大班教案可以帮助教师提前思考和准备教学内容,确保教学过程有条不紊、有计划、有针对性。小编为大家整理了一些实用的大班教案范文,希望能够帮到大家。
大班语言取皮球教案
1。训练运用走、跑、蹲和站等动作技能,增强腿部、腰腹和手的力量。
2。提高身体动作的协调性,激发对体育活动的兴趣。
3。提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4。乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
5。在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
1、大皮球(每人一个)
2、平整、无障碍的空地。
游戏规则:
1听口令行动,不可以自己随意行动。
2。滚球时要用手推,不得用脚踢,皮球不能离开地面。
3。幼儿追球时要追回自己的球,不可以去抢他人的球。
游戏玩法:
1。边走边滚球,幼儿每人1个球站在操场的'一端,皮球放在自己的脚下,弯腰半蹲手扶球。当听到“向前滚球”的口令时,幼儿边弯腰边走推球向前,慢慢的走向场地的另一边。
2。滚球接球,幼儿两两结伴,只拿1个皮球,面对面相距3米蹲下,一名幼儿手扶皮球。当听到滚球的口令时,手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。对面的同伴接到球则等待老师的口令。以此类推进行。
注意事项:
1。重点指导幼儿如何把握滚动的方向。
2幼儿在场地上追球时,提醒他们不要跑的太快,以免摔倒或碰他人。
3。根据幼儿的能力配对,能力好的拉长距离,能力差的则缩短距离。
游戏反思:
滚球这个游戏孩子比较喜欢,因为大班的孩子对球特别感兴趣,“兴趣”是最好的引导,让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。
皮球弹弹弹大班教案
游戏目的:1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能,增强腿部、腰腹和手的力量。
2.提高身体动作的协调性,激发对体育活动的兴趣。
游戏准备:1、大皮球(每人一个)。
2、平整、无障碍的空地。
游戏规则:1听口令行动,不可以自己随意行动。
2.滚球时要用手推,不得用脚踢,皮球不能离开地面。
3.幼儿追球时要追回自己的球,不可以去抢他人的球。
游戏玩法:1.边走边滚球,幼儿每人1个球站在操场的一端,皮球放在自己的脚下,弯腰半蹲手扶球。当听到“向前滚球”的口令时,幼儿边弯腰边走推球向前,慢慢的走向场地的另一边。
2.滚球接球,幼儿两两结伴,只拿1个皮球,面对面相距3米蹲下,一名幼儿手扶皮球。当听到滚球的口令时,手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。对面的同伴接到球则等待老师的口令。以此类推进行。
注意事项:1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。
2幼儿在场地上追球时,提醒他们不要跑的太快,以免摔倒或碰他人。
3.根据幼儿的能力配对,能力好的拉长距离,能力差的则缩短距离。
游戏名称:《玩沙包》。
游戏目的:1.提高头顶、脚走和手抛接等动作的技能。
2.发展动作的协调性、准确性和平衡性,激发对体育活动的兴趣。
游戏准备:1、小沙包(每人一个)。
2、平整、无障碍的空地,最好是跑道。
游戏规则:1肩和头顶沙包行走时都不能用手扶。
2.行走时不能故意推、撞、踩他人。
3.结伴抛接沙包时不能往对方身上投。
游戏玩法:1.顶沙包,幼儿在场地上手拿一个沙包等待,教师先示范,将沙包放在自己的头上,全体幼儿也把沙包放在自己的头上。当听到跟着老师走的口令时,幼儿一个个头顶沙包放在自己的头上,一个接一个跟在老师后面走。
2.抛接沙包。幼儿在场上分散站立,用双手将自己的沙包向空中抛起,待沙包落下时接住,再跑向空中,下落时用双手接住,如此反复。
注意事项:1.活动进行时提醒幼儿不能拥挤在一起,要保持一定的距离,防止互相碰撞和踩踏。
2对游戏中表现好的幼儿及时给与表扬,对自由散漫、故意影响他人的幼儿要给与批评。
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会跳的皮球大班教案
1、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。
2、通过玩球、拍球活动、感知皮球的外表变化。
1、皮球人手一个(瘪球一个)。
2、手动充气工具一个。
1、情景表演。
出示一个有气的皮球和一个瘪气的皮球,教师分别拍着两个球,请幼儿数拍球的个数。
幼儿讨论:哪一个球拍的多,为什么?
2、感受空气。
(1)出示瘪气的球。
这个皮球为什么拍不起来呢?
(因为它没气了)。
(2)认识充气工具,感受充气工具里出来的气体。
让幼儿认识这是给皮球充气的,并在幼儿的表面皮肤(脸上、手上)打气,
让幼儿感受充气工具里出来的气。
3、给皮球充气,感受球逐渐变鼓的过程,知道手动充气的方法。
(1)教师:我们来给皮球充气吧,气要从哪里才能进去呢?
我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。
(2)教师和个别幼儿用手动充气工具给皮球充气,让幼儿幼儿观察皮球渐渐鼓起来的过程。
4、幼儿玩球,感受充足气体的皮球跳得高。
(1)教师:现在充满气的皮球和刚才的一样吗?有什么不一样的呀?
(现在的有气,能跳起来;刚才的没气球跳不起来。)。
教师与幼儿一起讨论,得出结论:气的多少与球的弹跳高度有关,气越足,皮球跳得越高。
(3)请个别幼儿尝试操作。
5、拍球比赛。
幼儿人手一个皮球,根据老师的口令,高皮球,低皮球,快拍球,慢皮球。
皮球弹弹弹大班教案
计划意图:
玩皮球是小班孩子很喜好的一种户外运动方法,我们在举行了户外体育运动―“圆溜溜的大皮球”之后,我发明他们并不满意于将皮球滚来滚去,他们欢欣鼓舞地玩出了很多新格式,是以,我在此根本上天生了小班康健运动―“小皮球,真好玩”
运动目的:
1、幼儿学会玩皮球,喜好玩皮球。
2、幼儿对加入肢体活动的运动感爱好,并乐于加入游戏,体验互助的兴趣;
运动重点:喜好玩皮球,进修皮球的几种差别弄法。
力图表现:
4、注意幼儿多种方法的互动。
运动预备:
1、多媒体课件、音乐:康健歌。
2、皮球21个,篮子多少。
运动历程:
一、开场热身:康健歌。
孩子们,奥运会就要到了,让我们一路来熬炼身材,争做奥运宝宝(放“康健歌”音乐,师幼配合运动身材)。
二、幼儿园教育随笔摸索进修皮球的多种弄法。
1、出示皮球,让幼儿自立摸索玩皮球。
孩子们,看,这是什么?(皮球)咱们本日来玩玩皮球,好欠好?咱们看看谁最会玩,和别人玩得纷歧样,一人拿一个皮球,让我们开端玩吧!
2、出示多媒体课件,进修福娃玩皮球。
(1)、旁观课件,看看福娃玩皮球。
(2)、逐个进修福娃玩皮球。
a、看单个课件,白手训练。
让我们随着福娃,一路来做训练。
拍:拍拍拍,五指离开拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍。
抛:抛、抛,抛上去;接、接,接住了。
滚:瞄准你,滚已往;瞄准我,滚过来,
踢:我踢我踢我踢踢踢。
b、拿着皮球,一一训练(夸大要领)。
福娃说,要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球,和福娃比一比。
3、自立训练玩皮球。(互动)。
我们把福娃的本事都学会了,可四周的客人先生还不会玩皮球呢,我们去教教他们吧。看谁还可以创造新的弄法。
三、幼儿手工制作游戏:小孩小孩真爱玩。
孩子们,本日我们玩皮球玩得真好,嘉奖嘉奖本身,做个游戏吧―。
小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,进修皮球跳跳跳。
小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,学学小狗汪汪汪。
小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸鼻子转一圈。
小孩小孩真爱玩,拍鼓掌,拍拍肩,跺跺小脚跟我来。(带幼儿进场)。
大班《谁住在皮球里》教案
1.理解故事内容,对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。
2.了解空气与皮球运动状态的关系。
1.相关教师教学资源。
2.皮球若干、球针、水、大盆。
(一)说说会蹦、会跳、会飞的皮球。
1.小朋友们,你们喜欢玩皮球吗?谁来说说你平时是怎么玩皮球的?(用手拍)嗯,用手拍,那你能上来拍一拍给大家看看吗?还有什么玩法?除了刚才说的玩法,谁还有不一样的玩法?(请小朋友到前边演示)。
2.刚才小朋友们都很会玩皮球,真不错!这些小朋友在玩皮球的时候,你发现皮球是怎样动的?小朋友们先来看我们拍球的时候,皮球是怎么动的(会蹦),滚皮球的时候呢(滚动),踢皮球的时候呢(会飞)。
3.皮球会蹦、会滚、会飞,小朋友们能用自己的身体来模仿皮球蹦跳、滚动和飞起来的动作吗?让我们一起来学学皮球运动时候的样子吧!现在小朋友们和老师都变成小皮球了,我们先来学学皮球蹦跳的样子,再来学学滚的样子,再来学学飞起来的样子。
1.播放故事视频。
2.故事看完了,皮球里住的是谁呀?有的小朋友说是兔子,有的小朋友说是轮子,又有的小朋友说是气。到底是什么呢?我们一块来验证一下。
2.所以皮球里住的是什么?(空气)。
3.小朋友们想不想自己来验证一下,老师给你们准备了水还有皮球、还有球针,一会小朋友们像老师刚才那样把球针插到皮球里,然后把有球针的一边放到水里,用力的挤压皮球,看看能发现什么?操作的时候我有几个要求:
1.四个小朋友一组,如果够了四个就去别的大盆边;。
2.小朋友们可以两个人合作把球针插进去;。
3.不要把大盆里的水弄到地下;。
4.把袖子挽起来,现在小朋友们就挽起袖子到后面开始试验吧。
5.小皮球不能蹦了,可伤心了,小朋友们想一想怎样才能让他再蹦起来。
6.老师给小朋友们准备了气管,现在让我们一起来给小皮球充气吧。
7.小朋友们再试一试皮球能蹦起来了吗?现在我们拿着小皮球到户外去玩吧。
大班语言取皮球教案
1、喜欢《滚皮球表演》的故事,对《滚皮球表演》的故事感兴趣。
2、知道故事的人物、内容。
3、师幼共同阅读书本,幼儿熟悉故事内容
4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
5、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
(一)视频导入,激起幼儿阅读《滚皮球表演》的兴趣师:小朋友,老师请你们看一段视频,想想这是什么表演(播放杂技视频)师:小朋友真聪明,这是杂技表演,今天,老师带来了一本关于杂技表演的书,你们想不想看?让我们一起来看一下书的封面,你们看,封面上有什么呀?你觉得它有什么用途,可以怎么表演?谁来说一说。(出示《滚皮球表演》的封面图片)师:这是一个大皮球,它可以拿来玩,也可以用来杂技表演,我们一起来看看今天这个皮球是怎么用的。
(二)幼儿自由阅读,初步知道故事的人物、内容师:等会老师请小朋友自己阅读这本书,想想故事里出现了几个动物,他们分别是谁,在做什么?(幼儿在阅读的过程中,老师可以巡回指导)
(三)师幼一起阅读书本,教师详解图书,幼儿熟悉故事内容师:小朋友都把书阅读了一遍,谁起来说说这本书里出现了几个动物,他们分别是谁,在做什么?(请个别幼儿起来回答,教师出示幼儿讲到的图片)师:小朋友都把故事说对了一半,现在我们一起来阅读这本书。
步骤:
第一页:这是什么(皮球)这里是什么地方?(舞台),这里有各种颜色的灯,表演马上就要开始了。
我们看看谁会第一个上场。
第二页:这是什么呀?它是怎么上台的?(它是滚上来的)接下来第二个出场的是谁呢?
第三页:哦,是狗熊,它是怎么上来的'?大摇大摆、高高兴兴的上台。
那它要怎么表演呢?
第四页:它爬到了皮球上,狗熊站好的时候谁又来了?
第五页:是小狗,小狗怎么上台的啊,从台下高兴的跑上来的。
你们说小狗又要怎么表演呢?
第六页:它爬到了皮球上,又爬到了狗熊的背上。
第七页:等小狗站好了,你们看大皮球有什么变化?边扁了一点,狗熊和小狗站的稳不稳?这时候谁又来了?是小猴,小猴蹦蹦跳跳的来到台上。
第八页:小猴要怎么表演?先爬到皮球上,然后爬到狗熊的背上,再爬到小狗的背上。
现在皮球上站着狗、小猴,你们说还有谁会上台表演?
第十页:哦,小鸟这接飞到了小猴的头顶上,你们想想接下来会发生什么事?(请小朋友回答)第十页:你们看发生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了,小鸟飞走了,大皮球也破了。
这个故事好玩吗?你们看这是谁,是第几个出场的?(封底)好,现在我们再来想想故事的内容,首先出场的是谁?然后出场的是谁,最后怎么样了?(教师边出示图片幼儿边回忆故事)
游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。,还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。
会跳的皮球大班教案
1、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。
2、通过玩球、拍球活动、体会活动的乐趣。
活动准备1、皮球人手一个(瘪球一个)2、手动充气工具一个。
1、活动导入:
出示一个有气的皮球和一个瘪气的皮球,教师分别拍着两个球,请幼儿数拍球的个数。
幼儿讨论:哪一个球拍的多,为什么?
2、学习新内容。
(1)出示瘪气的球这个皮球为什么拍不起来呢?(因为它没气了)。
(2)认识充气工具,感受充气工具里出来的气体。
让幼儿认识这是给皮球充气的,并在幼儿的表面皮肤(脸上、手上)打气,让幼儿感受充气工具里出来的气。
3、学习手动充气的方法。
(1)教师:我们来给皮球充气吧,气要从哪里才能进去呢?
我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。
(2)教师和个别幼儿用手动充气工具给皮球充气,让幼儿幼儿观察皮球渐渐鼓起来的过程。
4、幼儿玩球。
(1)教师:现在充满气的皮球和刚才的一样吗?有什么不一样的呀?
(现在的有气,能跳起来;刚才的没气球跳不起来。)。
教师与幼儿一起讨论,得出结论:气的多少与球的弹跳高度有关,气越足,皮球跳得越高。
(3)请个别幼儿尝试操作。
5、拍球比赛。
幼儿人手一个皮球,根据老师的口令,高皮球,低皮球,快拍球,慢皮球。
好玩的皮球大班教案
活动目标:
1、通过尝试多种玩球的方法,培养幼儿创新的意识。
2、发展幼儿玩球的技能和动作发展协调的能力。
活动准备:
幼儿人手一个皮球、进行曲音乐。
活动过程:
一、准备活动:
幼儿听音乐跟着老师做一些带球的动作,即球操。
由下蹲到跳跃、由身体上肢到下肢。
二、随意玩球:
师:今天我给小朋友们每人带来了一个皮球,以前小朋友们都经常玩皮球的,不过今天我给你们带来的这个可不一样,可厉害了,可以玩出好多好玩的'方法,不过小朋友一定要动起你聪明的小脑袋,小朋友们试试看,这个神奇的皮球有什么更好玩的玩法呢?(幼儿开始根据自己的意愿来开始玩球了。)。
教师对幼儿玩出新奇的玩法,给予及时的鼓励,而后激励他再次尝试新的玩法。
三、相互学习:
1、把幼儿随意集合起来,请几个幼儿上来把他创新的玩法展示给大家看,对好的让大家一起来进行学习。
2、给幼儿一段时间让他们自己相互的交流。
四、游戏:和球赛跑。
师:今天老师也带来了一种新的玩法,就是和球赛跑,把球滚出去后,我们迅速启动,用最快的速度去追赶皮球,看看谁能够追上皮球,先到终点。
讲清楚玩的方法和注意的事项后请幼儿开始玩,教师在旁边进行适当的指导。
五、合作:
幼儿尝试两个人合作的玩球的方法。
皮球弹弹弹大班教案
活动内容:
我会滚皮球。
活动目标:
1、学习滚球的方法,练习将皮球从起点滚到终点,初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。
2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中,逐渐探索又快又稳的滚球方法,产生玩球的愿望和兴趣。
3、在活动中努力听清教师的要求,坚持将自己的球滚到终点,体验游戏的快乐。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备:
皮球若干。
活动过程:
1、玩皮球,引导幼儿自由探索玩皮球的方法,看谁的花样多,和别人玩的不一样。
2、教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。教师边拍皮球边念儿歌:“大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会儿低,一会儿高。”念到“跳跳跳”时,幼儿就变成“皮球”随意蹦跳。
3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。
4、学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。
5、幼儿人手一只皮球,练习将球从起点滚到终点后,再将球取回站在老师周围。
6、教师:你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?
教师总结:小朋友要跟着皮球往前跑,而且滚球时不能用劲太大。
7、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。
8、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里,然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。
教学反思:
教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。
好玩的皮球大班教案
针对本班幼儿运动量过少,身体协调性不好等情况,设计了这节体育活动,由于本班幼儿对球类活动比较感兴趣,固活动以球作为中心开展内容,并引导幼儿自创更多与球类相关的游戏。
活动目标。
1、引发幼儿的自编能力。
2、加强锻炼增强体质。
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的'乐趣。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点。
活动准备。
篮球、呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等、
活动过程。
1、准备活动:有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。
如:膝关节、腕关节、踝关节。
2、身体活动——球操。
要求:做操时动作准确、做到位、用力。
3、花样玩球。
教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多不同的玩法。
4、体育游戏:《赶小猪》。
游戏玩法:幼儿分成人数相等的四队,四队人对面站,由一边四个排头手持小棍,听到老师的哨音开始,开始赶“小猪”到对面,中间经过障碍物,把球和小棍传给对面的第一名队员,依次进行,哪组先完成哪组胜利。
游戏规则:要求把球在自己的跑到里赶到对面,如果球赶跑了要把球捡回来,从跑走的地方继续。
5、结束部分。
放松练习:幼儿听到音乐随老师做放松动作。
教学反思。
關於創編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數的幾個小朋友產生了突發奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠、以後的教學當中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發幼兒的想像力、以增強幼兒的創編能力。
皮球弹弹弹大班教案
活动目标:
1、掌握滚小皮球的方法,动作协调灵敏。
2、喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备:小皮球一只。
活动过程:
1、教师示范滚球动作,提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。
2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起念儿歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回来”。
3、教师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来。
好玩的皮球大班教案
活动目标:
1、发展幼儿传球、拍球、接球的能力;
2、发展幼儿的反应能力;
3、加强幼儿集中注意力的'能力。
活动重点:
发展幼儿的运动能力。
活动难点:
培养幼儿的全身协调运动的能力。
活动准备:
皮球一个。
活动过程:
一、开始部分。
1、报数:
2、队列练习:
(具体要求不在此赘述)。
二、基本部分。
1、准备活动:教师带领幼儿跑步进入活动场地,接着有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。如:膝关节、腕关节、踝关节。
要求:做操时动作准确、做到位、用力。
2、教师介绍游戏规则:游戏分三个层次。
首先,教师请十个左右幼儿做示范。教师请十个幼儿围成一个大圆圈。抛球者如小叮一边拍球,一边说:“小叮拍,小叮拍,小叮拍完小咚拍。”说完马上把球传给接球者小咚。游戏反复进行若干分钟。
接着,教师再请十个左右幼儿做示范。教师请十个幼儿围成一个大圆圈。抛球者如小红一边运球,一边说:“小红拍,小红拍,小红拍完小兰拍。”说完马上把球传给接球者小兰。游戏反复进行若干分钟。
然后,教师再请十个左右幼儿做示范。教师请十个幼儿围成一个大圆圈。抛球者如小明站在圆圈中间,一边拍球,一边说:“小明抛,小明抛,小明抛完小李抛。”说完向上抛球。小李必须马上跑到圆圈的中间,在球落地之前,把球接住。游戏反复进行若干分钟。
三、体育游戏。
活动时间很灵活,教师可以根据具体情况安排游戏时间的长短。
游戏过程中要注意安全,小心不要把球砸到小朋友的身上。
抛球者和接球者在说话的时候,要求声音响亮、短促。
四、结束部分。
1、放松练习:两个好朋友之间相互捶背,相互捏手臂,相互抖一抖手臂等,让幼儿在朋友间亲密友好的氛围中得到放松。
2、活动尾声:教师组织幼儿配合,有序回教室。
教学反思。
關於創編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數的幾個小朋友產生了突發奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠、以後的教學當中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發幼兒的想像力、以增強幼兒的創編能力。
皮球弹弹弹大班教案
设计意图:
玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式,我们在进行了户外体育活动――“圆溜溜的大皮球”之后,我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去,他们兴高采烈地玩出了许多新花样,因此,我在此基础上生成了小班健康活动――“小皮球,真好玩”
活动目标:
1、幼儿学会玩皮球,喜欢玩皮球。
2、幼儿对参加肢体运动的活动感兴趣,并乐于参加游戏,体验合作的乐趣。
活动重点:
喜欢玩皮球,学习皮球的几种不同玩法。
力求体现:
4、注重幼儿多种方式的互动。
活动准备:
1、多媒体课件、音乐:健康歌。
2、皮球21个,篮子若干。
活动过程:
一、开场热身:健康歌。
孩子们,奥运会到了,让我们一起来锻炼身体,争做奥运宝宝(放“健康歌”音乐,师幼共同活动身体)。
二、探索学习皮球的多种玩法。
1、出示皮球,让幼儿自主探索玩皮球。
孩子们,看,这是什么?(皮球)咱们今天来玩玩皮球,好不好?咱们看看谁最会玩,和别人玩得不一样,一人拿一个皮球,让我们开始玩吧!
2、出示多媒体课件,学习福娃玩皮球。
(1)、观看课件,看看福娃玩皮球。
孩子们,我们今天请来了几位小客人,它们是谁?(福娃)它们也在玩皮球,看看是怎样玩的?有的在抛,有的在拍,有的在滚,还有的在踢.......
(2)、逐个学习福娃玩皮球玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式,我们在进行了户外体育活动――“圆溜溜的大皮球”之后,我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去,他们兴高采烈地玩出了许多新花样,因此,我在此基础上生成了小班健康活动――“小皮球,真好玩”
a、看单个课件,空手练习。
让我们跟着福娃,一起来做练习。
拍:拍拍拍,五指分开拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍。
抛:抛、抛,抛上去;接、接,接住了。
滚:对准你,滚过去;对准我,滚过来,
踢:我踢我踢我踢踢踢。
b、拿着皮球,逐一练习(强调方法)。
福娃说,要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球,和福娃比一比。
3、自主练习玩皮球。(互动)。
我们把福娃的本领都学会了,可周围的客人老师还不会玩皮球呢,我们去教教他们吧。看谁还可以发明新的玩法。
三、游戏:小孩小孩真爱玩。
孩子们,今天我们玩皮球玩得真好,奖励奖励自己,做个游戏吧――。
小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,学习皮球跳跳跳。
小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,学学小狗汪汪汪。
小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸鼻子转一圈。
小孩小孩真爱玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小脚跟我来。(带幼儿出场)。
皮球弹弹弹大班教案
1、喜欢《滚皮球表演》的故事,对《滚皮球表演》的故事感兴趣。
2、知道故事的人物、内容。
3、师幼共同阅读书本,幼儿熟悉故事内容。
【活动准备】。
《滚皮球表演》的教学大书、杂技表演视频、每人一本书、狗熊、小狗、猴子、小鸟、皮球各一张图。
【活动过程】。
(一)视频导入,激起幼儿阅读《滚皮球表演》的兴趣。
师:小朋友,老师请你们看一段视频,想想这是什么表演(播放杂技视频)。
师:小朋友真聪明,这是杂技表演,今天,老师带来了一本关于杂技表演的书,你们想不想看?让我们一起来看一下书的封面,你们看,封面上有什么呀?你觉得它有什么用途,可以怎么表演?谁来说一说。(出示《滚皮球表演》的封面图片)。
师:这是一个大皮球,它可以拿来玩,也可以用来杂技表演,我们一起来看看今天这个皮球是怎么用的。
(二)幼儿自由阅读,初步知道故事的人物、内容。
师:等会老师请小朋友自己阅读这本书,想想故事里出现了几个动物,他们分别是谁,在做什么?(幼儿在阅读的过程中,老师可以巡回指导)。
(三)师幼一起阅读书本,教师详解图书,幼儿熟悉故事内容。
师:小朋友都把书阅读了一遍,谁起来说说这本书里出现了几个动物,他们分别是谁,在做什么?(请个别幼儿起来回答,教师出示幼儿讲到的图片)。
师:小朋友都把故事说对了一半,现在我们一起来阅读这本书。
步骤:
第一页:这是什么(皮球)这里是什么地方?(舞台),这里有各种颜色的灯,表演马上就要开始了。
我们看看谁会第一个上场。
第二页:这是什么呀?它是怎么上台的?(它是滚上来的)接下来第二个出场的是谁呢?
第三页:哦,是狗熊,它是怎么上来的?大摇大摆、高高兴兴的上台。
那它要怎么表演呢?
第四页:它爬到了皮球上,狗熊站好的时候谁又来了?
第五页:是小狗,小狗怎么上台的啊,从台下高兴的跑上来的。
你们说小狗又要怎么表演呢?
第六页:它爬到了皮球上,又爬到了狗熊的背上。
第七页:等小狗站好了,你们看大皮球有什么变化?边扁了一点,狗熊和小狗站的稳不稳?这时候谁又来了?是小猴,小猴蹦蹦跳跳的'来到台上。
第八页:小猴要怎么表演?先爬到皮球上,然后爬到狗熊的背上,再爬到小狗的背上。
现在皮球上站着狗、小猴,你们说还有谁会上台表演?
第十页:哦,小鸟这接飞到了小猴的头顶上,你们想想接下来会发生什么事?(请小朋友回答)。
第十一页:你们看发生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了,小鸟飞走了,大皮球也破了。
这个故事好玩吗?你们看这是谁,是第几个出场的?(封底)好,现在我们再来想想故事的内容,首先出场的是谁?然后出场的是谁,最后怎么样了?(教师边出示图片幼儿边回忆故事)。
好玩的皮球大班教案
1.引导幼儿用多种方法玩皮球,体验参与体育活动的乐趣。
2.让幼儿在观察,比较中学习,培养幼儿的`合作意识。
二、活动准备。
1人手1份皮球,体操圈;
2.指偶1个。
三、活动过程。
1.游戏“小鸭拍皮球”
师:“小朋友,我们来玩拍皮球的游戏,好吗?你们做皮球,我来拍。”
2.引导幼儿用多种方法玩皮球。
(1).幼儿独自玩皮球。
师:“你们的耳朵真灵,我要送礼物给你们了,这是什么呀?”
师:“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩,谁来说一下。”(幼儿练习)。
师:“还可以怎么玩呢?谁来说?”
幼儿练习抛接球,夹球走,接球。
(2).两个人合作玩球。
师:“刚才我们是自己在玩皮球,现在我们来找一个好朋友一起玩,好吗?”
师:“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?”
幼儿练习滚接球,合作抱球走等。
师:“我们变成小火车吧!”
(3).借助器械玩皮球。
师:玩的有点累了,我们坐在皮球上休一下吧!(集中)。
师:你们看,这是什么呀?(皮球)。
师:谁来试一试,体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?
1名幼儿示范,其余幼儿练习。
3.结束活动“开火车”
师:“小朋友想的办法真多,我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里,我们绕着走。”
师:“呜……火车到站了。”
好玩的皮球大班教案
活动目标:。
1、通过尝试多种玩球的方法,培养幼儿创新的意识。
2、发展幼儿玩球的技能和动作发展协调的能力。
活动准备:
幼儿人手一个皮球、进行曲音乐。
活动过程:
一、准备活动:
幼儿听音乐跟着老师做一些带球的动作,即球操。
由下蹲到跳跃、由身体上肢到下肢。
二、随意玩球:
师:今天我给小朋友们每人带来了一个皮球,以前小朋友们都经常玩皮球的,不过今天我给你们带来的`这个可不一样,可厉害了,可以玩出好多好玩的方法,不过小朋友一定要动起你聪明的小脑袋,小朋友们试试看,这个神奇的皮球有什么更好玩的玩法呢?(幼儿开始根据自己的意愿来开始玩球了)。
教师对幼儿玩出新奇的玩法,给予及时的鼓励,而后激励他再次尝试新的玩法。
三、相互学习:
1、把幼儿随意集合起来,请几个幼儿上来把他创新的玩法展示给大家看,对好的让大家一起来进行学习。
2、给幼儿一段时间让他们自己相互的交流。
四、游戏:和球赛跑。
师:今天老师也带来了一种新的玩法,就是和球赛跑,把球滚出去后,我们迅速启动,用最快的速度去追赶皮球,看看谁能够追上皮球,先到终点。
讲清楚玩的方法和注意的事项后请幼儿开始玩,教师在旁边进行适当的指导。
五、合作:
幼儿尝试两个人合作的玩球的方法.
六、结束。
好玩的皮球大班教案
针对本班幼儿运动量过少,身体协调性不好等情况,设计了这节体育活动,由于本班幼儿对球类活动比较感兴趣,固活动以球作为中心开展内容,并引导幼儿自创更多与球类相关的游戏。
活动目标。
1.引l幼旱能力。
2.加.增w|。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5.锻炼平衡能力及快速反应能力。
教学重点、难点。
如何引导幼儿l]想像,把生活当中的发生的c滴融入游戏,从而创编与之相关的.游戏活动。
活动准备。
篮球、呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等.
活动过程。
1.准备活动:有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。
如:膝关节、腕关节、踝关节。
2.身体活动――球操。
要求:做操时动作准确、做到位、用力。
3.花样玩球。
教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多不同的玩法。
4.体育游戏:《赶小猪》。
游戏玩法:幼儿分成人数相等的四队,四队人对面站,由一边四个排头手持小棍,听到老师的哨音开始,开始赶“小猪”到对面,中间经过障碍物,把球和小棍传给对面的第一名队员,依次进行,哪组先完成哪组胜利。
游戏规则:要求把球在自己的跑到里赶到对面,如果球赶跑了要把球捡回来,从跑走的地方继续。
5.结束部分。
放松练习:幼儿听到音乐随老师做放松动作。
教学反思。
p於,幼狠^少接|,@部分o法突破,只有少档小朋友a生了突l奇想,其他小朋友都只是跟著一拥哪j阶,想像力不.以後的教w中我以各n各拥男问介_展更多活黹_l幼旱南胂窳.以增幼旱能力。