小班教案的编写需要根据小班幼儿的特点和需求，制定适合幼儿发展的教学方案。以下是一些小班教案的经典案例，经过实践验证的教学思路和方法，值得借鉴和学习。
大马路小班教案
有一群快活的小同伴，天天早上他们都要穿过巷子，去幼儿园。厥后，汽车、摩托车多了起来，巷子不敷宽了。各人一路着手，修了一条宽宽的马路。早上，小同伴们走到宽宽的马路边，看着来交往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，途经这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小同伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小同伴们踏上马路。真稀罕，来交往往的车辆立即发明了他们，自动放慢了速率。树上的一只山公瞥见了这统统。晚上，智慧的小山公想出了一个好措施，他用白漆在动物过马路的处所涂上跟斑马身上一样的白色条纹。第二天，来交往往的车辆瞥见小动物们拉动手从斑马线上过马路，都自发地放慢了速率。这下好了，各人要过马路时先看清交往车辆，再经由过程斑马线，就一点儿也不畏惧了。
小班音乐大马路教案
1.学习儿歌《大马路》，注意儿歌中“叔”、“站”、“亮”词的正确发音。
2.通过学习儿歌，让幼儿知道红绿灯代表的意义，学习看信号行动，辨别红、绿灯，提高迅速反应的能力。
3.了解儿歌的含义。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1.事先观察过马路上的红绿灯。
2.木偶教具、红绿灯各一只。
1.出示小熊，引出故事《小熊进城》，操纵木偶教具讲故事。
教师说：“什么颜色的灯亮时，小熊才能走到马路对面?”“警察叔叔是怎么说的?”“大马路上友人行道，汽车跑道，马路很宽，警察叔叔站在中间指挥交通，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前走。老师把交通规则编了首儿歌，请小朋友听一听。”
2学念儿歌：《大马路》。
大马路，宽又宽，
警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，
绿灯亮了向前走。
注意提醒幼儿叔、站、亮的正确发音。
3.玩游戏“红绿灯”
幼儿轮流当车两和行人在“街上”行走，教师站在路口，手持红绿灯，一起念儿歌两遍。然后教师举起红灯，人、车都要暂停，举起绿灯，人、车可通行。
活动小结。
小班音乐大马路教案
1、会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱。
2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、体验节日的快乐氛围。
1、用彩色声线(毛线、塑料包装绳等)和塑料浴帽做成的发套若干。
2、配套磁带或cd。
1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。
2、感受理解新歌。
(1)提问：六一儿童节小朋友最喜欢干什么?交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。
(2)教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的.情绪。
3、学唱歌曲。
(1)在歌曲旋律的伴奏下，尝试与歌词进行匹配。
(2)放慢速度，轻声学唱。
(3)练习。
4、有表情地歌唱。
(1)体验节日将到的快乐情绪，探索如何表现歌曲。
(2)提供道具，表现歌曲的活泼欢快情绪。
大马路小班教案
（一）老师拿出斑马线图片供幼儿认识。
提问；
1、你知道这是什么吗？
2、它用来干什么的呢？
3、在什么样的情况下用到斑马线！
（二）教师讲解斑马线给人带来的重要性。
提问：
1、有了斑马线会怎么样呢？
2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢？
（三）总结以上所说的事，进行反思。
大马路小班教案
1.初步了解基本的过马路常识，学会文明过马路，知道红灯停，绿灯行。
2.能理解儿歌的内容。
3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
大马路小班教案
1、在运动中熟悉斑马线的感化，相识斑马线在交通平安中的主要性。
2、引诱幼儿有过马路走斑马线的意识，做个服从交通法则的好孩子。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
大马路小班教案
1.出示图片，引导幼儿观察图片，认识斑马线。
——这是哪里？
——图片上的白线叫什么？有什么作用？
二，出示组图，引导幼儿了解红绿灯的作用。
——这是什么？它在路口有什么作用呢？
——红灯亮/绿灯亮的时候怎么做？
三，师幼交流，令幼儿了解过斑马线时的注意事项。
——过路口的斑马线时要注意些什么？
四，播放视频，通过歌曲帮助幼儿巩固知识。
——今天我们学了如何安全的过马路，现在让我们一起来听听这首歌曲《安全过马路》吧！
幼儿园小班《大马路》教案
1、通过欣赏照片感知大街的热闹气氛，大胆想象创作，促进幼儿动手操作的能力。
2、体验创作画的乐趣，合理布局画面。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1、ppt课件（大街照片）、音乐（秋日私语钢琴曲）。
2、大街背景图。
氛。播放ppt课件，让幼儿通过对照片的观察，调动已有知识经验，感受大街的热闹气氛。
1、师：星期天老师逛街，还拍了照片，小朋友看看，这条大街上你们看到了什么？你觉得怎么样？（启发幼儿说出大街热闹的场面）。
2、师小结：大街上有各种各样的商店，汽车来来往往，路边还种了许多花草树木，有许多人在高高兴兴地逛街，真热闹啊！
1、比较课件和背景图的异同。
（1）师：今天老师带来了一幅画，画上也是一条大街，小朋友和刚才照片上的大街相比有什么不一样？（引导幼儿说出背景图冷清的场面。）。
（2）师：那你有什么办法使大街热闹起来呢？（引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。）。
1、幼儿介绍自己的作品，共同欣赏，体验自我创作画的乐趣。
2、教师小结，表扬鼓励幼儿。
当我看到“热闹的大街”这节教学活动时，我认为以集体合作的形式表现比较好，来突出主题，体现”热闹”的大街场景。本次活动遵循生活化原则，贴近幼儿生活，我先让幼儿观察大街的热闹画面，让幼儿充分感受大街的热闹和繁华，了解大街上的景物在画面上的布局，为幼儿创作时埋下伏笔，有效的提高幼儿的创作欲望。
大班健康活动小马路大马路教案
1.能发现和掌握在弯道内快跑的窍门，提高身体的协调性。
2.体验竞赛游戏带来的快乐。
活动重点：在弯道内快跑，能控制身体，保持协调性。
活动难点：发现保持身体平衡的窍门。
1.写有“注意弯道”的标记，两个不同颜色的火炬。
2.粉笔，可以画粉笔画的大场地。
（一)四通八达的路。
1.用粉笔在场地上画弯曲的小马路、笔直的大马路，互相说说:你造。
的是什么路?
2.沿着各种各样的路，自由地走走、跑跑、跳跳。
3.把路都连在一起，变成四通八达的路。听教师信号在路上变化行走，如慢走、快走、用脚尖走、两人连体走等。
（二）通过立交桥。
1.用红色粉笔在路中间画一个大圆，表示立交桥，个别幼儿在大圆上探索。
弯道内快跑的方法。
2.分享方法。
在弯道上跑时，我们的身体和平时直线跑有什么不同?(发现身体稍稍倾斜，才能保持平衡。)。
3.在场地上添加几个“立交桥”，幼儿自由体验在弯道上快跑。
4.反思保持身体平衡的窍门。
为什么有的人容易跑到立交桥外面去(离线)?你能教教他怎样才能保持在桥上跑吗?
（三）火炬接力赛。
1.解读标志图，了解玩法。
（1）城市里要举行运动会，我们都是小小火炬手，来传递火炬。
（2）这个标志提醒我们运送火炬的路线是怎样的?(从起点经过立交桥，绕一圈后再跑到终点。)。
3.每组“运动员”按路线接力运送火炬，先送完的组获胜。
（四）搭伴回家。
1.幼儿自由结伴，两人一组，一人在前当司机，一人在背后低头弯腰抱住司机，组合成一辆小车，听着音乐在四通八达的路上自由穿行，或休息放松。
（五）活动延伸。
1.日常游戏时，改变跑动路线，提高游戏难度，如将马路变宽、变窄，反方向追逐。
2.玩“丢手绢”等圆形追逐跑游戏，继续训练身体的协调性。
托班大马路社会教案
1、宝宝感受雨的美丽，产生热爱大自然的情感。
2、宝宝开动脑筋，思考雨是什么样子的。
3、宝宝提高自身语言表达能力。
【活动过程】。
1、饭后做好准备工作。问宝宝：“今天外面怎么样了?”宝宝回答：“下雨了。”“我们到门口去看雨。”
2、老师提问：“雨是什么样子的?”宝宝回答：“长长地、哗啦啦的、湿湿的、白的”老师及时表扬。
3、老师与宝宝一起总结，雨是细细的、长长地、有哗啦啦的.声音、地上湿湿的有水、是从天上落下来的、还是都透明的。
4、老师告诉宝宝什么是透明的。因为我们能看到远处的大树、房子。宝宝看，玻璃是不是透明的?宝宝初步理解透明的含义。
5、老师拿蒜，让宝宝轮流观察透明的水珠。加深对透明的理解。
5、让宝宝回家找透明的东西。水杯，塑料袋子等。
大马路教案
安全过马路。
2、讲解游戏规则：行人过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，交警将违反交通规则的小朋友叫到一边，停玩游戏一次。
3、播放音乐《郊游》，进行游戏。
游戏若干遍，可请幼儿当红绿灯。
4、老师与幼儿一起评议游戏情况。“你是怎么过马路的？”
延伸活动：游戏“交通标志”连连看。
大马路教案
2、引导幼儿倾听音乐，并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷，用敬礼的动作表示警察叔叔。
3、幼儿讨论，并用身体动作表演。
师：在音乐里，你听见谁先来过马路的呀？（幼儿讨论，尝试动作表现）。
小结：最先来过马路的可能是一位小姑娘，他走起路来蹦蹦跳跳，很轻松。
师：接下来又是谁来过马路了？（幼儿讨论，尝试动作表现）。
小结：接下来过马路的可能是一位老爷爷，他走起路来慢慢悠悠，很吃力。
师：最后，是谁走过来了？（幼儿讨论，尝试动作表现）。
小结：最后可能是警察叔叔走过来了，他走起路来精神饱满，步伐有力。
大马路教案
1、教师配乐讲故事。
一天早晨，小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园，来到斑马线前，小姑娘等到绿灯了便高兴地过马路。就在她准备要穿过马路的时候，小姑娘忽然看见有位老爷爷正拄着拐杖，弯着腰想要过马路。小姑娘连忙说：“老爷爷，别着急，我来帮助您。”说着，小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过马路。哎呀，不好啦，信号灯马上要变成红灯啦，老爷爷和小姑娘还在马路中间走呢！这可怎么办呀？就在这紧急时刻，一位警察叔叔走过来了，他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼，然后对着两边的车辆做手势，示意车辆继续等待。老爷爷和小姑娘在警察叔叔的帮助下顺利穿过马路，他们对警察叔叔说：“谢谢您！”
2、师幼共同扮演角色，用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同。
大马路教案
1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。
2、与幼儿一起观看dv。
（1）引入主题，请幼儿观看关于交通安全的dv。
请幼儿说说观看dv后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。
3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。
4、教师小结：告诉幼儿交通标志的真正意义。
5、延伸活动：与幼儿一起玩"交通"游戏。
（1）与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。
（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）。
（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。
（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。
（6）与幼儿再次进行评议。