学期工作总结可以帮助我们发现工作中的问题和挑战,从而更好地应对未来的工作挑战。以下是小编为大家收集的学期工作总结范文,希望能够给大家提供一些参考。
中班第一学期工作总结
对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们的所做所想,这样能使教育抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大,在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话,分析得失,并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生,我也经常和他们促膝长谈,进行有针对性的教育,也达到了教育的目的。
中班第一学期安全工作总结
我们利用现代多媒体通讯方式或发放传单方式向家长宣传"安全知识常识,要求家长让孩子记住电话号码等,以防意外事故的发生。
这个年龄段的幼儿,具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点,同时观察力和辨别是非的能力较弱,凡是喜欢探个究竟,有不达目的"誓不罢休之勇气",正是这些特点导致他们引发各种事故。
因此,安全教育是我们的重中之重,没有安全谈何教育,我们会一如既往的的秉承我们班级良好的传统,让我们的孩子健康快乐地度过了他们的童年时光。让家长放心,让自己安心,让领导省心。
中班第一学期工作总结
墙壁上20xx的年历画已覆盖了20xx年的年历画,也预示了我们本学期的工作也步入了尾声。回眸家园,所耕耘的那亩田地,扑鼻而来的是阵阵的清香得味儿,使人回味,昨日的耕作在此一一呈现,静思着其中的劳作历程,有的是忙碌和充实,有的是欢笑和温馨,有的是合作与协助的画卷,还有的是收获后的情景场面。今作为其中耕耘者之一的我,现将这历程一一的展示和道来。
所谓:“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。
我和王老师、丁老师是草莓佳佳的三位管理者,也是家庭成员又是家长,我们合作着、快乐着、齐心协力,把家园管理地井然有序,有朝气、健康的成长着。在这学期里,我们三人分工不分家,积极承担家园的教育保育任务,有谁哪里做的不好、不对就当面直接相互提醒;虽然我们三人能做在一起讨论的时间并不多,但在一个共同的目的下,我们三人的默契也越发明显,利用各种机会就孩子问题进行讨论并共同商量解决策略。例如在家园卫生管理方面、小主人的常规培养方面以及他们的进餐等方面,我们都在讨论后找到了较好的解决措施,并使得大家的工作更加得心应手,所以家园各项工作也开展地越发顺利。
35位孩子在我们的带领下和培育下,我们共同成长,共同进步,孩子们顺利地度过了他们来到这个新环境后的第一个学期。
(一)常规的培养
1.平时注重培养他们的自我管理能力,比如开始时发现孩子们告状现象特多,于是,我们提醒孩子,你们都是中班的哥哥姐姐了,就鼓励他们自己或者和同伴商量着互相解决,相信自己有能力处理好小事情了,不会再让老师操心了。出去散步时,做到管住自己的小手和小嘴,不东摸摸西碰碰和大声地说话声。家园区域材料或者环境放的不整齐、乱了谁看见就主动去整理等等,时时把他们当成家园的小主人,大大提高了他们的自我管理能力。
2.具有良好的课堂和课后的常规,才使得我们顺利开展各项教学活动的前提,也是一个班级班风班貌的体现。老师对个别上课注意力不集中的幼儿以及那些上课不爱动脑筋,我们采用鼓励和嘉奖的方法来引导他们,上课注意力要集中,多动脑筋。下课后孩子们都已经习惯了,自觉地结伴,三五成群有的玩起了自己的玩具有的到区域里去玩的,还有的和同伴之间说说话儿聊聊天。
3.本学期开始培养孩子建立“值日生”轮流制度,给予每个孩子锻炼的机会。家园的值日生为每天轮流制,请值日生分勺子、端饭、饭后卫生等检查工作,同时还承担着照顾自然角的工作。这让小主人亲身体验到了自己在家园里的价值和归属感。
4.设立了“小小站岗员”使得小主人们有了一个促进良好盥洗的习惯。如我们要求小主人按顺序认真地把手洗干净,使用自己的毛巾擦干,依次盥洗,不大声吵闹,不玩水,随手关水龙头。可有些小主人看见我们在场的情况下都能遵守,一旦我们的'时候又是另一副模样,有个别的孩子喜欢玩水……在这种情况下,我们就请能力强,自控能力好的幼儿来担任“小小站岗员”,去看管他们,这样不仅可以不放任他们违规行为,又减轻了我们的工作量,同时还可以锻炼幼儿为大家服务的意识。
5.属于孩子们的游乐区就是家园的六个区域了。进入游乐园玩前,让孩子们自己说说在游乐园里玩该注意的事项,是每次玩前的“必修课”了。合作着、谦让着、互助着、玩后整理着,是我们家园每个小主人的习惯风范。有了这样好的习惯贯串着,我们三位管理者管理工作得心应手,如鱼得水。
(二)教学教育
用心和眼关注每个幼儿,尊重孩子的需求。家园的每个活动设计,都是结合家园的实际情况而定,因地制宜的制作各种教学教玩具,和孩子、家长们一起收集教学材料,课堂上灵活的采用游戏,使孩子在愉悦的氛围中学习,力争和力求给让每个孩子都有操作和发言的机会。发现和挖掘着孩子身上的闪光点,去点亮他们自信自立的明灯。
始终真诚地对待每一位家长,如实地和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,与家长共同商讨教育孩子的好方法,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的朋友,有困难大家一起解决。班级里的重大活动如需家长配合的,就和家委会代表商量,最总的目的就是:团结协助,家园共育拉近了老师和家长的距离,更多的了解孩子。
1.利用家园栏、班级qq群、校讯通等,积极与家长沟通、反馈和共分享班级里的喜怒哀乐,这些细微的关怀,感动着每一位家长的心。
2.拥护家长、尊重家长、鼓励家长积极参加各类活动,人人当评委。
3.召开了丰富多彩的家长会:
(1)新生家长自我介绍
(2)学习其他家长的教子经验
(3)有请家长讲授安全教育课
(4)带领家长参观家园的区域
(5)亲子小制作的评奖。
4.在年级组织的亲子运动会中,家长们合作着、快乐着。为我们家园取得了较好的荣誉。
5.对家园里特别有个性和调皮的孩子,我们做到随时性的的登门家访和面对面互相合作交流商讨着对孩子的教育和引导的方法,比如:我班的陈迦文和邱振小朋友,我们就是采取这样的方式来和家长互相密切配合教育孩子的。
针对家园里开展的活动家长们对我们的工作特别支持和满意,开展这样的活动得到了家长的认可,家长们都希望多些让孩子表现自己的机会,更希望我们能挖掘每个孩子潜在的能力,为父母了解孩子搭建一个更好的平台,让家长和子女有了更多协作和沟通的机会。温馨和谐的家园互动,让我们感受到了幼儿园、老师、家长、孩子这个大集体的巨大力量,相信我们共同的努力,一定会创造出教育的美好前景。
美好的家园是家员的人人向往。三位管理者以及35位孩子们凭借着勤劳和智慧为家园积极创设环境。为了使家园变得更加的美丽漂亮、丰富多彩,我们管理者放弃了二个星期六的下午休息时间来园制作区域材料和布置。主题墙的创设,都是根据主题活动,经常性的与孩子们一起布置、更换、丰富主题墙饰,展示孩子们艺术作品;区域材料是根据主题内容和针对班上孩子们特点,选择符合孩子们兴趣,设立了符合孩子们年龄特点的活动区。有效地为孩子们提供了一个开放、自由、宽松的探索氛围。不但减少了孩子们空闲时间的追跑、打闹现象,而且还培养了孩子们的探索、合作意识、学习能力的有序提高和常规的良好习惯。让环境与孩子们互动、对话,成为孩子们的第三任教师,做到既美观有趣味性又有艺术性和教育性。有付出,就有回报:在班级环境创设赛中,得了一等奖。
“高高兴兴上学,平平安安回家”是每个人所希望永远实现的一句永恒不变的话题。而家园成员的安全工作,无时无刻牵动着我们三位管理者的心,紧绷安全之弦,每天的每一个环节都会努力地去发现和寻找潜在的安全隐患。
1.为了预防口足手病和水痘的日子里,家园里有二位孩子得了水痘,进行了隔离。为了防止病情的进一步传染,我们严格按照我园的卫生消毒制度作好紫外灯消毒和熏醋等常规工作,进一步搞好班级卫生。做好日常的家园晨间工作,经常提醒幼儿饭前、便后洗手,关注幼儿的饮水量,检查幼儿的衣着,每天都晒晒孩子的被褥,给出汗多的孩子垫上毛巾。虽然工作量很大,但我们毫无怨言,有效地幸免了病菌的扩散。从而使家长对我们的工作更加放心了。
2.通过了讲一些小故事等给孩子灌输安全知识,让他们知道什么事情可以做,什么事情不可以做等等。使他们从小有安全意识,并且知道如何预防不安全事件。另外,我们也将安全教育渗透在孩子一日生活中。如上下楼梯时,告诉孩子们不遵守规则做的后果,出去玩时,告诉孩子们为什么要围在我们身边玩,为什们不要乱跑乱跳,玩滑梯为什么不能躺着滑下来或者在滑坡上从下往上走等等。
3.利用家长资源,在召开家长会上,有请陆潘好小朋友的爸爸为家长和我们进行“以人为本、关爱生命”的安全知识课。此次讲座有效地提高了家长们的安全意识、文明意识,使家长们受益匪浅。他们纷纷表示今后一定要认真密切的做好家园合作关系,遵守幼儿园的接送规章制度,自觉地佩带接收卡(磁卡)、耐心的等候、有序的排队。
4.家园人员还参加了集体开展的安全教育活动。通过开展“消防安全”演习活动,培养幼儿安全意识和自我防范意识及自我保护的能力。
1.贯彻“低碳生活、绿色环保”的理念,培养孩子动手能力和与家人的情感,举行了 “大手牵小手,环保亲子小制作”赛,在家长会上,通过民主评议,家长人人参评,最后选出了最佳创意奖3名、最佳制作奖6名、优秀奖12名。
2.积极参加中班亲子运动会,我班家长在《拔河》比赛中获得总分第一名,在《毛毛虫》比赛中获得总分第一名,在《传家宝》比赛中获得总分第三名,在《小推车》赛中获得总分第三名,在《障碍赛》中获得总得分第三名,在“亲子运动会”中获得团体总分第三名。
3.这学期把安全教育着重纳入每日活动中,还有邀请了家长为我家园的家长和老师上一堂生动、真实的安全知识课。
4.讲故事是家园的特色工作,为了锻炼和培养孩子们的语言表达能力,锻炼幼儿的胆识、自信和勇气,给幼儿营造一个创建想说、敢说、喜欢说的环境和提供一个展示自己才华的舞台,让幼儿在读书中感受快乐,在讲故事中感悟成长,家园还开展了一场别开生面的孩子们讲故事比赛,并且邀请了6为家长代表作为评委打分,评出一等奖二名、二等奖三名、三等奖七名。
5.放声歌唱吧,我是一只百灵鸟。家园就举行了小主人歌唱赛,赛出三名选手参加了年级组的卡拉ok赛,二名小主人得了二等奖,一名得了三等奖。
6.为了锻炼幼儿的身体,了解冬季的特征,带领幼儿进行了冬日远足。
收获的同时,遗憾也是随之而行的。
1.家园中有个别孩子吃饭和吃餐点特别快,有的则很慢。课堂上走神的、讲废话的孩子也有。
2.在家园里和同伴之间发生的事情,有个别的孩子不会当时对我们说,而是过后让家长告诉老师的现象。
3. 生活自理能力上,如:穿衣或者拣饭粒,有的很能干,有的依赖性很强,就是最好别人来给他代劳而不去尝试学习锻炼。
作为家园的管理者,田园的管理的确很辛苦,但辛苦的背后却又酝量着的是丰收和喜悦之情。人人心中有一杆称,家园成员之间的和谐,再加上努力,相信苗儿们定能更茁壮、更健康地成长,爱的田园,定会芳香四溢。亲亲密密的一家人呢,让我们为了同一美好的希望和梦想,请举起你的笔谱洒脱的书写爱的篇章吧!拿起你的油画棒一起描绘出更灿烂的阳光!
中班第一学期工作总结
在繁忙、快节奏的教育教学工作中,20xx—20xx学年上学期即将结束了。这学期我班被列为课改实验班,我们在《纲要》、《指南》的精神指导下,根据园部工作计划和班级实际情况大胆实践,通过以快乐情感教育为核心的一日生活、学习、游戏、运动的改革实践,培养了幼儿快乐的性格,形成良好的师幼互动关系,幼儿进步快。回首这一个学期的工作,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有遗憾与不足。现总结如下:
一、教育环境的创设。
1、创设活动区学习环境。
开学初,将活动室原传统的桌椅摆放形式改革为区域形式。充分利用班级结构特点、现有空间、设备、合理分割半隐蔽式的,相对独立又便于幼儿合作互动的区角,并和幼儿取了寓意于名、符合幼儿认知特点的区域名称,如天线宝宝七彩屋、机灵猴操作台、蓝猫探索岛、巧嘴小鹦鹉、设计师乐园、奇趣小自然、数学小天地、集中区,深为幼儿喜欢。各区角提供的各种材料便于幼儿取放、使用。还将每周护旗手、环保小卫士、值日生的版面布置在与幼儿视线平齐的墙面上,幼儿一目了然、及时做好准备。在墙面上张贴名言:“以愉快的心情学得的会永远记住”,以帮助教师成为快乐制造者。
2、让幼儿成为环境创设真正的主人,使幼儿在与环境的互动中留下痕迹。
环境创设前的规划,征求幼儿的意见,一切活动前的准备工作,如材料、资料的收集均有幼儿、家长、教师共同完成。师幼共同创设了“愉快的寒假生活”,”压岁钱怎么花”,”我家和我家附近的……“,”交通工具大集合”,”白马图”,”亲子创作园”,”有营养的牛奶主题活动痕迹“,”快乐荷花池”、”夏季服饰”等墙饰;”亲子牛奶包装制作展”,”交通玩具展”,”亲子自制交通工具展”,”会飞的火箭展”,”牛奶水果派对造型”,”奶制品品尝大会”;玩具器械、奶牛写生画,油画棒画,牛奶袋巧制作展;自制《牛奶厂参观记》书等,展示了幼儿探究学习过程及成果。
二、调整、改进、优化常规工作。
1、在一日活动中发现幼儿有不明确此时活动内容的现象,于是在全方面的互动中修订、细化、健全了各项活动常规,明确了规则,使幼儿一日活动更加合理、紧凑、有序,发挥了幼儿学习、生活的主动性。如将晨间活动(7:50—8:20)与餐后活动的内容统一,设计出活动安排图,让幼儿不用问老师自己就能看懂。将下午松散的起床整理做午姿操改为紧凑的起床整理后进行《帮你早读书》识字活动或快乐英语vcd语感训练,避免隐性浪费时间。
2、实行值日生、环保小卫士、护旗手轮流制。取消无法公平的评选制,给幼儿信任,调动幼儿的主动性,让幼儿以主人翁身份促使自己进步。
3、以”我和小花做朋友”的奖励形式,让幼儿把获得的各种”花”带回家张贴起来。让幼儿和自己的过去比较,看到自己的进步,增强自信心。
三、预成、生成开展主题整合活动。
我们捕捉幼儿的兴趣点及社会信息,先后预成、生成了系列主题整合活动,建构了主题活动网络,并根据幼儿的兴趣需求、活动进程、教育资源、时间空间等作相应的调整,主题整合活动紧紧追随幼儿的发展。
1、预设主题整合活动《我家和我家附近的……》,通过实地探索与角色扮演等多种方式,让幼儿对社区多一份熟悉,多一些亲近感,体验自己也是社区一分子的感觉,从而产生关心与爱护社区的温馨情怀,同时懂得并遵守社区生活的规范。
2、生成小主题活动《我和妈妈过三八节》。通过社会实践活动:”与妈妈共同制作三张贺卡”——“上街将贺卡送给三位妇女,向她们说上一句节日祝贺的话,并了解她们的职业”——“到超市用20元为妈妈选购节日礼物”的过程,鼓励幼儿大胆自信地与成人交往,并学会表达对妈妈的爱。此次活动让孩子深入社会,培养与人交往、尊重他人,学会生存的能力,他们体验了交往的乐趣,获得了有关如何向人表达关爱的经验。情感体验活动”妈妈爱我,我爱妈妈”请了家长雷鹏妈妈来助教,她用《世上只有妈妈好》这一乐曲勾起了幼儿的情感之后,与孩子们交流了妈妈十月怀胎、生儿育女的艰辛及要怎样爱妈妈,最后她给孩子们看动画片《三只小猪》,让孩子明白”三只小猪中,最勤劳、最聪明的孩子是最爱妈妈的,因为它让妈妈不担心。”雷鹏妈妈的目的是要让孩子知道:能保护好自己,不让妈妈担心的孩子是最爱妈妈的表现”。从家长的角度提出的什么是爱妈妈的行为比教师提的角度”帮妈妈做事,给妈妈倒水喝”等要有益、贴心得多。我从这次活动中感觉到,家长们是一个非常丰富的资源宝库,有待我们更好地挖掘其教育价值,以利促进孩子的发展。
3、预设主题整合活动《交通工具博览会》。孩子们在其中获得不同种类的交通工具的经验,了解了交通工具与我们每一个人生活的关系,懂得乘坐交通工具时应有的规则。在这个主题中幼儿的好奇心和探索愿望,他们动手操作想象创造的兴趣,得到了很大的满足。
4、生成主题整合活动《有营养的牛奶》。从幼儿对天天喝的牛奶产生的好奇”人为什么要喝牛奶””牛奶从哪里来?”出发带领幼儿走进牛奶的世界。创设各种开放式的学习环境,引导幼儿了解牛奶的形成、生产过程、营养价值,奶制品的种类、味道,享受品尝奶制品的乐趣,并养成科学的喝奶习惯。活动中鼓励幼儿大胆思考、提问,培养幼儿与家长、同伴合作完成任务,学会协商的能力。教师支持幼儿用各种不同的表现手法,如:美工、建构、游戏、音乐等技能表现自己对牛奶的认识,提高了幼儿的表现能力。开展了各种亲子制作、社会调查、观察实践、成果展示等活动,为幼儿提供了展示自己、发展能力的平台。
5、预成主题整合活动《顽皮一夏》。在主题的探索活动过程中,幼儿获得了有关夏天气候特征,夏天常见的蔬菜、水果、植物以及人和一些动物的避暑方法等相关知识。通过师幼共同创设“快乐荷花池”、“各种各样的扇子”以及亲子巧手园“我设计的夏天的服饰”等主题墙饰,让幼儿获得与同伴合作成功的快乐体验。我们还通过亲子活动“顽皮一夏创意服饰秀”给幼儿提供展示自己才艺的小舞台。
四、快乐情感教育工作。
1、提供快乐的环境。环境潜移默化地影响儿童的性格,正所谓“近朱者赤,近墨者黑”。幼儿快乐的性格是在适宜的环境中熏陶感染形成的,是一次次快乐的情感经验浸润、积淀的结果。营造一个充满民主、平等、和谐、欢乐气氛的环境尤为重要。让幼儿时时处处感受到教师的尊重与爱意,体验到同伴的温情与友谊。正如《纲要》指出的“让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。”我们十分关注幼儿在园的情绪、情感表现,通过谈话、家长问卷收集每次活动中致使幼儿产生快乐和不快乐情绪的因素,从中探寻规律,运用于实践工作中。加强使用能让幼儿产生有益快乐的方法,消除化解让幼儿不快乐的因素,以促进幼儿健康情绪的发展,保证各项教育教学工作的有效落实。
我发现,孩子们不快乐的原因多种多样。如,在大带小活动中,胆小的孩子担心自己交不到朋友;游戏活动中,孩子们不快乐是因为没有玩到自己想玩的游戏;英语活动中,有些孩子不快乐是因为”很难学”;午睡不敢小便是因为怕老师;集中教育活动中,孩子们最大的不快乐常常是因为”没轮到我”、”没请我回答”、”我还没玩呢”;有的不快乐是因为事情进展得不顺,如在自制水果牛奶派对上,云翔就是因为做了一半杯子被打翻了,而让原本快乐的心情蒙上了乌云;有时孩子们不快乐的情绪会传染,如一次英语课上,黄臻宇拿出玩具玩被我没收了,他大哭起来。刚好,我正在问孩子们”快乐吗?”,有部分孩子说”不快乐,因为黄臻宇哭了”。收集到这些信息后,我竭力地反思,并将反思结果运用于实践,使用多关注多开导、手把手亲自教、增添游戏材料、分组活动形式、个别辅导、转变教育态度、采用适宜教育行为等各种方式消除让幼儿产生不良情绪的因素。一段时间以来,幼儿活泼开朗大胆大方多了,师生关系更融洽,互动更好了。
2、提供丰富的活动。我们设计各种健康丰富的活动,发展幼儿智能,激发广泛兴趣,在活动中确认幼儿的主体地位,让幼儿充分享受“当家作主”的快乐。改变以往较多采用的集体教学形式,根据主题活动进程、内容需要有机整合优化使用分组、区域、小组、社会实践、参观、调查、家长助教、大带小等多种教学组织形式,使之发挥出最大的教育功效,促进了幼儿各方面有效的发展,让幼儿获得学习的快乐,幼儿变得乐学、善学,爱提问喜思考,性格活泼开朗,大胆自信。如分组教学:大壁画、学写1、2、3;好邻居、兔子先生去散步;种植黄豆、蚕。实践活动:我和妈妈上街过三八节、植树节在幼儿园生物角种植豆豆、到苹果班、小(二)班和弟弟妹妹交朋友做手工、教拍球、奶制品品尝大会、自制水果牛奶派对。参观活动:幼儿园附近的江滨大道、马路上的车、长富牛奶厂。调查活动:超市里的奶制品、全班小朋友每天的喝牛奶量。
3、提供幼儿合作交往的机会。合作交往是幼儿快乐的重要源泉,幼儿在合作交往中既享受快乐又创造快乐。让幼儿在一定的情境中扮演角色,感受互相关爱,使他们懂得关爱别人和被人关爱都是快乐,如两班之间的创游整合;展示活动、学习的成果,让大家互相欣赏,使他们懂得欣赏别人和被人欣赏都是快乐,如每个主题的幼儿作品展示;把心爱的物品带到幼儿园来,与大家共享快乐……。孩子们在合作交往中获得这样的经验:献出的是爱心、善心,得到的是快乐!
五、合作班合作情况。
中(一)中(二)两班在日活动计划、班级资源、墙饰、区角、创游整合、主题生成、幼儿交往等方面进行了密切合作,优化了教师资源,互相取长补短,集合了教育力量,幼儿间合作交往能力提高,减轻了劳动强度,提高了劳动效率。
1、制订活动计划的合作。
合作班制订计划追随园方要求,除外,当一人写生成的主题活动计划时,另一个则写独立的数学活动、体育活动计划,两人主动互补。
2、墙饰的合作。
利用区域活动时间,两班教师幼儿合作制作了”交通工具大集合”、”亲子巧手园”、”白马图”、”我设计的交通标志”、”’有营养的牛奶’主题活动痕迹”“快乐荷花池”等墙饰,画面看起来更饱满,丰富。孩子和孩子之间、老师和老师之间、孩子和老师之间可以互相学习,碰撞出智慧的火花。
3、区域活动的合作。
两个班根据同一个主题,在各班分设不同的区域或内容,幼儿在同一时段进行串班自主选择游戏。这种形式让幼儿有了更多的选择范围,幼儿的交往能力提高,但要准备很多东西,游戏结束后材料不好整理,特别是剪刀容易混了,而且本班老师会自然而然地多关注自己班的孩子,对别班的孩子指导不周。
4、创游整合的合作。
打破角色、结构、表演三大类游戏的界线,整合其组织形式。根据两班的地理位置,进行合理安排,如将公共汽车站、快乐家园1xx室、爱心医院、售奶亭设在大厅,建筑工地设在中(一)班活动室,美美剧院设在中(二)班活动室,通过走廊的”汽车行驶道”将它们串在一起。幼儿打破班界,自选角色,合作游戏。
5、教学上的合作。
两个班上同样的一个内容时,可只准备一份教具,分不同时段上,先上的老师可把教学过程中的体会,需注意的点告诉后上的老师,以减少教学的失误。
六、根据课改精神,争取家长资源,提供家园互动平台,让家长了解、感受、参与、配合课改工作。
1、改版家园联系栏,设“课改动向“、”快乐家教“、”亲子笑话“、”合作与快乐“(意为:家长是我们的合作者,我们一起促进孩子快乐成长”)栏目。向家长宣传课改精神,快乐教子经验,增强家园合作力量。
2、家长助教:向画家爷爷学写生、情感体验”妈妈爱我我爱妈妈”。
3、亲子活动:绘制自已家到幼儿园的地图、我和妈妈过三八、观察超市里的奶制品、制作纸盒车辆、利用奶制品包装制作作品、制作牛奶水果派对、夏季创意服饰。
我们注意在各种家园活动中渗透课改理念,以教师的实际行动带动家长工作,一段时间以后,家长们积极而主动,对我们的工作真诚肯定,孩子们在家园的配合下,得到有效的提高。
中班第一学期工作总结
课堂纪律是学习效率和学习质量的保障,学生纪律好,注意力集中,课堂效率就高,老师讲起课来也能得心应手,事半功倍。可以说,一个班级如果没有良好的纪律,那么这个班级注定要走向失败。我把管好纪律的大任放给纪律委员全权负责,并让值日班长从旁辅助,制定严格的表扬、表彰或是批评处理条例,让学生们都有规矩可依,当然也会给学生留出余地,毕竟学生这么大了,都比较爱面子,可以针对具体情况给予警告、批评或处罚,并且做到任何人一视同仁,班委违纪与普通同学一样处理,人人平等,公平合理,学生们互相监督,互相提醒,班委带头,自习课布置相应的任务,让学生做到有事可做,这样长此以往,学生慢慢知道了班级制定的规矩,慢慢的习惯去做到,我们班的纪律越来越好,得到了代课老师一致的好评,作为班主任,我也感到非常开心,觉得自己的努力都是值得的,自己的一番心思没有白费。
中班第一学期安全工作总结
首先,在思想上必须树立“安全第一”意识,做到工作到位,时刻注意孩子活动情况,不离开幼儿并采取一系列措施,做好安全防范工作。
(1)对幼儿携带物品和玩具作检查,排除危险隐患。
(2)对幼儿所穿有绳及小珠,小饰物(易脱落)的衣服及时处理,建议家长不要让孩子穿拉练裤子,不要在衣服上带别针等。
(3)注意周围环境的安全隐患,及时上报治理。
(4)注意电教器材的安全使用,及时收放好。
(5)入睡室前检查幼儿衣袋,不带任何物品。
(6)做好活动室,走廊和厕所等防滑措施。
(7)加强进餐事物的温度处理及幼儿正确的进餐方法。
(8)加强危险物和药物的安全处理。
(9)做好接送卡的发放和交换班工作。
(10)加强过渡管理,充分幼儿活动内容,减少和避免幼儿攻击性的行为的发生。
(11)提示幼儿不在门边玩,不把手放在门缝里。
(12)对个别自我保护意识较弱或特别好动,自控能力较差的幼儿进行重点照顾和教育引导。
(13)在每一项活动中都要说清楚活动行为要求,树立明确的规则意识。
(14)利用家长园地向家长传授一些安全教育常识,加强与家长的沟通,争取家长的配合,同步向孩子进行各种安全教育。
(15)每天对班里的环境和玩具材料进行安全检查,防止安全事故的发生,准备在活动室周围和楼梯、过道两旁贴上安全标记图,并让幼儿认识这些标志,以经常提示幼儿。
(16)记特殊的号码。
让幼儿了解简单的自救技能,让幼儿背出家里的电话号码,家庭住址等并学习正确拨打特殊电话号码:110、119、120等。
中班第一学期工作总结
我配的是中(1)班,主要是负责本班的生活卫生方面和配合我班两位的教育工作,努力完成自己分管的保教任务,以下我谈谈这年的工作情况:
社会在发展,对保育员教师不断提出新的要求,这就要求我们不断学习,不断进步,才能当一名合格的保育员教师。在工作中,努力做到和各位老师和谐相处,学习他们的长处和经验,不断提高自己的教育和保育水平,平时在遇到园部和班级有什么额外任务,只要自己力所能及,我会及时完成下达的各项工作任务。
“爱”是无私的,也是做好一位保育员的前提,自从我担任了中班的保育员以来,使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心,也会像母亲一样,对待关心每一个孩子,使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作,我认为:自己所从事的职业,只有热爱了,才会去追求,才会不断进取,才会得到家长和孩子的信任。
虽然我是保育员岗位上的,但是我深知勤能补拙,平时除了向有经验的同事请教外,有时也在家看一些有关幼儿课程的视频,知识等等,慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道,那就是要“勤”,比如:勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要经常思考,“为什么要这样做”,今天这件事我做的对不对“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改进,不断进步。
由于刚进入幼儿园工作,带的还是中班,孩子们大部分都已经学会了自理自立,也已经熟悉了幼儿园的生活。但有些幼儿还是有一些不好的习惯。我会把生活中领悟到的和在学校学习到的一些有关知识利用在其中,告诉幼儿该怎样做。平时在遇到什么不懂得地方也会请教主副班老师。我知道自己在工作中也存在着样那样的缺点,但我想:只要自己多学习,多请教,多和孩子们沟通,心中装着孩子们,相信在今后的工作中,会不断进步,对得起各位老师对我的信任,对得起孩子家长的期望,也对得起自己的本职岗位。
我知道,我的工作不仅是搞卫生,和配合两位老师教学工作,还要在家园共建方面,也要做好。我们知道要搞好班级工作,一定要家长的配合。平时,我能热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况,认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容,了解孩子的一日生活,并向家长提供一些正确的保育方式信息,一起探讨一些现实中的棘手问题,建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了,对于我个人,要学习的东西、知识还有很多,无论是保育还是教育,都是我学习的目标。要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来,使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。
幼儿园中班安全工作总结第一学期
安全第一,我们中班在第一学期中,认真做好了相关工作。朋友,以下是由小编为大家精心整理的“幼儿园中班安全。
第一学期”,仅供参考,欢迎大家阅读,希望能够对大家有所帮助哦。
回顾这学期的工作,我们始终把安全工作放在班级工作的首位。在这一学期里,我们中班针对本班幼儿的实际情况出发,制定了安全教育计划,并因地制宜,有计划地对幼儿进行安全教育,看着孩子们每天高高兴兴地来到幼儿园,又快快乐乐地离开教室,家长们满意的表情,我们感到非常欣慰。现总结如下:
一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。
幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境,为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中,我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查,彻底排除不安全因素:平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住,以免幼儿用手触摸,发生危险;把平时常用的插头、插座告知幼儿,并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物,摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方,以便教师观察控制;对教室里物品的摆放,我们都会先考虑到是否安全,做到科学合理地摆放,为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。
二、把安全教育融入幼儿的日常生活中,动之以情,晓之以理。
我们面对的是一群三五岁的孩子,年龄小,控制力差,安全意识差,对他们讲大道理有时也不能理解,于是,我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的,并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等,让孩子们观察讨论,谈谈自己的看法,讨论并总结应当注意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回,开学初,好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬,这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上,或是撞到桌上墙上,发生危险,于是,我们就教会孩子正确的搬法,学期将近结束,班上没有一位孩子因为被小椅子撞到而产生不良情绪。午餐时,有的孩子不知不觉会把筷子咬在嘴里,我们在提醒幼儿不把筷子咬在嘴里玩的同时,教会孩子正确使用筷子的方法,做到:不咬、不挥、不戳、不敲,确保午餐安全。孩子在生活中,经常会碰上突如其来的事情,除了保证幼儿稳定的情绪外,我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法,杜绝安全隐患。
三、把安全教育融入到教学活动中,牢固树立幼儿的安全意识。
我们依据学期安全教育计划,有的放矢,把安全教育融入到主题活动中。在开展“小小旅行家”主题活动中,我们就会提醒幼儿外出要注意的一些安全,这次幼儿园组织的秋游,正好是给幼儿的一次锻炼,在带领幼儿外出参观前,我们都会树立幼儿的安全意识,遵守外出规则,杜绝安全隐患。在开展“帽子”主题活动中,我们曾讨论过帽子的用途,不同帽子有不同的做用,幼儿也能说出冬天戴帽子能够保暖,我们也会通过一些实例提醒幼儿,骑摩托车要戴头盔,工地施工要戴安全帽等等,幼儿都会用心的记下来,回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意,幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。
四、家园沟通,确保幼儿园外安全。
幼儿父母把他们的孩子送到幼儿园,就是希望我们像他们自己一样照顾他们的孩子,因为在家长心目中孩子的健康成长才是最最重要的,因此在一日的保教工作中幼儿的安全也是最重要的,我们要一直把安全放在心中。这一学期,我们中班在安全工作上做了以下的努力:
首先,在班级中消除一切安全隐患。每天在幼儿来园时我们老师和阿姨都会认真检查每个幼儿,我们一看指甲,如果指甲很长马上帮助剪掉,以免抓伤别人;二看身体状况,如有身体不适的或有异样的马上打电话联系该幼儿的家长交换情况;三看幼儿有没有带小东西,以防幼儿带不安全的玩具来园,如小刀、剪刀、弹珠等,及早发现并及早放到安全的地方,以免发生安全事故。定时查看各区域玩具等,如有安全隐患存在,马上消除,不能消除地方赶紧上报园务室。
利用晨间谈话、饭后谈话等时间对幼儿进行安全教育。通过讲些小故事或是发生在我们身边的真实故事来告诫幼儿安全是很重要的,每个小朋友都必须牢牢记在心里。通过一些谈话如"哪些东西很危险""这样做对吗""你知道一些特殊的电话吗?"等,让幼儿用已有的经验来谈谈自己对安全的看法,说说哪些东西小幼儿是不可以玩的。
利用家长资源,发动家长帮助幼儿收集有关安全方面的书籍,幼儿通过观看书籍都知道了在日常生活中应该注意哪些方面的安全,看了关于安全的书籍后我们让幼儿们进行安全标记的认识和创作,从中学到了更多的安全标记,并在各个区域张贴安全标记和安全标语,并通过家园栏、班级网页向家长宣传安全的重要性和一些处理紧急情况的方法。
通过安全游戏活动进行安全教育。中班年龄段的幼儿,具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点,同时观察力和辨别是非的能力还比较差,还是比较容易引发安全事故的群体。虽然他们一般都需要成人监护,稍有不慎,就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成更大的悲剧。因此开展安全教育游戏是非常重要的。我们班为幼儿们组织了很多有关安全方面的游戏,如:火灾和地震逃生;开车过马路;我一个人在家时;我在河边;遇到坏人等等游戏,通过一系列活动使幼儿们在轻松愉快的气氛中学到了了许多关于安全的知识。
幼儿园的工作虽然很琐碎,但我们坚信,只要我们努力、用心,我们一定可以出色地完成安全任务,并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心,换取每个家长的放心。
幼儿的安全工作一直是幼儿园工作之首,无论什么时候,我们对班级安全工作都一直十分的关注,我们清楚地知道我们必须对班里孩子的安全切实地负起责任。我们中班班级原来有幼儿33人,今年新加入了两名幼儿,现在有35名幼儿,经过小班一年的学习锻炼,幼儿已经有了一定的安全意识和自我保护意识,只是对于中班的他们来说,安全意识还是比较薄弱的,所以本学期我们仍然依据《纲要》,以《规程》为指导思想,在幼儿园保教工作的基础上,依据本班幼儿的年龄特点和实际情况,制订切实可行的安全。
工作计划。
对幼儿实施系统的安全教育。到本学期期末我班没有发生任何安全事故现总结如下:
良好的班级常规管理一直我班级工作的重点之一,开学初,因为一些客观原因,我们班级一个多月都由代课老师轮流来带班,因为老师的繁多,我们班级的常规一直不太好,所以,平时轮到我带班的时候,我一直紧抓常规不放手,如在教室里孩子们进洗手间时提醒孩子们地上湿滑请孩子们小心慢走等。随着幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活,我们又进行了户外活动和使用大型器械的安全教育。在活动前都要对幼儿提出活动的要求,严格地让幼儿按要求去做,防止各种事故的发生。同时加强对幼儿卫生习惯的教育,养成饭前便后洗手及手脏时洗手的良好卫生习惯。十月以后,李老师来园与我搭班,我们班级的教学工作才进入更加严谨的状态,我与李老师合作一起管理班级常规,现在我们班级的常规逐渐的好转,基本上比较良好。
对于班里个别特殊的孩子我们也能给予特殊的照顾。班级中有个别的孩子体质比较差,所以我们一直要关注好,比如睡觉的时候特别容易出汗,每次睡好起床衣服都湿掉了,这样的情况我们就要帮忙换一下干净的衣服,或者在睡觉前在背上垫上毛巾。天冷的时候,幼儿起床小便一定要帮忙穿好外套,以免着凉伤风感冒。体育锻炼的时候也要关注体质较差的幼儿,运动的时候及时穿脱衣服,不要感冒等等。做好班级的任何一个细节的工作,让孩子能够时时刻刻健康的成长。
我们还将安全教育工作纳入教育活动中。观看交通安全教育视频,让孩子们知道遵守交通规则的重要性。进行消防安全演习,了解有关的消防安全知识,平时多讲有关于生活安全的小常识。另外老师还创设一些突发情境,让孩子去思考在遇到突发事件时我们该怎么做,怎么保护自己。如发生火灾时我们可拨打119、有人生病或自己生病拨打120、遇到坏人或者迷路了可以拨打110等,逐渐提高幼儿的安全意识。
我们平时也会利用网上家长学校给家长多发一些有关于安全教育的短信,如节假日安全短信等等,做到家园共育,保证孩子的安全问题。
安全工作是幼儿园工作的重中之重,以后我会把安全工作越做越到位,保证每一个幼儿的身体健康和人生安全。
一年又一年,一天又一天,年年如此,天天一样,就这样忙碌着。一学年的忙碌随着假期脚步的来临又将结束了。每个学期,我们老师都把安全工作放在首位。今年也不例外。但是很不幸的,刚开学没几天,我们中班上就有小朋友发生摔到的事情。对于这件事情,我深感自责。此后,班上老师对孩子的安全格外重视。不敢有一丝马虎,深怕孩子又出现安全事故。
在工作中我们重点做到了如下几点:
一、配合保健医生做好了晨捡工作。
在保健医生检查的基础上我们老师又进行了二次检查,目的是能发现问题及时解决问题,以免有意外事故发生。
二、晨间活动中。
老师及保育老师能做到及时提醒幼儿,看到动作有危险的幼儿能积极制止,这就要求我们老师及保育老师要做到"眼观六路耳听八方"不能有丝毫的懈怠和放松。
三、生活环节中。
能引导幼儿有序进行,有规矩就有方圆,形成了一定的规则秩序就会井然有序,这样每个环节幼儿都会自觉的进行排队,互相谦让,不推不挤,无形之中幼儿的危险基率就会逐渐减少。
四、教育活动中。
我们通过谈话内容、偶发事件向幼儿及时灌输安全常识,多说多提醒,使得幼儿在脑海中的印象逐渐的牢固。
五、在安全教育周中。
我们通过特有的主题方式再一次的向幼儿进行这方面的知识传递,让幼儿进一步的对知识有更深的掌握和记忆。
六、在离园活动中。
我们会组织幼儿进行安静地游戏,如"有趣的手指游戏、幼儿间的互动游戏、幼儿讲故事、幼儿表演等活动,这样幼儿在游戏中获得快乐的同时安全也有了保障。
七、在家长工作方面。
我们利用现代多媒体通讯方式或发放传单方式向家长宣传"安全知识常识,要求家长让孩子记住电话号码等,以防意外事故的发生。
这个年龄段的幼儿,具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点,同时观察力和辨别是非的能力较弱,凡是喜欢探个究竟,有不达目的"誓不罢休之勇气",正是这些特点导致他们引发各种事故。
因此,安全教育是我们的重中之重,没有安全谈何教育,我们会一如既往的的秉承我们班级良好的传统,让我们的孩子健康快乐地度过了他们的童年时光。让家长放心,让自己安心,让领导省心。
1、每日安全检查,防范未然。每天早晨,我们三位保教人员即对活动室内的环境和玩具材料进行安全检查,防止安全事故的发生。而在进行户外活动前,更是注意检查户外活动器械的牢固性与安全性,确保幼儿各项活动的安全。
2、树立安全标志,警示幼儿。在活动室的周围、楼梯过道、盥洗室都贴上必要的安全警示标志,提醒幼儿在这些地方活动时应该注意的安全事项。
3、提供安全书籍,学习常识。让幼儿在阅读中学习安全常识,创设场景为幼儿搭建环境,让幼儿更进一步发现、探索,从而培养自我保护意识。
5、发现幼儿异常,及时处理。平时的各个环节中,我们注意观察幼儿的异常行为,及时发现幼儿的异常情况,及时处理,防范安全事故与未然。
6、进行撤离演练,加强管理。在最近地震时常发生,配合幼儿园进行安全撤离演练,教育幼儿冷静处理突发情况,有序撤离至安全地带,加强对幼儿的安全管理。7、妥善管理药品,以防意外。遇到幼儿生病带药入园时,我们及时与保健医生做好药品的交接,并妥善保管好药品,记清幼儿的药名、剂量、用法等。服药时,核对药名、剂量、用法,并督促幼儿吃完,做好交接班记录。班里的消毒药品,能放到幼儿够不到的地方,不让幼儿接触有毒药品和盛放有毒物品的容器,以免发生意外。同时,也教育幼儿不乱吃药品,不乱动有毒物品。
8、坚持每天安全教育。除了课本里面的安全知识,生活中发生的安全事故。随时发生随时教育。让幼儿更直观的了解安全知识。
9、安全宣传,家园配合。我们充分利用安全电访、家访等多种形式,达成家园共识,加大安全教育的宣传力度。
10、把好入离园关,防止走失、。每天下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候,此时能组织好幼儿安静的集体活动。不认识的人一律不接,先问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人,防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。
中班第一学期工作总结
俗话说得好“千里之行,始于足下”,幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起,即从细小处开始,从日常生活中的基本要求做起。“没有规矩,不成方圆。”如果一个老师仅仅只是热爱他的学生,没有常规,没有教育,没有引导,任其发展,那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的原因,是因为没有制定有序的班级常规,幼儿往往不知道该做什么,应该怎样做更好。所以建立良好的班级常规,有利于促进幼儿形成一定的秩序感,有利于各项活动的顺利开展。
(一)让幼儿在音乐中建立行为常规。
中班第一学期工作总结
1、我们这个班刚从小班升入,由于年龄特点的限制,在幼儿周围熟识的生活和环境中,根据幼儿的兴趣和需要,有选择的开展主题。本学期我们主要开展了《幼儿园真快乐》、《小叶子》、《有趣的昆虫》、《蔬菜一族》、《彩色世界》、《冬天到》等主题活动,围绕主题开展了一系列的活动,积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作强的'、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发现的乐趣,使幼儿的探索活动更加丰富和深入。引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料,使探索活动更加丰富和深入。
2、结合各种活动开展自主游戏,为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。如在主题《彩色世界》活动中主要让幼儿通过先寻找教室里的颜色,再次走出课堂走进菜市场去发再大自然中的各种色彩美等。――整个过程注重引导,不断增添相关内容,鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。在科学《面粉》中结合冬至这个节日让亲身体验和面,搓汤圆的乐趣等。在圣诞节当天我们在手工区为幼儿提供大红纸、剪刀、双面胶等引导幼儿用制作圣诞帽。
中班第一学期工作总结
在上半年正是“手足口”病流行最厉害的时候,许多家长感到了恐慌,甚至有的家长在犹豫是否要继续送孩子上幼儿园。手足口病是一种传染病,只要做好卫生和预防工作加强自身的锻炼,其实它并不可怕。所以本学期,我们把保健工作放在首位。在做好班级卫生清洁工作、消毒工作的同时,通过开展一系列幼儿卫生保健教育活动,使家长和幼儿释放紧张、恐慌的心情,懂得预防手足口的方法、措施。增强了家长和幼儿卫生保健常识,提高了大家加强自身锻炼的意识。使幼儿的体质得到了增强。
1、每天做到早上一来开窗通风,保持室内空气流通阳光充足。
2、每天对幼儿进行晨检,做到一看二摸三查四问,每周五玩具、毛巾、杯子进行消毒暴晒。
3、被褥能够按时清洗、暴晒,使幼儿在舒适的被褥上午睡。
4、本学期我们还对幼儿进行了提高自我服务、自我保护的意识及能力的培养,并督促及指导幼儿正确洗手、午睡时穿脱衣裤、进餐及用餐后正确使用毛巾擦嘴巴。
中班第一学期工作总结
神羊随冬去,金猴伴春来。转眼一年又过去了,20××年悄然而至。本学期我作为八年级二班的班主任,积极配合学校做好各项班务工作,尽心尽力,为了学生身心发展不遗余力,使学生们健康向上的发展。现将本学期班级工作总结如下:
中班第一学期工作总结
幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。本学期,幼儿园的保育工作得到了一定的重视,从幼儿入园的晨检、生活活动、教育活动、游戏活动、用餐、离园,都能做到细心、耐心,让家长们更安心。
1、加强常规教育,建立良好的班级常规。在一日活动中两位教师互相配合,十分细心的观察幼儿,把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,加强护理照顾,关注儿童的成长变化,在生活、学习、心理上给予帮助、照顾、沟通、疏导。作为班主任,我注重加强常规教育,把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位。在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学会做自己的事,形成良好的生活习惯。饭前让孩子学会解便、提裤子、挽袖子、洗手、擦手。吃饭之中不掉饭、不讲话。吃完饭自己轻轻放碗、轻轻放勺子、擦嘴巴、漱口。在午睡的时候让幼儿自己学会解便上床,把鞋子整齐的放在床下面,尽量鼓励幼儿自己脱衣服,盖被子,睡醒后自己整理床铺。保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生,搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。以主题活动等多种形式,培养幼儿良好的卫生习惯,爱护环境卫生,不乱吐乱扔,用我们的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。
2、保护幼儿安全放在工作的首位。工作以来,从未放松对安全的管理,每天孩子入园前对本班的桌椅、玩具、橱柜,班级设施设备、活动场地等都进行检查,认真做好防火、防烫、防摔、防电、防水等工作,以确保幼儿使用时的安全,尽量杜绝意外事故的发生。
3、努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境,通过创设各类活动区角,制作富有教育意义的墙饰,通过环境对幼儿施以潜移默化的影响,起到了良好的教育效果。
中班第一学期工作总结
本学期,在学校的各类活动及两次考试中,我们班也取得了一些成绩,在开学之初的军训中,由于全体学生的团结及努力拼搏特别是教官的诲诲教导下,班级取得了“优秀奖”的好成绩,在校举行的歌咏比赛中也取得了“优秀奖”的好成绩,通过这些活动,不仅展示了班级学生的风采,也增强了班集体的凝聚力,同时也促进了他们的学习。
中班第一学期工作总结
加强和学生家长的联系,形成家校教育合力是班级管理不可缺少的重要环节。学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而这个时间是老师很难控制和把握的。因此,每个时期我都会有目标,分时段的联系学生家长,通过和家长们的沟通交流,了解学生在家中的表现,也让学生家长了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。另外还可以和家长建立良好的关系,有助于班级工作的开展,如本学期我们在学校的指引下,召开了家长进课堂活动;家长会;半程实践活动回程活动等等,每次和家长们共同管理孩子和孩子共同开展活动都很开心。通过一年半时间的相处,我和班级很多家长成为了朋友,我们从班级聊到生活,从孩子聊到家庭,我们互相鼓励互相关心,这是我作为班主任一个额外的收获,我也在每次活动中都得到了他们无私的帮助和积极的配合,班级工作开展的顺利而高效。
回顾本学期的班级工作,我们有收获也有失败,有欢笑也有郁闷。面对49双纯净无邪的眼睛,我愿意帮助他们看到世界更多的美好!我无怨无悔!
中班第一学期工作总结
本学期在园长、教学主任的领导和督促下,我们的教育教学工作也有了一定程度的进步。
1、工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习,观摩其他教师上课,积极参加园本教研活动,以《3―6岁儿童学习与发展指南》为指导,贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题,制定出切实可行的月计划、周计划,并认真组织好半日活动。在活动中,能恰当地选择和使用教具,重视教学内容的趣味性,增加幼儿的实践操作活动,以游戏为基本活动,使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中,我还不断地对自己的教育实践进行反思,找出问题的症结,改进教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
2、热爱尊重理解幼儿。我们两位教师轮流上课。班里事务我们共同协商,把我们班的纪律及自立能力一起抓、同时我们班小朋友可以说进步很快,家长反映也不错。我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更有信心,更积极地做好事情,完成任务。而我们老师做到适时帮助,以提高幼儿的自立能力,并及时与家长沟通,争取家长配合。对少部分幼儿出现的不良行为,我采取的是及时分析原因,该批评的批评,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,慢慢的做到遵守纪律。
3、在教学方法上,我更多地采用直观教学、启发式教学,引导幼儿多看、多想、多说、多动手,调动幼儿的多种感观参与活动,从而调动幼儿的参与积极性。因此,我班幼儿对学习的兴趣越来越浓,活动中爱动脑筋,积极发言,思维特别活跃。经过一个学期的时间,我班幼儿在原来的基础上有了不同程度的提高,特别是听故事、数学、美术等方面,有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中,生长也特别好,出勤率较高。
4、积极参加教研活动,提高教研能力。积极参与园里课题《利用木质材料开展幼儿户外体育活动的研究》的研究工作,制定方案、制作活动器械、组织幼儿进行体育锻炼,整理相关资料,是课题研究中骨干力量。