下雨了的小学（优秀15篇）

优秀作文需要有感情的投入，通过真情实感的表达，使读者能够感受到作者的情感传递和情感共鸣。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的思路和灵感。

小学语文《要下雨了》的教案

下雨了的作文

一个夏天的早晨，小白兔提着篮子，高高兴兴地来到蘑菇园。

小白兔看到园子里有许多蘑菇，它很快就采了满满的一篮蘑菇。忽然，乌云密布，不一会儿，就下起了倾盆大雨。小白兔连忙跑到湖边，拿起又宽又大的荷叶，把它当成大雨伞。大雨过后，一片阳光照得满湖通红。小白兔看见湖里有十来枝亭亭玉立的.荷花，花苞上清水滴滴，荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。小白兔看得出神了，情不自禁地说：“要是我能把它画下来，那该多好啊！”

下雨了的小学作文

啊，下雨啦！只见窗外有只小狗正躲在一棵大树下。我想：“小狗你冷吗？小狗你一定会感冒的呀！”我连忙撑起我最心爱的小花伞，飞快地冲向那一棵大树。

我小心地抱起小狗，看了看，原来是王阿姨的狗，它的名字叫阿旺呢！我抱着旺旺，来到了王阿姨家，把旺旺送还给了王阿姨。王阿姨表扬了我，对我说：“真是谢谢你了。”我听了心里有说不出的开心，阿旺还向我叫着，好像在和我道谢。我摸了摸旺旺，开开心心地回到温暖的家了！

下雨了的小学作文

回到屋里，我呆呆地看着外面。突然，又一道闪电划破天边，雷声随之而来，接着，一场大雨就开始了。先是几滴雨水下来了，接着雨就变大、变密了，仿佛是从天上流下来的瀑布，气势磅礴。此时，外面的树被风刮得东倒西歪了，房子里人们赶紧收好衣服、关上窗。玻璃被雨水“啪啪”地击打着，像一支乐曲，又像打爆竹，噼啪作响。路上的行人无心倾听这支乐曲，纷纷寻找一个避雨处，好能等到雨小了再赶路。公路上的汽车若无其事地行驶着，溅起的水花让行人避让三分。过了半个多小时，雨才逐渐变小了，现在已经没有一开始的闪电了，但还能听到些许雷声。

下雨了的作文

一个夏天的早晨，小白兔高高兴兴地出门了。

它来到森林里，看见一片蘑菇，就采了一篮。突然，乌云密布，不一会儿，就下起了倾盆大雨。小白兔连忙到湖边拿起一片荷叶，把它当作雨伞。大雨过后，一片阳光照得满湖通红。小白兔看见湖里有十来支亭亭玉立的荷花，画报上清水滴滴，荷叶上晶莹的`水珠滚来滚去。小品白兔看得出神，情不自禁地说：“真美！”

小学一年级《要下雨了》的教学设计

下雨了的小学作文

“沙沙沙、沙沙沙”不知在什么时候，小雨悄悄的落下了。落在了地板上，淋湿了地板、落在了小草上，滋润了小草……小雨为我们奏响优美的旋律，唤醒了睡梦中的同学们。

正午时，雨差不多停了下来。世界又从朦胧中出现了。

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下雨了的作文

一个夏天的早晨，小白兔花花提着篮子来到蘑菇园散步。

小白兔花花看到许多蘑菇就想采蘑菇了。可是采到一半，天空就乌云密布。不一会儿，就下起了倾盆大雨。小白兔连忙走建起一片荷叶，当雨伞。大雨过后，一片阳光照得满湖通红。小白兔看见湖里有十来支亭亭玉立的荷花，花苞上清水滴滴，荷叶上晶莹的.水珠滚来滚去。小白兔花花看得出神了，情不自禁地说：“哇，好美啊！”

下雨了的作文

今天下午，突然，窗外乌云密布，一阵阵“轰隆隆”的雷声滚滚而来，一道闪电飞速地划破天空照亮大地。不一会儿，哗啦啦，哗啦啦，雨下起来了！雨点打在玻璃窗上，雨点打在屋顶上，雨点打在草地上。没过多久，雨停了，太阳出来了，照在我们身上暖暖的，一道彩虹挂在了天空。外面的小草变得更绿了，花朵变得更加鲜艳了！下雨了一天下午放学后，突然，乌云密布，电闪雷鸣。不一会儿，下起了大雨。小军走在回家的路上，走的和匆忙。

雨渐渐小了，慢慢的停了下来，雨水像小溪一样从山坡上流下来，天边出现了一道彩虹，太阳出来了，照耀着大地。下雨了一天，我要出去玩。我抬头望了望天空，乌云滚滚，空气很闷，刮起了大风。我知道要下雨了，赶紧跑回了家。不一会儿，天空电闪雷鸣，哗，哗，哗，果然下起了大雨。一串串雨珠就像一颗颗断了线的珍珠落到地上，溅起许多小水花。雨中的人们，有的`打着雨伞·有的穿穿着雨衣，还有的披着衣服往家跑。过了一会儿，雨慢慢停了。太阳露出了笑脸，天空出现了一座美丽的彩虹。大地散发着泥土的香味；雨后的花草树木变得油亮油亮的。空气清新极了。

要下雨了的教案

1、学会9个生字，掌握“下雨、小白兔、身子、捉虫子、水面、消息、加快、大雨”等词语。认识“翅、膀、珠、忙、连、搬、雷”7个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解一些能预示下雨的自然现象，激发学生观察大自然的兴趣。

这是一篇科学童话。通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象。

本课的教学重点是学习生字新词，通过朗读课文了解下雨前的自然现象。

教具：生字词卡片，录有“燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家”等自然现象的音像带或课件。

实践活动：课前布置学生注意观察下雨前会有哪些自然现象。

1、识字教学

让学生在初读课文时，边读边在文中勾出生字，读准字音，自己认为不容易读的生字多拼读两遍。注意“得、呀”应读轻声，“往”应读三声。教学中可采用认读生字卡片、小老师教读、开火车、找朋友等多种形式大面积抽生认读生字词，对读得不正确的音进行纠正，可采用自己纠正、同桌纠正、集体纠正等形式。

本课要求学会的生字，可让学生自找规律、介绍巧办法认记字形。

（1）“直、真”两个生字，可用进行比较的方法来识记。应注意里边是三横。

（2）“弯”可用歌诀“一点一横长，两竖在中央。一边一个点，弓字在下边”帮助识记。

（3）“兔”要进行笔顺指导：兔兔免兔。兔，最后一点不要丢掉。

2、写字教学

（2）“弯”是“”形，第二笔“一”要长些，上半部分稍扁宽，下面“弓”略瘦长些；

（3）“直”是“”形，最后一笔长，中间三短横间距要匀称，右端不能抵住边框；

（4）“息”上面“自”要写得扁短些，下面“心”要写得宽些，“得、低、往、消”都是左窄右宽的字，左右要靠拢。

教学第三段、第六段、第七段这几个重点段时，可采取整段朗读逐句朗读理解重点词语再朗读的方式进行。如教学第三段，先引导学生整体读一读燕子说的三句话，然后逐句以问引读，相机理解重点词语。如“潮湿”两个字都有“氵”旁，说明空气里水分很多。鸟的翅膀上有羽毛，连着身体，翅膀一扇，飞得很高。虫子的翅膀可比鸟的翅膀小多了，薄多了，就像透明的纱一样，沾上了小水珠，就像人背上了小铅球一样沉重，自然就飞不高了。那燕子飞不高是什么原因呢？学生读最后一句知道燕子低飞是为了捉虫子。

学习小鱼说的三句话时，重点理解“闷”：看，一颗心老关在屋里，出不了门，多透不过气来啊！课文指的是水里闷得很，小鱼在水里透不过气来。

第七段里“消息”一词可这样结合课文理解：小兔把什么消息告诉了蚂蚁？小兔这个消息是怎么得来的？这样联系前面小兔看到的、听到的内容，就能使学生较好地理解“消息”这个词。（四）朗读指导本课对话较多，因此朗读指导的重点是读好对话，特别是读好带有疑问语气和感叹语气的句子。一般可采用以下三种指导方法。

一是根据提示语及标点符号来指导朗读。如小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”

二是结合词句理解来对比朗读。如第四段开头：“是要下雨了吗？”与大蚂蚁说的“是要下雨了……”对比小白兔听了燕子的话后半信半疑，正在思索，要轻轻地读出疑问的语气。大蚂蚁确认小白兔告诉他的消息，要突出“是”，表达肯定的语气。又如燕子、小鱼说的“要下雨了”，和小兔往家跑时喊的“要下雨了”，是两种不同的语气，前句是回答问话，陈述的语气，后句是获得知识后的兴奋，要表现出小兔的心情。

三是通过表演指导朗读。可以让学生看看插图、联系书上有关词语，想象文中小动物们的神态、动作及说话腔调，再让同学们戴上头饰表演朗读。（五）练习提示第三题，组成句子写下来，主要是练习连词成句的能力。注意每题可以组成两个句子，如第一题，组成“小鱼正在跟小白兔说话”或“小白兔正在跟小鱼说话”都可以。

第四题，读句子，主要是让学生体会怎样把话说具体。要让学生通过朗读和比较三个句子的不同来体会。

课后去查找、搜集一些预测天气变化的其他自然现象，开个交流会。

教学本课可用

下雨了的日记

今天下午下了一场倾盆大雨。而这大雨居然把雷公公给吵醒了。

灰蒙蒙的大雾也来参加一场精彩的游戏。在雨，在风，在雾的身影下，花草树木都变的神气十足了。

这时，雷公公正在教训雨弟弟呢!不信，你听：“轰隆隆!轰隆隆!”胆小如鼠的雨弟弟被怒气冲冲的雷公公吓得一声不吭、战战兢兢。

过了一会儿，雷公公教训完雨弟弟之后，又继续去睡他的美容觉。而那个活泼好动的雨弟弟又开始张牙舞爪了。

“呯!”天上突然闪过了一道亮光，就像天上爆炸了似的。原来是雨弟弟又闯祸了——雨弟弟居然把雷公公最爱不释手的花瓶给打碎了!这下雷公公更加生气了!叫的声音比狮子吼还要大声!

“轰隆隆!”“哗啦啦!”那声音惊天动地，把雨弟弟都给吓哭了。

雨更大了，雷声更响了!最后，渐渐的，雷公公的教训才停了下来。

下雨了的作文

一个夏天的傍晚，小白兔开开心心地去采蘑菇。

来到了湖边，小白兔看到有新鲜的蘑菇，它就采了一些。忽然，乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔连忙从湖里拿了一片荷叶当作一把伞。大雨过后一片阳光照得满湖通红。小白兔看见湖里有十来枝亭亭玉立的.荷花，花苞上清水滴滴，荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。小白兔看得出神了，情不自禁地说：“多美的景色啊！”

《下雨了》的教案

1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。

2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

3、教育幼儿同伴间要互相团结。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

《下雨天》flash动画；头饰小白兔，小鸡，小猫和叶子。

一、出示叶子，引起幼儿的兴趣。

教师：瞧！这是什么呀？幼儿：叶子。

教师：你们知道叶子有什么用吗？幼儿回答。

（评析：在活动中，我准备了一张大叶子，让幼儿猜猜它的作用，因为幼儿有强烈的好奇心，他们一开始就纷纷猜测叶子的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。）。

二、幼儿欣赏flash动画。

教师提问，幼儿回答。（结合图片）。

1、老师讲述第一段。

教师：这个故事的名字叫什么？谁在草地上玩呀？故事中的叶子有什么用呀？幼儿回答。

2、过渡语：小白兔把叶子当作雨伞，继续向前走，它会遇到谁呢？（看动画）。

教师：它遇到了谁？幼儿：小鸡。

教师：小鸡被雨淋的怎么叫？（学一学）小白兔看见小鸡被雨淋得叽叽直叫的时候，它是怎么做的？幼儿回答。我们和小白兔一起来叫。

教师：小鸡又是怎么说的？幼儿回答。小鸡还真有礼貌，还会说谢谢你，我们也和小鸡一起来说一说。

（老师当小兔子，你们当小鸡，小鸡小鸡快到叶子底下来吧？你们怎么回答我呀？）。

3、过渡语：小白兔和小鸡一起顶着叶子,继续向前走，它们又会碰到了谁呢？

教师：后来小白兔和小鸡又碰到谁了？那看到小猫的`时候，小猫被雨淋得怎么叫？（学一学）（2）小兔子和小鸡看见小猫被雨淋得“喵喵”直叫时，它们是怎么做的呢？小猫是怎么回答的？（你们当小兔子和小鸡，老师当小猫，你们对我说什么呀？）。

4、过渡语：后来又怎样了呢？

教师：后来雨停了，三个好朋友在做什么呢？他们玩的开心吗？

（评析：在这一环节中，主要是让幼儿通过细心的观察画面来讲一讲看到的画面内容。并让幼儿能用连贯语言讲出角色间的对话，引导幼儿用肢体动作、表情语言、口头语言来表达角色间的对话。在活动中，我为了调动幼儿参与的积极性，我说：“我们一起大声一点说，否则小鸡听不到我们的叫声。”幼儿在我的鼓励下，都能积极参与，且能大声连贯的讲出角色间的对话。我通过让幼儿看一看、说一说、学一学，提高了他们的观察力、口语表达能力、模仿能力。）。

三、幼儿完整欣赏flash。

过渡语：故事看完了，小朋友，你知道故事里有哪几个小动物？你最喜欢哪一个小动物呀？为什么呢？（教师引导幼儿知道小白兔会关心、帮助同伴。）。

过渡语：好，现在老师要请小朋友来把这个故事表演给大家看。

(评析：这个环节是本活动中的难点，就是让幼儿迁移感情，明白同伴之间要互相关心，互相帮助。我首先对幼儿进行提问，让幼儿说说他们喜欢的小动物，为什么会喜欢它。然后让幼儿明白只有帮助别人才能得到大家的喜欢，最后让幼儿联系实际生活，讲讲自己在幼儿园里是怎样关心帮助小朋友的，从而让幼儿达到情感的迁移。)。

四、尝试角色表演。

第一遍：老师戴小白兔头饰，进行故事表演。

第二遍：请幼儿分角色进行故事表演。

过渡语：小朋友们表演的真精彩！

评析：游戏是幼儿的基本活动，因此在本环节中我让幼儿进行角色游戏表演，在游戏中不仅学会了互相合作表演，而且还能用边贯的语言把角色间的对话说出来，提高了幼儿的语言表达能力，同时也增强了幼儿的合作意识。）。

五、结束部分。

我们回去表演给其它小朋友看吧!

在这次活动中，《下雨天》这个故事的内容非常生动、有趣，我通过设置悬念，让幼儿猜猜叶子的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。另外，尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确，但他们都能参与到活动中来，我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。

小百科：下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。

下雨了的作文

一个春天的'早晨，小白兔想去采蘑菇。

来到蘑菇林，小白兔看到很多蘑菇，它采了满满一篮子蘑菇。忽然，乌云密布，不一会儿，就下起了倾盆大雨。小白兔连忙来到湖边，拿了一片荷叶把它当成雨伞。大雨过后，一片阳光照得满湖通红。小白兔看见湖里有十来枝亭亭玉立的荷花，花苞上清水滴滴，茶叶上晶莹的水珠滚来滚去。小白兔看得出神，情不自禁地说：“好美啊！”

下雨了的

1、现在越来越喜欢雨天，听着自己喜欢的歌，享受着刚刚出炉的食物，喝一口冒着热气的咖啡，音乐加上规律的打字声，还有滴答的雨声，把小小的房间和生活填满。

2、我喜欢这样的世界，我向往这样将自己的生命融化，我惬意在雨中纷繁的演绎自己的欣喜酸甜。

3、我喜欢下雨，因为哭泣的时候没有人会知道。

4、下雨天，躲在屋内，斟一杯茶水，看袅袅的水气自在飞扬。

5、他只是下雨天，陪你走那段雨路的人，雨停了，他也该走了。

6、大概我喜欢你的影子，可你喜欢下雨天。

7、深夜的雨，我对你爱百般眷恋，你可会在我梦中再出现？

8、喜欢下雨的夜晚，听着窗外的雨声，睡在温暖的被窝里，感觉特别的踏实。

9、最喜欢的是撑起一把雨伞，在雨中漫步，感受雨的水晶世界。

10、又一场雨落下，洗去闹市的尘埃，抚平心灵的噪音。

11、这场雨该下在江南，湿了青苔，红了胭脂。

12、窗外起风沙沙响，滴滴细雨打叶黄，夏天刚说春天事，一场秋雨一场凉。

13、明明只是一夜雨，却淋湿了成了大海，满是孤清的雾尘混散在天里。

14、下雨时，每每都会仰望天际，看潇潇雨落，也喜欢静静地望着窗外，看城市一点点刷新。

15、我不明白，满世界的.风雨，是你的伤怀，还是我的悲哀。

16、雨下整夜，我的爱溢出就像雨水。

17、对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。

18、雨水噼里啪啦的敲打着雨伞，又顺着伞的弧度滑落下来，在地上的水涡里，画出圈圈，行走过程中，裤脚难免会被脏水溅湿，在这样的氛围里，饶是有再好的心情，也会失落。