优秀作文需要有个性和创意，要有自己的独特观点和表达方式，不拘泥于传统的写作模式，展现个性和创造力。为了让大家更好地了解优秀作文的写作风格和技巧，以下是一些经典的优秀作文范文，大家可以参考一下。
教育笔记：老师我没有朋友
今天上完语言课后，我闲聊时给我们班的孩子们进行了一次题为怎样才能当一个科学家的谈话，不料聪聪小朋友向我提出了一个意想不到的问题：“王老师，您为什么光让我们当科学家，您自己为什么不当科学家呢？您也很聪明呀！”他的话一出口，就吸引了所有孩子的注意力。他们七嘴八舌地议论开了：“是啊，王老师为什么不当科学家呢？”
听着孩子们的议论，我心里感到欣慰极了。我利用这个机会，告诉孩子们要从小树立志向，努力争取做一个受人爱戴的科学家。我对孩子们说：“如果你们当上了科学家，发明了宇宙飞船，还要带上全班的小朋友呢。”
我笑了。虽然孩子们的想法比较天真，但我却觉得，这是一次比较成功的教育，它会在孩子们心中留下抹不掉的印象；与此同时，我自己也更加坚定了当好一名幼儿教师的信念。
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老师我没有作文
炎热的夏季，大地像着了火似的，烈阳下正在体能测试。
“马伟，不及格！”体育老师大声说道。“不及格就不及格呗！”我调侃道。其他同学都笑起来。体育最好的张敏嘲笑地说：“就你一个体能不达标的，还这副轻松的样子，我真佩服你啊。”我没理他，伸了个懒腰，走回班里。
下一节是我最喜欢的物理课，虽然我的物理成绩不是很好，可是我就是喜欢上物理课，这可能是我跟物理老师关系好的原因吧。上课后，我感觉老师今天的心情不是太好，还一直盯着我看，我后背一阵发凉。果然没好事，下课后老师通知我到办公室去。我故作轻松地问：“老师，您找我有啥事？”老师一脸严肃：“听说你体能没有达标，是吗？”我心想肯定是张敏打我的“小报告”。我笑呵呵地说：“是啊，那也没什么，今年不达标，争取明年达标就是了。”我一脸的轻松。老师脸色一沉，说：“怎么能说没什么，就你一个不达标的，我都为你担心呢。等到明年，恐怕黄花菜都凉了。”我知道，老师是认真的，我不好意思地对老师说：“老师，您放心，不会等到明年，下一次体能测试我不会让您失望，一定会达标的。”
对老师的承诺，成了搁在我心上的一块石头。回到家，我一直在苦恼怎样才能提升我的体能成绩。说心里话，我心里没底，像我这膀大腰圆的样子，体能测试真的能过吗？可是已经承诺老师了，也不能让他失望，我只能去请教体育老师了。
第二天清晨，我问体育老师要了一份体能测试评价表，缠着他让他重复了一遍训练要领，就马上行动起来，每天进行训练。
到了体能测试的那天，我信心满满地走上“战场”，物理老师也来了。我给了他一个没问题的手势，他冲我笑着，还做了一个加油的手势。
“这次体能测试结束，让我们恭喜张敏获得了第一，李子浩获得了第二。”体育老师大声说道。“那第三是谁啊？”同学们好奇地问。体育老师笑了：“你们一定猜不到吧，他就是马伟，让我们恭喜他！”同学们听了，脸上都写满了惊讶：“怎么可能？”而物理老师一脸平静，他走过来摸着我的头笑着说：“恭喜！”
在别人眼里，我的成绩可能是个奇迹，可在老师看来，这没什么好惊讶的，因为他相信我能做到，因为我的努力他都看在眼里呢。
我没有梦想作文
梦想?突然间我又意识到像我这样一个穿着一身孩童化的衣服，头上挂着一张稚气未脱的脸，骨子里却装着不合时宜的深沉，这样的我嘴里吐露着关于梦想的豪言壮语，会不会成为你们嗤之以鼻的对象。
然后在一个秋高气爽的午后，在一个你们最喜欢的天台，纵身而跃。哦不!你们这般惊呼，捂住双眼，却错过我双翅展开的瞬间，抑或是你们压根就看不见。那么，谈谈我的梦想吧。
你们终于双手紧握，沉默下来。恨不得一拳打在我故装哲学的脸上。可，还是请你们听听我的梦想吧。小学时，我忽然发现画画是一件很美好的事情。我可以创作稀奇古怪的人物，他们对我唯命是从，因为我是他们的造物主。我也可以在任何我喜欢的地方画下我最喜欢的动漫人物，这一刻，他们属于我。而不是属于电视，更不是书店里的老板!可有一个人改变了这一切，那就是我的美术老师。她杜绝我上她的课，她会用最恶毒的语言来挖苦我，最好，小小的我放弃了。直到今天，我才发现，我是真正的没有天赋吗?那么毕加索又算得了什么。初一时，一部《老男孩》让我钟情的迷恋音乐。于是，我想要一把民谣吉他。吉他，我高呼一声，回应我的却是我的囊中羞涩。我告诉我的妈妈，然而她却大发雷霆，扣除我一切的`零花钱。最后我才恍然大悟，我不应该和一个更年期妇女谈音乐，一个为了生活奔波的小市民谈梦想。我握着最后一枚硬币，哼唱着老男孩坚持着这个看似简单的梦想。两年以后，呵呵，我放弃了。因为中考，因为我不堪的成绩，因为父母总是将未来怎样挂在嘴边。
梦想从我身边划过，她向我打着招呼，她俏皮的对我笑，可是我却没有，伸出手，紧紧地，紧紧地握住她的手。为了学习奋斗一年，我本以为骄傲的音乐乐色与乐感，退化的让我不知所措。我本明了，大量的熬夜与咖啡，大喜大悲的起伏怎能不影响声带。得到什么就必将失去什么——这是一个亘古不变的规律。
是做一名科学家，造福全人类?呵呵，幼稚园的小孩都会说的话。我询问天际飞过来的一群候鸟，它们训练有素的把尾翼对着我，哦，梦想就是一个屁。
努力再多，只是消化道排除出来的一个屁，一场空?高中来了，身边的人因为新生活而雀跃，我却终于明白我为什么不喜欢学校。一点一滴的让我们在虚伪中麻木，一点一滴的把我们在成人化的世界里训练有素。开学第一天，高考这次被重复了无数遍。我在奋斗的人群中显得不伦不类，看似很努力的样子，实则是在写一些酸辣吧唧的文章。我说，我想当一名文字编辑，但是我并没有为它冠上梦想的帽子。
我在痛苦与纠结中写了一篇又一篇，又在繁琐的码字成功后的喜悦后投下了稿。那一刻，像是一封表白信，带着我满满的爱意与对未来的期待。一个月后有的丝毫未回复，而有的则客客气气的邀请我自费。
然后是高二，高三。我的会考老师说有点悬，我的高考他们摇了摇头。最后，我又回到了初三那年的状态。我，没有梦想。
你们看着抬起头的我，满脸泪水。你们忽然指着那些往下掉落的泪滴捧腹大笑。
好吧，我有梦想，我希望终有一天彼此会尊重彼此的梦想。
你们看着我，笑得更欢了。
老师,我没有好朋友教育笔记
小茹转学过来已经两个多月了，她很活泼，也很懂事。每天她都会主动来和我谈心，让我和她一起分享快乐。
一天她又来和我谈心了：
“老师，我想回到张桥去读书”。
“为什么呀？”
看来我对她的关心还不够多，在这次谈话后我想了很多。接下来的'日子里，我向幼儿们提出了要求，让他们关心小茹，成为她的好朋友，幼儿也答应了我。我想这样她应该找到很多的好朋友了，可是，事情却不像我想象的那样。没过几天小茹又来找我了，说她还没有找到朋友。我问她找了谁试着做朋友，她把那些幼儿的名字告诉了我，然后我就去询问那些幼儿。结果让我感到有些意外，那些幼儿告诉我，小茹有时很不友好，不是她一组的小朋友就不许他们到她那组去玩游戏，去了还要被她骂；有时游戏，她总是争着做这个或做那个，没有谦让的意思。看来我也需要去与小茹沟通一下，经过谈话，她也认识到自己的不足，决定要改掉这些不好的行为。
一个星期过去了，她终于通过自己的努力，找到了这里的第一个好朋友。看着她们在那里开心得游戏，我也为她高兴。
老师,我没有好朋友教育笔记
今天上完语言课后，我闲聊时给我们班的孩子们进行了一次题为怎样才能当一个科学家的谈话，不料聪聪小朋友向我提出了一个意想不到的问题：“王老师，您为什么光让我们当科学家，您自己为什么不当科学家呢？您也很聪明呀！”他的话一出口，就吸引了所有孩子的注意力。他们七嘴八舌地议论开了：“是啊，王老师为什么不当科学家呢？”
听着孩子们的议论，我心里感到欣慰极了。我利用这个机会，告诉孩子们要从小树立志向，努力争取做一个受人爱戴的科学家。我对孩子们说：“如果你们当上了科学家，发明了宇宙飞船，还要带上全班的小朋友呢。”
我笑了。虽然孩子们的想法比较天真，但我却觉得，这是一次比较成功的教育，它会在孩子们心中留下抹不掉的印象；与此同时，我自己也更加坚定了当好一名幼儿教师的信念。
我没有错作文
今天，我们班的体育课因为两个同学争吵而中断。课后老师责令我们都写说明，说白了就是检查。我没有错，纯属“城门失火，殃及池鱼”。
体育课之前，有两个男同学因为打架被老师叫回了教室，紧接着又有几个同学不跟老师请示就私自留在教室做作业，不去上体育课。平时，老师对我们大家可好了，就像妈妈一样，可今天她真的火了。更让她生气的是，体育课上了大约半节课，一个女生和一个男生又不知道为什么吵了起来，体育老师说了几遍都没有说住她俩，最后用哨声才叫了停。气得体育老师先把男生那一排罚回了教室，不过十分钟，又把我们剩下的女生全部罚回了教室。平时我们班很好的，今天也不知道怎么了，连续出现了这么多怪事儿，而且班里顶尖好的学生竟然唱起了主角。
说句心里话，体育课中断这件事，真的跟我没有任何关系。说明可以写，但我必须诚实，实事求是，既不文过饰非，也不妄自菲薄。因为我中规中矩，问心无愧。
老师,我没有好朋友教育笔记
一天早上，大部分孩子已经吃完早点了，回到了准备上课的位置，我发现坐到了我的小椅子上，我就问她：“，你为什么坐的椅子啊？”她说：“我是老师啊！”“啊？你怎么是老师啊？”“我就是老师啊！”哈哈！看她那一本正经的样子，我就顺着她的意思，告诉小朋友们说：“这是我们的小老师，叫彭老师。”孩子们一听哈哈大笑起来。嘴里还叽叽喳喳的说着：“彭老师！彭老师！”我继续说道：“那彭老师要向大家介绍下自己啊？”于是她说：“大家好，我是彭老师！”又是一阵大笑！呵呵！我说：“那今天彭老师要教小朋友什么本领呢？”她说：“我要教小朋友唱歌。”说完，就自己唱了起来。。。我让大家给她掌声，她还说了谢谢。。。于是我，跟孩子们说，以后，谁的表现好，就请他来做小老师。于是，让回到自己的座位，可是她怎么也不愿意回去，一直坚持自己是老师，一定要坐在前面上课！我跟她说：“你现在还小，等你长大了，就可以当老师了！”哪知道，她用手比划着说，我已经长这么大了啊！“我说：”要做老师，现在就先要做好小朋友，听老师的话，长大后，才可以做老师。“可是她还是坚持着，眼泪都快下来了，我说：”那你能教小朋友们什么呢？“她马上说：“我去弹钢琴。。。”于是，爬上了钢琴凳弹了起来。。弹完后，我把她抱了下来，放回她的小椅子，告诉她，等会再请她做小老师，她才勉强答应。
这个事例其实也是比较普遍的，老师，在孩子们心目中一直是高高在上，老师的日常行为也是孩子们乐于模仿的。想当老师的行动，我没有强力制止她，而是给予她充分的表现，让她小小的心灵也得到了满足。但是，也通过这个当老师的行为，给孩子们树立了一个榜样，要当老师，首先要当好学生，那样，长大后，才可以当老师。在我上完课后，我继续让来当小老师，来维护孩子们喝水，休息，看着她一脸幸福的样子，我也由衷的感到幸福，因为我能和这么一群天使般的孩子一起快乐的生活！
老师,我没有好朋友教育笔记
吕小朋友是我们班年龄稍小的小朋友，入园有近一年的时间了，他每天早上来园时的哭闹真是让我头疼，我试过很多办法改变这种状况，什么表扬啦，奖励啦，贴五角星啦，这些都治标不治本起不到根本性的作用，过几天还是外甥打灯笼——照旧。后来经我慢慢总结。发现成霖和奶奶在一起的时间多，一般都由奶奶接送他。除了早晨奶奶送来的时候哭闹其它时间的精神状态很好，玩的也很开心，也能和老师交流。这表明他不是不爱来幼儿园，而是依恋奶奶的情感更多一些。每次放长假回来，他的哭闹会长一些。每天午睡时或出去户外活动小朋友小朋友们都能很好的穿脱衣物而他却不会等着老师来给穿。当别的小朋友都准备就绪排着队出去玩时，他却干着急“老师你给我穿”，他又开始哭闹起来。我明白了，这是因为他年龄小，老师和家长包办太多缺乏独立的缘故使他觉得不能融入这个集体，找到原因后，我和她的家长做了沟通，家长很配合的支持工作告诉他：“你很棒，你可以做到，你试一试”当孩子成功后老师及时地给与了表扬与鼓励，孩子找到了成就感，自信了，来幼儿园也不哭了，现在成霖拍着胸脯对我说：“老师，我保证，明天来幼儿园再也不哭了。
老师,我没有好朋友教育笔记
经过一年半的幼儿园生活，孩子们已经基本上学会了自己穿脱衣服，有些衣服比较难脱会偶尔请老师帮忙外，基本上孩子们自己都能做好穿脱衣服的事情，但是对于刚来幼儿园一学期的新生来说，这方面掌握的还不是很到位，只有一位孩子能够独立地完成，其中有一个小朋友（果果）每次起床的时候总是坐在床上不动，等着老师和阿姨来帮他穿，当老师催促他的时候他也总是说：“老师我不会。”但试问谁一生下来就是“会”的呢？每件事情大家都是从不会到会的，自己不学，不动手当然不会啦，这天他又是这个借口来敷衍我，这次我可不肯妥协了，很久前就已经和他说了好几次，衣服不会穿要自己学，和他的家长也进行了交流，及天下来都不见有什么明显的改变，今天又听到这个借口不禁让我想起了昨天绘画课的时候他也是这个借口：“老师我不会画。”于是一阵怒火就蹿了上来，我说：“果果，衣服不会穿就要学，每次都说不会就会学会了吗？”我将衣服放在他面前：“这个手伸进这个袖子里，这个手伸进另一个袖子里，老师看着你能自己穿好的”，只见他拿着衣服将右手伸进了左边的袖子里，“不是那个袖子”我说，他又将手伸出来放进另一个，这个还比较简单，接下来他将手在后面摸了半天也没摸到左边的袖子，于是我帮他拿到了左边的袖子，他以为我开始帮他穿衣服了，手伸在空中不动了，“果果自己拉好袖子穿进去”于是他用领一只手将袖子拉住慢慢地手伸了进去，终于穿好了，于是我将外套递给他，他开始认真地穿了起来，过了一会儿终于穿好了，他来到我面前，我表扬了他：“果果学会穿衣服了是吗？以后有什么不会的事情不要再说我不会了，要去学一学，学过了你一定会学会的，好不好？”他点点头开心的走了。第二天也是中午起床的时候，他第一个穿好了衣服来到了我面前，给了我一个大大的惊喜。
老师,我没有好朋友教育笔记
案例一：美术活动“瓶娃娃”中，大家都在专心致志地进行操作活动，佳佳却拿着“眼睛”（圆纸片）左比划右比划不知道该贴在哪里，我看她那么的为难，我轻轻的走过去，握着她的小手，沾上一点胶水，摸在纸片上，贴到了“瓶娃娃”的脸上，我想，这下她应该高兴另外吧我笑着说：“你瞧，这不是贴好了吗？”她没有声音，我低头一看，她不高兴的看着瓶娃娃，我说：“怎么了？来贴第二个眼睛吧”我就要拿着她的手去沾胶水，她的手却我的紧紧地，还小小的挣扎着，我说：“怎么了？佳佳？不会没关系的，和老师一起来贴就好了。”她却说：“老师，我会的，我来贴。”说完推开我的手，自己又拿着圆纸片比来比去。案例二：离园时间，小朋友一见自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶，都扑上去，牵着手，我一看，有许多的小朋友忘了把自己的椅子翻到自己的桌子上了，我就一个一个的翻着椅子，“老师”我回头一看，是烨烨，我说：“怎么又回来了？”他爸爸说：“是啊，他说他的椅子没有翻上去，硬拉着我回来。”我说：“没事的，老师来翻就好了。”说着，我就要把他的椅子翻上去，他赶快爬过来，抓住椅子，说：“我来”他把椅子抓起来，要放到桌子上，可是他把椅子抓反了，椅子怎么也放不到桌子上，我和他的爸爸都要去抓椅子，他往后一退，说：“我来”说完，他把椅子放到地上，重新抓起来，放到桌子上，高兴地和我说：“老师，再见”案例三：吃过饭，由于是小班小朋友，桌子上有点脏，我刚要拿布子来擦桌子，玲玲就拿着布子冲过来，大声说：“老师，我来，我今天是值日生，看我的照片。”我怕她擦不干净，就说：“你去和小朋友玩吧，我来就好了”“老师，我会的，我来”说完，拿着一个小盆，拿着抹布，学着我和潘老师平时擦桌子的样子有模有样地擦起来。反思：陈鹤琴说过：“没有一个儿童不好动的，也没有一个儿童不喜欢自己做的。”；“凡是孩子自己能做的，应当让他自己做。”；“让孩子自己在做中学，在做的过程中去取得直接的经验，去获取新的知识。”而在幼儿园《纲要》中明确指出：幼儿园应当为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，在尊重和满足他们不断增长的独立要求的同时，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试，促进每个幼儿富有个性的发展。作为幼儿园教师在实践这一理念时就要重视幼儿在园生活的一切活动，凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做，做了就与事物发生直接的接触，就有了直接的经验，就能体会到人做事肯定会碰到困难，就能认识事物的性质。曾听人说过一种蝶，叫虎头蝶，是一种极其稀少的蝴蝶，很漂亮，也很大，但数量很少，因为在它破甬而出的时候，要经历艰难的挣扎，很多的幼虫受不了这种痛苦，就死在甬里了。而出来的蝶则都是最大、最漂亮的。有人可怜这种蝶，把甬剪掉一些，幼蝶虽然很轻易的出来了，却活不长久，也飞不起来。原来，幼蝶在甬中的挣扎是在锻炼自己，使自己的翅膀更加的强壮，得以生存和飞翔。在我看来，幼儿就如这幼蝶一样，正通过自己的“做”来掌握学习、生活的技能，而老师的好心和不恰时机的指导，就如剪开甬的人，在某种程度上抑制了幼儿的发展。孩子的能力是靠锻炼和培养的，如果不给他们锻炼的机会，他们的能力如何得以提高？平时我们总教育孩子要学会“自己的事情自己做”，可我们是否提供他们练习的时间和机会？由于是小班的幼儿，有时候会有这样的想法：让他们做，弄得乱七八糟，还不如自己做来得干脆。孩子的潜在能力是很大的，就看我们老师如何去开发，在要求孩子做一件事的同时，应多给他练习的机会，只有放手让孩子去做，孩子成功的机会才会更大。孩子需要鼓励，但却不需要太多的干预。做个旁观者，适时地给予鼓励和帮助，放开自己的手，让孩子能放心大胆的“做”，同时要充分相信孩子的能力，让他们通过自己的亲身尝试，来学习一些基本的生活技能和学习技能。通过以上案例，我们可以看出，孩子们在自己不断的尝试、失败、思考、再尝试中经历了知识和技能的联结。他们通过自己的亲身体验，习得了直接的经验，并从中获得了成功的喜悦这对孩子来说是一笔巨大的财富，因为孩子们在做中学会了探索，学会了思考，学会了学习。更关键的是他们的学习为今后的生活、学习提供了基础。
老师,我没有好朋友教育笔记
轩轩是男孩子，脾气大得很，动不动就和别人抢玩具，推同伴，打人等等，每天都要老师寸步不离地将眼光集中到他身上，真是很费心力。今天上音乐课《袋鼠》，最后我请小朋友表现“乖乖”和“妈妈”相亲相爱的动作，当小朋友都找到了自己的朋友进行幸福地表演时，只听见轩轩朝着我大声说：“老师，我没有朋友。”我没理他，他便马上躺倒在地嚎啕大哭，十分伤心，我还是没理他，任由他哭去，音乐课结束后，我看他也哭得差不多了，便告诉他说：“你知道小朋友们为什么不和你做朋友吗，就是因为你平时经常打人。”轩轩听了我的话，默默地低下了他的头，也不再象以前那样和我顶嘴了，样子还出奇的文雅，若有所思,我心中一喜，是不是我们的轩轩懂事了？是不是我们的辛苦付出终于有了回报？果然，这一整天的活动中，他比以前乖了许多。轩轩的事情让我觉得每个孩子都是有药可救的，只要我们待以时日，抓住机会，相信曙光终会出现的。
我没有惊慌
我——一直无家可归的小鸟。
飞过了沙漠，飞过了河流，飞到了臭气熏天的河流，始终找不到一片可以让我生存的森林。我好累好累便飞到了一个树桩旁边，这是我饿极啦，拖着疲惫的身子向前慢慢走。这是我看到有一只小虫子再往前爬，我高兴极啦飞奔过去，可是突然有个大网从天而降，多亏我跑得快要不然就被抓住啦，原来那只小虫子是可恶的猎人置的陷阱。
我再次踏入征途。我饿坏啦，已经无力再飞了，我停在一棵枯树上，我饿得晕倒啦。这时我看到了父亲、母亲、姐姐和妹妹，看到我们在一起找食物吃，我们一家人快快乐乐的生活着，但是有一天森林里来了两个人他们打破了我们原本宁静的生活。他们拿着两把我从未见过的东西还能冒火，我的朋友：小兔、小鹿、小松鼠…都被他们打死了，接着我的父亲也被他们打死啦了，我的母亲也在外出觅食时被他们捕去了。
我和姐姐妹妹相依为命，整天着这恐怖的'生活，外出觅食时提心吊胆的，但是后来姐姐为了救我还是被他们抓去啦！
后来森林里又来了一大堆人，他们把树木砍到放到有四个轮子里的东西里拉走了，从那天起森林一天天减少小伙伴们也都逃跑了，我依然过着提心吊胆的生活。
我被一阵风吹了下来，摔下来时好痛时，喵喵——我一看我是被一只大花猫给扑下来的，好险，快逃啊！
无奈，我又开始了流浪的生活。但哪里才是我的家啊！
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这次我没有作文
车窗外，蒙蒙的细雨斜织着，远处的群山被罩在雨雾中，模糊成一片。早晨与妈妈争执的一幕浮现在眼前……“帆啊，妈知道你能力强，即使不帮你‘活动’，你也肯定能得满分！”“那你还找人干啥，瞎子点灯——白费蜡！”我的话充满了火药味。“咱这不是为了保险嘛！”“说到底，还不是不相信我的实力！”我像连珠炮一样，“妈，拜托，去年我的实心球和跳远就已经是满分，800米比满分要求的时间还少20秒哪！年级第一名，你还怀疑年级第一名？”“这不是怕万一……”妈妈的脸上写满了无奈，“要不，你尽管考，我不陪着行吧？”“万一，万一！反正你别再找关系了!你都不知道同学们有多恨我！你要找了，我就不去了，你看着办吧！”我扔下饭碗，一头冲进雨雾里。“别……那你带上伞呀！”
我没有回头，妈妈的`喊声淹没在雨雾里……“啊——”原来，公共汽车颠过了一个垄沟，同学们按捺不住内心的兴奋，夸张地齐声喊叫。
车厢内热烘烘的。我随手把车窗打开，窗外的雨丝挟着清新的水汽扑面而来，心里顿时敞亮了很多。
妈妈是我校一名老师。去年考信息技术和今春考理化实验，她生怕我考不到满分，都陪着我去考点，并且托各种关系帮我“预定”满分。虽然结果很理想——满分，但我并不清楚这是我的努力，还是妈妈的“功劳”。虽然在校练习的整个过程，我是那么的一丝不苟，可是获得满分后，并没有丝毫的成功感，也没有丝毫的兴奋，相反还有一些失望。
这次与妈妈的“斗争”，我终于赢了——我没有带“伞”！
没有“伞”的负担，心里格外敞亮，我一定要做好考前预热，一定能发挥出最佳水平！我信心满满。
“嘀——”到考点了。
天空依然飘着雨丝。我仰起头，舒了一口气，甩开大步轻松地走向考点。
没带“伞”的感觉真爽！
我没有摘树叶但是我没有摘,我没有摘花的
空中家教讲稿。
-----------写人类习作指导（一）。
电视机前的高年级同学们，你们好！当你成为一名高年级学生的时候，你的认识水平，思维能力，表达能力都会与日俱增，其实这正是作文综合能力提高的体现。可是也有许多同学的作文水平提高得很慢，经常因为这件事感到烦恼、感到茫然，那么从今天开始让我们来一起研究一下如何提高自己的习作水平吧！
（投影内容：你能找到两片完全相同的树叶吗？）。
好了，同学们你一定会说：这是不可能的。确实如此，很早以前，古希腊的`一们哲学家就曾经说过：世界上没有两片完全相同的树叶。”这句话的意思是说，在世界上的事物千差万别，各不相同，迥然各异，各有各的与众不同的特点。就是一棵树上的两片树叶，其形状、颜色、大小、筋脉也不会一模一样，完全相同。那么同样的道理，生活在世界上的人类也是这样。以人的外貌来说，即使是双胞胎，他们的父母和亲友也能根据细微的差别准确无误地认出他们。这就是因为世界上没有完全相同的人。人的外貌是这样，那么人的语言呢？行为呢？心理呢？答案自然是也是肯定的。每个人都有自己的个性，自己的特点。这样“人”才是自己，而不是“别人”。
讲到这里，同学们一定会明白了，今天我们要讲的就是“关于如何人的方法”，通过刚才的学习，你能悟出点如何写好一个人的方法来吗？让我们来一起概括一下吧！
请看大屏：
对了，那就是要（屏幕内容：“抓住人物的特点写”），人物的哪些特点呢？
外貌、语言、动作、心理。
今天我们就前两个问题重点学习。即：如何写好人物的外貌和语言。
那么在平常的作文中我们的在这两个方面表现得怎么样呢？让我们先来看一看外貌描写吧，我读过许多高年级同学的作文，今天摘录了几个片段，让我们来一起欣赏一下，看后你不妨谈谈自己的感受：
请看屏幕：
下面是两个同学写的“弟弟”
1、我有一个活泼可爱的弟弟。他今年八岁，上小学一年级。红朴朴的脸上嵌着一双亮晶晶的眼睛，一笑嘴边还有两个小酒窝。
2、一双水灵灵，充满了孩子气的大眼睛，高高的鼻梁，圆圆的耳垂儿，以及一张能言善问的嘴，组成了一个充满稚气的面孔。这就是我的弟弟。
[1][2][3][4]。
我没有摘树叶但是我没有摘,我没有摘花的
秋天是多彩的季节，金黄的桂花香气扑鼻，五颜六色的菊花，艳丽多彩的芙蓉，傲霜怒放。树叶黄了，枫叶红了，给大地铺上了五彩缤纷的地毯。秋天正是摘树叶的好季节。
到家后我小心翼翼地摘下一片，细细端详着。瞧，可爱的枫叶呈手掌壮，它像熊熊燃烧的火炬，像美丽精致的王冠，还像金鱼那小巧玲珑的尾巴，真是美不可言。我轻轻地用手抚摸了一下，啊!它的全身是那样的光滑，像擦了油一样，通身发红发亮。金黄的银杏叶像一把把扇子，扇走了炎热的夏天。巴掌形的梧桐叶也带给我太多的乐趣!
秋天真美，落叶更美，在这如诗如画，五彩缤纷的秋天里，采摘着各种各样的落叶能给我们无尽的乐趣。
我没有惊慌
我们似乎生活在一个和平，安详，快乐的世界里。生活在这个世界里的我们，似乎很安全。可是，就在那一天，我没有惊慌。
那是一个晴朗的下午，某某叫我和她一起去买书。到了书院，买完书之后，某某说：“原路返回吧。”我觉得原路返回太麻烦了，就对某某说：“我知道有条近路。”我们两走了哪一条路。越往里走越感到奇怪，我感觉这条路跟我上次走的完全不一样。我奇怪的对某某说：“这条路有点不一样。”之后，我们停下了脚步。看着旁边的行人，我感觉很阴森，很害怕。这时我的脑海里出现了拐卖小孩，叫小孩做乞丐的这一幕，我快要哭出来了。旁边的某某慌张了起来。我在想：要是我也慌张起来的话，更加找不到回去的路。我忍住了快要流出来的眼泪，冷静起来。某某非常慌张，走来走去，我对她说：“我们绝对可以找到回家的路。”某某逐渐冷静下来。这时我怒力的想该怎么回去，我的目光注视到旁边一个卖东西的阿姨。我扶着某某，对阿姨说：“韭菜园怎么走。”阿姨说：“你们迷路了吧。”听到这句话，我感觉非常不舒服，好像拐卖小孩的.手段。我骗阿姨说：“我爸就在附近，这是忘了怎么走。”阿姨说：“一直往前走就行了。”我们故意跑到那个地方，假装一个人是我们的爸爸，直到离开那个阿姨的视线。离开阿姨的视线之后，我们马上按正确的路走。终于找到了韭菜园，我们就各回各家。
这一次经历，让我知道了，遇到问题时，不要慌张，要冷静下来，才能找到好的解决办法。
我没有摘树叶但是我没有摘,我没有摘花的
我听见它的脚步声。
吱嘎、吱嘎。
雪受到挤压、折叠。
像嘴里的冰块瓦解的声音。
看到雪人的神态。
你就会知道。
雪在孩子们心中的地位。
不逊色于国王。
它们天性中的内核。
就是想膜拜巨大的事物。
看到雪地上枯萎的树。
你能想象得到。
一条条树枝。
从直觉最苛刻的地方看去。
像雪撑起的缰绳。
系着天上的月亮和风。
一直向北走。
你不能不喜欢它们。
那些放浪形骸的雪。
那些睡着的雪。
一直是你心中。
想要建立的某种标准。
我没有爱上你
你的亲情深刻在我的爱意里。
春雨里。
有份想念愿倾诉给你。
我常常的牵挂着你。
你的浓情投影在我的知觉里。
春风里。
有条微信想发给你。
我默默的记忆着你。
你的感应萌动在我心血夜里。
黑夜里，我想你。
坐卧难安难控自己。
梦现你在窗外微笑示意。
想去迎你却难靠近你。
深夜里，我念你。
对着夜空找你的痕迹。
泪流满面心唤爱蜜。
直到长夜退去星无踪迹。
风夜里，我疼你。
寻思万千云里雾里。
追逐你的影子飘来荡去。
我没有后悔作文
人的一生要经历许许多多的事情，在这些事情里，人们也经历过喜、怒、哀、乐。在这些事情中，当然也缺少不了让人后悔的事情。
记得在小时候，我那时的成绩一直在让班上中上游徘徊。当时的我，非常天真、快乐。每天在学校里学习完之后，回到家，就来到我家后面田野里尽情玩耍，有时也在家里看看电视。学习和生活处处充满了阳光。
半个小时之后，我终于在电视上基本了解了这一高科技产品，而且，知道这一产品非常复杂。听解说员说，在电脑里还可以下载非常好玩的游戏。我是最喜欢玩游戏的，所以，我便有种想买电脑的冲动。
回到家后，我把我的想法告诉了妈妈。妈妈说：“如果你真的想得到电脑的话，期末考试的成绩就得考进前三名，否则就免谈。”所以，我发奋去努力。很快，期末考试来了……我大获全胜，考进了前三名。
寒假里，我如愿以偿地得到了电脑。电脑来了，我便玩得天昏地暗，日月无光。寒假过后，在下学期里，我玩上了瘾，每天放学回家就玩电脑。在我家后院里，在我家后面的田野里，我在那里玩耍的身影不见了，在客厅里，看电视的我也不见了。每天看到的是只是坐在电脑桌前的我。因此，我的学习成绩一落千丈。妈妈看到我成绩下降，天天骂我，劝我不要玩电脑。但我哪还听得进妈妈的话呀，有时还对妈妈生出无名之火，妈妈劝说我时，我恨不得与她决裂。
直到升上初中，我才懂事些，我才认识到作为学生学习和成绩才是最重要的，所以我慢慢地疏远了电脑，重新与书本、与作业、与学习为伴。
尽管如此，我现在想起那些事，心中仍然充满着后悔，后悔当时玩电脑太疯狂，把我的生活规律全打乱了，后悔因为玩电脑，我的成绩一落千丈，后悔因为玩电脑，使妈妈天天为我操心，后悔因为玩电脑，学习基础未打牢，以至于我现在常在大家面前出洋相――因为我常说出一些让同学们匪夷所思的话，常犯一些我料想不到的知识性错误。每每想起这些，我就觉得我是一个白痴。
我真后悔，可惜，世界上没有后悔药吃！对于这个没有后悔药可吃的重大错误，我能有什么办法呢？我只能从现在开始，痛定思痛，知耻后勇，恶补往日的缺陷。
我没有爱上你
爱上你的是我的眼睛。
它每次看见你，都透露着深深爱意……。
爱上你的是我的呼吸。
它每次遇到你。
都颤抖个不停。
它每次接触你。
震颤都无法平息！
是的！
爱上你的只是我的眼睛。
但没有它。
我将失去所有光明。
爱上你的只是我的呼吸。
但没有它。
我将失去生命的氧气。
爱上你的只是我的心。
但没有它。
我将失去存活的意义。
……。