通过撰写心得体会,我们能够更好地记录下来自己的思考和体验,分享给他人,也为自己留下宝贵的记忆。这是一些研究者的心得体会,他们在科研过程中总结出了一些规律和方法。
个人读一本书心得体会
当我阅读《感悟人生》后深有感触。从开始阅读到结束,我心中始终以自己最大的热诚、以自己纯净的心灵去汲取书中的点点滴滴和值得我学习的精华。
这本书从季羡林老先生千万字的著作中筛选出这位著名学者、国学大师、东方文化大师的想法及成长经历。这不仅是季老先生的感悟,也是我们的导师对年轻人的教诲,它让我们学会了怎样去奋斗、探索,怎样追求理想与目标,也使我们看待生活、事物的眼光变得更加深邃。
书中,看似是先生在教育我们,但更多流露出的是他对下一代的关心与鼓励。他把自己成长、学习的全部经验无私地奉献给了每一位读者,使读者获益非浅。
读完这本书,老人的声容笑貌好像浮现在我眼前,他的金玉之言,将永久地刻在读者的心田,催人猛醒,激人奋进;读完这本书,犹如品尝醇美的甘露,自有滋味在其中,“世纪老人”非凡的人生经历,是一笔巨大的精神财富。读完本书,我深深知道作为教育工作者本身需要学习的有很多方面,这需要本身的不断去阅读大量相关书籍,才能及时的充电,更好的为教育服务,无形当中也会提高自己的文学修养,从而提高自我,何乐而不为呢。
对我感悟最深的、启迪最大的是季老先生对人生的态度。他一共写了3篇“论人生”,每一篇都从不同的角度,不同的观察点洞察着人生的意义与美好。先生提出了“不完满才是人生”,还有他对人生意义与价值的一句评价:“如果人生真有意义与价值的话,其意义与价值就在于对人类发展的承上启下,承前启后的责任感”。从这些朴实、简洁的话语中,我们就能够体会到先生的气质与人品。他体会到了人生的真谛,更要告诉我们对待人生要有不懈的努力与强烈的责任感。
要想使人生变得有意义,就要有目标,想要达到这个目标,必须经过无数代人的共同努力。如接力赛,每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一条链子,是由许多环组成的,每一环从本身来看,只不过是一个微不足道的个体,但没有这许许多多的个体,链子也就无法组成。
在人类社会发展的长河中,我们每一代人都有自己的使命和责任,而且是绝非可有可无的。这就是人生意义与价值的体现。季老先生虽已到耄耋之年,但正是由于老人的使命感和责任感,使他仍然笔耕不辍,他想把更多的“财富”留给下一代,让我们看到了老一辈的无私和博大,也从中《感悟人生》。
这本书,让我感到在生活中,工作中,应该以高度的热情去面对,去进取,去努力,去开拓我们崭新未来。让我们吸取其中的斗志,为我们的教育事业,倾尽自己的所有。
个人读一本书心得体会作文
我看完这本《世界未解之谜》,当然要向大家介绍一下啦!这本书用精美的图片和真实的文字深入地挖掘了掩藏与神秘现象背后历史文化玄机,让种种不为人知的谜题暴露于人们的眼前。当然在科技高速发展的今天,我们“心想事成”的神话已经成为了现实,我们不仅可以登上月球再上面漫步,还能够在太空站里生活,并且能够遥控机器人在火星上进行探测。现在随着网络,还有交通工具等的发展,我们的地球变得越来越小,越来越多的看起来没有办法理解的事物得到了科学的解释,然而,还有许多的未解之谜并不因为我们科学的发展而被揭开神秘的面纱,让大家依然感到困惑和不解。
我为大家介绍的《世界未解之谜》共分为十个章节,内容包扩了神秘奇闻、史前文明、地理自然、异形动植物、世界考古、惊世发明、宇宙星球、亿年恐龙、超自然现象、飞碟外星人之谜。
其中我为大家介绍我最喜欢的飞碟外星人之谜吧,这一章节中有《外星人是否把人类当做他们的试验品》,《真的有飞碟吗?》,《见过类人物种的人》,《飞机神秘消失事件》,《外星人在地球上制造的巨洞》,《遗留在地球上的外星人尸体》,等等。
当然还有许多的未解之谜,如果你要感到好奇那就一起来看这本书吧!
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个人读一本书心得体会作文
《假如给我三天光明》主要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的一生,以及她的心路历程.她一生只有十九个月光明与声音,在安妮·莎利及其他老师的帮助关爱下,在亲朋好友的成全中,海伦克服了常人无法想象的困难,完成了哈佛大学学业,以优异的成绩获得了学士学位.她始终致力于残疾人事业,四处募捐用以改善残疾人的生活环境,并为他们创造受教育的机会.她曾周游世界各地,为残疾人加油鼓劲.最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家.她的世界只有无光、无声、无语的孤独岁月.
但她却顽强地认为假如给我三天光明——。
第一天:我要透过“灵魂之窗“看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们.
第二天:我要在黎明起身,去看黑夜变成白昼的动人奇迹.
第三天:我将在当前的日常生活中度过,到为生活而奔忙的人们经常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良.
有位哲学家曾经说过:“勇敢寓于灵魂之中,而不是一副强壮的躯体.”这正是对海伦的真实写照.海伦凭着一颗坚强的心,最终在逆境中崛起,真是身残志不残.作为新一代的大学生,有着良好的生活和学习条件,但自身缺乏毅力.因此,这篇文章给我最大的启示是:
一、要正确地对待困难,每个人一生中都会遇到困难.遇到困难时,不要害怕退缩,而要想方设法地将困难克服,战胜困难的过程也正是自己进步的过程.
二、尽力地完成每一件事.有位名人曾说过:“什么是不容易?不容易是把每天应做的事每天都坚持做.什么是不简单?不简单就是把每件事都做得最好.”是啊,如果能按上面说的去做确实是十分难.做一件事、坚持一天很容易,坚持二天也很容易,但天天做到却很难.因为这不仅需要恒心,还需要坚韧不拨的毅力.而要把每件事都做到最好,更是难上加难.因为这不仅要上述的两点,还要有做事认真仔细的好习惯.如果我们能办到这两点,就能在平时的点点滴滴中得到进步,得到提高.
个人读一本书心得体会
读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器,人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界。“读万卷书,行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅,读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”,自古以来,勤奋读书,提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质,能塑造人的精神,升华人的思想。
书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩!读书,是好事;读大量的书,更值得称赞。读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”。当你枯燥烦闷,读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时,读书能平静你的心,让你看清前路;当你心情愉快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”
读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本,是为了让他们记住:书本是甜的,要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折,一点一滴地积累,你会发现自己是世界上最富有的人。 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸,读李白的诗使人领悟官场的腐败,读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友,教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,助我们走好人生的每一步。
由此可见,读书不在于多而在于是否读的精。象亚克敦,他徒有万卷图书,而不会读,我们可以毫不犹豫地说:其实他一本书也没有读完。
个人读一本书的心得体会
我读过《市长的荣誉》一文,文章讲了:一位市长去某区视察,民警将市长车队经过的主干道封锁起来。这时一辆三轮车飞驰而来,车后有一位孕妇,如果不走主干道,孕妇就会有生命危险,a民警拦下他们,而b民警却认为应该放行,终于,b民警终于说服了a民警,放三轮车进主干道。市长的车队来了,他们没有打扰孕妇,车队缓缓跟在三轮车后,孕妇得救了,市长因此更受人们的爱戴。
这篇文章讲的故事很感人,体现出了b民警为人民着想的高尚品质。但是又折射出了一种现象————为了一些“官员”而不顾群众的时间,动不动就拦住人群等上很长时间,或要求绕道而行。文中的孕妇能成功生下孩子,是因为遇上了一位好民警,如果当时没遇上b民警,那就没有这个故事了。在中国象b警察这样的警察不多,而象a警察这样的警察却很多。
市长一到,公安就到;市长出行,警车护驾;市长视察,警车开路。总之,市长到哪警车就跟到哪。在德国,德国总理经常自己去超市购物,最多身边带几个保镖,付钱时总理和别人一样排队没有得到其他优待。开车返回时,也没有警车开道,和大家一样等红灯。看来我们的市长比人家总理还大呀!在市长出行时,凡是经过的路线,都已有公安把关,该拦的拦,该放的放,被拦下的人和车可以排成一条长龙。当市长一走,人们争先恐后的驶向自己的目的地,那么多人,那么多车,你拥我挤,乱成一锅粥,导致交通堵塞。唉!这些领导出行一年要浪费人民多少宝贵的时间啊!
“执政为民,以民为本”这句口号是党和国家办事的宗旨,这关系干部和群众之间的密切关系,领导干部只有提高自身的品德修养,并时刻心中有群众,才能治理好一个城市,才会受到群众的拥戴。
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《老人与海》是海明威最负盛名的一部作品,曾荣获1953年普利策奖和1954年诺贝尔文学奖,瑞典皇家科学院称赞作者是“精通现代叙事艺术,文笔有力,自成一体,这在近作《老人与海》中得到了证明。”然而,我认为这部作品大获成功的关键在于它刻画了人性中永远不能被打败的坚强。
面对远比自己强壮有力的对手,老人并没有选择退缩,而是调集手头仅有的物资为保卫战力品与鲨鱼奋力一搏。也许这一群又一群打不完的鲨鱼赢了,因为它们夺走了全部鱼肉,但我坚信老人永远没有被打败,因为他在这场与整个大自然的恶战中已经实现了他的人生价值。无论他所处的环境多么险恶,面对的敌人多么强大,身边的物资多么缺乏,他都没有向命运低头或放弃为理想奋斗。“我会誓死奉陪到底”、“人不是为失败而生的”这两句嘹亮的口号体现出了他在逆境中爆发出的可怕的巨大能量。圣地亚哥是精神上的圣者,理想上的赢家,他在这场心灵之战中完胜!至于物质上的利益,可以忽略不计了。
老人的钢铁意志让我联想到了体内埋藏着几百块弹片的作者;联想到了惨遭膑刑的军事家孙膑;联想到了全身瘫痪、双目失明,又丢了手稿的作家奥斯特洛夫斯基??他们告诉了人们人性的强悍和生命的硬度,他们是永远不能被打败的英雄。
人生的道路荆棘丛生、沟壑纵横,数不清的困难正等待着我们。面对它们我们必须拿出人类意志中最强硬的部分,毫不畏惧地前进,正如圣地亚哥所言:“一个人可以被毁灭,却不能被打败。”
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国庆节里,我读了一本叫《昆虫记》的书。《昆虫记》是昆虫学家和文学家的法布尔的传世佳作。这本书主要讲昆虫的习性、种类、劳动、婚恋、繁衍和死亡。它至今还令我记忆忧新,久久不能忘怀。其中我最喜欢的就是迷宫蛛,现在我就给你们介绍一下吧。
迷宫蛛产卵的时候,它会舍弃它那完好的网,因为它的网太容易引起寄生虫的注意,对宝宝的安全非常不利,所以只好忍痛割爱了。你看,它是一位多么细心的妈妈啊!
当我读到“迷宫蛛一般会把巢建在一个比较隐蔽的地方,把卵产在那儿。然后,就寸步不离地守候着孩子们,尽心尽力地保护它的孩子们,并一直操劳到死。在死之前,它会用剩下最后的一点儿力气替孩子们咬破巢。”我很受感动,觉得迷宫蛛真伟大!
现实生活中我的'母亲也和迷宫蛛妈妈一样伟大,并且还关心我爱护我。有一次,那是在晚上,我对妈妈说我不舒服,妈妈摸了摸我的头,然后,用体温针帮我量了一下,结果发现已经烧到38度半了。妈妈二话不说背起我就往医院跑,汗水浸透了她的衣服。过了好一阵子我们才来到医院。医生为我打了针,吃了药,我就迷迷糊糊的睡着了,当我醒来的时候发现妈妈正坐在我旁边,她的两只眼睛布满血丝,看得出来妈妈整夜未睡一直在守候着我。我很感受,为有这样的妈而感到骄傲,现在我要努力学习,长大之后好好的孝敬母亲,感谢父母的养育之恩!
法布尔的《昆虫记》将我引入到了一个昆虫的世界,使我懂得了不少关于昆虫的知识。在法布尔的笔下每一只小昆虫都被它描写得栩栩如生,所以我读完这本书毫不费力气,就好像在听故事一样。我想:如果在生活中我们人类也能像一些善良的小昆虫一样相处,那这个世界一定会很和平。
《史记》是一部伟大的历史著作,鲁迅曾誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。《三国志》也是一部史学名著,但有人说《三国志》无法与《史记》相比,但是小说《三国演义》的流行,让《三国志》在普通老百姓眼里有了不同一般得意义。
这本书把《史记》与《三国志》放在一起,并不是因为这两部史书本身得影响力,更重要得是其中得所记述的那些历史事件和历史人物。但是你如果把《史记》、《三国志》仅仅当故事来读,显然忽略了其中的价值,因为在《史记》中可以学到做人绝学,在《三国》中可以学到某事之道。
书中都是一些伟人的故事,每一个故事都堪称经典,都让我有所感悟、感想、感受。其中,让我感受最深,给我帮助最大的是书中第八章第一篇的“汉文帝:低调做人才能赢得人心”。这个小故事是讲汉文帝想治理南越王赵佗管辖得岭南,因为赵佗并不听从朝廷的号令。于是,汉文帝问他的大臣有没有什么好的办法,有一位大臣说做事不能为了虚名而收实害,如果皇上不在意取胜的虚名,那么就可以不去战胜南越,改功伐为安抚。南越一旦受了皇上得恩惠,一定会感恩自省,消除对我国的敌意,这样国家就安林了。汉文帝听取了大臣得意见,于是撤出了南越国得汉军,并且对赵佗好言相劝,赐曾领地礼遇优待。赵佗知道这些事后,果然被感动了,从心里敬重文帝。
读完这个故事后,我知道有实力而不张扬,是聪明人的做法。不耀武扬威,盛气凌人,人们才愿意接近他。有实力的人没有必要处处显能,“吕后”的事情就证明了这一点。在必胜得情况下放人一马也许更好,好比诸葛亮七擒孟与口服心不服比起来,收服人心才是最最彻底的。
《左手史记,右手三国》这本书让我懂得了很多为人、处事的道理,它也让我对我国得历史有了更深的了解,让我对我国历史上一个个伟人有了更深得印象。这真是一本好书!
鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然,向往自由的那股热情,希望能自由自在地玩耍,与大自然亲密接触,不希望整日被父母,家奴管束着,这正是儿童特有的。曾几何时,我已经远离了童年,进入了少年,每天都在这忙忙碌碌的学习之中,纷纷挠挠的生活之中。但我自己认为自己还是一个稚气未脱的孩子,有时还做着甜美的童年之梦。
回忆起那些童年琐事,还时常记忆犹新,忍俊不禁。我家原属市郊,附近有一大片田野,小时候,总去那里享受着春日的阳光,秋日的清风,还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花,我沉醉在大自然的怀抱之中;小时候,每天一吃完饭嘴都不擦就去邻家串门子,和小伙伴一起去吃豆腐花,一起去田野里玩,时不时还跌进泥坑变出个“小泥人”,采了各式各样的花,又生怕主人找来,就把花藏在树洞里,一会儿回去花早就枯萎了,但我仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。
而如今,田野上造起了楼房,我和小伙伴都在为自己的前程努力着,因此感受不到了大自然的亲切,也少了许多自由,但我仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。而如今,因野上了造起了楼房,我和小伙伴们都在为自己的前程努力着,因此感受不到了大自然的亲切,也少了许多自由,但我仍旧热爱自然,向往自由,无论现在能否实现。这也许就是我和幼年鲁迅的相似之处吧,使我在读过文章后有了这么多感动。童年已渐渐遥远,留下的只是些散琐的记忆,倒不如细读一下《朝花夕拾》,体会一下那个不同年代的童年之梦,和鲁迅一起热爱自然,向往自由。
每个人都会有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回忆。则在鲁迅写的“朝花夕拾”里就是写他的童年和青年的回忆。
在以前,每当我遇到一些小挫折时,我一定会大喊叫苦,但现在,我就感觉我的挫折只是小小的考验,这种感觉是在我读了《童年》后才有的。
《童年》反映高尔基先生在父亲去世后,在外祖父家度过的岁月。他在那里看到舅父们为了家产争吵斗殴,那些令人作呕的丑事。
这不仅让我想起《三毛流浪记》中的主人翁三毛,他的遭遇比高尔基先生的童年更加悲惨。三毛从小就在上海流浪,饱受饥饿,惨遭富人的欺凌,同时体现当时上海嫌贫爱富、见钱眼开的社会,也体现出三毛善良、诚实、有同情心的高尚品质,让我们每个都为三毛的遭遇而感到同情。
他们不幸的遭遇让我联想到我现在的幸福生活。我们从小就过着无有无虑的生活,可以说是要什么有什么,不愁吃喝,衣来伸手饭来张口。而高尔基先生虽然可以说也不用为吃饭而烦恼,但舅父们的斗争让他们吃饭都吃不香,还为随时挨打而担忧。
我们住在宽敞明亮的房间,夏天可以开空调,冬天可以盖着厚厚的棉被。我们可以睡在柔软舒适的床上,而高尔基先生只能睡在阁楼,睡在硬硬的床上。
我们可以毫无顾虑地安心学习,进自己最大的能力去做,而高尔基先生只能在空余的时间学习,如果不符合外祖父的要求,还要挨打挨骂。
我们与高尔基先生的童年相比,真是幸福得多。因此,我应该珍惜我们眼前的幸福。
《格列佛游记》的作者斯威夫特出生于爱尔兰的首都都柏林,父亲是一位定居在爱尔兰的英国人。他是一个遗腹子,由叔父扶养成人。他的代表作《格列佛游记》发表于1726年,被当作是儿童文学作品,实际上却是抨击当时英国社会堕落与腐败的讽刺小说。
在这本书中,写得是主人公,一位外科医生格列佛的冒险故事,其中一些令人心惊肉跳。在小人国里,他成了庞然大物,刀枪不入,一连吞几十头黄牛仍填不饱肚子;在巨人国里,他变成了巨人们的玩偶,被玩弄于手掌间,并与苍蝇和蜂子展开斗争;后来,他来到神秘的飞岛国,这里的人利用鸟的下部的天然磁铁和海底下的磁铁的力量,随心所欲地移动,这同时也是一个可随时传唤鬼魂对话、专门搞些莫名其妙的研究的离奇国家;还有令人深感汗颜的慧骃国,在这个人马颠倒的世界里,更有许多不可思议的故事。读着读着,我仿佛随着格列佛一起走进了那个奇幻的世界。那些玩偶般的小人,高大威猛的巨人,长得像鱼的飞岛国居民,以及慧骃和耶胡们,都给我留下了深刻的印象。我觉得最特别的要数飞岛国的居民。他们的眼睛都长在一侧,而且是一个爱好乐器的民族,在他们的衣服上也有各自喜欢的乐器。那里的侍从必须要时刻敲打大臣们的脑袋,否则他们总爱异想天开。……读了这本书后,我很佩服格列佛的智慧、勇气和冒险的精神,他是个与众不同的男子汉,他一见到大海就抑制不住内心冒险的冲动。作为一名医生,他专门搭乘去各地旅行的船只,以为船员看病为由,去环游世界,到处冒险。
读了这本书以后,我渐渐觉得这些书其实很有意思,而且不会看不进去,反而读过几遍之后,越发爱上了这些书。书是人们进步的阶梯,在书的世界遨游是每个人的梦想。打开手中的书,一头扎进去吧,总有一天会发现其中的乐趣。
读一本书心得体会
五年级五班王雨秋妈妈在学校号召家长与孩子共读一本书的活动中,我和孩子共同学习,共同成长,收益颇丰。在陪伴孩子读书的同时,自己也经历了一次心灵的洗礼,仿佛又重新体会到了童年成长的乐趣。和孩子一起读书,一起在书中感受故事的精彩,词语的优美,一起回味历史的厚重沉淀,体验自然的美妙天成,探索科学的新奇和不可预知,让孩子感受到读书的乐趣。
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是"在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。"这次学校开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法。
首先要做的是找到孩子的兴趣点,并以此为出发点,找一些相关的,充满童趣的书藉,和孩子共同阅读,慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来,思路会变得活跃起来,当碰到问题,会提出许多的"为什么",而为了解决这许多的为什么,她就愿意去看更多的书,就近一步激发了她看书的举趣,在这个过程中,会涉及到她以前不感兴趣的领域,探索的乐趣,拓宽了她的兴趣面,以此类推,形成良好的循环。对每个孩子来说,书本丰富了他们的生活,为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读,让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望,以形成良好的读书习惯,这是我们做家长的责任。就算工作再忙,也要抽出一点时间和孩子共同来读书,在充满亲情的氛围中,和自己的孩子一起沉醉于书的世界里,享受读书带给我们的快乐!
其次在阅读的过程中,要耐心的回答孩子提出的各种问题,或者也可以不急着回答,反而提一些问题要她回答,启发她主动思考,引导她说出自己的想法,要允许孩子有不同的意见,哪怕她的想法是粗浅的,偏颇的,也不要粗暴而简单的否定,有许多事情,本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释,可以激烈的讨论,彼此用自己的观点去说服对方,激发孩子的思考能力向纵深发展,倘若相持不下,可以一起再查资料,再看书,寻求最佳答案,这样可以使她接受的心悦诚服而又自然而然。此时,家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识,达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
和紧迫,自然会较好的成长。孩子的成长,也是我们家长的再学习,再成长。要想真正让孩子成才,孩子每个成长阶段我们都得有目标、计划。通过阅读《卡尔·威特的教育》、《哈佛女孩刘亦婷》等,从书中我悟到"即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人"。于是我们家长达到共识,通过学习把孩子培养成最起码是一个对社会有贡献的,有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知榜样的带动力量。从我们自己做起,在闲暇时,我们家长会拿上一本书,静静地品读,给孩子创造一个读书的氛围,让孩子知道读书是一个好习惯。具体做法为:
一是固定读书时间。我们把晚上七点半至八点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐。二是做好导读准备。根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点让孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口,增加读书的趣味性。
因此,对于父母来说,千万不要奢望可以教给孩子什么,我们唯一能做的是,给孩子一个"爱和自由,规则与平等"的环境,让孩子有一个完整的成长,包括身体的,感觉的,情绪的,认知的,心理的,精神的完整成长,而不只是被灌输属于父母的认知和技能,那样的人生无味而无趣。
"行万里路,读万卷书。"读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功,它不仅是对孩子的考验,也是对我们做家长的考验,我们应督促孩子每天朗读一篇文章,让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问,遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书,一定要正确对待回答孩子疑问,要帮助孩子提高一下思维空间,第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义,这样记忆才会更深刻。通过陪孩子读书,让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么,让孩子懂得了什么是自尊,什么是爱心。在节日的时候,女儿会问声"节日快乐"、"爸妈辛苦了"等,我当时真的好感动,这除了要感谢学校老师的耐心教导,我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。
读一本书心得体会
今天我又翻出已看过了四遍的《窗边的小豆豆》,邀请爸爸妈妈一起阅读。这本书主要讲了一个喜欢站在窗边的女孩小豆豆,因为经常不遵守纪律、影响老师上课而被退学的小女孩,来到一个全新的学校--巴学院学习的故事。
巴学院是一个很特别的学校,在这里教室是由电车改装成的;学生完全采用自主学习的方式,一天的学习内容写在黑板上,可以自己选择;上课时,如果早完成的话,就可以出去散步,了解一些科学知识;音乐课上,可以在地板上画音符,但最后必须自己擦掉……这是一个真实的故事,一个淘气的女孩就是在这样的教育方式下成为了日本著名作家、著名电视节目主持人、亚洲第一个联合国儿童亲善大使。
爸爸、妈妈兴致勃勃地一口气读完全书后,笑着问我:“你喜欢巴学园吗?”我不假思索地答道,:“ofcourse!因为这样能激发学生的学习兴趣,按课表一节一节地上课,容易让人疲倦,感到乏味。”“这种教学方式值得探讨,但若在我们国家推行,有很大的难度,因为我们国家的学校一般一个班的人数较多,管理起来比较困难。”妈妈想了想说道。
“但这种教学方式能使老师很容易发现学习的兴趣爱好呀!”我说道。“的确,针对每个学生的特点,有的放矢地进行培养很重要,因此现在爸爸妈妈要让你在学校学习之余,多上一些兴趣班,以发现你的特长加以培养,为你的将来打好基础。”爸爸从不放过任何教育我的机会。
“你们学校开展的各项活动也正是为了发现你们各自的特点。”妈妈又补充道。我点点头说:“我会为我的将来努力的!”爸爸妈妈会心地笑了。
今天女儿把已看了四遍的《窗边的小豆豆》又拿了出来,邀请我们一起阅读,女儿对小豆豆在“巴学园”的学习经历非常感兴趣,因为在那里原来在一般人眼里显得“怪怪”的小豆豆逐渐转变成了大家都能接受的好孩子。而这一切都要归功于小林校长深深的爱,女儿对此也深有感触。他能静静地听小豆豆讲四个小时的话,把教室安排在改装后的电车里,把午饭称为“海的味道,山的味道”,上课可以从自己喜爱的科目开始……这一切的一切的确非常适合孩子的健康成长。
然而联想目前我国的教育,总体还是以学科知识为中心,应试教育的倾向较严重,家长也因此受到影响,注重孩子的考试成绩,而对孩子各方面兴趣的培养、综合素质的提高有所忽视。
读完这本书后,通过和女儿的交谈,我们感受到了她对“巴学园”的神往,这也让我们反思了对女儿的教育,值得庆幸的是女儿在实验小学学习的三年多时间里,我们时时能感受到学校教学改革的步伐,素质教育的展开、新课程的推进、孩子人文素养的提高等。学校开展了各种有益于孩子健康成长的活动。如艺术节、阅读节、英语节、体育节等等,既激发了孩子的学习兴趣,又提高了孩子的综合素养。遇到的各个老师也十分敬业,特别是现在的班主任殷樱老师,深受小朋友爱戴,工作中很有创新。
尽管目前中国的学校,不可能也没有条件真正象“巴学园”那样,任由孩子的个性自由发展,但我们坚信象小林校长那样优秀的老师将会越来越多。
一本书看了心得体会
在当今信息爆炸的时代,人们可以通过各种媒体获取大量的知识,而书籍作为一种经典的媒介方式,依然深受人们的喜爱。本文将以《活着》为例,论述读书的心得体会。
第二段:阅读的内容。
《活着》是中国作家余华创作的一部小说,讲述了一个普通农民的一生。小说以第一人称的形式,生动地描述了主人公福贵从富有到贫穷,从痛苦到痛苦的一生。小说通过生动的情节、细腻的描写和深入的思考,使人们对生命、家庭和社会等问题有了更多的思考。
第三段:心得体会之一-珍爱生命。
读完《活着》,我深刻地体会到珍爱生命的重要性。在小说中,主人公福贵经历了一次又一次的生死考验,但他始终保持着对生命的热爱和珍视。他的生命历经苦难、磨难,但他从不放弃,始终在坚持着。这提示我,无论面对什么困难和挫折,我们都应该珍惜生命,坚守信仰,不断追求自我价值的实现。
第四段:心得体会之二-家庭的重要性。
在《活着》中,主人公福贵一直将家庭放在第一位。无论是面临贫穷、饥饿还是家庭成员的病痛,他都始终牵挂着自己的家人。小说中,福贵与妻子、儿子之间的感情跌宕起伏,充满了对家庭的深深依恋。家庭对于每个人来说都是最重要的避风港,无论什么时候,我们都不应该忘记家人,要时刻珍惜他们。
在《活着》这本书中,主人公福贵的一生充满了痛苦和磨难,但他始终保持着对生命的尊严和坚守信仰。在他的一生中,他参加了土改运动、文化大革命等一系列的历史事件,但他从不违背自己的良心和信仰,始终对自己的价值观坚持不懈。这提示我,在现实生活中,我们也应该坚守自己的信仰,无论面对什么样的诱惑和考验,都要保持自己内心的正直和纯粹。
第六段:结尾。
通过阅读《活着》,我深刻地了解到珍爱生命、家庭的重要性以及坚守信仰对人生的价值。这本书给了我很多启示,让我更加明确了自己的人生目标和信念。读书不仅可以帮助我们获取知识,还可以增长我们的思想,提高我们的人生境界。我相信,在以后的人生路上,我会继续通过阅读书籍来不断丰富自己的心灵世界。
我与一本书心得体会
在我平凡的生活中,有一本书给了我深刻的触动,那就是《活着》这本小说。它是由余华所写,讲述了一个普通人的悲惨人生。读完这本书,我对生命的意义和价值有了深入的思考。
第二段:情节揭示人生真谛。
小说的主人公福贵从出生到死亡的一生充满了磨难和悲苦,他经历了战争、饥荒、家庭的破碎,亲人的离世,但他始终坚守着活下去的信念。小说以福贵的视角展现了他在人生道路上的苦难和坎坷,通过福贵的经历,作者让读者思考生命的真谛以及人应如何面对生活中的困难和痛苦。
第三段:善良和勇敢的力量。
在小说中,福贵虽然遭受了无尽的痛苦,但他始终保持着善良和勇敢的本性。他用仅存的一口饭喂活了自己的女儿,无私地救助了陌生人,也因为对善良的坚持而多次获得帮助。作者通过福贵的善良和勇敢,传达了一个重要的信息:在世间的苦难面前,善良和勇敢的力量是永远不会被击败的,也是我们在人生中最宝贵的财富。
第四段:生命的意义和价值。
正是因为福贵的坚守,让我意识到生命的意义和价值不在于享受奢华和繁荣,而在于每一个平凡的日子中,我们都能找到一些微小但珍贵的东西。在小说中,福贵的妻子也曾说过:“我们活着,就要忍受这些痛苦,痛苦的时候,就把它当做生活的一部分。”这句话深深震撼了我。生命中的痛苦和困扰是无法避免的,我们需要勇敢地面对它们,并学会从中获取力量和智慧。
第五段:对生活的感悟。
《活着》这本书让我对生活有了全新的认识。它教会了我在每一天都珍惜和感激身边的人和事物。我们常常追求名利和物质的满足,却忽略了生活中的点点滴滴。人生的意义不仅仅在于追逐虚荣,更在于每一次的感动和成长。这本书也让我明白,无论遭受多大的痛苦和困厄,只要保持善良和勇敢,活着就有希望和意义。
总结:
读完《活着》,我对生命有了更深入的思考,它让我懂得了善良和勇敢的力量,以及生命的意义和价值所在。在生活的路上,我们常常遭遇困难和痛苦,但只要保持心中的善良和勇敢,我们就能战胜困难、追求真正的意义,并在平凡的日子中找到更多的快乐和幸福。
一本书看了心得体会
在现代社会中,书籍是人们获取知识、拓展思维的重要途径。而在繁忙的生活中,抽出时间静下心来读一本书,不仅可以帮助我们放松心情,提升自我价值,还能够开拓眼界,拓宽思路。最近我读了一本《活着》,这本书带给了我很多感悟,下面我将与大家分享我的阅读心得。
段落2:书中所描绘的人物形象。
《活着》是由余华所著的一部现代小说。作者通过主人公福贵的视角,描绘了一个普通农民的生活历程。福贵是一个勤劳善良、顽强乐观的人,他经历了人生的起伏,遭受了无数的苦难。尽管如此,他依然坚守着自己的信念,始终不忘记珍惜生活中的每一个美好。
段落3:生活的意义。
通过福贵的故事,我们看到了生活的辛酸与无奈。一方面,人生的困境与不幸仿佛在福贵身上不断重演。他失去了儿子、女儿、妻子,而活着的时候他也曾受尽各种折磨和病痛的折磨。然而,福贵却依然坚守着活着的信念。他相信,生活是宝贵的,只要还活着,就有希望。这让我深刻地认识到,生活的真正意义并不在于拥有多少财富或权利,而是在于我们怎样看待生活,怎样对待生活中的苦难。
段落4:珍惜生活中的每一个美好。
在福贵的生命中,他虽然遭受了无尽的痛苦,但也体验到了生活中的每一个美好。他欣赏着大自然的美丽,感受着夕阳的柔和,他深深明白生活中的每一个瞬间都是宝贵的。通过福贵,我认识到我们应该学会珍惜每一个平凡而无奇的瞬间。我们经常忽视了生活中的美好,而只关注于自己的不满与遗憾。但实际上,每个人都可以在生活中找到属于自己的快乐和满足,只需要我们用心去感受,用心去发现。
段落5:激发内心力量。
《活着》所描绘的福贵形象激发了我内心的某种力量。面对生活的困境,福贵从不放弃,他不断努力寻找生活的意义,保持对生活的热爱。他用自己的坚持,让自己的生命变得有价值。这让我深刻地认识到,无论遇到多少困难,我们都不能放弃对生活的热爱和追求。每一个苦难都是人生的一部分,只有面对它们并坚持下去,我们才能真正的有所收获,赢得人生的胜利。
总结:
《活着》这本书带给了我很多感悟,它告诉我生活并不容易,但只要我们保持对生活的热爱和追求,无论面对多大的困难,都能够发现生活中的每一个美好。这本书让我明白了生活的真正意义,并激发了我内心的某种力量。我相信,只要坚持不懈,我们都能够创造出属于自己的精彩人生。
读一本书心得体会
第二十章《阅读的第四个层次——主题阅读》开始叙述如何通过阅读很多本书来获得某个主题的方法,因为作者所分的四个层次是层层递进、互相依赖的,紧接着作者就开始强调“检视阅读”(第二个阅读层次)在“主题阅读”中的'作用,即通过“检视阅读”来删减书录。然后作者开始说明“主题阅读”的五个步骤,即“找到相关章节”、“带引作者与你达成共识”、“理清问题”、“界定议题”、“分析讨论”,另外作者还强调“主题阅读”时应保持“客观性”,最后通过“进步论”来进行实例演练。
本章最后,作者又重新提出“主题阅读”的两个阶段,即准备阶段和主题阅读本身。
第二十一章《阅读与心智的成长》,此章作者重提“主动阅读”的重要性,回答了阅读最终目标是什么?即提高心智,而不能是为了阅读而阅读。
最后本书在附录还附上了作者推荐阅读的书目和一些关于四层阅读的测验,书目当然本书中提到的书也包含在内。
读一本书心得体会
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。”这次学校开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法。一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐。二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书氛围。三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏。四是做好导读准备。根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点为孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口,增加读书的趣味。
“行万里路,读万卷书。”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。现在每个家庭里都是只有一个孩子,又处于这样一个竞争激烈的时代,所以家长们都希望自己的孩子学习积极,知识丰富,思维活跃。但是,怎么样才能做到这些呢?单就读书这一项,我的体会是:和孩子一起读书,一起在书中感受故事的精彩,词语的优美,一起回味历史的厚重沉淀,体验自然的美妙天成,探索科学的新奇和不可预知,让孩子感受到读书的乐趣。因此孩子在上幼儿园的的时候,我们就进入了一个快乐书虫,家庭制造的计划。我的目标是让未来的书虫与书籍亲近,品尝书籍带来的甜美感受。
书虫是最快乐的,书虫可以从书中体验快乐,那里有前人与今人的故事,美丽的诗行,人类亘古的思考,充满勇气和睿智的探索,奇妙动人的幻想,还有神奇的万千世界。当然除了美丽和欢乐,也有丑陋和悲哀,还有一面面警世的镜子,照着人世间的丑恶、龌龊与凄凉。合上书,无论曾经欢笑还是哭泣,沉思还是畅怀,愤懑还是激昂,只有一个词汇能准确描述书虫的感受,那就是:快乐!
小时候,我就特别喜欢听妈妈讲故事。一个故事,要妈妈讲上三五遍,每一次,我都会被书中的故事深深打动。读书带给我最隽永的乐趣,读书带给我丰富的世界,让我用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后,我也希望我的孩子用他们善良可爱的童心在书中品味这个世界,教会了他们识别善与恶,教会了他们去行善,去痛恨邪恶。让他们从书中学会了欣赏,学会了真,善,美;从书中体会到了博爱。
首先要做的是找到孩子的兴趣点,并以此为出发点,找一些相关的,充满童趣的书藉,和孩子共同阅读,慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来,思路会变得活跃起来,当碰到问题,会提出许多的“为什么”,而为了解决这许多的为什么,他就愿意去看更多的书,就近一步激发了他看书的举趣,在这个过程中,会涉及到他以前不感兴趣的领域,探索的乐趣,拓宽了他的举趣面,以此类推,形成良好的循环。对每个孩子来说,书本丰富了他们的生活,为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读,让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望,以形成良好的读书习惯,这是我们做家长的责任。就算工作再忙,也要抽出一点时间和孩子共同来读书,在充满亲情的氛围中,和自己的孩子一起沉醉于书的世界里,享受读书带给我们的快乐!书,使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二,使我们自己的事业起飞,使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上,乐于学习,与书为伴的家庭环境中,孩子是快乐,健康、自立、博学的。
在阅读的过程中,要耐心的回答孩子提出的各种问题,或者也可以不急着回答,反而提一些问题要他回答,启发他主动思考,引导他说出自己的想法,要允许孩子有不同的意见,哪怕他的想法是粗浅的,偏颇的,也不要粗暴而简单的否定,有许多事情,本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释,可以激烈的讨论,彼此用自己的观点去说服对方,激发孩子的思考能力向纵深发展,倘若相持不下,可以一起再查资料,再看书,寻求最佳答案,这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时,家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识,达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
一起读书还有一个很大的好处,家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐,同样的心情让家长和孩子贴的更近,彼此间没有隔阂,象朋友那样亲密无间无话不谈,可以零距离感受到孩子心理和思想的变化,以便于及时调整方式方法,更好的为孩子创造学习环境,家庭环境。比如说,避免了大人之间说得热闹,而孩子却无从插嘴,备受冷遇,或者孩子想要倾诉什么,大人们却一无所知,被孩子翻白眼的尴尬场面出现。孩子也在讨论的氛围中更容易接受意见和建议,而不会感受到压力和紧迫,自然会较好的成长。孩子的成长,也是我们家长的再学习,再成长。要想真正让孩子成才,孩子每个成长阶段我们都得有目标、计划。结合自己教育影响教育孩子的经历,首先,家长自己要读了大量教育孩子方面的书籍,如《卡尔·威特的教育》、《哈佛女孩刘亦婷》等。从书中我悟到“即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人”。于是我们家长达到共识,我们通过学习把孩子培养成最起码是一个对社会有贡献的,有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知榜样的带动力量。从我们自己做起,在闲暇时,我们家长会拿上一本书,静静地品读,给孩子创造一个从读书的氛围,让孩子知道读书是一个好习惯。
幼儿园里开展的读书活动很好,这项活动不仅加深了父母与孩子的沟通,更进一步锻炼了孩子动手能力,语言表达能力。从一个故事引发的一系列的连锁反应,寓教于乐,其乐无穷。因此,对于父母来说,千万不要奢望可以教给孩子什么,我们唯一能做的是,给孩子一个“爱和自由,规则与平等”的环境,让孩子有一个完整的成长,包括身体的,感觉的,情绪的,认知的,心理的,精神的完整成长,而不只是被灌输属于父母的认知和技能,那样的人生无味而无趣。
纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道:“你们可以给他们爱,却不可以给他们思想,因为他们有自己的思想,你们可以荫庇他们的身体,却不能荫庇他们的灵魂,因为他们的灵魂,是住在明日的宅中,那是你在梦中不能想见的,你可以努力去模仿他,却不能使他们来电工工作总结象你,因为生命是不能倒行的,也不与昨日一同停留,你们是弓,孩子是弦上发出的生命的箭矢,你无法预定他的轨迹。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功,它不仅是对孩子的考验,也是对我们做家长的考验,我们应督促孩子每天朗读一篇文章,让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问,遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书,一定要正确对待回答孩子疑问,要帮助孩子提高一下思维空间,第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义,这样记忆才会更深刻。
通过陪孩子读书,让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么,让孩子懂得了什么是自尊,什么是爱心。在今年教师节的时候,儿子亲了亲我,趴在我的耳朵旁对我说:“妈妈,今天是你的节日,祝愿您教师节快乐”我当时真的好感动,这除了要感谢学校老师的耐心教导,我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”,攀登这人类进步的阶梯,成为知识的富翁,精神的巨人!和孩子一起快乐的读书吧。让孩子成为一个快乐的小书虫!
读一本书的心得体会
如作者所说,分析阅读是被人们使用的最多的阅读方法,本篇和紧接的第三篇都是对分析阅读的具体介绍,当然这里的分析阅读肯定包含了前面说过的两个阅读层次的。
第六章,按照“分析阅读”的第一个规则“你最好要知道你要知道你阅读是哪一类书,越早知道越好,最好是阅读之前”,作者先对书本进行了分类,作者书大体分为了“实用性”和“理论性”两种。实用手册和演说稿等都被作者列为“实用性”一类,作者也说明了本书也是实用性的。在谈到“理论性”作品分类时,作者还就哲学和科学进行了一番比较。
第七章《透视一本书》提出了“分析阅读的第二个规则“使用一个单一的句子或最多几句话来叙述整本书的内容”和第三个规则“将书中重要篇章列举出来,说明他们是如何组成一个整体的架构的”。紧接着作者就用了大量的事例分别说明了两个规则,针对第二个规则,作者教读者怎样去叙述一本书的大意,而对第三个规则,作者则是教大家如何去为一本书列大纲,就是我现在所做的事。接下来,作者又说出了分析阅读的第四个规则“找出作者要问的问题”。再说完四个规则后,作者指出这次个规则就构成了分析阅读的第一个阶段。
第八章《与作者找出共同词义》主要是介绍分析阅读的第五个规则“找出重要单字,透过它们与作者达成共识”。本章通过一系列的叙述,对“单字”、“词义”、“关键字”以及“专业术语”进行了说明。
第九章《判断作者的主旨》则是分别介绍分析阅读的第六个、第七个和第八个规则,分别是“将一本书中最重要的句子圈出来,找出其中的主旨”、“从相关文句的关联中,设法架构出一本书的基本论述”和“找出作者的解答”,本阶段阅读的主要目的就是诠释作者的意图。本章作者按照规则六和气的要求又教我们如何去找“关键句”,进而找出文章的主旨,以及如何去架构相关论述来说明主旨。最后,就是规则八“找出作者的解答”,以上四个规则就够成“分析阅读”的第二个阶段了。
第十章《公正地评判一本书》也是“分析阅读”的最后一章,最后对读者说了几点要求,也是读者应该去做的几件事。首先要学会去评论,如作者说“最能学习的读者,也就是最能批评的读者”,但作者同样指出“暂缓评论的重要性”,即必须要在全面了解书本的基础上才去评论。另外作者还指出要理性的去评论,要有理论基础。
承接第十章,第十一章《赞同或反对作者》继续就读者判定一本书进行说明探讨,此章作者指出在“我懂了”的前提下判断作者的“论点是否正确”和“作者的论述是否完整”,当然这些判定都是有相应的标准的。
十二章中,作者补充说明了“辅助阅读”,即除了阅读书籍本身以外所有阅读,这里就包括“相关经验”、“其他书本”、“导论和摘要”和“工具书”,接下来就是作者详细地介绍这四项如何辅助阅读的。
读一本书心得体会
1、目标明确,全面详细。
明确、详细、全面的教学目标是保证课堂教学实效的重中之重。在制定教学目标时,要将教学内容分解成一个个详细的目标,首先做到完成每节的小目标,然后完成好单元目标,从而到达最终完成总体目标。在教学中要做到教有目标,学有目标,指导检查也有目标,使课堂上能做到有的放矢地进展教学。
2、要“整合学生的问题”进入课堂,而不能零散破裂,一一作答。这样的课堂能包涵大量的共同问题,能引起学生的群体探究,针对性强、效率高。
3、巧设活动,落到实处。
巧设教学活动,细心设计每一项任务是提高课堂教学实效的保障。教师既要考虑到教学活动的趣味性,又要考虑到实效性。
4、高效课堂多样化的评价形式。看教师,表达了在课堂教学中学生的`主体地位,而教师处在引导地位,教师的教学活动要围绕学生这一主题进展。看学生,以学生来评价教师,在教学活动中首先看学生是否在学业上有超常收获,有超常提高,有超常进步。详细表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜爱到喜爱,从不喜爱到喜爱,从不感兴趣到感兴趣。一般来说,高效课堂效益评价主要标准是,学生思维活泼,语言表达正确、流利、有感情,课堂布满激情,分析问题与解决问题的力量强,目标达成且正确率高。前提是看学生是否情愿学、会不会学,乐不乐学,核心是教学三维目标的达成。
总之,高效课堂,要努力追求用最简约的方法和手段,引领学生走近简单丰富的课堂,让学生学得轻松、扎实、有效。我正朝着这方面努力。
读一本书的心得体会
网上流传着一张照片。照片的背景,是被狂轰滥炸后的一座图书馆,主要人物,是三名头戴礼帽的男子。1940年10月22日,英国伦敦肯辛郡,有一座图书馆几乎被炸成废墟。这座名叫“荷兰屋”的图书馆,屋顶已被炸塌,钢筋、水泥、瓦砾遍地。在硝烟弥漫的时刻,有三名绅士站在图书馆的废墟里静静地读书。这些严谨的英国人,在最残酷的岁月里,仍然衣冠楚楚,神色坦然。在废墟中,在大书架前,他们安静地阅读,犹如老僧入定。
一个习惯阅读的人,一个有着坚定内心的人,其内心的力量是强大的。无论多么先进的武器,都不足以摧毁他们的内心。当轰炸机呼啸而来,当各类新式武器被普遍运用到人类的自相残杀中。当大街小巷几乎同时被炸成齑粉,总会有人在废墟上继续人类文明的事业。总会有一些人,在暗夜里点亮明灯,照亮黑暗,迎接黎明。
读书能够改变个人的命运,读书能够改变民族乃至整个人类的命运。书籍和图书馆所承载着的,恰恰是一个民族的希望和未来。对英国而言如此,对中国而言同样如此。所以,当一座城市在劫难之余,还能够幸运地找到掩埋在废墟中的图书馆,还能够找到痴迷于求知的人,这个城市无疑是幸运和有希望的。
大雨如注。只要手握一卷,朗朗上口,平仄有律,抑扬顿挫。如同品尝一壶陈年佳酿,香醇飘溢,回味无穷。谈古今杰作,读名人传记,读报刊杂志??在书中寻觅无穷无尽的欢乐。随心所欲,自由自在,那是一种多么幽静的境界,那是一种多么和谐的旋律。
很多人都喜欢读杂志闲书,但不愿意读经典,作为普通人,我们如何读经典?我的经验是,无论《论语》、柏拉图还是康德,不妨就当做闲书来读。也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的。
千万不要端起做学问的架子,刻意求解。读不懂不要硬读,先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节。这里有一个浸染和熏陶的过程,所谓人文修养就是这样熏染出来的。在不实用而有趣这一点上,读经典的确很像是一种消遣。事实上,许多心智活泼的人正是把这当做最好的消遣的。能否从阅读经典中感受到精神的极大愉悦,这差不多是对心智品质的一种检验。不过,也请记住,经典虽然属于每一个人,但永远不属于大众。我的意思是说,读经典的轻松绝对不同于读大众时尚读物的那种轻松。每一个人只能作为有灵魂的个人,而不是作为无个性的大众,才能走到经典中去。如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣,你就会发现,你已经距离一切大众娱乐性质的消遣多么遥远。
很久以前,我就发现一个很有趣的现象,中国人自打出了校门之后,还能每天坚持读书的可谓寥若晨星。在校园内,学生为了毕业必须读书,哪怕是只读教科书;大学教师为了炮制论文,也必须读书。估计中小学老师不读书的例外比较多,就我个人所见,中学老师家里没有书橱的大有人在,但有麻将桌。这每每让我别有幽愁暗恨生,因为在人生年华最宝贵的中学时代,教他们的老师却是不读书的人,多少会让人感到惋惜与悲凉。
我也曾发现,工作以后,有些中国人偶尔也会看几页书,但大多是在坐马桶的时候。马桶,对有些中国人来说,已经具备书桌的功能。在马桶上,他们无法打麻将,无法看电视,不方便玩电脑,当然只有看书了。等到屁股一擦,那本书立刻遭到冷落,只有等主人下次上厕所,才会再次被拿起。
我还发现,现在的中国人,不论老少,只要有闲余时间,不是看书,而是玩手机。公交车上、火车上、飞机上等看到中国人在看书的寥寥无几,但手里捧着手机、平板的人却大有人在,而这些人大多都是在玩游戏,看电影。读书是一种只该在学校做的事——这估计是国人普遍的看法。我经常被人提问:“看书有什么用,你还想考大学不成?”他们认为,像我这样的教师,读书期间就应该被书本武装到牙齿了,工作一到手,功德圆满,开始尽情享受生活。那时我才恍然明白,人和人的思维方式原来相差如此之大。中国人的读书率在全世界一直排不到前面,确实是有强大群众基础的。
当然,也有很多人会抱怨,在中国大多数行业工作,八小时之后都疲惫得像一条落水狗,回家之后,还要赡养老人,照顾小孩,炒菜做饭,就算年轻时有读书爱好,也力不从心。这点我倒是同意的,但是,我们没有过多的时间去看书,但每天读书一小时,应该还是可以挤出来的。
每天读书一小时,到底够不够呢?我在念师范的时候,曾经和一个老师聊天。她问我每天念书多久,我羞愧地说,只有三小时。过了三小时,精力就不够用了。那时候我每天晚上踏着柏油路去图书馆,十点回来之后,经常有目眩之感。倘若有一天不接触那密密麻麻的古汉字,则似乎充满活力。实际上,每天能否真正读进去三小时,我都不敢保证。然而,当时那位老师的回答很让我惊讶,她说:“不少了,每天读三小时,坚持下去一定事业有成。”我起初还有点释然,但回味“事业有成”四个字,仿佛有一种毕业赠言的感觉,怀疑到底是不是她在用“春秋笔法”暗示我。
我一直喜欢读书,不知道是否和这位老师的暗示有关,但能坚持下来每天都读一会儿书却让我的工作、生活都比别人更精彩。尽管生活节奏仍然仓促,尽管人生奔波依旧不定,但我还是钟情读书。在悲伤的时候,读书给我们快乐;在失意的时候,读书给我们信心??一本书,便可以陪伴我整个白天黑夜,我不再大声疾呼了,我从容地过着我这平淡的生活,我喜欢读书。
读一本书心得体会
阅读是打好中文的基础。良好的阅读习惯,在学习的成长道路上是不可少的。
平时因工作与家务的琐事很少能同孩子一起读一本书,能和孩子共同读书,这还要感谢37中初一二班班主任高老师,是她给了我们这么一个平台,让我们能在这样一个氛围内交流思想互相学习。真的,这种感觉很好。
记得在他小的时候,一般都是我给他读一些图画书,那时他在怀中指着这个或那个图片问个不停地时候,怎么也不会想到现在的他,已经有了自己的思想与对书的解读。比如最近和他一起读了一部苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著作的《钢铁是怎样炼成的》,他被里面的主人公保尔·柯察金的坚强与韧劲所吸引。
这部书讲诉的是保尔·柯察金从一个不懂事的少年道成为一个忠于革命的布尔什维克战士,再到双目失明却坚强不屈地创作完小说,成为一块坚强的钢铁(这里是指他的精神)的故事,赞扬了在绝望的命运中仍能坚强不屈向命运挑战的精神,鞭打了资本主义的丑陋与作威作福的贵人,表现了作者对命运的抗争。
孩子被保尔·柯察金的坚强深深地吸引,他认为主人公的整个生命过程都在与命运作斗争,他不认输不低头不怕挫折百折不挠的革命精神,还有他抵抗病魔的侵扰奇迹般地从死亡线上走回来的坚强毅力,都是他所要学习的。
是啊,对于现在的孩子来说,在富足美好的社会下成长,是一件多么多么幸运的事情,他能在这部书里寻到自己的不足,已证明了他已经把自己融入到了书籍中,亲身感受到保尔的那种在苦难中坚强成长的过程,到此我很欣慰。
无论是怎样的书籍,只要你用心去读去体会了,里面的内容会把你带到一个个精彩纷呈的故事里面去,你会同里面的主人公一起哭一起笑,甚至一起感受每一个词每一句话的魅力。从而产生对文学的渴望与求知欲。
我觉得每个人都应该学习书中主人公鲁滨孙不怕困难.乐观向上的精神,无论遇到了什么危险与困难都应该坚强地活下去,哪怕只有一丝希望也要争取,绝不轻言放弃!
一六五九年九月三十日,一个人在航海途中遇到了可怕的大风浪,船翻了,除了他船上的'人无一生还。他流落到了荒岛上。凭着他惊人的毅力与勇气,二十八年后,终于逃出了荒岛回到了英国。这个既倒霉又幸运的人就是书中扥主人公鲁滨孙·克罗索。
在荒无人烟的孤岛上生活20xx年,这是一个令人惊叹的奇迹!初到荒岛时,鲁滨孙认为自己没有希望了,一定会死在那里。他说:“我整天悲痛着我这凄凉的环境,没有食物,没有房屋,没有衣服,没有武器,没有出路,也没有被救的希望,眼前只有死。不是被野兽所吞,就是被野人所嚼……”但是,慢慢地,他独特的个性体现出来了,对生活又充满了希望,不再只整天沉浸在自己设计的悲观中了,开始一心一意地安排自己的生活。他用双手,创建了自己的家园,他辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报。他最后有船用,有面包吃,有陶器用,有了种植园,有了牧场,还有两处较“豪华”的住所.……这些没有一件不是费了他很多的力气,克服了种种困难后才得到的。
看完《鲁滨孙漂流记》,我不禁反省自己:假如我流落到了孤岛上没有食物吃,没有衣服换,能活几天?三四天?五六天?我又能干些什么呢?我连平日自己的衣服也要妈妈洗!再说没有一个人与我聊天,讲话,多孤单啊!可见鲁滨孙是多么的乐观向上!我要像鲁滨孙学习不怕困难,乐观的精神,要学习他不论遇到什么危险都绝不轻言放弃的斗志!我也要做一个生活的强者。