学期工作总结是一个反思和自我评价的机会，可以帮助我们认识到自己的优点和不足。小编为大家精心挑选了一些学期工作总结范文，希望能够给大家提供一些参考和指导。
名师工作室年度第一学期工作总结名师工作室年度工作总结
在这一学期里，我积极参加各种学习，在新的形势下，积极探索工作新思路，转变思维方式，结合工作实际，与时俱进。我深深地感到自己的理论水平有限。因此，我认真地学习了《数学课程标准》、《中国数学教育》、《数理化学习》等教育杂志或教育理论书籍。利用课余时间静下心来学理论知识，提高自己在数学教育领域的理论修养，以及解题方法、解题策略等方面的综合能力。
二、不断提高教科能力，突显特色教育。
在名师工作室的带领下我们参与了《初中数学课堂提问艺术的实践研究》的课题研究，以饱满的`工作热情投入到各项教研活动中。作为一名数学教师，我充分认识到自己是课堂教学的实践者，在日常教学工作中从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣、学得实在，向45分钟要效益。
三、向工作室成员互学互促，进行教法切磋。
我积极参加工作室的每次教研活动，在活动中，我认真听课、议课，认真听取陈老师及工作室各位成员的意见和建议，主动将自己教学的困惑拿出来请教大家。在平时的工作中，注重在书本中学、在工作中学、在实践中学，与教师之间建立积极的伙伴关系，在日常教学工作我把自己在参与过程中的体会、感悟、思考、变化以实话实说的形式进行交流，在积极参加过程的同时，对教学有了新的顿悟，教学组织能力得到了提高。我通过教学实践善于发现问题，积极参加与学校和教研组的各种教研活动，充分发挥个人的能动作用，努力探索解决问题的途径和方法，促进教学方式和学习方式的转变，使新课程的理念落到教学工作的实处。
四、对工作的反思。
回顾本学期名师工作室的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。例如，在科研一头，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离;文章撰写，是我的弱项，今后我要将提高文章撰写能力，要学会对自己的文章进行剖析和修改，促进撰写能力的提高，争取文章在教育刊物上发表，以更好的成绩证明自己的能力。我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号，为教育事业作出自己应有的贡献。
名师工作室学期工作总结
时光匆匆，转眼间，进入“xx名师工作室”这个温馨、积极向上的团队已有一年时间。在我停滞不前，漫无目标的时候，名师工作室犹如春风袭来，让我闻到了一股花的芬芳，对自己有了重新的定位。在此感谢各位老师对我的信任和帮助，让我与工作室的名师们有了面对面的交流学习的机会。在才华横溢的xx老师的带领下，在我们工作室成员的共同努力下，相信工作室会让我们乘着梦想的翅膀，飞得越来越高！
时光飞逝，转眼踏上工作岗位已有近4年，我喜欢和孩子们打交道，或许正是这一点，让我在英语教学的这片沃土上有了自己小小的收获；但在教学理念、教学方法、教学研究上缺乏主动性，也缺少英语教学的“大格局”，不能全方面思考教学的突破点和创新点。
1、读书引领成长。
不断加强自身业务修养，通过阅读各类教育教学书籍，不断提升自己；提高个人的教师魅力，通过阅读各类书籍，开阔视野，做有教育情怀的魅力教师。本年度规划读《给教师的100条建议》《来自课堂的有效教学36法》及各类英文书籍，并及时做好读书笔记。“读万卷书，行万里路”，相信读书能让我走得更远！
2、研究提升素质。
积极加强教学研究，通过外出学习、听课、评课，积极参加各级各类的培训学习等方式，开阔自己的视野，改进教学方法，提升课堂效率；同时大胆地展示自己，敢于承担公开课和各种讲座，通过一些列的活动提升自己，灵活思想；加强教科研能力，借助我校的市级课题《中小衔接的有效课堂教学》，做好教科研活动，通过中小学大教研日、协作区活动日、优势学科打造等多种方式，加强教科研能力，也希望借助名师工作室这个平台，让课题研究能植入课堂，切实提高课堂教学效率。本年度规划撰写论文、科研成果多篇，力争在书刊发表，将各项成果推广。
3、辐射带动作用。
在名师工作室的驱动下，我会充分发挥自己的辐射带动作用，首先要加强校内青年教师的培养，通过听课、评课、赛课等形式，不断促进青年教师成长；在协作区内要发挥自己的光和热，在教研活动和优势学科展示中出谋划策；在名师工作室中，我会和其他成员团结一心，完成我们的三年之约，让工作室散发芬芳！
说得多不如做得多，相信我会以自己的实际行动来证明我的一颗赤诚之心，希望在宋科长的指导下，在各位成员的帮助下，我会不畏艰难、勇于探索，在教育的沃土上继续发光发热！
名师工作室年度工作总结
转眼间，加入“史聿文名班主任工作室”已有一年时间。我在这个温暖的大家庭里学习、工作的同时，感受到更多的是欢乐与收获。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一年的工作总结如下：
工作室让我有幸认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的同行。老师们都来自于天山区几所学校，她们平时工作都一样很忙碌，除了必须的教学及班务工作，有的还身兼数职，十分忙碌。但是每次工作室有集中，她们都能克服一切困难，按时参加，这让我非常敬佩。每次集中，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴，为同伴分忧解难。同时，网络是大家沟通的便捷渠道，平时一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近，仿佛就是一个战壕的战友在并肩作战。
一年来，作为名师工作室学员，我能按照工作室主持人要求制定了个人三年发展规划和年度工作计划，做好工作室研修基地活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和学生活动作品的收集工作。每次的集中，我积极与其他有经验的老师分享工作中的困难和成果，发现跟她们的差距，然后吸取经验，更好的总结。
一年来，我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。回顾一下自己的阅读过程，主要阅读了德育工作、班主任工作等一系列教育专著，如《新时期如何做班主任》《班级管理的26条创意》《如何带好差班》等，并做了相应的读书笔记，反思自己的教育工作。
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。
2、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
3、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
在今后的教育教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，用我的实际行动尽职尽责地做好工作。
名班主任工作室学年度第一学期工作总结
参加名班主任工作室以后，我得到了更多的学习机会。感谢吴耀文吴校长“引进来，走出去”的办学理念。2020年5月25日有幸聆听了全国优秀班主任何汝玉何校长精彩的讲座《德润生命牵手共进》，名班主任匡女一老师的《“恳谈式”主题班会模式》班主任培训，2020年10月26日聆听了广东第二师范学院李季教授的精彩讲座《师者——心灵的摆渡人》，2020年11月11日，赴惠州大亚湾第三中学参加“广东省中小学名班主任何汝玉工作室各子工作室特色展示暨班主任培训”，聆听了名班主任工作室主持人钟杰老师的精彩讲座……这些都让我受益匪浅，可以说是对我教育观，价值观的一大转变。从名师身上，我才懂得什么叫教育情怀。
一个人可以走的很快，但一群人才能走得更远。工作室的成员虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。在工作室全体成员的帮助下，我也有幸上了一节微班会课《中国范女生范》，把自己所学运用到教学中。
学，然后知其不足!我的学习成长很被动，平时没有阅读的习惯，所以在“写”这方面对我来说是个“折磨”。而且，我工作的效率不高。不过为了成长，我会逼自己一把，努力提升自己!
不忘初心，方得始终!2020已过去，2020，砥砺前行。加油，我会努力的!
名师工作室年度工作总结
岁月无声，转眼间20xx年已是过去。在20xx年里，根据县教体局有关名师工作室发展的文件精神，在上级领导的关心支持下，我们工作室全体成员团结一心，踏实努力，开展了一系列扎实有效的教育教学研究活动，取得了一些成绩。
我们坚持理论和实践相结合原则，将理论熏陶与实践磨砺融为一体；以课题研究为统领，聚焦教育教学疑难问题；以示范引领为特征，促进骨干教师在名师引领下发展，在发展过程中发挥辐射作用；以任务驱动为手段，引导骨干教师在创新性解决问题过程中实现自我突破。
（一）坚持理论学习，提升学员自身素养。
为满足骨干教师的专业发展需求，一年来，我们从加强理论学习入手，以理论学习的方式提升工作室成员的自身素养。工作室各位名师在坚持严于律己，率先垂范，以实际行动影响他人，以敬业精神树师表形象的同时，还积极组织大家认真学习全国和本地知名专家、名师博览群书、学而不厌的学习态度，以及爱岗敬业、求真务实、精益求精、追求卓越的工作精神，以此来感召全体成员。为拓展教师的视野，提升大家的理论基础，我们开展了读书交流活动。我们工作室统一购买了一些教育理论与教师专业发展书籍，同时工作室成员也结合实际找书读，聚焦教育教学问题，交流读书心得、经验。目前，读书已成为工作室成员的习惯，结合自己的教学实践形成自己的理论，为教师的可持续发展奠定了坚实的基础。
（二）研课磨课，提升学员的教学水平。
工作室坚持聚焦教学课堂，打造精品课程，引领成员不断丰富教学风格，提高教育教学水平。一年来，工作室成员分别在永顺三中、永顺县高平金海实验学校，共上了4节较高质量的研究课、示范课。陈老师、胡老师、黄老师等教学各具特色，精彩纷呈，重点突出，朴实中现出华彩，充满逻辑性，归纳有序，学生学得轻松，每节课都充分体现老师们的教学睿智。课前备课也好，课堂生成也好，都能自然而然地成为老师启迪智慧，碰撞思维，沟通心灵的教学资源和契机，让课堂教学既有“有心栽花”的繁花似锦，又有“无心插柳”的岸柳成行，让学生既有计划内的收获，又有计划外的收益。课后的磨课、评课中，大家积极踊跃发言，各抒己见。在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、梳理经验、归纳提升，达成新的.共识，高效、快速地提升了我们教研教学的有效性，促进了教师的专业成长。一年来，部分工作室老师的课堂教学理念有了一定改变，教学水平有了一定的提高。
（三）进行课题研究，解决教育教学热点难点问题。
我们以“十三五”省规划课题《互联网+翻转课堂教学在民族地区高中物理课堂的实施探究》研究为抓手，引导教师走课题研究之路，使每位老师都能“研究出成效”。针对教学教改的难点和热点问题，工作室成员进行课堂教学研究活动，以及有关专题的讲座交流活动，也积极撰写了相关的论文。目前，该课题的研究正在深入开展之中，并力争有成效。
（四）互动交流，搭建骨干教师发展平台。
工作室积极创造条件，为成员提供了广阔的展示与交流的舞台。我们主动与县教科所物理教研员联系，一年来工作室共参加了2次高中物理公开课观摩活动，2次校际对外公开课交流活动。这些学习交流活动，使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识。正如永顺三中学员龙洪兆老师在自己的学习心得体会中所写的那样：名师工作室给我们提供了学习的平台，上课、听课、评课、讲座、研讨这些形式多样的活动让我们告别了独自学习的艰辛和枯燥。活动让我得到锻炼和提高、受到启发和教育。我们奔走于每个工作室成员的学校，除了教学研究，我们还了解每个学校的办学理念和办学特色。
（一）存在的问题。
由于种种原因，我们工作室工作尚有进一步完善之处：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划有时不能按期进行，导致部分工作不能全面实施；工作室成员自身水平、研究能力存在差异，对整体工作有所影响；网络水平有待提高；如何引导课题研究发展方向，并有效解决教学中的热点难点问题，还有待进一步加强。
（二）今后努力的方向。
1、加强科学规划，解决工作与学习矛盾。工作室要认清教育发展趋势、把握教育发展现状、找准教师培训需求，加强工作计划的科学性、前瞻性；同时要合理安排活动内容与时间，增进与上级领导的沟通，寻求上级领导的理解与支持，妥善处理工作与学习矛盾。
2、创新工作方式，增强活动实效。工作室要充分借鉴他人的工作经验，创新工作方式，搭建锻炼平台，创造磨砺机会，加强对外交流。通过有效引领、传带，帮助成员内化新理念、新知识、新方法，进一步提高成员的课堂教学能力、课程开发能力、教研科研能力、实践指导能力和活动组织能力，进一步增强活动实效性。
今后，我们将进一步强化服务意识、责任意识、创新意识，以教学质量为动力，以素质教育为取向，以课程改革为契机，总结经验，不断改进工作的方式方法，在各级领导的关怀和指导下，再接再厉，使本工作室成为永顺县高中物理骨干教师合作互动的“学习共同体”和“发展共同体”，成为永顺县高中物理骨干教师的“孵化器”。
名师工作室年度工作总结
时光促，转眼间，进入“xx名师工作室”这个温馨、积极向上的团队已有一年光阴。在我故步自封，漫无目标的时候，名师工作室犹如东风袭来，让我闻到了一股花的芬芳，对本身有了重新的定位。在此感谢列位先生对我的信任和赞助，让我与工作室的名师们有了面对面的交流学习的机会。在才华横溢的xx先生的率领下，在我们工作室成员的配合尽力下，相信工作室会让我们乘着梦想的同党，飞得越来越高！
时光飞逝，转眼踏上工作岗位已有近4年，我喜欢和孩子们打交道，或许正是这一点，让我在英语教授教化的这片沃土上有了本身小小的劳绩；但在教授教化理念、教授教化措施、教授教化研究上短缺主动性，也缺少英语教授教化的“大格局”，不能全方面思考教授教化的突破点和立异点。
增强自身业务修养，通过阅读各种教导教授教化册本，晋升本身；进步个人的教师魅力，通过阅读各种册本，坦荡视野，做有教导情怀的魅力教师。本年度筹划读《给教师的100条建议》《来自讲堂的有效教授教化36法》及各种英文册本，并实时做好念书笔记。“读万卷书，行万里路”，相信念书能让我走得更远！
积极增强教授教化研究，通过外出学习、听课、评课，积极参加各级各种的培训学习等方法，坦荡本身的视野，改进教授教化措施，晋升讲堂效率；同时勇敢地展示本身，敢于承担公开课和各类讲座，通过一些列的运动晋升本身，机动思想；增强教科研才能，借助我校的市级课题《中小连接的有效讲堂教授教化》，做好教科研运动，通过中小学大教研日、协作区运动日、优势学科打造等多种方法，增强教科研才能，也希望借助名师工作室这个平台，让课题研究能植入讲堂，切实进步讲堂教授教化效率。本年度筹划撰写论文、科研成果多篇，力图在书刊颁发，将各项成果推广。
在名师工作室的驱动下，我会充分施展本身的辐射带动作用，首先要增强校内青年教师的培养，通过听课、评课、赛课等形式，持续增进青年教师发展；在协作区内要施展本身的光和热，在教研运动和优势学科展示中出筹谋策；在名师工作室中，我会和其他成员连合一心，完成我们的三年之约，让工作室散发芬芳！
说得多不如做得多，相信我会以本身的实际行动来证明我的一颗耻辱之心，希望在宋科长的指导下，在列位成员的赞助下，我会不畏艰巨、勇于探索，在教导的沃土上继承发光发烧！
名师工作室年度工作总结
光阴荏苒，在繁忙和有序中20xx年即将结束。回顾加入“xxx市xxx名班主任工作室”这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的快乐与收获，而自己在这个团队也正逐渐成长起来。一年来我没有取得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导及伙伴们乐学上进、敢于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在班级管理的工作中迈着坚实的步伐。一年来我收获许多，同时也看到了自身的不足，现总结如下：
名班主任工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。其实，老师们平时工作都很忙碌，但只要有机会碰面，积极地交流，分享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。在这里，我们从班级管理中存在的问题及原因出发，探讨提高班级管理有效性的措施。大家畅所欲言，在观点的对话中碰撞智慧的火花。一次次工作室的业务活动，凝聚了我们的友谊，也提高了我们班主任专业素质结构和能力。
加入工作室之初，心中倍感压力，但更多的是进取的动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了，便是本质工作，否则，示范引领是无从谈起。
一年来，无论是在课堂还是在学校，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我也能按要求制定了个人三年发展规划和年度工作计划、做好月工作情况记录、年度总结，积极参加工作室论坛研讨活动，协同工作室成员一起进行关于课题《优秀班主任素质调查与反思》研究工作，并认真撰写相关申报材料。认真负责的做好工作室活动中交与的任务，按质按量上交工作室研修活动所需材料。
阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论专著以及班级管理方面的书籍，如xxx《班主任兵法》、xxx《我们要建设怎样的课堂》、xxx《今天怎样做教科研：写给中小学教师》等，并做了相应的读书笔记。一名善于学习的老师，应该向书本学习，学会站在伟人肩上迅速成长，汲取精华为自己所用。
美国的波斯纳提出的教师成长公式：“教师的成长=经验+反思”：我国古人用“吾日三省吾身”、“闭门思过”、“学而不思则罔，思而不学则殆”等反思典故，提醒我们通过反思这一内省方法纠正自己的言行缺失，总结经验，以获得成长。教育工作也是这样的。我对自己要求严格，告诉自己要踏实做好每一件事，不断进行总结与反思，将学习收获的理论与班级管理结合，使我们班级各方面又上了一个新台阶。其中，发现自身也存在许多不足，如计划中的阅读书目没有完成，对于德育管理中的现象和问题没有很好的思考等。虽然我也想对自己说时间紧张，但我知道，为失败找借口，不是一个好办法。20xx年，我会努力纠正改进，争取做得更好。
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
第一，继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。
第二，在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
第三，及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
总之，xxx名班主任工作室不仅为我们提供了提高自身素质的平台，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这里，我们找到了自己前进的方向；在这里，我们体会到了互助共进的热情；在这里，我们更领略了名师的风采。在教育教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，认真工作，扬长避短，开拓进取，力争成为一名优秀的班级管理工作者及班主任工作室成员。
名师工作室年度工作总结
站在20xx年的年头往回看，绵延而来的不仅是这一年的一段路径，还有那更远更长的来路。所有的今天都是建立在无数个昨天的基础上的。一路走来，串串脚印清晰可见，最初的稚拙也渐趋向成熟。这一学年，工作室的各项工作有序开展，颇给人静水流深之感。
本学期的活动可谓删烦就简，重点突破，主要围绕《在课外美文阅读中有效提升学生审美情趣的提高策略》市级课题的深度研究进行。美文阅读教学的课题研究不同于别的课题研究，是不能仅仅做理论研究的，任何的成果的取得，都必须从真实的教学中来。这学期我们一如既往地进行美文阅读教学序列的课例研究，但与以往不同的是，这次我们的课例研究更加突出“策略”，焦点更加集中，着力增强课例研究的有效性。
工作室成员分别在名师工作室的引领下进行了主题课型的研究，对课例的探讨交流也是紧紧围绕本学年段策略设计的合理性和达成效果进行的。而对学生习作的收集分析，让我们能真实细致地了解教学的实效性。这种全方位的课例结构为课题的有效研究奠下了扎实的基础。工作室成员的主题模式课型分别选录在《从课堂出发2》，《从课堂出发3》。
这学年我们工作室成员分别到了外地进行交流学习。我们在当地与全国名师进行互动，得到了名师的指导，教学能力得到了稳步提高。
独学无友，不如交流互动，一起砥砺前行，方能登高望远。
在导师的引领下，在工作室良好氛围的浸染下，这学年，工作室的学员们都以极大的热情投入平时的教学教研工作中，在各个领域均取得了不俗的成绩。
名师工作室研究的课题获得了市级一等奖，名师领衔人xx老师被评为xx市德育名师、成员黄xx老师获得市优质课一等奖并被评为高xx德育骨干教师，成员李平老师获得了市优质课一等奖，成员辜xx老师获得20xx年xx市网络晒课初中语文学科第一名，成员金xx老师被评为高xx学科骨干教师。这一年我们成绩斐然。
这些成果都是大家平时努力工作中自然结出的，厚积必会薄发，理固宜然。
所有的绚烂终会归于平淡，而这种平淡其实是另一种形式的绚烂。工作室行进至今，已滤去新鲜，抛却热闹，直抵本质。有了两年的积淀，相信在以后的日子里，我们能达成当初加入工作室的初衷，纵然不能成为名师，也能一直行走在成为名师的路上。
名师工作室年度工作总结
自20xx年11月，芜湖市鸠江区秦建文体育名师工作室正式成立后，我能成为了这一工作室的一名成员，有些紧张同时又深感荣幸，使我觉得进入这个工作室将会有更多的机会使我成长、进步。一年来，在秦建文组长的带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。
在这一年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了语文心课程标准，做了详细笔记。对其他所有学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进行了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清楚，为工作的落实打好了基础。
2.经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研究。
3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。
1.积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承担指导学校学员和学校对外公开课。
2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。
3.积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。
不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：
1.当好教学活动的组织者。
在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。
2.做好一个成功的“引路人”
一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导，有时的作文指导课，似乎是在纸上谈兵的时间过多，学生真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，我也在不断思考。所以，我们要做一个学生在学习路上的引路人。
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
一学年度的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力、继续改进、继续提高，但我相信在秦建文组长的带领下，在名师工作室各位同仁的大力协作下，我们一定会使鸠江区体育教科研水平得到提高和进步的！
第一学期化学名师工作室工作总结
时光匆匆，转眼间，进入“xx名师工作室”这个温馨、积极向上的团队已有一年时间。在我停滞不前，漫无目标的时候，名师工作室犹如春风袭来，让我闻到了一股花的芬芳，对自己有了重新的定位。在此感谢各位老师对我的信任和帮助，让我与工作室的名师们有了面对面的交流学习的机会。在才华横溢的xx老师的带领下，在我们工作室成员的共同努力下，相信工作室会让我们乘着梦想的翅膀，飞得越来越高！
一、现状分析。
时光飞逝，转眼踏上工作岗位已有近4年，我喜欢和孩子们打交道，或许正是这一点，让我在英语教学的这片沃土上有了自己小小的收获；但在教学理念、教学方法、教学研究上缺乏主动性，也缺少英语教学的“大格局”，不能全方面思考教学的突破点和创新点。
二、目标及措施。
1、读书引领成长。
不断加强自身业务修养，通过阅读各类教育教学书籍，不断提升自己；提高个人的教师魅力，通过阅读各类书籍，开阔视野，做有教育情怀的魅力教师。本年度规划读《给教师的100条建议》《来自课堂的有效教学36法》及各类英文书籍，并及时做好读书笔记。“读万卷书，行万里路”，相信读书能让我走得更远！
2、研究提升素质。
积极加强教学研究，通过外出学习、听课、评课，积极参加各级各类的培训学习等方式，开阔自己的视野，改进教学方法，提升课堂效率；同时大胆地展示自己，敢于承担公开课和各种讲座，通过一些列的活动提升自己，灵活思想；加强教科研能力，借助我校的市级课题《中小衔接的'有效课堂教学》，做好教科研活动，通过中小学大教研日、协作区活动日、优势学科打造等多种方式，加强教科研能力，也希望借助名师工作室这个平台，让课题研究能植入课堂，切实提高课堂教学效率。本年度规划撰写论文、科研成果多篇，力争在书刊发表，将各项成果推广。
3、辐射带动作用。
在名师工作室的驱动下，我会充分发挥自己的辐射带动作用，首先要加强校内青年教师的培养，通过听课、评课、赛课等形式，不断促进青年教师成长；在协作区内要发挥自己的光和热，在教研活动和优势学科展示中出谋划策；在名师工作室中，我会和其他成员团结一心，完成我们的三年之约，让工作室散发芬芳！
说得多不如做得多，相信我会以自己的实际行动来证明我的一颗赤诚之心，希望在宋科长的指导下，在各位成员的帮助下，我会不畏艰难、勇于探索，在教育的沃土上继续发光发热！
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名师工作室学期工作总结
“教而不研则浅，研而不教则空。”教育科研是教育教学的催化剂。本学期，我们工作室继续走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，充分发挥教育科研的先导功能。我们工作室承担了几个省、市的立项课题，在研究过程中，以工作室为平台，以全体成员的智慧为依托，发挥集体的力量，积极开展教学实践。课题研究工作深入到每位成员的实际工作中去，取得了显著成效。
本学期，有三个安庆市级课题，我们正在组织老师进行研究，分别是：朱际红、魏文琴主持的《小学生学习负担现状及减负增效措施研究》;吴德梅、余志生主持的《小学语文学业水平测评内容与方式的研究》;项卉、殷海英主持的《农村小学心理行为偏差学生的转变策略》。而201x年12月份已结题的由魏文琴、陈祖梅主持的安徽省级课题《小学语文教学生活化的实践研究》和薛宝琴主持的安庆市级课题《学生人格品质培养的有效途径研究》，我们也正在进行课题的后续研究和推广工作，目前已取得较大成效。
工作室成员在日常教学中勤于反思，积极撰写教学案例、教学论文等。本学期，工作室成员共有8篇论文在cn刊物上发表，有3篇论文在《安庆师训》上发表，3篇论文在《桐城师训》刊物上发表。其中，2020年2月，魏文琴老师撰写的《名与实》一文发表于《教育文汇》(文化);2020年3月，吴德梅老师撰写的《生活化语文教学的实践探索》一文发表于《教育文汇》(综合);2020年4月，何茜老师撰写的《迟到的红领巾》一文发表于《青年教师》;2020年4月，吴德梅、魏文琴老师撰写的《养蚕，让语文课堂绽放精彩》一文发表于《基础教育改革论坛》2020年第2辑;2020年5月，朱际红老师撰写的《巧用多媒体提高识字效率》一文发表于《语文天地》;2020年5月，项卉老师撰写的《给作业来点“生活味”》一文发表于《教育文汇》(文化);2020年6月，魏文琴老师撰写的《君子有约——我的家访札记》一文发表于《小学教学》;2020年7月，朱际红老师撰写的《让孩子生活在关爱之中》一文发表于《吉林教育》2020年第15期。另外，吴德梅、余志生撰写的《生活化语文实践活动的尝试》在2020年安庆市中小学教育教学论文评选活动中荣获二等奖。
本学期，工作室的各项教研活动按期初计划有条不紊地开展，有详实的教研活动记录与反思。
名师工作室工作总结
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
有一种信念，让我们澎湃；
有一种目标，让我们纵横千里；
有一种力量，让我们无怨无悔。转眼间2018年就要过去，在上级领导的亲切关怀下，在专家们的指导帮助下，工作室全体成员以课程改革为方向，以培植学生物理素养、促进教师专业成长为目标，通过推广经验、公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式，努力提高骨干教师培养对象的教育教学能力和教学研究素质，发挥示范、指导、辐射作用。一年来，工作室全体成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，克难奋进，圆满完成了各项预定工作任务，个人专业成长迈出坚实步伐。现将工作室一年来的工作总结如下：
一、制订工作室的三年发展规划和本年度计划。
认真组织学习，提高理论素养；
狠抓课堂教学，努力形成风格；
积极从事科研，提高自身教研水平。
为了落实好工作室的三年发展规划，进一步细化工作室的活动内容，在三年规划的基础上又制定了工作室本年度计划，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标等内容，使工作室的后期研修活动的能有序进行。
二、加强学习交流，提高教师专业素质。
1.建立了包括工作室成员的物理名师工作室微信群，并上传相关资料信息，平日大家就教学中遇到的具体问题在群中及时探讨交流，找到解决问题的最佳途径,也及时公布教学教研方面的时事信息。开通工作室博客，及时更新内容，在工作室博客中，设置了教学反思，教学设计，计划总结等栏目，并上传了一些优秀教学设计，如优质课教学设计，示范课教学设计等等，实现了资源的共享。
2.购置工作室书籍、工具资料，组织工作室成员认真学习交流。
为进一步提高成员的理论水平和专业素养，工作室购买了一批教学教研方面的专业书籍，包括《中小学实用课堂教学艺术》《观课议课》《慕课与翻转课堂》等。组织工作室成员用心阅读学习，并能做好学习笔记，讨论交流了学习心得。着实提升工作室的教育科研、有效教学等方面的能力。
3.积极参加省市区各级教研与培训学习，提高教学教研水平。
组织本组教师积极参加了各级培训等活动，通过专家的引领，让我们在理论上和实践上都有了更新的认识，得到了很好的学习与交流的机会，开阔视野，让我们意识到自己身上的诸多不足，促使教师不断提高自己的理论修养和专业素质。
三、立足课堂，搭建交流、展示平台，促进教师的专业成长。
课堂永远是教师的主阵地，工作室紧紧抓住课堂教学，举行观摩课及骨干教师的示范课，搭建交流、展示平台，为教师成长提供条件。本学年安排了工作室所有成员开设观摩或示范课，课前每位教师都认真备课，带着问题参加听课和评议，教学有法，教无定法。在这个平台中，大家在交流中取长补短，成长成熟，提升了我们的教学教研水平，从而提高教育教学质量。
四、加强实验教学研讨，遴选教师参加南昌市实验说课比赛。
本学年中，针对区内一些学校在实验方面相对薄弱的状况，活动中,大家就实验教学中遇到的问题、实际操作的改进等进行探讨，对如何切实提高学生实验探究与操作能力进行互相交流、学习，通过实验教研和培训，教师们在专业实验技能方面得到了提升与锻炼，同时，也为广大教师提供了相互学习与也交流的机会。学期末遴选教师参加了南昌市实验说课比赛，并获得可喜的成绩。
五、搞好工作室的研究课题工作。
按区教研室要求，工作室开始了课题的研讨及申报工作，大家克服困难，勇于挑战，根据当前教育改革趋势和本区的特点，搞好课题申报、结题工作。
六、积极参加各类教育教学比赛活动并获得可喜成绩。
工作室各项活动的开展，使研修成员的教育教学素养得到有效提高。一年来，在各类教学教研比赛中取得了可喜的成绩。
七、存在的问题与今后的努力方向。
不足：
1.应用多媒体、网络的技术水平有待提高，网上学习交流、互动能力有待加强。
2.工作室网站维护、内容更新还需多花功夫。
3.集中学习交流的时间还不够，教研交流未能常态化。
4.虽然在专业知识的培训和学习上我们有了较多的安排，但在创新教育方法及课堂教学等方面的研究和学习还不够。
努力方向。
进一步提升教科研水平，形成教学特色，服务一线教学，实现教师专业成长，扩大辐射能力。
1.网站建设。向优秀网站学习，加强网上学习交流、互动能力。
2.课堂教学研讨。加强创新教育方法等方面的研究，每位工作室成员继续上好一堂观摩课，进行教学观摩、互动研讨。力求把课上实上活，上出各自不同的风格。
3.邀请专家讲座，学习教育的前沿信息和先进教育理念。
4.及时对工作室研究的教育教学内容进行提炼，要求成员撰写论文、总结、体会或反思，形成一批教学成果。
5.如果有机会，组织工作室成员外出学习，开阔眼界，促使教师不断提高自己的理论修养和专业素质。
回首一年来走过的路，总的感觉是忙碌着、充实着、成长着、快乐着。在压力中产生动力，在交流中取长补短，分享智慧与快乐。时光荏苒，我们的脚步不会停歇，定下目标与方向，在学习中反思，践行中成长、成熟、成功！
名师工作室学期工作总结
为充分发挥工作室成员的传、帮、带的积极作用，促进青年教师快速、健康成长，本学期工作室继续推进“青蓝工程”建设，以工作室为平台，以室内成员为基本队伍，加强成员的辐射力和感染力，吸引一批年轻教师参与进来，通过“青年教师汇报课”等活动，利用“课堂诊断”、“交叉听课”、自学研修、课后反思、师傅帮带等形式，结对共助，共同成长。
2020年2月，在“桐城市首届乡村教师教学信息化应用竞赛”中，姚金才微课《“之”字的用法及意思》和殷海英微课《我喜欢》句子仿写练习》分别荣获桐城市一等奖，项卉微课《编灯谜》获桐城市二等奖;项文骏课件《拥抱友善走向文明的春天》和余志生课件《田忌赛马》分别荣获桐城市二等奖。
2020年6月，在桐城市第八届新课程小学语文优质课大赛中，朱际红、伍星、姚金才三位老师荣获桐城市一等奖，殷海英获桐城市二等奖。
工作室成员在指导学生方面也硕果累累。如——。
在“安庆市201x年“快乐阅读，放飞梦想”暑期读书活动”中，黄香指导的焦金阳同学荣获安庆市一等奖;项卉指导的蒋昊同学荣获安庆市二等奖;刘绿林指导的胡晗同学、余志生指导的杨明瑞同学以及朱俊云指导的叶颖同学分别荣获安庆市三等奖。
2020年3月，在“201x-2020学年度桐城市中小学信息技术学科学生作品评比”活动中，魏文琴指导的汪天琦同学、朱俊云指导的侯翔和李思贤同学、殷海英指导的姚文乐同学、姚金才指导的项洁同学分别荣获桐城市一等奖;戴东红指导的吴欣蕾同学、刘绿林指导的胡晗同学、项卉指导的赵悦同学、姚金才指导的陈晨同学分别荣获桐城市二等奖;朱际红指导的张程刚同学、何茜指导的罗茜、吴乐萱、戴曼妮三位同学、魏文琴指导的王一钦同学、戴东红指导的姚鹏飞同学、陈祖梅指导的鲍涵同学、刘绿林指导的毛星星同学分别荣获桐城市三等奖。
名师工作室年度工作总结
为进一步加强辐射、发挥名师的示范引领作用，工作室自5月1日起开通了微信公众号，及时发布工作室动态，讲述教学小故事，记录课堂内外精彩点滴。公众号开设了“演讲平台”“语文论坛”“精彩课堂”“师者心语”“下水作文”“小荷”等栏目，及时登载工作室成员关于教育教学、关于心灵感悟的文章。目前，公众号原创文章已发布52期，关注读者有工作室成员、初中语文教师，甚至还有学生、家长及社会人士，大家对工作室公众号的喜爱度日益增长。
由公众号推出的文字得到了各类媒体的青睐。张林老师的心灵随笔《茶山归来香盈袖》《做最好的老师》后均登载于《xx日报》，《呢喃轻语秋思长》登载于《石首文艺》网络平台;谢大静老师的心灵随笔《总有一种温暖让我们坚定前行》登载于《石首教体》杂志;夏志红老师的教学论文《浅谈初中生名著阅读指导策略》登载于《石首教体》;xx老师的教学论文《当好名著阅读的导游》登载于《石首教体》，下水作文《攀爬的姿态》登载于《中学作文教学研究》，又被《学校文化》杂志转载。
工作室微信群也是成员们交流的平台。平时教学中的疑点难点、活动前后的切磋琢磨、接到新任务后的探究研讨，都可以在群里得到积极的响应和反馈。老师们以微信平台为载体，开展线上线下的交流活动。微信群已然成为石首市初中语文学科教学的动态工作站。
名师工作室年度工作总结
本工作室于20_年10月上旬正式启动。一年来，遵照《安庆市名师工作室建设和管理办法》的要求，在全体成员的共同努力下，各项工作和活动开展得有声有色，并取得显著成效。
在全体成员充分酝酿、讨论的基础上，一开始就制订了本工作室《总结发展规划实施方案》，明确组建工作室的指导思想，提出切实可行的发展目标(除工作室发展目标外，各成员相应制订个人三年发展目标)，并规划六项主要工作内容，确立“三个结合”工作方式。与此同时，明确规定主持人以及各成员所应担负的工作职责，建立学习与例会制度、工作制度、教研活动制度等。为了有的、有序地开展工作，又按年度制订工作计划，并注重抓好落实，及时进行总结。
本工作室统一购买了有关教育理论及学科前沿书籍10本，初步满足人手一本，并采取定期交换阅读。迄今，每位成员已阅读2—3本教育理论书籍和一定数量本学科学术刊物，并相应写有读书笔记与反思体会。工作室每月集中一次，进行学习研讨或交流心得体会。
主持人杨xx与2名青年教师签订了培养责任书，经常与她们进行沟通交流和听评课;各成员也分别确定了2名帮带对象，并坚持听评课和研讨。培养、帮带工作成效，梅xx老师和赵xx获得安庆市第七届课堂教学优质课评比二等奖;刘xx老师和张xx老师分别荣获桐城市第五届优质课评比一等奖第一、二名，并获得安庆市第七届课堂教学优质课评比三等奖;程xx老师和梅xx老师还喜获“安庆市先进教研个人”荣誉称号。
主持人杨xx举行了《浅谈计算教学》的专题讲座，以其虚实结合、精彩生动的鲜明特色，赢得桐城市教研室叶xx副主任和几十位听讲座同行的一致赞誉。工作室又开展了两次小学数学沙龙活动，主题分别为“如何帮助学生积累基本活动经验”和“寻找新世纪小学数学好教好学的证据”。每次活动参与者除工作室全体成员外，还有我市龙眠、开发区等学区各小学数学教师，本着“问题共研讨，疑义相与析，成果互分享，实现同发展”的宗旨，大家各抒己见，畅所欲言，现场气氛活跃，活动效果甚佳。
本工作室承担的市级立项课题《小学生数学学业负担的现状与对策研究》，已于20_年12月19日举行开题报告会，现正按照课堂实施方案有步骤地开展研究工作。各成员结合日常教学和研究实践，积极撰写教学论文、教学反思等，目前初步统计共有60篇。其中，程xx老师的论文《巧搭脚手架，破思维瓶颈》发表在《中小学数学》20_年第1—2期，杨xx老师的《“什么是面积”教学实录与反思》发表在《中小学数学》20_年第3期。此外，工作室还有计划地定期开展集体教研活动，围绕有关问题进行研讨。
本工作室每位成员除上一节校级公开课，另一节公开课面向工作室全体成员以及校内与校际同行，并开展集体评课和研讨。成员程李根同志举行题为《巧设脚手架，帮助学生突破思维发展的瓶颈》、刘锦霞同志举行题为《情境教学讲座》等校级教育热点、难点论坛讲座，收到很好效果。各成员设计微课共计15节。本工作室开设了博客，每月发表日志、博文等一般均在10篇以上,且有一定访问量，发挥了应有的辐射作用。
本工作室各项工作虽然取得一些成绩，但也存在不少差距，有的工作如课题研究和培养青年教师等还有待进一步深入;有的工作如各成员上公开课、开展集体评课与研讨，鉴于成员分散等客观因素，今后拟在“少而精”上去做文章;有的工作如教学讲座和沙龙活动等，须在现有基础上再接再厉，不断提高。我们决心在市名师培养工程领导小组的直接领导和指导下，依靠团队的智慧和力量，努力使本工作室今后各项工作再上新台阶!
名师工作室学期工作总结
加强读书学习，丰富自身内涵。全体成员加强理论学习，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识，认真撰写学习笔记。倡导个人阅读与团队交流相结合，采用同读一本书、精品推荐等方式，进行读书学习，定期进行读书交流，提升品味，丰富内涵。
为了工作室成员的专业成长与整体素质的提升，本学期工作室在原有书籍的基础上，又征订了《小学语文教学》《小学语文教师》《小学教学设计》《小学教学·语文版》《新作文·小学作文创新教学》《语文知识·小学版》《小学教学参考》《名师教语文》《语文教学通讯·c刊》《教育文汇》等十几种刊物。我们定期组织成员借阅书籍，撰写读书笔记和心得体会。本学期我们工作室每位成员的读书笔记或反思都远远超过了5000字。在专著阅读中，以研究教学名师为主。通过研究性阅读，深刻了解名师教育教学思想，学习和借鉴他们的教学艺术。特别是通过集中交流，老师们对许多名师的教学思想及风格，都有了比较全面的了解。从研究学起，从模仿学起，这已经成为加速专业成长的一个捷径。
本学期，工作室开展了多次集中学习研讨活动，每次活动主题明确，成员参与充分，积极发言，且各种记录完善。不少成员在每次活动后还及时写下了自己的心得体会并上传到工作室博客，以利相互交流探讨，分享智慧，共同提高。
年度第一学期工作总结
本学期，我们以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若意见》为工作主线，以落实区局“11135”实效工程为工作重点，以文明班集体，文明学生评选活动为载体；以脚踏实地、勤勤恳恳，任劳任怨的态度完成了本学期的德育教育工作。总结如下：
一、本学期以落实区“11135”实效工程和以责任教育为主线，继续深化落实《中学生日常行为规范》和学生良好的行为习惯养成教育。开展了：
１、好习惯伴我成长、“责任伴我成长，使命与我同行”主题班校会、黑板报、手抄报等系列活动，进行了学生个人良好行为承诺和班级良好行为承诺的活动。
２、七年级进行了迈好青春第一步；八年级进行了成长与交往和“人生如四季，花季最美丽”青春期主题教育活动；九年级进行毕业誓师大会和扬理想之帆，达成功彼岸的主题教育活动及文明离校教育。
３、结合区局要求，组织学生观看了“廉洁教育、西藏今昔”的教育主题片。
二、开展了“迎建国６０周年，歌颂祖国”的读书系列活动的班校会、手抄报、黑板报、及演讲比赛和利用晨读进行“给女儿的一封信”和“自律的力量”的读书活动。通过此活动使学生了解祖国、热爱祖国、为祖国感到自豪和通过读书活动使学生达到自我教育的过程。
三、根据学生的心理状况，不断地发挥心理咨询的作用。在心理健康教育上，结合毕业班学生的表现，请三中的李腾老师来给全体毕业班学生进行心理团体辅导；对七、八年级针对不同的情况分成两批不同的学生，苏瑞老师进行疏导，及时调整个别学生在男女交往上存在的困惑。
四、充分发挥“三位一体”德育教育网络的功效，与学校所属社区、派出所、空军部队建立共建协议。不断补充完善德育网页内容，并增加学生和家长游览和点击率，使家校教育有机的结合起来。
五、以“主体－扬长－发展”的办学理念，指导我们的工作，充分扬学生之长，充分为学生的成长提供空间，我们本学期不仅完成了市、区、校三好学生、优秀学生干部、优秀班集体的评选，而且每月的文明班集体、文明学生的评选也促进了学校教育教学秩序的稳定，根据扬长教学理念进行了“校园之星”的评选和随时对为学校做出贡献的班级和个人进行表扬，起到了鼓励和鞭策的作用。
六、进行了以“安全了我们才能更快乐”，骑车、行走、乘车的安全、严禁管制刀具进校园等法制安全教育，为学生的成长指明了道路。
七、每周定期召开班主任会，加强班主任及助理班主任的工作培训，本学期有一名班主任进入区名班主任决赛，每位助理班主任完成一节班会课展示，推出四节优秀班会课。
八、对新七年级新生分两批六次进行了解八十中学的历史、学习《八十中学学生在校一日生活常规要求》及培养学生坐、立、行、说的文明礼貌礼仪的良好行为习惯的教育。
九、举行了九年级毕业班誓师会、离校教育、学生档案基本完成。
十、义务教育现代化学校检查的档案基本整理完毕。
十一、在本学期的德育教育工作中，我们的德育团队充分发挥了团结协作、相互补台、教育辐射面广，学生的精神面貌、校容校貌、校门前秩序都得到了明显的改善和提高。
以上是本学期德育工作总结，在我们看到取得成绩的同时，我们还存在一些不足。如：在文明班集体评选工作当中，如何发挥、调动年级组长的作用和各年级活动还有待加强。在今后工作中，我们继续按照德育工作的主动性、针对性、实效性，不断创新德育工作。使家长、社会满意。
名师工作室年度工作总结
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”读书能启迪人的心灵，丰厚人的内涵底蕴。为了让阅读成为一种生活习惯，工作室成员每学期初必须拟定一份读书计划，至少每学期读一本教育专著、每月读一本教育杂志，并按时做好读书笔记，每学期每位成员读书笔记必须在5000字以上。为此，我们工作室购置了大量的教育专著，如：《陶行知教育文集》《教育的真谛》《回到教育原点》《华应龙课堂教学实录》《给教师的建议》《新教育》《静悄悄的革命》等等。工作室每年还征订《小学数学教学》《小学数学教师》《小学教学设计》等十几种国家核心期刊。同时，工作室每个学期都要为成员推荐阅读书目，有必读的、也有选读的，有大家共读的、也有自己单读的。工作室每学期都要举行读书交流会，通过读书交流，大家读书的积极性、主动性明显增强，教育理论水平和人文素养得以明显提升。