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课程设计总结
本次课程设计持续了2个多星期,时间非常紧张,我们的题目是医药行业的分析研究,我们小组由2个人组成,需要完成的文档有:(1)医药行业基本状况;(2)医药行业演化及发展趋势;(3)医药行业环境分析;(4)医药行业竞争态势分析;(5)医药行业成功的关键因素分析;(6)医药行业竞争的特点归纳总结;(7)医药行业技术进步与创新状况分析;(8)医药行业内典型企业的商业模式归纳总结;(9)医药行业内典型企业的公司战略及其特点分析;(10)医药行业内典型企业的基本竞争战略及其特点分析;(11)提出提升企业竞争优势的策略;(12)提出提升企业竞争优势的具体措施,我主要负责1―7个文档,但实际上每个文档之间都有着联系,仅仅做自己分配到的部分是不够的,系统分为哪些模块以及各模块的功能都需要大家一起讨论确定,统一思路,否则文档无法衔接,课程设计无法完成。
做课程设计时,指导老师给了我们很大帮助,发现了很多我们没有想到的问题,提了很多改进意见。在此对老师的耐心辅导表示感谢。
课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现、提出、分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,这次课程设计虽然很累,但我学到了不少东西,对课程设计过程和方法有了更深入的了解,培养了我们的团队精神,锻炼了我们的沟通和表达能力。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
通过此次课程设计,使我更加扎实的掌握了有关战略管理方面的知识,在设计过程中虽然遇到了一些问题,但经过一次又一次与队友的讨论,一篇又一篇的查阅资料终于解决了问题,也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知,通过亲自动手制作,使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
在课程设计过程中,我们不断发现问题,不断解决,不断领悟,不断获取。这让我觉得在今后社会的发展和学习实践过程中,一定要不懈努力,不能遇到问题就想到要退缩应该相信队友,相信团队的力量,群力群策,进行解决,只有这样,才能成功的做成想做的事,才能在今后的道路上披荆斩棘,而不是知难而退,那样永远不可能收获成功,收获喜悦,也永远不可能得到社会及他人对你的认可! 课程设计诚然是一门专业课,给我很多专业知识以及专业技能上的提升,同时又是一门讲道课,一门辩思课,给了我许多道,给了我很多思,给了我莫大的空间。同时,设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计,我了解了医药业的基本状况,医药业的发展趋势,医药业的竞争态势,医药业如何进行环境分析等等方面的内容,使我对医药行业有了更全面的认识。
在这次的课程设计中,不仅培养了我独立思考、动手操作的能力,在团队协作等其它能力上也都有了提高。更重要的是学会了学习的方法。这是日后最实用的。要面对社会的挑战,只有不断的学习、实践,再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。不管有枯燥,我想我们都能变苦为乐,找寻有趣的事情,发现其中珍贵的事情。就像艰苦奋斗一样,我们都可以在设计结束之后变的更加成熟,会面对需要面对的事情。
回顾起此次课程设计,至今我仍感慨颇多,从理论到实践,在这段日子里,可以说得是苦多于甜,但是可以学到很多很多的东西,同时不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务。在设计的过程中遇到问题,可以说得是困难重重,但可喜的是最终都得到了解决。 在课程设计过程中,对团队精神进行了考察,让我们知道合作需要默契,并使我们感受到合作成功后无比喜悦的心情。
团结就是力量,只有队员之间默契的配合,才能换来最终的胜利果实。此次课程设计也使我明白了思路即出路,有什么不懂的地方就要及时查阅资料,只要刻苦钻研,勤于思考,乐于动手实践,就没有什么知识是弄不懂的。
通过此次课程设计,不仅学到了很多书本上的以及书本以外的知识,还学到了查阅资料获取知识的方法,还有就是学到了如何进行团队合作,这些对我们以后的学习和工作都是很有用的。总之,此次的课程设计使我感触颇多,获益良多。
课程设计总结
课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现、提出、分析和解决实际问题,锻炼实践潜力的重要环节,是对学生实际工作潜力的具体训练和考察过程。此次课程设计依然是分组进行的,我们组的课程设计题目是方波信号发生器频率漂移及跟踪校正控制。透过此次课程设计,使我更加明白计算机的重要性,也让我对proteus软件有了更深刻的了解。以前对proteus的了解只是皮毛,透过在网上查询才明白proteus是世界上著名的eda工具,从原理图布图、代码调试到单片机与外围电路协同仿真,一键切换到pcb设计,真正实现了从概念到产品的完整设计。是目前世界上唯一将电路仿真软件、pcb设计软件和虚拟模型仿真软件三合一的设计平台,其处理器模型支持8051、hc11、pic10/12/16/18/24/30/dspic33、avr、arm、8086和msp430等,20xx年即将增加cortex和dsp系列处理器,并持续增加其他系列处理器模型。在编译方面,它也支持iar、keil和mplab等多种编译器。
在这次设计过程中虽然遇到了一些问题,但经过一次又一次的思考,一遍又一遍的检查最后找出了原因所在,也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知,透过亲自动手,使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
课程设计诚然是一门专业课,给我很多专业知识以及专业技能上的提升,同时又是一门讲道课,一门辩思课,给了我许多道,给了我很多思,给了我莫大的空间。同时,设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。透过这次课程设计,我对pid控制算法有了进一步的认识,也弥补了因当时只为了课程期末考试而只关注了它的表面而遗留下的不足。
回顾起此次计算机控制课程设计,至今我仍感慨颇多,的确,从选题到定稿,从理论到实践,在这一星期的日子里,时间是很紧迫的,也能够说得是苦多于甜,但是能够学到很多很多的的东西,同时不仅仅能够巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。透过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手潜力和独立思考的潜力。在设计的过程中遇到问题,能够说得是困难重重,这毕竟第一次做的,难免会遇到过各种各样的问题,同时在设计的过程中发现了自己的不足之处,对以前所学过的知识理解得不够深刻,掌握得不够牢固,比如说pid控制算法怎样才能在真正的应用中发挥作用,怎样才能让它到达比较完美的纠正效果……透过这次课程设计之后,必须把以前所学过的知识重新温故。
我认为,在这次的课程设计中,在收获知识的同时,还收获了阅历,收获了成熟,在此过程中,我们透过查找超多资料,请教同学,使我在专业知识和动手实践方面都得了到很好的提升。此次课程设计的成功,少不了同学的热心帮忙,以及小组中其他成员的大力配合。没有大家的默契,也收获不了今日的成功,在课设的过程中每一个人都努力查找资料,仔细检查,认真核对,都付出了自己的努力和艰辛,在此,谢谢所有人的努力和帮忙,才使这次课程设计能够得以顺利地完成。
此次设计让我更加明白团队精神的真实含义与其可贵之处;让我明白了有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询,只要认真钻研,动脑思考,动手实践,就没有弄不懂的知识。
课程设计总结
这次课程设计,由于理论知识的不足,再加上平时没有什么设计经验,一开始的时候有些手忙脚乱,不知从何入手。在老师的谆谆教导,和同学们的热情帮助下,使我找到了信心。现在想想其实课程设计当中的每一天都是很累的,其实正向老师说得一样,机械设计的课程设计没有那么简单,你想copy或者你想自己胡乱蒙两个数据上去来骗骗老师都不行,因为你的每一个数据都要从机械设计书上或者机械设计手册上找到出处。虽然种种困难我都已经克服,但是还是难免我有些疏忽和遗漏的地方。完美总是可望而不可求的,不在同一个地方跌倒两次才是最重要的。抱着这个心理我一步步走了过来,最终完成了我的任务。
十几天的机械原理课程设计结束了,在这次实践的过程中学到了一些除技能以外的其他东西,领略到了别人在处理专业技能问题时显示出的优秀品质,更深切的体会到人与人之间的那种相互协调合作的机制,最重要的还是自己对一些问题的看法产生了良性的变化。
在社会这样一个大群体里面,沟通自然是为人处世的基本,如何协调彼此的关系值得我们去深思和体会。在实习设计当中依靠与被依靠对我的触及很大,有些人很有责任感,把这样一种事情当成是自己的重要任务,并为之付出了很大的努力,不断的思考自己所遇到的问题。而有些人则不以为然,总觉得自己的弱势…其实在生活中这样的事情也是很多的,当我们面对很多问题的时候所采取的具体行动也是不同的,这当然也会影响我们的结果。很多时候问题的出现所期待我们的是一种解决问题的心态,而不是看我们过去的能力到底有多强,那是一种态度的端正和目的的明确,只有这样把自己身置于具体的问题之中,我们才能更好的解决问题。
在这种相互协调合作的过程中,口角的斗争在所难免,关键是我们如何的处理遇到的分歧,而不是一味的计较和埋怨。这不仅仅是在类似于这样的协调当中,生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力,面对分歧大家要消除误解,相互理解,增进了解,达到谅解…也许很多问题没有想象中的那么复杂,关键还是看我们的心态,那种处理和解决分歧的心态,因为毕竟我们的出发点都是很好的。
课程设计也是一种学习同事优秀品质的过程,比如我组的纪超同学,人家的确有种耐得住寂寞的心态。确实他在学习上取得了很多傲人的成绩,但是我所赞赏的还是他追求的过程,当遇到问题的时候,那种斟酌的态度就值得我们每一位学习,人家是在用心造就自己的任务,而且孜孜不倦,追求卓越。我们过去有位老师说得好,有有些事情的产生只是有原因的,别人能在诸如学习上取得了不一般的成绩,那绝对不是侥幸或者巧合,那是自己付出劳动的成果的彰显,那是自己辛苦过程的体现。这种不断上进,认真一致的心态也必将导致一个人在生活和学习的各个方面做的很完美,有位那种追求的锲而不舍的过程是相同的,这就是一种优良的品质,它将指引着一个人意气风发,更好走好自己的每一步。
在今后的学习中,一定要戒骄戒躁,态度端正,虚心认真…。要永远的记住一句话:态度决定一切。
随着毕业日子的到来,课程设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的课程设计终于完成了。在没有做课程设计以前觉得课程设计只是对这几年来所学知识的单纯总结,但是通过这次做课程设计发现自己的看法有点太片面。课程设计不仅是对前面所学知识的一种检验,而且也是对自己能力的一种提高。通过这次课程设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多,以前老是觉得自己什么东西都会,什么东西都懂,有点眼高手低。通过这次课程设计,我才明白学习是一个长期积累的过程,在以后的工作、生活中都应该不断的学习,努力提高自己知识和综合素质。在这次课程设计中也使我们的同学关系更进一步了,同学之间互相帮助,有什么不懂的大家在一起商量,听听不同的看法对我们更好的理解知识,所以在这里非常感谢帮助我的同学。
我的心得也就这么多了,总之,不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多,真是万事开头难,不知道如何入手。最后终于做完了有种如释重负的感觉。此外,还得出一个结论:
知识必须通过应用才能实现其价值!有些东西以为学会了,但真正到用的时候才发现是两回事,所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。
在此要感谢我们的指导老师罗老师、朱老师和李老师对我们悉心的指导,感谢老师们给我们的帮助。在设计过程中,我通过查阅大量有关资料,与同学交流经验和自学,并向老师请教等方式,使自己学到了不少知识,也经历了不少艰辛,但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西,也培养了我独立工作的能力,树立了对自己工作能力的信心,相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力,使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好,但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富,使我终身受益。
课程设计总结
这次机械原理课程设计,我拿到的题目是蜂窝煤成型机的设计。
本次设计旨在培养我们进行机械系统运动方案创新设计能力和应用现代先进设计手段解决工程实际问题的能力。机械原理课程设计是我们机械类各专业学生在学习了机械原理课程后进行的一个重要的实践性教学环节,是为提高我们本科生机械系统运动方案设计、创新设计和解决工程实际问题能力服务的。其实就是要求我们运用机械原理课上所学过的各种机械机构的运动学和动力学原理,分析和解决实际生活中遇到的各种问题。
拿到设计题目后,我就开始认真研读设计任务书,明确设计内容和要求,分析原始数据及工作条件;然后通过借阅(图书馆)、搜集(网络)查找有关信息、资料及手册;由于《机械原理》是上学期课程,我先复习了机械原理课程有关内容,其中包括:机构的组成和结构(自由度),连杆机构(急回,压力角,死点),凸轮机构,齿轮机构,间歇运动机构和组合机构。并自学了下篇-机械系统方案设计的内容。熟悉了相关机构的设计方法,初步拟定了设计计划。
通过学习和实践解决了,过程中和同学间讨论也帮助我学习了不少经验和知识。
在机械原理课上所学的知识是比较理论化的,通过这些理论我了解了一些机构的运动方案与运动轨迹,至于这些构件、这些机构真正要派些什么用场,在我脑中的概念还是挺模糊的,但是在这次为完成课程设计的任务当中,我开始对传授机械原理这门课的真正意义所在有了初步了解。换句话说,因这次课程设计我把理论与实践运用结合了起来,达到了学以致用的目的。
通过这次机械原理课程设计即蜂窝煤成型机的设计,我知道其实要做一项课程设计并不简单,要把它做好就更不易了,从中我也感到自己的知识面其实是很狭隘的。在理论知识的贯穿上和用理论解决实际问题的能力上也亟待提高,可以说这次的设计就像是一面镜子,照出了我的不足之处。但也因此而小小地锻炼了一下自己,为以后的机械设计课程设计及大四的毕业设计做了一个准备。
在为课程设计写说明书时,为了让说明书内容更充实,使自己的书面语言更趋向于专业化,我们组到图书馆去借了相关的书籍来翻阅。在查找资料、阅读资料的同时,我还知道了更多以前课本上没有学到过的知识,比方说当所选槽轮槽数与要求工位不一致时,可利用齿轮机构进行增速或减速。
经过一个多月机械原理设计的学习及研究,我明白了许多在课堂上不懂的知识,也让我深刻体会到实践学习的重要性:实践是学习的目的,也是学习的方法。
服。最终有了今天的成绩,令我们每一个人欣慰。同时,增进了同学间的友谊。
通过本次机械原理课程设计,除了加深了对大二学习的机械原理知识的理解,我还实践了机械制图课程中学习的cad和三维实体造型技术课程中学习的pro-e绘图技能。总之,既提升了自己的设计能力,又巩固了课本知识。当然这学期的机械设计知识在本次设计中也帮助自己不少,像v带传动,减速器等。
最后,我要特别感谢指导老师李克旺副教授,他为我们提供了大量的学习资料和应用软件,并指导和帮助我完成了本次设计。
课程设计总结
此次课程设计最后结束了,在这次的课程设计中我的任务是设计一个小学生数学考试系统,透过这次课程设计不仅仅检验了我所学习的知识,也培养了我如何去把握一件事情,如何去做一件事情,又如何完成一件事情。在设计过程中,与同学分享学习心得,和同学们相互探讨,相互学习,相互监督。让我学会了合作,学会了运筹帷幄,学会了宽容,学会了理解,也学会了做人与处世。
透过这次数据结构的课程设计,本人在多方面都有所提高。
在这次设计过程中,让我对利用栈求表达式的值有了更深层次的学习和运用,透过查阅超多的资料,发掘出自己单独设计的潜力以及综合运用知识的潜力,体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦情绪,从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节,从而加以弥补。
在此感谢我们的数据结构老师。,老师严谨细致、一丝不苟的作风一向是我工作、学习中的榜样;老师循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪;这次课程设计的每个实验细节和每个数据,都离不开老师您的细心指导。而您开朗的个性和宽容的态度,帮忙我能够很顺利的完成了这次课程设计。
同时感谢对我帮忙过的同学们,谢谢你们对我的帮忙和支持,让我感受到同学的友谊。
由于本人的设计潜力有限,在设计过程中难免出现错误,恳请老师和同学多多指教,我十分乐意理解你们的批评与指正,本人将万分感谢。
课程设计总结
正体会了很多,也感到了很多。
通过本次数控编程与工艺课程设计,我觉得在两年的大学生活里,我对本专业的认识还是不够,在大二下学期和本学期学院曾为我们组织了三个星期的实习,但由于当时所学知识涉及本专业知识不多,所看到的东西与本专业很难联系起来,所以对本专业掌握并不是很理想。为了更深入的理解并掌握大学的专业知识,加强专业技能,这两周我们做了数控编程与工艺课程设计。通过此次的分析,需要对刀具的切削参数进行计算等方面的问题给予考虑,这些方面的知识都需要我们去复习以前的知识,在对以前学的知识进行初步系统回顾之后,大脑形成一初步的印象,各专业课之间相关联的知识也能很好的理解。这次数控编程与工艺课程设计,给我最大的体会就是熟练操作技能来源于我们对专业的熟练程度。比如,我们想加快编程程度,除了对各编程指令的熟练掌握之外,还需要你掌握零件工艺方面的知识,对于夹具的选择,切削参数的设定我们必须十分清楚。如我们在上机操作时,我们只有练习各功能键的作用,在编程时才得心应手。因此,我总结出一个结论:理论是指导实践的基础,只有不断在实践中总结验,并对先前的理论进行消化和创新,自己的水平才会很快的提高。
本次数控编程与工艺课程设计的选题、设计内容、及设计的形成是在潘老师的悉心指导下完成的。在课程设计的完成过程中倾注了老师大量的心血,因此,在课程设计完成之际,特向我尊敬的潘老师表示衷心的感谢。
课程设计设计期间,我非常感谢潘老师,在设计过程中,他教会了我许多加工实际操作方面的知识和加工工艺方面的知识。
在本次数控编程与工艺课程设计的过程中,潘老师也给我讲解了一些工艺上的问题和要注意的事项,让我在做课程设计时思路更加清晰,在设计过程中我还得到了老师的认真指导,也非常感谢。
通过此次设计使我掌握了一些机械设计的基本方法和思路,为今后的工作打下了基础,在以后的日子我将会继续保持这份做学问的态度和热情。
由于本人的设计能力有限,在设计过程中难免出现错误,恳请老师们多多指教,我十分乐意接受你们的批评与指正,本人将万分感谢。
课程设计总结
以前总觉得微课的制作应该与常用的多媒体课件差不多,虽有过相关的培训,但是对微课的认识还不够深刻,所制作的微课比较粗糙。虽然能够阐明知识点,但是还存在一些问题。通过此次培训我对微课制作有了新的认识。
制作微课时我们需要一些课件。怎样才能设计好微课课件呢?微课课件和我们日常教学中的课件不太一样。微课时长以简短、精炼为主,因此在制作微课课件时要简洁而精辟,突出问题,主次分明。微课与传统授课不同,他没有师生面对面的互动,所以我们在制作微课的时候老师的语言要简洁、清晰。这样的语言更能给学生留下印象。在设计微课时还要尊重学生的认知规律,从具体到形象,充分发挥形象的多媒体元素在教学中的作用,帮助学生进行有效的信息加工,才能更有效地帮助学生学习。
色彩的搭配也是微课设计的重要一个方面。搭配的功能是突出主体,增强课件的艺术性。因此,我们在设计微课课件的时候要避免过于花哨内容,突出重点。
在制作微课时还要注意以下几个方面;
1、微课属于视频作品,需要有画面的变化和动态的变化,就像看电影一样,所以要避免在同一个画面停留过久的时间。
2、画面变化可以是ppt翻页切换,也可以是ppt内容逐条呈现、画框和文字变化都可以。
3、画面变化不要太快,尤其是整个画面切换的频率不要太快。
4、微课要设计大量的问题。通过大量的问题吸引学生的注意力,引导学生思考。一个问题最好能在一分钟内解决。教师可根据自己的教学内容将问题进行细化。
5、一个单元涉及到多个知识点,不宜将问题全部设计在一个微课中,可根据需要进行拆分。
6、即使是同一个单元的微课也要进行分层。一般分为基础微课和拓展微课。
好的微课设计需要注意的问题还有很多,需要我们在实践中发现问题,解决问题,不断优化。所以在以后的微课制作中,我们多站在学生的角度去思考,将微课制作得更加科学。
java课程设计总结【精选】
4月26日cvs---4月27日uml连续两天状态很是不好,上课总是不能够集中精神,不知为什么听这两天课的时候精神很涣散,也不知道自己在想什么,一整天的课,似听非听的只听到了一半。或许是持续的精神高度集中,而引起了身体的疲惫吧。感觉自己的记忆力不断下降,这不是个好兆头。每天都在学习,每天都在接受新的知识,如果没有一个好的精神状态和记忆,学到最后就等同于黑熊掰玉米一样。不可以给自己过多的理由去偷懒,不可以看到别人在不学习时就想着自己放松一下。从某种角度讲放松和放纵只在一念之间,一味的放松最后就会成为放纵。
有时人的心理真的很难以琢磨,自己明明已经计划好了的事情总因为一个想多睡会的念头而不得不改变。有时很想让自己的进度快一些,但又怕加快后会乱了头绪。
错,大错特错。这都是片面的想法,因为总想着今天的事情没办完还可以有明天,因为总想着睡一会20分钟后再去学习。这就是偷懒,这就是不负责任,总想休息,总想着还有明天。那还来学习干嘛,那还要理想干嘛,还不如回家去作白日梦得了。
话说回来,还是没有把自己逼的绝路上,所以懒惰才会乘虚而入。学习并不难,难就难在坚持。人生不是游戏,也不可以像小孩子一样总犯错总想着他人会谅解。对于明天的幸福,今天吃再多的苦也是值得的。
课程设计总结
本次课程设计针对的是电子商务1401――1404班的学生,共计195人。《商务网站设计与应用》课程设计是建立在数码图片编辑、商务网站设计与制作、网络广告、网络营销推广等专业课程教学基础上的。学生对电子商务所需具备的基本技能已经有所掌握,这对进行《商务网站设计与应用》课程设计有很大的帮助。为更好的开展课程设计教学活动,两位老师分工如下:xxx老师指导电子商务1403和1404班;xxx老师指导电子商务1402班。
《商务网站设计与应用》课程设计不仅使学生能够根据web网站应用系统的设计原理完成对企业商务网站的需求分析及规划与设计;能够使用html语言、css语言和asp语言完成对商务网站的前台开发,包括网页制作与脚本编写等;能够使用面向对象的测试方法实现对电子商务网站的网页测试与功能验证;能够使用leapftp将企业商务网站发布到iis服务器上,并进行远程定期备份与更新。还使学生能够在“中小型”企业商务网站仿真项目的实践开发过程中主动去接触和学习网站开发的新知识、新技术,树立起主动学习、积极探索与大胆创新的工作态度,使学生对电子商务网站的开发流程有一个全面的认识和掌握,提高学生在今后参与开发“中小型”实际电子商务网站项目和探索未知领域的能力与自信心。
因此我们采用了以下方法与手段进行教学管理。一是依托目前电子商务常用软件平台如:dreamweaver、flash、fireworks、photoshop等工具进行商务网站的设计与制作,同时还依托了搜狐快站平台,要求学生完成手机端app网站的建设。要求学生在真实的网络环境下创建真实的店铺,每一个班级按3―4人进行分组,组成项目企业团队,并设立组长,分组可自由组合,通过小组形式的集体研究活动,形成协作小组,要求学生以共同的兴趣爱好自由组成实训小组,共同制定实训目的、实训环境、实训记录、结果处理,共同研究并总结成果。在此过程中,教师扮演的是建议者、倾听者和协调者的角色。分组的作用是为了学生讨论方便,教师组织不同小组利用机会进行交流,从而使学生学习的面更广了,在小组学习中也培养了协作学习能力。
按照学校和系部教学的的安排,为期两周的《商务网站设计与应用》课程设计已经如期完成,并在课程设计的最后一天,所有学生以组为单位提交了课程设计报告,同时举行了课程设计答辩工作。我专业的所有教师参与了本次答辩。本次课程设计让学生的实际操作能力切实得到了提高:
1、学生在了解数码图片编辑、商务网站设计与制作、网络广告、网络营销推广理论基础之上,通过真实场景下的网站设计与应用认识了电子商务网站设计的基本要求。
2、学生进一步熟悉了商务网站建设的业务操作流程,学会基本操作。通过这两周的实践学习,使每一个学生都能够在消费者调研的基础上独立完成网站建设和app网站开发的实训环节,对电子商务网站的发展趋势有一定的了解,知道了电子商务网站的组成要素,明白了电子商务网站的类型以及不同类型的商务网站设计过程中的不同重点。掌握网站设计与建设的基本流程。把握交易类电子商务网站模式、资讯类电子商务网站模式的运营方式和交易过程。
3、实战教学教师以dreamweaver、flash、fireworks、photoshop等工具为教学载体,学生也组建了网站的开发团队,开展实战性的教与学。在课程的教学过程中还实现了的师生之间的“传、帮、带”,从而总整体上提高了学生电子商务创业能力。学习创业两结合设计了《商务网站设计与应用》项目,培养了学生的创新意识及创业能力。通过《商务网站设计与应用》课程设计实训,使学生通过参加小组团队的开发认识和了解软件项目管理、团队合作、文档编写、口头与书面表达的重要性。在开发过程中,培养学生团队合作与沟通交流的能力,培养学生查阅技术文档资料和分析事务日志文档的能力,培养学生实事求是、认真严谨、细致求精和守信负责的工作作风与职业素养。使学生的实际动手操作能力真正得到了提高,在整个网店创建实训过程中在教师的讲解、指导下让学生掌握有关模块的程序流程、工作原理和相关模块的具体操作。学生在电子商务真实的环境下进行操作,切身体会电子商务,熟悉电子商务各项活动的流程,掌握电子商务的各种操作技能,加深对电子商务的感性认识。
在教学过程中以“实训”为主线,对于动手型的课程以操作能力训练为主,在训练操作能力的同时学习相关知识,充分体现知识够用的原则。实训教学过程中采用分组的方式可以使小组成员通过合作学习和研究,取长补短,同时培养合作精神与合作能力。在现代社会分工细化,面临的问题越来越复杂,培养学生的合作意识与能力更体现了时代和社会要求。
总之,《商务网站设计与应用》课程设计实训有利于激发学生形成认知活动的主观能动性,有助于提高学生知识迁移、结合实践活动的有效性,有利于培养学生良好的学习习惯及创新能力,有利于促进学生对整个电子商务学科体系全面而又深入的理解。通过实训,学生既可以把所学专业知识转化为实际运用,养成一定的职业技能技巧,还能使学生在模拟操作过程中逐步适应职业岗位的要求,不断调整知识结构,锻炼职业能力,为将来走向社会、走向成功打下良好的基础。
java程序设计总结
java程序设计总结怎么写?下面是小编带来的java程序设计总结,请参考!
随着计算机和internet的发展,传统的教学方式转变成了网络教学形式,通过计算机网络技术构建教学网站成为现代网络教育的一种趋势,以互联网为平台,构建网络教学系统,可以为更多的用户提供更多受教育的机会。
本文详细的阐述了教学网站的整体开发过程,通过系统的需求分析,设计出系统的总体结构;通过总体设计,设计出了系统的功能模块和数据库结构;最后对教学网站的各个功能模块进行了具体的设计。
根据系统实际需要,本系统的开发采用了模块化设计思想,在windowsxp操作环境下,采用java技术进行系统开发,数据库管理系统采用microsft公司的sql server2000,b/s体系结构设计,最终实现教学网站的主要功能,包括学生在前台浏览网站公告、浏览教学、下载课件、提交问题、提交作业等;教师完成上传教程课件、开设课程、发布作业、批改作业、回复问题等;管理员则在后台完成对教程信息的管理、课件信息的管理、学生信息的管理及教师信息的管理等功能。
java语言程序设计是高校计算机相关专业的一门重要课程,它是一门逻辑性较强、概念较多、结构相对复杂的课程,但高校开设的课时却相对较少。
学生学习该课程时广泛存在缺乏兴趣、没恒心,态度不端正的现象。
传统教学过程中忽视动手实践能力的培养,不利于学生实用技能的提高。
针对这些问题,本研究对"java程序设计”的教学内容进行了wpbl模式的教学设计,并用计算机程序予以实现。
在网络环境中,让学生通过相互协作应用java程序解决问题,教师或计算机程序引导和促进学生对问题进行深层次的理解,有利于学生沟通合作、解决问题和动手实践能力的提高,有利于激发学生对java程序设计的学习兴趣。
网络教学可以使学生随时随地的学习,有效缓解了课程课时设置过少,学生学习时间有限的状况,对课堂教学是个良好的补充。
在此次课程设计中,我主要负责商品信息查询部分功能的实现和商品公告栏包括商城公告,销量排行,友情链接等功能的实现,这些功能都是有链接的,有的连接到本网站有关内容,有的是连接到以外的网站。
在页面布局中,并没有遇到什么困难,主要是合理正确利用网页制作标记,实现准确定位。
遇到的困难主要集中在页面的具体在浏览器的显示上,在一个页面中,实现一小部分的动态转换,另一部分静态的要在每一个网页中都要显示。
这其中,不仅要准确利用网页的框架布置外,还要充分考虑到用代码实现另外的页面或窗口的布局和美化。
在编写代码过程中,要充分考虑其他页面的有关情况,jsp有关功能的封装和转换,页面的交换,以及有关页面包含的所能实现具体功能的jsp代码等。
在编写实现功能的代码中,遇到困难是最多的了。
点击商城公告里面的内容时,能弹出来一个详细信息的界面,这个界面就是需要在页面中插入jsp脚本,比如html语句。
实现具体的功能,显示网页内容和有关信息。
这之间的调用顺序和转换需要准确的定位,才能实现想要的功能。
在商品查询页面里,包括电子产品,健康产品,家用电器,衣帽服饰等查询功能,下面还有具体的详细信息,包括是否加入购物车。
显示有些商品内容只是简单地网页html语句实现的,但是如果要进行有关查询时,需要代用有关jsp。
我们可以看到,只要点击就可以显示你所想要的页面。
在这个功能实现中,由文字被点击时,调用有关jsp功能,在数据库里查询有关符合查询条件物品的信息,并通过页面的展现显示出来。
这主要是在网页代码中插入jsp脚本或调用有关功能才能实现的,如webinf里面的各种jsp功能。
但是在分页时,需要考虑的很清楚,搞清页与页之间的逻辑联系才能实现合理正常的分页功能。
在前期准备过程中,先策划好自己的网站及相关的各个网页所要表达的内容,主要实现哪些功能,如用户登录,商品查找,这些功能是由什么样的jsp或javabean实现的,在编写好这些功能后,又是怎么样在各个页面html中插入这些实现功能的代码,是用脚本呢还是用调用,这些都是我们事先要考虑的问题,只有这样我们考虑周到了,明白了,才能顺利实现更多的功能,达到事半功倍的效果。
再一个主要任务是在网上搜集有关的信息和图片,并参考借鉴别人的网站布局和功能,来规划美化自己的网页页面的设置风格。
在java课程设计中,要认清楚到底这在我们的生活中的作用是什么,我个人认为这在我们的今后生活中,这酒店的设计是一种在以后的`工作中能起到很有用处的课程设计,这也许是老师这用做的为我们着想的一部分吧。
在这次课程设计中,我们也能可以看出,学计算机的在以后找工作中的出处,让我们知道计算机技术的应用的广泛应用。
在java课程的学习中,也使我明白了更多的以前没有没有见过的知识,学到了更多的知识,更完整的弄清楚计算机科学与技术这门学科。
在学java这门学科时,我开始还以为它跟c++差不多的,但随得学习的深入就弄明白了这两者的关系有得很大的差别,在写程序上就能看出来这其中的差别的不同处。
在这最后两个星期的课程设计中,我开始还没怎么在意的,以为不过是件小事,能很快的搞定,但随的越来越深入的设计才明白我的想法是多么的可笑,在做程序写个代码就不是那么容易的事,还有好多的页面设计都需要用到不同的知识点这其中的不少问题都需要在课本中才能找出来进行解决,这也给我带来了许多的困难。
在开始做这课程设计的时候,我开始的时候是不知道从什么地方开始的,在经过老师的不断指点中才能学到从什么地方开始做起的。
在这次做课程设计中,我们是四人各做四个不同板块的,而我做的是那个基础的部分:菜品设计。
在这部分设计中,我开始时也不知道打从何处开始的,但从以前的那个c++的课程设计中知道,一般的程序设计都是从代码开始的,在代码的基础上再来修做剩下的桌面设计部分。
在写代码中,对我来说这是种相当沉重的压力的,因为我的英语不好而导致我在许多的语句都不知道怎么写,好多的内容都需要查找书本才来写出来,这给写作代码带来了极大的困难,浪费了好多的时间来写代码。
在那页面的设计中还好没要求,我在做这部分的时候,我看他们做的还不错就借签过来了做成了我自己的课程设计。
这不由于自己开始做得比较晚,而老师又催得比较急,这就得夜里通宵来写了,没办法自己的水平有限就只能做这么多的了。
现在回想下真是不堪回首啊!这能做的就之能做这多了望老师能谅解。
在次再次感想老师多日里来的指导,在您的指导下,我们能这么容易的完成了这项艰难的课程设计任务,看得这这么多天努力来的结果,心里还是感觉到是有点感动,,因为这也是这么多天来的付出的努力吧,在这样的付出终得到了个好的结果。
同时也有点遗憾,在整个设计中,我没自己单独的完成整个任务,这也是自己要认真反思的地方。
而且,这对于我们的将来也有很大的帮助。
以后,不管有多苦,我想我们都能变苦为乐,找寻有趣的事情,发现其中珍贵的事情。
就像中国提倡的艰苦奋斗一样,我们都可以在实验结束之后变的更加成熟,会面对需要面对的事情。
与队友的合作更是一件快乐的事情,只有彼此都付出,彼此都努力维护才能将作品做的更加完美。
而团队合作也是当今社会最提倡的。
本次java课程设计我们这组做的课题是画随机圆,刚开始拿到题目我们组员都不知如何下手,经过小组成员一起查找资料,并且开会讨论,我们确定了设计的设计目标以及具体实现方式,包括如何将java的思想运用到实际系统的详细设计之中。
实验过程中,首先要将系统要实现的功能分为几大模块,然后每个组员分别完成,在此过程中使我加深了对java的理解,以及如何进行团队工作的划分,学会发现各组员的长处并将其发挥出来。
虽然大家没怎么学过java,但大家都有c语言基础,所以通过努力实验,进一步培养我们利用java语言进行编程和调试程序的能力,同时使我们能够学会将c语言与java语言结合起来编写较复杂具有实际意义和算法复杂度较小的程序。
与此同时熟练掌握java语言的编辑,编译,调试程序,并将算法转变为程序实现。
正确理解各种数据结构的逻辑特性和存储表示和基本操作的算法实现。
掌握算法的时间分析和空间分析的技术。
针对问题的特点选择合适的数据结构,设计实用高效的算法,提高大家的算法设计的能力和动手实验的技能。
实验过程中,我们分为逻辑设计和详细设计两个步骤实现。
逻辑设计指的是,对问题描述中涉及的操作对象定义相应的数据类型,并按照以数据结构为中心的原则划分模块,定义主程序模块和各抽象数据类型;详细设计则为定义相应的存储结构并写出各函数的伪码算法。
作为逻辑设计的结果,应写出每个抽象数据类型的定义,各主要模块的算法,并画出模块之间的调用关系图;详细设计的结果是对数据结构的基本操作的规格说明做出进一步的求精,写出数据存储结构的类型定义,按照算法书写规范用类c语言写出函数形式的算法框架。
通过这次课程设计,使我灵活应用所学数据结构知识,独立完成问题分析,结合数据结构理论知识,编写程序求解指定问题。
初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能;提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力;并用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发,巩固、深化学生的理论知识,提高编程水平,并在此过程中培养我们严谨的科学态度和良好的工作作风。
熟练掌握数据的存储表示和基本操作的实现,能够利用存储设计算法解决简单的航空订票问题。
同时在这学期的实验中,培养了独立思考、动手操作的能力,在各种其它能力上也都有了提高。
在实验课上,我学会了很多学习的方法。
而这是日后最实用的。
要面对社会的挑战,只有不断的学习、实践,再学习、再实践。
这对于我的将来也有很大的帮助。
以后,不管有多苦,我想我都能变苦为乐,找寻有趣的事情,发现其中珍贵的事情。
就像中国提倡的艰苦奋斗一样,我都可以在实验结束之后变的更加成熟,会面对需要面对的事情,以及学会遇到问题,不急不慌,慢慢解决它。
这次课程设计本人主要参与了系统实现以及系统测试,还有参与小组共同完成的编写代码、实现功能模块。
历时两个星期终于在大家的一起努力下顺利完成了。
虽然过程辛苦是不可避免,但收获还是令人感到尤其的欣慰。
在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识,也培养了我的实践能力,让我知道遇到一个问题,如何去寻找思路,如何去解决问题,最终完成整个事情。
在设计过程中,与同学分工设计,和同学们相互探讨,相互学习,相互监督。
学会了合作,学会了宽容,学会了理解,也学会了做人与处世。
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练,是我们迈向社会,从事职业工作前一个必不少的过程。
实验过程中,也十分感谢实验指导老师马骏老师的指点与教导。
这次课程设计不仅是对这学期所学知识的一种综合检验,而且也是对自己动手能力的一种提高,增强了自己实践能力。
通过这次课程设计使我明白了自己知识还比较欠缺,只是学习书本知识还是远远不够的,自己不会的东西还有太多,学习需要自己长期的积累,在以后的学习、工作中都应该不断的学习,将课本的理论知识与生活中的实践知识相结合,不断提高自己文化知识和实践能力。
java课程学习总结
java课程学习总结,经过一番学习肯定有所感悟,怎么写总结呢?下面是小编带来的java课程学习总结,欢迎阅读!
此次只实训了短短的三周。
虽说时间很短,但其中的每一天都使我收获很大、受益匪浅,它不但极大地加深了我对一些理论知识的理解,不仅使我在理论上对java有了全新的认识,在实践能力上也得到了提高,真正地做到了学以致用,更学到了很多做人的道理,对我来说受益非浅。
除此以外,我知道了什么叫团队,怎样和团队分工合作;同时我还学会了如何更好地与别人沟通,如何更好地去陈述自己的观点,如何说服别人认同自己的观点。
这也是第一次让我亲身感受到理论与实际的相结合,让我大开眼界。
也是对以前所学知识的一个初审吧!这次实训对于我以后学习、找工作也是受益菲浅的,在短短的三周中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石;这对于我的学业,乃至我以后人生的影响无疑是极其深远的。
这次实训虽然是我们的第一次,不过同学们表现不错,由此看来,我们在进入大学的这几个月里学到了不少的专业知识,只是自己感觉不到而已。
对于所学专业,我们不能过于自卑和担忧,否则会妨碍自己学习。
实训是学习java的重要环节,有利于我们巩固专业知识、掌握工作技能,提高就业筹码。
我把本次为期三周的实训看作是“理论与实践相结合的桥梁”。
通过这周的实训和学习,我知道了此次实训的目的,也清楚目前自己的不足,那就是缺乏相应的知识与经验,对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作。
正所谓“百闻不如一见”,经过这次自身的切身实践,我才深切地理会到了“走出课堂,投身实践”的必要性。
平时,我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵,思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内,也许就是这个原因就导致我们对专业知识认识的片面性,使得我们只知所以然,而不知其之所以然!限制了我们网络知识水平的提高。
但是课本上所学到的理论知识是为我们的实际操作指明了方向、提供相应的方法,真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。
而针对实际操作中遇到的一些特殊的问题,我们不能拘泥于课本,不可纯粹地“以本为本”。
在这次实训中我得到了许多收获,我第一次体会到java工程师的工作是什么样子的,也发现了很多不曾注意到的细节,在实训的演示过程中,我对作为一名java工程师注意的事项应该从小事做起、从基本做起。
把职业能力训练与职业素质有机的结合起来。
相信这对我接下来学习专业知识会起到很有效的帮助,在接下来的几个月里,我会以作为一名职业人的身份在这几个方面要求自己,严格自我,向java工程师靠近。
而经过这次实训,让我明白如果是一个完整项目的开发,必须由团队来分工合作,否则,即费力又费时还做不好这个项目。
因此不管在工作中还是在生活中要和老师、同学保持良好的关系是很重要的。
做事首先要学做人,要明白做人的道理,如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。
对于自己这样一个即将步入社会的人来说,需要学习的东西很多,他们就是最好的老师,正所谓“三人行,必有我师”,我们可以向他们学习很多知识、道理。
实训结束了感觉虽然辛苦,但很充实。
我想这就是java工程师的工作。
我也体会到java工程师成功地完成一个任务的那种兴奋,那种小有成就的感觉是只有置身其中的人才能体会的。
总之,这次实训为我提供了与众不同的学习方法和学习体会,从书本中面对现实,为我将来走上社会打下了扎实的基础。
作为在校计算机专业的学生,现在我能做的就是吸取知识,提高自身的综合素质,提高自己的职业技能,自己有了能力,到时候才会是“车到山前必有路”。
我相信在不久的未来,会有属于我自己的一片天空。
我希望计算机专业的同学在以后的学习或工作中以务实的态度给提供更多的机会锻炼自己,为大家的成才与就业奠定坚实的基础;并希望同学们要做好角色定位,将自己所学的知识,学熟、学精。
多学习和收集与项目有关的资料,来提高自己的业务水平,同时多请教经验丰富的老师,使他们好的经验能够对自己起到借鉴作用,在他们的帮助下,能够很快的培养自己的管理技能及节省时间,避免做无用功,也可以让自己了解很多项目管理上的捷径,从而减少自己会遇到的挫折和错误。
上周5,听了公司孙工给大家精心准备的java基础知识培训。
虽然以往的工作经历中,也接触过很多java项目,但从来没有系统的听过这种关于java的基础知识培训。
听完后,虽然一些细节的东西还不理解,但整体上,很多原本模糊的概念逐渐清晰了。
现将一些知识点与实际销售过程中遇到的问题做一个整合。
当下软件开发行业,常见的开发工具有如下几种:
+acess/sql server b/s架构
2.+ acess/sql server b/sorc/s架构
+oracle/mysql b/sorc/s架构
+mysql b/s架构
+ acess/sql server/oracle c/s架构
+ acess/sql server/oracle c/s架构
针对一些中小型企业的小型应用,一般采用1or2or6or6作为开发工具。
针对中型或大型企业的中小型应用,一般采用2or4oror5做为开发工具。
针对大中型企业的大型应用及银行,电信,政府级的应用,一般采用3做为开发工具。
从目前的市场状况来看,我们在后续的大客户销售中,将成为我们公司主流的开发工具,主要用于大中型企业,及政府单位的信息化系统开发建设。
随着企业信息化建设的不断深入和发展,企业内部和企业与企业之间对信息、对数据的交换量大大增加,这些信息与数据越来越需要在不同的计算机网络间传送和交流。
同时,由于各单位、各部门之间的现存的计算机网络硬件设备与操作系统千差万别,应用水平也参差不齐,根据java开发出跨平台、可移植、高效安全的网络分布式应用来服务于企业,就显得尤为重要。
在后续的项目开发和跟进中,当遇到大型企业或中型企业的大型it应用,我们优先推荐java+oracle技术。
经过五天的java实训,感触很深,收获也很大,对自己的缺点也有了很多的认识,回首本学期java学习,重点还是在学习概念等一些常识性的东西,关于类型、变量、接口、输入输出流、分析异常、抛出异常,后期主要是小程序运用,gui界面设计和事件。
在我学习的语言中,我自己认为java是一门比较强大的面向对象的编程语言,不仅仅是因为它的跨平台型还有它的较强的实用性,强悍的嵌入性。
本次实训主要是针对我们对项目流程不熟悉和对整体项目的把握不清楚,学习数据库的设计和表的建设以及表与表之间的联系,还有一些代码的编写,这些都是我们所不熟悉的也是我们最薄弱的部分。
通过这一周的实训,虽然实训的时间不长,但是总体上收获挺大的,当我们正式准备学习实训java编程技术时,让我感到非常高兴,因为java一直学的是课本知识,所以实训对于我来说是必须要学会熟练操作的。
当然开始学习后也并非是想象中那样顺利,开始的.学习让我异常感到学习任务的艰巨,因为学习中我遇到了很多以前未曾遇到的难点,有时后也难免会失去耐心,但是,通过老师的指导,自己的努力的练习,我顺利的化解了一道道的障碍。
克服了java学习上的一道道难关,现在自己已经基本掌握了java的基础知识。
有些知识点以前没有学过,但我也没有去研究,实训时突然间觉得自己真的有点无知,虽然现在去看依然可以解决问题,但要浪费许多时间,这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方,同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。
另外一点,也是在实训中必不可少的部分,就是同学之间的互相帮助。
所谓”当局者迷,旁观者清”,有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误,偏偏程序运行时就是有错误,让其他同学帮忙看了一下,发现其实是个很小的错误。
所以说,相互帮助是很重要的一点,这在以后的工作或生活中也是很关键的。
俗话说:“要想为事业多添一把火,自己就得多添一捆材”。
此次实训,我深深体会到了积累知识的重要性。
在实训当中我们遇到了不少难题,但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导,问题得到了解决。
两个月的实训结束了,收获颇丰,同时也更深刻的认识到要做一个合格的程序员并非我以前想像的那么容易,最重要的还是细致严谨。
社会是不会要一个一无是处的人的,所以我们要更多更快地从一个学生向工作者转变,总的来说我对这次实习还是比较满意的,它使我学到了很多东西,为我以后的学习做了引导,点明了方向。
这次实训,我们更多学到的是不懂就要问和自己应该尽自己的全力去尝试,哪怕失败,也要尽自己的全力,和身边的同学一起探讨而不是抄袭,团队合作和发挥团队意识,最后在自己的努力下终于运行成功,这种感觉美不可言,心情愉悦至极,有很强的成就感。
最后,我自己感觉这次实训的收获还是很大的,我相信在不久的将来我们会有自己的一片天空。
课程设计总结
本学期为期一周的管理信息系统课程设计已经结束了,虽说这次课程设计时间不是很长,但是感觉自己收获颇丰,不仅回顾了课堂上学习到的知识,而且还将理论充分运用于实践中,使知识结构更加体系化,真真实实地知道了学习管理信息系统的目的以及这门科学是怎样服务我们的生活的,也体会到了做一些小型的创造性劳动的趣味。下面就来详细写一下我关于此次课程设计的心得体会:
此次的课程设计我们小组一个有六个人,在第一天老师给我们仔细地讲了任务要求和一些规范及注意事项后,我们小组就聚在一起开始讨论了。我们根据之前选定的课题“酒吧点单管理系统”先就该系统的目的,大概的几个模块及运行流程,过程中涉及的对象进行了初步讨论,使每个人都对小组的课题任务有个宏观的了解。由于老师已经相当清楚地讲解了一个管理信息系统开发的具体过程并且提供了一些模板让同学们参考,所以我们的初步讨论在组长韩松的带领下进行的有条不紊,每个小组成员也都积极地思考讨论,并且说了自己的观点,果然集体的力量就是大,说的是初步讨论,组员们经过一番热烈的研讨居然补充了不少新问题和新想法,使得大家对开发一个相对较完善的“酒吧点单管理系统”充满了信心。
此后,组长对小组成员进行了明确分工,每个人都有自己的任务。我的任务是协助另一名组员一起完成系统分析的工作。系统分析在整个系统设计的过程中是比较重要的一个环节,系统分析的任务是详细调查企业所以业务情况,进行分析弄清问题所在,然后提出新的逻辑方案。简而言之,我和我的队友要解决系统“能做什么”的问题,最后以系统分析报告的形式呈现。
首先,我们对周边现有酒吧的管理信息系统进行一个详细的调查,收集这些酒吧的资料并且做了问卷调查以了解顾客的想法,当然这是项艰巨的任务,我们小组成员集体出力,为我们的分析工作收集了很充足的参考资料。然后我和队友对这些资料进行整理和分析,总结出了一些现行系统的成功点以及处理不完善的地方,并且根据问卷调查更了解了顾客的需求。比如顾客反映较多的一个问题是经常点了菜单上的酒水但事后又被通知没有库存而只能重新选单的状况。在知道系统存在这些问题后,我们就意识到要在开发的系统中充分考虑一些诸如“信息对称性”的问题而避免给顾客带来不便。对组织结构和功能结构进行分析,我们发现了一些亮点和不足,这有利于让我们自己做新系统的逻辑模型时关于这一块考虑要既能高效率地完成业务流程,又避免人力财力资源的浪费。看来实践才是检验真理的唯一标准啊,只有在实践中我们才能发现问题,总结经验,获得教训,后来人参考之前的失败案例就能少走许多弯路。
队友的一起合作,我们也完成了这项复杂的任务。所以这再一次告诉我:再困难的问题都经不起耐心的推敲和琢磨,尤其是有了处理技巧后。
最后数据字典是没有多大问题的。整个系统分析的过程也差不多到此结束了,我和队友把我们的劳动成果仔细记录写成了一份较为详细的系统分析报告。感觉自己这一周做的事情也真不少,特别是发现问题后在寻找解决办法的过程中学到了不少新的知识,大大地加深了对课本知识的理解以及加强了对其的运用,我感觉自己这一周收获颇丰。
设计过程,好比是我们人类成长的历程,常有一些不如意,但毕竟这是第一次做,难免会遇到各种各样的问题。在设计的过程中发现了自己的不足之处,对以前所学过的知识理解得不够深刻,掌握得不够牢固。我们通过查阅大量有关资料,并在小组中互相讨论,交流经验和自学,使自己学到了不少知识,也经历了不少艰辛,但收获同样巨大。也培养了我独立工作的能力,树立了对自己工作能力的信心,相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且提高了思考的能力,使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好,但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富。
虽然老师上课的内容几乎与工程知识没有一点儿关系(我之前也一直搞不明白为什么我们专业要开这样一门课程),但通过这次课程设计,我意识到自己之前的想法太肤浅了,管理真的不是像我想的那么主观化,管理的成功是依赖于许多客观的科学技术的。在一项实际工程中,处处都离不开管理,管理工作庞大而复杂,只有用科学的方法搭建一张体系化的网络,通过一条条繁而不乱的网络路径对终端出现的不同状况进行实时监控和反应,才能运筹帷幄,决胜千里。这也是现代社会对工程管理类人才的素质要求。
当然更重要的是我明白一些更深的道理。比如团队合作的重要性,单枪匹马的搞创新对于我这样的普通人来说一方面理论知识肯定或多或少有缺陷需要团队合作相互补充,另一方面,合作可以鼓舞士气,加强信心,并监督自己实实在在地做事。另外,管理信息系统运用于我们生活的方方面面,它的发展为人们的生活带来了极大的便利。对信息的有效掌握和运用在当今社会对小至个人,企业,大到社会,国家都有及其重大的意义。
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课程设计总结,课程设计报告
人事管理是企业信息管理的重要部分,面对大量的人事工资信息,财务部门采用人力处理将浪费大量的时间、人力和物力,且数据的准确性低。因此,开发一个界面友好,易于操作的人事工资管理软件进行自动化处理变得十分重要,这正是本系统开发的目的和意义。
而本系统的开发,为工作效率带来了一个质的飞跃,为此主要表现有以下几个方面:本系统的运行可以代替人工进行许多繁杂的劳动;第二,本系统的运行可以节省许多资源;第三,本系统的运行可以大大的提高的工作效率;第四,本系统可以使敏感文档更加安全。第五,本系统在经济上是可行的。
1、基本思路。
用vb设计界面,编写代码,在vb中通过调用sql数据库实现查询,删除,修改,添加等功能。
2、作业目标。
1人事信息录入,编辑,修改,查询,打印。
把员工信息记录进数据库,可以随时查看,起到档案的作用,登记了人事信息,便于管理。该系统按照人事劳资管理人员的书写习惯,可对员工的编号、员工的姓名、性别、所在部门、职位名称、最高学历、等基本信息进行记录,为了方便起见,还增加了备注的功能,可以对员工进行评语及特点的描述。信息录入后最终自动生成详细的易于操作的人事档案表,可以随时的记录了解本公司的员工信息,一目了然。本系统支持任何一种输入方法。
2工资管理录入,编辑,修改,查询,计算,统计。
工资信息主要包括员工的底薪、补贴、奖金、加班费、房贴、养老金、等项目,另外,系统会自动统计该员工的工资的总工资等信息。
3各种信息的查询统计。
查询可以提高了工作效率,输入字符即可获得符合条件的信息,统计可以从杂乱的数据中,分析出有效的数据。
4系统数据的安全保密,设定系统用户。
系统为区分了身份,因此由用户和密码,级别构成,这样系统在系统登陆界面进行身份验证,将输入的信息和用户表进行比较,让符合身份的用户通过验证。
课程设计总结
三周半的机械课程设计结束了,说是三周半,实则两周半,第一周因连续有三门课程要考试,因而无暇搞设计,两周半的时间紧迫,于是不得不晚上和周末抽时间来继续搞设计,时间抓的紧也很充实。
作为一名机械设计制造及自动化大三的学生,我觉得能做这样的课程设计是十分有意义。在已度过的两年半大学生活里我们大多数接触的是专业基础课。我们在课堂上掌握的仅仅是专业基础课的理论面,如何去面对现实中的各种机械设计?如何把我们所学到的专业基础理论知识用到实践中去呢?我想做类似的大作业就为我们提供了良好的实践平台。在做本次课程设计的过程中,我感触最深的当属查阅了很多次设计书和指导书。为了让自己的设计更加完善,更加符合工程标准,一次次翻阅机械设计书是十分必要的,同时也是必不可少的。我们做的是课程设计,而不是艺术家的设计。艺术家可以抛开实际,尽情在幻想的世界里翱翔,我们是工程师,一切都要有据可依。有理可寻,不切实际的构想永远只能是构想,永远无法升级为设计。记得我曾经设计了一个很“艺术化”的减速器箱盖吊钩,然后找老师询问,结果马上被老师否定了,因为这样的设计,理论上可用,实际上加工困难,增加产品成本。所以我们工程师搞设计不要认为自己是艺术家,除非是外形包装设计。
作为一名专业学生掌握一门或几门制图软件同样是必不可少的,虽然本次课程设计没有要求用autocad制图,但我却在整个设计过程中都用到了它。用cad制图方便简洁,易修改,速度快,我的设计,大部分尺寸都是在cad上设计出来的,然后按这尺寸画在图纸上。这样,有了尺寸就能很好的控制图纸的布局。
另外,课堂上也有部分知识不太清楚,于是我又不得不边学边用,时刻巩固所学知识,这也是我作本次课程设计的第二大收获。整个设计我基本上还满意,由于水平有限,难免会有错误,还望老师批评指正。希望答辩时,老师多提些问题,由此我可用更好地了解到自己的不足,以便课后加以弥补。
课程设计总结,课程设计报告
我和其他组员一起进行系统分析,业务流程分析,数据流图的绘制,数据字典的编制。系统设计过程中,与他们一同设计新系统功能,设计e-r图,输入输出设计。在次过程中计划了分配了各自的任务,在设计和画e-r图过程中对于应当注意的事项,提醒注意。当遇到问题时候,向同学老师请教,及时解决。在系统实施过程中,设计模块,并编写程序。调试时,改正相应的错误。
2、主要收获。
做了两周的课程设计,有很多的心得体会,有关于单片机方面的,更多的是关于人与人之间关系方面的。
在几天几夜的努力,终于有了头绪,然后又在同学的帮助下,找到了一些参考书,又在这写书的帮助下了解了系统设计的各种方法,在编译过程中常常出现的问题,和解决的方法。接下来就是编程件方面的焊接工作了。没想到这项看起来不需要多少技术的工作却是非常的劳心劳力。很多次是早上起来买瓶水放些吃的在宿舍里,一泡就是一天。我看到有很多人跟我一样,都他们是三三两两,一同讨论学习。在这个时候也有很多人帮助我,或是热心的帮我带饭。大家都鼓励我,即使最后出不来东西,但是一定要坚持把它做完。当我想放弃的时候,我也这么对自己说,即使你做出来的是次品甚至不合格品,但是你一定要拿出来一件成品。
一个多星期后我们的程序终于完成了,而且放到一起也能用。在机房调试虽然出现了一些问题,但都解决了。最后,我发现自己对编程竟然也有了一点兴趣,想寒假回家以后自己去买一些东西来做,再补一补汇编语言。
篇四。
课程设计总结,课程设计报告
通过学习dsp课程我们都知道,dsp实际上也是一种单片机,它同样是将中央处理单元、控制单元和外围设备集成到一块芯片上。但dsp有别于普通的单片机,它采用了多组总线技术实现并行运行机制,从而极大地提高了运算速度,也提供了非常灵活的指令系统。
此次课程设计从是从我们做完单片机的课程设计后开始的。实际上在单片机的课设时,我们就着手准备设计资料。按设计要求,按部就班地进行设计,基本上用了一周的时间。每天我们都要在固定的教室碰面,安排一天的设计任务,每人都有明确的分工。而我的分工就是和其他的两个组员按照事先画好的电路图焊接电路板。这个工作看起来很容易,毕竟我们大一的时候就进行过类似的焊接电路板的电子工艺实习。所以我以为会很得心应手,但就是因为有那么的轻视的味道在里面,导致了我后面的功亏一篑,一周的成果不得不全盘重来。
在刚开始进行焊接的时候我们就犯了一个整体布局的错误,因为一开始以为会有主芯片焊在电路板上,所以我们的芯片的布局比较集中,这就直接导致了后来我们接线的困难,但为了避免更大的麻烦,我们还是继续了下去。当时完全没有考虑到一个基本常识,那就是像这种直接用飞线连接的情况下使用过于密集的连接方法不仅不容易焊接,而且电器性能非常的差,极其容易导致短路和强烈的电子干扰。
就这样,我们在之后的一周时间里完成了板子的初步焊接工作,就在我们兴高采烈的拿去实验的时候,结果确是指示灯毫无反映,这下我们就迷糊了,什么原因呢?查吧!于是乎我们开始了一个下午的仔细的检查工作,还别说,我们小组特别认真的按照电路图来一一检查,还真被我们检查到了好几处明显的错误,特别是好几个电容没有接地,这种低级错误真是不应该犯啊。我们自己看到这个错误都觉得是很不应该,不过知错能改,善莫大焉。我们很快的改正了这个错误。于是第二次拿去测试,想不到这次问题更糟,发光二极管直接一股青烟给烧了。我们当时这是傻了眼了,只好又回来检查。
检查后才发现我们电路图都画错了,原来我们把发光二极管直接接到12v电源上了,不烧才怪。经过这两次的错误,我们总结了一下我们出现的错误,大部分都是很低级的错误,这真是我们不认真造成的啊。于是我们又一次认真的检查了一下电路板,这下果然被我们发现了好几处短路的地方。但是由于一开始的整体排列就没有弄好,导致了现在都无法改动了。终于在我们一致讨论后,我们终于决定干脆推倒重来,把功率放大模块整体重新焊接过。这样虽然可能速度比较慢,但正确性很高,这其实也是无奈之举。要不是当初焊接的时候没焊好,导致问题多多,现在也不至于要重新来过,不过还好,我们在接受这次惨痛的教训后终于明白了一个道理,工作一定要踏踏实实的去做,特别是学我们这行的,一点马虎的也不能有,宁可重来,也不能交上一分马虎之中做出的东西!在这样的信念下,我们一直忙到晚上七点,终于是完成重新焊接的工作了,为了保险起见,我们又一次重新完整的检查了一遍系统,在最后确定没有问题后,我们终于欣慰的走出了教室的大门,来到了食堂吃饭,那一刻感觉食堂的饭怎么都比平常好吃多了,呵呵,这大概就是所谓的自我成就吧。
通过这次课程设计,我懂得了做一件事情一定要细心仔细,要不然本来很简单的一件事情也会做的很糟糕,而且一定有怀疑的精神,我们这次二极管烧了就是因为太迷信自己设计的电路图了,没有注意到那个明显的设计失误,才导致了这种结果。我希望以后能有更多的课程设计来给我们锻炼,这样我们将来走向社会才会有更强的竞争力。我会更加的珍惜以后的这种学习的机会的!
篇三。
课程设计总结
课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对我们的实际工作能力的具体训练和考察过程。随着科学技术发展的日新月异,当今计算机应用在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握程序开发技术是十分重要的,而c语言又是最常见,功能最强大的一种高级语言,因此做好c语言课程设计是十分必要的。回顾起此次课程设计,至今我们仍感慨颇多,的确,自从拿到题目到完成整个编程,从理论到实践,在整整半个月的日子里,可以学到很多很多的东西,同时不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我们懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题,可以说得是困难重重,这毕竟第一次做的,难免会遇到过各种各样的问题,同时在设计的过程中发现了自己的不足之处,对一些前面学过的`知识理解得不够深刻,掌握得不够牢固,比如说结构体,指针,链表……通过这次课程设计之后,我们把前面所学过的知识又重新温故了一遍。
我做的是通讯录管理系统的课程设计,虽然是很简单的一个小的程序,但对我一个初学者来说却是一个很大的困难。更加是第一次做课程设计,所以第一天下午在机房做了一个下午却丝毫没有进展,最主要是不知从何开始,这个时候才知道上课老师们不厌其烦的教导是多么的宝贵,这个时候才后悔上课的时候没有认真的听讲。可是现在一切都晚了,还好时间还算是充裕,只好拿出书本重新复习一下。
特别是结构体,指针的部分,几乎是一片空白。不过经过几天的努力,大体上把课本上的知识点看了一遍,知识点也都基本是撑握了,所以一下一步就是开始正式的编程序了。不过毕竟是个新手,还是不知如何下手,于是就在网上下了一篇类似的程序,经过仔细的研究,终于读懂了c语言编程的基本过程和方法。经过一波三折,终于开始正式编程。
编程是一件很枯燥很无聊的事情,但是出于完成作业,得到学分的压力,还必须强破自己坚持下去,按照老师所说的模块化思想,分部分的进行编写。而且编程是一件高精度、模范化的事情,稍有疏乎都会影响全局,也可能因为某一处的小的错误而导致整个程序的无法运行。所以认真仔细就是非常重要的了。
开始的时候真的感觉编程是一件很无聊的事情,不过当一个程序运行成功的时候那种喜悦是无法言语的,那种成就感是无法比拟的。又经过几天的努力,终于把程序完成了,尽管程序还是有很多错误和漏洞,不过还是很高兴的。无论如何是自己的劳动成果,是自己经过努力得到的成绩,同时也是学习c语言的一次实践作业,自己进步的证明。
通过这次课程设计,使我对c语言有了更进一步的认识和了解,要想学好它要重在实践,要通过不断的上机操作才能更好地学习它,我也发现我的好多不足之处,首先是自己在指法上还不行,经常按错字母,通过学习也有所改进;再有对c语言的一些标准库函数不太了解,还有对函数调用的正确使用不够熟悉,还有对c语言中经常出现的错误也不了解,通过实践的学习,我认识到学好计算机要重视实践操作,不仅仅是学习c语言,还是其它的语言,以及其它的计算机方面的知识都要重在实践,所以后在学习过程中,我会更加注视实践操作,使自己便好地学好计算机。
在课程设计过程中,收获知识,提高能力的同时,我也学到了很多人生的哲理,懂得怎么样去制定计划,怎么样去实现这个计划,并掌握了在执行过程中怎么样去克服心理上的不良情绪。因此在以后的生活和学习的过程中,我一定会把课程设计的精神带到生活中,不畏艰难,勇往直前。
java课程实训总结
作为就业培训,项目的好坏对培训质量的影响十分大,常常是决定性的作用。这篇文章是关于在学习java软件开发时练习项目的总结,简单总结为以下几点:
作为就业培训,项目的好坏对培训质量的影响十分大,常常是决定性的作用。这篇文章是关于在学习java软件开发时练习项目的总结,简单总结为以下几点:
1、项目一定要全新的项目,不能是以前做过的
2、项目一定要企业真实项目,不能是精简以后的,不能脱离实际应用系统
3、在开发时要和企业的开发保持一致
4、在做项目的时候不应该有参考代码
长话短说就是以上几点,如果你想要更多的了解,可以继续往后看。
因为参加就业培训的学员很多都是有一定的计算机基础,大部分都具备一定的编程基础,尤其是在校或者是刚毕业的学生,多少都有一些基础。
他们欠缺的主要是两点:
(1)不能全面系统的、深入的掌握某种技术,也就是会的挺多,但都是皮毛,不能满足就业的需要。
(2)没有任何实际的开发经验,完全是想象中学习,考试还行,一到实际开发和应用就歇菜了。
解决的方法就是通过项目练习,对所学知识进行深化,然后通过项目来获取实际开发的经验,从而弥补这些不足,尽快达到企业的实际要求。
二:如何选择项目
项目既然那么重要,肯定不能随随便便找项目,那么究竟如何来选择呢?根据java的研究和实践经验总结,选择项目的时候要注意以下方面:
1:项目不能太大,也不能太小
这个要根据项目练习的阶段,练习的时间,练习的目标来判断。不能太大,太大了做不完,也不能太小,太小了没有意义,达不到练习的目的。
2:项目不能脱离实际应用系统
项目应该是实际的系统,或者是实际系统的简化和抽象,不能够是没有实战意义的教学性或者是纯练习性的项目。因为培训的时间有限,必须让学员尽快地融入到实际项目的开发当中去。任何人接受和掌握一个东西都需要时间去适应,需要重复几次才能够真正掌握,所以每个项目都必须跟实际应用挂钩。
3:项目应能覆盖所学的主要知识点
学以致用,学完的知识点需要到应用中使用,才能够真正理解和掌握,再说了,软件开发是一个动手能力要求很高的行业,什么算会了,那就是能够做出来,写出代码来,把问题解决了,你就算会了。
4:最后综合项目一定要是实际应用系统
学员经过这个项目的练习,就要走上实际的工作岗位了,如果这个系统还达不到实际应用系统的标准,学员练习过后也还是达不到企业实际的需要,那么这个培训应该说质量就不高了。理想的状况是这个项目就是实际项目,到时候学员就业到另外一个公司,不过是换个地方干活而已,完全没有技能上的问题。
这个不是靠想象,而是根据实际的情况一步一步分析出来的(呵呵要卖弄一下:这也算是逻辑思维),当然这里只是讨论方法,不涉及具体的项目案例。
我们可以采用倒推的方式来分析:
(3)然后开始选择分阶段的项目,分阶段的项目应该比刚才分析出来的分阶段任务稍稍复杂点,这样才能达到训练的目标。定下分阶段项目后,同样去分解,定出为了完成他所需要的各部分知识点和深度。
(5)最终把要求掌握的知识点和要求掌握的深度,分散到日常教学和练习中。
好了,把上面的分析用正向描述就是:
日常教学和练习中学习和掌握的知识 ==〉演示项目 ==〉分阶段项目 ==〉综合项目 ==〉胜任企业实际开发需要。
附注:有了好的项目还要有好的训练方法(这个另外立文讨论),最最基本和重要的`一条就是:绝对要指导学生亲自动手做,而不是看和听,所以尽量不要选择有现成代码的项目,演示用的项目也最好不配发代码,让学生能够跟着做出来才是真的掌握了。
上面阐述了java对项目的态度和基本选择方法,这里再把其中几个重要的、与众不同的特点阐述如下:
1:真项目
项目一定要真实,要是企业实际应用的,不能是教学性的项目,否则会脱离实达不到项目实训的效果。还有一个一定要是最新的项目,企业的要求也是在不断变化的,应用技术的方向和层次也在不断变化,这些都体现在最新项目的要求上,旧项目所要求的技术和层次很可能已经过时了,根本达不到训练的目的。
java的做法是:没有固定项目,每个班做项目之前会从企业获取最新的项目需求,然后经过挑选和精心设计,以保证既能训练技术,又能得到实际的开发经验。这样实现了跟企业的同步,企业做什么,我们就学什么,然后也跟着做什么。
2:真流程
开发的流程也要跟企业的实际开发保持一致。从项目立项开始,到需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试的各个环节,都要完全按照真实的开发流程来做。
java的主力老师都是实战出身,在java开发方面都至少有七年以上的开发经验,同时具备多年的项目管理经验,所以能够完全按照企业开发的流程来训练学生。
3:真环境
开发的环境也要跟企业一样,包括常用的开发工具、开发平台、应用服务器、常用插件、测试工具、项目管理工具、项目管理文档等等。
java的做法是:构建跟企业完全一样的环境,然后跟企业开发一样,分团队开发。老师就相当于项目经理,一个班分成多个小组,每个组有自己的team leader,大家分工合作,共同完成项目。
4:真开发
这是java最与众不同的一点,java深知:软件是做出来的,而不是听出来或者看出来的,企业需要能实际开发的人员,而不是只听过、看过但不能做的人。所以java十分强调:项目一定要让学生动手写出来。
java的做法是:老师做为项目经理,带领着大家一起去做需求分析、概要设计、数据结构设计、接口设计、重要业务流程的分析.
(1):现场带领学生一起做分析和设计,而不是预先做好了来讲讲。因为需要学生学习的是分析设计的过程和方法,而不是已经做好的结果。
(2):java选用的项目基本都是企业最新的项目,很多都是java的学生和企业在同期开发,所以是不配发源代码的。这样也断绝了学生的依赖思想,认认真真去开发。可能有同学会问:为什么不选择有源代码的项目呢,那样还可以参考学习啊!
这是一个典型的误区:觉得通过看人家的代码能够加快自己的学习。这个方法对有经验的人来讲是对的,但是对于还在学习期间,没有经验的学员来讲,就是一个认识的误区了。因为你也许能看懂代码的语法,但根本看不懂代码背后的含义,看不懂代码的设计,看不懂为什么要这么实现,看不懂代码所体现的思想,其实,看了跟没看没有多大区别。
事实上,java界最不缺的就是代码了,那么多开源软件,小到一个工具,到企业级erp都有开源的,而且很多都是大师级的作品,说实话比你参考的那些代码质量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢,原因就在于达不到那个水平,看不懂代码背后所体现的设计和思想以及为什么要这么做,效果也就不好了。
实训已经进行两周多了,还有一周就要正式结束了,突然发现自己似乎又重蹈覆辙了,再一次一次的不经意中和某些人的就距离却是越来越来大,总是想偷一下懒,总是想着马马虎虎过去算了,没有那么精打细算过。结果不经意有些人人开始脱颖而出,有些人开始展露锋芒,而我也开始黯淡下去。我是想好好学学别人的,结果画虎不成反类犬。原来我也是不轻易臣服的人,我即便不去领导他们也没有人可以领导我。给我分的实训小组连个能交流的人都没有,身边一个研究生只会不停地打击我,我只能不知所谓的笑笑。这个项目小组真让我郁闷,组长谁也领导不了,组长不是我,我也懒得管,乐得清闲。
这两周究竟自己学到了什么,确实在脑海中总还是模糊不清的,j2se,j2ee,html,jscrip特效,css,javaweb,servlet,jdbc,数据库快速建模,数据池,单态模式,jfreechart,俄罗斯方块项目,人力资源项目,购物网项目,这都算是过来了,可是心里却不是很有谱自己心里七上八下的,自知学的只有四成火候,又不断地被人打击打击么还没有可以交流,心中这两天的抑郁让我难以忍受,总是喉咙里很堵,心里着实闷得难受。
回去想跟室友聊聊,他只说了一句,寂寞才说爱,活该。我就更郁闷了,我一直对自己说我只是活着我只是深爱着。明天就要进行最后一周实训了,各项目都到了结束完善阶段,也是所学的整理复习阶段。看着周围有人夸夸其谈,有人韬光养晦,自己心里也很没底,项目结项之后还有个考核我都十分担忧。其实这各阶段我更担忧的是我发现自己的学力已经下降,可能是长时间习惯不听老师讲课,只靠自学和考前突击。现在听讲师讲课总是听着听着就跑神了,听着听着就觉得没意思了,总想自己看书自己单干,可真的有时间的时候我却提不起精神去单搞,总是事倍功半花了三四个小时有时候只是把讲师四十分钟的搞完。然后精疲力竭的倒下。
拥有太多的东西总是不会去珍惜的。我懒惰的恶习让我异常痛苦。我现在唯一拥有的财富就剩下我的青春了,我发誓我会努力努力再努力,捍卫自己的青春,我说过我会成为伟人的。以后我会给自己出本自传的。人生只有一次,人生在世至少不能辜负自己。
时间飞逝,不知不觉已经到了培训的最后阶段了,想想培训的这些日子,感觉自己学到了很多,不仅仅是java技术,还有许多做人做事的规则。回想这些日子,真的是感触良多啊,在这里,我得感谢所有传智播客的老师,感谢他们的为了不耽误学生为学习加班加点,感谢他们为了让学生容易理解,不厌其烦的写“超强注释”,感谢他们为了解决学生的问题,毫无怨言的解决学员的问题。在这四个月,我们是有目共睹的。
不得不说的是这些天的找工作的经历,作为一个应届毕业生,找工作还是相对困难的。由于应届毕业生并没有相应的工作经验,并且现阶段还不能立即工作,还得回校毕业答辩,这些诸多原因都影响了找工作。那么怎么才能成功的找到自己理想的工作呢?那就是向老师们学习,让自己变得更强!只有学到老师所讲的知识,并理解透了,在面试时才能自由应对,这样想找到一份不错的工作不是相对简单了吗!下面讲讲这四个月的其他感受。
刚开始来北京时,对北京还不了解,我来清晰地记得领我们到住宿的地址的贾老师是那么的直爽,他不仅主动地帮我们搬行李,帮我们领到宿舍时领我们去超市买东西时还害怕我们承担不起北京的高消费,这些我们都深深的记在心里,在这里深深地表示感谢。还有我们美丽的孙老师,只要我们有问题,她总是又问必答,而且态度十分的好,在这里再次表示感谢。还有为了让我们在学习中能更加容易掌握知识点,鼓励我们写日记的陈老师,虽然跟他就见过一两次,但是我已经感觉到他是一个很直爽的人,做事认真,负责。
还有我崇拜的张老师和黎老师,他们一直是我心中的偶像,我的终身目标就是成为像他们一样的牛人。我们传智播客的每一个老师的实力都只能用“牛”这个字来形容(这是真的)。叫我们时间最长的是冯老师,本人对他也是非常佩服,他给我的感觉就是“稳”,讲课很有条理,注释是“超强注释”,这样我们在下课后就可以根据“超强注释”复习了。
还有黎老师给我们将java基础加强是我只能用“强”来形容!还有方老师讲课实在是老有激情了,我还深深记得当时将tomcat时,他突然间站起来,指着我说“这个同学给我发了个请求”,给我吓了一跳,之后就是唾沫四溅的激情演讲,真是太帅了!其他的老师也个个是强人,总之能在传智讲课的个个都是牛人啊,这是我的真实感受。
通过这些日子的学习,我个人感觉自己的实力提升了一大段,就像是圣斗士中的从青铜圣斗士的水平把小宇宙提升到了黄金圣斗士的水平,而且有可能再提升,说不定能提升到神斗士的境界呢,而传智播客的老师个个都是神(开个小玩笑)。总之,我现在已经很有信心找到一份比较令我满意的工作,在这里再次谢谢传智的所有工作人员。
课程设计总结
整个设计通过了软件和硬件上的调试。我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮忙。在这次设计中遇到了很多实际性的问题,在实际设计中才发现,书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有必须的出入的,所以有些问题不但要深入地理解,而且要不断地更正以前的错误思维。一切问题务必要靠自己一点一滴的解决,而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。对于教材管理系统,其程序是比较简单的,主要是解决程序设计中的问题,而程序设计是一个很灵活的东西,它反映了你解决问题的逻辑思维和创新潜力,它才是一个设计的灵魂所在。因此在整个设计过程中大部分时间是用在程序上面的。很多子程序是能够借鉴书本上的,但怎样衔接各个子程序才是关键的问题所在,这需要对系统的结构很熟悉。因此能够说系统的设计是软件和硬件的结合,二者是密不可分的。通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处,虽然感觉理论上已经掌握,但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑,经过一番努力才得以解决。
这也激发了我今后努力学习的兴趣,我想这将对我以后的学习产生用心的影响。其次,这次课程设计让我充分认识到团队合作的重要性,只有分工协作才能保证整个项目的有条不絮。另外在课程设计的过程中,当我们碰到不明白的问题时,指导老师总是耐心的讲解,给我们的设计以极大的帮忙,使我们获益匪浅。因此十分感谢老师的教导。通过这次设计,我懂得了学习的重要性,了解到理论知识与实践相结合的重要好处,学会了坚持、耐心和努力,这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。我觉得作为一名软件工程专业的学生,这次课程设计是很有好处的。更重要的.是如何把自己平时所学的东西应用到实际中。虽然自己对于这门课懂的并不多,很多基础的东西都还没有很好的掌握,觉得很难,也没有很有效的办法通过自身去理解,但是靠着这一个多礼拜的学习,在小组同学的帮忙和讲解下,渐渐对这门课逐渐产生了些许的兴趣,自己开始主动学习并逐步从基础慢慢开始弄懂它。
我认为这个收获就应说是相当大的。一开始我们从参考书上找来了课题,但是毕竟是参考书,做到之后发现很多程序都是不完整的,这让我们伤透了脑筋。看着别的小组都弄得有模有样了,但是我们连一个课题都还没有定好。好不容易又找到了课题,但是结果还是很不尽人意。程序接线什么的都弄好了,调试也没有问题,但是就是无法到达预期想要的结果。参考书毕竟只是一个参考,设计这种东西最后还是要靠自己动脑筋。然后我们大家一齐齐心协力,从平时做的实验老师上课的举例书本上的知识以及老师的辅导和其他同学的帮忙下最后完成了。就应说这是通过我们小组成员的共同努力和动脑完成的,虽然资料并不是很复杂,但是我们觉得设计的过程相当重要,学到了很多,收获了很多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程,但是更远一点能够联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。小组人员的配合相处,以及自身的动脑和努力,都是以后工作中需要的。
所以我认为这次的课程设计好处很深,和其他4位同学的共同学习配合努力的过程也。
很愉快,另外还要感谢老师的耐心辅导。
课程设计总结,课程设计报告
首先我们由衷的感谢老师提供给我们这样一个锻炼自己的机会,经过这四周的学习,本次课程设计即将结束,总的来说,经过这门课的学习收获还是相当大的。回顾这段时间的课程设计,至今我仍感慨万分。的确,从选材到开始制作,从理论到实践,在四周的实训日子里,可以说得是苦多于甜,但是可以学到很多很多的的东西,同时不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我们都更加懂得并亲身体会到了理论与实际相结合的重要性,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从实践中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到很多问题,可以说是困难重重,并且在设计的过程中发现了自己的很多不足之处,发现自己对之前所学过的知识理解得不够深刻,掌握得不够牢固,有待加强。
生活就是这样,汗水预示着结果但是也见证着收获,劳动是人类生存、生活永恒不变的话题,通过实训,我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义。我想说,设计确实有些辛苦,但苦中也有乐,在如今单一的理论学习中,很少有机会能有实践的机会,但我们可以。而且设计也是一个团队的任务,一起的工作可以让我们有说有笑,相互帮助,配合默契,多少欢乐在这里洒下。我想说,之前的时间确实很累,但当我们看到自己所做的劳动成果时,心中也不免产生兴奋。也许有人不喜欢这类的工作,也许有人认为编程的工作有些枯燥,但我们认为无论干什么,只要人生活的有意义就够了,而且这也是最主要的,社会需要我们,我们也可以为社会而工作。
我们的工作是一个团队的工作,团队需要个人,个人也离不开团队,必须发扬团结协作的精神,某个人的离群都可能导致整项工作的失败。实训中只有一个人知道原理是远远不够的,必须让每个人都知道,否则一个人的错误,就有可能导致整个项目失败,团结协作是我们实训成功的一项非常重要的保证。而这次实习也正好锻炼我们这一点,这也是非常宝贵的。
虽然我们的课程设计在规定的时间内按时完成了任务,但是,由于知识和经验的欠缺,整个系统的开发功能还不算太完善,在设计的过程中也遇到了很多困难,比如由于早期的需求分析不充分,给后来系统的具体实现带来了很大的困难,所以中间做了一部分的无用功,但通过我们的不懈努力和老师、同学的帮助,设计才得以圆满按时的完成,所以仅凭个人的力量想设计出一个完美的系统几乎是不可能的。
老师为我们安排此次课程设计的基本目的,在于通过理论与实际的结合、人与人的沟通,进一步提高思想觉悟,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便培养成能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质人才。在这四个星期的课程设计之后,我们普遍感到不仅实际动手能力有所提高,更重要的是通过对软件开发流程的了解,进一步激发了我们对专业知识学习的兴趣,并能够结合实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。
作为整个学习体系的有机组成部分,课程设计的一个重要功能,在于运用学习成果,检验学习成果。运用学习成果,把课堂上学到的系统化的理论知识,尝试性地应用于实际工作中,并从理论的高度对设计工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验学习成果,看一看课堂学习与实际工作到底有多大距离,并通过综合分析,找出学习中存在的不足之处,以便为完善学习计划,改变学习内容与方法提供实践依据。
对我们软件专业的专科生来说,实际动手能力的培养至关重要,而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的,必须从课堂走向实践。通过课程设计,让我们找出自身状况与实际需要的差距,并在以后的学习中及时补充相关知识,为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备,从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
此次课程设计达到了专业学习的预期目的。在课程设计之后,我们都感到不仅实际动手能力有所提高,更重要的是通过对软件开发、软件管理流程的了解,进一步激发了我们对专业知识的兴趣,并能够结合实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。
关于本次课程设计,我们的设计虽然还不够完善,许多功能因为时间和本身的知识水平有限无法实现,不过,至少在平时的学生基础之上已经有了很大的提高,我坚信它必将会对我们的未来走上工作岗位产生积极的影响。
在此次课程设计中,学到了很多课内学不到的东西,比如独立思考解决问题的能力,出现差错的随机应变能力,和与人合作共同提高的能力,都受益匪浅,并且使我们的动手能力得到了很大的提高,对以后的工作、学习都有非常大的帮助。对我们而言,知识上的收获固然重要,但是精神上的丰收更加可喜,挫折是一种财富,经历是一种拥有,这次实训必将成为我们人生旅途上一个非常美好的回忆!
篇二。