作文是语文学科中最重要的一环,写好一篇优秀作文对于提高语文水平有着重要的作用。以下是小编为大家整理的一些优秀作文典范,希望对大家的写作能起到一定的启发作用。
我的自画像心理活动方案
母亲节,五月的第二个星期天,作为一个向母亲表达爱的节日,往往被快节奏的校园生活所遗忘。同时,很多人往往不知道以什么方式来表达对母亲的爱。时至五月母亲节来临之际,远离父母在异地求学的我们,该如何祝福亲爱的母亲,然他们感受到我们的爱。
通过本次活动,呼吁同学们关爱母亲,关心家人,并鼓励同学们勇敢的对母亲表达自己的爱。
感恩母亲节,爱就大声说。
5月13日(母亲节)。
北校电信路口。
北校全体学生。
1、请广告部帮忙制作相关的宣传海报以及许愿树。
2、准备好便利贴、笔、调查问卷(详见附表)。
3、5月13日请志愿团帮忙,在北校电信路口摆台,
向路过同学发放调查问卷,并请他们来许愿树前写下自己相对母亲说的话,鼓励同学现场打电话,对母亲说:“妈妈,我爱你。”
合计:xx元。
我的自画像_自画像作文
站在大家面前的是一个可爱的小女孩:皮肤是健康的卡其色,圆圆的脸蛋上有一双乌黑发亮的眼睛,秀气的眉毛之间有一颗小黑痣,这可是“智慧的象征”,它总是能给人带来自信和好运。在那俊俏的小鼻子上顶着一副粉红色的眼镜,一张樱桃小嘴总是微微笑着,高高吊起的马尾辫在身后摇来摇去。没错,这就是我。
我是一个文静又活波的小女孩。我的爱好十分广泛,我最喜欢的就是看书了。只要一有点儿时间,我就会钻进书堆里,如饥似渴地阅读起来。只要沉浸在书的世界里,我总是会忘了一切,等我从书本里回过神来,钟表先生竟不知不觉地跑了好几格。我的阅读量很大也很广泛,有百科、历史、经典、童话……有时一本书要看上好几遍,心情随着故事情节跌宕起伏。读到十万个为什么,我不由自主地为动物和大自然的奇妙所惊叹;读到史记,我又被辛弃疾、文天祥……这些爱国英勇的一代名臣所感动;读到论语、孝经等经典著作,我对圣贤的高尚人格和智慧更是钦佩不已……总会让我手不释卷。
大量的阅读让我的写作能力有如神助。我写的文章多次在省、市征文比赛中获奖,还刊登于棋艺杂志、小学语文网。热衷于写作的我,还创办了自己的“柳丁”订阅号。不得不说,我更爱来到自己用笔和纸编织出的世界里,在那里我可以尽情发挥、无拘无束。
我在体育方面也很有天赋。我是校足球队的一员,我喜欢和足球一起驰骋在绿茵草地上、喜欢在赛道上自由的奔跑;运动会上,你也可以看到我那矫健的身姿,和那摇来摇去的马尾辫。
别看我有这么多强项,但我的胆子却小的可怜。一只小虫子都能把我吓得半死。有一次,我们开车去郊游,车里飞进来一只大苍蝇,这下子可就乱成了一团。我吓得不停尖叫,身子蜷成一团,妈妈和妹妹拼命把苍蝇往外赶,可越赶苍蝇却越向我的脸上扑,好像知道我怕它似的。我又跳又叫,吓得眼睛都不敢睁开,双手胡乱地挥舞。结果,爸爸被吵得手一抖,方向盘转了个圈,车差点开到田地里。嗨,你说我胆子小不小!类似的事情还很多,不知给家里添了多少麻烦。
这就是我,一个爱阅读、爱写作、爱运动又有些胆小的女孩。你记住我了吗?
(
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我的自画像心理活动方案
“5.25”我爱我——倾听·互助·成长。
20xx年5月4日—5月28日。
全体在校学生。
通过本次活动丰富同学们的心理健康知识,普及大学生心理健康教育,积极引导同学们心理健康发展,推进素质教育;提供一个能够充分展示当代大学生的风采,增进同学们心灵之间沟通的舞台;通过丰富多彩的心理健康宣传活动,营造我校良好的心理健康教育氛围,推进校园文化建设。
开幕式:开幕演讲、心理趣味游园会。
我的自画像心理活动方案
1、认识自己,使学生爱自己,对自己有信心。
2、使学生欣赏自己,懂得积极表现自己,善于完善自己。
了解自己的特点,知道人各有所长,要取长补短,大方、自信的表现自己。
一、激趣导入。
1、出示一张孩子笑的照片,认识她的高兴表情。
2、出示一张孩子哭的照片,认识她的伤心表情。
3、师:认识了这两位朋友,你想不想把自己的表情介绍给她们呢?今天就让我们自己来画一画自己的表情吧!
二、体会微笑的魅力。
1、课本第二页,出示六个漫画小朋友。
说说你最喜欢哪个漫画小朋友,为什么?并上台表演自己喜欢的表情。
2、同学们送微笑给在座的全体同学。
三、出示照片。
p2,三张微笑照片,并请同学说说(设想)微笑故事。
四、在游戏感受微笑。
师:你还会在其他什么时候微笑呢?
(1)以开小火车的游戏方式说一说。
(2)讨论:当你遇到小小的困难时,你还会微笑吗?
(3)小结:当我们遇到困难时,不妨微笑一下,笑着去战胜它,去面对它。
五、师生合唱。
师生一起唱《歌声与微笑》,再一次体会微笑的魅力。
教学内容:
一、认识自画像。
1、p3,出示书上张斌的自画像。
2、轻声地读读张斌的自画像。
3、说说你知道了什么?
4、小结:自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成。
二、画自己的自画像。
1、学生在轻快的音乐声中画自己的自画像。
2、老师边巡视,边指导。
三、展示自画像。
1、上讲台展示自己的自画像。
制作明星卡。
一、提问导入。
1、你知道什么是明星吗?你知道哪些明星呢?
2、师小结:明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界,他们都是各界有名的人,那么明星有自己的明星卡,这节课让我们来为自己制作一张明星卡!
二、欣赏自己、肯定自己。
1、每个人都有自己的优点与缺点,所以只要有一方面出色,我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。
2、欣赏自己的容貌。
(1)鼓励学生上台照一照镜子,说说自己可爱的地方,才能更好的接纳自己。
(2)同桌互相照一照镜子,说说自己最讨人喜欢的一面。
(3)师小结:人不可能十全十美,只有正视自己不完美的地方,才能更好地接纳自己。
3、欣赏自己的长处和爱好。
(1)学生各自上台说说各自在各方面的长处和爱好,让每个学生对自己充满信心。
(2)讨论:喜欢玩电子游戏这一爱好是否健康?
(3)小结:我们每个人都要学会爱自己,尽管这个“自己”会有缺点和不足,但都可以改正的,所以在制作明星卡时要尽量显示自己的特点和优点。
三、认识、了解明星卡。
1、卡通片里的角色也可以成为明星,学生自读课本上蓝猫的明星卡。
2、明星卡里要有哪些内容?(老师指导学生看蓝猫明星卡上的项目,要有:姓名、出生地、兴趣爱好、自己最满意自己的地方、最大的优点、缺点等。)。
3、指导看课文,说一说课本上的这几个小朋友有没有可能成为小明星,为什么?
4、说说你认为自己有信心成为同学们中的明星或未来的明星吗?
四、做明星卡。
1、请个别学生说说自己的明星卡的构思。
2、师生一起在放松的音乐声中动手做明星卡。
五、展示明星卡。
1、上台展示自己的明星卡。
2、师生互相交换欣赏,评出佳作贴在事先准备好的“班级明星卡展览栏里”。
我的自画像心理活动方案
畅想五月,让心飞翔。
1.通过一系列的心理健康知识宣传,向同学们传授丰富的心理健康知识,以此提高学生的知识水平,拓展学生的视野。
2.通过一系列有趣的活动,对学生进行心理健康教育,积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,并努力营造良好、和谐的校园氛围。
3.通过此次宣传活动,向学生传授一些关于人际交往的方法和技巧,以帮助学生提高自身的人际交往能力和自身协调能力。
5月2日——5月26日。
法学院全院师生。
附一:“爱,就大声说”——母亲节活动策划(校级)。
附二:“心”漫画大赛活动策划(院级)。
附三:心理主题班会活动策划(院级)。
我的自画像_自画像作文
自画像。
我小小的个子,一身白色的衣服,真像一只小白羊。我在想:要是我晚出来几天就好了,晚出来几天我就不是白羊座,而是金牛座。妹妹是金牛座,蛮横得像一头牛,而我只得俯首称臣,做一只乖乖的小白羊。
我是个容易被人主宰的人。在看电视时,剧情让我喜,让我忧。傻乎乎地被演员们耍得团团转,虽然知道它是虚假的,但也是高兴时拍案叫绝,难过时泪水洗面。
我任性。在初一时,还有点稚嫩与小气,因此与同学闹别扭将近一个学期,不过在后来的不断交往中,我们都认识到了自己的错误,才和好了,自从那次以后,我就觉得自己长大多了。
我叛逆。有时任何人说的都不听,有时任何人说的都不信。经常与父母顶嘴,不耐烦他们的唠叨,生起气来,就扔东西或打人。
白羊座的我让人捉摸不透,很多时候温顺得像只小白羊,但有时又凶恶得像只老虎。
我不相信世界上有完美,不过,只要选择了前方,我就会风雨兼程。
指导老师:张阳云。
评语:此文语言风趣,刻画言简而深刻,性格特点鲜明形象,同时言表心声,是如今许多虚荣心较强的青少年难以做到的,文章结构完整,言尽而意不绝。
我的自画像心理活动方案
1、知识技能:初步了解自己头部的外形特点,能抓住自己的头部特征,仔细观察人物特点和画出人物形象。
2、过程和方法:能仔细观察,尝试用不同的材料(如:油画棒、彩色水笔等等)来表现人物形象。
3、情感态度价值观:培养作画的兴趣,让孩子热爱作画,在大胆作画中树立自我信心。
能准确抓住人物特征。
能够大胆用不同方式把人物特征表现出来。
1、教具:范画、面具、多媒体
2、学具:画画材料、镜子
一、游戏“抓小偷”。
1、出示小偷图片观察
师:同学们,今天呢老师想请你们帮帮忙。好吗?
生:(齐声)好
小偷就消失在黑暗之中了,就在这时一个警察正焦急的四处寻找小偷,可是警察并不知道小偷长的什么样子,所以想请同学们帮帮忙。那么谁能用说一说这个小偷是什么样子的?生:
观察下面图片,那张是,那张不是,为什么?(分别出示)根据小朋友们提供的线索,警察抓住了小偷并把他关进了监狱。
2、教师小结:通过抓住了(小偷),同学们学会了观察人物的形象特征。
二、观察分析(铺路)
三、深入探究
1,看一看:用小镜子观察自己的脸部特征。(发型、五官、脸型??)
2,说一说:请同桌同学互相说说自己的脸部特征。(喜、怒、哀、乐时的五官变化)3,演一演:请几位特征明显的学生上台表演喜怒哀乐的表情。
通过看、说、演进一步捕捉人物形象的主要特点及人物表情的无穷变化。
2、指生:你来说一说自己脸型、发型、五官的基本特征?
3、出示脸型图总结:脸型有方形、尖形、上小、椭圆形。出示五官图:五官有各种不同的特征。
三、教师示范(引路)
师:同学们请看看老师画的是谁?是怎样画的?(画)
这就是我画的自画像,也就是我们今天要学习的内容。
出示课题板书:自画像
2、讲述、总结教师自画像的步骤。
谁来告诉我,刚才我画同学的方法和步骤?(指生答.教师评价:这位同学的思路真清晰。)总结(出示课件):画头像时先画脸型、发型,再画五官。另外在画时还要抓住人物的主要特征。
四、欣赏作品
2、看,这是19世纪荷兰艺术大师梵高的照片。这是他的自画像,由于他是外国人,特征特别明显,鼻子挺挺的,眼睛深深凹下去,下巴尖尖的,梵高的画价值连城,但是在他生前,人们把他的画当做垃圾,他一幅画也卖不出去,非常可怜,经常饿着肚子去画画。所以从他的眼神看出他非常的痛苦、忧伤。比起他来我们的小朋友可幸福多了。
3、欣赏学生的优秀绘画作品。
师:这是小画家王达哥哥的照片,他非常的大胆,将自己的脸涂得五颜六色。
师:这是女孩的及女孩的画像。这是小朋友们的自画像。
说一说你喜欢那一幅?(指生答)他那个地方画的最有趣,为什么?
五、作业(上路)
这些小朋友画自己画的非常有趣,那么我想信我们班的小朋友比他们画得更好。
1、出示课件
作业要求:抓住自己的外貌特征大胆地画一幅自画像或半身像。(音乐停止的时候就要放下手中的笔)
2、教师巡回指导。提示学生构图要大些。
3、展示学生作业。(教师将部分学生作品贴到黑板上)
4、玩一个“猜猜看”的游戏,由此完成作业评价与交流。教师收上部分作业,贴到黑板上展示。
音乐停,师:小朋友们都放下手中的画笔,来看一看黑板上这些小画家的作品。
谁来告诉我,你最喜欢那一幅?为什么?你知道他是谁吗?(指两名学生到前面评价)
六、总结
通过画自己的头像,我们更加了解自己,相信自己。我们的长相是父母给的,但是未来美好的生活却要靠我们自己去创造。
我的自画像_自画像作文
我叫方紫晶小名茵茵,今年10岁,是个性格活泼爱好广泛的姑娘,我留着长长的披肩发,鼻梁上架着一副文雅的眼镜。
我喜爱弹钢琴也爱画画,骑自行车、溜冰是我拿手本领。
我爱看课外读物,尤其是科普读物常常看的入迷。
我好动,上课注意力欠集中,办事缺少毅力,因此许多事情都是有始无终。
我尊敬师长,爱护弱小。今后我一定加倍努力,增加自制能力,好好学习做个全面发展的好学生。
我的自画像_自画像作文
hi!我叫赵嫣然,今年9岁,中等个子,有点瘦,是个调皮的女孩子。
我有一双又大又调皮的眼睛,一会儿看看左边,一会儿看看右边,你知道我在干什么吗?那是我在寻找好玩的事呢!
我经常梳马尾辫,可是不知道怎么搞的,辫子经常会散掉。有一次下午放学,妈妈看到我的头发乱糟糟的,于是很不高兴地说:“你这个小调皮,又把头发弄得乱乱的。”可是,我满不在乎地说:“这可是我的新发型,你可没有的哦!”
我有很多的爱好,比如读书、画画、运动、做手工、做试验……每天我不是忙这就是忙那,反正你看不到我闲着。妈妈都说了,我睡觉都不老实,还要说说话,转转圈。
我的特长是运动和画画。我跑步很快,班上大多数同学都赶不上我。让我非常开心的是,我每次都能跑赢我妈妈,差不多能跟我爸爸跑一样快。我相信,要不了多长时间,我就能跑得快过他了。因为我跑得快,动作灵活,同学们给我起了个外号叫“猴子”。我虽然不喜欢这个外号,但也无可奈何,有时连我都觉得自己很像一只猴子:学校里的单杠、双杠,我一爬就爬上去了,还能做动作;我双手抓着单杠,身体能从两个胳膊中间转一圈,再反转一圈回来,连续这样能转好几回。
我从小就喜欢画画,经常一画就是半天,有时连吃饭都忘了。我的美术作业经常是优星,还得过优星星,美术老师对我的评价是:“对美术有非常浓厚的兴趣,有丰富的想像力……”我还得到学校大队委给我的小报比赛一等奖呢!
我有时还很搞笑。有一天,妈妈出去买菜了,我一个人在家。妈妈一走,我就把妈妈的化妆品找出来,学着妈妈的样子,对着镜子,先画画眉毛,再涂涂脸蛋,还在嘴唇抹上最红的口红。就在我涂呀,抹呀,做着美梦时,妈妈开门进来了。看见我那五颜六色的大花脸,妈妈立刻火冒三丈,可我却一点也不着急,还一本正经的说:“我是王后,请先磕头。”妈妈哭笑不得,气也一下子消了。
现在你知道我是个什么样的人了吧!
我的自画像心理活动方案
通过绘制自己的漫画像,学习漫画夸张、变形手法。
认真观察自己的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。
漫画肖像画的变形、夸张手法。
用夸张、变形的手法画出自己的特征。
一、组织教学:检查学生用具准备,并集中学生的注意力。
二、讲授新课:
(一)引入:出现一些人物的漫画像。提问:这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?小结:这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。(再次出现课题)
(二)分析:我们来看一看这些同学的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?(同学间可以互相讨论一下)。小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如:带的眼镜等。
(三)观察:你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢?先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己,还可以同学间互相找特点。小结:请几个同学说一说并画在黑板上。
(四)演示:教师示范画一幅漫画像,边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。
(五)欣赏:出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。
三、学生作业:可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。
四、总结:展评作业。
我的自画像心理活动方案
在活动中引导学生了解自己的外部特征,肯定自己的长处;再结合他人对自己的评价,增强对自己的认识和对自己的积极评价。教学过程:
瞧,你们的笑脸多阳光、多可爱呀!
一、说一说自己。
过渡:老师很想多了解你们一些?(更深入地?)。
1、谁愿意向老师介绍一下自己?还有谁想介绍一下自己?(2~3人)。
3、有的同学还说了自己自豪的事情呢,你有什么自豪的地方吗,也来说给大家听听吧!
二、写一写自己。
1、介绍游戏。
这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每个小组长的“快乐包”里都有一些名叫“我的小档案”的卡片(ppt),我们可以把自己的外貌、爱好、理想都写在上面,不过有一样不能写,那就是(名字),对,这一写可就露馅了。
2、学生独立填写《小档案》(巡视指导,发现特长)音乐。
写好以后就把小卡片交给组长放在“快乐包”里,等会儿我们一起来猜猜。
三、猜猜我是谁。
过渡:下面请组长把快乐包放到讲台上来,我们一起来猜猜吧。
(一)一起猜。
1、哪位同学想先来猜一猜?(学生抽取一张卡片,先自己看)还有哪位同学想来猜?(2~3人)。
2、你猜出的是谁?请你先向大家介绍一下你抽出的卡片上都填写了什么内容,好吗?(放在投影上)。
3、他猜得对吗?是你吗?(站起来让大家瞧瞧)。
猜中:真了不起,一下子就猜出他是谁了,把掌声送给他。
也猜对了,你对自己的同学可真了解呀,我们把也掌声送给他。真厉害,看来你的好朋友真多呀!
猜不中:哦,猜错了,谁来帮他猜猜?看来被猜错的这位同学和卡片的主人有很多共同的地方。
(二)分小组猜。
1、在游戏开始之前,我们要明确一下游戏规则。
2、游戏规则:
1、请组长将“快乐包”里的卡片随机分发给每位组员;。
2、猜出来的,请把他的名字写在卡片反面;。
3、没有猜出的请放进“快乐包”。
你们能够遵守游戏规则吗?下面就让我们进入——“猜猜我是谁”。(ppt)。
3、游戏开始,师生共同参与。
4、汇报猜一猜的成果交流猜出的:
同学们,你们都猜出来了吗?那告诉老师你们都猜出了谁?(5~6人迅速回答)。
随机:才艺展示。
(唱歌,书写)。
看来这位同学很喜欢唱歌,你愿意唱两句给大家听听吗?这位同学的字果然很漂亮。
你能为大家展示几个舞蹈动作吗?
讨论没有被猜出的:
听了同学们说的话,你想不想说些什么?(表示感谢)(2)放投影。
仍猜不出:请卡片的主人自己走出来让大家认识一下。你想怎么补充介绍一下自己呢?
你们能帮帮他吗?
小结:还想介绍的同学可以课后再与他人交流?
(二)别人眼中的自己。
过渡:看来呀,我们班上的同学还有很多优点呢,连他们自己都没有发现。下面老师请同学看一段视频,看看身边的人会怎么评价我们。
(在你们生活的大家庭中,会接触很多人,他们又会怎样评价你呢?)。
1、视频。
3、你们能不能像视频中的同学一样赞美赞美你身边的人呢?(同桌:手势)。
你身边的同学有没有值得你夸奖的?(你在什么时候被谁夸过?)你真会夸奖人(你真有一双善于发现的双眼),你还发现了哪位同学有什么优点吗?你对他可真了解,他还有没有其他特点呢?他还有没有别的长处?(2~3人)。
张老师看得出,我们班的同学还有一个共同的特点,就是善于发现别人的`优点,这也是你们的长处哦!
同学们,你们知道吗?刚才你们对自己准确、全面的描述,精彩的表演,就是一张张2生动的“自画像”(板书课题),正是凭着它,大家才能一下子把你猜中的。所以,了不起的不是我们,了不起的是你自己!(竖大拇指)。
(2)在向客人老师介绍自己的时候,我们应该注意些什么呢?
1、注意礼貌用语,和老师打招呼时要说“您好”,离开时还要说“再见”;。
2、声音响亮;。
(3)下面就请同学们离开座位,走到客人老师身边介绍自己吧!时间:三分钟(注意:介绍完了的同学请先回到自己的座位坐好)。
时间到,请同学们回到座位上吧!
看得出来,还有很多同学仍然意犹未尽,我们可以在课后继续向自己身边的朋友师长介绍自己。
(5)从我们客人老师的脸上,张老师知道了你们刚刚介绍得都很棒,把掌声送给自己,也送给客人老师,谢谢他们的鼓励。(勇敢、大方、自然、介绍得很全面)。
对,同学们,相信自己,喜欢自己,力量就在我们每个人的心中!
今天呀,我们的教室里充满了温暖、充满了阳光,老师从你们每个人的笑容里都看到了自信与快乐,希望你们能带着灿烂的笑容迎接每一个挑战,画出更令自己满意的自画像!
我的自画像心理活动方案
内容:学生演员在舞台上通过别样的演绎,展现不一样的自己,体验不一样的人生经历。观众从舞台上了解并看到生活中的你我他,从别人的演绎中,看到更清楚的自己,进而学会心理调节的方法。
时间:5月25日
地点:北楼320
10、心理讲座
时间:待定
地点:待定
11、心理电影欣赏
时间:待定
地点:食堂西门
12、心灵晚会
时间:待定
地点:待定
请各系、各班级高度重视本次“5.25心理健康月”活动,切实加大对主题活动的宣传力度,不断扩大工作效果和校园影响,努力营造心理健康教育的浓厚氛围。加强对学生心理健康主题班会、心理情景剧等活动的指导,保障学生参与度和实际效果。
活动顾问:唐传俭陈小进
指导老师:丁月萍
主办单位:学工处大学生心理健康教育中心
承办单位:大学生心理协会
我的自画像_自画像作文
“妈妈,妈妈,我的《俗世奇人》这套书看完了,再陪我去书店买几本书吧!”是谁的声音从书房里飘出来呢?原来是我――这个不折不扣的小书虫呀!
“小书虫”是一个性格开朗又活泼的小女孩,浓黑的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,红润的嘴边有一条淡淡的疤。说起这条疤,还是小时候和姐姐抢书的时候留下的,可以说,这条疤见证了“小书虫”从小就爱看书的特点。
为什么大家要叫我“小书虫”呢?这里还有一个小故事呢!记得那是我第一次逛书店,当妈妈带着我走进新华书店的那一刻,我的.眼前仿佛打开了一个全新的世界,那一本本书整整齐齐地摆放着,各色的封面在灯光的照射下,仿佛都在闪着光。“哇――”我不禁深深地被它们给迷住了。
“到妈妈这里来。”妈妈的声音把我从陶醉中唤醒,“这里的书比较适合你看。”我顺着妈妈手指的方向看过去,原来是“儿童读物”专区。我走过去翻开了第一本书,至今我仍清楚地记得那本书的名字――《爱心树》,这本绘本深深地吸引了我,我看了又看,简直爱不释手。妈妈见我这般爱看书,高兴得直接送了我一份大礼――书架上的书可以随意挑五本买回家!我兴奋极了,第一本就拿了《爱心树》,然后又精心挑选了四本。我简直忘了当时是怎么跟妈妈回到家的,一路上,我的小脑袋里全是书,我多想立刻就打开它们呀!
可想而知,回到家,我就把自己关在了小小的书房里,津津有味地看起书来。直到妈妈冲进书房,把我拎出来吃饭,我还仍旧沉浸在书的世界里呢!“可真是个小书虫!”母亲大人一锤定音,从此,“小书虫”这个外号就一直伴着我成长。
这就是我,一个嗜书如命的“小书虫”!
我的自画像
我叫吴坤,今年9岁了,体重28千克,身高133厘米,小眼睛单眼皮,大圆头,小鼻子大嘴巴,是个小矮个……妈妈经常开玩笑地说:“怎么头长得这么大,个子却这么矮,简直就像大头娃娃”。虽然这样,但我还是觉得我长得比较可爱。
我很勤劳,每天早上到校,我都会和值日生一起打扫班级卫生,只要班级有任何活动,我都会积极主动地参加,争取为班级多尽一份力。我比较调皮,为此经常被老师批评、教育,但我还是一个快乐阳光的小男生。
我的爱好有很多,例如画画、游泳、跑步、打羽毛球、乒乓球,可能是经常锻炼的原因,妈妈总是会对别人说:“别看他长的不高,看起来小鼻子小眼睛的,其实身上到处都隐藏着肌肉。”每当听到妈妈这样说,我顿时会觉得全身上下都充满力气,觉得我的体质越来越健壮了。平时下课的时候,有时我会看看书、有时我会画画、乖巧的时候我会帮老师捶捶背,但大多数我会是一个玩耍在操场上的“小疯子”。这就是我,希望和你们交朋友,和你们快乐地做永远的好朋友,别忘了我哦。
我的自画像_自画像作文
翻开三年级二班的相册,你会看到有一个高高的男生。他的头发长长的,像小刺猬尖尖的刺一样。像弯弯月牙似的眉毛下的一双炯炯有神的大眼睛格外漂亮。这个小男孩这就是我。读了我的作文,你会对我有更深入的了解。不信,你就往下读吧。
我是一个心地善良的人。在一个下着蒙蒙细雨的傍晚,我走在回家的路上。走着走着,突然,我发现路旁有一只小鸟,它一动不动地躺在地上。走近一看,才发现它已经没有了呼吸。我心里十分难过,想:这只小鸟好可怜,孤独地死去了。我能为它做点什么呢?我灵机一动,急忙跑回家拿把铲子,小心翼翼地把它埋在路旁的一棵树下,希望它的灵魂能在天堂永生。
我很喜欢下棋,一直向着成为一名围棋高手的目标而努力。刚接触围棋时,我觉得围棋很简单,后来才发现大错特错。围棋要从前几步推算对手会走哪一步,所以里面的学问十分高深。学了几年围棋,我总想向喜爱下围棋的爸爸挑战。有一次,我又和爸爸下棋,爸爸轻敌,第一局却被我轻松拿下。第二局爸爸吸取了教训,刚开始,你来我往,下了很多回合,都不分胜负。爸爸突然露出了个破绽,一大片子很快被我围住了,我想:吃了他这片棋就大局已定,我必胜无疑。我刚要围杀过去,爸爸就露出得意的笑容,说:“谦儿,你中计了!”原来爸爸用那片小棋来诱惑我,目的是围杀我的大龙(注释1),令我失去半壁江山,我是不可能再反败为胜了。爸爸用声东击西的招数把我打得落花流水。这次失败,我懂得了下棋要认真,深思熟虑才能战胜对方。慢慢地,慢慢地,在和爸爸对弈的过程中,我下围棋的水平也越来越高。现在在班上已经很少有人能赢我了。上学期,我顺利地进入了学校围棋队。去年,我作为华师附外围棋队的一员,赢得了“广州市市长杯”黄埔区的第四名。
你可不要崇拜我哦!我也有个小缺点,就是上课经常无精打采,像毛毛虫一样趴在桌子上。老师提醒我,不一会儿,我又“卧倒”了。接下来,我要努力改掉这个坏习惯。
我就是这样一个心地善良又爱下围棋的男孩。如果我改掉缺点,你愿意和我做好朋友吗?
我的自画像
一头乌黑的头发,鹅蛋形的脸上有一双炯炯有神的丹凤眼,显出自信的神情。端正小巧的鼻子下面有一张樱桃小嘴。不过,最让我感觉不爽的是长着一对超级大耳朵,可大人们说,这是福相吗。管他呢,这丝毫不影响我作为一个美女的形象!
我不仅人长着漂亮,学习成绩也好。在学校里多次被评为“十佳学生”、“小小书法家”、“美德小富翁”等等,还常常受到任课教师的表扬,但每次数学考试我总不能考满分,因为我太马虎了,但老师和同学们都特别喜欢我,呵呵!
我不但学习成绩好,行为也很美。在家里我尊老爱幼,在学校里我热心助人,每当同学有困难时,我总是毫不犹豫地伸出热情之手,同学们有什么心里话呀也喜欢给我说说。
我的爱好广泛,喜欢运动还喜欢唱歌、画画,每次学校有活动我都积极地参加,还获过不少奖项呢。什么“苹果娃娃”、“梨花小天使”呢,现在我已经不学儿童画了,升级学习国画了。
这就是我,一个学习优秀、善良勤劳且兴趣广泛美丽、聪明的小女孩——周莹。
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我的自画像
我有一头乌黑发亮的头发,发型是短碎,前面留着不长不短的斜刘海儿。我的眉毛弯弯的就像春天的柳叶,下面是我的眼睫毛它黑黑的还往上翘,我的眼睛就像两颗刚刚洗过的黑宝石,晶莹透亮。我有一个小巧玲珑的鼻子,今天发的是什么加餐我都能闭上眼睛闻出来。我的嘴巴一笑就露出了两颗大门牙,脸颊上还留着小酒窝。我很温和,我交了许许多多的朋友,我不爱打架,所以很多人都爱与我交朋友。
我喜欢打羽毛球、上网、看书……上次我和我弟弟打羽毛球的'时候,最后一局了,我来发球我就那么一拍,他竟然没接住,我胜利了。我和弟弟都满头大汗,打羽毛球强身健体真好。
我的优点有:帮妈妈扫地、擦桌子、拖地等。我也有缺点,比如说有时候在上课时不认真听讲,总是想着别的事情。
我有优点也有缺点,面对优点我不骄傲,面对缺点我要改正。这就是,你们喜欢我吗?
我的自画像
我的头不是很大。头发黑黑的,短短的,眉毛就像两条小溪,眉毛下有双乌黑发亮的小眼睛,滑板似的鼻子,樱桃小嘴,还有那么英俊的脸蛋,我其实是个小帅哥。
我已经上小学三年级了,有许多同班同学说我眼睛小,说我看起来像是个女生哦,可我不在乎,眼睛小能聚光哦!我的脾气有点暴躁,但我在努力改正啊!
这就是,你们的呢?
我的自画像
我叫熊枫,是女孩子,今年10岁了。我给人的印象是聪明、伶俐而柔弱。听妈妈说,我的名字是奶奶给起的。10月的时候枫叶正红,我是10月出生的,奶奶可能是想让我长得像枫叶一样美丽。
我小时候老爱生病,爸爸和妈妈常常半夜三更抱我去医院,不知花费了多少心血。一病三娇,爸爸妈妈老怕我生病,所以什么事都宠着我,天长日久,我渐渐养成了爱发脾气的坏习惯,经常对爸爸妈妈发脾气。不怕你说,我任性起来真让人没办法。
后来,我渐渐长大了,脾气也好多了。我爱上了读书,一放学回家我便拿起书看。《一千零一夜》《安徒生童话》我爱看,《红楼梦》《西游记》我也爱不释手。
看书使我增长了不少见识,懂得了很多道理,而且,还提高了我的作文水平呢!去年,在学校举行的作文竞赛中,我就获得了一等奖!
朋友,任性、爱读书就是我脸谱上的两条粗线。这样的我,你喜欢吗?
写人物的一个特点,可将其形成的原因、经过等加以介绍,这样能使文章充实。如小作者就交代了“我”任性的原因,从而将自己“爱发脾气”的个性展露无遗。
小作者在文章开头介绍了自己名字的由来,以“聪明、伶俐和柔弱”简单地概括了自己,然而这些只是别人眼中的自己,在小作者眼中自己是个什么样的人呢?下文具体描述了小作者的性格,语言朴实自然,如同朋友聊天。
我的自画像
大家好,我叫陈子平,今年10岁,我属马,在苏州工业园区第二实验小学二(4)班上学。
你看我那乌黑乌黑的头发和那淡淡的眉毛,好看不好看?还有我那双水灵灵的眼睛,炯炯有神的,像不像一颗刚用清水洗过的黑珍珠?你们别看我的鼻子小,但可灵敏了。有一次,我在楼下骑自行车,老远就闻到了一股红烧肉的味道,就知道妈妈做了红烧肉给我吃,我赶紧上楼吃红烧肉去了。我的嘴巴也小小的,但是吃起来可厉害了,像那种大的香蕉,我能一口咬下一半,如果有人和我比口,那他就不是我的对手,因为我的嘴里想说什么就说什么,他说一句我对一句。再来说说我的耳朵吧,不大不小,刚刚好。我的脸鼓鼓的,红通通的像个苹果。
我是个活泼、开朗的男孩,喜欢打乒乓球、看书。有一次,刚吃完午饭,我就拿出一本书开始看,直到3点,哥哥来叫我出去玩,我才放下了书。
你们觉得我可爱吗?我很想和你交朋友,你愿意吗?
我的自画像_自画像作文
我,一个相貌平平的人,今天给自己画了一张自画像。
我,一个相貌平平的人,今天给自己画了一张自画像。
有一次,我和姐姐开着电动车和别人比赛,速度非常快。我听着耳边呼啸的风声,很过瘾。突然,姐姐突然刹车,把帽子甩到了远处。我和妹妹急忙去追帽子,却发现一辆车开过来压在上面。当我们拿起帽子时,我们看到它们已经被压碎了。我不禁暗自庆幸,如果我的头不算大,帽子绷得紧紧的,就不会是刚才飞出来的帽子了,所以我想把头变大。
然后画头发和眉毛。
我经常懒得剪头发,所以我需要画得更长。我的眉毛又粗又密。
然后画剩下的面部器官。
我的眼睛很大,但并不明亮。有一次我要放假,老师把要写的作文题目写在黑板上。我数了一下,惊呆了:“天哪,要写的作文真多。”所以在我写完作文之前,我没有在那个假期玩一整天。上学后,我受到了老师的表扬。就在我犯难的时候,同桌告诉我,黑板上的题后面有一个小横线:选择上面的任意一个题目写作文。差点晕倒。于是,我在大眼睛上画了一副眼镜。
虽然我的眼睛不是很亮,但是我的鼻子很聪明。有一次,我妈炒了一道好菜,放在一个很隐秘的地方,怕我偷。但最后还是用我敏感的鼻子找到了菜,吃了,让我妈觉得很无奈。于是我把鼻孔做大了。
然后我画耳朵。我的耳朵很弱。有一次,我在专心看书的时候,妈妈想出去买菜,叫我把厨房的开水倒进保温瓶里。我点点头,没有抬头。我妈一出门,我就像往常一样看书,对我妈的话充耳不闻。水终于沸腾了。我不知道。妈妈回来的时候,水已经干了,我还在看书,让妈妈哭笑不得。我觉得是因为耳朵小,所以把耳朵画小了。
我终于开口了。我经常不能守口如瓶。当老师问我问题时,我举手了。别人问我答案是什么,我都告诉了。最后他们听了我的回答,去举手告诉老师答案。我的好像在我的大嘴巴上画了个开关。
好了,一张自拍完成了。这就是我,一个普通的我。我看着图中的自己,不仅笑了。
我的自画像
小学作文om。
我的性格非常急,记的有一次我要看电视,但爸爸要带我理发,我就不进理发店,爸爸好不容易才把我说服。
我的爱好是下围棋,围棋是一种开发智力的体育项目,以后会进入奥运会比赛的,围棋是中国古代就有的一种游戏。
大家认识我了吗?
小学作文om