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信息技术远程研修思想总结
通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
作为一名教师更要适应现代教育工作的需要，应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。
大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。
为了适应新课程，教师必须掌握新的技能，学习新的技术，也是小学教师这一专业的特征。比如，收集和处理信息的能力，课程开发与整合的能力，将信息技术与教学有机结合的能力，广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展研究性学习的能力等。这些新技术，新方法，尤其是信息技术，是实现教育跨越式发展的直通车。因此，大力推进信息技术在教学过程中的应用，是新教材，新课程需要解决的一个重要问题之一。目前，通过计算机操作能力的培训，多媒体技术作为一种先进的教学手段，服务于教学，充分显示了它的优势。多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，确是大大提高了课堂教学的质量与效益。但是更重要的是善于将信息技术与学科课程整合起来，发挥学生的主动性和创造性，从而为学生能力的发展营造最理想的教学环境，这是新课程对教师的又一重大挑战。在这种背景下，教师只有不断学习，努力提高自己的专业能力，才能真正在教育改革中发挥关键作用。
培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。在后续的工作中，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获一些欣慰吧!我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，将自己培养成新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。
通过这学期的网上研修学习，使我进一步了解了信息技术这一门科目。在各个工作领域中，每个职业都离不开信息技术。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
教会学生学习，对于知识更新快，实践性强的信息技术课来说，是最佳的教学策略。根据教学实践，我认为信息技术课学法指导应着重这几方面：
要激发学生兴趣，首先要了解学生的对信息技术课的期望，在此基础上教师要根据学习内容精心设计好课堂任务，比如在画图软件的学习中，可以展示优秀作品，学生自行设计作品;在网络应用上，让学生上网体验;在程序设计上编些小程序解决数学问题等等，这样让学生有成就感，自然就有兴趣学习。
新课程的实施素质教育的发展及教育信息化的推进作为信息技术教师我们自己应该不断充电不断用新的知识来武装自己从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水自己要有一桶水才能轻松解答学生提出的各种各样的问题才能不断向学生。
介绍信。
息技术发展的最新前沿才能激发学生跃跃欲试的心理令学生在学习过程中对教师心服口服从而轻松调动学生主动学习的积极性让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。
信息技术教师应该认真钻研教材认真备课围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料从而巧妙地设计教学任务将每一个任务都设计的明确、合理、科学将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。让学生完成了相应的任务后从而也掌握了需要接受的知识。让学生带着真实的任务学习从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”从而保证教学目标顺利完成让他们尝到学习的乐趣满足他们的成就感让每一个学生都能体验到成功的喜悦。
教师不能再采用“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。教师要做学生学习的引路人鼓励学生创新思维引导学生自己去探索、去钻研让学生成为学习的真正主人充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。教师设计一些问题要把握好教学进程的坡度在教学实践中认真分析学生的基础和需要针对不同的学生因材施教、分层教学让学生试着自己去解决在自身实践中体会和提高。在平时的教学过程中教师要引导学生参与到教学活动中关注全体学生而不是个别学生教师也要做到少讲让学生自学做到精讲多练坚持“教师为主导学生为主体”的教学结构充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。
教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例学生容易理解也容易引起学生的共鸣。在信息技术教学中学生学习的知识类型多种多样学生在学习信息技术这门课程时往往喜欢上机操作课而不喜欢上理论课。其实在课堂教学中我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点教师在讲解时可用风趣的语言贴近的比喻引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。比如我在上“信息无处不在”这块内容时通过举例：校园的铃声告诉我们上课、下课的信息走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们可以吃饭的信息通过这几个身边的小事情学生踊跃发言让学生轻松地掌握了信息的概念及信息的载体也让学生可以举一反三。用好的比喻贴近生活的例子激发了学生学习的热情和兴趣教师可以把理论课教得轻松学生学得愉快也获得了成功的喜悦和欢乐。
信息科民警思想工作汇报材料
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敬爱的党组织：
您好!
xx年来，中国共产党经历了风风雨雨，经过无数次奋战才迎来了民族的独立，新中国的建立。回顾那个年代，无数共产党员前赴后继，与敌人展开无畏的斗争。我们都熟知面对敌人酷刑而始不屈服的江姐，为了保守党的秘密而牺牲的年仅十五岁的刘胡兰，还有为了给前线提供炮弹而经历数百次的实验致残的中国式的保尔吴运铎，这些都是值得我们学习的共产党员的优秀分子，他们为了祖国可以牺牲自己的一切。
当然，在我们党的队伍中还不可避免地存在着国家的蛀虫，民族的败类，这就时时警告我们自己，不要为利益所动，做对不起党、对不起国家的事，本着三个代表的发展要求，踏踏实实地为人民工作。江泽民总书记在讲话中强调，xx年的实践启示我们，必须始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持科学理论的指导，坚定不移地走自己的路;必须始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，从人民群众中汲取前进的不竭力量;必须始终自觉地加强和改进党的建设，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力，永葆党的生机和活力。
所以我虽然通过了预备党员的资格，但这只是万里长征的第一步，要做一个合格的共产党员，还须更严格地以一个共产党员的标准严格要求自己。
必须清醒的看到，国外反华势力和国内一些不安因素一刻也没有停止活动，他们妄图破坏我们安定团结的局面，达到不可告人的目的。社会上各种违法犯--------罪现象还大量的存在，危害着人民财产和生命安全。我作为公安干线的共产党员，职责就是尽自己的一切力量，打击敌对分子和各类犯罪分子，让人民满意，让党中央放心。
我们应该从巩固执政党地位、加强政权建设的高度出发，以高度的政治责任感认真对待自己的工作，切实完成各项任务，让党中央放心。
我将坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及江泽民同志一系列重要讲话精神武装自己的头脑，不断增强贯彻和执行党的基本路线的自觉性和坚定性，永葆忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的政治本色;继承和发扬我党优秀革命传统，坚决抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义和各种错误思想的侵蚀和影响。
这段时间以来，我参加了市局组织学习《20xx年公安机关党风廉政建设和反腐败工作意见》大会，在思想上进一步引起重视，认识得到了提高。我在完成好本职工作的同时，利用空闲时间，受局团委委派，到辖区2所小学向师生们宣传交通安全知识和社区防盗知识，收到较好的效果，得到师生们的欢迎。在局领导的统一指挥下，我参加了今年打击“双抢”斗争，不怕辛苦，不怕牺牲，时刻牢记党是代表最广大人民--------根本利益的，认识到打击犯罪分子就是用实际行动贯彻“三个代表”重要思想。
在这段时间的学习、工作中，我也认识到自己的不少缺点和不足，例如理论学习不够主动，也缺乏深度;工作中有时候缺乏耐性，容易急躁，处理一些事情方式方法不当，等等。我将在今后的学习、工作中注意逐步改正错误，请组织考察。
此致敬礼
汇报人：
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信息科民警思想工作汇报材料
敬爱的党组织：
20xx年xx月，经党组织批准，我实现了向往已久的愿望，成为一名光荣的中国共产党预备党员。一年来，我在党组织团结求实、温暖友爱的大家庭中亲自感受到党组织的关怀和团结奋斗的快乐。在这个年中我认真按照党员的标准严格要求自己，在各方面取得了较大的进步。按照《党章》第七条规定，我的预备期已满一年，现申请转为中国共产党正式党员。我郑重向党组织提出转正申请。为了便于党组织对我的考察，现将自己一年来的情况向党组织做个汇报：
一、努力学习政治理论知识，提升自身政治素质。
在党的协助教育下，我深深理解到要以党员的标准严格要求自己，还要继续深入的学习马列主义、*思想、邓小平理论知识和江*同志的“三个代表”的先进思想。为了尽快提升自己的理论水平，我还从互联网和报纸杂志中了解当今的国内国际政治形势，社会动态及党中央的路线指导方针政策等。
二、恪尽职守，认真做好本职工作。
在监狱党委和监区党支部的准确领导和关怀下，在同事们的大力支持协助配合下，一年来我能够按照要求认真履行岗位职责，围绕监狱和监区的中心工作，努力完成好自身岗位工作任务。作为一名监狱人民警察，我深刻理解我的身份和工作要求，人民警察是国家公务员的一种，在行使国家和人民赋予的权利同时，更应该履行好自身的义务，不负人民赋予的权力，自觉维护好警察的良好形象。
1、积极参加到“保持共产党员先进性教育活动”、“规范执法行为，促动执法公正”教育活动以及“百日安全”活动中，努力提升思想理解。认真学习先进党员的典型事迹，领会他们的先进思想精神实质，向先进模范看齐，严格要求自己争做先进。认真吸取监狱系统内监狱警察违法行为的深刻教训，明确自己的身份和工作要求，严格公正执法，进一步提升了自身执法水平和水平。安全稳定是一切工作的前提和根本，所以要树立全面安全观，严格落实各项监管制度，确保监管安全，生活中注意自身安全。
2、作为监狱警察，管理教育改造好罪犯是基本的职责所在，在日常工作中，我能够在监狱“三化”建设精神的指引下，围绕提升罪犯的教育改造质量这个中心，严格依法文明管理教育罪犯，并虚心向领导、先进党员和经验丰富的同事学习管理的方式方法，在实践工作中主动探索改造罪犯的新路子，以人为本，重在教育转化，即时有效处理罪犯中的矛盾，在罪犯中树立威信。
3、在所负责的罪犯考核、刑罚执行和狱务公示工作中，严格按照规定和要求做好每名罪犯的考核，严格按照程序和法律规定办理好每批减刑假释案件，在监区罪犯减刑假释案件较多的情况下，能加班加点办理，按时将材料报送;即时做好狱务公示，增强执法透明度，为罪犯营造一个公平公正公开的改造环境。
三、严于律己，作风正派，为警清廉。
没有规矩，不成方圆。作为监狱警察，所处的工作环境更容易受到不良风气影响，所以更理应自觉遵守法律法规和纪律。一年来，我能够严格遵守监狱的各项规章制度，自觉遵守省司法厅“六条禁令”和省局的“双六条”，处理好与罪犯之间的关系，管好自己的手嘴腿，远离黄赌毒，自觉与不良现象做斗争，向先进模范看齐。
四、缺点和不足。
一年来，我在党组织的关心和协助下取得了一定的成绩，但我知道还存有着一些缺点和不足，主要有实践水平偏低，业务知识不够全面，政治理论水平不够高等，在今后的学习和工作中，我要更进一步的严格要求自己，虚心向先进党员学习，克服自己的缺点和不足，争取在各个方面取得更大的进步。
以上是我一年来的基本情况，如有不妥之处，恳请组织批评指正。作为一名预备党员，我渴望按期转为中国共产党正式党员，请党组织考虑我的转正申请，我将虚心接受党组织对我的审查和考验。
此致
敬礼
汇报人：
xx年x月x日。
敬爱的党组织：
公安部最近制定颁布了“五条禁令”，这是部党委按照“三个代表”的要求，从维护公安队伍的整体形象，提升公安机关的战斗力，确保完成党和人民赋予的历史使命的高度出发的重要举措。作为一名入党积极分子，一定要坚决贯彻执行，从实际行动上体现从我做起，从现在做起的思想意识。
公安机关不同于一般的行政机关，是一支武装性质的纪律部队;公安民警不同于其他的公务员，必须有更加严格的纪律要求;党员也不同与一般的群众，要有更高的理解，要能起到先锋模范带头作用。而“五条禁令”所涉及的枪、车、酒、赌等问题，是公安队伍日常管理中发生最多的问题，稍一松懈就有可能酿成恶性事故或案件。所以，是否认真执行了“五条禁令”，是衡量一个民警的基本素质的标志，要想成为一个党员，自然更不能在这个问题上犯一丝一毫的错误。
应该说，公安队伍总体状况是好的。但必须看到，我们队伍中的确有那么一些同志，受市场经济和社会上不良风气的影响，人生观价值观发生偏离，服务意识淡化，特权思想严重，纪律观点淡薄;个别领导干部作风浮漂，玩忽职守，导致一些单位事故案件持续发生。从表面看这些事故案件是涉枪、车、酒、赌问题，实际上暴露出来的是思想问题、作风问题，是世界观、人生观问题。世界观、人生观是个“总开关”，管住了“总开关”，才能从根子上解决队伍中存有的问题，真正贯彻落实好“五条禁令”。而党员作为工人阶级的先锋队，一定要起到模范带头作用。只有党员做好了，下面的群众才会有了目标，有了学习的榜样。
所以，在深入贯彻“五条禁令”过程中，我一定要向所有的党员同志学习，举一反三，在解决涉枪、车、酒、赌问题的同时，解决自身存有的其他问题，在发挥“禁律”作用的同时发挥“自律”的作用，真正做到以一个党员的标准来要求自己。
此致
敬礼
汇报人：
xx年x月x日。
卫生清理信息技能
和爸爸妈妈一起进行清洁卫生的劳动，可以提高孩子的兴趣，亲密亲子关系、培养协作精神。下面给大家分享一些关于卫生清理信息技能知识，希望能够对大家有所帮助。
1、每天应该刷几次牙?什么时间刷?
每天应该刷两次牙，早晚各一次。
2.怎样保护牙齿?
3、为什么不能咬笔头和手指?
(1)笔头，手指不干净(有细菌，虫卵，尘土等)，可引起疾病。
(2)影响牙齿和手指发育。
4、怎样预防农药中毒?
(1)不玩盛过农药的瓶，口袋和农药喷雾器(2)避免口腔，鼻腔吸入农药。
(3)防止农药沾染皮肤，如果皮肤沾染农药要及时冲洗净(4)瓜果蔬菜要洗净。
5、为什么不能随意挖耳朵?
挖耳朵是一种不卫生的习惯，易损伤外耳道，引起发炎或长疖子，还可能损伤耳膜.引起中耳炎，使听力下降。甚至造成耳聋。
6、怎样预防蛔虫病?
(1)饭前便后洗手(2)不喝生水(3)生吃瓜果，蔬菜要洗净(4)不咬手指及笔头。
7、怎样预防沙眼?
(1)每人一条洗脸毛巾(2)不用脏手揉眼睛(3)保持手帕、毛巾、脸盆清洁。
(4)有条件的每人一个专用脸盆。
8、随地吐痰有什么害处?
随地吐痰是一种不文明行为：痰液中含有病菌，随地吐痰会污染环境，传播疾病。
9、“四害”指的是什么?
苍蝇老鼠蚊子蟑螂。
10、被狗咬伤后怎么办?
立即去医院或卫生院治疗，及时注射狂犬疫苗。
为加强爱国卫生工作，提高师生卫生健康知识，养成良好的讲卫生、爱清洁的生活习惯和遵守公共卫生，保护环境的道德风尚，现制定九华初中卫生管理规章制度如下：
一、要树立“新学校、新环保、新生活”的新风尚，师生员工要爱清洁、讲卫生，自觉搞好卫生工作。
二、要做到一日一小扫，一周一大扫，始终保持室内室外、包干区干净整洁，无乱堆乱放，无阴沟积水，无污泥恶臭。
三、人人自觉维护环境卫生，严禁随意乱堆、乱倒垃圾，乱泼脏水，不准乱扔果皮纸屑，随地吐痰，随地大、小便，做到净化、美化。垃圾、废物须袋装入垃圾箱，集中清运到指定的垃圾房。垃圾池内垃圾定期清运。
四、爱护校内一切公共设施，讲文明、懂礼貌，讲公德，树新风。爱护花草、树木，不践踏草坪，养路护路，不堵塞交通。
五、爱护环境不在墙上乱贴、乱刻、乱写、乱画，做到清洁卫生，整洁优美，创文明新风。
六、设立卫生包干区，包干到班(人)，要定期打扫，保持整洁。
七、积极投入除害防病的活动中，并常年落实各项防治措施。
八、卫生领导组、政教处、学生会、总务处每月组织评比，设立明确的奖惩制度，对表现优秀的班级及个人予以表彰。
1、小学生每天应至少保持多长时间的睡眠?
10小时。
2、苍蝇，蚊子能传播什么病?
苍蝇传播：肠炎、痢疾、伤寒、甲型肝炎等。
蚊子传播：乙脑，疟疾。
3、肝炎的主要传播途径是什么?
甲型肝炎：主要通过病人粪便污染水源，食物传播。
乙型肝炎：主要通过血液及血液制品传播。
4、为什么不能随地大小便?
(1)污染环境(2)传播疾病(3)不文明。
5、为什么刷牙时要每人一把牙刷?
防止互相传染疾病。
6、怎样预防感冒?
(1)锻炼身体，增强体质(2)经常开窗通风换气。
(3)随气候变化增减衣服(4)不去病家串门。
(5)感冒流行时不去公共场所。
7、家里有了肝炎病人怎么办?
(1)及时治疗。
(2)隔离消毒(用开水煮病人用过的碗筷，毛巾，衣物。用消毒剂擦拭病人用过的家具等)。
(3)接触病人后要洗手。
(4)不吃病人吃剩的东西。
8、怎样保持教室的清洁卫生?
(1)每天扫地，扫地前先洒水(2)常擦桌椅和门窗(3)不乱扔纸屑果皮。
(4)不随地吐痰(5)桌椅摆放整齐(6)注意通风换气。
9、维护公共卫生应做到哪些?
(1)清扫室内外环境(2)不随地吐痰(3)不乱丢纸屑果皮。
信息技术远程研修思想总结
此次培训虽然是网上学习，但是培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用上还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。另外随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。同样作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一。
信息技术远程研修思想总结
本次远程研修为教师的教育教学水平和业务能力的专业发展创造了一个很好的条件，构建了一个很好的学习的平台。有了远程研修这么一个平台，使我得以向其他优秀的教师学习成功的经验。
未来教育打破了传统教育的常规,使要学生学习变为学生要学习,教学中教师要树立以学生为主体的教学观念,以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。通过远程研修我认为，学习是源自内心的需要。我们需要过得充实，心灵需要不断的给养来保持新鲜。远程研修就是一种学习的好方式，并且是一种与他人沟通、与社会接触的有效途径。
通过这次培训，使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。让我受益匪浅，培训的内容，贴近教学实际，贴近课堂，大量鲜活生动的教学案例让我感到就在自己身边。案例背后的思考与解读，更是让我深受启发、大开眼界。大家积极的讨论、研商，将自己的教学想法与同行们一起分享，由此，我信心百倍，将这次研修活动中学到的知识以及听到的专家先进的教学理念，名师精彩的课堂教学方法有机地运用于自己的教学之中，用来填补我教学的盲点。
交流活动要结束了，说起来还有点舍不得，在这短短的时间里，我不仅收获了知识，还收获了友谊、收获了学习得乐趣、收获了交流的信心和勇气。非常感谢为我们培训的老师和负责网络培训的所有工作人员!衷心祝愿教师网络培训越办越好!
小学教师远程研修已进入磨课阶段，在本次磨课的观课议课活动中，我于12月5日有幸现场观摩了毛香美老师的主题为“2、5的倍数的特征”的.课堂教学，本节课扎实、实在，给我留下了深刻的印象。现将我的一些收获及感受体会如下：
一、本节课中毛老师把“以人为本的理念”发挥的淋漓尽致。
在课堂教学中，教师的主导地位、学生的主体地位，毛老师都拿捏的恰到好处。整堂课教师就是学生学习的引导者、领路人，真正的把课堂还给了学生。
二、教学理念新。整堂课小组合作学习，学生独立探究，教师指导学习等都有所体现。在课堂上学生积极参与、主动探究、提出了许多有价值的问题、学习兴趣得到了充分的激发并产生了持续的学习欲望。
三、课堂环节衔接得当，课堂练习设计有层次性、能够面向全体学生。在“以生为本”的教学理念下，把学生的学习活动和学习状态作为重点，以学的方式、效果来思考教学方式的合理性，这样才能更有效的促进教学方式的转变，达到真正意义上的有效教学。
四、我的反思。教学反思是当下大力提倡的促进教师专业成长的有效方式。观课议课的目的是改进课堂教学，进而促进教师的专业成长。所以无论是上课者还是观课者，不能满足于这一课的顺利结束。应该立足于一课而放眼于将来，要通过眼前这一课的研究与思考，对自己教学行为背后的观念进行批判、反思、重建，以求得自身教学行为长效的改进。
总之，值得学习和借鉴的地方还有很多，通过这次学习，我比较出了自己在教学中的不足，也清楚的认识到观课议课在提高教学质量过程中的重要性。在今后的工作和学习中，我一定要改掉不足之处，更有深度的参与到观课议课活动中，不断提高自己的教学水平。
信息技术远程研修思想总结
本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，正真的学有所获。
通过这次培训我受益匪浅，这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我努力奋斗的目标！
信息科民警思想工作汇报材料
敬爱的党组织：
公安部最近制定颁布了“五条禁令”，这是部党委按照“三个代表”的要求，从维护公安队伍的整体形象，提高公安机关的战斗力，确保完成党和人民赋予的历史使命的高度出发的重要举措。作为一名入党积极分子，一定要坚决贯彻执行，从实际行动上体现从我做起，从现在做起的思想意识。
公安机关不同于一般的行政机关，是一支武装性质的纪律部队;公安民警不同于其他的公务员，必须有更加严格的纪律要求;党员也不同与一般的群众，要有更高的认识，要能起到先锋模范带头作用。而“五条禁令”所涉及的枪、车、酒、赌等问题，是公安队伍日常管理中发生最多的问题，稍一松懈就有可能酿成恶性事故或案件。因此，是否认真执行了“五条禁令”，是衡量一个民警的基本素质的标志，要想成为一个党员，自然更不能在这个问题上犯一丝一毫的错误。
应该说，公安队伍总体状况是好的。但必须看到，我们队伍中的确有那么一些同志，受市场经济和社会上不良风气的影响，人生观价值观发生偏离，服务意识淡化，特权思想严重，纪律观念淡薄;个别领导干部作风浮漂，玩忽职守，导致一些单位事故案件不断发生。从表面看这些事故案件是涉枪、车、酒、赌问题，实际上暴露出来的是思想问题、作风问题，是世界观、人生观问题。世界观、人生观是个“总开关”，管住了“总开关”，才能从根子上解决队伍中存在的问题，真正贯彻落实好“五条禁令”。而党员作为工人阶级的先锋队，一定要起到模范带头作用。只有党员做好了，下面的群众才会有了目标，有了学习的榜样。
因此，在深入贯彻“五条禁令”过程中，我一定要向所有的党员同志学习，举一反三，在解决涉枪、车、酒、赌问题的同时，解决自身存在的其他问题，在发挥“禁律”作用的同时发挥“自律”的作用，真正做到以一个党员的标准来要求自己。
汇报人：
敬爱的党组织：
政治纪律要求各级党组织和党员，必须在政治原则、政治立场、政治观点上同党中央保持高度一致。党组织和党员对中央已经作出决定的重大方针和政策问题如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以经过一定的组织程序提出，但绝不能自行其是，公开发表与党的路线、方针、政策相反的言论，采取同中央的决定、决议相违背的行动。如个别党员理想信念动摇，党的意识和执政意识淡薄，不能发挥先锋模范作用;有的存在严重的地方和部门本位主义，对中央的决策搞“上有政策、下有对策”;有的作风浮躁、急功近利、好大喜功，甚至弄虚作假。这些现象在公安机关也不同程度地存在，在一定程度上影响了警令的畅通，影响了公安民警的形象。
(一)党性原则不强，政治立场不坚定，缺乏明辨是非的能力。表现为极个别党员干部政治观念不强，政治纪律意识淡薄，自由主义倾向严重，理想淡化、信念动摇，丧失政治立场，在大是大非面前态度不坚决，甚至背叛祖国、背离人民，公开散布有损于国家声誉的言论，诋毁党和政府。
(二)对上级的决策部署不能坚决执行，造成警令不通。表现为个别单位本位主义严重，有令不行，有禁不止，对上级的决策部署存有疑义时，往往从局部利益，从自身的利益考虑较多，从整体的、集体的利益考虑较少，缺乏政治意识、大局意识，甚至采取“上有政策、下有对策”或其他变通的办法，我行我素，造成警令不通。
(三)好大喜功，作风漂浮。表现为作表面文章，搞形式主义，通过不切实际的虚假数字、事例吹嘘自己的政绩，急功近利。个别党员尤其是个别领导干部，忘记了自己的身份，把自己混同于群众，说话不分场合，非常随意，不该说的也说。不通过正常渠道反映问题，却在背后乱发议论，如个别人热衷于传播所谓的“政治笑话”、“政治段子”，对上级的决策部署品头论足，对党员和群众的思想造成了一定的影响。
(四)其他违反政治纪律的表现。如个别人热衷于担任“民间组织部长”，对干部的任用问题随意传播，毫无根据的安排、评说，扰乱人心;有的领导在重大问题上缺乏原则性，甚至办关系案、人情案;个别领导对违法违纪问题视而不见、充耳不闻，袒护包庇。
这些现象违背了党的政治纪律，存在于公安队伍中在一定程度上影响了队伍的团结与稳定。因此，必须把政治纪律教育放在所有教育的首位，教育和引导广大民警坚定马克思主义信仰，坚定社会主义信念，坚定对党和政府的信赖，提高思想政治觉悟，筑起严守政治纪律的思想防线。
汇报人：
信息技术远程研修思想总结
通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到做为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。
思想清理心得体会
思想是人类最为复杂而深奥的能力之一，它影响着我们的情绪、行为和态度。而“思想清理”则是指通过整理和梳理自己的思绪，使其趋于理性、积极和有序。在过去的一段时间里，我积极参加了思想清理的实践活动，收获颇丰。下面我将结合个人经历和体会，对思想清理的重要性、方法和效果进行探讨。
首先，思想清理对个人的心理健康有着积极的影响。每个人都会面临各种各样的问题和挑战，这些问题可能来自于工作、学习、家庭或者人际关系等方面。而当我们把过多的思绪堆积在自己的脑海中时，往往会感到焦虑、压力增大。而通过思想清理，我们可以将这些杂乱的思绪梳理出来，让自己更加冷静和清晰地面对问题，从而预防和缓解心理压力。
其次，思想清理可以帮助我们更好地认识自己和理解他人。在思绪清晰的情况下，我们能够更加清晰地认识自己的优点、缺点和目标，从而更好地调整自己的行为和心态。同时，思想清理也能使我们更加关注他人，更加理解他人的感受和需要。通过对他人的思绪的整理和梳理，我们能够更好地与他人建立更加积极和和谐的人际关系，从而促进个人的成长和发展。
再次，思想清理可以帮助我们更好地处理复杂的问题和抉择。在人生的道路上，我们时常会面临一些棘手的问题和选择，而这些问题往往会导致我们陷入困惑和犹豫中。然而，通过思想清理，我们可以将这些问题分解为各个具体的部分，并对每个部分进行思考和分析。通过这样的清理过程，我们能够更加全面和深入地理解问题的本质，并能够作出更加明智的决策和选择。
最后，思想清理也可以帮助我们更好地规划和实现自己的目标。当我们有一个明确的目标时，我们往往会被各种琐碎的事物所干扰，从而导致我们失去方向和动力。而通过思想清理，我们可以将目标分解为各个可行的步骤，并逐一梳理自己在实现这些目标时可能遇到的问题和挑战。通过这样的清理和规划，我们能够更加明确自己的方向和计划，从而提高实现目标的效率和成功率。
总之，思想清理对于个人的心理健康、自我认识、问题处理和目标实现都具有重要的作用。通过思想清理，我们可以使自己的思绪更加清晰和有序，从而更好地面对困难和挑战。因此，我们应该时刻保持思想的清晰和整洁，并通过不断地思想清理实践，提升自己的思维能力和心理素质。只有通过这样的努力，我们才能够更好地适应社会的需要，追求个人的幸福与成功。
思想清理心得体会
思想是人类最为宝贵的财富，它具有引导人行为、决策的重要作用。然而，在当今快节奏、信息爆炸的社会中，人们往往被琐事困扰，淹没在繁杂的思绪中。为了更好地理清思路、提高思考水平，我开始了一次思想清理的探索。在这个过程中，我不仅感受到了思想清理的艰难，更体会到了它给我的启迪和帮助。下面就让我们一起来看看我在这次思想清理中的体会和心得吧。
第二段：认识思想清理的重要性。
在进行思想清理之前，我并没有充分认识到思想清理的重要性。长时间以来，我习惯于将各种琐碎的事情堆积在心头，烦乱的思绪纠缠着我，使我常常迷失在彷徨中。然而，当我开始进行思想清理时，我逐渐领悟到，思想清理是给自己一个整理思绪，解放心灵的过程。只有将杂乱的思维整理出来，清理掉其中无意义的、消极的思想，才能使自己更加明确自己的目标，更加专注于当下的工作和生活，从而更好地实现自己的价值。
第三段：思想清理的步骤和方法。
思想清理并非一蹴而就的过程，需要我们付出一定的时间和精力。首先，我们可以通过写日记的方式，将纷乱的思绪记录下来。通过记录，我们可以清楚地看到自己的思维过程，找到其中的问题和困惑。然后，我们可以针对每个问题，进行分析和思考，找到解决的方法和途径。此外，我们还可以借助于冥想、做瑜伽等方法，引导自己静下心，专注当下，加强思考和观察的能力。思想清理并不只是一次性的行为，而是一个渐进的过程，需要我们不断坚持和改进。
第四段：思想清理给我带来的启发和提高。
在进行思想清理的过程中，我深刻体会到了思维的力量。通过清理杂乱的思绪，我发现自己的思维逐渐变得清晰明了，决策变得更加果断，行动更加有力。思维的清晰度和决策的正确性直接影响到我们的行为和结果。此外，思想清理也让我更加积极向上，对待生活和工作更加认真投入。当我们把无意义的思绪清理出去，留下的是有价值、富有智慧的思想，就能够更好地应对挑战和困难，从而实现自己的目标和梦想。
第五段：总结思想清理的重要性和方法。
思想是一种能量，是我们生活的基石。而思想清理则是提升我们思维质量、改善生活幸福感的有效方式。通过思想清理，我们可以更好地认识自己，理清自己的目标和方向，激发自己的潜能。思想清理并不只是一种方法，更是一种习惯和生活方式。只有坚持不懈地进行思想清理，才能使我们的思绪永远保持清晰、积极、有力。因此，让我们每个人都从现在开始，给自己一次思想清理的机会，让我们的思想之花在整洁中绽放，为我们的生活和事业增添美好的色彩。
年信息技术远程研修思想总结
通过这学期的网上研修学习，使我进一步了解了信息技术这一门科目。在各个工作领域中，每个职业都离不开信息技术。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
教会学生学习，对于知识更新快，实践性强的信息技术课来说，是最佳的教学策略。根据教学实践，我认为信息技术课学法指导应着重这几方面：
要激发学生兴趣，首先要了解学生的对信息技术课的期望，在此基础上教师要根据学习内容精心设计好课堂任务，比如在画图软件的学习中，可以展示优秀作品，学生自行设计作品;在网络应用上，让学生上网体验;在程序设计上编些小程序解决数学问题等等，这样让学生有成就感，自然就有兴趣学习。
新课程的实施素质教育的发展及教育信息化的推进作为信息技术教师我们自己应该不断充电不断用新的知识来武装自己从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水自己要有一桶水才能轻松解答学生提出的各种各样的问题才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿才能激发学生跃跃欲试的心理令学生在学习过程中对教师心服口服从而轻松调动学生主动学习的积极性让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。
信息技术教师应该认真钻研教材认真备课围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料从而巧妙地设计教学任务将每一个任务都设计的明确、合理、科学将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。让学生完成了相应的任务后从而也掌握了需要接受的知识。让学生带着真实的任务学习从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”从而保证教学目标顺利完成让他们尝到学习的乐趣满足他们的成就感让每一个学生都能体验到成功的喜悦。
教师不能再采用“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。教师要做学生学习的引路人鼓励学生创新思维引导学生自己去探索、去钻研让学生成为学习的真正主人充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。教师设计一些问题要把握好教学进程的坡度在教学实践中认真分析学生的基础和需要针对不同的学生因材施教、分层教学让学生试着自己去解决在自身实践中体会和提高。在平时的教学过程中教师要引导学生参与到教学活动中关注全体学生而不是个别学生教师也要做到少讲让学生自学做到精讲多练坚持“教师为主导学生为主体”的教学结构充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。
教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例学生容易理解也容易引起学生的共鸣。在信息技术教学中学生学习的知识类型多种多样学生在学习信息技术这门课程时往往喜欢上机操作课而不喜欢上理论课。其实在课堂教学中我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点教师在讲解时可用风趣的语言贴近的比喻引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。比如我在上“信息无处不在”这块内容时通过举例：校园的铃声告诉我们上课、下课的信息走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们可以吃饭的信息通过这几个身边的小事情学生踊跃发言让学生轻松地掌握了信息的概念及信息的载体也让学生可以举一反三。用好的比喻贴近生活的例子激发了学生学习的热情和兴趣教师可以把理论课教得轻松学生学得愉快也获得了成功的喜悦和欢乐。
通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
作为一名教师更要适应现代教育工作的需要，应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。
大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。
为了适应新课程，教师必须掌握新的技能，学习新的技术，也是小学教师这一专业的特征。比如，收集和处理信息的能力，课程开发与整合的能力，将信息技术与教学有机结合的能力，广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展研究性学习的能力等。这些新技术，新方法，尤其是信息技术，是实现教育跨越式发展的直通车。因此，大力推进信息技术在教学过程中的应用，是新教材，新课程需要解决的一个重要问题之一。目前，通过计算机操作能力的培训，多媒体技术作为一种先进的教学手段，服务于教学，充分显示了它的优势。多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，确是大大提高了课堂教学的质量与效益。但是更重要的是善于将信息技术与学科课程整合起来，发挥学生的主动性和创造性，从而为学生能力的发展营造最理想的教学环境，这是新课程对教师的又一重大挑战。在这种背景下，教师只有不断学习，努力提高自己的专业能力，才能真正在教育改革中发挥关键作用。
培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。在后续的工作中，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获一些欣慰吧!我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，将自己培养成新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。
全面实施信息技术素质教育，全面实施信息技术课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，作为这场变革中站在第一线的我在不断地学习新课标，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为信息技术课程建设尽自己的微薄之力。看了那篇文章我觉得有所感触，所以又去看了有关的知识现把学到的知识和大家一起来学习。
新课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，学习方式的变革迫在眉睫!它关系到我们的教育质量，关系到师生的校园生活质量。我们今天必须倡导新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课标最为核心和最为关键的环节。新课标强调师生互动、互教互学。
引用沃德的一句话说“平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。”教师们都明白这样一个道理：要想让学生学到东西，学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。实现这一学习目标的惟一办法就是让学生在学习过程中担任主角。任何老师都不能让人学好，学生必须愿意学习，而且努力学习才行。新课程理念认为学习是一项参与性的活动。
学生学习的方式是实践——不断实践，直到学习成为他们的第二本性为止。而无论是自主学习还是合作学习亦或是探究学习体现的正是学生亲身的体验和实践。听新课标指导下的老师上课，你会明显地体会到他们很少这样做：在课堂上滔滔不绝地讲，让学生把每天的讲话记录下来。
相反，让学生主动学习的观念似乎是头脑中根深蒂固的理念，自然而然的行为。运用苏格拉底式的教学原则，向学生提问，鼓励学生讨论，对话和辩论，希望学生去思考、推理和交流，其目的是给学生足够的机会去尝试：体验成功，品尝失败，得到提高和进步。这种方法给学生传达出信息是：教师尊重学生的意见，而且相信学生的能力。有一句古话说，如果你认为他们行，他们就行。
多年来，学生已习惯于教师讲、学生听、做笔记、课后背。如何让学生“动”起来，老师们确实动了一番脑筋，可当学生真的“动”了起来以后，新的问题又出现了，学生积极参与学习，课堂气氛空前活跃，学生提出各式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，课堂纪律难以控制，教学任务难以完成，最令人担心的是考试怎么办?课改使学生思维变得活跃了，他们的自我意识增强了，甚至敢于向教师挑战，教师得放下架子，学会蹲下来欣赏学生，学会换位思考，有勇气承认自己有不懂的地方，愿意与学生共同探讨。因此一节课，无论怎么准备，都不会尽善尽美，课堂上会发生很多事先无法预知的情况,有时教学任务没有完成，这是很正常的，但学生在某一方面获得了充分的发展，就应当肯定。
新教材最大的特点是它的开放性，并且采用了现在比较流行的任务驱动模式来设计教材。学生并非空着头脑进入教室，在日常生活中，在以往的学习生活中，他们已经形成了广泛而丰富的经验和背景知识，从自然现象到农家生活、社区活动，他们几乎都有自己的看法。
教材只是一个载体，需要每一个教师去挖掘，去创造。教学是一个再创造的过程，是对课程的不断发展、不断丰富的过程。新课程的理念告诉我们拿到教材后，千万不能就教材“教”教材，而是利用教材组织各种各样的活动，根据学生发展的需要对教材进行调适和重组。由于强调开放式教学，课程资源的开发就提到日程，教材已不再成为惟一的课程资源了。这就要求教师学会寻找、开发、制作、整合教学资源和资料。教师在执行新课程计划中，开发利用校内外的一切课程资源，来丰富教学内容。
信息员思想动态报告
--------电子科学与技术0902班衣畅。
开学初期，同学们开始了紧张而忙碌的新生活，在全院领导老师的关注乃至同学们的密切配合之下，我院的各项工作进展良好，同学们学习热情高涨。经过一月以来的不断观察，现将有关情况具体反映如下：
一、学习方面。
考研大潮的来袭，使得同学们在学习方面积极性不断提高，积极复习专业知识和扩充课外知识储备。各种考研辅导班接踵而至，而且大三的同学们有相当大一部分加入了考研的大军，积极参加各种辅导班，另外一些同学也尽其所能利用这最后的一年多的时光充实自我，参加各种资格认证考试。在这种积极良好的学风氛围中，我院同学基本都能够专心于学习研究中。
二、生活方面。
近一个月来，我院举办了各种大型的活动，如电子设计大赛，11级同学到我院参观等，这些活动加深了我院同学的专业基础知识，丰富了同学们的业余生活，也加强了班级和科系之间的凝聚力。在寝室楼的问题上，b1寝室楼的照明情况明显改善，楼道里的灯基本都能够正常照明，满足了大家的生活要求。
三、建议及反馈。
我校近来自行车数量明显增多，b座女生寝室楼前很多自行车乱停乱放，破坏秩序，有一部分原因是寝室楼门前没有停车处，而车棚在寝室后，需走300多米才能送到，连接车棚的寝室后门又没有开放，从而导致这种现象的发生。希望学校给相关部门建议，开放寝室后门。
此外经过一个月的仔细观察，女浴池的水龙头改善了许多，由原来损坏率的三分之二到达了现在的百分之八十。
近期学校校警的监察力度明显加大，让大家有了安全感。在此，非常感谢老师的辛勤工作和学校的大力支持。报告完毕。
2011年9月29日星期四。
“信息技术与思想品德课整合”的教学模式
信息技术走入课堂，在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面显示出很大优势。信息技术与思想品德课整合，就是在思想品德课教学中有效利用信息技术把信息资源、教学素材和思想品德课程能容有机结合起来，设计开发多元化的学习资源和教学过程，为学生创设丰富的教学内容、生动形象的教学情境、创新的课堂模式、新颖有效的学习环境，优化学生的学习环境和学习方式，实现教学内容的信息化、教学手段的现代化和教学资源的网络化，构建有效的教与学方式，促进教学的最优化，提高教学效率。
一、信息技术与思想品德课整合是课程改革的要求。
信息技术与思想品德课整合是当今时代培养自主创新参与合作型人才的迫切要求。为了培养社会所需要的人才，在教育教学中积极开发利用信息技术促进教育现代化，信息技术与思想品德课的整合变得极为迫切。信息技术把信息资源、教学素材和思想品德课整合，优化学生的学习环境、学习资源和学习方式，倡导学生在学习过程中主动参与探究，乐于动手实践，合作交流获得新知识，自主创新寻找解决问题的方法，有助于培养学生搜集和处理信息的能力，形成参与合作自主创新的能力，促进学生身心素质全面发展。
信息技术与思想品德课的整合是课程改革的要求。教师根据教学内容的不同、学习对象的不同，利用信息技术整合信息资源和教学素材优化教学设计，开发多元化的学习资源和教学过程，为学生创设丰富有效的学习环境。倡导学生在学习过程中主动参与探究，乐于动手实践，合作交流获得新知识，自主创新寻找解决问题的方法，有助于培养学生搜集和处理信息的能力，形成参与合作自主创新的`能力。利用信息技术、优化教学模式，优化教学资源，优化教学环境，优化教学课堂结构，改变教师教育教学的观念，提高教学效率，有力促进课堂改革。
1。优化课堂教学。教师根据教学需要，利用信息技术把与教学内容相关的素材、事件、现象、过程通过动画、声音、视频、课件等手段，把教学内容直观生动再现于课堂，设置情景或创设问题引起学生的兴趣，有利于学生理解、掌握、记忆、运用知识，有利于教学重点难点的突破。
信息技术可以获取、传输、存储、呈现、加工、利用大量的语音、图形、图像、动画、片段、视频等信息，对教材的一些观点理论适当地补充或是引入与教材有关的时政热点、社会焦点问题或把特殊事件过程直观再现课堂，激发学习兴趣，使学生在短时间内，学习更多知识，拓宽视野，增长见识，大大节省时间，有利于实现教学过程的优化。
2。优化学生学习。教师可以根据教学内容，利用信息技术设计多样化的教学活动，激发学生主动参与活动，扩充课堂活动和社会实践活动的空间和内涵。老师利用信息技术创设问题、情境让学生参与讨论分析、或引导学生上网搜集资料、或是开展社会调查活动、或举办展览写小论文制作网页等，让学生把社会实践活动与思想品德课的基本观点有机结合统一起来，不仅加深学生对知识理解，而且对他们将知识用于指导行动也非常有帮助。
3。优化学生道德品质。借助信息技术，播放英雄、模范人物先进事迹或知名人士成功经验的视频等，用榜样人物正面教育学生，为学生树立榜样，影响感知激发学生的思想感情，促使学生养成良好的道德品质，优化学生的道德品质，主动规范自己的行为，自觉履行社会所要求的道德义务，实现智育和德育并举。
1。教师根据自己、学生、教材内容围绕教学目标精心选择教学素材、多媒体教学资源与教学内容有机结合，利用信息技术进行加工处理制作教学课件、为教学目标服务。要把自身独特的风格融入课件中，体现自己的教学风格。选用最适合自己的教法，有效地组织教学。制作课件及设置的情境、问题还要符合学生的认知水平和心理特点，尽可能调动学生的视听器官、思维等参与到教学活动中，也就是让学生手、闹、眼、口并用，发挥学生的主动性，使学生在有限的课堂上获得知识同时，各方面的能力也得到培养。
2。避免把思想品德课上成课件展示课。合理利用信息技术提高教学质量，利用信息技术挖掘教材中的情境、问题、内涵、活化教材，创造真实情境，是为了使学生更好地理解掌握课本理论知识。
3。注重信息技术和其他教学手段结合使用。在思想品德课教学中，信息技术的作用是传统教学手段不能相比的，但是信息技术也不可能代替其他的教学手段，只有把信息技术和其他的教学手段相结合运用，相得益彰，才能发挥最大的教学效益。课堂上教师创设情境、问题引导学生讨论分析，教师根据学生讨论过程结果随时调整教学进度或是在黑板上板书讨论结果等，及时引导学生深入分析。