教学工作计划的编写需要具备一定的专业知识和经验,同时也需要与其他教学活动相互配合。有了这些教学工作计划范文,相信你能更好地规划和安排自己的教学工作。
《各种各样的蛋》教案
幼儿经常吃鸡蛋,有的小朋友也亲手摸过蛋,但蛋的中间是什么样的呢?各种蛋有什么不同?蛋里面有什么?孩子心里充满了疑问和好奇。本活动通过多媒体、实物,让幼儿知道除了鸡会生蛋还有许多动物也会生蛋。通过动手操作,摸一摸、推一推、掂一掂、敲开看一看,由浅入深,由表及里,进行有序对比观察探索,满足幼儿求知的欲望和好奇心,并且在活动后保持浓厚的兴趣继续探索。
1.能用多种方法对蛋的特征进行观察,获得探索的乐趣。
2.能在感知观察的基础上用简单的方式进行记录,并能用语言大胆表达自己的发现。
3.知道许多动物都能生蛋,有些蛋能被人们食用。
物质材料准备:
1.记录表格、及相应图标若干;
2.生鸡蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋;鹅蛋;熟鸡蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋各4个;碗16个。
知识经验准备:图片ppt、展示的网架。
一、出示鸡蛋,激发幼儿探索兴趣。
分析:活动的第一步是要孩子们对蛋的了解,在讲述中引发幼儿对蛋的兴趣以及进一步探索的欲望。
二、引导幼儿用看、摸、滚、掂等多种方式感知鸡蛋的基本外形特征。
1.教师提出要求,幼儿运用多种方式进行观察。(轻拿轻放,轮流观察)。
2.组织幼儿讨论交流:你发现鸡蛋都长得什么样的?
3.师小结:鸡蛋圆溜溜的,外面有光滑的壳,颜色有的是白的、有的偏肉色或红色,掂一掂有点份量,轻轻一推还会滚动或转动呢。
分析:在此过程中,幼儿运用了多种感官与材料互动,他们对自己的发现既兴奋又欣喜,这种幼儿主动参与发现法,强化了幼儿细致的观察习惯,也培养了幼儿初步的比较能力。
三、出示鸭、鹅、鹌鹑蛋,让幼儿学习运用对比观察的方法发现蛋外形的异同。
1.出示鸭、鹅、鹌鹑蛋,结合图片幼儿认识。
师:今天还带来了好几种蛋,它们都是谁生的蛋呢?(结合图片认识蛋妈妈)。
2.出示记录卡并引导观察,幼儿边观察边记录,师巡回指导。
提示:它们长得跟鸡蛋一样吗?有哪些一样?有哪些不一样?
3.幼儿展示记录卡并自由交流。
4.师引导幼儿大胆交流自己发现的蛋的异同。
5.教师小结:我们刚才通过对比观察,知道了不同的蛋大小、颜色、份量不一样,它的妈妈也不一样。但这几种蛋也有共同点,它们都是圆溜溜的,外面都有光滑的壳。
分析:运用比较观察法充分发挥幼儿的潜力,培养幼儿做记录的能力,在幼儿不断的观察比较判断中亲自发现事物间的规律。
四、由表及里,引导幼儿进一步探究蛋的内部结构。
1.提问:“蛋的外面是什么?里面有什么?”“有什么办法看到里面?”(敲破蛋壳,把蛋敲开)。
2.敲开鸡蛋,引导幼儿认识蛋黄和蛋清。
(1)提问:鸡蛋里面有什么?你们知道这黄黄的是什么吗?这白白黏黏的是什么吗?
(2)师小结:哦,鸡蛋里面有蛋黄和蛋清,那么其它蛋里面是不是也一样呢?
3.出示敲开的其它几种蛋,让幼儿自主观察与交流。
师小结:蛋的大小虽然不一样,但里面都一样有蛋黄与蛋清。只是大的`蛋蛋黄就大些,蛋清也多,小的蛋宝宝蛋黄也相对较小蛋清也比较少。
4.引导幼儿观察熟蛋的内部结构。
(1)对熟蛋的特征进行观察,获得探索地问题。
师引导提问:生的蛋煮熟以后,里面会有什么变化呢?蛋黄和蛋清还在吗?
(2)观察熟蛋让幼儿表达自己的发现。
提问:蛋煮熟里面是什么样子的?请大家来看看。(出示四种熟蛋的横切面)。
分析:这一环节意在巩固幼儿对蛋的了解,在让幼儿探索蛋外表特征的基础上再引导幼儿探索里面的东西,再次激发幼儿探索的兴趣,让幼儿获得知识经验。让幼儿知道蛋的营养丰富,有些蛋是可以被人们食用的。
请小朋友回去找找看哪些动物也会生蛋,找到了告诉大家。
《各种各样的桥》教案
1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特,构思新颖的桥。
2、积极参与活动,体验建桥的乐趣。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。
2、桥的图片。
1、观赏各种桥的图片,引导幼儿讨论:根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。
2、幼儿小组合作,利用辅助材料造桥。
(1)幼儿自由选择伙伴。
(2)小组展开讨论:准备造什么样的桥?需要些什么材料?
3、幼儿游戏,教师巡回指导。
重点指导幼儿根据各种桥的造型,选择合适的材料,大胆创新进行建构。
4、桥梁展览会。
(1)请幼儿为自己搭建的桥取个名字。
(2)谁来当小小解说员,来介绍一下你们的桥。
1、感受桥的不同,体会桥给人们生活带来的方便。
2、在操作中运用记录、比较的方法,判定不同桥面的载重量的大小,激发幼儿研究桥的爱好。
3、探索、发现生活中的`多样性及特征。
4、加强幼儿的安全意识。
5、发展幼儿的观察比较能力。
幼儿收集的资料、照片、汉字。
一、个别交流、分享经验。
1、这些桥有你熟悉吗?叫什么名字?在哪里?(幼儿说清方位教师出示相应的桥汉字)?
2、这些桥一样吗?
3、为什么要造这些桥?
下面没有河为什么要造桥?
小结:在水上、马路上造桥都是为了给人多一条路,让我们的生活更方便安全。
二、运用记录、比较的方法,判定不同桥面的载重量的大小。
1、引出赵洲桥,激发幼儿造纸桥的爱好。
2、发现桥的共同特征“桥面”“桥墩”
3、做造纸桥的实验。
4、提升:弯弯的拱形桥面比平平的桥面更牢固,桥面外形不同桥的牢固程度也不同。
出示第二张记录表,猜猜哪个桥面更牢固,激发幼儿到区域再次尝试的爱好。
《各种各样的车》教案
车来了――活动背景:
这是针对另一群孩子所开展的有关车的活动。
新中班的孩子,对车也感兴趣。在活动设计前,我依然带着上一页“小车迷”的设计思想,针对我班孩子学习能力尚显稚嫩的特点,设计了这次与“小车迷”有所不同的关于车的活动,旨在我们的预设活动中,表达开放的思想,即不同的孩子对于同一内容的学习视角可以是不同的。就是说,我们在预设活动时,即使同一个内容,设计出来的活动也应该是有所不同的,它的依据来源于孩子。
车来了――内容与要求:
2、按车辆上所具有的数字元素分类。用双面对称的方法做做自己喜欢的车。
车来了――活动准备:
2、以数字划分的停车场。
3、各种色纸和黑色圆形(做轮胎)。
4、马路上的情景图。
车来了――过程与指导:
一、我上幼儿园:说说上幼儿园的方式。
――把孩子的眼光引向马路。
老师:今天,你是怎么上幼儿园的?
老师(小结):马路上,有各种各样的车,可以送我们上幼儿园。
二、玩玩喜欢的车:了解车的外形和用处。
1、玩玩:这里有许多玩具车,你去选一辆最喜欢的车,和它一起玩玩。
2、说说:你为什么喜欢它?
――让孩子说说自己喜欢的车的明显特征。这里试图将孩子引导到从观察到车的部分特征,逐渐归纳为对车特征比较完整的了解。
当然,一些特殊用途的车因其特征明显而引起孩子特别的兴趣。在这里也可以一起交流共享。
幼儿:我喜欢这辆垃圾车,因为它可以运垃圾的。
老师:是啊,垃圾车可以让我们的生活很干净。
幼儿:我喜欢这辆小轿车,它有四扇门。
老师:是啊,车都有门的。
幼儿:我喜欢公共汽车,它可以坐许多人。
老师:车都有位子,可以坐人的,只是有的位子多,有的位子少。
幼儿:我喜欢这双层汽车,它的位子还要多。
老师:是啊,它是两层的。
幼儿:我喜欢这辆轿车,它的颜色绿绿的,很好看的。
老师:车还有好看的颜色和图案呢。
幼儿:我喜欢警车,因为它可以捉坏人。
老师:警车的用处就是让大家安全。
幼儿:我喜欢这辆车,它有五个轮子。
老师:车都有轮子。一般都是几个轮子?这是什么车?有什么用处?为什么要有五个轮子?
幼儿:可以到很远很远的地方去的。一个轮子坏了,这个就换上去。
老师:它叫越野车,可以到很远的地方去。
幼儿:到苏州去。
老师:是啊,苏州很远的。
――在孩子的理解里,苏州代表很远的地方。
幼儿:我喜欢这车,它可以运黄沙。
老师:这是卡车,一般是运东西的。所以,有的车是乘人的,有的车是运货的。
――这里,老师和孩子一起梳理车的经验。
3、谈谈:除了这些车,你还看见马路上有哪些车?
可以介绍一些孩子没有讲到的特殊车辆,如搅拌车、工程车、大吊车等等。
4、老师(小结):有了车,我们就方便多了。
三、我的车开来了:做做音乐游戏。
1、音乐游戏:“小司机”。
――出示马路上的情景图,孩子看情景将相对应的车开出来。
老师:(先示范)你们看,爸爸妈妈要上班了,我开公共汽车来。(歌表演)你们看,这是什么事情?(另一个老师出示情景图)。
幼儿:我们开救护车吧。(跟老师一起歌表演)。
――依次将消防车、小轿车、警车等开来。在游戏中,孩子渐渐地熟悉了歌曲,两遍以后就迫不及待地跟唱起来。在表演中,由于教师营造的真实气氛,孩子很投入,尤其是警车捉小偷,孩子的,隋绪好像在真的做坏人,紧张而有趣。车子开进停车场:观察车上不同的数字表示。
――意图是将数经验的积累融合在孩子的活动中。这活动也可以独立进行,孩子很喜欢的。
老师:把车在停车场里停稳。
3、我们的车有许多不一样的地方,因为不一样,我们才能一下子就认出它。
1、欣赏不同的纸车:我们来做一辆你喜欢的车吧。
2、自主制作。(可以放在区角活动里)。
乘乘老师的小轿车。(为活动“在轿车里”积累经验)。
――在活动中,孩子坐老师的车与平时坐自家的车的感受大不相同,他们一下子变得敏感起来,开始关注平时熟视无睹的事物,这是活动的目的。
《各种各样的车》教案
活动目标:
1.感受儿歌的韵律美,对“问答式”儿歌感兴趣。
2.大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解,学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。
3.乐意倾听,初步学习运用“xxx,xxx,这是什么车呀?这是xxx呀。”进行适当扩编。
4.感受儿歌诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
5.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
活动重难点:
大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解。
初步学习运用“xxx,xxx,这是什么车呀?这是xxx呀。”进行适当扩编。
活动过程:
一、导入。
1.今天我们去兔妈妈家玩,好吗?
2.那怎么去呢?(自由说方法,教师帮助提炼:开汽车去啊,那小汽车是怎么叫的啊?丰富:嘀嘀嘀;其他车同样)。
3.自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家(ppt兔妈妈家)。
二、学说儿歌。
1.礼貌教育,打招呼。
2.兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心,要送大家礼物哦!(图上出示大礼盒,吸引注意)。
3.听听,是什么礼物?(听音辩物)。
(教师提问:叮铃铃、叮铃铃,这是什么车呀?),幼儿回答;练习,说对了就送礼物喽(教师一个个问,幼儿一个个答,对了,教师做送的动作,幼儿接,拉近互相的距离)。
4.(再次出示大礼包)听听,好像还有礼物哦?
(运用上面自行车一样的步骤,最后一个个送,巩固对句式与象声词的了解)。
幼儿自由说,教师适当指导、提炼。
6.看看收到了哪些礼物啦?(3张图片一起)然后教师和幼儿一起问说。
(1)完整欣赏。
(2)集体学说。
三、扩编儿歌。
2.把扩编的加到儿歌里,集体说。
3.兔妈妈说,还有一些礼物已经送到我们幼儿园了,我们去看看还有哪些车?
教学反思:
本次活动的重点是学唱歌曲,难点是用象声词表达不同车辆发出的声音。为了让幼儿突破这个难点,我提问:听!还有什么车也来了?随后,分别请幼儿听了自行车、救护车、交警车。在听自行车的时候就发现了一个问题,孩子们怎么也不会用象声词表达听到的声音。个别孩子出现了注意力不集中的现象,有的孩子甚至开始去干扰同伴了。这下怎么办呢?整个活动一下子就僵在那里了。这时,我尝试着说道:“孩子们,仔细听,自行车在和我们说话呢?它在说什么话呢?”经我这么一说,他们一下子安静了下来,都在仔细地倾听着自行车在说什么话。“丁零零、当啷当啷”的象声词也从孩子们的口中诞生了。随即,新的歌曲也诞生。
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幼儿园整合教案《认识各种各样的筷子》示例
一、 通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。
二、 发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形。
三、 让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。
各种样式及色彩的筷子数十双,用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。
一、 发声练习《小心过马路》,提醒幼儿“马上就要开始上课了”,意在集中小朋友的注意力。
二、 老师的话:“亲爱的小朋友,老师在上课前要出个谜语让大家来猜,看看哪个小朋友能最先猜出来,”-----两姐妹,一样长,酸甜苦辣她先尝。(筷子)
“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴,它在吃饭的时候帮助了我们,是我们大家的`好朋友,今天聂老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友—筷子!”
三、 老师拿出一双筷子,教幼儿大声说出:“筷子,两根筷子,一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。
四、 将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上,像个筷子家庭大聚会一样,“长的是爸爸,细的是妈妈,短的是儿子,你们看这家人多热闹啊。”让幼儿对筷子产生兴趣。
五、 小朋友可以随意下位观察每双筷子的不同,通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。
“筷子有哪些颜色?”
“请将长的和短的筷子分出来。”
“摸摸看,每双筷子是不是都是同一种材料做成的?”
“你喜欢哪双筷子,为什么?”
六、 让幼儿讨论,筷子有哪些作用?
《各种各样的蛋》教案
1、通过观察各种蛋,让幼儿知道除了鸡、鸭、鹅等会生蛋外,鸟、蛇、乌龟也会生蛋,初步了解卵生动物。
2、引导幼儿观察、比较蛋有大小、颜色的不同特点,发展幼儿的观察、比较能力、思维能力和口语表达能力。激发幼儿探索的兴趣。
3、培养幼儿的社会交往能力,让幼儿获得帮助他人的情感体验。
生、熟蛋(鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋)各两个、歌曲《小鸡出壳》、图片。
一、欣赏手指操:小鸡出壳。
提问:1、小鸡从哪里来?
2、鸡蛋从哪里来?
3、还有哪些小动物会生蛋?
小结:除了母鸡、鸭子会生蛋以外,鸽子、鸵鸟、鹌鹑鸟等动物也会生蛋,蛋也叫做卵。经过孵化后就会生出小鸡、小鸽子等小动物。所以,它们有一个共同的名字叫卵生动物。
二、观察、比较蛋的特点。
1、蛋的大小、重量。
有的蛋大,它的份量就重,有的蛋小,它的重量就轻。
2、颜色的不同。
有的蛋是红色的、肉色的、青色的'、白色的,还有的带斑点。
3、形状。
所有的蛋都是圆的、椭圆的,一头大、一头小,可以滚动。
4、由表及里,进一步观察蛋的里面。
用什么办法可以看到蛋的里面?
认识蛋清(知道煮熟了叫蛋白,介绍蛋白质)、蛋黄(介绍胆固醇)、教育幼儿不挑食。
5、教师小结蛋的外部和内部特点。不同的蛋会生出不同的宝宝。
三、看图讲述:一个奇怪的蛋。
逐一出示图片引导幼儿观察,提问。
鸡妈妈拾到的蛋是谁的呢?
它都去找谁了?它们的蛋是什么样子的?
小结:现在,我们知道了除了鸡鸭、鹅、鹌鹑鸟以外,还有谁也会生蛋?(蛇、乌龟、鳄鱼…)。
四、教师小结,布置第二课时准备任务。
请幼儿绘画出自己喜欢的一种卵生动物送给好朋友,讲一讲它们的故事。
《各种各样的筷子》教案
一、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。
二、发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形。
三、让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。
各种样式及色彩的筷子数十双,用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。
一、发声练习《小心过马路》,提醒幼儿“马上就要开始上课了”,意在集中小朋友的注意力。
二、老师的话:“亲爱的小朋友,老师在上课前要出个谜语让大家来猜,看看哪个小朋友能最先猜出来,”-----两姐妹,一样长,酸甜苦辣她先尝。(筷子)。
“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴,它在吃饭的时候帮助了我们,是我们大家的.好朋友,今天聂老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友—筷子!”
三、老师拿出一双筷子,教幼儿大声说出:“筷子,两根筷子,一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。
四、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上,像个筷子家庭大聚会一样,“长的是爸爸,细的是妈妈,短的是儿子,你们看这家人多热闹啊。”让幼儿对筷子产生兴趣。
五、小朋友可以随意下位观察每双筷子的不同,通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。
“筷子有哪些颜色?”
“请将长的和短的筷子分出来。”
“摸摸看,每双筷子是不是都是同一种材料做成的?”
“你喜欢哪双筷子,为什么?”
六、让幼儿讨论,筷子有哪些作用?
各种各样的笔教案
笔是人类的一大发明,是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体(墨水)在纸上或其它物体上写字或画画,教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性,然后能正确使用各种笔和保护各种笔。
1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔,能说出常见的笔的名称。
2、使幼儿知道各种笔的.作用,而且用处都很大。
3、教育幼儿要爱惜学习用具,知道保护它们。
1、每桌摆放各种笔:钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。
2、以上各种笔的笔迹(画或字)各一张
3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干块。
4、白纸每个幼儿一张。
(一)老师引导幼儿观察各种笔:
1、看一看、说一说:它们都叫什么?比一比它们相同处和不同处?你还见过什么样的笔?
2、画一画、说一说:各种笔有什么不同?
(二)引导幼儿操作拆装笔:
1、给圆珠笔换笔芯;
2、给钢笔装水;
3、启发幼儿讲述自己的发现。
(三)老师展示各种笔的笔迹:
1、利用各种笔示范演示笔迹;
2、出示准备的笔迹让幼儿观察。
(四)组织幼儿使用各种笔:(涂涂、画画、写写)
1、老师指导幼儿使用各种笔。
2、比较笔迹的不同。
(1)钢笔:注意笔尖不能损坏。
(2)圆珠笔:笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉。
(3)毛笔:要保护好毛,损坏会分叉。
(4)铅笔:容易断铅。
(5)粉笔、蜡笔:容易折断。
4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。
(五)讲解各种笔在学习中的用途
师讲解哪种笔是用来画画使用,哪种笔是用来写字使用,边讲边示范操作,并提示幼儿防止损坏。
(六)小结:笔的用处很大,很广泛,我们大家都离不开它,鼓励幼儿将来当一名发明家,发明出更好的、更实用的笔。
(七)延伸活动:组织幼儿学习使用各种笔(发纸、笔作画写字)
各种各样的笔教案
让幼儿感受笔在人们的工作。学习和生活中的重要意义。
1、通过看看、写写、画画、想想、说说,辨认各种笔,了解笔的不同特点,萌发幼儿观察和探索事物的兴趣,体验探索的乐趣。
2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点:辨认各种笔。
难点:感受笔在人们的工作学习生活中的重要意义。
1老师和小朋友共同收集各种各样的笔。
2不同的笔所创作的各类作品:书法绘画钢笔字铅笔字等。
1引导幼儿欣赏和老师一起收集的各种笔,并说一说它们的外观作用等。
2引导幼儿欣赏不同笔和所创作的各类作品。请幼儿说一说,这些作品是用什么笔创作的。
3老师向幼儿介绍几种特殊的笔。
4除了这些笔,你还知道那些笔?它们是用来作什么的?
5说一说,假如你是小发明家,你想发明一种什么样的笔?
6让幼儿自由选择各种笔,写写画画。
让幼儿用自己喜欢的笔创作一幅作品。
各种各样的笔教案
笔在现在生活中司空见惯,似乎很平常,可是只要我们细心挖掘,就有许多值得我们引导孩子学习的东西。
幼儿期随着年龄的增长,他们的动作得到迅速的发展,想接触更多的周围事物,他们需要观察、了解、解释,适应周围事物,他们需要探索,以求得自己认为满意的解释和答案,而笔是幼儿从小到大都能不断接触和感受到的,它贴近幼儿的生活实际,无论在何时、何地幼儿都能接触和使用它们,有利于引起幼儿的探索欲望,而且鉴于大班末期,幼儿即将毕业,进入小学后将接触各种各样的笔,为了让幼儿尽早地了解笔,熟悉笔,本活动借助认识“各种各样的笔”,意在让幼儿了解各种笔的名称、特征、用途及执笔的姿势与正确的坐姿。
本教材适合不同能力的幼儿,能力强的幼儿可以引导他们进行设计活动,能力弱的幼儿,则要求他们了解笔的名称、特征、用途及正确坐姿。
1、认知目标:让幼儿通过观察、感知笔,了解笔的名称、特征和用途及执笔姿势与正确坐姿。
2、能力目标:让幼儿在熟悉笔的基础上爱护笔、学会尝试使用各种笔进行各种绘画活动,激发想象与创造欲望。
3、情感目标:激发幼儿观察、探索的兴趣,做生活与学习上的有心人。
这个活动比较贴近幼儿的生活,幼儿对该活动比较感兴趣,为了进一步提高幼儿对科学的探索欲望,培养幼儿的观察能力,我将活动的重点制定在引导幼儿了解各种各样的笔,知道它们的名称、特征及粉笔、铅笔的制作材料,懂得要爱护笔,难点则是根据教师出示的标记进行归类活动。
1、各种形状、颜色的笔(粉笔、蜡笔、铅笔、钢笔、圆珠笔、水彩笔)。
2、标记。
3、毛笔及书法作品。
4、特殊用途的笔。
5、白纸。
一、教法与学法
大班下学期的幼儿对周围的事物、现象比较感兴趣,能运用各种感官,动手动脑,探究问题。并能用适当的方法表达、交流、探索活动过程及结果。
本次活动我主要通过“玩中学”、“想中学”、“用中学”的教育方法,并采用集体、个别相互讨论等方式进行教学,以次来调动幼儿学习的积极性和主动性。
二、设计思路
第一部分:通过带领幼儿参观画展,让幼儿发现每幅画的不同之处,说出各种画所使用的笔。
第二部分:通过绘画活动,共同探讨笔的名称、特征及铅笔、粉笔的制作材料,并能根据标记所以使用的笔进行分类。
第三部分:教师通过介绍一些特殊用途的笔,来发展幼儿的想象力,请幼儿设计各种新颖的笔。
第四部分:组织幼儿共同讨论正确的坐姿,再次组织幼儿进行绘画活动。
三、活动过程
1、通过带领幼儿参观画展,让幼儿首次接触各种笔的种类,从而激发
他们的好奇心及探索欲望,接着请幼儿第一次选择笔进行绘画。
2、引导幼儿了解笔的种类及特征,初步了解粉笔及铅笔的制作材料,并组织幼儿展开谈论,教育幼儿要爱护笔。
3、通过分类活动,加深幼儿对笔的认识。
这里是本次活动的难点部分,教师利用“猴年画猴”这一主主题,引导幼儿观察各种画猴时所用的笔,能与自己所用的笔进行比较,归类。然后请幼儿进行检查。
4、与幼儿共同讨论、了解生活中各种用途的笔。
首先与幼儿讨论“生活中还看到过什么样的笔?”,让幼儿认识毛笔,知道毛笔是我国古代劳动人民发明的,培养幼儿民族自豪感。
接着通过向幼儿介绍一些特殊用途的笔,来拓展幼儿的想象力,鼓励他们创造设计各种新颖的笔,充分给予幼儿想象的空间。
5、组织幼儿讨论自己的坐姿,谈谈进入小学以后应该怎样写字、画画,并请幼儿运用正确的姿势进行绘画活动,帮幼儿开画展,结束活动。
各种各样的纸教案
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,要为幼儿提供丰富的材料,使幼儿通过感知、摆弄所能接触到的事物,体验事物最明显的特征。孩子们通过自制再生纸,探索和研究纸的来源,懂得要珍惜纸张,在废纸回收、利用再生纸的.过程中懂得保护资源。在这个过程中,孩子可以真正地和纸玩游戏,开动脑筋让废旧的纸张重新利用起来,利用再生纸泥与辅助半成品材料的创意结合,制作出各具特色的再生纸作品。平凡的废旧纸张,成为孩子创作或游戏的素材,给予了他们一个想象的空间。
1.初步了解、学习再生纸的制造过程。
2.懂得珍惜自然资源,有初步的低碳环保意识。
材料准备:废旧碎纸屑、搅拌机1台、水盆5个、吸水海绵5个、抹布4块、围裙20件、筛子若干、塑料酸奶盒若干。
教师出示收集的废纸,提问:“这么多用过的纸扔掉可惜,又污染环境,如何再利用呢?”请幼儿分组讨论、想办法。
教师示范再生纸的制作过程。
1.将废纸泡在水里,浸湿泡透,再运用搅拌机将湿纸打碎,制成纸浆。(可以事先制作完成)。
2.使用过滤器将纸浆篦好。(重点指导过滤纸浆的方法,要点在于少撒、轻摇、慢抬、快起)。
3.使用烘干机将篦好的纸烘干。
幼儿自由分成4组,分工合作。(提醒幼儿注意卫生、正确使用工具以及合理的分工合作,重点指导筛纸浆的操作过程)。
把做好的再生纸与废旧纸张进行比较,感受成功的喜悦。
各种各样的书教案
2、学习看书的正确方法,增加阅读的兴趣。
和幼儿一起收集各种各样的书,如苹果书、布书、立体书等;投影仪;
1、幼儿自由阅读自己带来的书,请几个幼儿上来介绍一下自己的书。
2、老师向幼儿分别展示各种收集到的书(如苹果书、立体书、布书等),了解这些书各自不同的特点。
——介绍苹果书,你喜欢这本书吗?为什么?
——介绍立体书,这本书和我们以前看过的书有什么不一样?
二、了解书的基本构造(封面、封底)及它们的作用。
1、介绍书的封面和封底,书的第一页叫封面,封面上有书名;书的最底下的那一页叫封底。(玩转转转的游戏)。
三、学习看书的正确方法。
看书时要保持安静,身体要坐端正,从封面开始看,一页一页轻轻翻,从第一页看到最后一页。(可以请小朋友说说你是怎样看书的?)。
四、每人选择一本书自主阅读。
各种各样的车教案
1、 幼儿通过看看说说的活动,认识生活中常见几种车。
2、 初步感知和了解不同车辆的外形及用途。
多媒体课件ppt、各种车辆的卡片、几种特殊车辆发出的声音。
一、 导入活动
1、请幼儿观看视频录像“大街上的车辆”。
2、提问:小朋友们在视频中看到了什么?
这么多的车都是一个样子的吗?
二、 认识不同车辆的名称
1、 请小朋友说说自己认识的车辆的名称(如:卡车、出租车、摩托车、轿车、公交车等)
2、 出示特殊车辆的图片(消防车、救护车、警车),教师向幼儿介绍车辆的名称和外形。
3、 幼儿通过观看视屏录像“车儿本领大”,了解消防车、救护车、警车三种车的不同用途。
4、 游戏活动:这是什么车(播放车辆发出的声音,请幼儿说出是什么车)
5、 引导幼儿认识:110、119、120三种特殊电话号码的用途,并告知幼儿这些号码不能随便拨打。
6、 情景表演:“着火啦” “抓小偷” “有人晕倒了”,让幼儿加深对三种特殊车辆的了解。
7、 巩固活动:教师出示各种车辆卡片,指名幼儿说出车的名称。
三、 游戏活动:我是小司机(教师与全体幼儿一起模仿司机开车的姿势在室内“开车”)
小朋友们现在请和老师一起开车到教师外面玩游戏。
各种各样的纸教案
1、通过观察实验认识纸的种类和特性。
2、通过分组活动、加深对纸的认识,培养幼儿的动手能力。
3、教育幼儿爱惜纸张和书本。
1、用多种纸制成的纸娃娃一个。
2、vcd、碟片《造纸的过程》。
3、各种纸、固体胶。
一、简要了解纸的制造过程,导入活动。
2,放vcd,引导幼儿观察,通过提问,让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的'。
二、认识纸的种类。
1、出示纸娃娃,教师以纸娃娃的口吻说话:“小朋友好,我是一个特别的娃娃,请你猜一猜,我是用什么作成的?摸一摸我身体的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感觉?找一找,你的盒子里有没有相同的材料。
2、请幼儿看一看,摸一摸,找一找纸娃娃的各部分材料,启发幼儿把自己的发现告诉大家。
3、幼儿讨论回答,师生小结,纸有多种多样的,它们颜色不同,厚薄不同,软硬不同。
三、通过实验,认识纸的特性。
1、教师为幼儿提供材料。
2、幼儿分组实验,并思考,你发现了纸可以怎么样?
3、引导幼儿运用多种方式,进行探索,轻声交流实验结果。
教师小结:纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。
四、观察纸制品,了解纸的用途。
1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品,告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2、我们的生活离不开纸,启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的?纸可以做什么?教育幼儿爱惜纸张和书本。
五、
幼儿分组操作。
教师为幼儿提供各类纸,提问:“你想用什么样的纸发明什么?它对我们的生活有什么用处?请你做一做,说一说。”