漂亮的小猫（模板13篇）

优秀作文要能够打动读者，引发共鸣，给人以启示和思考。以下是一些值得一读的优秀作文，它们展现了作者的才华和创造力。

漂亮的简历

漂亮的孔雀

在动物园中，有威武的狮子，有趣的猴子，还有……不过我去动物园可不是为了这些动物而来的，我是想欣赏。

孔雀也叫鸟中之王，虽然不会飞，可它有一身漂亮而艳丽的羽毛。它的身上有宝蓝色的羽毛，连脖子上都有闪闪的亮光，头更是傲然的挺着，左顾右盼，好像在说：“有谁敢站出来跟我比美？”

孔雀的大尾巴更是漂亮了。上面就像镶嵌了一块块大宝石，闪闪发光，我没有摸过，但单是看着，似乎也能感觉到柔软。大尾巴有两个用处：大尾巴可以用来吸引雌孔雀的'注意力，这是它的第一用处；第二个用处嘛就是可以吓跑天敌，不用仔细看，便可以发现大尾巴上有一只只“大眼睛”，其它动物还以为这是多眼怪呢！原来大尾巴不但漂亮，用处也挺多的！

别看孔雀美丽，它吃的食物可比我们吃的都要简朴呢！它只要吃几粒豌豆或几颗玉米粒都是它的大餐呢！

孔雀的住处也十分朴素，通常都是找一个隐蔽的地方，用爪子刨一个大坑，再往里面摆一些青草或羽毛，对它们来说，便是一间豪宅。只有午睡的时才会跳到大树的树枝上，把头藏进翅膀里睡觉。

虽然孔雀可以供我们欣赏，可是又有多少人能想到，在我们快乐的同时，孔雀却十分悲伤，它们失去了自由，它们多么希望自己能在自由的日光里奔跑！

漂亮的小猫作文

在我记忆中有一位年轻漂亮的英语老师――李老师。她可是我们学校老师中的校花。她长着一双大眼睛，棕色的眼珠总在那双大眼睛里转个不停。李老师像一位大姐姐一样每一天都照顾着我们，对我们的照顾真是无微不至。

关心事例。

记得有一次，我的肚子特别的痛。李老师见我满脸痛苦的样子，便亲切地问我：“子怡怎么了？发生了什么事？是不是身体不舒服？还是早上没吃早饭？”我忍着痛回答道：“我吃过早饭了，可就是不知道肚子为什么会一下子痛起来，连说话都痛。”李老师听了后连忙让我别再说话。虽然这只是几句普通的问话，却让我的心温暖起来了。

李老师她不仅关心我的身体也很关心我的学习。有一次李老师推选我去参加“希望之星”英语大赛，虽然我也努力地准备了，可是我却没有被选中。我本以为李老师会批评我的'粗心大意，可李老师并没有这么做，反而耐心的鼓励我，还把自己心爱的挂件送给了我，告诉我说：“这一次虽然失败了，但还有下一次，你要重新振作起来，给大家做一个好榜样。你要知道付出和收获永远是成正比例的，加油！我相信你一定可以的。”

抒情结尾。

现在虽然李老师已经去其它学校任教了，但是李老师的方法和教诲之恩实在是令我终身难忘啊！

漂亮的小猫作文

春季是一个美妙的季节，非常暖和，让人十分向往。

所有都复苏了，春意盎然，十分舒适柔和，风女孩将一阵幸福的风带来。

窗外鸟儿的鸣唱，像似在呼唤我，春季来了。几日的忙碌，竟忘了已是3月了，怪不能金色的阳光，照在我脸上有了暖暖春意。望望窗外湛蓝的天空，银灰色的残雪，我不由地暗想，何不趁着明媚春光，外出赏析一下春景，以缓解我们的心身疲惫，让浮躁的心，静一静、透透气、轻松一下。

漫步在田野上。天空湛蓝、高远、明净，像似一幅硕大图画。艳阳金黄、圆润、热烈，静静地高悬在碧空，洒下暖暖的光芒。像似一双温顺的大手，在我身上、脸上轻轻爱抚着，被人温暖舒服。我静静地享受这天赐的恩惠。残雪在我眼前匍匐成一片淡淡的灰暗色，阳光炫目的光芒，像刀似的，把它身上剜地坑坑洼洼，失去了往日平展如初美感。雪儿低垂着眼帘，蜷缩着身子，默默留着泪水忍受着这揪心痛苦。远处残雪只不过薄薄一层，依稀可见的地面露了出来。淡淡的绿色如烟雾一样，浮在上面。

春风细细，许你温暖不离。

轻轻抖落昨日的喧嚣。让丝丝的春风扫去心中的躁动，像老树一样舒展一下僵硬的腿脚，与春风舞蹈。静静地倾听鸟儿优美的歌喉，划破静寂的原野，像一首春季的歌，抚慰着心田。和小草一块欢呼雀跃，纳春风入怀，静静享受暖暖温存。恋恋不舍目送残雪，融化成满地的细流，悄然离去，心中怅然若失。春季美景像似一条小溪，静静从心中流过，积郁的心，像被被洗过似的透明、清纯，好似一轮皎洁的明月，散发着银色的光芒。

暮色流彩的春景，被人有的不舍。我想，虽然这春季来得晚些。但，它还是来了，不管你残冬怎么样的顽固，春季总会一步步把你逼退。自然的季节变换，是来势汹汹的，就像人会慢慢变老，哪个也不可以逃脱。可是，看着这美景如画、春意盎然的春色，我还是感动不已。这春季来得太困难了，从漫长的同残冬的对抗中姗姗走了。在抗击一次次残冬携着春雪的反扑中，春季那种顽强、坚韧的毅力。着实被人感动、敬佩。

漂亮的你

最是那一低头的温柔，恰是一朵水莲花不胜凉风的娇羞。静时：你，恰如那一朵水莲花，温柔，恬静；恰如那出淤泥而不染的莲花，纯净，淡雅；动时：你活泼可爱，胆子比谁都大，恰如刚出生的牛犊不怕虎，恰如修炼千年来到凡间的灵狐。

你就是集美貌与智慧一身的含。

第一眼见到你，甜美的你就让我深深牢记。一双水汪汪的大眼睛会说话，樱桃小口更是巧舌如簧。每天扎着丸子头，漂亮的衣服更趁着你白净的皮肤，每天的你总是那么清新。我真羡慕你的妈妈有这么一个漂亮的女儿。

更让我爱你的地方，是你文笔的优美绝不亚于你漂亮的外表。刚接班时，你内敛，经过我的鼓励，你第一个用于发言，后来的你更加擅长表现自己，你的文章总是不同，同学们最爱听你读文章，别具一格的开头，丰富多彩的故事，再加上你与众不同的感受，让同学们乐此不疲。

可是，你也有“淘气”时候，这段时间，你的学习不在状态，我可没有少批评你，让你围绕爱在细微处写文章，你跑题了！让你写封信，信的格式我反复强调，你的格式又出错了！最近文章错别字要疯了！……啊，你在我们素养大赛的关键时刻要掉链子嘛？我在怀疑自己是否看错了你，可是对你我有不忍放弃，一次次叮嘱，回家多看看好文章，多摘抄妙词佳句，一定审清题目要求，千万写完读一读，改改错别字和不通顺的句子……终于，功夫不负有心人，你在素养大赛中43人中荣获第17名，虽然比起2，5，6名成绩差点，可也是不小的成绩了。

含，即将毕业了，老师多么希望，你改掉粗心的毛病，一如既往做一个内外兼修的女孩，优秀，一如既往！

漂亮的成语

1.再看城中建筑，楼阁亭台碧瓦朱檐，多有歌台舞榭，红飞翠舞、玉动珠摇，热闹景象不可言喻。

2.红飞翠舞的庭庭院宇，莺歌燕啼的娇资丽影，永巷刮来的风撩起了重重帷帐，像波涛汹涌的.海浪，让人迫不得已，只能向前。

3.满厅中红飞翠舞，玉动珠摇，真是十分热闹。

4.浓浓的寿宴气氛扑面而来，一厅红颜绿鬓，红飞翠舞，络绎不绝。

5.美酒佳肴如行云流水一般被宫娥端来，如意殿欢歌笑语，当真是觥筹交错，鼓乐喧天，红飞翠舞，花天锦地，热闹非凡。

6.越是有名的客人，身份自然越是尊贵，都被请入上位入座，然后外面红飞翠舞，婢女们着鲜衣陪客，横来过往的，直将过道拥堵没了。

7.渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣舞!

8.霓裳羽衣，清影犹在;霜冷长河，移星换斗。

9.蓦地一阵清歌飞扬，端的有裂石停云之音，霓裳羽衣之妙。

10.那穿越千年而来的霓裳羽衣曲和渔阳鼙鼓是否曾触动过你的心弦呢?如果有，不妨和我一起去重温那些个历千年而不朽的传奇吧。

12.玄宗亲谱《霓裳羽衣曲》，召见杨贵妃时，令乐工奏此新乐，赐杨氏以金钗钿合，并亲自插在杨氏鬓发上。

13.看舞霓裳羽衣曲，听歌玉树后庭花。

14.我当然是非常感激，蓬哈先生，柯帕乌以落落大方的态度回答，象是想笑出来，但是保持着正经的面孔。

15.她的一举一动都显得落落大方，雍荣华贵。

16.虽然她只是小家碧玉，但举止却落落大方，一点也不羞手羞脚。

17.他态度潇洒，落落大方。

18.他的言谈举止显得落落大方。

19.再说伊丽莎白，落落大方没有矫揉造作的习气，因此大家听起来就高兴得多了。

20.而且，他永远是那么的充满活力，那样的落落大方。

21.最喜欢的女性类型：聪明机智落落大方有知识并且温柔能照顾好自己的女人，漂亮更好。

22.他的姐妹都是些优美的女性，态度落落大方。

23.当然，一个人要是聪明、漂亮、落落大方，是会受欢迎的。

漂亮的小猫作文

似火的骄阳是金色的，平凡的小草是绿色的，浩瀚的大海是蓝色的，而我，却独独喜欢山顶那些漂亮的颜色，那让人赏心悦目，最干净，最温暖的颜色。

周六，根据原本的计划，大家要去山顶的小庙为奶奶祈福，四点钟我按时来到了秦岭山脚下。刚下过雪，天气无比寒冷，我穿着厚厚的棉衣，携带不透气的帽子和手套，从远处看，就像是一只笨重的小胖子。再望向山顶，我的内心不免感到千斤重的重压。夜幕还未退去，漆黑夜幕下的秦岭有如一头择人而食的怪物，想要把所有都吐尽我们的肚子里去，但是看看那静静矗立在月亮低下的山的顶峰，想想家里等携带我的奶奶，我咽了口唾沫开始向山上攀去。

山路弯弯曲曲，雪化之后，虽然天空湛蓝，苍翠的松柏屹立山巅，但有的地方枯黄的树叶混着污浊的泥水，实在被人不寒而栗。再加上我还背着重重的行李，这上山的路途真是步履维艰。我一步一步慢慢向上爬，到山的半中腰，我实在是走不动了，开始大口大口的喘气，摸摸睫毛上结成的霜和冻僵的通红的脸，我只能扶着扶着一棵树喘着粗气，我的身上满是泥泞，手心也有的泛白。这样艰辛的爬山之旅，不免让我心中升起了颓废与沮丧之情，但一想到还在家里等候的奶奶，我的心中便又升起了无限斗志，我必须要走到山顶去！

当我跨过一座山头又一座山头，我终于来到了目的地，火红火红的太阳从云层中喷薄而出，点点光线穿透厚厚的云层，在天边织就了一张金色的网，那金色的阳光就如此洒向大地，洒向河流，洒向平原，洒向我的身上，舒服而温暖。小庙旁边，古朴的香炉一动不动的屹立在风中，檀香烧着的烟火丝丝缕缕，顺着山风，被吹倒各处。在旁边，一棵古槐屹立在小庙的旁边，枝干青黑，有爆裂的筋骨和纵横的纹路，树身抵触的枝干上挂满的红色布条，在风和阳光的抚慰下，翩翩飞舞。

我快点走进小庙，也去求到一根红色的祈福条，拿起笔写到：愿家人平安，奶奶长寿，岁月永安。再踮起脚尖，把它系到槐树的枝干上。站在旁边，那红色的祈福条似一只欢快挥舞的手臂，又如一缕火红明艳的云，在山巅飘浮舞动。

山顶小庙旁边，我用我们的双脚领会到了一个深深的道理，那就是――任何值得去的地方都没捷径。将来的将来，一遇见困难，一想起山顶那漂亮的颜色，那束缚金色的阳光，那缕飘浮的红色，我的内心就会升起无限的勇气与力量！

漂亮的风筝

１、学会“放风筝”儿歌。

２、喜欢讨论风筝的话题。

３、了解风筝的各种造型和颜色。

１、儿歌磁带“放风筝”。

２、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片。

１、播放“放风筝”儿歌，并与幼儿讨论儿歌的'内容，激发幼儿对风筝的兴趣。

２、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。

３、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。

大家动手做。

１、了解风筝制作的基本原理。

２、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验。

３、体验动手操作的乐趣。

１、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等。

２、各种风筝模型。

１、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析“风筝为什么能飞起来”。

（１）发现关键在于骨架重量适宜，左右对称。

（２）风筝有尾巴保持平衡。

２、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（３－５人／组），互相协作准备制作风筝。

３、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架。

（１）在画纸上画出风筝的图案，剪下。

（２）涂上自己喜欢的颜色。

（３）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。

（４）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。

（５）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。

４、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。

５、试飞风筝，并做一定修改。

漂亮的日记

我有一个日记本，它是妈妈给我的生日礼物，它可漂亮啦！它粉色的封面上有一个小公主，她是索菲亚公主。她穿着紫色的连衣裙，戴着紫色的护身符。小公主的后面有一座大城堡，还有几只大蝴蝶。在封面的右边，有一列按钮，只要按出密码，就可以打开了。

打开日记本，会有更大的惊喜：里面的每一页都有一位公主，有：白雪公主、睡美人、灰姑娘……里面有的图案是彩色的，有的图案是黑白的，她们都很漂亮。

我最喜欢有白雪公主的那一页。图上，白雪公主抱着一只土黄色的，可爱的小兔子，拎着一个装满鲜花的袋子走在草坪上，旁边还有灰色的萌萌哒的小松鼠。那画面真是太可爱了！

因为我非常喜欢这本日记本，所以我在第一、二页的白纸上用闪光笔、闪光纸和小印章在上面装饰，让它变得更加漂亮，更加闪亮。

这么本，我可真喜欢它呀！我将用它记录下我生活中的点点滴滴。

漂亮的花园

外公家有一个漂亮的花园，我非常喜欢。那里绿树成阴，瓜果飘香，非常美丽。

春天，这里的树木吐出了可爱的小芽，池子里的荷花也长出了嫩绿的叶子，风一吹它们就跳起了欢快的舞蹈。

夏天，太阳高照，蝉躲在树枝下，小狗爬在水洼里，滚来滚去，连蜂也躲进了荷花中间。

漂亮的老师

林老师有着许多的优点，但最引人注目的特点还是她的头发了。林老师经常扎着一个马尾辫，长长的辫子就像一股清泉从高山上流淌了下来。一闻，就好像散发着淡淡清香的花儿；再一摸，那感觉真像柔软的棉花糖。

老师上课讲得非常精彩，把我们给吸引住了，可真是“真人不露相”啊！

老师能说会道、口若悬河，要是我能听听林老师讲故事那该多好！一定娓娓动听、引人入胜，让我们仿佛身临其境。

老师啊，您真令我佩服不已！

文档为doc格式。

漂亮的鞋

本课是5年级第一学期“鞋”单元的第一课。学习本课在于为继续学习鞋的联想和设计打好基础。

本课的教学重点是了解不同鞋的造型和功能，能够临摹一只鞋的基本造型。

(二)教学目标。

引导学生了解不同民族、不同时代，不同身份，不同功能的鞋。帮助学生欣赏造型独特的鞋。

(一)课前准备。

教师搜集大量关于不同民族，不同时代、不同身份、不同功用的鞋的图片和文字资料，以实物投影或多媒体展示。

学具：

学生准备自己喜欢的绘画工具：如水粉、水彩、油画棒、彩色水笔等。要求学生课前力所能及地搜集关于鞋的各种资料。

(二)设计方案。

方案1：

导入：从学生脚上穿的鞋导入学习。引导学生观察自己脚上的鞋的造型特点。认识鞋在日常生活中起到的保护脚的作用。

欣赏：教师出示不同民族、不同时代，不同身份、不同功用的鞋的图片或投影片。引导学生欣赏各种风格迥异的鞋，认识到鞋不仅在日常生活中起到保护脚的作用，还能装饰人的脚，具有美化的功能。

讨论：说出自己最喜欢的一种鞋的造型以及喜欢的原因。

交流：出示自己搜集的鞋的图片或说出自己见过的最有趣的鞋。分析：不同鞋的共同造型特点及设计风格的不同。

临摹表现：用自己喜欢的绘画表现方法将自己认为最有趣的鞋画给大家看。

评价：以学生展示自我为主。教师适当给予鼓励性点评。

针对学生能否通过对鞋的欣赏认识到鞋的功能及其造型特点进行评价。

针对学生能否运用自己的语言表述对不同鞋的设计风格的赏识进行评价。

针对学生能否在所欣赏的各种各样的鞋里找出一双符合自己审美风格的造型独特的鞋进行评价。

针对学生能否在欣赏的过程中提出自己独特的欣赏观点进行评价。

针对学生能否在自己的作品里体现鞋的基本造型及其装饰特点进行评价。

本课的前提是欣赏，重点是学习，难点是了解。从学生自身的穿鞋体验开始学习，组织学生进行关于鞋的基本造型及其装饰特点的讨论、交流，有利学生的观察研究。在教学活动中应注意：1.教学活动宜轻松，引导学生积极讨论，在交流中学习，在欣赏中提高。2.注意不要上成教师“一言堂”的欣赏课。并注重课后的拓展，如讲收藏家的故事，激发学生搜集兴趣，鼓励学生继续搜寻各种各样的鞋，为继续学习鞋的联想和设计做准备。

漂亮的日记

我也有个漂亮的小水杯，离开它我还真不习惯，因为我每天要用它来喝6杯水，你说我怎么能离开它。

我有一个漂亮的水杯，它身着红、绿、蓝、黄四种颜色，这四种颜色还可以拼成不一样的图形呢！水杯底下还有一个回转的小圆盘呢。

这个小水杯是我参加同学会送的，你知道吗？这个水杯是最后一个我可是费了千辛万苦才得到的。那一天，我们聚在一起，有一个同学带着一大包礼品，他说：“谁答对一个问题我就给他一个礼物。”开始，过了一会，礼物已经发了很多很多，这是，只剩下一件礼物了，当他再一次说题的时候，我立即举起手抢到了答题的机会。我回答了问题后，得到了礼物我兴奋极了。拿着礼物跳起来，心想：这可是最后一个礼物啊！

回到家，我把它拿到桌子上，边欣赏，边观看。这可是我费了那么多力气换来的呀.

啊，多么可爱美丽的水杯啊!