编写教学工作计划要注重目标的设定和教学活动的设计,确保教学的有效性和可持续性。看看下面这些教学工作计划的范文,或许能给你一些灵感。
装饰手套教案
1、通过用图案设计、装饰手套,使幼儿初步了解图案的对称美,知道装饰画的实用价值。
2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致,涂色均匀有力,色彩鲜艳。
3、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1、收集各种颜色、各种图案的手套,布置一块"手套专卖店"的版面2、范例手套三副(装饰的花纹、方法各异)3、画有手套轮廓线的操作材料若干(多于幼儿人数)活动过程:
1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的?你觉得哪副手套最漂亮?跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。(幼儿自由观察、讲述)2、请个别幼儿讲述。
3、老师小结。
1、老师这里也设计了几副手套,想不想看一看。(出示故意弄乱的手套)呀,这些手套都弄乱了,谁来帮忙整理一下。
2、请幼儿上来配对,并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样,是一副。
3、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的'花纹应该是对称的。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。
2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称,颜色是否鲜艳来评价。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
装饰画教案
1、感受草帽美丽的图案与色彩,并用绘画的方式进行装饰。
2、体验装饰绘画的快乐并对美术活动产生浓厚兴趣。
【活动准备】。
1、草帽若干。
2、颜料、毛笔、小毛巾(湿的)每桌一份。
【活动过程】。
一、导入。
师:小朋友看看老师头上带的是什么?你见过吗?在哪里见过呀?
引导幼儿讨论草帽的作用。(遮太阳,农民伯伯在田里劳动的时候太热了,就戴草帽遮阳,可以凉快一点)。
欣赏农民伯伯带着草帽劳动的场景。
二、欣赏帽子,激发装饰帽子的兴趣。
1、出示各种草帽图片。
师:这里还有很多草帽,和农民伯伯带的有什么不同?(彩色的,有花纹)。
2、出示各种彩绘草帽。
师:这些都是在农民伯伯的草帽上用颜料画上去的。你们看漂亮吗?
你最喜欢哪一个?你为什么喜欢这顶帽子?它的颜色怎么样?上面有什么图案?
有意识地引导幼儿观察帽子的'样式、色彩及图案,为下面装饰帽子打下基础。
3、出示空白的草帽和画好图案颜色的草帽供幼儿比较。
我们一起用颜料把它装饰一下,让草帽都漂亮起来好吗?
鼓励幼儿画出与别人不同的图案。
三、幼儿操作。
教师巡回指导,鼓励幼儿画出与别人不同的图案。
四、展示作品进行正面评价。
师:我们的帽子秀就要开始了,请小模特们戴上自己的帽子,给我们展示一下吧。
师:我们可以把这些漂亮的草帽送给农民伯伯,他们戴上这么漂亮的草帽一定会很开心的。
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装饰瓶教案
(一)用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像,激发幼儿活动的兴趣。
春节就要到了,请小朋友为自己家选盘子,提醒幼儿互相介绍自己选的盘子及原因。
(二)出示范例,引导幼儿观察连续装饰的方法。了解有规律排序的方法,从而解决重、难点。
1、引导幼儿比较发现两个盘子的不同之处。
2、强调连续装饰时,间隔开的花纹时一样的(形状、大小、颜色都是一样,)。
3、找出盘子展中连续装饰的盘子。
(三)幼儿自主选择装饰材料进行装饰。
(四)交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。
1、引导幼儿提出要求:你喜欢什么样的盘子。
2、幼儿操作时教师指导:鼓励能力强的幼儿注意图案、材料的创新;帮助能力弱的幼儿选择简单的材料进行简单的装饰。
(五)欣赏交流,体验成功的快乐。
1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子,自由介绍作品。
2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。
中班教案《装饰画》
1、感受草帽美丽的图案与色彩,并用绘画的方式进行装饰。
2、体验装饰绘画的快乐并对美术活动产生浓厚兴趣。
1、草帽若干。
2、颜料、毛笔、小毛巾(湿的)每桌一份
师:小朋友看看老师头上带的是什么?你见过吗?在哪里见过呀?
引导幼儿讨论草帽的作用。(遮太阳,农民伯伯在田里劳动的时候太热了,就戴草帽遮阳,可以凉快一点)
欣赏农民伯伯带着草帽劳动的场景。
1、出示各种草帽图片。
师:这里还有很多草帽,和农民伯伯带的有什么不同?(彩色的,有花纹)
2、出示各种彩绘草帽。
师:这些都是在农民伯伯的草帽上用颜料画上去的。你们看漂亮吗?
你最喜欢哪一个?你为什么喜欢这顶帽子?它的颜色怎么样?上面有什么图案?
有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案,为下面装饰帽子打下基础。
3、出示空白的草帽和画好图案颜色的草帽供幼儿比较。
我们一起用颜料把它装饰一下,让草帽都漂亮起来好吗?
鼓励幼儿画出与别人不同的图案。
教师巡回指导,鼓励幼儿画出与别人不同的图案。
师:我们的帽子秀就要开始了,请小模特们戴上自己的帽子,给我们展示一下吧。
师:我们可以把这些漂亮的草帽送给农民伯伯,他们戴上这么漂亮的草帽一定会很开心的。
装饰艺术教案
1、低碳、节能、环保:由于生产工艺过程中,无高温烧制环节,不排放二氧化碳等工业气体,大大降低能源消耗,无废水、废气、废料产生;从产品原材料到加工都遵循绿色环保原则,不含任何污染源和辐射源,无毒无辐射。可缩短施工工期,节约自然资源,减少二次装修污染。我们的产品属低碳、节能、环保的文化创意产品。我们使用的不是重新开采的新的资源或能源。
2、硬度高:质地坚硬、致密,与人造大理石相比,具有高硬度。
3、抗刮伤、耐磨:抗冲击、抗弯、抗压、耐高温、抗腐蚀、防渗透等性能也比人造大理石更为优异。不变形,不开裂,不变色,不退色,经久耐用,维护简单。
4、外观美感:极具艺术感和立体感。图案和色彩丰富,抗老化不褪色,不变色,且可按客户个性化需求定制特种图案,可以真实再现天然石材所具有的真实感和沧桑感,制作出强烈的中国传统文化中古朴、自然和岁月陶洗的感觉。满足了人们日益追求多彩家居、办公、休闲场所的心理,真正实现建筑、环境、人的和谐统一。
6、安装轻松,物流快速:产品重量仅为大理石同类型产品的一半,不管是运输还是安装,都非常轻松便利。
7、品种多样:由于产品是压模制作而成,这种工艺能在产品表面创造出类似天然大理石、花岗岩、砖、木材等不同格调和色彩的图案,也克服了天然材料价格昂贵、施工麻烦、拼接缝容易渗水损坏等不足。
8、强度高:抗弯强度可达到200—300kg/cm,所以制品薄(可做2—3cm),因而能做到自重轻,便于施工。制作墙体时,减轻了墙体的厚度,降低了建筑主体的自重,又增加了建筑主体的使用面积。
9、价格优势大:与大理石、花岗石、陶瓷等现有市场产品比较,性价比较高。
装饰瓶教案
一、小食品观赏活动。解决以下问题(培养学生敏锐的审美感知能力)(造型的审美)关于对小食品()的调查年班所研专题名称:经研究我知道调查内容包装上面有什么:4种以上通过包装我知道里面是:外形:色彩:以色为主,还有颜色。色彩搭配的作用:适合的年龄段。1.哪些颜色再一起对比比较强烈2.包装和内容是否统一?是不是3.画几种你发现的线条。你还发现了什么:。
二、教师小结学生在研究的过程中,发现的色彩运用的规律。
三、把你观察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合(审美能力的理解。a美术知识的介绍)。
四、调查反馈。
1.读自己的研究报告,张贴自己的研究成果。
2.比一比谁的小食品画的又象又好。(d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别)。
五、布置作业,通过研究,我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查,自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。
美术活动:设计邮票(大班)。
活动目标:1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
活动准备:1.剪好花边的铅画纸2.记号笔、油画棒。(人手一份)3.集邮册3本。
活动重点:幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
活动流程:欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动。
活动过程:1.引起兴趣2.前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封)3.这封信到底少了什么?(邮票)4.你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)6.老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下好吗?7.师生讨论8.你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……)9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边有白色花边。10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?11.邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,这样就像邮票了。12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢?13.幼儿示范14.幼儿作画15.你们想不想也设计一张邮票?16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。17.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。18.活动评价19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。20.幼儿介绍自己的作品。
装饰瓶子教案
1.喜欢参与动手制作活动,体验动手制作变废为宝的乐趣。
2.尝试运用各种材料装饰瓶子,感受创意作品的美。
3.发展幼儿的想象力和动手操作能力,培养幼儿审美能力。
1.经验准备:幼儿了解排序的规律,有装饰经验。
2.材料准备:(1)师生共同收集各种形状的玻璃瓶;工具若干、成品若干。
(2)装饰用的材料:彩色的超轻粘土、各种纸、彩笔、瓶盖、麻绳等。
一、出示制作作品,幼儿欣赏。
二、幼儿讨论制作所用的材料及方法。
三、幼儿大胆尝试运用多种材料进行装饰。
1.幼儿制作前教师提出制作的要求。
(1)教师提出使用工具及材料时,要注意安全。
(2)幼儿自选瓶子,进行构思后选择装饰材料。
2.幼儿自由创作,教师随时指导。
(1)鼓励幼儿装饰出与同伴不一样的瓶子。
(2)鼓励幼儿装饰出其他的.图案,丰富画面,使画面有一定的情节性。
四、展示幼儿的作品,师生共同评议。
将幼儿的作品摆放到区角及教室里,鼓励幼儿积极参与,主动设计、摆放,并大胆介绍自己的作品内容。
《装饰画》教案
内容速览:
黑白装饰画是用一种颜色通过与纸所形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画。具有明快、简洁、生动的特点。可以用黑白反衬的方法;黑白互换的方法;或利用点线面的大小、聚散及疏密变化的方法,还可以在作品形象上添加丰富的纹样。创作装饰画要安排好画面整体的黑白关系,构成富有节奏的画面。也可以借鉴民间艺术常见的装饰手段——夸张、变化、添加纹饰,并巧妙地运用各种表现手法,体现出自己独特的创意。
课文:
教学目标:
1.知识与技能:认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果,尝试根据生活中的图片或形象,发现运用不同的工具和方法创作一幅黑白装饰画。
2.过程与方法目标:通过学习整体观察的方法,翻作的欣赏和动手实践创作,提高学生的提高学生绘画表现力。
3.情感态度与价值观目标:培养学生审美意识,通过欣赏黑白画,使学生感受黑白画的构成美,激发学生热爱生活和创造美的热情。
教学重点:
认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面,不同材料,通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画。
教学难点:
如何将物象进行概括,完成有创意的黑白装饰画绘画。
(二)结合作品分析。
1、黑、白的形成:
画面中的黑、白指无彩色和有彩色画颜色明度所构成的明度等级。黑、白的形成的因素,即调子的归类概括起来,无非是物象的明暗关系和物象的色相关系。
黑:深沉、有力、稳健、强烈。
视觉感受白:醒目、明亮。
灰:使画面明快、活泼、富于节奏感。
2、黑、白构成的美感。
黑、白经过画家的巧妙安排和运用,犹如音乐以高音、低音、中音谱成的乐章一样组成画面的黑、白、灰结构。同时,在对比的关系中显出各自的特色和表现作用,互相衬托,构成和谐的节奏,给画面带来韵律之美。
3、黑、白的布局。
在黑白的'构成中,“均衡与和谐”十分重要。要使黑、白的布局和安排画面上达到感觉协调的目的,既有量的大小,所占位置多少的比例关系,又有总体的构成关系。完美的画面应注意感染力,增强艺术效果。
板书设计:
黑白灰构成的美感。
1.基本构成要素:点、线、面、
2.色调:黑、白、灰。
3.布局:均衡与和谐。
4.黑白画装饰画的表现形式:夸大、缩小、部分特写。
《装饰画》教案
1、欣赏各种花瓶,感受工艺品的美。
2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。
3、发挥幼儿想象力、创造力。
能用不同的纹样来设计装饰花瓶以及纹样在花瓶中的位置。
课件、纸、彩笔、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干。
1。出示课件,引导幼儿欣赏:这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮?
2。根据幼儿回答,教师归纳小结:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的。
是平口,有的`是花边口;花瓶颈有粗有细,有长有短,有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。
3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。
(1)出示范例,激发幼儿的创作欲望。
(2)请1~2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。
4。引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
(1)引导幼儿观察花瓶上的图案,说说它们一般在花瓶的什么部位。
(2)出示花瓶图案范例,引导幼儿欣赏。
5、幼儿创作教师指导。
鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。要求幼儿注意画面的整洁及色彩的丰富。
6。讲评幼儿作品:
将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”,引导幼儿互相欣赏、评价。
《装饰瓶子》教案
(1)能合理选择材料,乐意为瓶子装饰。
(2)充分感受瓶子带来的乐趣,鼓励幼儿积极参与操作,能大方的与同伴和老师交流。
装饰好的瓶子若干,幼儿人手一个瓶子,胶袋、图片、剪刀、胶水。
(一)参观瓶子展览区,激发幼儿的兴趣导语:出示装饰好的瓶子,小朋友们好!你们看看这个娃娃是用什么制作的?瓶子娃娃还为小朋友带来了许多朋友,我们一起到展览区去看看吧!
提问:你们看看这些瓶子漂亮吗?(引导幼儿说出:穿着漂亮的衣服、裙子、戴帽子等)
(二)组织幼儿讨论:
讨论方式:
1、集体交流。
2、个别交流。
(三)幼儿自主选择材料进行装饰瓶子。
(四)活动结束
1、请幼儿把做完的作品,展示在展览台上。
2、教师组织幼儿参观,引导幼儿相互欣赏,相互评价并给自己的瓶子娃娃取名字。
《装饰柱》教案
人教版《美术》教科书五年级上册“神奇的装饰柱”。
本课属于“造型·表现”学习领域的课程。装饰柱,由于其古朴神秘、风格独特的造型和特殊的历史、精神内涵备受人们的关注和喜爱,它从古人的精神崇拜对象逐渐演变为现代人的装饰艺术,成为广场、公园里的一道美丽风景。通过让学生动手制作图腾柱,运用多种艺术表现形式,使学生在动手操作中了解装饰柱的造型特点、纹饰寓意,充分体验造型表现的乐趣。
1、了解不同民族不同风格装饰柱的艺术特点和精神内涵,感受其独特的艺术魅力。
2、通过观察讨论、实践操作等学习过程,使学生了解装饰柱的`造型、色彩特点,并尝试用绘画、纸工、泥塑等方法制作装饰柱作品。
3、培养学生想象能力、设计能力和动手操作能力。
4、关注、尊重民族文化,增强学生对传统文化的认识和保护意识。
感受装饰柱的造型和色彩特点。
大胆想象、设计出形象新颖别致、色彩鲜艳的装饰柱。
多媒体课件、废弃的纸筒(易拉罐)、彩泥、卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
一、检查学生学习用具、课前准备材料的情况。
二、激趣导入:
1、欣赏视频“图腾柱的故事”,引出课题《神奇的装饰柱》。
2、出示文字资料:介绍“图腾”的起源及有关的人文知识和环境,引导学生认识什么是装饰柱以及它们的意义。
路标——装饰物——氏族标志——民族信仰。
三、探究阶段。
仔细观察你喜欢的装饰柱,想一想:它在造型、纹饰、色彩和材质上有什么特点?
集体交流、归纳总结。(板书)。
(1)造型:夸张、奇特。
(2)纹饰:动物、植物、非生物。
(3)色彩:艳丽。
(4)材质:石质、木质。
4、思考:还可以用哪些材料和方法制作装饰柱?
5、欣赏多样化的同龄儿童装饰柱作品,构思自己的作品。
四、实践创作。
1、作业要求:利用准备的材料,设计制作一件有特色的装饰柱作品。
2、学生制作,教师巡视指导。(提示注意时间的把握)。
五、展示与评价。
1、抽选学生,介绍自己的作品,引导学生自评、互评,感受成功的喜悦。
2、将学生作品叠加展示在讲台上,形成装饰柱群。
3、体会创作乐趣,感受团队合作的力量。
4、谈谈自己在创作中的感受和收获。
六﹑课后拓展与延伸。
有兴趣的同学课后可以用不同的材料制作一件装饰柱作品,装扮自己的房间。
板书设计:
造型:夸张、奇特。
纹饰:动物、植物、非生物。
色彩:艳丽。
材质:石质、木质。
资源文件列表:
《装饰手套》教案
1、通过用图案设计、装饰手套,使幼儿初步了解图案的对称美,知道装饰画的实用价值。
2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致,涂色均匀有力,色彩鲜艳。
1、收集各种颜色、各种图案的手套,布置一块"手套专卖店"的版面。
2、范例手套三副(装饰的.花纹、方法各异)。
1.出示"手套专卖店"的版面,引导幼儿观察手套。
2.请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的?你觉得哪副手套最漂亮?跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。(幼儿自由观察、讲述)。
3.请个别幼儿讲述。
老师小结。
4.欣赏范例。
老师这里也设计了几副手套,想不想看一看。(出示故意弄乱的手套)呀,这些手套都弄乱了,谁来帮忙整理一下。
请幼儿上来配对,并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样,是一副。
5.告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。
6.引导幼儿进行操作活动。
7.幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。
8.展示、评价。
引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称,颜色是否鲜艳来评价。
《装饰瓶》教案
本课教学初步培养学生的设计意识、实践能力和动手能力,应立足于对生活的认识感悟,能运用巧妙的方法和手段美化生活。
1、通过启发引导,让学生产生对瓶子的装饰意识,培养学生的想象力和设计能力。
2、初步掌握瓶子的装饰手段和方法,并能运用到生活中,在创造和设计中体验制作活动所带来的乐趣。
一、导入。
1、出示两只空瓶。
师:看,这是什么?平时小朋友都是怎样处理它们的呢?
生:卖、养花……。
师:空瓶子不仅可以卖钱,还可以变废为宝呢。在我们的美术课堂上,它们是如何的变废为宝的呢?答案就让小朋友和老师一起来揭晓吧。
3、揭题并板书课题。
二、新授。
1、分析瓶的外形。
师:请看老师手中的两只空瓶子,它们有什么区别。
生:高矮、圆方、大小、透明与不透明……。
师:外形不一样。
2、分析瓶的材质。
师:小朋友们说的真好。现在请小朋友看仔细了哦,它们都是有什么材料做成的。
生:塑料、铁。
师:你们还见过有哪些材料做成的瓶子呢?
生:啤酒瓶是玻璃的、有些白酒瓶是陶瓷的、还有…….
师小结:我们班的小朋友真是个有心人。知道了它们的外形特点和所用材质,下面我们就来了解一下如何给它们做装饰,把它们给变漂亮了。请打开课本第11课:装饰瓶。
3、欣赏课本中的图片,说说都用了哪些方法。
a、同座位的小朋友可轻声交流。
b、请个别小朋友起来说一说。
c、板书:画、剪、贴、填、绕。
师:小朋友们观察的.真仔细,分析的很到位。这些方法都是单一出现的吗,可不以两种或是更多种一起使用呢,请小朋友再仔细研究一下,并从课本上把它们找出来说一说用了什么方法和制作材料。
师小结:装饰用的材料有彩色纸、彩色笔、彩色的沙、彩色的豆子、毛线等。分析了这么多,下面就让我们一起来试着装饰自己手中的空瓶子。
a、想:做什么样子的装饰瓶,先构思,确定主题——人物、动植物、几何图形等。
巧妙运用瓶子的形状、颜色、材质等以及你所带来的材料。
b、做:运用适当的方法来完成装饰瓶的制作。
c、小技巧:缠毛线时为防止花落可以在瓶外面先缠一层双面胶;瓶体上作画时先凃一层肥皂水,有利于着色。
5、教师示范:
a、师作简单制作。
b、师:老师的作品美吗?美在哪,有什么更好的建议,请小朋友说说呢。
师小结:老师的这个作品提醒小朋友,在制作装饰瓶时可以简单,但一定要工整,这样才会美观。
7、学生练习。
a、给自己的空瓶子穿上穿上新衣裳或换个新造型,制作一个有特色的装饰瓶,并评选最佳创意奖。
b、师巡回指导,并提醒小朋友纸头等不要扔在地上,可装在你带工具的塑料袋里。
8、作品展评。
a、自述作品创意。
b、他人评价、师点评,并评选出最佳创意作品。
9、放松一下,朗读一首小儿歌。
瓶子变个样,穿上花衣裳,动手又动脑,美观又环保。
瓶子化个妆,穿上花衣裳,大家来创造,生活更美好。
10、整理下课,师生再见。
本课教学主要从学生日常生活中不注意的空饮料瓶着手,不但可以教导学生养成不乱扔空瓶的好习惯,还可以废旧物品再次利用,通过艺术的方式将普通的空瓶用彩色纸、布、纽扣、毛线等一些材料给装扮起来。
本课在教学时用浅显易懂的语言从空瓶的外形、材质以及制作方法和主题来指导学生进行想象创作。小朋友都有一双发现美的眼睛,在教师师范时能发现老师有意出现在装饰瓶上的乱、不工整,并能说出自己的修改方法,从而使学生在练习时都注意到了这一点。学生作品展示时有简单的有复杂的,都有自己的想法,都充分合理的运用了自己的材料对空瓶进行装饰。最后用小朋友都喜欢的儿歌结束了本课的教学活动。唯一遗憾的是:在创作前欣赏其他学生作品时,这一环节没有展示好,该出彩的地方没有处理好,导致小朋友的创作思维没有很好的打开,出现了一些相似的作品,需要进一步的改进。
《装饰柱》教案
了解装饰柱的功能与作用,学习装饰柱的设计、制作方法与步骤。合作完成装饰作品。培养学生合作学习、共同完成创意和提高美化生活的能力,激发审美情趣和创新意识。
了解装饰柱的设计要素,即柱体造型和装饰纹样。
作品的新颖、美观和实用。
纸板、双面胶、乳胶、剪子、美工刀、彩色纸、平面及浮雕作业。
课前准备:
检查学生学具准备情况,稳定学生情绪。
二、引入新课:
1、展示课件:出示一组生活中的具有装饰效果的柱子。
提问:装饰柱由哪几部分组成?装饰柱的功能?装饰柱的材料?
装饰柱由柱头、柱体、柱基三部分组成。
分析古代欧洲装饰柱和中国古代装饰柱的相同于不同。
作用基本相同,材料、装饰形式不同。
3、研究设计步骤和方法:
可以运用浮雕法制作,也可以运用镂空的方法。
三、作业要求:
一个人或小组为单位,设计制作一个装饰柱。
四、学生作业:
各组根据准备的材料设计制作装饰柱。
考虑作品的色彩和作为柱子的底色应如何设计。
五、评价:
各组代表介绍本组作品的特色。
说一说准备将作品展示在何处?
互相提出修改、完善的建议。
在我们的美术展区中,有上一届学生制作的装饰柱作品,学生经常能看到,再加上课前给学生介绍了一下装饰柱让学生了解这堂课的学习内容,所以在课堂的一开始,在没有完全了解装饰柱及其特点的情况下,学生就已经迫不及待的想开始动手做了,而且显得特别有信心。于是,我改变了这节课原始的教学设计,向学生反问了两个装饰柱的问题,而学生因为对装饰柱的了解还不够,所以被我提出的问题给问住了。
在接下来的教学中,我就围绕这两个问题——装饰柱的特点以及手工制作装饰柱的要点进行了重点学习,而学生因为有了刚才的表现所以也学得比较认真。在这节课总结的时候我问了他们一个问题:通过课堂学习,你制作的装饰柱与你之前对装饰柱的了解还不够时想法有区别吗?那种更加符合装饰柱的特点?学生对后者表示了肯定,也通过这节课的学习,我想,学生应该能体会,任何创作主题的表现都离不开之前对这一主题的充分了解。
及教学反思课时:2课时教材分析一、教学内容与目标1、通过认识柱子,了解各种柱的,使学生对柱子产生兴趣,进而研究柱子的形态,结构与柱子上的装饰。2、制作装饰柱,......
幼儿园装饰画教案
1、了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰.
2、会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的选色,。
装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样.
各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔.
:一.出示各式手帕,让幼儿欣赏.
1.这是什么?(手帕)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)。
2.花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子)。
二.装饰手帕,幼儿作业。
1.我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述).
2.看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料)。
3.教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰手帕,注意不和别人一样,能自己想方法设计,注意色彩的使用.
4.教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计.
5.要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少。
三.评讲幼儿作品。
1.我们看看这些手帕颜色怎么样?
2.你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)。
《装饰画》教案
1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服,并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创造花纹,喜爱画装饰画。
1、幼儿用书人手一册,彩色的水彩笔人手一盒。
2、音乐磁带或cd,磁带或cd机一台。
3、请女孩子都穿上漂亮的裙子。
1、欣赏女孩子身上漂亮的裙子,激发幼儿兴趣。
播放音乐,请女孩子上来进行时装表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。
2、选择一到两件花裙子,重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏,感知裙子的美。
3、通过提问以及简单示范的方式,帮助幼儿学会装饰的基本方法。提问:
你想在裙子上面装饰哪些图案?
在裙子的前面、裙边以及袖口上装饰怎样的`花纹?
教师进行简单的示范,启发幼儿用点、线、圈及简单的图形装饰(领边、袖边、裙边以及裙子的前面,注意左右对称)。知道在图案和色彩上要对称的要领。
4、交代装饰要求。
教师提醒幼儿用线条和颜色对称的手法装饰衣服,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,注意色彩的对称和搭配。
引导幼儿打开幼儿用书,启发幼儿看图说说:图上有谁?它在做什么?鼓励幼儿为稻草人做一件漂亮的裙子。幼儿用水彩笔装饰稻草人的服装,教师巡回观察,并给予必要的指导和反馈。
6、总结评价。
带领幼儿欣赏同伴的作品,引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。