优秀作文能够引发读者的共鸣和思考,打开新的想象空间。如果你对优秀作文的结构和表达方式不太了解,以下是一些范文可以让你有更清晰的认识。
小学五年级语文第五单元作文:读《遨游汉字王国》有感
通过学习《遨游汉字王国》这组课文,我们越来越崇拜并向往汉字了,不知不觉,汉字在我心目中一下子提高了好几个层次,汉字是多么的有趣啊!
但是,有些同学却依旧写错别字,为此,老师让我们调查一下因错别字闹出的笑话,和生活中的错别字,大家高兴得欢呼雀跃,都喜欢这个汉子纠错大行动。
我就收集了很多,像洗脚店的招牌,心满益足,本来是心满意足,意思变成了,满意了,足也受益了。像买衣服的,衫国演义,本来是四大名着之一三国演义,变成了衣服王国,还有独衣无二。像卖头饰的,没饰找饰,饰全饰美。卖吃的,像面庄是食面埋伏,诱货。还有人把公厕写成公侧,某文具店还把招聘女店员写成招骋女店员,这些人好有“创意”啊!
小学五年级遨游汉字王国作文
本单元我们上的是第五单元,是一次综合性学习——遨游汉字王国,一开始,我认为汉字就是汉字,只是一种文字,后来我发现汉字中藏有着许多文化。
汉字,大约诞生于四千多年前,它经历了漫长的演变,即使现在,在其中也有许多未解之谜,汉字也是世界上使用人口最多的文字。现在,在外国学习汉字、汉语的人也逐渐增多,汉字书法还是一门独特的艺术,古往今来,我国涌现了许多著名的书法家,如楷书四大家:欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫等等名人,他们的书法作品,是历史中的瑰宝、珍品。
这次我们小队研究的主要是错别字学习,我们要在书中寻找错别字,去大街小巷中寻找错别字,再去吴越月家制作小报。在繁华的凤起路上,我以为错别字肯定不多,可是结果让我们大跌眼镜:星概念、混沌、阿姨很芒、仃车场等等,让我们大吃一惊,如果每个人都写错别字,那么汉字就会被破坏,所以我们都要防犯错别字,让错别字永远消失。我和陈酉文还表演了相声《白字先生》,所谓的白字,就是错字和别字,白字先生把一丝不苟叫成一丝不句和一丝不挂,把咖啡说成加啡,把幼稚念成幼雅等等,原来错别字也会闹笑话啊!我们表演的相声令大家捧腹大笑。
这一次的学习,还让我学会了猜字谜和设计字谜,知道了“册”“典”“删”的来历与汉字的演变。这次,我们小队综合性学习优胜,虽然遨游汉字王国的学习暂告一个段落,但我们的学习研究永不止步!
五年级遨游汉字王国作文
这次遨游汉字王国,我去了两个地方――搞笑的汉字、我爱你,汉字!
结束汉字王国之旅后我还做了两次调查,调查的资料有:时间、活动资料、参加人员、组长等。在合作过程中,我们之间还发生了一点矛盾,例如:组长是谁,争辩了很久,之后我跟妈妈说;“我们不明白让谁做组长。妈妈说:“只要你们团结友爱就行了。听了妈妈说,我还把妈妈的话重复再说一次给组员听,但组员去说让我来做组长,我没办法,所以我就做了组长。
在学习中,我学了有:谐音故事、谐音笑话、谐音对联、谐音歇后语和谐音古诗,我和组员做了一份调查表,我的收获是:在我们遇到困难时不要和同学发生矛盾,我们就应要互相帮忙、团结友爱。还做了“生活用字”调查表,这一份调查表有:广告用字、招牌错字、作业错字,所以我们要把生活中的错别字改正确的字。
在这一次综合性中,我学到了很多知识,还让我明白不要写错字,就算写错一个字都会闹出一个大笑话,同学们,请记住:我们要学好字,不要不学习,就算你第一次写错,但是第二次必须要写对。
对了,同学们,你们明白汉字的演变顺序吗不明白的,我此刻就告诉你吧,甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。让我们一齐收集生活中的错别字吧!
小学生五年级第五单元遨游汉字王国作文
汉字大约产生于四千多年前,经过很长年代的演变,这其中有着许多不解之谜。以下是小编带来的遨游汉字王国。
作文。
希望对你有帮助。
第一节课是语文,我们拿出自己准备的资料,做好了讨论的准备。我下载的资料上,有。
对联。
趣事,有字谜,有。
歇后语。
书法家的故事……准备得非常充分。上课铃响了,任老师走上讲台,并没有讨论汉字的问题,而是在黑板上写了几个大大的艺术字——遨游汉字王国。这几个艺术字上的每个点都是用心代替的,因为我们爱汉字。接着,任老师让我们小组讨论一下,选出准备资料充分的同学上台展示,这可正中我们的下怀,个个谈得眉飞色舞,有的猜字谜,有的展示书法作品,有的读对联趣事,还有的猜歇后语……我们谈得真是不亦乐乎。最后,大家推选我和李嘉欣上台展示。我为大家读了一则对联趣事,大家听得很认真,我讲完后都乐开了花。
在这节课中,我第一次感受到了汉字的神秘与奇妙,它千变万化,令人啧啧称赞;它是华夏儿女智慧的结晶;它是传承古代文明与现代文明的重要载体。我真想说一声:“汉字,我爱你!”
我们平时读书看报作文都离不开汉字,但是你对汉字有更多的理解吗?经过了这两星期的学习,我已经对中国汉字有更多的了解,但对汉字的探究并没有结束。
汉字大约产生于四千多年前,经过很长年代的演变,这其中有着许多不解之谜。
通过学习《有趣的汉字》。让我们体会到字谜的有趣,谐音的趣谈,还有因为谐音而引发的后果和笑话,这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历,和人类怎样创造文字的过程,深深地体会到汉字的有趣。
通过学习《我爱你。汉字》。我们仿佛来到了远古时代,一步一步地观察汉字的演变过程,从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--行书。还让我们认清字体,不要写错别字,不然会造成一定的损失和笑话。我们要细心一点,远离错别字。这个内容还像一个向导,带我们去观赏中国许多名人的书法作品。我不禁地赞叹!这是我们中华民族的独特艺术,我们中国是一个具有诗歌传统的国家,这些功劳都来自于汉字。
现在我明白了,汉字对于我们中国人来说是多么重要,一个中国人一定要学会汉字,汉字就是中华民族的瑰宝。我坚信,在人类文化历史长河中,中华汉字将被更多的人使用与珍爱。我们为纯洁祖国纯洁的汉字做一些力所能及的事情吧!
小学五年级语文第五单元作文:遨游汉字王国
这个星期,我们班举行了一次综合实践活动:遨游汉字王国。
我们的子课题是:汉字谜团。我在这次活动中知道了关于猜字谜的许多知识。例如:猜字谜的方法,字谜有哪些分类,有哪些字谜。譬如说有哪些字谜:2110,猜一个字,答案是:言。4个人搬个木头,猜一个字,答案是:杰。一人,猜一个字,答案是:大。一人一张口,口下长只手,猜一字,案是:拿。一人在内,猜一字,答案是:肉……我想:汉字真博大精深啊!
在这次综合性学习中,我还学习了许多知识。我知道汉字是由仓颉发明的;王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人……但令我印象最深的是这篇课文:《我爱你,中国的汉字》。通过认真学习,我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号,而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。比如,文中说到的“太阳”、“月亮”、“轻”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”这些词语和字不同的风韵。是啊!如果写下“火”这个字,你便会感到热和力,好像熊熊大火在你身边燃烧,热血像火一样在沸腾全身顿时就充满了活力!
通过这次综合性学习,使我对汉字有了更深入的了解,进一步感受到汉字文化的博大精深。我一定要学好汉字,传承与发扬中华民族的文化。
遨游汉字王国五年级作文
这个星期,老师带领我们去汉字王国遨游了一番,使我感受颇多、受益匪浅、大看眼界。
汉字拥有着惊人的历史,是从甲骨文到金文、金文到篆书、从篆书到隶书、从隶书到楷书,在这漫长的阶段中,由繁到简,渐渐形成了我们现在的汉字。
这些汉字使我们应接不暇,这边刚刚欣赏完一个汉字,那边又出现了一个汉字。
欣赏完这段令人眼花缭乱的汉字,不禁又使我想起一件事:老师罚我们班的“小马虎”写检讨书。“小马虎”写完了检讨书,交给了老师。当时老师就把检讨书还给了“小马虎”,让他去“游班示众”。原来他把“抄”作业的.“抄”字,写成了“炒”。弄得我们班都笑了起来,有的捧腹大笑,有的笑得合不拢嘴。我们班干部说:“原来抄作业还可以像股票一样升值呀!”
通过这件事,我明白了一个道理:我们在学习中不能也把汉字给写错了,既不能少一点,也不能多一点。因为现在的汉字已经达成了定型化、规范化的程度。如果我们把字写错了,不仅会闹出很大的笑话,还有可能会造成不可预测的后果。
这次遨游汉字王国,使我们收获到了无穷无尽的知识。也让我知道了汉字的演变过程,更能让我们懂得中国汉字的博大精深。汉字是我们中国的瑰宝,我们一定要把中国汉字发扬光大。
遨游汉字王国到此结束了,大家有没有觉得很有趣呢?只要我们多了解汉字,就能得到知识和财富。
遨游汉字王国五年级作文
最近我们学习了第五单元中《有趣的汉字》和《我爱你,汉字》,遨游了汉字王国之后,对汉字有了更新的了解,给了我很多感悟。
我们平时读书、看报、写信、写作文都离不开汉字。但是我们对汉字并不是很了解。原来汉字不光神奇、有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化呢!
汉字有很多富有趣味的地方,如:字谜、谐音歇后语、回文连、同音字等。字谜长的像小诗,读起来琅琅上口,解字谜的方法又可分为:回意法、象形法、组合法。谐音歇后语是借助同音或音近的联系产生俏皮风趣的效果,有些还达到一语双关的作用,可以告诉大家:汉字同音字多,不可随意乱用,否则会闹笑话。回联文即是正倒读都一样的一种对联,如“斗鸡山上山鸡斗,龙隐洞中洞隐龙。”
我们再来看看汉字的历史吧!汉字源远流长,是世界上最古老的文字之一,它经历了漫长的演变过程,这其中有很能多未解之迷。最古老而又完备的汉字,是甲骨文。四千多年前就有了最初的汉字了,传说是仓颉创造出的。最早的文字是画在岩石上的符号和刻在龟甲兽骨上的甲骨文。接着便是金文—小篆—隶书—楷书—草书—行书,最后才是轮到了现在的简体字。甲骨文、金文是符号性较强的象形文字,不太具有规范性。我们可以看到:汉字字形总体发展趋势是由繁到简,每一种新字的出现,都改变着前一种字形难写、难记的缺点;同时,不断定型化、规范化。
通过学习增进了我们对汉字的了解,加深了对汉字的热爱。汉字已经成为中华民族的一种象征,成为了中国人的一种标志,我们要让汉字在二十一世纪继续延续下去。
遨游汉字王国五年级作文
在综合性学习活动中,教师应当是学习活动的组织者和引导者,又是学习活动的积极参与者。综合性学习应突出学生的自主性,重视学生积极性的参与精神。主要由学生自选设计和组织活动,特别是注重探索的研究过程。教师的指导是学生的自主性得以发挥的重要条件,而指导作用首先左于激发学习兴趣,创设良好的自主学习情境。教师应该为学生指点活动的途径,帮助学生想些活动的点子,介绍一些语言站。通学生自主活动,主动探究去感受汉字的神奇有趣和丰富的文化内涵,让学生感受到的不仅是汉字的趣,更应感受到汉字与生俱来的历史温度和生命气息,并升华凝聚为对汉字一种真诚的爱。
遨游汉字王国五年级作文
汉字,中国人交流的工具,中国文化的重要一部分,几千年的发展、演变,意义不断充实,现在已达到博大精深、登峰造极的程度。
就拿“绿”字来说,小学学过宋代王安石的《泊船瓜洲》,“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”诗句中的“绿”字,已经不只是绿色的意思。如果用眼看“绿”,可以是绿遍山原、山花灿烂、五彩缤纷,如果用耳听“绿”,可以是:莺歌燕舞、泉水叮咚、溪水孱孱。如果用鼻闻“绿”则是芬芳四溢、清心舒畅,如果是用手摸“绿”则是软绵细嫩、轻松柔和,如果用心去想“绿”则是春风拂面、万物复苏、生机勃勃的`春天。绿色食品的“绿”是无农药残骸、无污染、无公害、卫生、安全、让人放心的食品。还有绿色通道的“绿”指的是方便、快捷、安全,在收费公路上,凡是运送鲜活农产品的车,都不收费,快速通过。交通公路上,绿灯表示通行。现在全世界都在提倡绿化环境,这个“绿”字,指的是让植物覆盖大地,植树造林,养花种草,这个“绿”字也包含了劳动的意思。
成语是汉字最简练的组合,像完璧归赵、负荆请罪、三顾茅庐……这些成语每一个都是一个历史故事。像愚公移山、叶公好龙……每一个就是一篇寓言。像灯红酒绿、万水千山……每一个成语就是一幅画卷。像煮豆燃萁、嫦娥奔月……每一个成语就是一首古诗。像盘古开天、后羿射日……每一个成语都是一片神话。有的汉字也是一个谜底,比如“旧”可以读作“一日”羽是有两个习组成的,是“复习”的谜底。
中国汉字意义深刻,我们一定要热爱汉字,认识理解更多的汉字工整、规范地写好字,多读书,做好作文,写好日记,用好汉子,将来为社会服务。
遨游汉字王国作文五年级精彩
很久很久以前,有一个地方,名叫汉字国。
在汉字国汉字省汉字市的一条小路上有一个汉字小区。有一天,“环”字出门玩时,遇到了“土”字,“土”字说:“天太热了,“环”兄弟的帽子借我一下了。”“环”字说:“不行,如果我把帽子给你,我就变成坏了,”“拿来吧!”土字不客气地说,“土”抢走了“环”上面的一横,变成了“王”。“环”则变成了“坏”。
“坏”追着“王”到汉字花园,汉字们看见了“坏”,大家说:“坏人来了,大家快把它赶出去。”大家举起了“坏”,把它扔了出去。大家看见了“王”,便礼貌地问:“大王,刚才,“坏”到我们小区,我们把它干了出去,”“王”红着脸,没有啃声。
此时“环”的爸爸妈妈“怀”和“还”回来了,发现“坏”坐在自己家门口哭,就问:“你是谁?为何哭?你把我的儿子还怎么了?”“坏”把事情说了一遍。“还”说莫慌,便用一把旗杆挑着一张纸上写着大字“还”。
这时,花园里的汉字发现了这位“王”有点土里土气,“还”挑着旗子来到花园,汉子们瞬间懂了,“王”字扔下一横,想逃,但被“抓”和“捉”给逮住了,汉字们把它扔出去。
这时“坏”赶紧捡来一横,给自己戴上,“怀”笑着说:“孩子,你把帽子戴在脚上”众汉字一看“坏”变成“坯了?大家都笑了!
五年级遨游汉字王国的作文:我爱你汉字
这个星期,毛老师带领着我们去“遨游汉字王国”,使我感受了汉字的有趣和神奇,了解了悠久的汉字文化,犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐,我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。
汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友,还让我学会了猜字谜、编字谜,激起了我对汉字的无限兴趣!
汉字,我爱你!你永远是我们中华民族的骄傲。
遨游汉字王国五年级作文
汉字,是中国人民智慧的结晶。一个个汉字组成了一个个优美的词语,一个个汉字组成了一首首语句优美的诗句,一个个汉字组成了一篇篇发人深省的文章,而其中我最喜欢的汉字是“水”。
“水”有很多特点,如:“上善若水”;“水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道”;水是万物之源……但其中我最看重的`是水滴石穿坚持不懈的品质。
记得四年级的时候,我的数学成绩有明显的下降。反思过后,我知道是自己上学期的知识点没有掌握,现在只能靠刷题弥补。刚开始一周,我每天精神抖擞,认认真真地做完一套试卷。可是,坚持了十天半个月后,我有点疲倦了,看着妈妈带回来的试卷,我心里十二分的不乐意,心想:这么多试卷,做都做不完,什么时候是个头啊!于是,我就把卷子扔到一边,看课外书了。这时,妈妈进来,看到空白的试卷,顿时明白了一切,关切地问道:“你是不是不想做了?”我点点头,妈妈语重心长地说:“小小的水滴,都能磨穿石头,靠得的是长年累月的坚持不懈。我和你说说你名字的来历吧。‘天一’取自于《周易》中的‘天一生水’,我们就是希望你能有水滴石穿的坚持,将决定的事做到底,不放弃。”我听了这段话,心里很受震动,心想:我一定要坚持多练习,不能放弃,不能半途而废,才对得起我父母对我的殷切期望。于是,我把扔到一边的试卷拿回来,拿起笔,埋下头奋笔疾书,把当天的试卷认认真真做完了。直到现在我还每天坚持练习,数学成绩有了很大的进步。
自从这件事后,每次我遇到困难,一想到放弃时,我就想想我的名字,想到水滴石穿的精神,我就会一直坚持下去。
遨游汉字王国小学作文
今天中午妈妈让我练字,我勉强练完就趴在桌子上睡着了,不知什么时候一束光芒射向了我,我来到了一个国家的边界。
我的前方有一扇大门,门上有一副对联,左边是“魅力无穷神奇汉字”,右边是“开心快乐汉字王国”,横批是“欢迎光临”,原来我来到了汉字王国。我十分好奇地走了进去,刚进大门就听见一个声音说:“我们的国王要召见你,”我战战兢兢的往里走去,只见里面的人是“人”字,灯是“灯”字,国王就是一个“王”字,总之里面所有的东西都是汉字,国王说要请我吃饭,可是我来到跟前一看,我就目瞪口呆了,国王请我吃的饭菜全是汉字,菜就是一个“菜”字,肉就是一个“肉”字,饼就是一个“饼”字,一看国王要请我吃字,我吓得一溜烟儿跑了,跑的我满头大汗,累得我气喘吁吁。
终于逃离了汉字王国,这时妈妈对我大喊一声:“闫楚帆你怎么睡着了,”我这才恍然大悟,原来我刚才是在做梦啊!我把刚才做的梦给妈妈讲了一遍,妈妈听后捧腹大笑,说我真是个捣蛋鬼。
文档为doc格式。
五年级第五单元作文遨游汉字王国
我走进汉字王国,让我看到了一个奇妙的世界,它会把我带到知识的海洋中去遨游。当我读到《福尔摩斯》时我似乎变成了一个小侦探,去破解一个又一个离奇案件。当我读到《上下五千年》时一时之间我就跨越了时光,了解了那时的文化。当我读到了《昆虫记》时,我一下子就与那可爱的小生命亲近了。当我读到了《徐霞客游记》时,我似乎和他一起去周游了祖国的大好河山,名山大川。可这却是我现在喜爱的,以前却总在汉字王国门外徘徊。因为那时我觉得读书是那样无聊。一看书,瞌睡虫就来找我了。再说了,读书哪有看电视精彩,打游戏过瘾,出去闲逛潇洒!仅管老师铺置了读书这项目作业,可那密密麻麻的文字看着都害怕,可说那时我对读书早就不感兴趣,置之不理了!直到有一天,妈妈给我讲起故事来。听得我如痴如醉。但刚听到精彩的地方,她把书一合:“对不起,我们还有事,想听请自便!”妈妈给我来了个激将法,我只好自起读己来。
打这事以后,我读书记入了迷。读起书来可真是感同身受,身临其境,情节扣人心弦:书中的人物高兴时,我也开怀大笑起来。伤心时我的眼睛也有些湿润。紧张时我毛骨悚然……从那时起我爱上了读书,爱上了汉字。它们似乎是一只只小精灵,在我心间跳动,把那些好词佳句深深地印在我脑海之中。学多了解,看多少了。写起。
作文。
来就更加得心应手,洋洋洒洒满了。用老师的话说就真是巧夺天工!没想到底读书的收获居然如此之多,汉字竟有这么强大的力量!书是人类知识养料,汉字是知识的源泉;书是一盏明灯,为我们照亮前方的道路,汉字是一朵朵盛开的花朵,深深地吸引着我。书是一册看不完,学不尽的宝典,汉字似乎是拥有神奇魔法,使我能在文化浩瀚,壮观的汉字王国中徜徉!
五年级:徐思琪。
滨东小学五年级三班林琛琪。
汉字是我们中华民族多年的精髓,是我们的心血,如果没有汉字,我们将失去人与人最基本的交谈。
我们生活的一切都不开汉字,可以说汉字是我们生活中不能没有的东西,它可以给我们带来欢乐,带来乐趣,如果没有汉字,我们的生活十分枯燥。我以前总认为汉字十分的乏味,无聊死了,可看了这些汉字的来历和演变后,我才发现汉字有这么大的意义,从此我对汉字的印象转变了,不禁赞叹起它来,汉字从甲古文到金文,从金文到小篆,从小篆到隶书,从楷书到草书,后来再从草书到行书,演变到像我现在这样的汉字,这一系列的变化,给人展示了中国汉字捉摸不透的魅力,中国汉字你别看他简单,里面却有说不尽的含意,许多人因为写错一个字导致很大损失,可见,汉字对我们是多么重要啊!有些人因为粗心写错了许多字,这些字五花八门,如:打折的折有人写我加了一笔,变成了打“拆”,寻人启事的事,写成了寻人启“示”,啤酒的写成了啤“洒”,有的人更谱,居然写成啤“九”,更有甚者,最基本的防火栓写成的“放”火栓,还有的人商品的商下面写成同字……错字多得讲不完,有些人可能会嘲笑这些人,可有没有想过自己是否在生活中,有类似小马虎呢?这更体现出了中国汉字的重要,可见中国汉字还是有很深学问呢,要想把汉写好,只要不粗心,认真学习,这样的错误就会大减少。
通过这一单元的学习,我明白了中国汉字的重要,做什么事业都不能马虎,稍微一点马虎很有可能错上加错。
上语文课时,是我最快活的时刻。语文给我营造出一片蔚蓝的天空,任我在天空下自由翱翔。无数汉字组成了一个全新的大江南北,我在字宝宝的邀请下任情神游汉字王国。
有句话说得好:书法是中华文化珍有的瑰宝。是啊,多姿多彩的书法正为祖国的文字添加着无限的魅力。从篆书到隶书,从隶书到楷书,从楷书到草书,从草书到行书,书法瑰宝历经着数千年的演变。以至到今天,书法能被世人所珍爱,全是靠了它五光十色的魅力啊!
有一首诗写道:中华汉字,生动形象。传播文明,盖世无双。连缀成句,顿挫顿扬。书法字体,各具特长。篆书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端庄。狂草奔放,凤舞龙翔。
对联。
形式,汉字独创。左右工整,能简能详。既便言志,又供观赏。我相信,在历史的长河中,汉字将越来越被世人所珍爱。
这两个星期,我们跟随老师一起到汉字玩过游玩了一圈,觉得收获不小。
在这个单元的学习中,我们学习了:猜.编字谜,知道了字谜各分为字谜.画谜.动作谜。还学习了谐音笑话.
歇后语。
等等。其中,我最感兴趣的是甲骨文的发现,因为这篇文章让我知道了王毅荣是第一个发现甲骨文的人,还知道了刻在龙骨上的字叫甲骨文等等。这篇文章给了我很大的启示,让我受益匪浅,如,在生活中我们要仔细的去观察身边的每件事每一种物品,就能得到不小的收获。
这两个星期,我们跟随老师一起到汉字玩过游玩了一圈,觉得收获不小。
在这个单元的学习中,我们学习了:猜.编字谜,知道了字谜各分为字谜.画谜.动作谜。还学习了谐音笑话.歇后语等等。其中,我最感兴趣的是甲骨文的发现,因为这篇文章让我知道了王毅荣是第一个发现甲骨文的人,还知道了刻在龙骨上的字叫甲骨文等等。这篇文章给了我很大的启示,让我受益匪浅,如,在生活中我们要仔细的去观察身边的每件事每一种物品,就能得到不小的收获。
另外,老师还让我们去搜集错别字,真是“不看不知道一看吓一跳”呀!原来,在我们身边的错别字有这么多呀!
我一定要改正老写错别字的坏习惯,也叫身边的同学也不写错别字,为祖国纯洁文字出一份力。
全国第三届青少年冰心文学大赛。
铜奖。
“汉字王国”旅行记。
广东省深圳市。
樊林。
汉字是世界上最古老的文字之一,也是世界文化的遗产,它是我们中国几千年来的伟大的结晶。我想神秘的汉字王国里有很多等着我们去发现哦!
首先来到了源头——起源门。在这里我了解了很多关于汉字的起源的传说,原来是这么有趣的,有结绳说、图画说、仓颉造字说。这里有很多动人的故事,就像结绳说里,那些古代的人以打猎为生,每次上山打猎时,就会系上一个一个的结,来代表打的猎物,我想我们现在的中国结是不是这样过来的呢?这里这么多美丽的传说,让我真是收获匪潜。
顺着下来,我又看到了汉字在不同时期的发展和演变。甲骨文、金文、隶书、楷书…让人看的眼花缭乱,在这不断的变化过程中,我仿佛又看到了中国的历史又一一呈现在我们的面前。从殷商时期,到秦始皇统一中国的气派,再到汉文化的源源流长都让我再一次感叹中国传统文化的魅力。
我最喜欢的是楷书,它的字体方方正正的,非常漂亮。我们现在的语文书啊、数学都离不开它。可是,现在却有很多人不尊重我们这么伟大的文化。看到大街小巷里很多的招牌上本来是“依依不舍”,可是为了招揽生意,却变成“衣衣不舍”;饭店里的招牌从“十全十美”也悄悄的变成了“食全食美”,他们为了自己的生意,牺牲了汉字的宝贵颜面。我们都要做“汉字小卫士”,保护我们的汉字。
汉字王国里我再一次感受了我们中国的博大精深,希望我们能够紧紧的在一起,将这个宝库发扬下去。
小学四年级遨游汉字王国手抄报
北京大学的说:我是北大的。
天津大学的说:我是天大的。
上海大学的说:我是上大的。
厦门大学的说:你们聊,我先走了!
李宗仁将军说:我这人,有仁!
傅作义将军说:我这人,有义!
左权将军说:我这人,有权!
霍去病将军说:你们聊,我先走了!
五年级第五单元同步作文:遨游汉字王国
这次遨游汉字王国使我受益匪浅。在这个单元的学习中,我体会到了字谜的有趣,谐音的趣谈,还有因为谐音而引发的后果和笑话。我还知道了汉字是仓颉发现的,在几千年的历史中,字体发生了很大的变化,从甲骨文到行书。有些文章则提醒人们不要写错字。
我印象最深,收获最多的的一篇文章是《甲骨文的发现》。里面说王懿荣生病了,医生开的药里面有一味药叫龙骨。他非常奇怪,便去研究这个龙骨,最终发现了甲骨文。从这个故事中,我懂得了:在生活中,要做一个有心人。应该培养自己留心观察、善于思考的好习惯。
《一点值万金》这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂从日本引进了一条挂面生产线,之后又用18万元买了1000卷塑料包装袋。日方印刷厂错把塑料包装带上的“乌鲁木齐”印成了“鸟鲁木齐”,就是这一点之差,使18万元的产品付之东流,成了一堆废品。要是检查人员和挂面厂再细心一点的话,或许后果就不会那么惨重了。这提醒了人们千万不要写错字,不然有时会付出惨痛的代价。
遨游汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友,还让我学会了猜字谜,激起了我对汉字的无限兴趣!我多么希望能在汉字王国多转一会儿,多收获一些知识呀!
今天,老师带领我们去遨游了汉字王国,令我大开眼界。
在几千年使用汉字的过程中,为了记录语言,相互交际的需要,人们在不断地改进汉字的形体。
1935年5月初,蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原打了一场惊天动地,泣鬼神的大战。冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨蒋,曾商定双方部队在河南北部的沁阳会师,歼灭蒋军。在拟定作战命令时,不小心把“沁阳”的“沁”多写了一笔,成了“泌阳”。刚好河南有个泌阳。部队接到命令匆匆赶往泌阳。结果贻误战机。一字之差,最终导致冯、阎联军在中原战场的全军溃败。
通过这个故事让我知道了,一字之差表达的意思截然不同,有时会误大事。以后写字,我们千万不要马虎哦!大家可不能小看多一笔少一笔哟!写错一个字,意思就有天壤之别呀!
我体会到我们从小不写错别字,长大后会终生受益,我们可不能小看写字时多一笔或少一笔哟!写错一个字,意思就截然不同的巨大变化。一字之差,表达的意思就会有天壤之别,有时甚至会误大事,以后我写字一定要仔细呀!
游了汉字王国,让我深有体会,小时候养成不写错字的好习惯,长大后会终生受益。我要好好学习,让汉字突破新的记录。让我对汉字有了新的了解,汉字真是太有趣了!