校园禁酒令活动总结(精选16篇)

时间:2023-11-29 00:57:51 作者:薇儿

活动总结中应该包括活动的背景介绍、目标设定、活动过程、结果分析等内容。接下来是一些经典的活动总结案例,希望能给大家带来一些启发和思考。

校园活动总结

20xx年x月14日—20日是第15届全国推广普通话宣传周,本届推普周的主题是“大力推广和规范使用国家通用语言文字”。在为期一周的宣传活动中,我校结合实际情况,大力宣传,广泛动员,开展了一系列丰富多彩的活动,使全体师生在活动中体验,在活动中学习,并将这种影响力推及社会和家庭,取得了良好的效果。现对本次推普活动总结如下:

为了使“推普活动”深入开展,学校领导亲自布置、检查本次活动的开展。由教务处和校团委负责安排布置、检查落实各项活动的开展,使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实、有检查、有记录,保证活动顺利有序地开展。

我们利用国旗下讲话,对全体师生进行推普周宣传,倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。向全校师生发出“推普周”活动倡议,介绍推广普通话和使用规范字的意义,明确本届推普周的时间、主题,同时把学校推普计划贯彻到全体师生,布置落实推普周活动安排。

我校还充分利用校园广播、班团队活动、宣传橱窗、黑板报等平台,大力宣传教育,营造了良好的校园语言氛围。

在宣传周期间,我校再次组织全体教师认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识,使我校全体师生对普通话有了新的理解、体会、认识和应用,积极创设了良好的语言环境。学校还组织教师开展了普通话教学基本功展示活动,对教师课堂语言提出了新的要求,并把教师使用普通话作为课堂常规检查的内容。100%的教师普通话水平达到国家二级乙等,20%的教师普通话水平达到国家二级甲等水平。

在本次宣传周中我校开展了一系列丰富多彩、寓教于乐的活动:每个班级都在学校倡议下办了一期主题黑板报;各班结合语文课还开展了中华经典诵读、演讲活动,这些活动让学生们既忙碌又充实,既为枯燥乏味的学习生活加入了新鲜的调味料,又增长了用好祖国语言文字的意识。

学校还组织学生开展用字纠错活动;倡议学生在校说好普通话,在社会或家庭进行一次推普宣传。向家长宣传推普的意义,鼓动家长参与推普活动,将推普工作推向社会,从而形成家校社会一体化的教育网络。

学校积极组织学生参加璧山区首届汉字听写大赛并取得了优异的成绩获得全区第三名。其中九年级一班肖凤同学将代表璧山区参加重庆市首届汉字听写大赛。

校园活动总结

为了鼓励学生在不断学习知识的同时,能发展自己个人的特长,充分展示我校学生良好的精神面貌。在我校团委及有关领导的高度重视下举办了这场“校园之星”文艺大赛,在各位老师及学生会成员的协助下,取得了圆满成功。以下是我在这次活动中的优点和不足:

1、表现非常积极,在各位学长、学姐的指导下能够做到分工明确。

2、工作态度严谨,而且能在各司其职的同时协助他人做事。

3、关心国旗班的兄弟,懂得体谅他人。

4、办事认真,及时发现队员“身体一有不适,能做到及时换人”。

1、时间观念不强,规定时间为5:30准时到齐,但个别有迟到现象(活动之前,换衣服期间)。

2.工作期间注意自己仪容(例如:帽子是否戴歪、扣子是否扣好)。

3.我们未能全面考虑,致使会场个别地方出现垃圾(下次要求队员站岗时,面对观众,若发现乱扔垃圾我们可以要求不得乱扔垃圾、果皮等异物)。

4工作中统一安排(不能出现一边撤下,而另一边则在原地待命)。

随着这次活动的结束。使我们各方面的素质有增长了不少。虽然这次校园之星结束了,我们还是要怀着一颗“好学”的心来面对以后的每个活动,让我们在以后的活动中不断积累经验,使我们自身不断完美,为以后过得更好而努力吧!

校园活动总结

为培养我校师生员工高尚的道德情操,自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀,贯彻落实市教育局《关于开展“廉政文化进校园”活动的通知》和县纪委《温县廉政文化“六进”活动实施意见》的精神,我校从今年4月份以来,认真开展了“廉政文化进校园”活动,取得了显著的成效。全体师生树立了正确的世界观、人生观、价值观,在我校形成了较为浓郁的“敬廉崇洁”的良好氛围。现将我校开展廉政文化进校园活动情况总结如下:

一、加强领导,提高认识

我校高度重视开展廉政文化进校园活动,从20xx年4月就成立了由校长任习山为组长廉政文化进校园领导小组,8月份县教育局调整我校领导班子,又成立了以校长王红军为组长的廉政文化进校园领导小组,保证了廉政文化进校园工作的持续开展。廉政文化进校园领导小组把廉政文化建设纳入学校日常教学目标管理、校园文化建设工作之中等,统一安排,统一部署,统一落实。

二、强化措施,狠抓落实

1、校廉政文化进校园领导小组在学校班子成员中开展了以“廉洁从政,勤俭办学”为主题的校园廉政文化教育活动。首先组织全体班子成员学习包括《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等规章制度及廉洁文件;其次,召开廉洁座谈会,交流心得体会;第三,校领导班子向社会、教师、学生作出公开承诺:不贪污、不受贿、不多拿多占、不吃请等。通过教育活动领导班子提高了廉政意识和拒腐防变的自觉性,增强了班子的凝聚力和战斗力。

2、在全体教师中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动,营造爱教爱生氛围。在活动中首先组织教师学习党风廉政建设、教师职业道德、行风建设和师德师风教育相关文件;其次制作了大量的校园廉正文化格言牌匾,这些牌匾挂在校领导、教师办公室和校园墙壁上,上面“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”、“为人师表,廉洁从教”等警句格言,时刻提示着广大师生注意自己的行为规范;第三,组织教师观看师德教育内容的光盘,举行师德师风报告会,特别是我校在开展“三平教育”活动中,广大教师增强了责任感,在日常生活中言传身教,为人师表,教书育人,涌现出许多优秀典型,我校教师王艳飞荣获县、乡表彰。

3、在学生教育中,把廉政文化融入学校教育活动中。在学生中开展“敬廉崇洁”教育。首先将廉洁文化进校园与课堂教学相结合。这也是我校侧重进行探讨的问题.目前,我们主要是充分运用现有材料,挖掘文本的教育资源,在学科教学过程中渗透、补充,强化相关廉洁点,将廉洁意识通过课堂教学这一学校教育的主阵地融入学生的意识行为之中。各学科都蕴涵着丰富的“廉洁文化”教育内容,如:语文课上的公仆形象,品德课上的廉洁故事、数学课上的节约计算、美术课上的漫画创作,音乐课上的廉洁之声等无不让学生们在掌握知识的同时,也潜移默化地受到了廉洁教育;其次,精心确定主题,广泛开展廉洁道德实践活动。各班以“明荣知耻学做人”、“文明礼仪伴我行”、“雷锋精神在身边”等为班会内容,以此启发学生们诚信做人的意识,力行“十戒”(即戒贪、奢、骄、假、黄、毒、赌、惰、散、妒),自觉预防和抵制犯罪。第三,更好地在课堂教学中贯穿“敬廉崇洁”思想,布置学生积极撰写小论文。根据学生的年龄和知识积累状况,组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画,学习历史上有关清正廉洁的故事、老一辈革命家的高风亮节和先进人物的典型事迹,并撰写读后感或随笔,把“敬廉崇洁”的启蒙教育延伸到课外。第四,将廉洁文化与丰富多彩的活动相结合。寓廉洁文化于丰富多彩的活动中,使学生广泛接触各种社会现象,潜移默化地学会分辩真善美、假丑恶,学会做人。我校组织学生开展了《敬廉崇洁,诚信做人》为主题的国旗下讲话、开展组织一次“廉洁”为主题的主题班会、开展一次“廉洁”为主题的板报评比活动、.开展一次以廉洁文化为主题的读书活动、开展一次以廉洁为主题的校园之声广播、开展一次以廉洁为主题的演讲比赛和知识竞赛。这些活动大力推进了廉洁文化建设,促进了我校良好校风、学风形成。使广大学生在潜移默化中树立正确的人生观、世界观、价值观和荣辱观。

4、在学校管理中抓好“三个结合”。一是与校园文化建设相结合。廉政文化进校园活动是校园文化建设的重要组成部分,新领导班子再接再厉,在上一届班子取得的成绩上,继续开展廉政文化建设,对全体师生进行“廉洁执政,廉洁从教,廉洁务学”教育,校园里新增设了大量的廉洁版面、制作了廉洁文化墙,充实了校园文化内容,让全体师生在思想上又进行一次新的洗礼;二是做到了与办学行为相结合。新学期学校在教材教辅资料发行等方面严格自律,促进和巩固了校务公开等廉政制度建设成果。三是做到了与师德师风建设相结合。学校把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终,使廉政文化进校园活动增强了教育的广泛性、针对性和有效性。我校在广大师生中开展评学评教,评师德标兵活动,开展讲学习、写体会、征诗文、比演讲、做承诺等活动,弘扬中华美德、树立良好风尚,极大地增强了的教师教书育人的责任感和廉洁从教的自觉性。

通过开展廉洁文化进学校,丰富了校园文化内涵,在学生心中播下了廉洁的种子,使教师的思想得到了升华,灵魂得到了净化,廉洁之花在校园绚烂绽放。我校初步形成了廉洁的良好风尚,廉洁、诚信等良好的道德意识深深植根于广大师生的头脑中,并且辐射、影响到学生家长。今后,我们将充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂的作用,建立健全规范的校园廉洁文化建设体系,更加全面、深入地将此项活动开展下去。廉政文化建设是一项长期而又系统的工作,需要我们进一步挖掘教育内容,需要更多的付出与努力,继续加大工作力度,完善工作措施,把该项工作抓好抓实抓出成效,让我们的学生铭记礼义廉耻,让我们的国家更加兴旺发达。

在今后的工作中,我们要继续高奏廉政文化的主旋律,继续完善廉政文化教育的长效机制,大力营造浓郁的“敬廉崇洁”氛围,以此推动我校各项工作的发展,让廉洁文化的花朵,开遍林中校园。

校园活动总结

1、预期目标:我院青志协各成员希望通过开展本次行走活动,让同学们更加了解我校的结构布局和各个学院的地理位置(包括各部门的具体位置和工作),为了让以后的青志协工作更顺利的进行。

2、实际成效:大家通过走访5个不同的站点(景德楼;新闻与传播学院;五舍广场场;体育场和我院),初步了解了我校的总体布局,沿途的相互帮忙和关心促进了大家的团对互助精渖,也让大家度过了难忘的一天。

2、活动时由于对游戏活动规则的不了解使得活动现场有点混乱;

5、同学们都说活动不错,所以以后的类似的活动应该在这次活动的基础上做得更好。

经过两周的准备,我们班于23号进行了行走在师大的寻宝活动。在活动中工作人员付出了他们辛勤的汗水,为了把这次的活动弄好,他们从不说一声累。正如先人说的一样:只要有付出就会有回抱,不要去担心付出如流水一样逝去。当天活动时同学们表现出的积极性让每一位工作人员都感到了安慰。同时,活动过后大家也有了好多好多的感受,以下是一些同学的活动感受:

1、今天天公作美,阳光明媚,大家在这次活动的游戏里似乎回到了小时侯。踢毽子;左手夹玻璃球;走猫步,每个游戏都让大家的笑容比今天的阳光还灿烂。这无疑是一次十分成功的活动。。。

2、我最大的感受之一就是我们那是行走在师大,而是奔跑在师大,我们为了第一名的宝物而一路奔跑,跑得面红耳赤,跑得上气不接下七,但是我们一路笑声不断。

我的感想之二是我们年轻,我们活力,我们应该多参加一些活动来使我们的青春无悔。

3、行走在师大就犹如行走在人生路途中,每一站,我们努力拼搏;每一站,我们都必须用心去对待;无论前方的路有多坎坷,我们都必须用我们的坚毅去克服;无论前方的路还有多遥远,我们必须上恃之以恒,把它走完。因为有付出才回有回报。

4、我是一个内向型的女孩,但这次活动我充分表现出活波开朗的一面,通过与大家的交流和互动,我感受到了强烈的集体荣誉感与团结的精神在每一个人的血液中流动。最重要的是这次的活动让我真正的与集体融合。

5、活动让我知道我们90后是最有活力和激情的

校园活动总结

正如苏霍姆林斯基所说的那样:“我无限相信书籍的力量。”吕叔湘先生也曾经说过:“少数语文水平较好的学生,你要问他的经验,他们会异口同声说是得益于课外。”

鉴于此,xx小学从创办第一天起,就将“书香校园”的创建工作纳入学校规划、建设、发展的总目标内。加之学校环境优美,绿树成荫。无噪声之乱耳,有怡人之佳境,是孩子们一理想的读书之地。为了搞好书香校园活动我们认为,在充分利用现代信息资源的今天,必须加大文本文化传承的力度,有目的、有步骤地进行“书香校园”的建设,让孩子们浸润在书香中,让好书伴他们成长是最好的教育方法,也是最佳的班级管理策略。

我们的具体做法是:定序列、建机制、勤指导、巧结合、成习惯。

众所周知,优秀读物思想内涵丰富,具有震撼人心的力量,它形象生动,具有很强的感染力,但如果没有整体构思与通盘考虑,必然是零打碎敲,事倍功半。为使“书香校园”建设扎扎实实、步步深入,我们进行了整体规划:

二是根据学生实际和教育需要,将我校图书室必备图书进行科学分类,统筹安排,为低中高三个年段分别推荐了应读书与可读书,形成了由浅入深、逐层推进的读书育人纵系列,同时为每一年级学生核定了德育、文学、科普、历史等学科的必读书与选读书,构成了点面结合,既专且博的读书育人横系列,由此我们分层次、有计划、有步骤地安排了3段6年12学期的读书内容,形成了一个教育目标的层次化与课外阅读的系列化相结合的由低到高、循环滚动、纵横交融、不断充实的课外阅读的内容序列。

在此构思下,学校投资两万元,办起了校园图书室。所不同的是,学校在暑假期间,让每一个语文老师到书店去挑选创建“书香校园”规划中适合本班学生阅读的书目,并且把学校“装门面”的图书下放到每个年级班级(学校备存总书目),为各个班级添置了图书柜,真正发挥了图书应有的价值。为学生选书和读书提供优质服务。

三是充分利用与现行教材配套的课外阅读资源(如《新语文读本》、《语文课外读本》等)构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。

阅读理应是一种自发性行为,所以,我们首先要做的就是要抓住时机激发学生的阅读兴趣,给他们营造一个“阅读的春天”,确保“书香校园”建设扎实到位。

1、教师的阅读引领机制

(1)“班级”读书机制

学校成立了教师“教育理论读书班”,在每个教室里添加一个座位——教师读书专座。每天中午和晚上时间,让教师和学生一道读书,写读书笔记。让教师通过自身的行动拨动学生的心弦,引领全校学生自觉阅读。

(2)“读书”论坛机制

培养一支高素质的教师队伍,从读书抓起。学校从创办开始,就严格规定了每周日下午一小时教师“读书”论坛活动制度。每个星期三下午3:00,从学校领导开始,每次3名教师轮流进行读书交流活动。在论坛上畅谈“读书伴我成长”的经历、体会、收获,交流多读书、读好书,读整本书的感悟。

2、“55”课外阅读协进机制

(1)“五有”读书供给机制:家有藏书、班有书架、级有专柜、校有阅览室、校有图书馆。

(2)“五一”读书约束机制:每日一报、每周一刊、每月一书、每学期一部长篇小说和每天一页读书笔记。

读书笔记印有专簿表格如下:

日期:

书名:

作者

喜欢的词语:

喜欢的句段:

自己的心得:

(3)“五会”读书促进机制:每学期举办一次读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、美文鉴赏会、专题评论会。

(4)“五赛”读书激励机制:每学期举行一次手抄报比赛、读书知识竞赛、读书征文比赛、读书演讲比赛及古诗文诵读竞赛。

(5)“五段”时间保障机制:上午30分钟早读、中午30分钟广播说书、晚上布置30分钟读书家作、周一安排一节读书指导课、周三定为“读书三”。

3、制订书香班级考核细则

我们秉承了书香校园书香班级建设的传统经验,印发了《书香班级建设与考核要求》和《书香班级考核细则》,订立了读书公约(后附),启动了课外阅读“学分制”,将课外阅读列入考查项目,将阅读成绩载入《小学生素质发展报告书》,每学期获得优秀学分方可评为三好学生和红花少年。

1、心理上疏导:

学生在读书中普遍表现出随意、盲目、浮躁和懒惰心理,他们读书就是图热闹、图好玩,一目十行,走马观花,心不在焉。对此,我们注重了学生阅读心理障碍的调治和疏导,努力培养学生自主、自制、自动的心理品质,并倡导学生做到“三多三少”(多听少儿广播少看电视动画,多读有字之书少看卡通漫画,多读百科全书少看武侠小说),并力求达到“三不”:不动字典不读书,不动笔墨不读书,不动脑筋不读书。

2、读法上指导:

我们重视上好课外阅读指导课,开好读书方法讲座,总结推广了导读法、迁移法、反馈法、交流法等行之有效的独立阅读指导方法,强化了精读、略读、速读、跳读、朗读、背诵等读书技能的训练,并指导学生利用阅览室、图书馆、网络等查阅资料,还鼓励学生进行批判性的有创见的阅读。

3、运用上辅导:

我们尤其重视学以致用,努力引导学生在日常生活和学习中运用所获知识解决实际问题,并督促学生在交际与作文中活学活用所积累的语言材料。如在实施中华古诗文诵读工程活动中,我们指导学生从开头、结尾、写景、喻人、说理、抒情等几个方面巧用古诗文,提高了学生语言表达能力。

所谓学生习惯是指学习者在学习过程中,经过多次的重复或练习而逐渐建立起来的一种不会轻易改变的学习行为。英国哲学家培根说过:“人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种良好的习惯。”“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”

我国著名教育家叶圣陶指出:“阅读教学的目的,我以为首在养成之良好习惯。因为良好的读书习惯不仅是学生理解与掌握语言文字所必须具有的心理素质,而且将使学生受益终身。”

根据课程标准要求,小学语文教学应着重培养下列8个方面的习惯:

1、一边读一边想的习惯;

2、使用字典等工具书的习惯;

3、不动笔墨不读书、边读边批注、勤记读书笔记的习惯;

4、质疑问难、敢于提出自己的看法,作出自己的判断的习惯;

5、在阅读中积累、在生活中运用的习惯;

6、经常看书报听广播的习惯;

7、预习复习及时温习的习惯;

8、喜爱阅读爱护图书的习惯。

如何培养学生良好的阅读习惯呢?我们认为应重点在注重实践,授之以法、严格要求,反复训练上下功夫,可采取兴趣培养、情境创设、学法引路法、榜样激励、师表熏陶、典型示范、规范约束、评比督促等方法,尽快让学生走上习惯养成的快车道。叶圣陶先生还指出:“为养成阅读的习惯,非多读不可。”这就要求学生做到:善于抓紧时间用于阅读,善于选择思想健康、程度适当的读物阅读,善于运用课堂上所学到的学习方法进行课外阅读,拓宽视野,丰富知识,提高阅读能力。

为夯实读书育人工程,充分发挥课外阅读在实施素质教育中的重要作用,我们还在五个层面上加强结合:

二是将课外阅读与语数史地常各科教学有机结合,得法于课内,受益于课外;

三是将课外阅读与育德、增知、启智、怡情、践行紧密结合,发挥综合效应;

五是将课外阅读与红领巾读书读报活动及少先队“雏鹰争章(阅读章)”竞赛相结合,营造读书氛围,保证读书活动深入持久地开展下去。

实践证明,我校以创建“书香校园”为突破口,有力促进了学科教学,全面推进了素质教育,学生阅读能力得到提高,综合素质获得和谐发展,良好习惯逐渐养成。

春风化雨,润物无声。当孩子们都和书交上了朋友时,校园读书的气氛就会日益浓厚,形成“书香校园”,“书香班级”。这时,我们就会真正感受到阅读的无穷魅力,感觉到孩子们在书香的熏陶下健康成长。

校园活动总结

5月31日下午,安环部针对全体学生组织了一次全厂范围内的消防知识培训和消防应急预案实战演练。整个演练共分为现场模拟火灾疏散急救、初起火灾灭火器实射演练与室外消火栓操作演练三个过程,培训及整个演练历时3小时,涉及人员60余人。

安环部针对本次应急预案演练,做了充分的准备,成立了临时现场指挥部,设总指挥一名,副总指挥一名,指挥部成员六名,统一指挥专业抢险组、疏散解救组与后勤保障组协同作战。本次应急预案演练共使用2千克/3公斤干粉abc灭火器共26只,25千克abc干粉灭火器1只,担架1付,设专业抢救车1辆。物业部在消防器具、现场解救器具、后勤补给等方面,准备齐全,资源充备,为本次应急预案的演练,真正做到了保障到位。

本次应急预案演练,从火情发生到疏散解救、扑灭火源共历时20分钟,及时、有效地控制了火情的扩大、保障了人身安全,避免了财产损失。真正做到了分工明确,责任到人,在火情发生的第一时间,能够保证疏散抢救不慌乱,后勤保障准确到位,抢险救灾及时、安全。

学校校长十分重视本次防火演练,不但莅临培训讲座还亲自参加灭火器和消防栓的实战演练。通过本次应急预案的演练,充分体现了学校上下全体老师和学生的精神面貌,加深了广大学生对消防安全知识的理解和消防器材正确使用的实战技能,使师生清晰的认识到如何面对突发的紧急情况,为学校安全生产工作的开展,起到了积极作用。同时通过演练也发现消防上存在的一些不足:如消防水带质量不佳导致漏水现象普遍存在。

减少事故给学校带来的损失是每个学生义务和责任。学校师生和各级管理人员都必须密切配合处理突发事件,一旦接到处理突发事件的指令后,在确保自身安全的情况下要义不容辞的快速执行。不得以任何借口推托责任或拒绝执行。这样我们的学校才是一个大家庭,一个有战斗力和执行力的集体。同时我们希望在下次的演习中,大家能够更为积极主动。

对演练过程中出现的问题,要及时总结经验教训,并及时修改预案,做出新的对策。对预案的可行性和可操作性,作出实事求是的评估。并完善预案,为下一次演练提供参考,避免出现同样的问题。

校园活动总结

班级学风即是一个班级在长期存在和发展中构成的学习风气,它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。班级,作为我们自我教育,自我管理,自我服务的主要组织载体,其建设便有其举足轻重的地位。良好的学风建设决定着整个班级的风气,它能够使每位学生深受其益但学风建设不当也可使许多学生深受其害。鉴于班级风气对我们班团体及各成员的重大影响我们应加大对班级学风的建设。,根据我们学校的实际要求,为了迎接即将到来的评估做好准备,配合学院要求和安排及鉴于本班实际情景,我班也制定具体的方案以自我的实际行动来促进学校的学风建设。

学风建设是一项长期要抓的工作,具体到我班就是主要围绕考勤、违纪、寝室卫生情景等展开,另外适当的加入一些就业方面的知识,使同学们在这些方面构成正确的价值观念。

扬起风帆,整装待发。

20xx年11月9日午时2:30。

1203教室。

(一)思想政治建设——处于学风建设的首要位置。

首先,我们将以大学生梦想信念教育为核心,帮忙同学们树立远大的抱负。如请师兄师姐们传授学习经验和讲述人生经历,在同学们树立专业信心,消除心中困惑,确定人生目标方面起到进取的作用。以主题团日、主题班会活动等形式进取展开学习讨论。

然后,在思想道德方面,丰富班级生活,用健康的文体活动、参观活动、旅游活动影响同学,营造健康向上的学习和生活环境。在今后的工作中要依然坚持班级的良好作风,组织同学们参加各种活动,增强同学们的身体素质,增进男女生之间的交流,另一方面也增强班级体的凝聚力。根据同学的实际情景,有选择有计划的组织“团日活动”、充分调动同学的进取性。

(二)学习计划。

上学期我班总体学习情景一般,有些许人挂课。我们这学期的目标是及格率到达100%,我们对自我有信心,可是必要的措施是不可少的,我们打算从以下几个方面着手来实现预定的目标。

具体措施:

1、严格考勤,保证出勤率。由各周负责点名的班委严格执行点名,其他班委监督。

3、搜集一些学习资料,包括一些课件、以及一些跟专业相关的最新资料。

(三)生活规范。

在班级这个大家庭里,每一位同学都是家庭中不可或缺一份子,班级生活建设与学风建设密不可分。为了创造更好的学习和生活环境,特制定以下班级生活管理条例。

对个人卫生和宿舍内务的卫生规范:

1个人卫生和宿舍内务卫生由学生自我负责,各寝室长要排定值日表。

2、每个宿舍成员要坚持个人床铺整洁,卫生。

3、室内坚持通风,空气新鲜无异味。

4、床,桌,凳等家具摆放整齐、干净。

5、地面干净,无果皮纸屑,无污物。

6、桌上、书架上物品摆放整齐、干净。

7、床下物品摆放整齐、干净、无零乱。

8、宿舍整体布置健康、高雅、和谐、美观。

宿舍安全规范:

1、宿舍内严禁私自乱接电线。

2、宿舍内严禁使用违章电器。

个人行为和学习规范:

1、宿舍内严禁吸烟、酗酒。

2、宿舍内及公共场所严禁大声喧哗等现象。

3、每个宿舍寝室长督促并考核该宿舍成员的出勤状况。

考核:定期由班委及普通同学分组检查我班各个寝室的卫生情景,在班级内部开展竞争,给予适当奖励。

学风建设,是学校、班级和个体发展的生命线!

学风建设,绝不是一堂班会课能解决的问题!

学风建设,也不光是学校能完全解决的问题!

学风建设,需要有理念有方向,需要有方法有技巧,需要群策群力、潜移默化,需要脚踏实地、持之以恒!

学风建设,我们一齐行动吧!

在全院开展“迎评估,树新风”的良好氛围中,在院领导、班主任及各位教师的指导和带领下,机电光纤1班必须能够完成自我的预定目标,取得更大的提高!

校园活动总结

为进一步贯彻市教育局《关于开展中小学教师阅读活动的通知》精神,根据县教育局的部署,为了提高教师的整体素质,加强教师队伍建设,更好地适应新课程改革,有效完成教师阅读书目,我校积极开展阅读活动。以下是我们阅读活动的总结:

首先,成立教师阅读活动领导小组,以校长为领导,确定具体负责领导。成立一个由领导领导领导的阅读和学习活动小组。在组长的领导下,认真学习、讨论、沟通,及时写出足够的读书笔记。建立健全制度措施到位。

学校开展阅读活动,建立教师阅读活动学习体系,提出阅读宣传口号,并采取切实措施。在阅读活动中,我们呼吁大家向他们学习,以便更好地督促老师完成阅读任务。领导小组组长应定期检查教师自学笔记,对教师自学情况进行评估,并将其作为日常检查的重要组成部分。

,我们学校制定了详细可行的阅读活动计划。根据活动计划,我校迅速开展了阅读活动动员。举行了阅读与学习活动主题会议、主题板报、格言制作、多渠道深入宣传阅读与学习的意义。通过大力宣传,营造文化氛围,提高教师的思想认识,为深入开展各种阅读活动。

简而言之,通过这一阶段的阅读活动,每位教师都可以按计划读写。

校园活动总结

书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书氛围,丰富广大学生的学习生活,进一步实施“阅读成为习惯,让每一个中华人都成为爱书人”的工程,促进学生“好读书,读好书,读书好”。让学生与书为友,和书作伴,使读书成为一种习惯,成为一种生活,成为一种兴趣。我校自开展“让阅读成为习惯,让书香溢满校园”的读书活动以来,每学期都开展了丰富的活动。一、搭建读书平台,多渠道为孩子提供优良图书。

我校在去年创省合格学校时每生的图书已达到29册,并每年新购书籍1000多套。图书馆管理员将学校图书进行分类,结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度,为学生读书创造良好条件。

由于条件限制,我们手中的图书,远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围,我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角,因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上一本,看百本”的活动。为了取得家长的理解与支持,我们常常用不同的方式进行家访,让家长捐赠书籍,丰富每个班级的读书角,让他们支持子女购买书报,为孩子们定期买书,督促孩子们看书。在保证一定图书量的基础上,我们提倡生生互动,学生把看过的书互相调换阅读;班班互动,同年级图书角的图书定期交流,横向交流,资源共享。

阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。二者结合起来,相辅相成,将对孩子一生的成长,发挥不可估量的作用。我们利用家长学校,开展亲子共读等活动,建议每个家庭亲子共读做到以下几点:

(1)、家长要以身作则,自己也应该有阅读习惯。

(2)、替孩子创造一个很好的阅读习惯,如:有自己的书房、书桌、书架等。

(3)、家长要为孩子买一些书,也可与朋友交换书看。

(4)、家长要和孩子一起读书。

我校要求我们的教师坚持阅读教育书籍,每学期最少要精读一本好书。为了更好的督促教师完成读书任务,我校要求教师作好一份读书笔记;撰写好一篇读书体会;学期结束对教师阅读情况进行检测。每学期学校都要让教师自己挑选一份教育杂志。

我校坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动,把鼓励学生读书作为一项重要内容,以演讲比赛、朗诵比赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就越富有吸引力,让学生们通过实践活动学到知识,得到锻炼。

1、升旗仪式。

每学期开学都进行读书活动的宣传,并且定期举行国旗下的讲话,墙壁、广播站定期的进行活动的表彰和宣传,让“书”成为学校每个学生的伙伴。利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”、低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣传读书,人人提倡读书。

2、阅读指导课。

要求每位语文老师每周上一节课外阅读指导课,由教导处和语文教研组具体实施,让每一位孩子找到读书的乐趣,爱读书、想读书、时时在读书,并且进行定期的检查。

并且把课外阅读指导课和语文教研相结合,开展课外阅读课的研讨交流,提升教师的意识,促进教师的积极性,以点带面。

3、多彩的活动我校开展了精彩丰富的活动。20xx“六一”汇演我们举行了以“童话、课本剧”表演的活动,举行了师生同台讲故事比赛的汇演,20xx年我们举办了全校的朗读比赛和小手抄报的比赛。极大的激发了学生的阅读兴趣,同时也促进了学生的成长。“让阅读成为习惯!”这句话已经成了全校师生的座右铭。通过读书活动,使同学们真正地把书籍视为良师益友,体味到了“开卷有益”的真谛。

4、评比。

每月我校都会对读书积极的学生进行表彰,学期末进行一次“书香班级评比”。对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级、优秀指导老师,给予表彰。

因为有了书,风景变得更为美丽;因为有了书,人生变得更为厚重……。

校园活动总结

为了欢迎20xx级新生进入x院这个大家庭,我校于20xx年x月x日晚在x校区举办了以“青舟满志棹云端,子衿启梦旖x院”为主题的20xx年迎新晚会,学校各级领导出席了本次晚会,并给予了高度评价。晚会充分展现了x大学x院学子的风采,取得了圆满的成功。

晚会围绕着主题“青舟满志棹云端,子衿启梦旖x院“开展,为了表示对大一新生的欢迎,展现20x级学子的风采,往届学长学姐和大一新生共同参与了本次晚会。x学院的大一新生所表演的鼓舞做为开场秀拉开了晚会的序幕。

晚会由多个板块组成,舞蹈、歌曲、话剧、服装秀成为连接板块的纽带,各个学院准备的精彩节目,让现场观众融入到了晚会温馨气氛中。x学院的节目更是将整个晚会推向了高潮。因为台前幕后的'工作人员的努力,晚会才能在一片喝彩下落下帷幕。

在活动的最后,我们采访了x学院的老师和演员们,对于此次晚会老师和同学都给予了高度评价,表明通过此次运动会不仅体现了x学院的特色,还增强集体凝聚力,融洽师生感情,连接x院各个学院之间的友谊,提高我校学生的自身综合素质,使学生得到全面发展。

在大家的共同努力下,本场晚会圆满地落下帷幕,本次迎新晚会也是20x级学生第一次参与到全校性的工作中,新生们的表现充分体现了他们参与迎新晚会的热情。回顾整个工作过程,从前期的策划工作到后期的紧张的编排工作都凝聚着所有工作人员的汗水。这次晚会得到广大师生的大力支持,也让我们看到了他们对我们辛苦努力成果的肯定。这次晚会成功举办的同时,也为我们今后的工作累积下了不少的宝贵经验以及教训。其次,本次迎新晚会的原因我们总结以下几点:

1、明确分工的前提,周全的策划以及充分的准备之下,此次活动才能够成功开展。如活动前的开会讨论,各二级学院积极响应校团总支的号召,积极参与到晚会的筹备工作中。

2、其中所有老师和同学的积极配合,以及各个工作人员的全力付出,这些小细节成为了此次活动最重要的成功因素,如节目排练,各个班之间的时间调配和演员们的辛苦排练。

3、本次晚会的成功举办离不往届学生的努力,由于作为先行者,他们拥有丰富的经验,带领着大一新生共同参与晚会的工作。

4、通过此次迎新晚会的成功举办,帮助20x新学生尽快适应大学生活,增强社交能力和学习社交技巧。展现新生们的风采,营造一个文明向上的校园文化氛围。

当然,有成功就有不足,此次活动我们还是存在着很多不足的地方,如:

1、未能考虑到晚会现场的客观因素,现场电力供应不足。

2、后勤工作不到位,演员的道具,随身衣物放置凌乱。

3、团总支学生会各部门工作分配不当,导致某个时间段场面混乱。

4、由于前期的清洁宣传力度不够,导致晚会现场产生了大量垃圾。

以上不足在今后的活动中努力克服,力求更好的完成相关工作。

校园活动总结

每位老师结合个人实际,制订了本期读书活动计划,明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识,充分利用假期、周末以及课余时间,进行自我充电,走近经典,品味名著,提升个人综合素养。

建立了教师月读书制度,每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”,促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。

加强教师读书成果展示交流,积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动,评选学习标兵,营造良好的校园读书氛围。

开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思考的基础上,不断地练笔,不断提升自己的文化素养及教学技能,每位教师本期活动写一篇读书心得。

1、营造书香环境。

(1)拓展图书来源,建立班级图书角。学校继续开放图书室,各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱,让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益,各班级定期在班级内进行图书交流。

(2)黑板报向学生推荐优秀的课外读物、介绍优秀的读书方法,采用多种方式激发学生的读书热情。

(3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省),设置“阅读课”,大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后和午饭后,“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题,并加以指导。

2、加强读书交流。

(1)低年级的读书笔记以摘抄为主,中高年级的读书笔记以写心得体会为主,教师定期进行检查指导,对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲,让学生介绍自己读过的书,一方面检验了学生的读书效果,另一方面锻炼了学生的口才。

(2)学校对学生的读书作具体的安排,读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想,课内外互动、读评讲写结合,让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯,学校规定,各班每周开一次读书交流会,每天记一句名言,每周背一首古诗词,每周精读两篇文章。

(3)学校在本学期进行了以下读书活动:举办了古诗词积累竞赛;讲故事比赛;师生同读活动。每个班级开展了五个一活动,即一日一句名人名言;一日一张阅读卡;一日一次学习回顾;一日一次风采展示;周日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书笔记评比等展示读书成果。

3、继续以“每周一诗”为主要形式,广泛开展“走近经典”诵读活动。一、二、三年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词15首;;四、五、六年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文15首。

学校切实加强图书的管理,充分发挥其作用,积极为广大师生阅读提供良好的平台。让学生自由选择喜爱的图书。

进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来,值日、值周教师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制,切实做好“书香教师”、“书香班级”、“读书明星”的评比和表彰工作。

校园活动总结

“轰轰轰轰……”激烈的游戏音乐响了起来,正在玩游戏的我则是玩得不亦乐乎啊。忽然,一声喊声传入我耳中,仔细一听,原来是老妈在喊我啊“快来看看!”我满不情愿地走了过去。

顺着老妈所指的方向,只见在桥墩上有一只小狗!那只棕色的小狗在桥墩上无助的喊叫,引来围观者数人,可他们却是无能为力,面露惋惜。随着水位慢慢升高,水已经淹没小狗的膝盖了,小狗四周都是水,唯有桥墩是它的立足之地。随着船只一条条的驶过,水面变得“波涛汹涌”,浪花一波接一波,拍打在小狗身上。此时的小狗已成“落汤鸡”了。看着小狗奋力挣扎的身影,怜悯之心立刻在我心中升腾。我突然有一种想救这只小狗的冲动。于是,搜救活动立刻展开。

我先找来同我是邻居的叔叔,把事情的来龙去脉完整的叙述一遍后。他二话不说,拿上一张捞鱼的网,就来到桥下。

只见那小狗浑身都湿透了,怕在桥墩上无助的叫喊,把声音听起来是那么凄惨而悲凉,这声音更让我觉得我一定要救只小狗!我先和叔叔把系着网的的.竹竿拉开,然后把网撒到桥墩前可水流得太急了,一下子把网冲散了。看来,把网撒到撒到小狗面前,让他自己进去是行不通的了。正在大家一筹莫展的时候,一个好主意闪过我的脑海,我一把抓过捞网,把网线撒到小狗身上,然后使劲拽动网。虽然这个方法有点粗鲁而且有点危险,但为了救小狗,我顾不了那么多了!我使劲拽动网线,终于经过一番周折,小狗总算是安全着陆了!

小狗上岸后,欢快的叫着和跑着,像是在庆祝自己自己脱困了,这一举动惹得旁观者哈哈大笑,且更让我觉得,我这么做是对的!

我经过了解,小狗落水的原因并不是失足落水,而是一个七八十岁的老人把它扔下河的,就因为这只小狗尾巴上有点白。我听了,大为震惊,没到就因为就这么点小细节,就要伤害一个无辜的生命?真是过分!这样的人应该受到大家的鄙视!

校园活动总结

我校一向将安全工作作为学校的一条生命线,列入学校重要议事日程,常抓不懈,学校治安安全工作也得到上级主管部门的高度评价,20xx年被评为开发区综合治理先进单位。学校坚持按照“预防为主,标本兼治,重在治本”的原则,认真落实创建安全文明校园的各项措施,提高预防、发展、控制和处置能力,努力创建一个管理有序,防控有力,环境整洁,校风良好的安全文明校园。

针对创建安全文明校园活动工作,学校首先研究制定创建安全文明校园活动计划,施桥镇中心小学安全事故应急处理预案,调整充实创建安全文明校园活动工作领导小组,确定由校长任组长,由各处(室)的主要负责人担任组员,组建了一个坚强有力的学校创建安全文明校园活动工作领导小组。并建立创建安全文明校园组织网络,组织分工合理,成员职责明确,做到齐抓共管,把创建工作抓细抓实。并纳入到学校总体计划中,保证创建工作有计划、有步骤的开展,使学校创建安全文明校园工作真正落到实处。

在学校校长室的领导下,我校对照创建标准,强化措施,认真落实创建安全文明校园的各项措施,提高预防、控制和处置能力,并进一步完善安全工作责任制,到岗到人,横向到底。还将抓好安全工作作为考核每位教职工的一项重要内容,加强全体教职员工的安全责任感,形成创建工作的合力。学校创建安全文明校园工作领导小组,通过认真分析研究,对重点目标,要害部位,经常性地进行安全检查,加强巡逻,消除隐患,进一步加强安全防范意识,提高安全防范能力。对门卫、消防、调解措施进行落实,健全安全管理、门卫管理等各类制度、台帐;电脑室、网络中心、仪器室、伙食房、储藏室等重点处室有专人负责,钥匙专人保管。教学楼楼梯上无杂物堆放,上下畅通,人防、技防、设施防符合要求,对于一些不安定因素及时进行整改,不断消除安全隐患,从而杜绝了事故的发生。学校还认真做好护导值日工作,明确分工,明确责任,要求护导值日教师按时到岗做好护导值日工作,共同教育好学生,管理好学生,也确保了创建安全文明校园工作的顺利实施。

在创建的过程中,学校结合学生的身心特点,开展多层次、多形式的安全教育和普法教育。学校十分重视对师生进行法制教育并把这一内容纳入学校德育工作计划,持续进行,从不间断。利用一切宣传工具,如班会、晨会、广播台、闭路电视、宣传窗、黑板报、图片展览、发告学生家长书等进行法制安全教育,造成氛围,陶冶情操。与此同时每学期法制副校长都来作法制专题讲座、专题报告,不间断地对全体师生员工进行法制宣传教育。为了配合新交通法规的实施,本学期我们还特地邀请开发区交警大队领导来校作了有关交通安全方面的专题讲座。由于宣传教育的深入人心,全校师生员工的法律意识,法制观念大大加强,从未发生过违法犯罪等现象。

学校创建安全文明校园活动工作领导小组定期组织教职员工学习《治安工作条例》、《岗位职责》等一系列规章制度,并对各部门的安全指标进行考核,考核结果与责任人见面并与月奖金、期末奖金挂钩,从而调动了全体教职工做好治安安全工作的积极性,使学校的治安安全工作呈现出人人参与,齐抓共管的良好局面,保证了学校及周边环境的平安。

总之,在创建安全文明校园活动中,学校领导高度重视,并进一步加强管理,整治校园环境,学校生活区、教学区、运动区整齐有序、环境优美;学校安全规章制度健全,管理系统严密,保卫人员有高度责任感,学校防范措施严格,使我校的创建安全文明校园活动工作取得了可喜成绩,我们将继续努力,保持学校零违法犯罪记录,并充分利用创建安全文明校园活动的契机,把我校的社会治安综合治理工作推上一个新台阶。

文明是把尺子,时刻衡量你我,此次的“创建文明校园,我在行动”活动在师生的响应与支持下,从筹备、组织到结束与以往相比进步很多,同时也打到了预期的效果。学院迎接评估在即,为了积极配和,响应学院的工作计划达到预期效果,我们电商101就此举办的这项活动也算是为锦上添花。此次的文明宣传和实际行动,呼吁了在校学生,让文明深入人心,在活动中,我们将创建文明的观念传达到每个同学心中,使创建文明校园不再是一句简单的口号,而是体现在我们生活中的实际的行动。

在班委的积极带动,班级同学的积极配合下,我们展开的对学院内张贴的宣传单和各重要场所的垃圾地方进行清理,活动进行过程,大家都在尽力的做好个人所负责的区域。我们每个人心里都清楚,这不是一个强求任务,而是发自我们内心去想做好的一件事,所以此时此刻的我们都在认真的进行清洁。

活动的顺利举办,让我们受益匪浅。唯一遗憾的就是,此次的活动只是局限在校内进行。不管是一个家庭,一个学校还是一座城市,都希望能够在一个文明和谐的环境下生活、工作。我想这样的文明行为不是短暂的,不管是现在还是以后,个人和团队,通过我们电商101团支部此次的呼吁,希望我们每个人都能从身边的小事做起,提高自身的文明素质和自身涵养,共同去爱护我们无锡商业职业技术学院的文明校园,时刻铭记“校荣我荣”,只要我们是学院的一员,我们就有这样的义务和在校师生共同建造美好文明校园。德育重在坚持,文明贵在行动,我相信,在以后的校园生活中,工作岗位上,有你、有我、有大家,共同树立文明形象,我们的校园、社会将会是一个文明和谐的社会。

校园活动总结

校园清洁,你我共有。

二、活动目的。

校园是我们的家,在这里我们享受生活,在这里我们收获友谊,在这里我们共渡青春。

1、对校园进行整体清洁,让我们的学校在新年来临之际变得更加整洁与温馨;。

2、起模范带头作用,鼓励同学们加入我们的公益清洁行列;3、通过我们的行动,告诉大家好的学习环境要我们共同维护;4、在清洁的同时,向全院同学展示学生会的集体风采。

20××年12月11日星期五中午。

集合地点:内蒙古科技大学腾飞楼楼前清洁范围:内蒙古科技大学主校区。

五、参与人员。

主办单位:内蒙古科技大学国际学院学生会内蒙古科技大学国际学院学生会全体成员。

全体成员到达集合,各部协商好了本部的清洁范围后,清洁活动正式开始。

(开始附图片)一页两张图片,如果不好弄就一页一张图加图片说明文字,注意美观。

在这次的校园公益清洁活动中,所有同学都用自己的一份热情积极的参与进去,大家都没有怨言,一起努力,即使手脚被冻得通红,身体都微微的颤抖,但是依旧坚持下去,能为我们的校园贡献自己的一份力量我们都感到无比的自豪。

七、出现的问题。

本次活动组织全过程进行顺利,起到校清洁的实际目的。

不足之处。

2、各部门活动中没有宣传标语,使大多数同学们并不知道活动的组织方和活动目的;。

4、除学生会成员外,没有其他同学参与,宣传效果不佳。

1、公益活动要提前进行宣传,说明活动的积极意义,以号召更多的人来一起参加;。

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校园活动总结

为了迎接“三八”妇女节的到来,让幼儿感受妈妈的爱的同时学会表达爱的情感,增进母子亲情,培养幼儿的动手能力、创造力,激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望。我园于3月8日当天举行了“我和妈妈一起过节”亲子手工活动。

家长们接到通知之后,非常开心。于当天下午都非常准时地来到班级参加活动。孩子们在老师的引导下,给妈妈们唱《世上只有妈妈好》、《好妈妈》。听着孩子们稚嫩的歌声,家长们都非常开心,非常温暖。孩子们还给妈妈捶捶背,亲亲妈妈,抱抱妈妈。活动现场的气氛非常温馨!

在老师们的带领下,家长和小朋友们一起做手工。虽然孩子们还小,有时候还会“捣乱”。家长们在老师的引导下,耐心地引导小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通过这些动作,培养孩子们的手眼协调能力,锻炼孩子们的精细动作。通过观看家长制作手工,可以培养孩子们制作的兴趣。在大家努力之下,贺卡做好了,笔筒做好了,灯笼做好了,光盘猫做好了,太阳做好了。孩子们还送了康乃馨给妈妈。

活动在大家共同的努力之下,圆满地结束了。家长们露出了满意的笑容,孩子们开心地笑着。

20xx年3月10日下午3:30,我园中班级亲子环保手工创意活动在一片其乐融融的场景中拉开帷幕。本次活动主题以“可爱昆虫”亲子制作为脉络,以毛线、棉球、橡皮筋、纸杯、雪糕棒、旧光盘等无毒无害的废旧物品为载体进行大胆创意,以亲子合作为主要形式,制作你能想到的任何昆虫手工作品,体验大胆运用生活材料进行美术创意的乐趣。

为了这次的活动开展,我们中班级做好了准备工作,从活动的选材上、设计上、各个环节的要点上,我们都做了整理,每一个细小环节上我们都做了梳理;为了确保活动顺利进行,我们中班级老师在一起探讨,并讨论研究活动中的'每一个细节。按方案要求积极收集材料,大部分家长都积极配合,总体还是可以的。在这次活动也体现了很多不足的地方:

因孩子、家长加起来人数较多,场地偏小一点,限制了许多活动的开展(如:一张桌子最好坐四个人,一张桌子坐了六个人,使得家长和幼儿不能开展活动,部分家长只有大家一起挤一挤来做手工),还有就是有的家长没有准备材料。不过活动中,家长们没有因为场地小和材料不足而放弃,家长还是做的很细致,效率很高。

在活动结束后,家长积极帮忙撤离剩下的材料和收放桌椅等环节。可以说没有家长们积极协助及配合,我们的活动也不会开展的如此顺利。

这次活动通过将家长请进园,让家长直观地了解孩子在园的情况,对幼儿园的活动进行更深入的了解,从而使家园之间的距离拉得更近。而这次的亲子活动,大家都能安排好自己的工作积极参加,同时也说明了家长对孩子的重视、对我们工作的配合。

亲子半日制作活动也是一个让家长了解自己的孩子、让教师与家长走得更近的一个平台。只要我们合理把握,好充分的准备,才能取得家长的认可,使活动得到更好的效果,充分发挥家园活动的作用。

校园活动总结

为了提高学生的写作水平,丰富学生的课余生活,语文组在x月二十六日下午第七节课组织了高一、高二、高三年级学生以放飞青春梦想为主题的第二届现场作文大赛,全体学生以饱满的热情、认真的态度参加了本次比赛,40余名参赛选手,共评出一等奖3名;二等奖3名;三等奖4名;优秀奖4名。

本次比赛过程中,我们发现所有参赛选手作文书写均比较认真,且达到一定的水平,所有习作均能紧扣话题展开,基本无跑题现象。

因为是现场作文,在比赛及阅卷过程中,我们发现本次习作竞赛,基本上反映了我校作文教学取得的成绩,但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高,是需要一个过程的,它需要教师在平时的作文教学中用心地指导,要教给学生一些基本的习作方法,也需要教师身体力行的践行其中。为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位。一是要扎实上好作文指导课,使学生端正写作态度,激发写作欲望,打开学生的习作的思路。二是要有目的地引导学生多看课外书,让学生多方面的阅读,广泛地涉猎,以开阔学生的视野,增长知识,同时能让学生产生要说、要写的欲望。三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章,必须进行细致、认真的修改。总之,引导学生写好作文,应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程,在教学中精心安排、巧妙组织,这样,作文教学才可望取得较好的效果。

本次大赛,做为我校第二次在现场写作方面的有益尝试,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次作文竞赛活动,不仅给了同学们一个充分展示自我的机会,同时也为教师了解学生的习作水平、及时调整今后的作文教学起到了很好的促进作用。我们希望以此为契机,进一步推动我校作文教学及研讨工作,使我校学生的写作水平迈上一个新的台阶!

(一)学生作品评选流程:

1、xx年11月14日前,各班完成了“读书随笔”评选活动,每班编辑一本《xx班读书随笔集》(所需a4纸张由学校提供),11月14日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处(王主任处)。打印稿不显示班级、姓名。

2、xx年17日—19日,评选了各年级一、二、三等奖。评选方式:教导处将各年级上报作品密封,由各年级进行了交换、推磨式评审(一年级评审二年级作品,二年级评审一年级作品,三年级评审四年级作品,四年级评审五年级作品,五年级评审六年级作品,六年级评审三年级作品)。11月20日前各评审组将评选结果发至了ftp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。

3、xx年11月20—21日,从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖。

(二)教师作品评选流程:

1、xx年11月14日前,每位教师将读书随笔电子稿发送ftp“上交”中“教师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表”

2、xx年11月17—19日由学校评审小组进行了评选,按照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。

(三)同时为了使老师们在读书方面相互交流,共同提高,请大家利用这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目,以年级、段(学科)为单位自主推荐(各单位可推荐必读书目5—10种,选读书目15种左右)。

(四)评选表彰

本次师生读书征文活动的开展和评选工作,由各年级和学校共同组织进行,共设教师组和学生组两个组别,分设一、二、三等奖,并颁发证书和奖品。

学生作品每班上报了10篇参加年级评选,各年级按照一等奖20%,二等奖30%,三等奖50%的比例评奖。教师每人撰写了一篇读书随笔,学校按照一等奖20%,二等奖30%,三等奖50%的比例进行了评奖。

读书活动经历了近三个月,经过层层筛选,共评出学生年级获奖作品各10篇,从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖,从中选出优秀作品13篇,参加金南学区读书随笔征文评选;根据教师上交的作品,经过领导小组的评选,按比例选出一、二、三等奖,从一等奖中选出优秀作品参加金南学区优秀教师随笔征文评选。

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