写心得体会是对于自己所经历过的事情和感受的一种总结和概括，能够让我们更好地认识自己。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供各位读者进行参考。
听课心得
今年二月底，学校组织教师来到xx中学观摩学习，一到那里，就感受到了绿树成荫，清香幽静，真是教书、读书的好地方。在这里我们听了两位历史老师讲课。这两个教师独特的教学风格。让听课的老师耳目一新、受益匪浅。为了更好的提高教学水平，现将我的一些感受总结如下：
一、创设轻松、愉悦的课堂氛围。
两位老师教学语言悦耳、亲切，教态轻松自然，微笑着面对每一个学生，面对整堂课。为学生营造了一种平等、轻松的学习环境，同时拉近与老师的距离，这样学生就能有的放矢，最大限度地发挥自己的潜能。
二、课前广集资料，钻研教材，精心备课。
本次活动非常成功，与课前认真学习教育教学理论是分不开的，善于运用网络辅助备课，以开阔学生的视野;不但精心地备教法、学法;还善于自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观，使历史与现实、历史与地方相结合;善于汲取先进的教学思想敢于闯出自己的新路子，使课堂教学新颖丰富，趣味无穷。
三、注重培养学习方法。
在课堂教学中注重学生学习方法的教学，授之以“鱼”，不如授之以“渔”，敢于把教材用来作为传授学生学习方法的载体，以“自主互助”教学方法为主，辅以目标导学、问题探究等学习方式，通过视屏、图片、材料及出示图表、小组合作探究，通过教师引导学生层层深入，能让学生自己得出结论，让学生理解掌握历史知识，充分体现学生是主体的教育理念，既重视对书本知识的传授，又在过程中重视了对学习方法的巩固和提醒，真正体现依标施教。既能把握重点又能突破难点，同时激发学生的探究兴趣。
四、发挥自身优势，讲出自己的特色。此次共同教学特点是教学设计新颖，教学思路清晰，层次分明，语言亲切，善于组织和调控课堂，善于挖掘教材，开拓思路，激发创新。学生在教师的引导点拨下，拓宽思路，发现规律，得出结论，从而掌握方法。
五、教师业务专业水平、素养较高。教师本身有扎实的基本功，语音清晰，教态自然大方，具有较强的教材处理能力、应变能力和课堂调控能力。
值得商榷之处：面对学生多种回答情况时应作出及时恰当的评价，进一步激发学生的学习兴趣和乐趣，规范、精简课堂语言，以鼓励为主，提高课堂效率。
总之，在本次听课中，我体验到了一些先进的教学理念，学到了许多优秀的教法，真是受益颇丰。在今后的教学中，要汲取实施这个教师的优点，不断地优化课堂教学，让自己成为一个深受学生喜欢的教师。
听课心得
近日，我校组织青年教师赛课活动。置身于课堂教学的我，看到各位老师气定神闲，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?韩钰老师教学的思路明晰，杨蓓老师的娓娓道来，谢静老师沉稳、有力的板书都让我学到了很多…….赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力?为什么在课堂上学生乐此不疲?从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我就谈谈自己在此次听课活动中的收获吧。
一、语文教师语言的魅力。
当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，同一节课，上出了不同的风味与魅力。充分体现出一课多研的精髓所在，无论是哪位老师，她们都能深入学生的心灵深处，让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生无限的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。
二、不同的教学风格，让人耳目一新。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，对于二年级的学生，老师要让学生边读边想，带着问题一步步进入课本。“这个地方你再读一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。像这样的评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，激励的效果也是不言而喻的呀!在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要我们用心去做我们是能办到的。
三、处理、把握教材的方法十分独到。
一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种?几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我喜欢韩钰老师的教学——严谨、科学。谢静老师的教学设计是那么合理，流畅。杨蓓老师“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。吴雯老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底。
榜样就在身边，在今后的教学中，我们还需不断努力，向着：“吃透教材，吃透学生”，提升自身素质的方向去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习的机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养!
班队会听课心得体会
第一段：引言（100字）。
班级是学校教育中一个重要的组成部分，而班队会则是促进班级同学间交流与合作的重要平台。最近，我们班召开了一次班队会，主题是听课心得体会。在这次活动中，同学们分享了自己在课堂学习中的收获和体验，不仅增加了我们的学习动力，也激发了我们对于学习的兴趣。
第二段：充实的听课体验（250字）。
在这次班队会中，同学们纷纷分享了自己在课堂上的充实体验。有的同学谈到了他们在英语课上的进步，他们通过课堂上的互动，积极举手发言，不怕犯错误，与老师和同学们进行了良好的互动，激发了学习英语的兴趣。还有同学讲述了他们在数学课上的体会，他们通过老师的引导和同学的讨论，深入理解了抽象概念和问题的解决方法。这些听课体验让我们意识到，在课堂上，积极主动参与是我们学习的关键。
第三段：多元的学习方法（250字）。
除了积极的参与课堂互动，同学们还分享了一些多元的学习方法。有的同学表示，他们在课堂外寻找和实践课堂所学知识的机会，通过阅读书籍和参加活动，加深了对于所学知识的理解和应用。还有同学提到他们在课下利用互联网资源进行学习，通过观看相关视频和参加在线讨论，扩大了知识面和见识。这些多元的学习方法不仅能够帮助我们更好地理解课堂内容，更能够培养我们的独立思考和解决问题的能力。
第四段：培养良好的学习习惯（250字）。
在班队会上，同学们也意识到良好的学习习惯对于学习的重要性。有的同学分享了他们制定学习计划、保持专注和按时完成作业的经验，这些习惯不仅能提高学习效率，还能培养良好的时间管理和自律能力。还有同学提到了他们在复习备考中的学习习惯，他们积极分配时间进行复习，主动与同学们组织学习小组，相互讨论和解答问题，共同进步。这些学习习惯的养成，不仅能够提高我们的学习成绩，还能够为我们未来的发展打下坚实的基础。
第五段：总结与展望（250字）。
通过这次听课心得体会的班队会，我们不仅增加了对于学习的理解和认知，更加深了同学之间的交流和合作。我们意识到，积极参与课堂互动，采用多元的学习方法，培养良好的学习习惯是我们取得进步的关键。未来，我们将继续在班级中积极参与，努力学习，共同进步。我们相信，通过我们的努力和合作，我们的班级定能更加精彩！
班队会听课心得体会
近期，我们班级组织了一次班队会，主题是听课心得体会。我深受启发，通过听取同学们的分享，我对自己的学习态度和方法有了更深入的思考与认识。下面，我将从不同角度展开，分享我对班队会听课心得体会的理解。
第一段，班级合作的重要性。在班队会上，我明显感受到班级合作的重要性。每个同学都带来了自己独特的心得与感悟，这让我深刻认识到班级的力量。与别人分享，不仅可以帮助他人，同时也可以激发自己对知识的思考和理解。通过集体的智慧，我们可以一起进步，共同成长。因此，我决心积极参与班级合作，努力与同学们共同学习、共同进步。
第二段，全面的学习态度。在整个听课心得分享过程中，我对同学们展现出来的全面的学习态度深感钦佩。有的同学从沉默中走出，勇于表达自己的观点；有的同学积极思考问题，结合实际情况提出解决办法。这让我意识到，学习不仅仅是在课堂上听课，更是要积极参与，并将学到的知识应用到实际生活中去。我相信，只有全面的学习态度，才能真正提升自己的能力和素质。
第三段，课堂笔记的重要性。在听课心得分享中，有的同学强调了课堂笔记的重要性。他们分享了自己的笔记方法以及如何将笔记与实际应用相结合等经验。这让我意识到了课堂笔记的价值和作用。只有通过认真记录和整理课堂内容，才能加深对知识的记忆和理解。因此，我决心在课堂上更加专注地去听讲，并将所听所学有序地记录下来，以便于日后的复习和巩固。
第四段，学习方法的尝试与优化。在班级分享中，不少同学提到了自己的学习方法，以及在实践中的尝试和优化。他们分享了各种学习方法的利弊，并给出了自己的建议。通过听取这些经验分享，我深感学习方法的重要性。在今后的学习中，我要不断尝试新的学习方法，并根据实际情况进行优化和调整。只有找到适合自己的学习方法，才能事半功倍。
第五段，积极参与学习社区。在听课心得分享中，我发现许多同学都积极参与了学习社区，并从中收获了很多。他们与其他同学进行交流、讨论，互相帮助和鼓励。这样的学习社区让我眼前一亮。我决心积极参与学习社区，与其他同学进行深入的交流，共同探讨问题，互相督促和进步。
通过这次班队会的听课心得分享，我对班级合作的重要性、全面的学习态度、课堂笔记的重要性、学习方法的尝试与优化以及积极参与学习社区有了更深入的认识与了解。我相信，在以后的学习中，我会更加注重这些方面的实践和提高，不断完善自己的学习方法和态度，以便更好地应对学习中的各种挑战。对我而言，这次班队会是一次很有价值的经历，它让我明白学习是一项相互的过程，需要大家共同努力，共同进步。
听课心得
今天，区教研室在实验小学组织了初中英语新教材听评课活动。听了三位年轻老师的三节课，我受益匪浅。我从中体会到各位老师上课的独到之处，感受到她们上课的不同魅力和风格。回顾这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位：
一、教师们上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强。尤其是__老师的课，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。
二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。
三、上课时，教师很注重与学生的情感交流。每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。
四、课堂上，教师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的机会。整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课教师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。
五、另外，从这几节课中可以看出教师的职业道德也很高，在教学中能真切感觉到教师与学生之间的平等和互相之间的理解与尊重。他们都是在用心教，用心与学生交流，所以学生积极性高，学习很有热情。
六、从课堂组织来看，教师对最新的教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。
不过，通过这次听课我觉得，还有几点不足：老师的课堂用语一定要简练，尤其是用英语组织课堂教学的能力还要进一步提高。还有，就是在带领学生学习的过程中一定要把学生能自己解决的问题大胆，放心的放给学生。不要放心不下。
另外，这次还有几位教师的评课，也让我学习到很多实用的的教学理念和教学方法。。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。并且教学生，重在培养学生学习的良好习惯，良好的学习品行。事实上，课堂教学重在课堂成规，与教学目标的有效完成，也并不是我们一线教师无法达到的目标，关键在于提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。
在今后的教学中，我会积极地运用在此次听课活动中学到的好的教学方法，不断丰富，完善自己的英语教学工作。
听课心得
12月13日—12月15日，有幸参加了在举行的济宁市高中地理学科教学能手评选听课活动。通过这次活动，我首先了解到全市各县区对于新课程标准的落实、实施情况，特别是听了来自不同县区的优秀地理教师的15节不同内容的优质课尤其让我受益非浅。来自各县区不同学校的地理教师，特别是那些有多年地理教学经验的优秀教师，他们都带来了新颖的教学课件和教学理念，最终我校的徐伟老师以精彩的设计、幽默的语言获得了第一名，并将代表济宁市参加山东省教学能手评选。我从15名教师的实际课堂教学中我体会到了新课程教学的意义所在，身感自己的地理教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善。现将听课活动及心得体会，汇报如下：
一、从现实生活的经历与体验出发，使课堂教学紧密联系学生生活。
新课标明确指出：地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。本次听课活动，10位教师在课堂教学上，都注重引导学生从现实生活的经历和体验出发，去理解地理知识，使学生的学习与生活紧密联系起来，学生发言热烈，思考积极，甚至能对不理解的问题，也敢于向老师提出疑问，参与学习的主动性明显提高，学生的学习过程不再枯燥无味，课堂的效率也就可想而知了。例如：济宁育才中学的杨立伟老师整堂课都结合自己在西藏的旅游，深入浅出地讲清了地理环境整体性的概念、表现及各圈层的相互作用，极大地吸引了学生的学习兴趣，效果颇好。我校的徐伟老师在讲“解决西北地区荒漠化的措施”时，巧妙地利用了最近的热点问题“渤海水西调入疆”，让学生展开辩论赛，充分调动了学生参与的积极性。
二、以问题为起点的探究式学习方式，激发了学生的学习兴趣。
新课标倡导：在教学中要根据学生的心理发展规律，联系实际设计教学内容，
引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养学习能力，鼓励学生积极探究，形成主动学习的态度。这次听课活动，大部分老师在设计问题方面做得比较好。例如济宁一中的段立江老师是这样设计的：首先提出三个问题(1)黄土高原的地理环境各要素之间有什么关系?黄土高原植被的破坏对其他要素有何影响?黄土高原的水土流失对其他地区有没有影响?这些问题学生比较熟悉，也很感兴趣，同时也是是本节课主要内容。然后围绕着三个问题逐步展开探究学习。这样，以问题为起点学习方式，使学生变成了主体，由原来被动听变成主动学习探究，学生主动去思考，主动在上课时讨论，主动寻求答案，学生学习的兴趣浓厚，积极性比较高，学习的效率也自然就高。
三、以学生为中心，把教材、教师、学生、课件融为一体，营造主动学习的氛围。
在传统教育理论和实践中，文字教材是教学之本，教师的作用是讲解教材，指导学生掌握教材，并以此作为教学成敗的标志。在新课程实施的今天是“学生带着教材和问题走向教师”，教师更多时间是成长发展中的观察者，活动过程的设计者，解决疑难问题的帮助者，是向导和顾问。教师用教材教，而不是教教材。教材对学生来说不仅是掌握，更重要是运用，让教材成为学生分析和解决问题的工具，由“教本”转为“学本”。课件是教师教和学生学得辅助手段。教师深入理解教材，挖掘教材，灵活运用教材，教材和教师融为一体，在课堂上，教师运用语言、课件、表演等手段营造学习探究的的氛围和环境，让学生融入到这个环境中，自主、主动的借助学习工具教材、课件学习，课堂真正的会变成师生学习、交流、探究的学堂，学习的效果也就可想而知了。
总之，通过这次外出学习，从教学理念上，从教法设计上对我启发很大。我会珍惜每一次外出学习的机会，争取在教学上取得更大的进步。
班队会听课心得
201-年11月17日财经学科部国贸121班举行了名为“勤学、修得、明辨和笃实”的一场主题班会。相信这八字箴言大家都有所知道。这是国家主席今年五四青年节在北大师生座谈会上对当代大学生提出来的要求。勤学、修德、明辨、笃实四个方面，不但指明了培育和践行社会主义核心价值的前进方向，同时指明了实现的途径以及有效方法，四者辩证统一，相互关联，缺一不可。
勤学。只有下的苦功夫，方能求得真学问。陶渊明曾说过：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。“知识面的宽泛不是一日可成，是靠我们一天天一点点的不断地去学-不断地去思考，一点一滴慢慢积累而得。在当今社会，只有不断地进行自我学-，自我完善，不断地汲取知识，才不至于被这个高速发展的社会所淘汰。
修德。即为修养个人道德。当今社会对选拔人才首当其冲是德才兼备，以德为先。道德之于人是根本。一个人若无德，任其魄力才能优秀，也只能沦做坏人的助力。作为新时代的青年，我们更应该注重品德修养，按照总书记的希望要求，既要立意高远，又要立足平实，既要修好公德，又要修好私德。努力做一个有益于人民，有益于社会的人。
明辨。作为一个大学生要明辨是非，善于做出选择。当今社会高度发达，世界也变得更加复杂多变，对于各种各样的充斥周身的信息，对于学业、感情和职业等方面的考量。很多时候都存在这迷惘彷徨，犹豫难以抉择。这时我们该静下来好好地思考分析，稳重自持。做出正确的选择。树立正确的世界观，人生观和价值观。以客观的态度看待问题，做出正确的判断与选择。
笃实。踏踏实实做事，勤勤恳恳做人。在大学生中很容易感受出他们的心浮气躁，很多时候对于一些事都是三分钟热度，学一门丢一门，干一行弃一行。然后在结果达不到预期时，就茫然失措怨天尤人。我们要学会勤勤恳恳，对于做事一步一个脚印，不要只看到了成功者光鲜艳丽的那面，却忘记别人背后默默付出的时间与汗水。坚信滴水能穿石，磨杵能成针。
望众位大学生将总书记的这八字箴言落实到生活中的点点滴滴，从自己做起，从身边的小事做起。
听课听课心得体会
听课，是我们学习的重要形式之一，也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课，我深深感受到心得和体会，总结出以下几点心得体会。
一、认真听讲，做好笔记。
听讲是听课的基础，必须要认真听讲。只有认真听讲，才能获取最大的知识点，才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记，这是我们复习的重要资料。在笔记中，我们可以记录下老师讲解的重点，也可以记录下自己的理解，更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。
二、积极思考，提出问题。
听课不应仅是倾听，更要积极思考。听完老师讲解后，我们可以针对不理解的部分，或是觉得值得探讨的地方，提出问题，让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容，发现自己的盲点，也能提高自己的思辨能力。
三、多与老师互动，提高参与度。
老师是我们的学习导师，多与老师互动也是学习的重要环节。在听课时，我们可以积极发言，与老师互动，不断提高自己的参与度，这样不但能够锻炼我们的表达能力，还能让我们更容易与老师沟通，更加深入地了解学习内容。
四、适时总结，加深记忆。
在听完课后，我们应该进行适时总结，对笔记进行整理，并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆，让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。
五、实践应用，提高实践能力。
学习课本知识之外，实践能力也是非常重要的。因此，听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如，对于语文课程，我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践；对于数学课程，我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识，才能真正提高我们的能力和水平。
总之，听课心得体会需要积极升华，更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力，才能完成我们的学业目标。
听课心得
上星期三我们英语教师一行八人到杜郎口中学听了八年级老师的观摩课，通过学习我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
一、教师的语言风格。
上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与快乐。教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提教师精神饱满，语言充满激励性，这堂课生动有趣，很大的原因在于教师娴熟的口语表达能力。
二、多媒体的使用。
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次听课活动中，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
三、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课。
程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言;。
2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性;。
4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。三位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”;语言真实自然，还设计了一系列的活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。
在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂效益，最明显的事每个老师的课堂上都注重了听说读写，其中练习的内容也很多样化。我在感叹如果是我自己上课的话，这么多的联系能够当场完成吗?在以后的教学中，我将会把学到的经验逐步运用的自己的课堂中，不断提高自己的教育教学水平。
听课心得
本星期，我有幸参与了x县教育局组织的“县初中语文优质课评比活动”课堂观摩。授课教师都是x县特别优秀的乡镇语文教师，每位教师的讲课都给我留下了特别深刻的印象，尤其是x中学的x教师和x中学的xx教师。使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。对新课改教学法有了更深刻的熟悉。在精彩的讲课中，表达了以下几个优点：
1、重视了学生的朗读教学，提倡了多角度有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的力量。
2、注意培育了学生的理解力量、语感力量和思维力量。每位教师都注意培育了学生的语感力量和思维力量，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么?还有什么不懂得地方?学生不明白的问题都创设思索的`空间和气氛，给学生思索的时机，让学生自主探究合作学习，培育了他们的思维力量和语言的表达力量。注意培育了学生运用语言积存语言的力量。
在“读”“练”环节中，培育创新精神。“读”“练”的本身就是学生自主的学习活动。教师擅长引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独特见解，培育学生的创新精神。
在这个过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生留意课题与课文内容的关系，鼓舞学生不明白的地方要准时发问，发表自己的意见。对于发表自己意见的学生，教师赐予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思索，赐予正确解答。
1、努力营造宽松、民主的评价气氛，教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进展。因此，讲课教师都留意了营造宽松、民主的评价气氛。
2、适时捕获学生的闪光点。每位学生都有自己的优点，讲课教师都留意适时发觉以及进展评价，把握时机进展对话沟通评价促进师生之间生生心灵的沟通，随时随地的培育学生的兴趣和自信念。
在朗读环节中，有一名学生读得不够好，但教师并没有批判他或放任不管，而是给他时机并鼓舞了他：“一次比一次又进步”。我想这样的鼓励比任何物质嘉奖都有用，对学生来说，这样的话语更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便以后更好的学习。
通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所签收待退回在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了学生的学习兴趣，又使课堂构造环环相扣。总之要学习的地方太多了，同时我也熟悉到城乡孩子的差异，局部因素也在我们教师，由于我比拟后发觉大局部的教师对根底学问抓得踏实。譬如：八年级还指导学生找多音字词和其他生字，朗读时一再指导，下课时教学任务好像不完整也很自然地宣布下课。而我们乡村教师却总是追求课堂构造的完整，把课文讲解全部留给了教师，学生课堂上读的时间少，对重难点句子的品读、感悟做得不够，使学生的语言表达力量提不高。固然，这是许多因素造成地。但我通过这次学习，心情着急，也很冲突，要想在课堂上把根底抓好，可教学任务完成不了。总之感想许多呀。我将会在以后的学习教育中重新塑造自己，提升自己，努力拼搏探究，不断地完善自己，让自己能拥有足够的学问和力量去胜任中学语文的教学。尽努力缩小与其他乡镇教育的差异。
听课心得
由重庆市教委教研室组织的小学数学基本功大赛评比活动在重庆市一中举行，我有幸参加了这次观摩活动。看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。
回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。并且参赛老师都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的。我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到数学的多样和精彩。
1、扎实的基本功游刃于课堂,同时老师们具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。
3、重视数学与生活的联系。
教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验中来。导入的设计既具实用性又具时效性。再加上教师创造性的将融入此处，用生活中的数学，既调动学生学习的积极性，又巩固了刚学过的知识，而且还为后面的知识埋下伏笔。
4、重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成。
小学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段。在老师的课堂中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。小组合作学习是一种有效的学习方法，但这种学习方法也容易流于形式。老师在活动前明确提出“怎样分工合作，才能做得快”，让学生有意识地对小组成员进行分工合作，再通过倾听一个小组的合理分工，对其它小组进行指导。不仅使活动开展有序，更重要的是提高学生的合作意识并为以后的合作活动提供范例。使学生在学习中体会了成功的喜悦，增强了学生的自信心。
本次活动反映了新课改以来，老师教学方式的多元;数学教学以生活为源泉，更重视数学本质，注重挖掘蕴涵的数学思想;重视引发学生认知冲突，注重学生的认知变化。在教学活动中，师生互动，启发引导，紧紧围绕学生的兴趣，围绕数学本质，注重提高课堂教学的有效性。
在这些课中，参赛老师教学目标明确，教学内容清晰，教学方法灵活，很好地体现了新课程理念。每节课都是气氛活跃，学生参与互动性强，每节课我们看到的是老师和学生的互动，看到的是老师和学生的交流，不再是以前的教师教和学生学的两个过程，而是一个统一体。老师并不是一味的向学生讲解知识点的重要，并不是一味的指导学生如何解题，更多我们看到的是老师在引导学生慢慢发现问题，体验数学的本质。
我对此次学习感触颇深，认为短短的一天多的时间，收获多、收获的质量高、学习的感悟深，使我深深感受到了更强的危机感和紧迫感。我们要在今后的工作中，不断学习新课程理念，努力提高自身的业务水平，结合我校实际，认真反思我的工作，虚心向各位老师学习，特别是在如何关注学生的学习困难，如何通过现有的教学设施高效课堂教学，不断改进教学方法，努力提高教学质量等方面多作探索，力争为我校中学数学的发展作出自己的力量。
听课心得
12月我县开展了幼儿园新课程观摩课，我听了《快乐餐厅》《车辆总动员》《零的游戏》《龟兔赛跑》《方和圆》《小动物过冬》共六节课。从这几节课中，我看到老师们已逐步接受了新课程理念，脱离了教师“教”和幼儿“学”的死规条，表现为以下几点：
1、为幼儿创设了优美的环境，如王老师的区角活动《快乐餐厅》，在一个良好的氛围中进行，活动环境逼真，如身临其境。为幼儿提供了丰富多样的教具进行活动，从而达到良好的活动目的。
2、课堂气氛活跃，孩子们积极主动参与活动，教师选材符合年龄特点，活动趣味性强。在《龟兔赛跑》表演中，小朋友们巧妙地运用语言和故事引导幼儿表演，让孩子们在活动中体会故事角色，发展幼儿创造力，培养幼儿德育发展。
这次观摩课，各位老师各具特色，从不同的课型角度给我们展示了新纲要引领下老师们观念的更新、素质的提升，体现了以幼儿为主、把时间留给孩子，深究教材、明确目标的新课程理念。从中我学到了很多，回想起自己平时教学中存在的一些问题，我更要努力提升自身素质，做到以下几点：
1、必须要有一定的教学方法，还要具备扎实的教学基本功，较强的调控课堂的能力。
2、必须要对教材充分理解，对教材进行深入细致的钻研分析，把握教学重点、难点，才能更好把教学任务完成。
3、必须做好充分的课前准备，包括教具、教材等物质准备和心理准备。
这次观摩课丰富了我的教学经验和方法，给我带来了很大的帮助和启发，在今后工作中能更好地完成教学任务。
听课心得
“面向全体学生，使所有学生都能达到课程标准所规定的要求”是在课程标准中的总体思路。在教材的编写上，则抛弃了过去的“难、繁、偏、旧”的内容，真正体现了义务教育的普及性、基础性和发展性的特点。
2.更加注重人文主义，从注重内容的完整性、系统性、科学性的科学主义倾向转为注重人文主义，人文精神，注重科学和人文的整和。在新的课标的课程目标设置上，更加强调情感、态度和价值观。
过去那种重知识轻能力的做法带来的弊端越来越为人门所认识到，在新的课改中就强调倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题、学习分析问题和解决问题，勇于反思并作出独立、独特的判断。鼓励教师创造性地探索新的教学途径。
4.从让学生掌握知识到留住学生的兴趣，让他们形成终身学习的习惯。
“我们是系统的学系统的忘”。学完就忘，这是不止一人告诉我的尴尬事。可喜的是，新一轮的课程改革特别关注这个问题，要求课程的内容、教材的选择、教师的教学方法和手段、对学生的评价等都要有利于学生学习历史的兴趣的培养，有利于他们的终身学习。
5.让历史更贴近生活，让历史更贴近自我，强调学生的社会实践。
“把握时代的脉搏”是这次历史课改的一大特色。改革要求将知识的构建和学生的个体世界紧密相连,将历史知识和社会实际相连，提倡生活即课程、自我即课程。
听课心得
x月x日，我有幸在x市第一小学观摩了3节语文优质课，可谓感受良多。三位教师新的课堂教学理念、先进的教学方法，超群的专业素养，深厚的教学功底，令我佩服。他们在课堂的引导、调动学生学习气氛以及个人深厚的教学功底和对教材的处理及课堂驾驭力量给我留下很深的印象。
xx教师的课堂，整堂课始终保持着自信的笑容，对学生循循善诱，语言严谨而不失关切，鼓舞无处不在。学生积极参加，充分的表达，课堂气氛宽松、民主、和谐。可见这是多年教学历练出的阅历。这一点是我们需要多学习的地方。
xx教师的习作指导课，更是凸显了深厚的教学功底。这堂课，x教师首先教学生学会观看画面，再让学生说出自己对漫画的理解，弄清习作主题。课件出示生活中与画面相关的种种现象，让孩子们绽开联想，并总结自己在生活中看到的类似现象，给学生充分的表达时间，为他们供应充分的写作素材，然后总结写法。让孩子们轻松作文，写下真实的'感受，变枯燥乏味的作文为兴趣主动地写作，培育了学生的观看、想象、思维、创新力量。
听完这几节课，我深深感受到身为教学一线语文教师的我们，应注意锤炼语文功底，要有不断流淌的源头活水，不断地学习，不断地充电。这样才能真正成为一个不负众望的好教师。同时要学会蹲下身子看学生，要公平地跟学生沟通，要把课堂还给学生，学生才是课堂的仆人。新课程的核心理念是“一切为了学生的进展”，要为学生的终生进展打下坚实的根底，我们要树立新的评价观，促进学生的全面进展，转变学生的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。总之，通过这几节观摩课，使我熟悉到自己在课堂教学中还存在着差距，在今后的工作中，首先要加强学习，要用现代教育教学理念和先进的教学方法指导自己的实践，优化课堂教学模式，转变教学方法，发挥课堂教学的主渠道作用，教好每一名学生。
听课心得
5月23日至28日是我们学校举办的“开放周”活动日。在短短的一周时间里，我观摩了各位骨干教师和年轻教师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领会到了各位数学教师的讲课风采，也让我从中觉察到了在课堂教学方面自身的浅薄与缺乏。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会：
在数学教学中，依据学生的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学转变了，从而也培育了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到教师和学生之间是如此的默契……看到每个教师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，由于他们都深深地被教师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀阅历，让自己的课堂也活泼起来，真正让学生在欢乐的气氛中学习。充分让学生参加到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力!也充分表达了“教师以学生为主体，学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。
每一位教师都能让学生独立的去解决问题，教学中遇到一些稍简单的问题，都让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。并且教师不断鼓舞学生积极尝试，主动去探究问题，让每个学生都有参加思索和发表意见的'时机，让每个学生都成为数学学习的仆人。对于学生一时想不出来的问题，教师都能急躁的去启发引导，突出教师是主导，学生是主体教学理念。但个人总体觉得现在的数学课堂教师说的嫌多，引导得也太多。
教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。本次参上公开课的教师所制作的课件大局部都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都特别富有创意，如花似锦，引人入胜，而且有些教师引用了视频型的文件，既形象又生动。充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学学问得坚固把握。
总之，在课堂教学中，教师要擅长引导和促进学生主动探究，敢于实践，擅长发觉。参与这次活动虽然说不能立即提高自己的教学水平，但至少在观念上我感觉对自己是一次冲击，熟悉到了自己的缺乏，可以在将来的工作中努力提高自己的业务力量。
听课心得
复课后，我们的日常教学已经进入正轨。各学科教师在繁忙的日常教学之间，依然紧抓时间去听课，向其他老师学习，感受各位老师的课堂趣味与艺术。
听完课后，老师们会深刻总结听课后收获，大家一致认为，好的课，就是课堂上必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体，注重学生能力的培养，注重主体参与，把每一堂课的教学互动模式变的多样化，激起同学们对学习的兴趣，营造出宽松和谐的教与学的氛围。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。
我们在课堂活动的设计时必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。
课堂教学活动的设计要突出真实化，生活化。课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，我们在设计的课堂教学活动时尽量贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。
通过每一次的听课，老师们开阔了眼界，也看到了自己的不足。同时对自己的教学进行了思考。怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上自己所教授的课？听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。
通过短短的40分钟,老师们深刻感悟到了其他老教师们课堂的朴实,扎实,求实;感受到了他们对教学的热情,激情;感受到了他们对教法的慎重选择,对教学环节的精心设计,对教学目标的准确落实，也感受到了他们对学生发展的全面关注。
大家表示，在以后的日常教学中，要更多地向身边的优秀教师学习，认真上好每一节课，取得每一节课更多更好的效果。
听课心得
这一次的听课经历让我受益很多，我在这期间学到了很多的东西。我觉得作为我们师范的学生，去听老师们讲课是很重要的。因为我们在学校学习到的只是书本上的一些知识，但实际的情况跟书本上的是大不一样的，所以就需要多去听一些课程，让自己积累一些经验，从老师们讲课的过程中学到一些知识。
其实我们平时上课的过程中也能够从我们的老师身上学到一些东西，但在上课的时候我们需要做的事情就是认真的听课，所以没办法去分心的观察我们的老师是怎么讲课的。第一次讲课的时候是难免会有一些紧张的，站在讲台上和坐在讲台下的感觉是完全不一样的。也是因为我也尝试了去讲课，所以更加的知道自己不足的地方，也更加的珍惜这一次的听课的机会。我从中是真的学到了很多的东西的，这一次听课对我来说是很有价值的。
不是当老师的人是不会知道上课的45分钟课下是需要花多少时间去准备的，课下需要做很多的准备，才能够把握好上课的时间。我们听课并不是要听老师讲课的内容，也不是要学老师讲的知识，但在听课的时候我明明知道自己的任务是什么，却还是忍不住的跟着听课老师的思路走。这就说明这位老师的课是很成功的，这也是我想做到的，也是我以后要学习的地方。我觉得自己离成为一名优秀的教师还是有很远的距离的，甚至我现在还不能称作是一名教师，因为我现在还做不到让同学们认真的听课。
但这也是学校让我们听课的目的，是因为有不足，所以才需要去学，听课就是一个很快的提升自己的授课能力的方式。从其他老师的课堂中吸收、积累一些授课的方法和经验。学校组织我们听课的首要目的还是要我们观察，观察老师是怎么讲课的，是怎么让同学们认真的听的。站在台上讲45分钟的课是很容易的，难的地方就是让同学们认真的听课。毕竟老师最主要的作用还是传授给学生知识，而不是完成自己的工作任务。
老师是需要有自己的个人魅力的，要吸引着同学们听课，并不仅仅只是需要把自己的课讲好就可以做到的。授课的语言、手势、风格其实也都可以算是老师的个人魅力，只要能够把知识教给学生，让他们认真的听课的，就是好老师。这一次的听课也让我成长了很多，我相信我也能够成为一名好老师的，我对自己是很有信心的。
听课心得
公开课，是学校为我们提供的一个学习的平台，让我们有一个互相学习，共同提高的机会。我们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
(一)还数学课堂安静。
听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。
(二)独立思考与小组合作间变化的关系。
这次听课另外一个感受是：一走进教室，我们发现学生的课桌的摆放跟我们平常教室一样，不再是五六个学生围坐在一起，以前一见到这样的大型公开课，为了方便小组间合作、交流。往往是五六张课桌拼在一起。合作学习是新课改大力倡导的学习方式。为了迎合课改的精神，一些老师把合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了课改意识，就是一种开放的充满活力的课堂，把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。
(三)多媒体的大量运用。
听课心得
3月底，我有幸参加了泰安市小学语文优质课观摩活动，聆听了9位老师的课，受益匪浅，感触颇多。这几节课都是阅读教学，内容有低学段的、中学段的、也有高学段的，可谓各具千秋，精彩纷呈。下面具体谈谈我对这几节课的感受：
一、教师基本功扎实，教学过程中重视了写字教学。
阅读和写字是小学语文教学的重点，几位教师在授课过程中，都注重了识字、写字的指导，注重了良好书写习惯的培养。这一点是与以前大不相同的地方。以前的优质课，教师除了指导识字外，也注重了写字，但大都是抽出很短的时间分析一个生字，或指导写一个字，而这次活动中，每一位教师都在写字指导中下了很大功夫，指导学生扎扎实实的写字。其中包括：
1、教师范写三个字。
教师很注意板书的工整、规范、美观，给学生做出示范。很多老师在自己范写时，注重调动学生的多种感官，眼睛看、大脑想、伸出手指跟着写，不仅分析了字的结构，还把每一个笔画的书写指导到位。
2、指导学生书写，注重评价。
指导写字中，随时提醒学生正确的写字姿势和握笔姿势。印象最深的是一位教师不仅提醒学生记住写字注意“三个一”，还利用课件播放小学生写字时正确的握笔姿势，这样学生在教师的提醒下，在与画面的对照下，掌握了正确的书写姿势。对学生的书写采取多种形式的评价，调动了每个学生写字的积极性。
二、启发引导，教师的语言具有无穷魅力。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得当，就能让你的课堂妙语连珠，如得神助。如一位老师在执教《左公柳》这篇课文时，她的整个教学环节如行云流水，又步步为营，一环套一环。教师的启发、引导、总结，精准到位，不留痕迹。这一切就得益于她精练、流畅、生动的课堂语言。课文中教师以简洁精炼的过渡，引导学生把左公棠力排众议，慷慨激昂地请战，以及抬棺出征的场面，深情演绎，读得绘声绘色，在激情的朗读中，感悟了左公棠刚毅顽强、视死如归的精神。这还用得着我们的教师再一遍遍讲老将士是多么的无畏多么的英勇吗?我不禁感慨：教师的语言竟有如此之魅力!
三、注重了学习方法和写作方法的指导。
在教学课文《乡下人家》时，全文意境优美，语言质朴，充满独特迷人的自然气息。课文处处都使我们感受到美，对于四年级的孩子来说，自主阅读，从文中的每一个场景感受美，是教学的难点。一开始，教师先让孩子们初读课文，整体感知文本后，指导学生学习第一自然段“房前的美”，然后和学生一起总结学习方法，“读书——想象——感悟——体验”。再放手让学生按刚才的学习方法学习课文，这样，学生掌握了学习方法，就有利于下文的学习了。课文最后，教师注意引导学生总结作者的写作方法，注重了读写训练的结合，这都是值得我们今后学习的地方。
四、利用“文章空白”启发想象，解读文本。
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”小学生的求知欲和好奇心特别旺盛，在接触周围世界时，会更加强烈地表现出来，在他们的头脑中会产生出许多新鲜、奇异、与众不同的想法，创建出许多新的形象。而老师们正是抓住了学生的这一心理特征，在教学中利用了文章的空白来诱发学生想象，丰富了学生的课堂生活，激活了学生的思维，培养了学生的创新意识，同时也激活了学生的主动参与意识，使“学生为主体”真正落到实处。在《两只小狮子》一课，教师为了让学生理解“整天”一词，利用了填空的形式，“早上，天刚刚亮，小狮子就()，中午……晚上……，学生通过想象填空，很好地理解了词语的意思。再如《鱼游到了纸上》一课，教师也采用了这样的形式启发学生想象填空，很好的解读了文本。
这次外出听课学习，对我是一次提高，也是一次促进，让我深深感悟到了新课标下语文课堂教学的朴实、扎实、求实，认识到教师专业成长中学习的重要性与紧迫性。在今后的教学中，我将不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，积淀教学素养，为自己的教学生涯不断地创造亮丽的风景。