优秀作文应该具备一定的文学修养和阅读素材的积累，以丰富的知识背景来支撑作者的思考和表达。在以下范文中，作者运用了巧妙的比喻和细腻的描写，让人产生共鸣和思考。
中学生七年级座右铭
1.失去款项的人丧失甚少，失去康健的人丧失极多，失去勇气的人丧失统统。
2.不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。
4.成功的人做别人不愿做的事，做别不敢做的事，做别人做不到的事。
5.这世界上有一个人是永远等着你的，不管是什么时候，不管你是在什么地方，反正你知道，总有这样一个人。
6.不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。
7.别让生活的压力挤走快乐，收拾心情，重新上路。
8.青春一经典当即永不再赎。
9.犯错，就诚实地认错。狡辨、诿过只会害了你自己。
10.要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
11.贩卖是从被别人拒绝开始的。
12.别人不会在意你的一切，只有自己成就自己，才能在别人面前抬得起头。
13.人心之所以不安，往往就是把自己寄托在了那些不稳定和不真实的东西上。
14.你要是好汉，就把果子种在果园里，年轻时尝花朵，年老时吃果实。
15.含泪播种的人肯定能浅笑劳绩。
16.其实你永远无法说服一个有成见的人，你能做的是就是把你想做的选择坚持到最好。改变一个人看法的，往往不是理由，而是事实。
17.至心的对别人孕育发生点兴趣，是推销员最告急的品格。
七年级语文作文
悠闲之际，我置身于“风车”上，游于四季，感受语文。
早春凌晨，陶醉在小巷中，雨丝雾飘落在你的脖颈中，很清爽的感觉。闭上眼，闻到一股青草的味道，清新、淡雅……睁开眼，远处一片稚嫩的绿色，情不自禁地往前走，去寻找那倏忽不见的稚气娇小的绿色精灵。那意境就如同“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”一般灵动。
正值初夏，身边有几只蜻蜓飞过。抑制不住强烈的好奇心，去追寻那扇动银翅的蜻蜓，便发现一抹粉色的倩影，走近一看，是小小的荷花。脑海中顿时映出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的美丽画面。
深秋，幽静的山谷，一片静谧。放眼望去，收获的季节，处处都是收获的色彩。再往深山中走去，纷纷扬扬的似乎有什么东西飘落，驻足定睛一看，原来在如此美好的时刻下起了如此美妙的“枫叶雨”。枫叶的颜色近似血，却又红得恰到好处。眼前顿时闪出“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”所勾勒出的深邃意境。
冬至，下起了鹅毛般的大雪，那纯洁的颜色令人惊诧，那是不掺杂任何杂质的白色啊。踏雪而行，环顾四周，偌大的天地竟空无一人，没有了春的生机，夏的活力，秋的喜悦，却有着冬特有的气质：冷漠、孤傲却有着致命的吸引力。不禁又忆起“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的空灵境界。
我从大自然的四季中感受到了诗词。
也许我的理解尚显肤浅，但我却发现：感受语文的过程就仿佛在品味一杯极品香茗。随着你一滴一滴地去品咂，便会发现这种苦涩的味道糅合了万物的精华，无论你走到何方都能感受到那股淋漓尽致的香醇。
七年级语文作文
同学聚会时，许多老师多在，然而我的语文老师没来，原以为他忙或有事走不开，后来才听同学说老师已过世十多年了。当时顾及同学们的感情也就没有言及，但许多日子不能平静，每当想起少年时的老师，总是潸然泪下。
老师姓付，名孝有，个子不高，小脑袋，和小头爸爸的样子相差无几，只是眼睛老眯着（深度近视），由于腿短，显得上衣很大，年龄不详。人是很敬爱的，水平也还可以，只是我没多大的感觉（初一时我不爱学语文）。他对我还是关怀备至的，所以很是想念！
记得付老师上课很认真，黑板上老是要写满的，字也洒脱，我们也就必须记下来，然后还得背下来。上孔乙己那节课时摇头晃脑、悠扬顿挫、栩栩如生的情态留在了每个同学的脑里，文章总结的到位而不乱，黑板上字的布局是我认为较好的，他那焦急的疏导的神情历历在目，他那和蔼的口气令人难以忘怀，但凡对我这样捣蛋的学生自然教训也很凶些，粉笔头常点在我的脑上、身上。由于他教导有方，大多同学有些出息，在家务农的没有几个，说来是一启蒙老师吧。另外据说他是爱写些文字，或许还有些书稿，但我是未见，前些时问及他儿，说大概一火烧了，别的记处也无可考查了，不免有些惋惜。
由于几个同学都念及老师，前几日相跟着专程去了他的老家，老家是在一整齐的小村，空气相当清新，绕弯便是他的家了，见着师母一说，甚是高兴，她不仅健在而且身体健康，家也是二楼六间，家中物件样也不缺，唯有老师不在。
我的老师：我总是想起你的样子。
温暖中学生七年级作文
我的每一个值得珍藏的记忆都像涓涓细流，融入了我记忆的海洋之中。那一次的记忆，更是让我刻骨铭心，感慨万分。
那是一个寒风刺骨的冬日，我伴随着快乐作文的脚步一起向天津的热带雨林观光园发起了“进攻”。当我们到达服务区时，大家全都穿的像一只吃多了的肥企鹅，而我却为了装酷只穿了一件单薄的小衬衫。当大巴车的门打开时，我像一阵风似的冲向了男厕所。而大家却像怕一跑快了就会被寒冷的风吹成冰块似的，全都像只蜗牛似的一边聊天一边慢吞吞地走着。当我洗完手早已浑身冰冷了，不禁有些后悔没有穿外套。准备再次加速奔跑回到车上时，突然发现了吴老师正拿着我的羽绒服，东张西望的急火火地找我呢！我走上前去，吴老师见了我马上把衣服给我披上。老师微带怒色地说道：“杨博童！你下次把衣服给我穿好了，这样耍酷你不发烧谁发烧啊！”满脸都是恨铁不成钢的样子，吴老师说完，就向车走去了，留下我一个人呆在那里。身上顿时传来一股暖流，刚刚还在寒风中瑟瑟发抖的我，顿时被幸福紧紧包裹住……想起了吴老师时常要抓一把检查一下我们身上的棉衣够不够厚，时常督促我们吃完早餐后要喝点热水，时常要嘱咐我们跌倒了不怕，人的潜能是无限的……一幕幕场景过电影一般闪过我的脑海。
原来，我的身边，处处都有幸福，我们正被幸福包围着，而这些幸福，被我捕捉的毫无遗漏。
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七年级语文作文
天灰朦朦的，云浓浓的，怎么拨也拨不开。我的心也是如此。
显得有些郁闷，忧愁。
此时心如止水，孤独的我爬上了屋顶，“一览众山小”万物都像死一般寂静，沙沙的苦雨在雨中等候，风儿也停下了急促的脚步，看到烟雨朦朦的乡村，如一幅秀丽的风景画，心中蓦的生起一种澎湃的激情，如阳光般给了给那颗心焕发了勃勃生机，心中的惆怅烟消云散。
天空下着朦朦小雨，那细细的雨丝，柔柔的落在了脸上，化成了一颗颗纯洁的珍珠―滑落。给人一种清新，爽快的感觉。
此时的乡村分外宁静，毕竟是初夏。只有几只蝉儿在尽情的歌唱，那发自心灵的歌声像是在对大自然的留恋。偶尔从雨中传来几声清脆悦耳的鸟鸣。如风铃般优美仿佛是对大自然的赞美。
远远望去，那一排排高大的杨树都被那蝉纱似的暮霭笼罩着。娇嫩的绿叶像是洗过牛乳浴般新鲜“花怜新雨后”一朵朵娇嫩的花儿在雨中绽放，水灵灵的花苞向着风雨诉说。袅袅的炊烟在霏霏薄雨中舞动着风姿，翩翩的融入了雨中。
停歇在电线上的'几只雨燕，正要归巢而去，那轻巧的身姿，闪电般的飞驰。给这并不完美的天空划出了一道闪亮的孤线。
雨紧紧的从空中落下来“风掠雨衣轻”我像踩者钉子似的走了下来。生怕打破了这乡村的宁静。
“窗外雨声声不住”看着夜幕在烟雨悠悠中缓缓落下，心中突升一种感慨：我们的心太空了，需要雨水的灌溉。
思绪感觉着：雨随花瓣落。心亦如此，但还会开放……。
七年级语文作文
你见过太阳雨吗？就是那场太阳雨下了一整天，仍然下个不停。我站在那栋养了我10多年的老房子前，没有他在我身边。暴雨仍能斜打到我的脸。
那个下着太阳雨的一天，我失去了我最爱的人，那个总是心心念念想着我哭还是笑的人，那个每天准时蹲在门前的破砖堆上吸着旱烟等我放学回家的人。还记得太阳雨的前一天，我给他打电话，电话那头的他仍然笑盈盈的，仿佛世上没有什么能难倒他，能把他打倒“丫头，好好学习，什么时候我好了，我就去常州看你。”我没有等到他来常州，他离去的消息却先一步到达。你走了，走的那么干脆，连见也没有再见我最后一面。我回到你身边时，已经10岁了，不是那个呵呵傻笑的小孩子了。你却不见了，我不能相信失去你的消息，我走遍了每一个街角，你都没有出现。是不是我惹你不高兴了？上次我把弟弟打哭了，你说的如果再打弟弟你就不要我了，把我一个人扔下。下雨了，你在哭吗？你后悔独自走了扔下我吧！再也没有一个人因我哭着没入选参加比赛，带我去学校找老师，没有一个人因我的一句话在门前的门框上吊上了秋千，没有一个人会抱着我，给我讲故事，没有一个人因我把烟灰掉到手上而抱着我跑遍了大大小小的医院。
七年级语文作文
马上就要过年了，买年货成了很多家庭的一件大事，我们家也要去买年货了。
今天我妈妈要去买年货了，我就跟着她一块去买年货了。顺便出去逛逛街也好。
到了街上，我看见我们礼堂的街道两旁像长龙一样排了很长的摊铺，摆了各种各样的商品，小贩的吆喝声不绝于耳。路上也人山人海的，汽车都几乎走不动了。我们先去看了一些烟花爆竹，因为快到中午了，所以我们先去吃了一些饭然后去买蔬菜。
到了卖蔬菜的地方，妈妈去一个摊前买香菜，结果要八块钱一斤，真是太贵了！我过去拉妈妈走，妈妈却不走，而留下来和他们讲价钱。
妈妈问他们：“能五块钱一斤吗?”他们说：“大姐啊，你说你说的也太少了！五块钱进都进不回来啊！”妈妈又说：“我还不知道啊，这些东西进价很便宜的。你们也别赚的太多了，都是普通人，互相理解一下啊。”他们说：“大姐啊，我们赚点钱也不容易啊，你也要体谅体谅我们啊。
要不你七块钱拿走算了吧。”我想劝妈妈赶快便宜点买吧，可还没说出口妈妈就又说：“啥都别说了，再便宜点六块钱买了我吧。利利索索说卖不卖吧！”他们听了后说：“这六块钱本来是不卖的，但今天大家就算交个朋友，你说六块钱就六块钱卖你得了。”妈妈就按六块钱的价格买了两斤香菜。我不禁暗自佩服妈妈的这种智慧，不被一点小便宜迷惑，不上他们只便宜一块钱的当。虽然今天只省了两块钱，但是如果积少成多，就能省下一大笔钱。这是一种勤俭执家的智慧，是人们一点一点累积起来的经验，我们应该好好学习这些智慧和经验，这样我们能少吃许多亏。
后来我们又买了一些年货和糖，妈妈还给我买了瓜子和饮料，然后我们高高兴兴的回家准备过年了！买年货真好玩！
中学生七年级军训心得
步入初中，开始了两天半的军训，在军训中人人都感到很累，天气也很炎热，热的我们汗流浃背，在教官严厉的吼声中，我们又不可以乱动，这让我意识到这是一个非常严酷的训练，我们有的人趁教官走开了一些，就迅速动一动。
在站军姿的时候，这让我感到这是在所有训练中最累的一项，一站就是五分钟、十分钟。教官还说，这还是算少的了，他们一站就是一个小时，还在太阳底下暴晒。站军姿时腰要直，两手要贴在大腿两侧，两脚要分开六十度，后跟要贴紧，就是要这样坚持个五分钟、十分钟的。这让我感到两肩都很酸，时不时的想耸一耸，手都捏的出汗，还有蜜蜂、蚊子在训练场里蹿来蹿去的。但是我一直都在不停告诉自己：不能半途而废，坚持就是胜利!
在军训的最后一天，我们进行了汇操表演，我们有十六个班，“功夫不负有心人”我们初一(2)班的同学们都尽自己的一份力，得到了优秀奖，这个奖凝聚了我们班每一位同学的努力和汗水，还有我们的老师。
在这两天半里我们学会了站军姿、跨立、向左向右向后转等等的标准姿势，也尝到了酸、甜、苦、辣的味道，更让我们学会了做人要有钢铁般的意志，要有坚持不懈的精神、不怕苦不怕累，要有持之以恒的决心，就能战胜一切困难。
虽然军训是很累的，但是又让我们学会了一些宝贵的东西，我认为即使再苦再累也是值得的。
七年级语文作文
总以为时间只会不停的走，可实在没有想到，在它走的过程中，却在不停的改变着一切。
时间——诺言的劲敌。
毕业时，何扬说，在初中我的第一次忧愁一定要记得与她分担，我的第一次想念记得是想起她，我目光扫视人群的第一眼一定是看到她。
现在，一个五班，一个六班，一道墙壁，将我们完全隔离了，也把她的诺言打散了，只留下我独自在一旁回忆了。
毕业时，艳说，“我们的姐妹情言永不改变”，永远永远是好姐妹，永远是无话不谈的姐妹。
现在，她一个人独自到外面了，一个星期来一次两次电话，有些事开始隐瞒，只在一旁回忆过去。
毕业时，陈静说，“我们的友谊永远不改变”一直一直都是好朋友，不要因为什么事让它消失。
现在，她一个去了广东读书，让我一个人在这座曾经我们约定读的校园里徘徊。
这时，我记起了很多。
我能记得陈隆强对我说，我们一定会常联系，因为我们是好朋友，我不会忘记你。
我能记得，每个夜晚，我与枝凤在床上数着星星，讨论着初中的生活，我们以后走的路。
我能记得每天下午，和佳丽一起去逛花园，和去乒乓台前与何扬过几招。
我记得……。
我记得……。
我记得这么多，可你们记得什么啦?
分别了一年多了，我们的心又离了多远了。
不管我们的心离得有多远，往事是封存在记忆里的梦，在人来人往的人群里，梦境常被遗忘，而你们却是我的记忆。
七年级语文总结
刚放下三伏天的凉茶，又将抱起三九的火炉，转眼间，2006&sh—2007学年度的第一个学期就过去了一半。在这半个学期中，我本着为人师表、教书育人的宗旨，根据新课程标准的要求，按照学校的教学规划，参照本学期初制定的教学计划，一丝不苟地进行着各种语文教学活动。
在第十一周，融美学校进行了本学期的期中考试，现将七年级语文期中考试的基本情况总结如下。本次语文试卷分为三大部分：基础知识、阅读理解和作文。其中基础知识35分，阅读理解25分，作文40分。基础知识部分包括拼音、字形、词语、句子、名篇积累以及语言的运用等多方面的内容，对能力的要求比较高。
阅读理解包括课内阅读和课外阅读两个方面，课内阅读是现代文阅读，难度不大。课外阅读属于文言文阅读，难度较大。作文题目出自课本单元总结，审题虽有一定难度，但在课堂上已讲解过，也应归于较为容易的一类。根据阅卷结果，学生得分情况如下：基础知识得分率较高，平均得分率过到70%以上，主要失分在拼音和语言表达的题目上。现代文阅读得分也较好，得分率超过了60%，主要失分在句子理解题上。古文阅读得分率很低，平均得分率只有20%。作文得分也不理想，虽外是授课内容，但得分率只有70%左右。
这次考试暴露了七年级学生在语文学习上许多不足。首先，学生的学习主动性不够，表现在名篇积累和拼音字形的失分较高上。其次，学生的语言表达和运用能力偏低，这表现在句子的运用和表达上。再次，学生缺乏基本理解能力和逻辑思维能力，因此在现代文阅读题的句子理解失分严重。还有，就是学生缺少基本的古文功底，甚至还没有基本的文言文语感，因此古文阅读失分率达到80%。
最后，现在中学生阅读面太窄，因此写作文时无物可写。这次考试也暴露了语文老师在教学方面的很多误区，主要表现在：一、偏重于课堂讲解但忽视了课后的巩固，二、偏重于课本内容的教学而忽视了学生对知识的运用，三、偏重于教材而忽视了课外知识的积累与运用。吸取教训，总结经验，亡羊补牢，为时未晚。在以后的教学中，要特别注意以下几个方面：一、在课堂上要更加注意发挥学生的主观能动性，让学生多想多说多练；二、进一步将课堂教学与课后练习结合起来，督促学生巩固所学知识；三、指导学生开展课外阅读，扩大学生知识面，培养学生的发散思维思维和理解能力；四、采用各种方式鼓励学生多阅读文言文，既积累古代文学常识，又提高对文言文的理解能力。
在下半学期的教学中，我将更加更加兢兢业业，争取学生的语文水平像芝麻开花节节高。
中学生七年级作文
青春是最富有创造力的人生时段。古往今来，多少人在青春岁月咬住青春不放，勤奋学习，努力奋斗，创造了辉煌成绩。诸葛亮27岁起辅佐刘备，指点江山，纵横天下;孔子“十有五而志于学，三十而立，”创立儒学;比尔·盖茨20多岁创建微软公司，成了世界首富，饮誉天下……青春多么美好，多么灿烂!
然而，青春也不是十全十美的，丽日有黑斑，皓月有阴影，人生有许多挫折。我们是青春的健儿，受点儿挫折有何恐惧?我们有火一样的激情和钢一般的意志;走点儿弯路无所怕，关键在于我们有远大的目标和输得起的时间!这也正如一首歌所唱：“在身体对我们没问题的年龄，在输赢对我们都不坏的年龄，让我们无悔地迎接每一轮新升的太阳。”
新世纪的人们，让我们一起热爱青春、珍惜青春，为精彩的青春努力奋斗吧!
七年级语文课件
1、掌握文中出现的生字、新词。
2、了解本篇课文的写作时间以及作者的基本情况，体会作者的`思想感情。
课文在写法上的几个特点如：生动、细腻的描写；真挚、深沉的感情；情物合一等。
一、初读课文，整体感知。
1、师：我们很多人都有过离开家的经历，都有过想家的时候，想家乡的亲人，想家乡的一草一木。
请将自己曾经有过的这种经历讲述给同学们听听。
2、讲解文章的写作背景和作者当时的具体情景。
3、出示在本课中出现的生字、生词。
4、带领学生读课文，做到整体感知。
二、品味内容，体会感情。
1、带领学生找出描写家乡燕子和海上燕子的段落，并仔细品味。
2、引导学生感受作者对“春景图”和“海天图”有声有色、动静结合的描写。
3、带领学生找出海上的小燕子和故乡的小燕子之间的不同之处。
三、本课小结。
这篇优美的咏物寄情散文，通过对小燕子这一可爱形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。
一、重温课文。理清情感线索。
帮助学生整理文章的线索，弄明白海上小燕子和故乡的小燕子与“乡愁”之间的联系。
二、辐射阅读，探究主题。
2、老师发放课外补充材料《就是那一只蟋蟀》。
3、引导学生体会作者在写法上“咏物寄情，物情合一”的特点。
作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家乡的小燕子，产生了淡淡的乡愁。
你是否也有过因看到眼前景物而触发了某种情感的经历?试写一篇短文，记下当时的情景和你的感受。
四、本课小结。
这是一篇优美的咏物寄情散文。作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家乡的小燕子，产生了淡淡的乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。
《海燕》一课全文以“乡愁”为线索，分为前后两部分。前部分运用倒叙的手法对故乡小燕子进行了描述。通过对春风、春雨、春柳、春花、春草等景物的描写，把一个温暖、舒适而又充满生机与活力的故乡的春天再现了出来。后部分作者从遐想回到现实，并带着对故乡小燕子的深厚感情，对海上的小燕子进行了细致的描写。从而抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。
中学生七年级写人作文
我是一个有暴力倾向、外向、开朗、爱笑的“假小子”，说暴力倾向，其实也就是说比较野蛮，只要男生动我，他们就死定了!我会一个劲的猛k!直到他们投降为止，只针对男生们的个别人~~~~~~我外向、开朗，就是表现在爱笑这方面，不管遇见什么事情，只要看见别人笑，我就会觉得这一定很好笑，别人都能笑出来，我为什么就不可以?我就会开朗的放声大笑!就算别人死翘翘了，只要有人敢笑，我绝对第二个笑!(这叫有毛病，千万别学我哟)说偶假小子，就是超级爱篮球，球技虽然不怎么样，但是我真的好喜欢看别人打篮球，动作好酷好帅好拽啊~~够潇洒!够英俊~~当nba的科比扣篮的时候好帅啊~~~奥尼尔更拽，把篮框都震破了!~~嘿嘿，还有一点，我比较重哥们义气!其他的，我不敢肯定，这点我绝对够格儿!因为我觉得朋友是世界上重要的东西，朋友会在你伤心的时候帮你分担忧愁~~朋友在你快乐的时候，还会分享你的快乐，当然我是最愿意和她们分享我的快乐拉!当我开心时，我恨不得让全世界都来一起分享我的快乐~~有位朋友给我写过这样一首诗(可能是抄的)：
当你幸福时，忘记我;当你困难时，记起我;黑暗时，我照亮你~~光明时我便离开你!
总而言之，言而总之„„我就是我!不管是我的缺点也好，优点也好!我就是我自己!世界独一无二的~~~绝对没有克隆的!
中学生七年级学生评语
评语寥廖数十字、蕴藏着老师的滴滴心血，寄托着家长的殷殷希望，包含着学生日日寒窗。那么你知道中学生七年级。
1.你思想纯朴，待人随和诚恳，同学关系好，热爱集体，这是你的美德。你的作业不能令老师满意，课堂上的表现也不尽人意。
2.佳圻这学期的你又进了一步你积极参加学校组织的各项活动;热爱劳动，乐于助人。如果能积极思考，努力克服困难，认真写好每一个字，你的表现会更出色。在此，老师送你一句你熟悉的话世上无难事只怕有心人!
3.基本上能够遵守学校的。
规章制度。
有时对自己要求不够严格自习课上的纪律性有待提高。学习上能完成基本的学习任务但还没有充分发挥你的潜质你的学习成绩不容乐观需踏踏实实的努力提高学习成绩。
4.姜文这学期的你表现更出色了上课专心听讲，踊跃发言;积极参加学校开展的各种活动，集体荣誉感强;能认真完成工作;作业整洁。热爱劳动。不过老师发现你写字姿势不端正，希望努力纠正，保护你那美丽的眼睛!
5.梁李翔讲究卫生的你，团结同学，待人有礼貌。你上课回答问题完整清晰，朗读有声有色。这么聪明的你，如果勤勉为学，注重复习，你的学习肯定不会落后于人的。在此，老师送你两个你熟悉的。
成语。
人一己百，奋起直追!
6.课上，你能认真听讲，基本上能够遵守学校的规章制度，看得出你是个有上进心的孩子。“一分辛劳，一分收获”，只要你坚持不懈的努力一定会取得好成绩的。你的性格比较内向，希望你积极参加班级活动，在活动中锻炼自己，学着开朗起来，对自己要有信心。
7.你有一副热心肠，关心集体，乐于助人，能和同学们融洽相处，你思维敏捷，聪颖灵活，课堂上经常听到你精彩的答问，综合实践活动中表现优秀。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
8.基本上能够遵守学校的规章制度，有时对自己要求不够严格，你人挺聪明的，但成绩却不容乐观，需努力提高学习成绩。一个人，无论他的思维多活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。要是你能够把精力集中在学习上，相信你一定会取得更大的进步。
9.你团结同学，热爱集体，老师布置的事情，能默默地记在心里，积极去做，不用老师操心。希望你在学习上多下点功夫，不要被网络的虚幻所迷惑，我相信你定能战胜自己，努力学习老师与父母期待着你的进步!
10.你尊敬老师，关心班集体，认真听从老师的教导，能认真负责地完成老师布置的任务，起好带头作用，让老师感到欣慰。学习上能尽力完成作业，只是成绩还不尽人意，希望你一定要认真分析学习现状，打破学习瓶颈，尽快把学习成绩提高上去。争取全面发展。
11.你是个善良的小朋友，对于别人的困难，你总热心帮助;你又是个积极能干的小男子汉，对于班级的事情，你总积极参与;你又是个聪明好学的小学生，总是有问不完的为什么。只是，你有时会有些放松，字还不够漂亮，老师希望你在下学期表现得更好!
12.你是一个守纪肯学求上进的学生，上课能专心听讲，注意力集中。你的基础知识掌握得不够牢固，因而成绩徘徊不前，还需付出很大努力。命运是自己决定的，它总是青睐那些有准备的人。希望你能紧紧抓住现在的学习机会，做自己命运的掌舵人。
13.你热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生，但是你还没有将父母的期望变成自己的动力，常常不能很好的约束自己。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神，希望你好好的努力，知难而进，将玩耍的时间用在学习上，在新的学期赶超现在的自己。
14.你是对班集体的成长贡献很大的孩子，是老师的得力帮手。你干练沉稳，坚强隐忍，能从大局出发考虑问题，在很多时候能独当一面。你独立能力强，能够吃苦，但在进入高中的学习上却显得有些吃力。其实你还有很深的潜力尚未挖掘，找对方法，好好加油，世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人，请乐观一点，踏实地走好接下来的每一步!
15.你很有能力，也很潜力，但欠缺的却是耐力和毅力。君子厚积而薄发，希望你能振作精神，跟上进度，迎头赶上，期待你获得更大的进步!
1.马晶你聪明机灵活泼好动。学校开展的各项活动都积极参加，乐于助人，把每个同学当成好朋友。上课时认真听讲，有时也能听到你精彩的发言。在这里，老师真诚地希望你在学习上要更刻苦努力，踏实一点，这样你会更出色。
2.徐玉婷你是一个活泼懂事的女孩。积极参加各项活动，与同学和睦相处。上课勇敢举起手积极发言，令老师高兴。作业认真完成，只是还缺少一份钻劲。相信“一份耕耘，一份收获。”只要勤奋，就能取得更好成绩。
3.颜昌明在老师眼里，你是一个聪明内向的男孩。无论做什么事都能认真对待。尊敬他人，团结同学。令老师欣慰的是，你学习踏实努力完成各次作业，现在上课有时也能听到你的发言。真诚地希望你增强自信，努力参与各项活动。
4.成丽丽你是个活泼可爱机灵美丽的女孩。对人热情大方，踏实肯干。课上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题，但对于难题你还缺乏一份钻劲。老师希望你刻苦钻研，耐心加上细心，相信你的成绩一定会更加出色!
5.朱文韬学习上，你是一个多么自觉的孩子。这一点，不需要老师和家长为你操心。我们来讲讲生活中的朱文韬吧!上一个学期，老师看到的，是一个刚毅勇敢有责任心的朱文韬，但是这一个学期，老师要讲一讲朱文韬的眼泪。眼泪来自哪里呢?来自我的语文课堂。有很多次，你因为全身心的投入到语文课堂中去，可能是被文本感染，也可能是被老师感染，你的眼圈湿润了。老师要告诉你的是，请你时常保持这一份感动，请你时常保持这一份率真。只有这样，朱文韬才是我最引以为傲的学生，才是我最值得称道的，朋友。
6.卢进你平时在校沉默寡言，很少与人交往。能每天按时到校上课，在座位上看看连环画书。有时也能参加力所能及的劳动，学习对你来说是一件非常困难的事。老师真诚的希望你，克服爱打闹的坏习气，改变同学们对你的看法。
7.黄辉黄辉这个学期，可没少让老师操心。上课走神打架斗殴欺负小同学你的罪名确实不少,但是前些日子，看到你的qq签名“马上要考试了，这回一定要考好，奋斗啊”当老师看到这句话的时候，对你所有的不好的印象，全都一扫而空。因为老师看到了，黄辉，也是希望学好的;黄辉，也是有强烈的求知欲的!
8.芮苏宁你是一个非常可爱的男孩。虽然你平时不大爱表现自己，但是知识面很广，见解很独到，这一定是平时爱看课外书的结果吧。写的文章，总使老师感到一种欣慰。真诚地希望你加倍努力，成为一名更出色的好学生。
9.夏添你是一个天性好动聪明的男孩。见到老师，很有礼貌地问好。你积极参加各项活动，上课有时也能勇敢地回答老师提出的问题，各方面略有进步。老师真诚希望你增强自觉性，严格要求自己，做一个自强自立的学生。
10.庆春，班有你更精彩!个性沉静不爱言辞的你，其实是一个内心热情，乐于助人的男孩;你能认真遵守学校及班级的各项规章制度，课堂专心听讲，作业认真细致，书写端正漂亮;身为学习小组长，你能以身作则，带领同学共同进步;你积极参加集体活动，勇于为班级争光，尤其是在那次才艺表演时，以一首《十送红军》显示了你的独特，也赢得同学们的一致喝彩。望你能在学习上更加充分地展示自己的信心。英语背书还需要加快速度，充分利用假期弥补自己的不足。
11.志成，班有你更精彩!本性善良的你，尊敬老师，团结同学，遵守学校及班级的各项规章制度，身为学生会干部，基本履行了自己的本职工作。但是，你应该清醒地意识到，你的这些表现，是基于在一个比较上进的集体之中，一旦失去这样一个环境，就容易放松对自己的要求。你在学习上，态度不够端正，显得比较吃力，特别是语文英语背书，总是拖欠任务。有“志”者事竟“成”，希望你能更加严格要求自己，投入更多的精力到学习中。假期里加强学习，期待新学期有新进步。
12.金华，班有你更精彩!纯真朴实的你，能遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，积极完成学习任务;身为学习小组长，你还能领导本组成员共同进步;特别是期中考试获得“杰出之星”的称，赢得老师和同学的一致赞誉。老师希望能看到你的锋芒，大胆的展示风采，你会发现自己有更多的收获。同时劝诫你不能放松对自己的要求，课外书籍的阅读应该安排在周末的休息时间，毕竟现在只是一个良好的开端而已。“金”色的年“华”，靠勤奋和坚持造就。
13.金龙，班有你更精彩!懂事理有礼貌的你，能遵守学校的各项规章制度，学习上有一定的上进心，尤其是作为期中考试的“奋斗之星”，充分说明你具备较强的学习能力初一寒假评语初一寒假评语。遗憾的是，你未能将这种能力充分挖掘并加以利用。你缺乏自制力，没能严格要求自己，喜欢与同学说闲话，学习任务不能及时完成。让老师欣慰的是你已经认识到自己的不足，相信新的学期你一定会成为班“金”色的飞“龙”。本学期拖欠的背书和记单词的任务，利用假期予以弥补。
14.跃生，班有你更精彩!你是一个文静可爱的孩子，堪为尊师守纪的优秀典范。作为一名课代表，你是老师的得力小助手;作为一名学习小组长，你是小组成员学习的领头人;学习上，你是班上的“奋斗之星”，具有了较强的学习能力和较大的潜力。但让老师疑惑的是，你完成学习任务的积极性略显不足，偶尔作业上交不及时，语文背书也拖欠了任务。老师相信你在认识到自己的缺点后，能够及时改正，实现自己学习的飞“跃”和习惯的重“生”。假期里请安排好自己的学习，为新学期积蓄进步的能量。
15.曾强，班有你更精彩!你克服了学校离家较远的困难，做到按时到校，很不容易。对老师有礼貌，乐于帮助同学，你热爱班集体，荣誉感强，能积极维护班上的良好形象。对待学习还算积极，英语背书比较迅速。你的学习成绩还不是很理想，这主要是因为你缺乏对自己的严格要求，虽然课堂上有时能举手发言，声音也很响亮，但也常常低头做小动作，和同桌同学讲悄悄话。比较贪玩，学习任务的完成有些马虎，书写潦草。如果能合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个学习很“强”的男孩。
1.卢子豪你的可贵之处在于平和;平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人;虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，这也是难能可贵的，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，尽最大的努力去弥补自己的不足。
2.学习上要用力，更要用心，若力心都未用足，又岂能看到令人满意的结果?你要注意学习方法，再注意学习恒心的把握，它能帮你以一种低成本更有后劲的心态实现自己的人生理想。你能否成功，“要从现在做起”，步步不错。望你能从各方面严格要求自己，不断地挑战自我，寻找新的奋斗目标，相信不久的将来，你会为自己今天的努力而骄傲!
3.你是一个品行兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，在同学中有很高的威信，爱劳动，讲卫生，爱护环境，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立迅速完成，思维开阔，老师很喜欢你。但同时你身上也存在着很多不足的地方，希望你不断努力并改正身上的缺点，相信你一定会成才的!
4.你为人正直真诚，集体荣誉感强，工作负责，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，可以说你是老师最欣赏的学生了。踏实肯干，无论在学校，还是将来走上社会，我相信你都会有出色的表现!老师诚挚地希望，你能在下学期的中考中取得好成绩，期待你的好消息!
5.老师一直为你有很强的学习积极性而高兴;当然也为你所取得的成绩感到高兴;但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退，在某些方面只要你一放松，就会呈现出不良的一面，就比如你写字吧，稍不注意，你的字就会“龙飞凤舞”，老师希望你充分认识自己的不足之处，利用暑假期间，认真对待，争取出好成绩。
6.宋妍在这个集体中，老师找你谈话的次数最多，你可知道你的一点点进步会使老师多么高兴吗?你又可知道你的一点点退步，一次次“闯祸”又使老师的心难过多久吗?我欣喜你的成长，快乐于你的进步。但你要花更多的时间在你的学习上。
7.你是一个思想端正，品行良好的学生，但是学习态度还不够端正。在遵守学校各项规章制度制度及班规班约方面做得很好，不迟到，不早退。但学习方面没有下苦功，上进欲望不很强，其实，老师一直认为你是个有潜力的孩子，希望你能把握初三的最后一个学期，认真学习，争取考上理想的学校。
8.在校你很自觉，会守纪，关心集体，生活俭朴(高中优等生。
期末评语。
)，作业也能及时认真完成，是个好学生。在学习上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。
9.你是一名诚实进取拼搏的好学生。成绩还有提高的空间，你要关注学法，提高效率，向更高的目标迈进。望你多参加班级活动，成为全面发展的好学生，我等着你的好消息。
10.海峰这学期你是我班进步最大的。瞧，你的字写得那么工整，和上学期有天囊之别，你也体会到了成功的喜悦了吧?记住世上无难事，只怕有心人。只要你朝着目标勇往直前，你就一定能取得胜利!祝你在新年“更上一层楼”!
11.文俊你热爱集体，关心他人，积极参加集体活动。不过，古语说，读书不可一日间断。由于你轻易放松自己，导致自己跟不上队伍。希望你以后加强自我约束，努力赶上队伍。建议你假期多复习，把缺失的知识补起来，努力打好文化基础，将来做个有用人才!
12.乡城这学期你各方面都取得了一定的进步，而且思维越来越敏捷了，能巧妙处理问题，希望下学期你能再努力一把，竞选班干部，把你的聪明才智运用到工作中。赶快行动起来，创造条件!记住不想当将军的士兵不是好士兵!
13.乔龙宇你的脸上整天挂着阳光般的笑容，人见人爱。你的作业能及时完成了，不再让老师操心了。你能积极参加学校组织的各项活动，在集体活动中锻炼自己表现自己。——瞧，这学期你的进步多大呀!这么出色的你，只要再加一把劲，就能成为班级带头人。孩子，努力，争取下学期你能把“四好少年”的奖状抱回家!
14.王你热爱学习，专心听讲，勤于思考，认真完成作业。你尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。你诚实守信，热爱集体，讲究卫生。你的优点不可胜数，但你偶尔有点小健忘，会忘了写作业;你有时上课会做小动作，说话。老师多么希望你能改正自己的缺点啊!加油!
15.毛这学期，老师一直在关注着你。前一段时期，由于没有习惯初中的学习方法，你的成绩没跟上，老师看在眼里急在心里。幸好你很快就发现问题并努力赶上。你是个很有天赋的学生，你多才多艺，也热爱学习，遵守纪律。老师希望你能够自信活泼些，多与老师和同学交流，不懂就问，相信你很快就会有突破，加油!
七年级中学生日记
今天放学回家，打开_，发现自己的积分已经可以的礼品了，于是就点了一个一盒铅笔，在填好信息，系统就发出消息“很快就会发出”。
我看了这个消息，高兴的蹦起来，把电脑拿到奶奶面前告诉了奶奶，爷爷和其他人!
我很开心!
日记100字左右4。
爸爸去泰安学习去了，说要给我带回来一辆自行车。
我特别高兴，昨天晚上给爸爸打电话的时候，爸爸说，他们住的地方特别偏僻，所以买不了了。
我的心情瞬间跌入低谷，妈妈安慰我说，等爸爸回来时在给你买。
那好吧，也只能这样了。
唉，礼物泡汤了!
日记100字左右7。
今天，老师在讲台上宣读获奖名单(书法比赛)。
正在一心写作业的我根本不关心，因为我知道我肯定选不上，我们班的一个小胖子写字特别好，我比不过他。
这时老师突然喊道：‘’一等奖，___。‘’天哪，是我的名字!我获奖了，真不敢相信!
老师说，星期一要上主席台领奖。
我高兴极了!
日记100字左右8。
几天没来，日记网的礼物又更新了。
有笔袋，保温杯，暖手宝，还有平板电脑!
平板电脑好是好，但是本人买不起啊!
笔袋挺便宜。总之，就一句话，都很好!
日记100字左右10。
绿化环境，人人有责!
七年级语文教案
当代作家张抗抗的散文《故乡在远方》被选入初一语文新教材中,这篇文章收入第二单元/'故乡情思/'的最后一课,属于精讲篇目.
这是一篇描绘/'故乡/'的写景散文.文中的/'故乡/'既是地域意义上的/'故乡/',又是精神意义上的/'故乡/'.从地域意义上看,作者选择了与自己人生有密切关系的几个/'故乡/',描绘了它们各自的美景.
在作者笔下,四个/'故乡/'都很美,都充满着诗情画意,四种故乡情,一样真挚,毫不矫情.然而,我们还是可以看出作者的感情倾向:/'更多的时候,我会凝神默想着那遥远的冰雪之地/',/'那些神秘的森林居民给予我无比的亲切感,曾使我怀疑自己是否会留在这里/',/'然而在城市闷热窒息的夏日里,我仍时时想起北方的原野,那融进了我们青春血汗的土地.那里的一切粗犷而质朴/'.
教学对象分析:。
七年级学生年龄小,对自己的家乡缺乏了解,即使部分学生有远离家乡的感受,也很难真切地体会到作者对故乡那份浓浓的眷恋之情.教师通过创设情境和引导点拨,学生应该能品味出字里行间的故乡情思,能理解作者把为之奋斗奉献过的远方当作/'永远的精神家园/'.
1,知识与技能:。
学习作者多角度描写景物的方法,并学会欣赏作者笔下语言的诗意美.
2,过程与方法:。
以问题牵线,教师通过创设情境和引导点拨,学生通过小组讨论,全班交流等形式,学习多角度写景方法,理解文章主旨.
3,情感,态度,价值观:。
品味作者热爱大自然的情感,培养自己热爱自然,热爱故乡的美好情感.
教学策略与教法:。
在教学形式的组织上,运用/'话题——讨论/'的方法,关注学生的内心体验,促进学生在语言实践中的自主感受,体验文学作品的语言魅力以及投射出的人文关怀,促进学生语言运用能力,思维能力,个性品质的同步发展.通过小组讨论,全班交流等形式,使不同层次的学生参与其中,一旦思维激活,生生之间相互启发,应该有鲜活的感悟异彩纷呈.
教学媒体的应用设计:。
根据课程内容设计需要,有机结合教材,培养学生收集,处理信息能力,注意知识整合与拓展,重视课内外结合,理论联系实际.通过声音,图像等促进学生对教学内容的理解掌握.
教学过程(过程与意图):。
教学步骤。
媒体应用。
教师活动预设。
学生活动预设。
设计意图。
激发兴趣,导入新课。
媒体显示课题.
让学生回顾曾经学过的思乡的古诗。
学生说出自己知道的关于思乡的古诗。
(1)引出课题:故乡在远方。
(2)初步感知人对故乡的情感.
初读课文,整体感知。
(1)要求学生初读课文,扫除文字障碍.
(2)要求学生交流课前收集的有关作者张抗抗的相关资料.
(1)学生初读课文,扫除文字障碍.
(2)学生交流作者相关资料.
初步整体感知课文.
精读课文,品味感悟。
媒体展示图片以及相关文字链接.
再读课文,找出作者笔下故乡的景物特点,作者是如何描写的感情倾向又是如何。
(1)学生讨论交流.
(2)诵读喜爱段落.
(1)学习多角度描写景物的方法,体味作者语言诗意美.
(2)品味作者热爱大自然的情感.
理解感悟,探究主旨。
思考问题:以/'故乡到底在哪里/'这个问题为讨论契机,学生讨论交流自己的问题.
(以课内课外文本为依据)。
学生交流,补充,概括.
感悟,积累,探究.
吟唱歌曲,总结课文。
媒体播放歌曲《橄榄树》.
小结:故乡不仅是祖辈生活过的地方,曾经留下奋斗足迹的地方,也都是我们的精神家园.
(1)激发爱自然,爱家乡情感.
(2)引导认识作者真正故乡意义所在.
读写结合,拓展延伸。
媒体展示作业要求.
(1)选择作者描写/'故乡/'的精彩语段朗读,用100字左右作评论.
(2)模仿作者的写法,用200字左右写一段描写自己故乡的景色.
巩固多角度描写景物的写法.
教学反思:。
1,运用话题——讨论的教学方法巧设/'问题/'很重要.问题设计既要结合知识的重难点,新颖有启发性,体现创新精神,又要接近学生/'最近发展区/'.本课问题基本符合上述要求.
2,要充分调动学生积极性,主动性,参与性.本课以问题为主线,以阅读为思考,学生讨论为主要内容,给予学生自主探究独立思考空间,让学生尽情发挥潜能,在相互讨论交流中,学习达到较好效果.
3,本设计旨在探究教学,提高课堂效率和效益.重点读析课文,以期对作者笔下的人,事,景,物之美作/'知新/'的学习,更深刻地理解作者字里行间所蕴涵的浓浓乡情以及故乡作为精神家园对游子的深远影响.学习过程中倡导自主,合作,探究的学习方式,营造学生,文本,教师之间多向交流的氛围,努力达成知识传承,能力发展,态度与价值观形成的统一.
《故乡在远方》是九年级(下)第三单元“感悟生活”中的一篇散文。我们要让学生学会欣赏作者笔下语言的诗意美。品味作者热爱大自然的情感，培养自己热爱自然、热爱故乡的美好感情。
作者在文中细致的景物描写非常成功，值得一学。教学中我请学生到文中找一找作者对广东新会(祖籍)、浙江洛舍(外婆家)、杭州城(出生地)、北大荒(插队落户的`地方)描写性的句子，并揣摩这些描写性的句子给你带来怎样的感受?学生体会到他们都有着大自然的妩媚和婀娜，都是令人向往的地方，能够生活在这种地方应该是幸福和快乐的。
通过学习，我们感受了作者笔下语言的诗意美。张抗抗的散文，以对自然、生活、社会和个体的细腻描写与刻画，赋予了散文真实的情感和深刻的人生哲理，其散文的语言艺术魅力在于华丽而不浮燥，自然而不堆砌，意韵悠长、至情至真，饱含了作者对美好事物的褒扬与崇尚，饱含了作者对社会、自然、个体的真、善、美的赞美和宣扬。文字之中流露的是自然之美、心灵之美、和谐之美。散文语言格调高远、文笔精炼、秀美绚丽、璀璨夺目、纯朴自然，令人阅后如浴春风，在心潮澎湃的同时，心灵受到震撼和洗礼。她把散文的语言艺术和思想相容相生、天衣无缝，充分彰显了她扎实的传统语言文字驾驭能力和对自我情感的调控能力。
七年级语文总结
时光匆匆，一个学期倏忽而过。本学期，我任教七(x) 、七(x)班语文教学。常规工作踏踏实实，教研活动积极参与，认真思考和钻研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。当然也还存在不少遗憾和不足之处，为促进后段语文教学工作的改进和提高，现将相关教学工作总结如下：
本学期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的积极性和创造思维。 精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
每一堂我们同年级同科目老师先集体备课，讨论课型结构，讨论教学模式，讨论重点难点的突破口，讨论学生实际……一堂课后又集体反思，总结得失。这种备课模式为打造“高效课堂”奠定了坚实的基石，在具体操作中本人获益匪浅。当然每次集体备课下来，老师必须进行二次备课，因为各班的学生实际情况不同，课堂气氛的调节要因班级，因学生而异。
课堂中老师始终做导演，学生做主角，让问题从学生中来，到学生中去。如在指导《理想》一文朗读教学中，我让学生来读，让学生来评，再让学生来读。在过去的教学程序当中，大致是这样：老师使劲地、不停地讲新课。老师不管学生消化没有，也不管学生是否感兴趣，总认为课讲完了，教学任务就ok了，这其实错了。
每个单元是由四个部分组成，即：课文、口语交际、写作、综合性学习。 “讲课文”与“写作”是教学的重头戏，固然重要，但口语交际、综合性学习不容忽视，本学月，我举行的“自我介绍”“背诵大赛”活动，对提高学生的口语表达能力和激发学生的语文学习兴趣有很大的帮助。还有每个单元结束后，通过练习对学生进行检测也是非常重要，以利于教师及时掌握学生学习动态。
像课外古诗词背诵，我每周利用早读时间进行，一周一首。对必背的篇目，我每学月进行一次“背书银行行长选拔赛” 。每课课后的“读一读，写一写”和课文中的注释都要求学生抄写一篇，让学生从音、形、义三个方面去掌握。学生周记要家长签名，一方面让家长了解学生思想动态，另一方面让学生重在作文能力的训练。
在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。另外在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习兴趣，提高学习效率。最后值得一提的是本学期还积极参与教研组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的，部分学生语文基础还是比较薄弱，部分男生作文表达能力还是不能令老师和家长满意，这些问题还值得下学期继续努力改进和加强。我将认真总结反思，不断探究和改进教学方式方法，争取能取得更好的教学效果。
中学生七年级座右铭
1.如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。
2.要是你渴望乐成，以恒心为良朋，以履历为参谋，以鉴戒为兄弟，以渴望为哨兵。
3.往事被记忆，终究疲惫，矗立在顶峰，眼眸残余的泪水，我不能远望，伫足一分一秒，模糊的视线刹那间丢失了，在也找不到了，你的背影。许久，许久，泪始干竭，清晰的万物是你走留下陌生的风景，陌生的生活。
4.理想的路总是为有信心的人预备着。
5.如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。
6.生命对某些人来说是俏丽的，这些人的一生都为某个目标而屠杀。
7.让我们将事前的担心，换为事前的思考和操持吧!
8.所有的魅力在“习惯”面前都将无色。
9.人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
10.没有什么事情有象情感亲昵这般具有感染性，它能激动顽石，它是朴拙的精髓。
11.一辈子，总要悲一阵子，喜一阵子，聚一阵子，散一阵子，青春一阵子，美丽一阵子，沧桑一阵子，深沉一阵子，幼稚一阵子，成熟一阵子，烦恼一阵子，艰辛一阵子，痛苦一阵子，幸福一阵子。不管哪阵子，别忘了，不论你再丑再穷，总会有一个不嫌弃你的人，陪着你，不是一阵子，而是一辈子。
12.做的武艺来自做的历程。
13.不管走到哪里，只要看到类似关于你的一切，都会让我狠狠的痛。
14.当一小我私家先从自己的心田开始屠杀，他即是个有价钱的人。注：一小我家私，我实在不知这个词的出处，个人理解为“平凡，带点谦虚，类似小女子一词”
15.所有的人都站在一边并不一定是好事，譬如他们都站在船的一边。
16.路由“足”与“各”组成，所以才“人各有路”;正因为“人各有路”，所以才人各有成。
17.快乐和不快乐没有绝对的概念，真正的快乐只是一种心理感受，它与财富，权利是无关的!
18.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元。
19.宝剑锋从磨砺出，梅花香苦自苦寒来。
20.请你善良，无论这世界多冷漠。
21.每个人可能都听过这句话：愤怒距离危险仅一步之遥。这是一句古老的格言，其正确性历经时间的考验。愤怒时的所言所行会对许多人和事情造成伤害。那种压抑在心头的怒火尽早会如火山般喷发而出。
22.智慧的代价是矛盾。这是人生对人生观开的玩笑。
23.我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事，然后等待着老死。
24.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼。
25.学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。
26.人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。
27.不论这个世界多么糟糕，你自己的世界一定要精彩;不论人心多么黑暗，你的内心一定要明亮。不要用糟糕去对付糟糕，不要用黑暗去对付黑暗。
28.两粒种子，一片森林。
29.谎言是流星，实力证明一切!成功才是真正的果实。
30.我们总在不断地记住忘记我们的人，而被我们忘记的人却也在纪念着我们。
31.积极者信托只有推动自己才华推动天下，只要推动自己就能推动天下。
32.妨害其实即是迈向乐成所应缴的学费。
33.专心使你成就事业，童心使你永远年轻，信心使你永不停步，善心使你赢得赞赏，雄心使你成功登顶，恒心使你百折不挠，爱心使你高朋满座，宽心使你愉快轻松，热心使你一生美名。
34.经验是由痛苦中粹取出来的。
35.少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》。
中学生七年级写人作文
天空的阴暗传染到了地上的小草，灰头土脸的小草再也没了往日的神气，空气中的压抑气氛传递到每一个人。
他好像得了郁闷病，脸都灰暗了，完全和天空的背景一色了，眼睛里布满了血丝，双腿在不受控制地抖动，就这样艰难的走着，不——应该说是爬。突然，他一下子坐到了地上，全身的肉抖动了一下，大地也似乎微微抖动了一下。他上气不接下气地说：“爬不动了，休息一会儿。”他的声音中带着一种嘶哑，好像嘴里有痰吐不出来咽不下去。刚一坐下，他立马大腿搭二腿，快活地抖动起来。也许是因为累吧，他的呼吸特别快，身上的肉一张一弛地附和着。他头上的.大汗在淋漓着，似乎是被人当头泼了一脸的水;头发上有许多汗珠，仿佛是一下子从地底里升腾出来的。豆大的汗，顺着他的脸颊泻下，掉在了地上，留下了一个个水印。
应该说是饿狼扑食吧，他快速地从包里拿了一瓶水。打开水瓶盖时，手在颤抖着，他咬紧牙关，紧握拳头，青筋暴起，似连吃奶的力气都用上了，水瓶还是打不开。他向我笑了笑，把水瓶递给了我，示意让我打开。我很轻松地拧开了瓶子递给了他，他用发抖的手接住了水瓶，嘴角抽了抽，把瓶口塞进了嘴中，然后闭上眼，笑了起来。咕噜咕噜……喉咙的喉结不停的上下律动，好像在享受一般。瓶子里的水位线急速下降，水很快地从瓶子里转移到了他的身体里。喝完之后，他长叹一声，一脸满足，仿佛在蟠桃胜会上喝够了美味的玉液琼浆。这时，汗水已经湿透了他的衣服。
希望就在前方，又要出发了。他双腿又随之抖动着起来，双手向前抓去，他要紧紧抓住每一根救命的稻草。但他好像非常吃力，腿抬一下，走一下，都成了电影中的慢镜头。他脸上的肉全都挤在了一起，好像在忍受煎熬的痛苦。他的已经麻木的手都已经成为白色，脸色也变成了一种虚脱的煞白。身上披着一件已经湿透的衣服，好像在水里泡过一般。向上看去，山顶还很远。蝉不耐烦地叫着，整个大地好像被闷在微波炉一般。无情的水泥地把热量传递给了我们，就算是隔着一层鞋，也能感受到水泥地散发出来的热量。
望着前面的路，好像绵延没有尽头，连鸟儿好像也只能在那里空叫着热。他早已经受不了了，可他还在坚持，哪怕汗水再多再累，他也要爬上山顶。他就让人知道，他并非一无是处，他也可以像我一样爬上山顶，他想证明他跟我们一样!他累得没有力气咬紧牙关了，也没有力气挥动手臂了，就快连呼吸的力气都没有了。他全神贯注，不再看远方的路，而是低头看着脚下的路，因为他相信：路就在脚下，只要走好脚下的每一步，就能到达终点。
他的手早已被汗水浸泡湿透，但他已经没有力气为成功而高兴了。他躺在了地上，我相信他的内心在为他欢呼着!