优秀作文不仅要表达清晰，还要具备丰富的语言表达能力，使读者产生共鸣和思考。下面是一篇获奖的作文范文，可以说是近年来较为优秀的作文之一。
多变的夏姐姐作文
今天我和爸爸去吃饭，我突然发现夏姐姐来了。我看这着了迷，一个童话故事隐隐约约在我的脑子里反反复复的回荡。路边儿的小草碧绿碧绿、嫩绿嫩绿的。小草自豪的说：“看我多帅！
”小花叶白心黄，小花骄傲的`说：“看我多美。”松树也不干落后，赶忙伸出它那粗糙的树干，发现不对劲，一看，树叶跑哪去了？一听主人大喊：“树叶，树叶，你跑哪去了！树叶，树叶！”树叶哪敢再睡，一个翻身爬起来，嘴里大喊：“来了，来了，我来了。”树叶回到树干上，一个大家庭齐了，终于轮到松树复仇了，松树哈哈大笑：“你们算什么！我松树才叫帅呢！”说完酷酷地甩了几下树枝带叶，为了显的它帅。不知谁骂了一句：“丑八怪。”
松树被气的要死，这时，夏姐姐来了，语重心长地说到：“大家住在一个森林里，又不是住在两个森林里，会有二森之战，你们这样闹的森林里四分五裂，不是给其他森林趁机袭击我们的机会吗？我们要同心协力、打败敌人啊！”大家你望望我，我望望你，脸红了。
多变的夏姐姐作文
娇美而短暂的春天走了，调皮的夏娃娃披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
夏娃娃讨厌凉爽。他把一颗炙热的太阳高高的挂在空中，让那蘸了辣椒水似的阳光烤着大地。你看，小花都垂下美丽的脸庞，小草都成片成片的弯下了腰，路边的树也显得无精打采，无力的垂着树叶。他若是高兴了，便从宽大的绿叶衣的袖子中取出一把小巧的扇子，对着大地一扇：“呼——”一阵微风刮过，大家还没来得及享受着片刻的凉爽，他却又像开玩笑似的将小扇收了起来。
夏娃娃还喜欢恶作剧。你瞧，水里的鱼儿已经张着嘴把头露出水面，燕子低低的飞着，翅尖几乎碰到了大地……这架势，好像要下大雨一样。大家赶紧把晒在外面的衣物拿回来，把在外面贪玩的孩子叫回家中。“轰隆隆，轰隆隆——”夏娃娃指挥着雷声和闪电，让他们有规律的在乌云翻滚的天空中“发威”。大地上，人们仰望着天空，眼里有畏惧，也有期待。十分钟过去了，二十分钟过去了……一滴雨也没下，空气反而越来越沉闷。大家都不耐烦了，刚走出家门，大雨便倾盆而下。听，这噼里啪啦的雨声，就是夏娃娃的`笑声呀！此时，他正藏在雨滴中，偷窥着手忙脚乱的人们呢！
终于到了晚上，夏娃娃玩儿了一天，也该下班了。太阳一点一点的被西方远处的山吃掉，而东方的山，把美丽皎洁的月亮送上了天空。啊，天气终于凉下来了！人们不约而同的出去散步。一阵阵风相继吹来，好爽呀！大家在广场谈天说地，老人们坐在树下悠闲地扇着扇子，孩子们在广场上快乐的嬉戏着，年轻些的哥哥姐姐，带着耳机，在跑步呢！……哈，没有了白天的燥热，大家可真开心！
夏娃娃好像带着变脸面具，一会儿晴空万里，一会儿雷雨交加；一会儿微风拂过，一会儿又成了狂风卷沙……在春夏秋冬中，恐怕只有夏娃娃是最调皮，最多变的咯！
多变的夏姐姐作文
天地妈妈有四个女儿，它们各有千秋。温柔的春姑娘为人们带来勃勃的生机，随和的秋姑娘为人们带来累累的果实，严肃的冬姑娘为人们带来凛冽的寒风，而猛烈的夏姑娘却为人们带来炎热的“蒸笼”。
夏姑娘的`性格是多变的，令人捉摸不透。
夏姑娘给人以炎热。火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热尽情地洒向大地。年迈的老人在大树下，躺着摇椅，摇着蒲扇，可还是无法将炎热扇掉，嘴里还不停地乞求道：“老天啊！赐给我一把‘芭蕉扇’吧！让我凉爽一些吧！”街上的小伙子光着膀子，听着音乐，三五成群地打闹着。美丽的姑娘们，却顶阳伞、凉帽，戴着太阳镜和口罩，穿着长裙，抹上一层层厚厚的防晒霜，真正体会到了“心静自然凉”。就连那看家的小狗，也不停地吐着舌头，驱走热气。再看路旁参天的大树，更热得叶子都打成了卷儿。
如果此时风婆婆送来一阵热风，人们更会怨天尤人；如果送来一袭凉风，逛街的大妈便会这样感叹：“啊，苍天有眼啊！”卖西瓜的阿姨便会吆喝：“来一来，看一看啊！走过路过不要错过啊！快来尝尝我的西瓜，再配上凉爽的风，浑身甜个透！”在田里耕地的农民伯伯定会自言自语：“一定是我的努力感动了上苍，我得继续努力，今年肯定会是个大丰收！”
如果此时再下一场冰雹，可爱的孩子们便会坐在窗前，托着下巴，观看这奇景。农民伯伯会惋惜地叹气：“唉！苗儿怎么办啊？”街上的小贩急忙地装起东西，来到大商场里稍作躲避。
如若此时下一场清凉的大雨，大雨过后，那人们一定是神清气爽，心旷神怡。顽皮的孩子们在雨中尽情的追逐、嬉戏，音乐人一边徜徉在马路上，一边唱着“那个beel倍儿爽”，开三轮车的师傅们也在此时侃侃而谈。这场大雨将人们浇个“透心凉”，一个字：爽！两个字：真爽！三个字：倍儿爽！
多变的夏姐姐作文
一年四季中最多变的季节，要属夏天了，它像小孩子的脸一会儿笑，一会儿哭。
你看，早上的时候还是烈日当空，炙热的骄阳烧烤着大地，把小草都晒蔫了，花儿也无精打采的，树枝也耷拉着脑袋。就连小狗也伸出舌头“呼哧，呼哧”地喘着，知了叫个不停，好像在说：“太热了！太热了！”
到了傍晚的时候，太阳被一层乌云蒙住了眼睛，一会儿，凉风习习，树叶微微摆动着，好像一只只绿色的蝴蝶在舞动。渐渐地，风大了起来，吹的地上的落叶飞了起来，此时，浓浓的乌云笼罩着天空，紧接着电闪雷鸣，豆大的雨点儿从天而降。狂风夹杂着雨点儿拍打在窗户上，发出“啪啪啪”的声音，就像奏出一首狂热的乐曲。雨越下越大，好像高山上的瀑布飞流直下。透过迷雾般的雨帘，只见暴雨中的小草在左右摇晃，就连小花儿也在舞蹈着，这又是一副动人的画面，我被它们在暴风雨中的坚强感动了。
夏天的雨来得快，去得也快。转眼间，雨小了，天空渐渐放晴了，快要下班的太阳公公又露出了灿烂的笑脸，天空又挂起了一道美丽的彩虹。被雨水冲刷后的马路在阳光的照耀下，闪闪发光，犹如一面大镜子。经历过雨水冲刷的花草树木此时也显得更加精神抖擞，生机勃勃。
你看，这是不是一个多变的夏天呢？
多变的天气
1、 知道“天气”与“气候”的区别，能在生活中正确使用这两个术语。
2、 能识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。
3、 用实例说明人类活动对大气的负面影响，以及保护大气环境的重要性。
4、 养成收听、收看广播、电视天气预报节目的习惯，并根据天气预报合理安排自己的活动。
二、教学重点和难点。
1、 知道“天气”与“气候”的区别，能在生活中正确使用这两个术语。
2、 能识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。
三、教法和学法。
教师采用演示图片、谈话、实践、强化和发现等方法。
学生采取视听、讨论发言、小组合作交流、比赛、角色扮演等。
四、教学过程。
1）、导入:“让学生通过网络直接收看全国未来48小时内的天气预报节目（问天网），并做记录，讨论我们秦皇岛的天气情况”这一情境。
2）提问：“那么谁能来描述一下今天的天气情况呢？（注意描述过程中都用到哪些关键词！）。
3）让学生继续描述给出的三张表示不同天气的图片所反映出来的天气情况，并提出问题：“那么描述天气要从哪些方面来讲呢？天气又有什么特点呢？”
5）师生共同完成后，让学生先仔细阅读辨别书本和地图册上的天气符号，并组织开展小组天气播报游戏。让学生进行视听、实践、比赛、合作交流等学习活动，使学生真正成为地理学习的主人。
多变的夏姐姐作文
春姑娘刚向我们挥手说再见，夏姐姐就迫不及待地来了。你瞧它用神奇的'魔杖轻轻一点，就能把太阳公公的脸涨得通红，像大火球一样热浪滚滚，它还命令风婆婆跟我们捉迷藏，害得我们喘不过气来，连树上的知了也热得受不了了，扯着嗓子不停地喊：“热死了，热死了！”小狗更是怕热，躲在树阴底下，一直伸着长长的舌头喘气，好像在说：“哎，我真是酷暑难当呀！”
夏姐姐听了就不高兴了，把魔杖一挥，上午还太阳当空照，一转眼，下午就变得阴沉沉的了。看来，老人们说的一点也没错：“真是六月的天，娃娃的脸啊！”你看，天空中一会儿就乌云翻滚，雷声大作，大风刮起来了，低空中，成群结队的蜻蜓在盘旋，街上的行人也匆匆赶回家。紧接着，倾盆大雨从天而降，天地间挂起了茫茫的雨帘，那场景真让人害怕。
我最讨厌台风，因为台风害得有的农民无家可归，还把树连根拔起。唉，夏姐姐，你的这个礼物让我最不满意。
夏姐姐，你真是让我欢喜让我忧啊！
多变的夏姐姐作文
夏姑娘的性格是多变的，令人捉摸不透。
夏姑娘给人以炎热。火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热尽情地洒向大地。年迈的`老人在大树下，躺着摇椅，摇着蒲扇，可还是无法将炎热扇掉，嘴里还不停地乞求道：“老天啊！赐给我一把‘芭蕉扇’吧！让我凉爽一些吧！”街上的小伙子光着膀子，听着音乐，三五成群地打闹着。美丽的姑娘们，却顶阳伞、凉帽，戴着太阳镜和口罩，穿着长裙，抹上一层层厚厚的防晒霜，真正体会到了“心静自然凉”。就连那看家的小狗，也不停地吐着舌头，驱走热气。再看路旁参天的大树，更热得叶子都打成了卷儿。
如果此时风婆婆送来一阵热风，人们更会怨天尤人；如果送来一袭凉风，逛街的大妈便会这样感叹：“啊，苍天有眼啊！”卖西瓜的阿姨便会吆喝：“来一来，看一看啊！走过路过不要错过啊！快来尝尝我的西瓜，再配上凉爽的风，浑身甜个透！”在田里耕地的农民伯伯定会自言自语：“一定是我的'努力感动了上苍，我得继续努力，今年肯定会是个大丰收！”
如果此时再下一场冰雹，可爱的孩子们便会坐在窗前，托着下巴，观看这奇景。农民伯伯会惋惜地叹气：“唉！苗儿怎么办啊？”街上的小贩急忙地装起东西，来到大商场里稍作躲避。
如若此时下一场清凉的大雨，大雨过后，那人们一定是神清气爽，心旷神怡。顽皮的孩子们在雨中尽情的追逐、嬉戏，音乐人一边徜徉在马路上，一边唱着“那个beel倍儿爽”，开三轮车的师傅们也在此时侃侃而谈。这场大雨将人们浇个“透心凉”，一个字：爽！两个字：真爽！三个字：倍儿爽！
多变的夏姐姐作文
今天，我到大自然里寻找夏姐姐的踪迹。我发现阳光变得更加灿烂了，照得我睁不开眼睛。很多人都戴上了各式各样的太阳镜，撑起了花花绿绿的.太阳伞。
空气的味道更加清新，真是“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾。”杨树、柳树的叶子更绿了，显得更加饱满。法国梧桐挂满了毛茸茸的小球球，像一颗颗鲜美的荔枝。花坛里的月季花、玫瑰花都绽开了笑脸。当一缕缕轻风吹过花丛时，空气中立刻飘来浓郁的花香。
哦，原来夏姐姐已经悄悄地来到了我们的身边。我是夏天出生的孩子，我也姓夏，我非常欢迎夏姐姐的到来，希望能和夏姐姐做好朋友。
多变的夏姐姐作文
俗话说：“天有不测风云。”我觉得用这句话来形容夏天，真是太恰当不过了。
暑假里的一天，天气热得厉害，灼热的太阳毒辣辣地烘烤着大地。上午一丝风也没有，柳树垂头丧气，没有一点生气。地面上连只蚂蚁也难找――它们也受不了这样的天气。
到了下午，天还是很热，树叶微微摇动着。谢天谢地，终于起风了！一会儿功夫，风大起来了，吹得尘土乱飞。我高兴地跑出去，享受着这珍贵的凉风。看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的.乌云迅疾地笼盖了半边天。
风一阵紧似一阵，可还是无法把热浪赶跑。“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上，雨！这么大的雨呀，刚开始下，就有一分硬币把么大！雨点不断的往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真爽！但马路上还是热乎乎的。
夏天的雨来得快，去得也快，转眼天晴了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳又露出了笑脸。树木经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。
夏天就是这样――变幻莫测。
来源：m.01/。
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多变的姐姐作文
春姑娘刚向我们挥手说再见，夏姐姐就迫不及待地来了。你瞧它用神奇的.魔杖轻轻一点，就能把太阳公公的脸涨得通红，像大火球一样热浪滚滚，它还命令风婆婆跟我们捉迷藏，害得我们喘不过气来，连树上的知了也热得受不了了，扯着嗓子不停地喊：“热死了，热死了！”小狗更是怕热，躲在树阴底下，一直伸着长长的舌头喘气，好像在说：“哎，我真是酷暑难当呀！”
夏姐姐听了就不高兴了，把魔杖一挥，上午还太阳当空照，一转眼，下午就变得阴沉沉的了。看来，老人们说的一点也没错：“真是六月的天，娃娃的脸啊！”你看，天空中一会儿就乌云翻滚，雷声大作，大风刮起来了，低空中，成群结队的蜻蜓在盘旋，街上的行人也匆匆赶回家。紧接着，倾盆大雨从天而降，天地间挂起了茫茫的雨帘，那场景真让人害怕。
我最讨厌台风，因为台风害得有的农民无家可归，还把树连根拔起。唉，夏姐姐，你的这个礼物让我最不满意。
多变的我
有时，妈妈说我是一头小笨猪；有时，爸爸说我是一只小馋猫，这就是多变的我。
有时，我是一只小笨猪。每当妈妈给我出了一道难题，我问妈妈怎么做时，妈妈讲第一遍时，我认真地听，努力听会。可讲完时妈妈问我：“听懂了吗？”我低着头惭愧地说：“没听懂。”那声音小的我自己都没有听见，妈妈给我讲第二遍时，我的眼睛专注地看着题，心里却在想别的事儿。妈妈怒气冲冲地对我说：“这回听懂了吧？”我无奈地摇摇头。妈妈河东狮吼的说：“你咋这么笨呢？我和你爸都没有那么笨，你遗传谁啊？”妈妈边说边用食指点着我的桌子。
有时我是一只‘小馋猫’。每到星期六、星期天，妈妈就会开恩给我买一大堆好吃的零食。一买回来，我就会毫不客气的把所有的零食袋子拆开，坐在沙发上，吃着茶几上放着的各种零食。一手抓着这样的，一手抓着那样的，吃完这样吃那样。这时，爸爸走过来，看见我吃的那么有劲，笑着说：“你真是一只小馋猫儿啊！”
作文
午后，从梦中醒来，一抬头就看见了一片湛蓝的天空和一团团洁白的云朵。
迷迷糊糊中，好像有一只大手正在跟我打招呼，眨了眨眼睛，原来是一朵手掌形的白云在缓缓飘动。过了一会儿，大手消失了，远处又卧了一匹高傲的雪狼，它站了起来，踏着优雅的步伐向我走来。我正想看得更清楚些，它却慢慢走丢了。一匹白马飞奔而来，它四蹄腾空，好像长了翅膀。那体态，那颜色，难道它就是传说中的白龙马？天空中飘过几片落叶，飘到白云中间，远看，像是白云长了一张微笑的脸。看着微笑的云，我从心底升起了一种说不出的幸福。
白云飘啊飘，不断变化着模样。到了傍晚，漫天的白云被夕阳染成了黄色、金色、红色，整个天空象是被火烧着了一样，那么炫烂，太阳公公躲在云后，发出金色的光芒。我兴奋地拉着妈妈跑上楼顶，欣赏这难得的美景。太阳慢慢落山了，天空渐渐变成了深蓝色，云的颜色也渐渐变暗了，慢慢地，只剩下天边一条金色的光带。远处，几团暗色的云朵象是在云雾中若隐若现的山峰。
我真希望每天都能看到这么美丽的云。
多变的“云彩”
我虽然不是一个活泼好动的女孩子，但性格上却犹如四月里天空的云彩一样多变。
在这个骄阳似火的日子里，我以我最好的朋友周伊然展开了一次轮滑大赛，我们各自穿好轮滑鞋，准备狂奔只听一声令下，我如同箭一般地冲了出去，这才刚刚跑出去没多久，周伊然就被我远远的甩在了后面。果然不出我所料，再一次获得了冠军，我高兴得一蹦三尺高……这就是我快乐的云彩。
唉，怎么办呢……你知道我怎么了吗？不知道吧，明天是周日，就要开家长会了，你说我能不忧伤吗？这对于我来说简直就是晴天霹雳，换做是你也会担心的吧！这就是我忧伤的“云彩”
唉，真是的，我再一次迎来了一个倒霉的日子啊！今天，我的表妹玲玲要来我家玩了。我这表妹玲玲最喜欢拿我的东西了，拿就拿呗，拿了还不还。更可气的是，还当着我的面，露着笑眯眯的脸给我撕掉了，真是气死我了，这就是我愤怒的“云彩”
你们瞧这一朵多变的“云彩”就是我，怎么样是六月的天气吧！
作者：苏宇辰。
指导老师：王玉俊。
多变的故事
1、学习用北漍话朗诵童谣，感知家乡方言的特点。
2、能有节奏地朗诵并伴随童谣节奏结伴游戏。
3、体验问答式童谣及结伴游戏的乐趣。
图片、认识一些草字头的汉字、音乐：杨柳青、橡皮筋。
一、感知差别：
1、还记得前两天我们学的一首数鸭子的童谣吗?我们一起来朗诵一遍(拍手朗诵)。
2、你们朗诵的时候为什么要拍手?童谣就是要这样很有节奏的朗诵的。
4、老师示范朗诵。(边拍手)。
5、你听出来有什么不一样?你们朗诵童谣用什么话?老师朗诵童谣是用什么话?(土话，我们北漍的话，北漍话，家乡话。)。
6、这首童谣里说了什么?我们再来听一听。再次朗诵。
(幼儿说儿歌内容)你听到了些什么?你会不会用北漍话说?(用童谣里的语言讲。)。
8、老师来完整朗诵一遍。(我们一起来朗诵吧。)。
老师考考你们，我问，你们答。(拍手)。
(交换)你们问，我来答。(运用图片、身体语言回忆内容)。
二、感知风格。
1、这首童谣还能两个朋友一边问答一边玩游戏呢。想玩吗?看我和费老师是怎么玩的?
两位老师示范一段，谁来说一说老师是怎么玩的?(对拍，练习对拍。)。
2、配上童谣，老师在前面指着图片，幼儿一边朗诵一边打节奏。
3、跟你旁边的朋友一起来玩吧。(背景音乐杨柳青)。
找个空地方玩一玩，两个人商量一下，谁是问，谁是答?商量好了吗?(朗诵)。
4、还可以做什么动作?
再去找个新朋友，两个好朋友商量一下可以做什么动作?谁问谁答?
5、带着你的好朋友坐到椅子上。今天我们用北漍话学了一首童谣跟以前学的童谣听上去有什么不同?用北漍话朗诵童谣就好象在跟爸爸妈妈、爷爷奶奶说话，很亲热，很柔软、也很温和，所以北漍人脾气好。
6、(出示橡皮筋)这是什么?老师会用它来玩跳皮筋的游戏，老师小时侯还会一边玩跳皮筋一边朗诵童谣呢。(示范一段)小朋友想学吗?来，我们到外面去玩吧。
多变的故事
1、学习按有关时间、地点、人物、事件的顺序，较完整地自编故事。
2、扩散幼儿思维和想象，发展口语表达能力。
图片、磁性黑板、盒子六面绘有各种图若干（装在小篮里），
1、出示“小老鼠”图，问：
它们是些什么样的小老鼠？
2、它们看见半个西瓜皮（出示西瓜皮图），会把它当成什么玩（用）？
出示有关幼儿想象出来的用法和玩法的图片。
3、引导讲述故事发生的时间、地点等情境。
那么，这个故事可能发生在时候？什么地方呢？
出示有关表示时间、地点的图片。
1、教师示范讲述“西瓜船”故事。
利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图讲述。
2、引导幼儿学习按时间、地点、人物、事件进行讲故事。
3、通过提问，进一步了解讲故事的先后顺序。
4、介绍学具的使用方法。任意选取一个时间、地点、人物、事件图，每个盒子各选一面朝上，按次序摆好编故事。四人一组，共五组，指导幼儿在空处摆好编讲。
指导幼儿编讲故事，鼓励编的不同，有创新，可编多个，了解幼儿所编情况。
1、请幼儿讲述。
讲述之前，让幼儿先取题目，说说讲述意图，利用黑板上的图片助幼儿理顺思路。
2、让幼儿自和讲述，和前者有所不同。
3、肯定幼儿和积极思维和想象，激发下次讲述的愿望。
多变的老师
有人说老师是园丁，引一股黄河水来浇灌我们这些渴望求知的幼苗；又有人说老师是一盏明亮的蜡烛，照亮别人，牺牲自己；还有人说老师是我们精神上的支柱，使我们充满信心，迎接每一场考试；有人又说老师是一艘永不沉的船，为我们扬起信念的帆，载着希望的梦，驶想成功的彼岸。
我的老师却是多样的老师。
有时老师像一杯美酒，散发出淡淡酒香，令人魂牵梦绕。每当我们筋疲力尽无法学习时，老师总有办法能引诱我们学习。到期末考试后我经常会为自己的成果而感到骄傲，但却忽略了老师。每次回想却只能留下对老师的感激。
有时老师像一杯苦涩的茶，习惯以后，便知道老师的良苦用心。每当我们没考好后老师就会极其严厉，风雨过后老师便极其惨痛问我们，给了我们一个棒头惊醒。后来我们班的语文和英语不是全乡第一就是第二。考试过后留下的是感恩。
有时老师又像一杯无色无味的纯净水，纯净从心，由内而外。在竞技场上追逐摔倒到下雨家长没空来接，我们从不失落因为我们坚信一定会有老师出现。以前老师因为为我们讲题而嗓子痛，现在被我们气的久病复发。老师两天没能上课，第三天老师怕耽误我们考试成绩，忍着病痛来给我们上课。毕业了我们留下的只是愧疚。
无论是美酒还是苦茶和纯净水，但我相信老师一定是心善之间的人。
“多变”的她
多变如她，乖巧如她，调皮如她。她使我们哭笑不得。她就是我的妹妹——洪敦祺。
我的妹妹今年三岁了，有事，她真的非常懂事。每当我周五放学回家时，都会看到一个梳着学生头的小女孩，静静的等在门外。看到我时，她都会马上跑到我面前，帮我拎着那装着一些衣服与零食的袋子。有时，我会和她说：这个袋子很重的，你拎不动的。但有一次，她却和我说：那我和你一起拎吧。我真的震撼了。我没有想到她会说出这样的话，我本以为，她不会坚持的。之后，我就和她一起提着袋子，把它放进了房间。有时，她还会冷不丁的说一句，累死了。我真的好想笑，一种老气横秋的语气，但却用水汪汪的眼睛望着我，小嘴一歪，真是萌呆了。
当然了，她有乖巧的时候，也就会有调皮的时候。
调皮时候的她，真的让人很头疼。
在我写作业的时候，她会突然跑过来，对着我说：剪刀呢？剪刀呢？我要剪刀！当时，我并没有多余的时间去理会她。于是，她就蹦跳着去找剪刀了，这里看看，那里翻翻。我看到后，生气的把她叫到面前：你知不知道东西是不可以乱翻的！小孩子是不能玩剪刀的！她却对我说了一句：我总是不乖的我愣了一下，有时，在她做错事时，我们会对她说：你不能这样做的，这样子是不乖的。难道是因为这个原因而使她也这么认为自己的吗？于是，我对她说：晨晨很乖的，你是最乖的，所以你就更不能玩剪刀哦。但他却不高兴的说：我不听话的。就跑去找剪刀了。最后，我只能把她抱起来，哄着她，反复地说，剪刀是不能玩的。我本以为，这些话她多少会听进去一些，但没想到，第二天，她有一蹦一跳的过来，手中拿着一把剪刀，轻车熟路的在我的书桌下拿了一张草稿纸。趴在我的床上剪了起来。我真的感到一阵头痛。不禁向外望了去，今天的天气不怎么好，天空灰蒙蒙的。之后，我走过去，把她抱了起来，说：你要是再玩，手就要流血了！但她并不听，而且还滑下了我的大腿，撅着嘴，不知轻重的推开了门，就走了出去。我提醒着她要关门，她却像没听到一般，自顾自地走着。
唉，她真得很调皮，我受不了她了。
如果说，前面只是她一个时间段所表现出来的一种性格，那么，这就是她在一个时间段表现出来的不同性格。
现在，我们两个是在吹泡泡，我对她说：你看着啊，姐姐给你吹出一个大泡泡出来。之后，我就开始了吹大泡泡计划。哦，一个大泡泡出来了，我说：看，这个泡泡大不大？她点了点头，看着我的眼睛中带着些许的崇拜：好大哦。之后，她就追着那个泡泡，头抬得高高的，手也伸得高高的，嘴中还叫着：下来，快下来！时不时还跳起来，想抓住它。这时，来了一阵风，把泡泡吹向了高空中。忽然，啪的一声，泡泡破了。妹妹脸上有些失落，但不久她也吹起了泡泡，吹出来的都是一连串的小泡泡，就是不见一个大泡泡。他有些气馁了，她停一下，不知道在想什么。突然，她跑来抢我手中的吹泡泡工具，当时我正玩得起劲，于是我说：等一下，等一下我就给你。但她却不肯，我也不肯，我把那个东西举得高高的，就是不让她拿到。她也踮起脚尖，伸着手来抢。但我们毕竟存在着差异，显然，她也意识到了这一点，于是她放弃了。但不久，他却来了一个令我意料不到的举动——她咬了我的衣服。我很不高兴，我走进了房间，砰的一声，把门给关上了。她也很不开心，在外面吵闹着。
看吧，她从一个乖乖的小孩，变成了一个令我生气的小孩。
她虽然是多变的，她虽然会惹我生气，但我始终都不会真的不理她。因为她是我的妹妹，血浓于水。我们之间的不愉快，过不久就会散去，我们始终都不会离心。