美术教材教法培训心得体会(专业16篇)

时间:2023-11-24 11:24:30 作者:温柔雨 美术教材教法培训心得体会(专业16篇)

通过写培训心得体会,我们可以更好地将学到的知识运用到实际工作中,提高工作效率和质量。小编为大家整理了一些关于培训心得体会的精选范文,希望对大家的写作有所帮助。

美术教材教法心得体会

美术教材教法是美术教育的重要组成部分,是美术教学顺利进行的保障。多年来,在美术教学实践中,我积累了一些心得体会。首先,选用合适的美术教材是提高教学效果的关键;其次,灵活运用不同的教法能够激发学生的学习兴趣;再次,充分发挥美术教材的功能,能够帮助学生培养审美能力和创造力;最后,注重评价和反馈,能够及时了解学生的学习情况,为教学改进提供依据。通过探索实践和总结反思,我不断提高美术教学水平,为培养学生的审美能力和创造力做出了积极的贡献。

首先,选用合适的美术教材是提高教学效果的关键。美术教材应当符合学生的年龄特点和美术学科的发展规律,具有一定的实践性和启发性。教材设计要有层次性和渐进性,从简单到复杂,循序渐进地引导学生进行创作。在实际教学中,我经常选择和运用一些具有时代性和艺术性的作品,以及丰富多样的美术图片和素材,既能够激发学生的学习兴趣,又能够促进学生的创造力和想象力的发展。

其次,灵活运用不同的教法能够激发学生的学习兴趣。美术教学应该以学生为主体,以活动为中心,培养学生的创造力和自主学习能力。因此,我经常采用讨论、实践、演示、示范等多种教学方法,在课堂上让学生积极参与,主动探索。例如,在教授色彩知识时,我会引导学生进行色彩搭配和色彩对比的实际操作,通过亲手尝试,让学生亲身体验色彩的美妙与魅力。

再次,充分发挥美术教材的功能,能够帮助学生培养审美能力和创造力。美术教学应该注重培养学生的艺术素养和美感,让学生在观察、感受和表达中提高审美能力。为此,我经常运用美术教材中的艺术作品进行分析和解读,让学生了解不同艺术家的创作风格和艺术表现方式,从而拓展学生的审美视野。同时,我也鼓励学生在创作过程中敢于表达自己的想法和思考,培养他们的独立思考和创新精神。

最后,注重评价和反馈,能够及时了解学生的学习情况,为教学改进提供依据。美术教学评价不仅要注重学生的技能水平,更要关注学生的感悟和创造力。因此,我会采用多种评价方式,如观察记录、作品展示、小组讨论等,全面了解学生的学习情况。同时,我也会及时给予学生反馈和指导,帮助他们发现不足和进步的方向。通过评价和反馈,我能够不断改进教学方法,提高美术教学效果。

总之,美术教材教法是美术教育实践的重要组成部分,选用合适的美术教材,灵活运用不同的教法,充分发挥美术教材的功能,并注重评价和反馈,是提高美术教学效果和培养学生的审美能力和创造力的关键。通过不懈的努力和积极的实践,我相信美术教育将在未来的发展中起到更加重要的作用,为培养更多有艺术修养和创造力的学生做出更大的贡献。

美术教材教法心得体会

美术教育作为一门重要的艺术学科,对于培养学生的审美能力、创造力和艺术素养有着重要的作用。然而,如何设计科学合理的美术教材教法,成为教育工作者们关注的焦点。在长期的教学实践中,我逐渐体会到了美术教材教法的重要性,并总结出了一些心得体会。

首先,美术教材的设计应具有循序渐进的特点。美术知识是以循环往复的方式逐渐丰富和深化的,因此教材的设计应该合理安排学习内容的难易程度。从简单的线条造型开始,逐渐过渡到颜色运用、光影表现等更加复杂的技法,让学生能够逐步领悟美术的内涵和技巧。在设计教材内容时,还需要根据学生的年龄、认知水平和兴趣爱好进行调整和合理安排,以确保学生能够全面而有序地学习。

其次,美术教材应注重培养学生的创造力。美术不仅仅是技巧的堆砌,更重要的是培养学生的创造力和想象力。因此,在教材中应该设置一些灵活的绘画任务和创作题目,让学生有机会展示自己的个性和独特的艺术观点。同时,美术教师也应该给予学生足够的自由度和支持,鼓励他们进行创造性的实践和尝试,帮助他们发展独立思考和解决问题的能力。

此外,美术教材应该融入多种教学手段和资源,以激发学生的学习兴趣和积极性。传统的课堂教学方法固然重要,但是现代的美术教育需要与时俱进,利用多媒体、互联网等现代技术手段来丰富教学内容和提高教学效果。通过观看艺术家的作品、参观美术馆、进行实地写生等形式,培养学生的艺术鉴赏能力和文化素养,拓宽他们的艺术视野。

另外,美术教师应该注重培养学生的创作态度和艺术修养。美术教育的目的不仅仅在于让学生学会画画,更重要的是培养他们对艺术的热爱和追求,塑造他们积极向上的人生态度和价值观。因此,在教学中,美术教师需要注重对学生的思想教育和品德塑造,引导他们正确看待艺术、理解艺术,同时对学生进行严谨的纪律教育,培养他们的文化修养和创作素养。

最后,美术教材教法的不断完善和创新是必要的。教育是与时俱进的过程,美术教材教法也不例外。随着社会的发展和教育理念的更新,美术教材教法需要不断适应新的需求和趋势,引入新的学习内容和方法,以提高教学效果和学生的学习质量。同时,美术教师也应不断学习和更新自己的知识和技能,以提升自己的教学水平和教育成果。

综上所述,美术教材教法的设计和运用对于美术教育具有重要的意义。通过循序渐进的教学设计,培养学生的创造力和想象力,融入多种教学手段和资源,培养学生的艺术鉴赏能力和文化素养,注重学生的思想教育和品德培养,以及不断完善和创新教材教法,将有助于提高学生的美术素养和综合素质,为他们的未来发展奠定良好的基础。

美术人教教材培训心得体会

在今天的社会中,人们无论何时何地都需要通过各种渠道获得知识,学习各种技能。我是一名美术教师,在教学中,我深深体会到教材的重要性。因此,最近我参加了一次美术人教材培训,收获颇丰,经过这次培训,我深刻理解到教材的重要性,对教材的研究和利用也更加熟练和深入。下面,我将分享我的心得体会。

第二段:教材概述及重要性。

教材是教学的重要组成部分,是实现教育教学目标的重要工具。在美术教育中,教材更是不可或缺的组成部分,其重要性不言而喻。教材不仅包含了美术知识、技能、方法等内容,而且还具有指导价值观、提高思维能力、培养人文素质等方面的作用。美术人教材培训强调了教材的重要性,让我更加深刻理解到教材对于学生的教育和教学的重要性。

第三段:培训内容及收获。

在美术人教材培训中,我学习了各种教材的编写原则和方法、教学设计和案例分析等内容,并进行了现场编写教材的实践操作。通过这些培训内容和实践操作,我认识到教材的编写应该贴近学生的实际需求,注重学生的实践操作和动手能力的培养。同时,教材设计要符合学生的知识结构和认知规律,要准确把握学生的思维水平和学习需要,进而调整教学策略和方法,提高学生的学习效果和实际能力。

第四段:教材运用及效果分析。

美术人教材培训还注重了教材的实际运用和应用,通过实例分析和案例研究,深入探讨了教材如何更好地应用于课堂教学中。对于美术教学来说,教学目标的达成离不开教材的实际运用和合理配置。在教学中,我也按照培训所学知识和方法,对自己所教学生进行了具体的测评,使用了多种不同的教材,提高了学生的学习兴趣和创造性思维,获得了很好的效果。通过教材的运用,学生们的水平得到了明显的提高,同时,我自己的教育理念也得到了深入的思考和修正。

第五段:总结。

通过美术人教材培训,我不仅更新了对教材的认识和设计方法,也改变了自己的教学观念和策略,提高了教学质量和效果。在今后的教学实践中,我将继续遵循培训所学的理念和原则,更加充分地发挥教材的指导作用,调整教学策略和方法,让学生更好地掌握美术知识和技能,提高他们的综合素质和创造力,成为未来的栋梁之才。

美术人教教材培训心得体会

作为一名即将步入教育行业的大学生,我很幸运地参加了美术人教教材培训,通过一周的学习和实践,我深深感受到了教育的重要性和美术教育的魅力。在这里,我将分享我的心得体会。

第二段:学习内容。

在美术人教教材培训中,我们学习了大量的美术教育理论知识,如课程设计、教学方法、学生评价等。同时,我们还进行了多次实践教学,通过设计课程、上课演示等方式,锻炼了我们的教学能力。在学习过程中,我逐渐明白了教学的本质:关注每个学生的特点和需求,积极引导他们的兴趣和创造力,让他们在实践中发现自己的天赋和潜力。

第三段:教育价值。

美术教育是人类文明和精神生活的重要组成部分,它不仅可以帮助学生提升美学素养、审美能力和创造力,更可以培养学生的独立思考能力和社会责任感,对于他们未来的发展有着深远的影响。而优质的教材和培训则是美术教育质量的关键,它们能够为教育者提供科学、全面、实用的教学资源和指导,提高教学效果和学生满意度。

第四段:培训收获。

在美术人教教材培训中,我不仅学习了理论知识,更重要的是在实践中感受到了教学乐趣和成就感。通过课程设计和教学演示,我更加清晰地认识到了教学的流程和技巧,找到了适合自己的教学路线。同时,培训还开拓了我的眼界,让我认识到了其他地区的美术教育现状和发展趋势,增强了我对教育事业的使命感和责任心。

第五段:结语。

通过美术人教教材培训,我更加坚定了从事美术教育的信念,也更加深入地认识到了教育事业的重要性和挑战。我相信,在未来的教育工作中,我将始终坚持教育为本、以学生为中心的原则,积极创新教学模式和方法,努力培育出更多有创造力和社会责任感的新时代美术人才。

教材教法培训心得体会

xx年10月18日我参加了县教科局举办的二年级教材教法培训,虽然时间短暂,但我的收获却是不可估量的。这次教材教法培训学习,主讲老师从教材的整体安排、教学目标、教材说明、例题编排意图及课后练习等几方面与原实验教材进行了对比与说明。经过此次的疏理,让我对二年级的新教材有了更深刻的认识,解惑了我对一些数学问题的模糊认识,而且对我今后如何践行课改理念,实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。现具体谈一下个人体会:

《新课标》在数学课程的育人方面,进一步明确以学生发展为本的教育理念,突出能力培养,把双基扩展为四基,将双能调整为四能,强化创新意识的培养。四基即基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。我认为这正是当今教育发展的要求和体现。将双基拓展为四基,首先体现了对于数学课程价值的全面认识,学生通过数学学习不仅仅获得必需的知识和技能,还要在学习过程中积累经验、获得数学发展和处理问题的思想。同时,新增加的双基,数学基本思想和基本活动经验是学生数学素养的重要组成部分。特别是基本活动经验更加强调学生的主体体验,体现了以学生为本的基本理念。

基本思想、基本活动经验的提出,要求我们教育工作者更要注意切实发展学生的实践能力和创新精神。由双能变四能;过去的双能指的是分析问题与解决问题的能力,现在新课标指的四能包括发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。分析与解决问题涉及的是已知,而发现问题与提出问题涉及的是未知。因此,发现问题与提出问题比分析与解决问题更重要,难度也更高。对小学生来说,发现问题更多地是指发现了书本上不曾教过的新方法、新观点、新途径以及知道了以前不曾知道的新东西。这种发现是一种自我超越,不仅可以获得成功的体验,更重要的是,可以培养学生学习的兴趣,树立进步的信心,激发创造的激情。在发现问题的基础上提出问题,需要逻辑推理和精确的概括,因而可以激发学生的智慧,调动学生的身心进入活动状态。

1、注重数学与大自然及人类社会的密切联系。

新教材不再是由一堆毫无生气的数字组成的,而是发生在学生身边的有趣的故事,是看得见摸得着。让学生在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学和应用数学。

2、注重数学在生活实践中的应用。

知识来源于生活而又服务生活。学知识是为了长本领。新教材及其注重让孩子们体验成功的乐趣。孩子们的最大乐趣是他们能用自己刚学会的知识去解决一个生活问题了,那便是他们最大的喜悦。在新课教学后给孩子们一次检验自我的机会。

通过新课改的学习我更深刻的认识到,教师在教学过程中不是日复一日不断的教给学生新知识,而是为了教给学生学习的方法,使学生懂得用已学的方法去学习新知识、解决新问题。在新教材中,加强心算、允许估算,计算上,要求尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡计算方法的多样化。在我们看来有的似乎不可以理解,但在学生的应用中它们却很自如,原因源于这些都是他们的真实体验,多样化的知识由此产生。新教材还力求体现教材的灵活性,解法的多样性。鼓励孩子们学着用不同的眼光认识世界,知识自然就变得五彩缤纷起来。

新课程倡导建立自主合作探究的学习方式,对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革要求,即要求传统的居高临下的教师地位在课堂教学中将逐渐消失,取而代之的是教师站在学生中间,与学生平等对话与交流;过去由教师控制的教学活动的那种沉闷和严肃要被打破,取而代之的是师生交往互动、共同发展的真诚和激情。因而,教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育,而要更多地去激励、帮助、参谋;师生之间的关系不再是以知识传递为纽带,而是以情感交流为纽带;教师的作用不再是去填满仓库,而是要点燃火炬。学生学习的灵感不是在静如止水的深思中产生,而多是在积极发言中,相互辩论中突然闪现。学生的主体作用被压抑,本有的学习灵感有时就会消遁。

总之,面对新课程改革的挑战,我们必须转变教育观念,多动脑筋,多想办法,密切数学与实际生活的联系,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学,让学生享受快乐数学。

美术教材培训心得体会

通过为期一天的美术新教材培训学习,使我更深刻的理解了美术新课标和新课改理念,更好的、准确的把握新教材,都有很大的帮助;也让我知道了怎样上美术欣赏课,感受很多,受益匪浅。

学习后,我知道了新教材的特色,以便更好的把握新教材大的方向。低年级:从玩的过程中,获得一种乐趣(玩材料),在玩的过程中体验材料的特性。中年级:通过观察思考,体验生活中的一种美感。高年级:通过学习美术的要素(美术语言),来大胆的表现创新。

兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力,努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

用真心、真情的去教美术。在教学中,教师要有好奇心,专业精神。同时教师要放的开,注重师生互动,大力利用肢体语言及优美的语言的应用,充分调动孩子的积极性。还要严格按照美术新课程标准,在新课改理念的指导下,精心组织、精心准备,努力做到了上好每一节课,上最有效的课。在教书过程中特别注重育人教育,要做到既教书又育人。

在教学中,尽可能让学生主动参与自主学习,教学以学生为主体,通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程,引导学生深入理解感受美术作品的美,使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间,使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时,要突出了美术学科的特点,学生运用多种形式,设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想,是把活动作为显线,而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展,活动是否有收获,即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。

在美术教学中,注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课,要有美术元素在里面,情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧,还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些,学生掌握的技巧放的低一些,给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体,都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物,会有意想不到的效果。

在教孩子的过程中,一定要考虑到学生的能力,给学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际,联系学生的.生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中,理解线条等美术知识,如:头发、树(年轮)等。培养孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用,要处理好示范的关系,教师要作为学生的楼梯,孩子要借助于老师向上爬。在上欣赏课时,不仅要学会欣赏,还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中,让他们把自己的感觉说出来。试图在美术欣赏过程中,强调评述。总之,合作的精神,解决问题的能力,搜集素材的能力,创造力的培养在美术课中很重要。探索性:引发性。

生活中一些常见的东西,经过高度概括、提炼,用最简洁的点线面来表现。点线面的联系,是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作,不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。学生可以采用自己喜欢的材料来进行创作。不能用过多的技能束缚他,主要是培养孩子的创造力。教师可以对教材再加工,能让学生自己探究的,尽量让孩子去探究。用画来表达自己的情感,要时刻为学生着想。

在对待学生作业时要做到:三个不一样,即,与同学画的不一样;与欣赏的画的不一样;与过去画的不一样。学生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。要让学生愉快的奇思妙想,不要让孩子痛苦的冥思苦想。手工制作时,开始不要太难,要慢慢的深化。教师要静下心来,精心备课,耐心辅导。在学生作业前还要注意引导学生欣赏同龄人的作品。

教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主,结合老师的评价,使评价进一步民主化,多样化,充分体现了评价的多元功能,让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合能力得到提高。

在教学之余,还要注重教师自身发展进步。积极参加校内外听课,评课、教研活动及专业培训。多向老教师学习教学经验,同时课外还要多看教学理论方面的书籍、杂志,努力提高教师自身素养。

我感觉我们美术教师应该在教孩子的时候,应该教会孩子的审美知识和技法技巧,更重要的是培养孩子创造性的思维,要让孩子的思维活起来,要放的开,要大胆的想,要大胆的画,要大胆的来表现。

通过本次学习培训,在今后工作中,我将会不断的学习,多体会感受所学的知识,并用于实践中,全面提高自身的综合素质,为学生提供更好更优质的服务。

教材教法培训心得体会

10月22号,我为了发挥名师的引领辐射作用,为我们热爱的教育事业献出一份微薄之力,带动青年教师进行讲课、听课、评课活动。在短短的两天里,我已经带领其他教师听完了年轻教师的课。并发动老教师讲课给年轻教师听,让他们从老教师那里学习教学经验和课堂组织教学的方法。10月23号下午,我及时组织大家进行了教材教法研讨交流。

首先是各位年轻教师对自己所执教的课的教学理念进行了讲述,并对自己的课做了反思。接下来,老教师们对年轻教师的教学过程中的闪光点给与肯定和表扬,针对教学中的不足给他们提出了恰当你的建议。年轻教师乐意接受老教师的指点,这对他们今后的科学教学找到了方法和出路。我也在这次的交流研讨中获得颇多感悟和体会。

年轻教师充满活力,有的讲的课构思巧妙,方法新颖有趣,能调动学生学习的积极性;有的讲的稳重,能抓住重点去教学。但他们有个通病,再解决关键性的要点时,只是说教,缺乏引导,不能指导学生自己完整的说出来。语文老师对阅读教学的分析引导还有所欠缺,不能注重学生听说读写能力的培养,课外拓展较少。

为此,我产生了以下认识;

1、我们教师要进行有效备课。教师要按照新课标要求给学生制定恰当的教学目标,并认知和协调达到目标的最佳途径。指导学生养成良好的学习习惯,掌握学习策略。

2、备课时不能缺少自己独特的风格,教师的劳动是创造性劳动,备课是教师创造性的劳动成果,没有现成的模式可鉴,而要在实践中不断完善。

3、及时写课后反思,对自己教学进步有很大的好处。找出自己的在教学实践中的成功之处和不足,并记录下来,积极改进,才能得到更有效的教学方法,才能是自己进步的更快。

4、书籍是人类进步的阶梯。我们教师要不断地阅读各种书籍,才能拓宽知识面,才能不断地学到新的教学方法。

总之,作为名师候选人的我,一定充分发挥引领作用,带动他们搞好教学,去不断阅读更多书籍,为我们的教育事业做出贡献!

美术教材教法心得体会

美术教育对于培养学生的创造力、审美能力和艺术修养具有重要意义。而教材教法则是实施美术教育的关键。作为一名美术教师,多年来我一直在探索适合学生发展的美术教材教法,并通过实践总结了一些心得体会。在这篇文章中,我将分享我对美术教材教法的理解和实践经验。

首先,美术教材的选择至关重要。作为美术教师,我发现选择适合学生发展水平和兴趣的教材非常重要。教材要有良好的教学目标,科学的教学结构,并覆盖丰富的艺术元素和技巧。在选择教材时,我会综合考虑学生的年龄、兴趣爱好和学习能力,确保教材既能满足学生的需要,又能够激发他们的创造潜力。

其次,美术教法应注重培养学生的实践能力。美术是一门实践型学科,学生需要通过不断练习和实践来提高自己的艺术能力。因此,教师应该注重课堂上的实践活动,并引导学生进行创作。在我的教学中,我经常组织学生参观画展,观摩大师作品,并进行实地写生和创作活动。通过这些实践活动,学生能够提高自己的观察力、表现力和创造力,从而更好地理解和运用艺术知识。

此外,美术教材教法应注重培养学生的艺术鉴赏能力。艺术鉴赏是美术教育的重要内容之一,也是培养学生审美能力的关键。在教学中,我经常使用优秀艺术作品作为教学素材,让学生进行观察、分析和评价。同时,我注重培养学生的艺术批判意识,引导他们从审美角度去思考和理解作品背后的意义和感受。通过培养学生的艺术鉴赏能力,可以提高他们对艺术的感知和理解能力,培养他们的审美情趣。

最后,美术教材教法应注重培养学生的创造力。美术是一门强调创造的学科,培养学生的创造力是美术教育的核心目标。在我的教学中,我注重引导学生进行自主创作,鼓励他们发挥想象力和创造力。我会提供各种艺术材料和工具,让学生自由地表达自己的观点和情感。同时,我也会组织学生进行艺术交流与合作,让他们在相互学习和互相启发中不断成长和进步。通过培养学生的创造力,可以激发他们的艺术潜能,培养他们的独立思考和创新能力。

综上所述,美术教育是培养学生全面发展的重要环节,而美术教材教法则是实施美术教育的关键。通过选择适合学生发展的教材,注重实践和创造,培养学生的艺术鉴赏能力和创造力,我们可以更好地激发学生的艺术潜能,培养他们的审美情趣和创新能力。作为美术教师,我会继续不断探索适合学生发展的美术教材教法,并通过实践和反思不断提高教学效果,为学生提供更好的美术教育。

语文教材教法培训心得体会

7月1日至3日,我参加了部编本人教版新教材培训,通过培训让我对新教材有了更深的理解。回来后结合自己的实际情况重新翻阅教材,认真思考了如何利用好教材有效的教学。

1、新教材中添加了很多的插图,图片类型丰富,一方面可以提高孩子们的学习兴趣,加强幼小衔接,另一方面也是对学生美感的陶冶。

2、新教材的课程调整为先识字再学拼音,这也是幼小衔接的表现,同时也体现了识字的重要。

3、新教材中增加了一个新的板块《和大人一起读》,将课外阅读纳入了课程中,引导学生要大量阅读,让孩子养成阅读的好习惯,并能通过不同形式的读从而爱上阅读。

1、利用好图片,增加教学趣味性。

编者针对每一课的内容都精心挑选了插图,而作为我们一线的教师更应该利用好这些插图。例如《日月水火》的插图,通过实物以及象形文字这些直观的表象来识字,既符合现阶段孩子的思维方式又可以通过图片提高他们的识字兴趣。听故事是孩子们最喜欢的活动,在拼音的教学中我们就可以利用课文中的插图,给孩子们讲故事,引导高能力的学生自己编故事。在课文教学方面,插图可以提高学生的兴趣,也可以帮助他们来理解课文内容,比如《雪地里的小画家》将每个动物的脚印直观地呈现出来,有助于孩子们的理解。

2、明确教学的目标,有的放矢。

对于每一板块的教学,都要有明确的目标,不做无用功,不给孩子增加负担。拼音板块,要明确拼音是识字的.工具,是学习普通话的工具,在教学中我们不能增加拼音的难度,学生只要能正确的拼读拼音,标准的发音,能通过拼音识字,就达到了我们教学的目标。写字要重视汉字的占格、笔画、笔顺的教学。通过教师示范、学生练习、好的作品展示、学生练习等环节逐步提高他们的兴趣,有效利用课堂时间练习。

3、以学生为主,将内容贴近生活。

学生是我们教学的中心,是学习的主体,我们要尊重儿童的天性,将我们的内容回归儿童的生活创设真实的情境。例如口语交际一《我说你做》,游戏是儿童生活中不可缺少的部分,通过真实的游戏环节孩子明白发指令的人要大声说,被别人听到,其他人要认真听。《和大人一起读》也是贴近生活的表现,这部分内容我们课堂中涉及较少,但是要让学生分享他们和大人一起读的成果,在分享中回味阅读的快乐,爱上阅读。

为了充分发挥教研员的研究、指导、服务职能,我给自己制定了如下学习研究计划:

1、认真研读教材,正确把握教材的线索;

2、研究新旧版教材的区别,更新教育教学理念;

3、深入课堂一线,探索科学有效的教学方式;

4、指导一线教师了解新教材,调整教法;

5、勤积累、勤反思,养成分析研究整理的习惯。

语文教材教法培训心得体会

7月1922日我又参加了四年级教材培训,通过教材解读、观看视频,看每日简报,以及在随后的分组讨论中,有针对性的进行深入的探讨,老师们谈看法、说感受,交流心得和体会的同时,深切地体会到本次培训发言者的卓越,培训模式的新颖,交流互动频繁,跟踪反馈及时,体验深刻,成效显著,通过学习,听专家们的讲座,使我深刻认识到:作为语文教师,不但要有丰富的教学经验,还要有自己的`教学理论。

通过培训,使我进一步明白:教育科研能够提高教师的专业化水平,是促进教师专业化发展的有效途径,是提高教师素质,培养高素质人才的一条捷径。我们教师在新的课改中任重而道远,即如何把信息知识同其他课程整合起来,教师首先要有课程整合的`意识,在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源,其次,教师应教学生如何正确应用信息资源,如何教会学生学习,学科之间如何融合贯通,学以致用,如何与别人沟通与交流,真正成为学习的主人,把新课程理念真正贯彻落实到教学当中来,这和老师的学习与引导是分不开的。

参加教材教法培训心得体会

我很荣幸地在试验小学参与了“北戴河区新老师课程与教学法培训”,这次培训,使我受益匪浅这次培训,我清晰的相识到作为一名语文老师应在备课的过程中要真正使学生每一节课都有所收获和感悟。但是作为一名新老师,我的教学经历还有待提高。为了弥补自己的缺点,我还要虚心的向其他教师请教,谨慎地倾听他们的看法,弥补自己教学中的缺乏。在此根底上我更要踊跃参与教研组活动和各项学习、培训活动,切实提高自身的文化修养和学问底蕴。

下面结合我个人的体会,谈一谈我的相识。

1.有效备课。备课无论在什么时代都很重要,随着新课程改革的不断深人,对备课的要求越来越高。老师在备课时,必需明确自己的角色定位,遵照新课程的要求,协助学生制定适当的学习目标,并确认和协调到达目标的最正确途径;指导学生形成良好的学习习惯,驾驭学习策略;创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,造就学生的学习爱好;为学生供应各种便利,为学生的学习效劳;建立接纳的`、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参加者,与学生共享自己的感情和想法。

2.备课的同时不能缺少自己独特的风格。老师的劳动是缔造性的劳动,备课是老师缔造性劳动的成果,它没有现成的模式可以借鉴,而是要在实践中不断地完善。老师应彻底变更过分依靠教学参考书的奴隶式备课方法,成为一个有自己见解的思索者。老师应首先细致地反复研读,谨慎地分析思索,不要基于钻到参考书的圈子里。要以课程内容为对象,课程标准为指导,以学生实际状况为依据,在钻研教材、反复思索的根底上,找到三者的切合点。我们还须要不断完善备课的方式,采纳多样化的备课,以表达特性化的教学风格。

3.课后反思。这一条对于每个老师的成长来说,应当是特别重要的。每次写教学反思前,都想想自己在教学实践中有哪些胜利或缺乏的地方,刚好把它们记录下来,并好好思索在下次的教学中该如何设计和改良,才能得到更有效的教学。

有效备课没有捷径可走,我们新老师更应努力克制困难,踏踏实实背好每一节课,虚心学习、勤学多问,使自己成长得更快。

参加教材教法培训心得体会

我于20xx年9月25日参与了由孝义市教研室组织的小学数学老师教材教法培训。此次培训由教研室张孝萍教师做了一节生动的课即《生活中的比》与相应的课例探究《如何协助学生理解比的意义》的汇报。

这节课对我来说深受启迪、很有协助。因为张孝萍教师对这节课课前进展了周密的思索、细心的设计、反复的探究,收集了大量的生活中的比呈现于学生面前,让学生充分相识比、理解比、驾驭比。张孝平教师这节课上的特别胜利。报告也讲的特殊精彩。为期一上午的培训,使我受益匪浅,回味无穷。以下是我的几点体会:

张孝萍教师的这节引领课时间酝酿长,内容探究精深细密,思路明晰,她的这种钻研精神令我很佩服,从她的课例《如何协助学生理解比的意义》中便可得知。她从八个方面探究了比的意义,由学生对问题的提出引发驱使她来探究,探究前的反复思索,文献的综合中她查阅了辞海、内地材料、台湾材料等对于比的意义的理解和阐述,她还对课本的版本进展了比照探究。真可是下功夫、精探究。我想假如我们每个老师都像张教师那样。学生的课堂都能趣于生活化、趣味化。虽然我们都提倡数学要来源于学生生活、选题要选取学生生活中的习题,但我们大局部教师上课例题、习题一般都选自课本内容。而张教师这节课的习题还搜寻了北师大版第四版教材上的题,新旧有机结合使的'学生比照的意义更有进一步的透彻的理解。也从中开拓了我的教学视野,我深深的感到一个优学教师不仅要有渊博的学问,还要有深厚的文化底蕴以及驾驭教材提炼教材的实力。只有深钻细研才能使教材用活。

1、生活情境提醒比。

张教师利用了5幅生活照,让学生比照那幅照片与照片a相像,使学生从比照中提醒比。使数学趋于生活化,激发了学生的学习爱好。

2、巧设问题探究比。

为什么照片b、d、与a相像?与它的什么有关?那么我们同它的长、宽比拟?学生起先以小组进展比拟得出比的意义。教师:你知道比的各局部名称吗?比源于生活中,在生活中进展比拟你能画出与a一样的画像吗?在生活中你在哪些地方见过比?这些问题的巧设有机的造就了学生的思维。通过教师的引导造就了学生的探究实力。

3、课堂练习深化比。

课堂练习张教师设计了同类量的比与不同类量的比。路程与时间的比、总价与数量的比、做泡泡水的配比。学生在练习中强化了学问、比照的相识有了深刻的理解。她不仅让学生相识了二个量可以比而且三个量、四个量也能比,扩大了比的相识范围。推动了学问的深化。

4、课堂小结提升比。

课堂小结中张教师提出了一个问题我们为什么要学习比?让学生相识比在日常生活中的应用是广泛的,使学生学好比、用好比。最终张教师进展了总结:比不仅是两个量而且还可以三个量、四个量进展比。张教师的总结使学生比照的相识进展了提升。

今后我在教学中应在课前备课环节上精专细研、细心设计教学流程,紧扣教学模式,使自己的课堂具有有效性,为提高教学质量而努力。

培训教材教法视频心得体会

对于现代社会中的职业人士来说,学习与进修是我们职业生涯中不可或缺的一部分。因此,我们需要通过一系列的培训教材、教法和视频来不断加强专业技能和知识的学习,以更好地适应职场的挑战。

第一段:培训教材的价值和使用方法。

首先,培训教材对于我们的职业发展至关重要。它们可以帮助我们不断学习新技能、掌握新知识和技巧,以适应职场的不断变化。在使用培训教材时,我们应该注重深入研究,并尝试将这些知识应用到我们的工作中去。

第二段:教法的重要性和有效性。

教法是帮助我们更好地理解和掌握知识的关键。不同的教学方式可能会对不同的人产生不同的影响,但是通过认真学习和分析各种教学方式,我们可以找到最适合自己的一种方法。例如,在学习语言时,我们可以采用多种方式,如听力练习、口语训练和阅读理解等,以加深对语言的理解和记忆。

第三段:视频的优劣和应用情况。

随着现代技术的进步,视频已经成为培训过程中非常重要的一部分。通过观看教学视频,我们可以更直观地理解知识和技巧,并且可以重复观看以巩固我们的学习成果。然而,与此同时,我们也应该注意到不同视频的质量和价值,并尝试筛选出最有用的一些资源。

第四段:心得体会的重要性和有效性。

在学习过程中,我们应该更多地关注自己的心得体会,以便更好地理解和应用学习。这些个人体验和想法往往是非常宝贵的,可以帮助我们更好地理解知识和技巧,并且可以帮助我们更好地提高职业水平。

第五段:总结和展望。

通过使用各种培训教材、教法和视频,我们可以更好地适应职场的挑战,并不断提高自己的职业水平。因此,我们应该积极借鉴各种资源,并尝试将其应用到我们的工作和生活中去。在未来,我们也需要进一步探索更适合于我们的学习方式和教学方法,以更好地迎接职业生涯中的挑战和机遇。

数学教材教法培训心得体会

x月5日,在洛阳市北二分,有幸聆听了侯正海和黄为良两位专家的培训讲座,受益匪浅。

上午,侯老师从运算何以影响解决问题引入,主要探讨的是素养立意的运算教学,出示了一些学生的作业,而这些学生出错的地方,和我平时在教学中发现的问题很相似,让我一下子感觉培训很接地气。接着候老师讲了运算教学的历史背景,从“技能”立意阶段、“能力”立意阶段,再到“素养”立意阶段,数学教学大纲对学生运算能力的要求越来越高,的课标就是通过运算促进数学思维发展,形成规范化思考问题的品质,养成一丝不苟、严谨求实的精神。这就要求我们数学老师今后在教学方面,不但要培养学生的'运算能力,更要养成一种素养。

侯老师还就素养立意的运算教学过程的总体思路做了以下分析:从理解算理、内化算理、概括法则、内化法则到迁移运用,以运算能力的形成为主线,重视发展数学思维,关照情感态度与价值观的形成。在理解算理时,主要让学生明白为什么这样算,比如以前讲400乘2时,告诉学生2乘4得8,再在8的后面添上两个零就是800。而现在的教学要让学生明白400乘2,表示4个百乘2后得8个百,就是800,这样的培训对今后的教学起到很好的指导作用。在分析内化法则时,比如88除以2,教材上出现的习题是先说说商是几十多,再计算。侯老师说先说说商是几十多这一问非常关键,它实际上是一个内化法则的过程。而在平时教学中我都没有重视这样的练习,只重视学生的列竖式练习,这也是今后需要注意的地方。

侯老师讲的最后一个内容是估算教学和研究学生。第一学段对估算的要求是能结合具体情境,选择适当的单位进行简单的估算;第二学段是在解决问题的过程中,能选择合适的方法进行估算。说实话,在平时教学中我都没有重视估算的教学,听了侯老师的培训,我才知道原来估算对培养学生数学素养是如此重要,估算实际上是为了实际的需要。同时还要关注学生的思维,读懂学生的想法,以学生的学情为基础进行教学,对学生出现的错误要做真正有效的指导。

下午,黄为良老师就“图形认识”教学中若干具体问题作了辨析与思考,这其中的好多问题我们学校在进行数学教研活动时,都进行过讨论,但有些问题老师们都没有讨论出具体的结果。经过黄老师的培训,我顿时茅塞顿开,并对培训的过程作了认真的记录,这对我们数学老师今后的教学能起到很好的指导作用。

总之,这次培训如及时雨,又是我们数学老师在教学中的指路明灯。在今后的工作中,我会再接再厉,不忘初心、砥砺前行!

培训教材教法视频心得体会

第一段:引言(150字)。

发展日新月异的今天,培训教育已经成为了解决人才短缺问题的重要手段。在现代化的培训教育中,培训教材、教法和视频已经成为教育过程中不可或缺的组成部分。本篇文章主要从这三个方面出发,探讨培训教材、教法和视频对于教育过程和学员成长的影响及意义。

第二段:培训教材的重要性(250字)。

培训教材是指培训机构提供的固定的、标准化的、规范化的课程资料。它可以帮助学员加深对知识的理解和记忆,重点突出课程的核心内容和主要重点,从而增加学员学习效率和学习成果。教材的制作需要遵循科学、准确、详细的原则,这样才能保证教材的优秀性和受欢迎性。好的教材既可以使学员更快地掌握课程内容,又能够稳定教学质量,提高教育质量,从而实现良性循环。

第三段:培训教法的多样性(250字)。

培训教法是指在培训教育中,根据学员的不同需要和环境,采用不同的教育方式和教学方法。培训教法的多样性能够帮助学员在不同的情况下更好地掌握知识,更好地应对工作中的实际问题。教学方法是教育质量的重要保证,而不同的教学方法对学员的学习效果和效率也有巨大的影响。讲故事、脑力竞赛、实战教学等不同的培训教育方式,都能够激发学员的学习热情,帮助学员更加深入学习层次,拓展“肚量”,增加学习的乐趣和动力。

第四段:培训视频的优势与要点(400字)。

培训视频是指培训教师采取电子媒介的方式,将课堂上的教学内容录制并保存下来。可以说,培训视频是现在培训教育的主要形式之一,它可以让学员像回看直播一样地重温课堂内容。培训视频的优势可以总结为以下几点:

一、更好地保留课堂内容。

二、学习时间和地点更加自由。

三、可以重复学习、强化记忆。

四、省去了去培训机构的时间和费用。

以上是培训视频的优势,但是,它也有缺点。例如,没有现场交互的问题解答,无法了解到教师的实际授课效果等。在使用培训视频的过程中,学员需要注意以下几点:

一、在合理的时间内观看培训视频,不宜过度依赖。

二、对于一些难以理解的内容,可以在重新观看多次或与老师提问解决。

第五段:结语(150字)。

总之,培训教育是现代社会中不可或缺的教育方式,而培训教材、教法和视频完成了培训教育的不可或缺的组成部分。有关培训教材教法视频的心得与体会,本文也对此进行了简要介绍。无论是教材、教法还是视频,都需要在保证其实用性和准确性的前提下,注重与时俱进,不断完善提高,进一步助力教育事业的发展。

语文教材教法培训心得体会

在这次特殊的疫情期间,我通过网络参加了语文统编教材培训,对语文。

教学。

有了更深刻的认识。新课标更加突出以人为本,学生是学习的主体,要发挥学生的主观能动性。用新方式聆听听了几位对小学一年级至三年级教材的培训,也有了新的感受和收获。“学而不思则罔,思而不学则殆”认真回顾,现将心得。

总结。

如下:

一、关注语文要素,明确训练点。

统编版教材的最大特点就是双主题,“人文主题和语文要素”。在之前的语文教学中,我们更多关注的是人文主题,所以我们经常会出现语文课上成品德课,这样的现象。而统编版教材在原有的人文主题上加入了语文要素,就是在明确告诉我们语文的“语用价值”。即让学生掌握一定的语文知识,获得一定的语文能力,运用一定的学习策略,养成一定的学习习惯。有了这一明确的目标,我们就明确了在我们语文课上,我们的训练点在哪里?同一篇课文在不同的语文要素下他所侧重的训练点是不同的,所以我们应改变我们原有的理念,不能老课文任用老教法,而是应该认真研读文本,把握语文要素训练点,来重新定义这样一篇课文。明确训练点不仅可以让我们的指向明确,同时也可以让我们在语文课堂删繁就简、重点突出。

二、学会瞻前顾后,弥补缺失处。

统编版教材的语文要素是螺旋上升,因此我们在教学时,一定要注重这一语文要素,它所呈现的发展趋势,五年级的学生没有经历过,从一年级开始的统编版教材的语文要素训练,中间有很多的语文要素训练是缺失的,所以我们在进行教学时,就要学会瞻前顾后,自己心中拥有一条螺旋上升的语文要素线。对于学生之前所缺失的训练要适时的就行弥补。

三、

关注编写新版块,加强板块间整合统编版教材的编写,有删有增。比如,在“口语交际”这一大板块当中,他就将原来的八个口语交际变成了现在的四个,虽然口语交际内容少了,功能却更加明确了。同时,教材当中还有许多增加“语句段运用”“小练笔”,这些板块的增加,其实就是为学生的习作做铺垫。那么,我们在教学时就一定要多关注这些特色板块,把这些板块的作用和功能发挥到最大。不能仅当成一道习题来处理,应该打破原有的固势,灵活处理,适当整合。

总而言之,教学新理念是具备了,但是如果要呈现一节灵动鲜活的课堂堂,还需要研究很多东西,“学生学情的了解”“对教科书的研读”等,最重要的一点是要提高自身的素质,正所谓“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我通过这次培训,更新了自己的教学理念,并要运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

相关范文推荐

猜您喜欢
热门推荐