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借物喻人的作文
我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，可我更赞扬梅花的傲雪怒放！
在百花凋零之时，还有她生机勃勃。她迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在风中，股股清香，沁人心脾。
那花白里透着红，像琥珀雕成的，有些冰清玉洁的雅致。梅花开放有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花的各种形态，有的刚刚绽开，有的含羞待放，有的盛开已久，粉红的花瓣惹人喜爱。梅花不是娇贵的花，她愈是寒冷、愈是风欺雪压，她就开的愈精神愈志气。有句古语说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。吹拂它的不是春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是甘甜的雨水，而是寒气逼人的北风。它从不在春天里与百花争夺美丽，也从不炫耀自己的美丽。
梅花以她的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。
这难道不是我们熟悉的建筑工人师傅的写照么？他们无论严寒酷暑、无论刮风下雨，不分昼夜，他们都在自己的工作岗位认真的、默默的工作着。他们就是城市和农村建设者的一道美丽的风景。
我们要学习梅花的品格，像他们一样用自己的行动去创造自己美丽的人生！
借物喻人的作文一粉笔
蜡烛，不停地燃烧自己，自己一点一点的融化，但使屋子里很明亮。蜡烛，并不长，但它会英勇的牺牲自己，给予我们明亮。
粉笔，不停的摩擦自己，自己一点一点的被磨成面儿，但自己的努力，让我们学到了许多知识。粉笔，在世界上算最朴素的，可勇于牺牲的精神是非常富裕的，它要被抛弃时，默默的叹气，要为我们做贡献时，又默默地给予，它，就是那个默默奉献的粉笔！
大树，为我们乘凉，为我们给予空气，为我们创造了一个美丽的城市。我们乘凉，我们呼吸，我们远看，全是美好的，就是因为它——大树！大树为我们遮风挡雨，呵护我们一天天快乐的长大。
老师就像蜡烛，使我们小小的、乌黑的心房照的通亮。老师就像粉笔，一字一字的教会我们知识，但老师批评我们，我们也不高兴，可考试时，老师还是会帮助我们学习、进步。老师就像大树，为我们遮风挡雨，呵护我们一天天快乐的长大。
那句话是真好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！”在学生眼里，老师就是神！
写苔藓借物喻人的作文
有阳光的日子真好。
——题记。
天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密松松的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，在这条路上投下了点点白斑。被洒水车冲刷过的这柏，在阳光下显得格外耀眼。我同往常一样，顺这条路去图书馆。
蝉鸣伴着路上叮叮当当的响声。不对，这分明是铁块与沙砾之间摩擦的声音。我寻声望去，只见一个柱着拐杖的身影闯入了我的视线。那人右脚打着石膏，走起路来一跳一跳地。耳朵里还塞着蓝牙耳机，似乎是某一曲轻快的歌令她笑意盈盈。
那人右脚上的白纱布在阳光的照耀下是那么刺眼，却让人挪不开眼睛。我的视线追随着她，在她的身后慢慢地走着。
苔藓软软地铺在交错杂乱的松树下，在这水洼里显得格外黯淡。那人正从这树下走过，铁拐与沙砾摩擦声越来越小。
“哐当——啊——”那人摔倒了。拐杖的底端染上了深绿色的苔藓，白色的纱布也被地上的积水染成了黑灰色，那人的裤子也被积水打湿，颜色比原本深了几分。
我赶紧快步跟上去，向她伸出了手，准备扶她起来。她把手伸了过来，似乎也需要我的帮助。可谁知她却把我的手推开了，说：“嘿，你可别小瞧我，我可以自己站起来呢！”说完，她冲我眨眨眼，笑着露出两颗大白牙。
只见那人扶着那身边那颗松树，攀着树干，奋力地往上站起。刚要站稳的她不小心踩到了地上的苔藓，整个人又栽倒在地上。粗糙的柏油路将她的膝盖磨破了，红色的血液迅速地染红她的裤子。她低头看了眼伤口，嘴抿了起来。我再次朝她出手，她看到了我的手，却没理会，我只好把僵在半空的手放下。她在左脚用力往上蹬，左手扶着树干，右手扶着拐杖，往上一跳。终于，她站了起来。她面对着我，说：“看吧！我自己可以的！谢谢你啦！”我朝她点了点头。
那一刻，我想她就像一缕阳光折射出闪亮的光打在了我的身上。是那路，那树下的那人，用言行教会了我什么叫“靠自己”。（转自微信公众号：涵城语文）。
写苔藓借物喻人的作文
_时期，半步桥的牢门紧锁着。
是那个荒凉、阴森而无望的年代。
牢房里闷热、潮湿，地面上布满了青苔，让人顿生焦躁之情，许多人都皱着眉头，厌恶地瞅那墨绿的生命。
而竟然有一个人，把青苔采集起来，让这脆弱的生命在肥皂盒里拥有了生存下去的勇气。她把别人视为最象征荒凉绝望的东西化为了盆景一般的生机与活力，也使许多人在看到这个场景后有了活下去的信念。
这个从青苔中看到了希望的人，就是至今仍活跃在我国画坛的郁风先生。
郁风先生的故事是令人感动的，更令我们钦佩的，便是她在最艰难的时候仍然保持的那一种乐观的心态。而如今的我们，在衣食无忧的今天，却越发多了几分心态的失衡。有些时候，望子成龙的父母在孩子达不到她们预期要求时便精神崩溃。有些时候，教练对于运动员成绩过分苛求，让他们忘记了运动本身的快乐。有些时候，我们其中太多的人眼睛总是盯着别人，生活上物质上高标准地追求，而工作中学习中却低标准要求。
总之，心中的天平失衡时就是所谓心态失衡，表现在许多人对小事斤斤计较，对考试、比赛过分紧张，对自己放纵，不但心里没有好的状态，甚至产生了心里的疾病。
心理健康被现代人所追求，意义等同于身体健康，而良好的心态不但能帮助我们塑造健康的心理，更能帮助我们在任何的环境下把握自己。“在别人之上，视别人为人；在别人之下视自己为人。”——多么平和的心态。“不听别人议论、猜忌，不猜忌议论别人。”——多么旷达的心态。“事能知足心常快，人到无求品自高。”——多么稳定的心态。其实，在不断的生活中，我们感到，拥有良好的心态你会发现点滴的美，即使在最失落与无奈的时候，你也能笑着说：“明天会更好。”就算死神明天来敲门，今天，你也会乐观，快乐地活下去。
珍惜生命吧，在你流离失所、泪雨滂沱时，不妨看看树，看看花，看看那些不曾被你关注的细小生命。
因为，每一片青苔中都蕴藏着一丝希望。
借物喻人的作文
在大千世界里，在各种植物中，有人讚美具有强大生命力的小草；有人讚美四季常青的竹子；而有的人却在讚美那凌寒独放的梅花。
可它是否像其它的花一样，自顾炫耀自已的美丽呢？不，它没有也不想展示自己的魁力，它很谦虚，从来不让別人讚美，不与百花爭夺美好的春天。它常常长在不起眼的地方，或者生长在铺满冰雪的高山上。有的人会问，它不会冻死吗？你完全错了，它是冻不死的，它隨遇而安，走到哪里，哪里就是它的家。
它虽然这样犟，不让別人讚美它。但是，那些热爱梅花的大诗人，为了找到梅花，歷尽千辛万苦，就是爬冰山，走墙脚，他们也愿意。所以梅花是永远摆脱不了诗人们的讚美的。
梅花啊梅花，是你让我学会了坚强，是你让我成了生活中的强者，你是我生命的嚮导。
我讚美梅花，但我更尊敬具有梅花精神的人。
借物喻人的作文小物品优选
当我提到“老师”这个词时，很多人都会想到它。有些人会想到“老师”和“诚实”的谐音。有些人会认为教师只是职业身份，而另一些人会认为自己是启蒙教师。
我的老师只是一支普通的蜡烛，喜欢蹲在角落里。
蜡烛，无论何时何地点燃。他们都穿着大红外套。他们又瘦又高。它们是一种罕见的现象；“步行衣架”；但是如果天堂为你打开一扇窗户，它会为你关上一扇门，另一端的一根头发会破坏整体形象。可以说“苍蝇毁一锅粥”。
是的，不解释并不意味着是真的：不说话并不意味着沉默，不悲伤，不悲伤，不在床上一动不动，更不用说失去生命了。
你们都不喜欢蜡烛，不喜欢它的丑陋和无用，但你们都不知道自己总是“贪婪地”使用它。
当停电时，一个小房间里的火会闪烁。是的，是的，这是一支蜡烛！当你慢慢入睡时，一个小家伙会失去他的生命。在最后一刻，它试图为它的主人燃烧自己，这样主人就有了一丝对他来说无关紧要的温暖。虽然自我只是“昙花一现”，但谁听过蜡烛的抱怨，没有！因为在它眼里，所有的人都配得上自己的生命！
当你想到蜡烛时，你会想到一首永恒的四行诗：春蚕死后，蜡炬变灰，眼泪开始干。
这首诗赞美蜡烛无私的奉献。这也让我明白了蜡烛的伟大。蜡烛成了我永生的老师。
写苔藓借物喻人的作文
在偏僻的村头，有着一个朴素的不能再朴素的园子，但是里面却住着一位名气大得不能再大得种花能手，他的园子里长满了千奇百怪，姿态优美，颜色艳丽的百花。
“逼”得这红杏都爬出了园外。叶爷爷突然心头一动，诗性大发，写下了一首千古名诗《游园不值》，“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这就是著名的大诗人叶绍翁留下的千古佳作，看到了红杏，写下满意的诗地叶爷爷满心欢喜的离开了。
几日后……。
我叶慕名来到这位种花高手的园子里，恰巧主人在家。我刚跨进门槛就被惊住了。眼看一片花的海洋。
只见远处成片的郁金香，第一行红色，第二行橙色，黄色，绿色，蓝色，紫色，恰好形成了一道美丽的彩虹，像是玉皇大地洒落在人家的彩虹糖，形成了一道奇景。再看看我的身边，大朵大朵的玫瑰在风中摇曳着，像美丽的女子在风中翩翩起舞，真正美不胜收。
原来这美丽的“百花庭”不仅让古人驻步，也会让今人流连忘返。
借物喻人的作文写赞美老师的作文优选
有人喜欢活蹦乱跳的小白兔；有人喜欢灵活可爱的小狗；也有人喜欢美丽多姿的蝴蝶；而我喜欢的却是田间耕耘的老黄牛。
日本的牛终日无所事事，整天吃饱穿暖，只等一死；印度的牛似神仙，在街道上随心所欲……中国的牛却是截然不同的，终身受人拘束，只能行于田间。它的要求并不高，一间牛棚和一捆草。哪天精力不支，便躺在牛棚的一角不动了，或许这就是它的命了吧！
在一个烈日炎炎的暑假，我到农村一户人家家里做客。天气闷热得很，我安静地坐在椅子上，吹着凉风，啃着西瓜。透过窗户，看见了一抹土黄色的身影在移动，是那样安静，我禁不住探头一看，原来是一头黄牛在耕田，皲裂的皮肤在耀眼的阳光下显得异常明显，四条不太健壮的腿在卖力地向前移动，可是它一脸安然，看不出一丝一毫的怨气，看着鼻子上打着一个环，我莫名的心酸起来，“啪！”的一声，吓了我一跳，一个男人扬起又粗又大的鞭子，狠狠地抽打在牛的身上，牛没有停下，也没有抗议，似乎抽打的是一阵风，只是加快了脚步，可那一条红色的伤痕清晰可见……“倩，该睡午觉了！”
环卫工人每天起得早，睡得晚。不论烈日炎炎，还是寒风刺骨，环卫工人每天都为城市打扫污点，还我们一个绿色的家园。
难道我就不能和黄牛一样，做一个默默奉献，朴实无华的人吗？
借物喻人的作文写赞美老师的作文优选
远处的霓虹灯亮了，模糊不定的。大雨飘飘洒洒，将那无数色彩的灯光溶进了雨水之中。
站在雨中，看着那灯，宛如深邃夜空中那点点星光，梦着，幻着；又如伊人眸子中的那一抹绚丽的柔情，迷着，笑着。灯光，一束一束，打在心中，似有一股飘忽无可的魔力，唤起无限惆怅，忆起那座小城。
小城的夜，灯光虽亮，却远不及大城市中的那样繁华，那样令人震撼。霓虹灯有些黯淡了，雨中的它会柔柔弱弱地亮着，原本的七色如今也许只余着强烈鲜明的红色，被那雨润湿成了一整片，不服输地再续昔日的辉煌。
此刻，在雨中，我安静地凝视着这大城市中的灯光，灿烂、璀璨、耀眼……这众多华丽的字词运用在它的身上，丝毫不为过。打着伞的人们，行色匆匆地来来往往，没有人像我一样，淋着雨独自看灯，看异乡的灯。
我漫步在灯的世界中，红色如血，蓝色如洋，金色如沙，白色如结了愁怨的心。小城中何曾有过如此多，如此闪耀，明如白昼的灯？只有弥漫在空气中的红色。小城中，从未有过“万家灯火”，更不会有“那人却在灯火阑珊处”这样的浓情。
印象中的小城灯光，已然模糊得只余一片红。
印象中的小城渔歌，已然断续得只余一段音。
异乡大城，雨滂沱，灯火华丽，夜晚如昼。
家乡小城，雨绵长，灯火柔和，夜色温柔。
借物喻人的作文写赞美老师的作文优选
教室里，黑板前的讲台上，零零碎碎地摆放着许多只剩一小截的粉笔，这些粉笔都快要走到生命的尽头，有的甚至小到指甲般大小。
“叮铃铃，叮铃铃！”上课的铃声响了，同学们迅速地回到座位上，端正地坐在桌前。老师拿着课本，大步地走进教室，把课本放在讲台上后，随手捏起一只长粉笔，开始教我们新的内容。“沙沙沙、沙沙沙”，老师在黑板上进行板书，粉笔却化作一小颗一小颗的白色颗粒，在黑板上留下了它自己的痕迹后一点点的消失。下课后，我来到讲台前，拿起老师上课时写的那支粉笔，原先长长的粉笔，如今已经短了一截。
看来，粉笔就是这样，在为我们传授完最后一个字的时候，它也就完成了它的使命，这时，它就会永远的消失，剩下的只有地上的白色粉末。
粉笔，它只是那么小小的一根，看似微不足道，但我却从它身上看到了一种高尚的品质——奉献。
其实，在我们的身边，就有许多“白色的粉笔”。天天为我们授课的老师，不正是“白色的粉笔”吗？是啊，老师就如粉笔一样无私地奉献着，把自己美好的青春都挥洒在了三尺讲台之上。如果没有老师，我又怎么能勇敢地战胜求学生涯中的一个又一个困难，登顶知识的高峰呢？……老师啊，您辛苦了！
我们在生活中也应该做一支粉笔，做一个乐于奉献的人，虽然可能做不到粉笔那样高的境界，但至少我们要学会奉献自己，为他人服务。
粉笔啊，你是无私的，你是多么的伟大，我也要做支小粉笔！
借物喻人的作文
向日葵是一种大方朴素的花，没有牡丹的倾国倾城，玫瑰的娇嫩可爱，荷花的亭亭玉立，水仙的冰清玉洁，更没有梅花的孤洁高傲，而我却被它的热烈奔放，执着坚定所深深吸引。
我曾好奇地用手将向日葵的茎用力弯曲，洋洋得意地认为从此它便会耷拉着脑袋。没想到我刚一松手，它便反弹回来，倔强着保持着原先的姿势。我也毫不客气继续折磨着它，它却安然无恙，可我却有些气馁了，不禁对这个顽强的小生命充满敬佩之情。太阳是它心中唯一的真理。认定的事情是至死也不会放弃和改变。向日葵永远忠心耿耿地向着太阳，向着美好，向着真理，直至生命的终结。这是一种多么可贵的精神啊！只要认定是对的，就会坚持不懈，勇往直前，蓬勃向上！
我愿做一株向日葵，别无他求，只要永远向着太阳！倔强而坚定，日日夜夜不知疲倦地追寻着心中的理想！
借物喻人的作文写赞美老师的作文优选
是谁？心甘情愿地被人们踩而从来也不抱怨？是小草。是谁？在炎热的夏天也不低头？是小草。
是谁？在暴风雨过后依然顽强地站立着？还是小草。
它虽然没有鲜花那样鲜艳美丽，也没有大树那样高大挺立，但我佩服它那顽强和坚忍不拔的精神。春风吹过，可爱的春姑娘来到了人间，到处花红柳绿，小鸟们也叽叽喳喳地叫个不停。小草也忍不住好奇心，破土而出，为春天又添加了一道风景线。
微风吹来，小草们翩翩起舞。这时，一群小孩过来了，他们在绿油油的草地上翻跟头、玩游戏……小草们默默地忍受着痛苦，从不抱怨。
火辣辣的太阳照射着大地，炎热的夏天到了。花儿低下了头，树叶打着卷儿，惟独小草坚强得站立着，不向太阳低头。突然，一阵狂风刮来，随后，一场暴风雨便来临了。雨下了一个小时，我真担心小草会死去。哦！
它又站起来了，它又顽强地站了起来，仿佛在说：“大风大雨我不怕，你看，我战胜了你。”秋天到了，大树的叶子随风飘落到了地上，小花凋零了，小草也枯黄了。
但它没有畏惧，还是用自己最后的力气挺立着。雪花飘啊飘，严寒到了。可怜的小草到下了，但它还在养精蓄锐，为来年春天作准备。啊，小草，我赞美你，我赞美你的顽强，赞美你那不争名夺利的精神。
借物喻人的作文
仙人掌，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手长”，使人产生不少遐思。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。
在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。
害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样任为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁可比得上呢这看起来非常平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。
仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是气温高
达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这种不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。
仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，非常快就可以痊愈。
仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩仙人掌，它是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。
借物喻人的作文写赞美老师的作文优选
你喜欢花，因为花的娇艳?你喜欢柳树，因为柳树的婀娜?我喜欢花，细化柳树，但似乎更喜欢竹子。
竹子既没有花儿娇艳，也没有柳树婀娜，却有着自己独特的韵味。浑身流动着生命的绿色，一年四季总是给予人一种赏心悦目的绿意，一派生机勃勃的景象;它身姿细长而又英挺，高贵而又典雅，在微风轻拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一个绿色的精灵在摇头晃脑。
我喜欢竹子，不仅因为它全身都是宝，更因为它具有从不索取，只会无私奉献的品质。还有它为了人类默默地奉献了自己的一切：嫩嫩的竹笋用来制作各种美味佳肴、翠绿的竹叶即是大熊猫的美味食物又是人们用来做扇子的好材料、竹皮被削成竹条，用来编织成了各种各样坚固耐用的竹器、精美别致的工艺品。
我喜欢竹子，因为它无论遇到狂风还是暴雨，寒冬还是酷暑，也无论它生长在平地还是山间。饱经风霜而又瘦弱的身躯依然是本色不改，临风傲雪，宁折不弯、不屈不挠。诗人郑板桥曾用诗句称赞竹子：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”就是形容竹子像岩石般坚强。
我为竹子无私奉献的品质所感动，不由得想起像竹子一样为祖国奉献的许许多多的建设者，他们为祖国、为人民辛勤地劳动着，无私地奉献着。他们就如竹子，有着宁屈不折的精神。
竹子，简单朴实中藏匿着无私的品质与不屈。我多么希望，在生活中能如竹子般屹立。
借物喻人的作文
我是一棵桂花树，我的根须扎在了学校的花园，同学们的笑声是悦耳的音乐，使我身上的花儿开放的更加美丽。
我的作用有很多，比如：绿化环境、清新空气，花瓣还可以做成香甜可口的桂花糕、花瓣枯萎后还可以变成肥料。怎么样？我的作用多吧！
我的一个作用就是绿化环境。现在，人们的环保意识越来越淡薄，尤其是小孩，经常乱踩草坪、摘花。我身上的花就被小孩子摘过，大人也如此，拿一把斧子，只听——咚地一声，一棵棵大树就这样倒下了。我不知道自己能不能逃过这一些灾难，但是，我还是会尽自己最大的力量来绿化环境的。
桂花的颜色也多种多样，银桂、白白的，使你感到它的纯洁无比，金桂、金灿灿的，似满天的晚霞。不是我王婆卖瓜——自卖自夸，每当你在我的身边散步的时候，总会有一股清甜的幽香扑鼻而来，你会情不自禁的吸上几口气。这是你会赞叹不已地说：“真香啊，真香啊！”当微风吹拂到我的身上，我会趁机散发出身上的幽香，使它们随风飞到每一个教室，使每一位师生都神清气爽。
这一丛丛、一簇簇挺拔秀丽的桂花，显得格外高雅、华贵。远远望去，似是在绿色绣花布上点缀一粒粒金子，又似是一个个小娃娃扒开绿叶笑眯眯地往外瞧。不过，这些可爱的花朵，就要离开我的身体，去往那些食品加工厂，变成许多各种各样的糕点，这些糕点香甜可口，只要轻轻一咬，满嘴都是淡淡的清香。
今天，我的花瓣都枯萎了，纷纷落在我的身旁，就似一只只蝴蝶飞回了家。过了几天，花瓣没有了一点痕迹，不过，我觉得体内的营养越来越丰富。原来，桂花妹妹们为了使我更加健康，充满营养，使自己埋进了泥土。
我以后要用自己最大的努力，使大自然变得更加美丽。
我在这里呼吁各位学生朋友，要爱护生态环境，与大自然的各种植物与动物成为好朋友。
借物喻人的作文
我赞美高大挺拔的松柏，我赞美出淤泥而不染的莲花，我赞美傲雪怒放的梅花，可我更赞美默默奉献的落花。
花园里，开满了千姿百态的花儿，美丽至极。人们三三两两地赏花，还有人拍照留念。可是，人们所看到的仅有盛开着的娇艳的花，没有人去欣赏那些落在泥土上的花。可是鲜花的美是转瞬即逝的，只要时节一过，它的美丽就会衰败。可是她也并不是就此不留痕迹的走了，她会落到泥土之中，渐渐地化成养料滋润着研讨关于自我的株身和大地，为下一代供给营养。
在我们身边，也有许多像落花一样无私奉献的人。
我们的教师，在开花的年纪，毅然选择成为祖国的园丁，成为落花，培养着祖国的一朵朵鲜花。他们桃李满园，却从不骄傲自满，说着“无心插柳柳成荫”。教师是神圣的，所以，有人说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”有了教师，才有了祖国繁华盛开的景象；有了教师，才有了祖国鲜花的争奇斗艳，有了教师，才能有那么多的栋梁之材。
其实，除了教师，社会上还有许多“落花”。去年，一位老干部陈义和老爷爷送来了好多字典，给六年级的学生的。陈爷爷虽然退休多年，却仍心系着我们这些鲜花。陈爷爷就如同落花，岁月衰败，仍勤勤恳恳地为祖国做出贡献。
啊！这真是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。