教案能够帮助教师充分发挥教材的优势,引导学生深入学习。如果你正在为幼儿园教案的编写感到苦恼,可以看看这些范文,或许能够找到解决问题的思路。
幼儿园游戏设计教案
初步感知理解数的概念。
袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的图片。
图片的大小形态不一。
各种动物妈妈和宝宝的头饰若干。
1、教师出示图片,请小朋友观察画面上都有谁?妈妈和宝宝在干什么,是妈妈多还是宝宝多?(请幼儿讨论回答)。
2、请小朋友仔细观察图片袋鼠妈妈共有几个宝宝?他们家一共有几个袋鼠(幼儿自由讨论)。
3、配对游戏。
给每个小朋友一套动物卡片,请他们帮宝宝找妈妈,找到后将宝宝送到妈妈身边。
4、模仿游戏。
小朋友戴不同动物宝宝的头饰,教师戴鸡妈妈的头饰,并学着鸡妈妈的样子说:“小鸡小鸡叽叽叽,和妈妈一起来吃米。”头戴小鸡头饰的小朋友就学着妈妈的样子说:“小鸡小鸡叽叽叽,和妈妈一起来吃米。”然后跑到妈妈身边。老师换另一动物头饰再进行这样的游戏。
妈妈和孩子在家一起做游戏,让孩子体验和妈妈在一起的快乐。
幼儿园游戏设计教案
发展幼儿身体的协调性及平衡能力。
用及时贴在室内、阳台、楼道地上贴出圆形,25—30。
厘米宽平行线,错落的脚印等。
1、幼儿结合地上的图形随时试着走一走,用不同的方法走。
2、按教师要求走,进行双脚跳等练习。
1、活动内容符合托班幼儿的发展水平,场地上画的各种走法能满足托班幼儿乐于走、踏的需要。
2、教师在组织游戏时,注意发挥幼儿的主动性,如:看到场地的布置,请孩子们自己试一试,“你还能用小脚的什么部位走?”,让幼儿动脑筋。
3、整个活动教师注意保护幼儿的小脚。如:在活动前,教师组织小朋友重点活动脚;在活动过程中,用不同部位走;活动后,带幼儿做放松脚的运动。这样,也能潜移默化地教育孩子爱护小脚。
幼儿园数学小游戏教案设计
游戏目的:
2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。
游戏内容:
1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
2、家长告诉幼儿。“你今天扮演小猫,看看你能钓多少条鱼?”幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的,而且鱼的嘴巴一张一合,可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时,家长就问“钓到几条?”幼儿会回答“1”条。当幼儿再钓到一条鱼时,家长说“一条与再添上一条鱼是几条?”幼儿回答“2条”。第三条时引导幼儿说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼”当幼儿钓到第4条鱼时,家长问幼儿:一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数,说出总数,“3条鱼加上1条鱼是4条鱼”。
游戏指导:
1、幼儿钓鱼时,家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼,锻炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿,家长可以手把手的帮助。
2、幼儿在达到游戏目标时,若有兴趣,把鱼放在里面重新进行。
活动反思:
活动中幼儿思维还是很活跃的,参与积极性比较高。针对中班幼儿的认知特点和他们天真浪漫,爱说爱动,及对自己的行为约束力差,注意力容易分散的特性。活动关键在于采取多种形式培养幼儿的学习兴趣,激发孩子主动学习的积极性。如果老师能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣,从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯,对孩子们来说,将受益匪浅。
数学活动“不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循幼儿学习数学的心理规律,强调从幼儿已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在幼儿的已知发展水平和已有的知识经验的基础之上。数学活动中教师要能及时肯定他们在生活中善于观察的好习惯,培养幼儿有一双“用数学视角观察世界的眼睛”。
幼儿园趣味亲子游戏的教案设计
亲子游戏有利于孩子智力的开发,也有利于家长朋友跟孩子之间关系的拉近,今天,我们就一起来了解几种对孩子成长有益的亲子游戏。
蹬气球。
将孩子平放在床上,家长在孩子的脚上方的地位悬挂一个气球,然后引诱孩子用脚来踢气球,气球的高低可以进行上下的调整。
能够锻炼孩子的`手脚之间的协调能力,可以锻炼脚部的肌肉,使得孩子的反应能力得到训练。
百宝箱。
准备一个大的容纳箱子,将孩子的玩具放入其中,然后让孩子一件件的取出来,然后孩子再自己玩玩具,等玩累了之后,家长要引导孩子将玩具再放回去。
这一项亲子游戏有利于孩子好奇心的锻炼,而且可以养成良好的习惯哦。
撕纸游戏。
家长可以给孩子一张纸,孩子假如主动撕纸的话则不要对孩子的这一举动进行干涉,而且可以引导孩子将纸张撕得更小一点,这有利于锻炼孩子手指的精细能力。
亲子游戏是有利于孩子成长,有利于亲子之间沟通建立的一种游戏,是非常不错的一种早教方式,家长朋友一定要懂得利用这种娱乐性的早教方式。
幼儿园游戏教案设计
设计意图:
随着现代家庭生活水平的不断提高,各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实,生活中的许多普通用具都有很强的可操作性,富有潜在的教育功能。小板凳就是我们平时很常见的一种家庭用具。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯,启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。
活动目标:
1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。
3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
活动准备:
1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿,无靠背)。
2、长2米,宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。
3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。
4、活动得到本班其他配班老师的支持。
活动过程:
一、导入部分。
1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。
2、组织幼儿复习小动物模仿操。
师:小动物模仿操小朋友还记得吗?
幼:记得。
幼:老师,我想站在小板凳上做动物模仿操!
幼:噢,我也想。
师:大家觉得他的主意怎么样?
幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……。
师:好,我们轻轻站上来,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?
幼:可以再站上来。
幼:不能太紧张要不也会掉下来的……。
幼:一只脚站的时候很容易摔倒的,最好两只脚都站在凳子上。
(教师倾听、微笑、默许……)。
师:我们一起听着音乐来做操吧,动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)。
师:刚才我们在凳子上做操了,小朋友心里有什么感觉?
幼:我很高兴的!
幼:我觉得自己又长大了。
幼:感觉腿有点酸酸的。
幼:开始有一点点的害怕,后来不害怕了。
幼:我觉得自己比以前高了……。
二、基本部分。
1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。
师:刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢,我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。
幼:我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。
幼:我让小凳子当我的小舞台。
幼:我绕着小凳子转圈玩。
幼:我可以从小凳子的这边跳到那边去。
幼:我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。
幼:我把小椅凳放到头上练平衡。
幼:我拉着小椅凳在地上走,象开车一样……。
师:小朋友们玩的太好了,以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。
2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。
(1)游戏:穿过森林。
幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿“s”形路线穿梭。
(2)游戏:过段桥。
幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。
幼:老师我不敢走。
师:没关系,勇敢一点,看看别人是怎样走的。来,我们一起走过去。
(3)乌龟爬。
幼儿在连接起来的凳面上爬过。
师:爬的时候感觉一下,怎样才能爬的又快又稳。
幼:身体要收拢,要不就会掉下来。
幼:动作要轻,要不小凳子会翻过来的。
幼:眼睛要看着前面,往前爬才能走的快……。
(4)游戏:小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)。
师:我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?
幼:可以把凳子插起来,就慢慢变高了。
幼:我们来试一试。
幼:好。大家快搬椅子过来。
师:呀,这么高了,我们来做小伞兵好吗?
幼:好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)。
师:我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?
幼:好。
幼:老师我们想试一试。
师:那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)。
幼:好高呀。
幼:感觉今天我也很勇敢的。
幼:呜(哭声)……老师我害怕了。
师:快过来在这边休息,让其他小朋友跳。
三、结束部分:
师:今天我们和小板凳一起玩游戏,大家都累了,我们一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。
活动分析与教学反思:
从幼儿活动过程中的表现分析:大部分幼儿对游戏活动很感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼,听到老师说要让大家一起来“玩”,孩子们表现出了异常的兴奋和创意,语言表达的积极性也比往常高了许多,这时,师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
在幼儿提出想站上凳面做操时,教师及时的给予了支持和满足,能较好的体现新课程中教师是幼儿探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏,孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。
在活动目标达成方面:幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏,较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力,同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时,站在板凳上做操和从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。
活动中不足之处:
1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队,是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力,但实践过程中发现幼儿等待的时间过长,影响了孩子充分的探索和体验。
2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如:发现游戏中幼儿消极等待时间有些多,后面的游戏就应该及时的调整和避免。
3、注意处理好新课程“三维目标”的整体性、融合性和平衡性。使游戏活动中知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三方面相互联系,自然的融为一体。如:游戏“小伞兵”中,教师在注重跳跃技能与勇敢品质的锻炼时没有充分考虑幼儿的情绪、情感与心理体验,导致个别孩子因惧怕哭泣。以后再遇到有难度的活动时,可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试,而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的感受,在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力考虑和尊重每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。
4、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如:玩板凳上游戏时,幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体;扮演“小伞兵”从高处跳下时虽有保护垫,但周围的硬地板也会让孩子产生心理恐惧。本次活动若在幼儿园操场的塑胶垫上进行,则更利于营造幼儿安全的活动心理环境,促进幼儿更为投入的活动,更为充分的体验、尝试和探索。
幼儿园游戏设计教案
在对幼儿环形数数的前期观测中,我觉得平面环形数数对大班孩子来说,基本没有挑战性,难度不高。于是我尝试将平面环形数数调整为立体的.环形数数,并且将数量增加到20以内,提高数数的难度。
孩子在环形数数上最容易出现的问题是忘了起点,多数或漏数。所以我将本次活动的重难点定位于怎样找到环形物的起点,从而做到不多数、不漏数。为了找到这个起点,引导孩子运用多种方法来做标记。
1、学习环状排列物体的数数方法,巩固20以内的数数。
2、能运用多种方法找到环状物的起点,不多数、不漏数。
3、感受数学在生活中的应用,体验发现的乐趣。
1、透明纸杯人手1个(下有一圈红点,上有一圈绿点,数量都为10);
2、记号笔、五角星、双面胶、塑料夹子、回形针等;
3、小组记录表4张,玉米、桔子若干、有格子的小花伞一把、青花瓷碗大小若干只;
4、生活中的环状物ppt;投影仪5、音乐《兔子舞》、操作活动的音乐四、活动过程:
(一)导入活动1、师生跳《兔子舞》进场。
——师:看!现在我们围成了一个什么形状?幼:围成了大圆圈。
——师:圆圈上有多少人呢?我们一起来数一数吧!从老师这开始吧!师生共同点数圆圈上的人数,重点引导孩子发现老师已经数过了,不能再数了。
2、好,请小朋友找一个空的地方坐下来吧。
(评析:这一入场环节既活跃了气氛,又巧妙地蕴含了环形数数的几个基本特点:封闭状圆圈、老师作为起点,为接下来的活动作了较好的隐性铺垫。)。
幼:红圆点、绿圆点——师:请你来数一数绿的小圆点有几个?然后把数字记录在有绿标记的纸上。
2、幼儿操作:数杯口的绿圆点。
3、师:你数到了几个绿圆点?
幼a:我数到了11个幼b:我数到了10个幼c:我数到了14个,师:那请你来数看看。
——师:那究竟谁数得正确呢?老师和小朋友一起来数数看。
——师:先引导孩子观察老师从哪里开始数的,接着故意数错,让幼儿发现问题。
幼a:这个圆点你已经数过了幼b:你刚才就是从这个圆点开始数的——:在数圆圈上的点子时,我们要先找到第一个,也就是起点,起点数过了不能数了。
幼a:用手指捏住第一个圆点——师:还有其他好方法吗?
幼b:用记号笔划一条线幼c:在第一个圆点上写上。
14、幼儿第二次操作——师:现在老师请你用自己的好方法来验证一遍,刚才错的小朋友请你在旁边改正。
——师:小朋友想出了各种各样的办法来数圆圈上的绿点子,大家数出来都是几个?对,绿色的点子一圈一共有10个!
(评析:第二次操作通过孩子选择自己的方法来进行验证,不仅可以对刚才自己的操作纠错,还可以进一步正确地用合适的方法来进行环形数数。)。
幼a:我觉得红多绿少——师:有不同意见的吗?
幼b:我觉得他们一样多幼c:我觉得绿多红少——好,今天老师带来了回形针、即时贴、夹子等小工具,你可以请他们帮忙来数一数。
——讲评:你数到几个?你是用什么方法来数的?
幼:10个!原来,红点和绿点一样多。
——:虽然两种圆点看起来不一样多,其实数量是一样多的。所以我们比较的时候不能光凭目测来判断,一定数一数验证。
——请你们把小杯子放到前面的筐里。围到老师的身边来。
(评析:通过借助工具来进行第三次操作,再一次帮助幼儿建立了比较数量多少不能光凭目测来判断,一定通过数一数验证的科学态度。)。
(三)数生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小伞。
——师:请你数出来以后,把结果记录在这张记录表上。左边贴上小朋友的名字,右边记录上你数出来的数量。
——幼儿分组操作点数,教师巡回指导——分组讲评记录情况。
(评析:这一环节过渡到让幼儿运用各种方法来数各种生活中常见的环形物品,活动中,孩子们积极动脑,尝试了用多种方法来进行数数:他们有的将桔子扳开一点做记号,还有的扳掉一颗玉米做记号,用苹果贴纸来数小碗,用夹子夹住伞边来做记号等到。在活动中还并学习到了2个2个的数数方法和玉米的一圈都是双数的科学知识。)。
(四)经验拓展——师:今天,我们学到的这种数数方法叫“环形数数”。除了桌子上这些东西,在生活中,还有很多环形的东西,我们一一看。
——幼儿观看《生活中的环形物品》幻灯片——师:环形的东西这么多,请小朋友做个有心人,回去找一找,再用今天的方法来数一数。
(评析:通过幻灯片的播放,再一次拓展了孩子的知识经验,也激发了他们今后进行环形数数的兴趣。)。
(五)结束部分——师生再次跳圆圈舞出场。
幼儿园游戏教学教案活动设计
设计意图:
利用幼儿的视觉信息中颜色多于且先于形状的特点,并结合幼儿最初的视觉。
游戏着重于发展颜色分辨的能力,使幼儿学会辨认物体的各种颜色。
活动目标:
1、能够分辨物体的颜色并成功配对。
2、喜欢玩小瓢虫找翅膀的游戏,体验成功的喜悦。
活动准备:
涂好颜色的小瓢虫卡片。
活动过程:
1、激趣导入。
师:今天从大自然里来了一群丢了翅膀的五颜六色的小瓢虫,他们不能飞翔,
伤心极了。想要像我们的小朋友求助,帮忙找一找他们各自对应的翅膀。
小朋友愿不愿意帮助他们呢?
2、交代任务。
师:这里有两个篮子,分别装有小瓢虫和他们各自的翅膀,现在小朋友们要。
做的是,把颜色和瓢虫一样的翅膀从翅膀的篮子里找出来,并用胶水把它粘贴在。
瓢虫身上。这样小瓢虫们又可以飞了。
3、幼儿操作,教师观察指导。
教师指导要素:幼儿是否能够为瓢虫找到同颜色的翅膀。
当幼儿匹配正确时,教师可以适当提问:你怎么知道这是这只瓢虫的翅膀的呀?
教师总结:
师:今天每个小朋友都很棒,而且都很开心,因为成功的为每只瓢虫找到了。
自己的翅膀,对不对?这样他们又可以在蓝天下自由自在地飞翔了。
寻找父母。
要准备一些蒙眼睛的布和不同的物品,还有椅子;
让家长跟孩子拿着一样的东西,然后蒙着眼睛坐成一个大圆圈,听着音乐然后绕着圈子行走,如果音乐停下来家长就倒孩子面前让孩子摸物体,假如摸到的是一样的,就说明是胜利咯。
两人三足。
准备好一些绑腿的带子;
爸爸妈妈跟幼儿在一条起跑线上,然后爸爸妈妈将自己跟孩子靠拢的腿用绳子绑在一起,然后一起挪步往目的地走。
大小西瓜。
爸爸妈妈跟孩子面对面站好,幼儿老师嘴里说大西瓜,然后孩子就做出大西瓜的手势,但是爸爸妈妈这个时候要做出相反的动作,如果做错了就要淘汰。
喂豆豆。
将豆子分成8份,然后每份大概20颗左右,在听到口令之后,孩子就把豆豆驾到爸爸妈妈的嘴巴里,大概一分钟的时间,谁夹的豆子多谁就获胜。
注意的是,孩子必须是使用筷子夹哦,不能够用手来代替。
这些亲子游戏看似简单,实质上对孩子的帮助是非常大的。在平时,爸爸妈妈不要总是以工作忙为由,耽误了陪伴孩子的时间。
活动目标:
1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣,培养幼儿活泼开朗的性格。
2、提高幼儿的应变本事和游戏动作的敏捷性。
3、经过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应本事,锻炼他们的个人本事。
5、使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1、哨子一个,大红苹果卡片若干。
2、自制帽子若干。
活动过程:
教师带幼儿到户外操场,慢跑一圈,指导幼儿做简单的热身动作。
1、导入游戏。
小朋友们,今日我们一齐来做一个好玩的游戏,它的名字叫“传帽子”,我们今日要看看那位小朋友表现最好,今日教师就奖励给他一个红红的大苹果,给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊!!
2、首先说明游戏的规则和过程,并和部分幼儿一齐模拟表演其他幼儿认真看。
将幼儿分成人数相等的两组,排成八字形,各行派头的幼儿前面有10顶帽子,游戏开始后,各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后,第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自我的头上,后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后,他立刻又拿起了放好的第二顶帽子,同样依次传下去,直至10顶帽子传完为止,传得快的小组为胜。
3、开始游戏。
将全班幼儿分成两个小组,以教师的口令为信号,游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来,看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着,孩子们也充斥在游戏的氛围中。
活动反思:
幼儿都十分喜欢传帽子这个游戏,在游戏中,感受了大家一齐努力,大家一齐做游戏的氛围,并且都在为本小组的胜出做出了自我的努力。在这个游戏中,幼儿学会了团体合作,理解了团体合作的重要性。也进一步获取了游戏的欢乐,锻炼了自我的自信心。
【设计意图】。
橡胶圈是周边橡胶厂废弃的一种材料,它不但取材方便,而且有圆润、可塑性强的特点,可纳为幼儿的体育器械。晨练时,幼儿很喜欢用橡胶圈来进行各种运动,如滚圈、跳圈、套圈、转圈、行进跳圈……这些活动虽然有单独玩、集体玩,但创新和难度不够,是否能利用橡胶圈的特点来创新玩法,让幼儿在挑战一定难度的游戏情景中,来发展动作技能,让体育教学活动变得好玩更有意义呢?基于这点考虑,我设计了本次活动。
【活动目标】。
1.在探索橡胶圈的玩法中,学习膝盖套圈走、跳的技能;
2能大胆尝试有一定难度的活动,感受经过努力获得的成就感和游戏带来的陕乐。
【活动准备】。
1.橡胶圈每人一个(一种是原色即黑色,另三种分别用白、红、黄三种丙烯颜料涂色)。
2.铃鼓一个,红绿信号灯一个。
3.“浮萍”教具若干。
【活动过程】。
一、以游戏“小鸭开车”来活动身体。
幼儿扮演鸭宝宝,手握自己喜欢的橡胶圈为方向盘,在场地四周自由地边跑边开汽车,教师扮演鸭警察,用红绿灯信号指挥交通。
二、探索橡胶圈的不同玩法。
1.玩橡胶圈。
(1)幼儿自由组合玩橡胶圈。
师:小鸭们,我们除了用圈当方向盘开车,还可以怎么玩?
(幼儿发言讨论)。
师:请你们自己找五个好朋友为一组玩玩橡胶圈,比一比哪组小鸭玩圈的方法最新、花样最多。请你们快快找些好朋友组成一组玩吧!
(2)幼儿游戏,教师观察引导,鼓励幼儿边玩边说玩法,建议同组幼儿互相轮流展示玩法。
(3)请每组有代表性的幼儿示范橡胶圈的玩法,并带领全体幼儿练习。
师:哪组代表先来介绍,你们是怎么玩橡胶圈的?
(学习滚圈、抛圈、跳圈、套圈、背圈、原地转圈、身体的各部位转圈、单脚跳圈、双脚连续跳圈等)。
师:这组小鸭想到的方法真多,我们一起来学学吧。
师:还有不同的玩法吗?
(每组代表介绍后,大家一起学)。
2.练习动作:膝盖套圈走、跳。
(1)让幼儿在对比同伴的动作中晤出要领、在老师的讲解示范中明晰动作要领——膝盖套圈走。
师:刚才我也想出了一个玩圈的好方法,我的玩法和你们的都不一样,看看我是怎样玩的,一起学一学。
师:我发现这只鸭宝宝的圈没掉下去,也没用手扶,你是怎样办到的呀?
(腿用力地撑住圈)。
教师示范并讲解动作要领:“把圈套在膝盖处,两腿向外用力撑住圈走一走,这个动作叫膝盖套圈走。”
师:大家一起走走看。
(2)以游戏“散步”来练习膝盖套圈走的动作。
师:宝宝们已经把第一个本领学会了.现在鸭妈妈带你们一起去散步喽!
师:好累呀,我们休息一会儿吧!刚才我发现还有几只鸭宝宝散步时还是用手扶着圈的,这样走一点都不好看,不是一只漂亮的鸭宝宝了。
用铃鼓敲击的快慢节奏来变换膝盖套圈走的快慢。
师:鸭宝宝们,我们继续散步吧,不过,这次鸭妈妈有新的要求了,我想请你们听铃鼓的节奏来散步。节奏快你们就快点,节奏慢就要走的慢点,不过都要用膝盖套圈走哦。
(听铃鼓快慢节奏练习膝盖套圈走)。
(3)在膝盖套圈走的基础上自学第二个动作——膝盖套圈跳。
师:哎呀,我们遇到困难了,这里有一条河,我们能跳过去吗?鸭宝宝们,勇敢点,用力点,我们一起来试试,看看你能不能用膝盖套圈跳过河。
(幼儿自练膝盖套圈跳)。
师:鸭宝宝们,这条河变宽了,你们要更用力地向前跳了。
(跳过宽度不同的小河)。
幼儿根据自己的能力自主选择不同宽度的小河练习膝盖套圈跳。
三、游戏:运浮萍。
1.按圈的颜色将幼儿分成四组,结合游戏场地介绍游戏规则。
幼:愿意!
师:我们要按圈的颜色来分成白、黑、红、黄四队来比赛运浮萍,游戏的玩法和规则是这样的:我们要用膝盖套圈走到小河边,然后用膝盖套圈跳过小河,捡起一个浮萍,往回跳过河,走回家把浮萍放入筐中.拍一下自己队中后一个鸭宝宝的手,然后排到队伍最后面。被拍过手的鸭宝宝依次去捡浮萍.哪一队能按游戏的规则先运完浮萍的就是胜利者。
2.教师示范一次游戏。
师:比赛的时候无论是走还是跳一定要把圈套在膝盖这里,万一你不小心掉下了圈,你必须马上在原地捡起圈来,继续按要求进行比赛,否则你就是一只不守规则的小鸭了。好,游戏开始了。
4.宣布比赛结果。
5.庆祝胜利,小结活动情况。
四、放松运动:敲敲打打真开心。
师:鸭宝宝们,今天我们学会了这么难的本领,真了不起,我们在腿上来个敲敲打打,来庆祝自己的本领,你可以是自个儿敲打庆祝,也可以是互相敲打来庆祝,注意一定要使腿舒服哦!
【活动反思】。
1.在探索橡胶圈的玩法时,如果发现幼儿有了膝盖套圈走、跑的创新玩法,在分享交流时,教师可直接让这一幼儿来示范,随后其他幼儿立刻进入感悟动作要领和练习动作的环节。
2.“捡浮萍”游戏中,也可以根据“哪队捡的多就是获胜者”的标准来进行评价。
幼儿园数学小游戏教案设计
1、戴花环玩法:起点放置一块草坪起,隔3米拦一条皮筋,家长站在皮筋后两米处的圈内,终点放一面小旗。孩子戴花环,手脚着地爬过草坪、钻过皮筋,给家长戴上花环,家长领着孩子跑到终点,举起小旗,快者胜。
2、8的分合法玩法:每组5名幼儿,一幅棋盘,每位幼儿一套1――7的扑克牌,每名幼儿持一粒不同颜色的棋子,将各自的棋子放在起点,按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体,掷出数字几,就向前走几步,如果走到没有图案的格内,就让下一位幼儿掷旋转六面体;如果走到有图案的格子内,就大声说出图案的数量,并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8,然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡,拿对的幼儿向前走一步,拿错的幼儿原地不动,看谁先走到终点,谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行,谁的彩旗第一个到达城堡的顶端,谁就取得胜利。
3、捉迷藏玩法:教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔子,当兔妈妈发出口令,例如,请小兔子藏到比5多1的数字下面藏好,幼儿便迅速躲藏到有数字6的大树下面,反复提问进行游戏。
4、贴‘蝴蝶’玩法:请幼儿站成人数相等的4路纵队。游戏开始,教师发出信号,排头幼儿迅速跑出,跳过3个胶圈,钻过拱门,跑到墙壁前,在盘子中找出得数为8的一块彩色拼图贴在墙壁上,再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手,然后站到队尾。如此依次进行,以最快把“蝴蝶”完整拼出的队为胜。
5、找朋友玩法:每个幼儿一张卡片,卡片中一半是7以内数组成的其中一个形式,另一半是7以内数;音乐响起,幼儿自己找到朋友后,大声说出一个数的分解与组合。如:2和5组成7,7可以分成2和5;最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。
6、‘蝴蝶’找‘花’玩法:卡片上大花一朵,分别有2~7的数字;蝴蝶卡数十张,每只“蝴蝶”上有试题或分解符号及一对数字。把卡片—字排列,帮“蝴蝶”逐一找到与它身上的式题数量相对应“花”,每人必须帮5只以上的“蝴蝶”找到“花”。
7、母鸡’”下‘蛋’玩法:卡片上母鸡各一只,分别标有3~7的数字;“鸡蛋”数十个,每个上面标有分解符号及一对数字;把几只“母鸡”按顺序排列,按总数与两个部分数的关系逐一把“鸡蛋”送回“母鸡”身边。
8、撒树叶玩法:双面树叶若干;卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋;1~6数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物(树叶或果壳)撒在胶板上,然后将其分成两份,点数每份是多少,分别用数字表示(插在袋上),且每组数字分法不能相同。
9、瓶子宝宝排队玩法:以每条跑道为例:高矮不同的塑料瓶子4个,分别用色纸装饰瓶身,如眼睛,嘴巴等。放在对面的一桌子上。幼儿从起点处跑至对面,把桌子上的瓶子从左到右(或从右到左)按高矮顺序排列好,再返回起点处冲线,以排队排得对又快的幼儿为胜。
10、小小统计员玩法:先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体,并将其粘贴在统计表左边的空白处,然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量,并在统计表中填写;也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色,然后统计出相应的图形片数量,如红色三角形有几个,黄色圆形有几个,蓝色长方形有几个等,并用较清晰的语言表达自己的统计结果。
幼儿园中班农田游戏教案设计
学习内容:
学习目标:
1、在美丽的田园的情境中进一步巩固20以内的进位加法和退位减法,达到计算正确与熟练,并能解决与相关的应用题。
2、能在具体的情境中提出简单的数学问题并会解决简单的实际问题。
学习重点:
运用所学知识解决实际问题。
学习难点:
能根据情境提出简单的数学问题。
学习过程:
一、创设情境,提出问题,解决问题。
师:同学们,听过丑小鸭的故事吗?(听过)丑小鸭听说咱们班同学非常聪明,想出题考考你们,如果你们全答对了,他就能变成白天鹅,你们想让它变成白天鹅吗?(想)那你们有信心答对吗?(有)好请同学们看大屏幕,幻灯出示题,请同学回答。
师:同学们都答对了,下面我们一起看大屏幕。
生:花树鸟鹅羊。
师:看老师的板书:鸟树鹅羊花。你发现了什么?
生:观察事物要按一定的顺序。
生1:湖里有8只鹅,岸上有6只鹅。
生2:天空有11只小鸟,树上有5只鸟。
生3:岸边有7只白羊,5只黑羊。
师:根据你所获得的信息,你能提出哪些数学问题?说给小组内的同学听听。
师:请同学们在小组内合作讨论、交流,看哪个小组提的数学问题多?
师:现在我们来看一看有关鹅的信息,你能提出哪些数学问题?
生:一共有几只鹅?
师:谁会解答这个问题?说一说你是怎么想的。
生:求一共有多少只鹅?就是把湖里的8鹅和岸上的6只鹅放在一起,一共是14只鹅。所以用加法计算:8+6=14。
师:谁还能提出不同的数学问题?
生:水里的鹅和岸上的鹅哪个多,多几只?
师:谁会解答这个问题?
生:一共有14只鹅,岸上有6只,水里有几只?
师:谁会解答这个问题?说一说你是怎么想的。
生:这道题是把总数14只鹅去掉岸上的6只,剩下的就是水里的8只鹅,所以用减法计算:14-6=8。
生:老师,我还能提出不同的问题:一共有14只鹅,水里有8只,岸上有几只?生:老师,我能解决这个问题,用减法计算:14-8=6。
师:刚才在解决鹅的问题中,我们写出了四个算式,从这几个算式中你发现了什么?请同学们在小组内交流一下。
生:我们发现有三个算式是:6+8=14,14-6=8,14-8=6。
师:同学们真聪明,你们总结的非常正确,能根据一个加法算式写出两个减法算式。也就是,减法是加法的逆运算。
师:同学们,你们能根据上面解决鹅的问题来解决图上的其他问题吗?请在小组内快速的讨论与完成,组长做记录。
指多名学生汇报,尽可能多地提出问题并解答。
师:每个同学都在积极的动脑筋,提出了这么多问题,你们真棒!老师想同学们在生活中也一定是个有心人。
二、巩固练习。
1、学生独立完成“练一练”的第1、2题。
2、幻灯出示题,学生独立完成,集体汇报。
三、总结。
师:同学们,通过本节课的学习,你都有哪些收获?
幼儿园游戏教案设计
活动目标:
1、通过游戏锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度。
2、锻炼幼儿的思维和观察能力。
活动准备:
1、观察幼儿今日穿着等方面的特征,提出相应问题。
2、准备好少于今日人数一人的椅子。
活动过程:
一、游戏规则介绍。
1、所有的小朋友坐在位子上,围成一个圈。
2、站在中心的一个小朋友说:“大风吹”,其他小朋友回答:“吹什么?”
3、中心的小朋友就提出条件(例如:吹走红色衣服的小朋友)。
4、符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子。
5、多出来的小朋友进行下一轮的提问。
1、观察小朋友的特征,例如衣着、发饰等。
2、发挥出更多的想象、思考,不仅在衣着,也可以在名字等方面提出条件。
三、活动提示:
1、要注意少一张椅子。
2、再幼儿提出重复条件的时候,给予一些提示和引导。
四、活动分析:
1、大班孩子观察的能力相对很好了,他们能够发现不同幼儿之间的相同点。
2、但是有些幼儿为了提问或者好玩,不去抢位子,导致了一定的混乱。
3、有些幼儿的能力相对不足,轮到自己提出条件的时候就有些迟疑。
幼儿园游戏教案,幼儿园游戏教案
活动目标:
1、通过游戏活动,继续了解游戏规则的重要性,体验游戏活动的快乐。
2、进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关经验。
活动准备:
1、插入材料:小兔躲猫猫。
2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子若干。
3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品若干。
4、黄色三角形一个、萝卜卡片若干。
活动过程:
一、找小兔。
1、师:今天老师请来了动物朋友,猜猜是谁?(音乐)一起看看是谁?(画面)。
2、找找小兔躲在哪里,引导幼儿说说他们躲在哪里,并点数三角形的角和边……。
二、扮小兔。
1、师:我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏,老师想扮兔妈妈,你想扮谁?
2、教师鼓励孩子根据角色进行装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。
三、躲猫猫。
1、介绍游戏背景和玩法:这里有什么房子?它们是什么形状?
2、第一次玩躲猫猫:(师)兔妈妈去找小兔,启发小兔试着说说:我躲在了**形的房子里(与宝宝交流:为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因,体会说清自己躲藏的图形屋,妈妈才能找到自己)。
3、第二次玩躲猫猫:引导小兔躲的时候声音轻轻的,小手小脚藏得好好的,听到妈妈的指令再去躲,并启发小兔完整地说说:我躲在了哪里(与宝宝交流:为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因)。
4、第三次玩躲猫猫(手机响起,妈妈接听并与兔宝宝商量是否同意鸭妈妈一起来玩躲猫猫游戏)。
(1)引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来,并启发小兔完整地说说:我躲在了哪里(与宝宝交流:为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的原因)。
(2)跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的游戏。
游戏四:可爱的小蜜蜂。
幼儿园游戏教案设计
活动目标:
1、学习两人夹球侧步向前行走,发展幼儿身体的合作和协调能力。
2、通过观察、示范讲解、讨论尝试、练习以及比赛的形式,帮助幼儿掌握夹球侧行的方法。
3、活动中能遵守比赛规则,体验和同伴合作游戏的快乐。
活动准备:
1、皮球。(数量为幼儿人数相等)。
2、磁带及录音机。(事先练习球操)。
3、椅子4张。
活动过程:
一、开始部分。
(1)队列练习:
幼儿听信号做大圆——开花——六个小圆——切段分队站。
(2)热身操——球操。
二、基本活动。
1、两人一球自由探索用身体接触,夹住球向前行走的方法。
2、通过讨论,寻找出最合适的方法。
“刚才老师看见小朋友们玩出了很多的方法。现在谁能上来告诉老师和其他小朋友你和你的伙伴是怎么合作玩球的。”请个别幼儿在集体面前展示。
3、尝试面对面夹球侧行,掌握两人夹球行走的要领。
“小朋友用我们自己得出的这个新方法玩一玩,看看我们能不能走好。”
“为什么走不好?怎么走才能有稳又快而且不让球落下来?”
教师小结:两人合作步伐要一致、不能一个快一个慢;当一个小朋友快时,另一个小朋友要学会提醒对方,让他等一等;夹球的力量要适中,不能紧也不能松。
4、练习夹球侧行走2—3遍。
“现在分为几个小队,小朋友们要从起点走到终点,看看哪一队走的最稳,不让球掉下来。(幼儿再次练习1遍后集合,老师小结后再走一遍)。
5、夹球侧行比赛。
教师提出要求:每组一个球,走到终点绕过前面的椅子顺着箭头方向再夹球走回来并将球交给下一对幼儿。
三、结束部分。
小朋友们,你们表现的真棒,小朋友们都辛苦啦,现在让我们跟音乐做放松运动。
幼儿园游戏教案设计
在活动中,幼儿们的积极性很高,在加上教师课前准备充分,幼儿学诗歌也特别的认真,所以在回答的过程中幼儿们也能够很准确的描述出诗歌的内容。特别在表演诗歌的环节中,幼儿充分发挥了自己的想象来进行表演,这是我没有预料到的。但是在教学过程中我的语言不够精练,所以在这方面还是需要在平时就加以练习。
2、每个幼儿在观察和表达能力上也是有差异的,因此老师需要提供一定的引导和帮助。
幼儿园游戏教案设计
1.能主动与不同年龄的同伴交往,并进行合作游戏。
2.能根据字卡上字母的笔画长短,找到合适拼相应笔画的同伴(个子高的幼儿拼长的笔画,矮的拼短的笔画),共同合作用人体拼出字母。
3.体验不同年龄、高矮的同伴一起玩混龄游戏的优势。
【游戏准备】。
写有字母的卡纸、场地划分成九个大方块并用线围起来。
【游戏过程】。
一、大中小班幼儿到多媒体教室,玩游戏“找朋友”。
1.要求:每次找的朋友要不一样,每组找到六位好朋友,必须有大、中、小班的幼儿。
2.幼儿自由找朋友并进行交流。教师在幼儿结伴的过程中观察幼儿的反应和他们找的朋友类型,重点了解幼儿是如何与人交往的。
3.指导个别在交往过程中出现问题的幼儿。
1.教师带幼儿看贴在地板上的线,并告诉幼儿:这是我们写字的格子.今天我们要在这些格子里写字。
2.出示卡纸,请幼儿看看上面写有什么,笔画有什么特点?(字卡上有字母,笔画简单,有长有短。)。
3.请幼儿想想这么大的格子用什么来写字母,启发幼儿想到用肢体来拼。
4.各组幼儿选择字母准备游戏,启发幼儿自己选出小组长,由组长组织讨论、协商,共同完成任务。
5.教师巡回指导,启发幼儿根据字母的笔画,选择合适的同伴进行人体拼字。例如:字母a需要三个幼儿来拼,个子高的幼儿可以拼长的笔画,矮的可以拼短的笔画。
三、组织幼儿相互观摩作品。
1.教师巡回观察幼儿的作品。
2.将每组的作品拍照,并提出建议,如高矮搭配是否得当,笔画是否正确。
3.借助投影仪,组织幼儿观摩各组的作品,重点观摩有创意的作品。
4.每组重新抽字母进行拼字游戏,重点提醒幼儿注意选择人体的高矮与笔画的搭配要合理、协调。
四、师生共同小结。
重点小结:哪些小朋友是带着好朋友一起玩的,哪些是只顾自己一个人在玩的,在小组活动中哪些小朋友有集体荣誉感,能积极动脑筋,努力完成任务。
五、根据幼儿的表现和同伴的评比,发放小贴画。
幼儿园游戏教案,幼儿园游戏教案
1.介绍游戏玩法:在《游戏》的音乐声中,两个小兔子合作需要连过三关,第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。第二关跨过障碍物(跨栏)。第三关投掷:两人将框中的报纸球投到栏中。最后将萝卜种上,跑步回来。
在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。
四、放松活动。
随音乐声放松身体,敲敲背等。
延伸活动:
1、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作,继续探索运用报纸玩各种游戏。
2、幼儿回家与家人一起玩报纸,并将新玩法带回幼儿园和同伴分享,扩展学习经验。
在这节活动中,我将健康领域与社会领域相结合。活动中开始部分的游戏和简短的运动既满足幼儿的好奇心又使活动自然展开。为了达成目标,在探索报纸玩法的环节中,逐步提出由易到难的要求,及时肯定幼儿的创意,唤起幼儿的创造热情。后面的游戏是探索环节的延续,是为了增强幼儿游戏的信心,获得“报纸真好玩”的感受。结束部分我安排了富有诗情画意的放松活动,既符合幼儿好玩的天性,又达到了放松的目的。
幼儿园游戏教案
和幼儿园进行一致性的教育,是实现幼儿良好教育的前提,因此,家长要积极参与到孩子的幼儿教育中,积极配合好幼儿园的教育。
奖品
1.由家长们进行石头剪刀布。
2.分到一个小组中的家长们,抱着自己的宝宝组成一个大的组。
3.根据组织者的要求,家长们和宝宝一起坐到地上,并且,由一个身体素质较高的家长,排在最全面。
4.哨声响起的时候,家长们手拉手,一起向前移动。
5.宝宝们要给自己的家长喊加油哦。
6.最选移动到最前面的小组获得胜利。
7.给获胜的小组颁发奖品吧。
幼儿园游戏活动《开火车》教案设计
1、 让幼儿了解有关火车的一些常见的知识,认识火车,了解火车的外形。
2、 学习儿歌《开火车》,掌握儿歌的内容。
3、 感受游戏带来的快乐,在游戏中学习,在轻松愉快的环境中获得知识。
火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头
1、 观看火车运行视频。
3、 (出示儿歌挂图)教师念儿歌一遍,提问:“这列火车是怎样的?”(小板凳,四条腿,一张 一张接起来 ,排成一列小火 车) “怎样开?”(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?”(北京上海、广州、重庆 )“去北京,往哪儿开?”“去广州,往哪儿开?”“去上海,往哪儿开?”“去重庆,往哪儿开?”
4、 教师完整地念儿歌一遍。
5、 幼儿跟老师学念儿歌。
6、 游戏“开火车”,边念儿歌边做游戏。
7、 游戏“和爸妈一起去旅行”。
小 板 凳 , 四 条 腿,
一 张 一 张 接 起 来 ,
排 成 一 列 小 火 车 ,
呜 呜 呜 呜 向 前 开 。
去 北 京 , 往 北 开 ,
去 广 州 , 往 南 开 ,
去 上 海 , 往 东 开 ,
去 重 庆 , 往 西 开 ,
四 通 八 达 开 得 快 。
本次的语言活动是结合铁路文化为背景来开展的。而《开火车》这是一首游戏性质很强的儿歌,也是幼儿最喜欢玩的游戏之一。首先,我通过让幼儿观看火车的运行等多媒体教学,让幼儿了解有关火车的一些常见的知识,认识火车,了解火车的外形,通过对东西南北方向的四个城市名称的认识,知道火车的本领很大,它可以全国各地跑。接着,在教学过程中,通过反复提问、结合游戏活动,进一步加深幼儿对四个东西南北方向的城市名称的印象,帮助幼儿熟悉儿歌的内容。乘火车,对大部分小班的孩子来说,还没有经历过,而《和爸妈一起去旅行》的游戏,让幼儿获得一些乘车的经验,感受游戏带来的快乐,进一步加深对儿歌的印象。儿歌取材于幼儿的生活,幼儿易于理解,再加上儿歌的内容形象,因而幼儿也很感兴趣。.在整个教学过程中,主要是寓教于乐,将儿歌贯穿于游戏中,让幼儿在游戏中学习,在轻松愉快的环境中获得知识。
幼儿园趣味亲子游戏的教案设计
游戏意图:
游戏准备:
球
游戏过程:
1.将孩子们和家长们组合成小组,然后,给自己的小组取一个好听的名字。
2.每个小组分得一个球。
3.组织老师,给大家示范下如何顶球。
4.先由所有的孩子们一起顶球,看看每个孩子头上的球最多能坚持多久。
5.当孩子们顶球结束的时候,就换成其他的家长来完成。
6.将孩子和家长的时间相加,哪个小组用时最少,那么,哪个小组就获胜。
幼儿园游戏教案设计
活动目标:
1.从特征物中按照三个条件进行分类或自行找出分类条件。
2.清楚地讲述操作过程和结果。
重点难点:
按照三个条件进行分类或自行找出分类条件。
活动准备:
幼儿用书《我的数学》、衣饰:衬衫、裙子、领带、围巾、皮包、项链、帽子等、皱纹纸、胶带等美工材料。
活动过程。
一、导入:请幼儿介绍所收集的衣饰及穿戴方式。
二、请幼儿运用这些衣饰和美工材料装扮自己,以让别人认不出来为目标。
三、教师当主持人,幼儿围成圆圈坐下来,玩游戏“变装大风吹”。
1.主持人:大风吹。幼儿:吹什么?
2.主持人:吹衣服上有花纹、短发、穿球鞋的人。
四、教师变换游戏,找出几个有共同特征的幼儿,请其他幼儿推断出他们身上的共同特征。
1.请身上穿有红颜色的小朋友站成一排,让其他幼儿推断他们身上的共同特征。
2.请都是单眼皮的小朋友站成一排,让其他小朋友猜一猜为什么这些小朋友会站起来。
五、请幼儿打开幼儿用书《我的数学》。
1.画面上的小朋友今天穿了约定的衣服来学校,你能看出他们约定的条件是什么吗?
2.请把约定的条件说出来。
幼儿园游戏教案设计
活动目的:
1、了解纸的来历和种类。
2、会用纸玩各种游戏。
3、感受爱护环境的自豪感。
活动准备:纸生产过程的图片,各种纸(卫生纸,写字纸,硬纸板等)。
活动重难点:会自己用纸玩不一样的游戏。
活动过程:
一,打扫卫生导入。
小朋友们,有没有看到今天的地上好多纸屑?跟老师一起把它们捡起吧。
二,引入纸的生产过程。
出示图片,简单讲述纸张生产的过程。
三,进入纸张的分类。
那么,小朋友们知道我们身边的纸,有哪些小伙伴吗?
四,进入纸张游戏。
呀,小朋友们真棒。那么,这些纸可以用来干什么呢?
恩,大多数小朋友都说写字画画呀?那么,有没有小朋友能够用纸玩好玩的游戏呢?
小朋友们跟自己的好朋友一起,玩一玩你们想出来的纸张能够玩的游戏吧。
五,收集小朋友们的游戏方法。总结。
小朋友们真聪明,想出了这么多好玩的游戏,不过,我们要把刚刚玩过的纸捡一捡,能用的我们要继续用,不能用的,也要扔到垃圾筐里。养成爱护环境讲卫生的好习惯,大家才是乖宝宝。
六,捡垃圾,结束课程。
幼儿园游戏教案
这次活动结合托班幼儿的年龄特点,小肌肉群发展不够完善、动作不协调,而模仿能力强的特点,采用游戏方法,让幼儿在游戏中学习。
1、培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。
2、初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。
1、布置情境:小桥、山洞及动物园等。
2、各种玩具动物及拼图若干件。
指导重点:组装小动物。引导幼儿初步学习扣纽扣,按扣等。
一、在布置好的情境中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。
师:小朋友们,今天老师带你们到动物园去,我们上车了,嘀嘀——。
二、在路上放音乐:引导幼儿走过小桥,钻过山洞。
1、走小桥
师:请注意了,汽车上桥了,桥面很窄,有危险,请把车速放慢一点。
2、钻山洞
师:请注意,汽车钻山洞了,请小朋友低下头。
3、动物园门口
师:汽车到站了,“咝——”
阿姨:小朋友们好,欢迎你们到动物园来。
师:阿姨,你们有什么事情需要我们帮忙吗?
阿姨:有,有,新年快到了,我做了一批玩具,准备送给大家,可是玩具还没有做完呢。
师:我们帮你做吧!
三、在动物园里
1、引导幼儿喂动物,提醒幼儿不掉饭粒。
2、帮阿姨做动物,初步学习扣纽扣的技巧。
阿姨:喂动物时要把饭送到小动物的嘴里。
师:请小朋友看好扣眼在这里,请把扣子从扣眼里扣进去。扣纽扣时上下要对好,再使劲按,就扣好了。
四、活动评价
师:小朋友真棒!小朋友真能干!