教学工作计划是确保教学质量的重要保障,它可以使教学更加有条不紊。教学工作计划范文可以帮助我们更好地了解教学计划的结构和内容。
美丽的花布托班美术教案
活动目的:
1.巩固对红、黄、绿三种颜色的认识,培养对色彩的兴趣。
2.学会蔬菜印章画的方法。
活动准备:
藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;水粉颜料、调色盘、技校布若干;红、黄、绿色的花布各一块,会发声的.布娃娃一个;范画、作业纸等。
活动过程:
一、引起兴趣。
1.今天老师带来了三块花布,我们来看看它们是什么颜色的,每块花布上的花纹是怎么样的?(幼儿回答)。
二、示范讲解。
1.教师出示萝卜头等“印章”,示范讲解蔬菜印章画的方法:挑一枚“印章”在调色盘时蘸一下,然后用力按在纸上,再轻轻地拿起画,这样,一朵色彩鲜艳的小花就印好了。如果花的颜色很淡,就说明颜料蘸得不够多,可以再蘸点颜料;如果花的颜色太浓,就说明颜料蘸得太多,可以在盘边轻轻地刮一下。
2.引导幼儿跟教师进行书画练习。
美丽的花布托班美术教案
活动目标:
1.促进家长与幼儿的亲子关系,提高家长教育理念,促进家园配合。
2.体验与父母做手工的乐趣。
3.体验过节的欢乐气氛。
4.会使用礼貌用语,练习交往。
活动内容:亲子手工活动。
活动准备:
1.将桌子分成三组,面对桌子将椅子摆成半圆形。
2.贺年卡组:彩色卡纸、白色卡纸、胶棒、剪刀、彩笔、油画棒;半成品:花草、动物、叶子的形状;范例:三个。
3.新年老人帽组:长方形红色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀、即时帖(黄色)。
4.鞭炮组:长方形红色卡纸、即时帖、剪刀、胶棒、彩笔;范例:一个。
活动过程:
一、引入部分。
1.家长围坐成半圆形,招呼幼儿围绕在教师身边。
2.带领幼儿唱《新年好》的歌曲,引导家长拍手伴奏。
3.歌曲结束后,引导幼儿双手抱拳向家长拜年,并回到家长身边,提示家长及时鼓励孩子。
二、教师介绍活动材料并示范。
1.介绍分组情况,介绍鞭炮组、贺年卡组的.材料,并简单介绍家长与幼儿互动制作的方式。
2.重点示范:新年老人帽。
(1)把纸的长边向上折形成帽檐。
(2)捏住另一长边的两个角向中间卷,把两角和边重叠并粘好。
(3)根据幼儿爱好装饰帽子。
(4)家长帮助孩子写上赠言。
三、幼儿与家长共同制作。
1.提出活动要求:
(1)要不断观察幼儿的需要与表现。
(2)要体现合作。
(3)可以换区制作。
(4)家长引导幼儿在活动中讲谦让、会交往。
(5)做完后家长引导幼儿互增礼物,其间使用礼貌用语。
2.幼儿与家长共同制作。在活动中,教师个别指导。
四、互赠礼物。
1.提示家长询问幼儿想送给谁。
2.在家长的陪同下,幼儿之间互赠礼物,同时提示家长让幼儿使用礼貌用语。
3.重点协调让每个家庭都送出礼物同时收到礼物。
4.提示家长及时表扬孩子。在互赠礼物中自然结束活动。
活动自评:
有的家庭是分工合作;其间,家长们做到了不包办代替,而是看到幼儿有困难后再帮助幼儿。在互赠礼物环节,整个活动达到了高潮,幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间通过互赠、交流促进了情感的交流,拉近了幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间的距离。
美丽的花布托班美术教案
2、知道放烟花的安全事项,提高安全意识。
3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
【活动准备】。
弹珠、颜料、小筐、画纸等。
【活动过程】。
一、谈话,引出主题。
请幼儿说说春节中最快乐开心的事;
幼儿相互讨论,老师对孩子进行这方面的安全教育。
我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花,今天,我们就一起来放一次安全烟花,好吗?
二、介绍工具,激发兴趣。
出示弹珠:这时什幺?它可以用来做什幺?
今天老师要用弹珠来放烟花,而且放出得烟花非常漂亮,你们看叁、老师示范,幼儿观赏。
先把弹珠放在颜料里滚一滚,然后放进铺有白纸的筐内,随意晃动筐,使弹珠在白纸上形成轨迹,再换色进行同样操作。
你们看,像不像放出的烟花?是否很美丽?
三、幼儿动手操作。
你们也来试试好吗?
鼓励幼儿大胆尝试,使用多种颜色作画。
四、展示幼儿作品。
相互交流作画的乐趣,观赏同伴的作品。
【活动反思】。
滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化,深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具,运用圆形的弹珠,晃动小筐,使弹珠在筐内随意来回滚动,通过滚动,描绘出了一幅幅美丽的.图画。
此次教学活动,不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣,也调动了他们的学习积极性;而且,简单有趣的作画方法,使孩子们增强了自信,体验了作品成功的快乐。另外,通过活动,孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花,掌握了一些粗浅的安全知识,从而增强了安全意识。
美丽的花布托班美术教案
活动准备:
1、音乐磁带一盒。
2、红、黄、绿色颜料每组各一盘,抹布每组两块。
3、幼儿用书人手一册,白纸放在黑板上,彩色粉笔。
活动过程:
一、音乐活动《春天来了》。
2、师生一起表演唱歌曲《春天来了》。
3、仿编歌曲《春天来了》。
教师:春天来了,除了红花、黄花会对你笑,还有什么花会开放呢?
教师根据幼儿的讲述,用相应的彩色粉笔画在黑板上,然后带领幼儿歌唱春天……。
二、了解手指点画小花和小草的基本方法。
1、让幼儿观察桌子上的颜料,教师:桌子上有什么?
2、教师出示幼儿用书,启发幼儿想一想、说一说:没有笔,怎样给大地添画小花和小草?
3、教师根据幼儿的讲述,在黑板的白纸上点画小草和小花,边画边说:“小草发芽了!”“花儿开放了!”
4、重点让幼儿了解手指点画的过程:先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸黄色颜料点画小黄花。
三、出示幼儿用书。
鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草,教师巡回观察,给予具体的指导和帮助。
四、展示幼儿作品。
1、请小朋友将小椅子推进桌子里面。
2、播放音乐,请幼儿相互观赏桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,围绕着桌子,在“花丛”中飞舞……。
美术教案-美丽的花布
活动目标:
1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。
2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。
3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
活动准备:
1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。
3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。
4、花布一块贴在墙上。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
“今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、巩固认识红、黄、蓝三色。
3、引导幼儿学习使用“印章”印画。
(1)介绍各种拓印材料。
(2)示范讲解印章的使用方法。
(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。
(4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
1)老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。
2)每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。
3)注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。
4)尽量多印,使画面色彩丰富。
4、总结评价,结束活动。
将幼儿印制的“花布”展示出来,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,体验成功的喜悦。
课后反思:
在开展这次活动前我真的很担心,恐怕孩子们不感兴趣,结果真的超乎我的想象,孩子们玩得热火朝天,印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。
“老师,你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候,萌萌大声地喊了起来。我过去一看,哇,真的是一塌糊涂,纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起,确实不好看。我再瞧小月,皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去,于是我说:“小朋友们,我们问问小月的想法好不好,看看他是怎么想的.。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”
活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与,充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点,通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等,使幼儿在充分的自主活动中获得经验,使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。
在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。
美术教案-美丽的花布
1、区别颜色深浅,尝试同种色深浅相配。
2、了解季节特征,萌发关心别人的情感。
活动准备:
1、蜡笔、正方形纸、花布若干。
2、在区角活动中的“美工区”里装置挂“衣服”的绳子。
活动流程:
欣赏重现--联想创作--展示交流。
活动过程:
一、欣赏、重视。
1、引起兴趣。
2、欣赏讨论。
提问:做新衣要什么?(布)老师这儿有几块花布(出示花布)。
(1)为什么叫他们“花布”
(2)每块花布上的花纹一样吗?有些什么花纹?你们会见过哪些花纹?
小结:花布上的花纹可以是图形、花草、动物等各种各样的。
3、讨论作画方法。
师:现在小朋友自己设计一块花布,花布怎么做呢?(幼儿讨论)。
美术教案-美丽的花布
活动目标:
1、了解维吾尔族的艾得莱丝绸。
2、喜欢进行美术活动。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备:
1、各色典型花布(格子布、碎花布、卡通图案布等)。
2、红、黄、蓝色颜料。
3、各种艾得莱丝绸。
活动过程:
一、欣赏各种花布,感受花布的多样性。
二、教师以游戏形式示范作画方法,引起幼儿兴趣。
三、个别幼儿进行游戏。
四、全体幼儿合作完成一幅作品。
五、幼儿欣赏自己的作品。
看看你们画得像什么?
六、欣赏各种艾得莱丝绸,了解其特点。
课后反思。
在开展这次活动前我真的很担心,恐怕孩子们不感兴趣,结果真的超乎我的想象,孩子们玩得热火朝天,印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。
“老师,你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候,萌萌大声地喊了起来。我过去一看,哇,真的是一塌糊涂,纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起,确实不好看。我再瞧小月,皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去,于是我说:“小朋友们,我们问问小月的想法好不好,看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”
他说:“老师,我印的是晚上的天空,我把纸先涂黑了,然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听,明白了,原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来,对大家说:“小朋友们,小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找原因吧。”还没等我说完,最机灵的小丁丁就喊了起来“老师,我知道,等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好,我们试试。”我拿来一张纸,“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块,“我们把他拿到太阳下晾干好不好?”过了一会,黑颜料干了,我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀,真好看,原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好,我也想印一个这样的花布。”
活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与,充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点,通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等,使幼儿在充分的自主活动中获得经验,使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。
在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。
美丽的花布托班美术教案
两幅情景画及一个已做好的“神奇宝宝”。
胶水、眼睛、鼻子(人手两份),空白的圆脸(正反两面,人手一份)。
活动目标。
能观察哭和笑对五官的变化,并模仿哭和笑的表情。
初步学习眼睛、嘴巴在哭和笑时的不同贴法。
活动过程。
一、先后出示两幅画,导入活动。
1.小朋友,你们看到了什么呀?那你们再仔细看一下,看看她在哭的时候眼睛怎么样的?像什么?嘴巴怎样样的?像什么?(同时在画的旁边出示一张空白的圆脸,幼儿一边描述,教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴,并强调哭时眼睛、嘴巴的样子。)。
2.老师请幼儿学一下哭脸,并请个别幼儿表演。
3.那她笑的时候呢?眼睛怎么样的呀?像什么?嘴巴又是怎么样的呀?(同时也在画旁出示空白的圆脸,幼儿一边描述,教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴,并强调笑时眼睛、嘴巴的样子。
二、出示“神奇宝宝”。
三、交代要求,幼儿贴画,教师巡回指导。
交代要求:眼睛在哪里?嘴巴在哪里?正反两面,一面是“笑脸娃娃”,一面是“哭脸娃娃”。
四、结束活动。
请幼儿拿上自己的画,老师进行评价,并请问幼儿喜欢哪个娃娃?为什么?(因为开心才会笑),原来笑比哭好!
活动延伸。
要求幼儿每天都要和“笑脸娃娃”一样,开开心心的上幼儿园。
把幼儿作品挂走廊里。儿童。
美丽的花布托班艺术教案
1.巩固对红、黄、绿三种颜色的认识,培养对色彩的兴趣。
2.学会蔬菜印章画的方法。
藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;水粉颜料、调色盘、技校布若干;红、黄、绿色的花布各一块,会发声的布娃娃一个;范画、作业纸等。
一、引起兴趣
1.今天老师带来了三块花布,我们来看看它们是什么颜色的,每块花布上的花纹是怎么样的.?(幼儿回答)
2.传来娃娃的叫声。咦,这是什么声音?(教师抱起娃娃)哦,原来是娃娃在说话。娃娃说,快过新年了,她很想有块漂亮的花布做衣服。这样吧,我们每人印一块美丽的花布,送给娃娃做衣服!
二、示范讲解
1.教师出示萝卜头等"印章",示范讲解蔬菜印章画的方法:挑一枚"印章"在调色盘时蘸一下,然后用力按在纸上,再轻轻地拿起画,这样,一朵色彩鲜艳的小花就印好了。如果花的颜色很淡,就说明颜料蘸得不够多,可以再蘸点颜料;如果花的颜色太浓,就说明颜料蘸得太多,可以在盘边轻轻地刮一下。
2.引导幼儿跟教师进行书画练习。
美术教案-美丽的花布
活动目标:
1、感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。
2、初步尝试使用拓印制美丽的小花布,对拓印感兴趣。
活动准备:
(一)知识准备。
预先引导幼儿观察生活中各种美丽小花布的不同构图,激发幼儿制作的欲望。
(二)物质准备。
1、已调好的红、黄、蓝等各色颜料每组各一份,宣纸、各种各样的玩具。
2、预先通知家长在活动当天尽量给幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
(2)教师总结,帮助幼儿分辨各种颜色与花纹。
教师边示范边讲解拓印的用法:先挑选自己喜欢的形状的玩具,蘸上自己喜欢的颜色,然后拓印在纸上,直到颜色拓印不出花纹时,再蘸上颜色,或换其它玩具拓印其它颜色的花纹。
3、提出拓印画要求。
(1)一个蘸过一种颜料后,不可再去蘸其它颜料。
(2)尽量多拓印,使画面色彩丰富。
(3)保持画面干净、整洁。
4、幼儿操作,教师巡回指导。
启发幼儿大胆、有创意地用玩具拓印自己喜欢的花布,并指导幼儿认真,耐心细致地完成,养成良好的做习惯。
5、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏评价。
活动延伸:
1、可将拓印画的材料投放在美工角,引导幼儿继续拓印制手帕、围巾、花瓶、小花、衣、裤、裙等。
2、将制作好的布、衣、裤、裙摆放在游戏区角中,开展展销会。
小班美术教案美丽的花布
1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的认识,培养幼儿对色彩的兴趣。
2、教幼儿学会印画的方法。
1、藕头,萝卜头,青瓜头,海绵印,印章印。
2、各种图案衣服展,水粉颜色,作业纸,娃娃,录音带。
一、引起兴趣,导入课题。
1、我们班上小朋友的衣服可真漂亮。
2、放录音(娃娃哭)。
原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服,这样吧,我们每人印一块漂亮的花布送给娃娃好吗?
二、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的认识,教幼儿用这种印章印画的方法。
1、出示水粉颜料。
提问:这是什么颜色?这和柑橙的颜色一样,叫橙色。
出示绿色。
提问:这是什么颜色?这和树叶小草的颜色一样,叫绿色。
出示紫色。
提问:这和葡萄的颜色一样,叫紫色。
2、教师出示藕头等印章,示范讲解印画的方法:
随意挑一个印章,在水粉颜料中蘸一下,没有颜料滴下来,就可以印了。
用力按在纸上,再轻轻地拿起来,这样一个美丽的图案就印好了。还可以多印几个,颜料不够可以再蘸。
3、交待要求:
图案间要留出一些空白。
三、请幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿图案不能印的太密,也不能太空,不然都不漂亮,图案之间要留出一些空白才好看。
四、结束活动。
教师抱娃娃看画,走一圈。娃娃高兴地唱歌。
《美丽的花布》小班美术教案
1.能用胡萝卜印章盖印图案,制作美丽的花布。
2.能尝试将整个“印章”完整地印在纸上,体验合作活动的快乐。活动准备:
1.经验准备:已具备盖印章的相关经验,认识胡萝卜。
2.材料准备:实物胡萝卜、胡萝卜印章(事先刻好),各色颜料、调色盘。
3.挂图、幼儿美术画册、教师自制的胡萝卜印章作品。活动过程:
1.用故事导入活动,并引导幼儿观察自制作品,激发创作兴趣。
(1)教师:“兔妈妈给小兔新买了一块漂亮的花布做衣服,花布上还有小兔子最爱的胡萝卜图案,可是花布被小兔子弄丢了,它可着急了!你们看……”
(2)教师(出示自制作品):“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?”
2.师幼共同探索制作胡萝卜印章的方法。
(1)教师(出示胡萝卜):“这是什么?它有什么用呢?(幼儿自由讨论)胡萝卜除了吃还可以印画呢!”
(2)教师(出示胡萝卜印章):“快来试一试,看看怎样用胡萝卜做出漂亮的花布!”
(3)教师请个别幼儿尝试印画。
(4)教师示范印画:“小小印章手中拿;用力印,轻轻取;印完几个再换色,换色要用新印章。”
3.教师讲述操作要领,幼儿操作,教师指导、帮助。
(1)教师:“请大家都来做一块胡萝卜印章花布,再把它们拼成一块大花布送给小兔子吧!”
(2)教师观察幼儿的操作,重点提醒幼儿在蘸色时要适量,盖印要用力,方法要到位。
(3)教师应注意时常提醒幼儿,换色时,一定要换新的胡萝卜印章,不能混色。
(4)教师注意提醒幼儿尽量多印,丰富画面。
4.欣赏与评价。
教师把幼儿的作品组成一块大的花布,让幼儿体验合作的快乐,并以小白兔的口吻表达对幼儿的感谢。活动中的情境创设:
语言情境:用“兔妈妈给小兔子买的新花布”导入。用儿歌“小小印章手中拿;用力印,轻轻取;印完几个再换色,换色要用新印章。”帮助幼儿掌握绘画技巧。
情境创设是否有效:
在本次活动中语言情境的创设是非常有效的,幼儿很喜欢小兔子,也愿意用胡萝卜印章做花布送给小兔,激发了幼儿绘画的乐趣。儿歌朗朗上口,幼儿也容易掌握。
小班美术美丽的花布教案
1、会用辅助材料进行印章画。
2、感受颜色的丰富与美丽。
活动。
重点:会画印章画。
难点:感受颜色的美丽。
以藕节、瓶盖、积木等制作印章。
红黄蓝绿颜料盘若干,幼儿护衣若干件。
幼儿画册p21。
1、谈话导入活动。
(2)小结:这些漂亮的衣服都是美丽的花布做成的,我们也来印一印美丽的花布,送给娃娃做衣服穿。
2、幼儿学习用印章印画。
(1)出示范画供幼儿欣赏,激发幼儿作画的兴趣。
(2)介绍辅助材料:藕节、瓶盖、积木等印章,边示范边讲解印章的用法:挑选一种印章,用手指捏着,选一种喜欢的颜色蘸一蘸,然后把它放在纸上按一下,一个有颜色的花纹就出现了。
3、幼儿操作,完成《幼儿画册》的练习。
(1)提醒幼儿在纸上均匀的印画。
(2)一种印章只能蘸一种颜色。
美术教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现能力,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的兴趣,不利于孩子美术表现力的发展。
小班美术教案美丽的花布
1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。
2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。
3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。
3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.
4、花布一块贴在墙上。
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
“今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、巩固认识红、黄、蓝三色。
3、引导幼儿学习使用“印章”印画。
(1)介绍各种拓印材料。
(2)示范讲解印章的使用方法。
(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。
(4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。
2每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。
3注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。
4尽量多印,使画面色彩丰富。
3、总结评价,结束活动。
将幼儿印制的“花布”展示出来,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,体验成功的喜悦。
在开展这次活动前我真的很担心,恐怕孩子们不感兴趣,结果真的超乎我的想象,孩子们玩得热火朝天,印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。
“老师,你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候,萌萌大声地喊了起来。我过去一看,哇,真的是一塌糊涂,纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起,确实不好看。我再瞧小月,皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去,于是我说:“小朋友们,我们问问小月的想法好不好,看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”
活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与,充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点,通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等,使幼儿在充分的自主活动中获得经验,使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。
在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。
幼儿园小班美术课教案《美丽的花布》含反思
活动目标:
1、欣赏蓝印花布,感受蓝白对比的美,喜欢蓝印花布简单又朴素的美。
2、知道蓝印花布是我国传统艺术,尝试亲手印染花布,体验印染后的惊喜,感受成功的快乐。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、蓝印花布制作视频。
2、蓝印花布ppt。
3、已经制作好的蓝印花布图纹教具。
4、毛笔、蓝墨色颜料。
5、预先制作好的蓝印花布纹样(用白色蜡笔画在铅画纸上的)。
活动过程:
开始部分。
一、视频导入,引起幼儿兴趣。
1、师:刚刚画面里面的叔叔阿姨在干什么呢?(师引导,叔叔阿姨在染布呢)。
2、师:对,他们在染布,而且是在染蓝印花布。这种蓝印花布啊,只有我们中国才有的,其他国家是没有的。
基本部分。
一、欣赏图片(蓝印花布制作的服饰、工艺品等)。
3、提问:刚刚你们在看图片的时候有没有发现,用蓝印花布做成的东西,都是什么颜色的?(引出蓝白两种颜色)。
4、师:哦,原来蓝印花布只有两种颜色,蓝和白。这两种颜色在一起,让我们很舒服,很安静的。你们喜欢这两种颜色在一起吗?(喜欢)。
二、教师示范,幼儿仔细观察。
师:现在,我给你们变个魔术,我这里有一张纸贴在黑板上,然后,我用毛笔,在蓝色的颜料里沾一沾,轻轻的往白纸上一抹!咦,你们有没有看见,我画出了什么?(蓝印花布)(如果幼儿说不出,教师可以在旁引导)。
师:你们想不想也来变一变魔术?变出好看的蓝印花布呢?
三、幼儿操作,教师巡回指导。(提要求)。
结束部分。
作品展示。
好了,现在请小朋友把我们做好的蓝印花布带回教室,跟客人老师再见。
活动反思:
整个活动中,发现自己的随机应变能力不太强,孩子有自己的思维,但是我总是让孩子跟着我自己预设的内容走,这是一个很遗憾的地方,在以后的教学生涯中,必须纠正这一错误走向。
整个活动中,发现我自己的语言还是比较嗦的,对于幼儿的回答,我自己喜欢去重复,而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经验,这对自身的成长不利,也对孩子的主动发展不利,所以在以后的教学活动中,一定要不断提醒自己。因为语言的简洁性反应的是教师自身素养,你不断重复孩子的话,会让孩子的注意力更加的分散,因为他知道你会重复他的话,不利于幼儿倾听习惯的养成。
在最后环节,让幼儿尝试用排水画制作蓝印花布。效果不错,达到预设的效果,而且幼儿的作品,还可以做成创设班级教室的展示品。
幼儿美术欣赏教育活动是教师引导幼儿欣赏和感受美术作品、自然景物和周围环境中美好的事物,了解对称、均衡等形式美的初步概念,感受形式美和内容美,从而丰富幼儿的审美经验,培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。
美术美丽的花布教案
1、发幼儿染纸的兴趣。
2、会用对角折、对边折的`折叠方法折宣纸。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣及对美的感受力和想象力。
1、米老鼠手偶一只,染好的花布若干。
2、宣纸若干、各色染色水、碟子、擦布各若干。
3、染纸欣赏区。
1、组织幼儿听音乐学小猫走进教室自由找位置。
(1)、介绍宣纸,告诉幼儿宣纸很薄,吸水性强,碰到水后容易坏,使用时须小心。
(2)、教师示范宣纸的折叠方法,用对边折或对角折的方法把宣纸折成一个三角形或一个正方形,将折好的图形分各部分沾在色水中,先泡尖角,拿在手上倒立,待颜色稍渗透,在染别处,把未染色的部分折成尖角来染色,直到把整张指都染上颜色。
4、教师向幼儿提活动的要求:可自由选颜色,手脏可用搽布,宣纸要等稍干后才能打开。
(1)、教师启发幼儿可以用不同的方法折染。
(2)、请幼儿把染好的作品送到米老鼠的花布店,组成一幅美丽的大花布。
(3)、自由欣赏,互相说说自己染的是什么?象什么?
6、教师小结,并代表米老鼠先生谢谢小朋友。
小班美术美丽的花布教案
1、引导幼儿学习在纸上进行印画,培养幼儿对印章画的兴趣。
2、体验美术活动中的美感和快乐感。
1、胡萝卜印章、盘子各36个,红、黄、蓝颜料若干,
2、范画一张,幼儿操作纸人手一份。
:怎样使整个图形完整的印在纸上,把握好所蘸颜料的.量和印时的力度。
(一)教师导入活动,引起幼儿兴趣。
1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范画)。
2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?”
(二)引导幼儿学习印章画,师生共同参与作画。
1、教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度)。
2、请个别幼儿选印章进行操作。
(三)交代要求,幼儿作画,教师指导。
1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画,提出要求。
2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度,不要太多或太少,用力、方法到位。
3、注意卫生,强调一个印章印过一种颜料后,不可以再去蘸其它颜色。
4、尽量多印,使画面色彩丰富。
(四)总结评价,结束活动。
以“洋娃娃口吻”说:“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布,我太高兴了,这些花布我都收下了谢谢你们。
在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。
幼儿园小班美术课教案《美丽的花布》含反思
活动目标:
1、感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。
2、初步尝试使用印章印制美丽的小花布,对印章画感兴趣。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、感受作品的美感。
活动准备:
(一)知识准备。
预先引导幼儿观察生活中各种美丽小花布的不同构图,激发幼儿制作的欲望。
(二)物质准备。
1、泡沫印章、瓶盖印章、积塑印章、蔬菜(白菜根、莲藕)印章。
2、已调好的红、黄、蓝等各色颜料每组各一份,图画纸,抹布。
3、预先通知家长在活动当天尽量给幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
(2)教师总结,帮助幼儿分辨各种颜色与花纹。
2、教师示范讲解印制美丽的小花布的方法。
教师边示范边讲解印章的用法:先挑选自己喜欢的印章,蘸上自己喜欢的颜色,然后印在纸上,直到颜色印不出花纹时,再蘸上颜色,或换其它印章印其它颜色的花纹。
3、提出印画要求。
(1)一个印章蘸过一种颜料后,不可再去蘸其它颜料。
(2)尽量多印,使画面色彩丰富。
(3)保持画面干净、整洁。
4、幼儿操作,教师巡回指导。
启发幼儿大胆、有创意地用印章印自己喜欢的花布,并指导幼儿认真,耐心细致地完成,养成良好的做习惯。
5、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏评价。
活动延伸:
1、可将印画的材料投放在美工角,引导幼儿继续印制手帕、围巾、花瓶、小花、衣、裤、裙等。
2、将制作好的布、衣、裤、裙摆放在游戏区角中,开展展销会。
活动反思:
此活动符合小班幼儿的年龄特点。印章画对于小班幼儿来说,非常感兴趣。在美工区里,我们准备了一些自制的泡沫印章让孩子练习印画,孩子都争着要玩。
在本次活动中老师充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布,在充分感受美、欣赏美的`基础上让幼儿表现美、创造美,激发幼儿对印章画的兴趣。
活动亮点:
第一,首先让孩子欣赏一些小花布做成的物品,说说见到什么东西是用小花布做成的,然后借助ppt,让幼儿欣赏一些美丽的小花布图案,在充分感受的小花布的美之后再进行创作。
第二,巧妙利用快餐盒和海绵,制作颜色印泥盒。以往,我们把调好的颜色直接放在盘子里让孩子印画,这样颜料容易蘸得多,并且容易洒出来。将颜料放在装有海绵的快餐盒里,避免了这些现象的发生。颜料用过之后,直接盖上盒子,还可以节约资源反复使用。
第三,把图画纸将小布剪成裙子、衣服、裤子、帽子、围巾等形状,激发幼儿创作的欲望。
活动不足:
老师把小花布展览布置在窗台边,在欣赏各种小花布物品时,幼儿被窗外的东西吸引住了。若能把窗帘拉好,把小花裙,小花裤等东西挂在窗帘上,幼儿能更专心地欣赏小花布。蔬菜印章比较大,图案又不明显,可以换成其他印章。海绵印章、蔬菜印章比较大,应该提供较大的纸张让孩子印画。