优秀作文是用简洁而生动的语言表达出丰富的内涵和情感，它能够打动人心和激发人的情感共鸣。以下是一些经典的优秀作文范文，希望能够给大家带来一些写作的灵感和提高。
我的第一次科学尝试作文
在我的童年里，我做过许许多多趣味的科学尝试，可是，我的第一次科学尝试，至今仍刻在我的脑海里，令我记忆犹新。
于是，放学后，我飞快地回到家里，快速地查找着资料，想得到一个满意的答案。忽然，我看到有一页上头写着：黑色吸热，白色抗热。下头有一个小试验，我决定试一试。
首先，我拿了两个小杯子，装上相同的水，然后剪一张正方形的黑色彩纸，和一张相同大小的白色彩纸，将它们盖到两个杯子上。
过了一会儿，我仔细观察两个杯子，发现被黑色彩纸覆盖的那个杯子里的水少了一点点。我心想：这不足以说明黑色吸收光和热，再等一会吧！
两个小时以后，我再一次去阳台观察它们，我惊奇地发现：被黑色彩纸覆盖的杯子里的水明显地减少了，几乎没有水了，而被白色彩纸覆盖的杯子里的水几乎毫无变化。这足以证明了黑色具有吸收光和热的性能，而白色不具备这些，要不然体育课我也不会这么热了。
经过这个试验我明白了：任何事物我们都要善于观察、勤于思考、敢于动手，仅有这样，我们才能不断地从失败中获取经验，从成功中汲取知识。
我的第一次尝试作文
在这个世界中，为什么有的人成功，而有的人失败；为什么有的人自信，而有的人却那么自卑呢？我百思不能其解。
最后我终于找到了答案。而这些，就要看你有没有勇气去尝试，去尝试人生中的第一次。
“人非生而知之者，孰能无惑？”这就话对我有很深的意义，我就找到了这句话的意思；人不是生下来就懂得一切道理的，谁会没有疑惑呢？只所以有些人会成功，会获得自信，是因为这些人有勇气去尝试，即使有不会或不懂，他们也会有勇气去问。但有些人呢，死要面子活受罪，又不试，也不问，到头来也是一场空。
举个例子。有哪些人会不想做班长呢？班长这么神圣的职务，谁不梦寐以求。在六年级初始，老师要我和孙庆琨当班长时，我心里很忐忑不安，因为在那时候，我没有做班长的经验，很害怕管理不好班级，怕老师会批评我，但是我的勇气促使我，让我尝试一次。正因为我那次尝试了，现在也已经习惯并喜欢班长这个职务了。
当人没有做一件事时，一定要去尝试这件事，就算失败，一定不要害怕，因为一旦害怕，就可能失去动力。也不要害怕失败，失败了也可以从新开始，因为人是在一次次失败中成功的。
八年级作文：我的第一次科学尝试
大自然中无奇不有，一个微小的生物都能够激发我们无数的遐想。只要你拥有一颗敏锐的心和善于观察的眼睛，就会发现，科学其实就在我们身旁并且与科学擦出智慧的火花!
这不，我就是在偶然间发现了鸡蛋在水中沉浮的秘密。
那是一个星期五晚上，因为有客人来，所以我在厨房里帮妈妈的忙。这时，妈妈叫我敲一个鸡蛋。我从橱柜里取出一个鸡蛋，正想把它们敲碎，没想到我的手一滑，鸡蛋就“咕咚”一声掉进了一只盛满水的汤碗里。令我惊奇的事发生了，鸡蛋居然奇迹般地浮在碗的中央。我愣了好一阵子，才疑惑不解地问妈妈鸡蛋浮起来的原因。可是妈妈正忙着，没有时间回答我的问题。
正所谓“行动是通往知识的唯一道路”，我决定自己亲自去做一次实验。我把鸡蛋放在另一个碗里，可是，鸡蛋却沉了下去。同一个鸡蛋，为什么出现了不同的情况?会不会和碗里的水有关?我决定刨根问底：“妈妈，这碗里加了什么吗?”妈妈说：“这是鸡汤，里面放了盐。”妈妈的回答让我更加兴奋，我断定，鸡蛋浮起来的原因一定和盐有关。于是，我开始不断地往水里加盐，慢慢地，鸡蛋就浮起来了。为什么会有这样的现象呢?原来，鸡蛋的密度比盐小，却比水大，所以，只要在碗里的清水里放一些盐，待食盐溶解，水的密度比鸡蛋大时，把生鸡蛋放入水中，鸡蛋就会浮起来。我的结论是正确的，为此我感到很高兴。
虽然这个问题有了令人满意的答案，但是我觉得还有更多的问题等着我去发现。只要不断发现问题，用实践去证明一切，再加上自己独立思考，永远保持着一颗好奇的心，就一定能解决问题的答案。
我觉着这根本不可思议，一张薄薄的纸，怎么会托起一个杯子呢?
我半信半疑拿出所需要的道具，倒上水后倒了过来。我细心的看着纸，明显的看到水在杯子里一动也不动，但纸却有一些湿了我开始为这张小小的纸担心了，万一它小小的身子挺不住怎么办呢?我的心开始紧张起来，我更仔细的看着杯底这么长时间过去了，但水没有流出来……我的眼睛已经看乏了，好累呀!
这张薄薄的纸挺住了，我太开心了……。
我把这件事告诉了我家人，家人都半信半疑的，我又在家人面前表演了一遍，但这次不知怎么了，倒过来时水一滴一滴的流了下来家人们都说我骗了他们，我跳进黄河也洗不清了呀!不行我一定向他们证明我没有骗他们。
于是，我又在他们面前表演了一遍，我小心翼翼的生怕做错……“哈哈，真是功夫不负有心人呀!”我终于成功了，家人们都感到不可思议，哈哈!
我的第一次尝试作文
前几天，一位朋友到我家玩。无意之中他说了一个发生在他身上的简单却不能再简单的事，让我陷入了思考之中。
他说，他这次英语考试很可惜，因为有一道题老师没有教过，他自己猜出了一个答案，又觉得有些离谱，便没写。成绩一公布，就是他猜的答案，他后悔莫及。
这些都是表面的“不尝试因素”。而前面，指的就是心理上的了。要想克服那种，需要靠自己，靠自己的意志信念。因为“勇于尝试”是各种各样、多不胜数的。胆量在这里是微乎其微的，重要的还是需要技巧、不怕吃苦耐劳的精神、坚持不懈的精神和乐观的心态。而那“强大的力量”也就是这些反面凝聚而成的。
只有尝试，才会获得成功，虽然多多少少会有失败。但是如果不尝试，那成功也就会一丝希望也没有。有时离成功只一步之遥，只在于少了一次尝试。
贵在第一次尝试，这也是成功的秘诀之一。
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我的第一次尝试作文
今天，爸爸妈妈一大早就出去了。只有我一个人在家，一个人呆在家里的感觉真是糟糕透了——无聊又寂寞。我一会看书，一会又听音乐，最后没事干了，只有坐在沙发上发呆。
时间过得真快，转眼间又到了中午，我的肚子早已经饿得“咕咕”叫了，心想：再等一会吧！说不定爸爸妈妈马上就到家了。一分钟，两分钟，十分钟过去了，一个小时过去了，他们还是没有回来。出于无奈，我只有先给自己做点吃的啦！
做什么好呢？对了，爸爸每次不都给我做煎蛋吗！今天，我也做一回煎蛋。
我从冰箱里拿出一枚鸡蛋，然后把气打开，点着火，锅烧热后，我放了一些油，油温上来后，我就学着以前爸爸的样子，磕一个小口，然后，顺着小口把蛋壳摆成两半，蛋液就顺着小口落到锅里，我一掰，弄了我一手蛋液，不过还算成功，我拿起锅铲，把鸡蛋翻个面，结果那面还没熟透，这次我等它熟透了再翻，一连翻了好几次，鸡蛋才彻底熟透。我把它盛在盘子里，看着金灿灿的鸡蛋饼，早已经饿了。我大口大口的吃着蛋饼，我明白了——自己做一件成功的事，才能尝到最大的甜头。
我的第一次科学尝试作文
星期五下午第二节课是科学课，要做“小苏打和白醋”的实验。同学们都安静地坐着，等待孙老师的到来。“蹋、蹋……”伴着轻盈的脚步声，孙老师来到了我们教室的讲台前。不出所料，孙老师手里拿着做“小苏打和白醋”实验的材料。同学们表现得异常安静，都迫不及待地想看这个有趣的实验。
实验开始了，孙老师在量杯中倒了一点小苏打，先让我们观察。小苏打是白色的，粉未状颗粒。接着孙老师在另一个量杯中倒了是小苏打3倍的白醋，也让我们观察。一个同学说：“白醋是无色透明的液体，闻起来酸酸的，很刺鼻。”孙老师笑着说：“听清楚要求，我让你观察，眼睛怎能闻出味呢？”班里的空气突然凝固了，过了3秒，全班同学哄堂大笑，人仰马翻。那个同学吐了吐舌头，自认倒霉，坐下去了。
接着孙老师说：“大家注意了，小苏打和白醋在一起的变化很大，但时间也很快。”我们屏息凝视地看着孙老师手中的量杯。孙老师把白醋向小苏打中倒去，顿时，混合后的液体像摇晃过的香槟，气泡飞也似地涌上来。我简直不敢相信自己的眼睛，在我还没有反应过来的时候，量杯里有恢复了正常，像没发生过什么似的，多么奇妙啊！
孙老师划着了一根火柴，慢慢地伸到混合液体的上方。刹那间，火柴熄来了。咦，这是怎么回事？是伸下去时有风，还是……孙老师看着我们迷惑的眼神，又做了一次，可还是这样。不，这不是凑巧。而是科学。
回到家，我上网查了资料，原来小苏打和白醋混合在一起，产生了一种新的液体，这种液体叫“醋酸钠”。这个过程是一个化学变化，同时还产生了新物质——二氧化碳气体，而正是这种气体使火迅速熄灭。哦，原来是这样，多么奇妙啊！
这真是一次有趣的科学实验啊！
我的第一次科学尝试单元作文
“做实验？”我皱了皱眉头，心想：怎么做啊？平时我根本没有独自一人做过实验，如果失败了怎么办？这时，老师说的话在我耳旁响起：“无论是成功或是失败，只要你从中获取了知识，都是一件有益的事情。”顿时我对做实验感兴趣了，还有一点迫不及待。
回到家后，我从那让人眼花缭乱的书柜中，找出那本名为《趣味科学实验》的书，一段导读映入了我的眼帘：“炉子上的水壶‘吱吱’响着，一会儿水开了，水滴掉在烧热的炉盘上，便飞快的跳起舞来，就像是有了生命一样。
我一下子就被这个实验吸引了，并已经跃跃欲试了，我连忙按要求去准备材料，首先把炒锅放在燃气上加热，然后放上一些水，由于我的性子太急，刚把炒锅放在燃气灶上，就迅速把水滴放进砂锅上蒸发，水就消失了，我看见这个景象非常的失望，像泄了气的皮球，刚才的兴奋和好奇消失得无影无踪，我抱怨道：“到底怎么回事，一点点反应也没有？”我又翻开了那本书，从书中找到了失败的原因，我眼前一亮，看到了书架旁的小提示，“哦，原来是这样啊。”我恍然大悟，原来要登场，锅完全变红或变热，才能将水滴在砂锅上，我欣喜若狂，立刻着手去做实验，这次我耐心地等待砂锅变热。变热后，我小心翼翼的将水滴入锅中，此时水滴真像舞蹈家一样跳起了舞，刚开始水慢慢的变少了，渐渐蒸发掉，最后只剩一点水的时候便跳起了舞，这是什么原理呢？好奇心促使我又一次去查找原因，通过查找书籍，我明白了，水滴会跳舞是因为水滴得到了水蒸气的保护，所以才会跳动。
这次实验让我对科学有了兴趣，还让我明白了，遇到困难要锲而不舍，不气馁，遭到失败，要汲取教训，经验，迎难而上。
《我的第一次文学尝试》
（一）理清本文记叙的事例，了解本文叙事有详有略的写作特点。
（二）品味文中的真情实感，从而领悟到写出真情实感是写好文章的关键。（三）指导他们的课外阅读，引导他们开展语文实践活动，唤起学生对生活的感受。
二、课时安排2课时。
三、教学过程。
第一课时。
（一）活动导引。
课前预习。要求如下：
1、读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。
2、读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。
3、读懂意，指文章大意，并能够概括文中的主要事例。
导入新课：
马克・吐温，英文写作“marktwain”，原意是“两x”，领航员术语，即水深两x，航船可以顺利通过。这是作者在密西西比河上当领航员时，常听测量水深的人喊这个词，后来便用它做了自己的笔名。
马克・吐温十二岁时父亲去世，他不得不外出谋生。先是在一家报社的印刷所当学徒，后来，又当过排字工人、银矿工人、领航员和新闻记者，因此他并未受过正式的学校教育，但是，丰富的社会经历和生活经验也使他积累了众多的文学素材，为以后的文学创作奠定了深厚的基础。
马克・吐温一生创作了许多长篇小说，中、短篇小说，政论，杂文，游记等，全集共25卷。主要作品如《镀金时代》、《汤姆・索亚历险记》、《哈克贝利・费恩历险记》、《傻瓜威尔逊》、《竞选州长》、《百万英镑》、《赤道环球游记》等。
马克・吐温，美国杰出的批判现实主义文学家，也是一位负有盛名的幽默和讽刺作家，一直被推崇为“美国文坛巨子”。
（二）读文正音。
1、同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。
诵读要求与策略：
能准确、清晰地读文，要注意积累词汇；指出对方同学朗读中的失误与不足。
2、准确朗读下列词语。
伶俐涉水煞费苦心粗糙滑稽猝不及防撰文。
言简意赅戏谑琐闻乳臭未干趾高气扬苛责诽谤。
（三）简析释疑。
浏览要求与策略：
能在文中圈画与事件有关的词语，如时间，地点，人物，及事件的起因、经过、结果等；并在此基础上概括事件内容。
明确：课文记叙了三件事：
第一件：撰写希金斯投河的报道。
第二件：撰文嘲笑两位知名人士。
第三件：给一个新来外乡人的诗增写挖苦他的'脚注。
其中，第一、三件事是详写，写出了写作原因、写作想法、写作过程和写作内容；第二件事是略写。
产生的反响：它们发表在《汉尼巴尔周报》的同一期上，不仅展示了作者的文学才华，而且使这期报纸销量大增，使得周围的人不能不对年幼的作者辛辣老练的文笔刮目相看。
2、细读课文，说说少年马克・吐温的哪些方面令你佩服，你最喜爱他的哪一点。
学生活动要求：
将课前预习和课上朗读的感受结合起来，形成自己的看法并备足理由。
教师辅助策略：
以学生为品析的主体，鼓励学生自己去品味、发现并分析鉴赏，老师做好适时引导，准确评价，鼓励大胆的创见与质疑。
3、马克・吐温的作品有着独特的语言风格，你认为本文在语言上最突出的特点是什么？试举例说明。
教师辅助策略：
教师要做好铺垫、引导工作，肯定同学的正确见解并能够适当扩展相关知识，可以一些精彩语段辅助说明。
（四）读文欣赏。
学生活动要求：
朗读。品：创作与生活，贵在情真；味：语言与感悟，幽默辛辣。
（五）课后小结。
1、查阅马克・吐温的作品，独立思考，提出问题。
2、在书刊及互联网上查阅有关作品的评论以及有关作者的资料。
3、撰写主题阅读研究报告及口头报告提纲。
主题阅读研究报告题目举例：
（1）、主题阅读研究过程报告。
（2）、马克・吐温生平。
（3）、《》的写作特色及艺术风格。
（4）、《》赏析。
（5）、我最欣赏的小说人物形象：
（8）、重读《》的收获。
第二课时。
（一）活动引导。
阅读活动要求：
阅读作品，初步领悟作品的内涵，从中获得对社会、人生的有益启示；对作品中的形象，能说出自己的体验，激发对马克・吐温小说的研读兴趣。
阅读活动策略：
同学自由组合为一个阅读活动小组，独立阅读，互相探讨，确立主题，撰写阅读研究报告。本课教学是“主题研究口头及书面报告”师生讨论部分；教学重点是使学生掌握阅读小说的钥匙；淡化知识点，留有空白，激发学生自己阅读研究的兴趣、热情。
导入新课：
（1）、学生介绍自己了解的马克・吐温，说出阅读作品的真实感受（可读性、乐趣、困惑、疑问等）。
（2）、教师介绍当初接触马克・吐温作品时的“心路历程”
（二）活动过程。
1、每组同学选派代表限时作口头研究汇报，全班同学为其评分。
2、教师讲评班级研究成果；
（三）评价提高。
学生口头报告主题研究成果，学生和教师对口头报告客观评分，教师讲评，在发言讨论和写作中心得。
同学修改研究报告，整理成集。
我的第一次科学尝试作文
尝试本身就是两个密不可分的人：尝是什么？尝是试的基础，是你做事之前的对别人做事的总结；试是什么？试是尝的结果，是自已做事之后的对自已做完的经验总结。
尝试本是好事，是对自己从没做过的事的第一次，甚至可以从某种角度上来说是向自己交上的一封挑战书；尝试却也能成为坏事，例如吸毒、抢劫、……所以尝试要做好事，决不可以做对自己，对社会乃至国家有害的尝试。
记得小时候我体弱多病，从小没少让疾病压迫。所以我经常吃补品，像什么鱼呀、鸡汤呀、甚至甲鱼汤都我东一口西一口地“吃”掉了。最有韵味的还是鸡汤，把碗端到眼前，忽然来了了个不速之客——苍蝇——我当时呆了，那苍蝇在火焰山上空做了几个高难度杂耍表演后，像安了飞毛腿导弹似的弹开了。一个小小的苍蝇都是敢到人类面前想尝试它祖先没试喝过的鸡汤。这近乎离谱的想法和不能实现的目标却让那时未开窍的我震惊了。
尝试未必每次都会拨云见日，见到那灿烂的成功。但是不尝试永远也不会等到晴天。那深奥而浅显的道理啊！你是的历史的脊梁骨，是时代进步的方针，是引我们走向黎明的路。
文档为doc格式。
我的第一次文学尝试作文
《我的第一次文学尝试》是语文版第七册第一单元的一篇记事散文。这篇文章介绍了作者马克?吐温人生第一次文学尝试的经历，结局富有戏剧性色彩。我想，学习这篇文章的一个目的在于鼓励学生进行大胆的文学创作尝试，从而爱好写作，提高写作能力。
二、教学目标。
1、知识目标：了解相关的文学常识，掌握相应的字词句，文章的结构、内容及主题。
2、能力目标：对文中一些词句能理解和运用，感受作者诙谐的语言风格，感悟生活与文学创作的关系。
3、情感价值目标：使学生热爱生活，在生活中敢想敢说，有正义感；培养学生的文学兴趣，及勤动脑、善动脑的习惯；让学生懂得“自我推销”的重要性；学生能在实践中展示自己，提升自己。
三、说教法：创设情景，导入新课，介绍文学常识，学生自由读课文，就初步感知内容的情况，学生之间交流讨论，然后老师引导，肯定总结，通过这样的过程完成目标。
四、说学法：学生预习，查阅工具书，解决新字新词，老师介绍文学常识，学生听、记；学生自由读课文，齐读课文，对感知的内容，生生相互交流讨论，然后在老师的引领下用启发方法，逐一完成学习目标。
五、说教学过程。
第一课时。
（一）活动导引。
课前预习。
1、读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。
2、读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。
3、读懂意，指文章大意，并能够概括文中的主要事例。
导入新课：
马克?吐温，美国杰出的批判现实主义文学家，也是一位负有盛名的幽默和讽刺作家，一直被推崇为美国文坛巨子。
马克?吐温十二岁时父亲去世，他不得不外出谋生。先是在一家报社的印刷所当学徒，后来，又当过排字工人、银矿工人、领航员和新闻记者，因此他并未受过正式的学校教育，但是，丰富的社会经历和生活经验也使他积累了众多的文学素材，为以后的文学创作奠定了深厚的基础。
马克?吐温一生创作了许多长篇小说，中、短篇小说，政论，杂文，游记等，全集共25卷。主要作品如《镀金时代》、《汤姆?索亚历险记》、《哈克贝利?费恩历险记》、《傻瓜威尔逊》、《竞选州长》、《百万英镑》、《赤道环球游记》等。
（二）读文正音。
1、同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。
诵读要求与策略：能准确、清晰地读文，要注意积累词汇；指出对方同学朗读中的失误与不足。
2、准确朗读下列词语。
伶俐涉水煞费苦心粗糙滑稽猝不及防撰文言简意赅戏谑琐闻乳臭未干趾高气扬苛责诋毁。
（三）简析释疑。
浏览要求与策略：能在文中圈画与事件有关的`词语，如时间，地点，人物，及事件的起因、经过、结果等；并在此基础上概括事件内容。
明确：课文记叙了三件事：
第一件：撰写希金斯投河的报道。
第二件：撰文嘲笑两位知名人士。
第三件：给一个新来外乡人的诗增写挖苦他的脚注。
其中，第一、三件事是详写，写出了写作原因、写作想法、写作过程和写作内容；第二件事是略写。
产生的反响：它们发表在《汉尼巴尔周报》的同一期上，不仅展示了作者的文学才华，而且使这期报纸销量大增，使得周围的人不能不对年幼的作者辛辣老练的文笔刮目相看。
（四）课后小结。
1、查阅马克?吐温的作品，独立思考，提出问题。
2、在书刊及互联网上查阅有关作品的评论以及有关作者的资料。
（五）作业设计。
1整理课后字词，并用他们写一段话。
2少年马克?吐温的哪些方面令你佩服，你最喜爱他的哪一点。
第一次尝试作文
从记事那天起，我尝试了很多东西，有些成功了；还有失败的。
暑假的一个下午，妈妈不在家。
所以，我只好给自己做点吃的。我打开冰箱，里面只有一袋饺子。之前看过一本书，教人如何快速煮饺子:烧开水，然后把电磁炉降到600，然后把饺子放进去煮两三分钟！
我找了个锅放在电磁炉上。我放了一瓢水，然后坐在椅子上看书。过了很久，我没听到锅里有什么动静。我进去的时候就是太激动了，忘了开火！于是我生了火，坐在那里等着。过了一会儿，水烧开了，我把饺子倒进去。我坐在椅子旁边等着。等了一会儿，觉得无聊，就拿着这本作文书看了看。看了一段时间，完全被书中的故事吸引住了。我忘了我在煮饺子。随着温度的升高，锅内的水蒸气越来越多，形成气压，导致锅不断散发声音还是拉不回我的思绪。过了十多分钟，电磁炉不停地拉响警报。我赶紧关掉，但是锅破了，水溅到电磁炉上；我拔掉了插头。用布清洁电磁炉。再看锅:锅烧坏了，饺子粘在锅底就在我不知所措的时候，我妈突然回来了，看到这恐怖的一幕，就骂我。
这一尝试无疑以失败告终。但是我一定会吸取教训，下次做得更好！
第一次尝试
生活中有很多新奇的事情都散发着浓浓的神秘感，引诱着我们去尝试。而我们也是在不断的尝试和探索的过程中成长起来的，很多的兴趣爱好都是在不经意之间产生的。所以我们会在未来的生活里有很多次的，我们也会发现很多新奇有趣的事情，对更多的事情抱有期待和幻想。
我以前从未想过，自己会离开父母自己独自踏上一个陌生的城市生活，在那里我一个人也不认识，之前的那些朋友都不在我的身边，只能通过冷冰冰的电话或视频联系，缺少了温暖，心里也不由自主的多了很多的戒备心理。不知道谁可信，谁不可信，当我们想把自己的密码分享给别人的时候又会介意万一以后两人的关系闹翻了，他会不会把我的秘密告诉第三个人，毕竟现在大家都不是小孩子了，可以通过网络的谣言就能把一个人毁掉。所以我常常小心翼翼的跟别人相处，生怕因为自己的过错而伤害了别人。
经过两年跟室友的朝夕相处，我发现他们对我非常的好，大家都生活在一个屋檐下，知道对方的生活习惯是什么样的，所以我们之间的相处模式更多的像是家人一样亲切。每到节假日的时候我们也会相约一起去玩，绝不丢下任何一个人，整整齐齐的出发。我也跟他们尝试了很多我没有尝试过的东西，比如他们北方的特色——麻辣烫，这是我从来没吃过的东西，也刷新了我的认知，原来食物还能这样做，回到家之后我也要学着做给家人吃。
我们一起吃过焖锅、看过电影、一起去采风……很多的第一次都记录在了我们的照片里。多年以后回想起来自己的这些，一定会感慨万千吧！
第一次尝试作文
我今年十岁了，在我成长的过程中，发生过许多有趣的事情。
还在我上幼儿园大班的时候，暑假的一天，我和小伙伴东东、文文在小区里玩。
东东突然叫起来：“快来看呀，这是什么东西？”我和文文走上前一看，原来在底楼一家人家的后面，种着许多东西――有大白菜、萝卜、西红柿，还有一种东西，我们不知道是什么：长得矮矮的小树似的，还没我们膝盖那么高，绿油油的小树顶上长满了五彩缤纷的果实，只有花生米那么大小，有红的、黄的、白的，还有绿的，很好看。
东东说：“这是什么东西啊，我肚子饿了，真想吃吃看。”文文说：“这个肯定是神仙果，一定很好吃！”我说：“这大概是仙人果吧，吃吃看吧。”于是我们每人摘了一个想吃吃看。我们闭起眼睛，东东说：“来，一、二、三，咬！”顿时，我觉得我的舌头、喉咙就像被开水烫着了一样，话都说不出来；东东辣得吐出了舌头哇哇大叫，眼泪也流出来了；文文更是辣得哇哇大哭。她奶奶听见了哭声赶紧跑过来看。她一看见我们手里拿着的东西，就说：“你们这些小东西啊，这次是朝天椒啊，很辣很辣的，怎么可以随便吃呀!”她赶紧带我们到她家里去大口大口地喝起水来，我们这才好受一点。
这个朝天椒的味道真是难以形容，令人难忘。从那以后，我再也不敢吃辣椒了。
这件事让我知道，只有经过自己尝试，才能知道味道，只有自己做过了，才能有经验。
第一次尝试作文
在我 们的生活 中，有许许多多的第一次，但是第一次做饭却最使我难忘 。
那天晚上，妈妈 因为要连班，所以让我自己 一个人“做饭”吃。
首先要打好豆浆。我按照妈妈之前的叮嘱，先用小量杯舀了些黑米和黑芝麻，再添加一些核桃和米。然后把这些都统统倒进豆浆机内，加上一定量的水，盖好盖子，再接通电源。选择 之后，就听见从豆浆机里传出“隆隆”的响声。
还要把馒头热好呢！我吃力地提起水壶，拔开壶塞，朝电饭煲里面倒了些开水，然后小心翼翼地把馒头和花卷放了进去。盖好盖子，再接通电源，电饭煲的灯也亮了。
接下来就是我最害怕的啦！——热菜
因为妈妈中午已经把菜都炒好了，我只需把它热一下就行了。但拧煤气灶还是挺可怕的。我把手放在煤气罐上，先往左拧，拧不动，再往右拧了一圈。这时候，我捏煤气灶开关的右手已经颤巍巍的了，我半蹲着身子，使劲儿往左一拧，“？”一下，吓得我立刻把手抽回来。咦？怎么没火呢？便又把开关拧回去，壮着胆子又拧了一下，仍然没火。没办法，只好打电话 求助妈妈了。妈妈说让我把开关往下摁着拧。于是我又来到煤气灶前，使劲摁着一拧，“？”又是一声，火苗顺着锅底窜上来，又吓了我一跳，煤气灶总算打开了。
我在厨房又等了一会儿，可是空气越来越呛，周围满是烟气。我索性把煤气灶关了，豆浆机、电饭煲也已经好了。于是我把豆浆和菜盛好，连同馒头端出来，一起放到桌子上。
第一次尝试作文
今天，我们老师布置了一个作业，叫护蛋行动，一开始我觉得很好笑，但经历过了就觉得难。
我给鸡蛋包了四个“保护层”，第一层是保鲜袋，第二层是两张双层纸巾，第三层是一块旧布，第四层是个小丝袋，我心里想这样就万无一失了，我高兴得眉开眼笑。
到了学校我就开始忐忑不安，我非常小心得保护鸡蛋，人多时我就紧张得想尽快走到教室，好不容易走过了“危险区”。我十分担心，把鸡蛋放在书包里，下课时我也尽量保护，可实在放心不下，玩时也时刻放在手中，寸步不离，上卫生间时也放在袋子里，时时刻刻保护着，不让鸡蛋受一丁点儿伤害。
下午，体育活动爬杆时差点掉了下去，我连忙接住，我自己也快摔下去了，我把鸡蛋扔进沙坑里快速跳下来，飞快地奔向沙坑，我小心翼翼地拿起鸡蛋把保护层打开，仔细看，还好鸡蛋安然无恙。我又玩了爬杆，我从上面掉了下来，鸡蛋从我口袋里飞了出来，我连忙用手接住，这时在我庆幸鸡蛋没有破时，我摔了下来，鸡蛋还好有“保护层”，不然就要“命归黄泉”了。
放学时，我心里十分害怕，因为怕鸡蛋被同学们碰破了，果然这时一个“手榴弹”飞了过来，我的鸡蛋碎了。
到了家，我问妈妈当时我在妈妈肚子里时是怎样的？“当时，做什么事情都先想着你，怕你受伤，什么不健康的食品都不敢吃，怕对你有害，做什么事情都不方便，弯腰都不好弯……”
我听了后心想原来保护鸡蛋这个行动是让我们认识到做什么事情都不简单，当妈妈也就更难了，我爱我的妈妈！
第一次尝试作文
有一次过春节我去哥哥家玩，刚进哥哥家就看见茶几上有几盒鞭炮，哥哥见我来了便兴奋得带着我玩这玩那。突然，他想起了茶几上的几盒鞭炮。他对我说：“走，我们到楼下去放鞭炮吧！”“什么放鞭炮我从来都没玩过。”我说道。“那快走，我教你。”到了楼下只见哥哥一手拿着打火机，一手拿着鞭炮，熟练地把鞭炮点燃，然后从容地向远处扔去，只听“砰”的一声鞭炮就炸了，这“砰”地更增加了我的恐惧。哥哥叫我来放，我说道：“我不敢放。”