撰写发言稿需要注重练习和演练,通过口头朗读和演讲练习,提高自己的语言表达能力和演讲技巧。发言稿的写作是我们锻炼思维、提高表达能力的过程,让我们一起加油吧。
课题开题校长发言稿
专家。
同事们:
大家下午好!
我是廉江三中的刘常镇老师。很荣幸能在这里将我们的课题实施。
方案。
向各位汇报,我真诚地邀请各位对我们的开题报告提宝贵的意见和建议。
我们研究的课题名称是:初高中数学衔接性问题研究。接下来,我将从四个方面对我的开题报告作阐述和汇报。这四个方面分别是:
第一、本课题研究的背景和意义。
第二、本课题研究的现状。
第三、本课题研究的价值。
第四、本课题研究的主体,包括内容、步骤和预期成果。
一些。
参考。
和借鉴作用。、万方等数据库搜索论文论著,得知该课题已经有相当多的研究成果。其中,李秋明、许康华、韦理、尹怀国、周祝光等都主编过《初高中数学衔接教学讲义》,武汉崇文书局、人民教育出版社也出版过《初高中数学衔接读本》,不过,都存在一定程度上的瑕疵或不足,比如只注重知识性的呈现与堆积,而不够突出方法和。
思想。
总结。
和归纳。我们课题组成员通过学习和分析这些资料,并结合我们学校的实际,认为这个课题仍然有值得深入研究探讨的价值。
如果一项研究没有价值,那么不管这项研究有多隆重多华丽,它都是没有意义的。那么,我就要说到第三个方面了:本课题研究的价值。
本课题研究或许具有以下四个方面的应用价值:
一、众所周知,高中数学不仅在知识容量上,而且在思维方法上都比初中数学提出更高的要求。本课题的价值之一就是为学生铺设一个能够更顺畅过渡的知识台阶。
二、针对高一新生数学基础薄弱的特点,他们在开始接触高中数学时可能会遇到许多障碍,包括非智力因素障碍,知识迁移障碍,数学语言表达障碍,思维方法转换障碍,因此本课题的价值之一就是能够帮助学生排除这些障碍。
三、由于初高中教材存在某些方面的知识脱节,而且高中数学课堂在教学上与初中的差异极大,致使学生产生受挫感,失去学习高中数学的信心。本课题的价值之一就是可以增强学生学习高中数学的信心。
教学和理论。
参考。
最后一个方面,就是本课题研究的主体内容了。
经过前期所做的一些准备工作,我计划将本课题研究的主体分为四大部分:
第一,查阅相关的文献资料,论文论著。对学生入学的数学成绩,单元测试成绩,月考成绩,期中和期末考试的成绩进行横向对比分析。制作一份关于高一学生学习数学的调查问卷,回收并作分析统计。
第二,课题组每个成员都要围绕本课题撰写一。
篇
学术论文。论文是对实践的经验。
总结。
和理论归纳,而不是凭空想象和捏造出来的。
第三,我们打算编写一本讲义,由知识。
篇
思想。
方法。
篇
和学习指导。
篇
组成。这也是本课题研究的重点内容。
第四,在课题研究的最后阶段,撰写一份调查研究报告。
为了顺利完成以上四个部分的内容,我们将研究过程划分为以下四个阶段:
第一,准备阶段:开展初始工作,主要就是收集、
整理。
查阅分析资料,课题组成员进行讨论分析达成共识制定书面研究。
方案。
协调分工逐步开展研究。
归类,同时遴选经典例题及相应练习题,在此过程中定期开会讨论,确保所选题目的质量,同时向本校优秀数学教师和校外优秀教师请教。
第三,
总结。
阶段:
总结。
和形成研究报告,
整理。
排版和修订讲义,举行成果研讨活动,课题组成员每人撰写一。
篇
围绕本课题的学术论文,撰写结题报告,进行结题论证,最后落实推广措施,巩固课题成果。
第四,提升阶段:全面。
总结。
课题实施过程的经验、做法和不足,写成研究报告。邀请。
专家。
作指导,
总结。
课题研究成果,完成结题报告。申请验收,为课题研究的进一步推广积累经验。
最后,我相信,在廉江市教育局教研室。
领导。
我校。
领导。
和同事们的指导帮助下,我们的课题研究一定能够取得预期成果。
我的开题报告到此结束,谢谢各位。
课题开题校长发言稿
经过课题组的共同努力,今天,我们在这里举行课题开题仪式。首先,对参加我校市级课题《浅谈山村中学新课程改革的困难与对策》和县级课题《木场中学三、四、六语文课堂教学模式初探》两个课题开题表示祝贺!今天的会议既是开题会、报告会,也是一次交流会、学习会。
下面,我就课题的研究谈几点。简单的说,我们的课题研究要围绕一个中心、瞄准两个目标、坚持三个原则、采用四种方法、实现五个转变。
振兴教育,重在我们教师,如果没有一支。
思想。
我们的教科研工作,要把它作为更新办学理念,加强学校管理,提高教学质量和提升教师素质的一个手段。
“围绕一个中心”,我们课题研究要紧紧围绕课堂教学这一中心,努力提高课堂教学的实效性。课堂不仅是素质教育的主阵地,也是教师专业发展的主阵地、教学研究的主阵地,还是学生学习兴趣和学习能力的培养的主要来源地。因此,我们课题组的老师们要围绕课堂教学这一中心,努力提高课堂教学的实效性,全面提高教育教学质量。
型教师;课题研究另一方面要充分发挥课题组的带动和辐射作用,积极影响他人。逐步做到全员化,积极开展公开课、示范课、研讨课教学,积极撰写教育教学论文,示范他人,扩大影响。
“坚持三个原则”,课题研究要坚持三个原则,科学合理高效的开展课题研究。一是实效性原则。坚持以实效应用研究为主,提倡校本教研,教学中存在什么问题,在课题中研究内容,在课题研究中指导教研活动,认真做好课题研究与教改实验一体化工作。课题研究切入教改话题,用新课程理念指导教改实验,使课题研究过程与教改过程同步进行。二是系统性原则。课题研究构成有机整体。做到保证重点,兼顾全面,系统、有序地开展教育科研工作。三是创新性原则。教育科研工作坚持以创新求发展,开拓思路,积极引导,实施教育科研精品课题,以科研促课改,以科研促教研,以科研促教学,充分发挥教育科研对教育教学的促进作用,走一条边研究、边教学、边课改的路子,实现课题研究成果的辐射与应用。
原理的具体教学事件的描述。
总结。
分析,它通常是课堂内真实的故事,教学实践中遇到的困惑的真实记录。对这些“真实记录”进行分析研究,寻找规律或产生问题的根源,进而寻求解决问题或改进工作的方法,或形成新的研究课题。在案例法的研究中,研究者自身的洞察力是关键。
“实现五个转变”,课题研究要审视教学观念和教学行为,努力实现五个转变。新的课程标准强调在教学中着眼形成学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标,加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,使学生获得终身学习必备的基础知识和技能,同时使之成为学会学习和形成正确价值观的过程,从而实现教与学方式的根本转变。为此,我们提出课堂教学要进行“五个转变”。这“五个转变”:一是,变教师讲解知识为诱导学生自我省悟知识;二是,变教师提问为引导学生发问;三是,变搞题海战术、应试训练为指导学生应用所学分析解决实际问题;四是,在涉及动手的教学中,变教师演示为指导学生独立操作;五是,变强制性教学管理为科学、民主的人本管理。
各位老师,新的一轮课程改革正在如火如荼的开展,我们学校作为新课改的样本学校,理应走在课改的前列。希望我们乘着新课改的东风,扎实工作,锐意进取,努力开创具有我校特色的有效课堂教学新局面。
最后,预祝课题研究取得圆满成功。
课题开题校长发言稿
各位老师:
大家好!
和同仁表示热烈的欢迎,对亲自指导和关心我校课题研究工作的各级。
领导。
表示衷心的感谢!
七中自合校以来,一直比较重视教科研工作,把它作为更新办学理念,加强学校管理,提高教学质量和提升教师素质的重要手段。为了保证课题研究工作的顺利实施,我们打算从以下几个方面做起:
组建教学科研。
领导。
小组,校长亲自挂帅。
领导。
率先垂范,以身作则,做学校科研工作的领跑者。
领导。
班子成员要积极参加各种学习、培训活动,自觉参加学校的教科研工作,经常深入课堂听课、评课、指导教研工作。通过。
领导。
示范,骨干引路,调动全体教师参与教科研工作的积极性。
把课题研究当作学校的重点工作来抓。全校上下要统一。
思想。
提高教学科研工作的主动意识和创新意识。
素质,更新教师的知识结构。通过看光盘、听讲座、观课例、析个案等途径,帮助教师提高科研水平。我们尽全力为教师的成长进步。
提供更多。
的机会和更广阔的空间。