在幼儿园教案中,通常包含了教学目标、教学内容、教学步骤等详细信息,以便教师能够有条不紊地进行教学。下面是一些幼儿园教案范文,供大家借鉴和参考,希望能够对你们的教学有所帮助。
幼儿园《防火灾》安全教育教案
教学目标:
1、学习正确的自我保护法,懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。
2、正确拨打火警电话119,面对火灾不慌张,积极动脑想办法,增强自我保护能力。
3、感恩消防员的辛苦,体验人与人之间的关爱之情。
4、初步了解火灾的小常识。
5、培养幼儿清楚表述和大胆发言的能力。
教学准备:
1、知识准备:
2、物质准备:
视频、课件“如何面对火灾”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。
教学过程:
一、讲述视频事件,感受火灾的危害。
(1)播放失火视频。提问:发生了什么事情?你有什么感觉?
(2)播放消防员叔叔救火视频。提问:消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?
(3)结合火灾后家园的变化图片,让幼儿感知火灾的严重后果。
二、讨论交流引发火灾的多种原因,了解如何避免发生火灾。
(1)为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?
(2)演示课件,引导幼儿看标志,说出生活中不能做的事。
三、学习运用撤离、躲避、求救方法自救和自护,懂得面对火灾要沉着、冷静,积极想办法。
(一)通过交流,引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。
1、相互交流宣传画,说出自己知道的自救方法。
2、模拟练习拨打火警电话的方法,要求幼儿说清地点和人员。
3、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断,让幼儿了解发生火灾时,从安全出口撤离最安全,并引导幼儿现场寻找安全出口标志。
(二)通过实地演练,巩固幼儿逃生撤离经验。
1、观看视频“火灾自救法”,进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。
2、用湿毛巾捂住口鼻,引导幼儿从安全通道撤离。
3、运用多种方法迅速撤离。
(三)无法撤离时,如何正确躲避。
1、当火势很大无法撤离时,应该怎么办?可以用哪些方法躲避?
2、演示课件,引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。
四、讲述故事。
(1)教师讲述“婷婷火场自救”小故事。
(2)面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?
(3)运用儿歌,总结火灾中的自救方法。
五、观看公益片“我们快乐成长”,体验人与人之间的关爱。
(1)如果你是受灾的小朋友,你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。
(2)张贴安全宣传画,让更多人知道在火灾中自救和自我保护的方法。
温馨提示:
发生火灾,立即拨打:“119”、“120”报告事发地点及情况。
幼儿园预防火灾安全教育教案精选
活动目标:
1、初步掌握基本的逃生办法,知道火灾逃生的误区。
2、感受火灾的巨大破坏性,培养防火的意识。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备:
1、火灾相关视频一个。
2、逃生方法解析图片若干张。
活动过程:
一、开始部分。
引入:“上个星期,在上海发生了一件大事,有没有小朋友还记得这个新闻?我们一起来看看一看。”
二、基本部分。
1、播放火灾视频。
提问1:“哪个小朋友可以告诉老师,在这个视频里发生了什么?”(高楼失火)。
提问2:“这是一个发生在高楼(9层以上,带电梯)里的火灾,如果是你住在这么高的、着了火的楼房里,你有什么办法逃出来?”(冷静处理)。
2、展示逃生方法解析图片(ppt形式)。
“老师的一些朋友也知道火灾逃生的办法,我们来看看他们的办法和小朋友的一不一样。”
提问1:“哪个小朋友可以给老师说说,你看到了什么?”(着火的房间,惊慌的人,泼水等)。
提问2:“这是两个着火的房间,老师的朋友有的跑出了门,有的关着门往门上泼水,你觉得是因为什么?”(前者是屋内着火,后者是屋外着火)。
提问3:“如果你住的高楼遇见了屋内着火的情况,你有什么好办法?”(报火警,披上毯子,湿布捂鼻子,沿墙爬行)。
提问4:“如果是房间外面着火,你出不去怎么办?”(报火警,躲到阳台)。
提问5:“他们通过窗子逃生,你觉得这个办法好不好?为什么?”(要成人帮忙且不适用于高楼)。
提问6:“老师觉得,住在那么高的楼上,我一步一步走下来肯定没有坐电梯快,为了快一点从着火的高楼里逃生,我要坐电梯,你觉得这个办法好不好?”(火灾中电梯断电)。
三、结束部分。
1、防火措施讨论。
提问1:“小朋友们知道了火灾逃生的办法,那么,老师要问一问,你觉得做什么事情会让火灾发生?”(厨房;卧室电器、吸烟;楼顶放烟花;墙内电线老化等)。
提问2:“那么,你有什么好主意可以让火灾不发生或者在着火的第一时间就能把火给灭掉?”(灭火器)。
2、将火灾逃生方法与家长分享。
园任导师评议:
1、教师急于实现活动目标,各环节点到即止,没有引导幼儿进行深入思考。
2、教师主导了活动,掌控多于引导,幼儿没有充分表达看法的机会。
3、教师应根据幼儿的思维、表达水平有选择的请幼儿回答问题。
同学评议:
1、教师没有充分倾听幼儿的表述,而是将自己的观点“灌输”给幼儿。
2、教师对活动的把握欠缺,某些环节的相互衔接不够自然,缺乏过渡。
自我反思:
1、各环节的设计较为合理,但在活动中急于实现活动目标,各环节没有充分实行。
2、提出的问题应该遵循一条较为明显的逻辑性(如,可根据逃生工具从无到有,幼儿在不同的情境中各应采取怎样的措施)。
3、在各种逃生方式的学习过程中应该以幼儿讨论为主。在幼儿运用已有经验的基础上,通过各种方法的探讨由幼儿自己总结出合适的方式,学习新的经验。
4、结束环节可以引导幼儿回顾活动的内容,由幼儿总结学习过的火灾逃生的办法。
目标:
1.幼儿有运动意识,能充分活动自己的身体。
2.探索翻滚的多种方法,有一定创造性。
准备:
水管人手一根。
过程:
(一)语言导入:“我们消防队员要进行一次演习啦!”
1.分散练习:
幼儿分成两路纵队;消防队员,爬过云梯、钻过地道,登至山顶,回来时要从中间倒地滚下山坡(滚翻的方法),这样才不会被大火烧到。注意:滚到起点白线就停下来,看谁的动作又快又稳,出发!
2.老师观察幼儿滚的动作。
3.请两名幼儿示范,互相交流运动经验。
提醒幼儿翻滚时不撞到人和东西。
4.幼儿尝试两次,鼓励幼儿大胆,不怕困难。
(二)“不好了,森林里真的着火了,小动物们被困在山顶啦,这下我们消防队员要拿出真本领,赶快去救小动物啦!消防队员们,你们准备好了吗?!”(1次)。
先请幼儿去拿水管扎在腰上,要求:腰里扎好水管,上山后对房子喷水,每人每次救一只小动物,救回后拿在手上,滚下山坡。
(三)结束部分:
师:“我们消防队员真勇敢,救出了小动物,大家都很高兴,那我们来和小动物跳个舞送它们回家吧!”
幼儿园大班消防安全教案《火灾》含反思
作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的幼儿园大班消防安全教案集锦《火灾》含反思,希望对大家有所帮助。
可怕的火灾(大小班分别进行)。
1、知道我们的生活离不开火。
2、了解火灾带来的危害,做到在日常生活中不玩火。
3、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。
4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
火灾现场录像片段、多媒体课件“有用的火”
1、谈话,说一说在什么地方见到过火,火有什么作用。
2、播放多媒体课件“有用的火”,进一步了解火的重要作用,从而明白人们的生活离不开火。
3、观看火灾现场录像片段,请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救大火。
4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危险行为。
“消防员叔叔顶呱呱”(大小班同时进行)。
1、认识消防车、消防员,体会消防员工作的危险与艰辛。
2、知道火灾带来的危害,掌握最基本的安全防火知识和技能,形成初步的消防意识。
消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园。
1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动。
2、认识消防员叔叔。
(1)观察消防员身上的装束,这些装束有什么用。
(2)请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例,以及一些灭火的经过。
(3)请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。
(4)请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的情况,体会消防员叔叔工作的危险与艰辛。
3、消防车真厉害。
(1)借助图片说一说消防车与其他的车有什么不同。
(2)请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色,并装有报警器。
(3)车上都带有那些灭火器具,这些器具有什么作用。
4、请大班的幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹,小朋友应该怎样注意防火,怎样做到不玩火。
5、感谢消防员叔叔能来参加活动,请幼儿一起为消防员叔叔表演节目。
“制作逃生图”(大小班同时进行)。
1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志:出口、门、可通过、不可通过。
2、通过自己动手制作逃生图,并为自己寻找最快的逃生路线,了解火灾发生时时间的宝贵。
1、讨论如果幼儿园里发生了火灾,小朋友们应该怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方)。
2、了解逃生图得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,并尽快确定逃生路线。
3、出示逃生图,请幼儿观察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置,贴上相应的标志,并画出相应的逃生路线。
4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。
要求:大小班幼儿合作完成,在原有基础上,贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志,并用水彩笔画出为自己确定的.逃生路线。
5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。
“消防大演练”(大小班同时进行)。
1、知道在火灾发生时不能慌乱,应有秩序地离开火灾现场。
2、学习简单的自救方法,能够保护自己和救助他人,懂得生命的宝贵。
模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干。
1、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。
(1)用湿毛巾或三角巾捂住口鼻。
(2)离开火灾现场。
(3)注意秩序不能拥挤。
2、设置“火灾现场”,划定危险区域。请几位大班幼儿做“志愿者”,协助其他幼儿离开“火灾现场”。
3、进行第一次消防大演练,幼儿按原定计划迅速离开“火灾现场”。
4、总结第一次消防大演练中的问题,大班幼儿应照顾年龄小的弟弟妹妹,让他们先走,并注意有无推搡现象,鼓励幼儿向做得好的幼儿学习。
5、进行第二次消防大演练,到达安全地点后清点幼儿人数。
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
幼儿园中班预防火灾安全教案
1、通过认识安全标志,引导幼儿有序逃生。
3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。
1、录象:火灾现场及火灾发生后进行自救的场景。
2、“安全出口”“安全通道”等安全标志。
3、湿毛巾若干条、纸做“手机”。
1、听火警铃声,激发幼儿兴趣。问:这是什么声音?
2、我们看一看哪里失火了?播放火灾现场录象。
师:这是小晶家失火了,这时,消防员叔叔还没有来,我们帮小晶想想办法,应该怎么办?
(1)拨打火警电话“119”。
(2)如果火势很大,有很多浓烟怎么办?为什么这样做?
(3)如果火烧到衣服上怎么办?
3、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。
(1)用湿毛巾或三角巾捂住口鼻。
(2)离开火灾现场。
(3)注意秩序不能拥挤。
小结:遇到失火我们不能慌,首先想到是如何逃生,并及时报警。如果烟很大,我们要用湿毛巾捂住嘴和鼻子,弯着腰走会更安全。
5.逃生演习:火警铃响,烟雾弥漫。
老师组织幼儿沿安全通道有序逃生。
幼儿园中班火灾安全教案设计参考
活动目标:
1、教育幼儿在放鞭炮的时候应该注意什么?
2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。
活动重难点:
重点:知道被炸伤后做的紧急处理。
难点:学习放烟花爆竹的正确姿势。
活动过程:
1、导入语:
放课件放烟花爆竹及看图片。并提问:他们在做什么?发生了什么事?
2、进入主题:
a、说话。图中的小朋友在做什么?发生了一件什么事?
b、自救办法记心上:
放鞭炮是很危险的事情,小朋友不要独自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸伤,要学会用正确的办法自救。幼儿用书p47。
c、安全预防很重要:
看看下面的小朋友谁做的对?
d、大家快乐又健康:
如果你自己偷偷放鞭炮的时候,手背鞭炮炸伤了,你会怎样做在你认为对的选项下面打对号。
幼儿园大班安全教案身边危险的火灾
1.知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。
2.教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。
多媒体课件
师:小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音。
救护车是干什么用的?警车是干什么用的`?消防车是干什么用的?
听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。
1、玩火2 、 电器 3 、 吸烟4、放鞭炮
1、拨打急救电话
2、马上开窗呼救
3、用衣服压住火苗
4、立即披上用水打湿的衣服和被子
小朋友一起探讨。
幼儿园大班安全活动教案《可怕的火灾》
活动目标:
1、知道我们的生活离不开火。
2、了解火灾带来的危害,做到在日常生活中不玩火。
活动准备:
火灾现场录像片段、多媒体课件“有用的火”
活动过程:
1、谈话,说一说在什么地方见到过火,火有什么作用。
2、播放多媒体课件“有用的火”,进一步了解火的重要作用,从而明白人们的生活离不开火。
3、观看火灾现场录像片段,请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救大火。
4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危险行为。
幼儿园安全教案:遇到火灾如何自救
随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。
1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。
活动准备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。
小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1)、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)
(2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
3、实验:火的熄灭
(1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的'蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)
(2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)
小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。
幼儿园预防火灾安全教案
1、知道消防电话119,并初步了解什么是消防。
2、结合日常生活,知道一些消防常识。
3、有初步的自我保护意识。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
1、经验准备:与家长取得联系,帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。
2、材料准备:
(1)消防图片若干或幻灯;
(2)消防车玩具、电话机;
(3)娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代)
(一)感知激趣:
1、出示玩具消防车
2、讨论:这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本领)
(二)讨论交流:
1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的)
2、老师在幼儿回答的基础上小结。
3、家中着火了怎么办?
(1)幼儿讨论:幼儿小组先讨论、说说,然后个别回答,引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。
(2)出示图片或幻灯,帮助幼儿提升经验。
4、结合幼儿园的消防演习小结:知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话:119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置,自己不会要立即寻求周围大人的帮助。
(三)火场逃生练习:
用湿毛巾捂住口鼻,低头或匍匐靠墙边前进,避开烟雾,迅速离开火场。
(四)游戏迁移:
1、让我们也来做小小消防员好吗?
情景:叮铃铃,(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)着火了,我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
2、游戏:两人合作持“担架”接力跑。规则:不能将娃娃摔倒地上。
3、分享:重点请幼儿说说合作的方法与过程;
经验提升:游戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。
在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。
幼儿园预防火灾安全教育教案精选
让幼儿了解火的一些知识,懂得火对人们的好处和危害。
二、活动准备。
火柴、蜡烛,大小不同的三个玻璃杯,防火、灭火挂图。
三、活动重点。
了解火的用途,掌握简单的防火措施,增强幼儿的自我保护意识。
四、活动过程。
1、以猜谜语的形式导入活动。红光光,大大篷,见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物,最怕雨水不怕风。
2、出示挂图,了解火的发展。导语:火是怎么来的呢?最早是钻木取火,后来从打火石发明了火柴,科学的进步人们又发明了打火机,现在我们能用电子打火。
3、通过实验了解火的特点。
a、点燃蜡烛,让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色),并通过观察说出火能发光。
b、点燃蜡烛,让幼儿用手靠近火,感受火能发热。
c、了解火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛,把大小不同的三个烧杯盖上。结果,最小的杯子因为里面空气最少,火熄灭最快,的杯子因为里面空气最多,火熄灭的最慢。
d、了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水,火会灭。
4、通过故事《火苗弟弟》,引导幼儿讨论火的用途与危害。
幼儿听完故事后,教师引导幼儿回答:
a、火有哪些用途?(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)。
b、火有哪些危害?(使用不当或疏忽大意会烧伤人,烧毁房屋和树木,引起火灾)。
5、让幼儿观看防火、灭火挂图,了解简单的防火方法。火的危害虽然很大,但是我们不用怕它,这就需要有一定的防火知识。
a、平时不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放烟花爆竹。
b、如果不慎烧了东西,立即报告。
幼儿园安全活动《发生火灾如何逃生》教案
1、让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能,初步形成消防意识。
2、学会简单地自己保护方法,懂得生命的珍贵。
3、让幼儿认识常见的易燃品。
4、让幼儿能在集体面前大胆发言、表现自己。
《儒灵童》教材。
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
1、“听”故事提问导入:如果家里着火了你会怎么做?
2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。
教师提问:宝宝家为什么会着火了?
故事总结:由于小猫对火苗的好奇,使整个房子都着火了,差点害了自己和宝宝。小朋友们在日常生活中千万不能玩火,如果着火了,不要慌,告诉大人或拨打火警电话119,然后先用湿毛巾捂住口鼻,快速地离开火灾现场到安全的地方去。
3、“看”动画提问导入:小朋友,你遇到过火灾吗?
4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)小朋友们知道遇到火灾需要拨打什么电话?号码是多少?
(2)《儒灵童》教会小鸟是怎样救同伴的?
(3)小朋友当你遇到火灾时,你会怎样做?
5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:小朋友们在发生火灾时,要赶紧离开现场找成人呼救,然后拨打火警电话“119”,要记住讲清楚正确地址、这样可以让消防员们迅速赶来灭火。当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻,减少烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走,不要慌张,逃离火场,要沿着墙走,寻找安全出口。
教师看图总结:小朋友们不管在什么地方都不能玩火,像图片上的小朋友这样玩烧纸,是非常危险的。一旦发生火灾,要记得拨打火警电话“119”哦,然后告诉对方正确详细的火灾地址。
巩固主题名称,着火了规则:教师可找一名小朋友扮演小火苗,小朋友们要躲避小火苗,如果被小火苗追上的话,那被碰到的小朋友身上就会“着火”。这个时候着火了的小朋友也要帮着小火苗去追赶其他没有着火的'小朋友。给坚持时间最长没有小火苗烧掉的小朋友奖励。借此来影射火灾的可怕,告诉孩子不要玩火。
(1)带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。
(2)在日常生活中,让幼儿认识常见的易燃品。
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
幼儿园大班火灾教案
活动目标:
1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2.在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
活动重点:
避免火灾的发生。
活动难点:
在火灾发生时,保护自己的方法。
环境创设与教学准备:
教学过程:
(一)导入。
1.(消防车的声音)听,这是什么声音?发生了什么事情?
2.夏老师在以前正好录过一场火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)。
3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)。
(二)避免火灾的发生及自救的方法。
1.假如我们小朋友碰到火灾了,那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)。
2.现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作,有一个幼儿画)。
3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。
4.刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”,那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)。
教师小结:我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
(三)“今天谁会赢”的游戏。
2.我们分成三队,红队、兰队、黄队,每一队五位小朋友。
3.每一队的'第一位小朋友就是一号,第二位小朋友就是二号,第三位小朋友就是三号,依此类推。
4.游戏规则:
(1)桌上有两个牌子,一个是对或错,另一个就是1或2,选择题就是在1和2两个答案中选择一个。
(2)谁答对题目,你所在的队就能拿上一个小旗子。
5.“今天谁会赢”游戏。
(1)对或错。
a现在每一队的一号请听题:油锅着火,可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?
教师小结:盖上锅盖,可以隔绝空气,使其不能再继续燃烧。
b烟气重时,要用湿毛巾捂住口鼻,离开火灾现场吗?
教师小结:火灾烟气温度高,有毒,用湿毛巾捂住口鼻,可以起到降温、过滤的作用,以免被浓烟熏着晕倒。
(2)选择题。
a遇到火灾时,什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯)。
教师小结:烟雾、高温、热气很容易涌入电梯,电梯很可能会出故障或变形而不能使用,所以走楼梯离开火场是又快又安全的。
b火灾烟气重时,用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进)。
教师小结:火灾发生时,烟气大多聚集在上面,因此要弯腰,尽量贴着地面前进。
c假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了,你用火柴照明好不好呢?(1、好2、不好)。
教师小结:小朋友使用不当,很容易引起火灾,这个方法不好,那可以用什么方法呢?
(3)抢答题。
a火警的电话是多少?(119)。
b电线冒火时,该怎么办?(先关闭电源总开关,或通知供电部门断电后在进行补救。)。
c每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线。
6.游戏结束后,老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道。
延伸活动:孩子们积极参与“火灾的预防和自救”的活动,他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传,让每个孩子都能从中得到启示及经验。
幼儿园火灾教案
让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能,初步形成消防意识。
(二)动作技能
学会简单的自我保护方法,懂得生命的珍贵。
二、活动准备
蜡烛若干、酒精灯及灯罩、水、破布、碎纸、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”。
三、活动过程
(一)播放小孩玩火引起着火的模拟录像。请幼儿想出处理办法,分组讨论。
(二)做小实验“酒精灯灭了”。启发幼儿当火刚刚烧起时,可浇水灭火,可用破衣服去扑灭,也可用沙或浸水的棉被盖住,隔绝空气灭火。
(三)出示图片,幼儿观察。
教师提问,启发幼儿讨论。
1.火烧得很大,自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)
2.还需要做什么?(不要坐电梯、升降机,迅速找到安全出口,离开火灾现场)
3.怎样离开火场呢?(用湿毛巾捂住口鼻,弯下腰往楼下跑)
4.为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟,人们呼吸困难,容易窒息死亡)
5.为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧,尽量降低身体,呼吸近地面的氧气)
(四)教师小结 要求幼儿不要玩火,遇上火灾会随机应变,脱离火险。
四、各领域渗透
健康:指导幼儿被火烧伤要用冰或冷水降温,防止起泡,保护好伤面,防止病菌感染。
科学:小试验,火为什么会燃烧。
五、生活中渗透 认识常见的易燃品。
六、环境中渗透 预防火灾的宣传画。
七、家庭中渗透 家长向孩子讲家庭中火源的安全管理。记住自家的家庭住址和电话号码。
八、活动评价
《火灾》安全教案
随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自己保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自己保护、自救。
1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾,要知道如何自己保护和如何自救。
纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、、湿毛巾、毛巾被等。
活动一。
1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。
小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)。
2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1)我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)。
(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)。
3、实验:火的熄灭。
(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)。
(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)。
小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。
活动二。
1、组织幼儿讨论:
(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)。
(2)怎么样防止火灾发生?
(3)如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自己保护与逃生自救?
a:如果所在房间有,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
b:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。c:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
d:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
e:遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。
f:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。
2、逃生演习。
老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。
自然是如此美好,生活是如此安宁。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。在活动中我先让幼儿观察火,认识火,通过让幼儿主动探索、寻找日常生活中火的.作用和危害。
发展幼儿语言表达能力。活动中,通过看火熄灭的小实验,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识,为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。
幼儿园大班火灾教案
教学目标:
1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。
2.教育幼儿不玩火,掌握自救知识,增强自我保护意识。
3.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。
4.知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。
5.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
教学重点难点:
1、重点:明确知道火警的报警电话,知道两种以上逃生自救的方法。
2、难点:掌握自救知识,积极参与消防自救演习,在逃生中能与同伴良好的合作和互助。
教学准备:
课件、挂图、电话、每个小朋友一块毛巾。
教学过程:
一、开始部分。
消防车叫声:(激发幼儿兴趣)。
1.小朋友们听,这是什么声音?学一学消防车的叫声。
2.你在哪儿听到过消防车的声音?
3.消防车开来了,发生什么事啦?
二、基本部分。
(一)观看火灾挂图:(培养幼儿仔细观察积极发表的能力)。
教师:你看到什么啦?引导幼儿讲述:
1.房子着火了,火势很大,黑烟滚滚。
2.有的人很勇敢,自己想办法,离开火灾现场。
3.有的人在拨打火警电话求救。
(二)如果你在失火的地方,你会怎么办呢(幼儿相互讨论,说出自救办法)。
1.打“119”火警电话。
2.喊大人来救。
3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子,用湿的衣服顶在头上,弯腰跑出去。
(三)引导幼儿详细了解自救的方法。
1.教师:“小朋友们讲得对,在发生火灾时,我们可以拨打火警电话119,可以赶紧离开现场到邻居家呼救,还可以用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒,走安全出口等。”
(1)播放课件,幼儿观看正确的火警报警方法。
(2)现在张老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)(3)教师小结:我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址、着火物品、这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。小朋友不要随便打119电话。
3.我们打完电话后应该积极的自救。有哪些办法呢?我们一起来看课件。谁来讲一讲你看到的好办法?(幼儿讲自救方法)。
4.教师小结:当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻,减少烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走,不要慌张,逃离火场,要沿着墙走寻找安全出口。
(四)自救演习,增加幼儿对自救方法的体验,在活动中学习合作与互助。
1.教师:我们大家说了这么多的好办法,想不想来试一试。。
2.幼儿演习。提醒幼儿不必慌张,就地找到可以帮助我们离开的.用品。出门时学会合作,有先有后,按次序出去。
3.演习结束:回到座位,评价幼儿。
三、结束部分活动结束,小结幼儿表现。
活动延伸:
请幼儿回家后在家长的帮助下,根据自己家里的地形找一条火灾发生时的逃生路线,并模拟一次逃生演习。
活动反思:
自然是如此美好,生活是如此安宁。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。活动开始,通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识,为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后,采用游戏形式,让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之,在整个教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放的环境,同他们一同探索,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火知识,提高了自我保护能力。当然,活动也存在一些不足,如对中班年龄普遍偏小的特点,把握不到位,活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。
幼儿园预防火灾教案
1、尝试探索火灾发生的基本原因和条件,认识灭火器材和防火材料,了解火灾为人类带来的危害。
2、初步学习收集、查找相关资料,培养幼儿自主学习的能力与合作分享的意识。
3、感受火灾现场的真实场面,能正确的估计火势的大小,掌握发生火灾时的基本自救措施。
1、收集相关图文资料及幼儿探究活动中需要的材料。
2、创设火灾现场的场景,让幼儿亲身感受火灾发生时的真实场面。
在主题实施中,我将采取"以幼儿的自主探索为经线,以"观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线"的方式进行探究活动。
1、防患于未然。
户外活动时,机灵的刘瀚琪闻到烧树叶的味道,孩子们七嘴八舌地说:"咦,火可以把树叶烧断。""为什么烧过的叶子会有难闻的气味呢?"一连串的问题被孩子们抛了出来。我想:孩子们一定是非常渴望了解火的秘密,在《幼儿园教育指导纲要》第三部分――组织与实施中指出:教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏抓住时机适时引导。我就顺势引导孩子:"火可以烧毁哪些物品呢?"于是《谁能燃烧》这个实验开始了。孩子们将收集到的各种塑料、纸、木头、金属、针织品进行燃烧。当他们第一次看到火迅速地将棉花烧着了,好多孩子都吓得发出了尖叫声纷纷逃跑,我鼓励孩子把燃着的棉花放进水里,使火苗熄灭。并问到:"湿棉花还能着火吗?"还是那些比较有生活常识的孩子们答对了:湿棉花当然不能烧着了。当他们燃烧塑料制品时,又闻到了难闻的气味,还有黑色的物质残留。聪明的韩梓鉴很有经验的.说:"这难闻的气味就是塑料燃烧时排放的毒气。"孩子们听他这么一说,赶紧捂上了鼻子和嘴。通过他们细心观察,亲手实践,孩子们知道了谁能燃烧,谁不能燃烧。接下来,大家又发现家里的窗帘,床上用品,厨房里的柜子,毛巾,教室里的玩具,桌椅都是易燃品。这是金彤彤小朋友和妈妈在网上搜集到的放火材料的图片,孩子们还在家中统计了飞机和火车上禁止携带的易燃品。
由收集资料到寻找答案,拓宽了孩子们的视野,加深了对"防患于未然"的理解,同时也体验到寻找答案与分享经验的快乐。
2、灭火有高招。
自从孩子们找到了身边的易燃品后,他们就一直担心着:如果哪一天人们由于注意不当而引发火灾,那该怎么办呢?孩子们想到了消防队――这个火灾的克星。他们从网上收集到消防队灭火过程的图片,知道了消防队是用消防车、高架云梯、救生犬来灭火的,还为我们沈阳自制的灭火炮而拍手叫好。我们还认识了身边的消防栓、灭火器,灭火箱……孩子们建议在家中,幼儿园里多准备几个灭火器,谨防火灾的发生。不过当他们了解到其实还可以利用窒息的办法制作灭火器时,就迫不及待地动手制作起来。他们收集了好多的塑料瓶,将水、沙子、盐倒入瓶子中,希望用它来灭火。可是塑料瓶是摔不破的呀?大家讨论应该用玻璃瓶来制作,但是玻璃瓶摔破时会有玻璃片崩溅是十分危险的。还是婷婷最有办法了,她想出用塑料袋制作的灭火弹既安全又方便而且价钱还很便宜呢。在后面的环节中,孩子们自制的灭火弹也派上了用场。
3、火灾来了怎么办。
孩子们制作了灭火弹后就幻想着用它显显威风。针对孩子们的愿望,我们决定明天来一次真正的消防演习。点子多的佳佳说:"我们应该设计好逃跑的路线,火灾来了我们就能顺利的逃走了。"她的想法启发了大家,孩子们纷纷动脑设计逃生路线。有的用荧光笔画箭头贴在墙上,有的用不干胶纸直接粘在地上,孟孟还利用了小彩灯照明,即使有浓烟也不会迷路。孩子们还细心的为小班的小朋友想了逃生的好主意:拉着诱导绳逃跑。
幼儿园火灾教案
1、认知目标:让幼儿了解防火的基本知识,树立防火意识。
2、能力目标:掌握火场自救的方法和技能,学会报火警,提高幼儿的自我保护能力。
说说火的用途?请个别幼儿回答。如果使用不当,火会给人们带来什么样的后果?
1、直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法。《纲要》中指出:“幼儿应成为活动的主体,教师作为活动的支持者、合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动。”本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件,通过直观法,充分调动幼儿的积极性,并为激发幼儿就“真正发生火灾,你该怎么办?”而积极想办法做好铺垫。
2、交流讨论法。在活动中先设置问题,让幼儿带着问题去看课件,寻找答案。大家通过讨论,相互启发和补充,从而获得正确、统一的认识,从而掌握火场自救的方法和正确报火警。
3、操作法。心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。”本次活动中小实验环节,就充分体现了这一理念,从而使孩子更好地掌握一些灭火的方法。
4、竞赛游戏法。充分调动了孩子的积极性,增强了孩子的集体荣誉感。
1、观察分析法;
2、讨论法;
3、操作体验法;
4、多种感官参与法;孩子们通过看、听、说等多种感官的参与,让幼儿更有学习兴趣,让活动气氛快乐和谐。六、接下来说活动过程:具体有以下四个环节:
(一)倾听消防警报声,引出课题师:“小朋友们听一听,这是什么声音?发生了什么事情?(播放消防声声效)让我们一起来看一看。”用警报声导出下环节,起到抛砖引玉、承上启下的作用。
(二)学习讨论自救的方法现在孩子们在面对火时,想到的只是拨打119,捂住口鼻逃生。但在面对一点小火苗时,是否也去拨打119,立刻逃走。也许你的逃走会带来更大的灾害。相反如果孩子们掌握了应对小火苗的办法,就能将火种泯灭在萌芽阶段。这不仅是一种知识技能的提高,也是保护生命和财产安全的一种有效手段。所以在这堂课中我设计了一个小实验,让孩子用教师提供的物品探索扑灭小火苗的办法。
1、探索扑灭小火苗的办法教师提问:“在生活中如果你发现小纸片或塑料袋烧着了,起了小火苗,你会怎么做呢?”,组织幼儿展开讨论,在此我们允许错误的方法和争论,教师不加以否认,并请部分孩子用教师提供的物品进行灭火小实验。教师小结,火小的情况下可以用湿毛巾、水、沙等方法灭火。
2、学习报火警教师提出问题“如果发生了火灾,你该怎么办呢?你们知道怎样报火警吗?报警时要说清楚些什么吗?”幼儿自由讨论后,再通过播放多媒体课件“报警演示”,教师加以分析、小结,报火警时要冷静不要慌张,最关键要说清楚火灾发生的地址。有了这些经验后,再请孩子来模拟报火警,进行巩固。
3、探索安全自救的办法教师继续发问:“当消防员叔叔没赶到时,我们要积极的采取自救,保护自己,你有什么好办法吗?”组织幼儿展开讨论,教师深入其中直接指导。根据幼儿讨论的方法,我提供课件,“看看他们想的办法和我们一样吗?哪些是我们想到的?哪些是我们没想到的?”这样安排可以给予幼儿更多的思考,幼儿在互动式、开放式、探究式的讨论中,相互启发、相互补充。
(四)游戏――“自救大赢家”我将幼儿分男生、女生队以知识竞赛形式游戏,听完老师的题目,说开始后,孩子用身体动作表示题目的对错,对就站立,错就蹲下。每个队回答4道问题,答对了一题得1分,最后看哪个队得分就是今天的大赢家。
三.结束活动火可以帮助人们,也可以给人们带来灾难,请安全使用火,造福人类
火灾安全教案
1、知道森林防火重要性,懂得护森林,保护环境,热爱自然。
2、让幼儿了解森林火灾发生原因,以及森林火灾危害。
3、学习森林防火安全知识,初步掌握基本自救逃生方法及技能。
森林防火课件、故事《森林着火了》。
一、出示图片:
提问:
1.这是什么地方?(森林)。
2.这么美丽森林,我们应该怎样来保护它呢?
二、观看森林防火课件,了解引起森林火灾原因以及森林火灾危害。
(出示森林失火图片)。
提问:
1.看到图片你有什么感受?
2.你知道为什么会发生森林火灾?
3.森林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到图片。
三、组织幼儿讨论山林火灾防护,对幼儿进行护林防火安全知识教育。
1.怎样才不会引起山林火灾?
(1)清明节扫墓时,要特别注意在燃烧香烛纸钱,防止火星吹到其它地方引起火灾。
(2)不能在山上点火、玩火。
(3)不能在山上把放烟花炮仗。
(4)不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动,以防引发山火。
2.看见山林出现着火现象了,我们应该怎么做?
四、讲述故事《森林着火了》,激发孩子从小养成爱森林,爱自然好习惯。
附:一天,狐狸在森林里抽烟,狐狸抽完了烟随手把烟头一丢,自己便走开了。
还没有灭了烟头,从小火苗到了熊熊大火。
树上小松鼠看到了,连忙拿起电话拨了火警电话119,小松鼠说“阳光花园着火了”
森林消防队马上赶到,并灭了火,森林中小动物们叹了口气说“火虽然灭了,但却烧毁了一大片绿油油草地和大树啊!”
小朋友们,你们身边有抽烟人吗?如果有,那就赶快告诉他们不要随手丢烟头吧!
幼儿园大班火灾教案
活动目标:
1、树立防火意识,了解一些简单的自救方法。
2、了解火灾带来的灾害。
3、提高安全意识。
活动准备:
1、《喜羊羊与灰太狼》的音乐。
2、灭火图片。
3、ppt。
活动过程:
一、开始部分。
情景导入:羊村要过“羊村节”了,小羊邀请了小朋友。走,我们一起去帮他们布置羊村吧!
情景表演:布置羊村。
二、基本部分。
预设:拨打119;灭火器;浇水等等。
2、教师对幼儿的办法进行小结:当起了小火,我们可以在家长的帮助下用灭火器、浇水(电器除外)的`方法进行灭火。(播放ppt)。
4、教师再次对幼儿的办法进行小结:火灾发生了,我们可以将毛巾打湿捂住口鼻,有秩序地从安全通道往外跑;也可以将毛巾、被子打湿披在身上;将头伸到窗外大声呼救;不能乘坐电梯。(播放ppt)。
5、小朋友带着懒羊羊逃出火场。
6、教师小结:面对火灾,我们要拨打119,并用正确的方法进行自救。
7、教师告诉幼儿在生活中哪些危险行为容易导致火灾以及如何防止火灾的发生。
结束部分:
请你为羊村的好朋友画一封信,告诉它们火场自救的方法和防火的重要啊!
幼儿园大班火灾教案
活动目标:
1、知道我们的生活离不开火。
2、了解火灾带来的危害,做到在日常生活中不玩火。
3、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。
4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。
活动准备:
火灾现场录像片段、多媒体课件“有用的火”
活动过程:
1、谈话,说一说在什么地方见到过火,火有什么作用。
2、播放多媒体课件“有用的火”,进一步了解火的重要作用,从而明白人们的生活离不开火。
3、观看火灾现场录像片段,请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救大火。
4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危险行为。
活动二:消防员叔叔顶呱呱(大小班同时进行)。
活动目标:
1、认识消防车、消防员,体会消防员工作的危险与艰辛。
2、知道火灾带来的危害,掌握最基本的安全防火知识和技能,形成初步的'消防意识。
活动准备:
消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园。
活动过程:
1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动。
2、认识消防员叔叔。
(1)观察消防员身上的装束,这些装束有什么用。
(2)请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例,以及一些灭火的经过。
(3)请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。
(4)请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的情况,体会消防员叔叔工作的危险与艰辛。
3、消防车真厉害。
(1)借助图片说一说消防车与其他的车有什么不同。
(2)请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色,并装有报警器。
(3)车上都带有那些灭火器具,这些器具有什么作用。
4、请大班的幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹,小朋友应该怎样注意防火,怎样做到不玩火。
5、感谢消防员叔叔能来参加活动,请幼儿一起为消防员叔叔表演节目。
活动三:制作逃生图(大小班同时进行)。
活动目标:
1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志:出口、门、可通过、不可通过。
2、通过自己动手制作逃生图,并为自己寻找最快的逃生路线,了解火灾发生时时间的宝贵。
活动准备:
活动过程:
1、讨论如果幼儿园里发生了火灾,小朋友们应该怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方)。
2、了解逃生图得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,并尽快确定逃生路线。
3、出示逃生图,请幼儿观察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置,贴上相应的标志,并画出相应的逃生路线。
4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。
要求:大小班幼儿合作完成,在原有基础上,贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志,并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。
5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。
活动四:消防大演练(大小班同时进行)。
活动目标:
1、知道在火灾发生时不能慌乱,应有秩序地离开火灾现场。
2、学习简单的自救方法,能够保护自己和救助他人,懂得生命的宝贵。
活动准备:
模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干。
活动过程:
1、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。
(1)用湿毛巾或三角巾捂住口鼻。
(2)离开火灾现场。
(3)注意秩序不能拥挤。
2、设置“火灾现场”,划定危险区域。请几位大班幼儿做“志愿者”,协助其他幼儿离开“火灾现场”。
幼儿园火灾教案
生活中发现对幼儿进行安全教育是重中之重,于是我抓住随机教育的契机,根据图片和录像,结合幼儿生活教育幼儿,提高其火灾发生的预见性和火灾发生时的自我保护技能。并根据幼儿的年龄特点,运用形式多样的教育教学方式让幼儿们能轻松、愉快地掌握一些基本的火灾逃生方法。为了让自己的职业能较为全面的引导幼儿们学习各种本领;为了避免更多的幼儿受火之害;为了培养我班幼儿的防火自救能力,因此设计了以下活动。
1.认识火灾的严重性,具有安全防火意识。
2.初步掌握逃离火灾现场的自救方法,培养幼儿自我保护能力的技能。
3.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。
1.认识119火警电话标志、几种防火安全标记、安全通道标志。
2.有关救火、灭火、火灾的图片若干、有关火灾的课件或幻灯片、火灾警报声(录音)。
3.知道:小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电线着火喊大人、不能在容易着火的地方放鞭炮、119火警电话什么时候用、湿毛巾在着火时怎么用。
4.每个幼儿准备一块湿手帕。
1.出示打火机、火柴。
(1)引导幼儿讨论它们的作用和危害。
(2)从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。
2.看课件或图片,感受火灾带来的危害。
(1)引导幼儿说出火灾的危害:火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。
(2)通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法:小朋友们不能随便玩火,蚊香不能靠近容易着火的物品,不能随便燃放烟花爆竹等。
3.遇到火灾怎么办。
(1)观看课件或图片,教师:“可是有一个小朋友他不听话,用这个火柴去玩,结果发生了一件可怕的事情!我们一起来看一看。”
(2)教师提问:“发生了一件什么事情?怎么会着火的?着火后如不及时救火会怎样?出示火灾的图片,小朋友这样做对吗?我们应该怎么做?火警电话是多少?(119)打电话时应该注意什么?”
教师小结:“火警电话是119,如果打火警电话应该先说清楚着火的具体位置和着火时间,火的大小,还要报上自己的姓名和电话号码等。”
4.看课件,认识“防火”标志。
教师:“这是什么标志?你在什么地方见过?看到这个标志我们应该注意什么?”
5.小组讨论:如果你的家里着火了,你会怎么做呢?
(1)幼儿讨论:“用水灭火,用湿布等盖住灭火,打火警电话119,喊来大人等等。”
(2)教师小结:救火有很多种方法,我们要找出着火的原因,如果是酒精着火、油气着火、我们决不能用水救火。
6.教师演示逃生方法:用一块湿的毛巾或手绢掩着鼻子、嘴巴,猫腰沿着安全通道撤离火灾现场,撤离时千万不要惊慌失措,不要拥挤,有秩序的撤离。
7.请出安全管理员员,进行演示灭火,并组织幼儿进行火灾逃生演习。
(1)安全管理员介绍灭火器,并进行现场演示。
如果你们在玩游戏,教室着火了……要求幼儿游戏时,听到警报声,立即放下手中物品,用湿毛巾掩着口鼻,一个跟着一个有秩序地离开教室,跑到户外草坪集合。
(2)模拟着火,逃离火灾现场演习。
(3)通过游戏锻炼幼儿遇火灾不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。
认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。
《火灾》安全教案
1、乐意参与火警演习。
2、知道出现火警时的应对方法。
3、愿意讲述参加火警演习的感受。
1、教师与幼儿事先绘制简单的幼儿园平面图。
2、录制火警信号声,准备红色水笔。
活动过程:
1、教师播放火警信号声,让幼儿猜猜这是什么声音?表示什么意思?
2、启如幼儿说一说,为什么发生火灾时要响起火警信号声?
3、讨论:如果发生火灾该怎么办?
4、火警演习。
(1)演习前,引导幼儿商定逃离火灾现场后的集中地点。
(2)演习开始,警报声响起,表示发生火灾。请幼儿用手巾捂着鼻子和嘴巴,猫着腰鱼贯地由出口“逃离”火场,到预定地点集中。到达后,教师点名,看看是否全部幼儿都撤离了“火场”。
5、演习完毕,教师出示简单的幼儿园平面图,启发幼儿回忆并说刚才撤离的路线,教师用红色水彩笔在平面图上画出来并展示在班级显眼的位置,提醒幼儿发生火灾时可走这条路线离开活动室。