比赛可以衡量个人或团队在某个领域的优劣，对参与者的能力和潜力进行评估。要想在比赛中取得好成绩，不妨看看这些优秀选手的总结。
《小嘎子与胖墩比赛摔跤》续写作文
小嘎子被胖墩绊倒后，很不服气，站起来气汹汹看着胖墩，胖墩昂着头，得意洋洋地说：“怎么样？输了吧，要不要再比一局？”小嘎子说：“当然了，这次，我一定要扳回一局！”他俩各自虎势一站，“啊――”小嘎子冲向胖墩，胖墩弓着背，两支胳膊已经准备好了防御，他俩很快就扭打成了一团。
小嘎子突然使了一个大招――挠痒。胖墩忍不住哈哈大笑起来，就在小嘎子放松警惕的时候，胖墩一下子伸出手，一把抓住了胖墩的手。小嘎子一惊立马抽回了手，伸手抓住了胖墩的肩膀，使劲往后推，并用脚勾住胖墩的'脚，但胖墩因为吃得胖体重比较重，力量也不小，小嘎子手脚并用，满头大汗也没把胖墩勾倒。胖墩挣脱小嘎子后，准备把小嘎子撞倒，但小嘎子像猴子一样左跳跳，右跳跳，胖墩愣是没撞到。只见胖墩稳稳了神，瞅准机会一下子猛冲过去，一下子把小嘎了冲得后退了几步，趁这机会，胖墩再用手使劲推向小嘎子，小嘎子绲靡幌滤ち烁鲅雒娉天。
胖墩这个得意呀，举着他的小胖手，扭着大粗腰大声喊着：我赢了！我赢了！跑走了。留下小嘎子在地上疼得呲牙裂嘴。
《小嘎子与胖墩比赛摔跤》续写作文
“我赢啰！把枪拿来！”胖墩儿得意地叫道，小嘎子和胖墩儿摔跤（续写）。“不行，一次不能算赢！。”小嘎子急红了眼地叫道“应该比三盘，谁三盘两胜枪就归谁。”小胖墩一听急了叫道：“你耍赖！”“前面又没说比一盘定输赢。”小嘎子辩道，“然道你害怕了？”“谁怕谁，来就来，我准能赢你！”胖墩儿胸有成竹地说，这次不许你再耍赖！”
“怎么会？”
“真的？说好了！”
“要不我们去请裁判。”
“好”
嘎子叫来了村里的孩子，让他们做裁判。
“准备，开始！”比赛开始了，瞧，他们跨开蹆，瞪着眼珠子，把拳头握得紧紧的，一副认真劲。小嘎子与胖墩对视了许久，见胖墩儿就要出击了，小嘎子立刻用头去顶胖墩儿的肚子，军法中常说：敌不动，我不动；敌欲动，我先动。这回，小嘎子可占了上风。胖墩儿也不示弱。他把嘎子的脚别住了，往旁一推，小嘎子赶忙稳住重心差点摔下去。“好！”场上响起了雷鸣般的掌声，如爆开的玉米花一样炸开了锅。小猫和小狗也来看热闹，连一向忙得不可开交的`大人也来了，小嘎子和胖墩儿摔跤（续写）。又僵持了好久，准备再交战了，大家都屏住了呼吸。“看来必须用它了。”小嘎子想到了最后一张王牌，受到了上次的教训小嘎子不再心急，他看准了时机，快速出手去挠胖墩儿的肚子。“哈哈！痒，好痒。”小嘎子趁势往旁一推，胖墩儿赶忙抓住嘎子，但来不急了，俩人一起摔了个狗啃泥。
“这次谁赢了？”
“是我！”
“是我！”
俩人争执起来。
“问裁判去！”
“好！”
裁判也没看清怎回事，只是看到俩人一起摔到了地上，他思考了一会儿说：“这次平局。”
“对，平局，再比一盘！”边上的人一起大叫道。
“预备、、、、、、、”
“嘎子！”还没等裁判发令，对面就传来大喊声。小嘎子抬头一看，原来是八路队长。队长问到：“嘎子，在干什么呀，这么热闹啊？”“没，没什么。”嘎子低着头说。“我找你有事，嘎子你过来一下。”队长说道。“可是枪、、、、、、”惨了，胖墩儿说漏嘴了，他们只好把事情一五一实地交代清楚。
“这把枪没收！”队长严历地说道。“阿！？”小嘎子和胖墩儿都傻了眼，张大嘴巴半天说不出话来。
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤续写作文
由于上次摔跤小嘎子拜败给了小胖墩，小嘎子一直闷闷不乐，但与此同时，他也在不断学习，精进着自己的技术，希望有一天能“报仇’雪恨”。
这一天很快就来了！
“上次我没发挥好，我不服，再来一局！”小嘎子神气地下了“战书”。
“好啊，这次还是随便摔？”胖墩问。
小嘎子点了点头，说：“开始吧！”
吸取了上次的教训，小嘎子十分谨慎，丝毫不敢马虎：胖墩使一招，嘎子拆一招；胖墩围着小嘎子不停地做假动作，而小嘎子并没有被这些逼真的假动作所迷惑，而是冷静地思考下一步作战计划。
看小嘎子这般沉着，小胖墩儿失去了往日的耐心，直接扑了上去，而机敏的小嘎子侧身一闪，小胖墩扑了个空，脚底没站稳摔了个“狗啃泥”。
不服气的小胖墩儿又站起身来，又想扑过去，却被小嘎子一眼识破，先勾住了他的'腿，又摔了个仰面朝天。
小嘎子和胖墩儿摔跤比赛续写
尽管小嘎子是真输了，可他仍不服气，心想自己从小到大还没输过哩，怎么可以输给眼前这个二愣子。于是他挑衅胖墩儿，喂：“小胖墩儿，刚才那局不算，可敢与我再战一局？”胖墩一听这话，不高兴了，说：“来就来，谁怕谁，我让你一只手。”嘎子最看不惯别人瞧不起自己了，气道：“我才不要让你让我嘞！”胖墩戏谑地说：“切！天上掉的馅饼都不要，那就来吧！”
这次嘎子格外警惕，慢慢地挪动脚步，眼睛紧盯着胖墩儿。胖墩蓄力往前迈了一步，脚一碰地便又迅速收回，原来是虚晃一脚来吓唬嘎子的。嘎子却上当了，以为抓住了时机，顺势出脚往前一勾，正好勾住胖墩的脚，嘎子使出全力想勾倒对手，却只见胖墩儿马步扎在原地，纹丝不动，任凭下嘎子勾拽。不一会儿，小嘎子就精疲力尽，松懈下来，就在这时，胖墩儿轻轻一绊，咕咚一下，下嘎子又摔倒了。没想到胖墩不光有牛劲儿，还有些摔跤计谋，这次小嘎子输得心服口服了。
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤续写作文
第一回合，小嘎子被胖墩儿摔了个仰面朝天，他决定和胖墩儿再来个三局定输赢。
比赛开始了，小嘎子汲取了上次的教训，知道对手膀大腰粗，有一身牛劲，光是推拉拽顶是起不了作用的。于是，决定利用自己眼疾手快的优势战胜对手。小嘎子围着胖墩儿猴儿似的'转了三四圈，可仍没有找到下手的机会。小嘎子想去钩胖墩儿的脚，可他扎着马步，塌着腰，任凭小嘎子怎么用劲也无济于事。这令小嘎子十分恼怒，他决定下狠招来制服这个强大的对手。
小嘎子用右脚来迷惑对手，空出左脚来钩倒胖墩儿，正当嘎子暗自高兴的时候，小胖墩识破了嘎子的计谋，他向嘎子扑过来，嘎子往右一闪，闪在了一边。小胖墩又转身一拽，嘎子又一闪，闪在了胖墩儿的身旁。小嘎子身手敏捷，躲过了小胖墩的推拉拽顶。此时，小胖墩已有些沉不住气。可小嘎子精神抖擞，已是胜券在握。小嘎子用右脚去钩胖墩儿的脚，胖墩儿马上往右一闪，小嘎子灵机一动，把脚往左一伸，胖墩儿没有料到嘎子使用这一招，刚好被绊住，咕咚一声，小胖墩儿摔了个仰面朝天。
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤续写作文
小嘎子被摔个仰面朝天之后，气急败坏：“我不服，我不服，再来一局，敢不敢？不敢是胆小鬼！”
胖墩儿两腿一蹬，跳到后面，双手叉腰，两腿一弯，身体半蹲，喊道：“来就来，谁怕谁，再来一局，你照样输，答应好的枪可不能耍皮赖脸啊！”
“这次还是随便摔！”小嘎子大喊。
“行！”胖墩儿很爽快。
说罢，两人气势汹汹地转了两三圈之后，小嘎子这回机灵了，不先发制人，而是等待时机，就这样僵持了两三分钟后，胖墩反而按捺不住了，老虎般地扑向小嘎子，小嘎子往边一闪，胖墩扑了一个空，却没有摔倒，脚踏在地上，立马跟钉住了似的。
胖墩儿第一扑之后，开始了第二撞，风一般地撞向小嘎子，小嘎子又巧妙地蹦开，躲过了这猛烈的一撞。突然，胖墩儿身子往下一蹲，伸出无影脚，往地一扫。“哎呦！”小嘎子又摔了一个五体投地。
小嘎子又从地上爬起来，眼睛瞪得又圆又大，“再来，再来！”
胖墩儿摇摇手，“不了，不了，我该回家了！”说完，就要把枪和鞭子拿走。
那把叫张嘴灯的枪可漂亮了，这么好看，怎么能给别人呢？不行！小嘎子立马撒开腿，抢过胖墩儿手上的枪，一边狂奔，一边说：“枪呀，你可要感谢我，为了你，我都放弃了男人的尊严呀！”胖墩忙追上去，可一会儿就不见小嘎子的踪影。“这个赖皮鬼，早知道就不比了。”胖墩儿只好怏怏不乐地回家去。
续写《小嘎子和胖墩儿比摔跤》作文
小嘎子脸色一沉，往后猛跳两步，叉着腰，大声叫喊：“不算，不算。咱们三局两胜，再摔一次！”
小胖墩听了，笑嘻嘻地说：“怎么？手下败将还想跟我比？”说完，还得意洋洋地举了举自己粗壮的手臂。
小嘎子很不服气。“你、你不许小看我，要是咱们再比一盘，我绝对胜过你。”
“好啊！”胖墩满口答应，周围很快就围拢了许多小伙伴，大伙儿都自觉围成一个圈，准备观赏一场激烈的摔跤比赛。
第二回合开始了。小嘎子和胖墩儿各站两面，虎视眈眈，像真正的摔跤手那样仔细打量着对方。一阵微风吹来，树枝被风吹得摇摇摆摆的，好像在给他们俩助阵哩！
不知是谁喊了一声开始。小嘎子还是老样子，想使巧儿，不敢靠近对手，趁胖墩儿没怎么注意的一刹那间，猛扑在胖墩身上，抓住他的耳朵不放。胖墩痛得直咧嘴，打雷似的大叫一声，差点把小嘎子从他身上震下来。然后，双脚一蹬，双肩一抖，把小嘎子摔倒在墙壁上。小嘎子气得直喘气，虽然他手疾眼快，但力气可远不如胖墩。和胖墩儿双手抱腰玩“持久战”等于自取灭亡，果然，胖墩一使劲，小嘎子就被摔了个仰面朝天。小伙伴们笑得前俯后仰，乐开了天。
“呵呵，又输了吧。我早说过不要跟我玩摔跤，你偏不听，吃苦的还不是你自己？”完了胖墩还拍拍胸脯说，“跟我比摔跤你还嫩了点！”
小嘎子眼露凶光，“有种的再和我比一次！”
“什么？你还要比。嘎子，你这脑袋是不是被我摔坏了？”胖墩一边说，一边摸着小嘎子的头。
“住手！”小嘎子大呵一声，“比不比！”
胖墩看小嘎子是动真格的了，连忙说：“好好！那再陪你玩最后一盘。如果你输了，那可就是我赢了呀！”
第三局比赛开始了。小嘎子身子前倾，两手握拳，两眼瞪得圆鼓鼓的，不留一点破绽。小嘎子心想：再不能让他占便宜了，再输那多没面子呀！
小嘎子看准机会，一脚踢过去，没想到胖墩抓住了脚，轻轻一甩，把小嘎子又摔了个仰面朝天，胖墩正准备庆祝胜利，不好！嘎子使绝招了，他一个鲤鱼打挺，然后在背后来了鬼推手，把胖墩儿推了个大跟头，扑在地上半天没有动弹。
“嘎子赢喽嘎子赢喽~”大家把小嘎子抛到空中，胜利的消息传遍了大半个白洋淀。小胖墩呢，只能愁眉苦脸地回家了。
比赛现场一片寂静，但如果你站在那儿，脑海里还会洋溢着热闹的场景。
《小嘎子与胖墩比赛摔跤》续写作文
小嘎子在和胖墩儿摔跤比赛中输了一次，嘎子心底里感觉窝囊极了，一心想着找个机会扳回一局。他在心底里暗暗策划着，一直在寻找一个能够彻底战胜胖墩儿的办法。
这一天，小嘎子和胖墩儿在河边相遇。小嘎子向胖墩儿挑衅地说道：“你敢不敢再和我比赛一次?要是这次赢了我，我就彻底服了你。上次是我让着你的，算是热身。这次我们来个真正的.比赛。敢吗?”胖墩儿毫不把嘎子放在眼里，轻视地回答道：“手下败将，还来挑战，找死!”
他们慢慢地移到草场中间，双眼直视对方。嘴巴上虽然把对方看得毫不在意，但是心底里却都把对方看做自己的劲敌。“预备……开始!”嘎子大声喊道，同时身体向后移动了一步。他再上次比赛输了一局，这次却要显得大量，不愿意先向对方发起进攻，免得落人口实，自己是靠偷袭战胜的。胖墩儿似乎也显得颇有男子汉气概，同样向后移动了一步。双方仍然直视着对方，好不放松警惕。
嘎子想：敌不动，我不动;敌若动，我先动。这次可不能再用蛮力纠缠了，否则又要自取其辱。嘎子作势要使劲前冲，似乎有泰山压倒之势。胖墩儿看到这里，心里暗暗高兴，要比力量，我还怕你不成?难道上次的教训还不够深刻!心里想着马上一个电闪式前冲迎头而上。怎料嘎子只是虚晃一枪，看到胖墩儿作势冲来，马上一闪身，胖墩儿却不料他会来这一招，想收力却已经来不及了。嘎子趁之犹豫不能发力之时，一个扫腿过去绊倒了胖墩儿。
《小嘎子与胖墩比赛摔跤》续写作文
小嘎子脸色一沉，往后猛跳两步，叉着腰，大声叫喊：“不算，不算。
我们三局两胜，再摔一次！”
小胖墩听了，笑嘻嘻地说：“怎样？手下败将还想跟我比？”说完，还沾沾自喜地举了举自己粗大健壮的手臂。
小嘎子很不信服。“你、你不许小看我，要是我们再比一盘，我肯定胜过你。”
“好啊！”胖墩满口答应，周围很快就包围了许多小伙伴，大伙儿都自觉围成一个圈，预备欣赏一场剧烈的摔跤竞赛。
第二回合开端了。小嘎子和胖墩儿各站双面，凶相毕露，像真实的摔跤手那样细心打量着对方。一阵和风吹来，树枝被风吹得摇摇晃晃的，如同在给他们俩助阵哩！
不知是谁喊了一声开端。小嘎子仍是老样子，想使巧儿，不敢接近对手，趁胖墩儿没怎样留意的一刹那间，猛扑在胖墩身上，捉住他的耳朵不放。胖墩痛得直咧嘴，打雷似的大叫一声，差点把小嘎子从他身上震下来。然后，双脚一蹬，双肩一抖，把小嘎子摔倒在墙壁上。小嘎子气得直喘气，尽管他眼明手快，但力气可远不如胖墩。和胖墩儿双手抱腰玩“持久战”等于自掘坟墓，公然，胖墩一用力，小嘎子就被摔了个仰面朝天。小伙伴们笑得前俯后仰，乐开了天。
“呵呵，又输了吧。我早说过不要跟我玩摔跤，你偏不听，喫苦的还不是你自己？”完了胖墩还拍拍胸脯说，“跟我比摔跤你还嫩了点！”
小嘎子眼露凶光，“有种的再和我比一次！”
“什么？你还要比。嘎子，你这脑袋是不是被我摔坏了？”胖墩一边说，一边摸着小嘎子的头。
“停手！”小嘎子大呵一声，“比不比！”
胖墩看小嘎子是动真格的了，连忙说：“好好！那再陪你玩最终一盘。假如你输了，那可便是我赢了呀！”
第三局竞赛开端了。小嘎子身子前倾，两手握拳，两眼瞪得圆鼓鼓的，不留一点漏洞。小嘎子心想：再不能让他占便宜了，再输那多没面子呀！
小嘎子看准时机，一脚踢过去，没想到胖墩捉住了脚，悄悄一甩，把小嘎子又摔了个仰面朝天，胖墩正预备庆祝成功，欠好！嘎子使绝招了，他一个鲤鱼打挺，然后在背面来了鬼推手，把胖墩儿推了个大跟头，扑在地上半响没有动弹。
“嘎子赢喽~~嘎子赢喽~~~”我们把小嘎子抛到空中，成功的音讯传遍了大半个白洋淀。小胖墩呢，只能愁眉苦脸地回家了。
竞赛现场一片幽静，但假如你站在那儿，脑海里还会洋溢着热烈的场景。
续写《小嘎子和胖墩儿比摔跤》作文
“可以！这局你赢了！下局我一定赢！”小嘠子气呼呼的说。
“什么下一局？”
“三局两胜啊！”
“你又耍赖皮！这次我要让你佩服的五体投地！”
“走、着、瞧！”小嘠子一字一顿的说。
比赛开始了。两个人都没动，都等待着最好时期。小嘠子又一次沉不住气了，像老虎一样发起猛烈进攻。他用两只手使劲扳胖墩儿，扳不动，就拽；拽不动，就推；推也推不动，没有办法了，只能用尽全身力气撞。胖墩儿始终不动，像一座山。小嘠子要急坏了，他使出一生中最大的力气，一扳。胖墩儿差点倒下了，但是他又稳住了。两个人一个拽，一个扳。突然，小嘠子想到了一个好点子。他在胖墩儿的耳边叫了一声“呀”。胖墩儿一愣，不知如何是好。小嘠子趁着这个机会，把他扳倒在地。
“你耍赖！”胖墩儿终于清醒了。
“反正我赢了！”
“别得意！最后还有一局呢？”
小嘠子没声了，胖墩儿知道他是不敢了，于是得意洋洋地蹦起来了。
趁胖墩儿兴奋时，小嘠子偷偷的把枪和鞭拿上，踮起脚尖走开了。
“哎？小嘠子呢？”胖墩儿清醒了，“小嘠子你给我回来！我们还没比完呢！过来！过来！”
小嘎子和胖墩摔跤续写作文
尽管小嘎子是真输了，可他仍不服气，心想自己从小到大还没输过哩，怎么可以输给眼前这个二愣子。于是他挑衅胖墩儿，喂：“小胖墩儿，刚才那局不算，可敢与我再战一局？”胖墩一听这话，不高兴了，说：“来就来，谁怕谁，我让你一只手。”嘎子最看不惯别人瞧不起自己了，气道：“我才不要让你让我嘞！”胖墩戏谑地说：“切！天上掉的馅饼都不要，那就来吧！”
这次嘎子格外警惕，慢慢地挪动脚步，眼睛紧盯着胖墩儿。胖墩蓄力往前迈了一步，脚一碰地便又迅速收回，原来是虚晃一脚来吓唬嘎子的。嘎子却上当了，以为抓住了时机，顺势出脚往前一勾，正好勾住胖墩的脚，嘎子使出全力想勾倒对手，却只见胖墩儿马步扎在原地，纹丝不动，任凭下嘎子勾拽。不一会儿，小嘎子就精疲力尽，松懈下来，就在这时，胖墩儿轻轻一绊，咕咚一下，下嘎子又摔倒了。没想到胖墩不光有牛劲儿，还有些摔跤计谋，这次小嘎子输得心服口服了。
【精选】穷人续写作文合集六篇。
小嘎子和胖墩摔跤续写作文
小嘎子输了第一回合，他自然不服气。他双手叉着腰，气呼呼地说：“我们再来一局!还是随便摔。”
小胖墩儿，一脸不可置信地说：“你这细胳膊，细腿的还来自讨苦吃!我就让你这手下败将，输得更一败涂地!”
小嘎子围着胖墩儿一碰一跳地转了几圈。胖墩儿不耐烦了，仗着自己人高马大，就去钩小嘎子的腿，小嘎子眼疾手快，令胖墩儿的脚钩空了。就在这时，小嘎子想报仇雪恨，就回了一击给胖墩儿，也钩空了，还害得小嘎子险些摔倒。小嘎子灵机一动，乘胖墩儿刚站不稳，就用手一拉，胖墩儿重心不稳，快要倒了下去，可胖墩儿抓住了小嘎子的手不放开。这时，小嘎子突然咬了一下胖墩儿的手，他痛得哇哇大叫，才把手放开。小嘎子又一推，“轰隆”一声，胖墩儿摔了个四脚朝天。
小嘎子看见胖墩儿摔了，欢呼雀跃，指着躺在地上的胖墩儿，笑道：“呵呵，你也有今天啊!真是个只有蛮力的野蛮人呀!”
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计
本设计紧扣单元的训练重点，力求体现“细读文本、揣摩人物、领悟写法”的教学理念。在课堂教学中，紧紧抓住“重点词句及人物的动作”设计教学过程，以读为本，读中感悟，感受人物的鲜活形象，并及时提炼总结写作方法。以课文为例，读写结合，以读促写，指导写作，达到读、说、写有效结合。
教学目标。
1.认识“擞绽扳咚”4个生字，能正确读写“破绽、精神抖擞、膀大腰圆”等词语。
2.正确流利地朗读课文，感受小嘎子和胖墩儿这两个人物形象的鲜明特点。
3.理解课文内容。
4、即兴练笔，尝试运用动作描写的方法学写动作片段。
教学重、难点学习作者抓住人物动作表现人物性格的描写方法。
教学准备多媒体课件。
电影《小兵张嘎》片段。
教学时间一课时。
教学过程：
一、视频导入 激发兴趣。
播放电视剧《小兵张嘎》片段。
1、刚才的小男孩儿是谁？你对张嘎有哪些了解？他在同学们心中是一位小英雄，可他也是一个顽皮可爱的孩子，正因为他的顽皮可爱，乡亲们亲切地称他“小嘎子”。（板书：小嘎子）。
2、小嘎子和你们一样，喜欢和小伙伴们玩耍、嬉戏、做游戏。其中摔跤是他最拿手的游戏项目（板书：摔跤）。凭着他的聪明机智、手疾眼快，他也屡屡取胜呢！
3、今天他又要比赛了，这次他的对手又是谁呢？（板书：胖墩儿）看到这个名字，你仿佛看到了一个什么样的孩子？这次，他们比赛的结果又如何呢？今天我们一起学习第22课《人物描写一组》中的第一个片段《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》。齐读课题。
（设计意图：以直观的视频初识人物，激发阅读兴趣，为走进文本，感受人物的鲜活形象作好铺垫。
二、初读课文 感知形象。
（二）、汇报交流。
1、检查生字词。
（1）屏幕出示第一组词语：精神抖擞 破绽 扳不动 咕咚一声。
划线的字是本课的生字，引导学生用找近义词、表演动作、模仿声音等方法进行理解。
重点指导读好儿化音和方言。
2、交流读书感受：读了课文，嘎子和胖墩儿给你留下了怎样的印象？
（设计意图：这是一篇极具北方方言特色的文章，文中一些语言表达习惯与南方截然不同，因此，在初读过程中，扫清这些难读词语的障碍，帮助学生更能正确、流利地朗读课文，整体把握人物形象，为进一步感悟人物个性特点打下坚实的基础。）。
三、品悟形象 领悟表达。
同学们，带着刚才的收获，让我们走进课文，进一步感受嘎子和胖墩儿这两个孩子的不同特点。
（一）感受赛前阵势，体会“比喻”表达之巧妙。
出示句子1。
“俩人把‘枪’和‘鞭’放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鵮架似的对起阵起来。”
1、指名读。
3、体会比喻修辞的巧妙：这样的表达好在哪里？（随机板书：比喻）。
4、再读，读出赛前的紧张气氛。
5、小结：这个形象的比喻让我们感受到这两个孩子像两只好斗的公鸡已经摆好了阵势，一场激烈的比赛马上就要上演了。
（设计意图：通过读、想、悟等形式，引导学生感受赛前紧张阵势，引起阅读下文的兴趣。）。
（二）感受鲜明的人物个性，体会“特写”、“对比”表达之巧妙。
1、出示句子2。
“起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。”
（1）自由读，从这句话中你体会到嘎子怎样的性格特点？
（2）生答，师总结板书：灵活机敏。
（3）哪个词让你感受到这一点？
随机板书：猴儿似的。
（4）指名读，其他同学想象小嘎子像猴儿似的蹦来蹦去的场景，感受嘎子的机灵。
（5）总结写法。
在这里作者也运用了比喻的修辞手法，把嘎子机灵的动作像电视中的特写镜头一样凸显在我们眼前，这种写法在写作中叫特写法。（板书：特写）这种写法能把人物鲜明的个性特点表达的栩栩如生，让读者读了有身临其境的感觉。那课文中还有哪些句子运用了这样的写法？请同学们快速读读课文找一找，划一划。
2、出示句子3。
“可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，踏着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不漏一点儿破绽。”
（1）指名读，其他同学思考：你觉得胖墩儿是一个怎样的孩子？
（2）总结板书：沉稳老练。
（3）从哪些词语体会到的？
板书：塌 合 鼓 转。
（4）齐读。
3、同时出示句子2、3，引导感受“对比描写”的巧妙。
小嘎子猴儿似的蹦来蹦去所表现出来的机灵与胖墩儿不漏一点儿破绽的沉稳老练形成了鲜明的对比，把这两个具有不同的鲜明个性特点的孩子刻画的淋漓尽致，这种写法叫对比法。这也是写作中非常重要的一种写作方法。
板书：对比。
（设计意图：通过多种形式，感受两个孩子鲜明的个性特点，体会对比写法对刻画人物特点的重要性）。
（三）感受比赛的激烈，体会“连贯”描写之巧妙。
比赛已到了白热化阶段，小嘎子在比赛中又使出了那些招儿？结果怎样？
出示句子4。
“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。”
1、自由读，用不同符号标画出描写嘎子和胖墩儿的动作的词。体会着比划比划这些动作。
2、指名读。
3、老师范读，学生闭上眼睛想象画面。
4、看视频，让学生进一步感受精彩文字背后的语言魅力。
5、学生上台表演，进一步感受这些动词的精妙。
6、从嘎子与胖墩儿这一串连贯的动作中，你感受到什么？
小结：动作是无声的语言，是人物个性的符号，连贯地写人物一连串的动作，可使人物形象地站立起来。在这段话中，“钩——别——推——摔”这一连串连贯的动作把小嘎子的争强好胜与胖墩儿沉稳老练刻画的淋漓尽致。这种动作描写的写法叫连贯法。希望同学们在以后的写作中，灵活运用。
板书：连贯。
（设计意图：通过朗读，表演等多种形式，抓住关键词句体会人物内心世界，感受人物鲜活形象；真正体会动作描写对刻画人物的重要性。在品读感悟的基础上及时提炼写作方法，为写作打好铺垫，真正做到“读”为“写”服务。）。
四、总结方法 即兴练笔。
（一）总结方法。
通过描写人物的动作行为，来展示人物的性格特点，这是习作表达常用的方法之一——动作描写（板书）。动作描写的方法是多种多样的。本课中作者巧妙运用比喻、特写、对比、连贯等方法来刻画人物，正是这些富有特点的动作描写才让这两个顽皮可爱、勇猛机智的人物形象活灵活现的站在我们面前。难怪老舍爷爷会说，“只有描写行为，人物才能站起来。”足可见动作描写的重要性。
（二）即兴练笔。
2、发挥想象力，采用动作描写的方法，把第二次比赛的过程写出来。
3、交流。
（设计意图：练笔，是一种表达的需要，是情感的渲泻。此时孩子们还沉浸在紧张的比赛中，他们正在为嘎子的失败叹息之时，播放一段嘎子和胖墩儿第二局摔跤的片段，而且是没有声音片段，让学生发挥想象，然后用嘎子个性化的语言来写一写第二次比赛的经过。这样的安排，既是对前面动作描写方法的检验与巩固，更深化了学生对人物的动作描写的认识。）。
五、拓展延伸 丰富形象。
课外阅读写人的文章或书籍，如：《小兵张嘎》、《小英雄雨来》《红楼梦》等，并摘抄描写人物动作的精彩语句。
灵活机敏 稳健老练 。
动作描写。
摔 推 。
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤教案
本组课文围绕“作家笔下的人”这一专题，学习目标是感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。今天我上的《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》就是其中的一个片段。
文章只是一个片断，对人物的感知和原著相比，是零碎的，不完整的。所以，课前我就给学生简略介绍了《小兵张嘎》这本书，特别是小嘎子这一人物，只有这样，在学文时学生才能充分感知。针对这一单元的学习目标，课一开始，我就出示了一段简要概括课文内容的话，目的是让学生通过对这段话的朗读，对课文的结构有一定的把握，从而在习作中加以运用。然后我再让学生学习课文，体会怎样把一件事写具体，怎样使人物的形象更鲜明。这篇课文对人物的动作描写极为细致，所以我在上课时特别注重对动词的讲解，使学生明白动词对反映人物形象的作用。最后让学生写一写小嘎子和胖墩儿的第二次摔跤，激发了学生的学习兴趣，又对新学的知识进行了运用、巩固。
可是，在正式执教的时候，还是出现了许多问题，没有达到预期的效果：
1、课开始出示的课文缩写的作用是使学生对课文的结构有一定的把握，从而掌握这类作文的写作方法；把缩写与原文进行对比，使学生能更直观的感受到细节描写的重要性，并认真品读课文中的动作、神态描写。但由于操作问题，并没有起到预期的`效果。
2、我这堂课的目的是指导学生写作，所以课上我时时注意对写作方法的指导，比如在讲到“小胖墩的厉害”时，我就追问“你觉得这样写有什么好处？”这样一来学生就马上说到了侧面描写，对写作方法进行了巩固。但是，教学时对神态描写的解读有些欠缺。
3、最后学生习作后，我选取比较典型的学生习作进行投影讲评，让学生结合课文自己进行点评，但在操作过程中，我忽略了结合写作方法、写作技巧，很多学生在讲评完后还是不知如何修改。
整堂课下来，发觉自己还有许多的不足之处需要改进，从教态、教材的解读到教案的设计。总之，还需努力！
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学反思
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》是《人物描写一组》一课的第一个片断。这个片断主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子顽皮、机灵、争强好胜、富有心计的个性特点。
教学时，我先让学生回忆以前所接触过的描写方法，然后围绕“你从哪些描写中感受到了小嘎子的性格特点？”来展开教学。我初步设计要抓住描写人物动作、神态的词句，揣摩人物的心理活动，体会作者用词的准确性。文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。在对文中重点词句的理解上，我通过情境表演、视频播放等方式来理解，这样一来学生就很容易就理解了，效果不错。
另外，针对这一单元的目标，体会作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的`方法，并在习作中运用，于是在学生自学交流后，有引导学生总结这篇课文在写作上的特点，让学生明白，是如何把人物描写的活灵活现，并运用两段不同的人物描写片段进行比较，让学生深入理解。
最后，我又补充了小嘎子和胖墩在摔跤前的情景片段，让学生根据学过的人物描写方法进行片段描写，有的学生就能运用神态、心理等的描写，把人物刻画的活灵活现，但我发现，学生的观察能力相当差，就针对这一视频内容，让孩子们看了很多遍才能够写出来，今后应在注重孩子们观察能力的培养。
小嘎子和胖墩摔跤续写作文
自从小嘎子比赛摔跤输了以后，一直都不服气，三天两头就找家人练习摔跤。最后随着技巧的增加他也变得自信起来。于是他决定和胖墩儿再战一回。
这次他很低调，但是心里头可有着一股不服输的劲儿。胖墩儿见到他说：“怎样，我的手下败将，难道还想再让我把你摔个仰面朝天吗?真是自讨苦吃。”小嘎子虽然心里气呼呼的，但表面上他腔作镇定，只是装作没听见。
很快比赛开始了，只见胖墩儿站得稳如泰山，纹丝不动。而小嘎子呢，有了上一回合较量的经历，成熟稳重多了。但依然利用他手疾眼快，机智灵敏的优势，围着胖墩儿猴子似的乱蹦乱跳跑了几圈，企图发现胖墩儿的'破绽。而胖墩儿可是纳闷了，他这是在干嘛呢?他看到小嘎子跑到了西边，于是连忙去追想探个究竟。小嘎子见胖墩儿上了当，一下子，跳到他身后，把他一搂，胖墩儿有些沉不住气了，想用上次同样的方法把小嘎子的脚勾住，不料小嘎子抢先一步，把他的脚一拉，小胖墩儿便被摔得仰面朝天，满地找牙。小嘎子看到不禁哈哈大笑，胖墩儿没法了只好认输。小嘎子对他说：“虽然你膀大腰圆，像有点深藏不漏，又很有气势，但也不能轻敌喔!”
他们俩你看看我，我看看你，最后俩人都哈哈大笑，又成了形影不离的好朋友!
小嘎子和胖墩摔跤续写作文
过了些日子，嘎子找到胖墩，自信满满地说：“再来一次摔跤，我已经吸取了上一次的教训，知道怎么打败你了。”
“哦，是吗？还是随便摔？”小胖墩不以为然，信心十足。小嘎子一副跃跃欲试的样子，一边说一边摩拳擦掌。
“战争”再次打响。小胖墩儿从大石上跳了下来，两手摆出一副随时接招的架势，虎视眈眈的盯着眼前这位神气十足的猎物。而小嘎子镇定自如在他身边走马灯似的绕了一圈又一圈，从周围观察胖墩儿摔跤的方式。就在这时，胖墩儿瞄准时机往旁边一跳转过身想趁机攻击小嘎子，没想到小嘎子敏捷的往旁一闪，胖墩儿扑了个空。胖墩儿调整好姿势指着他说：“小子！长记性了嘛！继续！”小嘎子并不答，只是趁胖墩说话之际，以迅雷不及掩耳之势伸出左脚去勾胖墩儿的腿，胖墩儿措不及防整个人“扑通”摔倒在地，痛得直叫。
胖墩儿站了起来，用那只胖乎乎的手捂在肚子上另一只手指着小嘎子说：“哼！没想到让你这小子侥幸赢了，这次算你厉害。”说罢一瘸一拐的走回了家。小嘎子终于扬眉吐气了，大笑三声便大摇大摆地离开了“战场”。