优秀作文是一首诗，以感动人心的语言唤起读者的共鸣和思考。每一篇优秀作文范文都有其独特之处，希望它们能激发我们的写作灵感。
生活的启示作文
生活就象一本厚厚的书，每当你打开一页就会有更多的故事。虽然生活是一本没有任何文字的书，但是它充满了学问。在这一本书中，有许多人都读到了故事，发现，读到更多的是启示。只要你在“生活”这本书中读到了什么，比如：快乐，从中得到发现和启示，那你就一定能为这本书增添更美的篇章。让我们一起让生活变成一首歌，唱出生活的点点滴滴、唱出生活的悲欢离合、唱出生活的喜怒哀乐。也可以让你谱出壮美、伤心的乐章。
生活是一张洁白的纸，在我们的手里都紧握着一支画笔，画出彩色的生活;生活是一杯香浓醇正的美酒，让我们不停的酿着自己的生活之酒，品味它那独有的浓郁和芳香;生活也是一条长长的走不到尽头的路，它充满了危险和挑战，但是它两边的风景却十分美丽，那些风景只有你能看得到;生活更是一块神奇的土地，让我们不停地耕种，经过风吹雨淋，才能有丰收的喜悦。
在生活中，我就有这样一个例子：在我小时候，也就是在刚入小学的时候，我一直没有进入小学的状态，思想还停留在幼儿园的'时候。有一次，妈妈叫我在家写作业，但是，我总是被别的东西吸引住，比如：电视。那一天我想：没关系的，就看一会会儿没事的!谁知，我越看越入迷，竟把写作业的事情忘在了脑后。直到妈妈要回来的时候才开始写，最后，可想而知被妈妈狠狠地批评了!!!
通过这件事情，我明白了：在什么阶段要做的事都不一样，不要总停留在昨天!
生活的启示作文
一些事情都会得到启示，我也不例外。
有一次我们放假留了一项骑自行车的作业，我到家就开始学，我心想：哈哈！这简直是张飞吃豆芽小菜一碟。
我刚上车子就很害怕，“扑通！骑车子真是太难了。”我说，妈妈鼓励我说：“女儿，你一定不能放弃难道你没有听过坚持就是胜利。”我觉得妈妈说的很有道理，我又开始第二次我稳稳当当的骑着车子，“扑通！唉看来我真的不适合骑车子。”我沮丧的说，妈妈第二次鼓励我，我又开始了第三次，“耶！我成功了。”我说。
从这件事里我的道理二个启示，第一有的'事情看起来简单做起来难，第二坚持就是胜利。
生活的启示作文
“狗拿耗子——多管闲事”，这是我们常用来比喻多管闲事的人的歇后语。可是狗拿耗子就一定是多管闲事吗?我们先听听下面两个，再下结论。
有一次，我在报纸上看到一则消息：一个女孩不慎落水，周围围了数百人，可所有人都像在看热闹似的.，对小女孩的落水无动于衷，甚至还对小女孩指指点点。当一名青年终于鼓起勇气，准备去救小女孩时，站在他旁边的一个人上前制止，并说：“别狗拿耗子——多管闲事!这是公安机关做的事，你帮什么忙?说不定还会送了自家性命呢!”“可……”那名青年还想说什么，又被其他人制止了：“是啊，是啊……”那名青年顿时泄了气。最后，直到那水池中没冒一个气泡了，也没人肯去救那个小女孩。如果不是那些人的那几句话，那么小女孩可能已经获救，就不会命丧黄泉。
还有一次，我在街上看到围着一群人，上前一看才知道，原来有两个醉汉在打架。不一会儿，个子小的渐渐吃不消了，便被打了一拳……虽然个子小的被打得鼻青脸肿，可旁边的人都袖手旁观。一个过路人见了，大步朝这儿走来，试图制止他们。谁知，有一个人冷冷地抛来一句话：“他们打架，关你屁事，真是狗拿耗子——多管闲事!小心被他们打!”那个过路人顿时显得很尴尬。等到警察来时，那个小个子已经奄奄一息了。
狗拿耗子，就一定是多管闲事吗?狗为了不让主人的东西受到破坏，就捉住了耗子。这难道是多管闲事吗?耗子本身就有害，狗将它捉住了，为什么要说它多管闲事呢?可见，狗拿耗子，并非多管闲事。人们不应说它多管闲事打击它，而要表扬它，鼓励它这样做。
生活的启示作文
生活，宛如一部情节坎坷的电影，一个个精彩的小片段便组成了千姿百态的生活，而“电影”又是生活的凝练，它使我受到启示，受到教育，我热爱生活，生活中遇到挫折，我就想起生活的小片段。
生活给我带来了怎样道德做人的质，我是从这件事理解了道德行为：有一次我在马路边走着，走到红绿灯时，正巧碰上红灯，这时我看见有几个人横穿马路，我想他们为什么要走呢？现在是红灯呀？这样会交通堵塞的，我迷惑不解。
这件事虽然很小，但生活中常常都会发生，如果稍不留意，就会导致发生危险。所以，过马路应遵守交通规则，既是赶时间。红灯就像诱惑人的事物一样，它可能在你不留意的情况下诱惑你，这时就是展现你道德的地方，所以不管在什么情况下都应该记住“道德”二字。
生活的启示
生活中的很多事物会给你带来启迪，这些都是你人生中最大的财富。
那天晚上，我们一家人像往常一样，呆在家里看电视。突然，一道闪电，打破了家里的宁静。停电了。
我们像摸瞎一样在屋里来回碰撞。这时，我们的救星来了，妈妈拿来了一根蜡烛，虽然它短短的。我把它放在桌子上。
“这下完了，我们就剩下一点儿蜡烛了，今晚我们来摸瞎算了。”
“这怎么行？更……”
“啊。来电了。”我打断了妈妈的话。
转头看看蜡烛，它已经命丧黄泉了。此时，“蜡炬成灰泪始干”闪过我的脑际。蜡烛的生命是短暂的，但活得有价值，有意义，活得精彩……人们都说教师是蜡烛，我将来就要做老师，活出自己的意义，自己的价值，自己的精彩。
生活的启示作文
我们的生活丰富多彩，只要用心体会，总能从中得到许多启示。有一件事情，就让我明白了一个道理。
有一次，我和小熊去买东西。我看见小熊给了售货员阿姨十元钱，他拿到东西后就对我小声说“我们快走，快走。”说完一溜烟的跑出了店门。我不知道发生了什么事情，也不知道他为什么走得这么急，我也跟着他匆匆忙忙地走出了店门。
在路上，他得意洋洋的告诉我：“你知道吗？东西的标价是15元钱，我刚才只给了十元钱，那个售货员阿姨都没有发现。”他说话的时候，满脸是笑，眼睛眯成了一条缝，嘴角上翘，手舞足蹈，东窜西跳，仿佛中了大奖一样高兴。这时，我才明白他为什么要叫我快点走啦，原来是少给了钱。我说：“你这样做是不对的，你应该回去补五元钱。”他对我做了一个鬼脸，说：“我不，我不，我就不。是他自己没发现，又不是我的错。”我劝说了许久，可小熊始终不听，认为这没有什么大不了的。我突然想起了三国人物刘备曾经说过的话“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
回到家，我把这件事情告诉了妈妈。妈妈对我说：“小熊这种做法是不对的。如果你遇到这样的事情，可千万别学他，因为我们不能贪图小便宜，每个人都应该诚实。”
从这一件事情中，我明白了一个道理：做人要诚实，不贪小便宜，不违背社会道德，这样生活才快乐。
古有“立木为信”“曾子杀猪”的故事，今有“狼来了”的教训。这些故事让我明白了诚实是一种美好的品德！
《生活的启示》教案
１．知道社会生活的民主化是农村和城市共同的发展方向。
２．了解直接选举所带来的各种积极变化。
３．进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。
认识了解我们的社区。
如何理解农村城市民主化发展一体化。
一课时。
１．导入。“前几节课，我们通过大家提名、大家投票的方式选举了班委会。你们知道还有哪些地方也通过这样的方式选举带头人？（村委会和居委会）同学们还共同讨论了班级建设的计划，这就是‘民主管理’。不过，班集体的民主管理不仅是讨论计划，还包括其他许多方面。究竟应当怎样做呢？让我们一一看大人们是怎样做的。”
２．讨论活动。请学生阅读教科书第２０～２３页，然后提问：“虎子的来信与乐乐和他的同学们的调查都提到民主管理的方法，具体有哪些呢？”
３．探究活动。将学生分成小组讨论村委会和居委会采用的方法，哪些是在班级里进行民主管理可以采用的；教科书上乐乐和他的同学们从居委会学到了什么，学生可以怎样做等。
４．全班交流。各个小组推举代表介绍讨论的结果，其他组员可以做补充。教师通过，鼓励学生付诸实践。
５．教师，布置家庭作业。
生活的启示作文
今天我和妈妈在家里的`桌子上打乒乓球。妈妈一个扣球，球就掉到地面上了，我走过去捡球，可是没有想到一不小心就把球踩扁了。我垂头丧气的说：“球扁了，不能玩了。”妈妈却若无其事的说：“没关系，我有办法可以让球变回原形。”只见妈妈走进厨房，我在纳闷去厨房做什么啊。妈妈小心翼翼的提了一壶开水出来，把热水倒进一个杯子里，杯子很冰冷，热水倒进去发出“呲呲”的声音，妈妈把踩扁的乒乓球放在热水里面，只听见“啵”一声，球鼓起来了，乒乓球变回了原来的模样。我疑惑不解时妈妈解释道：“这是运用了物体热胀冷缩的原理。主要是因为温度升高，分子的运动能增加，分子的平均自由程增加，所以表现为热胀冷缩，但也有例外的，这并不是说热胀冷缩对水不成立的。而是水中存在氢键，在温度下降的情况下，水中的氢键数量增加，导致体积随温度下降反而增大!”“哦……”我似懂非懂的点了点头。
生活中的小窍门非常多，只要你去努力发现，一定可以找到的哦。
生活的启示作文
当老师让你写作文时，你会怎样？兴奋、激动、高兴、悲伤还是痛苦……也许有人会说：“哦耶，又要写作文喽！”也有人会说：“唉，可悲啊，不要写作文呀——呀！”我的同桌也许会说：“屁仔、你妹崽子……”等话语。你们猜，我会是咋样的表情？高兴、愤怒，还是激动……no、no、no，都不是，我只是一副无奈的样子。
这篇作文写得是一件启示，其实，这篇作文对我来说正是一次启示：我本来是很不喜欢上作文课的。周末在家，老师布置的作文，我都写不好。妈妈总是让我看书，可是，我有时又心不在焉，东张西望，这个弄弄，那个玩玩，一会儿上厕所，一会儿喝水，所以，写出来的东西乱七八糟，没有一点头绪，正如大人所说的：“跟流水账一样！”比如一次写人的作文，我不知从那儿入手，写了两件事，真的跟“流水账”一模一样，我自己读读都不好，结果得了个七十几分，你再看看人家，一百分的有，一百零五分的`也有，有的甚至还一百一十分！看来，我的作文水平不得不提高了！
还有一次，老师让我们写关于爱的小故事，而且字数三百字左右，要发生在我们身边的。我呢，绞尽脑汁，怎么也写不出来，最后只好写了一个从电视上看来的，挤牙膏似的，挤来挤去，后来只好写了接近两百字左右的文章，又只得了七十来分。
通过上面的两次经历，我在四年级上册期末考试中，发挥超常，居然满分，三、四十分的作文我只扣了一分，当我拿到试卷时，大喜过望，脚下仿佛踩着一片幸福的云。
终于，在这几次艰难的经历，我明白了，一个人只要勤奋，无论做什么事都能办成。这时，我想起了一句名言：世上无难事，只要肯登攀！
生活的启示作文
一天，妈妈从街上买来两袋糖，然后找来两个瓶子，要把我两袋糖倒进去。两个瓶子都满了，可还剩下半袋糖，一时又找不到第三个瓶子，怎样办呢？只见妈妈拿起其中一个瓶子摇了摇，个性！原来满满的一瓶糖，被妈妈这么一摇，却低下了三分之一。妈妈把余下的'糖都装进了瓶子。
原来第一次倒糖的时候，虽然瓶子里的糖看上去满满的，但是糖是很松的，中间空隙很多，因此经不起摇，一摇就塌下去了。
看了妈妈装糖，我联想到有些同学的学习态度。他们学了一点点知识，就以为学到顶了，什么都懂了，好像脑袋里已经装满了似的。其实一点不扎实，一考就扁了。就像糖一样，一摇就塌下去了。
我决不做那种人。我要发奋学习，把知识打得扎扎实实。
生活的启示
春天到了，妈妈给我买了只风筝。
“放风筝，我不会。”“那就学会。”妈妈对我说。
来到空地上，我把风筝撑开，放在地上，妈妈耐心的教我：“把这根棍子插到这里。”就这样，一只蝴蝶风筝支了起来。妈妈把线挂在风筝上，对我说：“等我把风筝放起来，你就握住风筝盘，向后走。记住一点，一定要把线拉直了。如果先往下落，就开始收线。”“呐”我一口气答应了。“三、二、一、放!”随着“放”这一声，我开始向后退。“啊!太好了，风筝飞起来了!”我非常高兴，为自己取得的一点成就而感到开心。学校也举行了放风筝比赛。所以，我把风筝带到了学校。在学校放风筝时间也很充足。每到体育课，我都会和同学们一起放风筝。就这样，我也熟练了放风筝。在放风筝比赛那天，我是助飞手。看着一只只风筝飞起，我有点迫不及待了。
马上就轮到我们了，我又紧张又激动，心砰砰直跳。“3、2、1、放!”随着这放这一声，风筝凌空翱翔。老师给我们量了度数，是75度，太好了。经过这件事，我还得了优秀助飞手的奖状呢。
通过这件事，我知道了：什么事情，只要努力去做，就会取得成功。
生活的启示作文
今天，老师拿着昨天的测试卷快速地走进教室，我的心也是非常快地跳动着。
老师第一个发的就是我，95分，我开心地把试卷接了过来。老师把试卷发完之后，我看着别人的试卷，就对别人指指点点，心里特别有一种优越感。
上课时，老师讲的题一题也没听进去，想的都是我这次考得真好，考了95分呀！晚上吃什么......
接下来我也放松了学习，总感觉自己真聪明，才名列前茅的。第二次考试的时候有很多很多的题不会，我非常得紧张，只好胡写了。
第二天，老师拿着刚改好的试卷走进教室，开始发了，我心里一想：我有很多的题都是胡写的，心里不禁又紧张起来。当老师叫到我的名字时，我快速地拿到试卷，就用书本盖上了。然后，慢慢地移动着，我看见了一个5，然后，一下子移开，我才知道，我只考了85分，我很难过。我想到爸爸说的话：“要是考试考的低于90分，就自己惩罚自己。”
这下我明白了一个道理：骄傲使人落后，谦虚使人进步。所以，我们要做一个谦虚的孩子。
生活的启示作文
有一天晚上，妈妈叫我快去洗澡睡觉了。当时我正在专心致志地画画呢！我才懒得管我妈呢，所以我有气无力地回了一句：“知道了。”其实我心中想：我先把画画完后，再去洗澡睡觉，也不迟嘛！
过了十分钟后，妈妈见我还不来洗澡，又大吼了一声：“吴力炜！快点来洗澡，小心我发火！”我从妈妈的声音中，知道了她已经火冒三丈了，但我就差一两笔就画完了，我想把画画完再洗，于是也声音洪亮，大吼道：“哎呦，妈妈，我知道了。”
“吴力炜！你快点给我过来洗澡，别逼我发火啊！”
我用那洪亮的急切的声音说：“我马上就过来了，你先让我把画画完嘛！”
我妈接着大叫着：“吴力炜，画什么画，赶快过来。”
过了一会儿后，妈妈见我还没来，于是“闯”进了我的房间，对我凶恶地大吼着：“吴力炜，你画什么画。”接着，把我拎起来，打了一顿，因为我一直不去洗澡，妈妈等得不耐烦了，这简直是给她头上浇了两桶油，妈妈现在已经火冒亿丈了，才会这样的。
我挨了打只好灰溜溜地收拾好残中，然后走向卫生间，迅速地洗完澡，上床睡觉。
经过这个夜晚后，我懂得了一个大道理：不管做什么事，都要迅速，不能拖拉，否则会造成不好的后果的。
转眼间一年过去了，当年那个“伤心”的孩子已经读四年级了。那晚以后，我没有被妈妈打过了，但是，在这一年的人生小旅途中，我却不止一次地遇见了与这次事情相似的事。当我一次次遇到“时间”抉择的时候，都会想起我总结出的道理；做什么事都要迅速。
一年前的那个“伤心”夜晚，给我留下了终生的启示。
生活的启示作文
在某一个星期六的上午，家里只剩下我一个人，等待着妈妈回家来陪我，我在家里闷闷不乐的，突然有人按门铃，“叮咚，叮咚”连续几声，好像很急似的，我立刻在们的“?望窗”向外看，哦!原先就是一位陌生人叔叔，“小学生，我就是你爸爸的同事，你爸爸说让我带你去酒店里吃饭!”那位陌生人叔叔说道，满脸笑容的我手舞足蹈，但就是我不认识这位陌生人叔叔呀!于就是我提高警惕，我记得听妈妈说坏人会对你最喜欢吃的地方，摆出一个诱惑，让你上当受骗，拐卖给别人!我心想:坏蛋有缺点，我要的人去吓唬吓唬他呢!于就是我自满自大的.说:“坏蛋，你如果不逃警察就来了!”然后坏蛋就下的滚屁流泪，我就哈哈大笑。
在那里我得到了一个启示:道德只就是一个简单的就是与非的问题，实践起来却很难。一个人要就是从小受到想把钓到的大鲈鱼放湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
生活的启示作文
生活，好似一部情节曲折的电视剧，由一个个不太引人注目的精彩小片段，组成了绚丽多彩的生活。我热爱生活，也热爱生活中那些细小的精彩片段，正是因为它们，才使我受到了许多启示，许多教育。每当我遇到挫折时，我都会想起那一个个令我深思，难忘的小故事。
一天我们正在上英语课，杨老师突然对我们说：明天要单元测试。一贯英语考不错的我，无比轻松。回家后，我看见记事本上的记录：复习英语，明天单元测试，我一点也不理睬，心想：连背几大段的英语课文都不怕的我，难道还怕这小小的英语单元考试？明天一上场就能立刻答卷，还用复习？第二天我一上场就开始答卷，很快就答完了，下课铃一响，我交了答卷。但是，星期三英语课时，发下来的考卷却令我大失所望，我只考了79分。
我垂头丧气的.走在回家的路上，像只斗败了的公鸡，心也怦怦直跳，轻飘飘的试卷在我手中却显得那么沉重；一路上，我看到路人都笑嘻嘻的，是在嘲笑我考试考砸了吗？我回到家，眼睛被冰凉的泪水给侵占了，一滴一滴的划过我的脸颊。过了一会儿，我平静了下来，打开电视，看到一部电影：《微笑百事达》，主人公成晓诗是个天真直率的平凡少女，带点鲁莽、憨傻，但总是以微笑面对人生，她总觉得，只要笑一笑，没什么事情大不了！纵使有挫折，难过一下，再笑一笑，也就雨过天晴了。对呀我说，我为什么不能像晓诗一样：只要笑一笑，没什么事情大不了！
从这件事以后，我受到很大的启示：遇到挫折，勇敢面对，不放弃希望，并努力创造成功的机会，那么成功就在前方等着你，因为成功总是留给永不言弃的人。
生活的启示作文
在这个学期我学习了一篇新的课文——《钓鱼的启示》，文章讲述了一个孩子在鲈鱼捕捞开放日前两个小时钓到了一条鲈鱼，父亲却要他把鱼放回去的故事。这篇课文对我的启示很大。
有一次，我去文具店买了一个作文本。因为顾客较多，营业员阿姨想尽快让顾客买到物品，便让我自己拿。我拿了本子以后，走出了文具店，感觉有点不对劲：这本子怎么这么厚呢？我仔细一看，原来是两个本子连在一起的。“啊！”我不仅高兴地大叫起来。我正想一蹦一跳向家跑，忽然听到身旁有位小朋友说：“阿姨怎么多找了一角钱？我要去还给她。”这句话犹如一声巨雷，把我从如美梦般的`天地中惊醒了，我飞快地跑回文具店，将那一个并不属于我的作文本放回了原处。这虽然是平平常常的小事，但是如果不及时改过，后果不堪设想。做一个诚实守信的人，才会得到别人更多的信任和理解。
生活中有很多这样的例子。在我们身边，随便找一处地方都能发现这种事情。诚信是什么？规则只是写给人看的么？没错，诚信和遵守规则就好比课文中得那条大鱼，虽然它又大又漂亮，但是在遵守规则的前提下，我们必须放了它。丢了诚信，捡到了小便宜，就好比“捡的是芝麻，丢的是西瓜”。现在不懂这一点的人迟早会懂的，因为生活就像一本书，它能渐渐告诉你很多深奥的道理。
《生活的启示》教案
１．知道社会生活的民主化是农村和城市共同的发展方向。
２．了解直接选举所带来的各种积极变化。
３．进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。
参见第４０～４２页。
教师根据学校所在地的实际情况，分别了解村委会或居委会直接选举的情况。
１．导入。“前几节课，我们通过大家提名、大家投票的方式选举了班委会。你们知道还有哪些地方也通过这样的方式选举带头人？（村委会和居委会）同学们还共同讨论了班级建设的计划，这就是‘民主管理’。不过，班集体的民主管理不仅是讨论计划，还包括其他许多方面。究竟应当怎样做呢？让我们一起来看一看大人们是怎样做的。”
２．讨论活动。请学生阅读教科书第２０～２３页，然后提问：“虎子的来信与乐乐和他的同学们的'调查都提到民主管理的方法，具体有哪些呢？”引导学生参照教科书里面所提到的具体事例来说明，比如，村委会的通知说明了遇到大事要大家共同讨论，不能几个人说了算；村委会的账目公开，是接受大家的监督，可以避免乱花钱；自己制定道德公约，能够促进村民自我约束，等等。
３．探究活动。将学生分成小组讨论村委会和居委会采用的方法，哪些是在班级里进行民主管理可以采用的；教科书上乐乐和他的同学们从居委会学到了什么，学生可以怎样做等。
４．全班交流。各个小组推举代表介绍讨论的结果，其他组员可以做补充。教师通过评价，鼓励学生付诸实践。
５．教师总结，布置家庭作业。
１．本课题的教学内容是《品德与社会》（三年级下）中“选出自己的当家人”的延续，教师应在此基础上引导学生对民主选举做较深入的探讨，从选举方式的变化入手，帮助他们形成更为深入的认识。
２．在讨论和探究活动中，鼓励学生联系自己所了解的实际情况进行比较和对照。
３．在与学生讨论时，应注意让学生理解这种选举方式与过去由乡镇领导提名选举的性质是不同的。
预习下一个课题的内容，并与家长进行讨论。
教师可以对学生课前调查的状况进行评价，也可以对学生在小组讨论或全班讨论中的参与程度进行评价。