夏天幼儿园活动教案范文（20篇）

在幼儿园教案中，教师会根据幼儿的发展特点和学习需求，设计适合他们的教学内容和方法。幼儿园教案是幼儿园教师为了指导幼儿的学习和成长而制定的计划和指导材料，它可以促使我们思考，我想我们需要编写一份幼儿园教案了吧。让我们一起来看看以下幼儿园教案范文，帮助你更好地编写教案。以下是小编为大家收集的幼儿园教案范文，供大家参考。

幼儿园《夏天》活动教案

（1）会有感情地朗读短文《夏天》。

（2）识字：柳叶、小花、飞。

（3）初步了解“儿”话音的读法。

（4）会说“像”的比喻句。

（5）会用完整话描述夏天。

（6）了解雨前的动物前兆。

（7）培养幼儿热爱夏天，热爱大自然的情感。

短文朗读磁带；《夏日的昆虫鸣叫》钢琴曲；花、蜻蜓、小鱼、彩虹、太阳、蝴蝶、西瓜、月亮等图片。

1、今天我们来玩闯关游戏，看看哪组幼儿能得冠军。老师把大家分成两组：fire队和sun队，比赛开始。

（3）现在就是夏天，请小朋友想一想，夏天是什么样的？用完整话讲给大家听。（夏天鲜花盛开、大树茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飞舞，夏天是一个美丽的季节。）。

2、有一个小孩，他也想跟你们说说夏天，请小朋友认真听，他都说了夏天里的什么事物？（请幼儿听磁带，回答问题）。

3、请幼儿一句句地听磁带，找一找磁带中提到了哪些图片，说短文的内容。（幼儿根据磁带描述的内容找相应的图片，如：太阳、小花、柳树、湖水、小鱼、蜻蜓的图片），教师解答为什么小花低头，柳叶打卷儿。[因为夏天气温很高，植物中的水份蒸发，植物就缺少了水分，所以柳叶打卷，小花低头。

5、介绍儿话音，“卷”与“卷儿”的读法及词的含义。

6、请小朋友再次有感情地随师读课文，猜猜长方形照片、椭圆形照片、圆形照片里的字宝宝念什么。

7、看看我们的闯关结果：a组太阳已经变红了，b组也已经得了很多团火，很多团火聚集到了一起，像个大圆球，我们可以叫它火球。课文中第一句话说“太阳像一个大火球。”太阳与火球有相似的特征，这种说法叫“比喻”。谁能说一个类似的比喻句。

8、教师举例说一个比喻句“弯弯的月亮像一条小船。”请幼儿看老师黑板上的图片，说说谁像谁。[幼儿说彩虹像小桥；彩虹像滑梯；星星像眼睛等。

夏天经常下雨，下雨前小动物会表现出不同的前兆，比如：蜻蜓、燕子会低飞，蚂蚁会搬家等。请小朋友回家和父母上网查一查还有哪些小动物下雨前会有变化，明天讲给老师和小朋友听。

整节活动是以“夏天”这个主题开始的，考虑到幼儿的原有生活经验，让他们总结夏天的特色似乎很难，所以我用音乐、图片、想象、语言为孩子提供说夏天的素材，孩子的听、说、想、读等各种感官均被调动起来，孩子的表达欲增强了。

孩子很喜欢音乐，当他们听音乐时是如此地专注，听到昆虫的鸣叫甚至能联想出夏天里的小动物的叫声，生活，孩子的课堂一下子扩大了；当说比喻句时，孩子起初似乎不知从何说起，后来和大家一起看图片，终于思路打开，侃侃而谈，如“彩虹像一座桥，彩虹像滑梯，彩虹像发卡”等。孩子在学习有感情地朗读的同时，还了解到雨前的小动物的变化，大自然的变化使幼儿感觉神气，更多了几分探究的欲望。

孩子特别喜欢背诵文章，对字并不敏感，不习惯阅读，我们要逐渐地培养幼儿的阅读习惯，让他们喜欢读书。在背诵时，我们可以加上动作，既增强了幼儿对短文的理解又激发了幼儿的学习兴趣，在第二课时我会采用此方法。

幼儿园活动《夏天里的声音》教案

思路：

夏夜本来就是迷人的，夏夜更是丰富的。每当一缕夏风伴着和谐美妙的蛙声、蟋蟀声萦绕于耳畔时，便会激发起孩子们对夏夜的探究兴趣。为了让孩子更进一步地发现夏夜的有趣与热闹，我们从夏夜里的声音着手，让幼儿感知夏夜里的各种声音包括(室内、室外)，从而激发孩子的好奇心。我们通过为孩子创设一个美妙有趣夏夜的情境，在宽松自由的氛围中，让孩子们从感知声音――表演声音――想象声音――营造声音，通过表演、想象、动手动脑等多种游戏活动使孩子感受到夏夜的热闹与有趣。

活动目标：

1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。

2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。

3.探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。

3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。

活动过程：

1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。师：听，这是什么声音?快找它在哪儿?(让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。)。

(1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。(通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。)。

(2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?

(3)让幼儿正确处理各种小动物。(让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)。

3.利用雷声将幼儿引入室内场景。

4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。(通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。)。

5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。

(1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。(给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。)。

(2)幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。

6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。(动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。)。

活动反思：

1、设计活动时，我对教材的特点、目标的制定、材料的提供等有了充分的考虑，但是缺乏对幼儿在活动中可能出现的多种情况的预设，缺乏随机性的教育，幼儿每次朗诵到“夏天的歌，在哪里?蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中(里)。”孩子每次都把“中”讲成“里”，我应该尊重幼儿的学习方式，让幼儿按照自己的方式来朗诵诗歌。

2、图标虽然在我园的教育教学活动中得到了推广，但当它到了一个新的环境，面对不同的幼儿，教师该如何引导幼儿通过图标来学习，这是我缺乏考虑的。

3、整个活动的过程可以再开放一些。有些环节的主动权可以交给孩子。

小百科：声音（sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何介质传播形成的运动。

文档为doc格式。

幼儿园中班语言活动教案《夏天》

1.萌发对自然现象的探索兴趣。

2.提高观察能力和讲述能力。

3.了解夏季的基本特征以及人们的活动。

了解夏天的基本特征。

掌握夏天里人、动物、植物的变化以及各种活动。

挂图两幅，西瓜一个。

指导语：“小朋友夏天到了，我们站在院子里，你身上有什么感觉?”(引导幼儿感受夏天天气的特点：很热)。

1.室外观察寻找夏天植物的特征。

指导语：“小朋友都感觉非常热，我们去看看夏天里的小花、小草、大树是什么样的吧!”

(1)请幼儿观察各种植物，说说自己的发现。(如：大树的'树叶比较多，有些叶子被太阳晒干了，小草、小花也被晒干了等)。

(2)请幼儿摸摸自己的头上、身上有什么东西冒出来。(引导幼儿知道夏天活动后，人们会出汗)。

2.室内观察图片，了解动物乘凉的方法。

指导语：“夏天这么热，你们知道小动物是怎样乘凉的吗?我们一起回教室看看吧!”

(2)根据幼儿兴趣，介绍其他动物的乘凉方法。

3.寻找夏天的物品。

指导语：“夏天到了，老师该使用哪些物品呢?请你们帮我找找吧!”(幼儿用书)。

指导语：“小朋友夏天最喜欢吃什么水果?”请幼儿一起说说西瓜等水果，活动自然结束。

幼儿园小班区域活动教案：夏天的服装

教学目标：

引导幼儿感知夏季服装的特点，并找出其规律。

材料投放：

各季节的服装，纸箱。

游戏指导：

几个纸箱中放着幼儿带来的服装。幼儿纷纷翻找自己带来的衣服向别人介绍。教师提出问题：“这么多漂亮的衣服放在纸箱里不好找怎么办？”幼儿商量出的办法是“叠整齐”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教师与幼儿玩给娃娃选衣服的游戏，重点引导幼儿说出选衣服的理由，以强化夏季服装的特点。给娃娃换好衣服后，教师再次提出问题：“现在柜子又翻乱了，大家再想一想，怎样把衣服收得又整齐又好找？”幼儿想出许多办法，最后一致认为，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季节的衣服放回箱子里。幼儿在整理的过程中找出了夏季服装的规律。

幼儿园夏天手工活动教案小雨伞

2．我们一起来看看这把伞的伞面吧!

3．它是怎么样的？

评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。

过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？

1．春天的`花和草。它们是什么样子的？

2．春天还有哪些花？你会画一画吗？

3．魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！

4．伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？

5．像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。

6．听这是什么声音？（春雨）

7．魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？

8．还有什么好方法。

9.春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？

评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。

过渡语：春天里还有些什么？

1．你想把什么变到美丽的雨伞上呢？

2．我们一起来变变吧！

3．你用的什么图案？

4．画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！

评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。

过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？

1.春天的小花我也很喜欢。

2.你有什么好方法愿意和大家分享？画的时候要注意什么？

3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。

4.你喜欢自己的伞面吗？为什么？

结束语：其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧！

春天是万物生发的，在最后激发孩子对春天的探索。此活动后，既可以继续让孩子继续绘画雨伞；还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏；还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不同等等。

幼儿园大班活动夏天在哪里教案

1、感受门牌号与单元、房间位置的对应关系，学习用数字表示。

2、运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号，体验数字在生活中的作用。

活动准备。

1、《小朋友的书数学》。

2、课前引导幼儿观察过自己家、姥姥、奶奶等亲属家的门牌号码；在黑板上按《小朋友的书??数学》第13页图样画好小区的楼房。

3、设计门牌号码用的长条形的纸，笔。

活动过程。

1、了解门牌号码的作用。

通过读信封上相关的信息，知道“2幢1单元101室”所代表的'意思，并在图中准确地找到。明确门牌号与楼层、房间位置之间的关系。（如，501室，数字5表示5层楼，数字1表示这层楼中的第1间房。

说说门牌号在日常生活中的作用。

2、为小区的楼房设计门牌号。

出示黑板上楼房大图，讨论应该怎么样设计门牌号。

3、操作活动。

引导幼儿为《小朋友的书??数学》第13页“去做客”上的楼房标上门牌号，并和同伴互相交流，检验是否正确。

按照书中提供的地址信息，幼儿找到好朋友的家。

夏天的色彩幼儿园美术活动教案

夏天好热啊幼儿园活动教案设计及反思

活动名称：

夏天的雨。

活动目标：

1．通过运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花。

2．能按照自己的意愿安排画面。

3．能充分发挥想象力，不断变换颜色，大胆表现。

活动准备：

油画棒各色水粉颜料纸棉签范画。

活动过程：

一．引出话题。

滴答滴答下雨啦，雨是从哪里掉下来的呢？你见到的`雨是什么样子的？

（伸出手指一起画雨点）。

你的雨点掉到哪去了？

老师的雨点掉到池塘里了，池塘会变的怎么样？

二．教师示范作画。

三．你们看夏天的雨漂亮吗？咦？夏天的雨为什么是五颜六色的呢？

这么漂亮的雨我们给它取个什么名字呢？

四．交代要求，幼儿作画，教师帮助指导。

五．讲评作品。

幼儿园《夏天》活动教案

1、用红、黄、绿等相间的色彩，表现夏天树木的特点。

3、懂得在纸上吹出多彩树木的方法。

活动准备。

1、彩笔、画纸、颜料等。

2、夏天树林的景色图。

活动过程。

1、图画欣赏。

（1）出示图画，师生共同欣赏夏天美丽的树木风景图，并说一说，夏天的树林美在什么地方。

（2）出示范画，观察吹画制作的方法。

师：这幅画画的是什么？（树木）。

它是什么颜色的？这幅画是怎样画出来的？（有绿色、黄色、粉色等）。

2、指导画法。

（1）树干。

用黑色和灰颜料滴在纸的下方，然后用嘴慢慢向前吹，粗粗的树干就会出现。

（2）树枝。

顺着树干生长的方向向前吹，从而吹出长短、粗细不同、各种各样的树枝。

（3）树叶。

用手指蘸取绿色颜料在树枝上点画树叶，注意添花的位置、树叶的形状等。

3、幼儿创作。

引导幼儿选取合适颜色，掌握好方法，注意颜料的使用。

4、展示、欣赏作品。

小结及反思。

夏天，是美丽的。幼儿通过绘画，可以感受大自然的美丽，增加了热爱自然的情感。

幼儿园《夏天》活动教案

活动目标：

1．理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地讲述夏天的特征。

2．进一步体验夏天的到来，喜欢夏天。

活动准备：

搜索一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。

活动过程：

1．通过提问，引发幼儿活动的兴趣。

（1）谁知道现在是什么季节？你怎么知道的？

（2）根据幼儿的回答，出示相应的图片。

2．运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。

（1）示范朗诵儿歌。

有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。儿歌的名字叫《夏天到》。

3．启发幼儿提问，帮助幼儿理解“庄稼”的意思。

（1）小朋友对这首儿歌还有什么问题吗？

（2）根据幼儿的疑问，鼓励幼儿相互解答，重点帮助幼儿理解“庄稼”的意思。

4．幼儿集体朗诵，引导幼儿感知儿歌的韵律。

幼儿园《夏天》活动教案

1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

二、活动准备。

1、盛满水的盆。

2、塑料袋、铁丝。

3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

4、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等。

三、活动过程。

（一）水真有用。

1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？

2、请幼儿讨论该怎样节约用水。

3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

（二）水真好玩。

1、幼儿分组游戏探索。

第一组：玩水下袋：引导幼儿感知水的流动性。

第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化。

第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？

2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

四、活动延伸。

让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

幼儿园活动教案《夏天真热》

1、萌发对自然现象的探索兴趣。

2、提高观察能力和讲述能力。

3、了解夏季的基本特征以及人们的活动。

重点：了解夏天的基本特征。

难点：掌握夏天里人、动物、植物的变化以及各种活动。

挂图两幅，西瓜一个。

一、导入。

指导语：“小朋友夏天到了，我们站在院子里，你身上有什么感觉？”（引导幼儿感受夏天天气的特点：很热）。

二、展开。

1、室外观察寻找夏天植物的特征。

指导语：“小朋友都感觉非常热，我们去看看夏天里的小花、小草、大树是什么样的吧！”

（1）请幼儿观察各种植物，说说自己的发现。（如：大树的树叶比较多，有些叶子被太阳晒干了，小草、小花也被晒干了等）。

（2）请幼儿摸摸自己的头上、身上有什么东西冒出来。（引导幼儿知道夏天活动后，人们会出汗）。

2、室内观察图片，了解动物乘凉的方法。

指导语：“夏天这么热，你们知道小动物是怎样乘凉的吗？我们一起回教室看看吧！”

（2）根据幼儿兴趣，介绍其他动物的乘凉方法。

3、寻找夏天的物品。

指导语：“夏天到了，老师该使用哪些物品呢？请你们帮我找找吧！”（幼儿用书）。

三、结束。

指导语：“小朋友夏天最喜欢吃什么水果？”请幼儿一起说说西瓜等水果，活动自然结束。

三、游戏活动。

发展动作：攀登。

活动内容：《中型玩具》。

活动准备：后院中型滑梯。

指导重点：

手脚并用、一前一后，攀爬滑梯，双手轻抓滑梯两侧扶手向下滑。

游戏规则：

1、请幼儿按男女生有序站成两队，排队上下滑梯。

2、向幼儿讲述滑滑梯注意事项：

（1）小朋友要一步一步上台阶，同时手扶栏杆，这样爬到滑梯顶部。

（2）不应从滑梯倒爬上去。

（3）下滑梯时不推挤，待前面的小朋友离开后再向下滑。正确姿势：脚朝下腿放平，并且上半身保持竖直，决不能头朝下滑。

（4）下滑时，一次只能有一名幼儿。不能一群往下滑，以免挤伤。

（5）滑下去之后立即起身离开，为后面的幼儿腾出空位。

3、对幼儿表现进行评价，清点人数，有序带回教室。

《夏天》幼儿园教案

1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》，理解散文诗里描绘的奇妙景象。

2、能用绘画作品表达自己的想象。

绘画材料

1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》。

你喜欢夏天吗？夏天这么热，你有什么好办法让大家凉快一些？

教师朗诵散文诗《奇妙的夏天》，注意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象。

2、画一画：奇妙的夏天。

你能想到什么办法让夏天也变得奇妙起来吗？

幼儿画"奇妙的夏天"。

幼儿互相交流自己的.作品，请几位幼儿介绍自己的想象作品。

活动延伸：在教师一角创立展示区，为幼儿提供一个交流展示作品的平台。

散文诗：《奇妙的夏天》

有这样一个奇妙的夏天。

天上，飘下雪花来了。一朵，两朵，三朵……这雪花是淡黄色的，发出一股冰激凌的香味。张开小嘴接一朵，哟，好甜好甜呀！

飘下来的雪花，落在花朵上，积起了一个个小雪球。红的、黄的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五颜六色，漂亮极啦！

——因为，我把天上的太阳画成了一个巨大的、淡黄色的冰激凌。夏天，就变得这样奇妙。

《夏天》幼儿园教案

1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。

1、 课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

2、 录制散文《夏天》、《小雪花》。

3、 可粘贴的小红花。

1.出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。

(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

3.引入论题，分组讨论教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。

4.讲解规则，展开辩论辩论规则：

（1）两组幼儿轮流发言。

（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。

幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。

4.教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。

《夏天》幼儿园教案

活动目标1、感知夏天常见的花，知道其名称和外形特征。

2、通过观察了解花的基本结构，加深对夏天的花的认识。

3、知道花是让大家欣赏的，要爱护花。

（2）交流：看到了什么花？

鼓励幼儿在集体面前大声地介绍。

2.观察感知--夏天的花。

（1）幻灯片演示，请幼儿逐一观察各种花。

教师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方？你发现了什么？

引导幼儿仔细观察，并与幼儿进行自由交流。

（2）请幼儿选择自己最喜欢的一种花，描述它们的形态、特点等。

（教师和幼儿一起梳理植物的概念--根、茎、叶、花、果。）（3）针对性观察—康乃馨。

这是什么花？

花是什么颜色的？

花瓣是什么样子的？像什么？

（鼓励幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。）小结：康乃馨是世界上应用最普遍的花卉之一，花色多样且鲜艳，气味芳香。

康乃馨是最受欢迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜欢。

（4）幻灯片演示，进一步感知认识各种花。

看看、说说，花是什么颜色的？什么样子的？看上去像什么？

3. 阅读花卉名称汉字教师带领幼儿边感知花卉，边认读汉字。

小结：花的品种很多，且大小不一，有黄色、红色、白色等，有的花瓣是一丝一丝的像烟花，有的花瓣像风铃，有的花瓣像荷包，它们都是夏天的花卉，都在夏天开放。

三、结束再次观看动画片—夏天开的花。

让幼儿边看边说出花卉的名字。

《夏天》幼儿园教案

1、初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。

2、引导幼儿理解歌词，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。

夏天景色图画；雷电、青蛙图片；录音机、磁带。

一、导入活动，激发幼儿的兴趣。

1、出示课件，引导幼儿谈话。

教师：你们看到了些什么？听到了什么？

（幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……）

2、教师：什么季节到了？

（幼儿：夏天到了。）

二、学唱新歌。

1、今天，老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫《夏天到》。教师有感情的范唱歌曲。

2、出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。

3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

4、幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。

三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。

2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。

（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……）3、鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。

1、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

2、学习创编歌词，通过回答接唱的形式体验夏天的快乐。

荷花、青蛙、知了等图片；录音机、磁带。

一、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

幼儿在教师的带领下边唱边拍，教师注意观察幼儿的表现，及时表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习，激发幼儿学习的积极性。

二、学习接唱的演唱形式，创编歌词和动作，体验夏天的快乐。

1、教师、幼儿以问答的演唱形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注意听音乐，接唱要自然）

2、师出示荷花、小狗、知了等图片，引导幼儿创编歌词。

教师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱……）

3、教师范唱幼儿的创编，在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。

4、教师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化，学习用动作的由低到高来表现渐强。

5、有节奏地跟着音乐表演。

6、部分幼儿上台表演。

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的知识不多，没有创编出很多新的歌词，在今后的活动中要注意孩子知识的拓展。

夏天幼儿园教案

随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。

1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

5．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的'良好情感。

1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。

3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

美工活动《漂亮的扇子》。

空调电扇扇子节约用水。

穿着吃喝怎么让自己凉快玩水夏天的雷雨。

虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验，因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们特别的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。

《夏天》幼儿园教案

1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、乐于探索、交流与分享。

夏天的物品。

（一）导入。

2、教师讲故事：《小狗不热了》。

（二）展开。

1、认识夏天的基本特征。

教师：小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？（夏季）。

（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）。

（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？（自由讨论）。

小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

2、让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。

（2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。

3、引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？

（1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”

（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。

（三）结束。

1、引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。

2、趣味练习：夏天的物品。

（1）让幼儿了解夏天的物品有什么。

（2）让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀！

小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。

因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

《夏天》幼儿园教案

通过"春天来了"的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生--"夏天真热呀！"

1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

5．正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

6、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

7、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

8、能够知道几种避暑的方法。

1、资料库：夏天的图片。

2、环境布置：森林里的小动物--谁来了。

3、幼儿收集的各类冷饮的盒子。

4、区域活动夏天的美工材料--制作小凉帽、扇子等。

5、活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征；知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。

3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料；收集配料中有水的"水产品"；带一些能在水中玩的玩具；利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品；爸爸妈妈和孩子共同探讨"水有什么用？"并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识；在家督促幼儿节约用水。

4、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动。

5、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

活动一：认识夏天

活动目标：

1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点

（一）谈话活动：

a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

（二）欣赏图片

1：夏天来了。哪些小动物出现了

2、河里有什么花

3、看看我们的穿着，有什么变化吗？--夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

（三）布置墙面：涂色，共同布置

延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

活动二：夏天真热呀

幼儿情况分析：天气炎热是夏天最明显的季节特征，因此，也给幼儿留下了深深的印象。特别是在户外活动中，幼儿的感受最真，于是，就产生了主动找凉快的举动。

课程设计意图：夏天给人的感觉真热呀，早锻炼时，有的幼儿偷偷地来到了大型玩具下；有的幼儿来到了树底下，看见孩子们的这种举动，我想何不开展一次《找凉快》的活动，帮助幼儿想各种方法使自己凉快，从而把幼儿零散的经验来一次汇总。

活动目标：

1、感知夏天的炎热。

2、知道并学习怎样使自己凉快一些

活动过程：

1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。让孩子知道现在已经是夏天了。

2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。

3、讨论，用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？

王云梓：用扇子扇一扇。

刘俊熙：可以开电风扇。

杜佳松：可以用空调。

侯显阁：冰箱！

老师：呵！也可以怎么说？那冰箱怎么让我们凉快呢？

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园小班夏天活动《水真有用》科学教案