通过月工作总结,我们可以及时发现自己工作中的问题,提高工作效率,提升自己的工作能力。在下面的范文中,我们可以看到优秀的月工作总结是如何通过清晰的结构和精彩的语言展示自己的工作成果的。
小学教导处教研教学工作总结
本学期教导处除完成常规的教育教学管理外,继续培养了学生良好的行为习惯和学习习惯,努力做到“以教育的习惯推进习惯的教育”。继续加强了教研组建设和教学常规管理,做实教师培训,落实好教学五环节,构建高效课堂,全面提高教学质量。重细节,抓落实,为学生的成长服务。
一、完成了以下工作目标。
(1)以落实好教学五环节为抓手,强化高校课堂构建工作。(2)落实对新岗教师的培训工作,促进教师专业化发展。(3)继续执行教师教学行为检评制度和早读检评制度。(4)培养学生良好的学习习惯和行为习惯。(5)继续落实和完善学科教研组的实体地位。
二、落实了以下工作措施。
(一)认真落实省《规范》,实施办学行为规范化,全面落实素质教育。
深入落实省《规范》,严格落实课程方案,做到开齐课程、开足课时,切实按照课程表上课;上好校本课程、地方课程和综合实践活动课程,深入推进基础教育课程改革。
严格抓好教学常规。认真贯彻执行《教学常规》,学习教学常规,落实好教师候课制度,切实抓好教师“备课、上课、布批、辅导、考试”等环节,突出抓好“实、活、细、严”。教研组长每两周做好一次常规检查,并有书面反馈小结,教导处每月一检查。对在教学常规中有坐着讲课、上网聊天、接打手机及课任教师不认真授课等违反常规现象的教师实行跟踪抽查,力求使每一位教师都重视常规,增强自己的责任感和使命感,对教学负责,对学生负责。
认真落实好《罗庄区小学基本学习习惯评价标准》和《高都中心小学学习常规评价标准》及《高都中心小学学生一日常规》,抓好学生的行为习惯及学习习惯。通过《楼内八不准》、《一日常规》及弯腰行动,使学生逐步养成良好的行为习惯。对于学生的学习习惯,强调落实班主任和课任教师齐抓共管的方式,避免学生在班主任的课堂上样样都好,而在非班主任,特别是考查课及音体美课上,学生就散漫无天、打打闹闹,加大培养学生学习习惯的考评力度,杜绝“放羊式”课堂的出现。
(二)固化教学常规要求,提高教师业务素质。
发挥骨干教师的示范作用,优化集体备课的方式方法。考试学科的个体备课,教师在集体研讨的基础上,结合本班的学情进行二次深度备课。教龄不足三年的青年教师认真学习,备详细的教学案,其他学科书头备课。其余语数英教师继续执行上学期的备课规定,专职教师带多个年级的必须精备一个年级的课,其他年级可书头备课或旧案新用。
强调作业的有效性和针对性,实行菜单式作业,减轻学生的课业负担。开学初各任课教师用正楷认真为学生学好作业本的班级和姓名,给学生树立认真书写的榜样。作业批改细致到位,有讲评反馈,评语要有激励性,实施“书写”及“内容”双等级评价,注重书写质量的提高。
家庭作业设立专本,布置符合要求,质量高,教师做到全批全改,避免重复性惩罚式作业,重视实践性作业。
学科实践性作业要精心设计,内容科学,利于学生发展。考试推行等级评价,实现评价多元化。
对于学生的辅导,继续执行教导处帮辅制度。利用早读课和课堂教学,教师有重点的灵活的辅导后进生,学习优秀生可适当帮扶边沿生,使优生得到锻炼,同时也可使教师腾出手来,辅导更需要辅导的学生。
对于早读课,坚持“五定”原则,语数英教师要有计划、有目的的组织好学生早读。教导处将继续加大早读检查力度。
(三)深化课堂教学改革,构建自能高效的自主课堂。
本学期将以构建高效课堂为重点,以骨干教师为基础,以学科教研组为活动主体,推动课堂自能高效性进程,提高课堂教学的效率。
教导处深入到各教研组,利用名师、骨干教师上好示范课、公开课,青年教师上好过关课、汇报课,教研组内上好研究课、研讨课、同上一节课活动。开课次数及开课质量,直接纳入到教师评估量化当中。
继续抓好优质课、示范课的推广和常态课的管理。各学科教研组充分利用“点评互动”课的良好契机,开好示范课和优质课,采取“解剖麻雀”的方式方法,认真研究各学科各课型各环节,深入推进“探究体验”和“尝试教学”思想的学习和应用,改变以往注重讲而忽视评,使新岗教师只知其好而不只其好在哪儿的坏现象,要积极总结、评价好课堂的得失,使新岗教师迅速成长起来。
青年教师积极学习市教研室的学科课堂教学策略,改变教学方法,把日常生活的每一节课都当作公开课来上,提高每一节课的质量,并及时对所上的课进行课后分析和反思。
每位教师都有推门听课的意识和想法,把它落实到教学的日常生活中去,有挤时间去听课的做法。
本学期的课堂教学,着重从陈冰冰的单元整体教学,段艳丽的作文赏评教学,杨丽、李艳芳、李银萍等教师的自主、能动、合作、探究教学等方面为突破口,整体提升我校的课堂教学质量。
(四)继续落实教研组的实体地位,继续加大对教研组及教研组长的考核力度,完善考评细则。
转变教研组长的观念,使其要我干变为我要干。
各教研组长以中心校教研计划及教导处教研计划为依据,制定出切实可行的教学教研计划,扎扎实实地开展好本组的教研活动,教研活动成系列化。活动内容丰富,形式多样,既有集体备课的内容又有课堂教学研究的内容、教学问题研讨的内容,全面参与。定时间,定地点,定负责人,每次活动组长都作好活动的详细记录。教研活动针对各组实际情况,以听课、评课、说课及业务学习为主,使教研组真正成为教师成长的摇篮。
同时,各组结合学校的计划及本组的实际情况,参与并开展了北片联研活动、推普活动、朗诵、写字、成长手册评比等活动。通过以上活动,既锻炼了教研组长的组织协调能力,有丰富了学生的课余生活。
(五)校本教研常抓不懈。
继续深入贯彻《关于进一步加强小学校本教研活动的若干意见》,突出解决实际问题、提高课堂教学效率为目标,以“教学问题”、“案例剖析”为着重点,以针对性和有效性为落脚点,一方面反思和提升学校现有的教研活动,另一方面开展创新型的问题教研活动,以此作为推进校本研究的主要策略。每位教师经常进行自我反思,写教学后记、教育随笔、教学案例,并定期交流、互相促进。进行教师月反思(案例)评选交流。
各教研组以自身实际,组织教师上好研究课,提倡一课一得。课后必须写分析总结。对于热点问题,可结合本组实际,随时展开讨论,达成共识。继续完善问题征集制度,改变以往为征问题而写问题的局面,对于一个有价值的问题,可以持续研究,做到发现问题——提出问题——解决问题——实践——再提出的步骤。
(六)教师队伍建设。
抓实教师的基本功。本学期教导处将继续推行教师的三字一话工程,青年教师必须练好粉笔字;45岁以下教师校内必须使用普通话,45岁以上教师课堂教学时、与学生对话时必须使用普通话。
对于教学能手,学科带头人,骨干教师,加大、完善管理力度,给他们加担子,让他们完成“四个一”的任务:带好一个徒弟,带好一个教研组,承担一项实验课题,每学期举行一至两节示范课。
完善青年教师的培养方案,采取与骨干结对帮扶的方式,对青年教师从教学基本功、备课、上课、作业布批、理论学习班级管理等方面进行帮扶。
结合书香校园建设及教师读书工程,继续充实教师的理论水平,以达到提高自身的目的。对于“教师的读书工程”,教导处将认真核实每位教师的读书目的,并以此为依据,检评量化教师的读书笔记。
小学教导处教研工作总结
教育理论指导教育实践。为不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养,本学期,教务处在开学初带领全体教师学习《扬中市教学常规要求》、《中小学教师职业道德》、《课程标准》,先后组织教师进行了教材分析培训会,就“如何培养学生良好学习习惯”、“如何提高教学质量”、“我为学校发展献计献策”等展开教学研讨,使教师以新的教学理念从事自我的教学实践,实现自身价值的体现,使学校教育教学的目标得以实现。
此外,教务处还十分重视业务学习,有计划地组织学习研讨活动。每位教师不定期学习,撰写学习笔记,每月一篇;每星期各备课组认真团体备课;每月教研组开展学习研讨,指定2-3位教师同上一节课学校还多次委派教师到外地观摩、学习,充分吸取当今教育教学的最新信息和经验,并及时在全体教师中传达。我们还针对在我校举行的大型教学活动,组织教师进行听课反思的交流。姚云教师的听课反思作为优秀篇目被推荐到学校网,让大家共同学习。一系列教师自学、集中学习、观摩等活动,深化了教师对新课程标准理论的认识,提高了教师的水平。
二、推进教师队伍建设,努力提高教育教学质量。
全面实施素质教育,推进教育现代化,实现我校教育教学的目标,建设一支高素质的教师队伍是根本和保证。教育现代化的核心是“人的素质的现代化”,教师队伍的素质直接影响着学生的素质,正是基于这一理念,我校在建设一支具有良好素质的教师群体的目标指导下,在“满腔热情干事业”的感召下,坚持做到“以师德为上,以本事为重”,“政治学习抓观念,业务活动抓本事”。
1、抓好师德师表建设。抓师德建设,提高教师思想道德素质是教育事业成功的保证。学校结合“三大”教育进取开展了“我心目中的好教师”、“重温教师职业道德宣言”等主题活动,组织教师听讲座、谈体会、写感想、读誓言,活动扎实有效。另外,学校着力于创设“满腔热情干事业,真心诚意待他人,严格要求对自我”的人际氛围,在每周的政治学习中组织学习优秀教师的先进事迹,带领党员教师参观新农村,组织教师撰写《教师职业道德》学习体会,使之成为一条贯穿于整个教学工作的主线。肖香、陶蓉两位教师被评为“扬中市德育先进个人”、朱昌荣教师评为“江苏省优秀支教教师”,在学校中还有许多默默无闻的教师,他们兢兢业业,为人师表,为学生做出了良好的榜样。
2、以“本事为重”,抓群体本事的提升。一个学校整体水平的提高,依靠的是教师群体本事的提升。教务处把提高群体教育教学本事作为本学期的重要资料。经过安排团体学习、教师自学外,先后派出郭建平、陈海英、季秀香等教师赴省、市级的研讨活动,并把先进的教学经验带回学校,经过上示范课、讲座等形式,共同提高。我们还十分注重校本研讨,经过“互相听课”、“教研组汇报课”、“学科中心组听课”、“秋实杯竞赛”、“拜师结对”“教材分析竞赛”、“教师基本功竞赛等多种形式研讨,大家从备课,到上课,到说课,反思,既有自我的思考,也有团体的智慧,使本学期新课程理论的实施落到实处,教师们都感觉到了实实在在的提高。学校各项工作蒸蒸日上,好课率全面提高。本学期,我校在市首届“秋实杯”赛课中取得了较好成绩。张燕、施燕、徐丽等教师在扬中市试卷命题比赛中获得一等奖,张燕在市阅读课比赛中获得一等奖。李荣幸、佘勇代表我校参加镇江市基本功竞赛取得了好成绩。
3、加强青年教师队伍建设。近年我校新进青年教师,尤其是工作十年以下的青年教师为数不少。培养青年教师,使之迅速成长成为了学校一项重要工作。开学伊始,教务处便制定了师资培训计划,举行了拜师结对仪式,给每位青年教师聘请了指导教师,结成“师徒对子”,点对点,手把手地辅导。还聘请了教研室等其他部门的教师来校指导。我们还对这些青年教师进行“跟踪听课”,学科中心组听课,由教务处负责,各教研组长、教学骨干参与备课、听课、评课,全过程切切实实地给予教学指导。我们还经过开展班主任工作经验交流会、教学基本功竞赛、青年教师评优课、英语、数学教师教研课、课例设计评比、试卷命题评比、作业设计评比等多种形式,给青年教师供给学习、展示的平台,帮忙他们提高。令人可喜的是,我校青年教师成长迅速,青年教师在各项工作中成绩突出,青年教师汇报课受到好评。郭红芳教师在市组织的“小学英语现场活动”、中获好评;黄美贤教师在市小学音乐课竞赛中获三等奖。郭建平教师在镇江市区域教学活动中上展示课。一批青年教师成长喜人。许多教师的论文、案例等在cn级专业刊物发表,在省、市级论文评比中获奖。
三、抓好管理,促学生发展。
1、抓教育教学常规管理。学校的教育教学工作,是一项长期的、潜移默化的过程,抓好学校教育教学常规管理,是有效地提高学生本事,促进学生健康、全面发展的重要保证。教务处能坚持对学校工作“六认真“进行长期、有效的管理,定期检查、督促。经常巡视教师办公室,深入课堂听课,了解情景及时调整和指导,保证了学校教育教学工作的顺利开展。
2、抓班级常规管理。班级是学校的组成单位,因而抓好班级常规是一项基础工程。本学期与少先队一齐开展了班级评比工作,从学生常规、纪律、礼貌礼貌、劳动等方面进行评比,每月一次,开展了“好习惯伴我行”系列活动,加上礼貌小卫士的检查、督促,促进了学校各班良好班风的构成,学校各项常规得以很好地落实。学校组织专人对班级和保洁区的环境卫生进行检查,创造了良好的学习环境。
3、以活动引领,促学生全面发展。学校教育是培养人的教育。学生健康、全面发展才是学校工作之本。本学期,为了使学生全面发展,教务处牵头组织各教研组参与,开展了众多的竞赛和活动,收效甚佳。我们先后开展了语文学科征文竞赛、作业展览;数学学科的低年级口算、中、高年级数学竞赛;英语学科竞赛;体育学科眼保健操比赛、广播操比赛,运动会等等,活动学科广,形式多样,绝大部分学生都有了展示自我的舞台,加上学生的精心准备,教师的认真辅导,有效地促进了学生的全面发展,一批小能人已露出锋芒。在庆“六一”、庆“元旦”活动中,为各位领导和来宾奉献了一场活泼、别致、精彩的文娱演出,充分地展示了我校师生的丰采。
学校教务处资料的积累目前已显得越来越重要。本学期,教务处十分关注各项资料的收集。由徐静教师专门负责,对教务处各项资料分门别类地收集,同时对资料不全的活动,及时催促,保证了本学期资料的完整、实效。教务处工作是一项十分重要并且又十分繁杂的工作。认真回顾本学期的工作,我们觉得教务处工作还有欠缺之处,下学期除继续做好各项工作外,还应当着重研究如何进一步创造性开展工作,在我校特色上再做文章,提炼出经验,把各项工作归纳出一个系列,使各项工作更科学。
一份耕耘,一份收获。教务处同志们将朝着科学、高效的工作目标努力奋进,为提高学校的教育教学质量,为我校教育教学目标顺利实现做出应有的努力。
小学教导处教研工作总结
沟上小学在上级教育部门领导和关怀下,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:
学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,目标任务向学科教师进行了分解,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案有白板的班级,全部课件上课,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。
突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动,对新课程实施不断总结。
加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动管理制度化、科学化,教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科教师加强沟通,充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用,认真制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。
坚持依法治教,严格执行课程计划,加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理,继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题,及时将情况向全体教师进行通报分析,进一步规范了教学行为。
严格检测的质量工作。强化教育,增强检测的严肃性,确保检测的客观、真实、有效。严格检测管理,加强了教师教学质量监控,对质量检测情况及时召开教学质量分析会,面向全体进行教学质量跟踪调查,切实关心每一位学生的成长,全面提高教学质量。
开展校内教师公开课活动观摩课活动。通过这些活动,促进了教师教学水平的提高。加强了教师间的教育教学交流。
参加教学检测班级教学工作"紧张、有序、科学、高效"。根据义务教育的课程改革形势及时调整备考策略,优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用,切实优化课堂教学,向40分钟要效益。所有老师有质量意识,危机意识,忧患意识,认真研究检测形势,认真研究考试策略,千方百计提高参加教学检测班级的教学质量。
学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校领导、优秀教师、骨干教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师学习教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。
反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思,教师的教学能力有了明显提高。十、开展教师讨论活动,促进教学交流教师讨论活动在周二进行,教师轮流演讲,每次发言教师一名。讨论内容主要是一周以来的教学心得、教育故事、教育反思、课程改革、教育信息、学科探索和学校管理。教师发言时观点正确鲜明,论据充分有力,能紧密结合教学实际,通过这项活动,老师们能够在反思教育教学,传播先进的教育理念,讲述亲历的教育故事,给教师以亲近感、亲切感,促进了教育教学交流,让教师们分享了教育的成功与喜悦,在倾听和诉说中,探究了科学的教育教学方法。
学校每月、期中、期末对学生开展学情调查,对学情分类进行归纳,及时反馈并进行研究,及时调整教育教学手段,改进教学方法,特别注重对学困生和留守学生的调查,从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施,这样,"从学生中来,到学生中去",促进学生全面健康成长。
本期学校六个年级班全部装上白板,为适应需求,我们专门请有关专业人员分两个时间培训全体教师,目前,大多数教师能运用现代教学手段课件授课,下期要求全体教师用课件上课做到资源共享。
老城区沟上小学教导处
20xx年元月
小学教导处教研教学工作总结
一个学期以来,我校教学、教研工作以江泽民同志“三个代表”重要思想和十六大精神为指导,全面贯彻党的教育方针,以课堂教学改革为中心,以学生的全面发展为目标,以提高教学质量为已任,努力促进教师观念与教学行为的根本转变,使学校教学、教研工作取得丰硕成绩。
一、抓好校本培训,促进教师转型。
教师专业化是未来教育发展的趋势,因此,本学期学校根据实际情况,立足校本,挖掘校本资源,发挥学校骨干教师作用,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。
1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》,学校购买了《走进新课程——与实施者的对话》等系列书籍,组织教师认真学习讨论,更新观念,探讨新策略,利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、每周定期开展教研活动。有集体备课、听课、评课、看优质课实录与专家评点、收看福建教育之窗,教师从理论学习到实践研讨,从集备到听评课,使教师教学理论向纵深方向发展,通过看优质课录像和专家讲评,画龙点睛,使教师教学水平更上一层楼。
3、配合教师进修校小教室做好师训工作。本学期有42位教师参加了小学高级教师通识培训班学习,部分专职教师参加了岗位培训,新学年一年级教师参加进岗前培训等。继续组织教师参加nit计算机等级考试,大部分教师已通过了大专学历的进修,学校继续鼓励部分教师进修大专学历。
二、抓好课程改革,促进学校发展。
伴随着新世纪的脚步,我国基础教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风,扬帆启航,驶向理想的彼岸。
1、突出课改实验。以省、市“关注差异、分层教学”课改实验为契机,组织教师学习教学理论,深入课堂实验,及时地总结教学经验,本学期共有20位教师参加了教改实验的作课,这些课都能体现“自主、合作、探究”和“分层教学”的实验主题。收到较好的效果。本学期共收到课题实验论文58篇,教学案例7,并有7篇论文选送到市普教室参加优秀案例、论文评选。
2、改革教案编写。本学期课改实验重要举措就是进行教案革命,学校提出“专人执笔——集体讨论——分层修改——实践反思”的单元组设计教案的形式,做到“四有”:即走进教室“有目标”;讲起课来“有步骤”;导起学生“有层次”;上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案,为写教案而搬、抄教案集,教师通过分工协作,达到资源共享,即能减少教师编写教案的负担,并能保证教师有足够时间进行备课与做好课前准备。学校颁布了教案评估新的标准,为教案改革起导向性作用。与此同时,学校组织教师参加“优秀教学设计”评比活动,语、数科分别有十五位教师获得了一、二、三等奖。
3、开发学校资源。为了加快学校信息化建设进程,充分开发、有效利用教学资源,同时规范档案资料管理,逐步实现学校档案资料无纸化管理目标,本学期学校建成了“教学资料库”,并建成了“凤城中心小学百草园站”(:s://),有力地保证了教学资源的共享。
4、加强示范作用。承接上学期全县性数学科实践活动课的研讨工作之后,本学期,学校重点承担了县级小学《社会》科课堂教学研讨活动,在研讨会上,两节社会课上出了本学科的思想性、社会性、知识性、整合性的“四性”特征,为全县小学《社会》科的课堂教学起到示范作用。一篇《社会》科论文送省参评。同时,荣获县首届十佳教学能手称号的邹晓凡老师,参加了县级举办的十佳教学能手课堂教学观摩活动,她上的《点与间隔》公开课,体现了新、活、巧、实的特点。较好地展示了十佳教师的风采,展现了我校教改的成效,为新课程改革提供了较好的课例。
三、开展有益活动,促进学生发展。
1、组织学科竞赛活动,强化教学质量监控。本学期为了提高教学质量,学校通过组织各种学科竞赛活动,加大了教学质量检测与监控的力度。组织不同年段不同形式检测与竞赛活动,语文学科的有:一、二年级写字比赛、朗读比赛;三、四年级查字典比赛、古诗文阅读比赛;五、六年级的阅读与习作比赛。数学科有:一、二年级的口算比赛;三、四年级的学数学用数学的能力测试;五、六年级的应用题比赛。信息科:“我是电脑绘图小能手”绘图比赛。
2、开展兴趣小组活动,促进学生全面发展。本学期举办了习作、数学、武术、美术、绘图、电脑、管乐队等兴趣小组,学生的参与率高,成绩显著。在参加福州市小学生快乐杯作文竞赛中,一位同学荣获二等奖、二位同学荣获三等奖。在参加福建省小学生作文竞赛中,一位同学荣获三等奖。在参加连江县第二届数学竞赛中,三位同学荣获一等奖、一位同学荣获二等奖。在参加福州市迎春杯数学竞赛中,荣获六位同学荣获甲组三等奖、三位同学荣获乙组二等奖、二位同学荣获乙组三等奖。同时,黄彦明同学荣获连江县20xx年度“又溪奖”。
3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育,促进其良好学习习惯的形成,促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观,在促进学生全面的发展的同时,抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差,促进全体学生的全面发展。今年毕业班学生县级质量检测,语文科及格率%,优秀率%;数学科及格率%,优秀率%;得到县局的肯定。
一个学期以来,虽然我们取得了可喜的成绩,但成绩只能代表过去。我们要以饱满的精神,开拓进取,为教育教学工作上台阶而继续努力。
小学教导处教研工作总结
全面规范的开设学校课程是学校正常开展教育教学工作的保证,是全面推进课程改革的基础,是提升教育教学质量的保障。
1、严格执行教学法规,开足开好各种课程。严格执行教育部和省教育厅关于实施素质教育的10项基本要求和省教育厅颁发的《海南省中小学管理规范》,切实减轻小学生过重的课业负担。严格执行“三表”,坚决做到开齐课程,上足课时,实现学科安排合理,课表设计有效,为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。继续加强活动课程的教学与管理,综合实践活动能制定切实可行的实施方案,重视过程,让学生得到感受和体验。
2、全面更新教学理念,扎实推进课程实施。新一轮课程改革为课堂教学注入了新的活力,为快速转变教学观念,全面更新教学理念,有效组织课堂教学,我们组织教师认真学习领悟《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神以及各科课程标准,进一步解放思想,更新观念,将教改基本理念转化为具体教学行为,优化各科教学过程。进取开展新教材的培训和使用工作。不但全面组织教师进取参加全市新课程培训,并且努力开展好校本培训工作,着力做好一至六课改的教学指导,各科在新课标引领下,用好新教材,加强教学研究工作。
二、推崇务实求真,提升教学质量。
我校在工作中以教学质量为中心,倡导教风严谨,工作细致的精神,强化质量意识和职责意识,着力提高办学水平和教学质量。
1、以“六认真”为抓手,强化过程管理。我们严格要求教师努力规范自我的教学行为,继续规范加强教学“六认真”工作的考核,端正教风,严谨治学。各科以优化课堂教学,规范作业的布置与批改为着力点,精心备课,抓住重点,突破难点,设计自主的学习方式,构建开放的学习环境,注重个性教学设计构成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业。我们十分重视教学“六认真”工作,有明显具体的要求,“六认真”月查基本构成制度。根据实际情景,每月进行“六认真”考核,如实作好记载,不弄虚作假,扬长避短。目前,由主管教育的校长教导、教研组长、教师几方面组成的教学过程管理机制日趋完善,各学科课堂教学常规在实践中逐步构成。
2、以“月考核”为入口,强化质量意识。为进一步强化质量意识,我校扎实有效的开展了“月考核”活动,并逐步构成了制度。各项制度的建立和完善,虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化,但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此,本学期我们采取了强化检查,分层管理的有力措施,使常规管理切实执行。教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式,检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核(记分册)等,随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报,到达规范教学各环节的目的。我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度,主要抓下属的各年级组,各年级组长负责日常管理,落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合,职责明确。既让校领导集中精力抓教学,又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。
3、以“教研组”为单位,加强教学研讨。我们注重教学常规的过程管理,构成了校长室、教导处、教研组的三级监控机制,开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控,要求教师严格执行教学计划,对教师下班级教学从晨间到课堂,从午间到兴趣小组活动,都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设,各教研组能认真制订学期教学研究计划,明确研究重点任务,进取开展教学研究活动,切磋教法学法,上好课改示范课、研讨课,新教师展示课,进取开展评课交流,不断总结提高。活动做到有主题,有资料。同时,引导教师自觉学习教育刊物教改经验,指导课堂教学,关心新教师成长,构成良好的学习氛围,增强争先创优意识。
4、以“学生”为中心点,规范学习行为。教育质量的提高,受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到,班风不正,学风不正,教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任,同时要求各科教师努力培养学生的非智力因素,关注学生的学习状态,关注学生的学习兴趣,关注学生的学习情感。使学生明确目标,端正态度。同时我们畅通学科教师和家长的联系渠道,要求教师家长互相交换电话号码,一有情景及时联系。我们注重早自习的利用,加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养。我们注重“培优补差”工作,对学有困难的学生加以认真辅导,为有效提升整体教育质量供给保证。
三、夯实教学研究,提升课堂教学。
在新一轮的课改实践中,我校要求教师更新教学观念,要在“注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫。教导处主要从以下几方面着力:
1、加强课题研究,提升反思本事。教导处从提升学校品牌,解决教育教学问题入手,进取开展课题研究。本学期在“小学语文综合性学习”、“个性化阅读”的研究成果的推广运用中不断总结提高,争取再有所突破。学校要求45周岁以下的教师人人参与课题研究。提出“在研究中工作,在工作中研究,以研究推动工作,把研究成果落实在工作中”的要求。要求青年教师围绕自我的研究课题,结合日常的课堂教学和教育工作,进行教育教学反思,坚持写教育日记、教育案例或教育随笔,并开展教育研究沙龙活动。
2、加强对教师教学常规工作的指导力度。学校挂级领导、教研组长、分层管理,分工明确,职责到人,加强检查,督促,促使每个教师上好每一节课.在本学期,教导处对团体备课进行了改革,提出了更高的要求,先后召开教研组长会议,讨论团体备课的方法,找出其中存在的不足之处,加强备课的针对性,强调写课后反思的重要性,并对写课后反思水平较高和比较认真的教师及教研组进行表扬。要求各教研组每周四互相交流,共同研究,把团体备课落到实处,各教研组长把关,并根据每位教师的实际情景确定如何有效的备课,提高课堂教学效益,并把每次研究的重点做好记录。从检查情景看,各科目的备课情景较好,真正使备课落实到课堂教学上。在期中工作分析汇报会上,教导处起到了导航作用,指出了在团体备课、作业批阅中的不足,表扬了一批在教学业务上有创新.业务认真的教师,并让他们在全体教师会上交流了他们的工作经验。教导处督促各科教研组有计划地、扎实高效的开展各项工作,使每项活动的研究主题、活动目标、时间、人员等落实到人。
3、立足教学实践,提升教学水平。构建青年教师成长的平台。让青年教师承担课程实施的年级的教学工作。举办教学基本功竞赛、教学能手的评选等活动;组织社区开放日活动,邀请家长听课、观摩兴趣小级活动、召开家长座谈会、倾听家长对教师的评价,及时了解社区对学校的课改和教师教学的意见和提议。为了有效的提升教师的教学水平,教导处构成了“三课”制度。(三课指“随堂课”、“挂牌课”、“示范课”)。坚持做到全体教师每人上一次挂牌课,抛砖引玉,反思得失;每两星期开展一次专家听课评课活动,不断磨练,不断前进。加强教师间的相互听课,取长补短。行政和教研组长能深入课堂,注重分析导向,作出评价,提出提议。三课活动中,教师能认真作好听课笔记,写好听课评议表。学校领导每学期能听课15节以上,教师每学期能听课10节以上。
4、鼓励观摩学习,开阔教学视野。“走出去,请进来”是我校开展学习活动的宗旨。教导处认真制定外出学习计划,组织好每一次外出学习活动,让每一位教师都有学习机会。在本学期中,学校中的青年教师基本上都有一次以上外出学习机会。加强与兄弟学校的交流与学习。
小学教导处教研工作总结范文
教导主任是校长管理教育教学工作的参谋和助手。凡是学校根据教学计划和教学大纲的规定,教师与学生紧密联系和相互配合下所进行的德育、智育、体育、美育和劳动教育的一切教学活动,都应作为协助校长工作的范围。如何作小学教导处教研工作总结?本文是本站小编整理的小学教导处教研工作总结,欢迎阅读。
本学期,教导处在校长的正确领导下,贯彻学区。
工作计划。
全面落实学校工作意见以生为本以实践有效教学为主题以提高学校的教育教学质量为目的加强教师业务素质培训努力提高教师教育教学水平加大常规教学管理力度全面提高教学质量实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。
论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。
2.积极开展教研活动。
(1)积极组织参加校内外研讨课。
我校安排8位教师公开课,组织教师听课并评课。
(2)努力开展教学研讨会。
教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教导处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。
(3)学校领导深入课堂听课,教师互相听课。
校长、教导处以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3.理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。
二、强化教学管理,全面提高教学质量。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:
1.抓常规,促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
(1)抓备课。备课是上好课的关键,要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了十七次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。
(2)抓上课。
上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。
(3)抓作业批改。
本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。
(4)抓课后辅导。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。
(5)抓教后反思。
《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。
2、加强质量监控的力度。
本学期一开学,教导处就进行了摸底性的质量抽测,根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议,帮助他们找出问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后,发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,改变了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期中考试中有了明显的改观。
三、积极开展各项评比及展示活动。
为了为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。
四、存在问题及构想。
本学期,教科室在学校各级领导的支持下,以学校教研工作计划和学部工作思路为指导,以更新教师的教学观念、教学方式和学生学习方式为突破口,以课堂教学改革为契机,以教育科研为先导,深化教学研究,优化教学指导,强化教学管理,切实加强教研队伍建设,建立健全有效促进教师专业成长、学生全面发展的教研机制,积极开展以校为本的教学研究活动,引领广大教师深入探索新课程下课堂教学新规律,不断优化课堂教学方法,提升老师们的教科研能力,全面提高教育教学质量,现将具体的工作总结如下:
一、定计划、抓落实。
本学期,教研室认真制定了《教科研工作计划》,对一学期里的教研主题、研究重点、步骤、预期成果等作了具体的安排,使其研究避免了盲目性。各课题组长认真撰写了学科组教研计划,加强教科研与教学实践的整合工作。每月常规检查及期中、期末,由教科室对照教研计划对教研组、教师进行考核,保证了研究过程、结果与计划的一致性。
二:规范教研主题,提高教研实效。
本学期,学部继续抓好教研组的建设,共分为语文、数学、综合、三个大的教研组,并精选出了三名教研组长和教师共同协调、参与学部管理工作。教研组长认真组织各组教研活动,做到了时间(单周二综合语文、周三数学、周四综合)、地点(会议室)、人员(各组任课教师)、内容(提前制定计划,每周一教研主题)、主持人(教研组长)的五落实。本学期,我们加大了教研力度,把教研考勤、教研材料汇总打分并记录与考核。同时各组还在组内进行了常态课、观摩课、研讨课等公开课活动,人人参与听、评课,会上畅所欲言、集思广益、气氛浓厚,真正起到了互帮互助的作用,提高了教研活动的质量。用高质量的教研会激发老师们真教研的热情。
三:狠抓课堂教学改革,提高教学效率。
本学期,以四年级为课改点,探索“自主学习、小组合作、区别教学”的课堂教学改革。在陈校长和杨校长的指导督促下,参与课改的老师通过“人人一节课改课”及“课改研究课”等多次出课活动,反复讨论、修改探索出了“双五自主互助式课堂”教学模式。在此基础之上,我们又积极引导老师把课改课上成常态课,充分调动学生自主学习的兴趣,合作学习的乐趣,通过本学期的课改实验工作,提高了教学质量,打破了原有的教学模式,使学生成为学习的真正主人。四年级课改工作已初见成效。
四、举办多种形式的教研活动。
本学期,教研室以课堂教学为核心工作精心组织了多种形式的课堂研讨活动,以提高学部教师整体授课水平,促进每位教师的专业成长。
(一)积极开展“人人一节公开课“活动。
开学初,八九月份便组织了“良好开端月------人人一节公开课”活动。通过听课,每位教师都得到了锻炼,老师们在教学理念、教学策略、教学方法、教学水平上都有不同层次的提高。
(二)举行“读写结合展示课”活动。
本学期,在县教研室的组织、指导下,我校老师参与语文中高年级“读写结合训练册”的编写与使用。十二月份,在我校召开了全县“读写结合课型”研讨活动。我校张俊波老师和蒋琰玮老师分别执教了作文指导展示课,受到与会领导和老师的高度赞誉。
(三)开展“复习公开课“活动。
为了更好地开展期末复习工作,保证学生期末考试考出较理想的成绩,教研室组织了“语数学科复习公开课”活动。这项活动由参加“市复习与命题培训会”的老师执教出课,同学科、同年级老师积极听评课,及时交流,为期末考试做好了充分的准备。同时,老师们通过听课、评课及反思,对复习课如何上有了新的认识。
(四)指导教师认真总结反思,撰写案例、叙事、教学论文及随笔。
学校倡导教师立足于每一天的教育、学习生活,撰写教育随笔,体验生活,反思自己,促进教师超越自我。本学期,老师们上交的各类文章真实性强了,下载、抄袭、雷同的现象少了,做到了真学习、真总结、真反思。学校除了鼓励教师积极参加省、市、县各种论文征集比赛活动外,还对全体教师进行博客培训,鼓励教师注册、登陆教育博客,老师们都拥有了自己的“个人博客”,能够及时的反思、总结。
(五)参加省、市、县优质课评选,成绩显著。
本学期,我校徐贝老师获省美术优质课一等奖;鞠明、张伟、刘娜、孙国军、张进勇老师参加市优质课评选获一等奖。石海霞、张丛丛老师获市优质课二等奖。
(六)积极开展磨课活动。
本学期,以年级组为单位开展了两轮磨课活动,经历了学课、说课、研课、讲课、议课等过程,磨课中各年级组积极准备材料,组内各位教师积极帮助磨课老师准备材料,围绕课题进行研讨并反复试讲总结经验。磨课活动是对教师发展的一种促进,也是对教师成长的一种磨砺,大家从中受益良多。本学期的磨课活动对提升教师的专业素质、营造良好的教研氛围有了极大的促进,取得了预期的效果。
五、积极开展课题实验研究工作。
(一)国家级课题研究。
我校英语学科参与了“点读笔在英语教学中的运用”的国家级课题研究。在市领导来我校调研时,孙国军老师执教的实验课受到高度评价。参与研究的英语老师在给领导汇报交流后受到市领导的充分肯定,被领导评价为现阶段全市此课题研究最好的研究组。
(二)县级课题。
本学期,学部结合实际情况,申请了五个县级课题,语文组两个,数学组一个,美术课题一个,音乐课题一个,均立项通过。学校精选了五名课题负责人对课题实验工作全权负责,教师们在平时课堂中积极探索,大胆实验,总结出了许多宝贵的经验。贾云红、贾延军、王鑫众、李新春、丁瑞敏等十几位老师在课题研究中所撰写的论文均获县级一等奖。
(三)校级课题。
为了让老师们人人参与课题研究,老师们立足身边问题,搞好“草根”课题研究。本学期,我校共申报了74个小课题的研究。教研室为老师们发放了全县统一印制的小课题研究手册,在手册的指引下,老师们扎扎实实搞好自主研究,对提高教育教学质量起到了很好的促进作用。
本学期,学部领导高度重视课题研究工作,专门设立了教科研奖项,提高了老师们课题研究的热情。本学期教科研成果奖金共计4770元,将于学期末发放给获奖教师。领导的关注与督导提高了实验的真实、有效性,对提高教师科研水平,深化教学改革,都起到了很好的促进作用。
本人这一学年继续担任本校教导主任,并承担六年级语文教学。工作中,我时刻以“爱心献给学生,放心留给家长,热心送给同事。”作为。
座右铭。
工作认真踏实任劳任怨现将。
如下:
一、政治思想方面:
本人忠诚党的教育事业,爱岗敬业,能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识,为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项。
规章制度。
要求教师做到的自己先做到。努力使自己成为校长的好助手教师的好榜样。
二、个人教学工作:
我认为:一个好领导首先必须要做一个好教师。作为一名语文教师,我始终抓好“阅读与写作”这两件大事,通过多种方法,培养学生阅读兴趣,提高学生的写作能力。为激发学生的阅读兴趣,我组织学生开展了丰富多彩的活动,为学生写作提供了素材。为了提高学生作文的能力,我重视了作后评讲,经过不断的尝试,本班学生的阅读写作兴趣增强了,写作能力也有了明显的提高。有效的读写训练提高了孩子们的语文素养,也激发了他们学习语文的兴趣。教学中,我一直努力以教学“六认真”来严格要求自己。我充分利用网络资源,查阅有关资料,和青年教师商榷,力求使课堂教学更具实效。
作为一名中层领导,我以身作则做好教学工作同时,任劳任怨,尽力完成教学管理工作。在校长室的指导下,协助主管校长抓好教育教学管理,提高服务意识。教导处的工作是琐碎而繁杂的,协调好教导处成员,做好以下几方面的工作:
1、每学期期初,严格按《新课程设置方案》开齐、开足每一门课程,排好课程表。和教导处其他成员研讨分管教学工作,期初进行合理计划。结合学校工作计划,每周合理安排并组织实施,使学校教育教学工作更有针对性、实效性。
2、狠抓教学常规检查与落实。在校长室的领导下,为了增强教研活动的实效性,提高了教师的课堂教学水平,安排了观摩课和随堂课,并组织教师认真总结反思。为了落实有效教学,组织实施常规检查,对备课、作业、批改、辅导、政治、业务学习做到逐项检查,认真总结、及时反馈,推出典型和找出不足。注重了检查与指导相结合,及时和有关教师交换意见,提出改进意见,且做到每次检查都有记录,每次检查都有总结。
3、做好每学期的期中及期末检测考务安排等工作,组织进行了期中考试质量分析,通过分析查找教学中存在的不足,使教师在分析中反思,在反思中成长,在成长中提高。
4、带头做好教研工作,以身作则,率先垂范。一学年中积极组织开展教研活动,深入课堂,认真听课评课。
5、课题研究:本人申报的《小学语文感悟式教学法的实践研究》课题,已被列为沧州市教育科研所20xx年度立项课题。参与的市级《小学语文教学中童话作品的拓展与延伸研究》课题已结题。
四、存在不足如下:
1、对新课程理论学习有待深入,仍有应试教育的思想倾向。
2、对多媒体等新的教学手段有待进一步学习使用。
3、如何建立一种新型的师生的关系,对我来说仍是一个挑战。
总之,一学年来,本人尽职恪守,在工作岗位中尽量克服缺点,完善自我,努力向前。当然自己尚未发现的缺点定然不少,还望广大师生、领导的批评指正。
小学教导处教研工作总结
学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案有白板的班级,全部课件上课,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻"先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练"这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。
突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动,对新课程实施不断总结。
加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动管理制度化、科学化,教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科教师加强沟通,充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用,认真制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。
坚持依法治教,严格执行课程计划,加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理,继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题,及时将情况向全体教师进行通报分析,进一步规范了教学行为。
严格检测的质量工作。强化教育,增强检测的严肃性,确保检测的客观、真实、有效。严格检测管理,加强了教师教学质量监控,对考质量检测情况及时召开教学质量分析会,面向全体进行教学质量跟踪调查,切实关心每一位学生的成长,全面提高教学质量。
开展校内教师公开课活动观摩课活动。通过这些活动,促进了教师教学水平的提高。加强了教师间的教育教学交流。
堂的主渠道、主阵地作用,切实优化课堂教学,向40分钟要效益。所有老师有质量意识,危机意识,忧患意识,认真研究检测形势,认真研究考试策略,千方百计提高参加教学检测班级的教学质量。
学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校领导、优秀教师、骨干教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师学习教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。
反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的'过程,它是教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思,教师的教学能力有了明显提高。
分有力,能紧密结合教学实际,通过这项活动,老师们能够在反思教育教学,传播先进的教育理念,讲述亲历的教育故事,给教师以亲近感、亲切感,促进了教育教学交流,让教师们分享了教育的成功与喜悦,在倾听和诉说中,探究了科学的教育教学方法。
学校每月、期中、期末对学生开展学情调查,对学情分类进行归纳,及时反馈并进行研究,及时调整教育教学手段,改进教学方法,特别注重对学困生和留守学生的调查,从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施,这样,"从学生中来,到学生中去",促进学生全面健康成长。
本期学校六个年级班全部装上白板,为适应需求,我们专门请有关专业人员分两个时间培训全体教师,目前,大多数教师能运用现代教学手段课件授课,下期要求全体教师用课件上课做到资源共享。
小学教导处教研工作总结
本学期,教导处在校长的正确领导下,贯彻学区工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。
教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。
论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。
2.积极开展教研活动。
(1)积极组织参加校内外研讨课。
我校安排8位教师公开课,组织教师听课并评课。
(2)努力开展教学研讨会。
教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教导处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。
(3)学校领导深入课堂听课,教师互相听课。
校长、教导处以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的.凝聚力和科研能力。
3.理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:
1.抓常规,促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
(1)抓备课。备课是上好课的关键,要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了十七次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。
(2)抓上课。
上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。
(3)抓作业批改。
本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。
(4)抓课后辅导。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。
(5)抓教后反思。
《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。
2、加强质量监控的力度。
本学期一开学,教导处就进行了摸底性的质量抽测,根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议,帮助他们找出问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后,发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,改变了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期中考试中有了明显的改观。
为了为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。
小学教导处教研工作总结
通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,使今后的工作少走弯路。下面是小编为你带来的小学教导处教研工作总结,欢迎阅读!
本学期学校本着以人为本的教育思想,扎实开展教育教学工作。教导处努力以狠抓教师教学基本功为契机,继续深化课堂教育改革,加强校本培训力度,加强教研组建设和教学常规管理,促进了教师队伍建设。
教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高了教学质量。
教导处努力落实上级领导精神,在校长的正确领导下,结合本校实际,挖掘潜力,创设环境,科学合理地安排课外活动,丰富学生的校园生活,促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总结。
一、加强师资队伍建设
为提高教师业务素质,我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学习各科新课程理念。开学初,教导处制定教师业务学习月主题计划,利用每周五第七节课业务学习时间,各教研组长组织教师学习。各任课教师每人一册《新课程标准》,除了集中学习外,教师经常自学,只有吃透课标,才能更好地服务于课堂教学,有理有据地说课,合理结合教材内容用知识树说课标、说教材,提升教师教学能力。
2、组织教师读相关专业理论书籍,学校还为教师订阅教育杂志,让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想,作好笔记,并撰写1—2篇心得体会,让自己的思想与名家碰撞,增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。同时,建议教师随时利用网络资源,在线观看名家讲座视频,学习先进经验,服务于自己的教学实践。
3、走出去,请进来。本学期组织教师外出学习听课,吴岚、田丽丽去乌兰浩特听课学习,亲临现场,与名师接轨;让年轻教师进入市内,科区实验小学的课堂,聆听名师和专家的示范指导。同时请进来,七位语文教师的录像课得到了教研室语文教研员卜国宿老师的指导,深入课堂实践,使年轻教师快速成长起来。
4、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度。校长、教导主任亲自带队对青年教师给予课堂教学指导,给青年教师配好一对一的帮扶对象。加大语数英三个学科集体备课的力度,严格按八步式标准化进行单元集体备课和课时集体备课,积极提升青年教师的课堂教学能力;每两周定期开展一次教研活动,数学、语文分别上两节课,既检验教师新课程理念的领悟程度,又能摸清我校的课堂教学的现状,并推动了同伴互助互学。
5、本学期开展了许多教学教研活动:教师的校级公开课、组内教师的研讨课、语文教师教学基本功的录像课、青年教师的展示课、外出学习回来的汇报课等,涌现了较多的好课。每次活动都有讨论,有记载,有评价,有总结。各教师展现了教学个性,诠释全新的课程理念。这些教学教研活动,为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得,研有所乐。
二、狠抓常规管理力度,使教学管理有序化
本学期在教学常规方面,教导处加大了检查管理力度。
1、本学期对教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、学生的作业、教研组活动记录等进行了四次认真检查,及时做好记录并反馈本人,每次检查结果都进入了月考核。从检查结果看,教师能根据教材实际情况进行备课,有全面详细的教材备课、单元备课,课时备课都能达到规定课时数,每课做到有教学反思。
在检查过程中,我欣喜地发现吴岚、王超、吴丹丹等教师的备课质量有了较大的提高,备课课时量充足,都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念,重视了学生的思维过程,关注了学生的学习过程。学生作业的书写质量有了很大的提高,从作业量、作业格式、作业规范程度等都有了改观。同时,通过检查也暴露出了一些问题:部分课时备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。
2、本学期加强早自习的管理,每天教导处有专人检查记录各班级的早自习辅导情况,大多数班级都能按学科的要求上好早自习。期中考试后,教导处组织教师对各科试卷进行认真的分析,要求教师针对试卷中暴露出的问题提出改进措施,调整教学计划。并要求各任课教师对学生提出新的作业要求,让孩子的习惯在学习过程中自然形成,结果当然重要,但过程同样重要。总的来说本学期教学检查情况较理想,学期末评出了优秀作业奖,激励学生,让学生体会到通过努力是可以成功的。
3、教导处加强巡课,每天都有专人负责巡课登记,加大了对课堂教学的监控力度,发现问题及时反馈,每天每班级有课堂日志跟踪记录。
4、加强听课制度,及时指导青年教师的课堂,教导处本学期两次详细检查了全校教师的听课记录,并做了如实的评价打分。要求校行政人员每学期至少听20节随堂课,了解各位教师最常态的`最真实的课堂,根据新课程标准的要求对照课堂,以学生的能力、素质发展为主,提出反馈意见,探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了,抓到位了,提倡精讲精练,高质轻负。在听课,要及时检查该教师的四认真情况,有问题当场指出,以时刻提醒教师认真对待各项工作,不要有拖拉的现象,反馈情况挺好。
5、教导处的工作千头万绪,本学期做了大量的工作,如听课、课务安排、测试训练等,教师在创建工作中,各方面的素质也得到了提高。大家能围绕如何走进新课程进行实践研究,研究过程踏实、稳进,教师们能深入钻研教材,研讨问题,精心设计教案,上课认真扎实,课后能较好地研讨反思。
最值得留下记忆的一幕就是本学期建立了教师教学基本功个人档案,通过讲课、说课、评课、硬笔字训练和比赛、简笔画训练与展示等一系列的教学基本功活动,练就了教师的教学真功夫,积累了个人成长资料,特别规范地建立了教师教学基本功个人档案,盒内内容丰富,规范实用,受到督导评估专家的好评。
6、组织开展校级的兴趣小组活动,充分发挥教师的特长优势,丰富学生的课余生活,发展学生的兴趣特长,做好培优工作。对一批学习上有困难的学生,学校也组织教师安排一定的时间做好学困生工作,以缩短学习上的差距,增强学困生对学习的信心。学校积极组织学生参加通辽市教育局、通辽市科技局联合举办的第一届中小学生科技节,活动过程都有实施方案,有成果展示和信息报道。活动共五项内容:科普宣传类、科技论文类、发明创作类、创意设计类、科幻绘画类,每项参展作品5件,实物作品做了精美的展板,当各学校的参展作品摆满我校会议室大厅时,孩子们的情绪十分高涨,爱不释手,领导们欣赏着件件出自农村孩子之手的带有乡土气息的作品,高兴地合不拢嘴,我回忆起与孩子们共同编织希望的场景时,深深地体会到了参与的快乐,和孩子们一起品味着成长的愉悦。
7、本学期对体育学科的教学尤为关注,从学生的课堂教学到间操管理,再到学校会操比赛、校园艺术节、毽球比赛、教师的乒乓球比赛,丰富了师生的校园生活,增强了师生体质,给和谐校园增添多彩的氛围。
三、教科研引领,提升学校品位
1、认真组织教师参加各项评比活动,搞好校本教研:
(1)教师教学基本功训练达标已经是第二阶段,各项达标训练项目正在突飞猛进,由此产生的各种比赛项目也丰富多彩,录像课、硬笔字比赛、简笔画展示等活动提升了教师的教学基本功。
(2)在开发区举办的体育课堂教学基本功比赛中,呼日乐巴根、王超展示的新课标下的体育课堂实践,给听课者留下深刻印象。
(3)加强教师的培训和继续教育工作,教导处为每个教师的成长负责,热心指导他们,使其学有所获。
(4)校本教研更是提升教师教学能力的有效手段,本学期的集体备课的突破,有力地说明了校本研修的益处所在。
2、组织、开展各项竞赛活动,张扬学生个性,促进学生全面发展
(1)组织学生参加艺术节文艺和体育项目比赛
(2)组织学生参加全国、通辽市、开发区等各级语数英学科竞赛,成绩喜人。
(3)组织学生参加通辽市、开发区级中小学生毽球比赛,男女生双双夺冠。
四、反思后的工作设想
教学工作艰巨而庞杂,教学改革任重而道远,新的学期,要有新的起色。我的工作设想:
1、把九年一贯制时刻挂在心上,也就是中学部必须关注好。
2、教研组是否由年级组统一整合为学科组,便于教研活动的开展。
3、转变观念,尝试教研组自主开展教研活动,层层推进,带动教师自主成长与发展。
4、教研组计划、教师个人计划必须体现实用价值,与自己的学期末总结相呼应,把握得与失,促教师自主提高。
5、电子备课室启动,充分利用电教员的资源,指导教师制作和充分运用课件。充分利用电子备课室有力场所,让备课组教师进行集体备课,研究教法,有力地促进教师自己课时备课,从而提高常规教学备课环节的能力,促进教师专业化发展。
6、秋季新课标下发后,继续加强对新课标的学习,才能应对用知识树说课标说教材的目标任务,更好地实践四三一课堂。
7、关注师生健康,实践阳光体育,局里建议成立校足球队、校篮球队等健身体育活动。
回首过去,成绩可喜,面对未来,压力巨大。我相信,在校长的正确领导下,在全体教师的辛勤努力下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们以积极昂扬的姿态,展望和规划河西九年一贯制学校明天的教育,力图变革,创造新的辉煌!
本学期我校教导处在校领导班子的正确指导下,以区教育局提出的“队伍建设年”为契机,以创建“扬州市中小学校本教研三星级学校”活动为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水平的提高为目标,全面优化学校教育教学工作,进一步提升了我校教学水平,圆满地完成了本学期的任务。下面就本学期教导处工作做如下回顾:
一、落实课程管理,全面实施课程计划
为了保证学生知识结构完整、身心发展和谐、个性训练充分、素质培养全面。本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”各类课程,加大课程管理的巡查力度,由每天的学校行政总值对课表执行情况进行检查。
我校积极实施体艺“2+1”工程和大课间活动,严格按照国家课程上好体育课,认真抓好“两操”和课外活动课,确保学生每天在校体育活动1小时,学期末认真组织学生体质健康测试,确保优秀率、合格率达到国家规定标准。
本学期,我校成立了二十多个社团,为了让社团成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。每个社团都有专人负责,严格按照学期初的计划开展活动。社团活动的广泛开展,发展了学生的兴趣特长,提高了学生的实践技能,转变了学生的学习方式,促进了学生的全面发展。
二、强化教学管理,不断提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好如下工作:
1、业务检查重平时
我校对教师教学常规的检查方式比较灵活,注重日常的业务检查与指导,原则上每月进行一次业务抽查,期中期末各一次普查,并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”的方式,使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处,为教学服务。继续进行推门听课制度,我们采取“听课评课捆绑制”,使教师的业务学习与听课务实有效。
2、规范常规做保障
本学期教导处继续加强教学“七认真”工作的监督与检查,对教师的备课、上课、作业设计等都提出了更为细致的要求。
(1)抓集体备课。备课是上好课的关键,本学期我们优化了集体备课制度。遵循个人教研与集体研讨相结合的原则,要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法。将个人智慧转化为集体优势,即保证了教学进度的统一,也能保障教学质量的整体提高。本学期教导处对各教师的备课笔记检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。
(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,通过教研组的研讨课、示范课、教师的一人一课、领导的推门课,促使教师转变教学观念,提高课堂教学的实效。
(3)抓作业设计。本学期对各年级各学科布置的作业,做到了内容统一化,题型多样化,练习层次化。教导处对各科作业检查了4次。对检查中出现的问题,形成书面材料,并及时对相关教师提出整改措施。
(4)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展。我校40周岁以下青年教师的备课笔记80%以上,其他教师至少60%要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。
3、教学管理提质量
教学工作的管理,以教学质量管理最为重要,课堂教学又是提高教学质量的关键。本学期我校重点抓课堂教学管理,通过严格的教学管理求得良好的教学质量。
(1)加强日常教学监控管理。通过一人一课、教研课、随堂听课等形式,发现课堂上存在的问题,及时与执教者共同分析并研究解决办法。
(2)改进教学质量监控方法。本学期教导处随机对各年级各学科的质量进行抽测,并对抽测中发现的问题召开任课教师会议,帮助他们找出问题的原因,并提出在以后教学中改正的方法。加强了课堂教学效果检测,进一步巩固和提高了教学质量。
(4)重视毕业班教学管理。本学期,学校对毕业班各学科教学提出具体要求,制定了切实可行的工作计划。在实施过程中,不断改进教学方法和措施。围绕“全面提高各科教学质量”多次召开毕业班教师会议。召开了两次毕业班家长会,从思想上提高学生的认识,引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系,增强了学校的教育合力。
三、加强队伍建设,促进教师专业成长
对照区教育局“队伍建设年”的要求,为做好青年教师的培养工作,加强教师队伍建设,我们做了如下工作:
1、多种途径长学识
为了提高教师业务素质和专业水平,我校坚持每月一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。
各教研组开展了观看名师录像课、听专家名师讲座等业务学习活动。本学年学校还先后组织了二十人次教师参加了省市培训、听课、观摩活动。
认真落实教师个人专业化成长方案,本学期40周岁以下的青年教师每人认真研读一本教育专著,教导处通过举行微课教学演示赛、沙龙交流等多种形式,促进了教师专业化成长,提高教师综合素养。
2、有效教研促成长
各教研组结合扬州市中小学校本教研三星级学校创建活动,严格按照教研组活动计划,加强共同协作与探讨,认真落实好每一次的教研活动。
各教研组以新课程、新知识、新技术、新方法为重点,开展同题异构、同课异教、青年教师磨课等教研活动,并利用教研活动和集体备课的时间进行评议,不断总结,形成各年级各学科的经典教案。在活动开展过程中,做到定时间、定地点、定人员,保证每位教师都能深入参与活动。
3、各项赛事提能力
为了更好地贯彻、落实新课程理念,进一步推动我校青年教师教学、教研水平的提高,努力造就一批“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍,为我校青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台,营造一种积极竞争、勇于探索实践、挑战自我的氛围,以赛促研、促学习、促业务能力的提高,实现青年教师的专业成长。本学期,我校举办了“课堂作业设计比赛”、“教师说课比赛”、“教师命题大赛”。我校的张晶老师获得区英语教学竞赛一等奖,李静老师获得区小学语文竞赛二等奖。张铖、郭越两位教师在区新教师“三字一话”比赛中获奖。倪茜、刘霞、陈燕三位教师的送教下乡示范课,受到了兄弟学校的一致好评。
四、开展多彩活动,搭建学生成长平台
1、经典书香润童心
为进一步弘扬民族传统,传承国学经典文化,引领我校学生通过诵读经典诗词,感受祖国传统文化的博大精深,接受人文精神熏陶,培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质,努力营造浓郁的书香校园氛围,进一步推进校园文化的建设。成功举办了校内经典阅读选拔比赛、校园读书节,让童心在“经典诵读”中润泽和飞扬。
2、系列活动增才干
我校举行的“各年级计算比赛”,进一步激发了学生对数学学习的兴趣,提高了计算能力。通过“中年级作文竞赛”,使孩子们关注生活,做生活的有心人。用他们手中的笔,真实地记录生活的感受和成长过程的点滴,让他们在学会作文的同时学会做人,提高了学生对生活的观察力和联想力以及作文写作的水平。通过“低年级朗读比赛”、“中高年级阅读竞赛”、“低年级写字比赛”、“中高年级订正错别字比赛”等活动提高了学生的语文素养。“三至六年级英语课堂教学方式创新系列活动”、“高年级英语拓展性阅读竞赛”、“六年级创新作文小竞赛”系列活动,激发全校学生学英语、用英语的兴趣。增强了学生开口讲英语、动手写英语的能力。营造了浓厚的英语学习氛围,让英语走进了每个孩子,使他们想说,敢说,能说,乐说。
本学期举行的“校级运动会”,让学生在情趣盎然中锻炼身体,陶冶情操,发挥智力和个性特点,创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。展现了新时代小学生形象,并培养团队合作精神,用健康的身体投身于学习之中,发掘和培养了体育后备人才。
五、优化管理体制,提高装备使用效率。
我校切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设到位的基础上,加大管理力度,完善工作机制,发挥装备效应。确保了教育技术工作健康有序进行。图书馆全天候开放,全开架借阅,各班按照阅读课表认真上好阅读课,本学期生均借阅图书8册。按课程标准要求合理编排实验周课表,开齐上足教师演示实验和学生分组实验,实验完成率100%。信息中心在完成自身教学任务的同时,积极配合各部门完成各项工作。其它专用教室本学期也实施网上使用监管,各室负责人上完课后,及时登记网上各项记录。
在过去一学期,教导处的整体工作取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑。在新的学年中,必将以百倍的信心,不懈的努力、昂扬的姿态,把教导处工作推上一个新的更高的台阶!
小学教导处主任教研工作总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编帮大家整理的小学教导处主任教研工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
本学期,教科室在学校各级领导的支持下,以学校教研工作计划和学部工作思路为指导,以更新教师的教学观念、教学方式和学生学习方式为突破口,以课堂教学改革为契机,以教育科研为先导,深化教学研究,优化教学指导,强化教学管理,切实加强教研队伍建设,建立健全有效促进教师专业成长、学生全面发展的教研机制,积极开展以校为本的教学研究活动,引领广大教师深入探索新课程下课堂教学新规律,不断优化课堂教学方法,提升老师们的教科研能力,全面提高教育教学质量,现将具体的工作总结如下:
本学期,教研室认真制定了《教科研工作计划》,对一学期里的教研主题、研究重点、步骤、预期成果等作了具体的安排,使其研究避免了盲目性。各课题组长认真撰写了学科组教研计划,加强教科研与教学实践的整合工作。每月常规检查及期中、期末,由教科室对照教研计划对教研组、教师进行考核,保证了研究过程、结果与计划的一致性。
本学期,学部继续抓好教研组的建设,共分为语文、数学、综合、三个大的教研组,并精选出了三名教研组长和教师共同协调、参与学部管理工作。教研组长认真组织各组教研活动,做到了时间(单周二综合语文、周三数学、周四综合)、地点(会议室)、人员(各组任课教师)、内容(提前制定计划,每周一教研主题)、主持人(教研组长)的五落实。本学期,我们加大了教研力度,把教研考勤、教研材料汇总打分并记录与考核。同时各组还在组内进行了常态课、观摩课、研讨课等公开课活动,人人参与听、评课,会上畅所欲言、集思广益、气氛浓厚,真正起到了互帮互助的作用,提高了教研活动的质量。用高质量的教研会激发老师们真教研的热情。
本学期,以四年级为课改点,探索“自主学习、小组合作、区别教学”的课堂教学改革。在陈校长和杨校长的指导督促下,参与课改的老师通过“人人一节课改课”及“课改研究课”等多次出课活动,反复讨论、修改探索出了“双五自主互助式课堂”教学模式。在此基础之上,我们又积极引导老师把课改课上成常态课,充分调动学生自主学习的兴趣,合作学习的乐趣,通过本学期的课改实验工作,提高了教学质量,打破了原有的教学模式,使学生成为学习的真正主人。四年级课改工作已初见成效。
本学期,教研室以课堂教学为核心工作精心组织了多种形式的课堂研讨活动,以提高学部教师整体授课水平,促进每位教师的专业成长。
(一)积极开展“人人一节公开课“活动。
开学初,八九月份便组织了“良好开端月------人人一节公开课”活动。通过听课,每位教师都得到了锻炼,老师们在教学理念、教学策略、教学方法、教学水平上都有不同层次的提高。
(二)举行“读写结合展示课”活动。
本学期,在县教研室的组织、指导下,我校老师参与语文中高年级“读写结合训练册”的编写与使用。十二月份,在我校召开了全县“读写结合课型”研讨活动。我校张俊波老师和蒋琰玮老师分别执教了作文指导展示课,受到与会领导和老师的高度赞誉。
(三)开展“复习公开课“活动。
为了更好地开展期末复习工作,保证学生期末考试考出较理想的成绩,教研室组织了“语数学科复习公开课”活动。这项活动由参加“市复习与命题培训会”的老师执教出课,同学科、同年级老师积极听评课,及时交流,为期末考试做好了充分的准备。同时,老师们通过听课、评课及反思,对复习课如何上有了新的认识。
(四)指导教师认真总结反思,撰写案例、叙事、教学论文及随笔。
学校倡导教师立足于每一天的教育、学习生活,撰写教育随笔,体验生活,反思自己,促进教师超越自我。本学期,老师们上交的各类文章真实性强了,下载、抄袭、雷同的现象少了,做到了真学习、真总结、真反思。学校除了鼓励教师积极参加省、市、县各种论文征集比赛活动外,还对全体教师进行博客培训,鼓励教师注册、登陆教育博客,老师们都拥有了自己的“个人博客”,能够及时的反思、总结。
(五)参加省、市、县优质课评选,成绩显著。
本学期,我校徐贝老师获省美术优质课一等奖;鞠明、张伟、刘娜、孙国军、张进勇老师参加市优质课评选获一等奖。石海霞、张丛丛老师获市优质课二等奖。
(六)积极开展磨课活动。
本学期,以年级组为单位开展了两轮磨课活动,经历了学课、说课、研课、讲课、议课等过程,磨课中各年级组积极准备材料,组内各位教师积极帮助磨课老师准备材料,围绕课题进行研讨并反复试讲总结经验。磨课活动是对教师发展的一种促进,也是对教师成长的一种磨砺,大家从中受益良多。本学期的磨课活动对提升教师的专业素质、营造良好的教研氛围有了极大的.促进,取得了预期的效果。
(一)国家级课题研究
我校英语学科参与了“点读笔在英语教学中的运用”的国家级课题研究。在市领导来我校调研时,孙国军老师执教的实验课受到高度评价。参与研究的英语老师在给领导汇报交流后受到市领导的充分肯定,被领导评价为现阶段全市此课题研究最好的研究组。
(二)县级课题
本学期,学部结合实际情况,申请了五个县级课题,语文组两个,数学组一个,美术课题一个,音乐课题一个,均立项通过。学校精选了五名课题负责人对课题实验工作全权负责,教师们在平时课堂中积极探索,大胆实验,总结出了许多宝贵的经验。贾云红、贾延军、王鑫众、李新春、丁瑞敏等十几位老师在课题研究中所撰写的论文均获县级一等奖。
(三)校级课题
为了让老师们人人参与课题研究,老师们立足身边问题,搞好“草根”课题研究。本学期,我校共申报了74个小课题的研究。教研室为老师们发放了全县统一印制的小课题研究手册,在手册的指引下,老师们扎扎实实搞好自主研究,对提高教育教学质量起到了很好的促进作用。
本学期,学部领导高度重视课题研究工作,专门设立了教科研奖项,提高了老师们课题研究的热情。本学期教科研成果奖金共计4770元,将于学期末发放给获奖教师。领导的关注与督导提高了实验的真实、有效性,对提高教师科研水平,深化教学改革,都起到了很好的促进作用。
小学教导处教研工作总结
沟上小学小学在上级教育主管部门领导和关怀下,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:
学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案有白板的班级,全部课件上课,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻"先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练"这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。
突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动,对新课程实施不断总结。
加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动管理制度化、科学化,教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科教师加强沟通,充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用,认真制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。
坚持依法治教,严格执行课程计划,加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理,继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题,及时将情况向全体教师进行通报分析,进一步规范了教学行为。
严格检测的质量工作。强化教育,增强检测的严肃性,确保检测的客观、真实、有效。严格检测管理,加强了教师教学质量监控,对考质量检测情况及时召开教学质量分析会,面向全体进行教学质量跟踪调查,切实关心每一位学生的成长,全面提高教学质量。
开展校内教师公开课活动观摩课活动。通过这些活动,促进了教师教学水平的提高。加强了教师间的教育教学交流。
堂的主渠道、主阵地作用,切实优化课堂教学,向40分钟要效益。所有老师有质量意识,危机意识,忧患意识,认真研究检测形势,认真研究考试策略,千方百计提高参加教学检测班级的教学质量。
学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校领导、优秀教师、骨干教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师学习教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。
反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思,教师的教学能力有了明显提高。
分有力,能紧密结合教学实际,通过这项活动,老师们能够在反思教育教学,传播先进的教育理念,讲述亲历的教育故事,给教师以亲近感、亲切感,促进了教育教学交流,让教师们分享了教育的成功与喜悦,在倾听和诉说中,探究了科学的教育教学方法。
学校每月、期中、期末对学生开展学情调查,对学情分类进行归纳,及时反馈并进行研究,及时调整教育教学手段,改进教学方法,特别注重对学困生和留守学生的调查,从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施,这样,"从学生中来,到学生中去",促进学生全面健康成长。
本期学校六个年级班全部装上白板,为适应需求,我们专门请有关专业人员分两个时间培训全体教师,目前,大多数教师能运用现代教学手段课件授课,下期要求全体教师用课件上课做到资源共享。
老城区沟上小学教导处
20xx年元月
小学教导处教研教学工作总结
本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!
连江县凤城中心小学教导处一个学期以来,我校教学、教研工作以江泽民同志“三个代表”重要思想和十六大精神为指导,全面贯彻党的教育方针,以课堂教学改革为中心,以学生的全面发展为目标,以提高教学质量为已任,努力促进教师观念与教学行为的根本转变,使学校教学、教研工作取得丰硕成绩。
一、抓好校本培训,促进教师转型。
教师专业化是未来教育发展的趋势,因此,本学期学校根据实际情况,立足校本,挖掘校本资源,发挥学校骨干教师作用,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。
1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》,学校购买了《走进新课程——与实施者的对话》等系列书籍,组织教师认真学习讨论,更新观念,探讨新策略,利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、每周定期开展教研活动。有集体备课、听课、评课、看优质课实录与专家评点、收看福建教育之窗,教师从理--------论学习到实践研讨,从集备到听评课,使教师教学理论向纵深方向发展,通过看优质课录像和专家讲评,画龙点睛,使教师教学水平更上一层楼。
3、配合教师进修校小教室做好师训工作。本学期有42位教师参加了小学高级教师通识培训班学习,部分专职教师参加了岗位培训,新学年一年级教师参加进岗前培训等。继续组织教师参加nit计算机等级考试,大部分教师已通过了大专学历的进修,学校继续鼓励部分教师进修大专学历。
二、抓好课程改革,促进学校发展。
伴随着新世纪的脚步,我国基础教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风,扬帆启航,驶向理想的彼岸。
1、突出课改实验。以省、市“关注差异、分层教学”课改实验为契机,组织教师学习教学理论,深入课堂实验,及时地总结教学经验,本学期共有20位教师参加了教改实验的作课,这些课都能体现“自主、合作、探究”和“分层教学”的实验主题。收到较好的效果。本学期共收到课题实验论文58篇,教学案例7,并有7篇论文选送到市普教室参加优秀案例、论文评选。
2、改革教案编写。本学期课改实验重要举措就是进行教案革命,学校提出“专人执笔——集体讨论——分层修改——实践反思”的单元组设计教案的形式,做到“四有”:即走进教室“有目--------标”;讲起课来“有步骤”;导起学生“有层次”;上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案,为写教案而搬、抄教案集,教师通过分工协作,达到资源共享,即能减少教师编写教案的负担,并能保证教师有足够时间进行备课与做好课前准备。学校颁布了教案评估新的标准,为教案改革起导向性作用。与此同时,学校组织教师参加“优秀教学设计”评比活动,语、数科分别有十五位教师获得了一、二、三等奖。
3、开发学校资源。为了加快学校信息化建设进程,充分开发、有效利用教学资源,同时规范档案资料管理,逐步实现学校档案资料无纸化管理目标,本学期学校建成了“教学资料库”,并建成了“凤城中心小学百草园网站”(http://),有力地保证了教学资源的共享。
4、加强示范作用。承接上学期全县性数学科实践活动课的研讨工作之后,本学期,学校重点承担了县级小学《社会》科课堂教学研讨活动,在研讨会上,两节社会课上出了本学科的思想性、社会性、知识性、整合性的“四性”特征,为全县小学《社会》科的课堂教学起到示范作用。一篇《社会》科论文送省参评。同时,荣获县首届十佳教学能手称号的邹晓凡老师,参加了县级举办的十佳教学能手课堂教学观摩活动,她上的《点与间隔》公开课,体现了新、活、巧、实的特点。--------较好地展示了十佳教师的风采,展现了我校教改的成效,为新课程改革提供了较好的课例。
三、
开展有益活动,促进学生发展。
1、组织学科竞赛活动,强化教学质量监控。本学期为了提高教学质量,学校通过组织各种学科竞赛活动,加大了教学质量检测与监控的力度。组织不同年段不同形式检测与竞赛活动,语文学科的有:一、二年级写字比赛、朗读比赛;三、四年级查字典比赛、古诗文阅读比赛;五、六年级的阅读与习作比赛。数学科有:一、二年级的口算比赛;三、四年级的学数学用数学的能力测试;五、六年级的应用题比赛。信息科:“我是电脑绘图小能手”绘图比赛。
2、开展兴趣小组活动,促进学生全面发展。本学期举办了习作、数学、武术、美术、绘图、电脑、管乐队等兴趣小组,学生的参与率高,成绩显著。在参加福州市小学生快乐杯作文竞赛中,一位同学荣获二等奖、二位同学荣获三等奖。在参加福建省小学生作文竞赛中,一位同学荣获三等奖。在参加连江县第二届数学竞赛中,三位同学荣获一等奖、一位同学荣获二等奖。在参加福州市迎春杯数学竞赛中,荣获六位同学荣获甲组三等奖、三位同学荣获乙组二等奖、二位同学荣获乙组三等奖。同时,黄彦明同学荣获连江县2003年度“又溪奖”。
3、抓好毕业班教学工--------作。学校通过对毕业班学生的养成教育,促进其良好学习习惯的形成,促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观,在促进学生全面的发展的同时,抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差,促进全体学生的全面发展。今年毕业班学生县级质量检测,语文科及格率%,优秀率%;数学科及格率%,优秀率%;得到县局的肯定。
一个学期以来,虽然我们取得了可喜的成绩,但成绩只能代表过去。我们要以饱满的精神,开拓进取,为教育教学工作上台阶而继续努力。
本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!
----。
小学教导处工作总结
教学质量是学校教育的生命线。本学期,教导处在校领导班子的正确领导下,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动,落实“教学六认真”。主要从以下几方面开展工作:
为提高教师业务素质,我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学习各科新课程标准,领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。
2、教师读相关专业理论书籍,让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想,作好笔记,并撰写心得体会,让自己的思想与名家碰撞,增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。
3、走出去,请进来。本学期共外出学习40人次,基本上做到人人都有机会。其中,到西安培训的有5人次,去市培训3人次。教师“取经”回来后,都撰写了心得。同时“请进来”,邀请了教研室的领导来校指导,使新教师快速成长起来。
4、学校对教研组的教学研究活动,教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度,既检验教师新课程理念的领悟程度,又能摸清我校的课堂教学的现状,并推动了同伴互助互学。
本学期在教学常规方面,教导处加大了检查管理力度。
1、本学期每月对教师的教案、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查,及时通报记录并反馈本人,每次检查结果作为考核的依据。
2、加强随堂听课力度。要求校行政领导每学期至少听20节随堂课,了解各位教师最常态的最真实的课堂,根据新课程标准的要求对照课堂,以学生的能力、素质发展为主,提出反馈意见,探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实,抓到位,提倡精讲精练,高质轻负。如课堂教学不尽如人意的,在提出改进意见的同时,要进行二次听随堂课。在听课,要即时检查该教师的六认真情况,有问题当场指出,以时刻提醒教师认真对待各项工作,不要有拖拉的现象。
3、抽查教师的教案和学生的作业本。从抽查效果看,许多教师能根据实际情况书写教案,内容详实,部分教师每课做到有教学后记,达到课时数。学生的作业本簿比较规范,但学生书写还需加强,作文质量有待加强,周记本稍有欠缺。
4、配合本学期创建与验收工作(教育强县、校长目标考评等),教导处做了大量的工作,教师在创建工作中,各方面的素质也得到了提高。
5、加强教研组管理,经常化开展教研活动。本学期教导处组织了一周一次的教学研讨活动,人人参与,人人发言,并及时做好记录,效果较为明显。大家能围绕如何走进新课程进行实验研究,他们在研究中有方案、有过程、有总结,研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材,研讨问题,精心设计教案,上课认真扎实,课后能较好地研讨反思。
6、组织开展校级的兴趣小组活动,充分发挥教师的特长优势,丰富学生的课余生活,发展学生的兴趣特长,做好培优工作。对一批学习上有困难的学生,各班成立了“一帮一”学习小组,以缩短学习上的差距,增强学困生对学习的信心。活动过程都有计划,有记录,有成果展示和汇报。
在教科研成绩方面:本学期认真组织教师参加各项评比活动,通过各位教师的努力工作,取得了很好的成绩。
1、各种教学活动开展扎实。一是“一日三操”开展正常。二是家长示范学校“三个一”活动开展扎实,尤其是一月一次家长会,各班材料收集齐全。三是各班“一帮一”活动效果明显。四是继续开展了“营造书香校园,塑造美好心灵”的主题读书活动,并围绕这一活动,组织三至六年级学生进行了作文竞赛。五是配合养成教育,开展了优秀作业展评活动。
2、教研教改活动成果突出。一是课题研究喜结硕果。语数课题于10月份顺利结题,且受到主管部门高度好评。二是教师“一人一文一题”活动开展扎实,有30余篇教学论文、教育故事等在省、市、县获奖,并且有25篇目论文发表于《商南教育》;三是积极开展课堂技能竞赛活动。四是课改工作得到县局室认定,本年度学校被评为新课程实施先进集体,学校成功做法也在大会上进行交流,暑期县级教研组长会培训会上,我校交流了校本教研工作经验。五是学校被县电教中心授予“五进三不漏”c类示范学校。
存在问题:
1、校本培训方面明显的不平衡性,大都数培训活动还只停留在表面。
2、教师驾驭课堂的能力还有待改进。
3、部分教师的敬业精神有待加强。
今后工作的设想:
1、继续加强对年轻教师的培养;更多关注教师的培训工作,给他们也创造更多的外出学习的机会、展示能力的机会;关注教师的课堂教学,关注教师对学生良好学习习惯的培养;继续加强教研组的建设,培养教师的团队精神。
2、关注校级兴趣小组的活动成效,鼓励特长生张扬个性,发挥长处;特别关注留守子女的学习生活状况,加强个别辅导,纠正其不良的学习习惯,建立跟踪档案,尽力改变大多数孩子各方面落后的面貌。
3、常规工作:
一是砸实教学管理,对班主任及一线教师实施全员量化考核。二是在广大教师中大力开展“五个一”活动,即订阅一本教育杂志,阅读一本教育专著,记一本读书笔记,写一篇高质量的论文,上一节创新公开课。三是强力推进远教信息技术的运用和研究工作,达到有100%的教师熟炼运用模i设备上课,90%以上教师运用模ii设备上课。四是加大校本教研培训力度,扎实搞好教研活动,巩固课题成果,制订新的课题,向更高层次业务部门申报课题。五是做好校本教材的研发工作,力争在20xx年创办校报或校刊,彰显校本教研特色,提升校园文化品味。六是竭力开展“一人一文一题”活动,将学校好的传统发扬下去。
小学教导处工作总结
本学期,教导处在校长室的正确领导下,贯彻市教研室工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,依托校本精致化管理,全面提高教学质量,实现师生共同发展。
一、丰富晨读课程,创建书香校园。
办学条件的改善为学校推进教育变革创造了条件。站在新的起点上,我校承继丝绸文化素质教育的理论与实践经验,在“心灵、眼明、手巧、体健”8字素质教育目标的基础上,明确提出了培养“秀外慧中的阳光儿童”的目标,并通过深入的内涵解读,进一步提出了“好读书、知礼仪、健身心、远志向;会倾听、善思考、厚基础、有潜能”八个方面的具体目标,使学校的所有工作有了明晰的方向、有了深远的意义。
我校积极应对学生发展的需要,设计了“晨读—午习—晚练—暮省”四时段自我发展课程。特别是把晨读作为一门课程列入教学的重要内容。即早晨全班共读一本书活动,读经典、厚积淀;各年级精选美文阅读,欣赏美,感受美;古诗诵读,宏传统,会诗境。通过默读,深情并茂地朗读,创造了具有浓郁书香的校园,为学生一生的阅读打下扎实的基础。
让好读书成为学生自身的内心需要,成为学生自我意识的追求,我校又把早读课程作为学生自我管理课程。由学生自己组织,自我管理,自己创造一个良好的读书环境,把读书变成完成自觉的行为与习惯,达到真正好读书的培养目标。
二、加强常规管理,继续规范六认真工作。
1.实现重心转移,将上课、辅导、批改作为“必修的功课”。以往,教师的主。
要时间与精力都花在了备课、写教案上,几乎占到教师工作时间的三分之一。而我校将教师的备课提前至暑期,开学后进行初查,凡有不合格或要改进的,可以在期末提请复查。如此,教师就把繁重的备课工作提前“消化”,将重心转移到上课、辅导与批改上来。
2.认真上课。倡导礼仪进课堂,规范学生的上课规范,培养学生很好的上课习。
惯,认真倾听,善于思考,大胆发言,大方表达。提倡课堂的实效性,少讲多练,杜绝课堂满堂灌的现象。本学期进行了三年级的学生和家长调研,调研情况显示教师能够更新自己的教学理念,充分地向课堂40分钟要效率。
3.作业。加强作业研究的力度,做好和上课、辅导的联系,注重批改的准确,
要做到当天批改,当天反馈,当天辅导(作文除外)。本学期还是实行作业月查制度,每月底,科教处组织人员进行考评。作业两不超过一小时,使用等第评分。
4.认真监测。严格控制考试次数,每学期组织一次考核。技能科教师期初制定明确的考核内容和标准,建立合理的学科监测体系,切实提高学生的综合素质。
三、夯实学生基础,加强读写算训练。
本学期,学校切实针对学生在朗读、书写、计算等方面存在的薄弱现象,提出夯实学生基础,加强读写算训练的方案。除了以具体的活动促进学生基础能力提高之外,又为低年级学生配买了握笔矫正器,从硬件上为学生握笔姿势的正确指导起到了保证的作用。为四年级所有学生开设了软笔书法课程,学校统一购买书法用品,外聘专业的书法老师,统一规划课程内容,进行专业的指导与训练,让学生在浓浓的墨乡中感受汉文字的魅力。
与此同时,学校还开展了相应的读写算的活动,低年级的铅笔字比赛,中年级的钢笔字比赛,高年级的朗诵比赛,及各年段的口算等数学竞赛,让学生在收获中享受成功感,享受成长的喜悦。
四、以课堂为主阵地,落实有效教学。
管理的最终落脚点在课堂,在教学。以往的管理,常常。
小学教导处工作总结
一学期来,继续按照“狠抓常规,突出科研,彰显特色,内强素质,外树形象”的工作思路,认真贯彻落实县教育局有关会议、文件精神,以深化常规管理为重点,以提升教师课堂教学能力为核心,以提高教师专业化水平和教学质量为目标,深化课程改革,夯实校本教研,优化课堂教学,进一步提高管理实效,全面提高教育教学质量,实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。深化课堂教学改革,开拓进取。教学工作顺利开展,教学质量稳步提高,取得了一定的成绩。
学校工作抓得实,常规工作才会规范化,一学年来,我们以中心校要求为学校常规工作作为准绳,有重点地抓好常规工作。加强教研组的建设。
1.抓教研组长的学习。定期召集组长理论学习、听课、评课;赋于组长责任,让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动,提高每一位教师的素质。
2.抓课前教案检查制度。不定期检查教师的教案,督促每一位教师切实做好本职工作,并在每月组织了全面的常规检查。
3.做好课堂教学评估。协同教师就如何“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。本学期,校领导到课堂听课均在20节以上。
4.做好教学质量评估工作。教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作,并建立完备的后进生档案,以点带面,抓全校的质量的提高。
通过努力,现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心,课堂教学改革又迈出了新的一步。
在教研组的具体组织下,对教师进行业务培训,开展专题研讨,坚持上好教研课、优质课。共上语文教研课节4,数学4节。
2、课题研究工作。
(1)加强课题相关知识的培训。
(2)加强课题研究的过程管理。
(3)认真组织教师制定新的课题方案。
1、抓教师的培养,促教师教学水平的整体提高。加强校内教师教研及培训的管理,加强队伍建设,教师的教育教学水平有了较大提高。
2、认真搞好教材培训。期初均组织教师参加了各级组织的教材培训。
3、认真撰写各项工作计划和总结。让教师做到了期初有计划,期终有总结分析,做到了教学工作不打无准备之战。
4、狠抓“六认真”的落实。教导处定期和不定时地抽查教师的“六认真”,发现问题,及时向教师提出,并当在面交换意见,切实将六认真工作落到了实处。
5、向课堂40分钟要质量。加大了随堂课的听取。要求行政每周听一节分管班级教师的随堂课。
6、鼓励教师撰写论文。本期鼓励教师积极撰写了各级各类论文。
7、鼓励年轻教师自修,提高学历水平。
8、强化教师基本功培训。
9、认真组织教师参加各级组织的各项活动。积极推选教师参加上级组织的各类竞赛活动,并取得了优异的成绩:
10、认真组织了期中检测、分析,并积极探讨如何在后半期提高教育教学质量。根据考试情况,认真组织了两次摸底考试,考试完后及时组织教师对考试结果进行分析,并确定下一步完善措施。
11、狠抓了毕业班工作,召开了毕业班教师会、学生会、家长会和后进生专题会。
12、认真落实了远程教育工作。
13、认真落实毕业班和普通班教学视导工作。
14、认真抓好骨干教师的示范、辐射工作,骨干教师联系青年教师。
学校教育是以培养高质量的学生为目标。我校教科研工作所取得好成绩,其归宿就是为更好地质量服务。为提高学校的质量:在校长的直接领导下,我们建立了教学质量奖励制度,精心组织好校内的教研活动,经常性地开展学生竞赛,促学校质量的提高。一学期来,我校教师乐教苦教、学生爱学好学学校质量提高较快。
创造性的人才观,需要我们在创新性和开拓性上下功夫,重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好,形成自己的能力和特长,就是我们所想的,也就是我们所做的。
1.组织各类比赛,丰富学生的课余生活。本学期,我们配合学校组织了达标运动会、书画比赛等形式多样的活动。这样,学生的课余生活丰富了,更又是提高了学生的素质。
2.第二课堂全面开花。各种兴趣小组管理规范,教师认真负责。取得了喜人的成绩。一学期来,我校的教学工作获得长足的进步,相信今后,在校长室的正确领导下,通过全校教师的共同努力,我校的教学工作一定会大踏步向前!
小学教导处工作总结
20xx年转眼即逝,一年来,xx第二小学全体师生同心同德,团结协作,始终致力于课堂教学效率的提升,扎扎实实地抓好了教育教学工作,在环境育人、制度育人、创新育人、活动育人、以德育为本,大胆实践,不断探索,构成了科学规范、育人为本的办学特色,本学期教育教学工作别样多彩。
为了进一步提高学校教师整体师资水平,提升教育教学质量,今年9月初,xx第二小学开展了新上岗教师培训活动。通过这次新教师的岗前培训,不断加强自身学习,促进自身成长,以求真务实的精神,增强发展意识,凝聚发展合力,朝着奋斗目标继续大踏步前进。
抓教学、促教研。教学质量不断提高。为进一步落实新的.课堂理念,提升青年教师把握课标和研究、使用教材的能力,也为推动“双减”政策落地,提高课堂教学效率和质量,xx第二小学开展了以“信息技术赋能课堂教与学方式变革”为主题的课堂节活动。
为凝聚教师智慧,加强学科教师间经验交流,实现经验共享,进一步提高复习工作的针对性、实效性,切实做好复习工作,xx第二小学全体教师专心致力于教育教研工作。
为进一步推进单元整体教学,提高课堂时效,落实“双减”政策,意在解决问题能力、创新实践能力、思维能力提升的重要途径。xx第二小学语文、数学、英语、道德与法治、科学教研组分别召开“双减”背景下的作业布置专项研讨会。各位教研组长带领各学科老师认真学习领会“双减”政策的相关规定。落实立德树人根本任务,全面提高教育教学质量。
教学质量是立校之本,教学工作是学校一切工作的中心。我们牢固确立质量意识,以课堂教学为抓手,牢牢抓住教学常规管理、校本研训实施这两项工作不放松,使我校在办学行为不断规范的条件下,教学质量坚持了稳步提升。
小学教导处工作总结
本学期,我们根据xxxx县教育局、进修学校教研室工作思路和学校校长室整体工作安排,以“主动有效”课堂达标与提升活动为着力点,以教研组建设为抓手,充分推进素质教育工作。现对xxxx年第一学期的教导处工作作一总结。
xxxx县“主动有效”课堂达标与提升活动是在xxxx年上半年提出,xxxx学年度在全县范围铺开。根据教育局相关有求,我们学校成立了以校长为组长的领导小组,同时制定了《xxxx小学“主动有效”课堂达标与提升活动方案》。本学期主要落实的工作有:
1、暑期培训活动。本学期开学前,我们组织全校教职员工进行了为期三天的“主动有效”校本专题培训活动。培训活动中,先由学校教科室主任作了“主动有效”课堂的理论学习,组织全体教师观看了专家视频报告。接着又邀请张秀丽校长来我校作了题为“主动有效课堂的思考与策略”专题报告,通过学习使每一位教师对如何构建主动有效课堂有了更深刻的认识。听完报告之后学校全体教师围绕培训主题进行了学科分组讨论;最后,召开了总结会,教师代表作了大会交流。此次暑期培训拉开了我校打造“主动有效”课堂活动的序幕。
2、精心组织“主动有效”课堂教学活动。10月份,我们在学习研讨的基础上,在全体教师中开展“主题教学研究课”试水练兵活动。让每一位教师在进行教学设计的基础上,开展人人一堂课活动,互相学习,取长补短。12月初,又组织校、县级骨干教师上了以“针对学生差异打造主动有效课堂”的专题展示课。随后,组织全体任课教师分学科进行集体说课评课活动,大家对“主动有效”课堂的特征有了进一步的认识和体会。
3、围绕“主动有效”课堂教学,延伸夯实推进工作。学校各学科组围绕“三三一研究性支架”,制定“主动有效”主题性活动方案,开展校级专题研修活动;学科组认真组织教师讨论和学习《“主题教学研究课”教学设计活页》中的内容,要求教师全面规范常规教学设计要求,注重对“学情分析”、“教材分析”、“教学目标编制”等薄弱环节的关注。通过学习和教学实践中的改进,使单元教学设计得到切实落实,课堂教学设计得到全面规范,“学情分析”、“教材分析”、“教学目标编制”、“课后反思”等薄弱环节得到有效改善;12月份,我们组织全体教师进行了“主题教学设计”的评比活动,共有45名教师参与,并评出了一、二、三等奖。学校层面上,也举办了以“主动有效”为专题的骨干教师论坛;同时,学校还在本校网站增设了“主动有效”课堂专栏,教师们把自己的教案、评课、心得等传至网上,共同分享。
我们相信,通过“主动有效”达标和提升活动,会进一步推动教师课堂教学水平的整体提升,促进教师素质的群体优化。学校的素质教育将会得到进一步的巩固和发展。
本学期我们总结xxxx精细化管理评比的经验,进一步规范五环节的常规管理,把每一项工作细化到每月每周的安排中,做到常态化、条理化。
1、备课方面。
我们要求教师充分利用好研训部下发的教学设计参考,在学情分析、教学目标分层、教案调整、教学反思与重构等方面要根据本班的实际情况,作出分析与思考,提高备课效率和质量。语文备课中增设作文教学备课本和讲评记录本。其次,对非考试学科的教案与考试学科一样,也要求有教后反思。一学期内,对教师的备课笔记进行了两次检查。第一次是同事间的互阅互查,让教师们能够相互取长补短,第二次是由组长检查,并进行了反馈。
2、上课方面。
我们坚持行政随堂课制度,听课主要时间放在星期一。本学期所听的'主要对象为薄弱学科的教学。学校两处干部经常走进真实的课堂进行观察与分析,并与教师交流听课收获及体会。
结合“主动有效”课堂教学达标活动,教师人人上了组级以上研究实践课。各教研组围绕学期活动的主题,落实了课题、上课时间、执教班级。教导处汇总全校人人一节课的上课安排表,并下发每一位老师,真正做到“开放每一节课,上好每一节课,听好每一节课。”同时各教研组积极参与开展评课活动。教师不仅认真听评本学科的课,还听跨学科的课。很多教师超过了教导处规定的听课节数。除了口头评课、一定数量的书面评课外,今年我们继续尝试运用网上评课的方法,本校校园网上也出现了质量很高的评课。
3、作业方面。
我们通过规范要求、规范管理,使大部分教师能为作业布置与批改动脑筋,提高效益。三次检查发现(第一次是自查;第二次是检查;第三次是两处对三年级进行抽查),整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求,大多数老师能认真批改、作出鼓励性评价,对错误之处能作出适当的批示与反馈。另外,我们也对部分有问题的老师批改提出了改进意见。
4、辅导方面。
(1)我校重视对后进生的帮扶工作和个别化教育工作,我们建立了《xxxx小学个别化辅导手册》。学期初,两处干部随访了各班的学困生家庭。每位教师制定帮困计划,及时做好每次活动记录;对学习困难生进行基本情况分析,分析原因,及时记录家校联系、记录具体辅导内容,并通过反思总结,调整补差措施,让每一位学生在原有的基础上有所提高,有所收获。
(2)重视提优工作。根据学科和学生的特点,我校开展多种活动,为各类学生搭建展示自己才华的舞台。每个活动的开展都有计划,有过程,有资料积累。如小学生现场作文比赛、数学口算比赛、英语故事比赛、绘画比赛、音乐课本剧比赛、科技节比赛、眼保健操比赛、跳踢比赛等等,充分发挥了学生的特长,培养他们的兴趣。在各学科教师的辅导下,在语数英学科、体育、绘画、科技等各级各类比赛活动中,很多学生获得了奖项。
5、质量监控方面。
(1)加强分析研讨。开学初,我们在教师会上对上学期的质量进行了反馈,各学科组也进行了多次的质量抽测,并及时、科学、详尽地评估教与学的质量。
(2)针对非考试学科,我们要求也有复习计划,考试方案,质量分析,考试内容要做到笔试与动口动手操作结合,从多角度来衡量学生的发展。大部分教师认真完成了非考试学科的抽测。
(3)加强对三年级的管理。本学期三年级进行质量统考,为此,我们两次召开三年级任课教师会议,单独召开三年级家长会,全面分析本年级实际,了解师生情况、家教情况,发现问题及时纠正解决,鼓励三年级教师都能做到尽心尽职。在期末会考中,我校获得三年级语文第4,数学第6,英语第8,总体第5名的好成绩。
1、重抓教研组建设,提高教研活动质量。本学期,我们以小班化背景下“主动有效”课堂建设为主线,注重“主题教学研究课”备课、评课的实践探索,增强教研活动的主题性、针对性、系列性和教师参与的互动性,抓好教师评议反馈。加强教研活动有效性的研究,每次活动做到了定时间,定地点、定内容。
2、积极开展“学科合格教研组评比”活动。我们以评比为契机,总结提炼和推广优秀教研组的成功经验和做法,提高校本教研的质量,促进教师成长。本学期末,学校完成了合格教研组自评和考核。
3、深入开展“互动、对话”的研讨活动。本学期重点开展了一年级教学常规管理研讨和五年级教学信息资源研讨。同时,利用各种资源,创设“请进来、走出去”的机会,邀请有关教学专家、名师来校指导教师的课堂教学,通过面对面的交流,提高了教师的课堂教学水平,加快了教师成长步伐。
4、加强校本培训学习。各教研组根据当前的热点问题及教育教学中的疑惑,进行专题学习。通过视频网络等途径学习有关教育教学理论和课堂教学经验。我们还充分利用本校网站进行交流,积累资源。
1、理论学习。在上学年学习和实践的基础上,我们继续加强了小班化教育的有关理论的学习,帮助教师转变观念。我们在教师学习时组织了骨干教师讲座,同时在上半年聘请进修学校专家来校进行小班化教学讲座,丰富了教师的理论知识。
2、根据小班化教学的特点,我们建立和完善各项检查和评价制度,保障小班化教学有效可行。我们对听课表作了改进、对作业评价的要求作了改进。
3、我们以学校龙头课题《针对农村小学生学习差异的课堂教学设计与反馈的有效性研究》来引领小班化工作,以科研促进教学。我们今年已进入研究的成果年,已有部分教师对自己的子课题进行了结题。本学期开展了xxxx小学第三届科研成果的评比。
4、根据学校总课题的推进思路,本学期,小班化教育研修主题为“针对学生学习差异的评价与反馈一体化研究”。根据研修方案,我们扎实开展了主题研修活动。9个学科的项目负责人完成了项目推进计划和总结。
本学期继续围绕“训练日常化、活动有序化、教学课程化、家校一体化、考核制度化、成果本土化”,深化今日行动,固化相关成果。
我们疏理反馈“学习素养,人人写一手好字、人人会乐器、道德素养、人人讲普通话、自主项目”活动情况。总结、归纳自己好的做法、经验等,撰写案例或论文,以进一步固化相关成果。有关学习习惯养成教育经验成果已经进入县级层面的修改。
一支高素质教师队伍,是我们顺利实施课程改革,提高教育质量的重要保证。我们在青年教师的快速成长与壮大骨干教师群体上下功夫,在领头羊——教研组长上下功夫,不断创造条件,为他们搭设成功的阶梯。
1、抓好青年教师队伍的成长。我们为青年教师配备了教学能力强、教学经验丰富的业务指导老师。青年教师积极参加各级各类基本功竞赛、评优课比赛、学术培训活动,一批青年教师正在茁壮成长。本学期,青年教师水金伟、叶丹进行县级体育展示、李绍华获得市音乐课堂教学比赛二等奖、芦欣在xxxx县数学课堂教学评比中进入复赛。
2、加强骨干教师队伍的建设。今年我校也有19名教师申报了乡第五届骨干。本学期,我们组织骨干教师进行教学论坛、教学展示和经验交流活动,真正做到为其他教师树立榜样。
3、优化教研组长队伍。本学期,我们对教研组长队伍作一定的调整,综合组拆分为艺、体、科三个组,也增补了一些新教研组长。同时,学校领导分别联系各教研组,全程参加教研组的各项活动。通过合格教研组的评比,薄弱教研组的重点扶助,有力地提升了教研组长工作水平。
一个学期的教学工作忙碌而又充实,在全体老师的共同努力下,我们取得了一定的成绩。但我们也清醒地看到不足。展望未来,既面临挑战,又充满机遇。我们相信,只要全体教师共同努力,一定能使我校教学工作更上一层楼。
小学教导处工作总结
本学期来,我校教导处在局教研室的带领下,根据学校工作计划和本期工作特点,立足我校实际,全面深化素质教育,以国学经典铸灵魂,充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能,深化课堂教学改革,以打造“阳光课堂”培育“阳光学子”,塑造“阳光教师”为教育教学理念,切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查,努力提高课堂教学效益,使我校的教学水平有了一定的提高。
本学期,我校教导处每月组织全体教师以年级组为单位进行集体备课,就教学中的问题共同商讨,并学习新课标理念,潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去,一定程度上改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式,以新课程标准来指导和规范我们的工作,为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度,更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处成员每月分学科对全校教师的教学设计、听课记录、读书笔记、三笔字、简笔画等各项进行检查,并及时反馈信息和填写工作检查表,努力引导教师把功夫下在备课上,本事显在课堂里。
1、备课:每月做到年级组集体备课一次,听成都实验小学老师备课一次,各教研组长把关,杜绝了不备课进课堂的现象,并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革,将备课的中心转移到备学生上去,加强备课的针对性。
2、上课:一方面,在各位老师认真备课的基础上,向45分钟要效益,做到精讲多练,改变以往重视知识传授,忽视能力培养的做法,使学生积极主动地学习,从整体上看效果明显,各学科教学质量都有了大面积的提高。
3、抓好作业的布置和批改工作:每月一次的常规检查了解学生的作业情况,及时总结,反馈给任课教师,真正掌握一手材料,努力抓好教育教学质量。
4、和兄弟学校做好期中和期末统考、同阅等各项工作,及时进行成绩统计和分析,找到每位老师的失分原因,以此来调整教学方法,促进学生成绩得到提高。
1、加强教研组建设,实行教研组长和年级组长负责制,各位组长订好计划,组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见,积极探索各种教学模式,开展各项活动,使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、为加强对青年教师的培养,学校开展了“师徒结对”活动,通过“师徒结对”加强对他们的指导,多给他们上公开课的机会,使他们的教育教学能力能尽快地提高。
3、为了更好地发挥州县级骨干教师的示范引领作用,促进我校教师专业化成长,根据县教育局“五个一”要求以及我校教学教研工作的安排,我校每期都开展了州县级骨干教师示范课以及评课议课活动。
4、本学期在第十二周到第十五周还分教研组开展了全校教师创新课的上课和评课活动,通过创新课的开设,让每一位老师都开始反思自己的教育教学行为。
1、本着“走出去,请进来”的原则,我校在四月中旬,派遣一部分教师到双流区双华小学跟岗学习。五月份派遣一部分教师到白玉、道孚等县各学校参观交流学习。请进双流区双华小学行政领导及骨干教师对我校教育教学工作进行指导,2次请进棠湖中学实验学校教师对我校综合学科进行指导。在一次次走出去请进来的过程中,我校教师开拓了眼界,感受到新的教学方法和先进的教学理念,从而一定程度上提升了我校的教育教学水平。
2、在4月和5月我校对全体教师开展了ppt课件制作的培训,以及数学“一题多解的教学策略研讨”的讲座。
我校教导处认真安排课表、管好课表,认真执行课程计划,开齐开足各类学科,使课程执行计划得到了保证。
总之,在过去的一学期中,我校教导处的工作取得了一定的成绩,但也存在着种种不足,我们将以学校“阳光教育”为办学理念,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,努力开创金弦子小学教育新局面!
小学教导处工作总结
本学期我们认真贯彻落实区教研室的工作计划,根据本学期的工作重点,立足我校实际,积极学习先进的教育教学理论。全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高教学质量为重点,充分发挥教导处的教育科研作用。深入教学一线,为教师排忧解难,将我校的教育教学工作推上一个新的高度。一学期来取得了令人满意的成绩。现就以下几方面加以总结:
教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平,加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。
本学期首先利用教研活动学习新课标,学习课改理论,不断更新教师观念,用新理论武装头脑,促进教学。其次要求教师认真钻研教材,积极组织好教学语言,精心设计课堂练习。强调备好课是上好课的前提,提倡教师三次备课。书写教起学反思,以求教师精讲、精练,学生喜听、乐听。同时,业务校长,教导主任亲力亲为,深入教学一线,担任毕业班教学,同大家探讨教学教法,大大激发了广大教师的工作热情。
教育教学质量是学校的生命线,怎样提升教师的业务发展,各个教研组认真落实开展教学研讨课活动,绝大部分教师都能至少参加一次校内公开课教学活动,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,教导组都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,一学期以来共举行“你讲我说”听评课活动30多场,每位年轻教师都做一节公开课,相关老师都要全员参加,并且逐个发言交流所听心得,通过交流老师在一起研讨的尽更大了、相互学习的风气更浓了,老师纷纷表示在教研活动中能有满满的收获。
备课组每周组织了一次有针对性的教学研讨会,由备课组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。提高了老师们的理论知识和实际操做能力。
4、为了更有针对性的指导教师的教学获得老师的最真课堂教学情况,本学期开始学校实行不定时的进班听课,由教导处组织学校领导深入课堂听课进班听老师的随堂课,本学期共听了三位老师的随堂课,课后及时给老师交流心得。
5、去教研室为提升我区教师的专业发展,先后举行了进校推门听课,10月份由教研室李主任带队组织我区的优秀一线教师到我校听随堂课,我校共有语数老师11人做课,在听完课后随即进行交流评课,通过此项活动的开展我校教师一致认为更有针对性、建议中肯对自己的教学有很大帮助。
6、我校为落实区教研室提出的“走出去、请进来”的思想,在教研室组织的一至六年级的语文、数学及三至六年级的英语教学研讨会共有13场之多,我校抓住机会共组织30多位老师按时按点参加学习,通过学习使大家的思路更明、眼界更宽,在学习后老师能按时写学习交流心得收获颇丰。
1、为丰富学生业余生活、提高学生的综合素质,本学期先后开展了中高年级口算比赛、古诗文背默比赛、低年级规范字比赛、经典诵读活动比赛等。比赛中,同学们积极认真,一大批优秀的同学脱颖而出。学校及时进行了评比、颁奖,共有300多名学生参加,学生学习的劲头更浓,家长对这些活动的举行给予很高的评价。
2、为了提高教师的教育教学水平的提高,本学期我校举行了校级优质课的选拔,参加教师采用“微课干讲”的形式在业务学习时为全校教师作课,为公平公正学校采用评委打分的形式进行评比,两场比赛先后有十多位老师作课,通过此项活动的开展,使老师在微课教学方面有更多的了解。
3、学校的管理离不开家长的密切配合,为了使家长有机会参与到学校的管理中来,本学期在期中、期末两次大考中我校特邀请部分家长监考,实行每个考场一位老师和一位家长配合监考,通过此项活动的开展使家长明白学校是怎样组织考试的,家长纷纷表示能真正感受到当老师的不易,在以后的工作中更配合老师的工作。
过去的一学期,教导处在学校的正确领导下,做了一系列工作,取得了一些成绩,但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离,我们一定正视不足,继续努力,把工作做得更好。
小学教导处工作总结
本学期,教导处在学校的领导下,坚持以教学工作为中心,根据学校制定的工作计划,和开学初制定的教导处工作计划,认真落实。加强教学常规管理,充分发挥指导监督、整合推进的功能,通过开展校本培训进一步增强了服务意识,通过课堂教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。期末将至,为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶现将近一年工作小结。
一、落实教学常规管理,教学工作有序规范。
1、我们根据省、市、县下发的教学常规要求,制定了学校自己的教学常规。从教师上课、备课、批改、辅导及质量检测等方面建立考核内容。教导处做到经常查课,具体检查教师是否提前5分钟进课堂、是否带教案、是否坐着授课、是否上课接打电话、是否体罚学生、是否提前下课、是否中途离开等情况。对检查的结果认真做好记录。教导处每月对全体教师备课教案进行检查,主要检查教案进度是否提前备出一周课、备课质量等。对每次检查做出评价,提出改进意见。教导处每月对教师批改进行检查,具体检查有无错批、漏批、复批、作业量是否适中、作业是否规范统一。教导处建立月通报制度,每月对教师教学工作检查的结果小结通报。期末评出赵园、周羿吟、宋琴、罗鹏、冯爱华、姚利利、罗迎湘、黄瑛、贺云、黄倩倩、成柳的教案为本学期优秀教案。
2、加强学籍管理,认真做好控辍工作,实现零辍学。具体表现在:学校始终本着学生就近入学的原则,做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作,按上级要求做到手续完备,材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制规范化。
3、在学困生转化上,教导处多次在例会上提出学困生的辅导方法,研究学困生学习差的原因,要用平等的态度帮助学困生,提高学困生多方面素质。以长补短,以优代困,以鼓励表扬为主,即使是点滴进步,也应及时给予充分肯定,让他们也能感受到成功的喜悦。对存在学困生多的班级,研究教学方法,把习题系统分类,采取难易筛选,让不同的学生从中受益。通过面批的方法,让学困生学会数学思维方式。
4、教导处在平时工作中加强跟踪指导,深入课堂,掌握教学情况。每学期有针对性的听课,本人听课38节。听课中认真做好记录,听课之余和授课教师进行交流。讨论整个环节的时间安排是否合理、教学重难点的解决是否到位、习题的设计是否有梯度、教学语言的组织是否规范、是否面对全体学生等。同时提出要求:科学调控课堂讲授时间,提倡精讲和有针对性的讲解;精心选择习题,严禁将已有的、外来的、其他教师的习题不加选择的照搬给学生,提倡布置选择性作业;加强学生书写技能训练,提高学生汉字书写。
小学教导处工作总结
本学期,我校教导处在校领导班子的正确指导下,以学校工作总体精神为指导,规范课程管理,从学校的实际情况出发,立足课堂,深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题,与其他部门团结协作,着力进行教学研究和教育教学规范管理。以加强教师队伍建设,提高教师业务素质为保障,让每一位教师树立正确的教育质量观,扎实有效地开展各项教育教学工作,全面提升教学质量,圆满完成各项教育教学任务。
我校能贯彻执行省、市、区的“减负”文件精神,规范课程计划,在期初严格按要求安排好总课程表、教师课务表、作息时间表等,确保学生的休息和锻炼时间。我校能严格控制学生每天在校时间总量。学生8:20到校,保证学生在中午有1.5小时的自主活动时间;傍晚,按时静校,依法保障学生在法定节假日享有充分的休假权利。严格执行体育与健康(体育)课程的课时安排,确保每天“体育大课间”的活动时间,保证学生每天有不少于1小时的体育锻炼活动时间。平时加强检查,保证各项课程计划和活动安排落实到位。
我们教导处能积极做好教学常规检查工作,定时检查老师们的备课笔记、点名册、班主任手册的使用,语数英作业本、大作文的批改,读书笔记的使用等。期初学校提出了“深度备课”的要求,并在学校网站设立了一个网络教研的平台,每个学术团队的老师在上课前一周将教案发到教研平台,供团队成员研讨。一学期下来,已初见成效。
为切实减轻学生学业负担,我校规定每周三各年级不布置书面回家作业,让孩子们有更多看课外书和参加课外实践的机会。学校有时也会搞一些活动来丰富学生的娱乐生活。快乐星期三制度的实施收到了家长和同学们的欢迎。
对于班中那些平时学科成绩优秀、学习态度认真的学生,我校继续实行免考政策。每个班级语数英各学科每个项目3名学生,语文分为基础知识和阅读,写作各3名,数学分为基础知识和计算,应用操作各3名,英语笔试3名。免考名单由任课老师、班主任核准,最后教导处进行公示。免考制度更好地调动学生注重学习的过程,也得到了家长、学生和社会的关注和支持。
作文教学是我校的一大特色,为了激发学生的习作兴趣,我们把学校的《蕺麓芳草》校刊作为学生习作展示的阵地,另外,我们积极运用《绍兴晚报》“花季版”、《天天商报》、《绍兴广播电视周报》等刊物,拓展学生的发表阵地,一学期下来,共有160多篇文章发表。
本学期,我校继续实施和谐课堂。在教学中,我们积极地创造学生合作的机会,使学生与学生之间建立良好的合作伙伴关系,互相促进,共同进步。我们以和谐的课堂教学氛围,激发学生的潜能,让学生形成良好的品格。学生拥有了自主性,会主动地去学习,思想解放了,思维活跃了,潜能得以发挥。如今我们的课堂上,学生在自主学习的过程中,逐步形成了良好的学习习惯和较强的学习能力。学生要赞扬同学或提出补充意见,首先要以认真听取别人的发言为基础,久而久之学生就形成了认真聆听的能力。要给同学补充答案或提出自己的意见,学生会将自己思考的内容与同学的发言进行比较,分析比较的能力也大大提高。我们在课堂上鼓励学生质疑、评价,前提是学生自己要进行独立思考,在这样的学习环境中,学生的思考、质疑的能力也得到了提高。
把课堂还给学生后,学习的主动权在学生,讲台还给学生,时空留给学生,提问、质疑、交流、对话、评价、补充都成为学生学习的主旋律。而我们老师成为一位名副其实的组织者、引导者、合作者,这样的课堂成了师生精彩生活的展示。我校已将和谐课堂的考评列入制度。
为摒弃拿来主义,避免重复机械的作业,努力培养本校教师自己设计练习作业的能力和习惯,切实提高课堂教学效率和质量,真正实现减轻学生课业负担,我校严格要求教师不得组织学生购买课外教辅练习,教导处每周给语数英老师排出一个下午两节课的集中教研活动,要求老师们深入钻研教材,避免抄袭教案,精心设计好每一课的练习作业及课外练习,力求课堂上少讲精练,切实提高课堂效率和课堂质量。
为了加强学生在古诗词方面的学习,提高学生的文化底蕴,弘扬国学精粹,我校继续将古诗词学习作为传统内容在不断地完善。各班举行“每周一诗词”活动,平时要先理解,再背诵,诗词作者及朝代也应一并背诵。期末各语文老师对每一位学生进行过关测试。除了学校推荐的篇目以外,各班还可以根据班级实际情况引导学生阅读《三字经》、《弟子规》、经典文言文等。
为了满足学生个性化发展的需求,全面发展学生特长,使课程的开设更具有实效性、灵活性和自主性,努力为学生的终生持续发展奠定坚实而广博的基础,变“要我学”为“我要学”。在确保国家课程开齐、上足、教好和不随意增减课时的前提下,本学期,我校继续开设了课程超市。本期课程超市共开出了56个班,除一年级不打乱班级外,其余年级同学都由学生在期初自由选课,班主任把关分班,校内外老师联手教学,力求使每个学生都能享受到教育的快乐,特长的满足,使我们的学校真正变成学生的学园、乐园、家园。