在写作文时,我们应该注重思考和积累,努力挖掘自己的写作潜力。在这里,我们将分享一些优秀作文的亮点和特色,希望对大家写作有所启发和帮助。
校园里的甜
是友谊、关爱,而这些都包含着味道。是什麽味道?是美味佳肴的味道吗?不,不是用嘴巴品尝的味道,而是用心去体会、品尝的味道。这种味道虽然微乎其微,可是你只要细细体会就能品尝出扣人心弦的味道。
比如:在考试之时,失败了是酸,成功了是甜;在课堂上,教师表扬你了是甜,反之,教师批评你了则是酸;在学校里也有苦、辣,只是有些少而已,但不是没有:你好心干了一件事,却被教师片面的理解而批评了,这就成了苦;在运动会时你为班级争光拿了第一名,这种活力就是辣。
在这些味道中我最喜欢的是甜味,因为它不仅仅让人舌头上有蜜一样的甜味,还让人心里甜!
我以往历这样一件事,让我甜了好久。
三年级英语期中考试那一天,随着上课铃的响起,我的心像一头小鹿似的,“怦怦”直跳,当我拿到洁白的试卷纸时,一看题目,太简单了,我“刷刷”几笔就以迅雷不及掩耳的速度写完了试卷,我开始检查,当我发现错误时,原本松弛的心也绷紧了。
当试卷发下来时,我的眼睛看都不敢看,直到别人议论我得了100分时,我才睁开了眼睛,我在高兴的同时周围投来羡慕的眼光,这眼光差点把我“烤化”了。就为此我高兴了好久!
这件带甜味的事,让我在回忆录里留下了浓墨重彩的一笔!
校园里的苦
冬天来了,天寒地冻,学校开展了一年一度的长跑活动。
长跑,可不是一件愉快的事,按我的话来说,长跑真是一件痛苦的事。不信,你听,“妈呀,长跑累死了!真讨厌呀!”“可恶的长跑,恨死你了!”到处都能听到同学们诸如此类的话题。
你瞧,长跑开始了,一开始,同学们还精神抖擞,活像一只只在奔跑的小鹿,过了一会儿,我和一些体质弱的同学已经快要跑不动了,我们大口大口地喘着粗气,一边用手捂着心脏,一边踉踉跄跄的,硬着头皮跟着其它同学跑。又过了五分钟,我实在累的不行了,跑得晕头转向,眼冒金星,十分想到一边休息。但是,我想:我是一个堂堂的大队委,是别的同学学习的榜样,所以我应该以身作则,如果我跑不完就半途而废,那岂不成了他人的笑料了吗?我绝对不能半途而废。陈欣颖!加油!你是好样儿的!我暗自给自己鼓励。于是,我加倍努力地跑了起来。身边的同学也不断给我加油:“陈欣颖,不要放弃,要记住,坚持到底,就是胜利!”“最后十秒钟!”我的耳边突然响起了夏老师的声音。我兴奋极了,和大家一起大喊道:“十、九、八、七……零!”随着我们的大喊声,长跑终于结束了。此时,我肌肉酸疼,浑身发麻,不过,值得庆幸的是,我终于跑完了长跑。
校园里的甜
这个地方,是令我们难以忘怀的学校——福田小学。
星期一至星期五的早晨,我的心情都会充满阳光,一想到可以回到教室与同学们见面,我就兴奋不已。背着自己的小书包来到学校,第一眼就能看到巍巍的学校朝气蓬勃。校门口的旁边是一位位精神抖擞的保安叔叔,为的是让每一个学生、每一位老师平平安安地出入校园,保卫我们的安全。礼仪队们胸前佩戴者鲜艳的红领巾站在两旁,他们以礼仪为目标。见到老师时,领队人就喊“立正,敬礼”,所有队员就一起鞠躬,并说“老师好”,这时,老师就会点头微笑。当看到有低年级小学生没戴红领巾或奔跑时,他们会对小学生轻声细语地提醒,因为孩子从小要从基础教育学起;当看到大年级学生违规时,他们的语气就会变得很严肃,因为如果长时间受教育却还不守规矩的话,那可是不可学习的哦。
校园的风景也是百看不厌的。走进校门,旗杆上的五星红旗在空中飘扬,它把祖国母亲的心愿与阳光满满地洒在校园里,洒满每一个学生的心田。背后的高楼前的墙壁上,映入眼帘的是四个大大的字:养正扬长。从这四个字中能想象得出,学生们的品行永远重要于成绩,再好的学习成绩,如果学生的品行不端正,也不能算是一位好学生。“养正扬长”这四个字的上面是我们学校的校徽,校徽的边际是八个小小的字:福泽学子,爱润心田。草地上,足球队正发挥着脚下的功夫,对着地面上的足球你争我抢。在教练嘴里的口哨声清脆地响起时,一个个运动员像虎豹一样飞奔出去,大伙儿们是多么的活力四射。红旗旁边是一所又宽又大的教学楼,教学楼里,学生们享受着学习的魔力,在外面常常能听到朗朗的读书声,我们的学习过程是多么快乐呀!
令我对福田小学记忆深刻的,不只是教育方面优异,还有的是学校里的活动令我大开眼界。
我的心里藏着一个小秘密,我是多么喜欢我们的陈校长呀!记得三年级的时候,有一次我调皮玩水,陈校长和颜悦色地教育我要节约资源,他的话令我心服口服,他的儒雅就是我心中的偶像。班主任明白我的心思,帮我和陈校长拍了一张合影,你看陈校长弯腰和我拍照时多么亲切呀!我虽然紧张,可我的内心是多么幸福呀!我一直珍藏着这张合影,我暗暗下定决心,我要一天比一天进步,用实际行动向陈校长汇报我的成绩!
下个学期以后,我们将要离开我们的福田小学,在中学学校里面对更大的挑战。我要更加努力学习,争取好成绩,为我们的福田小学留下最美好、最光荣、最深刻的印象!
校园梅花的作文
早上,来到校园,就闻到一阵阵清香,没错,那是梅花的香气,就赶紧跑过去。
阵阵寒风中,屡屡清香扑鼻,梅花虽然没有玫瑰那般浓烈,但却有着与众不同的香味。它的香淡淡的,却十分神秘,总会撩起人们的好奇心。
梅花不仅香气扑鼻,更是姿态万千!远远望去,它就像一只只蝴蝶落在棕色的枝丫上,又如一个个亭亭玉立的少女展开美丽的裙摆。稀疏的叶子犹如绿色的小巴掌,欢快地拍着小手,迎接同学们的到来。
循着香味,走近细看,有的在枝头尽情绽放着,卖弄着婀娜的身姿;有的才展开两三片花瓣,露出娇嫩的淡粉色;有的似害羞的少女含苞待放。细细长长的花蕊,有的卷曲,有的高高翘起小脑袋,好像在和我打着招呼。
我情不自禁的走上前,摸一摸那美丽的梅花,感觉柔柔的,软软的,连手指上都带着一丝丝清香。
梅花寓意着坚强、高洁、谦虚,催人立志奋发。它鼓励着我们要勇敢,不退缩。我喜爱梅花。
校园里的甜
和谐,一个多么美好的词汇,一种多么美好的境界。“和谐”就像那春风,使坚冰融化,万物复苏;“和谐”又似那柔雨,“随风潜入夜,润物细无声”。
构建和谐校园需建立和谐的师生关系。是老师给了我们文化知识的启迪,使我们从幼稚走向成熟。
构建和谐校园需建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学,让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态,宽容待人,用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处,从而打造和谐的人际关系。
构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待。考试时坚决杜绝作弊现象,用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明,从而打造和谐的校园。
同学们、老师们,构建和谐校园需要我们大家共同的努力,任前方荆棘丛生,我们都将持之以恒。茫茫学海中,我们要做勇敢的水手,乘风破浪、共赴前程。让我们把握生命中的每一天,向和谐校园的彼岸前行。
我们的校园就像一个大花园,多么可爱,我们在这里茁壮成长。
早晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一起走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里充满笑意。阳光铺在刻有“云霄实验小学”的铜牌上,又把柔和的阳光反射到我们身上,我们笑盈盈地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园。在去教室的路上,我们每天都能看见高高飘扬的五星红旗,挺拔的绿树与嫩绿的草儿。我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句,也许还会聊一聊最近做了些什么。
在校园里,不仅充满了鸟语花香,到处绿树成荫,而且错落有致的教学楼更是平添的一份美景。一进校门,便可以看见我们经常出入的图书馆,在这里,同学们的身影比比皆是,他们在认真地翻阅图书,并贪婪地看着,以此来充实他们的知识,拓展他们的思维,陶冶他们的情操。下课时,走廊、操场上热闹非凡,你追我赶,各自都在尽情地玩耍、嬉戏。操场两旁种满了各种各样的花草,待到时机成熟时,就会竞相绽放,争奇斗艳,把浓郁的芬芳连同无限的生命力洒向校园。
我们的学校就像一个金鱼池,我们总有一天会从“金鱼”变成“鲸鱼”的!
校园里的甜
在记忆中,令我感觉到甜的感觉甚多:考了个好成绩,甜;又多了一个伙伴,甜;受到教师的赞扬,甜……而我,最喜欢破解难题之后的喜悦感了。
"叮铃铃",下课铃声响了,而我看着眼前这道题,没有一点儿思绪,看着同学们都露出开心的笑容,我明白,他们已经"闯关"成功了。"哎呀!怎样写啊!"我不耐烦地吼道。"哈哈,这都不明白,太笨了!"不少做完的同学露出幸灾乐祸的笑容。这使我更加沮丧了。不行!我必须要把这道题做出来,冷静!冷静!
我再次埋头苦干起来,"哎呀!这什么破题目嘛!"陆续有人抱怨道。我再仔细地把题目读了一遍,呵!我找到隐藏条件了!我乐滋滋地把题目做了出来,答案完全正确,一种喜悦感在心中油然而生,我最终做出来了。
校园里的梅花作文
美丽的华润谢家湾小学座落于重庆市九龙坡区谢家湾华润小区的里面。
我们的校园美丽极了,是一个美丽的大家庭。我们的校园美丽多姿。一走进校园就走进了林荫道,在这里有高大挺立的银杏树,它好像以为战士守护着我们的大家庭。银杏树下还有五颜六色的小花儿,老师和同学经过这里的时候,小花儿们好像在对他们微笑,又好像在向我们问好。还有校园里两边的大树,它们高大挺拔、苍翠欲滴。再往里面走,就会看到两个花坛,一个如月亮一样的美丽的大花坛,还有一个像红梅花一样的大花坛。前面就是辽阔的大操场,有桔黄色的`跑道,和美丽的塑胶操场,在操场的对面有三栋教学楼,它们如三位巨人矗立在校园中。我们食堂的后面有一个后花园,哪里有许多花,有的才开放,好像十分羞涩,正躲在妈妈的怀里,有的像小孩一样才结了花苞,有的已经完全开放,美丽极了。后花园里每个季节都有美丽的花,但我最喜欢的是我们学校冬天开放的梅花,它在这么寒冷的天气里能傲然挺立,它愈是寒冷,花开的愈精神愈秀气。虽然梅花一年只开放那短短的一个冬季,但是它不与百花争艳,把自己那短短的生命绽放给别人看。在后花园里还有绿草如茵的小草,它好似给大地铺上了一层大地毯。
这就是我们美丽的大家庭—华润谢家湾小学。
校园里的梅花作文
阳光明媚的春天,大地换上了绿色的外衣,小草懒懒地从地里探出头来。
校园里的桃花都开了。一簇簇桃花挤满了枝头,粉红的花瓣,黄色的花蕊,美丽极了!那桃花,有的像害羞的姑娘低着头,有的像顽皮的孩子冲着我眨眼睛。
一阵阵风儿吹来,桃花像仙子一样翩翩起舞,粉红色的衣服随风飘动。风停了,仙子也停止了舞蹈。风儿把桃花的清香带到了远远的`、远远的地方。
校园里的柳树
进了校园,迎面就是一棵棵高大的柳树,它们像我的好伙伴,陪伴我度过了美好的时光。
柳树的主干粗壮,树枝落下来,像一个少女害羞的低下了头。
春天,柳树长出了嫩芽,像一把绿色的大伞,给我们遮风挡雨,我们还能在树下快乐地游戏,那笑声好像是对柳树姐姐的感谢。
夏天,炎热的太阳照得我们受不了,是柳树为我们遮挡炎热,柳树就变成了自然的空调。那丝丝的凉风,吹在脸上,好舒服啊!
秋天,柳树的叶子落下来了,像一只只美丽的蝴蝶随风飞舞。树下仿佛铺了一层又一层的地毯,踩上去软软的`。要是把它们积在一起,就成了上好的肥料。
冬天,大雪纷纷飘扬,雪花落在树枝上,银装素裹,更加美丽。在寒冷的冬天,你好像告诉我们要不怕困难。
我爱柳树,更爱我们学校的柳树,同时我也要呼吁人们,要保护我们人类的朋友———柳树。
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校园梅花的作文
“冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。”她们没有玫瑰般艳丽,却能在风雪中傲立,她们没有茉莉般芬芳,却能在严寒中开放,她们就是校园里小路两旁的梅花。
九月入学满园桂花飘香,枝丫嶙峋的梅花无人问津,可她们依旧不悲不亢的挺拔在那儿,依旧扎根于土地执手相望,毫不动摇。她们一路走过百花盛开的春、炎热的夏、金黄的秋,一路走来她们没有一点艳羡、甚至从来没有过退却。静静的等着那份属于自己的美丽。
冬来了,寒风凛冽,校园里除了一些常青的植物,都剩些光秃秃的枝条在风中颤抖,月光下显得极其的萧瑟。唯有那平时无人问津的几株梅此刻正开放着一小朵一小朵的花蕾,像婴儿似张微张的小嘴。给了冬夜一份温馨、恬静。
没过几日下起了大雪,漫天雪花飞舞,一片一片的雪花轻巧的落在梅花上,像是给她轻巧的穿着白色的裙子好让她翩翩起舞。大地一片银装素裹,梅花并没有跳舞,在银白色的月光下,她如静立的美人好像在期许什么。雪反着光犹如珍珠在花瓣上晶莹剔透。
冬去春来,雪融化,艳丽的梅花迎着春风把自己埋葬。葬在春的泥土里,“落红不是无情物,化着春泥更护花。”
梅的傲骨、坚守、与世无争、虚怀若谷、遗世独立,无不彰显着一种高美的品性,她在严寒中开白花之先,独天下而春。
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校园里的雨
雨,是大自然的使者,轻轻地洒落校园,柔和地拂过我的脸颊,雨——悄悄地来了!
雨,就像一位美丽的少女,披上轻轻的白纱,飘着,飘在校园里。那小小的花朵,被雨滋润着,哇!露珠晶莹剔透,片片花瓣泛舟,轻盈在水中漂浮。啊!雨,轻轻地落在校园里。
雨,轻快地打在翠绿的芭蕉叶上,嘀嘀嘀嗒嗒塔!那轻轻的音响,是多么爽朗!雨,轻快地滴在我的心坎里!
雨,落在校园里,那苍老的榕树,被风雨打在身上,那软长的胡须,被风轻轻地摇摆着,那曲折的树干,被雨淋湿了。啊!老榕树,多么青翠!
雨,落在校园里,我撑着伞,慢慢地在雨中漫步,那嫣红的树叶,在雨中,轻轻地飘落下来,似乎有一段离别哀愁的情感啊!
雨,拂过校园,那古老的池塘,淅沥哗啦地响着。在池塘的椰子树,不断地发出“沙沙!”的响声,那洁净的雨滴,从叶片滑了下来!雨多么可爱!
雨,滴滴地打在花棚上,那上面的花木,被雨轻轻的打过!多美妙的旋乐!
雨,打在凉亭上,那叶子似的屋顶从天上的滑梯送了下来,轻盈的雨滴落在圆柱上!多么有趣的游戏啊!
《校园里的画》
1.学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识3个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,知道虚心学习别人长处、待人宽容友好是一种美德。
步骤。
第一课时。
(一)谈话导入 。
同学们,你们喜欢画画吗?
在一个校园里有一块供同学们画画的黑板,在这里发生了一个非常有趣的故事,让我们一起去看看吧!
(二)初读课文,整体感知。
1.看看黑板前同学们在干什么?
2.自由读课文:
(1)画出生字,读准音。
(2)标出自然段。
(3)读通顺。
3.检评:
(1)读生字。
(2)读课文。
4.课文讲了一个什么故事?
(三)讲读第l-3自然段。
1.自由读第l-3自然段。
2.用文中的话来形容“我”和卡佳的画。
“我”——“老师和同学们都夸我画的好。”
“卡佳”——“画得跟真的一样。”
3.你觉得哪个更好些?
4.两位都是画画高手,实在难分上下,下面咱们就一起去看看他俩的比赛吧!
(四)细读分析第4-6自然段。
1.自由读第4-6自然段。
2.讨论:这次画画大比拼中,“我”和卡佳各画了几次?各画了什么?
画出示意图:
3.请同学们读第4自然段。
卡佳画了什么?“我”画了什么?“我”为什么这样做?(引导学生把“我”想的说出来)。
4.请同学们读第5自然段。
卡佳又画了什么?“我”怎么应对的?“我”心里怎么想的?
5.最后卡住又画了什么?“我”会怎么想?
6.请同学们读第6自然段。
7.你觉得卡佳是个什么样的孩子?你更喜欢谁?为什么?
8.同桌分角色表演。
(五)朗读指导。
本课内容符合儿童生活,富有情趣。适合朗读和复述。时,先采取多种形式让学生把字音读正确,把句子读通顺。然后,重点指导朗读4—7自然段,读出绘画较量的有趣,读出“我”的情绪变化,读出卡佳态度的诚恳。在充分读的基础上,让学生讲一讲这个故事。
第二课时。
(一)有感情朗读全文。
(二)学习生字。
1.读下列生字词。
(2)一艘 爆炸 大鲸。
2.分析记忆字形。
记忆字形时注意下列字:
夸:下面是“亏”,不是“丂”。
佳:左边是“亻”,右边是“圭”,是两个“土”字。可与娃、蛙比较异同。
恳:上部是“艮”,不是“良”。
3.交流识记生字方法。
4.指导书写。
本课生字中,下列字比较难写,应重点指导:
救:左宽右窄。左边是“求”,注意左边第三、四笔是点、提,第五笔是短撇,第六笔要把捺变成点。
血:独体字,上面的撇要写得立起一些,末笔横要写得长一些,托住上边。
愉:左窄右宽,左边要注意笔顺,右边笔画较多,注意不要少中间短横。
(三)完成课后第2题。
1.组词:
佳( ) 炸( ) 救( ) 思( )。
挂( ) 作( ) 球( ) 想( )。
2.选字填空:
3.填上合适的词:
-( )黑板 一( )军舰 一( )小船。
一( )炸弹 一( )大鲸 一( )动物。
设计。
探究活动。
课文给我们提示了一个很好的锻炼儿童想象力和绘画能力的活动方式。课文学完后,可以开展一次小组间的“绘画对话”竞赛。
校园里的甜
我们的童年生活是快乐的,但是,我们在校园的成长却充满了酸甜苦辣。
好学生与平常学生的“酸”。
记得那一次,数学课即将来临,数学老师让同学们快点做好,我和李欣安一起快速坐好的。数学老师表扬了她,我眼睛注视着老师,等待老师表扬我,可是老师无视了我,我的心里感到酸酸的。
“甜”。
数学期末成绩让我担心。等数学老师念到我的名字的时候,我的心颤了一下,因为这是我的弱项,我已经很努力,可是成绩还是让我担心。我屏住了呼吸,“99。5+3”耶!我考了99。5+3,我高喊。回到家妈妈好好地奖励了我一下。
“苦”尽甘来。
主科复习让我好“苦”。“今天语文两张卷,做完的默写古诗,打一百分的抄语文书重点。”语文老师说。我们不敢抗议,只能抱怨,这边没写完,数学老师有发来两张卷。哎......
总之,语文、数学和英语这三科抢着上。把我给累得手酸,眼睛痛,但还是不停地写。最终,期末考试我班得了年级第二名,真是苦尽甘来啊。
接着,一看就知道是“辣”。
冬天来了,同学们一到中午就出去打雪仗、堆雪人、堆城堡。回来后一个个小脸像吃了辣椒一样红通通的,一看就知道辣,嘴里还喘着粗气,他们那辣得都到家了。
食物因为酸甜苦辣的味道变成美味,家庭因为酸甜苦辣的小事变得更加幸福,校园里因为有酸甜苦辣的付出而变得成功。
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校园里的“甜”
校园犹如蜜糖,从里甜到外。细细品尝,你会品尝出各种不同的甜味。
老师是太妃糖。我无时无刻不在品味他带给我的甜蜜,每当想起这般滋味,心中自然泛起一阵阵暖流…。
记得那是在二年级时,放学的时间到了,天空突然阴云密布,果然不出所料,“哗哗”下起了大雨,不巧,今天我没有带雨伞,看着一个个同学都被家长接走了。我心里十分着急,心想:妈妈,为什么您还不快来呀!就在这时,班主任李老师过来问:“璐瑶,你没有带雨伞吗?妈妈还没来?走,我送你回家吧。”起初,我心里有些犹豫,迟迟没答应,可是雨越下越大,无奈,我还是进了老师的“保护伞”里,老师用他那高大的身体呵护着我,就像妈妈保护她的孩子一样,一样的。我微微抬起头,看到老师右边肩膀全淋湿了。此时的我心里酸酸的,但又甜甜的,说不出是一种什么样的甜。
虽然事情过去几年了,但说不尽的感激、温暖时常在我心里一遍又一遍地念叨:“亲爱的老师啊,谢谢您,谢谢您!”是你让我感到校园里的“甜”是无处不在的。
同学是一颗颗水果糖。他更让我品味了不同的甜蜜与快乐。在趣味活动中,我和同学手拉手做游戏;放学路上形影不离,说着心里的小秘密;大合唱中我班拿到了一等奖;作文课上,我和大家一起分享我的优秀作文带给大家的快乐;有时在校园里被小石头绊倒,虽然感到疼,但同学对我的关心、安抚的话胜过疼痛;有什么疑问同学们互相讨论、研究、共同找到了答案……这是多么高兴的事啊,每当想起这些,心里像喝了蜜一样甜。
“太妃糖”与“水果糖”伴我茁壮成长,我很快乐!
校园里的甜
在记忆中,令我感觉到甜的感觉甚多:考了个好成绩,甜;又多了一个伙伴,甜;受到老师的赞扬,甜……而我,最喜欢破解难题之后的喜悦感了。
"叮铃铃",下课铃声响了,而我看着眼前这道题,没有一点儿思绪,看着同学们都露出开心的笑容,我知道,他们已经"闯关"成功了。"哎呀!怎么写啊!"我不耐烦地吼道。"哈哈,这都不知道,太笨了!"不少做完的同学露出幸灾乐祸的笑容。这使我更加沮丧了。不行!我一定要把这道题做出来,冷静!冷静!
我再次埋头苦干起来,"哎呀!这什么破题目嘛!"陆续有人抱怨道。我再仔细地把题目读了一遍,呵!我找到隐藏条件了!我乐滋滋地把题目做了出来,答案完全正确,一种喜悦感在心中油然而生,我终于做出来了。
小学校园里发生的事作文校园里吧
春天已经慢慢地向我们走来。我们已经感觉到了春天的气息。
风还在凉嗖嗖地刮着。有时,突然一股凉风吹来,使我打一个寒颤,可是,回味一会儿,就会感觉:咦,这风还有点儿暖洋洋的。虽然没那么明显,可是,这小小的发现还是令我兴奋不已。春天来了!来了!
一阵阵凉又暖春风唤醒了正在熟睡的小草种子,它们慢慢的探出头来。那翠绿色的小脑袋藏在黄黄的枯草下,一半露出来,一半遮掩着,活像一个羞涩的小姑娘。小草在春天的校园中忽隐忽现,增添了美感,可谓点睛之笔,也为校园增加了一丝丝生机。
校园的柳树也抽出了新的枝条,长出新的柳叶。美丽、焕然一新的枝条随风飘扬,婀娜多姿。枝条微微泛黄,柳叶呈青绿色,黄绿交错,好像一个舞女在甩动着漂亮的衣襟和绸带。为校园增加了活力。柳树在河边排成一列,又像士兵在欢迎我们的到来呢!
校园里的春天是如此美丽!校园里的春天是如此绚烂!
校园里的甜
我们的生活就像一瓶百味酒,酸、甜、苦、辣……今日在此一聚,那就谈谈那中让人愉快的味道——甜。
校园的早晨,朝霞染红了半边天,到处都移动着火焰般的红领巾,飞舞着蝴蝶般鲜艳的花裙。小树醒了,沾着露水;野花醒了,她与露珠做了一个甜甜的梦;小鸟醒了,亮出清脆的歌声,向蓝蓝的天空飞去。操场上,同学们正在锻炼身体,打球的打球,跳绳的跳绳,跑步的跑步,伴随着响亮的节奏。班级里,传来了同学们琅琅的读书声,读书声飞出了教室,跳出了学校,传到一位上班族的耳边,听着这稚气的童音,他们若有所思地笑了。教室门前,勤劳的同学们正在打扫教室,同学们一边扫地,一边哼着小曲儿或童谣,一支支美妙的歌声串在一起,谱成了一篇最美的乐章。
还记得,老师指导我写。
作文。
的那段时间。刚开始写时我对作文一窍不通,老师看出了我的心思,便走过来温和地说:“写作文的基本要求是‘虎头’‘猪肚’‘凤尾’……”在以后的日子里,老师曾无数次指导我写作文,在老师的指导下,我的作文开出了花,长出了草,一片生机勃勃,老师的指导又使我感到了甜。
在校园里,与同学和老师之间往往都出现这个“甜”字。说到“甜”,我与同学们那欢快的时光就宛如电影般地闪过我的脑海。
校园中有着许许多多的“甜”,你发现了吗?
校园里的甜
校园是生活的“大杂烩”,在校园里,有“酸”,有“甜”,有“苦”,有“辣”,在许多同学的眼里,校园,是“酸”“苦”“辣”的结合体,在我的眼中,校园也是有着“浓浓的甜味”的,这种滋味是甜美的。
校园里,处处都有甜,处处都有乐,我们要在这充满了快乐的校园里,好好学习天天向上,为祖国的美好未来做出更大的贡献。
校园里的甜
学校就如蜜糖,从头到脚都是甜的。
――题记。
学校是蜜糖,六年来,我无时不刻不在品味它带给我的甜蜜,在幸福的海洋中畅游。
教师·太妃糖。
教师是一颗太妃糖,初入口硬中还带着苦,但细细的嚼,里面的夹心就溢满嘴,甜得让人回味无穷。还记得刚上学时,教师很严厉。预习课文有很多要求,又是写,又是画,每次要花四十分钟,这对于一个刚刚上学的孩子不免有些严格。
什么组词、造句、查成语,听着就头疼,还要家长每一天签上预习情景,我几乎是天天在抱怨中度过,甚至还哭喊着换教师。但当学期末时捧着100分的卷子,看着写话中圈出的波浪线,我还是乐开了花。那一次,全年级仅有我们一个班造句题全对,写话还得到了教导主任的赞赏。拿着大红奖状,吃着教师发的奖品—糖果,感觉如坠入蜜糖,也品味出教师带给的那份先苦后甜爱。
同学·水果糖。
同学是一颗颗水果糖,各有不一样的味道,却让我品味了不一样的甜蜜与欢乐。下雨天和好朋友手拉手,挤在小小的雨伞下说着心中的秘密;值周时,同桌帮我拎书包,还找出作业本交给课代表;运动会上,观众席中的呐喊响彻云霄。
成功时,我们一齐笑啊,跳哟,品味那份喜悦;失败了,那一声声安慰,足以让心中的不快得到一丝慰藉。同学间的友谊,经过不一样的表达方法传来,就如同水果糖各种各样的口味,但它们的核心是爱,团体的关爱,同学间的友爱,也就是那份互相友爱,带给人欢乐的甜蜜。
学校是蜜糖,在学校里成长,就是在爱里成长,淋浴在甜蜜中。
校园里的甜
我们的校园,就像是一个五味瓶,里面装满了各种味道:酸、甜、苦、辣、咸,一一俱全、应有尽有,就这样组成了我们校园里那个丰富多彩的味觉世界。甜,是五味瓶中最引人注目、最受欢迎的味道,也是让人感到最幸福的滋味。
记得今年的阳春三月,校园里一片生机盎然,首次迎来了杭州生活频道“亲爱的宝贝”栏目组的工作人员,“我运动,我最棒”的海选正在如荼如火地进行着。我有幸通过了班级的首轮晋级,当我美滋滋地来到操场,看着运动健儿们个个朝气蓬勃,向着胜利奔跑,我体内顿时热血沸腾。当电台的工作人员亲切地叫:“郭正东!”
我紧张又兴奋的脸上立刻笑容绽放,在一声哨响后,我和队友就像是离弦的箭一样“嗖”地向前冲了出去,迈着轻盈的步伐,犹如一只矫健的飞燕,掠过湖面,划破星空。“我运动,我最棒!”我心里一边默默地为自己加油,一边风一般的速度冲向了终点。等待或许是漫长的,结果却是甜蜜无比的。当话筒那边再次响起我的名字时,汗水流淌成了蜜流,剧烈跳动的心脏一张一缩汇聚成了爱的海洋,眼眸里闪烁着无数成功的喜悦。双手捧着粉红的晋级卡时,我不禁深深地献上了一个大大的吻,“耶!又晋级啦!”我按捺不住激动幸福的心情,对着蓝天白云欢呼了起来,在红色的塑胶跑道上张开双臂快乐地奔跑着......
之后在电台我和我的两位小伙伴又一次顺利晋级了,赢得了乌村对抗赛的现场拍摄,我还在电视上和电视机前的观众一起分享属于我的那份甜蜜。
校园就像是我的第二个家,在这近五年来,我尽情地欢笑歌唱,在这里,我享受着成功的喜悦,那种美妙的甜甜的滋味总能让人幸福满满。
作者:郭正东。