小班教案盖瓶盖（优秀20篇）

小班教案的编写需要注重学生的主动参与和合作学习，促进他们的全面发展和综合素质的提高。通过阅读小班教案范文，教师可以了解不同教育机构和教师的教学方法和经验，借鉴他们的优点和经验。

小班科学活动教案瓶盖

1尝试自己拧开瓶盖。

2能区分空瓶和响瓶、空的营养快线瓶、装好绿豆的瓶子、绿豆。

老师要和小朋友们玩个游戏，猜猜看老师手里有什么?有猜猜有在哪只手?

瓶子里有东西吗?(有)。

你是怎么知道呢?(是声音听出来的!有用手摇一摇!)砰砰砰。

老师用神秘的.语气说：老师能把空瓶变成---响瓶你们信吗?

老师手藏在身后拧开瓶盖装进绿豆再盖好，拿到前面给幼儿听听。

你们说这是空瓶还是响瓶?(是响瓶!因为里面发出了身影声音)。

谁能来看看瓶子里有什么?那需要小朋友们来拧开瓶盖才行。

拧开瓶盖的方法：(一只手扶好瓶身，另一只手拧住瓶盖上面手指向右用力开!)。

小朋友人首一个瓶子尝试拧开瓶盖!反复练习。

小班美术教案瓶盖印画冰糖葫芦反思

《蔬菜印画》是选自华东师建构教材中班的一个活动，但根据小班幼儿的年龄特点，我在制定目标和过程中做了相应改动。孩子的天性就喜欢写写画画，他们在写写画画中提高了自己的动手能力，表达了自己的天真想法;所以，作为教师的我们要提供给孩子充分的表现空间，运用多种艺术表现手法，来丰富幼儿的艺术活动。

活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。我觉得在制定目标时要遵循“紧凑、精练、突出教育性”的原则，依据教材内容与幼儿情况的剖析，吸取人本主义的理念，从满足幼儿“认知、情感、能力”的角度出发，结合《纲要》精神以及科学、艺术领域的总目标，我制定了以下几点目标：

1.学会用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，锻炼幼儿手眼的协调能力。

2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。

重点：用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行拓印。

难点：：要求均匀蘸色，不混色，并找对蔬菜和颜色的“家”。

活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过对环境、材料的相互作用，获得发展，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。为此，我提供了以下准备：

1.材料准备：藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横截面和红、黄、蓝三种水粉颜料。

2.教具准备：一个没有穿衣服的娃娃和话有衣服图形的画纸。

本次活动我用了情节的导入，利用“娃娃”没有漂亮的衣服穿，让小朋友萌发助“娃娃”的情感。本节课教学由导入、教授示范、幼儿操作、作品展示四个环节组成。最后的评价作品也让“娃娃”来挑选评价，和开头导入部分起相互呼应的作用。

1.激发兴趣，导入活动。

让小朋友想一想，“娃娃”为什么会哭?集中了幼儿的注意力，萌发助“娃娃”的情感，为下面的拓印衣服做铺垫。

2.教师讲述并示范拓印方法。

这环节是重点，教师在讲述的时候需要把拓印的方法和一些在印画时的.常规教授下去，但又不能用生硬死板的语言来讲解，所以我用了一首儿歌让幼儿来了解拓印的方法和不混色的要求。“藕宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按;仔细找找家在哪，再把宝宝送回家”。

3.幼儿自己动手操作。

4.作品的展示和评价。

“娃娃”很高兴，因为小朋友为她做了这么多件漂亮的衣服，她都不知道该穿哪一件。利用“娃娃”挑选最漂亮的衣服，让家都来评价一下幼儿的作品。和第一环节的导入起了首尾相呼应的作用，让整个活动有“头”有“尾”。

《给瓶盖配配对》小班游戏教案

1.认识红色和黄色。

2.能按物体的颜色配对。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备。

1.创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。

2.红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。

活动过程。

一、幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。

1.教师：小朋友好!老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想去吗?

让我们开着火车去吧!

2.提问：花园里有什么颜色的花?

3.认识黄色和红色。

二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。

1.教师：今天有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，

想请小朋友帮它们一起找好朋友。

2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。

3.请个别幼儿带胸卡去找好朋友，找到后说出“××跟××是好朋友”

4.评价幼儿十分找对好朋友，对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。

5.请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。

6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。

三、操作。

每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。

教学反思。

这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿对颜色是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，在游戏活动中去认识颜色并进行配对。整个过程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一环节收拾学具时，有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让我上一次这节课，我会在这方面多对幼儿加强一下。我的专业水平也是有待提高。

《给瓶盖配配对》小班游戏教案

设计意图：

《纲要》中明确指出:“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验;提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。”因此，在设计本次活动时，我为幼儿创造了宽松的游戏活动环境，让幼儿在游戏中发现事物之间的关系吗，帮助相关物体找到它的好朋友，从而进行匹配。

活动目标：了解事物间的关系，把相关物体进行匹配。

活动重点：把握事物间的关系，将相关事物进行匹配。

活动难点：发现事物间的关系。

活动准备：

1、实物：乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒。

2、图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);图片(狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃)。

3、评量表。

活动过程：

1.导入活动。

出示神秘的百宝箱，引起幼儿参与活动兴趣。

(1)师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘的百宝箱，猜猜看里面有什么东西?

(2)幼儿说说自己的猜测。

2.集体活动。

(1)教师出示百宝箱中的物品，让幼儿一一认识，引导幼儿发现事物间联系。

乒乓球——乒乓球拍、锁子——钥匙、碗——勺子、铅笔——文具盒。

教师小结：

(2)结合图片，探究事物间联系。

师：请小朋友在看看，生活中还有哪些是好朋友!

苹果——大树、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨头、

兔子——萝卜、猴子——桃。

3.幼儿操作。

将生活中的相关事物进行匹配。

教师发放评量表，幼儿在教师指导下自行活动。

4.延伸活动。

请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找，看看你们家有哪些物品能配对成，成为好朋友，明天将你们收集到的好朋友带来和小朋友一起分享吧!

5.结束活动。

演唱歌曲《找朋友》。

《给瓶盖配配对》小班游戏教案

帮助小班小朋友提高观察力，锻炼小朋友的耐心，提升小朋友的动手能力，并建议小朋友建立小团队，帮助小朋友建立友好关系。

二，游戏道具。

空饮料瓶。把盖子拧下来，混乱地与瓶子放在一起。

三，游戏过程。

1，幼教先给小朋友们讲一下这个游戏的规则，那就是帮助每一个不同的瓶子找一找它的盖儿。然后让孩子们把盖盖到瓶子上。配对好的瓶子放到一边。看哪个小朋友配对的瓶子最多，给予小红花奖励。

2，孩子们找不到配对的时候，幼教可以善意地提醒一下。

3，让小朋友自由组合，可以一个人找瓶子，一个人找盖子。或者是单独游戏也可以。

4，小朋友配对好后，把瓶子交到老师手里，由老师帮助小朋友记数。

5，最终瓶盖配对完成，老师开始给表现好的小朋友奖励，并对认真的小朋友也给予奖励，还要对友好的.小朋友给予奖励。

给瓶子找盖儿，并不是一个复杂的游戏，对于小朋友来讲，看似简单，却不是非常简单的事情，因为找盖子并不只是找，而是还要把盖子盖到瓶子上，有时候，小朋友看着是可以配对的瓶子和盖子，却盖不上去，就得让孩子不断地找，不断地盖，对于锻炼孩子的耐心是十分有帮助的。

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小班瓶盖教案

1、能大胆选择色彩学习印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

3、感受作品的美感。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

1、教师准备画有小鱼的背景图，每组一张。

2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

3、《小鱼游》音乐，录音机。

4、《小鱼吐泡泡》课件。

1、活动导入：

幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

2、出示《小鱼吐泡泡》课件，激发幼儿印泡泡的兴趣。

(2)出示画好的小鱼图：

师：图上的这些小鱼也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢?我们来帮助它们吧!

(3)鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。

3.教师示范，明确注意事项。

(1)教师示范用瓶盖印泡泡的方法。

(2)教师明确印画的要求，提出注意事项。

4.幼儿印画。

(1)幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印。

(2)提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。

5.互相欣赏并展览幼儿作品。

同伴间互相欣赏泡泡的大小与颜色，分享集体创作的快乐。

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班科学活动教案瓶盖

源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，是我们珍贵的文化遗产。民间体育游戏更是以其内容丰富，组织形式灵活多样，符合孩子们好动、好玩、好游戏的心理特点而深受孩子们喜欢。弹瓶盖这个民间体育游戏活动形式活泼、轻松，具有浓厚的趣味性。它利用随手可得的瓶盖，以单人-双人-集体层层递进的活动形式，步步为营地引导幼儿玩中学、学中玩。活动以弹得远-弹得准-弹得稳三个维度引导幼儿弹瓶盖，提高手指小肌肉以及手眼协调能力，增强对健康活动的兴趣。同时，活动需要幼儿遵守游戏规则，与同伴合作玩，有力地促进了幼儿形成合作、谦让等亲社会性行为的产生。

1.乐于探索弹瓶盖的玩法，掌握手指相扣、定点发力弹瓶盖的技巧。

2.在弹瓶盖游戏中，增强手指小肌肉力量，提高手眼协调能力。

3.体验弹瓶盖的乐趣，激发对民间游戏的喜爱。

1.红、蓝瓶盖各12个。

2.视频。

3.哨子。

4.背景音乐。

5.场地布置（红蓝线、黄色区域）。

1.师：上次和大家玩了瓶盖，你们想出了很多的玩法：转瓶盖、吹瓶盖、推瓶盖……说起瓶盖，老师想起小时候玩过的一个民间游戏弹瓶盖。从弹瓶盖这个名字里你们能猜到怎么玩的吗？请你去试试。

2.幼儿探索。

3.集体讨论：怎么弹瓶盖？

4.小结：你们想到弹瓶盖的方法真多，有的用拇指和食指相扣，有的用拇指和中指相扣。只要是两个手指相扣，被扣住的手指一弹就能把瓶盖弹出去了。

1.师：想办法让瓶盖弹得远。

2.幼儿探索弹瓶盖。

3.集体讨论：怎样让瓶盖弹得远？

4.小结：手指相扣时，被扣住的手指用力弹瓶盖，瓶盖就能弹的远了。

1.师：弹瓶盖不仅可以一个人玩，也可以两个小朋友一起玩。

2.看视频了解两人弹瓶盖玩法。

3.幼儿两人合作玩。

4.集体讨论：怎样让瓶盖弹得准？

5.小结：想要弹得准，不光要会弹瓶盖，眼睛瞄准、手指弹在瓶盖正中间、眼睛和手的配合也很重要。

1.师：两个人玩过弹瓶盖了，我们这么多人能不能一起玩呢？

2.看场地布置了解游戏规则。

3.分成两队进行游戏。

4.探索让瓶盖稳稳落在黄色区域的秘密。

5.小结：眼睛瞄准、观察好瓶盖和黄色区域之间的'距离，不光要让瓶盖弹得远一些，还要学会控制好力度，这样才能让瓶盖稳稳的停在黄色区域。

师：原来小小的瓶盖能给我们带来这么多乐趣。其实除了今天玩的这些弹瓶盖的方法，还要很多有趣的玩法呢，让我们带着瓶盖回到教室再去玩玩吧！

活动以单人-双人-集体层层递进的活动形式，步步为营地引导幼儿玩中学、学中玩。活动以弹得远-弹得准-弹得稳三个维度引导幼儿弹瓶盖，提高手指小肌肉以及手眼协调能力，增强对健康活动的兴趣。

《纲要》中指出，教师是幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者。同伴间的相互学习和模仿往往是孩子们习得经验和生成玩法的捷径。在幼儿多次弹瓶盖的尝试中，教师注意观察幼儿“弹”的情况，鼓励幼儿动手动脑，积极探索弹瓶盖的方法。集中分享时教师引导幼儿大胆讲述弹瓶盖的秘诀，进行经验的互通，激撞出智慧的火花。每次探索之后抓住幼儿回答的“亮点”，梳理、总结弹瓶盖的要领，为下一步游戏做好铺垫。

民间体育游戏是对幼儿的一种“快乐教育”。弹瓶盖的方法多种多样，活动后可鼓励幼儿想出更多有趣的玩法，如：添加线条，瓶盖弹的更接近线的小朋友为胜利；添加记有数字的靶向线，瓶盖弹进哪一个圈，就加相应的分数；提供有小洞的纸板，幼儿瞄准小洞，将瓶盖弹进去。只要添加一些简单的、方便制作的辅助材料，幼儿就能乐在其中，乐而不厌。在区域活动、餐后活动、日常活动的衔接时间都可以玩玩弹瓶盖。在自由、轻松的氛围中，掌握弹瓶盖技巧，收获民间游戏的快乐！

《给瓶盖配配对》小班游戏教案

游戏目的：

1、培养幼儿的记忆能力。

2、培养幼儿的合作能力。

3、幼儿巩固对量词的认识。

游戏准备：

1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的'图片。

2、把小朋友分成两组，一组有4个小朋友。

游戏方法：

1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。

2、在老师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就马上往回走。

3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。

4、最后，哪一组小朋友最先配对完的为胜。

游戏规则：小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后一定要给下一位小朋友戴上帽子才可以继续游戏。

游戏建议：

1、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏。

2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。

小班美术教案瓶盖印画冰糖葫芦反思

2、通过印画，提高幼儿对颜色的认识和绘画的.兴趣。

木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘(内防海绵)。

1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。

(1)出示俘，问：这些画美丽吗?是用什么印成的?

(2)出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗?家都来试一试吧!

2、讲解示范。

将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下。的瓶盖或木珠印花，小瓶盖或木珠印小花。最后，用油画棒画上茎和叶子。

3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，家交换使用，尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。

4、欣赏评价。

幼儿园小班小小瓶盖作用大科学教案

活动目标：

1.初步知道瓶和瓶盖的作用，能选择合适的盖子。

2.能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。

3.积极参与活动，体验与同伴共同活动的乐趣。

活动准备：

1.课件ppt,、法袋、小蜗牛图片2.收集各式带盖子的瓶子。

3、伴奏音乐活动过程：

一.谈话引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。

1.教师:(1)魔术小蜗牛逛超市。

（2）出示魔法袋，引起幼儿兴趣。

（2）教师：谈话引出主题，并引导幼儿讨论盖子的作用。出示ppt.

小结：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。

（3）教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：“谁能帮老师的瓶子找找盖子呢？”（个别幼儿探索）。

二．幼儿动手操作。

1.讲明要求：四人一组，每人站在放有瓶子的桌子前面，把盖好的'瓶子轻轻放进篮子里，瓶子都盖完了请小朋友坐回自己的位子上。

2.观察并引导幼儿用拧、按的方法盖瓶盖。

3.鼓励幼儿说说自己是怎么样盖瓶盖的。（盖好与没有盖好的各举一个例子）小结：给瓶子找盖子，要找到跟瓶口一样大盖子的才能盖上，太大或者太小都盖不了，盖瓶盖可以用按的，拧的。（请小朋友一起试试，按和拧的动作）。

三、游戏《找朋友》。

幼儿听音乐找朋友：音乐开始拿瓶子和瓶盖的幼儿就互相找朋友（盖子要盖得上瓶子）。音乐停老师检查，并提问为什么找对方做朋友。反复玩两次。（第二次瓶子和盖子要互换）五.结束：“小朋友真棒，我们一起回班上和小朋友们一起玩找朋友的游戏好吗？”

小班美术教案瓶盖印画冰糖葫芦反思

1.学习用手指点画梅花，注意花儿的小、疏密。

2.培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。

1.创意绘本，绘画俘图。

2.梅花的图片若干。

3.调好的白色、黄色、粉、颜料每组幼儿一份，抹布若干。

1.展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的`形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。

2.告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。

3.教师提出点画要求。教师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上。注意先从上端树梢点，再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。

4.作品展览，互相欣赏讲评。

1.学习儿歌《花儿好看我不摘》。

公园里，花儿开，

红的红，白的白。

小朋友们都来看，

花儿好看我不摘!

2.可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。

瓶盖教案

1.发展幼儿小指肌肉能力。

2.拓展幼儿的思维，培养动手能力。

颜料、橡皮泥、毛线绳、彩色贴纸、小纸片、各种瓶盖若干。

玩法一：拼一拼摆一摆。

幼儿用各种瓶盖拼摆出圆形、长方形、正方形等，教师引导幼儿拼出自己喜欢的图形，如：机器人、花朵等。

玩法二：垒宝塔。

用瓶盖垒宝塔，底层放六个瓶盖，上面每层比下边的少一个，最后完成宝塔形状。

玩法三：瓶宝宝戴帽子。

准备四个写有不同数字的瓶子和瓶盖，四个幼儿为一组，找到写有相同数字的瓶子和盖子，给瓶宝宝戴帽子，看谁先完成。

玩法四：好玩的.字宝宝。

在瓶盖上贴上不同的字，教师引导幼儿观察，再让幼儿闭眼，教师藏起其中一个字宝宝，幼儿猜哪个字宝宝不见了。

玩法五：词语找家游戏。

在瓶盖上贴不同类型的词语，引导幼儿按词语类别，"屈;老师.教，案网出处"把瓶盖放入相应的纸杯中。

玩法六：看谁投得远。

幼儿手拿瓶盖围成一个圆，听到老师口令后迅速把瓶盖投向圆心，看谁投得远。

玩法七：拓印游戏。

幼儿拿瓶盖在颜料中沾一下，在纸上印出图形，教师引导幼儿用瓶盖的几个面分别拓印，如：瓶盖的侧面可以沾色滚画，瓶盖的里面可以印出空心圆。

玩法八：小制作。

引导幼儿利用细毛线绳，橡皮泥、彩色贴纸等材料进行制作。可以制作成小动物、花朵等幼儿喜欢的手偶。

游戏反思：

整个活动目标定位准确、具体，重点突出，过程清晰，从幼儿兴趣出发，突出“玩”字。瓶盖在成人眼里也许一文不值，但在孩子眼里是百玩不厌的玩具，从单个玩到找朋友玩，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。教师适时、适当地加以指导和概括，使幼儿的活动经验得以提升、整合。

《有趣的瓶盖》教案

课堂类型：设计应用。

教学目标：

1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。

2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。

3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。

教学重、难点：

1、引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。

2、启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思，创作出有趣的玩具。

教具学具：各种瓶盖，纸张，剪刀等手工用具。

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入：

师：小朋友，我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是是瓶盖。先看看你们都收集到怎样的瓶盖了？（组织学生将瓶盖摆放在桌盖上）。

2、新授：

（1）请你们介绍一下收集到的瓶盖，说说它是大的还是小的，有什么特别的地方。（瓶盖的颜色、纹理、材质等）。

小结：虽然有这么多种，但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。

（2）师：除了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西？

（如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等）。

（3）思考：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系？

（可以用瓶盖把这些物体做出来）。

（4）联想游戏：请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。（请学生说说想到的）。

3、发展阶段：

（2）师演示制作过程（以小虫为例）。

三、学生制作，教师辅导。

四、作业讲评。

五、收拾与整理。

六、拓展：除了课上做的这些，你还能用瓶盖做什么？（师出示钟）。

请你回去想一想，做出更特别的玩具来。

小班教案：盖瓶盖

出示不同大小的塑料瓶子和盖子，请幼儿帮忙旋上瓶盖。

老师可与幼儿一起进行活动，假装找不到合适的瓶盖，请幼儿帮忙。

1.发展手眼协调的能力。

2.锻炼小肌肉的活动能力。

3.加强对“大”和“小”的认识。

大小不同的带瓶盖的塑料瓶子。

盒子。

1.出示不同大小的塑料瓶子和盖子，请幼儿帮忙旋上瓶盖。

2.老师可与幼儿一起进行活动，假装找不到合适的瓶盖，请幼儿帮忙。

3.把更多的.塑料瓶子和瓶盖分别放在两个盒子内，请幼儿自行进行旋瓶盖的活动。

4.老师可以把瓶子和瓶盖放在益智区，让幼儿在自选活动时间自由练习。

1.请幼儿说说小瓶盖遇上大口瓶子会怎么样。

2.请幼儿说说如果不把盛满水的瓶子盖好会发生什么事情。

1.能找到相配的瓶子和瓶盖。

2.能拧紧瓶盖。

1.请幼儿为相对应的瓶子和瓶盖作上标记，如瓶身、瓶盖贴上大小不一、颜色相同的花朵。

2．在益智区投放大小不一的锁和相对应的钥匙，让幼儿学习开锁和关锁，培养幼儿一一对应的能力。

3．在日常生活中，利用周围的环境，引导幼儿用目测的方法比较物体的大小，例如：大碗、小碗的比较，大汤匙、小汤匙的比较，大球、小球的比较等。

瓶盖蜡笔画教案

彩色瓶盖教案

“这水真烫死了，这么热的天该怎么和呀。”我又开始抱怨了。我心想：要是有个瓶盖，一盖在水瓶上，那杯水就能变凉或变热就好了。也许，真的可以发明一个“多功能瓶盖”呢……。

这个瓶盖与普通瓶盖大小一样。不同的.是这个瓶盖上有一个时间表，它可以当闹钟，这可以提醒你几点要干什么。这是它的第一个功能；第二个是：这个瓶盖也盖在瓶子上，如果瓶子里没水了，它可以自动提示加水；第三个功能是：这个瓶盖也可以说是一个小宠物，因为它认主人，而且你在无聊的时候，它还可以陪你玩游戏；第四个功能也是最重要的一点，那就是：它在冷天可以把水变热，在热天把水变凉。如果不想加温或降温的话，你可以按下瓶盖上的红色按钮。还有，如果想让水加热和降温就调调瓶盖侧面的转钮就行了，瓶盖上有个绿色的小夜光表，表上显示的是水温，即使在晚上也能可以看到。它能告诉你这水能不能拿，如果水温超过50℃就会响。还有，如果你睡不着，只要按下瓶盖侧面的黄色钮，就会发出悦耳的音乐，伴你入眠。这就是它的五个功能。

如果有了这个多功能瓶盖，人们再也不会抱怨冬天水凉，夏天水烫了。

《有趣的瓶盖》教案

教学目标：

1.能够用瓶盖排列、拼贴图形。

2.更够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。

3.对用废旧材料自制的玩具产生兴趣。

教学重、难点：

1.能够用瓶盖制作一件玩具。

2.是否觉得自制的玩具特别有意思。

3.在制作过程中能否安全的使用工具材料。

教学准备：

1、教师准备饭做和具有圆形物体的图片资料，收集瓶盖若干。

2、学生收集各种瓶盖，各种质地的纸、剪刀、胶水等。

教学活动过程：

活动一：

将各人收集到的瓶盖展示在桌面上，然后一起来看一看，说一说：谁的瓶盖，谁的瓶盖最小，谁的瓶盖形状最离奇。

请学生举例他们所看到过的圆（柱）型的物体及物体中的圆形部分，如：水井、风扇、太阳、月亮、灯、镜子、凳子、篮子、钮扣、各种按钮，娃娃的眼睛、眼睛、猫眼……教师在适时的时候出示一些图片。

活动二：

学生讨论：如何将这些东西与眼前的瓶盖联系起来？

联想游戏：

将两个瓶盖放在一起，像一想，它像什么，叠在一起又像什么？

小组里的同学一遍完一边说，最后比一比谁想得最多。

活动三：

教师带领学生来到学校新建的艺术长廊，引导学生欣赏小工艺小组的同学运用各种瓶子盖制作的工艺挂件，体会瓶盖千变万化的装饰魅力。

教师就自己辅导的作品谈创作思路，演示制作过程。

学生欣赏教材上的作品，阅读文字部分，按后思考并交流：我今天准备用瓶盖做什么，还要用到那些材料，怎么做。

活动四：

学生根据设想好的思路创作。一些金属的瓶盖有锋利的口，要提醒学生注意安全，以免割伤手指。

制作过程中及时将一些有创意的想法、做法进行展示，以便对其他同学有所启发。

收拾与整理。

丢弃边角料时，提醒学生将纸张与其他无机材料分开放置。

课后拓展：

用瓶盖做轮子，制作一辆汽车或一列火车，并进行游戏。

用瓶盖作棋子，制作一副棋。

札记：

在我还没有讲到的时候，就有学生把大的瓶子盖和小的瓶子盖组合到一起，进行形的重组。这是我兴的事，因为这等于是他们对“立体构成”有了一个感性的认识。虽然在此之前我从没有对他们讲过这个问题，但大量的欣赏作品使他们对材料的运用和组合已经是轻车熟路了，这是课改以来学生思路改变的一个典型事例。

瓶盖玩具教案

1、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

2、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

1、利用废旧物棗各类瓶盖，进行粘贴组合，使其成为各种不同动物、人物等形象，发展幼儿的想象力和创造力。

2、在做做玩玩的活动中，培养幼儿良好的动手、动脑习惯，体验成功的喜悦。

3、激发幼儿同情弱小、扶贫帮困的爱心。

各类塑料瓶盖、色纸若干、剪刀、彩色笔、胶纸。

一、引起兴趣。（出示许多精制的玩具）。

瞧！这些是什么？（玩具）这么多好玩又可爱的玩具都是小朋友从家里带来的.。有的小朋友买了新玩具，就把旧玩具扔到了一边不玩了。可是你们知道吗？在很远的一些山区里，那里的小朋友却连玩具长什么样都不知道，因为他们很穷，买不起玩具，多可怜呀！

小朋友们，你们听了之后觉得心里怎么样？（很难过很伤心）那我们该怎样去帮助他们，让那里的小朋友也能和我们一样，快快乐乐地玩玩具，做游戏呢？（幼儿自由讨论）。

二、幼儿第一次尝试。

1、幼儿动手制作，教师巡回指导。

2、请几名做得又好又快的幼儿来为大家介绍制作的法。

三、教师总结。

1、xx小朋友真会动脑筋，想的办法真好。

2、我们可以取大小不同的塑料瓶盖，用胶纸将其中两个或三个瓶盖粘在一起。如果粘的部位不同，就会出现各种不同的动物或人物形象。

3、再在白纸上画出所需形象的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、翅膀、尾巴等。然后剪下来粘在适当的位置，还可以画一些装饰物贴上。

4、做的时候要耐心，粘得牢一些。画的五官及装饰物的大小要根据瓶盖大小而定。左右对称。

四、幼儿再次尝试操作。

你们想不想再做一个玩具，比刚才那个做得更好。

1、幼儿再次操作。

2、提醒幼儿可以发挥想象，做出与别人不一样的形象，注意粘得要牢固一些。

3、画上去的五官大小适当，装饰物颜色要漂亮。教师帮助能力弱的幼儿。

4、在巡视过程中，对于想象力丰富、制作细致有耐心的幼儿给予肯定。

小朋友今天都很认真，制作的玩具真漂亮、真有趣，山区的小朋友见了一定会喜欢的，现在我们去找邮局的叔叔帮我们把玩具给他们寄去吧！（活动结束出教室）。

《瓶盖玩具》大班教案

1、利用各种废旧瓶盖以及辅助材料，进行粘贴组合，使其成为各种不同的造型，发展幼儿的'想象力和创造力。

2、在做做玩玩的活动中，培养幼儿良好的动手、动脑习惯，体验成功的喜悦。

3、根据幼儿自己的能力差异，自由选择。

各类塑料瓶盖、橡皮泥、泥工板、卡纸、油画棒、剪刀、彩色、透明胶、双面贴。

一、引起兴趣。

出示各种废旧物制作的玩具图片，供幼儿欣赏，以拓展幼儿的思维。

1、提问：师：瞧！这些是什么？他们使用什么做成的？怎么做的？幼儿回答。

2、提问：老师今天为你们准备了许多瓶盖，我们要用瓶盖来制作各种东西，请大家自由交谈，相互讨论，看看能用瓶盖搭出什么东西。

幼儿相互交流的过程，教师巡视，个别指导。

3、幼儿回答，自己想创作的物品，并简单介绍想用什么方法创作。

二、幼儿操作过程。

1、教师介绍操作材料：今天我们分了三组，看看你们谁能利用瓶盖在纸上创作出一幅漂亮的图画；另一组看看谁能利用瓶盖和橡皮泥创作出画，还有一组请大家动动脑筋，看看能用瓶盖做出有趣的玩具。

2、幼儿自由选择活动区域，动手制作，教师巡回指导。

3、提醒幼儿可以发挥想象，做出与别人不一样的形象，注意粘得要牢固一些。

4、在巡视过程中，对于想象力丰富、制作细致有耐心的幼儿给予肯定。

三、作品展示。

在展示台上展出幼儿的作品，大家一起欣赏评价自己和别人的作品。活动反思：本课的学习内容是让幼儿用熟悉的瓶盖制作出漂亮的作品，对他们来说具有强烈的诱惑力，能极大地调动孩子们参与的主动性。课上我利用电脑图片欣赏导入，被人们废弃的东西也有美的地方，扔掉了很可惜，在美术上就把它利用好，出示用废旧材料制作的作品让幼儿欣赏，激发幼儿的学习兴趣。

不足之处：尽管在课前做了精心的准备，但是还是出现了一些失误。在引导的过程中教师的引导还是不够到位，应该让幼儿做之前说一说想做什么，怎样做，去开拓幼儿的思路，应鼓励幼儿大胆去创新。课堂上语言不够精炼。在介绍制作材料的时候，教师也没有交代清楚，以至橡皮泥的一组幼儿，创作的不够理想。对教学中出现的问题要细心考虑和完善修改，才能很好地完成本课教学任务。

瓶盖教案

1了解瓶盖的特点,利用废弃的瓶盖进行创作。

2培养学生的想象力和创造力。

3培养学生动脑动手习惯,培养环保意识。

如何利用废弃的瓶盖进行设计组合拼贴图形或制作玩具。

利用瓶盖进行制作的方法技巧。

教具：瓶盖，示范作品，剪刀,双面胶，彩色纸，课件等。

一、导入。

同学们，今天老师带来了一位好朋友和大家一起来上课，大家看看这是谁呀？

生：喜洋洋。

生：可以做成玩具，装饰画；可以利用起来。

师：你们真厉害。那我们今天就一起来旧物利用，共同学习《有趣的瓶盖》一课，来帮帮喜洋洋吧！

二、讲授新课。

生：瓶盖的形状不同，瓶盖的'颜色不同，大小不同……。

2.说的真好！我们见到的瓶盖大都是什么形状的呀？

生：圆形。

3.那我们生活中，还有哪些物体也是近似于圆形的呢？

生：双面胶、糖葫芦、皮球、西瓜、苹果……。

生：可以。

5.开动脑筋想一想，一个瓶盖可以做出哪些形象呢？请同学们拿出一个瓶盖看看。

生：球、手表、乌龟壳、苹果......（教师可以适当提示）那两个瓶盖像什么呢？（可提示有多种排列方法）。

雪人、眼镜、数字八……。

三个瓶盖或更多的瓶盖又可以排列出什么物体呢？（生思考）。

6.看，今天老师给你们带来的瓶盖作品，仔细观察它们都是由哪些材料做的呢？（学生欣赏屏幕作品，并说说用了那些材料）。

生：卡纸，瓶盖，豆粒，橡皮泥等。

生：蛋糕：由三个瓶盖组成，从下往上越来越小，最后在上层粘了几根卡纸做的蜡烛；苹果树：用卡纸剪棵树，最后在树上粘上红色的瓶盖…….

8.你们观察的真仔细。老师还有个问题：如果我的瓶盖不好看该怎么办呢？（引导学生装饰瓶盖）怎样画出一个圆形，多个圆形呢？（引导学生利用瓶盖画圆，通过对折方法可以画更多的圆形）。

9.看了这么多作品，你们想做了吗？想做之前，我们先来看看制作要求吧！（请一位同学大声朗读制作要求）。

对自己有信心吗？下面请同学们开始动手吧！

三、学生制作，教师指导。（播放音乐）。

四、作品展示。

表扬好的作品，并找出不足。

五、小结：

同学们做的真棒，喜洋洋看了可高兴坏了，觉得都没你们聪明呢，为此，喜洋洋专门写了一封感谢信要谢谢你们呢！（生读喜洋洋感谢信内容）。

六、课后拓展。

我们能用小小的瓶盖都能做出这么好的作品，那生活中还有很多的废旧材料可以用，请同学们下课收集更多的材料，做出更加漂亮的作品来装点我们的生活。