写作是一种创造性的表达方式，可以展现个人的思想和情感。接下来，小编将为大家呈现一些权威机构评选的优秀作文，希望能够给大家提供参考和学习的机会。
快乐的小学作文
每当我看到茶叶蛋，我就会想起星期五那天快乐的立夏拼茶叶蛋活动。
那天，老师发来短信：今天是立夏节，我们学校的每个班级举行活动，请同学们带好茶叶蛋。
中午，等我来到学校，走进教室，拼蛋赛即将拉开帷幕。同学们正骄傲地举着自己的蛋讨论。见他们这开心的样，我也迫不及待地加入了那个队伍。
比赛开始了。老师说明了比赛规则：“同学们来比赛的蛋，不可以是破裂的。同学们，最好用个头差不多的'蛋来比……”“好，谁来做第一个勇士！”老师话音刚落，同学们便纷纷举起手来。有几个男同学索性站了起来。“恩，就王凯伦吧。”
那天的快乐，真是令我一生难忘啊！
快乐的含义作文
天空拥有白云显得格外蔚蓝，花朵拥有叶子显得格外艳丽，大海拥有波涛显得更有生命力……我？我拥有贫穷——如果贫穷也算是拥有的话。
在我的眼里，拥有贫穷也是一种快乐。
雄鹰拥有双翅所以搏击长空，骏马拥有健蹄所以驰骋草原，鲸鱼拥有肢鳍所以畅游海洋……我？我拥有平凡——如果平凡也算是拥有的话。
因为平凡，我可以随时随地做自己喜欢的.事情，休息，购物或是读书；因为平凡，我不仅了权势勾心半角，尔虞我诈，也不会大起大落后一蹶不振；因为平凡，再平凡的事物也会触动我的心弦，感动我的心灵。
在我的眼里，拥有平凡也是一种快乐。
自然拥有四季显得格外丰富，山峦拥有陡壁显得更为高峻，霓虹拥有七彩因而格外绚烂……我？我拥有纯净的心灵——如果纯净的心灵也算是一种拥有的活。
纯净的心灵，让我总是没法帮助身边受苦的人；纯净的心灵，让我总能与人和睦相处；纯净的心灵，让我明白了即便一株不起眼的小草，也可以装点整个春天。
在我的眼里，拥有纯净的心灵就是拥有快乐。
人生是一张白纸，拥有缤纷的色彩才有充实的人生。
我只是静静的思考，我自己拥有什么，并为我拥有的而快乐。
蜜蜂拥有勤劳所以快乐地酿蜜，蝶蛹拥有坚忍所以快乐地破茧，燕子拥有巧心所以快乐地筑巢……我？我因为是我，所以拥有最纯粹，最透明的快乐。
快乐的小学作文
“其实，生活快乐与否，完全决定于个人对人、事、物的看法如何；因为，生活是由思想构成的。”这是哲学家马尔斯告诉我们的。也就是说，如果我们想到的都是快乐的，那么自然而然就快乐了；反之，如果总是去想一些悲伤的事情，我们就会感到悲伤。
在理解“快乐”这两个字时，有人认为，拥有别人没有的东西就是快乐。其实并不是这样的，“快乐”只在我们的心中，与外在条件没有关系。拿破仑和海伦·凯勒就是最好的例证。拿破仑拥有了一般人所追求的一切――荣耀、权力和财富，可他却说：“我这一生从来没有一天快乐的日子。”而海伦·凯勒——身体残缺的人，她却说：“我发现生活是这样美好。”对事物的认识、心境的好坏，是决定快与否的关键。
要使自己快乐，有许多方法：多为别人着想，凡事先想到别人，说不定还可以交到三五个知心好友；在情绪低落时，做些自己喜欢做的事，换一个态度去面对，发现生活的美。
正如卡耐基在《快乐的人生》一书中写道：“有了快乐的思想，好的行为，你就能感到快乐。”这也是我想说得。
快乐的含义作文
快乐是什么？每个人对于快乐都有着不同的理解。我认为快乐其实很简单，它是一种发自内心的自豪和满足。
生活处处充满快乐：受人尊重是一种快乐，被人夸奖是一种快乐，与人分享是一种快乐……。
受人尊重是一种快乐。他人尊重我们时，我们的心里会有一种满足，这种满足会使我们感到快乐。但是，受到他人尊重的前提是尊重他人，不懂得尊重别人的人也会得不到别人的尊重，也就感受不到被尊重的快乐。因此，这种快乐需要我们去争取。
被人夸奖是一种快乐。被人夸奖后我们会有一种自豪感，这种自豪感会使我们感到快乐。但是被人夸奖是有前提的，只有当你表现得很不错时，你才会被人夸奖。因此，这种快乐也是需要我们去争取的。
与人分享是一种快乐。我们在与他人分享快乐时会获得更多的快乐，因此与人分享能使我们更加快乐。但是与人分享是有主动性的，所以也需要我们去争取。
生活中的快乐还有很多，例如，放下也是一种快乐。
读完这个故事，你们想到了什么呢？放下是一种快乐，如果你执意不断地向下一个目标前进的话，你将发觉不到其实自己已经成功了很多次。在成功的时候去感受一下，你将会体会到放下也是一种快乐。
快乐的小学作文
“哇哈哈哈，哇哈哈哈！”一阵狂笑，是什么让我这么开心？笑话？看了一本有趣的书？no，no ，no ，才不是呢，是我们在玩游戏。哦，别晕倒，谁说游戏就不能让人如此快乐？在这个游戏上午，我也数不清自己像这样大笑过几次。想知道我玩了什么游戏？保持你那股好奇劲，请往下看！
我姐的大伯在国税工作，正巧单位搞活动，叫我和姐姐一起去玩。我们俩是又蹦又跳到了国税局。一到游戏现场，便立马进入“备战”状态，摩拳擦掌，跃跃欲试。不过游戏真多，我们就随便挑了一个开始了。
no.1—叠纸杯子。纸杯子是一遇风就要被刮倒的，何况要叠十个呢！还好我平衡性不错，要不然估计成绩会太不经人意了。可当我准备大显身手时，旁边的裁判说时间有限制，我愣了一下，把我刚建立的自信毁得没剩下多少了。算了，拼了！我飞快地拿起杯子叠了起来，虽然有点歪歪扭扭，但总归不会倒下来。还是能保持平衡。等叠到第八个时，我的心从害怕变到了扬扬得意。可天有不测风云，我的鼻子居然在这个时候痒起来了，我不得不一边克制住自己的鼻子和嘴巴，一边又得继续叠杯子。所谓一心两用是很难办成事的，就在此时杯子轰然倒下，成绩定格在九个杯子。
no.2—摸球。如果第一个游戏是靠点技术的，那这个游戏就得凭运气哩。你也可以试试自己的手气，预测自己在20xx年的运气咋样。闲话不多说，去玩玩看！虽说是玩玩，但轮到我玩时，还是有点紧张。在一个密封的盒子里，共有12个球，其中10个黄球，2个白球。只摸出来的是黄的，就加一分，若是摸出来的是白的，便游戏结束。我每一次去时都象是在经历惊心动魄的考验，当摸到黄球时便长长在嘘一口气，但等下一次摸时又感觉紧张得要命，最终我还是得到了6分这个今我比较满意的成绩。
no.3—过桥。想想过桥，哪个不会呀。可是让你把乒乓球放在乒乓球拍上，拿着球拍不能让球掉下来并要过这个用砖块搭起来的桥。那可是困难多了，脚下走着，手还必须保持着平衡，要不不是走出了桥外，就是乒乓球掉了，手和脚根本协调不起来。最后，还是我不管手中的乒乓球了，直接在桥上飞奔起来，才勉强地得到了5分。
说真的，我只能用n次来计算我们玩游戏的次数了，我们把喉咙也笑哑了，手也因为兴奋时拍桌子拍麻了，腿也跑酸了，但我们依然兴奋着，开心着。
一个上午的游戏时间很快就过去去了，已成为回忆留在我脑海里了。每当一想起，眼前就浮现出我们那天玩游戏时欢声笑语的场景。
快乐的含义小学作文
在阅读教学中，阅读是一项基本的训练，是理解课文的重要方法。通过阅读不仅要学会理解单词和短语以了解课文的内容，同时还能够掌握规范的书面语言。学习并组织表达思想，逐步养成良好的语言习惯。在新课程中提到的语言教学尤其要注意培养良好的语感和整体把握。语感是指语言感知的整体感觉，或语言和复杂的心理活动。
在把握语言的能力的过程中，应力在读、停顿、节奏、语调处理，以此来培养学生的语感。如果学生具有了敏锐的语感，那么在对词、句的理解能力必将大大提高。比如：在学习叶圣陶《荷花》时，句子第二段的荷叶和荷花的句子就是要重点引导阅读的。第一步：理解荷叶的“挨挨挤挤”，荷花是“冒”出来的，反映了荷花其顽强的生命力，并且对“展开、饱胀、破裂”这些关键词进行阅读和理解。第二步根据词语进行想像，在自己的大脑中形成一个荷花满堂的画面，自然就将喜爱的赞美之情通过读而表达出来。教师可利用各种形式的阅读，加上动作读，配乐朗诵，游戏阅读的方法，激发学生阅读的欲望，这样可以帮助学生更好的理解关键词，并理解段落的含义。
二、教会学生基本的方法去理解句子的意思。
要理解句子的含义，学生应该首先在一个文章中找到此句，并且将句子进行通读，这是最基本的方法。通过阅读简单的句子，就能明白它的意思。但有些句子并不是一读就能明白其中的意思，在教学中，一般使用可以使用以下的方法引导学生理解句子。
1、联系上下文阅读，思考理解。有些句子单独理解比较难理解，但是如果联系上下文是很容易理解的。比如：《杏儿熟了》中有一句：“我不知道是奶奶笑我傻，还是笑杏儿多。”这意味着什么?是奶奶笑我傻，还是笑杏儿多?联系上下文读，原来奶奶看杏儿多后很高兴，明明知道杏儿无数也让我去的数，这里的奶奶不单单是笑我“傻”，通过最后的分析，知道奶奶同时是笑杏儿多。所以，读句子，联系上下文读，直到明白其中的意思，是了解句子最基本的方法。
2利用演示动作来理解。一些句子有一个或多个连续的动作，教师可以通过做动作来帮助学生理解句子。如《瑞雪》的最后一句：“孩子们在雪地里堆雪人，掷雪球，奔跑着，清脆的笑声传遍了山村。”通过让学生动起手来，将这句话演示出来，不仅可以让学生理解这句话的含义，并让他们真正体会到雪给孩子们带来的快乐。
3、引导学生展开想象的翅膀去理解。
课文中的一些句子，例如写风景的场面，一般通过想象联系生活中、电影、电视中看到的风景去理解。比如，在三年级《咏柳》的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。只要引导学生想象生活中场景，便会给人一种身临其境的感觉，句子的理解当然是没有问题的。学生也可以想到春天、春草、春日等类似的镜头，脑海里立刻画一幅美丽的图画，自然可以进入到的句子的意境中去。
三、鼓励积累运用，进行综合方面的训练。
为了鼓励学生积累了多种方法并灵活运用，可以通过综合训练方法调动学生的积极性，用各种各样的方法来理解句子意义。比如四年级的《蝴蝶王国》：“每天，太阳一出来，就可以看见数不清的色彩斑谰的蝴蝶，在树林花丛间，山石溪水边，翩翩起舞，把谷底的绿草和野花全遮盖了，真像仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。”根据课后要求学生理解句子下划线和波浪线的话，理解句子的意思说的是蝴蝶有多美丽。然后，让学生运用之前所尝过的其他方法来理解。
这样可以最大限度的调动学生的积极性，有的学生用学习比喻句的方法;有的学生通过关键词来理解;部分学生则是以想像的方式进行理解，还有的学生是通过动作法来理解，思维就一下全部打开了，学习的任务则在一种活跃、轻松的氛围中完成了。这样可以让学生了解至实际上理解句子的方法是非常多的，一个句子有时候是可以有几种方法进行理解，主要是看你的方法是否运用得当，如果效果不好的时候就换另一种方法去尝试，而有的时候则是要将几种方法结合起来去理解一个句子的意思。
在教学的过程当中要注意培养学生的思维能力，最大限度地提高学生的理解以及思维通过，并且通过加强对学过的知识、掌握能力的灵活和综合的运用。讲授学习方法是让学生在课堂内可以学到方法，课后将这些方法转变成自己的能力，让课堂教学得到很好的延伸效果。
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快乐的含义作文
萦绕在我脑海……。
花草说——。
快乐是阳光雨露，
快乐是满目的芳菲。
小鸟说——。
快乐是放声歌唱，
快乐是飞翔的翅膀。
大地说——。
快乐是鲜花怒放，
妈妈说——。
快乐是用心感受，
你就是充满生机的小草，
你就是欢快无比的小鸟，你就是我心中滋生着的。
希望、幸福!
快乐的小学作文
今天是五一节，我去我的好朋友“苹果”家玩，刚好我的好朋友“茄子”也在。“苹果”让我玩他新买的`摇控车，摇控车的名子叫“风影号”，它是“雷速登”的一种。我玩了一会儿，“苹果”说：“我教你‘神龙摆尾’吧！”我说：“好呀！”一会儿我就学会了“神龙摆尾”，摇控车在我的控制下像龙一样摆着尾巴。
过了一会儿，大人们说要出去吃饭，准备走的时候，“苹果”的妈妈还给我们发了棒棒糖。出去后，我们先在滑滑梯上玩了一会儿……大人们说该走了，我们坐上车出发了。到了饭店，我给大家表演了两个魔术。“茄子”也表演了两个魔术。表演完魔术，我们就开始吃饭了。吃完饭，我们还进行了才艺表演。今天我玩的很开心。
快乐的小学作文
在我的成长路上，有许许多多的人爱护着我，关心着我。但妈妈的陪伴总是那么温馨，妈妈的陪伴使我童年的每刻时光都充满欢笑。
记得一年级的时候，老师教我们学习“元、角、分”的认识，因为我平时很少花钱，对元、角、分之间的关系搞不清楚，所以我老是做错作业对自己一点信心也没有，眼开这单元的考试就要到了，那时候，我特别害怕，不知哭了多少回了。妈妈更是着急，为了让我理清它们的关系，想了很多办法。后来妈妈干脆找来一角、二角、五角、一元给我一次次的讲解，还试着让我到超市购买。最后我终于攻克了这个难题，已满分的成绩过关了。妈妈笑着说：“孩子，世上无难事，只怕有心人。”还叫我在以后的道路不能哭鼻子，要坚强的去面对问题，噢，有妈妈的日子真快乐啊！那一枚枚硬币是妈妈手把手教导的`见证。
成长的故事很多很多，有欢乐、也有悲哀；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴的去感受。但有您——妈妈的相伴，一路上都将洒满快乐。
快乐的小学作文
快乐是多种多样的，有的人为得到心爱的玩具而快乐，有的人为捡到钱交公而快乐，在我的心目中劳动也是一种快乐。当我看到抹布很脏很乱时，一个想法在我大脑中出现了。
“叮铃铃”下课铃响了，我撒腿就跑到洗脸盆前，盆里全是污水，于是我把沉重的盆端到楼下，换了一盆清澈的水又回到班里。把一块块抹布展开放到水里洗了起来，可我怎么洗就是洗不干净，老师看到了走过来告诉我说：“你这样洗是洗不干净的，要用力的.摆动，搓，揉。”我按照老师说的先试了一下，果然不出所料一团黑色的水从布中流了出来，就这样我一一认真洗过后，又把它们放回原处，刚走了几步，我回头一看又有一个问题出现了：不美观。我边开玩笑边说：“你们如果不变美观的话，我就把你们浸泡成黑色大‘被子’”，我一想到被子，对了可以把它们按折被子的方法折好，就这样我按照学过的叠被子的方法摆弄起来，叠着叠着又因布子的长和宽出了问题：布子太长了，我又一次展开，把它们的长“除以二”折了一下，又按叠被子的方法折起来，这样我顺利的完成了，又把它们放好。望着我精心洗干净折好的“被子”，我心里像吃了蜂蜜一样美滋滋的。老师看着那一块块折好的抹布，直夸我是个有心人，此时我心里别提有多高兴了。
同学们，表达快乐的方法有许多，就看你选哪一种，只要能让你感到有意义的，我认为就是快乐的。
快乐的含义作文
快乐到底是什么？我一直不明白这个问题。快乐到底是一种什么感觉？我一定要在生活中好好体验一下快乐，体验一下这让人心旷神怡的感觉！我想，快乐一定都在都在童年生活中。
在我那快乐的童年生活中，我是一个淘气的小娃娃，跟在两个哥哥屁股后面，是我经常做的事情。当然，他们会把我看成一个小跟屁虫，但他们也不讨厌我。他们干什么，我就干什么。在我心中：这自然是一种无比的快乐。在我的童年生活中，一天，我照常跟在两个哥哥后面跟他玩耍，听说他们要去山上抓野兔，我高兴地一蹦三尺高，因为他们答应带我了一起去了。经过半个小时后，我们来到了山上，便马上行动起来。我负责挖陷阱，大哥负责找兔子，二哥负责帮助我布置陷阱。不一会儿，我们都完工了，便对一只野兔发起了总攻。我们围着它跑，把它引到陷阱里。就这样，一只野兔就到手了，但我们玩了一会儿就把它放了。还有一次，我们捕鸟，我用短棒支起一个大箩筐，把小米撒到箩筐下，而且在短棒上系一条绳子。等到鸟雀来啄食时，再把绳子一拉，便捕到鸟了。
这就是我的童年生活，这就是我小时候的快乐。现在，我终于明白了快乐的含义，就是：快乐是发自内心的，可以让别人发现你快乐而快乐。是一种心灵的感悟，灵魂的激情。
快乐的小学作文
我是一个轮胎，我每天都很快乐，如果有不开心的事，我会唱出我最爱的小曲。但是有一天，我的.朋友让我有了理想。那一天，我被主人装到了一辆汽车上，而我的朋友被装到了飞机上。一开始，我新的主人很喜欢我，而我在他们的花园也交到了许多朋友。有时我跟蝴蝶唱歌，有时我跟蚂蚁捉迷藏，有时我和小草猜谜语。我一天比一天快乐，偶尔我们大家都会在一起玩。但是一个轮胎告诉我，我朋友在大飞机上，而且是最出色的轮胎，好多轮胎都表扬他。
这时，我心里突然有一个想法：我也要装到飞机上。
一天深夜，朋友们都睡了，我慢慢地向飞机场滚去。我滚呀滚，一不留神我就掉到了坑里。我出来的时候，一阵大风把我撞到了墙上，我顿时晕了过去，还是雨把我给叫醒了。我继续滚，突然下起了大雪，我都被埋起来了。到了早上，我才继续滚，终于滚到了飞机场。飞机场上的轮胎说，你也要加入我们的队伍吗？我说是，他们同意了，我便加入了他们的队伍。他们队伍有欢笑，没有热情，个个人都默默无言。我得到了荣誉，却失去了快乐。
我觉得快乐比荣誉重要，我便悄悄地回家了，我希望得到热情和快乐。
我懂得了快乐的含义作文
我以往总认为读书是一件非常痛苦的事情，特别是对于学习英语来说更是如此了，从来就没有感觉到快乐过。
每当一次英语考试的成绩一下来，我就感到特别的痛苦，因为我的英语考试，从来就没有考好过，于是我的心情就到了最谷底。特别是这次期末考试，我的英语成绩更是糟糕透了。我爷爷为了给我补习英语，每天几乎不出门，守在家里督促我补习英语。我爷爷让我从我们校园里的同学赵仙亮那里借了一本英语书，开始准备叫赵仙亮的爸爸教，上午赵仙亮的爸爸教了几个单词之后说：“其实跟着电脑学最好，只不过得有个人监督，不让玩就可以了！”于是下午我就在电脑上下载了吴悦心主讲的六年级上学期的英语。我爷爷给我规定半天学一面一天学一页，开始学的有点吃力，学起来也没有什么兴趣。后来我爷爷让我半天只学三个单词，这一下减轻了一半的学习量，我也感觉不到压力了，于是就感觉到学习轻松了很多，一般情况下我基本上三十分钟就可以会读、会写了。我让爷爷检查我读、写之后，我停一会再读、写。这样来回几次反复练习，我确实感觉到了学习英语也如此轻松了。我爷爷说：“这就是蚂蚁啃骨头的办法，一点一点的学习，比起以往搬家似的学习好多了！”同时我也感受到了学习英语的快乐。
以往我学习英语，就像赶鸭子上架一样难，直到今天我才懂得了学习英语的快乐的含义！
快乐的小学作文
下雪啦，下雪啦，冬姑娘给大地披上了一件厚厚的棉衣，我和爸爸妈妈一起去打雪仗啦!
天快黑了，这次快乐的雪仗也得鸣金收兵了，我们只好恋恋不舍地回家了。
今天真是快乐的一天呀，我期待着下次快乐的`雪仗早早地到来!
快乐的含义作文
快乐幽灵并不神秘稀缺，它们成群结队，无时无刻都在人间游荡，犹如雨后的阳光洒满大地。
人们所津津乐道的快乐，通常泛指当人某种生理或精神方面的欲望，获得实现或得到完全满足时，其身心便会兴奋愉悦，并由带来身心的惬意快感。
人类有万千种欲望，便孕育催生了万千种快乐。乞丐自有乞丐的快乐，国王自有国王的快乐，百姓自有百姓的快乐，画家自有画家的快乐，恋人自有恋人的快乐，苦行僧自有苦行僧的快乐。
快乐，是人类生理或精神方面的感觉，一种人生感受，一种生命的常规体验。
快乐是幸福的基础，是孕育幸福的沃土，是阳光是雨露，是幸福的摇篮；快乐并不等同于幸福，幸福是快乐的浓缩与升华，幸福是更高精神层面的`心理感受，幸福是从快乐金矿中提纯的金。
快乐与痛苦永远是对孪生姊妹，上帝将快乐、痛苦同时赐予了人类。品尝过痛苦的艰辛与苦涩，方能体悟出快乐的酣畅惬意与甘美。
快乐与快活，虽然仅一字之差，在品质上却有着天壤之别，快乐更侧重与精神方面的感受，快活则更注重于身体感官的刺激和愉悦。
一个人获得一时的短暂快乐，并不难，难的是身心快乐一生。
一个人收获快乐的多寡，除与外部外界因素有关外，还主要与自身的性格、内在素质有关。人生许多烦恼都是自找的，常常自我划地为牢，用过高的甚至贪婪的欲望追求来囚禁自我，自己将自己推入痛苦的沼泽，深陷其中而不能自拔。由此，先哲们便发出了振耳发聩的感叹：进一步刀山火海，退一步海阔天空。
快乐是杯美酒，品位美酒亦应有度，一旦终日嗜酒成性，便沦为贪图享乐的瘾君子，成为被生理欲望所支配的一具游走的躯壳，沦为欲望的奴。
资料。
三国时代乐不思蜀的阿斗，便是此类皇族中典型的享乐皇帝。
快乐是笔财富，每个人的童年时代，都曾是腰缠万贯的阔少；到了步入婚姻殿堂的青年时代，摇身一变，顿时成为富可敌国的亿万富翁；当人生脚步蹒跚着步入耄耋年代，一步步挪向生命终点时，老人们大多早已万金耗尽，沦为贫者甚至乞丐，应验了那句古训：“两手空空的来，两手空空的走”。
追求快乐，是人类与生俱来的天性与原始本能。人类追求快乐，常见两种类型，一是利己，二是利他。健康地追求利己的良性快乐，是每个人拥有的权力，它的惟一前提，此种追求应建立在不会对他人造成痛苦的基础之上。倘若一个人所追求的快乐，损害他人利益，甚至给他人带来痛苦，那就不是健康快乐的追求，而是一种病态的利己自私的甚至是犯罪的追求。利他，助人为乐，则是一种高尚的精神层面的快乐追求，这种利他追求，对他人，是阳光雨露，是春风佛面，对己则是一种心灵的滋润。中国古代知识分子曾将此类最高境界的快乐诠释为：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
在青藏高原上，每每见到那些千里迢迢，一步步跪拜着前往拉萨布达拉宫朝圣的藏民圣徒们，那情景确实令人感到心灵的震撼，他们虽然清困，但他们那虔诚、安详、自信的古铜色脸颊上，却写满了发自肺腑的由衷快乐。由此感悟，真正健康恒久的良性快乐，与财富、权力、美色、名利无关。
心胸宽阔，助人为乐，快乐常在。
愁也一生，乐也一生。快乐生活，快乐人生，真正的快乐天堂，就在你自己的心中。
还是古语说得好：知足者常乐。
快乐的含义作文
人是自然界中智力。生命力都很强的生物。是的，人是伟大的，应该是快乐的，但是并不是每个人都感到快乐。
我有时真的愿意变成除了人之外的其他东西，比如：云。鸟。鱼，之类的。
虽然云会面对大风，随时会散掉。
虽然鸟会面对猎人，随时会死掉。
虽然鱼会面对渔人，随时会被捕掉。
但是，云它洁白过，鸟它歌唱过，鱼它快乐过。
然而，我呢！从小到大锦衣玉食，可是在我的内心里却是苦恼的，天天为了分而学习，为达不到理想的`分数而苦恼，不知我的快乐何在？。
苏东坡说过：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”这不错。然而，月的阴晴圆缺怎么能和人的悲欢离合相提并论呢？月的阴晴圆缺是地球造成的，是一成不变的，虽然月亮看起来是阴晴圆缺的，我不知它的苦恼何在，而人的悲欢离合里却包含了多少的苦和悲啊，人们只不过是用月的阴晴圆缺来安慰人的悲欢离合罢了。
是的，人世间的苦恼和悲哀是不可否认的，只是我们应如何面对如何战胜，但愿多一些满足，少一些欲望；多一些奉献，少一些索取；多一些理解，少一些埋怨。来达到更高的思想境界，生活才会有了阳光和快乐！
指导老师：王厚芸。
快乐的小学作文
一提起那件事，我就想笑，我竟然让猪追得到处跑，哈哈哈……你一听,不笑死才怪，一件快乐的事。
那是小时候的事了,我乘车到一个乡下姐姐那里玩,一到那儿,姐姐告诉我她们家有几头老母猪,其中有一头老母猪下崽了,我便叫姐姐领我去看一看。
到了猪圈旁，姐姐说：“我去拿点东西来，你不要乱动小猪，这头母猪脾气很大。”说完姐姐就回去拿东西了。我见老母猪侧身着，身边的一排小猪个个含着奶头，啧啧地吃着奶。我数了数，一共有12只小猪，4只白的，7只黑的，1只花的，小花猪分外醒目，十分可爱，小学生作文《一件快乐的事》。它那毛上均匀地“印”着棕色的斑点，活像一头小花豹。
我虽然丢了丑，但没生老母猪的气，它的“母子情”使我觉得是件快乐的事呢？
快乐的小学作文
今天是学校组织我们去秋游的日子，我们的目的地是——长隆欢乐世界，这次秋游是我们小学阶段的最后一次了，所以我非常兴奋，一大早就起床等待上学了，来到学校就急着跟同学商讨去到后要玩什么游乐项目，这么难得的机会，不玩就太可惜了，8点15分准时出发了，我们排着整齐的队伍上车向我们的目的地进发了。
一到目的地——长隆欢乐世界，小伙伴就被它的大和游乐项目之多惊呆了，它不但有世界第一高的垂直过山车和环数最多的十环过山车，还有很多不知名的游乐项目，真想把它全部都玩上，解散后伙伴们像开笼的小鸟一样飞奔向各自喜欢的项目。
我第一个玩的项目是摩托过山车，排了许久的队才轮到我，这个游乐项目没有设置安全带，可是它很安全的，开始的时候速度是非常慢的，不久就干脆停了下来，大约过了10秒，我还以为机器是不是坏了，就在这时，机器突然动了起来，速度非常快，出其不意地让人没有心理准备，被吓了一跳，它不仅速度快而且还有很大的离心力，倾斜的程度让人有想掉下来的感觉，好险啊！
接着去玩另外一个项目是叫激流勇进，它是一个水上项目，船开到一个很高的位置拐个弯以很快的速度往水里冲，这种急速的离心力让我感到不安，情不自禁的叫了起来，船接触到水面后溅起5米多高的水幕，壮观极了，咦？这么大的水花，我身上居然是干的，太不可思议太刺激了。
还有好多项目都想玩，但是由于时间的关系，只能带着一点点的遗憾为这次秋游画上句号，我们依依不舍地离开了游乐园，我们离小学毕业的时间不长了，我很珍惜与同学们每一次的相聚，会把这些经历成为我以后美好的回忆。