能让人感到快乐吗？那只是你的欲望得到了实现，得到的越多，欲望就越大，最终还是以失败告终。为什么不知足而常乐呢？这就是人类的最高境界。
当我学完《桃花源记》后，感触很深，脑子里似乎已经浮现出那种画面。现代社会科技发展迅速，与大同社会相比，还是有一定的差距的。所以要想实现大同社会，必须每一个人都奉献出自己的一份力量。当别人遇到挫折时，伸出我们的双手去帮助他人，温暖的种子便开始生根发芽；当别人面临崩溃时，伸出你的双手，触动他内心，温暖的种子开始长出花蕾；当别人手足无措时，伸出你的双手，向他指明正确方向，温暖的种子便迎风怒放。这就是我心目中的大同社会。
大同社会，不是一个人来完成的，是每一个人用自己的努力，双手来构建的。只要心中有崇高的理想和坚忍不拔的探索精神，就一定能成功！
入团第一课
你为何要入团?然后又加了一个补充说明，只能讲真话，而我也绝不因言废人!预先讲这句话，是怕这些孩子动不动就搬出一大堆我们成人听来都毛骨悚然的他们自己讲起来都不相信的大道理，一个从小就要被教育为中华崛起读书暗地里要被教育成为了找工作读书的民族是没有前途的，而一个口必称马列，文必书毛邓，行却充满厚黑与自私的人更是没有明天的。教育首先要从讲真话开始，而不是讲大道理开始，这是我的观念。
我给孩子们几分钟思考的`时间，几分钟后，有孩子主动举手了。是一个文文弱弱的女孩子，我把话筒递给了她。
“从前入团的孩子都是学习成绩好的，所以我没机会，这次团校取消了对成绩的要求，所以我想要证明，我也能入团。”
接着第二，第三个同学都站起来。
“团员是先进学生的代表。”
“当团员让我很有面子。”
这些初中的孩子都很积极，也很实在，在初中如果入团确实是一件值得光荣的事情。
高中生却有些沉默，或许这些孩子被原来的学校的团组织拒绝太多次了，有些失落和迷茫。
我把话筒递给了一个男生，他说。
“我妈说，入团才能入党，入党以后福利高。”
全场都笑了，我建议给这个诚实的孩子一次掌声。
在掌声中，这个孩子坐下。但我心里却重重地叹了口气，我知道，我无法改变某些党员福利高的事实，也无法改变这些党员给人民大众留下的印象。俄共的党员人数当年号称世界第一，但是终究抵不过腐败的侵蚀而一夜土崩瓦解，党员们，你们该自省下，如果才能不重蹈覆辙!
而更多的学生表示过来学习，其实都是班主任作为班级的一项福利，给学生过来镀镀金。
我请在旁的学生干部说说看，她入团是为了什么?
由于事先没准备，她也显得很紧张，——“额，在生命中每个阶段，我总是希望有所追求，有所奋斗，我觉得当初入团是为了自己能有所提高，现在团组织，让我有所发展，让我进步，而且能为所有团员做点什么，我心里很高兴。”
学生们沉默了几分钟，就给我们的班长热烈的掌声。
我也学生谈了下自己对入团的认识，没有好处，有的只是责任和义务：每天佩戴团徽，在思想上还要先进，在行动中要带头，还要给团组织上交团费。要说好处，那唯一的好处就是在工作中锻炼大家，磨练大家。所以回去好好思考下，自己入团的动机，如果只是老师无奈指派的，那大可以不用来，我也不会向班主任反馈。
团校第一课，我这个班主任就给学员们来了个闷头一棒，不晓得这些孩子能不能自己思考下入团的动机。因为，我不想他们成为一个口是心非的人。
社会第一课作文
又上《教育学》了，连续三堂课，真佩服老师的口才与满肚子宝，竟能生动形象的把课上得同学们听的津津有味，尽管这么炎热燥人的天气！
今天主要讲“德育”，听到老师举的无数个例子，深感中国德育危机！！！最典型的例子就是中国和日本的孩子一起参加夏令营发生的决然相反的态度和意志，充分体现了整个中国不管大人还是孩子都应该深思反省！不仅仅要引起教育界的重视，更应该引起全民的关注！在旧中国，鲁迅为了唤醒国民，他选择了弃医从文；而现在，随着生活水平的提高，国民的素质却逐日下降！社会公德更令人担忧！
走到大街上，一排排路灯成了道路的一大门面，然而，你在抬头仔细看看，一路上不是看到灯柱摇摇晃晃，就是灯泡成了个大花脸，不是被杂碎了，就是被盗走了；这就不说了，在厦门，一到夏天，道路两旁的芒果树都结满了大大小小的青黄不接的果实，可不到两天，你再走过来瞧瞧，果实被摘了，那摘了就算了，它还得受皮肉之苦，树枝被折断了，叶子撒了满地，更可怜的是还没成熟的芒果丢的到处都是，本来是想绿化环境，给广大市民创造一个舒服的环境，但是看到这种情形，能不心痛吗？！也不能把责任全部推卸给本地市民，新闻据报道，很大一部分是外地打工仔的所为，由于在家乡很少吃到芒果，而且多摘点还能拿到市场卖，一举两得，看那表情也没一点羞耻之心，反而觉得挺光荣的，哎——真没话说，社会公德都被踩到地上了，现在还得动用了城管专门来对此采取必要的治理措施！！听了就觉得可笑，不过这恰恰就发生在我们身边！！！！
社会公德是整个社会共同建立起来的，是每个人最起码的道德底线，虽然它不受法律的约束，但是它能够反映一个公民，甚至一个国家的国民素质！每个人都有责任来维护和提升我们的精神家园！因此，培养社会责任心，更需全民共同参与！
开学第一课
“开始了！开始了！”我们端坐在电视机前，观看《开学第一课》。
现在还是94岁梁天文正在讲述红军远征时发生的事情。长征路上，所有的困难都会被信念踩在脚下。长征路上，有一种精神，叫“星星之火，可以燎原”。
梁天文老先生一直跟着杨政委爬雪山、过草地、长征。在峥嵘岁月里，杨政委待梁天文如自己的孩子，二人同甘苦，共进退。
听完故事后，凤凰传奇为我们带来一首《十送红军》。长征的路途十分艰难，没有手机，没有生活用品，没有衣服，甚至连吃的食物都没有。
虽然已过八十年，但是长征精神，在今天，渗透到了祖国建设的每一个行业当中。
长征代表着火箭飞过的长长的轨迹，也代表着中国航天事业光荣而又艰辛的征程。
从长征路到飞天路，这一路上我们一直没有改变的就是信念不移、勇往直前的精神，昨天是我们的先辈们用他们的足迹为我们开路。今天，让我们接过先辈的旗帜继续前行。不忘初心、珍惜当下、开创未来，新的长征已经在路上。
社会第一课作文
十月一号国庆节那天，我和妈妈去逛街，准备开开心心地玩上一天，但现在的社会使我没了再逛的兴趣。
当我来到街上，看到一群小青年。总共有五、六个人，其中有两女四男。两个女孩子穿着简朴，可那几个男生，把头发染成了“五颜六色”，走路大摇大摆；也就那个个头高一点的，带着眼镜的男生有点气质。现在的人讲究流行，这样的人我见多了，也就不放在心上。只是嘴里嘀咕几句：“这些人怎么这种打扮，像地痞一样。”
我和妈妈从一个入口进入了百货大楼。由于人太拥挤了，我俩直接一口气跑到了四楼。然后再慢慢悠悠地逛下楼。当我门逛到二楼时，我听见身后的大人小声交流说：“你看，那边有两个小偷。”我顺着大人指的方向看去，没有看到小偷，而是看到了刚才那个戴眼镜的男生和另一个长发女生手拉手在逛商场。难道他们俩就是大人嘴里说的小偷，可他们并不在行窃呀！我继续逛我的商场。“他们表面上是一对情侣，其实他们是合伙小偷。”后面的大人有声有色地描述着情景。那两个人太会掩饰了，我怎么找也找不到他们。“当他们逛到一位男士身边后停了下来，女生一直在掩护男生，装作一副选化妆品的样子，男生乘机把手伸进男士的口袋。”这位大人像是在说书一样，头头是道。“男生正要把钱包从男士口袋掏出来的一刹那，一个把头发染了色的男生从后面挤了男士一下。就在这千钧一发的时候，钱包被偷走了。”大人终于说完了。这一切都发生得天衣无缝。虽然我没有看见这一切，但我确定那两个人真的出现过。
无论这些是真的，还是假的。我都觉得这位大人的做法不对。如果这些是真的，那大人为什么不敢把真相说出来，是怕小偷报负自己吗？可怜的是那位叔叔，不明不白就让人家给偷了。其实，我们早就应该去拆穿那些小偷的诡计，不应该无动于衷。反之，如果这些是假的，这种行为就是危害人民，让人们造成对社会的恐惧。咳！现在的社会乐于助人的人实在太少了！！！
社会第一课作文
我的社会第一课是一个比我小得多的小男孩给我上的，因为他有着高尚的品质。
那是一个春光明媚，万里无云的星期天，我向爸爸要了十元钱就出门到同学家玩。出门后刚好赶上7路车，我找了一个靠窗的`座位，随手从椅袋里拿出一本杂志看。
车子过了一个又一个的站，车上的人也是越来越多。正当这时，一个拄着双拐的残疾男孩走上车，只见他方形的脸，短短的头发。不一会儿，车子来了个急刹，小男孩差点就摔在地上，好险，好险。这时从后面走出一个小男孩，个子矮矮的，只有六七岁的样子。他说：“大哥哥，你去坐我的座位吧！”可残疾小男孩说：“不，我比你大一些，你小，站不稳的。”后来经过了几分钟，小男孩终于说服了残疾小男孩。人越来越多，小男孩个子矮，不好站，我想给他让座，可是我又不舍得。我脑子里突然想起了他给残疾小男孩让座位的情形。我终于站起来，对小男孩说：“小弟弟，你坐我的位置好不好？”我原想小男孩可能站累了，想坐我的位置，可谁知他说：“谢谢！我马上就要下车了，你还是自己吧！”我就没有再让。我下车时，发现小男孩还在车里，他已经坐了一个位置。可车要开的时候，他又把座位让给了一个老爷爷。
多么好的一个小男孩，他的精神打动了我，它让我更懂得怎样做人。