写心得体会是一个对自己所取得成就和经验进行总结和概括的过程，能够增强自己的自信和动力。下面是一些写得不错的心得体会样文，希望能够给大家一些写作指导和思路。
幼儿园活动心得体会和感悟
幼儿园活动是幼儿园教育中至关重要的一环。通过各种有趣的活动，幼儿可以在玩中学习，增强他们的实践能力，培养社交技能，发展创造力和想象力。在幼儿园活动中，我通过参与各种活动，有了很多宝贵的体会和感悟。
第二段：通过游戏中学习。
在幼儿园的活动中，游戏是我们最常参与的一种。游戏不仅能让我们快乐，还能在游戏的过程中学习到很多知识。比如，在玩过“角色扮演”游戏后，我学到了不同职业的重要性和特点。在玩过“数学游戏”后，我掌握了数字的大小关系和简单的加减法。通过游戏，我不仅增加了对知识的理解，也提高了自己的认知能力。
第三段：培养社交技能。
幼儿园活动还能帮助我们培养社交技能。在活动中，我们需要和其他小朋友一起合作完成任务。通过和其他小朋友的交流和合作，我学会了倾听、尊重和分享。每次参与集体活动的时候，我都能感受到合作的力量和团队精神。这些社交技能不仅对我们幼儿园的生活有帮助，也对未来的学习和工作起到了重要的作用。
第四段：发展创造力和想象力。
幼儿园活动还可以帮助我们发展创造力和想象力。在每天的绘画、手工和游戏中，我们都有机会展示自己的创造力。通过创造性的思考和实践，我们能够设计出独特的作品和解决问题的方法。同时，想象力也在活动中得到了发展。比如，在参与故事讲述活动时，我们可以根据自己的想象来创造一个丰富的故事情节。这些能力不仅丰富了我们的生活，也为将来的学习和工作打下了基础。
通过参与幼儿园活动，我意识到了学习的乐趣和重要性。在这个过程中，我学会了独立思考、自主学习和愿意尝试新事物。同时，我也发现了自己的优势和不足，进一步提升了自信心。在幼儿园活动中，我收获了很多，学到了很多，我相信这些宝贵的经验和能力将会成为我未来成长的基石。
总结：幼儿园活动对我们的成长和发展起到了重要的作用。通过游戏学习、社交技能、创造力和想象力的培养，我们能够在活动中得到全方位的发展。通过参与活动，我不仅学到了知识，也收获了自信和快乐。我相信，这些宝贵的体验将成为我未来学习和生活的宝贵财富。
年幼儿园庆祝儿童节活动心得感悟
在这阳光灿烂的日子里，第x个国际六一儿童节乘着矫健的列车悄悄地来到了孩子身边。孩子在这一天比夏日阳光还要璀璨，我们全园上下为了让这璀璨的光芒亮起来，策划了精彩兴奋的一系列活动。真正让这个节日成为孩子的节日。
六·一那天早上9点钟，孩子从侧门精神饱满的姿势，踏着强而有力的步伐，绕着幼儿园大操场一圈来到了小舞台前集合。当梁园长宣布今天的活动正式开始时，孩子们就更兴奋了，因为属于她们的节目终于都来了!
我们先以拔河竞赛拉开序幕。第一组出赛的有小班年级组的家长和大班级的宝宝们，两组同时开展竞赛。当小b班的家长取得第一个胜利时，所有的家长都把高跟鞋脱了，把手机关了，把心情调好了，把注意力集中了……他们要为孩子赢得丰厚的礼品，要让陪伴孩子过上一个幸福感十足的儿童节，都阔出去了。
而我们今天的主角也不甘示弱，第一轮拔河对战赛中大a班的小朋友就以大力气战胜了大大班的小朋友，获得幼儿组的一个冠军。
由于集体竞赛让大家乐开怀了，情绪高涨了，接着进行的各种小游戏都取得了成功。小游戏中特别要提的是一家三口游戏“背新娘”了。在游戏中爸爸背起妈妈跑，孩子就在终点为妈妈掀起红头盖。这个游戏让一家人幸福无限。
每个游戏都有精美的礼品，到了11点钟，我们结束了激烈的户外游戏，集中家长在班级了做小休，并让宝宝们为可敬的亲人们送上冰凉解渴的冰激凌。11：30亲子聚餐开始，我们提供了蛋糕、炒面、玉米棒、肯德基套餐、多种水果、鲜榨豆浆、冰冻可乐等让大人和小孩在运动过后大饱口福。
整个活动的上午，不管是孩子还大人，大家都从头到尾带着幸福的微笑，满足的情感，在沙源幼儿园度过了一个难忘的国际六一儿童节!
幼儿园六一亲子活动心得感悟
a：尊敬的爸爸，妈妈。
b：亲爱的老师、同学。
合：大家上午好!(鞠躬)。
c：草长莺飞的五月已经过去，
d：六月，是一支歌，一支幸福的歌。
合：我们迈着喜悦的步子走进了六月，迎来了我们自己的节日――“六一”国际儿童节!
合：感谢你们，爸爸妈妈，感谢你们，敬爱的老师!今天，我们欢聚一堂，
a:让我们用歌声唱出对你们的敬意，
d：我们将用梦想与彩虹，编织出一个无悔的童年!
合：百灵鸟小学0703班“感恩相伴，快乐相随”庆六一亲子活动现在开始!
一、班主任发言。
a有一个人，目光是那样的亲切，微笑是那样的温暖。
b有一个人，期望是那样的诚挚，鞭策是那样的有力。
c他在我们的心田上播撒爱的阳光。
d他在我们的心田上滋润爱的雨露。
abc:他就是我们可亲可敬的班主任陶老师,。
d：下面就请陶老师讲话，大家掌声欢迎!
二、学生家长发言。
a(非常感谢陶老师充满激情的讲话，我们一定不会辜负您的期望。)。
当我们刚刚在母体中孕育稚嫩的生命，
b这生命就倾注了父母的无限深情!
c当我们坠地发出第一声嘹亮的啼哭，
d这生命就得到了父母的日夜呵护!
a如今我们在学海中遨游，在书山上攀登，
b更离不开家长的支持和鼓励!
合有您和我们一路同行，我们就不怕天黑，不惧路远、不再怕风雨兼程!
c下面有请谢婷同学的家长上台讲话!大家欢迎。
d(非常感谢您，我们一定会努力的给爸爸妈妈交一份满意的答卷。)。
三、汇报活动。
a今天的活动，将是别具一格，精彩纷呈。
b看我们的班级彰显特色，
合下面让我们共同欣赏精彩的表演吧!
a一次次活动，一份份体验，
b一张张笑脸，一份份收获。
c蓓蕾的绽放离不开春光的照耀，
d小树的成长离不开雨露的滋养，
a每一个幸福离不开爸爸妈妈的抚育。
b每一步成长离不开老师的培养。
c为了庆祝本次六一儿童节，
d全体师生群策群力，首先请欣赏。
c：欢声笑语需要我们载歌载舞,有请卢俐等同学为我们献上优美的舞蹈.
3、舞蹈节目《舞娘》。
5、歌曲串烧。
b:她们的歌声太动听了，在我们班有一小胖组合，他们的配合特默契，下面有请刘佳鑫、戴定宇同学为我们说相声.
6、相声《夸家》。
d：爸爸妈妈，今天请您接受我们的感恩，感谢您给予我们生命，并使她绽放的璀璨!
c父爱如山，母爱如海，千言万语也表达不了我们心中的感激，请欣赏手语表演。
9、《感恩的心》手语表演。
d：感谢大家真情的表白，下面请我们的同学送上自己精心准备的礼物，爸爸妈妈请笑纳您面前的礼物，尽管它微不足道，可是里面包含了我们的真诚。
b、同学们，此时此刻，你们的内心一定非常激动，赶快把信打开，读给爸爸妈妈或爷爷奶奶听吧!
a、同学们，你们快乐吗?爸爸妈妈们，你们欣慰吗?趁着这美好的时刻，让我们彼此都张开双臂，把眼前的亲人紧紧拥抱，尽情的表达心中这一份浓浓的亲情吧。
(家长欣赏自己孩子的礼物。孩子亲自读给父母写的信，父母给孩子拥抱，亲吻。)。
10、(送礼物、诉真情和亲子活动)。
d因此让我们放开歌喉歌颂父母，表达我们家的深深感激!请欣赏大合唱《我爱我家》。
幼儿园活动心得感悟范文
传播文明好声音，传递道德正能量。为了加强教职工思想教育，深化精神文明创建活动，营造“讲道德，做好人，树新风”的浓厚氛围，6月19日，由__实验幼儿园党支部、工会、团支部、办公室联合举办的“道德讲堂”隆重开讲，该园近300名教职工参加。此次活动以“学习弘扬焦裕禄精神，作为民务实清廉表率”为主题，分五个环节进行，切实为广大教职工送上了一场丰富的道德盛宴。这也是该园深入开展党的群众路线教育实践活动的具体体现。
“道德讲堂”以全体教职工齐唱道德歌曲《爱的奉献》为序拉开了活动的篇章，接着全体教职工观看了视频《焦裕禄——永远的榜样》，大家被焦裕禄的事迹深深感动。接着全体教职工一起诵读道德经典。为了全面提高党员干部思想道德素质，形成人人遵守，精灵班、叮当班、天使班的老师们为大家诵读《公民道德建设三经》。然后，教职工们由感而发，纷纷表示，一定要结合自己的工作实践，以焦裕禄同志为榜样、以优秀教师的标准严格要求自己，以更加求真务实的工作作风，为办好人民满意的教育、做人民满意的教师作出新的贡献。最后，大家由感而发，把自己的感悟和祝福写在“祝福卡”上并粘贴在“祝福墙上，伴随着《好人就在身边》的音乐拉上了帷幕。
通过开展“道德讲堂”活动，不仅让全园教职工接受了文明道德的教育洗礼，同时也提升了教职工的思想道德水平，促进了精神文明建设。安二园长在总结此次“道德讲堂”活动时提出三点希望：道一是希望通过道德讲堂，大家成为道德的传播者、践行者和受益者。二是希望以本次活动为起点，进一步弘扬师德风范，增强师德教育，提高综合素质，形成崇尚先进、追求先进、见贤思齐的良好风尚。三是希望老师们从“修师德、塑师魂”做起，做人民满意的教师，把__实验幼儿园办成真正的人民满意的幼儿园。
__实验幼儿园高度重视“道德讲堂”活动，此次“道德讲堂”拉开了__实验幼儿园大力弘扬文明道德的帷幕，该园“道德讲堂”活动将积极发挥正能量的力量，今后还要陆续开展不同主题的“道德讲堂”活动，并一直持续下去，把“明礼、诚信、和睦、友善”等道德规范全面普及，不仅在幼儿园内部普及，还要在幼儿家庭、社区以及农村边远地区普及。弘扬道德精神、展示道德力量，营造“积小善为大德，积小德为大德”的浓厚氛围，让“正能量”在全社会开出最美的花。
幼儿园教师节活动心得感悟
“创设与教育相适应的良好环境，为孩子提供活动和表现能力的计划和条件”。环境的创设应随主题活动的开展不断变化，还可以与季节变化、节日活动等孩子身边熟悉的事物相结合。比如，在四季主题活动中，为使幼儿能够很好的理解四季特征，我们可以在墙壁上画几棵树干、人物，然后引导幼儿观察春夏秋冬，植物与人们的穿着变化。
一、注重智能的启发性。
环境建设应着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，激发幼儿的好奇心和求知欲。如我园各班结合教育目标和根据幼儿年龄特征和认知发展水平创设于墙面的主题栏，内容丰富：有庆祝各种节日的主题，有爱祖国、爱家乡的主题，反映四季特征的主题，也有孩子们所喜爱的故事主题······。丰富的内容深深吸引着幼儿，他们不断潜移默化地受得了教育，而且通过他们的参与布置和看看讲讲，也很大程度地获得了认知上的发展和语言能力、动手能力的提高。
二、注重情感的感染性。
首先，环境的美化，可以培养幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力。我们力求从尊重幼儿的审美兴趣，满足他们的审美需要出发进行环境的创设。对于每一个主题的环境布置，我们除了用它丰富的主题内容来教育幼儿外，也努力营造出具有造型美、色彩美、艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。
1、五彩斑斓的墙饰。
我班的墙饰设计的是“春天来了”，一走进我们教室就感受到生机盎然的春意：a、春天。
来了，柳树发芽了，燕子从南方飞回来了，粉红粉红的桃花开了。b、一朵朵“美丽的花儿”在孩子们灵巧的小手中绽放，漂亮的蝴蝶在花丛中飞来飞去。体现了儿歌“春天里，春天来，花儿朵朵开。红花开，百花开，蝴蝶蜜蜂都飞来。”的诗情画意。
2、手工区。
春天是丰富多彩的，我把蔬菜、小花、树叶等有次序的摆放在手工区里，让孩子们去看、去摸、去想象，有时孩子们的想象丰富得让人眼花缭乱，让你不得不用另一种眼光去看待他们，其实孩子们比我们有创意多了。
3、自然区。
春天是充满希望的，春天是播种的季节。我们种子准备好，利用废旧的塑料瓶种了各种豆;有黄豆、黑豆、白豆、红豆等。让孩子们隔一段时间去观察种子有什么变化······“长出小芽了，长出小芽了。”孩子们欢呼雀跃着，为自己的劳动成果快乐着。
幼儿园六一亲子活动心得感悟
开场白：(背景音乐：甜甜的歌)。
“六一”的歌是甜甜的;“六一”的鲜花是香香的;“六一”的小朋友是美美的，一年一度的六一儿童节即将来临，今年的六一儿童节，和以往大不相同，这时宝宝第一次在幼儿园里和小伙伴一起欢度自己的节日。为了使我们小朋友度过一个快乐而有意义的节日，我们一起来亲子互动，让我们跳起来、唱起来，一起过开心的六一儿童节!现在我宣布托班“庆六一”亲子联欢会现在开始!
一、歌曲表演：谁饿了、走路、怎样走。
宝宝入园以来，家长们的心时刻牵挂着，也期待着宝宝的进步所带来的惊喜，首先就请宝宝们展示自己的本领，让爸爸妈妈看看我们在幼儿园的生活!(谁饿了、走路、怎样走)。
二、亲子游戏：袋鼠摘果子：
活动规则：
1、分小组比：八人一组，不分男女;。
事先请家长用各种塑料袋，及时贴粘贴一条充满异域风味的草裙。
我们的宝宝是最棒的，我们的家长也是最棒的!让我们一起亮出自己动手制作得草裙，给孩子一个惊喜，把宝宝打扮的漂漂亮亮!
宝宝们你们喜欢放假吗?下一周的'星期四是五月五端午节，我们就会放假三天。因为端午节是我们中国的一个传统节日，在这一天每个人都要吃粽子、带漂亮的五色，希望我们更快乐、健康的成长。今天爸爸妈妈们也给我们带来了粽子，让我们一起品尝，共同祝愿我们健康、快乐、幸福。
结束语：
宝宝们，今天你们开心吗?快乐的时光过的总是很快，快乐的时光也是值得回忆的，希望我们这次“庆六一”亲子联欢会能带给大家美好的回忆!也希望今后的每一天都像六一这样快乐。20托班“庆六一”亲子联欢会到此结束，谢谢大家的光临。
幼儿园教师节活动心得感悟
今年我很有幸的被评为“优秀班主任”的称号，感到万分的荣幸!当我接过“优秀班主任”的证书时，我心潮澎湃，因为这沉甸甸的证书我等了。在此我首先要感谢丁老师：是你给了我从事幼儿教育事业的信心，是你给了我生活和工作中的关怀和鼓励，是你给了我了这个平台让我走向光荣。再次感谢再坐的每一位同事：因为有了你们的陪伴让我的生活更加丰富、更加精彩。同时感谢我们一期的同事们我们大部分都相处了十年，人生有多少个十年啊!让我用好姐妹来称呼你们吧，感谢你们这些年来对我的工作支持和帮助。还要感谢我们笑笑班的小朋友及家长，是他们的积极配合和鼓励成为我努力工作的源泉。最后我要单独感谢与我配班一年半的邹老师，是你一直无怨无悔的支持配合我的工作，才有了我今天的荣誉，我的荣誉也有你的一半。
面对荣誉，我深知还有很大的差距，做得还远远不够。我认为优秀班主任应该是师德高尚、知识渊博、富有宽容之心、严以律己、善于倾听、善于改正、善于换位思考的人。而我只是认认真真地，踏踏实实地做了一点我应该做的事，还有许多同事和同行做得比我更好，但大家却给我这么高的荣誉。精神上的慰藉远胜于物质上的奖励!今天的荣誉即将成为过去，但它将激励我继续前行!我愿竭尽所能，继续求索，为康盛世纪幼儿园和幼教事业的发展贡献我应有的力量!
幼儿园踏青活动心得感悟范文
三月的_河畔——文史公园草长莺飞、花红柳绿，正是春花烂漫时，到处一片生机勃勃的景象。近日，_区_幼儿园开展丰富多彩的亲子春游活动，让小朋友和家长手拉手，徜徉在春的世界里，感受春的气息，聆听春的声音。
为了确保本次活动顺利开展，该园提前制定活动方案。特召开了春游安全会议，强调出行的各类注意事项，让各位教师都将安全意识牢记在心。
活动中，该园大、中班的小朋友们在老师的引导下，感受着河道两岸的如画春景,享受春的气息。幼儿的欢笑声和淙淙的水声相交融,构成一幅最美的画卷。如茵的绿草，清新的柳树，欢快的鸟鸣，潺潺的流水，宜人的春风，无一不让孩子们新奇、欢乐。孩子们还充当“我是环保小卫士”的角色，给小树们悬挂宣传牌，告诉大人们不乱扔垃圾、爱护树木。文史公园里欢声笑语，家长们好像都忘记了年龄，和小朋友一起跑着、笑着，仿佛回到了童年，把家长和孩子的心更紧密地联在了一起。
本次活动的开展，不仅让小朋友走进大自然，感受大自然、体验大自然带来的快乐，激发了小朋友热爱大自然的情感，增强环保意识，也促进了亲子之间和家园之间的和谐交流。
幼儿园教师节活动心得感悟
六月五日有幸参加了县局组织的浙派名师教育教学交流活动，心中颇有感触。本次活动由永昌县教育局组织，河西堡第一小学承办，邀请了我国东部经济发达地区浙江省的名师名校长到我县就学校文化建设、国学经典诵读、品德与社会课堂教学、语文课堂教学等方面进行了交流探讨。现就参加本次活动的有关课堂教学的感悟和老师们一起分享探讨。
一、关于品德与社会课的体会。
这节课学习的是浙教版教材四年级内容《世界之窗》，主要介绍世界各地的人种、建筑、文化。这节课给我感触最深的是他们对品德与社会课的态度，教师对课堂的构建，对各环节的组织安排像我们上数学课一样严谨，对课本内容的挖掘和拓展像我们上语文课一样丰富。在他们那儿学科没有主次之分，所有的课都是同一个上法。我是怎么上品德课的呢?读读课本内容，看看课本图片，剩下的时间做语文作业，要么整节课不停地训斥学生这也不好那也不对。我常常抱怨学生的视野小，见识少，能力差，读课文不能理解课文内容，写作文无话可说，表达情感无病呻吟，实际上我们把真正能开拓学生视野，增长学生见识，提高学生能力的课程和活动变成了作业课，结果是撒开了一张天罗网，捉住了一只癞蛤蟆。
二、关于语文课的体会。
幼儿园活动心得体会和感悟
在幼儿园，我经历了很多丰富多彩的活动，每个活动都给我留下了深刻的印象。通过参加这些活动，我收获了很多，也收获了一些心得体会和感悟。
首先，我学会了与他人合作。在幼儿园的各种活动中，我们需要与其他小朋友进行合作，共同完成任务。比如，我们在游戏中需要分工合作，互相帮助，才能完成任务。这不仅培养了我的团队合作精神，也锻炼了我的沟通技巧和合作能力。我明白了一个人的力量是有限的，只有与他人合作才能实现更大的目标。
其次，我学会了克服困难。在活动中，有时会遇到一些困难和挑战，比如，解不开的谜题、完成不了的任务等。但是，我从未放弃过，我试图换个角度思考问题，找到解决问题的方法。这让我学会了勇敢面对困难，不轻易放弃。
再次，我学到了自我表达和自我展示的能力。在幼儿园的活动中，我们经常需要在大家面前表达自己的意见和想法，展示自己的才艺。这培养了我的自信心和表达能力。通过在活动中表达自己，我学会了自我展示，也收获了别人的认可和赞扬。
此外，我还学到了与他人分享的重要性。在活动中，我们会获得很多好玩的东西，比如，小糖果、玩具等。我明白了一个人独自享受这些东西只会让自己开心一时，而与他人分享，不仅能让自己快乐倍增，也能让别人感到快乐。通过与他人分享，我学会了关心他人，也收获了他人的友谊。
最后，我感悟到了生命的可贵。在幼儿园的活动中，我们会接触到很多动物、植物和自然景观。我明白了它们的生命是如此的宝贵。它们无声地告诉我，生命的每一天都是一个奇迹，我们要珍惜、保护它们。同时，也让我明白了自己的生命同样宝贵，我应该用自己的努力和行动去创造美好的未来。
总之，参加幼儿园的活动是我一生中宝贵的经历。这些活动让我学会了与他人合作、克服困难、自我表达和分享，也让我体会到了生命的可贵。这些经历将会伴随着我成长，让我变得更加自信、勇敢和善良。我相信，这些都是我宝贵的财富，将对我未来的生活产生积极的影响。
幼儿园活动心得
全体幼儿教师在蒋王幼儿园参加了拓展训练，拓展训练的教练老师是成教中心的张老师和孙老师，在这次的拓展中训练的时间虽短、收获却很大。在训练中所受的挑战和磨练，感受颇深……这次训练让我学了很多东西，也感悟到了很多东西。整个训练的主题是团队的凝聚力，合作精神以及创新思想。
整个拓展训练主要以游戏活动的方式为主，让我们自己从中去发现问题，然后解决问题。首先，教练拿出一根杆，让我们围在杆子的周围，伸出右手食指顶住杆子，在手不脱离杆的情况下上下移动。接着两人一组，双手系在绳子上，另一位老师的手交叉系上绳子，在手不脱离绳子的情况下成功脱离。接着体验了花落、花开的游戏，所有教师围一个圆圈，相隔一人手拉手，花落弯腰，花开尽最大的力量向外。全部打乱顺序重新组成了2个小组。游戏是传递信息，两队依次做好，不能说话不能回头，不能越过前面同事的肩膀位置，来把信息往前边传，我们利用传纸条、往手上写信息、利用团队以外的人、传球、镜子等方式来传递信息。接下来，给我们每个人发了一个眼罩，两根绳子，让我们在蒙着眼睛的情况下，所有老师手拉着绳子围成一个最大的正方形。游戏中充分体验了团队合作的重要性。
最后一个游戏飞夺泸定桥，这个游戏是带有挑战性的，也是最能体现团队合作的精神，同时也有点残忍，需要10个老师当桥墩，老师都积极举手争当桥墩，当桥墩的老师需要两人一组手拉手，所有老师从她们手上走过去，，中间有任何一位老师失误，游戏会重新开始，刚开始我们的'老师就出现了些失误，游戏重新开始了3遍，最后在我们全体教师的配合下，所有老师顺利通过了桥墩，最后要牺牲掉2墩桥墩，当桥墩老师通过的时候，本来是该高兴的，没有一个说话的，只想起了一阵掌声，老师们个个流下了泪水。
过去的我只知道去做能做到的事，现在的我才知道有了团队就有了坚强，我还可以挑战很多想都不敢想的事；过去的我只知道团队需要自己去奉献，现在的我更加知道自己是多么需要团队的支持和鼓励。一个人无论做什么事往往能力不是决定因素，更重要的是你具不具有强烈的成功愿望，有没有勇往直前的勇气和与自己共同拼搏的战友。由此拓展到一个集体、整个团队，它不仅需要优秀的人才更需要这些人才的优势互补、密切合作，只有这样才能走向成功，才能达到1+1大于2的结果。
在这次拓展训练中，我们学会了无论做什么事都要全力以赴，而不是尽力而为。总之通过这次训练我们学到了很多道理，不管是做人还是做事，在以后的工作中，我们会把我们最努力的一面拿出来，好好的去完成我们的工作，全力以赴！
幼儿园活动心得
主讲人：王淑杰。
随着幼儿园区域活动的价值和功能日益凸显，许多幼儿园打破传统的空间布局，为幼儿设置各种活动区，给幼儿的主动发展提供了机会和可能。活动区域的创设就显得尤为重要。活动区域创设的重要目的是创设能鼓励幼儿自由选择、便于幼儿操作和大胆探索的环境，以促进幼儿身心全面和谐发展。那么，我们应该如何创设区域，使区域环境更富有新意，更利于孩子的个性发展呢？经过实践和尝试，有如下的感悟。
（一）什么是区域活动。
区域活动幼儿最快乐的活动，是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，在特定的环境中，以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动，通过与材料、同伴、教师相互作用的活动得以全面发展。
区域活动的种类：科学发现区、益智操作区等七个区域。
区域活动的形式主要有以下几种：集体活动、分组活动、自选活动、自由活动、主题活动、联合活动。
集体活动是将活动区活动看作是对幼儿进行集体教育的途径之一，如：需要全体幼儿学习某一知识、技能时，根据活动目标，在一个或多个相关区域中投放恰当的操作材料，让幼儿通过自由探索活动来感知内容，获得经验。
的幼儿作必要的辅导。二是活动区活动的开始阶段，为保证每位幼儿都能熟悉各区的内容、材料和工具的使用方法。三是教学材料不够，做不到人手一份。
自选活动的特点是在人为创设的“自然情景中进行的活动。主要适用于活动区活动成熟阶段，幼儿对于各区的材料、玩法等都已较熟悉。
自由活动的特点是活动的过程是幼儿主体内在动机完全得以激发的过程，幼儿进行的是“自发学习”，他们更积极地与环境发生交互作用。它和自选活动形式的主要区别在于，区域的提出、内容的选择材料的添置等过程，处处体现随机性和幼儿的主动参与性，教师的教育意图在活动中不断地调整，灵活地实现。它主要适应于活动区活动的高级阶段。再就是一些特定的活动区域，如：角色区（娃娃家、百货商店等）。
主题活动的特点是各区域的活动紧紧围绕一个主题，内容的选择、材料的投放为实现主题目标服务。适应范围是教育内容需要多种活动形式配合才能完成，以加深印象，促进幼儿理解。
幼儿园区域活动是近年来在我国幼儿教育中得到广泛实践的一种幼儿教育形式，它通过为幼儿提供适宜的活动环境和材料，促进幼儿主动活动、自主选择、相互交流和持续探索，达到促进素质全面提高的目的。其主要特征包括幼儿活动的特征和教师活动的特征两大方面。
材料可以被看做是幼儿自主活动的实际对象，被看做是幼儿教育内容的物化，因此，我。
们可以把活动区材料看做是幼儿主动活动的物质基础。只有具备了这样的物质基础，孩子的主动活动才能落到实处。
b、促进幼儿的自主选择。
幼儿园常设的活动区有日常生活练习区、语言区、数学区、科学区、美工区、音乐表现区、娃娃家、种植区等，涉及幼儿发展各个方面的多种活动区为幼儿进行自主选择提供了广泛的空间，可以满足让幼儿根据自己的兴趣爱好、发展类型、优势区域等进行自主选择的需要。幼儿园活动区设置在表现出区域性的同时还表现出层次性，小、中、大班通过区域设置的不同、材料难易程度的不同体现层次性，即便是同一班级中同一类型的活动也通过提供不同层次的材料来体现层次性，适宜幼儿不同发展水平、不同学习节奏的多层次的活动材料为幼儿进行自主选择提供了循序渐进的，可以满足不同幼儿根据自己的发展程度、学习节奏等进行自主选择的需要。
c、促进幼儿的相互交流。
幼儿在同一活动区的活动可以看做是被共同的或相似的兴趣爱好和发展需求聚拢起来的小组活动。可以说，在这个小组里，每一个幼儿都在有意无意之间关注同伴的一言一行，关注同伴的言行成为存在于每一个幼儿身上的普遍现象。由于来自同伴的激励和启发往往比教师的说教更能激起幼儿的求知欲望和探索精神，为此每一个幼儿都能通过伙伴之间的相互交流和由此导致的相互激励和启发而使自己不断地碰撞出新的火花，进而促进自己不断地在活动区中进行新的探索。可以说，在区域活动中，幼儿之间的相互观摩、学习、启发和激励是经常性的，是区域活动的必然，也是幼儿不断进步、不断提高的重要推动力量。
d、促进幼儿的持续探索。
培养幼儿的好奇心、求知欲和最初的创造意识是幼儿园素质教育的一个重要方面。
区域活动为幼儿提供可供他们持续探索的环境和材料以及教师具有针对性的个别指导可以起到重要的作用。可以说，幼儿初步的创造意识是在不断操作实际物体的活动中萌发的，幼儿初步的创造能力也是在不断操作实际物体的活动中发展的，亲自动手、动脑的、持续不断地实践活动是幼儿创造活动的起点。从这个意义上，幼儿园区域活动为促进幼儿的持续探索进而促进幼儿创造意识的萌发和初步创造能力的发展提供了广阔的空间和无限的机遇。
1、教师活动的特征。
a、活动的动机性。
在区域活动中，教师首先应学会观察，注意发现幼儿活动的兴趣点。如幼儿喜欢的游戏主题、内容、玩具材料有哪些，幼儿为什么喜欢？他们在游戏中说了些什么，做了些什么，进而了解幼儿活动的水平以及不同幼儿在活动中的个体差异，并根据幼儿活动事件，灵活地执行自己预定的活动计划，机动地调整活动的目标、内容与指导程序方式。有效地将教师的目标转化为幼儿的内部需求。
b、活动的应答性。
活动中，教师不是活动的主动发起者，但对幼儿的活动要做出有针对性的特定应答反应。一是对幼儿活动的支助式应答，即根据幼儿在活动事件中出现的.矛盾、疑难、困惑，给以适合、适时、适度的支助，提供解决问题的信息、线索和思维步骤，促使幼儿活动持续与发展，帮助完成幼儿活动计划；二是表现为对幼儿活动的认同式应答，以幼儿伙伴的身份参与幼儿活动，按幼儿活动计划共同活动，认同幼儿活动方式，分享幼儿成果；三是表现为对幼儿负面活动事件的引导性应答，即挖掘幼儿负面活动事件的潜在意义，抓住可利用和有生成意义的教育价值，诱导幼儿改变活动计划，引导幼儿活动积极开展。
c、活动的非权利性。
教师主要以幼儿的同伴和支持者的身份参与活动，而不是以组织者和指挥者者的身份领导活动，主要以建议、商量的口吻支持活动，而不是指令、要求的口吻控制活动。在区域活动中，教师始终以平等的态度对待幼儿、尊重幼儿。尊重他们的活动，尊重他们的活动成果，允许幼儿坚持自己的活动计划，保留自己的意愿、意见。教师不应以教师的权利干预和影响幼儿的活动。
d、活动的隐蔽性。
在区域活动中，为了不让幼儿觉察到教师的控制，保证幼儿活动的开放性、自主性，教师往往作为游戏伙伴进行隐性指导，与幼儿在游戏中建立友好平等的关系，运用启发性、建议性的语言来指导。同时教师应将自己的活动计划、要求通过所提供的活动材料，所营造的环境氛围，所展示的范例和榜样行为等隐蔽性方式间接影响幼儿，而不是直接提出自己的活动计划与要求。在活动过程中，教师对幼儿活动事件的指导方式也应采取隐蔽的材料暗示法、行为影响法、情绪渲染法等方式暗示幼儿，让其轻松自如的、有选择的、主动的接受教师的影响，获得发展。如：小班幼儿对娃娃家比较感兴趣，但又以自我为中心，经常把娃娃丢在一旁顾及不到，老师发现后，就有意识的引导幼儿关注娃娃，遇到幼儿说：“哎呀，宝宝妈妈（爸爸）好久不见你们宝宝了，她好吗？”然后幼儿就很自然的想到自己的娃娃了。幼儿的年龄、生活经验、技能等相对缺乏老师的参与不仅能丰富幼儿的生活经验，还能使游戏的内容和情节更加丰富。
幼儿园活动心得
非常高兴这个xx区幼儿园优质课程评比活动在我园顺利举行,这是我们老师学习的最好机会,在这里我总结一下我的心得与体会:。
1作为老师要有积极向上的精神面貌,与幼儿在一起时刻要保持一颗年轻与快乐的心.
2在授课过程中要用夸张的表情与夸张的语言,时刻保持神秘感,幼儿才会时刻跟随老师的眼神与动作.
3要准备新奇有创意的教具与学具,这样才会激发幼儿的兴趣.
4要注重为幼儿创设自主宽松的学习环境.
5教学要突出以幼儿为主体,以教师为主导的教学理念.
6幼儿教学应以游戏为主线,让幼儿在玩中学,学中做,做中悟.
7在教学过程中应多投入情感,多参与到幼儿的.活动中去.
总之,值得学习的地方很多,在今后的工作中我将尽最大的努力将学到的东西运用到实际教学中,使自己不断进步.
幼儿园活动心得
俗话说得好，“一年之计在于春，一日之计在于晨”，幼儿园早操是幼儿一日活动的重要环节，是增强幼儿体质的有效手段。它不仅可以锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，而且还发展了幼儿对动作的协调能力，从而促进他们的正常发育。
为了提高幼儿早操活动的兴趣，参与的积极性与主动性，使我园的早操活动能够科学有效的开展，园领导组织教师参观、观摩各处幼儿园的早操情况，目的是能够提升我园早操活动的质量。以下是我对这学期早操活动的点滴体会：
我园在选择早操内容的时候不仅结合了幼儿的年龄特点，更多地是从幼儿的兴趣和生活需要出发，从他们关注和喜爱的事物里寻找切入点。
早操音乐是幼儿园早操重要组成部分，同时也是早操的灵魂所在，幼儿园早操音乐的好坏直接影响幼儿做早操的质量，影响孩子做操的积极性。所以，在早操音乐的选择上，我们注重音乐的节奏鲜明、健康向上且有时代气息的音乐。特别是在自由活动部分，我们选择旋律优美、美感较强，易于幼儿哼唱的乐曲，给幼儿带来充分的听觉刺激。这样，让幼儿可以更好的感受音乐，让幼儿在做操的过程中，听着自己喜欢的音乐，欣赏着的优美姿势，将体育和美育结合起来。
我们在早操动作的编排上，根据本班幼儿的年龄特点和发展水平，结合幼儿生活情趣，根据四季的变化，在遵循幼儿身心发展规律的情况下，我们合理科学地编排动作，在编排动作时，尽可能的使每一个动作都简单易学且活泼有趣。同时我们还鼓励引导幼儿参与早操动作的创编，这样能有利于调动幼儿对早操的积极性，使之达到更好的教育目的。不同年龄段的幼儿创编的内容、难度都不同，像小班的孩子，易模仿，教师会把体操编排成《小动物模仿操》、还有中班的《筷子操》、大班的《圈操》等等，都是根据幼儿不同时期的兴趣爱好教师进行编排的，有了幼儿的主动参与，我们的早操活动变得更加的活泼、有趣，让幼儿更加的轻松快乐。
在练习早操时最重要的是要求动作一定要规范。我们首先要求，老师要熟悉动作，只有老师先熟悉了动作才能教孩子，其次，要注意在语言上辅助指导孩子，老师不但要把每个动作的要领交代清楚，还要随时了解幼儿掌握的.情况，及时给予纠正和指导。再者让孩子理解歌词再练习，孩子在理解歌词的基础上练习动作会达到事半功倍的效果。或者是先练原地动作再变换队形，让孩子从易到难的学习更加适合孩子的学习特点。最后我们实行完整练习与分解动作相结合，完整练习有利于孩子掌握乐曲结构、动作顺序，但动作却不容易做到位，尤其是较快的节奏。分解动作能很好地弥补不足。同时，在练操时教师要用自己的激情和规范动作去感染孩子，这样更容易集中他们的注意力，使孩子更加有激情和兴趣，使早操收到意想不到的效果。
带操时教师首先要组织好孩子，提醒并检查幼儿是否做好早操前准备，衣服、鞋子是否穿好。教师要精神饱满、有活力地组织早操活动，口令规范，示范正确。带操中要注意与幼儿交流、互动、观察幼儿的活动情况，帮助有困难的幼儿，随时观察幼儿早操情况，用眼神来做到肯定或是否定，做到三看，三提示。教师在领操过程中，以手势、哨音或者简短的语言指挥幼儿。教师在带操的过程中，还要注意组织早操时，教师的动作、状态会都直接对孩子起到潜移默化的影响，因此，主配班教师要明确分工，全身心的投入，以自己的示范作用来调动孩子的情绪，引导幼儿进入情境，让孩子们快乐、主动地参与早操锻炼。
通过本次早操活动，不仅给了每一位教师展现自我风采的机会，也让老师们在组织体操的过程中学到了不少东西，不仅让幼儿能够积极主动的参与早操活动，更使孩子们锻炼身体的热情越发高涨，情绪更加愉悦，同时，也让幼儿与教师之间的互动频率明显增加了，使得我园的早操活动更加富有科学性和趣味性。虽然教师们付出的努力是辛苦的，但是却是可贵的，因为有了付出才有了收获。当然，在此过程中尚且存在着许多的不足和缺点，但是，我相信，只要我们肯努力，我们一定会做得更好。
幼儿园活动心得
新生家访工作是我们一贯延续的工作，利用开学前对每位幼儿进行家访。一方面是为了让幼儿能很快地适应，认识我和x老师;另一方面是便于我们了解孩子的性格、兴趣、身体有无特殊性质，及讲述一些开学前的准备工作。在家访中，我明显感觉到家长对孩子的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重和信赖，并及时与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。
我们第一个来到了_宝宝的家，一踏进门，我就发现宝宝是一位活泼开朗的小女孩，不怕生，甚至还会主动和我们交流。在与她妈妈交流中得知：她很开朗，会自己独立地吃饭、上厕所，但是她说要画画，妈妈同意让她涂色，可没涂两下就要去搭积木，没玩两下又看电视，做事情没有耐心。于是我建议她，在同意宝宝做一件事情之前先讲好要求，然后陪同一起，直至完成，多陪几次就会养成习惯。或者还可以多讲故事，让宝宝可以静下来。在买涂色书的时候先选择一些涂色范围小的，但逐渐增加，让幼儿逐渐养成好习惯。让家长明确幼儿的习惯养成很重要，而家庭是习惯养成的重要场所。
紧接着我们又来到_宝宝的家，一开门，我和x老师都没看到宝宝，以为不在家。在妈妈的口中得知：宝宝在隔壁房间，她害怕、胆小，不愿意过来。于是我和x老师走过去，为了缓解她的陌生感，我主动弯下腰，拿了一个玩具与她打招呼，但令我失望的是，她仍然不理睬我，趴在床上，都不愿把头抬起来。于是我请x老师和她交流一下，也不行，若是我们还呆在房间里，她就要哭了。最后我们只好走去隔壁与她妈妈交流。原来，宝宝刚从老家过来，一直呆在父母身边，都不和其他小朋友交往。因此，我建议家长多带幼儿出去走走，与周围的孩子交往，多鼓励幼儿说话、多与幼儿交流，尽可能提供一个敢说、想说、喜欢说的氛围。让家长明白，幼儿的性格是可以通过后天的培养，也知道家庭教育的重要性。
接下来我们又来到一个小男孩的家，一看到我们，他一下子变得怕生，躲在奶奶的身后，一句话也不说，我们主动和他打招呼，还算好，我还能听到他轻声地应答我，在与爸爸妈妈交谈中得知：他不会自己吃饭，原因是孩子吃得很慢、又有时候发嗲，不愿意自己吃，家长便觉得有些麻烦，还是喂给他吃。听后我建议家长：要利用这一阶段让幼儿自己独立地进餐，不要因为看着麻烦就不让他自己吃，学习每一样技能的时候，都有一个学习的过程，“熟能生巧”，只有自己不断磨练才会成功。独生子女的缘故，导致家长对孩子出现了包办制度，让家长知道孩子都是能干的天使，只有经常地练习，只有家长真正放手让孩子去做才能够真正的让孩子得到锻炼和进步。
通过家访，让我和x老师对幼儿进行了初步的了解，也对幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等;还有通过家访让幼儿和家长尽早熟悉老师，初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全改变孩子入园时的情绪，但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧着一颗心来，不带半根草去”，设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿，一定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。
通过这次拓展训练，让我深刻体会到团队的力量是巨大的，成功是属于每一个成员，如果没有团队里每一个成员相互协作、共同努力，很多事情是难以完成的。其次，困难时真实存在的，但是往往会在想象中无限扩大。战胜自己就是取得成功的第一步!第三是，多沟通，多分享，好的思路和方法可以在沟通交流中得以完善。
活动以“发挥团队精神，共筑快乐家园”为主题，通过揉捏肩膀，互相按摩等活动引入，让大家感受来自同伴们的关怀，身心得到放松。接下来的.团队拓展训练游戏一个比一个精彩。各组从选队长、定队名、选口号、做队旗开始，一个个响亮的名字，一句句慷慨激昂的口号、无不充满团队的智慧。游戏过程中，在各组队长的组织下，各组队员分工合理，配合到位，精诚团结、互帮互助，顺利完成了各个项目。大家体会到：大家分工合作，一起克服困难，只有团队合作才能共同完成游戏任务。还有信任背摔和吊桥这两项集体项目，让我体会到团结协作的重要。一个人的力量总是有限的，而一个集体团结起来凝集起来的力量是无穷的。在我们的生活和工作中，每个人都会有不尽人意的时候，我们需要得到被人的帮助、更应该主动的帮助被人。
人心齐泰山移，团结就是力量。无论什么事都要有明确的目标，有了目标确定了方向，一切就都不是问题了。在整个训练单重，我用尽了自己最大的能力，以身作则鼓励、关心每一个队员。本着一个必胜的信念不懈努力。看到队员点滴成功的喜悦，远远大于自己取得成功的喜悦。让我记忆最深的就是断桥，其他老师的坚持，让我对整个团队产生更大的信心，再到有一位老师害怕不前而又放弃让我失掉了信心。
我们虽然取得了胜利，可是我仍然被气哭了，因为我们有遗憾，她放弃了我们没能帮助到他，让他感受不到成功。但是态度决定一切，态度决定性格，性格决定行动，行动决定习惯，习惯最终决定一切，人不是十全十美的，我们要以正确的心态看待此事，所以我们学会不放弃、包容和鼓励。
幼儿园活动心得
鲜红喜庆的地毯铺上来，五颜六色的鲜花摆上来，鲜艳美丽的服装穿起来，轻柔美妙的旋律响起来。20xx年5月30日上午，由xx幼儿园举办的一场盛大的“迎六一”文艺演出在xx幼儿园操场上隆重举行。xx乡政府领导、xx中心学校领导和嘉宾及家长朋友们一齐观看了演出。
本次文艺汇演，汇演历时两个多小时，共23个节目，幼儿园近400名幼儿全部登台亮相，载歌载舞，充分展示了自我的风采，资料形式活泼、精彩纷呈。有展现我园艺术培养的舞蹈《你们好》、《胖嘟嘟》、《春晓》、《雨前雨后》、《啊撒》、《我真的很不错》、《三只小熊》、《爱我你就抱抱我》、《脚印》、《幸福拍手歌》、《赵钱孙李》、《我的身体》、《野蛮游戏》、《小老鼠上灯台》、《小小兵》、《宝宝八音盒》、合唱《送别》；有展现幼儿一日学习生活的游戏《钻山洞》、《过小桥》；有展现教师风采的舞蹈《彩云之南》和声情并茂的诗歌朗诵《我为幼教事业献青春》；有动情生动富有教育意义的家园歌舞表演《彩虹的'约定》，虽然我们的孩子年龄小，参与人数多，排练难度较大，可是在各位教师的精心策划和编排下，一个个童心飞扬的节目博得了观众们的阵阵掌声。台上尽情表演，台下认真欣赏，共同庆祝六一儿童节。
这次文艺汇演，得到了上级领导部门的大力关心与支持，成功的演出不仅仅丰富了孩子们的课余生活，还给他们搭建了展示自我的舞台，向社会展示了三文幼儿园在艺术教育方面的成果，也让孩子们享受到了一次丰盛的“节日大餐”。
本次活动顺利的开展与园领导的重视和全园教职工的努力是密不可分的。
1、我园领导高度重视庆“六一”活动的开展情景，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，进取探索，因地制宜地制定了整个活动计划，并将筹备工作落实到人头，构成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，进取争取社会各界对活动的支持和参与，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体幼儿和家长的热烈欢迎。
2、在活动筹备期间，幼儿园所有教职工本着“团结、创新、奉献”的精神和原则，认真做好各自的工作，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。
活动圆满结束了，家长孩子依然陶醉在节日的欢乐中，成绩要发扬，不足要改善，我们真心地期望孩子们从三文幼儿园那里起飞，飞向更高，飞得更稳，飞向更远！
幼儿园活动心得
专题9幼儿园区域活动心得我通过这次国培学习，对区域活动有了更深刻的认识，从区域地点的选择、区域的设置的设置、材料的提供、教师的指导等方面都有不少的收获，尤其更加深入的了解了幼儿园区域活动的功能，为更好的在工作中开展区域活动有很大帮助，下面就谈一谈参加这次研修的心得。
1、幼儿园的活动区是创设幼儿互助的学习环境。幼儿在活动区中不断通过游戏和操作，起到相互学习相互交流的一个场所，对幼儿的各项能力非常有利。
2、提供个别化学习的机会。幼儿园的集体教学，尽管尽量注重了幼儿的个体差异，但还是不能完全满足幼儿进一步学习的需要，幼儿园的区域活动正是很好的幼儿个性化展示的空间。
3、实现一日生活的教育。丰富多彩的区域设置，使幼儿能接受多角度的知识探索，通过提供有利的区域材料，模拟实现的生活和社会活动，使幼儿不断增强知识，丰富生活经验。
4、保证静态和动态的'平衡课程。幼儿园的区域活动的设置标准中要求，活动区的设置一定有动静交替。幼儿与在选择活动区时，教师就可以适时指导幼儿，要动静交替的选择，使幼儿的活动平衡。
这些是我在区域活动上研修获得的体会，我会在今后的工作中继续努力，让区域活动开办得更加完善，让幼儿得到体、智、德、美全面发展的教育。
幼儿园活动心得
一个人在一生中受教育的时间可能长达十几年甚至接近二十年，但是无论受教育的程度深浅和时间长短幼儿教育都是其根本和基础。在我从事幼教十年的历程里幼儿教育的重要性更是无比的明确。最近读了《广东省幼儿园一日生活指引》感受颇深。从书中我了解到幼儿教育不仅仅是在思想和智力上给予幼儿指导和帮助，幼儿的生活活动，体育活动，自主游戏活动，学习活动都是一种幼儿教育，在园内的一日生活也皆是幼儿教育课程。
整篇指引可分为三部分：
首先是入园。让幼儿们对幼儿园有一个良好的感知并能够喜爱上幼儿园时最好的。而幼儿良好感知的生成是需要通过三方面的努力，即幼儿本身，幼儿园老师以及家长。作为一名幼儿老师我们要以最饱满的热情迎接幼儿和家长，家长也要引导幼儿主动与他人问好，乐于配合晨检。入园即表示孩子的安全也全权交给了幼儿园，所以幼儿园要对幼儿的安全状况加强管理，来往接送幼儿的家长务必要出示接送卡，喂药也要填写委托书和药品登记单。幼儿在园内的一日活动还有饮水，用餐，如厕，盥洗和午睡以及离园。幼儿们用餐的环境要轻松愉快，保教人员必须要尊重幼儿们如厕和盥洗习惯。幼儿们在午睡时要进行巡视和检查，必须要做到幼儿们的安全保障。我们要和家长一起为幼儿的世界打开一扇安全的大门。
通过走，跑，跳，攀爬，投掷，钻，平衡等各种基本体育活动的展开以及每天定量的操节来强健幼儿们的身体素质，也能使幼儿们快速的适应幼儿园的`生活环境。
的方式是幼儿们快乐的活动从而轻松地拥有健康的身体。
自主游戏活动是一种开放的，自由的，可供幼儿们自己选择的游戏活动。这项游戏活动更倾向于开发幼儿们的想象力和创造力，也让幼儿们更加清晰的了解自己的兴趣和想要的是什么。而我们幼教老师此时就一定要提供安全卫生，丰富多样的器械和材料来满足幼儿们的需求。让孩子们在轻松愉快的“玩”中提升智力，探索这个未知的世界！
幼儿园活动心得
张晗老师的这篇文章，先是列举了目前幼儿园在进行主题活动设计时存在的一些共性问题，再针对这些问题一一提出策略。条理清晰，逻辑明确。
目前主题活动经常会出现脱离儿童的生活，超越儿童的发展水平，违背儿童的学习特点，存在超载现象和拼盘痕迹，没有考虑可行性等问题。这些问题看似复杂，但是只要我们发现了它们，慢慢解决，就会得到不一样的收获。从一定程度上说，课程建设就是不断发现问题、解决问题的过程，没有不存在问题的课程建设过程，只有发现不了问题的.实践困境。发现问题和解决问题是一个思想和智慧聚集、建构的过程，是不断发展和完善课程的过程，也是教师的课程建设能力不断发展、专业成长不断持续的过程。
针对这些问题，首先，我们要树立儿童发展为本的指导思想，其次，要贴近儿童的生活，再次，要从儿童的学习特点和发展水平出发，最后，要注意预设与生成的统一。儿童是教育的出发点和归宿，课程是联结儿童与社会的桥梁。我们在设计幼儿园主题活动时，要树立“儿童发展本位”的课程观，从儿童的生活、发展水平、认知特点、兴趣与需要出发，将主题目标融于儿童实际活动过程，预留生成的空间和可能性，使主题活动的开展适宜、有趣、有效。
主题课程能突显幼儿园的个性化特点，是幼儿园整个教育体系中的重要组成部分之一。有效开展主题活动，不但能使幼儿园教育质量得到全面提升，同时还能为幼儿的个性化发展打开一扇新的“窗户”，并为他们以后的成长提供更加广阔的空间。所以，主题活动的开展要根据孩子身心发展规律，将各种活动融合起来，从孩子的生活入手，制订确实有效的主题活动!