通过编写幼儿园教案,教师能够更好地组织教学,提高教学效果。在设计幼儿园教案时,可以参考一下小编为大家收集的幼儿园教案范文,相信会对您的教学有所帮助。
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》
1. 了解鸡宝宝是怎样成长的。
2. 了解小鸡的父母是怎样的。
3. 喜欢参与游戏,体验。
4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
幼儿难理解小鸡是怎样孵出的。
1. 用大纸箱自制一个鸡窝。
2. 女老师假装鸡妈妈,男老师假装鸡爸爸,幼儿当小鸡。
老师带领小朋友做《小鸡出壳》的游戏,老师拿出自制的大纸箱,女老师当鸡妈妈,躲在鸡窝里下蛋,鸡妈妈一共下了10个蛋。10个小朋友当小鸡跟着老师躲在鸡窝里。开始孵小鸡了,一天,两天,三天……许多天过去了。小鸡用嘴巴叮开蛋壳,将要出生了。小鸡睁开双眼,鸡妈妈问鸡宝宝:“鸡宝宝,你们都看见了什么?”有的说:“我看见了鸡爸爸。”鸡爸爸向它们招手。有的说:“我看见鸡妈妈长什么样了。”还有的说:“我看见了鲜花和太阳。”老师问:“小鸡出壳的游戏好玩吗?”小朋友回答说:“可好玩了,我想再玩一次。”“那好吧!”
1. 在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的,并做好记录。
2. 师幼配合得还不是很好,以后我会注意这个方面。
3. 如果让我重上这节课,我会加配电脑画面,使活动更吸引幼儿的注意力。
幼儿园中班《小鸡出壳》教案
1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态,小鸡出壳(小班音乐教育)。
2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。
3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别,并根据音区的变化动作,体验创造的乐趣。
2、鸡蛋一个、头饰。
3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。
一、母鸡生蛋。
1、教师模仿母鸡生蛋的.动作。
2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。
二、小鸡醒来了。
教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。(动动手、动动脚、转一圈、看一看)。
1、小鸡香来得花不少时间来啄壳,如果你是小鸡,会想什么办法使自己快点出来呢?
2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作,并请其他幼儿模仿。
四、游戏:老鹰捉小鸡。
1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。
2、不好了,老鹰来了!我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西,一动不动。
3、教师扮演母鸡游戏一遍。提问:你刚才变的是什么?
4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏,说说自己是什么物体?
五、游戏结束。
幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室。
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》
1、愿意亲近小动物,感受新表现方法的'趣味。
2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征,并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。
1、ppt课件:小鸡出壳
2、涂色:小鸡
3、幼儿用油画棒
一、导入
ppt课件:小鸡的孵化过程
教师:这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝,我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋,
看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。
二、教师师范鸡妈妈孵蛋
1、小鸡出壳:添画小鸡的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀。
教师:小小蛋儿把门开,尖尖嘴儿钻出来;小小蛋儿把门开,圆圆眼睛睁开来。
教师:小鸡的嘴巴是什么样子的呀?
(尖尖的,师总结小鸡的嘴巴要尖尖的,这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。)
教师:小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了,小鸡的翅膀也想钻出来,可是蛋宝宝不愿意开门,
我们一起请用好听的话,请他开开门。
(小小蛋儿把门开,拍拍翅膀钻出壳)
教师:小鸡的嘴巴,眼睛,翅膀都钻出来了,真棒!
2、小鸡理毛(用油画棒,用点力气)
教师:小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来,用了很大的力气身上的毛有点乱了,
我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳,只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每个边都梳到,我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下,现在小鸡更漂亮了。
三、幼儿操作:扮演鸡—妈妈一起孵蛋
教师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态,涂色,小鸡的眼睛。
四、结束
下面我们一起来做个游戏,我来做妈妈,你们来做宝宝,好吗?
幼儿园教案《快乐一家》小鸡出壳啦
活动目标:
1、尝试用椭圆形与线条组和表现小鸡的简单特征,运用各种材料装扮作品;
2、体会母鸡与小鸡之间的亲情,感受家的温暖与快乐。
环境创设:
教室内环境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的鸡妈妈家;
彩色水笔、绿色作画纸、纸剪的小草若干、师生共同制作的各种材料的小虫子若干;
活动流程教学环节教师活动幼儿活动设计意图导入活动。
讲述母鸡的故事:
引导幼儿讨论:小小鸡隔着蛋壳在说些什么?(添画鸡嘴巴——小鸡的脚)。
欣赏、感受:
将自己想象成蛋壳内的小小鸡,体会鸡妈妈孵小鸡的辛苦。
示范、讨论、创作;
1、引导幼儿将小鸡送到“草地”上。
(提供纸剪的小草若干);
2、在教室内投放各类材料制作的小虫子(师生共同制作的)。
1、画小鸡:(边说、边画)。
2、把小鸡送到草地上:(添画或粘贴小草)。
3、小鸡捉虫吃:(在活动室的四周寻找各种小虫,给小鸡或鸡妈妈吃)。
作画情境与室内环境交融整合。
分享交流。
粘贴幼儿作品:“小小鸡快到妈妈们身边来”
将小小鸡送到鸡妈妈身边陪伴妈妈。
让幼儿创作的小小鸡与教师制作的老母鸡依偎在草地上、亲亲热热讲讲话、吃吃好吃的东西、做做好玩的游戏,孩子们将再一次深刻的感受母与子的亲子依恋、感受亲情的温暖。
课后反思:
情感的渲染未达预期的目的,孩子们在第一个环节讨论小鸡们隔着蛋壳说悄悄话时,并未真正的进入游戏的情景,因此他们的讨论显得非常的理性,他们清晰的知道小鸡出生后无非是保护妈妈,为妈妈捉捉虫而已,不能将小鸡进行拟人化,想象为妈妈做其他的事情。可见,第一个环节教师为幼儿创设的想象空间效果不明显。或者老师在示范第一句话的时候直接用拟人化的方法将人的一些行为表达进去,引发孩子进一步的讨论。
活动中,教师整合活动中出现的有效的资源服务于课堂,让孩子同样成为教学资源的提供者。朱韫杰知道的有关小鸡进食的一些常识为本次活动增色了。
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》
《纲要》中指出艺术是实施美育的主要途径应充分发挥艺术的情感教育功能。促进幼儿健全的人格的形成。幼儿园的音乐是促进幼儿全面发展的重要手段,幼儿舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义。他直观、形象、生动、活泼的特点为广大幼儿所喜爱。舞蹈小鸡出壳旋律活泼欢快,内容形象生动。让幼儿在轻松欢快的舞蹈中了解小鸡出壳的过程。中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,对音乐形象与情绪的感知需借助于多种感官。因此本活动中让幼儿在轻松愉快的情绪中表现自己。整个活动以生动有趣的舞蹈形式串联而成。
根据孩子的发展情况和本节活动的特点制定目标如下:
1、 初步了解感受小鸡出壳的过程。
2、 大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作,能有节奏的进行表现。
3、 幼儿体验随音乐创编舞蹈动作的乐趣。
活动重点:了解感受消极车壳的过程。
活动难点:创编小鸡出壳的舞蹈动作。
为了更好的服务于本次活动目标,完成活动内容。我做了一下准备:
1、 小鸡头饰25个。
2、 呼啦圈25个。
3、 小鸡出壳的flash配音乐。
4、 录音机。
幼儿知识经验准备:带领幼儿认识小鸡,并让幼儿了解小鸡出壳的现象。
1、 听音乐带幼儿入场。和幼儿一起做小鸡动作,并让幼儿大胆想象。
2、 分段学习舞蹈。
(1) 小鸡们你们还没出生的时候住在哪里呀?(蛋壳里)你们都会在小蛋壳里做什么呀?引导幼儿来想一些简单的动作。并请做的好的幼儿上来表演,大家一起学习。
(2) 我们现在来听着音乐把小鸡在蛋壳里的动作来表演一下。纠正幼儿一些不对的动作,并以诗歌的形式提醒幼儿做动作。手抱腿头深埋,身体紧紧圈起来。
(3) 小鸡慢慢的长大了,就会怎么样?走出蛋壳小鸡又会做些什么呢?引导幼儿做出小鸡础蛋壳喜出望外的表情。用诗歌引起幼儿的兴趣。扑扑翅膀转转头,身体完全数展开。看看东看看西,这个世界真奇怪。
(4) 小鸡高兴的时候就会干什么呀?(跳舞)解决难点动作。踏点步。
(5) 小鸡出壳看到了许多好朋友,来跟好朋友打个招呼玩一玩吧。幼儿跟着音乐,和旁边的小朋友一起来跳舞。
3、 完整示范
小鸡们都坐下休息一下吧!现在呢有一只小鸡就要出壳了,我们来看一看他是怎样出来的吧。
4、 集体表演
小鸡们现在我们也来拿一个蛋壳表演一下吧。呼啦圈当蛋壳。纠正一些错误动作。然后请表演好的幼儿来示范。可以请幼儿自己想象来创编动作。跟着音乐反复练习。并且请创编好的幼儿来表演,大家一起学习。
5、 结束部分
天黑了,小鸡们根鸡妈妈一起回家吧。
课后评析:
本节活动形式新颖,借助呼啦圈来跳舞,大大提高了幼儿的兴趣。在舞蹈里始终贯穿一个情境,让幼儿有所期待。增强了舞蹈的神秘感。在本次活动中,我尊重幼儿的想法,以幼儿的创编为主。把他们所说的所做的融入到舞蹈,增加了幼儿的自豪感与自信心。在活动中,还应多注重幼儿的表现,多去发现不同幼儿的不同优点,要让他们多练习,多去创编,不要局限他们的思维,这样舞蹈会更有趣。
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》
1、了解小鸡出壳的过程,感受小鸡出壳的有趣形象。
2、用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。
3、走过小桥平衡木,锻炼大胆活动身体的能力。
母鸡头饰一个,黑、白、黄小鸡头饰若干;15——20厘米高的木桥(平衡木);呼啦圈每人一个;手工蛋宝宝(开出后里面有一只小鸡图片);小鸡出壳的视频;音乐《小小蛋儿把门开》。
一、摸一摸,猜一猜
1、老师口袋里宝贝多,我请谁来摸一摸?(触摸感知蛋的外形特征)
2、它是谁的蛋宝宝?(发展想象力,拓展生活知识)
3、师边念儿歌边慢慢打开蛋宝宝。(增加神秘感,激发兴趣)
小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来。
二、我是一只可爱的小鸡
1、小鸡是怎样从蛋壳里出来的,小朋友仔细看呦。
——看小鸡出壳的视频,师边看边讲述动作要领。
2、我们一起来学一学小鸡是怎样出壳的。
——师边说儿歌边示范:小鸡在蛋壳里(蜷缩状)慢慢长大了(舒展身体),又黑又小的蛋壳里住不下了。小鸡动动翅膀,(上下扇动弯曲的胳膊)转转头。又用小嘴笃笃笃地在蛋壳上啄了一个小洞(啄洞状),把嘴伸出来,外面的空气好新鲜,把洞在啄大一点(再啄洞),慢慢伸出脚来(一只脚跨到呼啦圈外),“噗”的一声,蛋壳破了,小鸡摇摇摆摆地走出了蛋壳(跨出呼啦圈)。
3、游戏——小鸡出壳了
——老师做鸡妈妈,你们做小鸡,你们是怎样从蛋壳里钻出来的。音乐《小小蛋儿把门开》。
——根据幼儿兴趣,决定游戏次数。
4、给幼儿戴小鸡头饰,增加活动趣味性。
——哇!这儿钻出一只小黄鸡,又钻出一只小黑鸡,又钻出一只毛茸茸的小白鸡……边戴头饰边表扬可爱听话的小鸡。
三、我是一只能干的小鸡
1、对面的草地上有许多许多的虫子,今天妈妈要带你们去捉虫子吃啦!
——跟在妈妈后面,一个跟着一个走过小桥,不推也不挤。(培养秩序意识,养成良好的行走习惯)
——过桥时不要停留,注意安全,掉到河里很危险。(培养幼儿坚强勇敢的意志)
2、妈妈真为你们高兴,你们都是一个个有礼貌、勇敢、坚强的孩子。
3、孩子们,看草地上有那么多的虫子,用我们尖尖的嘴巴捉虫子,(教师边说边演示怎样捉虫:拇指食指相对,食指一张一合捉住虫子)一次只能捉一条虫子,把捉到的虫子放到妈妈的口袋里。(锻炼幼儿的手眼协调能力)
4、我们的宝宝真能干,草地上的虫子全被你们捉光了,你捉了几条虫子?(发展幼儿的语言和忆数能力)
延伸:高高兴兴回家去。
1、天快黑了,我们赶快回家吃丰盛晚餐吧!
2、妈妈后面是小白鸡,后面跟着小黄鸡,最后面是小黑鸡。(培养分类意识)
3、音乐《小小蛋儿把门开》幼儿一个跟着一个走,并做扑扑翅膀、笃笃小嘴、点点头的动作等全身放松运动。
在此活动的基础上,可以设计活动二:晚餐分虫子吃,自己捉了几条虫子就分给他吃几条,多劳多得(幼儿练习数数);还可以玩《老狼老狼几点了》的游戏,鸡宝宝们按颜色回家(练习颜色匹配和迅速反应能力)。
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》
1、运用自己身体的各个部分,运用想象来表现小鸡出壳的动作。
2、体验舞蹈带来的乐趣。
ppt课件,一个礼品盒,一个鸡蛋,一张鸡妈妈的图片。
一、导入(热身运动)
1、t:现在老师手里拿着一个鸡妈妈的图片,老师把它贴到自己身上,那老师就变成了谁?s:鸡妈妈。t:那我的小鸡宝宝们在哪里?s:在这里。t:那让我们一起跳个舞吧。
2、t:今天啊,鸡妈妈很高兴,因为鸡妈妈收到了一个礼物,小鸡宝宝们想不想看?s:想。t:里面装了什么呢?(请幼儿猜想)t:哦,原来里面装了一个鸡蛋。
二、基本部分
1、t:在这个鸡蛋里面住着谁呢?s:小鸡。t:小鸡在里面它说它太热了,要让鸡宝宝们帮一个忙,帮他想一个办法怎么从蛋壳里面出来呢。s:可以敲碎它。(请小朋友自由回答)
2、t:现在请小朋友们想象一下,你就是那只小鸡住在一个像鸡蛋一样的房子里面,可是这个房子没有门也没有窗,那么你们怎么从这个家里面出来呢?(引导幼儿用身体的各个部分来展现小鸡出壳的动作,请好的幼儿来演示一下,让其他的幼儿跟着学)
3、现在让我们听听歌里面的小鸡是怎样出壳的。(安静聆听)
4、听歌词请幼儿创编动作,并请小朋友学习。
5、t:现在让我们跟着音乐来把舞蹈再跳一遍吧。
三、结束(放松运动)小鸡宝宝们跳了一会舞也累了,让我们听一段音乐放松一下吧。
外面的阳光真好,让我们去外面散步吧。
在请幼儿创编小朋友学习的时候,老师可以边说歌词边让小朋友做动作。并且在最后听音乐表演之前可以把所有的歌词都串联起来,一起先表演一遍。对于个别幼儿创编的动作,教师不要一味的否定,而应该采用鼓励的方式。
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》
1、通过实验,让幼儿初步了解凹面承受力大的经验,了解其在生活中的运用。
2、体验科学探究的乐趣。
教具:投票表格,小鸡图示,针筒,桥的课件
学具:削尖的铅笔、半个蛋壳、吸管人手一份
一、用小灰鸡和小黄鸡的对话引出内容
二、通过实验初步了解拱形承受力大的现象
三、了解拱形承受力大的原理在生活中的运用
1、小黄鸡:是我在外面用嘴啄破壳帮助你出来的。、2、小灰鸡:是我在里面自己用嘴啄破壳自己出来的。
1、幼儿将猜测的答案粘贴在相应的表格上,教师加以引导,并说说猜测的理由。
2、幼儿操作,对比实验
(1)认识实验材料:凸面蛋壳和凹面蛋壳,铅笔的尖尖头代表小鸡的嘴巴。
教师交代实验操作时的注意事项:对准凸面蛋壳或凹面蛋壳自然放开。
幼儿实验,得出结论。
3、幼儿将实验结果粘贴在相应的表格上,并说说实验中的发现。
4、通过录像了解凸面承受力大,比凹面的牢固原理。
师:为什么凸面不容易啄破,凹面容易啄破呢?我们一起来看段录像。
师:凸面比凹面牢固,承受力比较大,人们利用这个原理造出了很多建筑物。(播放课件)
小结:这些建筑物都很牢固,因为它们都是拱形的,拱形真是个大力士,它能承受很多很多的力,在我们的生活中还有许多的拱形建筑物,这些建筑物还有很多秘密,让我们下次再来探究吧!
幼儿园中班语言教案:小鸡出壳了
1.了解鸡宝宝是怎样成长的。
2.了解小鸡的父母是怎样的.。
3.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
重点难点。
幼儿难理解小鸡是怎样孵出的。
活动准备。
1.用大纸箱自制一个鸡窝。
2.女老师假装鸡妈妈,男老师假装鸡爸爸,幼儿当小鸡。
活动过程。
老师带领小朋友做《小鸡出壳》的游戏,老师拿出自制的大纸箱,女老师当鸡妈妈,躲在鸡窝里下蛋,鸡妈妈一共下了10个蛋。10个小朋友当小鸡跟着老师躲在鸡窝里。开始孵小鸡了,一天,两天,三天……许多天过去了。小鸡用嘴巴叮开蛋壳,将要出生了。小鸡睁开双眼,鸡妈妈问鸡宝宝:“鸡宝宝,你们都看见了什么?”有的说:“我看见了鸡爸爸。”鸡爸爸向它们招手。有的说:“我看见鸡妈妈长什么样了。”还有的说:“我看见了鲜花和太阳。”老师问:“小鸡出壳的游戏好玩吗?”小朋友回答说:“可好玩了,我想再玩一次。”“那好吧!”
教学反思。
1.在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的,并做好记录。
2.师幼配合得还不是很好,以后我会注意这个方面。
3.如果让我重上这节课,我会加配电脑画面,使活动更吸引幼儿的注意力。
幼儿园小班音乐课教案《快乐的小鸡》含反思
活动目标:
1、学唱歌曲,感应歌曲中的快板和慢板。
2、知道春天是百花齐放的季节,感受春天的美。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备:
1、各种春天开放的花的图片14张,布置成花园的情境。
2、手摇铃、纱巾人手一份;cd、录音机,图谱一份。
3、先前经验的准备,观察过春天的美景。
活动过程:
一、引题,激发幼儿活动的兴趣。
1、故事引导。
师:春天到了,我们去防洪堤春游,看到了小草、小花在阳光仙子和风姑娘的帮助下,慢慢地睡醒了,长大了。那你看到过哪些春天开放的花呢?(幼儿自由回答)。
2、初步感受乐曲,欣赏花朵。
今天,季老师又要带你们去小四班的小花园赏花,看看那里有哪些花是你认识的?(教师后面张贴许多春天开放的'花朵,前面电脑上播放春天的图片和音乐,创设春天的情境。)。
3、认识常见的春天开放的花。
小结:原来春天是百花齐放的季节,春天真美丽啊!
二、初步学唱歌曲,认识杜鹃花和玫瑰花。
1、认识杜鹃花和玫瑰花。
出示杜鹃花和玫瑰花的图片:我这里还有两种春天开放的花,谁知道它们叫什么名字呢?
(1)杜鹃花教师小结:这花的名字叫杜鹃花,它还有一个好听的名字叫映山红,它只有在春天的时候才会开。小朋友你们可别小看这种花,它可是我们中国的十大名花之一。
2、完整倾听歌曲第一遍。
师:今天我们学唱的歌曲就和这两种花有关系哦,请小朋友仔细听一听。
3、出示图谱,理解歌曲内容。
我把这首歌曲画成了一幅画,出示图谱,根据图谱读:一朵花、两朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鹃花,杜鹃花送爸爸。(换玫瑰花送妈妈)。
4、师幼共同念歌词一遍。
5、手指花。
(1)杜鹃花、玫瑰花你用动作可以怎么表示?
(2)边学唱歌曲,边做动作。
三、纱巾道具,感应歌曲中的快板和慢板。
1、小朋友这是什么啊?(纱巾)今天我们要用百变纱巾来变花,请你们试一试。
2、师幼清唱变纱巾花,区分快板和慢板。
3、跟着音乐来变纱巾花,区分快板和慢板。
4、花除了可以送爸爸妈妈还可以送给谁呢?(老师)跟着音乐再次变纱巾花,结束时把花送给亲爱的老师,并送上一句“老师,我爱你。”
四、铜碰钟乐器,感应歌曲中的快板和慢板。
1、你们把花都送给我,我也很爱你们,要送你们一样乐器,看,是什么?(铜碰钟)。
2、幼儿自由探索:它可以怎么玩呢?
3、根据歌曲演奏快板和慢板。
五、延伸活动,花名语词替换。
活动反思:
在孩子们的生活中可以几个常见到很多花,但让他们说说花的名称时,却没有几个孩子能说出来,也没有仔细观察过,很多孩子都是以颜色来命名,比如:红花、百花等。第一课时,我让孩子们观察了玫瑰花与杜鹃花,简单的对这两种花进行了介绍,吸引了孩子们的注意力,为下一环节学习歌曲做游戏做了铺垫。
这首音乐的曲式非常简单,配合歌词通俗易懂。快板与慢板对比鲜明,孩子们能随老师的指令做不同变化。通过肢体动作能体现出断奏与圆滑奏,但在清唱时的效果要比播放音乐的效果好。风车花和花朵与蝴蝶的游戏,孩子们兴趣很高,在游戏过程中部分孩子并没有根据音乐来转动风车,花朵与蝴蝶我都请幼儿来扮演,在合作能力上有了很大的进步。
旋律模唱对这首歌曲来说,出现的唱名变化不大,孩子们容易掌握,但模唱几遍过后,孩子们就没什么兴趣了。乐器演奏我们用的是手摇铃,断奏部分敲奏拍子,圆滑奏摇奏乐句。敲奏拍子时,有幼儿会以一个乐句为一拍,在多次练习后,基本上都改正过来。
幼儿园中班语言教案:小鸡出壳了
2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰,卡纸制作的母鸡翅膀。
3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件。
4、《母鸡进行曲》磁带、录音机。
【活动过程】。
老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室,幼儿跟着老师做动作。
一、出示小鸡,激发孩子们的好奇心。
小朋友们,今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡),看,这是一只多么可爱的小鸡啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,浑身毛绒绒的。老师再很神秘的问:哎,小朋友们,你们知道小鸡是怎样出生的吗?让孩子们自由议论。
二、按顺序出示幻灯片,了解小鸡是怎样出生和长大的。
先出示第一幅图,老师引导孩子观察:小朋友们,这是最初的鸡蛋,你们仔细观察一下,蛋壳里面是什么样子的?引导孩子大胆表达。然后老师再问:在鸡妈妈的孵化下,过了几天,蛋壳里发生了怎样的变化呢?接着出示第二幅图,再引导孩子与第一幅图进行对比观察,说出鸡蛋里面的变化。依次进行,直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。
三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件,配乐欣赏故事。
这是青草。
青草是什么?
青草嘛,是让我们踩着走路的。
哦,那个圆点点是什么东西?
那是露珠。
小鸡头一低,吃了一滴露珠:妈妈,露珠是甜的。
孩子,青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。
小鸡跟着鸡妈妈,悉沙悉沙踩着青草。它多神气,生下来就会走路,还会唱歌:叽叽叽叽!它是在唱:妈妈呀,我真快乐!
欣赏完故事后,老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。
四、师幼游戏小鸡出壳,结束活动。
【活动设计】。
在一次活动课上,我班的小朋友张文达跟我说:老师,我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡,可爱极了。他又好奇的问:老师,母鸡怎么一下子生出那么多小鸡呀?这时,好多孩子也围过来,七嘴八舌的议论开了。为了满足孩子们的好奇心,于是我就设计了《小鸡出壳了》这节活动课。
【活动目标】。
1、知道小鸡出生的过程。
2、了解《小鸡出壳了》故事情节,并根据故事情节进行对话。
3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣。
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》
1.能情绪愉快地参加“小鸡出壳”的游戏活动。
2.在有趣的情境中练习滚的动作,发展平衡控制能力。
鸡蛋每人一个,场地上铺设垫子,塑料圈人手一只放在场地上,积木若干。
1.热身运动
老师扮演鸡妈妈。小朋友扮演蛋宝宝。鸡妈妈说:“孩子们天气真好啊!让我们一起去郊游吧!”鸡妈妈带领蛋宝宝一起跟着音乐做动物模仿动作。“走呀走,走呀走,看见公鸡喔喔叫。走呀走,走呀走,看见小鸟飞飞飞。走呀走,走呀走,看见小兔,蹦蹦跳。走呀走,走呀走,看见乌龟地上爬!”(幼儿边走边跟随老师做动作)
2.“蛋宝宝”滚一滚。
(1)玩一玩,学一学
出示鸡蛋,提问:“蛋宝宝怎么走路的?(滚)怎么滚呢?我们一起来学一学蛋宝宝的走路,好吗?幼儿每人一个鸡蛋自由滚动鸡蛋,学一学鸡蛋是怎么滚的?(孩子们在垫子上滚一滚)。
(2)请滚的好的幼儿来示范滚的动作。
蛋宝宝们滚的都很棒,有的蛋宝宝滚的跟大家不一样,我们一起来看看他是怎么滚的。
(3)说说他是怎么滚的?
这个蛋宝宝可真棒,她双手抱肩,用腿的力量控制方向。滚的真好啊!请你们也用这个方法试一试吧!
(4)集体练习两臂抱肩滚。
(5)谁还有不一样滚的。
也请他来滚一滚,看看是怎样滚的?这个蛋宝宝可真棒,他双手撑地,弯腰头顶地,用力蹬腿向前滚动身体(前滚翻)。滚的真好啊!我们也用这个方法试一试吧!
(6)集体练习前滚翻
能力强的孩子可以一个人练习,能力弱的可以两两合作进行练习。
3.游戏:小鸡出壳
(1)蛋宝宝滚起来真可爱,你们想不想和“妈妈”一起玩游戏?(想)那蛋宝宝们每人找一个圈(蛋壳)站好,模仿小鸡蹲下“缩”在蛋壳里。模仿“小鸡出壳”。(教师可用形象的语言带领幼儿模仿小鸡“伸出翅膀”、“头顶蛋壳”、“抖动翅膀”、“扭动身体”、“跳出蛋壳”等动作。)
(2)练习两遍,出壳后一起演唱歌曲《小小蛋儿把门开》。
4.放松活动。
鸡妈妈带着小鸡走过小路,到草地上找虫子吃。
小鸡的一家幼儿园小班科学教案
1、用中国画的形式,描绘小鸡。小鸡(了解)。
2、学习浓、淡、干、湿的墨法和轻、重、疾、徐的行笔法,提高中国画小鸡。
的笔墨表现技能。(练习)小鸡。
一课时。
教师范画;
名家作品。
1、总结前课的学习情况,指出成功与不足之处,提出共同的努力方向。
2、可插讲古代“祖逖闻鸡起舞”的故事,激励学生奋发向上,然后提出描绘小鸡的学习任务。
3、欣赏范画。小鸡。
4、教师示范作画。
5、按上述作画步骤与学生共同作画。
6、画出不同姿态的小鸡,关键是处理好头与翅的`方向。
7、小鸡是得毛茸茸的,形象可爱。所以用墨时除了要有浓淡外,还应使墨色有些渗化效果,应用湿墨法表现。