优秀的作文不仅仅是一种文字的串联，更是一种思维的展示和思想的碰撞。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考和学习。
小学三年级语文《最美的花束》教案及反思
教学目标：
3.在道德情感目标上，通过学习，激发学生彼此尊重，平等相处的思想感情，激发学生的创造力和想象力。
教学重点：
能认读本课2个认读生字，会写5个会写生字。
教学难点：
根据儿歌内容理解词的意思，背诵儿歌。
教学准备：
搜集有关世界各国的资料，预习课文，自学生字遇到不懂的记下来。
多媒体课件、生字卡片。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
同学们，把你们搜集的有关世界各国的资料展示给同学们看一看。
学生和老师把自己搜集的资料共同展示出来，并说说你所了解的内容。
你们谁能说说自己最熟悉的国家风俗。
人们常把儿童比作祖国的花朵，世界上不同国家的少年儿童就像开放在世界这个大花坛中不同颜色的花朵，你们就是最美丽的那一束。
齐读课题。
二、初读儿歌，感知生字、词。
自由朗读这首儿歌，画出不认识的字。
这些不认识的字可以怎么办?
自由学习不认识的字，可通过问别人、查字典、猜字等一系列方法。
画出自己不理解的词，和自己认为比较好的词。多读几遍。
师巡视指导。重点指导学困生。
出示带生字的词，开火车读。
例如：漆黑、花冠。
分小节朗读儿歌，读准字音。
学生分小节朗读儿歌，其余学生边听边看书，听一听他们读得是否正确，读音是否准确，读后学生互评。
三、创设情境，以境生情。
投影出示：课文中的图。
1、你看到了什么?课文里是怎样说的?同位互相读一读。
在每一小节里有没有不理解的词?提出来。
2、课文中的“你”、“我”、“他”指谁呢?
3、分组读，喜欢怎样读就怎样读。
四、再现情境，读中感悟，体味语言美。
拓展延伸。
读了诗歌，你还想到了什么?
五、实践作业设计。
回家读儿歌、并且要背过，把课文中好词好句多读几遍明白在怎样用。
六、总结。
一、采取多种形式的读，有效地激发了学生的积极性。因本课内容通俗易懂，学生又很喜欢这样的儿童诗歌，所以在预习的基础上通过多种形式的读，让学生积极地参与到学习中，基本能理解诗歌内容。
二、突出本课的重点。
学生理解课文内容之后，我结合课文后面的思考题引导学生思考，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花园”指的是地球。
三、在学完课文后进行了相关的句式练习，强化平等的意识。
我给出例句：“蓝眼睛和黑眼睛一样。”让学生填空。有的学生说“蓝眼睛和黑眼睛一样漂亮。”“蓝眼睛和黑眼睛一样能看到美丽的世界。”等。我又让学生补充句子：“和一样。”有学生说：“男孩和女孩一样可爱。”
本节课存在的不足有：
一、虽然课文读得比较多，学生也能熟练背诵，但是在感情朗读方面还体现得不够。
二、在理解诗歌后，学生谈今后怎么做时，因思维局限谈得不够好。我发现学生对平等与尊重的理解还不够深入。
小学三年级语文《最美的花束》教学设计教案
《最美的花束》这首诗通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽，表达了向往世界各民族人民平等相处的美好愿望。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《最美的花束》教学设计教案，希望能帮助到大家!
教学目标：
3.在道德情感目标上，通过学习，激发学生彼此尊重，平等相处的思想感情，激发学生的创造力和想象力。
教学重点：
能认读本课2个认读生字，会写5个会写生字。
教学难点：
根据儿歌内容理解词的意思，背诵儿歌。
教学准备：
搜集有关世界各国的资料，预习课文，自学生字遇到不懂的记下来。
多媒体课件、生字卡片。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
同学们，把你们搜集的有关世界各国的资料展示给同学们看一看。
学生和老师把自己搜集的资料共同展示出来，并说说你所了解的内容。
你们谁能说说自己最熟悉的国家风俗。
人们常把儿童比作祖国的花朵，世界上不同国家的少年儿童就像开放在世界这个大花坛中不同颜色的花朵，你们就是最美丽的那一束。
齐读课题。
二、初读儿歌，感知生字、词。
自由朗读这首儿歌，画出不认识的字。
这些不认识的字可以怎么办?
自由学习不认识的字，可通过问别人、查字典、猜字等一系列方法。
画出自己不理解的词，和自己认为比较好的词。多读几遍。
师巡视指导。重点指导学困生。
出示带生字的词，开火车读。
例如：漆黑、花冠。
分小节朗读儿歌，读准字音。
学生分小节朗读儿歌，其余学生边听边看书，听一听他们读得是否正确，读音是否准确，读后学生互评。
三、创设情境，以境生情。
投影出示：课文中的图。
1、你看到了什么?课文里是怎样说的?同位互相读一读。
在每一小节里有没有不理解的词?提出来。
2、课文中的“你”、“我”、“他”指谁呢?
3、分组读，喜欢怎样读就怎样读。
四、再现情境，读中感悟，体味语言美。
拓展延伸。
读了诗歌，你还想到了什么?
五、实践作业设计。
回家读儿歌、并且要背过，把课文中好词好句多读几遍明白在怎样用。
六、总结。
教学目标：
1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。
3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
教学重点：
有感情的朗读课文，理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想情感。
教学难点：
让学生懂得人人平等的道理，激发学生热爱和平的思想感情。
课时安排：
1课时。
教学过程：
一、复习导入。
1、认读词语(教师用多媒体出示)。
2、教师出示几幅图片，引导学生回答，从而导入新课。
二、出示教学目标。
教师用多媒体出示教学目标，并对教学目标进行解读。
三、品读诗歌，理解诗意。
1、学习课文1、2小节。
(1)教师播放课文朗读。
(2)指名读第1、2小节，这节写了孩子的什么?都有什么颜色?
(3)你见过什么人的眼睛是黄、蓝、灰、黑?
(4)指导朗读(怎样才能读出一样来呢?那些词应该重音读)。
(5)齐读1、2小节。
2、学习课文的第三小节。
(1)齐读课文，这一小节写了孩子的什么?(头发)。
(2)看图说出孩子的头发怎样?
(3)指导朗读，(怎样读出和花冠一样美丽的头发)。
3、学习第四小节。
(1)课件出示，一枝花和一束花，大家认为那个美呀?为什么?
(2)那我们看看花园里的花怎样?谁能读一读第四小节?
(3)指导朗读(如此美丽的花我们应该怎样的朗读呢?)。
(4)齐读课文。
4、学习课文第五、六小节。
过渡：花有五颜六色，那人是不是有不同的肤色呢?你知道都有哪些?告诉同学们，那在作者的心目中又是怎样的?我们来看第五小节:。
(1)谁能用最美的语言给大家读一读第五小节，谁就像最美丽的花束。
(2)交流。
(3)汇报。
(4)孩子像鲜花一样漂亮，孩子听了高兴吗?你们高兴吗?怎样读呢?
四、再读课文。
1、教师提出朗读要求。
2、教师提问：课文中“你”、“我”、“他”都是指的是什么?。
五、拓展延伸。
1、同学们，读了诗歌，你还想到了什么呢?
六、总结。
1、播放《各国儿童心连心》歌曲，出示图片。
2、边看图边总结。
待学生总结完后，教师概括总结。
七、作业。
1、有感情的朗读课文，熟读成诵。
2、办板报。(语文天地的“初显身手”)。
板书设计：
眼睛不同都能看到太阳。
头发不同都是漂亮花冠渴望和平。
种族不同都像美丽花束。
一、采取多种形式的读，有效地激发了学生的积极性。因本课内容通俗易懂，学生又很喜欢这样的儿童诗歌，所以在预习的基础上通过多种形式的读，让学生积极地参与到学习中，基本能理解诗歌内容。
二、突出本课的重点。
学生理解课文内容之后，我结合课文后面的思考题引导学生思考，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花园”指的是地球。
三、在学完课文后进行了相关的句式练习，强化平等的意识。
我给出例句：“蓝眼睛和黑眼睛一样。”让学生填空。有的学生说“蓝眼睛和黑眼睛一样漂亮。”“蓝眼睛和黑眼睛一样能看到美丽的世界。”等。我又让学生补充句子：“和一样。”有学生说：“男孩和女孩一样可爱。”
本节课存在的不足有：
一、虽然课文读得比较多，学生也能熟练背诵，但是在感情朗读方面还体现得不够。
二、在理解诗歌后，学生谈今后怎么做时，因思维局限谈得不够好。我发现学生对平等与尊重的理解还不够深入。
小学三年级作文秋天
秋天是一个丰收的季节，秋意盎然，秋高气爽，春华秋实，这么多好听的词语都是用来形容秋天的，也让我们对秋天有了更多的期待。
秋天到了，大地充满了秋天的气息。它把秋风给了人们，帮助人们驱散炎热的天气。看！秋天的`到来把成熟的喜悦给了农民，土地上种满的瓜果蔬菜都可以丰收了。农民伯伯露出了欣慰的笑脸。瞧！秋天为动物提供了各种方便，勤劳的小燕子衔来了稻草造房子，活泼的小松鼠找来了美味的松果。储存起来，为过冬做准备，可爱的小青蛙在地上挖洞，熊妈妈一家在森林里为冬天的到来提前做准备。凉爽的秋风轻轻地吹来，风筝在孩子的手中缓缓飞上天空，孩子们开心地笑着！欢呼着！歌唱着！
从微黄的初秋走到金色的深秋，我们喜欢秋天的到来，这是多么美好的季节啊！
小学三年级作文：我心中最美的老师
他当我们的新班主任，给了我们新的震憾，他常说的一句话是：“学生在学校里，不仅要学会学习，更要学会做人”。
或许和他母亲也是老师有关吧！邹老师的很多思想都是优秀、高素质的。他对我们的要求很高，像卫生问题他提倡大家一起保洁，往往只能坚持几天的我们，却经常看见他弯下腰，伸出手亲自处理。班上出现了纪律问题，他从来不发火，总是集中同学一起解决。他的分析不仅仅停留在“为班级抹黑”的表面上，而是更深一层地为“做人”做了诠释。那种教育成为我们久违了的“心灵鸡汤”，动摇了我们心中已沉淀的很多东西。
要说最难忘的一次教育便是“监控器事件了”。
我们是五班，口号就是个性飞扬，很多时候，同学们的个性超越了纪律的束缚。上课讲话、睡觉、吃东西等“小问题”时时出现，邹老师已经在这方面提醒过很多次，但同学们仍不注意，面对这急需解决的严重问题，他迫不得已使用了一次监控器。
之后的班会上，他先请自己觉得没遵守纪律的人站起来，奇怪的是，对上课讲话的同学他只是简要的批评了一下，而将上课起立敬礼时没有站起来的同学一个个严厉的点了起来“上课不起立不问好是对老师极大的不尊敬！”一番教育之后，他要那些同学上台向全班同学保证。
被监视已经是件很不爽的事了，更何况是由于上课没及时起立了这样看似简单的错误被点，还要作保证，那几个男生当然不会冷静。他们上台后说了很多不成熟、不冷静的话，令在场的所有人都目瞪口呆。刹那间浓浓的师生火药味腾空而起。
班会后，大家都沉默了，除了对之前的不佳表现表示忏悔外，更多的是对自己在“做人”上的检讨。真的，人大了，很多东西都在无形中变了……整天只想着自己活的自在，毫无紧张的在学校混日子，我们这种自私自利的生活态度，这种散漫随便的处事原则，到头来还是让自己吃苦的。
邹老师曾经跟我们说过：“我上中学的时候也像你们一样干过很多对自己不负责任的错事。很感谢我当时的老师及时教育了我，我才努力学习考上了大学，有了一份好工作。所以我希望我的话能使你们受益，就像当年我一样。你们要做一个有责任心的人，想着自己现在背负的不仅仅是将来的命运，还有那么多那么多爱你的人对你的无限期望，你就会不自觉地常问自己：我是学生，我干嘛？！于是自觉的学习，自觉的想做一名优秀学生！”
因为我们少年轻狂，因为我们是新世纪的宠儿，渐渐的，很多优秀思想便在体内沉淀下来，等着变异，等着腐烂。而邹老师却用他的一言一行，使我们心中沉淀已久的美德重新摇动起来。
在这样充满真善美的环境中，我们会重新找到“做优秀学生”的感觉，然后养成习惯，在将来用自己的言行去感染每一个需要进步的人，就像邹老师对待我们一样！
文档为doc格式。
小学三年级语文《最美的花束》教学设计教案
《最美的花束》以诗歌的形式描绘了在世界的各个角落，不论人种、肤色，大家都友好相处，没有种族歧视。学生都很喜欢这样的诗歌形式，但诗歌涉及种族的平等与尊重，学生理解起来有一定难度，因为学生对相关的知识不熟悉，尤其对种族歧视缺乏了解。
二、教学目标。
1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解诗的'内容，体会诗歌表达的思想情感。
3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
三、教学过程。
（一）课前预习。
课前布置学生收集关于世界人种的相关资料，如文字介绍，图片等，丰富学生认知。
（二）创设情景，导入新课。
1、请学生展示课前收集的资料。
2、播放录象（介绍世界人种的短片），丰富学生感知。
3、同学们，我们的世界丰富多彩，在我们这个广阔的地球上生活着不同肤色，不同种族的人们，例如，我们中国人就是黄皮肤、黑眼睛的黄种人，还有白皮肤、蓝眼睛的白种人，卷曲黑发、黑眼睛的黑种人……尽管肤色不同，可我们象兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。有一位美国诗人就写了这样一首诗――最美的花束。
4、指名读课题，指导把课题读得很美。
（三）自学课文。
要求学生自由朗读课文，标画出不认识的字，想办法认识，有疑问的地方可以做标记。
检查自学情况：请五名同学分节读课文，引导学生评价是否读得正确、流利。教师相机板书生字：漆、冠。
除了说“漆黑的头发”，还能说漆黑的什么？引导学生用漆黑说句子。
“冠”是一个多音字，你知道吗？学生给它注音组词。
同桌合作朗读课文，注意互相评价。
男女生合作读课文，男生朗读一、二节，女生朗读三、四节，第五节齐读。
（四）理解课文。
1、读了课文，你知道或读懂了什么？
引导学生说一说：你觉得最美的花束是什么？指导有感情地朗读第五节。
2、练习用句式说话，理解课文内容。
根据课文内容填空：
蓝眼睛和黑眼睛一样____________________。
__________和_________一样_________________。
3、教师范读课文。
请学生评评：你最喜欢老师读的哪个地方？
4、指导学生有感情地朗读课文。
5、配乐朗读，体会情感。
四、教学实录。
（一）导入。
师：同学们，今天老师给大家带来了一幅图画，我们一起来看看好吗？（课件出示）图上画着什么？生：图上画着一群孩子。
师：很好，你说出了自己看到的，要是能说出你想到的，就更好了。
生：我看到几个小朋友围着一个坐在轮椅上的小孩，他们好象在唱歌。
师：有进步。
生：美国的、外国的和中国的小朋友手拉手地围在一起唱歌跳舞。
师：外国就包括美国，可以不用在重复美国，你能把刚才那句话再说一遍吗？
生：外国的和中国的小朋友手拉手地围在一起唱歌跳舞。
师：不错，马上改过来了，谁接着说？
生：图上画了黑人、白人小朋友在一起游戏，很快乐。……。
师：同学们说得真好，我们的世界就是这样丰富多彩，在我们这个广阔的地球上生活着不同肤色，不同种族的人们，例如，我们中国人就是黄皮肤、黑眼睛的黄种人，还有白皮肤、蓝眼睛的白种人，卷曲黑发、黑眼睛的黑种人……尽管肤色不同，可我们向兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。有一位美国诗人就写了这样一首诗――最美的花束。
师：谁愿意读读课题？
生：朗读课题。
师：能读得更美些吗？生面带微笑，美美地朗读。
师：读了课题，你有什么问题吗？
生：最美的花束是什么呢？
生：它为什么是最美的呢？
师：同学们。
小学三年级作文秋天
有人喜欢百花盛开的春天，有人喜欢炎热的夏天，而我却喜欢秋高气爽的秋天。（这样对比着来说自己的喜好，真是理由充分呀。）。
我们带着喜悦的心情来到小花园，抬头看见无边无际的天空，天空上飘着一朵朵白云，白云有各种各样的形状，像绵羊像小兔等等（建议改为：......）。小鸟在树枝上“叽叽叽......”地叫个不停，好像在说:“秋天来了，我们要赶紧找食物啦！”
太阳公公已经不像夏天那么凶了，它变得温柔了，阳光不再那么刺眼了。大雁排成”人“字形向南方飞，它们好像在说”北方太冷了，我们要飞到南方去，明年的春天再飞回来。”风叔叔也轻轻地吹到我们的身上，感觉凉丝丝的。（把大自然的事物拟人化，感觉真亲切）。
棕桐树的叶子干枯了，叶子从树上飘落下来像蝴蝶在花丛里飞舞，小草上面绿，下面黄，我伸手摸了摸小草，感觉刺刺的.，是因为缺水的缘故吧。小花星星点点的，你要仔细观察才能看到几朵还在枝头争艳。土地也裂开了，秋天来了，空气也干燥了。
青蛙先生在抓紧时间挖洞，准备舒舒服服的睡大觉呢！蛇类也在开始钻地洞，藏食物。调皮的蜘蛛跟我们玩起了捉迷藏！一见到我们就躲了起来。
小朋友们穿上长袖，开始去秋游，在路上，看到农民伯伯在田野里收粮食，脸上堆满了丰收的喜悦，同学们有说有笑，舍不得离开这美丽的田野！
秋天给大家带来的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（这是学过的课文中的语句，被你恰当好处的用在自己的文章中，学以致用！）。
小学三年级作文：秋天
秋天在所有人眼里都不一样，在我眼中，秋天有三个身份。
秋天是一个身着金色裙子的姑娘。他用自己的衣袖挡住太阳的炎热，却赠送我们沉甸甸的果实。他挥一挥她的秀发，变出许多果实，奉献人间。
秋天是一个充满智慧的老人。他的到来仿佛在跟我们说："贪玩的'人啊，赶快去准备冬天的粮食吧，不要再贪玩了，冬天就快要到了啊！"。
秋天还是一个调皮的孩子，他在树丛中穿梭，树叶都掉了下来，一片一片像一只只翩翩起舞的黄色蝴蝶。可是他们不调皮的时候可乖啦！他会帮助农民伯伯采摘果实，还没等农民伯伯碰到果实，就被"孩子"一个一个摘了下来，这下，农民伯伯可乐坏了。
我爱秋天！他会带给我们凉爽的天气，还有非常多的果实。我更爱秋天的慷慨正义，智慧的提醒和调皮的性格。
小学三年级作文秋天
秋天，是一个美丽的季节。它能给予大地带来快乐，让辛苦的农民伯伯欢笑。小学三年级同学的眼中秋天会是怎样的呢?下面是本站小编给大家整理的小学三年级。
作文。
秋天，供大家参阅!
我爱生机勃勃的春天，爱绿树成阴的夏天，也爱那白雪一片的冬天，但我更爱那天高气爽的秋天。
秋天到了，秋风就像一把金色的魔扇。它把炎热的夏风给扇走了，带来了秋天的凉爽。秋天犹如一把钥匙，它把丰收之门给打开了。
秋天难道不是一个丰收的季节;不是一个成熟的季节吗?秋天犹如一枝魔棒，它把红色送给了苹果，红红的像个灯笼，把淡黄色送给了梨子，黄澄澄的像个葫芦，把紫色送给了葡萄，它们个个晶莹剔透，像美丽的紫宝石。它们你挤我碰的，争着要人们去摘呢?它还把金黄色送给了稻谷，像被铺上了一层金色的地毯。
啊!秋天，你真是丰富多彩，五彩缤纷。我太喜爱你了!
秋天到了，天气渐渐凉了，大雁飞回了美丽的南方。
花园里菊花尽情开放，阵阵清香;树上金黄的树叶飘下来，像翩翩起舞的花蝴蝶。
田野里害羞的水稻和棉花绿中夹着金黄和银白，身怀宝宝的玉米，乐红了脸的高粱，低头微笑的大豆给我们带来了成熟的喜悦。
美丽的秋天真是一个收获的季节。
秋天，是一个美丽的季节。它能给予大地带来快乐，让辛苦的农民伯伯欢笑。
秋天让果树欢笑，苹果、梨、柿子……各种水果散发着香甜的气味。小朋友经常被这香甜的气味勾住脚步，农民伯伯的筐子都装潢了。秋天带给花朵五颜六色的颜料，红色、黄色、墨绿、雪白……美丽的菊花在秋天纷纷点头，非常漂亮。
牵牛花零晨四点就吹起了紫色的小喇叭，滴答滴答的声音真好听。
秋天让大树落下黄黄的叶子，准备过冬了。秋天带给小动物的是繁忙。小青蛙在加快挖洞，小蚂蚁在许多地方觅食，准备过冬，蝈蝈却不以为然，仍在优哉地歌唱……总之，秋天非常用美丽，我喜欢秋天。
星期五下午，我到花园去玩。一阵风吹过，好爽呀!我才知道，秋天来了!
我围着花园边转了一圈，门边的一棵高大的绿榕树悄悄地成了一顶撑开的金黄色大伞。风儿吹过，叶子就像金黄色的蝴蝶，在秋风中自由自在地飞舞着，给大地铺上了一层金色的地毯。榕树身旁的小草没有了以前那么绿，那么密了。在秋姑娘的抚摸下，它们披上了一层黄色的外衣。一些红的、白的、紫的小花儿从小草丛中探出头来，为黄色的地毯增添了一些绚烂的色彩。
花园四周被一条小河静静地围着。我走过小桥，来到桥中心。啊，一阵秋风吹过，树叶飘浮落在小河里，好像小蚂蚁的船队开来运粮食呢!草丛中间的花草一边黄一边绿，从桥上面看下来，就变成了一个半边黄半边绿的小圆盘了。花瓣也纷纷落下，给大地加了斑纹似的。大地变得更美了。
随着一片片黄叶的飘落，秋天来了。
秋天是一个秋高气爽的季节，白天晴空万里，夜晚繁星点点，让人有一种心旷神怡的感觉。
秋天是一个落叶的季节，秋姑娘为大地换了新装。河岸边的树木，随着一阵阵秋风吹来，树上枯黄的树叶像黄蝴蝶一样，慢慢地飘落下来。地上的黄叶越积越多，就像一条金色的地毯。只有远处的枫树林，枫叶像一团团火焰挂在树上。远远望去，就像一棵棵“火焰树”。
秋天是一个收获的季节，在农田里，金黄的稻子迎着秋风涌起了金色的波浪，高粱举起了燃烧的火把。果园里，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊。
“谁使秋天这样美丽?”看!蓝天上的大雁做出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
小学三年级作文秋天
天空上飘着几朵白云，像是在悠然散步的牛留下的脚印。
空中偶尔有一队大雁飞过，它就像那出征的士兵，排着整齐的队伍，正如毛主席诗词里写的，“天高云淡，望断南飞雁”。
山坡上，火炬树的叶子有些变成了红色的，相信过几天就会红的像一团火燃烧在那里。
农田里，大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声;金黄的谷子低下了沉甸甸的头，等待着农民伯伯去收获丰收的喜悦。
你看，秋天的菊花开得多么鲜艳!一朵朵，一簇簇，黄的，白的，紫的，宛如那天上的霞光、彩云。它们迎着西风，披着寒霜，争奇斗艳，喷芬吐芳，一只只蝴蝶飞来了，它们围着菊花打转转，好像在说：“菊花，你真勇敢，我们和你交个朋友吧。”菊花在风中点着头，似乎是同意，又似乎是在欢迎小蝴蝶。
啊，家乡的秋天真美呀!
小学三年级作文：秋天
一年分四季，四季最美是秋天。秋天的天气晴朗，可以登高望远，极目千里，美丽的景色尽收眼底。
我喜欢秋天的清晨，我和爸爸在秋天总是兴致勃勃的一起去家附近小山的树林里，听歌唱家小鸟对秋天的赞美，我会和小鸟一样，快乐地在山林里蹦跳，歌唱。在林间的小路上，每次我都没有走多远，就会浑身湿漉漉的，因为我总喜欢在雾里玩耍，不停的在浓雾中穿梭奔跑，小路两旁的树被我的调皮弄得不时下点小雨。
秋天让人想起广阔，爸爸说，秋天总是让人想去观察它，赞美它，探索它，期待它。秋天人们会神清气爽，让农民伯伯兴高采烈，市场里会各种瓜果飘香，吸引人们不断品尝。还会有登高远望的想法，在高处远望大地的丰富色彩，赞美大自然的杰作。
秋天有美丽的景色，有新鲜的空气，有丰收的喜悦，有凉爽的天气。我喜欢天高云淡，果实累累，层林尽染，景色宜人的秋天。
小学三年级作文秋天
秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的校园，她使用着神奇的画笔把我们的校园装扮得如此绚丽。
走进校园的大门，宽大的水泥路横卧在眼前，路边一棵棵小树随风舞动，好像在迎接我们的到来，落叶像蝴蝶似的，从半空中慢悠悠地落下来，使校园充满了浪漫。
在教学楼前，是一面鲜艳的五星红旗迎风飘扬，每周一，高年级的哥哥、姐姐都会在教学楼前举行升旗仪式。教学楼左边，虽然鲜花凋谢，但是它们又在土壤里孕育着新的生命，准备为下一年的春天做打算。
在操场的四周一排排枫树的叶子，有的还是绿色的，有的开始给绿叶镶上了金边，有的微微泛红，还有几片性急的，为了迎接秋天的到来，已经拍红了“小手掌”，看着这样的情景，我不由地吟到：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
忽然，天空下起了蒙蒙的细雨，秋天的雨啊，真像一把钥匙，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。
秋天的校园充满了生机，充满了活力，充满了信心和希望。
啊！校园，您是我们的家！您是我们心灵的天堂！您是我们遮风挡雨的伞??我爱秋天的校园。
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小学三年级秋天作文
秋天的田野是金灿灿的，你看一阵风吹来，稻谷们交头接耳，好像在说着什么悄悄话呢!秋天的草地，是黄绿交加的，那些绿色的小草，是幸存的，因为，它们的哥哥姐姐们都被饿得面黄肌瘦了。秋天的森林是火红火红的，远远望去，漫山遍野，一片火红，像天边落下来一块红色地毯。秋天的天，是蔚蓝色的，看!蓝蓝的天像擦拭得一尘不染的玻璃，天空中的白云，像一朵朵棉花，雪白雪白，如奶汁一般。
秋天的雨，是五彩缤纷的，瞧!秋天的雨落在草地里，她就像一位魔术师，轻轻一点，草地就变成黄色的了。秋天的雨，落在田野里，本来绿油油的田野就变成金色的了!
秋天，带给大地是一首欢乐的歌，给田野的是一首丰收的歌!
天空上飘着几朵白云，像是在悠然散步的牛留下的脚印。
空中偶尔有一队大雁飞过，它就像那出征的士兵，排着整齐的队伍，正如毛主席。
诗词。
里写的，“天高云淡，望断南飞雁”。
山坡上，火炬树的叶子有些变成了红色的，相信过几天就会红的像一团火燃烧在那里。
农田里，大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声;金黄的谷子低下了沉甸甸的头，等待着农民伯伯去收获丰收的喜悦。
你看，秋天的菊花开得多么鲜艳!一朵朵，一簇簇，黄的，白的，紫的，宛如那天上的霞光、彩云。它们迎着西风，披着寒霜，争奇斗艳，喷芬吐芳，一只只蝴蝶飞来了，它们围着菊花打转转，好像在说：“菊花，你真勇敢，我们和你交个朋友吧。”菊花在风中点着头，似乎是同意，又似乎是在欢迎小蝴蝶。
有的人喜欢百花齐放的春天，有的人喜欢炎热的夏天，而我最喜欢金色的秋天。
秋天到了，晴空万里，天高云淡，太阳好像更亮了，人们都穿上了漂亮的衣服，把秋天打扮得更加美丽。
田野是一片丰收的景物，你瞧~!那沉甸甸的谷穗笑弯了腰，红红的高粱，仰起头向人们展示它的光彩，白白的棉花也不示弱，争先恐后的展开了笑脸，还有那棒槌棉样的玉米，都给人们带来了快乐。
果园里，硕果累累。红红的苹果向红灯笼似的挂在枝头，馋的人们直流口水，黄橙橙的雪梨像一个个葫芦挂在枝头，非常惹人爱，火红的柿子你挤我碰，争着让人去摘呢!!
啊，金色的秋天，我爱你，你给我们带来了丰收的喜悦，还给我们带来了欢乐的乐曲。
秋天到了，天气越来越冷了。树叶一片片从树上落下来了，满地都是树叶，好象给大地铺上了一层金色的地毯。小草慢慢地变黄了，五颜六色的菊花都开了，有红的、黄的、白的，好看极了。
秋天到了，我们来到果园里，苹果树上长满了又大又红的苹果，梨树上结满了又黄又大的梨子，石榴笑的合不拢嘴，还有满树的大枣都涨红了脸。人们手里拿着筐子，一边说着笑着，一边采摘着，脸上充满了丰收的喜悦。拿一个苹果咬一口，又脆又甜，味道好极了。
秋天是凉爽的，秋天是五彩缤纷的，秋天是香的，秋天是甜的，秋天是丰收的，秋天是美丽的，秋天是喜悦的。啊，我爱秋天!
小学三年级秋天作文
校园里，四周的松树苍翠挺拔，枫叶像火焰一样燃烧着，泛黄的芭蕉叶随着风翩翩起舞，天空上时时飞来一群排着“人”字形或“一”字形的大雁。
果园里，果实累累。树上的苹果就像一个个小孩红润润的脸蛋，逗人喜爱；一个个红饰子像一盏盏灯笼挂在树枝上；香蕉像弯弯的月亮；石榴裂开了笑脸，露出了一颗颗晶莹的宝石；满树的桔子沉甸甸的，把桔树都压弯了腰；葡萄架上挂着一串串水灵灵、亮晶晶的大葡萄，像晶莹透明的珍珠玛瑙。
小区里，绿油油的小草被风一吹，就像害羞的小姑娘低下了头。树叶变黄了，掉下来落在地上像一只只正在跳舞的蝴蝶，柏树依然苍翠挺拔。
小朋友们，看了我的文章你们知道我喜欢的季节了吧！我最喜欢的是迷人的秋天。
小学三年级秋天作文
秋姑娘是一位神奇的画家，她悄悄地来到人间，把公园画得多姿多彩。
一走进树林，我就被那美丽的树林吸引住了，让我久久不忍移开。远远望去，那一片片红艳艳的是什么，原来是一片枫树林，像给大地铺上了一层红地毯。风妹妹轻轻地吹了一口气，有些枫叶发出了欢乐的笑声，好似在鼓掌欢庆。有些枫叶离开了大树妈妈的怀抱，有节奏的飘落下来，走进一看，原来不仅仅只有红色的枫叶，还有绿色、黄色、半黄半绿……真是美丽极了！一转身，只见高大挺拔的银杏树上有一群黄灿灿的银杏叶儿，在和煦的阳光下，闪耀着夺目的光芒。微风拂过，小扇子一样的银杏叶仿佛小精灵在玩耍。这时，一片片金黄的梧桐叶纷纷扬扬地扑向大地妈妈的怀抱。我走上去，枯黄的树叶发出了“咔嚓咔嚓”的声响，它们犹如在讲述着秋天美好的故事。
此时，公园里的菊花正迎着深秋的寒风傲然开放。它们的颜色丰富多彩，红的似火，白的如雪，粉的似霞，黄的'犹金……菊花不仅颜色美丽，形状还极多，有的瓣儿上短下长，如同无数小手伸出的“千手观音”，有的像螃蟹那样张牙舞爪的“蟹菊”，还有小球似的“紫绣球”……它们不畏严寒，依然在深秋时节带给我们无尽的美丽。
秋天的公园真是美如画！
小学三年级秋天作文
秋姑娘悄悄地，悄悄地，趁你没留意，把多姿多彩的秋天之门给打开了。连田野、果园和花园都来迎接秋姑娘。
田野里，五谷丰登。稻谷成熟了，一阵秋风吹来，稻田翻起金色的波浪。高粱红了，高举着燃烧的火把。远远望去，高粱地好像披上了火红的披风。棉花地里，结出了一朵朵雪白的棉桃，像一个个小雪球，又像棉农伯伯把天上的白云栽到地上。农民伯伯看见了丰收的景象，脸上露出了丰收的喜悦。
秋姑娘来到果园，轻笔淡描，果园里顿时发生了奇妙的变化。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，像五光十色的宝石，美丽极了。柿子树上的叶子掉光了，枝头上却挂满了红彤彤的柿子，像一个个小红灯笼，照哇照哇，照红了秋天的世界。黄澄澄的.大梨子在枝头上你挤我碰，散发出诱人的甜香。小朋友的脚常常被那果香勾住。
秋姑娘又来到花园，细心勾画，花园马上变换了季节的布景，给植物换上了新的舞台。看，菊花争芳斗艳，黄的赛金，白的似雪，紫红的似霞，美不胜收。牵牛花竞相开放，有红的、紫的、蓝的，像一个个五颜六色的小喇叭，向人们播报秋天的消息。桂花在枝头你不让我，我不让你，争相开放，空气中弥漫着它的淡淡清香。
多姿多彩的秋天给人们带来了无穷无尽的快乐。我爱你----秋天！
秋天小学三年级作文
随着一片片红红的枫叶飘过，美丽的秋天到了。一天，爸爸带我到郊外植物园玩，我们在园里租了一辆双人自行车，沿着林荫小道行驶，一边踏车，一边欣赏沿途美景，尽情享受秋天带给我的快乐。虽然秋天凉风习习，可我却觉得浑身热气腾腾。
我们不知不觉来到植物园的果园。一脚踏进果园，心都醉了。眼前的果园到处显现出一派丰收的景象，真是果实累累。不信您看，葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，红里透青，青里透亮，像亮晶晶的珍珠。那黄橙橙的橘子，三五成群，脸对着脸，头挨着头，仿佛在说：“小朋友，欢迎您的到来！”
这天我久久不愿离去，我们玩到夜阑才散。
秋天真美，我爱秋天！
小学三年级秋天作文
秋天来了，太阳变得不那么热，淡蓝色和明亮的天空漂浮在几个白色的云彩，像一个平静的大海的几片白色的帆在水中慢慢漂浮。
在早上，银色的秋雨漂浮在安静美丽的校园。夜，秋风吹我们的脸颊似乎敦促我们赶快回家。
天气逐渐冷却，无意识地人们脱掉了凉爽的.夏天，并穿上了温暖的秋天。
花园菊花在开放，果园富有成效，爆发的香味浮动，人们感到清爽，秋天和更美丽！
小学三年级作文：秋天
秋姑娘，就这样悄无声息的，踏着不慌不忙的小碎步来到了我们身边。
有人说秋天像一首诗，优雅、清脆；有人说秋天像一支歌，悦耳、动人；而我却认为秋天是一幅油画，金灿灿的，闪亮亮的。
漫游在校园中、田野边，觉得分外凉爽。秋风瑟瑟，落花朵朵。秋天，已经拉开了帷幕。
观赏校园，落叶似蝶，争相为大地做贡献，”落红不是无情物，化作春泥更护花。”不错的，就如同子女回报母亲那般。
秋天的雨很是清凉，连带着沁人心脾的微风，风里掺杂着桂花的'幽香，及成熟果实的芳香，闭了眼，空中仿佛还弥漫着农民伯伯丰收的的喜悦的气息。
秋天不似春那般绿意盎然，可她为我们带来金黄灿烂。
秋天不似夏那般热情如火，可她为我们送来清凉舒适。
秋天不似冬那般白雪圣洁，可她为我们传来丰收喜讯。
小学三年级秋天作文
当秋风掠过田野，当蝉声渐渐隐退，当苹果在枝头挂上灯笼，秋天已经向我们走来。
秋天的田野一片金黄，像铺了一地的金子，我仿佛闻到了用新米做成的米饭的香味。
很多树的叶子都变黄脱落了，黄黄的叶子像一只只飞舞的蝴蝶，只有松树的叶子还穿着绿衣裳，枫叶也换上了红袍子。秋天的树叶真美！
菜园里，胡萝卜成熟了，看，那边的一只小兔实在忍不住了，伸手摘了一个呢！
秋天是一个丰收的季节，是一幅多彩的图画，我爱秋天！
秋天小学三年级作文
秋姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄的来到了我们的身边，为大地披上了一层金色的外衣。
秋天是一片金色的世界，你看树林中那高大的银杏树，就都穿上了金色的盛装，那一片片金黄色的银杏叶，就像一把把小扇子，挂满了银杏树的枝头，一阵秋风吹过，金黄色的树叶随风飘落，快活的扎进大地妈妈的怀抱中，把大地装扮的美丽多姿，被阳光一照闪闪发光。草地在秋姑娘的带领下，也变成了一片黄色，与远处金色的田野交相辉映，为人间绘制出一幅幅醉人的秋日图画。
秋姑娘走进果园，果园也变成了金色的世界，黄黄的大鸭梨高高挂在枝头上，就像一个个胖胖的小娃娃，在不断向人们招手，好像在说“快还摘我吧，我成熟了！”金黄色的桔子也在露出了笑脸，在阳光照射下，散发着金色的光芒，有许多农民伯伯正在忙着采摘，脸上虽然挂着汗水，却怎么也掩盖不住那丰收的喜悦。
秋天的池塘显得特别孤单，在那里再也听不到青蛙欢快的歌声，只有水面上稀稀落落的几片黄叶，在陪伴着孤单的池塘，一阵秋风吹来，水花涌动，黄叶翻飞，把秋天的萧瑟，描绘的淋漓尽致。
这就是金色的秋天，一个美丽而又能带能人们不同心情的秋天，我爱这金色的秋天。
小学三年级秋天作文
秋天到了，在一个天朗气清的日子里，我到野外去郊游。一阵微风从我脸旁吹过，啊！真舒服。
我从远处望去，蓝蓝的天上，一群群大雁排着整齐的队伍向南飞去，一会儿排成一字形，一会儿又排成人字形，真有趣呀！
火红火红的枫叶给大地穿上了美丽的大衣，远远望去就象神话中的火焰山一样。枫叶随风飘落，那是秋姑娘寄给大家的一张张贺卡。
走过一段，我的眼前出现了一个五彩缤纷的世界，啊！原来是美丽的菊花悄悄地开放了，花朵开得真鲜艳，有金黄的、有紫红的、还有雪白的，好看极了。它们还不时地散发着一阵阵清香。远处稻子成熟了，就像给大地铺上了一层金色的地毯，让人们感到收获的快乐和喜悦。
不知不觉，时间过得真快，太阳就要落山了，我看着这宜人的'秋色依依不舍地回家了。
小学三年级秋天作文
悄悄然，微风袭来，已觉得有了一丝凉意，风中还充盈着浓郁的花香，沁人心脾。
在山的那边，那些生生不息的碧草和那些挺拔地大树也不见了踪迹。哦，原来雾姑娘把他们轻轻的罩住了，再看看那些曾与花儿媲美的草儿们也枯黄了——它们，都是秋天的信号灯，它们都预报着一个充满希望的.秋，一个诗情画意、有着收获喜欢的秋的到来。
北国的秋天，是最美好的象征，是希望的写照——胖嘟嘟地南瓜管家尽职尽责地守护这一群可爱的孩子：兴奋的满脸通红的西红柿娃娃，吃的鼓鼓的白菜宝宝，披上紫砂衣的茄子小姐，身材苗条的黄瓜姑娘，活蹦乱跳的豆子小孩，还有任性的辣椒妹妹和小“痴呆儿”大葱、土豆。
最热闹的要数水果家庭了：那红似玛瑙、紫似水晶的葡萄晶莹透亮，让人看了就眼馋;那些耀眼的“小灯笼”在微风中荡来荡去，可逗了，那两位威风凛凛的“大将军”，傲然挺立，让人一见就害怕;这时候，梨小姐可等不及了，她展开自己的黄沙裙，跳了起来，让人久久不能忘怀，那可爱的枣宝宝，它给全身都抹上了口红，西瓜小姐也忍痛割爱——拿出了自己的绿沙衣披在了身上。
在这美丽的秋景中，也少不了知识的装扮，朗朗的读书声比那仙乐还要悦耳动听;那些走进自己渴望已久大学的哥哥姐姐，脸上洋溢着喜悦，眼中闪烁着兴奋。
好一副北国秋景图案啊！它，比春景更富有欣欣向荣的景象；它，比夏景更富有灿烂绚丽的色彩；它，比冬景更富有希望！
我爱这幅秋景图，因为它象征着成熟和深沉，意味着繁荣和富强！
小学三年级秋天作文
我爱四季，但相比之下，我更加喜欢秋天。它虽然没有春天那么万紫千红，夏天那么热情奔放，冬天那么白雪茫茫，但它有一种独特的美。
秋天是个丰收的季节。稻田里一片金黄，稻子笑弯了腰，垂下了一条条沉甸甸的谷穗。田野上，棉花穿上了一条雪白的连衣裙。果园里，苹果、梨子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
秋天是个多彩的季节。花园中的菊花有红的、绿的、白的、黄的、粉的……还有好多叫不出名字的颜色。桂花的香气，弥漫在空中。秋风吹过，无数桂花被吹落在地上。远远望去，好像铺上了一条香香的地毯。
秋天是个凉爽的季节。秋风阵阵拂面，吹走了炎热的夏意。“呼——呼——”好像是秋风婆婆在叮嘱那些调皮的孩子：“天气转凉啦，大家多穿点衣服吧，免得着凉！”秋雨不停地下着，打在窗子上，落在地上，叮叮咚咚，奏成一支送给大地的欢乐乐曲！
秋天真美呀，我想，明年一定也是一个美丽的丰收年！