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小学青年教师汇报课活动总结
总之,十八位老师的十八节课,各具风格,各有特色,展示了我校比较过硬的教师队伍和蓬勃向上的精神面貌。
当然,汇报课中也发现了一些问题,有些问题还比较突出,亟待解决。
(一)备课不到位,教学不得法,驾驭教材能力不强,效果不佳。
有的老师课堂上照本宣科或漫无边际,问题设计不精,学生学习劲头不高。有的教学重点把握不准,找不到恰当的切入点,有的组织教学不到位,学生组织涣散,纪律松弛,各行其事,各得其乐,有的课前预设不充分,点拨不及时、不到位,处理课堂生成能力差,有的课时划分不合理,还有的.老师不关注个性差异无暇顾及学生的反应。还有的问题的设计局限了学生的思维。这些都是亟待解决的问题。
(二)教学基本功不扎实,缺乏感染力,没有示范性。
有的老师课堂语言不完整、表意不清,朗读基本功差,没有抑扬顿挫,教学环节不完整,课堂设计不严密,板书内容不科学、不合理,板书字体不规范。有的老师对每节课应板书内容以及板书的重要性认识不足,还有的课上出现知识性错误。这些也都是亟待解决的问题。
针对上述问题,我们将采取以下措施:
(一)尽快完善师徒结对。发挥学校优秀教师的示范引领作用,要求徒弟每月至少听师傅一节课,每周至少给师傅上一节汇报课,让青年教师尽快站稳讲台,掌握教学的基本方法,提高教育教学水平。
(二)加大校本研修力度。以年级组为单位依托课例,开展主题教研,使青年教快速成长起来。
(三)实施跟踪听课。根据汇报课中发现的问题,学校领导班子成员要进行跟踪听课,因势利导,对症帮扶。
(四)大练教学基本功。
在教师、尤其是青年教师中营造比、学、赶、帮、超的局面,形成良好的学习氛围和积极向上的风气,在教学中提倡互相听课,互相评课,苦练备课、讲课、板书、多媒体课件制作等教学基本功,取长补短,共同提高,全面进步。为在我校建设一支教学基本功过硬的教师队伍而努力。
青年教师汇报课简报
参会人员:校长、副校长、全体教科研工作人员。
会议主要内容。
一、确保“课堂教学研讨月活动”的实效性。
在组长的带领下,全体教师的通力协作下,学校的“课堂教学研讨月活动”在扎实、有序的进行。示范课阶段全部结束,实验课阶段已经启动。
各位组长现在要思考的是:积聚智慧、总结成果、提炼经验。带领组员建设适合本年级本学科的有效课堂教学模式,真正的收到“减负”、“增效”的实效。
10月底组长交“活动小结”。建议从以下几方面去总结,寻找课堂教学的有效性模式或途径。
(1)整合本组所有授课教师课堂教学的“亮点”;。
(2)凝结教师突破教学内容重难点的方法;。
(3)归纳对学生学习方法的指导等。
二、进一步规范教师集体备课。
学习《xx市——x学年度初中教学管理与教学质量评价细则》中“教研常规”评价细则,明确教研常规工作的内容,进一步规范教师集体备课。
教科室对各组集体备课的安排有不妥之处请迅速反馈,将集体备课的时间、地点确定后报教科室。
各组每次集体备课都要求有成果粘贴在《二中教师集体备课记载本》上。
三、学校课堂教学研讨月活动后一阶段活动安排。
(2)10月底,授课教师交教案、课件、教学反思(自评“亮点”),每位教师交5篇教学随笔,11月20日前,围绕本次“教科研月”活动主题“促进教与学方式的转变,提高课堂教学的有效性”,每位教师交1篇教学论文,比如如何真正转变教师的教学方式、课堂教学中怎样有效组织学生开展自主合作探究学习、如何根据“三维目标”的要求有效评价课堂教学等。
(3)各组本周做好准备,下周开始各组要通知管科领导参加本组的集体备课。本周的实验课因20、21日上午全市英语、思品学科在我校举行活动,原定在学术报告厅讲课的学科的组长速将变更后的时间、地点报教科室。
(5)11月2日—11日,举办优秀教案、课件、教学反思、教学随笔、教学论文评比;。
青年教师课活动总结
为了进一步提高全体教师的业务水平,进一步提高课堂教学质量,打造高效课堂,在校领导的大力支持下,在教务处的精心组织下,我校教务处于11月28日至12月9日,进行了为期两周的年度优质课评比活动,本次活动以常态课形式进行展示。
本次公开课涵盖所有学科,总体来看,这次优质课评比活动充分激发了青年教师提高教学水平的内在要求,基本达到了预期目的,充分展示了我校教师的个性和风采,较好的呈现了我校新课程改革所取得的阶段性成果。现从以下几个方面进行总结:
首先,课前备课充分,教学目标设计合理,能面向全体学生,并注意思想教育渗透。全体教师接到通知后都高度重视,积极准备,深入钻研教材,研究教学方法,并翻阅有关书籍或上网查找相关资料,力求把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。在教案的撰写上,既详细又认真,既不忘实效性和可操作性,又注重新课程理念的渗透。同时,还注重利用多媒体技术服务教学,追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果,努力把最优秀的课堂教学展示给所有评委和听课教师。
其次,在教学内容的选择上,能够紧密结合学生实际,重点关键突出,知识科学精当,能力训练有序。备课的一个重要环节就是备学生,了解学生现有知识状况和接受能力,才能有的放矢,增强课堂教学的针对性,提高课堂效率。
再次,教师课堂驾驭能力较强,教学环节科学合理,教师精神饱满,教态自然,思路清晰。在整个课堂教学的组织中不慌不忙、松弛有度、收放自如。设计的问题合理科学,针对性强,大多数教师都能把握重点和难点,解决核心问题。开展活动时,注重引导学生通过不同形式来完成老师的问题,并培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力,整个的教学过程清晰流畅而完整。 最后,注重反思,吸取经验。每位老师上完课后,都会对自己的课进行反思,与同学科的老师交流,主动向听课教师请教,听取评委们的批评指导,并在此基础上思考课的得与失,将不足改进,将长处守住,真正从心里把这次活动当作取长补短的平台和机会,从而为以后的教育教学奠定良好的基础。
1、就教案撰写来看,有些教案过于简单,内容不详;有些教案重难点未恰当把握;有些教案过程设计不完整,没有板书。
2、就课堂流程设计而言,个别老师由于对教材内容的处理不够合理,对学情判断不准确,导致授课时间把握不到位,出现了早下、拖堂现象。
3、就课堂评价而言,学生回答问题时,老师对学生的鼓励性语言较少。对学生的解答,有的没有及时评价,有的甚至还忽略了对学生的评价,这也是极需要改进的地方。对学生学习效果的考量,应该是判断一堂课好坏的最重要的标准。有些课堂只体现了教师的“教”的水平,而不了解学生学的“效果”。
4、就课堂语言而言,部分老师语速太快,授课内容过多,任务繁重,学生不易接受,甚至接受困难。
5.还有个别老师讲得过多,课堂上没有体现学生的自主性。学生探究、合作、自主的精神还有待于进一步培养和提高。
当然,虽然有上述缺点,但是瑕不掩瑜,之所以指出存在的问题,是衷心希望各位老师要以这次优质课评比为契机,力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长,力争使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。
青年教师课活动总结
按学期初教学计划安排,促进我校青年教师课堂教学水平和课堂教学实效的提高,我校在9月份开展了青年教师展示课。现把本次活动总结如下: 青年教师汇报课共有3位教师作课,这次活动具有以下特点:
1.组织得好:主要表现为计划周密、安排细致,组织有序,把听课——评课——小结等几个环节抓得实实在在,卓有成效。
2.参与度高。各学科教师都能按要求积极主动听课学习,
3.讲得精彩。参与讲课的老师,思想重视,态度认真,准备充分,发挥正常,基本上呈现出了自己的授课水平,体现出了良好的教学技艺和扎实的教学基本功。准备的过程就是自己提高的过程。每位做课教师都能提前试讲,邀请同学科教师听课导课。
4. 评得扎实。在这两节课结束后,分教研组组织了评课研讨。大家态度诚恳、开诚布公,都能客观的评价每一节课,指出优缺点。发挥了教研活动互相促进互相提高的作用。
这次教研活动不仅是教师的一次自我展示,更是一次我们总结经验,查找不足,深化课堂教学改革的良机,达到了预期的目的。我们也欣喜地看到每位教师的进步,教学越来越成熟,已初具风格。杨梦老师语言感染力强,问题设计精巧启发性强,师生互动融洽,教学很有整体感。刘华非老师很善于激励学生,课堂设计很符合数学学科特点,训练环环相扣,多媒体运用娴熟。
1、课堂中启发的时机把握的不到位。我们所说的启发应该是在欲明而尚不明、欲言而不能言的情况下应用启发,要留给学生的思考时间,启发其间应有一个思维反应和思维酝酿的过程,故无论是自问自答,还是师问生答,抑或师问生齐答,都应给学生留下有效的思考时间。同时问题设置要有有效性,要符合教材实际和学生实际。在教学中不要用自问自答,少用一问齐答,最好用一问一答或一问多答,问题要能够引发讨论和思考。
2、在课堂设计、课堂教学中学生主体作用的体现不充分。以学生为主体的体现仍是流于形式,还不善于启发诱导,讲解分析过细,学生参与较少,参与度不够,学生动手练的时间太少,不能让学生真正动起来,真正兴奋起来,思维真正紧张起来。学生互动,生生互动普遍不够充分,有很大一部分学生没有参与到教学活动中来,部分教师未关注后进生,不爱发言的学生,不能有效调控课堂气氛,没有达到预期教学效果。
3、教学环节的衔接、语言的过度,部分教师还显生硬,很多的课的终尾处理的不够理想,虎头蛇尾。建议在今后的教学中把握好课堂的最后时间,让四十分钟的课堂能真正的完全发挥作用。
4、多媒体辅助教学的作用发挥欠佳,有些还起到了反作用。我们要准确把握“辅助”的意义,决不能让课件禁锢了教师的授课,主导教学全过程。全用课件和不用课件的两极做法都是不可取的。要掌握一个原则--“书上有的课件无”。要用课件来扩展教材、深化教材;要用课件来扩展训练、增大容量;要用课件来激发兴趣、开阔视野。
5、青年教师还应该加强学习,苦练教学基本功,提高自身专业素养。提高自己驾驭教材,驾驭课堂的能力,争取尽快成为合格的专任教师。
在今后的教学中我们要按照学科特点。语文要在“悟”字上下功夫,提高学生阅读积累量,教学中要用自读、导读、启发、讨论等形式引导学生“悟”出真谛,书读百遍其义自现就是“悟”的体现。数学要在“练”字上下功夫,讲中练,练中学,讲练结合。
总之,通过本次活动,促进了教师间的业务学习,使教学水平更上一层楼。
青年教师汇报课简报
1。明确新学期的奋斗目标和对新一年级学生和新教师的欢迎,营造浓厚的开学气氛,为新学期创造一个良好的开端。
2、进一步加强学生的养成教育,增强学生的责任感和使命感,营造和谐有序的校园氛围,感受四小幸福德育的校园生活,让学生健康快乐的学习。
幸福手拉手,梦想齐飞扬。
20xx年9月1日上午8:15—8:45。
活动地点及人员:操场(全体师生)。
胡四年级(2)班学生朱。
开场:学生代表二年级(1)班龚子墨与主持人宣布开学典礼开始。
1、六年级学生组织的鲜花队欢迎一年级新生入场。
2、升旗仪式。
3、我的幸福宣言—新进教师与各年级学生代表现场互动,放飞心愿气球。
(新教师代表:饶家伟、湛楚雷、马丹、杨丽娟、王薇、万洋)。
4、全场师生幸福拍手歌互动。
(领舞:万洋龚子墨)。
5、家长发言。
(一年级(3)班张乐歆的爸爸)。
6、校长致词。
7、主持人宣布开学典礼结束。
1、制定活动方案:高洪琳、曾维娜、胡玉晗。
2、组织活动实施及主持人训练:胡玉晗。
3、一年级新生入场:各班班主任。
4、六年级鲜花队训练:六年级班主任。
5、教师代表与学生代表训练:高洪琳、胡玉晗。
6、音响设备及物品:李开文朱毅杰照相:刘红。
7、道具准备:胡。
青年教师课活动总结
为期两天的青年教师展示课活动已落下了帷幕,本次授课的六位教师都花了时间和精力,想了很多办法。课堂展示的风采各异,令人喜悦。本次活动在学校领导及教研室的积极准备和密切配合下,达到了预期的目的,取得了良好的效果。现降活动总结如下:
本次活动由学校教研室制定了详实的活动计划,对会场进行了精心布置。活动期间,学校领导和老师一同参与听课与评课工作的全过程,深入课堂教学研究,同时也更全面掌握课堂教育教学现状,为今后的教育教学工作作深入思考奠定了坚实的基础。
所有教师都较好地运用了多媒体教学的方法。他们各展个性所长,呈现出不同的风采,使我们既看到了老师扎实的基本功,又看到了他们对新课程标准的深入理解。大家都为本次活动做了充分的准备,付出了一定的心血。走进每节课,都会令你眼前一亮,耳目一新。优美动听的音乐,清晰亮丽的画面,都会让你感受到轻松、时尚、新颖、科学的学习氛围。多媒体教学方法的运用,不仅增加了课堂的容量,而且也使教学更加直观、更加有序。
这次优质课活动共有6位教师上课,我们在这几位教师的课堂教学中看到了新课程改革实践在我校有了一定的成果。课堂教学中,教师不断激趣、设疑,设置悬念,环环相扣,层层深入。通过灵活多样的组织形式,恰当有效的教学方法,让学生在主动积极的思考学习中突破学习难关,掌握学习重点,训练了学生的思维能力,传递了有效的学习方法,培养了学生主动获取知识的能力,很好地突现了学生是课堂学习活动的主体地位。教师能因势利导,适时调控,及时抓住课堂生成,升华学生的理解,成为课堂教学的一大亮点。教师还积极营造宽松、愉悦的学习氛围,充分体现出了“教师为主导,学生为主体”的教育理念,培养了学生合作意识和创新精神。
活动中,听课的领导老师都按时积极认真地参与听课、评课活动,全体教师的学习研讨氛围浓厚。 课后,各教研组组织评课,点评教师畅所欲言,针对作课人的各方面进行了点评,各位评课教师都写出了评课意见,达到了相互促进共同提高的目的,收效甚大。大家对青年教师的成长与进步、朝气蓬勃的精神面貌感到欣慰、高兴,满意。他们都比较好的掌握了对课堂教学的基本要求,也有自己的个性。有的在抓学生知识达标有过硬的办法;有的在教学媒体使用中恰到好处;有的调动学生学习积极性上形式多样;有的课堂教学精神饱满、语言干炼、亲和力强;有的驾驭教材、课堂的能力明显进步。
当然,活动中也存在一些问题主要表现在 :
一是教学目标不够明确,教学重点不够突出,重点知识解析、强调、强化不够;
二是课堂学习气氛还不够活跃,教师还应善于调动学生学习的兴趣,课堂上自己也要投入激情。
三是如果有些老师在教学中能再对学生多一些期待,多给一些时间思考、表现,再迟一些评价或将评价的权力交给学生,学生的表现将会更精彩,将会有更多的学生体验到成功的喜悦。
活动虽然结束了,但课堂教学没有停止,我们的反思、我们的交流研讨没有停止。我们希望以此为契机和动力,把课堂教学工作再向前推进一步,使教学质量再上一个新的台阶。希望在今后的教学中,大家能够总结经验,互相学习,取长补短,争取更大的成绩。
新教师汇报课活动总结
这学期,作为一名刚刚加入工作的新教师,我深深体会到了作为一名教师的艰辛和快乐。我把我的青春献给了我热爱的教育,也献给了每一个学生。一学期的工作已经完成,收获颇丰。接下来,我将总结上学期的工作,为新学期的工作设定新的目标。
上学期,作为一名党员,我热爱党的教育事业,严格要求自己,全面贯彻党的教育方针,按照党员的要求督促自己,严格要求自己,在思想和工作上努力在同事和学生心中树立榜样。积极参加学校组织的各项政治活动,如学校党员冬训活动等。在过去的一个学期里,我服从了学校的工作安排,配合领导和老师做好了校内外的一切工作。我相信,在今后的工作和学习中,我一定会在党组织的关怀和同事们的帮助下,通过自己的努力,克服自己的缺点,取得更大的进步。新学期快到了。我会更加努力地学习和练习,使自己成为一名能够经受任何考验的成员。
我对自己要求严格,工作努力,能够完成学校交给我的所有任务。由于我们是信息技术教师,这个特殊的职业决定了我们在学校还有很多工作要做。我服从党和学校领导的安排,勤奋工作。我主要完成了学校电脑的维护、全体师生床卡、胸卡的排版印刷、学校类别、年级的统计印刷,完成了学校领导安排的各项任务。在今后的工作中,我将一如既往地脚踏实地。我将更加进取地配合学校领导完成各项任务,为学校的美好明天而更加努力。
就教学工作而言,整个学期的教学任务非常繁重。我参加了初中一年级13个班的信息技术课程。然而,为了提高我的教学水平,我坚持阅读电脑报纸和信息技术奥运书籍,经常在网上找到一些优秀的教案课件,争取更多的机会到外面上课,学习别人的长处,了解教学艺术。平时,他们还以开放的心态咨询经验丰富的教师。在备课过程中认真分析教材,根据教材特点和学生实际情况设计教学计划。在过去的一个学期里,我们认真备课、上课、听课、评课,及时批改和评论作业,做好课外辅导,广泛覆盖各种知识,形成了比较完整的知识结构,对学生要求严格,尊重学生,发扬教学民主,使学生不断学习和提高,从而不断提高教学水平和思想觉悟,圆满完成教育教学任务。
在教学方面,由于本学期学校正在进行改造,因此没有电脑室。对于信息技术课程而言,主要突出学生的实践技能,因此在教与学方面存在必要的困难。但是为了学好这门课,激发学生的学习兴趣,我做了充分的准备,每次上课前,我都会查阅各种资料和图片,或者找一些学校的旧电脑配件给学生看,让教室尽可能的生动,建立学习信心,激发学习信息技术的兴趣。在整个教学过程中,因为是在课堂上,所以我在每节课上都特别增加了课本外的计算机基础知识,如计算机发展史、基本命令。他还在家里用电脑辅导学生学习一些课外操作知识,也收到了很好的效果。他发现学生中有很多计算机专家,比如在信息技术奥运会上辅导学生,辅导学生制作网页,辅导学生用word制作小报。并取得了丰硕成果。《辅导学生小报》获吴江市初中组三等奖。咨询的过程也很困难。通过这些辅导,增加了学生的自我辅导体验,学生也学到了一些东西,增强了他们的学习兴趣和信心。
本学期,我还承担了校本课程asp网页制作的开发和教材编写。从接到任务一开始,我就觉得压力很大。首先,这是一种新的尝试性的初中生学习asp网页制作的教学模式。在教材编写和探索的整个过程中,我查阅了大量的书籍和资料。其次,asp是为那些需要编程的学生设计的。它通常是大学生的学习材料。初中和高中没有可供参考的教科书。再说一次,我刚从大学毕业,教学经验还不够。既然学校把这项重要任务托付给了我,当然,我仍然努力承担并做好它。因此,我根据自己的经验,边探索边写。经过一个多月的努力,我终于完成了。每周二和周五,我都会花一个多小时辅导潜在的学生学习这门课程。经过一学期的实践教学,我取得了很好的成绩。在新的学期里,我将继续保留自己的成功点,不断完善自己的教材,尝试新的教学方法,争取新的突破。
在做好教育教学工作的同时,我严格遵守学校的规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系。我每学期都没有缺席过一次。我还坚持每天晚上加班。在完成学校各项任务的同时,我准备教材,学习专业知识。在新的学期里,我应该更加勤奋,为学校做更多的事,更加努力地学习专业知识,提高我的专业水平。
过去六个月内取得必要成就的人员。第一学期,信息技术参与苏州市统一审批,成绩喜人,平均分84.2分,排名全市第二。他们参加了吴江市首届信息技术课件大赛,作品《计算机作文》获三等奖。年在吴江市中小学信息技术教学设计论文评审中,《江苏省中学信息技术教材改革意见》获三等奖。年在中小学网络科普小报制作大赛中,辅导学生的作品《小桥流水》获得初中组三等奖。科学技术发展与理论发展之间的矛盾以及领奖台前两个月的心态在我校年刊上发表。在未来的教学中,我会更加努力。
教书育人是塑造灵魂的综合艺术。在课程改革不断推进的今天,社会对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析研究教材和教学大纲,研究学生,争取学校领导和师生的支持,创造性地做好信息技术教学工作,使我们的工作开拓进取,进取心强,自我要求更严格,努力工作,发扬优势,改正缺点,开拓进取,致力于完美的明天。
青年教师汇报课活动简报
20xx年9月,柳州市教育局与柳州市总工会联合举办第十二届小学青年教师汇报课评比活动,经过一年以来各校初赛和县区复赛,共选出202名选手进入市级决赛。其中,我校共有5位教师成功进入市级决赛。
市级决赛时间为9月12日至30日,共有10个学科分别开展活动,包括了:语文、数学、英语、体育、信息技术、科学、音乐、美术、品德和综合实践。其中我校青年教师在语文、数学、科学、品德和综合实践课上表现突出进而晋级市级决赛,他们分别是陈寿琼、余晓、梁天荣、韦萍和罗燕芳五位教师。本次评比活动和以往青教赛有所不同,分学科按两轮晋级赛制进行:第一轮包括单元备课和无生授课;第二轮包括上课、课后访谈和评课。经过第一轮的角逐,我校的.陈寿琼、余晓和罗燕芳三位教师分别在语文、数学和品德学科表现优异,顺利参加第二轮的比赛。
不管结果如何,各位年轻教师通过课堂教学展示自己的教案基本功、课堂教学基本功以及教学风格与教学理念。在本次比赛中我校各位教师制作的课件精美,教态端庄,教风突出,充分体现了鹿寨小学课堂教育教学水平。
青年教师汇报课活动总结
为了使青年教师在教学实践中迅速成长,为我校未来发展奠基蓄势,学校坚持实施“青年教师汇报课”制度,根据《师徒结对协议》青年教师每学期必须上好一节汇报课,现将本年度青年教师汇报课活动予以总结。
一、领导重视,计划周密。我校领导对青年教师的健康成长尤其对青年教师教学业务的提高历来十分重视,从汇报课的安排到汇报课后的教学研讨左秀璞校长、石明红教学副校长不仅几乎对每节课亲自过问,还亲临课堂听课,参加课后的教学研讨,提出中肯的意见和建议,热情鼓励青年教师大胆创新。教科处的领导周密安排汇报课,还派出电教人员为汇报课照像,保存相关资料。
二、师傅关心,徒弟热心。对徒弟的汇报课师傅最关心,根据新课标的要求,从教学重点、教学难点确定和突破,到教学过程的合理设计,反复酝酿,再三斟酌,对青年教师提出合理的建议。在师傅的无私关怀和热情指导下,徒弟们深为感动,决心上好汇报课,为师父增光,为学校增光。
三、精心备课,认真讲课。在师傅的精心指导下13位青年教师对上好汇报课信心大增,从上交的教学设计看,他们是通过反复修改、精心设计教案的,备课充分细致,上课细节准备详尽,多数还在正式展示前进行了“预演”,让同课头的教师提意见和建议,进行改进。因此,上课时候较能充分发挥特长,收到了预期的效果,受到了学生和其他教师的好评。
四、集体研讨,集思广益。根据事先安排,课后立即进行教学研讨,召集同教研组的教师和听课的领导和其他教师对汇报课进行研讨,青年教师汇报本节课的设想和感受,其他教师对本节课的优缺点进行点评分析,这对于青年教师正确认识自己,进行教学反思和不断成长起到了不可低估的作用。
五、教学反思,促进成长。学校要求青年教师上完汇报课和听取教学研讨后,写一篇“教学反思”,对本节汇报课进行认真回顾总结。通过上交的“教学反思”来看,他们对自己的优缺点认识十分清醒,对未来不断提高教学能力,充分发挥特长,克服缺点发挥着不可低估的作用。我校青年教师经过多年汇报课的锻炼提高,已成为骨干教师。充分说明了我校培养青年教师的措施大见成效。
青年教师汇报课简报
新教师汇报课这一传统活动,已成为学校的一个经典活动,下面为大家整理了青年教师汇报课简报,希望对您有帮助!
xxxx年10月21日,在学校教务处的大力支持下,我校八年级数学备课组教师方媛在八年级(9)班教室成功上了一节青年教师汇报课,参与本次活动的教师有数学组全体教师,以及语文、英语等其他教研组的教师,还有部分领导也亲临指导。
八年级数学教师方媛上了本节汇报课,方媛老师虽然是一位年青的老师但是她在教育教学中教学方法新颖,语言风趣幽默,能够熟练地应用多媒体辅助教学,把知识直观形象地呈现给学生,得到广大学生的普遍好评。
听课结束后,我们组织了说课评课活动,参与的老师们积极发言,提出建议,指出亮点和不足。尤其是不足之处大家都坦言相告,畅所欲言,大家均有收获。
为了促进青年教师更好更快地成长,提高课堂教学的执教水平,落实教师发展中心的青年教师培养计划,根据学校。
教学工作计划。
此次活动包括语文、数学、体育学科的6名青年教师参加。本次活动采取“自主选题、分组上课、分组评价”的方式进行。汇报课由徐苗苗老师执教的一年级数学课《连加连减》拉开序幕,之后王伟老师执教三年级的数学课《两位数乘两位数的口算》,两位语文老师李帅和赵改荣紧随其后,分别执教了一年级的《比尾巴》和四年级的《那片绿绿的爬山虎》,最后由体育学科的王显亭老师执教的《篮球—双手传接球》和董文龙老师执教的《五步拳》完美收官。这些青年老师的课堂充满着青春气息,课堂氛围生动活泼,精彩纷呈。同时老师们能很好地分析教材,挖掘教材,在课堂中引导学生积极参与教学活动,巧妙解决了重难点,凸现了他们较为扎实的基本功底。虽然他们身上还存在一些不足,但他们的一招一式已表现出今后良好的发展态势,可以预见,不久的将来他们将成为学校教学的骨干和中坚力量。
此次活动得到了学校领导的高度重视,也得到了各年级、各学科教研室的大力支持。这次教研活动,定能促进青年教师专业的快速成长。
xxxx年的圣诞节如期而至,鹤湖学校(分校)青年教师听评课的教研活动按常规进行着。今天的上课教师是美术组的陈东萍老师,陈老师教孩子们画圣诞老人。上课伊始陈教师播放的圣诞音乐和快乐的谈话便激起了孩子们浓厚的兴趣。通过给学生准确而到位的绘画指导,这些二年级小学生笔下诞生了一个个个性鲜明的圣诞老人,颜色艳丽的圣诞帽,装满礼物的长筒袜,让陈老师的课堂充满了节日的喜庆。整节课气氛轻松、愉悦,老师们在这节课中深切感受到了快乐学习才能学习快乐。
听课过程中,李庐清校长及徐丹丹主任细心观察着,课后还和老师们一起评课,为年轻教师提出非常好的建议。这次术科教研活动,不仅给年轻教师提供了展示自我的平台,而且帮助年轻教师在参与中快速地成长。
小学青年教师汇报课活动总结
为期两周,历时十二天的青年教师汇报课活动于上周五下午终于落下了帷幕。本次活动校长高度重视、多方关注、积极运作,全校教师认真准备、广泛参与、群策群力。活动中共呈上了18节语文汇报课,老师们新颖的教学模式、娴熟的教学技巧、从容的课堂驾驭能力,精彩的课堂教学风采,深深吸引了学生和听课老师,每位听课者受益匪浅。活动分为“课前准备”“课堂展示”“课后研讨”三个阶段展开。课前老师们都做了充分的准备,课堂上十八老师带给我们十八个不一样的精彩。课后,老师们就教材的分析、重难点突破、教法、学法、教学过程等方面做了全面的阐述与深刻的反思。听课的教师当场进行了量化打分。课后及时进行了教研。教研中围绕课堂组织、教学设计、教学亮点、不足等方面进行了客观认真的评价。如果回放这十二天的经历,那一定是一段段精彩的快镜头。连日来,感动、感慨一直充满我的内心。
其一感动于青年教师课前刻苦钻研、虚心好学、学而不厌、精益求精、不甘落后、力争上游的态度和热情。为上好这节汇报课,作课老师不知度过了多少个不眠之夜,忘我的钻研教材,广泛查阅资料,借鉴优秀教学案例,精心设计教学环节、反复推敲每一个步骤甚至是每一句话,根据学生认知特点精心制作多媒体课件,虚心向同仁特别是有经验的教师请教,虚心听取别人的意见或建议,不厌其烦地修改教案,(当他们对一些环节拿不准或者在备课过程中遇到障碍时,赶紧找别人帮忙,向他人请教,绝不得过且过。教学设计不知改了多少遍,等老师一遍又一遍的让我帮他们修改教案,张娜还把老公和孩子当学生在家里试讲。俊梅连放学路上的时间都利用起来,和我走一路说了一道,印磊说她自己满脑子装的都是坐井观天的情境,自己几乎走进了童话的世界)……这一切着实让人感动。课后他们谦逊、诚恳的求知态度同样让人感动。好多老师作完课就去找我,认真听取我对她们的课的看法。(蔡老师快给我说说,我想听不足)。活动结束后,我让作课教师从亮点与不足两方面进行了自评,自评中点到的亮点寥寥无几,有些大家公认的较成功的课自己都是满篇不足,郭晓萌、李汉芝、赵玉静、杨印磊、李俊梅、王丽杰、苑春英等只查找了自己的不足,体现了青年教师严谨、认真的态度和虚怀若谷的精神。
其二,中青年骨干教师的知无不言,言无不尽,诲人不倦、甘为人梯、无私奉献的言行也令我无比感动。赵章红、张书环、孟俊玲、沈俊喜、李雪莹等中青年骨干教师,虽然没有作课任务,但他们一点也不轻松,一圈青年教师围着他们问这问那,给这个听课,给那个修改教学设计,甚至主动给她们上示范课,给他们加油,替他们使劲,为他们担心,以他们为荣,与他们同乐。听课一丝不苟、聚精会神,点评客观公正、坦诚相助,处处彰显师者风范。
其三,感动于教师间的精诚合作。有些老师制作多媒体课件有困难,比较精通的老师主动帮忙,春花、路平等老师为大家提供无私的帮助,特别是春花,她几乎每天都是最后一个离开学校。老师们精彩的课堂后有多少默默无闻的幕后英雄啊!
说到感慨,老师们一定有同感,青年教师成长进步的速度之快、理念之心、方法之妙无一不令我感慨万千。我惊喜的发现彦君、路平等青年教师已经走向成熟,晓伟、张娜、印磊、俊红、秀荣、春英、俊梅等都有很大的进步,有的甚至是质的飞跃。一批新秀正立足脚下,奋力赶超,如雨后春笋脱颖而出。
教师公开课活动简报
为了不断提高我校教师教育教学水平,给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。我校两位小学语文教师叶英、张全丽分别开展了“我的模式我的课”。
叶英老师和张全丽老师分别向各位教师献上了一堂精彩纷呈的小学语文课《帽子和鸟窝》和《小马过河》。整个教学活动中,两位教师能认真把握教学重难点,教学内容做到“少而精,简而明”,课堂上注重启发引导,善用鼓励性的语言,以饱满的热情感染学生,收到了良好的教学效果。
同时,我校为了让新教师在最短的时间内适应教学工作,不断提高自身的教学水平,帮助新教师迅速成长,我校9月23日(周三)上午第一、二节课,小学语文教师张翌杰、秦李分别在一(1)、一(6)教室开展亮相课《看图说话学拼音7》和《看图说话学拼音6》.本次亮相课,两位老师课前精心准备,深入研读教材,教学目标明确,重难点把握准确,突破较好。课堂上,通过有目的的读、小组读、个人读、齐读等多种形式的读,充分的调动了学生学习的积极性。把教师的课堂交给学生,注重激发学生的学习兴趣,培养学生动口动脑的能力和自主探究的能力,有效地实现了教学目标。
本次亮相课,两位老师课前精心准备,深入研读教材,教学目标明确,重难点把握准确,突破较好。课堂上,通过有目的的读、小组读、个人读、齐读等多种形式的读,充分的调动了学生学习的积极性。把教师的课堂交给学生,注重激发学生的学习兴趣,培养学生动口动脑的能力和自主探究的能力,有效地实现了教学目标。
教师公开课活动简报
为了进一步提高新教师的专业素养和教学能力,夯实教师驾驭课堂的基础,候柳羊老师11月3日在四(2)班讲授了一堂公开课。此次公开课也做为技能科第四次教研活动内容。学校书记、陈副校、课程部刘主任以及全体技能科教师都参与了听课、评课。
通过上周的张红芬教师示范课之后,新教师努力学习优秀教师的经验,自己设计活动方案,克服了学校机房暂不能用的困难。利用四(2)班教室仅有的一台电脑也充分调动了学生的积极性,并结合了本学科教学特点,与时俱进的使用了“微课教学”,将新课程理念渗透到教学环节中,充分展示了她的实际教学水平,取得了较好的教学效果。
此次活动为新教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台,使新教师在教学方面得到了磨炼,对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用。
教师公开课活动简报
为进一步落实教育局提出“六个有效”的教学活动,加强教师相互交流,提高青年教师课堂教学质量,我校于20xx年4月10日至12日举行了以“开展情境教育,构建理想课堂”为主题的公开课活动,分别由语文组薛敏、柳兰芳、张学琴、倪孝辉、苏东娜、鲁文香,数学组魏学刚、张健、彭正万、赵建礼、管微燕、王春霞,综合组俞成、漫永峰老师进行了课堂教学活动展示。
本次活动由教导处组织,中心校领导、俞校长及邀请的各班家委会代表进行了观摩,并及时进行评议。
在评议过程中,总结这次公开课的优点主要有:老师备课充分,深刻理解教材的内在联系,充分运用现代教学手段,多媒体课件制作精美,很好的体现了信息技术与课堂教学的整合,能够紧密结合实践进行理论教学,教学设计有创新,教学模式运用纯熟,体现了“自主探索、合作交流、情景课堂”的新教育理念,但是有些课堂也存在一些问题,通过讨论交流初步得到了解决。
这次公开课教学活动,也充分体现了我校青年教师敢于争先、勇于探索的进取精神,虚心好学、积极反思的科研精神,相互学习、相互借鉴的合作精神,对于情景教学有了一定的认识,提高了学校的教育教学水平,也进一步调动教师的积极性。
教师公开课活动简报
11月16日,应昌图县小教部其初安排,昌图县八面城片数学学科第一届“魅力课堂教师活力课堂”精英赛在八面城镇九年一贯制学校举行,进行了数学科公开课评比。评委是八面城片各校的教研员和教学副校长,做到了公平公正。由此次评比得分高的老师代表八面城片参加县级比赛。
本次公开课评比活动,主要以数学课堂教学为主阵地,针对数学课堂教学中教师出现的教学思想和教学问题展开交流,并以此为契机,不断提升数学课堂教学的有效性,从而更好地进一步提高教育教学质量。
通过此次活动的成功开展,使我们享受到了活动的成果,摸索到了开展此类活动的感觉,充分调动了我们教师教学、教研的积极性。
教师公开课活动简报
为了进一步推进新课程改革,提高小学课堂教学水平,同时也为了使新进教师尽快适应学校的`教学教研氛围,本周我们五小图书路校区组织了公开课活动,授课的教师都以新课改理念为指导,集中备课组智慧,精心设计了教案,制作了精美的课件。我校各教研组教师都参加了观摩。
公开课结束后,每个听课老师都根据自己听到的内容发表了自己的感受和对这堂课的想法和意见,并进行了深入的讨论交流。此次公开课的顺利展开,势必对我校的教学改革起到极大地推动作用。将达到提高中青年教师应用多媒体设备进行授课的能力,培养沟通、交流、合作的能力,锻炼教师队伍,起到岗位大练兵的目的。
教师公开课活动简报
为构建全校教师学习交流平台,进一步深化学校课程改革,进一步提升学校内涵建设发展,充分发挥骨干教师的引领和示范作用,引领新教师专业化成长,根据20xx-20xx学年第一学期教务处工作计划安排,教务处于12月18日至19日上午组织开展了骨干教师示范课及新教师汇报课活动。我校数控专业部凯其雄、英语教研组刘天长2位骨干教师参加了示范课活动,汽修专业部赵伟、刘二双、黄治山,信息技术专业部孟宇、肖梦,学前教育专业部李志艳、王岚、谢蔓共8位新教师参加了汇报课活动。全校教师积极观摩了此次教研活动。
活动中,老师们积极探索实施职业教育教学新理念、新方法-任务驱动、项目教学、理实一体,课堂精彩纷呈,职教特色显著。
本次教研活动的开展,既为骨干教师提供了进一步锻炼成长的平台,又为全体教师创造了互观互学、交流研讨机会,特别是为新教师在教学领域的成长提供了良好的展示、交流和学习机会,促进全校教师队伍全面共同发展。