英语是现代社会的重要工具，无论是学习、工作还是生活，英语都扮演着重要角色。以下是小编为大家精心收集的英语总结范文，供大家参考和学习。
大学英语求职信
尊敬的领导：
您好！
我叫xx，现年22岁，来自xx省，是xx师范大学外国语学院05级师范英语专业的学生，将于20xx年7月顺利毕业，并获得学士学位。
今天，怀着平静而又激动的心情，我呈上这份求职信。平静缘于自信，作为一个刚刚步入社会熔炉的毕业生，我有信心以自己所学与自己所能胜任您的工作；激动缘于年轻，从学生角色到社会工作者角色的转变，我将以最大的优势来适应、学习、回报。作为一名英语专业的学生，我热爱我的专业，在四年的学习生活中，我所学内容包括了从英语的基础知识（听、说、读、写）到实际运用的翻译等多方面。在与课程同步进行的各种相关实践和实习中，我具备了一定的实际操作能力和技术经验。现在我已顺利通过英语专业四级考试；选修第二外语法语，并能用法语进行简单的会话；熟悉计算机的基本操作，如word，excel，powerpoint；通过了普通话测试，成绩二级乙等。目前正准备英语专业八级的考试。我有信心一定会顺利通过。我相信这些知识对我将来所从事的工作一定大有帮助。
在学好专业课的同时，我严格要求自己多参加实践活动，不断提高自己的`实际操作能力：20xx年—20xx年担任xx师范大学外国语学院学院助理，协助学院领导完成学生管理工作；20xx—20xx学年我担任外国语学院直属团总支宣传委员，参加了20xx年xx师范大学暑期赴金寨县小南京学校的义务支教活动；20xx—20xx学年我任学生会主席，并在大一、大二学年分别担任学工通讯部成员、副部长、副主席、学工通讯部部长，参与外国语学院毕业生晚会、迎新生晚会导演工作。我个人因此荣获校级“优秀学生干部”“优秀团干”称号。
我性格随和，内敛稳重。大量的社会实践工作，使我变得自信，勇于参与社会竞争。您要做的只是提供一个舞台，我将以年轻的生命、蓬勃的朝气来还您一片精彩！最后感谢您百忙之中抽空阅读我的求职信，并衷心希望贵单位工作蒸蒸日上！
此致
敬礼！
求职人：xx。
20xx年xx月xx日。
大学英语日记
今天我和爸爸、妈妈要到南方去过年，与我们同行的还有叔叔、阿姨、小姐姐。我们坐着车快速的行驶，我们在汽车上比赛英语、背古诗、算数学。我们一边玩，一边欣赏车窗外的风景。我们发现到了江苏那边风景和山东的风景大不一样，江苏那边的房子边上都有两个角，远远望去好像牛角，还有那边的田野里一片碧绿。
6个小时后我们来到了扬州，天已经黑了，大运河上灯光闪闪，妈妈告诉我，京杭大运河是隋朝修建的，这是它的一部分。
妈妈还说扬州是个历史名城有很多名胜古迹，等着我明天去游览。
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
我问导游“烟花”是什么？导游告诉我烟花是指桃花和柳絮。嘿我又学了一个知识！
今天我们到了无锡的太湖，我们首先到了“水浒城”。我们来到了五大郎的家，然后走过三个桥来到表演现场，观看了水浒演出，在表演中有的.耍剑，有的抡斧子……看到最后他们还放出炸弹“炸城”！又走了一会儿我们来到了“三国城”，我们看到了几个模型船，妈妈说：“拍电影的时候就是用这些模型小人和铁船放大演出了逼真的火烧赤壁。”
接着我们又去了“鼋头渚”，它是突入太湖中的小岛，形状像一只大鼋，因此而得名。太湖很大，像一眼望不到边的大海，我们准备走的时候太阳快要落山了，夕阳下的太湖十分美丽，随后我们又去水帘洞看猴子，我拿着奶片和糖果喂猴子！这些猴子太可怜了，它们被关在笼子里我真想把它们放回大自然中去啊！看了一会儿我们就坐着轮船回到了岸上，天已经黑了。我们坐着车回宾馆，一路上，看到一串串五颜六色的灯，像五光十色的彩带一样，可好看了！
今天我们玩的真快乐呀！
大学英语学习心得_学习大学英语体会
因为“千课万人”，有幸在初冬时节来到美丽杭州，走进慕名已久的浙大，山花烂漫，彩叶纷飞，钱塘的雨美，西湖的茶醉，带着几分兴奋，几分期待，更多的是向往，我来到了美丽的西子湖畔，人间天堂——杭州。无论什么季节，不管什么天气，西湖的诗情画意随处都是，我们叩开逸夫体育馆之门，来赴这场盛宴，赴这次约会。
第二章名师荟萃感觉真好。
听名师的课感觉真好，语音纯真，设计自然，没有眼花缭乱的游戏，夺人眼球的噱头，却时时吸引住听课者的耳目。
龚海平老师的《holiday》没有刻意的设计，没有刻意安排的环节。他在课堂上信手沾来，游刃有余。学生盯着他，时而轻笑，时而回答，一副陶醉的样子。这样随性的课堂，也许就是教学的最高境界。
赵涯老师亲切自然，语言明丽流畅，整体设计通过语篇zoom和zip谈论自己的阿姨，让学生听故事，学故事，读故事，演故事，让学生想象zoom的futurelife，然后续写故事，整节课，有倾听，有观看，有小组合作，有上台表演，也有静下心来思考和写的时间，这样的课实在是太丰富了!
黄慧老师的绘本课《fatherandson》细腻生动，注重细节和层次，整堂课自然流畅，循序渐进，让学生在体验中想象，在思维碰撞中闪烁智慧。利用漫画的风趣幽默，给学生以很大的想象空间，让学生培养其观察，想象，抓主要信息的能力，然后呈现故事，让学生学会通过抓住who，when，where，whathappens讲述故事。让我真实感受到授人以鱼不如授之以渔在英语课堂中的实践。
brendenbarritt的课很原生态，很活泼，肢体语言很丰富，一年级的小朋友其实未必真的完全明白这位外教老师在说什么，但是感觉得出他们学得很快乐，从开口很轻到放声大胆说的整个过程离不开外教的耐心和鼓励，听了这样的一节课，突然明白一个英语老师不能太介意孩子在语言输出中所犯的错误，特别是对于低段的孩子来说，让他们勇于说，勇于在错误中不断进步。对于我们的孩子，我们真的有必要等一等他们的成长和进步，语言能力的培养不能急于一时，泯灭兴趣不如等待成长。
最让我难忘的是来自广东田湘军老师的课《thesciencemuseuminlondon》，我觉得他就是本次千课万人中的一个亮点，田老师的个人魅力感染了在场的学生们和所有老师，我深深感受到了一个教师个人魅力的重要性，田老师的课堂诙谐幽默、富有童趣、引人入胜，他的课是一门艺术，听他的课是一种享受。如果我们也根据自己的兴趣爱好去发展自己的课堂教学水平，把自己的兴趣特长在课堂上发挥到淋漓尽致，那么学生们会更喜欢我们的课，我们也能实现自身更大的价值。
第三章累却从未停止思考与探索。
千课万人只是一个开始，名师的课堂给我带来的不是简单的模仿,而是更多的理性思考.教学永远在路上,如何使英语课堂真实、自然而厚重,是我教学之路的永远追求.每节课、每位专家的发言，都能在脑海中引燃无数的思维火花，觉得每一朵火花绽放开来都能让我在教学中向前跨越一大步。
感悟一：英语首先是表达思维的一种工具“英语做为一种语言，它首先应该是学生思维表达的一种工具。”看到课堂上孩子们用英语侃侃而谈的那种积极的开口欲时，我不禁联想到自己的学生其实也可以。固然杭州的学生能如此这般，与他们所处的大环境有很多关系，但不能否认的一点是，在平时的课堂中他们的英语老师一定经常让他们有基于话题用英语表达自我的机会，当学生享受到那种用英语表达自我思维的酣畅淋漓时，他们会更加喜欢英语，会主动地投入英语学习中，去进行字词句的基础学习。
感悟二：教师个人素质高，课堂驾驭能力强，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力更高，使整个一节课神采飞扬。因此教师的教育教学理念，教学方式和专业能力是实现有效教学的关键，即教改的问题，关键是教师，教育部《英语课堂标准》研制组核心特级教师刘兆义曾说过：“听，是攻破英语城堡的突破口”，回忆我的教学，我的课堂上给学生听了吗?听了多少呢?又有多少是地道的英语呢?我反思，此次杭州之行物有所值，甚至是物有超值。
感悟三：活动方式多样，小学英语课堂注重的是活动教学，但活动要全面，有针对性，所以专家们运用的groupwork、lookandmatch、playaguessinggame、sayandact、theriddle等一系列活动,都是全体同学能参与的，能辅助教材内容的。还有老师们注重创设语境，使英语学习更贴近生活。每节课的设计都创设了各种情景，让学生在真实的语境中真实的运用语言，在不知不觉中掌握了所学知识。优点还有很多，我不能一一表达。一路风尘，虽然很辛苦，但是陶醉在这样专业的研究氛围中，我感到精神饱满。
第四章回味无穷。
三天的时间，让我们感受的是课堂的精彩有味，老师的多才多艺，以及专家们的高瞻与睿智让我意犹未尽。如今坐在电脑前,再次翻开听课记录,精彩仍是处处可见,值得一品再品.
这次杭州之行，带给我是如此多的教育思绪，在反思自己教学行为的同时，真如会场中所列的两句话一样：“一枝粉笔，积淀千秋智慧;三尺讲台，寄托万世文明。”每天，当我们迎着美丽的朝阳走上讲台，望着一双双充满童真的眼睛，我们将如何去解读其中的深邃呢?在未来的教学实践中，我会努力将此次所学与教学实践相结合，努力提高自身教学水平，为学校教育教学的发展贡献自己的一份力量。
大学英语教学总结
算起来，我学习英语也有七、八年啦，然而自从上大学以来我渐渐发现大学的英语与中学英语有很大的区别，对于大学英语的学习与我们中学的学习有了很大的区别，自我也渐渐发现我需要改变以往的学习方式，寻求新的突破。
上大学以来，这是我第一次去总结自我英语学习中的一些经验和缺点。说实话，对于英语我从来都是十分自信的，也从来没有觉得英语的学习会有多困难。然而，这次期末考试英语成绩很不梦想，使得我开始反思自我在英语学习中的缺点。
总结自我这次英语考试，说实话上大学以来对于英语学习并没总结出来一些新的学习方法。应对考试，我的复习方式也十分的简单，一般就是简单背诵一些可能在考试中出现的知识，如填单词，熟悉英语听力课本知识，读课本上的英语文章等，这些只能简单的应付试题中出现的课本知识，不能真正的应对考试。对于阅读理解等非课本知识，却没有恰当的方法。同时，在这次考试中，我对于做题时间的安排不是十分的恰当，以至于整个做题时间都十分的紧张，最终写作文的时间十分紧张，这也直接影响到了我的作文质量和考试成绩。总而言之，是由于考试准备的不充分导致了考试成绩的不好，是由于考试安排的不恰当导致了考试成绩的不梦想。
习题。同时要多进行练习，多做一些阅读理解，提高做题的质量。自我也要多做一些小的作文练习。考试成绩的提高归根结底在于平时知识的积累和综合本事的提升。我要做到，勤于练习，注重积累，促进综合本事的提高，才会取得优异的成绩。
在那里，要感激英语教师的教导和帮忙，王教师是一个知识渊博的人，你总是以笑容应对我们，在课堂中给我们灌输了许多课本中没有的知识。期望我们能够有更多的互动，教师能够更多的了解我们的需求，丰富课堂知识。让我们共同努力，在以后的考试中取得优异的成绩，获得更大的提高。
大学英语求职信
尊敬的领导：
您好!
我是xxx大学英语系07级的一名毕业生，即将于明年七月完成本科学业，真正地步入社会，开始人生新的一段征程.感谢您能翻阅我的自荐书.
上大学后，我便告诉自己：大学不仅仅是学习的地方，更是提升自我之地，一个步入社会的阶梯。学通你的专业，利用它为你的人生开辟道路.于是我以交际英语为方向，首先侧重于打好基础，从听，说，读，写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，本人涉猎了英美概况，英美文学，语言学等相关专业知识，并于大二时通过了英语专业四级考试，还将于明年三月参加专业八级测试.
深知语言交际作用地重要性，我特别注重学以致用.除了积极地，有选择地参加院校组织的活动外，我还时常在课外辅导班做兼职家教等，让我有了将所学理论负于实践的机会，并结交了很多朋友，丰富了阅历，而且感到生活更加充实.
我没有任何引人注目地特长，但我爱好广泛(音乐、吉他、写作、健美操等);善于交际与沟通，有极强的责任感，能和同伴很好的合作。热爱教育事业，喜欢教师职务，学习工作态度严谨，不断完善自己的教育理念和方法，愿以一颗真诚的心，在孩子们的成长道路上做一盏温暖的引路灯。
大学四年里，有收获也有遗憾，但欣慰的是，这些经历使我学会了冷静，执着，变得愈加独立，坚韧;学会在人生的坐标上寻找适合自我的位置，并不断调整与完善自我;更让我意识到要勇于在人生的不同阶段迎接新的挑战.因此当又一次走到人生地十字路口时，我诚挚地希望能加入您们这群充满生命力，竞争力与挑战力地精英当中，在各方英才的领导与帮助下，取得更大的进步与成长。祝福每一位为教育事业服务的老师与领导!
大学英语教学总结
半个学期下来，我们英语教研组全体教师都能以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践本事为重点，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
1、全体英语教师经过平时的理论学习，不断反思、探索，并联系实际进取撰写外语教育教学论文。
2、要求每位教师在本学期中还应当渗透对学生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作为教师应当积极配合班主任给学生思想上正确的引导，结合新教材的各种话题进行对学生人格，道德以及品质的培养。
3、开展教研组的听课和评课活动，并且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的个体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。这半个学期中，朱xx教师上的互听课《3aunit4myfamily》和周丹丹教师上的校级公开课《6aunit5signs》都取得了优秀的成绩。本周三上午第二节课赵xx教师将上互听课。
1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，参加网络培训，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强了团体备课。团体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组进取组织团体备课，做到有计划、有目标、有实效。二次备课和教学反思详实并有自我独特的见解。各备课组教师经常在一齐团体备课，研究教学资料，研究学生，进度，研究教学方法，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。要向课堂40分钟要质量，切实提高课堂的实效性。
3、抓好教研组建设。教研组在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，组织了相应的公开课、研究课和互听课，本学期教研组教师经过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，能够激发他们的学习热情，培养兴趣。
大学英语随笔
人生之路漫漫，一个人一生注定是坎坷的。我们都生活在这条路上，注定我们的生活不会乏味。
我现在是一名刚进大学的新生，带着无比的向往来到这所学校，想象着大学的美好。然而，大学并不是与我们在高中所想的那般自由与快乐。
在大学的三个月里，我们每天都在上课，虽然没有高中时的紧张，但是我们都对其有点失望。不过大学的生活确实充实，我们生活在校园里，可以看到来自五湖四海的校友，听着他们说的方言时的那口气，突然觉得大千世界真是什么都有都新鲜。
大学中最珍贵的就是友情，其次再是爱情。相对于大学来说，寝室中室友间的情谊是最深的。为什么这样说呢，只因为我们要在一起生活三年的时光，在一起的时间很长但也很短暂。在大学中，寝室就是我们的家，室友就是我们的亲人。
因此，大学生活中室友间的关系最为重要。同时，在学校中要多结交朋友。但是，不能轻易的去结交朋友，交朋友时，先要看看他的为人值不值得你去深交，并注意他的言谈。如果可以结交，那么你必须以真诚的态度去结交。做事三思而后行，交友亦然。
同时大学生活中，我们已经拥有独立的思想。对爱情的向往更是迫切。所以对爱情的追求的也很正常，但是做事还是要冷静去思考，不要为了爱情而发疯……惹来的后果会让自己受伤害。因而我们对待爱情的态度要慎之又慎，不对异性轻易说出我爱你。但是，有时明知不可为亦要学会放弃。要学会爱你所爱的同时，也要珍惜眼前所拥有的一切。
大学生活的时间也是很充足的，有很多的社团供我们选择，因此在学习之余找一个自己喜欢的社团也是很有必要的。在大学没有人会在乎你，要学会寻找自己的乐趣，让大学过得不至于让自己失望。
大学生活，一切都是靠自己去打拼，想拥有一个精彩的大学生活，就要用自己的努力去换取。我的大学梦，必由我来创造！想信自己，未来之路才不会畏惧，我们的天空才会更蓝！
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大学英语教学总结
作为一名大学英语教师，回首这一个学期的工作生活，感慨还真是不少，此刻，就将我这一学期来的工作和思想总结一下吧。
本人20xx—20xx学年第二学期担任20xx级社工专业、小学教育专业和国际经济与贸易专业的大学外语课的教学工作。20xx级学生是实行“新课标”之后的第一届学生，大学外语教学也要进行相应的改革，以配合学生的需要。在备课方面，早在开学接课之前，我就对本学期教材进行了通读，对课堂课件进行了学习和修改。开学之后，依照校历和教学工作安排制订了教学工作进度表。
在教学过程中，本人用心将备课资料结合学生特点投入到教学之中，定期收集学生对教学的反馈状况。课堂中灵活运用多媒体进行教学，充分调动学生学习的用心主动性，鼓励他们多参与教学活动，实现教与学的真正互动。
课后，多与学生进行交流，认真检查学生的学习任务，认真批改学生作业，用心发现问题并及时解决。大力鼓励并用心配合学生开展“第二课堂”活动，并亲自参与，尽可能多地给予学生以帮忙和指导。
此外，本人还开设了校内公选课，将自己专业方向领域内的知识系统整合，拓宽学生的知识面，提高学生学习用心性。
在科研方面，认真收集自己学科领域内的一手资料，精心研读专业书本，为将来的科研工作打基矗于本学年内往中国期刊网上提交了两篇学术论文，均已发表。
本人应单位各位领导和同事们的信任，继续担任大学外语教学研究部第一教研室教研室主任工作。任职期间听从领导的安排，顺利完成了教研室的相关工作。工作中虽然遇到了很多困难和挫折，但大都尽力克服。但同时由于经验不足，工作中也有疏漏之处，期望以后能竭力避免，不在同一个地方摔倒两次。
综观本年度的岗位职责完成状况，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。期望在来年的工作中能扬长避短，更上一层楼！
大学英语作文
最近的一项调查显示大学生每月的花销正在急剧增加。很多大学生脑中根本根本没有节俭的概念。
以下原因造成了这种浪费花销：首先，作为家里的独生子女，很多学生是家人的掌上明珠，自然得到更多关心和零用钱。一些人还被宠坏了，把花父母的'钱看成理所当然。其次，随着生活水平的提高，父母能够承担孩子更高的消费。此外，一些学生喜欢追求时尚和潮流，这也花费颇高。最后，校园恋爱可能是造成过度花销的另一原因。
在我看来，大学生应该学会节俭。我们的支出应该限制在日常必需品，而不是不顾价格购买我们想要的一切。节俭的习惯能帮助我们树立正确的价值观，并有利于我们的未来发展。
大学英语教学反思
这次实习，我任xx（x）班的英语科任实习老师。本次实习有两项主要内容——英语听课和教学实习、辅助原班主任管理工作实习。
刚到宜阳县城关镇西街学校，我在学校和指导教师的安排下，开始熟悉实习学校、班级情况，并随班听课，认真做好听课笔记与评议。听课是自己提升教学能力的捷径。通过听别人上课，学习他们处理教材的手法，汲取他们的教学经验，和他们一起探讨讲课技巧，将他们的教学方法运用于自己的教学之中，提高自己的教学水平。所以实习一开始，我先重点放在听课上，努力向学校优秀老师学习他们的教育方法和教学经验。在听课之后思考假如这堂课是我自己上，又该怎么设计，进行前后对比。实时调整授课节奏，授课方法。为了全方面了解学校课程安排以及学生总体情况，我还听不同科目不同老师的课，观摩不同老师的教学风格以及学生对其的不同反应，学习不同老师调动课堂气氛的技巧，以及同一老师在不同班级教授同一内容的时候教学方法的调整。通过两个星期的听课，我受益非浅。
大多数人看上一节课，无非就是经过备课、上课、评讲等这样一个流水线。然而看起来简单，可其中每个环节又有很多小的细节，俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”教学中，首先，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
其次上课，在指导老师的鼓励下，我讲了自己作为教师的第一节正式课，虽然以前有过家教和辅导经验，但这毕竟是作为实习教师的讲课。我了解到讲课起到教学主导作用，既要将知识教给学生，还要处理应急事件，掌控整个课堂。上课时导入时关键，一个好的开头就有一个好的结尾，这个方面我自己做的却不太好，对课堂的掌控不好，不能在一节课上完成我既定的教学任务，我知道自己应该实时改正。当然上好一堂课，任务设计也是关键。根据知识结构的不同，采用不同的教学方法，设计不同的教学情景，在情景中我也设置了不同的任务，这些任务都是围绕情景展开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，用任务来不断激发学生的成就感，更好的调动了学生的积极性。
再次，课后反思。为了进一步丰富自己的教学技能，提升自己的实践能力，更好的开展下一课教学工作，每次课后，需要了解学生掌握知识的程度，发现学生学习时所遇到的困难，及时调整教学节奏，改变教学方法；同时，开展自我反思，撰写教学反思，从教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导等各方面入手，总结课堂优缺点，改正不足，发扬优点，在整个教学过程中，必须始终坚持以学生为主体的教学模式。
在班主任老师的指导下，我顺利的开展辅助他的班级日常工作，主要包括督促他们学生的学习、纪律以及卫生，在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。我每天第一个到教室，积极和学生多接触沟通，细心观察，较快地熟悉和掌握了学生的情况。每天早读、自习、课间操等等，我都会去和大家交流，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天、诉苦，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。
古人有云：“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”。实习是一件很重的责任。我必须为每一件事付出自己的努力。班主任工作使我在教育学生的同时，也使启发了自己。虽然现在的我与指导老师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了许多的教学经验，管理理念，我真的很感谢我的指导老师。和孩子们在一块的生活也是我感动，原本是陌生的人因为实习而联系在一起了，与这群可爱的学生相处的日子里，我每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。也许，随着岁月的流逝，我会淡忘他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光中，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名教师，这些都使我终身受用。
为期两周的实习生活在不知不觉中落下了帷幕，在这段时间里，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，学到了很多在课本上和大学课堂里根本学不到的知识和技能，也体验到了很多人生中从未有过的经历。实习让我更清楚的了解到自己的优缺点，我会在今后生活中改正自己不足之处。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。这两周的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益！
大学英语四级
说明：写作部分占整套试卷的15%=106.5分。
在这部分你要达到63.9分为及格。
时间：30分钟。
听力部分占整套试题的35%，除听力篇章外每个题都是7.1分。
1、短篇新闻7%共7小题，每小题7.1分。
2、长对话8%8个题目每小题7.1分。
3、听力篇章20%共10个小题，每小题14.2分。
时间：25分钟。在这部分你要达到149分为及格，做对14个左右即可。
三、英语四级阅读理解35%=248.5分。
阅读部分占整套试题的35%，选词填空每题3.55分，其余每题都是7.1分。
1、选词填空5%10个题，每小题3.55分。
2、长篇阅读10%10个题，每小题7.1分。
时间：40分钟在这部分你要达到149分为及格，做对18个左右即可。
四、英语四级翻译部分汉译英15%30分钟=106.5分。
大学英语教学反思
摘 要：文章通过网络问卷对部分高职高专院校大学英语课程教学改革的实践情况进行调查，并结合作者所在学校对大学英语课程教学改革的现状，分析了高职大学英语教学改革取得的成效及亟待解决的问题。
关键词：高职高专；大学英语；教学改革；网络教学
本文作者对部分高职高专院校展开了网络问卷调查，同时，结合作者所在学校近两年来进行大学英语教学改革的现状总结，综合分析了目前高职高专大学英语教学改革所取得的显著成绩，同时也指出了教学改革中所暴露出来的问题，并给出了建设性的意见，以期为促进大学英语教学改革的深入开展指明方向。
作者对学校所在地周边地区的10所高职高专院校开展了一项关于大学英语教学改革的网络问卷调查。其涉及到的主要问题有以下几个方面：
1、学校是否已经开展了有关大学英语教学改革的实践项目？
2、学校是否建设了新的课程体系？是否制定了相适应的教学大纲？
3、学生是否适应教学改革后的教学模式？
4、教学改革的成效是否显著？
5、你认为教学改革中存在哪些问题？有何解决的良策？
作者对问卷结论进行了统计、分析。可以看出，高职高专院校都响应了教育部门的号召，对传统的大学英语教学模式进行了改革，比较多的就是开展了现代教育技术手段下的多元化教学。实践证明，此项改革对教学质量的提高具有积极的推动作用。
1、构建了个性化的互动教学环境。大多数高职高专院校都对传统大学英语教学模式进行了客观详细的分析，在对建构主义理论和多元益智理论的学习研究过程中，提出了“常规课堂教学+网络自主化学习+小班个性化辅导+英语第二课堂”的“四位一体”的全新大学英语教学模式。
2、实现了多元教学目标的转化。高职高专院校都能严格按照《大学英语课程教学要求》制定出具有校本化的教学模式和教学大纲，强化学习内容的吸收与应用；同时构建出从简单到复杂、从单体到综合的以应用为主线的课程体系，确保了不同层次的学生在英语应用方面能够得到充分的锻炼。
3、搭建了大学英语教学改革实施的基础平台。为有效推行大学英语教学改革，大部分高职院校都相继建成了多功能语音室、网络化多媒体中心、影音媒体中心、英语角、同声传译训练室等一个或多个构成的综合语言实践教学中心，并且相继安装了大学英语自主学习软件平台及英语在线资源库等，弥补了教材资源的不足，也开创了教学的互动空间。同时，有的学校还建设了精品课程网站，便于学生交流与学习，以精品课程网站与英语在线资源网站平台为基础，构建了大学英语教学改革实施的基础平台。
4、构建了自主学习的多元监控模块。从事大学英语教学的一线教师和研究人员，通过学习holec、gardner等关于自主学习的理论，并通过调查问卷分析、师生访谈、小班试验等方式，提出了由“教务管理部门、教学督导、教师、学习者和网络监管员”共同参与的“五位一体”的多元监控体系，实现了大学英语课程教学内外共管的多元监控局面，有效提高了大学英语自主学习效能和教学质量，改善了学生的学习策略，培养了学生自主学习和协作学习的能力。
1、部分高校主管领导对教学改革的重视不够。很多高职高专院校都是依靠地方财政办学，经费紧张，所以投入到公共课程建设的经费就十分有限。
2、部分教师的教学观念有待改变。传统教学模式在部分教师的认识中根深蒂固，致使课堂教学还是占据着主导地位。另外，任课教师畏惧新的教学模式会对教学规范产生一定的冲击，影响自己的教学成绩。
3、教学改革缺乏与实际的联系，教学管理不到位。部分高职高专院校在对大学英语进行教学改革时，没有结合自身实际情况，直接照搬其他学院的改革成果，不仅造成了学院教学资源的重置和浪费，而且改革效果不明显，甚至干扰了正常的教学秩序。
4、新模式下的师资队伍结构不合理。部分学校的大学英语教师年龄、职称结构不够合理。部分老教师对现代教育手段学习积极性不高，而年轻的教师缺乏一定的教学经验，大学英语教师的水平还有待提高。
1、要引起领导和教师的足够重视。大学英语教学改革如果得不到领导的足够重视和任课教师的支持，就大大影响了改革的成效。
2、加强师资队伍建设。能够顺利开展大学英语教学改革的决定因素，是要有一支能够适应教学改革模式的师资队伍。
3、加强自主学习管理，及时完善教学资源。教师可根据学生的特点，将学生自主学习的时间、效果及进度与期末考核挂钩，要合理、及时安排学生的学习内容，引导学生有效地接受和使用知识，正确引导学生的自主学习。
参考文献
［1］曲燕现代信息技术视野下的大学英语教学改革［j］.黑龙江高教研究，20xx，（8）。
［2］黄海群落实学生主体地位，办特色鲜明的女子高等教育［j］.中国高等教育，20xx，（2）。
大学英语教学总结
作为一名大学英语教师，回顾我这学期的工作和生活，我有很多感触。现在，让我们总结一下我这学期的工作和想法。
在20xx-20xx学年的第二学期，我担任20xx社会工程、初等教育和国际经济贸易学院外语课程的教师。20xx年级学生是新课程标准实施后的第一批学生。大学外语教学也应该进行改革，以满足学生的需要。在备课方面，我早在开学前就通读了本学期的教材，研究并修改了课堂课件。开学后，根据校历和教学工作安排制定教学计划。
在教学过程中，结合学生特点，将备课材料投入教学，定期收集学生对教学的反馈。在课堂教学中灵活运用多媒体，可以充分调动学生的学习意愿和主动性，鼓励学生参与教学活动，实现真正的教与学的互动。
课后多与学生沟通，认真检查学生的学习任务，认真批改学生的作业，认真发现问题并及时解决。大力鼓励和配合学生开展“第二课堂”活动，亲自参与，尽可能多地给予学生帮助和指导。
此外，我还在学校开设了公共选修课，将知识体系融入我的专业方向，拓宽学生的知识面，提高学生的学习意愿。〔1002〕〔1000〕在科学研究方面，我们认真收集了本学科领域的第一手资料，认真研读专业书籍，为今后的科研工作打下了基础。本学年，我们向《中国在线杂志》提交了两篇学术论文，均已发表。
在单位领导和同事的信任下，我将继续担任学校外语教学研究部第一教研室主任。任职期间，他听取了领导的安排，圆满完成了教研室的相关工作。虽然我们在工作中遇到了许多困难和挫折，但我们大都尽力克服。但同时，由于缺乏经验，工作中也存在疏漏。我希望我能尽我最大的努力避免在同一个地方跌倒两次。
从今年完成的岗位职责来看，我做得既好又不够。我希望我能在来年的工作中发挥我的优势，避免我的弱点，并提升我的水平！
大学英语教学反思
摘要:目前,外语教学已经处于“后方法时代”,外语教师已经认识到只追求教育理论和教学方法的变更是不能够改革外语教学的.因此反思性外语教学法应运而生,它从思维的高度探索教学理论与实践,在提倡探究精神与科学思维方式的同时,十分重视教师的自我发展与主动性的发挥,本文主要论述了在大学英语教学中应用反思性外语教学法的意义,研究内容,解决的问题和创新之处.
关键词:反思性外语教学法，外语教学，角色转变。
目前在大学英语教学过程中,很多教师所面临的问题是面对众多的外语教学理论与方法不知如何选择。有些人盲目跟从教学法书本上的理论，也有些人仅仅是依靠经验进行教学。事实上经验与理论学习还不足以成为教师自我发展的基础。只有在教学实践中，不断进行学习与自我反思，以科学的外语教学观总结经验，才能深刻理解外语教学的实质，实现教师的自我发展。因此在教学实践中的反思对于教师而言至关重要，反思就是在外语教学中不断探究与自我检查，它不仅是外语教师制定教学计划，做出决策与行动的基础，而且从长远看是教师成长的根本途径。
首先，反思性外语教学法要求教学主体能够从教学过程中的重要议题进行反思与再实践,学习在教学中的自我引导与调控,克服依赖权威理论的惰性,从而教师能够对自己的角色与地位有正确的认识,享有充分的自主权力,成为反思型的教师.这一点对于高校外语教师尤为重要，广大教师在面对纷繁的教学理论时，既不要盲目模仿也不要急于否定，要在教学实践中反思，某一种教学方法是否符合自己所遇到的实际情况。第二，反思性外语教学倡导教师对教学进行反思与探究,这不仅使教师逐渐成为学者型教师,同时也实现了教育领域理论与实践的统一.高校教师只有在教学实践中进行实践与反思才能够不断提高自己的理论素质与科研能力。反思性外语教学法要求教师从自身,同事,学校乃至社会等多种唯独反复思考,探究与深入研究有关教学,职业道德,道义甚至政治方面的问题,不断提高专业能力和教学水平,并完善道德观，最终将理论与实践完整统一。高校外语教学容易出现教师“孤军作战”的情况，教师授课结束之后很少与同事沟通，很少有机会对教学中大家普遍存在的问题进行讨论研究，发思性外语教学法鼓励教师之间的横向联系，拓展了教师进行科研的视野与范围。第三，在对教学进行反思的过程中,教师树立正确的原则与指导思想，进一步内化了教师的道德准则和价值观，这些是有利于教育事业与自身发展的.第四，反思性外语教学并不是将任何外来的理论或研究成果强加于教师,而是通过反思以探究适合自己教学的理论,策略与方法.
首先，在实施反思性外语教学的过程中，教师要对教学内容与促进学生掌握知识与能力方面进行反思。大学英语教学的重点更应该放在让教师主动反思自己的教学工作上来，高校教师在教学实践中应有意识地对自己所采取的教学方法在落实教学内容与帮助学生掌握知识与能力方面的实际状况。反思不仅仅局限于教学知识点的覆盖面或者教学质量检查，更不能将反思等同于教学的短期总结。在实施反思性外语教学法的过程中，教师应探究怎样进行反思。高校教师往往对教学内容的研究比较深入，但却忽略了对课堂教学组织，策略与方法的反思。教师要对照新的教学理念与在这些方面的最新研究成果，同时参照实际产生的教学效果，不能仅根据教师的自我感觉判断策略与方法的可行性。另外，由于目前各大高校都在尝试进行网络教育，教师不能忽视的是网络教育所带来的情感缺失，不够人性化等问题。更为重要的是在实施反思性外语教学的过程中，教师要对自身的发展进行反思。目前在综合类院校所普遍存在的问题是外语教师（尤其是从事公共外语教学的教师）进行的科研所占比例很小。反思性外语教学的实施将为外语教师进行科学研究开辟一条新路。反思性外语教学要求教师通过探究，科研与反思活动不断成长，逐渐转变成研究型与学者型的教师。
目前反思性外语教学法已经被越来越多的外语教育者所接受。教师已经意识到传统教学中存在的弊端入，教师的绝对权威使教师在处理教学中出现的问题时总是从学生方面寻找原因，而不是对问题进行深入细致的思考;此外，教师知识教书匠和教育政策的执行者，教师缺少自主权。通过反思性外语教学的实施，可以从根本上改变这一现状。反思性外语教学要求教师对学习主体，教学实践过程，课程与大纲以及外语教师职业的再认识，在实践中切实提高教学效果。在大学英语教学过程中应用反思性外语教学是对教师教学经验进行回顾、审视与重新认识，以至产生新的更趋合理的教学方案与教学行为的过程，它更加追求教学实践行为、教学目标、教学手段的合理性和有效性，是通过审视、探讨、研究教学实践中的实际问题，来实现教师的教学改善和教师的专业发展。通过反思性外语教学的实施，外语教师要能够在制定教学计划，与他人互动和教学评价时如何进行决策。在教师之间的交流中我们应取长补短,交流教学理论.科学的教育理论、正确的教育观念和方法也是教师在反思性外语教学活动中成长的逻辑前提。通过反思性外语教学的实施，实现使学校要求，教学理论指导与个人对教学的认识及风格统一起来对教师的角色进行定位等。反思性外语教学以提升教学实践合理性为理想目标和行动动力。对教学实践合理性的永无止境的追求是反思性外语教学的使命。反思性外语教学尽管强调科学理论指导下的反思，但并不只追求教学实践行为的绝对“正确性”、“规律性”，而是更强调教学实践行为“合理性”，实现“教学实践”和“有效教学”的统一，即强调最合适，而不强调最好。强调教学活动必须围绕教育教学目标而进行，必须与国家所规定的教育目的一致，必须有利于实现学生学的目标。反思有利于学生的发展，教师要根据学生的反映和学习效果来检验教学成效，从而不断调整自己的教学实践，以适应变化的环境和学生的成长；教学活动有其自身的规律性，它不仅需要人们不断的探索，更需要人们遵从。反思性外语教学强调将教和学的成败过程记录下来加以审视、分析、研究。审视与规律的吻合度，并从中找出规律性。
反思性外语教学的实施可以促进教师不再照本宣科,而是积极主动地不断探求教学方法,能够根据实际情况及时调整教学方法,做到因材施教.反思性外语教学给予教师充分自主的权利,也激励了教师的进取与自我发展,它是对传统的教师教育观的有利批判.它是一种教师亲自参与构建理论的实践活动，理论与实践的真正统一。反思性外语教学使教师从教育技术的“奴役者”演进成教育的“思想者”，从职业的“谋生者”发展为专业的“创生者”。它所提倡的反思不同于以往的自我批评，不是指简单地吸取反馈信息，或分散的回顾，而是对问题所作的整体处理，即对事物的多方面进行了解与分析，既需要理智的逻辑推理，也涉及直觉与激情等情感因素。更为重要的是，反思性外语教学为教师之间的沟通，经验的分享提供了一个平台，“经验型的知识”只有通过教师之间的沟通，示范课等实践活动才能在教学中发挥它的重要作用。在这一点上，体现了反思性外语教学重视教师实践经验的一面，同时也体现了教学民主的理念。
反思性外语教学将会为高校外语教师提高科研能力，拓展科研方向开辟了一条新路。它克服了以往强调向教师灌输外界专家观点或权威理论的缺点，倡导由教师自己负起教学责任，探究教学目标与工作环境的特点，自己构建知识与理论，然后再课堂里实施他们的原则，这样教师克服了依赖权威的惰性，学习在教学中自我引导与调控，通过对重要议题的反思与实践，促进教师的自身发展。
本论文为沈阳农业大学青年科研基金项目，项目号：20101029。
参考文献:。
熊川武，反思性外语教学法，华东师范大学出版社，1999年10月。
左焕琪，英语课堂教学的新发展，华东师范大学出版社，20xx年8月。
大学英语教学总结
时光荏苒,岁月如梭，不知不觉间20xx年度学期末即将来临,蓦然回首，往事历历在目，感觉自己已然成熟了很多，思想上得到升华，教学上得到历练，可以说忙碌而充实，平凡而实在。现将具体工作总结如下:。
本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致，加强自我修养。我能做到热爱党的教育事业，热爱本职工作。在工作中时刻以学生为主体，热爱学生，真诚对待学生，真正做到学高为师，身正为范。我热爱教育事业，贯彻党的教育方针，有高度的事业心和责任感，有无私奉献的精神。坚持把德育放在首位，既教书又育人，热爱、关心、尊重、理解学生，处处晓之以理，动之以情，诲人不倦，形成师生互相信赖、互相尊重的良好氛围，深受学生的敬爱。
1、勤勉教学，尽职尽责。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。
在教学过程中，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习英语，在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。我在教学过程中开展生动活泼的“回顾前一节课”抢答活动，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力，起了很好的导向作用，效果显著。三年的教学使我认识到，阻碍学生英语能力提高的主要原因是学生的词汇量和阅读量不够，所以，教学中我很重视抓学生的单词记忆，授予记忆方法，反复训练，巩固加深。阅读是语言能力提高的最有效的途径及手段，阅读不仅仅阅读理解文段，更能获取各种信息，扩大知识面，还是巩固加深所学词汇、短语、句型、语法、习语等的好时机。阅读应贯穿于整个英语学习阶段，每天坚持。一直以来，我都要求学生每天坚持阅读，鼓励他们看英文报，鼓励他们读背经典段落，尽量多地吸取地道的英语。这样，就有效地提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英语能力。为了提高学生的写作能力，我精心编造一些句子，让学生每天翻译两句，不断熟悉所学句型，逐渐形成英语思维，避免中文式英语的表达。
所带班级英语学习气氛浓厚，学生爱学乐学，成绩优良。在辅导学生参加《全国大学生英语能力竞赛》中,会计班冯青音和赵凯同学荣获非英语专业组三等奖奖。在20xx届世纪之星英语演讲竞赛中,我指导的计算机学生耿琳获非英语专业组二等奖。在20xx届英语专业毕业论文指导过程中,我充分发挥自己的专业知识,辅助英语专业学生马镁境获得院级优秀论文奖。
2．深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。
钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。提出了“英语教学既要扣住课本，又要跳出课本；既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式。任现职三年来研究的主要专题有：“如何激活非英语专业英语课堂教学”；“如何提高大学英语四级过级率”等。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。还在20xx年大学英语四级考试前积极参与全校四级模拟组织活动,主动献计献策,帮助教研室主任完善具体工作,从而让学生真正感受到四级考试的流程与对待态度,帮助学生顺利通过英语四级,也帮助教师自己提高教学对策,事半功倍。
b.任现职以来，我积极承担公外英语和英语专业课程教学，努力提高专业技能。
c.积极营造校园学习英语的环境，激发学生学习英语的兴趣。鼓励学生参加有益的英语演讲活动，在20xx届世纪之星的演讲比赛中,我和同事靳昭华老师担任英语话剧《西游记》的制作与编导,在学生的表演获得了院领导和同事的一致好评。这些活动极大程度地丰富了学生的英语第二课堂生活，极大地激发了学生学习英语的兴趣和热情，也提高了学生对英语学习的认识。
3、信息更新，多向发展。我深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化教育要求教育手段要多样化，为此我努力学习电脑方面的有关知识，收集电脑课件素材，力求在课堂教学上有新的突破。利用学校多媒体教室资源，利用powerpoint、flash等制作多媒体课件，大大提高了的课堂效率，很受同学们欢迎。同时，我认真钻研业务，了解英语教学最新的发展趋势，不断的更新知识.
在这个20xx年的暑假,我系应外语教学与研究出版社的邀请,派我和系里另外四个同事共同去西安参加了《全国高等学校英语教学研究与教师发展系列研修班》,并顺利结业。在研修班上,我与风格各异的来自全国各地的教师共同探讨了如何以“说”、“写”带动“听和读”,激活知识,训练思维,提升表达的议题,从而使自己的业务能力和教学水平有了很大的提高。
（二）、德育教育工作。
我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。要全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。在过去的任期当中，我慢慢蜕变成一个能够在德育管理方面有自己特有的方法的教师，感受很多，也取得了较好的成绩。
在实际工作中，一是坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展德育工作。引导学生清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位置，帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，多鼓励学生参加学校的社团活动等，建设高品位的自身素质，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。二是加强与辅导员老师的合作与沟通，在工作中牢牢记住“既要教书，更要育人”的原则，做到深入了解自己的学生。与辅导员老师共同去挖掘学生非智力因素方面的潜力，并切实开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的动力。四是对后进学生的教育一直坚持着一个原则，就是“首先要‘动之以情’——且永远要摆在第一位，然后才是‘晓之以理’。对待这类学生，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。
在自己的实践中，让我感触颇深的是计算机12051-2两个班的学生,在我接手这个班时,班上有一半学生英语处于挂科状态,在我用以上耐心和方法配合学生的努力后,终于在20xx年暑期考试中把挂科学生数量缩小到正常状态,我的内心就此也信心倍增,更加坚定了我的教育理念。
1、努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习新课程改革的理论，把握英语学科的改革方向。
2、积极参与系里的课题研究，主动去承担研究新的课题。尽力推动英语教学改革与研究的发展，积极探索信息技术与英语学科整合的途径。
3、主动参加公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高自己。
回顾过去一年,由于领导的一直关怀与教育使我取得了不少的成绩，在此说声感谢！我会在以后的教学过程用教育创新开启学生的智慧之门，用爱心培育百花盛开，在自己平凡的岗位上不断前进。
大学英语学习总结
固定搭配不仅是翻译中的最为核心的考点，也是四六级考试中其他试题部分出现密度最高的知识点，尤其应该引起考生的高度重视。翻译中一句话除了有一定的语法外，更要有固定搭配来完整整个句子，保证句子的正确无误，比如说名词与动词搭配，形容词与名词搭配，动词与副词的修饰关系，名词与介词搭配，更为重要的是常见的固定词组以及固定表达，这次都可能成为段落翻译出题的重点。
语法知识虽然看起来很枯燥，但是在翻译和写作两个部分的运用却是最多的，翻译这部分语法考点大多数是以前词汇语法考题考点的重现和转移，这一点要引起同学的重视，尽管句子翻译现在不考了，但是段落翻译还是由一个个单独的句子组成，所以大体上它们有些考点是一致的。核心语法考点最重要的虚拟语气，其次是倒装结构、从句知识、倒装结构、非谓语动词等，这些只是从中学时我们就接触过了，也应该了解它们在英语中的重要性。
动词可以说是英语中运用最为灵活的一类词，动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类，即行为动词(也称实义动词)、连系动词、助动词和情态动词，这些动词又可以细分出很多知识点，运用的时候要根据句子的实际情况加以筛选，所以考生一定要重点掌握。
q1：考试的时候翻译题会给难词的hints?
a1：会给术语的hints。比如：茶艺(这是中国文化的一个术语，会给提示词。)。
q2：六级翻译，这个真心不知怎么办?
a2：能翻多少翻多少，采分点可能是一些关键信息。同时提醒同学可以去寻求专业指导，跟着老师学习!
q3：我的语法很烂，句子语法无法分辨对错，想问问翻译题型的评分标准是什么?
q4：感觉最难的就是新题型中的整段翻译，现在应该如何复习才能基本完成?
a4：翻译主要靠平时。原则：不会翻的，用会翻的词翻，一定凑成句子;长句变短。
q5：段落翻译会不会给相关的英文单词给与适当提示?
a5：1.段落翻译对于一些术语会有提示，基本是1-2个词的提示;2.不会的单词尽量用你能想到的简单词表示出来。因为某些点是采分点，所以一定要都翻译掉，不留空;3.翻译基本还是靠平时。建议同学把现阶段精力放在能突破、能拿分的：听力和阅读两部分。
q6：老师，能说下翻译的长度吗?
q7：四级新增加的段落翻译里，如果有词不会翻译怎么办啊?
a7：1.如果不会翻，就尽量绕过去，但一定要凑出完整的句子。绕过去就是用更简单一点或意思接近的词翻。
q8：对于长难句完全没有办法，即使每个词都认识也翻译不来，求推荐一本靠谱的语法书或者文章!
a8：同学是说阅读长难句，还是翻译长难句?阅读的话，不要担心，关键找出与答案对应的同义替换词组就好。翻译的话，建议同学可以把长句子拆短来翻。没事的，只要翻对。也比翻错好。
q9：如果翻译题不知道如何下笔，可以做些什么，放弃吗?
a9：尽量翻!尽量用自己会的词去翻!一定要凑成句子!一定不要放弃!长句子拆短!短句子找准主语，主谓宾翻出来，不要用太多从句!
q:10：翻译中遇到不会翻的词怎么办?
a:10：翻译：遇到不会翻的词，用相近的词代替。还有就是一定要尽可能写成句子，不要是词组而已。
q11：我第二次考翻译分依然很低，怎样在这次考试中有所提高?谢谢!
a11：遇到不会翻的词，用相近的词代替。还有就是一定要尽可能写成句子，不要是词组而已。另外，同学翻译过程中，试着多读几遍中文。如果有时间的话，网校的新题型课中翻译部分的思路，大家可以跟专业老师去学习下，相信帮助不小。
q12：六级的翻译部分很没有头绪，要怎么复习?
a12：1.认真做一些模拟卷，一定是自己动手翻。2.对照答案，看看自己哪儿翻错，哪里翻得不好。3.注意积累一些常用的汉译英翻译,最后提醒同学翻译基本是靠平时积累。
a13：对，翻译翻错了不好。翻简单得分少，但至少相对不扣分。
大学英语四级
阐释：写作部分占整套试卷的15%=106.5分。
在这部分里面，你需要达到63.9分才能及格。
时间：30分钟。
二、听力部分=248.5分。
听力部分占整套试题的35%，除听力篇章外每个题都是7.1分。
1、短篇新闻7%共7小题，每小题7.1分。
2、长对话8%8个题目每小题7.1分。
3、听力篇章20%共10个小题，每小题14.2分。
时间：25分钟。在这部分你要达到149分为及格，做对14个左右即可。
三、阅读理解35%=248.5分。
阅读部分占整套试题的35%，选词填空每题3.55分，其余每题都是7.1分。
1、选词填空5%10个题，每小题3.55分。
2、长篇阅读10%10个题，每小题7.1分。
时间：40分钟在这部分你要达到149分为及格，做对18个左右即可。
四、翻译部分汉译英15%30分钟=106.5分。
大学英语求职信
时间流逝得如此之快，就算追也追不到，没想到自己也到了找工作的时间了，是时候静下心来写一封求职信了。相信很多人都十分头疼怎么写一份精彩的求职信吧，以下是小编为大家整理的大学英语专业求职信，仅供参考，大家一起来看看吧。
您好!
感谢您在繁忙的事务中抽出一点时间审阅我的求职信，您的审阅就是我即将就业的第一步。这里的每一个字都是一名等待就业的大学生用竭诚的心写出来的。
我叫xx。是xxxx师范大学英语系xx级的一名应届毕业学生，在校期间,我除了刻苦学习专业知识外,还不断的充实自己,提高自己的实践能力和动手能力。如:支教、兼职等。通过不断学习与积累,能够较好地完成大学学业,顺利毕业。而且,脚踏实地不为别的只为在将来的挑战中积累一点经验。
大学期间，我郑重地告诉自己的一句话，同时也是我父亲给我的一句教诲：踏踏实实学好自己的专业，老老实实学会做人。于是我从自己感兴趣的交际英语着手，首先侧重于打好基础，从听、说、读、写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，我涉猎了美国概况、英美文学、语言学等相关专业知识，这些努力不仅使我的专业知识每年都有相应的提高，而且扩展了视野，丰富了头脑，并使我通过了英语专业四级、国家英语六级考试，还将于明年三月参加专业八级考试。
我深知语言交际作用的重要性，我特别注重学以致用。除了积极地、有选择地参加校、院组织的活动外，我还时常参加英语角和负责英语角活动的开展，以及利用寒暑假开办英语辅导班。同时，我也做过义工，这些都让我有机会结交了许多朋友，丰富了阅历，而且感到生活更加充实。
大学四年里，有收获也有遗憾，但欣慰的是，这些经历使我变得冷静、执着，使我变得愈加独立、坚韧;教我学会在人生的坐标上寻找适合自己的位置，并不断调整和完善自我;更让我意识到要勇于在人生的不同阶段迎接新的挑战。所以当又一次走到人生的十字路口时，我诚挚地希望能加入你们这群充满生命力、竞争力和挑战力的精英当中，在各方英才的领导和帮助下，为贵单位的再度发展推波助澜!
祝贵单位事业蒸蒸日上!
此致敬礼!
您好!
感谢您在百忙之中浏览这封求职信，给即将毕业的大学生一个机会，我对此表示诚挚的谢意。
首先请允许我做自我介绍，我叫，是南京科技大学外国语学院英语专业的毕业生。获知贵公司正在招聘人才，我自信大学四年的学习和社会实践能有助于我应聘贵公司的职位。
四年英语专业的学习，为我打下了坚实的理论基础，每年的实习经历让我从理论走向了实践，虽然没有正式的工作经历，但是我对于外贸岗位以及翻译方面的工作也有了一定程度的了解，而且我自信自己有着很强的学习能力，可以在短期内完全适应并胜任全新的工作。
大学四年来在老师的严厉教导和我个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统的掌握了与商务英语的有关的知识，课余时间我还积极阅读与专业知识有关的报纸杂志，了解最新的经济形势，初步具备了良好的英语基本交流和翻译的能力。此外，我还积极参加社团活动和志愿社活动，曾参加过英语演讲比赛，翻译比赛，英语绕口令等与英语有关的比赛，此外还参与到草莓音乐节，美好西津渡等大型活动的志愿者活动当中去，积极奉献自己一份力量。这些实践活让我在检验自己所学的知识的同时,还使自己具备了较强的分析问题和解决问题的动手能力，让我更加自信和成熟。
自信和执着是我的原则，沉着和乐观是我处事的态度。面临择业，我对自己都充满信心，希望能得到到贵公司工作的机会。另附个人简历一份。再次感谢您对我的关注。期待回复!
此致敬礼!
自荐人：
您好！
感谢您在百忙中浏览我这份自荐信，给一个即将毕业的大学生一个机会，在次我对此表示深深的感谢！
首先请允许我做自我介绍，我的名字叫程xx，是南华理工大学20xx届外贸英语专业的毕业生，获知贵单位广纳贤才，我幕名而至，真诚的渴望加入，为贵单位的明天添砖加瓦，更愿为此奉献自己的劳动和智慧。
秉着对知识的渴望，对英语学习的执著，在校期间我认真学习专业知识，并通过了大学英语四六级考试，还通过了全国非计算机专业计算机考试二级。在班上任组织委员一职，组织过班级体郊游、班内趣味运动会等活动，当然这些都是小事情，但这个机会培养了我很好的组织能力与协调能力。在课外我积极参加学校的各种活动，曾代表我专业在知识竞赛中取得一等奖，同时我还参与到社会实践中，在校期间曾作过家教一职，也曾在网吧担任过管事一职，还为诺亚舟电子辞典作过市场调研，通过这些社会实践我学到了很多课堂上学不到的知识，对社会有一定的了解和认识。
xx年夏天到深圳同学公司打工，对外贸事物的运行和操作有了亲身的经历，我想这是最珍贵的经验。本人平时爱好广泛，喜爱音乐，运动，会弹吉他，在校期间还代表我专业参加了足球比赛。同时对军事与政治颇为关注，经常买关于军事和政治方面的报纸杂志研读，对当今世界的电子产品消费也有一定的关注。伴随着青春的激情和求知的欲望，我即将走完四年的求知之旅，美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法。更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会；在不断的学习工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！乐慧眼，开始我千里之行。疾风知劲草，路遥知马力。古有毛遂自荐，今有伯乐点将。愿借您伯有待于您通过“使用”来证明。
最后谨祝贵公司事业蒸蒸日上！谨附上本人履历一份，详列本人的基本资料，社会实践，技能和学历。承蒙审阅，不胜感激！
此致敬礼!
求职人：程xx。
您好!
每一位教师犹如人梯，为成就攀登者而牺牲自己;犹如露珠，滋润着吐艳的花果。现在，我马上就要从一名受教者转为一名施教者，而十六年的求学使我深刻体会到了作为一名人民教师的神圣职责，因此，我将以满腔的热情，百倍的信心，投入到我所喜爱的教育事业中去。
“学高为师，身正为范”是我一直铭记的警言。以此为鉴，我在大学四年中努力学习，不断充实自我，调整自我。在校期间，我从英语专业特点入手，在听、说、读、写、译等方面严格要求自己。各学科成绩良好。大二时以良好的成绩通过了专业四级的考试。同时，我大量汲取课外的知识，阅读英文原文着作、报刊、杂志，经常参加各院系的学术报告活动，扩展知识的广度和深度。
教学。
法这门课程的开设，为我的学习打开了另一个窗口。通过对比中外教学法的特长、优点，我找出了适合于自己特色的教学方法，并在实践中得到检验。在xx学校实习期间，我以完善的教学方法、大方的教态、流利的口语表达获得了优秀的实习成绩。
我在担任团支书期间，组织策划了团支部园地的出版，并使支部被评为优秀团支部。组织多次政治学习，策划多次活动如捐款、合唱、晚会等，培养了一定的组织能力。在课余时间，我连续三年担任家教工作。所教的学生囊括了从小学到大学的全部阶段。不仅达到了经济完全独立的目的，丰富了阅历，检验了课堂所学的理论知识，而且对现阶段的教育有了更深层次的了解。
现在，我就要步入社会。富于理想，勇于实践的我;亲近自然，游历丰富的我;崇尚知识，喜欢探索的我，想实现自己的价值，回报社会，体现现代英语教师的风采。“江河不厌小溪，方有其波涛滚滚;高山不厌其碎石，才有其巍峨雄伟。”因此，我诚挚地希望加入贵校这支教书育人的精英队伍，在未来的日子里，与教师携手共进，为教育创一份美好的明天而尽一份心力!
顺祝贵校事业蒸蒸日上!
求职人：xxx。
20xx年xx月xx日。
大学英语专业求职信5您好！感谢您抽出宝贵时间来阅读我的求职信。通过我的了解，公司的人文环境与发展前景，我很认同，也是我所追求的。假如有幸能为公司工作，我一定会用我的责任心和创造力融入公司的发展壮大中。
我于20xx、年进入长沙理工大学学习商务英语专业。四年的大学生涯，使我从一名只懂学习的中学生成长为一名具有较为扎实的基础和专业知识，具有一定社交能力的大学生。期间凝聚了我奋斗的历程，取得了一定的成绩，但也有失败，在失败中不段。
总结。
但成绩属于过去，成功还看未来，我将继续努力，毫不松懈，发扬严谨，勤奋，刻苦的精神，去面临新的挑战我学的专业是商务英语，掌握了学商务专业的学生应该从管理或从专业知识方面去适应社会的须要。
因此，我选择了从商务方面去发展自己，我的英语水平已达到大学英语六级，因此在听，说，读，写，译方面都有所掌握，还熟悉专业所需要的计算机软件操作，还熟悉国际贸易，外贸函电，企业管理等方面的知识。新的世纪已经来临，社会需要的是综合素质的人才，要想在这种激烈的竞争中脱颖而出，除了应该学习和掌握专业知识外，还需要综合培养自身素质。为了让自己能早一点的适应适应社会，本人20xx年末曾在一家餐馆当服务员，20xx年暑假在家办了个培训班。它让我看到社会的丰富多彩，世界的魅力所在……我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足于现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高。
因此，我希望能够加入贵公司，我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。
您好!我的名字叫xxx，我是太原理工大学外语系13应用英语专业的一名学生，即将于明年七月完成学业，真正地步入社会，开始人生的新一段征程。
上大学后，我最郑重的`告诉自己的一句话是：学通你的专业，利用它为你的人生开辟道路。于是我以交际英语为方向，首先侧重于打好基础，从听，说，读，写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，我学习了英美概况，英美文学，英语语法等相关专业知识，同时，我还学习了部分经贸英语知识，这些努力不仅使我的专业水平每年都有相应提高，而且拓展了视野，丰富了经验，并使我于大二时以良好的成绩通过了国家英语四级和六级考试。
大学三年里，有收获也有遗憾，但欣慰的是这些经历使我学会了冷静，执着，使我变的愈加独立，坚韧;教会我学会在人生的坐标上寻找适合自己的位置，并不断调整和完善自我;更让我意识到要勇于在人生的不同阶段迎接新的挑战。所以当又一次走到人生的十字路口时，我诚挚地希望能加入你们这群充满生命力，竞争力和挑战力的精英队伍中，在各方英才的领导和帮助下，为公司的再度发展和腾飞推波助澜!
祝贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩!祝您的事业百尺竿头，更进一步!殷切地盼望您的佳音，谢谢!
此致敬礼!
求职者：xxx。
日期
您好！
我的名字叫xx，我是xx理工大学外语系xx应用英语专业的一名学生，即将于明年x月完成学业，真正地步入社会，开始人生的新一段征程。
上大学后，我最郑重的告诉自己的一句话是：xx你的专业，利用它为你的人生开辟道路。于是我以交际英语为方向，首先侧重于打好基础，从听，说，读，写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，我学习了英美概况，英美文学，英语语法等相关专业知识，同时，我还学习了部分经贸英语知识，这些努力不仅使我的专业水平每年都有相应提高，而且拓展了视野，丰富了经验，并使我于大二时以良好的成绩通过了国家英语x级和x级考试。
大学三年里，有收获也有遗憾，但欣慰的是这些经历使我学会了冷静，执着，使我变的愈加独立，坚韧；教会我学会在人生的坐标上寻找适合自己的位置，并不断调整和完善自我；更让我意识到要勇于在人生的不同阶段迎接新的挑战。所以当又一次走到人生的十字路口时，我诚挚地希望能加入你们这群充满生命力，竞争力和挑战力的精英队伍中，在各方英才的领导和帮助下，为公司的再度发展和腾飞推波助澜！
祝贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩！祝您的事业百尺竿头，更进一步！殷切地盼望您的佳音，谢谢！
此致敬礼！
求职人：
20xx年xx月xx日。
您好！
首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！感谢您在百忙之中审阅我的求职申请！
我是xxxx的学生，英语专业大学生求职信。大学三年中，我各方面的能力都得到了发展，可以说经过大学三年的学习，我已经具备了适应社会工作的能力。
在校期间，我从英语专业特点入手，在听、说、读、写、译等方面严格要求自己，并顺利通过了cet-4考试。通过三年的积累，拥有了作为一名商务英语专业大学生应该掌握的外贸基础知识和专业知识。在学好本校课程的前提下，我还参加了福建师范大学外国语学院的商务英语自考本科学习，并已通过了绝大部分的科目。同时，还获得了计算机国家一级考试证书，能熟练运用计算机办公软件。
在担任班级学生干部期间，注重锻炼自身的组织领导和协调合作能力，使我具有了强烈的社会责任感和工作上的责任心，个人简历《英语专业大学生求职信》。在20xx-20xx学年度，被评为院“优秀学生干部”。同时，我也利用课余时间加强对自身实践能力的培养，积极参加各种社团活动，每年寒暑假积极参加社会实践，全方位充实自己。
将来的工作是对我知识的检验，也是对我人生的挑战。我会在工作中不断地完善自己，提高自己，适应工作的需要。如果我有幸能成为贵公司的一员，我将把我所有热情倾力投入到我的工作中，取得应有的成绩，为公司的发展壮大贡献自己的力量。
真诚地期盼您的答复！
此致敬礼!
求职人：xxx。
您好!我叫xx，是一名xx轻工职业技术学院商务英语专业的先生。而如今我正面临实习。
我出生于一个充溢温馨的家庭，父母让我从小养成刻苦耐劳、狂妄自大、热情待人、朴实诚实的生活态度，在两年的大先生涯中，我刻苦学习，并掌握一些商务英语方面的知识，能纯熟地停止听、说、读、写，纯熟运用网络查阅相关英语材料，并能及时予以翻译。
我是一个享乐耐劳的人。而且我晓得该怎样去用心学习，由于我懂得付出才会有报答。能够非常的努力换回来一分的报答，但我深信只需有百分之一的希望就要去拼一把，苦点累点不算什么，我还很年老，用信心去斗争没有什么不可以。我是一个擅长考虑的人。做每一件事之前都会思索清楚如何来做才干在现有的条件下到达一个更好的效果。
上有政策，下有对策有时也不一定是褒义的。当指导做出一定的要求和指示，应该是在保质量的完成义务的同时，还会考虑如何做才干更完善。如有偏向的中央，我会自动和指导沟通，阐明我的看法并作出修正方案，把事情做坏事我努力的方向。
我很喜欢从事与英语相关的任务，我深深晓得这类任务对英语的要求很高，我十分喜欢英语，并且在每天都在不时地进步本人的程度。并且我深知任务的时分应具有仔细的态度和耐烦，还要肯学肯干，责任心很进取心是必需的，先前的阅历教会了我这些，是我终身的财富。
此致敬礼！
您好!
我是湖南城建职业技术学院商务英语专业的学生，愿意将二十余年所积累的学识和锻炼的能力贡献给贵单位，并尽自己最大的所能为贵公司的进步与发展贡献自己的全部力量。
我深知，“机遇只垂青于有准备的头脑”。在校期间，我抓住一切机会学习各方面知识，锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。我的英语达到四级，并考取了涉外秘书证。在努力学习专业知识的同时，我还广泛涉猎了、法律、文学、经济学等领域，修完了专业以外其它经济领域的多门课程，并辅修了财务管理，自学了第二外语----日语。
“在工作中学会工作，在学习中学会学习”。作为一名学生干部，我更注重自己能力的培养。乐观、执著、拼搏是我的航标，在险滩处扯起希望的风帆，在激流中凸现勇敢的性格，是我人生的信条。我以更饱满的热情投入到新的挑战之中，向着更高的目标冲击。
为了更全面的锻炼自己的能力，我利用假期先后在火车站、服务行业、销售行业进行了社会实践，这些经验为我走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础，而且从中学到了如何与人为善、袒露真诚。
在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略您公司文化之魅力，一倾文思韬略，才赋禀质为您效力。
此致敬礼!
您未来的员工：**。
大学英语四级
全国考试改革之后，报道成绩满分为710分，写作部分106.5分，听力部分248.5分，阅读理解部分248.5分，翻译部分106.5分。
凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。但全国大学英语四六级规定“英语四级成绩达到425分以上(含425分)者，可以报考英语六级”。一般认为英语四级的及格线是425分。有的学校也规定英语四级过425分之后才能颁发毕业证。但现在有的学校已取消了四级成绩与学位证挂钩。对于招聘企业来说，分数越高自然更受青睐。
按照《大学英语课程教学要求(试行)》修订考试大纲，开发新题型，加大听力理解部分的题量和分值比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的题量和分值比例。现行阶段的四、六级考试内容由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。
听力理解部分的比例提高到35%，其中听力对话占15%，听力短文占20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解;听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解;听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。听力满分249分。
阅读理解部分比例调整为35%，其中词汇理解(选词填空)占5%，仔细阅读部分(carefulreading)占20%，长篇阅读占10%。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试;长篇阅读部分测试各种快速阅读技能。阅读满分249分。
翻译比例为15%。翻译满分106分。
写作能力测试部分比例为15%，体裁包括议论文、说明文、应用文等。作文满分106分。
cet纸笔或cet网考四级的成绩为500分以上(含500分)，或六级成绩为425分以上(含425分)即可报考口试。
写作评分标准。
基本切题。表达思想不清楚连贯性差。有较多严重的语言错误。--39分。
切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。--57分。