优秀作文能够引发读者的共鸣和思考，打开新的想象空间。如果你对优秀作文的结构和表达方式不太了解，以下是一些范文可以让你有更清晰的认识。
小学五年级语文第五单元作文：读《遨游汉字王国》有感
通过学习《遨游汉字王国》这组课文，我们越来越崇拜并向往汉字了，不知不觉，汉字在我心目中一下子提高了好几个层次，汉字是多么的有趣啊！
但是，有些同学却依旧写错别字，为此，老师让我们调查一下因错别字闹出的笑话，和生活中的错别字，大家高兴得欢呼雀跃，都喜欢这个汉子纠错大行动。
我就收集了很多，像洗脚店的招牌，心满益足，本来是心满意足，意思变成了，满意了，足也受益了。像买衣服的，衫国演义，本来是四大名着之一三国演义，变成了衣服王国，还有独衣无二。像卖头饰的，没饰找饰，饰全饰美。卖吃的，像面庄是食面埋伏，诱货。还有人把公厕写成公侧，某文具店还把招聘女店员写成招骋女店员，这些人好有“创意”啊！
小学五年级遨游汉字王国作文
本单元我们上的是第五单元，是一次综合性学习——遨游汉字王国，一开始，我认为汉字就是汉字，只是一种文字，后来我发现汉字中藏有着许多文化。
汉字，大约诞生于四千多年前，它经历了漫长的演变，即使现在，在其中也有许多未解之谜，汉字也是世界上使用人口最多的文字。现在，在外国学习汉字、汉语的人也逐渐增多，汉字书法还是一门独特的艺术，古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，如楷书四大家：欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫等等名人，他们的书法作品，是历史中的瑰宝、珍品。
这次我们小队研究的主要是错别字学习，我们要在书中寻找错别字，去大街小巷中寻找错别字，再去吴越月家制作小报。在繁华的凤起路上，我以为错别字肯定不多，可是结果让我们大跌眼镜：星概念、混沌、阿姨很芒、仃车场等等，让我们大吃一惊，如果每个人都写错别字，那么汉字就会被破坏，所以我们都要防犯错别字，让错别字永远消失。我和陈酉文还表演了相声《白字先生》，所谓的白字，就是错字和别字，白字先生把一丝不苟叫成一丝不句和一丝不挂，把咖啡说成加啡，把幼稚念成幼雅等等，原来错别字也会闹笑话啊!我们表演的相声令大家捧腹大笑。
这一次的学习，还让我学会了猜字谜和设计字谜，知道了“册”“典”“删”的来历与汉字的演变。这次，我们小队综合性学习优胜，虽然遨游汉字王国的学习暂告一个段落，但我们的学习研究永不止步!
五年级遨游汉字王国作文
这次遨游汉字王国，我去了两个地方――搞笑的汉字、我爱你，汉字！
结束汉字王国之旅后我还做了两次调查，调查的资料有：时间、活动资料、参加人员、组长等。在合作过程中，我们之间还发生了一点矛盾，例如：组长是谁，争辩了很久，之后我跟妈妈说;“我们不明白让谁做组长。妈妈说：“只要你们团结友爱就行了。听了妈妈说，我还把妈妈的话重复再说一次给组员听，但组员去说让我来做组长，我没办法，所以我就做了组长。
在学习中，我学了有：谐音故事、谐音笑话、谐音对联、谐音歇后语和谐音古诗，我和组员做了一份调查表，我的收获是：在我们遇到困难时不要和同学发生矛盾，我们就应要互相帮忙、团结友爱。还做了“生活用字”调查表，这一份调查表有：广告用字、招牌错字、作业错字，所以我们要把生活中的错别字改正确的字。
在这一次综合性中，我学到了很多知识，还让我明白不要写错字，就算写错一个字都会闹出一个大笑话，同学们，请记住：我们要学好字，不要不学习，就算你第一次写错，但是第二次必须要写对。
对了，同学们，你们明白汉字的演变顺序吗不明白的，我此刻就告诉你吧，甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。让我们一齐收集生活中的错别字吧！
小学生五年级第五单元遨游汉字王国作文
汉字大约产生于四千多年前，经过很长年代的演变，这其中有着许多不解之谜。以下是小编带来的遨游汉字王国。
作文。
希望对你有帮助。
第一节课是语文，我们拿出自己准备的资料，做好了讨论的准备。我下载的资料上，有。
对联。
趣事，有字谜，有。
歇后语。
书法家的故事……准备得非常充分。上课铃响了，任老师走上讲台，并没有讨论汉字的问题，而是在黑板上写了几个大大的艺术字——遨游汉字王国。这几个艺术字上的每个点都是用心代替的，因为我们爱汉字。接着，任老师让我们小组讨论一下，选出准备资料充分的同学上台展示，这可正中我们的下怀，个个谈得眉飞色舞，有的猜字谜，有的展示书法作品，有的读对联趣事，还有的猜歇后语……我们谈得真是不亦乐乎。最后，大家推选我和李嘉欣上台展示。我为大家读了一则对联趣事，大家听得很认真，我讲完后都乐开了花。
在这节课中，我第一次感受到了汉字的神秘与奇妙，它千变万化，令人啧啧称赞;它是华夏儿女智慧的结晶;它是传承古代文明与现代文明的重要载体。我真想说一声：“汉字，我爱你!”
我们平时读书看报作文都离不开汉字，但是你对汉字有更多的理解吗?经过了这两星期的学习，我已经对中国汉字有更多的了解，但对汉字的探究并没有结束。
汉字大约产生于四千多年前，经过很长年代的演变，这其中有着许多不解之谜。
通过学习《有趣的汉字》。让我们体会到字谜的有趣，谐音的趣谈，还有因为谐音而引发的后果和笑话，这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历，和人类怎样创造文字的过程，深深地体会到汉字的有趣。
通过学习《我爱你。汉字》。我们仿佛来到了远古时代，一步一步地观察汉字的演变过程，从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--行书。还让我们认清字体，不要写错别字，不然会造成一定的损失和笑话。我们要细心一点，远离错别字。这个内容还像一个向导，带我们去观赏中国许多名人的书法作品。我不禁地赞叹!这是我们中华民族的独特艺术，我们中国是一个具有诗歌传统的国家，这些功劳都来自于汉字。
现在我明白了，汉字对于我们中国人来说是多么重要，一个中国人一定要学会汉字，汉字就是中华民族的瑰宝。我坚信，在人类文化历史长河中，中华汉字将被更多的人使用与珍爱。我们为纯洁祖国纯洁的汉字做一些力所能及的事情吧!
小学五年级语文第五单元作文：遨游汉字王国
这个星期，我们班举行了一次综合实践活动：遨游汉字王国。
我们的子课题是：汉字谜团。我在这次活动中知道了关于猜字谜的许多知识。例如：猜字谜的方法，字谜有哪些分类，有哪些字谜。譬如说有哪些字谜：2110，猜一个字，答案是：言。4个人搬个木头，猜一个字，答案是：杰。一人，猜一个字，答案是：大。一人一张口，口下长只手，猜一字，案是：拿。一人在内，猜一字，答案是：肉……我想：汉字真博大精深啊！
在这次综合性学习中，我还学习了许多知识。我知道汉字是由仓颉发明的;王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人……但令我印象最深的是这篇课文：《我爱你，中国的汉字》。通过认真学习，我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。比如，文中说到的“太阳”、“月亮”、“轻”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”这些词语和字不同的风韵。是啊！如果写下“火”这个字，你便会感到热和力，好像熊熊大火在你身边燃烧，热血像火一样在沸腾全身顿时就充满了活力！
通过这次综合性学习，使我对汉字有了更深入的了解，进一步感受到汉字文化的博大精深。我一定要学好汉字，传承与发扬中华民族的文化。
遨游汉字王国五年级作文
这个星期，老师带领我们去汉字王国遨游了一番，使我感受颇多、受益匪浅、大看眼界。
汉字拥有着惊人的历史，是从甲骨文到金文、金文到篆书、从篆书到隶书、从隶书到楷书，在这漫长的阶段中，由繁到简，渐渐形成了我们现在的汉字。
这些汉字使我们应接不暇，这边刚刚欣赏完一个汉字，那边又出现了一个汉字。
欣赏完这段令人眼花缭乱的汉字，不禁又使我想起一件事：老师罚我们班的“小马虎”写检讨书。“小马虎”写完了检讨书，交给了老师。当时老师就把检讨书还给了“小马虎”，让他去“游班示众”。原来他把“抄”作业的.“抄”字，写成了“炒”。弄得我们班都笑了起来，有的捧腹大笑，有的笑得合不拢嘴。我们班干部说：“原来抄作业还可以像股票一样升值呀！”
通过这件事，我明白了一个道理：我们在学习中不能也把汉字给写错了，既不能少一点，也不能多一点。因为现在的汉字已经达成了定型化、规范化的程度。如果我们把字写错了，不仅会闹出很大的笑话，还有可能会造成不可预测的后果。
这次遨游汉字王国，使我们收获到了无穷无尽的知识。也让我知道了汉字的演变过程，更能让我们懂得中国汉字的博大精深。汉字是我们中国的瑰宝，我们一定要把中国汉字发扬光大。
遨游汉字王国到此结束了，大家有没有觉得很有趣呢？只要我们多了解汉字，就能得到知识和财富。
遨游汉字王国五年级作文
最近我们学习了第五单元中《有趣的汉字》和《我爱你，汉字》，遨游了汉字王国之后，对汉字有了更新的了解，给了我很多感悟。
我们平时读书、看报、写信、写作文都离不开汉字。但是我们对汉字并不是很了解。原来汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢!
汉字有很多富有趣味的地方，如：字谜、谐音歇后语、回文连、同音字等。字谜长的像小诗，读起来琅琅上口，解字谜的方法又可分为：回意法、象形法、组合法。谐音歇后语是借助同音或音近的联系产生俏皮风趣的效果，有些还达到一语双关的作用，可以告诉大家：汉字同音字多，不可随意乱用，否则会闹笑话。回联文即是正倒读都一样的一种对联，如“斗鸡山上山鸡斗，龙隐洞中洞隐龙。”
我们再来看看汉字的历史吧!汉字源远流长，是世界上最古老的文字之一，它经历了漫长的演变过程，这其中有很能多未解之迷。最古老而又完备的汉字，是甲骨文。四千多年前就有了最初的汉字了，传说是仓颉创造出的。最早的文字是画在岩石上的符号和刻在龟甲兽骨上的甲骨文。接着便是金文—小篆—隶书—楷书—草书—行书，最后才是轮到了现在的简体字。甲骨文、金文是符号性较强的象形文字，不太具有规范性。我们可以看到：汉字字形总体发展趋势是由繁到简，每一种新字的出现，都改变着前一种字形难写、难记的缺点;同时，不断定型化、规范化。
通过学习增进了我们对汉字的了解，加深了对汉字的热爱。汉字已经成为中华民族的一种象征，成为了中国人的一种标志，我们要让汉字在二十一世纪继续延续下去。
遨游汉字王国五年级作文
在综合性学习活动中，教师应当是学习活动的组织者和引导者，又是学习活动的积极参与者。综合性学习应突出学生的自主性，重视学生积极性的参与精神。主要由学生自选设计和组织活动，特别是注重探索的研究过程。教师的指导是学生的自主性得以发挥的重要条件，而指导作用首先左于激发学习兴趣，创设良好的自主学习情境。教师应该为学生指点活动的途径，帮助学生想些活动的点子，介绍一些语言站。通学生自主活动，主动探究去感受汉字的神奇有趣和丰富的文化内涵，让学生感受到的不仅是汉字的趣，更应感受到汉字与生俱来的历史温度和生命气息，并升华凝聚为对汉字一种真诚的爱。
遨游汉字王国五年级作文
汉字，中国人交流的工具，中国文化的重要一部分，几千年的发展、演变，意义不断充实，现在已达到博大精深、登峰造极的程度。
就拿“绿”字来说，小学学过宋代王安石的《泊船瓜洲》，“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”诗句中的“绿”字，已经不只是绿色的意思。如果用眼看“绿”，可以是绿遍山原、山花灿烂、五彩缤纷，如果用耳听“绿”，可以是：莺歌燕舞、泉水叮咚、溪水孱孱。如果用鼻闻“绿”则是芬芳四溢、清心舒畅，如果是用手摸“绿”则是软绵细嫩、轻松柔和，如果用心去想“绿”则是春风拂面、万物复苏、生机勃勃的`春天。绿色食品的“绿”是无农药残骸、无污染、无公害、卫生、安全、让人放心的食品。还有绿色通道的“绿”指的是方便、快捷、安全，在收费公路上，凡是运送鲜活农产品的车，都不收费，快速通过。交通公路上，绿灯表示通行。现在全世界都在提倡绿化环境，这个“绿”字，指的是让植物覆盖大地，植树造林，养花种草，这个“绿”字也包含了劳动的意思。
成语是汉字最简练的组合，像完璧归赵、负荆请罪、三顾茅庐……这些成语每一个都是一个历史故事。像愚公移山、叶公好龙……每一个就是一篇寓言。像灯红酒绿、万水千山……每一个成语就是一幅画卷。像煮豆燃萁、嫦娥奔月……每一个成语就是一首古诗。像盘古开天、后羿射日……每一个成语都是一片神话。有的汉字也是一个谜底，比如“旧”可以读作“一日”羽是有两个习组成的，是“复习”的谜底。
中国汉字意义深刻，我们一定要热爱汉字，认识理解更多的汉字工整、规范地写好字，多读书，做好作文，写好日记，用好汉子，将来为社会服务。
遨游汉字王国作文五年级精彩
很久很久以前，有一个地方，名叫汉字国。
在汉字国汉字省汉字市的一条小路上有一个汉字小区。有一天，“环”字出门玩时，遇到了“土”字，“土”字说：“天太热了，“环”兄弟的帽子借我一下了。”“环”字说：“不行，如果我把帽子给你，我就变成坏了，”“拿来吧！”土字不客气地说，“土”抢走了“环”上面的一横，变成了“王”。“环”则变成了“坏”。
“坏”追着“王”到汉字花园，汉字们看见了“坏”，大家说：“坏人来了，大家快把它赶出去。”大家举起了“坏”，把它扔了出去。大家看见了“王”，便礼貌地问：“大王，刚才，“坏”到我们小区，我们把它干了出去，”“王”红着脸，没有啃声。
此时“环”的爸爸妈妈“怀”和“还”回来了，发现“坏”坐在自己家门口哭，就问：“你是谁？为何哭？你把我的儿子还怎么了？”“坏”把事情说了一遍。“还”说莫慌，便用一把旗杆挑着一张纸上写着大字“还”。
这时，花园里的汉字发现了这位“王”有点土里土气，“还”挑着旗子来到花园，汉子们瞬间懂了，“王”字扔下一横，想逃，但被“抓”和“捉”给逮住了，汉字们把它扔出去。
这时“坏”赶紧捡来一横，给自己戴上，“怀”笑着说：“孩子，你把帽子戴在脚上”众汉字一看“坏”变成“坯了？大家都笑了！
五年级遨游汉字王国的作文：我爱你汉字
这个星期，毛老师带领着我们去“遨游汉字王国”，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。
汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣!
汉字，我爱你!你永远是我们中华民族的骄傲。
遨游汉字王国五年级作文
汉字，是中国人民智慧的结晶。一个个汉字组成了一个个优美的词语，一个个汉字组成了一首首语句优美的诗句，一个个汉字组成了一篇篇发人深省的文章，而其中我最喜欢的汉字是“水”。
“水”有很多特点，如：“上善若水”；“水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”；水是万物之源……但其中我最看重的`是水滴石穿坚持不懈的品质。
记得四年级的时候，我的数学成绩有明显的下降。反思过后，我知道是自己上学期的知识点没有掌握，现在只能靠刷题弥补。刚开始一周，我每天精神抖擞，认认真真地做完一套试卷。可是，坚持了十天半个月后，我有点疲倦了，看着妈妈带回来的试卷，我心里十二分的不乐意，心想：这么多试卷，做都做不完，什么时候是个头啊！于是，我就把卷子扔到一边，看课外书了。这时，妈妈进来，看到空白的试卷，顿时明白了一切，关切地问道：“你是不是不想做了？”我点点头，妈妈语重心长地说：“小小的水滴，都能磨穿石头，靠得的是长年累月的坚持不懈。我和你说说你名字的来历吧。‘天一’取自于《周易》中的‘天一生水’，我们就是希望你能有水滴石穿的坚持，将决定的事做到底，不放弃。”我听了这段话，心里很受震动，心想：我一定要坚持多练习，不能放弃，不能半途而废，才对得起我父母对我的殷切期望。于是，我把扔到一边的试卷拿回来，拿起笔，埋下头奋笔疾书，把当天的试卷认认真真做完了。直到现在我还每天坚持练习，数学成绩有了很大的进步。
自从这件事后，每次我遇到困难，一想到放弃时，我就想想我的名字，想到水滴石穿的精神，我就会一直坚持下去。
遨游汉字王国小学作文
今天中午妈妈让我练字，我勉强练完就趴在桌子上睡着了，不知什么时候一束光芒射向了我，我来到了一个国家的边界。
我的前方有一扇大门，门上有一副对联，左边是“魅力无穷神奇汉字”，右边是“开心快乐汉字王国”，横批是“欢迎光临”，原来我来到了汉字王国。我十分好奇地走了进去，刚进大门就听见一个声音说：“我们的国王要召见你，”我战战兢兢的往里走去，只见里面的人是“人”字，灯是“灯”字，国王就是一个“王”字，总之里面所有的东西都是汉字，国王说要请我吃饭，可是我来到跟前一看，我就目瞪口呆了，国王请我吃的饭菜全是汉字，菜就是一个“菜”字，肉就是一个“肉”字，饼就是一个“饼”字，一看国王要请我吃字，我吓得一溜烟儿跑了，跑的我满头大汗，累得我气喘吁吁。
终于逃离了汉字王国，这时妈妈对我大喊一声：“闫楚帆你怎么睡着了，”我这才恍然大悟，原来我刚才是在做梦啊！我把刚才做的梦给妈妈讲了一遍，妈妈听后捧腹大笑，说我真是个捣蛋鬼。
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五年级第五单元作文遨游汉字王国
我走进汉字王国，让我看到了一个奇妙的世界，它会把我带到知识的海洋中去遨游。当我读到《福尔摩斯》时我似乎变成了一个小侦探，去破解一个又一个离奇案件。当我读到《上下五千年》时一时之间我就跨越了时光，了解了那时的文化。当我读到了《昆虫记》时，我一下子就与那可爱的小生命亲近了。当我读到了《徐霞客游记》时，我似乎和他一起去周游了祖国的大好河山，名山大川。可这却是我现在喜爱的，以前却总在汉字王国门外徘徊。因为那时我觉得读书是那样无聊。一看书，瞌睡虫就来找我了。再说了，读书哪有看电视精彩，打游戏过瘾，出去闲逛潇洒！仅管老师铺置了读书这项目作业，可那密密麻麻的文字看着都害怕，可说那时我对读书早就不感兴趣，置之不理了！直到有一天，妈妈给我讲起故事来。听得我如痴如醉。但刚听到精彩的地方，她把书一合：“对不起，我们还有事，想听请自便！”妈妈给我来了个激将法，我只好自起读己来。
打这事以后，我读书记入了迷。读起书来可真是感同身受，身临其境，情节扣人心弦：书中的人物高兴时，我也开怀大笑起来。伤心时我的眼睛也有些湿润。紧张时我毛骨悚然……从那时起我爱上了读书，爱上了汉字。它们似乎是一只只小精灵，在我心间跳动，把那些好词佳句深深地印在我脑海之中。学多了解，看多少了。写起。
作文。
来就更加得心应手，洋洋洒洒满了。用老师的话说就真是巧夺天工！没想到底读书的收获居然如此之多，汉字竟有这么强大的力量！书是人类知识养料，汉字是知识的源泉；书是一盏明灯，为我们照亮前方的道路，汉字是一朵朵盛开的花朵，深深地吸引着我。书是一册看不完，学不尽的宝典，汉字似乎是拥有神奇魔法，使我能在文化浩瀚，壮观的汉字王国中徜徉！
五年级:徐思琪。
滨东小学五年级三班林琛琪。
汉字是我们中华民族多年的精髓，是我们的心血，如果没有汉字，我们将失去人与人最基本的交谈。
我们生活的一切都不开汉字，可以说汉字是我们生活中不能没有的东西，它可以给我们带来欢乐，带来乐趣，如果没有汉字，我们的生活十分枯燥。我以前总认为汉字十分的乏味，无聊死了，可看了这些汉字的来历和演变后，我才发现汉字有这么大的意义，从此我对汉字的印象转变了，不禁赞叹起它来，汉字从甲古文到金文，从金文到小篆，从小篆到隶书，从楷书到草书，后来再从草书到行书，演变到像我现在这样的汉字，这一系列的变化，给人展示了中国汉字捉摸不透的魅力，中国汉字你别看他简单，里面却有说不尽的含意，许多人因为写错一个字导致很大损失，可见，汉字对我们是多么重要啊！有些人因为粗心写错了许多字，这些字五花八门，如：打折的折有人写我加了一笔，变成了打“拆”，寻人启事的事，写成了寻人启“示”，啤酒的写成了啤“洒”，有的人更谱，居然写成啤“九”，更有甚者，最基本的防火栓写成的“放”火栓，还有的人商品的商下面写成同字……错字多得讲不完，有些人可能会嘲笑这些人，可有没有想过自己是否在生活中，有类似小马虎呢？这更体现出了中国汉字的重要，可见中国汉字还是有很深学问呢，要想把汉写好，只要不粗心，认真学习，这样的错误就会大减少。
通过这一单元的学习，我明白了中国汉字的重要，做什么事业都不能马虎，稍微一点马虎很有可能错上加错。
上语文课时，是我最快活的时刻。语文给我营造出一片蔚蓝的天空，任我在天空下自由翱翔。无数汉字组成了一个全新的大江南北，我在字宝宝的邀请下任情神游汉字王国。
有句话说得好：书法是中华文化珍有的瑰宝。是啊，多姿多彩的书法正为祖国的文字添加着无限的魅力。从篆书到隶书，从隶书到楷书，从楷书到草书，从草书到行书，书法瑰宝历经着数千年的演变。以至到今天，书法能被世人所珍爱，全是靠了它五光十色的魅力啊！
有一首诗写道：中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫顿扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。
对联。
形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。我相信，在历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。
这两个星期，我们跟随老师一起到汉字玩过游玩了一圈，觉得收获不小。
在这个单元的学习中，我们学习了:猜.编字谜，知道了字谜各分为字谜.画谜.动作谜。还学习了谐音笑话.
歇后语。
等等。其中，我最感兴趣的是甲骨文的发现，因为这篇文章让我知道了王毅荣是第一个发现甲骨文的人，还知道了刻在龙骨上的字叫甲骨文等等。这篇文章给了我很大的启示，让我受益匪浅，如，在生活中我们要仔细的去观察身边的每件事每一种物品，就能得到不小的收获。
这两个星期，我们跟随老师一起到汉字玩过游玩了一圈，觉得收获不小。
在这个单元的学习中，我们学习了:猜.编字谜，知道了字谜各分为字谜.画谜.动作谜。还学习了谐音笑话.歇后语等等。其中，我最感兴趣的是甲骨文的发现，因为这篇文章让我知道了王毅荣是第一个发现甲骨文的人，还知道了刻在龙骨上的字叫甲骨文等等。这篇文章给了我很大的启示，让我受益匪浅，如，在生活中我们要仔细的去观察身边的每件事每一种物品，就能得到不小的收获。
另外，老师还让我们去搜集错别字，真是“不看不知道一看吓一跳”呀!原来，在我们身边的错别字有这么多呀!
我一定要改正老写错别字的坏习惯，也叫身边的同学也不写错别字，为祖国纯洁文字出一份力。
全国第三届青少年冰心文学大赛。
铜奖。
“汉字王国”旅行记。
广东省深圳市。
樊林。
汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界文化的遗产，它是我们中国几千年来的伟大的结晶。我想神秘的汉字王国里有很多等着我们去发现哦！
首先来到了源头——起源门。在这里我了解了很多关于汉字的起源的传说，原来是这么有趣的，有结绳说、图画说、仓颉造字说。这里有很多动人的故事，就像结绳说里，那些古代的人以打猎为生，每次上山打猎时，就会系上一个一个的结，来代表打的猎物，我想我们现在的中国结是不是这样过来的呢？这里这么多美丽的传说，让我真是收获匪潜。
顺着下来，我又看到了汉字在不同时期的发展和演变。甲骨文、金文、隶书、楷书…让人看的眼花缭乱，在这不断的变化过程中，我仿佛又看到了中国的历史又一一呈现在我们的面前。从殷商时期，到秦始皇统一中国的气派，再到汉文化的源源流长都让我再一次感叹中国传统文化的魅力。
我最喜欢的是楷书，它的字体方方正正的，非常漂亮。我们现在的语文书啊、数学都离不开它。可是，现在却有很多人不尊重我们这么伟大的文化。看到大街小巷里很多的招牌上本来是“依依不舍”，可是为了招揽生意，却变成“衣衣不舍”；饭店里的招牌从“十全十美”也悄悄的变成了“食全食美”，他们为了自己的生意，牺牲了汉字的宝贵颜面。我们都要做“汉字小卫士”，保护我们的汉字。
汉字王国里我再一次感受了我们中国的博大精深，希望我们能够紧紧的在一起，将这个宝库发扬下去。
小学四年级遨游汉字王国手抄报
北京大学的说：我是北大的。
天津大学的说：我是天大的。
上海大学的说：我是上大的。
厦门大学的说：你们聊，我先走了!
李宗仁将军说：我这人，有仁!
傅作义将军说：我这人，有义!
左权将军说：我这人，有权!
霍去病将军说：你们聊，我先走了!
五年级第五单元同步作文：遨游汉字王国
这次遨游汉字王国使我受益匪浅。在这个单元的学习中，我体会到了字谜的有趣，谐音的趣谈，还有因为谐音而引发的后果和笑话。我还知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，从甲骨文到行书。有些文章则提醒人们不要写错字。
我印象最深，收获最多的的一篇文章是《甲骨文的发现》。里面说王懿荣生病了，医生开的药里面有一味药叫龙骨。他非常奇怪，便去研究这个龙骨，最终发现了甲骨文。从这个故事中，我懂得了：在生活中，要做一个有心人。应该培养自己留心观察、善于思考的好习惯。
《一点值万金》这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂从日本引进了一条挂面生产线，之后又用18万元买了1000卷塑料包装袋。日方印刷厂错把塑料包装带上的“乌鲁木齐”印成了“鸟鲁木齐”，就是这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品。要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。这提醒了人们千万不要写错字，不然有时会付出惨痛的代价。
遨游汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜，激起了我对汉字的无限兴趣!我多么希望能在汉字王国多转一会儿，多收获一些知识呀!
今天，老师带领我们去遨游了汉字王国，令我大开眼界。
在几千年使用汉字的过程中，为了记录语言，相互交际的需要，人们在不断地改进汉字的形体。
1935年5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原打了一场惊天动地，泣鬼神的大战。冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨蒋，曾商定双方部队在河南北部的沁阳会师，歼灭蒋军。在拟定作战命令时，不小心把“沁阳”的“沁”多写了一笔，成了“泌阳”。刚好河南有个泌阳。部队接到命令匆匆赶往泌阳。结果贻误战机。一字之差，最终导致冯、阎联军在中原战场的全军溃败。
通过这个故事让我知道了，一字之差表达的意思截然不同，有时会误大事。以后写字，我们千万不要马虎哦!大家可不能小看多一笔少一笔哟!写错一个字，意思就有天壤之别呀!
我体会到我们从小不写错别字，长大后会终生受益，我们可不能小看写字时多一笔或少一笔哟!写错一个字，意思就截然不同的巨大变化。一字之差，表达的意思就会有天壤之别，有时甚至会误大事，以后我写字一定要仔细呀!
游了汉字王国，让我深有体会，小时候养成不写错字的好习惯，长大后会终生受益。我要好好学习，让汉字突破新的记录。让我对汉字有了新的了解，汉字真是太有趣了!