一个成功的工作方案需要明确目标、合理分解任务、制定合理的时间表和资源分配等。为了帮助大家更好地理解工作方案的制定过程,小编为大家整理了一些实用的案例。
复课后教学工作方案
新年的脚步渐行渐远,新的一学期开始了。俗话说:“一年之际在于春”,新学期伊始就做好打划,写好计划,对于顺利地开展好教学工作极其重要。鉴于此,特制定本学期教学计划如下:
上学期,我从高中来到武训实小工作,同样是教书育人,但应对的学生年龄差距大,身心特点和知识本事有很大的不一样。能够说小学教学对我来说几乎是个全新的工作。要做好这项工作,一切都要从新开始。所以,来到武训实小后,我虚心向有经验的教师请教,向年轻教师学习,扎扎实实做好自己的每一项工作,特别是课堂教学工作。以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,认真按照课程标准,落实教学常规,参与教学改革,大力推进素质教育。尽管作了很多努力,但成绩仍然不够梦想,今后要更加虚心好学,努力工作。
1、加强教育理论学习,站在更高的高度做好教育教学工作,促进学生全面健康发展。
2、认真探索课堂教学的科学有效模式,提高课堂教学效率,努力提高教学成绩。
1、认真学习《中小学教师职业道德规范》,端正思想,摆正态度,精教爱生,全身心投入教学工作。少一些抱怨,多一些勤奋,任劳任怨,踏踏实实做好本职工作,让自己在工作中不断成长提高。只管播撒,不问收获,终有斩获。
2、加强教育教学理论学习,在课堂教学之余,按照自己制定读书计划,充分利用学校图书室,多借阅一些教育理论方面的`书籍,认真研读,结合教学实际,用科学的教育教学理论指导课堂教学,提高教学本事和教学效率。
3、团结同事,虚心学习。在教学工作中,常存归零思想,虚心向其他教师学习。认真参加听课活动,借鉴其他教师的教学思想、教学模式、教学方法,提高自己教学水平。
4、认真研究新课标,吃透教材,根据教材资料和学情,认真备课,向35分钟课堂要效率,上好每一节课。做好教学反思,及时发现问题,弥补不足,积累经验。教学中兼顾所有学生,让每一个学生都得到提高和提高。
5、认真参加学校组织的各项教研教改活动,经过活动解决自己教学中遇到的问题和困惑,使自己不断转变教育观念,改善教学方法,适应当前教育改革的新形势,跟上教育改革的步伐。
6、做好和学生家长的沟通。学生成长是家校共同努力的结果。认真记录每一个学生的表现,及时反馈给家长,共同努力,促进孩子健康成长。
总之,工作虽不是人生的全部,却是生活的重要组成,在今后的工作中,我要尽心尽力,做好自己的本职工作,真正做到认真工作,享受生活,不断提高,升华人生。
幼儿园教学工作方案
我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定,个别孩子还有哭泣现象,心情不大稳定。孩子们经过了一段时间在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都情愿上幼儿园,同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并留意将餐具轻轻放,午睡时在老师的关心下,完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时,能宁静坐下来,举手回答问题,主动动脑;嬉戏时能听老师的指导进行嬉戏,主动参加活动。应当说,经过我们的努力,取得了肯定的成果。
1、抓好幼儿的一日常规,培育幼儿养成良好的生活行为习惯,能敬重父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面进展。
2、在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱,相互谦让,形成肯定的集体观念。
3、训练幼儿敬重长辈,在园在家一个样。
4、在生活自理方面,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平常留意让幼儿学做力所能及的事。
5、开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通,说话完整,培育幼儿的口语表达力量。丰富制造嬉戏内容,组织幼儿进行各种制造嬉戏。利用散步,嬉戏的时间,启发幼儿观看四周的改变,进展幼儿的观看力与思维力量。并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,关心幼儿把握新的词汇及含义。利用音乐嬉戏,及课间休息,播放音乐或进行嬉戏,培育幼儿感受艺术的美。
6、增加幼儿体质,在日常生活中,每天进行肯定量的运动,以进展体质。依据天气改变,准时为幼儿穿脱衣服,午睡时,留意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯,鼓舞幼儿不挑食,提高午餐速度,形成较好的午餐习惯。
7、日常生活中,时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态,并训练幼儿要爱惜自己的五官。训练幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成肯定的作息习惯。
8、美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动,制造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事,让幼儿了解准时表扬鼓舞,以达到训练的效果。
1、家长亲密联系,主动向家长反映幼儿在园的状况,同时从交谈中了解幼儿在家状况。
2、每周写好“家园联系册”,搞好它的桥梁作用。
3、利用下班时间家访,准时反馈幼儿在家状况。
1、礼貌常规:引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼,离园时主动说“再见”;在幼儿园与小伴侣团结友爱,相互关心,不抢夺东西,不打人,做错事要赔礼,主动说“对不起”。
2、卫生常规:每天晨检时留意提示幼儿衣着干净,小手洁净,不留长指甲,并带一块洁净的手帕;在餐前,入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确用法勺子,不挑食,不边吃边玩,留意细嚼慢咽,留意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上。
3、就餐午睡常规:就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后宁静阅读图书,不奔跑午睡前知道要先小便,然后在老师关心下脱衣服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,宁静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子。
4、上课常规:要求幼儿听到铃声马上进教室,坐到自己的座位上,并留意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视老师,上课时遵守纪律,不任凭说话,离开座位,留意养成幼儿主动动脑,举手回答问题的习惯。
5、课间嬉戏常规:训练幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫,爱惜班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不任凭拿老师桌上的东西,嬉戏后要将嬉戏角内的玩具整理好,放回原处。
6、爱惜公物常规:训练幼儿爱惜桌椅,不把椅子当马骑,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。
1、首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好的心情。
2、渐渐巩固,提高加深幼儿的各种生活自理力量和行为习惯的培育,平常生活中留意观看,准时表扬幼儿的良好行为,每周进行评奖,促进幼儿养成良好的一日生活,学习习惯。
3、结合教学及嬉戏课,开展幼儿感爱好的活动,提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。
4、建立肯定的常规,学习生活自理力量。在一日生活的各环节中,依据幼儿的年龄特点和进展状况,进一步提高常规培育的要求。老师的要求要全都,培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最洁净。在这个过程中同时培育幼儿的自理力量,培育自理力量要留意按部就班,赐予关心但不包办代替,使幼儿准时获得“我学会了”的成就感,培育幼儿情愿学,情愿做的自信念。
5、开展丰富的户外活动,通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,进展大肌肉动作,保证幼儿充分的户外活动时间,使幼儿对天气的改变有肯定的适应力量,不常常感冒、生病。
6、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜爱的其他材料,爱护和引起幼儿对四周环境、事物的奇怪心和探究欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式挺直获得感性阅历,培育幼儿对事物的感受力。
7、抓住幼儿口语进展的关键期,给幼儿营造一个美丽、规范、精准的语言环境,促进幼儿语言的进展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解力量。引导幼儿用简洁句与成人沟通,表达需要与感受,在讲解并描述事情的时候不焦急,学说完整句。
8、班级的协作通过交接班本、班务会等形式,做好班里的协作工作,随时沟通对幼儿的观看分析,共同制定措施,实行全都的训练措施有针对性的因材施教,发挥班级这个训练集体的作用,提高训练工作的效率,加强班级的凝聚力,同心同德做好工作。
幼儿园教学工作方案
老师,我不会。孩子们不甘于画那"千篇一律"式的小人,却又不知如何下笔画出那形态各异的动态人物。因此,我觉得有必要为孩子们"补上"这一课,让他们初步掌握一些画人的技巧,学习一些写生的知识,以更好地表达自己的所需、所知、所感。
1、能够掌握采用动态线条辅助的方法进行动态人物的写生,初步学习"整体——局部——整体"的写生方法。
2、能够细致观察,掌握"写生"的含义,避免简笔人物的模式画法。
3、能够为画面进行想象添画、完善画面。
4、开发学生的爱好兴趣、空间想象能力以及动手能力。
学生能对人物姿势动态线条的勾画,并对画好的动态线进行补充。
人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。
1、教师示范人物写生画的方法,引导幼儿采用动态线辅助的方法,学习"整体(动态轮廓)——局部(衣物、装饰品等的刻画)——整体(线条整理、添画)"。
2、教师:今天老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏,谁愿意做我的"模特儿"出示一人物写生的范画(画中的人物身体用一条动态线表示),引导幼儿评价出发幼儿学习用动态线辅助的方法画身体动作的方法。
老师:今天,老师给大家带来了一幅画,觉得这幅画怎么样?。
老师用一条线表示身体了,那这个人的身体动作是怎么样的?我们来学一学。
谁来帮忙把身体添画好?要让身体的动作跟这条线一样!
请一名幼儿上台添画身体轮廓。
现在我们一块来欣赏小朋友的画,看她画的怎么样?
老师:身体动态画得很好,你是怎么根据这条线画出身体动态的?(把这条线当作身体动态,沿着它画出轮廓。这个方法真不错,我们给这条表示动态的线取个名字吧!)这条表示动态的线叫做"动态线"。教师讲解示范:
1、整体动态的刻画:首先,我们来画他的头、脖子,然后画出身体动态线,沿着动态线画出身体线条,最后画出腿、脚,手。(用铅笔画)强调两腿的画法,引导幼儿观察,避免腿部分开的"模式"画法,让幼儿进一步了解写生。
2、局部细致的刻画:接下来我们该画什么了?
我们要把衣服裤子的样式、花纹等仔细地画出来,可以直接用水彩笔画。
引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态形状。
3、整体画面的修饰:最后,我们要把画面上的线条整理一下。把不需要的铅笔线条擦去,需要的用水彩笔描画出来。
3、布置幼儿作业,教师辅导。
1、今天,我们就用写生的方法来画人,注意要表现出人物的动态,然后进行细致的刻画,画出衣服裤子花纹等,最后为这张画进行添画,使画面更加漂亮。
2、请一位幼儿做"模特儿",其他幼儿进行写生。
4、作品展评。
师生共同欣赏、评论。
教师在选材上非常接近幼儿生活实际。教师一敏锐的洞察力抓住了这个教育契机,充分利用幼儿熟悉的费旧物品,让它在教育教学中发挥重要的作用。在教学过程中,教师能够真正的做到让幼儿主动学习。教师通过层层深入的提问,引领着幼儿在自然的状态下,一步步的进行实践、总结、再实践、再总结的学习过程。每一次问题的提出,就是幼儿将要实践的主题。使幼儿逐步获得了更多的经验,真正体现了孩子主动学习的意义。教师在活动中,能够根据孩子的需求,以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来,随时抓住幼儿迸发的创造性火花,加以引导、启发,懂得用自己的行为给孩子启示,最后让幼儿自己得出结果。让幼儿获得一种成功感。在师幼的互动活动中,教师能通过自己对孩子的观察,做到对幼儿实施有意义的关注。每一次关注都是有目的的,而不是随意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么?怎么做?做的怎么样?教师都能做到心中有数。关注孩子的学习效果,不断激发幼儿的思维和想象,进行再创造。教师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动,使互动中幼儿的反应成为有价值的反应。另外,教师在活动时,不是死背教案,教学具有一定的伸缩变化,能根据孩子活动的具体情况及时调整。
幼儿园教学工作方案
1、引导幼儿按正确方法、挨次穿脱衣服。
2、培育幼儿良好的时间意识,引导幼儿每天准时来园。
3、学习自己洗袜子洗手绢。
1、折纸:双船。
2、生活活动:洗手绢(分组)。
3、生活活动:洗手绢(分组)。
4、儿歌:自己走。
1、美工区:
1)、培育幼儿用颜料常规,如:进区先穿罩衣等。
2)、重点指导幼儿画滚珠画、纸团印花。
3)、引导幼儿正确用法印章,把自己名字印正。
4)学习用绘画书、彩泥书指导自己制作。
2、娃娃家:
请家长协作在家有目的的引导幼儿观看家人在家都做哪些事情,丰富幼儿的阅历,在娃娃家学习扮演妈妈爸爸爷爷奶奶等人物。
1、依据天气状况准时为幼儿增减衣服。
2、天气转凉,多带幼儿开展跑跳等活动。
3、重点教幼儿拍皮球。可以分层次的引导幼儿拍皮球,力量强的幼儿可以引导他单双手交替拍球,滚球等,力量弱的幼儿教他双手排球等。
1、请家长协作将幼儿自己收成的蒜苗在家制作后一起共享品尝,并以照片形式记录带到幼儿园,大家沟通共享。
2、来园时指导幼儿脱下的棉背心自己按正确的方法折整齐。
3、回家后协作指导幼儿拍皮球。
线上教学工作方案
根据全国和全省防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作指令和有关最新部署要求,我区中小学、幼儿园2月底前不开学。根据xxxx《关于防控疫情延迟开学期间在全省中小学全面实施线上教育教学工作的指导意见》和xxxx《关于全市中小学在延迟开学期间开展网络教学服务的通知》要求,经研究,现就防控疫情延迟开学期间我校全面实施线上教育教学工作制定本方案。
线上教育教学工作是正常教学的有机组成部分,校教学领导小组要切实履行职责,做好疫情防控及宣传教育工作,保护师生生命安全和身体健康。同时要按新学期原定教育教学进度安排,利用互联网、信息化等手段,发挥网络教育资源优势,全面组织实施线上教育教学活动,改线下教学为线上教学、改在校学习为居家学习,力争使全体学生安全有保障、知识能掌握、身心保健康,提高学生自主学习能力和自我管理能力,确保学校新学期各项教学目标如期实现。
根据我校的校情、师情及生情具体情况,各学段在实施时落实以下策略:
1.成立小组,有效部署。建立教学统筹推进体系和机制,校长室和教务处、教研组长、年级段学科小组长、各学科教师四级联动,协同推进。
2.整合资源,充分利用。目前,xxx教研室各学科教研员已组织区内骨干教师进行微课录制工作,前期录制的学科有一、二年级语文、数学,三至六年级的语文、数学、英语,课程均以本学期新授课为主。这些微课将于2月11日开始分别在“甬上云校-海曙频道”和华数电视(502频道海曙教育)推送给全区师生,同时也提供给学校(具体见附件2)。下阶段根据疫情发展,将继续录制微课并推送给全区师生。
除此以外,xxx统一推送的课程资源外,组织学生可登录市“甬上云校”、省“之江汇”教育广场、国家网络云课堂等平台开展自主学习。
3.合理安排,组织教学。科学合理把握线上教学的作息时间。每节课教授时间小学宜20分钟左右,每节课要留出一定的预习和练习时间。课间休息时间一般为15分钟。每天集中授课总时长小学低段、小学中高段分别不超过1小时、2小时。
(详见课表)。
4.有效教学,创新评价。线上教学应布置多种形式的作业,及时对学生所学内容进行考查和评价,掌握每位学生的实际学习情况,并与开学后的教学做好衔接,切实提高线上教学质量。各学科任课教师根据线上视频教学内容设计作业单。作业单设计时要求:形式简单易反馈,题量适中。
另外,任课教师在线上对学生作业进行反馈形式可以多样,网络一对一、微信群反馈、qq群直播反馈等。要求做到及时反馈,及时点拨,适时答疑。鼓励多样式的评价,任课教师可根据自己班评价体系,创设网上奖励制度。
5.关注特殊,提供服务。各班要特别关注留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等特殊人群的线上学习帮扶落实工作,建立特殊人群人员清单,逐个确认,对线上学习确有困难的,要提供必要的帮扶和指导。正常开学后,各班级对重点疫区不能按时返校的随迁子女等要及时开展个别化的线上教育教学辅导;各班还要对开学前不具备线上学习家庭条件的学生及时进行有针对性的教学辅导。做到个别学生的补课和学困生补差工作。这些学生可做到“一生一案”,努力不让一名学生掉队。
1.充分发挥骨干教师作用。各班要充分发挥在开展网络直播教学中有实践经验教师的作用,以点带面,提升线上教学活动的实效,进一步提升教师信息化素养。
2.确保所有任课教师在线到位。班主任要通过组建班级学习指导群、家长群,借助钉钉、微信、qq等途径安排指导好学生的学习和生活。任课教师应同步参与在线教学指导好本班学生本学科的学习,做好作业批阅、线上答疑等工作。
3.确保“在线答疑”的质量。教师要及时布置适量的学习任务,适时公布答案,督促学生保质保量地完成作业,对重难点的题目制作“小微课”进行在线讲解,对个别学习有困难的学生在线一对一进行辅导。作业一律网络布置,不得要求学生或学生家长外出打印。
4.合理安排学生学习时间和休息时间。各班主任协助本班任课老师制定好特殊环境下的个性化课表,协调好各学科学习时间,特别是六年级毕业班的学习安排。每日的学习容量要合适,做到劳逸结合,保障学生身心健康,注意保护学生的视力。
线上教学工作方案
为贯彻落实疫情防控工作的部署要求,做到未雨绸缪,先行一步,确保特殊时期“停学不停教、停课不停学”,切实做到特殊情况下教育教学工作线上线下无缝切换,结合学校实际,制定“线上教学”模拟演练方案如下。
(一)检视问题原则。通过演练,检视线上教学设施设备运转是否良好、教学资源准备是否充分、系统平台操作是否熟练、资源下载或视频直播是否流畅、教学实效是否达标等各项指标,为随时实现线上线下教育教学转换做好准备。
(二)着眼实战原则。以提高学校管理人员的线上操作能力为着力点,开展演练工作,实现“以练备学”的预期目的。
(三)分类实施原则。依据学段特点和校情学情实际分类实施;“线上教学模拟”演练要突出“五育”并举,全流程、全方位进行,杜绝敷衍塞责、流于形式。
演练内容分学习指导和活动指导两大类。
学习指导要涵盖新果学习、作业布置与检查、答疑解惑(个别辅导)、学习规划与方法指导和毕业年级复习课等。
活动指导要涵盖线上德育、艺体活动、心理辅导、卫生健康科普知识、线上综合实践活动等。
各项演练均要考虑资源下载的流畅性、平台选择的适切性、线上教学的实操性和学习管理的成效性,确保演练全覆盖、无死角,为随时转换成“线上教学”奠定坚实基础。
(一)组织领导到位。学校将提高站位,高度重“线上教学”演练工作,指派一名校级领导牵头统筹负责,成立领导小组和工作小组,各职能部门密切配合确保演练任务圆满完成。
学校“线上教学”模拟演练领导小组。
组长:
副组长:
成员:
组长:
副组长:
成员:
(二)方案流程到位。学校结合“线上教学”居家学习特点,“一校一策”制定演练方案,细化流程,周密组织,稳妥推进,确保演练卓有成效。
(三)宣传引导到位。学校采取校部署、班会解读等多种方式告知师生本次演练的目的、流程、步骤和内容,引导师生正确对待演练,积极参与演练,防止因宣讲不到位或者师生错误理解引起的不必要恐慌。
(四)总结提升到位。学校将认真总结经验得失,采取切实有效举措整改问题,提升线上教学质量。按要求完成填写《“线上教学”模拟演练汇总表》的任务。
(一)数据采集。由中、小学部教导处分别采集全校的教师信息、班级信息、学生信息并上报,等待上级教育主管部门利用钉钉平台构建学校和班级体系。
(二)安排部署。学校召开工作小组会议,教导处召开全体教师会议、班主任召开班会和家长会,按照本方案分别进行安排和部署。要把目的和内容讲清楚,以免造成误解。
(三)硬件检视。学校管理员登陆平台查看系统是否建好;教师在手机和电脑端下载钉钉软件并登陆,查看是否能够正常登陆,是否进入相关班级;家长在手机或电脑端下载钉钉软件并登陆,查看是否能够正常登陆,是否进入相关班级。
(四)教师演练。全校教师利用工作日上班时间进行一次网上教研活动演练工作,试用钉钉平台。
(五)学生演练。全学段、全学科、全体教师、全体学生利用晚上时间进行一次演练活动。演练内容要分学习指导和活动指导两大类。
(六)问题处理。演练各个环节中发现的问题要及时上报,学校能解决的学校解决,学校不能解决的上报教育主管部门解决。
(一)第一次演练:x月x日星期晚上19:00——21:15。
一年级部多个班的多班同步直播,级部主任、班主任主持。教师要提前准备好直播素材,比如电子教材、习题、课件、视频等,做好学习指导演练。
六年级、七年级、八年级、九年级语文:19:00—19:15。
数学:19:15—19:30。
英语:19:30—19:45。
物理:20:00—20:15。
化学:20:15—20:30。
道法:20:00—20:15。
历史:20:15—20:30。
地理:20:30—20:45。
生物:20:45—21:00。
(二)第二次演练:x月x日星期晚上19:00——21:00。
一是除文化课之外的、包括艺体学科在内的其他学科进行活动指导模拟演练;二是针对第一次演练中出现的问题进进行第二次演练。教导处组织各级部主任自行安排。
(二)第三次演练:x月x日星期晚上19:00——21:00。
针对第二次演练中出现的问题,由教导处组织各级部主任进行第三次演练,日程自行安排。
全体任课教师要提前备好课,深入演练一线,直播和播放视频都要尝试一下,学习指导和活动指导都要涉及到;教导处、级部主任、班主任、教研组要深入演练之中进行安排和协调,发现问题及时上报;领导小组、工作小组、领导处和网络管理员要密切配合、严密组织,切实把演练举行好,把问题解决好,保证这次演练活动顺利成功,为特殊情况下线下教学切换为线上教学奠定基础。
线上教学工作方案
根据xx市新冠肺炎疫情防控工作需要,为确保广大师生身体健康和生命安全,满足学生居家学习需求,为切实落实《xx市教育体育局关于做好全市中小学线上教育教学工作的通知》和《琅琊区基教股关于做好“线上教育教学”的指导意见》等文件精神,结合我校实际,现就我校“线上教育教学一校一案”有关工作做如下安排,请各班遵照执行。
1、成立“线上教育教学”领导小组。
学校成立以校长室、教导处和教科室和部门主要负责人等为主要管理部门的“线上教育教学”管理领导小组,如下:
领导小组:
组长:
副组长:
工作小组:
组长:
成员:
年级督查负责人:
一年级:
四年级:
工作领导小组对教师指导学生进行线上学习情况进行管理督促,及时帮助老师解决在指导学生学习过程中遇到的困难和问题,切实提高网络环境下的教育教学实效。
2、分级管理注重实效。
新冠肺炎疫情防控期间的“线上教育教学”实行校长室领导,由教导处总负责,各年级分管领导督查,年级组长全面负责,教研组长具体安排和全体教师具体执行的管理体系。每天(工作日)各班班主任要把各科教学痕迹(作业布置、批改、订正截图,相关教育教学的照片和音视频文件等)留存并上报给年级组长。教导处根据各班平时活动开展落实情况和每周上交的“线上教育教学”汇总材料对班级进行量化打分。
1、课前备课。
各学科教师根据线上学习进度(参见课程表进度),由教研组长安排本年级教师提前备课(至少提前一天),准备好课前预习(三-六年级)和课后练习内容(一、二年级不留书面作业)。复学前每位教师先要进行一个月的电子备课(教学计划等都要齐备)。正式复学后教导处将立即组织相关备课检查。
2、课后答疑。
在学生集中收看阶段,教师同时收看。在网课结束后的答疑环节,可围绕学生课前预习质疑、课后思考题和线上教师提出问题进行。结合文本重难点,教师也可做相关知识点的适当点拨与强调。
3、作业处置。
(1)书面作业严格执行文件要求。
作业布置要按照文件要求执行,坚决落实“一、二年级不得安排书面作业,其他年级作业时间每天不超过1个小时”的规定。
(2)丰富作业形式。
各科作业着眼于知识重点掌握,立足于发散思维训练,提倡适时安排实践性作业,坚决杜绝无意义的重复抄写。根据学生不同学习能力,建议分层作业,不做一刀切。对作业进步的同学,予以表扬与鼓励。
(3)每日练字。
各年级鼓励学生每天练字15分钟左右,鼓励学生线上展示自己的书写作品(不作硬性规定),教师要多鼓励、精点评;提倡开展阅读、分享活动,不做硬性的读书笔记规定,让学生读好书、好读书、多读书。
(4)统筹协调。
学科教师之间作业布置需统筹协调,作业一定要遵循“少而精”的原则,避免给学生造成过重的.课业负担。
(5)作业批阅。
见“每日交作业”操作指南。
具体要求。
1、年级组长、教研组长,全面负责本年级线上教育教学活动安排,检查、督促本年级各学科教师按教学进度、课表按时开展学习活动,监管各学科作业量(数量、质量)。
2、教师,每天根据学科教学进度引导本班学生开展线上教育教学,做好答疑解惑、及时认真布置、批阅作业;做好线上教育教学过程中对家长、孩子的正确引导,注意劳逸结合。
3、年级督查领导,做好负责年级的督查工作,监管好本年级教师线上教学工作的正常开展,做好协调工作。
线上教学采用学校组织和学生自主学习等方式推进。
1、学校组织。
结合教学进度计划,通过微信群,创建学习共同体,以班级为单位有序开展线上教学活动。线上教学要做到目标明确、内容充实、难易适中、方法科学。教师要广泛深入开展线上答疑和辅导,要根据学生线上学习过程中暴露的共性问题,做好线上集中答疑辅导,也要针对少数学生出现的问题做好个性化辅导。
2、自主学习。
指导班级学生登录“国家中小学智慧教育平台”开展自主学习,“国家中小学智慧教育平台”由教育部主办,课程资源以20分钟左右的精品课为主,学科、学段资料完整,电脑、手机等可直接观看。具体方法:进入“国家中小学智慧教育平台”,单击页面上方“课程教学”登录学习。
3、常识艺体学科分管安排。
音乐:仇园杰体育:桂馨美术:潘翔劳动:常燕。
为了更好的开展线上教育教学工作,落实“双减”政策,同时加强“五项管理”实现“德、智、体、美、劳”五育并举,以上四位组长需要在这四门学科原有“线上教育教学”的基础上创新开展各年级相应的居家线下活动,亲子活动等。
线下教学工作方案
为切实抓好以园为本的教育教学工作,通过教师讲授“公开课”,组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用,让广大教师互通有无,取长补短,互学互助,共同成长,全面提升教育教学质量,推进我园教师素质的全面发展。
全体任课教师。
仙河镇中心幼儿园游艺室。
1月7日至8日,上午9:00—10:30,下午:3:00—4:30。
1、所有参加公开的教师在本周六上午(01月6日)上报公开课课题及电子版教案。
2、各位老师要充分吃透教材,运用最有效、最适合的教学方法,力争将课程达到最优质的效果。
3、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机,必须要遵守时间,应在授课教师说课开始前全部到位,且中途不得随意走动或离开教室,并认真做好听课记录,且准备好观摩后的活动反思。
4、认真公正的做好评课打分活动。
5、各自辅助教师做好一切后勤工作,保障活动顺利进行。(如:相机充电、教具整理等)。
7、要求本学科组的教师及所有无课教师均要按时参加听评课。
8、授课结束后,要开展扎实有效的评课活动。一方面要做好记录,另一方面要将评课结果上报保教处,要求人人有发言,严禁走形式走过程,确保活动取得预期效果。
线上教学工作方案
截至目前,一年级组数学的新课教学任务已全部完成;语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟,生字认会、会写,等疫情散后返校再上,其他非统考科目已完成当堂学习评价。
1、以本册教材为本,根据家长、学生实际情况和学科特点,灵活确定教学内容,确保学生能够学会。
2、各班根据学生实际情况合理设计作业,用复习要点引领学生学习,培养学生的自主学习能力。
3、对于不具备线上授课条件的学生,教师要通过电话、短信等方式做好教学和辅导工作,保证“一个都不能少”。
4、做好学生语、数双科的线上复课工作,指导好学生扎实有效开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容,及时对作业进行批阅、反馈,及时对学生进行辅导。
语文学科:
1、自主借助拼音朗读13、14课课文,自主认读二类字,自主练习一类字。
2、背诵古诗《风》,和大人一起读《春节童谣》。
3、复习一到八单元。
4、运动小健将:每天坚持体育锻炼一小时,增强体质。
5、家务小能手:每天帮家长做一件力所能及的事。
6、光盘行动:吃饭不挑食、不剩饭菜。
7、快乐阅读:每天亲子阅读10分钟,背诵一个好词,一个好句。
8、认字达人:每天认字不少于三个,口头组词。可以亲子共学,制作生字卡。
9、小小书法家:根据老师的指导,每天练习几个字,做到精细高效。
数学学科:自主复习。
语文学科:
1.第18周(3月x至x日),复习第5单元,完成“第5单元提升练习”。
2.第19周(4月x日至x日)复习第6和第7单元,完成“单元提升6”和“单元提升7”。
3.第20周(4月xx日至xx日)。
周一本册生字过关,认读所有生字,选容易出错的'生字进行听写。
周二本册词语过关,复习词语表中的词语,有选择地听写。
周三本册课本背诵内容过关,自己检查要求背诵的课文、古诗、重点段落,名言警句等所有内容。
周四自主抓漏补缺,完成“综合提升一”。
周五总结本学期的收获,完成“综合提升二”。
数学学科:
1、自主复习;
2、每天练习口算10道。
幼儿园教学工作方案
本班大多数幼儿都宠爱上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会整理玩具,将物品物归原处。宠爱参与户外体育户外,很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,宠爱与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依靠性强,以自我为中心,爱听好话,不情愿自己吃饭,挑食者较多,心情波动比较利害,需要老师更进一步的训练与关爱。同过近一个月的与家长接触,发觉我班部分家长比较重视早期启蒙训练,常常带幼儿外出增长学问,个别幼儿已在家进行早期阅读,有必需的可塑性。但仍有个别家长不重视早期训练,这就需要老师耐烦的做好家长工作。
仔细学习新的《纲要》指示,领悟纲要精神,抓好新生入园的各项训练,培育幼儿初步的自我服务潜质及良好的行为习惯,增加目标意识,引导幼儿活泼,开心地在幼儿园生活,逐步加深对幼儿的情感。注意家庭,幼儿园与.训练的全都性,切实地做好为家长服务工作,共同为幼儿制造一个良好的成长学习环境。
(一)健康。
1、宠爱上幼儿园,有自己的伴侣,乐于参加群众生活。
2、初步养成独立进餐的习惯,持续桌面干净,建立餐后良好的卫生习惯。
3、能宁静入睡,培育幼儿整理衣物的良好习惯。
4、了解一些简洁的平安常识,培育初步的自我爱护意识。
5、在老师的帮忙鼓舞下克服困难,情愿参与体育活动。
6、初步建立体育活动的规章意识。
7、情愿参加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。
8、在群众活动中,心情安定开心,不乱发脾气,性格活泼开朗。
(二)语言。
1、能听懂一般话,并学说一般话。
2、学会宁静的听同伴说话,不任凭插嘴。
3、宠爱与同伴沟通,情愿在群众面前讲话、表演。
4、在老师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。
(三)科学。
1、对四周的事物,现象感爱好,有初步的奇怪心和求知欲。
2、进展初步观看潜质:充分用法各种感官,看看,摸摸,听听,尝尝,感知常常接触接近的事物,丰富生活阅历。
3、引导幼儿观看四周自然现象的明显特征,并获得粗浅的科学阅历。
4、引导幼儿愿意参与科学活动,初步构成奇怪、好问的科学品质。
5、学习运用各种感官感知的方法,进展感知潜质。
4、宠爱摆布、操作活动材料,学习有规章地进行活动。
(四).
1、情愿上幼儿园,在活动中持续开心的心情。
2、建立良好的师生关联,让幼儿体验到幼儿园生活的开心,构成平安感,信任感。
3、培育幼儿宠爱参与嬉戏和各种有意活动,能亲近与自己生活亲密的人。
4、逐步地理解老师的推举和指示,知道遵守群众生活中的基本规章。
5、在日常的生活中培育幼儿学习礼貌用语:早,好,请,感谢。
6、逐步培育幼儿的自我爱护意识,进展对环境的适应潜质。
(五)艺术。
1、宠爱参与艺术活动。
2、培育幼儿初步感受环境,生活和艺术中的美。
3、初步培育幼儿艺术活动的潜质。
4、鼓舞幼儿用自己宠爱的方式,尝试在审美活动中大胆表现。
5、学习一些简洁的艺术要素,能用自己的艺术方式表达情感。
6、引导幼儿感受四周生活中美,激发幼儿初浅的观赏美,表现美的情趣。
(1)生活区。
带给各种材料,提示自我服务的潜质。喂小动物,纸板箱或纸盒装饰成小动物,嘴部掏空,幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食,熬炼手眼协调潜质。
用筷子夹物,如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等,秩序渐进的训练手指的敏捷性。
扣纽扣,预备缝有各种纽扣的小衣服,供幼儿解开、扣上。
(2)语言区。
带给挂图让幼儿记住老师讲每个故事。
各种与主题有关的图书与文字。
幼儿从家中带来的图书。
带给玩具电话机两部,供幼儿自己交谈。
(3)益智区。
盖瓶盖预备各种外形、大小不一的瓶子和瓶盖,为瓶子盖相宜的瓶盖,进展比较潜质,提高手指和手腕的转动潜质。
找伴侣预备多种图片,将生活中协作用法的物品两两相配,如锁和钥匙,花和花瓶,碗和筷子等。
(4)玩具区。
带给、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。
四、家长工作。
1、做好全面的新生家访工作。
〈1〉仔细认真地做好新生入园前的家访工作,了解每一位幼儿的个性状况,写好家访记录。
〈2〉幼儿生病三天以上,老师准时上门或打电话进行家访,了解幼儿病情,予以慰问。如患流行疾病,准时进行班级全面消毒工作。
2、定期召开家长会。
〈1〉准时召开一学期的家长会,向家长说班级工作方案和学期重要活动及详细实施方法。
〈2〉向家长宣扬先进训练思想,方法。
3、利用多种形式指导家长工作,切实做好为家长服务工作。
4、利用早、晚接送的时刻,准时与家长沟通,取得家、园训练的`全都性。
线上教学工作方案
根据《山东省教育厅新型冠状病毒肺炎疫情防控工作领导小组关于做好疫情防控期间普通高等学校教学组织与管理工作的通知》文件精神,针对新型冠状病毒肺炎对我校的开学和课堂教学产生的影响,制定本方案。
各二级学院要认真梳理20xx年春节学期开课情况,合理调整教学进程,充分发挥我校已有的线上教学资源,依托上级教育行政主管部门推送各类线上教学平台,开展线上教学活动,实现“停课不停教,停课不停学”,保证疫情防控期间教学质量。
1.制定开课计划。
各二级学院组织专业负责人,认真研究人才培养方案,制定疫情防控期间专业线上开课计划,开课计划内容包括专业名称、课程名称、课程代码、任课教师、课程表,保证2月17日正式开课。
各二级学院充分利用我校已有的线上教学资源,并积极开拓全国各类教学平台提供的教学资源实施教学活动。
(1)积极利用教育部及山东省教育厅提供的各类教学资源组织教学。
教育部及山东省教育厅提供的各类教学资源共有22个教学平台及1291门国家精品在线课程和401门国家虚拟仿真实验课程,合计2.4万余门,平台及课程资源可参见附件1,二级学院可组织教师选用。
(2)积极利用我校合作的超星及智慧树教学平台组织教学。
各二级学院组织学生利用居家防疫时间积极学习放假前学生在教务管理系统已选的课程,具体选课情况见附件2,学生可通过手机端学习通app、知到app(智慧树)或网页端超星、智慧树学习。
超星网址:http:///portal。
智慧树网页端网址:
(3)任课教师可选择山东高等学校在线开放课程平台提供的线上课程进行教学。
目前山东课程联盟有1033门课程资源,包含公共课程及专业课程资源,可参见附件3。山东高等学校在线开放课程平台网址:https:///。
(4)任课教师可利用超星和智慧树平台面向学生进行现场直播、视频推送、组织讨论、答疑等教学活动。
具体技术问题可咨询教务处苏道春老师。
教务处把山东课程联盟(智慧树)和超星泛雅教学平台培训材料下发到二级院系,并于2月12日前对各二级学院教学院长和系主任进行培训,各二级学院通过线上培训为本院系授课的各位任课教师,保证人人都能使用,教务处将检查培训情况。
山东课程联盟(智慧树)使用手册,可参考附件4。
超星泛雅教学平台使用手册,可参考附件5。
1.各二级学院以专业为单位制定具体的开课方案,并在开课前三天通知到每一位任课教师及学生。
2.每位任课教师以开课班级为单位建立一个微信群或qq群,并由各二级学院负责通知该课程、该班级学生加入课程微信或qq群,开课之前完成。在群中教师可对学生布置教学任务,对疑难问题进行答疑、授课及对学生学习情况进行检查等活动。教师根据课程安排当天将教学任务推送给学生,学生对每天的学习情况以图片、视频、文字等形式上传群里或任课教师的邮箱里,老师要对学生的学习情况进行存档,作为课程成绩的一部分。
3.每位任课教师根据课程资源情况选择一门线上教学资源,并备好课,做好开课准备。若无相应课程的线上教学资源,教师可自行准备指导学生学习。
4.每位任课教师制定线上开课计划(至少2周),并将选择的线上教学资源和开课计划推送给学生。
5.各二级教学单位要根据以上方案,制定本部门的线上教学方案。
附件:
4.山东课程联盟(智慧树)使用手册。
5.尔雅及泛雅教学平台的使用手册。
教务处。
20xx年2月9日。
中学教学工作方案
今年我担任初一(3)班和初一(4)班的英语教学任务,一个走读班,一个住宿班,学生的英语水平有分层,差的太差,个别学生无法按时完成背书以及练习任务,上课时学生表现还算积极配合,但还需要老师去调动气氛。部分学生的学习习惯不是太好,听课虽然坐的很正,但是思绪已经不在课堂,或者喜欢手上玩一些小东西等,作业没有条理,字迹潦草。面对这样的学生群体,本学期的教学任务会有艰难,但相信随着学生们的慢慢成熟与老师的耐心指导,这种情况应该会有改进。
在本学期的英语教学中,坚持以下理念:
3、突出学生主体,尊重个体差异;
教材重点:
1、根据初一学生的具体情况,抓好学生的语音训练,今后的词汇教学打下坚实的基础。
2、掌握知识目标,句子结构、一般现在时,人称代词,时间介词,特殊疑问句,名词的可数和不可数,therebe句型和一般过去时。
教材难点:
1、一般现在时和一般过去时的正确运用。
2、音标的掌握和运用。
1、每个单元布置一定的背诵内容,加强他们的语感,坚持每周默写2—3次。
2、两周内把音标教学夯实。
3、认真贯彻晨读制度,规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4、认真配合学校做好查漏练习及月考工作,对英语学习实行量化制度。
5、充分利用合作小组,对后进生进行专门辅导,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立自信,尽快成长起来。
6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力。
8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,组织他们积极参与。
9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,改进学生学习方法,提高教学效果。
11、注重分层教学,关注每一个学生的发展。
略
复课后教学工作方案
我深刻认识到现代教育的形式,对我们教师自身提出了严格的要求,实现以“创新精神、创造本事、不断发展自己”为核心的素质教育目标,提高我们青年教师的教育素养和本事十分重要,特为自己订以下教师个人教师计划:
首先认真学习政治法律。政治道德素养是一个人必须具备,无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。所以,我要高标准、严要求。此外,我觉得还应当认真学习各项法规,用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要,及时了解孩子各阶段的发展和需要,热爱自己的事业。其次提高专业文化水平。新课程的实施,迫切要求广大教师提高专业化水平。教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底,又要有学术的前沿意识,掌握现代教育手段。教师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面:
在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验,根据学生的实际情景和教材的运用性,以及学科特点,来制定科学合理的教学计划,有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施。
要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生,相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的`课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则,增强自己的管理本事。自己在工作中曾得到学多教师的帮忙,与每位教师团结一心,体现教师师德,互帮互助。深化课改,进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。
作为一名教师,我时刻提醒自己要为人师表,所以,在专业方面不断充实自己的,严格要求自己:抽出业余时间,在语言本事,专业本事和书面表达本事上训练自己,争取每一天都有新的变化。
要积累教学智慧,分析成功或失败的原因,反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们仅有经过理论思考、观摩讨论等方式不断超越自己,才能更加完美。
在工作学习的过程中,积极学校以及报刊上的征文活动,仅有不断总结自己的教学经验与教学理论,不断参与各种活动,才能找出自己的缺点与不足,才能成长起来。
牢固树立终身学习的观念,每学期至少学习一本教育理论专着,不断丰富科学文化知识,掌握现代教育理论和技术,提高实施素质教育的水平和本事。积极举办的各种讲座,定期进行相互交流研讨。认真贯彻落实听课评课制。珍惜每次外出参加培训和学习制度,并写出感想及反思。当然,还要严格出勤,做好其他工作。我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,克服种。种困难全身心的投入到教育教学工作中。
教学工作会议方案
为了进一步落实学校人才培养目标定位,不断提高实验实训教学质量,促进学校转型发展水平的提升,我校决定召开2015年度教学工作会议。
一、会议主题
深化教学改革,优化资源配置,加快提升学校实验实训管理水平和教学质量。
二、会议内容
(一)表彰2015年度教学工作先进集体和个人;
(二)校长做大会主题报告;
(三)讨论大会主题报告及相关规章制度。
三、会议时间与地点
(一)会议时间:2015年12月16日下午、23日下午
(二)会议地点:图书馆大报告厅
四、参会人员
(一)全体校领导;
(二)全校科级以上干部;
(三)全体专兼职教师(有课的教师由院系统一安排调课,全体参加会议)。
五、会议日程安排
(一)2015年12月16日下午
分组讨论会议主题报告及相关规章制度,具体分组情况见《黄淮学院2015年度教学工作会议讨论分组一览表》),12月17日上午12点前将讨论记录交教务处学务管理科(综合办公楼203室)。
(二)2015年12月23日下午14:30—15:20
1、主持人:副校长王冰
2、会议议程:
(1)副校长李联群宣读院系教学工作考核先进单位表彰决定;
(2)副校长张新艳宣读教学工程项目、教学改革成果等表彰决定;
(3)副校长王瑞丽宣读教师教学大赛奖励决定;
(4)校领导给获奖个人颁奖;
(5)校长介晓磊做大会主题报告。
(三)2015年12月23日下午15:30—17:00
1、主持人:校长介晓磊
2、会议议程:
(1)院系典型代表发言;
(2)院系获奖代表发言;
(3)校党委书记杨德东做总结讲话。
根据县教育局《关于开展落实全县教育工作会议精神专项督导工作的通知》精神,结合我校的工作实际,特制订我校学习这次会议精神的宣传活动方案。
一、指导思想
4月12日,我县召开了2015年度全县教育教学工作会议,这次会议意义重大,影响深远。我们要充分认识教育工作会议精神,深入领会和准确把握上级领导讲话,统一思想认识、凝聚共识,牢牢把握提高质量这个主题,通过改革创新推进学校各项事业又好又快发展。
二、组织领导
学校成立学习宣传活动领导小组,负责组织、协调这次的学习工作。 组 长:孙 智(校长)
副组长:刘爱红 赵子萍
成 员:罗宝霞 朱振东 王 芳 丰文娟
三、学习宣传内容与方法
(一)学习重点
着重学习崔、周局长在全县教育教学工作会议上的讲话,明确我县教育工作的总体思路,学习宣传“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针,学习宣传“基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”的战略目标,学习宣传“坚持以人为本、全面提升教学质量”的战略主题,学习宣传《教育规划纲要》关于教育改革、发展和保障的主要任务和政策举措,进一步增强做好教育工作、办好人民满意职业教育的责任感、紧迫感和自觉性。
(二)具体活动
以多项活动为载体,确保学习宣传收到实效。
1.开展全体教职工集中学习活动。一是抓好领导干部的学习。学校校务
会要集中安排专题学习,认真研读讲话精神,充分交流学习心得体会,研究讨论贯彻落实全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》的`具体措施。二是抓好党员干部的学习。要运用组织生活、职工政治学习等多种形式学习。三要抓好广大教师的学习。全校充分运用网络平台等宣传工具,采取多种方式组织广大教师进行学习,积极倡导教师自发学习。
2.开展座谈研讨、专题讲座活动。通过此次活动进一步加深广大师生对这次会议精神的理解和认识。进一步调动广大师生员工对实施纲要的学习热情,为全面推进我校的教育教学改革,促进学校的内涵发展、特色发展凝聚共识,聚集力量,形成重视、关心、参与和支持学校改革发展的良好氛围。
3.开展“我为教育改革发展献一计”活动。学校广泛发动,积极组织广大干部、师生员工为我校教育改革发展献计献策,集思广益,集中民智,以更新的思路、更好的措施,结合社会需求、教育规律、学校特点,破解当前我校教育改革发展中的热点难点问题,使全校教育工作更加符合科学发展观的要求,更加符合这次会议精神要求,科学谋划未来我校教育改革发展的总体战略和规划。更加符合人民群众的新期待,在更高起点实现我校教育又好又快发展。
四、学习要求
1.高度重视,精心组织。要充分认识好学习县教育教学工作会议精神的重要意义,切实加强领导,精心组织,周密部署,认真实施。
2.重点实施,浓墨重彩。要把学习贯彻会议精神与学校管理年、管理能力提升工程、办学质量提升工程活动等工作相结合。
3.贴近实际,创新形式。把学习宣传工作深入到具体的教育教学的工作实践中,突出重点,统筹安排,把学习宣传教育教学会议精神落到实处。
2015年4月23日
小学教学工作方案
经镇党委、政府研究决定,为进一步落实文件精神,根据教育教学的需要,结合我镇实际情况,以及借鉴其它乡镇的成功经验。采取积极、稳妥、注重实效、分步推进的原则。特制订小学教育资源整合实施方案:
教学相对集中或部分年级(学校)撤并措施。
1、六年级按原初中招生划分的区域分别集中到任重中学和岗前中学,并由两所中学进行相应的教学安排和管理(今年我镇小学开始实行六年制,初中无初一新生)。六年级属小学教育,要求两所中学严格按照小学培养目标,遵循教育教学规律,安排能胜任小学教育教学,热心小学教育的教师任教,确保教育教学质量。
2、五年级分别集中到中小、二小、岗前完小,同时暂保留奖坪(奖、草、箬的五年级)、大角(大角、乌岚的五年级)原有的五年级。其中河南片的溪泮、北溪、枧下、大路(岗上)、南岗的五年级学生集中到中小;河北片的黄家(洪川)、前进的五年级学生集中到中小或二小;路东片的三溪、石下、凤凰、六分的五年级集中到岗前完小。
3、七亩村小的三年级撤并到二小(也可到中小或黄家完小),七亩村小保留一、二年级办一个复式班。蔡家村小全部撤并到岗前完小。溪泮的四年级撤并到中小。全镇以上未涉及的年级或学校将保留原有的形式不变。
需解决和落实的问题。
1、距校三公里以上的学生要求到校食宿,各有关小学要充分征得家长同意和配合进行妥善安排。学生寝室、食堂的改建和改造由各有关小学自行准备,小学管理办公室协助解决。
2、蔡家小学撤并后的校舍等校产由岗前完小接管。
3、集中就读等与原来习惯就读方式不了的学生,由小学管理办公室负责安排文字通知学生及其家长,并做好组织宣传工作。
望各村、镇直各单位积极配合,遵照执行。
小学教学工作方案
为了更好地促进新教师的专业成长,尽快地熟悉业务,有效提高教育教学质量,根据县教师发展中心安排,结合我校实际状况,特制定本新教师培训计划。
1、让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识,并及时适应新课标的要求。
2、让新教师能够把新课改理论运用到实际教学中,加强听、评课,提高教育教学水平及教学质量。
近五年内分配到我校任教的教师钟、钟、张三位老师。
1、从抓师德教育入手,以促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此,要先从学习入手,集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规,结合自身找差距,在教育、教学中约束自己,规范自己,从而达到自修、自思、自我提高的目的。在思想、业务学习上,要求新教师做好笔记,以便回顾和反思。
2、新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材,了解新教材编写的指导思想及体系结构,熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在。
教案。
里要体现出来。教学方法运用得当,要积极学习,努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式,形成合作、探究的新型学习方式,对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。
3、老教师的课随时向新教师开放,并经常进行听课、评课的互动。
4、要求新教师多进行教学反思,并体现在教案本上。
5、新教师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握,对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。
1、新教师的培养由集中学习和自学两部分组成。集中学习由学校教导处直接负责,每月至少听课一次,每月至少检查新教师教案一次并作好检查评价记录。同时新教师要加强自学,利用教育刊物和网络,广泛获取新的教育理念和教学方法,多与我校优秀教师进行经验交流,促进自身教育教学水平的提高。
2、参加校本教研。要求新教师提前认真备好课,精心设计授课程序,上出最佳效果。要按时积极参加学校教研和上级举行的教研、培训等活动,认真听课,并做好笔记,课下及时反思、认真实践,将所学理论与实践融会贯通,把所得的心得及时记录下来,每学期写好一篇教育教学。
心得体会。
或总结。
3、结对子跟踪培养。充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用,与新教师结对子进行跟踪培养。骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师,指导要中肯、具体,不要花架子,切切实实提高教师的业务水平。新教师要诚恳,虚心学习骨干教师的教学艺术。指导教师除了上好示范课外,还要随时向新教师开放课堂及进入新教师的课堂进行听课指导,让新教师尽快成长,承担起教育教学的重任。新教师必须虚心学习,认真备课,每月听指导教师或其他教师的课不少于两节,每学期公开教学至少二次,公开课教案须交指导教师审定通过。
4、在学校公开课教研课中,教研组要特别重视对新教师的备课、上课、评课工作,多给些善意的指导意见,促进其提高。
5、创造学习机会。创造更好的机会让新教师参加各种教学活动,促进专业地迅速发展。
以科学发展观和县进修校关于教师培训工作的文件精神为指导,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程改革,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师组织。
1。加强师德师风建设,提高爱岗敬业精神;
2。更新教育教学观念,提升教育科研能力;
3。强化教师专业知识及理论学习,提高课堂教学水平;
4。加强教育技术能力培训,提升教育现代化实施水平,推进教育信息化建设。
5。深入贯彻落实县进修校师培工作精神,加快教师专业发展,促进教师专业素养全面提升。
(一)着眼实际,注重培训的针对性。
1、强化师德建设,树立师德窗口形象。学校将坚持以学校博客、校讯通、教育简讯、《汶川教育》为媒介与视点,继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型,通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动,推进新型师生关系的建立,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象,加快我校师德窗口形象建设。
2、特色建设,引领教师专业知识自主提升。以“书香校园”文化建设为源头,通过校园图书馆、教育博客等信息平台,继续深入开展师生经典诵读工程,以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路,以丰富的知识积淀开启教育的智慧,提升教育科研能力,提高课堂教学水平。本学期,学校将有目标的培养和发展学科骨干教师。与此同时不断提升教师学历水平,以适应现代教育发展的需要。
3、支教帮扶,促进教师专业性成长。借助资中学校支教帮扶优势,组织帮扶学校学科骨干教师举行“教学送培下乡活动”、“高效课堂活动研讨”、“名师教育思想交流”等,在名师专家的引领下开辟专业发展之路,并有计划的选拔优秀青年教师3——5名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶,以点带面,辐射引领。
4、加速信息教育技术应用水平的提升。充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用,通过开展“信息技术操作能力培训”、“教育技术应用能力培训”、“一师一优课、一课一名师”、“电子白板应用技能培训”等全员培训活动,不断提高教师教育技术应用能力。
(二)丰富形式,搞活培训,注重培训的实效性。
1、立足校本,面向全员。构建骨干引领——同伴互助——自主反思的校本研训运行机制,通过教务处、教研组、课题组等校本性研训组织,面向全体教师开展“传帮带”培训活动,以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“教学沙龙”、“专题培训讲座”等形式拓宽不同层次教师的教育视野,不断更新教育观念,保证全体教师同等享有学习提高的机会,以适应教育发展的要求。
2、搭建平台,拓宽渠道。一是外输送培,开放教育思想。学校将积极组织教师参加县进修校安排的各种培训工程;二是外聘内训,开阔教育视野。学校以支教工程为契机,积极建设与支援学校的和谐关系,三是骨干辐射,经验共享。学校在多措并举,重力打造学科骨干教师队伍的基础上,将多角度多层次的发挥骨干教师的示范引领作用,通过开设示范课、外出学习汇报课、教育。
思想汇报。
交流等形式,分享经验,共同成长;四是整合利用身边的优质网络资源,为教师培训提供公共服务平台,务实开展培训。
3、以赛代训,赛训结合。以县教学工作要求和有关教师培训文件精神为指导,积极开展教师教学技能评比活动打牢教师专业成长的基石。
1、加强领导,健全组织。
成立以校长为组长,分管教学副校长为副组长的教师培训领导小组,教务主任、及教研组长为领导小组成员,负责教师培训的管理工作,具体培训由教务处负责。
2、统筹培训,提供保障。
学校将全面统筹协调培训工作,在培训时间和培训经费上提供保障,确保教师培训经费的持续增长,为教师培训提供稳定可靠的经费来源,确保教师培训工作顺利开展。
3、加强管理,严格考核。
所有培训由教务处实行管理,统一规划和实施。学校将把过程管理和教师培训考核情况与教师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩,狠抓各项工作的落实,努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,振兴漩口地方教育。
4、强化学习,服务培训。
为了做好培训、服务、管理工作,培训领导小组成员要加强自身建设,强化学习,开拓视野,积累经验,以满足培训工作的需要;教务处要统一规划好各类培训,做到目标明确、思路清晰、要求具体,整合资源,创造性地完成各项工作任务。
学校教学工作方案
目前,我国的教育体制往往重理论轻实践,死记硬背的东西较多;学习实际操作的知识,也就学些基础,不能深入下去。就拿一级b来说吧,考证时有许多知识需要背记,学会了word的基本操作,叫他设计一张小报,他可能不一定会设计。如果我们学会了word的基本操作,下个学期再增加一节设计课,那么他会把所学知识掌握得更全面、更实用。
从事计算机教学这么多年,我深感计算机教学有别于其它学科。一方面,计算机教学极为强调培养学生的动手能力;另一方面,它同其它基础学科一样,也必须最大限度地激发学生的创造性思维和想象力。现代人之所以学习计算机,不仅仅是为了使我们的工作变得方便,更是为了获得一种探索未知世界的有力手段。所以从事计算机教学的教师不能一味强调实用性和操作性,因为片面强调实际操作容易养成学生的功利性思维,暂时看不到某一知识、技能有什么用就会兴致不高,而即便在学那些他们觉得有用的知识或技能时,也很容易满足于“会了”,缺乏深入探究的热情。所以我认为计算机教学一定要处理好实用性和创造性的关系,虽然这为教师组织教学活动增加了难度,但它是提升计算机教学自身品位的.必由之路。下面我谈一些自己粗浅的设想:
“兴趣是最好的老师”,是学习的动力,计算机教师需要多动脑筋,在现有的教学条件下,充分利用现有资源,不断进行教学研究,采用多种教学方法,激发学生的兴趣,提高教学效率。首先,在教学过程中,教师要注意结合学生不同的专业特点,不同的专业开设的内容着重点也不同,尤其注意的是,在上机训练时,要尽量选择那些让他们觉得有专业感的训练内容。
其次,根据学生在计算机课程的学习中好胜心较强的特点,教师不妨多组织一些学习竞赛,让学生在准备比赛的过程中不断熟悉、巩固计算机基础知识、操作技能,扩大眼界,增强学生对计算机课的兴趣。
在微机上机实践中,应使学生感到在玩中学、学中玩。上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。学生在学习初期时兴趣还比较浓,但慢慢热情就会下降,甚至不感兴趣。这就要求教师善于采用多种多样的教学方法及奖励机制。
创新意识是指灵活地运用已获得的知识去发现和创造一种新观念与新方法的能力。在当前积极推行的中等职业学校素质教育中,尤其要注重学生创新能力和想象力的培养。在课堂教学中,教师对于每一概念、每一问题的提出都应精心设计与安排,注意创设问题情境。而提出的问题要尽量从实际应用出发,贴近日常生活,尽量从学生在现实中能经常碰到的一些方面着手,使学生对问题感到有解决的需要,激发其学习兴趣,并鼓励和帮助学生建立创新意识,形成创造性心理品质。
为了保证计算机教学的深度,理论教学是不可或缺的,但是学生学习理论的热情显然不如实际操作那么高,所以教师要在理论课的讲法上多动点脑筋。我们知道以前那种填鸭式、满堂灌的教学方式早已成为教学改革的对象,对于特别强调实践性的计算机课来说更是如此。其实理论课并不一定要讲满一节课的理论知识,现在的中等职业层次计算机教材大都简明、通俗且图文并茂,大部分学生都能看懂,教师在教学过程中往往只需起到贯通点拨的作用。
如何在教授这些似乎在不久的将来会“过时”的知识的同时,培养学生的可持续发展能力,是每个计算机教育工作者都必须重视的问题。当我们培养的学生走上工作岗位后,面对的将是形形色色的软件和计算机使用工作环境。越是最先进的软件,越没有人教他们如何使用,只有在学校的计算机教学中就强调学生可持续发展能力的培养,才能在他们走上工作岗位后能从容不迫地面对陌生的软件,主动地学习并加以利用。
在职业中专学校的计算机教学过程中,计算机教师要激发学生的学习动机,让学生变“要我学”为“我要学”。还要注重理论联系实践,从而让学生自己去发现规律,进而认识规律,反过来指导今后的学习。唯有这样,学生才能学得主动、学得轻松,学生的个性、特长才能自由发挥,学生的素质才能得以全面提高,切实培养学生自主学习的能力。
中学教学工作方案
为了提高数学课堂教学效率,改革课堂教学模式,按照《xxx镇中小学数学课堂教学模式改革实验方案》的总要求,经学校研究决定,自本学期开始,在我校数学科实施“创设情境,激趣引题——自主合作,探究新知——交流释疑,归纳总结——拓展应用,反思升华”的“四步教学法”课堂教学模式。为了保证教学模式的实施,特制订本方案:
为了进一步落实新课程理念,全面实施素质教育,彻底转变数学教学方式,提高课堂教学效益,切实减轻学生过重的课业负担,向课堂教学要质量,我校决定在全面学习兄弟学校教改成功经验的基础上,结合我校数学教学实际,在本学期进行教改实验,鼓励数学教师大胆进行教学改革,改变原有的陈旧教法,推广以下数学课堂教学模式,即“创设情境,激趣引题——自主合作,探究新知——交流释疑,归纳总结——拓展应用,反思升华”的“四步教学法”教学模式,以创设“和谐课堂”为宗旨,发挥学生的主体作用,培养学生自学能力,教给学生一套有效的学习方法,力争用一年左右的时间,初步形成具有我校特色的数学教学模式,为将我校建设为科研型学校服务。
每位数学教师对“四步教学法”理论把握到位,人人能运用“四步教学法”上课,创造高效率、高质量的课堂。通过对“四步教学法”的深入贯彻实施,在潜移默化中培养学生分析问题,思考问题,解决问题的能力,从而真正做到素质教育!
1、愉快学习原则。
兴趣是最好的老师。“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”,教师要努力创设良好的课堂教学氛围,让学生在愉快和谐的氛围中学习,把学习当做享受。只有这样,才能让学生的创造潜能充分发挥出来,实现学习的轻松、愉快、高效。
2、自主学习原则。
学习是学生的内心活动,自主学习是学生的内在学习动机、学习品质的彰显。教学过程中教师要有目的有技巧地培养学生独立学习、自主学习的能力,让学生想学、能学、会学,充分尊重学生的主体地位,凡学生能说的教师不说,凡学生能做的教师不做,最大限度地调动学生的主观能动性。
3、探究学习原则。
探究学习是让学生通过形式多样的探究活动,以获取知识技能、能力发展、情感体验为目的的学习方式;是以发现问题为中心的学习。问题是探究学习的核心,提出问题、分析问题、解决问题是探究学习的起点、主线和归宿。教师要注意从任务和问题出发,让学生探究学习,在探究实践中主动思考,独立解决问题。
4、交往互动原则。
教学过程不是信息的单向交流,而是多向交流。要通过课堂教学的师生互动、生生互动让学生多渠道获取信息,相互促进,达成共识。
5、激励高效原则教师运用提问、引导、讨论等方式激励学生活跃思维,引发学生创新、思考和想象是提高课堂教学效率的关键所在。通过激励重点培养学生独立思考的能力,创造性学习的能力。
启发学生爱学,重点是要善于调动学生主动学习的热情,呈现强烈的学习兴趣和迫切的求知欲望,使学生迅速集中注意,兴趣盎然地投入学习,教师乐在其导,学生乐在其趣。教师可运用生动直观的教学手段,引人入胜的悬念设置、优美音乐的渲染作用、以旧引新的规律迁移等方式激发学生的学习兴趣和动机,使思维入路,使情感入境。这是教学的起始环节,这一环节一般用时3—5分钟。
这个环节是学生主动学习的实质性的环节。不是教师直接讲授或讲解解决问题的思路、途径、方法,而是学生自主探究问题解决的思路、途径和方法。学生所要完成的主要任务是:在明确所要解决的问题的基础上形成解决问题的“知识清单”;确定搜集知识信息的渠道、途径和方法;需要的知识和信息并进行分析和处理;利用知识和信息解决提出的问题,完成学习任务。
教师创境激趣之后,要让学生整体感知学习内容,大胆置疑,把教学要求转化为学生的学习要求,发现并认定学习目标,积极主动地参与学习活动,教师要把学生提出的问题分层次转化为课时目标。这是学习活动的感知阶段,一般需要8—10分钟。
此环节是教学深化和升华阶段,教师要引导学生对革命性的疑难问题或典型学习范例通过小组合作方式进行探讨分析,交流评议,要有意识培养学生有效地与别人合作的技能,重视交流:动口——语言交流、动手——操作交流、动键——网上交流。重视互动:动脑——思维互动、动身——实践互动、动情——情感互动。
要求教师在检测验收学生自学情况的过程中,引导学生交流评议,发现带有共性的疑难问题或典型学习范例,组织学生研究探讨,分析讨论,破解难题,生成新知。当学生不能自行解决疑难问题时,教师适时点拨引导,师生共议,从教材特点,学习方法,认知规律等多方面作简要精辟的总结,从理性的角度提高学生认知水平。针对各自提出的难点和问题,相互交换意见,共同探究,释疑解难。通过师生互动,生生互动,方法多样,突出学生主体,关注差异,面向全体,教师乐在其法,学生乐在其动。不但培养了学生的自学能力和思维能力,有利于掌握重点和难点,而且还能集思广益,对所学内容提出一些独到见解。这是教学的深化阶段,需要15分钟左右。
知识运用就是要组织学生进行多种形式和内容的练习,练习是数学教学的重要一环。它既是促进学生理解所学知识的重要途径,又是使学生形成技能技巧的基础,更是学习数学解决实际问题的价值本位。
教师要精心设计具有典型性、启发性、综合性的练习题,引导学生回顾学习过程,一是对学习内容作简要概括归纳,起到画龙点睛的作用;二是指导学生总结带有规律性的知识,如所学知识有何特点,自己运用何种方法学习。教师让学生在总结归纳,互相交流的过程中取长补短,相互借鉴科学有效的学习方法,领悟学习规律,学会迁移创新,举一反三,触类旁通。教师乐在其引,学生乐在其创。教师对学有得法的学生要充分肯定和鼓励,让学生获得学习成功的满足,激活学习的创造热情,体验实现自我价值的喜悦。这是教学的升华阶段,需要10分钟左右。
1、教学目标的优化性。以学定教,以学生为本,变教师的教学目标为学生的学习目标,变“要你学”为“我要学”,教学目标在学生的认知领域、情感领域、意志领域、操作领域、创新领域同时展开,培养知能并举,个性鲜明的学生。
2、教学要求的层次性。除体现教学目标的层次性以外,还要注意对学生评价的层次性,对于“差异学生”采取“差异评价”,以激励的原则,调动全体学生的学习积极性和主动性。
3、教学过程的主体性。教与学既要体现“双向”又要达到“互动”,处理好“三个互动,两个为主”的关系,即师与生互动;教与学互动;情与智互动,教师为主导,学生为主体。强调学生的主体地位,但又不能忽略教师的主导作用。
4、教学氛围的民主性。创设民主、平等、和谐的教学环境,激活学生的创造热情,体现“两个民主”,教学行为的民主:俯首交谈、亲切微笑、虚心接纳。教学形式民主:变“一言堂”为“众言堂”。体现“两个尊重”,尊重学生主体地位,尊重学生张扬个性。
5、教学评价的激励性。坚持“正面鼓励、激励为先、差异评价”原则,发挥教学评价的激励功能,认同每一位学生的进步和成功,随时注意鼓励、表扬、唤醒,让每一位学生体验成功与自信。
关于和谐教学“四步教学法”课堂教学模式的实施,分五个阶段完成。
1、组织学习,宣传发动。
(1)思想是行动的先导,首先要让教师认识到,深化数学课堂教学改革,构建“主题和谐高效”教学模式是实施素质教育的需要,是教师自身成长的需要,也是构建科研型学校的需要,主动参与模式构建活动。
(2)采取集中与分散学习相结合的方式,组织全体教师学习《xxx镇中小学数学课堂教学模式改革实验方案》。要求教师深入理解“创设情境,激趣引题——自主合作,探究新知——交流释疑,归纳总结——拓展应用,反思升华”模式的指导思想、遵循原则、基本结构、实施要求,了解实施步骤安排。
2、初步尝试,交流研讨(20xx年4——5月)。
(1)数学教研组加强备课研究。要想上好模式课,首先要备好模式课。实行二级备课,即集体备课与个人备课相结合,以教研组为单位,组织教师先按照模式集体备好一至两章,目的是加深对模式的理解。在集体备课的基础上,教师个人结合班级学生特点二次备课,确定教案。
(2)积极开展新模式研究课活动。学习研讨后,每人必须用新模式上课,促使每一位数学教师深入地研究。学校主管领导及有关人员深入课堂听推门课,和教师一起研讨、交流;每周一人上研究课,上过后,教研组及时进行交流研讨,作课教师说教学设计,说课后反思;听课教师结合模式要求进行评课。通过交流研讨,集思广益,不断完善教学模式。
3、以点带面,示范引领(20xx年6——7月)。
(1)在第二阶段尝试研究的基础上,发现典型,选出能充分体现模式要求的优秀课在全校展示,典型引路,促进全体教师进一步深化认识,掌握要领,为模式的全面推广奠定基础。
(2)专业引领。邀请县教研室教研员及镇分管教研领导听课评课,进行面对面的指导。根据指导意见,再行修正完善模式。
4、全面实施,整体推进(20xx年8——10月)。
(1)在尝试探究,专家引领的基础上制定数学课堂教学评估标准,进一步明确新模式下的课堂教学要求。
(2)开展新模式验收课活动。要求每位数学教师认真准备一节教学模式汇报课,人人上课、听课,并根据课堂教学评估标准评课,掀起新一轮教学改革的热潮。
(3)组织召开经验交流会,交流在模式创建过程中的经验、心得体会、课堂反思,及时发现典型,树立典型,引导广大教师,不断巩固学习实践成果,提高认识,掌握先进的教学方法。
5、总结深化,提炼成果(20xx年11——12月)。
(1)总结经验,整理编辑。学校及时总结学习推广数学教学模式活动中的成功经验,将模式研究经验论文、课堂反思、课堂实录等编辑成册,供教师学习借鉴,交流推广。
(2)深入研究,完善推广。在实验取得阶段性成果的基础上,学校及时总结实验中存在的问题,进一步制定措施,深入开展研究,特别就“创设情境,激趣引题——自主合作,探究新知——交流释疑,归纳总结——拓展应用,反思升华”的数学课堂教学模式中的细节问题加强研究,把实验引向深入,着手其它学科课堂教学模式的探讨和初步形成适合我校实际的其它学科课堂教学模式。
四个层面:具体活动由教科室统一安排,具体部署;教研组核心带动;任课教师努力进取。
1、加强领导,建立组织。
为加强组织保障,成立了以校长为组长,主管校长为副组长,数学教研组长及数学骨干教师为主要成员的模式创建实验领导小组。
2、纳入考核,机制激励。
模式创建过程中所涉及的活动安排如教师作研究课、展示课、汇报课,每月完成一篇教育叙事或教学反思等均纳入教师工作考评,与奖励挂钩。
3、组织竞赛,以赛促练。
组织以模式创建为主题的数学课堂教学竞赛活动,人人参与,评出优秀课一、二、三等奖,予以表彰奖励。
教学工作会议方案
3、明确今后我市职业教育与成人教育改革与发展的方向。
:20xx年5月4日上午九点。
xxx市教育体育局南三楼。
1、参会领导:xxx教体局有关领导。(4人)(xx水、zz建、xx亮、xx奇)。
2、参会人员:局机关各科室负责人(24人)、各乡镇、办事处中心校校长(xx人)、职成教专干(xx人)、全市初中校长(含民办)(31人)、初中主抓副职(31人)、受表彰的优秀班主任(50人),社区学院3人,各职业学校校长、书记(4人)、高中校长、职业学校副校长及主抓政教、教学、招生、就业、实训的中层领导(22人),成职教科、职业教研室科员(11人),计约180人。
一、宣读《关于表彰20xx年度职业教育与成人教育工作先进单位和先进个人的决定》(5分钟)。
二、颁奖(分三组,15分钟)。
三、先进单位代表发言(刘x中心校、超x一初中,大x中心校共15分钟)。
四、教体局局长卢长水讲话(15分钟)。
表彰单位及奖金:
(一)、职业教育工作先进单位15个合计80000元。
奖金各5000元计70000。
(二)成人社区教育工作先进单位3个合计30000元。
大x中心校10000元刘x中心校10000元超x中心校10000元。
奖金总计:110000元。
表彰个人:164。
先进工作者:69优秀班主任:47优秀教师。