每个工作报告都是对个人或团队工作表现的一次回顾和评估。除了范文之外，我们还可以从优秀的工作报告中学习到一些写作技巧和应用方法。
科研课题工作报告
(二)单位。
(四)日期
二、正文。
(一)题目。
(二)单位和署名。
(三)摘要：用简炼的语言介绍本研究课题内容，一般在300字左右。
(四)前言：
写明。
1、本课题的来源。
2、研究的目的和意义。
3、当前社会对该课题的研究状况，包括国外、国内、省市区内对该课题或有关内容研究的状况，如深度、广度、已取得的成果或存在的问题，有何问题还没有研究或有待于进一步研究等。
4、本课题研究的有关背景、研究基础、研究的理论依据。本课题在什么背景下进行研究、现状如何;已做了哪些前期研究，取得了哪些和本课题有关的初步成果;本课题是在什么平台上进行研究的;本课题研究的主要理论依据和思路等。
5、本课题研究成果将产生的作用和价值。
(五)研究方法及步骤。
1、本研究的主要指导思想、依据和研究原则;。
2、本研究要达到的预期目标;。
3、研究的主要内容和重点;。
6、在研究过程中涉及到调查和实验，要特别写出以下内容：
(1)对调查的实施，着重写出。
调查的目的、任务、时间、地点、对象、范围;。
调查方法要说明是普查还是非普查(如：重点调查、典型调查、抽样调查、随机等);。
调查方式是座谈会、访问、还是问卷或测试;。
调查问卷要说明问卷来源、编制依据、发放方式、问卷有效数量和数据处理的方法;。
对于测试要说明测试量表的来源、编制依据、测试依据、对象和方法、评分标准和有效性的保证等。
(2)对实验的实施，要写明：
实验目的、内容、方法和思路;实验的假设和理论依据;。
实验的条件、时间、数量、结果及适用范围;。
实验的具体步骤等。
(六)研究的主要结果和产生的效果。
注：要讲究研究的科学性和系统性，不要写成“我是怎么做的，应该怎么做”。
(七)研究的主要成果与形成的理性认识。
1、对现状研究的理性分析;。
2、要提出有效的措施、可操作的.对策和方法;。
3、写明研究过程中形成的新理论、新观点、新见解、新认识和新方法等。
(八)问题和讨论。
1、应该研究而由于其他原因未进行研究的问题;。
2、已经进行研究但由于条件限制未得出结论;。
3、与课题有关但未列入本课题研究的重要问题;。
4、需和同行商榷的问题等。
(九)参考文献、引文注释等。
1、对调查或实验数据(可用图、表的形式)的分析和初步结论;。
2、在调查或实验过程中产生的其他效果。
科研的工作报告
科研室自开学以来，坚持在学生中大力倡导科学精神、科学素养、科技创新活动;在教师中，坚持“科研兴教、科技兴校”的方针，做好科研、继续教育、校本开发等工作，为一线服务。与科研所、市教育学会,市心理学会等很好的沟通交流配合开展各类活动，下面将九月份的工作简要总结：
一、科研课题方面：
工作中我们端正科研态度，纠正参加课题研究是为自己将来“晋级”、“破格”创造条件，提高课题研究是结合当前课改中，遇到的重点问题、难点问题、焦点问题进行专项研究。通过课题研究总结经验，来突出重点方法、突破难点的措施手段。课题的选题不必追求等级的高低，应更注重“实效性”、“可持续性”，即从课堂中抓课题，从实践中抓课题，研究解决课堂教学中的实际问题，从点到面、从特殊到普遍，总结经验。可持续性即一个课题结题不是最终结束，而是在此基础上，更深一层的研究继续拓宽加深。
课题研究的负责人应该是本学科的教研组长、备课组长、学科带头人、骨干教师;他们是教学研究的引领人，青年教师的建设人、学科质量把关人，他们有雄厚的广博知识，多年积累丰富经验，率领本组青年教师通过课题研究，促进课堂教学、提高教学质量，克服有些课题脱离课堂实际的，抽象写几篇论文就结题的怪现象。
1.接市教育学会通知，下达省、国家级课题立项通知，指导课题立项工作。
2.组织召开课题组长会议，总结上学期课题工作，布置本学期课题任务，宣读市课题规划小组指导意见，并指导课题组长进行课题会议、布置安排任务。
3.收集6个课题组教师月份、期中、期末等课题实验材料。
一起作为本学期的课题组阶段量化、常规化、制度化的考核项目，为最终评审出优秀课题组和课题组顺利结题做准备;其中课题组共上交各类材料52份，供全校教师共享科研成果,有9篇推荐省级、3篇市级论文评选。
5.按照我校课题组规范检查验收细则，严格量化打分，评选出六个课题组为本年度优秀课题组，并为优秀组全体实验教师按标准给与奖励。
6.参加各类会议9次，回校后及时传达、落实。上交我市科研室总结及计划各一份。
8.进行我校各课题组的期中阶段总结及实验材料检查，为省市中期课题验收预检，要求每位实验教师都要有材料，记录在案，并敦促预检出现问题的课题组定期整改;已有两课题组准备提前结题，并滚动进行继续深入研究。
二、校本开发与学生科技创新方面。
当前课改总的目标，就是培养具有创新精神的学生。要培养“创新型”的学生，首先重视科学，“爱科学”、“学科学”，加强科普学习，引导学生利用学过的科学知识解决身边实际问题。勿求高远、广深，而是注重实用，边学边用的科学精神。善于运用学过的知识进行奇思妙想，对科学进行大胆猜测探索。我们追求的是科学精神和科学意识，养成爱动脑、勤思考的好习惯，为此每学期开展一些科技活动，并奖励优胜学生及辅导员。
三、与市教育学会,市心理学会等相关部门的工作。
配合相关部门开展好学术交流活动，与教育学会，使我处工作在科学发展观的指引下，更加科学，卓有成效。
今后我们会加倍努力为学生服务，为一线教师服务，与各相关部门精诚合作，愉快完成所承担的任务。我们圆满并超额完成既定任务!
度市教育科研工作报告
一、指导思想：
认真贯彻落实上级科研部门和幼儿园园务工作意见，以科研为先导，以教师发展为本，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，注重案例研究和园本课程研究，解决教育中的实际问题，把教育科研作为提升我园保教水平的推进器。
二、主要目标及措施：
(一)落实完善科研制度建设力度。
以幼儿园“教科活动制度”、“科研奖励制度”、“课题管理制度”为准绳，建立并完善奖励、评比等教科研激励制度，对教师科研工作的奖励机制建设上，以“科研积极分子”、“科研新星评选”两大活动为主体，并在公用经费中列支“课题专项经费”，对教师投稿、论文获奖等成果加大物质奖励的力度。
1、制定不同层级教师分层科研目标。根据幼儿园目前师资的梯队建设目标，在教育科学研究共同体的划分上按照“骨干教师”、“经验教师”、“新生代教师”进行，并根据这三个群体的现实科研能力和实际发展需求制定分成科研目标。要求骨干教师、经验型教师承担一个小课题研究，新生代教师侧重于案例研究或小专题研究。通过对不同层级的教师制定不同的目标，让教师明确切实可行的研究方向。
2、教科活动内容注重教师实际需求。本学期在每月科研活动的组织安排中增加“集思广益”和“热点追踪”篇章。“集思广益”既注重针对教师分析与研究能力的提升，通过将教师平时工作中的困惑问题作为案例和话题，以头脑风暴的形式进行分析，最终集集体的智慧来解决问题。“集思广益”环节更关注教师的实际需求，解决教育问题。“热点追踪”环节则是以教师轮流推介的形式，将教育热点问题、最新理论进行介绍与普及。提升教师的教育理论知识，引发教师的思考与反思。本学期继续开展“美文推荐”活动，鼓励教师做好浏览学习以及跟帖互动工作，让博客科研真正成为幼儿园的特色与亮点，并最终实现共享、互助的功能。
(二)教育研究方向注重长效性。
1、科研工作与幼儿园的特色课程相结合。幼儿园目前两个园区的特色课程的建设上成为“既注重共性，又追求个性”，在省编主题课程的基础上，云石园区以数学课程为主，江厦园区则进行语言课程的实践与研究。为此本学期科研工作紧紧围绕两个园区的特色课程，在环境创设上外显，并通过课程设置、园本培训、园本教研等途径中进行相关的.研讨活动，以科研与教研、科研与培训、科研与师资队伍建设的有效对接为落点，立足本园课程特点，挖掘自身优势，加快幼儿园特色建设的步伐。
2、科研方向与已有成果相结合。目前幼儿园在“主题化园本教研”及“课程资源库”两方面取的了一定的成效。借助这些成果，幼儿园在科研方向的选择上应对这些课题进行进一步的挖掘与延伸。在新一轮各级课题的立项申报上应注重对原有课题研究的延续。
(三)注重课题建设工作。
1、做好立项课题的过程性管理。
规范幼儿园的立项课题的管理工作，注重日常课题的实践与研究工作，注重课题相关资料的整理、存档工作，对于班级、教师的小专题研究内容的资料过程管理继续以文本与电子相结合的形式，以教师个人博客为载体积累课题资料的收集。继续通过在教师博客中设立“科研专栏”的策略，帮助教师积累更多原始研究素材，加强课题过程性管理；对07年立项的市级科学规划课题《“园本课程资源库”建设下幼儿园教师自主专业发展的实践与研究》做好结题前的准备工作，主要以资料的汇总、整理，结题报告的构思等为主。
2、做好课题的立项与申报工作。新一轮的课题立项与申报工作即将启动。本学年以江厦园区申报区级立项课题为目标，云石园区则努力争取获得省级科学规划立项课题，力求让两大园区的课题工作取得新的突破。
(四)做好幼儿园行政管理的服务职能。
本学年海曙区教育局对“教育议事会”工作进行了区域推进，并在原有中小学建立“教育议事会”的基础上，要求幼儿园在5月之前建立幼儿园“教育议事会”组织机构。幼儿园园务工作及行政领导将建立“教育议事会”工作作为本学年的重点工作之一。教科室应积极辅助行政部门撰写“教育议事会”工作方案和“教育议事会”章程，并做好相应的调研、监督、总结工作。
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科研的工作报告
本学期，我们学校教科室在吴中区教科室的指导下，根据学校工作的总体思路，本着学校教科研工作为学校行政决策服务，为提高教师的专业水平服务，为提升教育教学质量服务，为彰显办学特色服务的工作思想，主要在组织教师学习、组织课题研究活动、组织教师积极撰写论文等方面开展了扎实有效的工作，取得了比较明显的成效。下面分三方面进行工作总结。
一、组织学习活动，提高教师理论素养。
学校教科室在校长室的支持下，近几年来为教师购买了一批教师们喜欢的教育图书，学校还为各教科组订阅了多种教育理论刊物。如何发挥好这些图书和刊物的作用，这是学校教科室应该做好的工作。本学期，我们组织教师开展“读教育书籍、谈读书收获”等读书沙龙活动。沙龙的主题主要有“读怎样的书籍才对教育实践有帮助”、“谈谈我的读书收获”等。
继续做好了同年级、同学科教师“推荐优秀教育论文共读共品”活动。同年级、同学科教师互相推荐优秀教育论文，能使教师就某个话题展开讨论，深入研讨，迁移到自己的教育教学实践和研究之中。这样的过程不仅能营造学校浓厚的研究氛围，而且能激发广大教师的研究兴趣，所借鉴的教育教学理论能帮助教师有效地解决教育教学过程中遇到的相关困惑。本学期，我们继续在学校倡导这样的活动，并将活动进一步规范。
我校现有区级学术、学科带头人3名，我们教科室充分利用本校的这一资源，与带头人联系，给他们布置任务，请他们为广大教师作学术讲座。教师身边的带头人往往对教师的触动更为明显。本学期，我们邀请了上海华东师范大学的胡东芳教授为教师作学术讲座，有效地激发了教师参与教科研的兴趣，指导了教师的教科研工作。
为了使教师的学习能够达到经常化和有效性的目标，学校教科室继续借助《教科研学习手册》帮助并督促教师学习教育教学理论。我们继续做好了《教科研学习手册》的检查工作，不仅检查了教师有没有填写，还对填写《教科研学习手册》的有效性进行评估，并及时向教师反馈使用情况，推荐比较合理有效的填写方法。
二、规范课题研究过程，提高课题研究的实效。
课题研究方案是课题研究的蓝图，学期初，我们组织5个区级课题的负责人重温课题方案，并相互探讨，对课题方案作进一步的修改。还布置课题负责人在研究过程中对方案边实施边修改。
本学期，学校主课题根据区教科室的布置，做好了课题督察的准备工作。在课题督查过程中，得到了区教科室领导的一致好评，并得到了他们的有效指导。课题总负责人制定了本学期课题的研究目标，布置了各子课题组的研究任务；各子课题组根据课题的总目标，确定了子课题研究的目标研究的详细计划。学校的其他4个区级课题在学校主课题的引领下，分别制定了本课题的研究目标，确定课题的研究任务。
学校的5个市、区级课题中，后进生教育的课题、数学课题、英语课题、书画课题都可以与课堂教学联系起来。本学期，教科室协同课题组组长与教导处取得联系，在教导处安排教研活动的时候，安排了课题研究课，并围绕课题开展了教学研究。让课题研究走就课堂，使课题研究不至于成为“空中楼阁”。
学校主课题根据区教科室的要求，认真组织课题研究活动，基本保证了一月一次集中活动，并将研究的结果按要求及时上传到学校网站。
教科室还指导各课题组在期末时将研究的阶段性成果以论文或阶段性报告的形式写下来，并组织了成果交流活动，把优秀的研究成果推荐到区、市级教育报刊发表。
三、引导教师“做好”论文，提高教师的论文写作水平。
本学期，学校教科室召集学校的区级学科骨干教师组成教育类文章写作小组，动员学科骨干结合教育教学实践和教科研学习，积极撰写教育教学随笔，并鼓励他们在学校网或吴中教育网志建立个人教育博客，及时更新。
本学期，学校教科室组织教师积极参加了吴中区第四届教育教学论文比赛和吴中区教育学会的论文比赛，分别获得了7个和6个等级奖的优异成绩。期末，我们还组织教师参加江苏省“教海探航”论文比赛，争取有更多的教师获奖。
5月底，教科室把教师近两学期来的优秀教育教学论文进行筛选和修改，还加入了学生近一年来发表的优秀习作，出版了新一期校刊《采香泾》。
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科研课题研究工作报告
自主性学习是对知识经济的挑战，是国际社会比较认同和实践的一种新的学习方式。其本质就是强调学习者能够根据自己的活动能力、活动任务的要求，积极主动地调整自己的活动策略，全面提高自身素养。
综合实践活动课的产生，对学生的自主性学习提出了新的要求，促使教师转变原有的课程教学观、学生观，寻找到培养学生创新精神和实践能力的方法，进而在各科教学中推进素质教育。培养学生自己发现问题、自主学习、独立思考、主体性地判断以及更好的解决问题的素质和能力；培养学生具有健康的身心、自律意识、关心同情他人的情感与品德，以及与他人合作的能力。
综合实践活动课作为一种课程其实是将课内与课外、校内与校外、自学与指导结合起来，融开放、引趣、导思为一炉的新型课程，它打破了以课本为中心的单一性，打破了严格意义上课堂教学上的封闭性，它把学生对自然、社会和自身生活中的知识学习和体验放在首位，尊重个性，鼓励创新，这一切都为开展自主性学习提供了最佳土壤。所以本课题，尝试在这一领域做一番积极的探索，期望能在探索过程中，丰富学生的学习方式，让学生为自我个体的发展获取一个开放的生成性的动态过程。
（一）建立健全组织机构，全力支持课题研究
为了确保课题研究的顺利开展，我们将课题研究列入学校的工作计划，成立了以校长为组长的课题研究领导小组，安排参加过国家综合实践活动远程研修培训的主任具体主持该课题的研究工作；接着我们成立了课题研究小组，选拔优秀的骨干教师担任实验教师，按教师个人特长进行具体分工，同时还建立完善的课题制度，如经费保障制度、人员奖惩制度等，从人员与管理上确保课题的研究质量。
（二）分析整合学校，搭建实践活动平台
20xx年12月，课题组成员对学校进行了分析。我校成立于_____年，历史较为悠久，连续多年均被评为_____市教育质量先进单位。近年来学校非常重视硬件建设，加大了投资力度，使教学设施达到了市一流水平，被评为“山东省教学示范校”。除了拥有丰厚的物力外，学校还拥有大量的优质人力。另外我校的环境也具有特殊性，在学校周围分布着_____市的各大商场、自来水公司、嘉盛乳业等丰富的社区。经调查研究，课题组的老师决定充分挖掘利用学校的各种开展综合实践活动，与崖头村村委、敬老院、嘉盛乳业、市政公司等单位建立合作关系，在青山公园附近建立了农田生产实验基地，为学生自主学习研究的开展搭建好了校外平台。又在校内建立木工坊、综合实践活动室，让综合实践活动课这一新课程的亮点真正亮起来。
（三）抓好教师培训，加强教研力度。
为了使课题研究落到实处，形成特色，我校十分重视师资培训。在培训中，我们坚持内培和外培相结合的原则，不失时机地到外地学习经验，拓宽培训渠道。在课题研究的时间里，采用络主题教研、发放学习材料、专题培训讲座等形式定期举行专题学习，每学期都要进行课题研究情况分析会，并带动全校教师参与课题研究。
我们采取了每周集体教研的方式，每学期召开综合实践活动汇报课、研讨课，我们还经常请到市教研室的张春芳老师到校及时指导工作。组织实验教师认真参加市教研中心组织的各种研讨学习活动，及时研讨教研中出现的问题、相互交流经验和体会，开拓思路。还大力支持实验教师参加学校《综合实践活动课程包》的开发工作，以求在理论研究和实践探索中不断提高自身素质。在这些活动中，教师业务水平提高了，思路开拓了，教师得到了充分的锻炼。
（四）开发管理平台，建立课题研究站。
为了使课题研究实现过程管理、高效管理和科学管理，我们组织骨干教师开发了该课题的专题研究站——“一路同行”。该站设立了“课题概况、课题研究、在线研讨”等栏目，为课题的实效管理提供了一个良好的环境。这个平台有利于教师相互交流、学习，方便教师随时查找相关资料，通过案例的学习深入开展研究；这个平台有利于课题研究的过程管理、科学评价，我们要求实验教师在研究过程中必须保留研究资料，教师每做完一个步骤就可以及时上传到自己的文档里，这样课题组就随时可以监控每位实验教师研究到了哪个阶段，同时随时可以进行过程指导。到最后也能保证研究成果的真实完整。
在短短的几年时间里，我校以抓好教科研为先导，紧紧围绕课题目标，采取了各种有效和有力措施，花大力气开展了各项实验研究工作，目前实验工作实施得十分顺利，并已经取得实效。
（一）培养了学生自主观察的能力
观察能力对于每个人来说，都是不可缺少的能力素质。然而，观察能力并不是先天就有的，它是在后天的实践中逐渐培养起来的。综合活动课上，教师在实际的观察活动中培养了学生良好的观察习惯，提高了观察能力。源于对牛奶的好奇，有的班确实了综合实践课题《走进牛奶世界》。在实验教师的带领下，学生们走进嘉盛乳业有限公司，参观了袋装牛奶的整个制作过程，拍摄了自己想要的照片资料，并就心中的疑惑向专业人员进行了咨询，从中获得了不少乳品生产知识。
（二）培养了学生自主协调的能力
综合实践活动能调动学生多种感官共同参与、协调发展。这时的学生不是讲台下被动的看客，而是活动的主人。我们在青山公园开辟了一块试验田，孩子们经过辛勤劳作，收获了一些蔬菜。收获的蔬菜怎么办呢同学们展开了讨论，最后商定：一部分送给敬老院的爷爷奶奶们，提前商定书写祝福的对联、准备精彩的节目、为爷爷奶奶收拾卫生，给爷爷奶奶们带去自己的一份孝心和爱心；另一部分去市场卖掉，用卖来的钱换取春季的种子，同时去体验一下卖菜的感觉。于是，综合实践活动的拓展性主题：感恩社会——走进敬老院，感受生活——我是小菜农，在孩子们的精心设计下应运而生。
（三）培养了学生自主动手的能力
（四）培养了学生自主思考的能力
学起于思，思源于疑。综合实践活动课不仅为学生的思维提供了丰富的问题情境，而且活动内容的丰富性也有效地调节了学生的大脑功能，充分挖掘了他们的大脑潜力。学生自己操作，寻求答案，手脑并用锻炼了自己。最可贵的是学生在实验操作中观察分析，获得了直接经验。寒假回来，我校举行了“走进大年文化”成果展示活动。学生搜集了许多年文化习俗的资料，拍了过年时人们包饺子、观花灯、蒸枣馒头、捏面灯的图片资料，对物价有了进一步的了解，对压岁钱也有了进一步的认识，他们知道合理计划地使用压岁钱了，使多人都做了零花钱开支卡。“一年之计在于春”，刚开头儿，孩子们就拿出了这么多的作品，相信以后他们在综合实践的大道上脚步会越来越坚实。
（五）培养了学生自主创造的能力
综合实践活动课的形式减少了不必要的纪律约束。它不受课堂40分钟的限制，留给学生更多的自由发挥的空间。同时也鼓励学生与众不同的方法、思路，避免了统一答案、统一方法。学生开始变得善于主动搜集一些资料了，除了活页资料上的小知识卡片外，凡语文书上涉及到的科普知识，学生都会去翻阅相关资料，有的还在上查寻。学生学会主动涉猎课本以外的科普读物了。例如，为了研究花木知多少，很多学生买了科普读物研究周围的花草树木，不但知道它们的特点，还知道它们的作用，提高了他们保护花木的主动性，与以往的被动保护相比，他们是从心底里来爱护大自然里的一草一木的。
务实的课题研究，丰富的劳动实践，为我校学生的成长打开了“心有多大，舞台就有多大”的广阔世界。
在_____市首届中小学素质教育成果展上，我校有15件制作、发明类作品参展，成为参展数量最多的学校，其中高处苹果采摘器荣获山东省中小学科技发明二等奖，预防近视椅、点滴报时器等获_____市科技发明一等奖。另有《蜗牛爬行的秘密》、《蚂蚁喜欢吃什么》等科技小论文在省市级获奖；学生作文更是频见报端，学生写的《种菜小记》等7篇实践体验日记分别在《小金星报》上发表；刘雅婷、徐丹等指导教师撰写的有关课题的通讯多次被_____市广播电台、_____电视台、山东卫视报道；_____年上半年，分管课题具体工作的董主任写的《这边风景独好》先后被_____教育、新思考的综合实践活动专栏采用，其点击率曾一度领先；宁宁老师的《标本制作活动，彰显科技魅力》论文获第四届山东省科技教导员论文二等奖；林英老师的论文《多一把尺子，多一份希望》，谈对综合实践活动课程的.评价，获得_____市“中小学实践与创新”重点课题优秀成果；课题总负责人张金平校长撰写的《在“动”中体验，在“活”中收获》一文在《现代教育报》上发表；我校的综合实践活动课题研究成果得到上级领导的高度评价，有两次在市培训中心组织的经验交流会上做过典型交流，其做法在全市得以推广。
我校的综合实践活动课题研究从学生的成长需求出发，注重培养学生的自主学习能力、探究能力，因而得到了家长、社会各界的广泛赞誉。
电大科研工作报告
电大属于开放教育。学生可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。本站小编为大家整理了一些电大科研。
希望对你有用!
一、领导重视，机构健全学校领导班子重视教育科研工作。
领导的重视，是学校顺利开展科研工作的前提。我校党政领导班子一如既往地把教育科研工作列入学校工作的议事日程，还在时间、经费、教学设施等方面给予了保障，拨出专款作为科研经费，定期举办教育科研专题讲座，组织教师参加各种培训和学习，还请专家对学校教育科研工作做具体指导，使教师对科研的认识水平和知识水平不断提高。
学校领导走在科研的前列，以身作则。学校领导带头担任课题负责人，带动我校教职工搞课题研究。积极参与各类论文比赛活动，在各级论文评比中均获得好名次。詹漪君校长负责的省远程教育学会重点课题《高等教育大众化推进过程中电大青年教师队伍建设的思考》xx顺利结题，论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》荣获省电大首届科研论文评比一等奖;宋德清副校长和张彩娟副校长都主持过课题研究，并全部结题，论文在各级评比中获奖。
“科研兴校”已深入人心，学校科研机构是使整体科研工作和课题研究实验工作得以顺利进行的行政保证。我校在原来的基础上重新调整人员，根据教师不同的才能合理分工，xx年学校专门成立了科研信息处(原教学支持服务处)，由一名副校长主管，设有一名主任，由一批热衷于教育研究工作、积极肯干的教研组长和教学骨干成为学校科研机构的主要力量。学校科研信息处负责学校教育科研活动的开展及指导各级课题的操作等。今年在学校迁入新校园，学校规模不断扩大的形势下又增设了一名副主任。
二、创造良好的科研条件。
为鼓励学校教师参与科研的积极性，学校在人力、物力、财力给予大力的支持。学校每年都有专用的科研经费。科研经费每年以不同的幅度增长，今年教师人均科研经费约1000元，另外教师每人享有一定的培训经费，基本满足教师业务学习培训的需要。我校早于20xx年装上了宽带网，并且为每位专任教师配备了一台电脑和u盘;学校阅览室每年征订400多种杂志，其中各类专业杂志和教育杂志近三分之二，为教师及时了解和掌握国内外教育科研信息提供方便，创造条件。
为了提高教师的科研素质，学校采取了“请进来、走出去”的方式，为教师提供各类培训。如xx年组织全校教师进行了论文交流，请了省市电大专家进行点评;xx年请了省电大科研处专家举行了论文撰写和课题研究的讲座;xx年组织了学校教研组长和科研骨干到湖州职业技术学院(湖州电大)参观学习。现在全校教师的科研水平正在逐步提高。
三、建立完善各项。
规章制度。
建立学习、研究制度。没有教育科研理论指导的教研活动，只能是盲目的实践，教研活动必须有科学的教育理论指导。学校领导带头学习，坚持集体学和自学相结合的方法，鼓励教师关注教育动态，阅读教育著作，如学校组织学习了《第五项修练》，要求每位教师制订。
学习计划。
结合自己的教学情况写心得体会。同时为了让教师跟上时代的步伐我校对全体教师进行现代教育信息技术、“校园信息化”培训培训要求45周岁以下的教师建立自己的个人主页开放教育的课任教师在完成教学辅导的同时将教学内容制作成课件期末上交。
建立奖励制度。为了调动教师参与科研的积极性，发挥他们的主观能动性，我校把科研活动跟每年考核制度结合起来，对于积极参与科研活动者，学校还会在物质及精神上对其进行奖励，去年学校共奖励了近二万元。
建立档案管理制度。自xx年成立科研信息处以来，学校开始逐步将各科研成果的资料进行规范化管理。凡一年中教师的科研成果或获奖成果进行登记造册，同时要求教师提供复印资料二份、电子文稿，以此作为学校奖励的依据。另外，还在学校共享文件服务器上设有科研信息处栏目，专门存放有关的科研资料及各课题的相关资料。
四、积极参与论文评比活动。
教师们在参与科研过程中，科研水平逐步提高。学校每年都组织教师参与各类教育教学论文评选，也取得优异的成绩。三年以来，曾有54篇论文在省市电大评比中获奖，如詹漪君校长的论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》荣获省电大首届科研论文评比一等奖，张彩娟副校长的论文在杭州电大论文评比中获二等奖;另有10多篇论文在萧山区科协和浙江省民办学校协会高教分会论文评比中获奖，如宋德清副校长的论文《专修学院党建工作重心前移的思考》获浙江省民办学校协会高教分会论文评比二等奖，陈懿伟老师的论文《基于web的考核系统的研究》获萧山区科协论文评比一等奖。学校每年都组织教师进行总结，颁发相应的奖状和奖金。
五、科研效果明显。
在学校领导班子的直接领导下，我校在原有的基础上开拓创新，与时俱进，学校教师在参与教育教学的研究中，素质也在不断提高。三年来，学校一共承担或参与了八个项目的课题研究，其中主持承担了四项省远程教育学会的年度重点课题研究;一项“人才培养模式改革和开放教育试点”的子课题“现代开放教育教学管理模式与学习支持服务系统的研究与实践”的研究;另有许红平老师参加了浙江省高教学会的《浙江省成人高等教育发展研究》课题研究;冯凤仙老师参加了浙江省社会科学院xx年课题《经验中国：50年乡村社会变迁研究》中的第五子课题《村落的生活世界》的研究;陆建祖老师参加了省电大课题《中国古代文学cai课件制作》;学校在本学期成立了学校网站建设课题小组，课题小组成员在设计网站时充分考虑学校实际情况，突出为教学支持服务功能，方便学生的自主性学习，为学校教学模式的改革提供良好的技术支撑。学校网站充分考虑学生的的需要，我们提供了网上报名系统、网上录取查询系统、网上成绩查询系统、网上留言咨询系统、网上图书馆系统(图书资料正在整理中)等。针对开放教育学生我们推出了网上留言、网上答疑、师生短信交流平台、网上视频点播系统，为学生提供全方位的教学支持。学校网站在第二届省电大网站评比中被评为最高的五星级。
学校从20xx年开始创办校刊《萧山电大教育》，到现在已经出版了21期，共发表文章238篇，在全校教师的共同努力，校刊数量和质量均有较大提高。三年来学校共有57篇论文在国内公开发表，如詹漪君校长的论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》、张彩娟副校长、冯凯等老师的论文发表在《中国成人教育》，宋德清副校长的论文《基层电大联合办学的实践研究》、汪敏里等老师的论文发表在《教育教学研究论丛》，吴信贤、姜红等老师的论文发表在一些大学学报中……在研究中，教师科研水平逐步提高，在各级各类论文评比中也取得了显著的成绩。
六、努力方向。
1.继续创造性的开展形式多样的科研教研活动，不断探索符合“人才培养模式改革和开放教育试点”要求的人才培养模式、教学模式和教学管理模式，不断提高教师的素质，以适应开放教育的需要。
2.继续加强对课题研究的指导与检查。积极争取各级各类课题研究，认真检查落实研究计划情况，严格把关，做到有检查有记录。
3.积极做好试点工作的典型经验的总结，写出总结报告。做好课题研究成果的推广应用工作。
我校科研工作在上级电大的指导下，在全校教师的共同努力下，以创新教育为主题，以课题研究为主线，开拓进取，不断提高我校科研水平，我校科研工作的明天将会更加辉煌。
本学期，我校科研工作根据市、县科研部门“创新科研实践，培育教育特色，促进内涵发展”的相关工作意见，紧紧围绕“特色发展”的主题，充分发挥了教科研的带领、提升与推动作用，从我校实际情况出发，坚持解放思想、实事求是的思想指导路线，发扬务实求真、开拓创新的一贯作风，坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。努力提高我校科研工作的实效，真正实现“科研兴校”“科研兴教”“科研兴师”。
具体工作总结如下：
一、学期初制定了适合我校校情，切实可行的科研。
工作计划。
二、积极组织教研培训，提升教师素质。
本学期校本培训面向全体教师进行了“高效课堂导学案的编写”、“对高效课堂再认识”、“电子白板的使用”、“师德教育”的专题业务培训。从检查看95%的教师能认真学习，精心整理学习笔记。
三、继续做好市级科研课题“4+1阳光关爱工程”和“四成教育”的研究工作，及时收集材料，整理归档。
四、积极准备材料，迎接四项检查：
1、市级标准化科研室检查评比验收工作。此项工作已通过验收，获得“市级标准化科研室”牌匾。
2、市级资源库建设复检工作。到现在为止，我校资源库总量达到659g，其中来自我们教师的自制课件部分已达到165g。
3、县级校务公开检查。
4、县级党风党建工作检查。
五、积极参与投稿上报工作。
1、上报“”各级骨干材料和信息。
2、统计并上报普通话报名工作。
3、上报“推普周”活动材料。
4、征集并上报“构建有效课堂教育论坛”论文五篇。撰稿人分别是吴鹤颖、秦宗福、张丽荣、武文婷、陈然。
5、铁岭信息教育投稿18篇，其中表现较好的武文婷、陈然、宗金雪、王桂霞、孙陆军、王鹏、朱凤坤、张丽荣、吴鹤颖。这项工作不但能提高自己的业务写作水平，而且在学校也起到引领作用，同时也为自己的考核奠定基础，希望大家踊跃参加。
六、精心组织培训提高科研能力。
通过培训进一步营造科研学习的良好氛围，丰富教师的科研理论知识，继续采用“走出去”的方法，组织教师外出参观学习、听课，通过各种教育研讨会，拓宽思路，放大眼界，使教师的科研意识增强了。
七、注重研究实效落实科研过程。
本学期将课题组的日常研究纳入教研组的常规管理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题研究进展。全体教师要以全新的理念指导自己的教育教学行为，创建与新课程相适应的新的课堂教学。并把课题研究渗透到各个学科，使课题研究过程成为教师素质不断提高，专业水平不断提升的过程，因为这是一个教师由“职业型”向“研究型”转变的必经之路。目前，我校市级课题《4+1师生结对阳光关爱工程》已经开题，全校有50名教师正在进行课题研究中。
八、重视研究成果，提高科研品位。
在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题反思或论文，从而不断提高了研究意识，逐步形成自己的理论认识结构。
九、创建校园博客群，引领教师专业成长。
本学期利用校园网站上开辟的“教师博客”发布教研信息。广大教师通过博文，明确了教育博客对自己专业成长的功能定位：感受问题、提出问题、交流问题、分析问题、探讨问题、研究问题，从而提高自己的教育素养与教学能力，让自己在课堂教学中有更强的专业信念，有更坚定的教学自信心。分管科研工作的领导定期进行理论性指导，刊登一些优秀的论文、案例、导学案，还把最新的教研信息动态通过教研网发布，教师通过网站，很快知晓我校的科研成果，最新的科研动态，并能通过学习，学会利用教育博客这个平台进行反思、探讨与研究，并对自己的教育实践提出不同的看法，对教育实践中的问题提出自己的思考与意见，超越自我的视野，去反思与批判自己在教育实践中的思想与教学行为，去理解更多他人教学思想和教学行为，从而使自己的教学思想在这个反思与批判过程中孕育出来。
十、本学期教科研工作中的不足。
1、教师的教育信息技术能力还需提高，还有一部分教师只会照搬别人课件，不能根据本班学生情况加以取长补短。
2、教师还应把读书当做自己生活的一部分。虽然学校为教师购置了大量的教育教学图书资料和杂志，但使用率还不是太高。
3、课题组研究还流于形式，还不能深入课堂联系实际，缺乏自主和创新。
4、还有部分教师教科研成果意识不强，撰写论文案例大多是一些年轻教师、需要评职称的老师。
十一、下学期工作设想。
1、进行课题培训，做到每个教师都扎实地投入到课题研究之中，人人都参与研究。
2、要求各相关教师利用教研活动的机会上一节课题研究课。
3、课题组的教师一学期至少写作一篇与课题研究相关的论文或案例并出版教师论文集。
4、充分发挥骨干教师的带头作用及传帮带作用，利用活动提高科研水平，并对活动中表现突出者予以表彰。
一、爱岗敬业，严于律已，立足学校，顾全大局。
本年度，我认真学习党的文件精神，学习中国梦重要论述，学习党的xx届三中全会精神，立足学校，顾全大局，爱岗敬业，无私奉献。不管是酷暑严寒，每天都早到晚归，牺牲无数个节假日加班加点做好班级管理工作，加强与学员的联系和沟通，做好学员支持服务工作。同时，积极关心同事,为同事解决工作中遇到的难题，当同事朱达生病时，积极主动到医院进行探望并捐款，增强同事抗病魔的信心。
二、积极进取，业务上精益求精，教学工作中勇于创新教学方法与技能。
生源是学校生存的根本。近年来，我年年超额完成学校规定的招生任务。在本年度中，想方设法，采取积极措施，全年共完成招生人数62人。
本年度，我积极钻研业务，并积极参加绵阳市组织部进行的专业技术人员公需科目学习和学校组织的各项专业技能学习，不断提高自身的业务能力，具备了较强的计算机操作水平。
我编制的《国家开放教育学习辅导》、《电大学员。
毕业论文。
写作辅导》等多套教案深受领导和同事、学员的好评，并被同事采用。
在课堂教学上，我讲课时把自己丰富的临床经验运用到教学中，讲解的内容生动形象，语言简洁，幽默风趣，意思表达明白。我的讲授方式深受学员喜爱。
提出把生态文明建设放在突出地位，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。生态文明是国家发展的立足之本。本年度，我积极关心我市的生态文明建设，20xx年5月，我所撰写的专业论文《江油市水环境污染的原因分析及治理措施建议》登载在《湖北畜牧兽医》20xx年第五期86-87页。
作为江油电大一名畜牧兽医专业老师，我在专业水平上不断提高，积极关注江油市养殖业的动态，义务解答养殖户在养殖过程中遇到的畜禽疾病防治难题，为养殖户免费提供养殖技术服务指导。20xx年6月，我所撰写的专业论文《江油市山地乌骨鸡的养殖前景浅析》登载在《湖北畜牧兽医》20xx年第六期56页。
三、熟悉和了解班级学员，爱护学员，做好后进生的转化工作，做好导学工作，班级学风好。
目前，我担负着电大本专科班主任、奥鹏天津大学江油学习中心12春、12秋、13春学员班主任以及奥鹏中医大江油学习中心13秋各专业三所学校的班主任工作。
10秋会计学专业、建筑施工与管理专业、工程造价管理专业、法学专业、教育管理专业学员于本年春季顺利毕业。11春法学、金融学、会计学、教育管理、汉语言文学、卫生事业管理、护理学、行政管理等本科班和11春建筑施工与管理专业、11春工程造价管理专科班学员于秋季顺利毕业。
目前担负了11春工商管理、市场营销本科班、11秋法学、金融学、行政管理本科班主任和11秋学前教育专科、建筑施工与管理专科、法学专科、教育管理专科、畜牧兽医专科的班主任，担负了12春工商管理(企业管理方向)、工商管理(市场营销方向)专科班班主任及12春奥鹏天津大学江油学习中心土木工程、工程造价本科、房地产开发与经营三个本科班和建筑工程技术、工程造价、房地产经营与估价三个专科班班主任，承担了12秋奥鹏天津大学江油学习中心土木工程本科、工程管理本科，建筑工程技术、工程造价、电子商务、物流管理四个专科，担负了13春奥鹏天津大学江油学习中心土木工程、工程管理、电子商务本科，建筑工程技术、工程造价、电子商务、物流管理四个专科班班主任。13秋，领导又安排我管理奥鹏中医大江油学习中心13秋批次护理学本科、药学本科和药学专科班主任工作。
本年度，我认真学习《班主任工作方法与技能》、《成功转变问题学生》。作为一名电大班主任，我每接到一个班级，第一步就是准确核对所带班级学员的个人信息，掌握其所就读的专业、学历层次、学员的年龄状况等，熟悉和了解学员的情况。并把每一位学员的手机号码和电子图像输入自己手机，进行学员分组定位，以后当学员电话出现变动时进行及时的更新，以便对学员进行有针对性的服务指导，同时邀请学员加入qq群或飞信好友，我利用这些信息在开学不到一个月就迅速认识每一位学员。这样，当我以后与学员电话对话时，就犹如学员站在面前一样，我能准确叫出学员的姓名，对学员提出的问题能正确的解答。让学员真正感受到我对他的关怀、欣赏、尊重。同时也让学员对我产生认同感。其次，我认真做好与学员的电话交流沟通。在给学员进行每一次电话联系前，我都根据学员的专业、工作岗位选择不同的时间进行电话联系，确保了电话的有效性。将信息及时传递给学员。第三是精心策划，善于组织和管理学员，积极开展好班级活动。通过有益于身心健康的班集体活动，增进了学员团结友谊和集体荣誉感。通过这些班级活动，向学员传授科学的学习方法，加强师生间、学员间的交流，心灵沟通，增进相互间的了解。并通过取得良好的学习成绩来激发学员完成学业的自信心。培养学员的学习兴趣，让学员感受成功的喜悦，激发学习动机，激发求知欲望。
在本年度担任电大班主任的工作中，我急学员所急，想学员所想，加强与学员的沟通，生活上关心学员，学习上帮助学员，言传身教，以身作则，诚实守信，对学员的要求做到了宽严适度，真正成为了学员的良师益友，从而得到了学员们的衷心爱戴，提高了班级学员巩固率，形成了自己独具特色的班级管理工作经验。
四、积极从事教学科研，不断探索基层电大教学方法和教务管理手段。
近年来，我不断总结管理经验，积极探索基层电大教学方法和教务管理手段，协助学校领导做好基层电大教学教务管理的规范化，参与编制了《开放教育面授考勤管理规定》、《江油电大开放教育学员管理规定》、《江油电大开放教育学习小组活动实施细则》、《关于江油电大学员网上学习细则》、《开放教育教学督导实施办法》等一系列江油电大教学管理制度。
本年中，我参与进行的《基层电大42211教学服务支持模式探索》教改课题经过专家评审，于20xx年8月被四川广播电视大学科研处批准授予结题证书。由我汇总收集资料参与编写的课题论文“基层电大‘42211’教学服务支持模式探索”被登载在《四川广播电视大学学报论丛》20xx年第13期。该课题受到中央电大、省、市级电大的一致好评。
科研课题工作报告
xx学年第二学期我校科研工作将以学校计划为指导，结合长宁区科研年的具体工作安排，以校本研究活动为重点，以教师业务素质培养和提高为核心，坚持科研兴教、科研兴校的理念，紧紧围绕“狠抓常规教研管理、加强教师队伍建设、注重教研创新、突出校本研修特色、深化课堂教学改革”将课题研究与课程改革紧密结合，将科研与教研紧密结合，全面提高学校的教学教研质量和管理水平、积极推进新课改向纵深发展，实现学校的进一步发展。
本学年度围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培养，研究更实际，课改见实效”总体思路，切实抓好常规教育科研工作。
1.进一步加强教科研制度建设，以制度建设促进教科研发展。
本学期主要按照学校工作要求，进行制度建设，完善现有科研制度，请各校区科研员参与进行修订。增强教师科研意识，拓展教师教育视野，浓厚学校科研氛围，落实科研激励机制，提高教师科研水平。xx年为长宁区科研年，本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。
2.加强师资培训，提高师资素质。
本年度配合教学部门，共同进行市级骨干师资培训的组织工作。本年度，共有36名教师参与各专业的市级骨干教师培训。参与了其他省市教学改革的公开交流活动，学习先进经验，提高科研认识。通过创造条件，加速教师的成长。通过网络等方式不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注教师教科研能力的提升。
3.规范课题研究过程管理。
做好各级教科研课题的开题和研究工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题中期研究报告，征集课题研究论文，认真做好到期课题的结题工作。本学期有两项课题立项为中国职教学会课题，一项立项为区一般课题。有一项区级课题进行了结题工作。三项课题申报长宁区科研成果奖。
4.做好校刊创办工作。
本学期学校领导班子决定创办校刊，科研部门负责起划了校刊创办的主要方案，并承担了部分内容，目的是将我校教育教学成果进行汇编成册，定期出刊，以反映学校最新教育教学动态，提炼并推广学校教育教学思想，反映学校的新发展、新变化。
5.参与国家级示范校建设过程。
xx年4月我校创办国家级教育改革示范校的《建设方案》及《任务书》获得最终批复，正式进入立项建设阶段。我校科研员，不同程度参与到各项目的建设方案实施细则的撰写过程。
6.其他工作。
主要配合科研年工作开展，参与科研室的调研工作。
参与科研室组织的学校科研历史的梳理工作，下学期将最后完成。
科研工作报告
回顾几年来我校科研室成立以来的工作，我们首先坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为主线，以校本培训为依托，深入开展教学研究。同时进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，力求做到“科科有课题，人人有专题”，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
在科研工作中主要坚持以下几个原则：
1、服务意识：为教育决策服务，为教改实践服务，为学生成长服务。
2、主体意识：教育科研植根于学校教育教学之中，广大教师应当成为教育科研的主力军，从事教科研工作，既是教育事业的需要，也是教师自身不断发展的需要。
3、实效意识：经过这几年，我校的教育科研氛围逐步形成。具体自查结果如下：
一：内部设施。
我校为满足科研工作需要，单独设立科研室，并由副校长主管，成立了以校长为组长的科研领导机构，各成员分工明确，职责清晰。利用微机、网络进行课题研究和管理。科研的各种资料完备，健全。
二、重视学习，积淀底蕴。
学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分，通过学习不断提高教学研究能力。我们每学期开始和临近假期时为教师推荐学习参考书目、在期末和假期结束时上交读书笔记、汇报交流学习心得。
开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富教师的科研理论知识。继续采用“请进来，走出去”的方法，一方面向外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面继续外派教师参加各级教科研骨干培训班和各种教育研讨会，拓宽思路，放大眼界。
三、加强教研、科研整合，落实研究过程。
逐步将课题的日常研究纳入教研组的常规管理之中，全体教师要以全新的理念指导自己的教育教学行为，创建与新课程相适应的新的课堂教学。几年来、学校开展“小课题研究”活动，要求每一位教师根据学生的情况、自身的专长结合教学中遇到的问题选择每学期的个人研究专题。坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。
1、每位课题组老师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法，把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源，并收集、整理成丰富的文本资料。
2、扎实做好各级课题的日常研究工作。
学校现有的立项课题，紧紧围绕课题研究方案，按照课题研究过程管理的要求认真实施课题研究。及时制订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。各课题组对课题研究有布置、有落实、有检查，对课题活动做到前有计划，中有记录，后有总结与评价。及时召开课题组成员专题会议，抓好研究方案的落实，密切关注、适时指导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程研究与终结成果相联系，使其规范化、科学化。在课题研究过程中，努力认真做好以下几项工作：
a、学期初根据实验方案的设计，分解本学期应完成的实验目标，结合教材内容，制定课题研究学期计划，明确一学期课题研究的主要内容和实施方法。
b、根据学期计划的安排和课题研究的实际进程，每人每学期至少上好一节课题研究公开课，在研究课活动中必须充分体现学科教学与课题研究的整合。课题组内教师参与听课、评课工作，执教老师认真好撰写相关的教育反思。
c、完整地积累课题研究过程中的各种原始资料，如课题研究课设计理念、上课教案、教学反思等。
d、学期末根据课题研究的实施情况，总结一学期的科研工作，说明课题研究已经取得的成果，展望下阶段的实验设想。
四、重视成果总结，提高科研品位。
1、每位课题研究教师都要有成果意识。在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。课题研究教师撰写、教学反思、案例，每个学期不少于8篇，论文每人不少于2篇，学校每月都组织教学反思评优活动。
2、认真开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，学校都将尽早通知每位教师，认真组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率继续上升。
五、规范科研管理，做好日常工作。
1、继续完善和强化各项管理措施，加强对课题研究的指导，重视阶段性检查和评估，保证各课题按计划顺利实施。
2、开展课题成果展示活动，推广课题研究成果。每学年出刊教师教案集、教学反思集、课题论文集。
对照西丰县档案管理办法中的项目检查、我校科研材料积累比较齐全，分门别类规范管理。
六、取得成绩。
1、校长万永昌同志2011年荣获西丰县教育学会先进个人。
2、副校长张海峰同志2011年被评为西丰县优秀科研室主任。
3、陶然小学在“十一五”期间被评为西丰县标准化科研室。
通过对照西丰县“十二五”期间标准化科研室考核评分标准，我校进行了认真的自查，最后得分91分。
丢分项目：教师开通教育科研博客情况;电子档案的建设等方面。
以上是我校科研室工作的自查报告，虽然取得一定的成绩，但仍存在许多不足，在今后的工作中，加强科研工作的科学管理仍是工作的重点。再如自身还要加强学习，带领全体教师，围绕上级科研部门提出的要求，积极投身于教育改革的实践中，锐意创新，踏实工作，使学校教科研成为提高教育教学质量的新的生长点、加强队伍建设提升教师素质的新的支撑点、营造学校特色的闪光点，真正落实科研兴校，使教科研向更自觉的理性水平跃进。
陶然小学科研室。
2012年4月。
学校标准化科研室。
陶然小学。
2012年3月。
科研工作报告
一、爱岗敬业，严于律已，立足学校，顾全大局。
本年度，我认真学习党的文件精神，学习中国梦重要论述，学习党的xx届三中全会精神，立足学校，顾全大局，爱岗敬业，无私奉献。不管是酷暑严寒，每天都早到晚归，牺牲无数个节假日加班加点做好班级管理工作，加强与学员的联系和沟通，做好学员支持服务工作。同时，积极关心同事,为同事解决工作中遇到的难题，当同事朱达生病时，积极主动到医院进行探望并捐款，增强同事抗病魔的信心。
二、积极进取，业务上精益求精，教学工作中勇于创新教学方法与技能。
生源是学校生存的根本。近年来，我年年超额完成学校规定的招生任务。在本年度中，想方设法，采取积极措施，全年共完成招生人数62人。
本年度，我积极钻研业务，并积极参加绵阳市组织部进行的专业技术人员公需科目学习和学校组织的各项专业技能学习，不断提高自身的业务能力，具备了较强的计算机操作水平。
我编制的《国家开放教育学习辅导》、《电大学员毕业论文写作辅导》等多套教案深受领导和同事、学员的好评，并被同事采用。
在课堂教学上，我讲课时把自己丰富的临床经验运用到教学中，讲解的内容生动形象，语言简洁，幽默风趣，意思表达明白。我的讲授方式深受学员喜爱。
提出把生态文明建设放在突出地位，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。生态文明是国家发展的立足之本。本年度，我积极关心我市的生态文明建设，20xx年5月，我所撰写的专业论文《江油市水环境污染的原因分析及治理措施建议》登载在《湖北畜牧兽医》20xx年第五期86-87页。
作为江油电大一名畜牧兽医专业老师，我在专业水平上不断提高，积极关注江油市养殖业的动态，义务解答养殖户在养殖过程中遇到的畜禽疾病防治难题，为养殖户免费提供养殖技术服务指导。20xx年6月，我所撰写的专业论文《江油市山地乌骨鸡的养殖前景浅析》登载在《湖北畜牧兽医》20xx年第六期56页。
三、熟悉和了解班级学员，爱护学员，做好后进生的转化工作，做好导学工作，班级学风好。
目前，我担负着电大本专科班主任、奥鹏天津大学江油学习中心12春、12秋、13春学员班主任以及奥鹏中医大江油学习中心13秋各专业三所学校的班主任工作。
10秋会计学专业、建筑施工与管理专业、工程造价管理专业、法学专业、教育管理专业学员于本年春季顺利毕业。11春法学、金融学、会计学、教育管理、汉语言文学、卫生事业管理、护理学、行政管理等本科班和11春建筑施工与管理专业、11春工程造价管理专科班学员于秋季顺利毕业。
目前担负了11春工商管理、市场营销本科班、11秋法学、金融学、行政管理本科班主任和11秋学前教育专科、建筑施工与管理专科、法学专科、教育管理专科、畜牧兽医专科的班主任，担负了12春工商管理(企业管理方向)、工商管理(市场营销方向)专科班班主任及12春奥鹏天津大学江油学习中心土木工程、工程造价本科、房地产开发与经营三个本科班和建筑工程技术、工程造价、房地产经营与估价三个专科班班主任，承担了12秋奥鹏天津大学江油学习中心土木工程本科、工程管理本科，建筑工程技术、工程造价、电子商务、物流管理四个专科，担负了13春奥鹏天津大学江油学习中心土木工程、工程管理、电子商务本科，建筑工程技术、工程造价、电子商务、物流管理四个专科班班主任。13秋，领导又安排我管理奥鹏中医大江油学习中心13秋批次护理学本科、药学本科和药学专科班主任工作。
本年度，我认真学习《班主任工作方法与技能》、《成功转变问题学生》。作为一名电大班主任，我每接到一个班级，第一步就是准确核对所带班级学员的个人信息，掌握其所就读的专业、学历层次、学员的年龄状况等，熟悉和了解学员的情况。并把每一位学员的手机号码和电子图像输入自己手机，进行学员分组定位，以后当学员电话出现变动时进行及时的更新，以便对学员进行有针对性的服务指导，同时邀请学员加入qq群或飞信好友，我利用这些信息在开学不到一个月就迅速认识每一位学员。这样，当我以后与学员电话对话时，就犹如学员站在面前一样，我能准确叫出学员的姓名，对学员提出的问题能正确的解答。让学员真正感受到我对他的关怀、欣赏、尊重。同时也让学员对我产生认同感。其次，我认真做好与学员的电话交流沟通。在给学员进行每一次电话联系前，我都根据学员的专业、工作岗位选择不同的时间进行电话联系，确保了电话的有效性。将信息及时传递给学员。第三是精心策划，善于组织和管理学员，积极开展好班级活动。通过有益于身心健康的班集体活动，增进了学员团结友谊和集体荣誉感。通过这些班级活动，向学员传授科学的学习方法，加强师生间、学员间的交流，心灵沟通，增进相互间的了解。并通过取得良好的学习成绩来激发学员完成学业的自信心。培养学员的学习兴趣，让学员感受成功的喜悦，激发学习动机，激发求知欲望。
在本年度担任电大班主任的工作中，我急学员所急，想学员所想，加强与学员的沟通，生活上关心学员，学习上帮助学员，言传身教，以身作则，诚实守信，对学员的要求做到了宽严适度，真正成为了学员的良师益友，从而得到了学员们的衷心爱戴，提高了班级学员巩固率，形成了自己独具特色的班级管理工作经验。
四、积极从事教学科研，不断探索基层电大教学方法和教务管理手段。
近年来，我不断总结管理经验，积极探索基层电大教学方法和教务管理手段，协助学校领导做好基层电大教学教务管理的规范化，参与编制了《开放教育面授考勤管理规定》、《江油电大开放教育学员管理规定》、《江油电大开放教育学习小组活动实施细则》、《关于江油电大学员网上学习细则》、《开放教育教学督导实施办法》等一系列江油电大教学管理制度。
本年中，我参与进行的《基层电大42211教学服务支持模式探索》教改课题经过专家评审，于20xx年8月被四川广播电视大学科研处批准授予结题证书。由我汇总收集资料参与编写的课题论文“基层电大‘42211’教学服务支持模式探索”被登载在《四川广播电视大学学报论丛》20xx年第13期。该课题受到中央电大、省、市级电大的一致好评。
度科研工作报告
1.档案资料不够完善。很多教科研活动的过程性材料没有收集整理，材料内容显得单薄。
2.影视教育还需加强。要积极主动的和区教研室联系，开展好放映组织工作，同时加强教师、学生的影评工作。
3.教科研水平有待提升。中心教研组的教科研能力离上级的要求还相差甚远，离学校的期望还有差距，自我提升的空间很大。
科研工作报告
2009年11月，我校承担了《写画结合培养低年级学生习作的实践与探究》的研究任务，经过两年的研究，已完成了该课题的预定研究任务，现将研究工作汇报如下。
一、对本课题研究的认识。
写作一直是学生最头疼的事情，那么写话也就成为低年级学生最恐惧的一项作业，如何能降低写话的难度，让学生爱上写话，有话可写，成为低年级教师工作的重中之重。
（一）课题提出的现实依据。
我在低年级写话教学中发现，每次训练学生动笔写话，都是正正规规的，可学生却觉得单调、乏味，无话可写，无从下手。另外一个原因可能是因为教师对写话要求过高，如规定字数，还要写生动，使学生产生畏惧心理，导致提笔无言。加上低年级学生识字有限，所以写起来难度就更大了，这就造成相当一部分学生处于应付状态。因此如何让学生在写话中感到“易、趣、活”?如何让学生把心中所想到的内容通过文字写下来就成为写话的难点。
虽然看到了这样的现状，有部分教师还是会有这样的想法，学生大了，随着阅历的增加，自然就会写了。要么有的教师直接开始给孩子们传授一些写作方法，而这些方法难以被低年级的学生所接受，难以让学生学以致用，因此每次写话的时候，也是学生最头疼的时间。
放任自流，任其发展自然不对，但“拔苗助长”的方式同样也帮不了。
学生。因此学生的写话陷入了两难境地，怎样能让孩子们在轻松愉悦的氛围中进行写话，成为低年级教师最头疼的难题。
针对孩子的具体情况，我和其余几位老师于2009年11月申报了《写画结合培养低年级学生写作的实践与探究》一课题，在低年级习作训练中，进行写话配画训练，让学生自己画自己写，达到画中有文，文中有画。
（二）理论意义：
1、为了降低写作起始阶段的难度，《语文课程标准》把低年级的习作教学定位于写话教学，并提出了明确的要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”这打通了从口头语言到书面表达之路，鲜明地倡导写话要以兴趣为首，表达自然的童心童趣，为孩子提供自由的空间，是否会写并不重要，关键是让刚入学的孩子从中得到乐趣。《美术课程标准》（试验稿）也在“评价建议”一节中指出：“对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认识水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价。”因此，对于孩子们的配画不追求是否完美，重在激发他们画的欲望。
2、国内外相关课题研究综述：
随着课程标准的出台，广大一线教师对低年级画写结合写话模式进行了不懈地研究和探索，认为低年级孩子主要是凭借事物的具体形象或表象来思维的，如果把抽象的写话训练和形象直观的绘画结合在一起，既激发了孩子的写话兴趣，又给他们提供了鲜活的写话素材。
由画到文，是一种思维向语言的转化，在转化中可以提高孩子的想象表达能力；由文到画，是一种语言向思维的转化，在转化过程中可以培养孩子的创新能力。同时对画写结合的实效性达成了共识。
（三）实践意义。
1、画写结合符合低年级孩子的思维特点。低年级孩子主要是凭借事物的具体形象或表象来思维的，把抽象的写话训练和形象直观的绘画结合在一起，既激发了孩子的写话兴趣，又给他们提供了鲜活的写话素材。由画到文，是一种思维向语言转化，在转化中可以提高儿童的想象表达能力；由文到画，是一种语言向思维的转化，在转化过程中可以培养儿童的创新能力。
2、画写结合符合孩子的认知规律。心理学家认为：“人的认知活动与自我需求紧密联系。只有当这种‘需求’转化为愿望时，才能形成浓厚的兴趣。兴趣是学习一切知识的强大动力。”画画介于游戏和心理表象之间，使孩子情绪高涨，跃跃欲试，急于创作，乐于表达。通过画画锻炼了孩子们手、眼、脑高度和谐统一的能力，又培养了他们热爱生活、热爱自然，勇于探索的精神。
他们心灵的需要，是以己之手画己之心；而学生作文时，是对人和事物的所思所想，是以己之手写己之心，但不管以哪一种形式表达，都是学生心灵的表达。
其实文学与绘画结合，自汉代开始就有。苏轼评王维曾说过，体味王维之诗，诗中有画，欣赏王维之画，画中有诗。诗画结合成为民族艺术的一个特色和优良传统，至今还在发展。我们尝试与美术老师结合进行《小学低年级配画写话有效指导方法研究》课题研究，让学生为日记配画。
二、研究工作的具体过程。
（一）建立健全组织机构，全力支持课题研究。
为了确保课题研究的顺利开展，我们将课题研究列入学校的工作计划，接着我们成立了课题研究小组，选拔优秀的骨干教师担任实验教师，按教师个人特长进行具体分工，同时还建立完善的课题制度，如经费保障制度、人员奖惩制度等，从人员与管理上确保课题的研究质量。
（二）分析整合学校资源，搭建实践活动平台。
2009年12月，课题组成员对学校资源进行了分析。我校拥有广阔的宣传阵地，比如宣传栏、校广播室，教师墙壁等。
（三）抓好教师培训，加强教研力度。
为了使课题研究落到实处，形成特色，我校十分重视师资培训。在培训中，我们坚持内培和外培相结合的原则，不失时机地到外地学习经验，拓宽培训渠道。在课题研究的时间里，采用网络主题教研、发放学习材料、专题培训观摩课等形式定期举行专题学习，每学期都要进行课题研究情况分析会。
通过两年的实践与探索，实验班的写画结合训练已很见成效，并形成“以画促写，配画写话”的写话模式，孩子们乐写、愿写，喜写，极大地激发了孩子们写话的积极性与参与热情。
仅仅把心中的所思所想写在日记本上，只能让全班五十几个同学欣赏，已经不是我和孩子们追求的目标。宣传栏校园广播这些好平台，为孩子们的“涂鸦”提供了更广阔的天地，让更多的人欣赏，同时也欣赏更多的优秀作品，以便于孩子们取长补短，更好地参与到配话写话中来。实践证明：在广阔的空间里，孩子们的视野更辽阔，参与度更广，写话的劲头儿更足。两年时间里，孩子们张贴发表共计2000余篇，有的孩子已经超过100余篇，虽说数量并不能代表着什么，但至少证明孩子们在不懈地努力，量变到质变的转变有时也是长时间积累的过程。
四、研究工作的体会。
通过两年多的研究，我们体会到要保证研究的顺利进行，需要做到以下几点：学校的领导要重视，亲自参与研究的策划、组织与实施，保障实验的人力与物力的投入。学校要营造浓厚的科研氛围，通过多种方式调动学校教师参与研究的积极性。学校要主动争取专家的指导，为教师提供理论上的支持与帮助。与家长建立有效的联系，吸引家长参与活动，得到家长的大力支持。
五、课题研究存在的问题及思考：
1、教师的专业水平制约着课题的研究。
由于自身素质的制约，无法对学生的绘画进行专业的指导和点拨，导致学生的配画总处于游离状态，没有突破性的进展；虽然和美术老师进行协商，让美术老师在课堂上进行指导，但总觉得语文教师与美术教师的指导存在有“两张皮”的嫌疑，不能使两者有效地融合在一起。另外在写法指导上，真的有点“深不得浅不得”的感觉，“深”了怕学生产生抗拒心理，“浅”了达不到写法指导的目的，这个力度还真不好把握。在以后的工作中，需要进一步提高教师自身素质。
2、学生的惰性制约着课题的研究。
虽然孩子们喜欢上了写话，虽然在我们采取了一系列的激励措施，但是他们毕竟是孩子，总需要源源不断的动力和支持，才能让他们坚持下去。
针对存在的问题，需要在以后的教学工作中，继续探索适合教师和学生发展的有效方法。
科研工作报告
回顾几年来我校科研室成立以来的工作，我们首先坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为主线，以校本培训为依托，深入开展教学研究。同时进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，力求做到“科科有课题，人人有专题”，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
在科研工作中主要坚持以下几个原则：
1、服务意识：为教育决策服务，为教改实践服务，为学生成长服务。
2、主体意识：教育科研植根于学校教育教学之中，广大教师应当成为教育科研的主力军，从事教科研工作，既是教育事业的需要，也是教师自身不断发展的需要。
3、实效意识：经过这几年，我校的教育科研氛围逐步形成，具体自查结果如下：
一、重视学习，积淀底蕴。
学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分，通过学习不断提高教学研究能力。我们每学期开始和临近假期时为教师推荐学习参考书目、在期末和假期结束时上交读书笔记、汇报交流学习心得。
开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富教师的科研理论知识。继续采用“请进来，走出去”的方法，一方面向外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面继续外派教师参加各级教科研骨干培训班和各种教育研讨会，拓宽思路，放大眼界。
二、加强教研、科研整合，落实研究过程。
逐步将课题的日常研究纳入教研组的常规管理之中，全体教师要以全新的理念指导自己的教育教学行为，创建与新课程相适应的新的课堂教学。几年来、学校开展“小课题研究”活动，要求每一位教师根据学生的情况、自身的专长结合教学中遇到的问题选择每学期的个人研究专题。坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。
1、每位课题组老师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法，把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源，并收集、整理成丰富的文本资料。
2、扎实做好各级课题的日常研究工作。
学校现有的立项课题，紧紧围绕课题研究方案，按照课题研究过程管理的要求认真实施课题研究。及时制订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。各课题组对课题研究有布置、有落实、有检查，对课题活动做到前有计划，中有记录，后有总结与评价。及时召开课题组成员专题会议，抓好研究方案的落实，密切关注、适时指导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程研究与终结成果相联系，使其规范化、科学化。在课题研究过程中，努力认真做好以下几项工作：
a、学期初根据实验方案的设计，分解本学期应完成的实验目标，结合教材内容，制定课题研究学期计划，明确一学期课题研究的主要内容和实施方法。
b、根据学期计划的安排和课题研究的实际进程，每人每学期至少上好一节课题研究公开课，在研究课活动中必须充分体现学科教学与课题研究的整合。课题组内教师参与听课、评课工作，执教老师认真好撰写相关的教育反思。
c、完整地积累课题研究过程中的各种原始资料，如课题研究课设计理念、上课教案、教学反思等。
d、学期末根据课题研究的实施情况，总结一学期的科研工作，说明课题研究已经取得的成果，展望下阶段的实验设想。
三、重视成果总结，提高科研品位。
1、每位课题研究教师都要有成果意识。在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。课题研究教师撰写、教学反思、案例，每个学期不少于8篇，论文每人不少于2篇，学校每月都组织教学反思评优活动。
2、认真开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，学校都将尽早通知每位教师，认真组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率继续上升。
四、规范科研管理，做好日常工作。
1、继续完善和强化各项管理措施，加强对课题研究的指导，重视阶段性检查和评估，保证各课题按计划顺利实施。
2、开展课题成果展示活动，推广课题研究成果。每学年出刊教师教案集、教学反思集、课题论文集。
对照龙沙区课题档案管理办法中的项目检查、我校科研材料积累比较齐全，分门别类规范管理。
以上是我校科研工作的自查报告，虽然取得一定的成绩，但仍存在许多不足，在今后的工作中，加强科研工作的科学管理仍是工作的重点。再如自身还要加强学习，带领全体教师，围绕上级科研部门提出的要求，积极投身于教育改革的实践中，锐意创新，踏实工作，使学校教科研成为提高教育教学质量的新的生长点、加强队伍建设提升教师素质的新的支撑点、营造学校特色的闪光点，真正落实科研兴校，使教科研向更自觉的理性水平跃进。
公园路小学科研室。
200。
7、4、11。
公园路小学校。
2007年4月11日。
度科研工作报告
教育科研是提高学校教学质量的重要保证，教学质量是学校教学工作的生命线。我校长期以来教学改革作为学校的着力点，认真组织教师学习教委颁发的各项文件，鼓励全体教师在教学的同时积极进行各项课题研究。
十五期间，我校承担有3项省级课题，7项市级课题，5项区级课题的研究。全校百分之50以上的老师都参与了课题研究，学校大胆的启用年轻人作为课题的负责人，让他们充分发挥自己的特长，调动他们的积极性，为学校的教科研培养后备力量。我校也屡次被评为市、区教科研先进集体。现将我校教科研工作总结如下：
度科研工作报告
我校教科研究组织落实，制度健全。在校长室的领导下，三大处密切联系，分工合作，建立了比较完善的检查管理制度。每学期开学之初，教科室都要围绕学校发展的方向和课题研究进展情况制定详细的工作计划。学期结束也要对全校教科研工作进行总结，自我检查计划实施完成情况。每学期的计划和总结都要在教工大会上宣读，让全校教师共同监督。学期结束各种档案要装订存档。随着学校办公条件的不断改善和办公自动化的普及，我校教科室所有资料也准备用电子文档的形式保存。我校教科室现已在南京教育信息网上有自己的主页，其中收集四大部分的内容，包括学校教科研概况、管理制度、九五课题和十五课题。我们已经把这些内容刻制成光盘，并计划把教师获奖论文按年度收入此张光盘。
教科室的常规工作有：
（1）、做好学校的教科研课题的确定、落实、总结和成果推广工作；
（4）、定期进行校内论文、优秀教案评比，我校现已编撰了六册论文集。
（5）、做好市区优秀青年教师的推荐工作，我校现已有7人被评为市优秀青年教师。
（6）、教科室积极配合学校做好青年教师培养工作，组织青年教师与经验丰富的教师签订拜师协议书，并制定培养考核青年教师的“一、三、五、七青蓝工程”计划。
（7）、学期结束装订各种材料，包括课题资料、教师论文、优秀教案。
度科研工作报告
我校领导十分重视教科研工作，校级领导带头做课题的负责人。他们自己先学习先进的教育理念，高屋建瓴的提出课题研究的总方案，并进行全程指导。学校中层领导人人是课题组成员。除了参与课题研究外，校领导还制定出了一系列促进全校教科研工作的举措，如定期召开高、初中教学工作会议；邀请专家、学者到学校讲课；年轻教师坚持每学期开一节研究课；有经验的老教师开示范课；对获奖论文进行奖励等。这些举措极大的提高了全校教师的科研积极性，全校上下形成了浓厚的科研氛围。
度科研工作报告
1.期末质量检测。以教研协作区为单位组织期末质量检测工作，做到学校之间互换监考、统一阅卷，在上报成绩的同时提交试卷分析。
2.期中质量抽测。在5月初，我们对全镇的八年级数学、英语和四年级的语文、数学进行了质量抽测，中心校统一调配监考、阅卷教师，宣读了分析报告，表彰了优秀学校，汇编了抽测材料，取得了良好的效果。
3.中考模拟检测。组织了3次全镇检测，1次四镇联考，通过查找问题、比较差距，促进了教学质量的整体提升。
科研的工作报告
一、爱岗敬业，严于律已，立足学校，顾全大局。
本年度，我认真学习党的文件精神，学习中国梦重要论述，学习党的十八届三中全会精神，立足学校，顾全大局，爱岗敬业，无私奉献。不管是酷暑严寒，每天都早到晚归，牺牲无数个节假日加班加点做好班级管理工作，加强与学员的联系和沟通，做好学员支持服务工作。同时，积极关心同事,为同事解决工作中遇到的难题，当同事朱达生病时，积极主动到医院进行探望并捐款，增强同事抗病魔的信心。
二、积极进取，业务上精益求精，教学工作中勇于创新教学方法与技能。
生源是学校生存的根本。近年来，我年年超额完成学校规定的招生任务。在本年度中，想方设法，采取积极措施，全年共完成招生人数62人。
本年度，我积极钻研业务，并积极参加绵阳市组织部进行的专业技术人员公需科目学习和学校组织的各项专业技能学习，不断提高自身的业务能力，具备了较强的计算机操作水平。
我编制的《国家开放教育学习辅导》、《电大学员毕业论文写作辅导》等多套教案深受领导和同事、学员的好评，并被同事采用。
在课堂教学上，我讲课时把自己丰富的临床经验运用到教学中，讲解的内容生动形象，语言简洁，幽默风趣，意思表达明白。我的讲授方式深受学员喜爱。
提出把生态文明建设放在突出地位，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。生态文明是国家发展的立足之本。本年度，我积极关心我市的生态文明建设，20xx年5月，我所撰写的专业论文《江油市水环境污染的原因分析及治理措施建议》登载在《湖北畜牧兽医》20xx年第五期86-87页。
作为江油电大一名畜牧兽医专业老师，我在专业水平上不断提高，积极关注江油市养殖业的动态，义务解答养殖户在养殖过程中遇到的畜禽疾病防治难题，为养殖户免费提供养殖技术服务指导。20xx年6月，我所撰写的专业论文《江油市山地乌骨鸡的养殖前景浅析》登载在《湖北畜牧兽医》20xx年第六期56页。
三、熟悉和了解班级学员，爱护学员，做好后进生的转化工作，做好导学工作，班级学风好。
目前，我担负着电大本专科班主任、奥鹏天津大学江油学习中心12春、12秋、13春学员班主任以及奥鹏中医大江油学习中心13秋各专业三所学校的班主任工作。
10秋会计学专业、建筑施工与管理专业、工程造价管理专业、法学专业、教育管理专业学员于本年春季顺利毕业。11春法学、金融学、会计学、教育管理、汉语言文学、卫生事业管理、护理学、行政管理等本科班和11春建筑施工与管理专业、11春工程造价管理专科班学员于秋季顺利毕业。
目前担负了11春工商管理、市场营销本科班、11秋法学、金融学、行政管理本科班主任和11秋学前教育专科、建筑施工与管理专科、法学专科、教育管理专科、畜牧兽医专科的班主任，担负了12春工商管理(企业管理方向)、工商管理(市场营销方向)专科班班主任及12春奥鹏天津大学江油学习中心土木工程、工程造价本科、房地产开发与经营三个本科班和建筑工程技术、工程造价、房地产经营与估价三个专科班班主任，承担了12秋奥鹏天津大学江油学习中心土木工程本科、工程管理本科，建筑工程技术、工程造价、电子商务、物流管理四个专科，担负了13春奥鹏天津大学江油学习中心土木工程、工程管理、电子商务本科，建筑工程技术、工程造价、电子商务、物流管理四个专科班班主任。13秋，领导又安排我管理奥鹏中医大江油学习中心13秋批次护理学本科、药学本科和药学专科班主任工作。
本年度，我认真学习《班主任工作方法与技能》、《成功转变问题学生》。作为一名电大班主任，我每接到一个班级，第一步就是准确核对所带班级学员的个人信息，掌握其所就读的专业、学历层次、学员的年龄状况等，熟悉和了解学员的情况。并把每一位学员的手机号码和电子图像输入自己手机，进行学员分组定位，以后当学员电话出现变动时进行及时的更新，以便对学员进行有针对性的服务指导，同时邀请学员加入qq群或飞信好友，我利用这些信息在开学不到一个月就迅速认识每一位学员。这样，当我以后与学员电话对话时，就犹如学员站在面前一样，我能准确叫出学员的姓名，对学员提出的问题能正确的解答。让学员真正感受到我对他的关怀、欣赏、尊重。同时也让学员对我产生认同感。其次，我认真做好与学员的电话交流沟通。在给学员进行每一次电话联系前，我都根据学员的专业、工作岗位选择不同的时间进行电话联系，确保了电话的有效性。将信息及时传递给学员。第三是精心策划，善于组织和管理学员，积极开展好班级活动。通过有益于身心健康的班集体活动，增进了学员团结友谊和集体荣誉感。通过这些班级活动，向学员传授科学的学习方法，加强师生间、学员间的交流，心灵沟通，增进相互间的了解。并通过取得良好的学习成绩来激发学员完成学业的自信心。培养学员的学习兴趣，让学员感受成功的喜悦，激发学习动机，激发求知欲望。
在本年度担任电大班主任的工作中，我急学员所急，想学员所想，加强与学员的沟通，生活上关心学员，学习上帮助学员，言传身教，以身作则，诚实守信，对学员的要求做到了宽严适度，真正成为了学员的良师益友，从而得到了学员们的衷心爱戴，提高了班级学员巩固率，形成了自己独具特色的班级管理工作经验。
四、积极从事教学科研，不断探索基层电大教学方法和教务管理手段。
近年来，我不断总结管理经验，积极探索基层电大教学方法和教务管理手段，协助学校领导做好基层电大教学教务管理的规范化，参与编制了《开放教育面授考勤管理规定》、《江油电大开放教育学员管理规定》、《江油电大开放教育学习小组活动实施细则》、《关于江油电大学员网上学习细则》、《开放教育教学督导实施办法》等一系列江油电大教学管理制度。
本年中，我参与进行的《基层电大42211教学服务支持模式探索》教改课题经过专家评审，于20xx年8月被四川广播电视大学科研处批准授予结题证书。由我汇总收集资料参与编写的课题论文“基层电大‘42211’教学服务支持模式探索”被登载在《四川广播电视大学学报论丛》20xx年第13期。该课题受到中央电大、省、市级电大的一致好评。