教学计划应该根据学生的实际情况和学科特点进行合理的安排。下面是一些近期热门的教学计划范文,欢迎大家参考借鉴。
单元教学计划
1、通过教学,培养学生的自我锻炼意识,掌握一定正确的的锻炼方法,使学生掌握健美操的基本动作技能和方法。
2.学习健美操的基本动作,提高学生的身体素质,并通过学习提高学生的自我锻炼的能力。
3、使学生体育学习的兴趣和体质健康状况都得到提高,促进学生终身体育意识的培养。
1、要穿运动服或校服、运动鞋。
2、迟到三次以上的同学自动退出。
3、请假要本人亲自到,特殊情况除外。
4、保持教室的清洁,不许大声喧哗。
1、学生熟悉并了解健美操音乐。
2、在教师的指导下学生能够掌握一些健美操常见动作以及2套简单的徒手健美操。
3、起到发展学生的灵敏、协调能力的能力,培养学生的创新与合作能力。
周一至周五的下午15:30——16:20。
学校篮球场。
3—5周柔韧性练习。
弹跳与力量练习基本步伐。
6—10周大众健美操三级动作11—13周。
自编动作1套14—15周复习。
由于对学生的基础还不是很了解,所以在教学过程中我还会根据实际情况对教学计划进行修改,以提高教学。
单元教学计划
2.声音的传播。
3.声速及有关计算。
4.乐音的三要素。
5.噪声的危害与控制。
6、通过构建知识框架和网络,使学生牢记基础知识,掌握分析问题的方法。
上述考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。
一、声音的产生与传播。
1.产生原因:振动(举例:讲话时喉咙的振动;吉他)。
2.传播需要介质:声音可以在空气中传播,但不能在真空中传播,物体振动产生的声音在固体、液体、气体以波的形式传播。(举例:敲击桌子能听到声音)。
3.声速:340m/s(没有特别提示的情况下都视为该速度,作为常识识记)。
4.回声现象及其利用:
(1)传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音;
(2)回声的区分与加强;
(3)回声测距离及其它应用。
二、乐音的三要素。
1.音调:声音的高低,由声源的振动频率(快慢)决定。(举例:吉他或翻书)。
2.响度:人耳感觉到的声音的大小,与声源的振幅有关。(一个人的声音大小)。
3.音色:发声体的声音品质,由发声体本身的特征决定。(两个人声音不同)。
三、乐音和噪声。
1.区别:
(1)从物理学角度看(有规律或无规律;好听悦耳或难听刺耳);
(2)从环境保护角度看(是否污染环境)。
2.减小噪声的途径:
(1)在声源处减弱―消声(消声器);
(2)在传播过程中减弱―吸声;
(3)在耳朵处减弱―隔声(戴耳机)。
四、超声与次声通常把高于20xx0hz的声音称为超声。
单元教学计划
在一年级下册教材中,学生已经学习了一些简单的统计图表知识,初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程,学会用简单的方法收集和整理数据,初步认识条形统计图(1格表示1个单位)和简单的统计表,并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题。本册教材是在学生已有知识和经验的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表。通过这些教学内容使学生统计的意义和作用。本册教材与上册教材最大的变化是随着统计数据的增大,条形统计图的每格代表2个单位。教材内容的选择注意联系学生的兴趣。
1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。
2、使学生初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并解答简单的问题。
3、通过对学生身边有趣事例的调查活动,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识和实践能力。
1、学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。
2、能根据统计图表中的数据提出并解答简单的问题。
3、通过对学生身边有趣事例的调查活动,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识和实践能力。
单元教学计划
二年级目前有四个班,是一个充满活力、有组织、有纪律的年级。本学期继续担任二年级的健美操教学工作。健美操学习主要是以女生为主。通过上学期的学习,学生对健美操有一定的理解。良好的展示舞台提高了学生学习的兴趣。上学期的家长会展示,使学生对健美操也产生了浓厚的兴趣。二年级学生课堂上认真听讲、接受能力强,对舞蹈表演充满好奇。模仿能力很强、可塑性大,根据低年段学生的心理特点合理制定本学期工作计划。
1、思想注意力、协调能力、反应能力、速度、耐力、瞬发力、柔软性等。
3、模仿动作学习出创编,进行形体训练并学会简单的健美操基本动作,培养学生对音乐的感受力和节奏感。
4、以小组展示表演及讨论评价形式,提高对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
1、本学期主要四、教学措施与方法。
1、充分考虑学生的需要、健美操基础与情感体验。
在对学生进行训练的同时,能对学生进行初步的健美操知识教育,以培养学生对健美操的兴趣。改变学生的学习方式,促进学生的有效学习,化被动为主动,充分地发展学生的自主、合作、探究性的学习能力,培养学生的合作精神、创新精神。
2、建立师生平等互爱和谐的人际关系。
当代学生思想活跃,具有强烈的自我意识,希望得到教师尊重信任。因此教师应该严于律己,用自己的言谈、行为、情感、意志等感染学生。在指导学生学习的过程中,对待基础好和基础差的同学要一视同仁,要善于启发、激励和鼓舞;做到尊师爱生,教学相长。使得师生感情融洽。
3、依据新课程标准,促进学生全面发展。
结合我校实际情况及学生的实际需要,重视学生的情感体验,制订符合实际的课程教学计划。在管理方面要充分发挥学生本身的作用,特别是班干部及舞蹈尖子的作用,开展一帮一、组与组之间的比赛。营造出良好的学习氛围,促使他们自觉学习。
健美操是时代的产物,是基本体操艺术化、动力化、健身化趋势的反映,也是一项具有实用锻炼价值的运动项目。通过一学期的健美操锻炼,增进学生身心健康,增强体质,改善体型体态,矫正畸形,调节心理活动,陶冶美好情操,提高神经系统机能,培养顽强的意志品质。使百分之九十八的学生能学会啦啦操一级动作和爵士健身操组合。百分之四十的学生能够创编健美操小组合。
第七单元教学计划
:本单元以“珍惜”为主题,我们身边有很多值得珍惜的事物:平静的生活、亲密的友情、甚至繁华都市中的一抹绿色。每个人珍惜的东西虽不同,但拥有了这份感情,我们对生活就多了一份感动,对生命就多了一份理解,对世界就多一份关爱,同学们会懂得珍惜、理解珍惜,学会珍惜。
指导学生抓注重点词语,从各个角度交流各自的阅读感受。把握作者的思想感情,从而以情激情,受到爱国的`启发和感染。激起对祖国诗歌的热爱之情, 培养课外主动积累诗歌的良好习惯.增强我们对生存环境保护的意识,从我做起,化作行动.
体会重点句子的含义。体会作者强烈的爱国热情。
用细腻的语言,赋予变化的语言表达思想感情.
教学内容 | 课时 | 备注 |
可爱的中国 | 2 | |
古诗二首 | 2 | |
城市的标识 | 2 | |
吾腰千钱 | 1 | |
爷爷的毡靴 | 1 |
单元教学计划
1.正确流利地朗读课文,把握文章的大意。
2.学习课文,了解我国生物科学取得的新成就,感受科学技术所创造的奇迹,激发学生的科学兴趣及探索的欲望。教学重难点:
1、了解太空蔬菜的变化和作用,初步学习课文的说明方法。
2、了解太空蔬菜变化的原因。
3、学会准确用词,初步学习说明文的基本表达方法。教学时间:1课时。
有关课件、录音机教学过程:课前精彩两分钟。
1、同学们可能都听说过,20xx年10月15日我国进行首次载人航天发射,实现了中华民族的飞天梦想。在神舟5号飞船上,有一位英雄,他是谁呢?(杨利伟)。
3.今天,我们就来认识这批特殊的乘客。
板书:飞船上的特殊乘客。
1.自读课文,把读不通顺的地方反复多读几遍,读通顺、流利。
2.指名学生逐段朗读。
3、交流好词好句,试着说出体会。
1、提出不懂问题,全班交流。
请四个同学为一小组,把不懂的、最感兴趣的地方,在学习小组里进行交流讨论,注意要把为什么对这问题感兴趣、什么地方不懂说清楚。
学生可能会这样质疑:
(1)“特殊乘客”指的是谁?
(2)特殊乘客”飞回来后有何变化?
(3)太空蔬菜是怎么形成的?
(4)这些“乘客”的美妙变化和神奇作用是什么力量给的呢?
2、学生讨论,教师巡视指导,并提供学习资料。
师:飞船上的特殊乘客到底是谁?
生:植物的种子。
师:“特殊乘客”飞回来后有何变化?
生1:茄子有的果实比篮球大,有的比鸡蛋小。
生2:它们回来后种在地里,普遍具有以下优点:产量高、品质好、生命强。
师:太空蔬菜是怎么形成的?
生:淘汰不良的,培育优良的,并经过四代以上的培育,最终形成太空蔬菜。
师:太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同?
生1:从外形上看它比原来的更大、更长,还会产生一些颜色的变化。
生2:从味道上,它比原来更鲜美。
生3:从营养价值上它更丰富,抗病力强。
生4:从其他价值上看,还具有药用、美化、绿化的特点。
师:这些“乘客”的美妙变化和神奇作用是什么力量给的呢?
生:科学家。
师总结:是的,这些变化其实是我们聪明勤劳的科学家,是他们创造了一个又一个的奇迹呀!
师:同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉,让我们一起来大开眼界吧!(指名学生上台进行介绍,可以利用多媒体进行展示,后相互交流)。
生1:种西瓜浇温泉的水,喷蜂蜜或牛奶,用不同颜色的塑料套套住西瓜以控制瓜的大小,一个西瓜大约180元。
生2:养鸡:卖一只鸡1斤大约160多元,喂中草药,既对人有营养,又能治病。
生3:种棉花:种彩色棉,织布不用染色。
1、查阅有关“神舟六号”飞天资料,了解科学家用载人飞船研究的内容。
2、阅读有关的科普书籍板书设计:
飞船上的特殊乘客。
“特殊乘客”指植物的种子。
优点:产量高、品质好、生命力强。
外形:更大、更长,颜色的变化。
味道:更鲜美。
营养价值:更丰富,抗病力。
其他价值:药用、美化、绿化。
单元教学计划
本班共有学生45人,这些学生都是我从上学期带过来的,大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法,上课能专心听老师上课,认真做课堂笔记,有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度,对学习没有良好的认识,缺乏积极的学习态度,学习存在着惰性,喜欢依赖老师和家长,不是主动的去获取知识,靠的还是死记硬背,积年累月,致使学习基础薄弱,班级整体的阅读理解分析能力也有待提高。
本册课本开篇安排了有关指导学生自主预习复习等内容的图片,这样安排,意在让教师按规范要求对学生进行指导和训练,帮助学生养成自主预习复习等良好习惯。
本册课本结构简明,类型不多,主要为“课文”、“习作”“练习”三大部分;教学目标集中,重点突出,课文短小精练,内容贴近儿童生活,练习样式多,数量适中。
本册课本所选课文题材广泛,内容丰富,既注意继承传统优秀文化,又注重展示时代风貌。同时,课文的语言文字规范、生动,插图构思精当,绘制精美,利于学生良好的人文素养和科学素养的培养以及文明行为习惯的养成。
1、能准确认读221个生字,能按笔顺正确默写149个生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。
2、在学习习惯方面,继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯;继续接着勤查字典,主动识字的习惯;培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
3、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文。会分角色朗读课文;继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思;能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。
4、留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
1、重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程中,我们在抓好良好习惯培养的同时,还要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势,养成良好的朗读、背诵、默读、查字典、听讲、发言和爱护学习用品等方面的习惯。严格要求,严格训练,坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节,落实到儿童学习活动的各个方面。
2、重视识字教学。在认真教好本册课文中的生字的同时,注意教会学生在生活中识字,在生活中运用,增加识字量,提高识字效率。
3、重视对学生认真读书的指导,积极鼓励学生阅读课外书籍。在教学中,注意让学生在自己读懂课文的过程中,去理解内容,增长知识,陶冶情感,发展语言,从而不断提高语文。在课堂教学中保证学生有充分的时间去读书,指导学生把课文读正确、读连贯。充分利用课外时间阅读各种书籍,广泛积累,丰富学生的知识面。
4、重视阅读教学与作文教学的有机结合,正确处理读与写的关系,打好学生作文起步阶段的基础。在教学中,不只是帮助学生理解思想内容,还应该引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。能过“小练笔”,对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿。注重日记教学,把说自己想说的话,写自己想写的话作为日记教学的重点,多练笔,多修改。
5、建立合理评价体系,坚持多鼓励、少批评的原则,树立学生的自信心,增强学生学习语文的兴趣。
时间教学内容第1--2周第一单元。
第3--4周。
第二单元。
3第5--6周。
第三单元。
第7--8周。
第四单元。
第9--10周。
期中复习及检测。
第五单元。
第六单元。
第七单元。
第八单元。
期终复习及检测。
足球单元教学计划
培养和学生对足球运动的兴趣和爱好,增强集体主义观念,在比赛中得到成功的喜悦。培养良好的团结协作精神。通过对学生的训练,提高他们的足球技术技能水平,打好训练基础,为足球比赛作好准备。
提高小足球队员技术和意识水平,并在比赛中获得好的成绩,同时为校足球梯队建设打好基础。迎接新北区中小学足球比赛,并能取得较好的成绩。
科学的进行系统训练,积极提高原则,抓好身体素质、球技。
每周课外活动、暑假全天
阶段训练计划
第一阶段(3月~4月)
一、 思想工作
使学生热爱足球,明确纪律,贯彻集体主义思想。
二、身体训练
1·培养学生反应灵敏。并提高身体素质。
主要内容:
1·以跑为主的身体训练。
(1)慢跑:15米x 2,指导学生跑的动作。
(2)快跑:10米x 2、15米x 2,要求跑的动作正确。
(3)曲线跑:培养学生的灵敏。
(4)自由跳:培养学生的后蹬方法。
二、足球技术训练
1·训练学生熟悉球性。
2·让学生准确掌握技术动作要领。
主要内容:
1·带球练习,学习基本技术动作和带球方法。
2·让学生初步接受和学习传球、接球方法。
3·射门训练和接球后的射门训练。
(三)守门员的训练
1·手型训练。
2·灵敏训练。
3·接法练习。
4、踢手抛球训练。
三、足球战术训练
1·培养接球和进攻意识。
2·培养防守意识和经验。
讲解:足球规则和简单阵型
3·战术训练
a·踢墙式2过1。
b·学习基本的护球和盯人战术。
4·在小型对抗中体会什么叫“二过一”,在训练中练习“二过一”的战术。
四、游戏和比赛
1·通过游戏,提高学生参加足球训练的兴趣。
2·通过小型比赛,领会足球比赛方法,培养学生的对抗意识。
3·一对一、二对二的传接球比赛。
4·三对三、五对五的有门踢球比赛。
5·开展“五人制”训练比赛。
第二阶段(5月~6月)
一、身体训练
1·学做简单的节奏操。
2·以跑为主的身体灵敏、速度训练,学习快速跑和正确的动作。
(1)慢跑:20米x 2、30米x 2,要求学生跑的动作准确。
(2)快跑:60米、200米。
(3)曲线跑:用曲线跑绕过障碍,培养学生侧向快速运动,达到灵敏和快速的目的。
(4)变速跑:要求时快时慢跑。
3·跳:学习蛙跳和单足跳。
4·进行游戏比赛。
二、足球技术训练
1·以带球为主,学习带球的变向动作和过人技术。
2·让学生初步学会二人一组的传接球方法和学习有障碍的传接方法,体会“二过一”传接技术。
3·学习单一射门、过标志桶的射门技术。
4·学习原地停球、行进间停球技术。
(三)守门员的训练
1·脚步移动
2·侧身倒地练习
3·接球手型和倒地接球的护球方法。
4·手抛球和定位球,要求踢手抛球有指定的落点。
三、足球战术训练
1·学习二人一球传接球和移动传接球的方法。
2·学习有障碍的接球后带球过人及射门技术。
3·练习盯人、堵截和补位。
4、在训练中学习三人一组的“二过一”战术。
5·学掷界外球。
四、游戏和比赛
1,一对一、二对二、四对二传抢球游戏比赛。
2·有门的“五人制”比赛。
一、身体训练
1、柔韧性训练,促进学生的四肢柔韧、协调能力,提高动作的伸展性和协调性。
2、在跑动中提高跑动作的正确性。
1、身体各部分韧带练习
2、30米往返跑。
3、看信号做反应
4、耐力跑练习:每周一次,每次跑200米——400米。
5、下肢韧带练习和训练结束后恢复身体的放松练习。
二、足球技术训练
1·球性练习。
2·练习快速带球时的球向变化和继续带球。
3·人一球传接球活动。
4·行进间两人传接球练习。
5·掌握一人一球的自控球动作。
6·练习接自抛球的停球技术。
三、足球战术训练
1·学习前场任意球战术。
2·学习防前场任意球战术。
3·学习筑“人墙”战术。
4·练习沉底传中和包抄战术。
5·各位置跑位战术要求。
6·学习比赛中常用的盯人防守和后插上的战术。
四、游戏和比赛
(一)目的
1、围圈抢球。
2、四对二传。
3、三对一十传球(二脚出球)。
4、五对五足球比赛(小门)。
5、进行全场足球比赛。
五、赛前思想动员和准备
1、高度重视,增强责任心和荣誉感,全力以赴争创佳绩。
2、放下思想包袱,轻装上阵,赛出应有的水平。
3、增强纪律性,听从教练员的指挥,服从安排,统一行动。
4、文明参赛,不讲粗言秽语,不乱扔垃圾。
5、服装准备
6、医疗物品
单元教学计划
在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”
〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
〈二〉进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
〈三〉体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
体育课教学常规。
体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。
认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。
认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的'教学原则、教学方法,组织措施等。
根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。
在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。
教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。
教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。
教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。
教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。
在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。
文档为doc格式。
单元教学计划
根据课标要求,快速跑教材的学习主要是:
1、发展学生反应速度、运动速度、和位移速度,发展学生快速奔跑的能力,
2、提高机体无氧代谢能力,发展腿部肌肉后蹬力量,
3、在练习和比赛中,培养竞争意识,体验快速跑的乐趣,促进身心的全面发展。
快速跑教材是初中体育教材的重点教学内容之一,主要任务是掌握一些跑的基本技术和锻炼方法。它是田径运动的基础项目,经常练习对增强体质,提高成绩,效果明显。特点是:距离短、强度大、速度快。所以在初中体育教学把快速跑作为学习的主要教材之一。
在教学中还要发掘教材的教育功能。培养学生的勇敢、果断、快速、敏捷的作风,团结合作和吃苦耐劳的精神。根据初中学生的生理和心理特征,教师在教法上采取多样性和竞赛性,提高学习和锻炼兴趣,增强竞争意识,促进身心的全面发展。
跑的内容在体育教学中是比较枯燥,乏味的`课程。初中学生如果按部就班的教学,效果不是很好。所以在课堂教学过程中,要针对学生竞争意识强、模仿力强、有好奇心等特点,应该创设情境,创设环境采用生动活泼、形式多样、搭配新颖、实用且有挑战与配合于一体的教学模式来完成,实效性会更强一些。
说明:
短距离跑教学中,应以提高学生快速奔跑的技能为主,着重培养跑的正确姿势,发展学生的奔跑能力,打好身体素质基础。该教学一般安排在春、秋季为宜。教学重点应放在途中跑练习上,待途中跑有了一定基础后再进行其他环节的教学。在途中跑的教学中,摆臂练习常被忽视,尤其是女生,在快速跑中臂腿动作很不协调,既影响跑动速度又缺乏美感。所以必须加强腿臂动作协调配合的练习。在跑的专门性练习中经常出现易犯错误,如小步跑直腿拍打式着地,踝膝紧张直腿前蹬;高抬腿和后蹬跑动作缺少一定的素质基础,高抬腿是臀部后坐,膝踝蹬伸不直;后蹬跑时前摆伸小腿,后蹬屈膝等,影响教学效果。要针对初学者的接受能力和身体条件,选择有效的教学措施,简化动作难度,使学生建立正确的跑姿。
第一一、教学内容:培养良好的学习习惯(9)1、师恩难忘2、陶校长的演讲3、古诗两首习作1练习1二、教学目标:1、学会本单元的生字和新词。2、理解课文内容,体会作者对......
使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。以下是小编为大家整理分享的,欢迎阅读参考。单元......
单元教学计划
2.发展学生的柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力和提高学生控制身体的平衡能力。
3.培养认真锻炼,团结友爱,合作探讨,勤于思考的习惯。
教与学。
初步体会各种方式的滚动,发展灵敏性培养学习兴趣。
要求:让学生反复练习体验提高两种滚动动作的协调性。
1.前后团身滚动。
2.左右直体滚动。
1.师生交流收集的资料、图片或。
物品,进行模仿练习。
2.师生进行演示交流。
3.分组练习各种方式的滚动,体会的乐趣。
4.师生共同评析。
初步学习前滚翻的.动作方法。提高身体的柔韧性及平衡能力。
要求:完成前滚翻成直腿坐撑屈腿坐撑和分腿坐撑的姿势。
懂得滚动与滚翻的动作要领,掌握屈腿坐撑动作要领。
1.练习蹲撑跳,蹲撑屈臂伸,体会平均用力。
2.体会两臂支撑和双脚蹬伸动作。
3.学生通过相互的触摸,体会头、肩、背等着垫的部位。
4.分组练习前滚翻成直腿坐撑、屈腿坐撑和分腿坐撑的姿势。重点练习屈腿坐撑为今后成蹲撑打下基础。
5.前滚翻成屈腿坐撑演示交流。评价讨论。
提高前滚翻动作技巧,发展协调性。
要求;掌握手推、脚蹬迅速滚动的用力方法。提高身体的协调性。
推手积极。
蹬地有力。
动作连贯。
发展能力。
1.学生尝试蹬地有力,推手积极的滚翻练习。
2.讨论、交流蹬地有力,推手积极的重要性。
3.交流演示。
4.分析评价。
进一步学会前滚翻动作,并了解它在生活中的运用。学习保护与帮助的方法。
通过技评检查学生收获情况,培养审美能力。
结合生活和学生的学习情况可以创设各种情景中前滚翻练习。
根据学生练习情况区别对待进行技评检查。
1.让学生在不同环境中进行前滚翻练习。
2.学生分组创设多种情景的练习。
3.启发学生在日常生活中加以运用。
4.演示交流,技评检查。
单元教学计划
《体育与健康》新课程改革地教育思想,教育方式,教学内容,教学评价等方面发生了深刻的变化,它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。形成终身体育锻炼的意识,打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作,探究学习方式的形成,具有较强的实践性。它将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度,重视学生健康三维观的培养,增加学生的社会责任感。
本课是力求靠近这些新的教学理念,所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中,旨在“玩中练,玩中表现,玩中指导,玩中提高”。
排球是同学们喜欢的体育项目。由于集体性强,具有强烈的对抗性和趣味性,能满足青少年身心发展的需要,对于培养机智,灵活,勇敢顽强,合作精神;锻炼身体,锻炼意志都具有重要的价值和意义。传、垫球技术是排球技术中基本动作之一,也是初学者较为掌握,较为实用的技术,对于其它技术的掌握也有衔接作用,掌握了传垫球技术为排球的进攻技术奠定了基础。
根据教材特点,学生的实际情况,本单元从第一课次熟悉球性到最后排球游戏比赛,都体现了“低起点,小步子、多活动、快反馈”的`特色。本单元采用了多种教学方法:自选内容;自选方法;自定目标等。把主动权切实交给学生,充分考虑以学生为主体,教师起主导的作用。放手让学生亲自体验,不断总结及时评价,培养学生的学习兴趣。
1、了解排球运动的锻炼价值,培养学生参加排球运动的兴趣与爱好。
2、参在排球的游戏比赛中运用所学的排球的基本技术和简单战术。
3、通过排球活动,发展学生的灵活、机敏、反应快捷,以及速度、力量、耐力等身体素质,促进身体的全面发展。
4、在从事排球游戏和比赛中,培养学生的自大尊、自信,与同伴合作及友好精神,提高社会适应能力。
5
教学内容:第一单元(长度单位)。
通过第一学期的比长短的学习,学习已经对长、短的概念有了初步的认识,并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识,帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米和1米的长度观念,并初步认识线段。主要特点有:
1、注意呈现知识的形成过程,使学生通过亲身经历学习数学知识。
2、通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。
3、改变了线段的编排。
1、学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的'必要性,知道长度单位的作用。
2、在活动中,学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米。
3、学生初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)。
4、在建立长度观念的基础上,培养学生估量物体长度的意识。
5、学生初步认识线段,学习用刻度尺和画线段的长度(限整厘米)。
1、在活动中,学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米。
2、建立长度观念的基础上,培养学生估量物体长度的意识。
单元课时安排:约4课时。
单元教学计划
教材分析:本单元以“珍惜”为主题,我们身边有很多值得珍惜的事物:平静的生活、亲密的友情、甚至繁华都市中的`一抹绿色。每个人珍惜的东西虽不同,但拥有了这份感情,我们对生活就多了一份感动,对生命就多了一份理解,对世界就多一份关爱,同学们会懂得珍惜、理解珍惜,学会珍惜。
单元教学目标:指导学生抓注重点词语,从各个角度交流各自的阅读感受。把握作者的思想感情,从而以情激情,受到爱国的启发和感染。激起对祖国诗歌的热爱之情,培养课外主动积累诗歌的良好习惯.增强我们对生存环境保护的意识,从我做起,化作行动.
教学重点:体会重点句子的含义。体会作者强烈的爱国热情。
教学难点:用细腻的语言,赋予变化的语言表达思想感情.
文档为doc格式。
单元教学计划
1.让学生懂得行进间篮球运球的技术方法,培养对篮球运动的爱好,激发学生的学习参与兴趣。
2.掌握运球的基本要领,能利用球感练习提高控制球的能力,完成行高低运球的互相转换、体前换手运球、绕杆运球及会做简单的运球组合动作,发展灵敏性、协调性等素质。
3.培养学生合作意识和社会适应能力,提高自信,形成积极主动的学习与生活态度。
1、篮球运动知识的了解及球性认识。
2、球感的培养及练习:手拨球、各种绕环、手抛球等。
1.每人一球,散开练习,教师观察辅导,做好球感练习。
2.小组练习,教师语言激励、小组展示。学会如何控制好篮球,,激发学生练习热情。
1、球感练习、球感操。
2、原地运球:高、低运球及互相转换、换手运球。
1、球感练习比赛。
2、哨音、小红旗指挥学生练习。知道手控制球的方法。
3.听讲解示范,模仿素、思考。懂得手按拍球的部位及方向。
1、球感练习、高低运球、换手运球、左推右拉。
2、行进间直线运球。
3、讲解、示范。清楚按拍球的部位及方向。
4、信号指挥,鼓励学生大胆尝试,不怕篮球失控,培养学生自信。
5、小组展示,同学评价,老师点评。能够较好的控制球的落点。
四、
1、篮球高低运球及高低运球互相转换。
2、篮球8字曲线运球。
3、讲解、示范,学生模仿、思考。让学生知道在曲线运球中体前变向换手运球的方法和时机。
4、小红旗、哨音立体信号指挥学生练习。学会在曲线运球中控制好篮球和身体的重心。
5、音乐节奏指导学生练习。
6、小组练习,比较法。
7、竞赛法。
五、
1、行进间体前变向换手运球。
2、绕杆运球。
3、讲解、示范,学生模仿、思考。注意拍按球的部位、方向正确。
4、节奏法(分动作步骤)指挥学生练习。及时跨步、侧身护球和加控制好球。
5、动作要领口诀法指导学生练习。
6、小组练习,比较法。
7、比赛法。
单元教学计划
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动,篮球。其具有竞争性强、趣味性浓等特点,深受广大中学生的喜爱,它能全面锻炼身体,主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。
篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功的情况的好差,而在基本功的练习当中,因其具有较强的趣味性、实用性,由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣,近年来,随着体育教学改革的不断深入,篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练,忽视基本功教学的误区中走出来,重视基本功的教学,使学生通过基本功的篮球技术练习,为提高篮球技术水平打下坚实的基础,使学生终身受益。
基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球比赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于nba,并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹。让我们这些球迷们为他的成功而骄傲、欢呼!他的成功不仅仅来之于他2.26米的身高,很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术,这也得于他有好的启蒙教练的培养。所以基本功的`教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球比赛中。
教材内容为篮球(运球、传球和投篮以及基本战术),是《体育与保健》(水平四)的内容。球类是学生喜爱的运动项目,它具有良好的综合健身作用,能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成,基本技术在整个教学内容中比重较大,初中阶段重点是学习和初步了解各种基本动作,工作计划《篮球》。因此,将章节重点确定为基本技术动作的掌握,难点基本战术的配合。
1、运动技能目标:
1)了解练习的方法,明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。
2、身体健康目标:
1)通过本章节的学习,发展学生的灵敏、速度素质,提高协调性及快速反应能力。
2)能用自己的语言解释一般的篮球比赛规则及遵守规则。
3、心理健康目标:
1)培养学生积极进取、顽强拼搏、强烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质,强化学生的情感,提高想象、交往能力,发展学生个性和心理素质。
2)在竞争中能充分发挥自己的能力,与同学协调配合。
4、运动参与目标:通过篮球教学,让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段,从而引导他们积极参与体育活动,形成良好的生活方式。为以后的学习生活打下基础。
5、社会适应目标:在学习中培养学生自我评价和参与竞争能力,正确处理人与人之间关系,正确对待成与败。为学生终身参加体育锻练奠定基础。
1、本章节主要以“愉快教学法、情境激励教学法”作为指导思想,以发挥学生的认识能力为核心,以培养学生的基本活动能力为目的,充分发挥教师的引领作用,突出学生的主体地位,自始至终在师生的共同参与活动中愉快、轻松、活泼地进行教学,力求体现“重参与、育兴趣、练技能”的教学特色,以达到优化后的教学效果。
2、坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法,通过视频演示现场传播,即体现教学的整体性和激发学生的学习激情,充分发挥学生的创造力,从而培养学生的思维能力,在学中教,在教中学,学习过程是自己实践完成学习任务的。
初二学生的年龄为14、15岁,该年龄段的学生正处在生长加速期,朝气蓬勃、富于想象力,有很强的求知欲,而学生作为个体,又具有其独立性,要具有较强的耐受挫折的能力,所以在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力的舞台,发挥学生的主动性,通过教学比赛,表现现代人追求成功,尝试挑战、靠努力和奋斗赢得胜利,超越自我的心理倾向,也可使学生心里积聚的压力得到宣泄,心情愉悦,以乐观积极的态度去面对困难和挫折。
第三单元单元教学计划
1.捐书活动,三位数连加的计算方法。谁在前面先算谁。
a、118+104+95。
=222+95——先算117+104=222。
=317——摆竖式计算222+95。
简算。
118+104+95。
=(100+18)+(100+4)+(100-5)。
=(100+100+100)+(18+4-5)。
=300+17。
=317。
竖式计算相同数位对齐(个位对着个位、十位对着十位、百位对着百位)。
2.运白菜,三位数连减的计算方法。谁在前面先算谁。
利用减法性质简算(连续减去几个数,等于减去这几个数的和)。
=850-(256+280)——连续减去两个数等于减去这两个数的和。
=314。
3.结余多少钱,三位数加减混合运算的方法。谁在前面先算谁。
解决结余多少钱问题。
例:一台洗衣机580元,每月结余210元,几个月结余的钱可以买这台洗衣机?
160210(元)。
(省事解析:上述算式一共出现3次210元,所以需要三个月。)。
答:三个月结余的钱可以买这台洗衣机。
例:
(当前读数-前一次读数=实际走了多少米)。
5.里程表(二)。
认真读题观察,题目中是否出现“里程表”或“里程表读数”
里程表:里面的数据可以直接使用。
里程表读数:不能直接只用,要用当前读数减去上一次读数,才能得到当前实际用多少。