英语学习的过程充满了挑战,但只要我们坚持不懈,就一定能够取得进步。看一些英语总结范文可以增加我们的阅读量,拓宽我们的知识面。
英语作文题目初一
我们现在所有的美好的一切,其实是因为有人辛勤的劳动。辛勤劳动,能换来美好的结果。
夏天,农民伯伯们撒下幸福的种子,豆大的汗水从脸颊上滑落,这些汗水滴在撒下种子的地方,仿佛在提醒他们要茁壮成长,尽管烈日炎炎,但农民伯伯们依然没有被难倒,戴上草帽,继续在田里辛勤的工作。
到了秋天,果实累累,到处都弥漫着快乐的气息,一阵阵风吹来,放眼望去,只见那金色的大海上掀起一阵阵波浪。当然,最让人喜爱的风景还是农民伯伯们脸上的微笑。我们现在之所以能尝到喷香的米饭,是因为有农民伯伯们不辞辛苦地照料水稻。“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”我们不可以浪费粮食。
我们现在之所以能生活在干净整洁的城市里,是因为有环卫工人们日夜地辛勤打扫。有时候,在一些人入睡时,环卫工人们才借着一盏路灯的光,随便吃一些东西,稍微休息一下。又继续辛勤的工作。是因为有了他们的辛勤劳动,才有我们的美好生活。
我们现在能看到这些高楼大厦,也是因为有建筑工人们的辛勤劳动。是他们把一堆砖头变成房子,是他们从地基开始一点一点的辛勤劳动,才已我们现在让人羡慕的楼房。
我们现在有安宁的生活,是因为背后有不惧危险的警察,是因为背后有勇敢无畏的边防战士。
在前线工作的医护人员们也没有停下脚步,在可怕的病毒面前,他们并没有退缩,而是勇敢的迎战。因为有了她们,我们也才不惧困难,学习更多防御病毒的知识。到现在已经有许多患者健康出院,我们也即将开学,这一切都少不了前线的医护人员。
英语作文题目初中
读完下文,请你以“承诺”为话题,写一篇不少于600字的文章(诗歌则不少于20行)。
1我与苦难的亲密接触。
2一生之计在于“今”
3家——爱的港湾。
4让生命飘出幽香。
5挫折着,美丽着。
6一头白发,满山青葱(以:环保“为话题)。
7别了,漫画书(以”书“为话题)。
8两只流泪的爱情鱼(以”人与自然“为话题)。
9internet,mylove(以”电脑“为话题)。
10心泉叮咚(以母爱为话题)。
11abcd——梦开始的地方(以理想为话题)。
121234567(以友谊为话题)。
13给我一双翅膀。
14幸福,在那一刻绽放。
15宽容世界,快乐自己。
16那一刻,我含泪微笑。
17瞬间=永恒。
18听,长城在哭。
19你也是一道风景。
20手掌上的阳光。
21一袋父母心。
22寻觅彩虹的日子。
23感谢阳光雨露。
24留一步与人。
25成长日记。
26我的童年往事。
27我最尊敬的人。
28一件难忘的事。
29我的`同桌。
30我的语文老师。
31等我长大了......
32假如三天后是世界末日。
33误会。
34谈勤奋。
35假如我有100万。
36不能说的秘密。
37写给爸爸妈妈的一封信。
38老师,我想对你说。
39机会。
40爱。
41朋友。
42第一次......
43春节趣事。
44.印象。
45我的成长。
46为什么是我。
47为什么又是我。
48为什么还是我。
49为什么总是我。
50.红尘涟漪沧桑(写自己的人世感悟!)。
51.记住这一天(记叙文等!)。
52.人间何处无风景(对红尘的感叹或以景抒情!)。
53.那年夏天(同2!)。
54.雪花与春天的对话(自由发挥!)。
半命题:
1.我与__有个约会!(青春,梦想,苍穹,慈禧...)。
2.请让我_____!(哭泣,开怀大笑,离开...)。
3.我与___的日子(妈妈,大海...)。
4.谁说___不如__(女子-男,丑女-美女...)。
5.在___盛开的___(春天-梦想,天边-蔷薇,心里-春天...)。
1什么方面的阿?
2又是春残花落时。
3愿做罗布泊的胡杨。
4心弦上痴情的景致。
5想起了破茧成蝶。
1.家庭给了我烦恼。
2.挫折。
3.真情。
4.成功的喜悦。
5.失败给我带来的欢乐。
6.终生难忘的“舞弊”
7.一场骗局。
8.智慧的力量。
9.我有一双___的手。
10.我做对了人生的一道“____题”
11.____让我着迷。
12.我渴望____。
13.那一次,我_____。
14.____给我带来的欢乐。
15.心愿。
16.在需要帮助的时候。
17.我战胜了_____。
18.谈动脑筋。
19.不寻常的___。
20.由__想到的。
21从我做起。
22人生储藏罐。
23自信。
24最牵挂的。
25第一次……。
26给自己一个微笑。
27责任。
28走进网络。
29拥抱自然。
30未知的明天。
31那一片蓝天。
32生活因……而精彩。
33世界因……而骄傲。
34美好憧憬。
35对友谊的认识。
36学会信任。
37时间是什么。
38学会做人。
39历史人物于我。
40多彩的生活。
英语作文题目初一
夜已经深了,但我的心情却久久不能平静。闭上双眼,挤进来的却是一些字句,残疾?堕落?拼搏?飞翔?都不是,你是完整,你就是完整的。
你要相信,你是完整的。你的失去相比起来丢了一个生命要赚很多。只要有生命,那这肉体就是鲜活的。如果呼吸还不能表达你的生命力,那你就去感知你那强有力的心跳吧。你可以吃,可以喝,可以笑,可以哭,当然也可以忘记。为什么总要牢牢记住你那用纱布层层包裹住的记忆呢?它没有让你感到快乐,感到温暖,你要记住的是这句话:大家可以做到的,你也可以做到;大家不可以做到的,你也可以做到!你就是完整的,不是还有很多和你一样,正以完整的姿态整天开怀大笑地活着的人吗?你就是鲜活的,你就是快乐的,你就是完整的!
为什么我要不停的念叨着“你是完整的”,因为我在黑暗的角落里看到你激情洋溢地主持,深入人心的表演,挥洒着青春的歌唱。你没有什么不一样,你获得了我们的欢呼和掌声,因为我们坚信你是完整的,所以我们去给你献花;因为我们坚信你是完整的,所以我们留下眼泪;因为我们坚信你是完整的,所以我们扶你走向未来;因为我们坚信你是完整的,所以我们在这里摇动笔杆,,记载着我们对你的崇拜!
你是完整的,所有人都知道,当然,也包括你。
初中英语作文题目
阅读下面材料,一篇不少于800字的作文。
文学作品,你常常会被其中一个个个性鲜明的人物所打动,爱他,恨他,又爱又恨他……你会忍不住与他展开对话,一起探讨某个话题,也许你有许多话要跟他说。请以“与××对话”为题,写一篇不少于800字的作文。
英语作文题目初中
这题目一看,就知道你们想让我们写“创新”。
我想你们在阅卷的时候已经有了基本统一的答案,比如说,写了创新给多少分,不写创新就算偏题等等。
我估计,全上海7万多考生至少有6万人都会按你们的“创新”出题思路来写这篇文章,其余不写“创新”的一律按不会“创新”而跑题论处!
所以,这些阅卷老师对创新的理解就是一个:按照规矩做题就能得高分。
必须把你办了,否则,中国学生中会冒出无数个不听话的学生,那时候,你们的唯一手段就是用极低的分数给这些敢冒天下之大不韦的学生一记毁灭性的当头棒喝。
现在看来蛮喜欢创新的韩寒顶着7门红灯毕业就是例子!
居然大家都能看出“竹子”味儿来,看来中国确实应该有大熊猫!我就是不会创新,我就是觉得王羲之的书法写得好,不喜欢那歪七八扭的“板桥体”,我就是想在欣赏水平上“创新”一下,但是,我敢肯定你们不让。
纵观我生出来这个世上,我看到的是凡是想创新的,活的都不怎么样,凡是山寨的模仿的(越像越好)个个过得滋润无比。
美国的高科技,到了中国立刻可以变成低科技,模仿的结果让我们迅速地富了起来。
我们的电视台,把国外的综艺节目不花钱地盗版克隆过来,搞一个火一个,不需要创新,一个个赚得盆满钵满!光模仿不创新让我们过了30年的好日子啊!
好了,字数够了,我只是想说,在这个模仿快乐创新痛苦的应试教育环境下,你让我们写“创新”不是忽悠我们嘛。
咱凭实力照样能在剩下的数、外、综合、物理上达到一本分数线,至少,写完这篇文章,这几年的怨气一下子发泄了出来,心情好了很多!
遇见你,在最美的年纪【2】。
爱情,是一段回忆中最纯真,最美好的时光,当我遇见你,在最美的年纪,斑斑树影下的你和我,有着美丽的过去,却没有希望的未来。
是我们无法改变的事实,可是,与你一起走过的路程,就是曾经我们一起走过的青春,不负,那一刻的难舍。
记得,见你的第一面,就是在那童话般的春天,阳光给一旁的花树镶上了一层金边,映着少女害羞的脸庞,粉红的腮边,透露着少女此时的紧张,低着头,不敢正视对面心仪的男孩。
因为男孩的浅笑,女孩勇敢地抬起了头,却还是没有说话,不过,彼此都了解对方的心意,只是少了一句旁白而已。
也会忍不住向对方道歉,为了两个人的爱情,他们放下了自尊,放下了架子,放下了心中的一切,只为给彼此的心里留一个空间,即使这个仅有的空间很小很小,却还是忍不住为对方腾了出来。
把所有自己认为好的东西都给他,即使自己少吃一点东西,少花一点钱,也要为她创造出一个美丽的世界。
向你道歉,已经是放下了太多太多,再吴丽的奢求的话,那就不是爱情,而是一方为了另一方不计一切的付出。
等我们不再是青葱的少年,就会意识到,眼前的一切,是多么的珍贵。
也许,有那么多人沉醉在仙缘的爱恋,就是因为这个吧,因为,只有校园里的爱恋,才会有那一份纯纯的情,浓浓的爱,那是的纯真,会成为我们最想珍藏的那一段美好。
那是我们的肆意,我们的疯狂,都书写着青春的乐章,而那一段刻骨铭心的爱恋,点缀着青春,荏苒了时光,爱。
是世界上最美丽的字眼,我们挥手,一起告别曾经那一段青春,告别我们的爱情。
分手,留下了最初的美好,虽不舍,但没有让眼中的泪滴落,心里已经满足,因为,能在最美的年纪遇见你,与你相恋,就是最美的故事。
樱桃花伞【3】。
初夏,正是樱桃花盛开的时候,我坐在教室里,看着窗外盛开的樱桃花,不由得一振。
我在农村出生,在农村长大,自然,我每年都能看到樱桃花,但是,我却从未见到开得这样盛的樱桃花。
每一朵已经完全盛开的花就像一把已打开的伞,并没有五彩的装饰,只是简单的纯洁的白色,花中央,那花色的花蕊就是这把伞唯一的装饰。
在这辆洗涤心灵的列车上,我知道了包容。
在这辆洗涤心灵的列车上,我知道了内在美。
初二英语作文题目
初中的两年已经过去了,在这两年里,发生了许多许多的事,有欢笑,有泪水。而无论欢笑还是悲伤,总与一个人关系密切,他就是我们的班主任——马老师。我们平日更习惯亲切地叫他:老马。
老马个子不高,但不代表他的才华不高,方方正正的脑子装满了无数的财富;为人谦和,平常跟我们也是无话不谈。不过,你可能想不到他还有一个外号:笑面虎。
班级有三条禁令:一不准打架;二不准破坏公私财物;三不准偷窃。老马说这是底线。别看他平常笑眯眯的,真要是有人触及了底线,他发起火来消防队都灭不了。我们有时候也烦他,不过看了别的班的班主任,我就觉得,我能来这个班就算是不幸中的万幸了。
我记得有一次上课,他上的激情澎湃,把外套脱了放在讲台旁边的课桌上。但当他下课走的时候,却忘了拿,我就帮他送了过去。他那个时候正在训人,我壮着胆子就进去了,然后颤巍巍地说:“马老师,你的衣服忘了拿了。”他立马笑眯眯地转过来说:“哟!我忘了,谢谢啊!”
回头就又接着大发雷霆,吓得我是连“不用谢”都没说就跑了。事后,他找到我,问我那天是不是被吓到了,我得意地说:“我又不是小孩,胆子怎么可能那么小。”老马,待会儿你看到这篇文章可别怪我啊!
如果你问我:“这也不能体现他是你的好老师啊?”别急,我还没说完呢!
你可以到我们那个年级去问问,哪个班主任会在大考结束的小短假不给学生布置任何作业,而且还带着我们去旅游?那我告诉你,我可以很负责任的告诉你,老马就是这么个理解学生的好老师。我们在景区里游玩,他给我们规定时间,到了规定时间再回来,别的就不管了。然后我们就疯狂的玩,因为老马给了我们批准,而且是别的班享受不到的荣誉,我们当然得撒开了去玩啊!
就因如此,我们更加的爱这个班,想为这个班争取荣誉。我们如果不犯很严重的错误,老马是不会大吵大闹的,不像我们隔壁班的班主任,学生有一点小小的错误,就把学生打得一点自尊也没有了,而且还是在众目睽睽之下。
老马还有一个优点,就是说话算话,他说到的就一定去做,但有时候也会忘,所以时间上是有点问题。比如他说要带着我们班几个怯懦的男生去看他义务献血,练练胆儿,这事就拖到放假才想起来,又给好几个人打电话约。听去的同学说,老马确实很勇敢,护士扎针的时候,老马绝对是眼都没眨一下。不过这并不影响他在我心中的地位,再次提出,希望老马能改改这忘事的毛病。
好老师就在我身边,相信初中的最后一年,我能走的更好。也希望老马继续开心快乐。
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英语作文题目初中
阅读下面的材料,根据自己的感悟,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。
很久以前,有一个被称为“千镜屋”的地方。
一只快乐的小狗听说了这个地方,于是决定前去参观。当它来来到房门口时,它高高地竖起耳朵,欢快地摇着尾巴,从门口往里张望。使它大为惊讶的是,它发现有1000只欢乐的小狗也在像它一样快速地摇着尾巴。它灿烂地微笑着,回报它的是1000张热情、友好的灿烂笑脸。离开房屋时它心想:“这真是一个奇妙的地方,以后我一定要经常来参观。”
另一只小狗,它也想参观“千镜屋”。它可远不及第一只小狗那么快活,所以,它慢吞吞地爬上台阶,然后耷拉着脑袋往里看,一看到有1000只小狗不友好地盯着它,它便冲它们狂吠。镜中的1000只小狗也冲着它狂吠,这把它给吓坏了。离开时它心想:“这真是个恐怖的地方,我再也不会来了。”
答案参考例文。
爱是相互的。
这天,我做完作业,拿起老师新发的杂志——《电漫》,津津有味地读了起来,看着看着,一个小故事深深打动了我。
故事主要讲的是一个叫宾蒂的大猩猩,在它不到两个月的时候,妈妈的奶水不够吃,无法喂饱它,再这样下去,宾蒂可能长不大,还有生命危险。幸好动物管理员及时发现了这个情况,于是他们夜以继日地照顾着小宾蒂,小宾蒂渐渐长大也成了一位母亲。一天,一个小男孩和妈妈来看大猩猩。小男孩为了看到大猩猩不断地将身子往前探,一不小心跌进了围栏,失去了知觉。这时一只不怀好意的大猩猩向他走来,正当危机时突然冲过来另一只大猩猩,一把抱住了男孩,并将男孩交给了管理员,原来它就是宾蒂。
看到这时,我不禁想到了爱是相互的。就说宾蒂吧,当它需要帮助的时候,管理员伸出了援助之手,同时把爱也传递给了它;当小男孩需要帮助时,宾蒂又把爱传递给了他,帮助了他。动物都能做到传递爱,何况我们人类呢?大家相互帮助,每天都开开心心地生活,那多好呀!在你帮助他人的同时,他也记住了你的爱;当你需要帮助的时候,别人也会将这种爱回报给你,这样下去我们的社会不是更加温暖、更加阳光吗?如果每个人只想到自己,对他人漠不关心,那么想想我们的社会会多么可怕呀。
在我们的生活中有很多的爱,父母把我们含辛茹苦的养大,供我们吃穿,把无私的爱都给了我们;老师把我们领进知识的海洋,教会我们知识,给了我们父母般的爱;当我们忘带笔袋时,是同学伸出了友爱的手,给了我们那份爱……等等,这些我相信我们每个人都不会忘记,爱是相互的,我也相信我们每个人会用这些爱来回报他们的。
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初一英语作文题目
阅读下面的文字,根据要求作文。
一位仙女在森林中散步。天气。
十分好,树枝触摸着天空,树叶在清风中摇曳,花儿绽放着多彩的笑颜,鸟儿在欢快的歌唱,仙女感到陶醉。
走了一小段路后,仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女问:“我的孩子,你为何哭泣?”
玫瑰回答:“上苍没有像爱其他植物一样来爱我。”
仙女继续问:“你为什么会这样想,漂亮的孩子?”
玫瑰说:“上苍给了我刺。”仙女说:“上苍没有给你刺。你身上的刺是与生俱来的。上苍给了你秀丽的花朵、甜蜜的芳香。你要明白,作为爱的象征,你一被人们牢记于心。虽然上苍让你的秀丽与刺同在,但人们一提起你,他们只会想到你的秀丽。”
要求选取一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料资料及含意的范围作文,不得套作,不得抄袭。不少于800字。
英语作文题目初一
小升初的那次硝烟弥漫的考试,着实让我喘不过气来。不过,那段小升初的一段小插曲,还是让我久久不能忘记。
记得那是一个赤日炎炎的夏天,燃烧着怒火的时光把大地炙烤得如可以烫着手的火炉一般,让每个人望而却步。我满头大汗地走进考场。第一考的是语文,必须用钢笔,拿着钢笔,便如得到了多么好用的武器,我不禁信心十足,雄赳赳气昂昂的准备考试。随着那如警报般的发卷哨声,我的额头渗出丝丝汗珠,赶紧“一级戒备”去试试钢笔有无墨水,这不试不知道,我亲爱的钢笔不知是怎么了,写在纸上没有留下一点痕迹,我急了,顿时手脚无措,气急败坏甩了甩钢笔。地板上留下了一滩污渍,钢笔谢天谢地,终于可以写出一行行娟秀的钢笔字了,看着钢笔画出的一条条线条,我松了一口气。
不经意间,我朝前面瞅了一眼,那多刺眼的美化一下子便映入了我的眼帘——怎么回事?一定是刚才……我懊恼的敲了一下头,表示对自己的抱怨。怎么办?前面的琳一定会生气的。
经过忐忑不安的心里挣扎之后,我轻轻拍了拍琳的背,琳转过身来,我吞吞吐吐地说着:“琳……我把墨水……滴到了你的衬衫上。”“哦,是呀?”她笑着检查了一下衬衫,又不介意的说了声:“这几朵梅花开得真美!”
是啊!好美!好美的笑容,好美的心灵,如同一股甘甜的露汁,悄然溜进我的心里,我紧张的心一下子放松了下来,考出了优异的成绩。
原来的琳是个很小气的人,怎么会……我持着怀疑的态度去找她,她却笑着反问我:“改变了小气的我不好吗?”不是如此吧?改变一点点,有时是会有新发现的。
上中学后,我们还在继续联络,电话里,我听到改变了一点点的她,时常充斥着银铃般的笑声。
初一作文题目及范文2:自己的路自己走。
自己的路自己走,我们应该如何去理解呢?我们来通过下面的几件事来认识一下吧!
事件1:小时候,我常到与我家隔着一条街的阿姨家去玩。有一天,我感到无聊,便打算到阿姨家去玩。我的想法才出,小腿已经迈出了一步。一不小心摔了个狗啃泥,当时我痛的哇哇大哭。爸爸跑过来将我小心的扶起,心痛的告诫着我。当时,懵懂的我以为我后来的路只能和爸爸一起走。
事件3:大约我上三年级的时候,爸爸推回来一辆自行车,一直很想亲近爸爸的我,便爽快的答应了爸爸的要求——学车。为了不让妈妈和姥姥看见,爸爸把自行车推到了坡度很大的后山,很快我这个宠儿被摔得“遍体鳞伤”。当时的我不经疑惑了。我该如何去走剩下的路呢?后来,我明白了,我会长大的,所以我必须有更大的自信和更大承受力。
必须学会独立我们才能从懵懂的少年成为一个成熟的大人。
现在大多数学生做作业家长都是“陪做”式。这种方法既对孩子不好也对自己的伤害极大,因此我们必须培养孩子的独立思考的能力,所以说自己的路只有自己走才会有收获,如果不自己走,总是让家长解决问题,那么,孩子会养成依赖的性格,到时候中国将无预敌之兵。
高一英语作文题目
阅读下面的文字,按要求作文。
劳动是人类创造物质或精神财富的活动,有体力的,也有脑力的。我们自己是劳动者,也是别人劳动的见证者。劳动存在于现在,也存在于过去和未来。劳动的人有不同,劳动的对象有不同,劳动的方式有不同,劳动的环境有不同……于是,劳动的滋味也有不同。劳动很重要,品味劳动的滋味也很重要。
你对劳动有怎样的体验或感悟?请以“品味劳动”为题写一篇不少于800字的作文,除诗歌外文体不限。
按照下面要求作文。
以“面对”为题,选择你熟悉的一个方面或者角度,恰当运用表达方式,写一篇有真情实感的文章。文体自选,立意自定,不少于80字。
上述争议或类似现象,带给你怎样的感受和思考?请在材料含义范围之内,自定角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。
初一作文题目
“人没有了诚实的品质,可说是一亿两黄金也买不回来的呀!”妈妈这句话常常萦绕在我耳边,使我时常想起一件往事。
曾记得,那是我九岁时的一个双休日,我一人在家,做完了作业,就想起爸爸从河南带回的一个稀奇物——小茶壶。这个茶壶很值钱,爸爸如获之宝,从不轻易拿出来用。我常常想:是否是电视里讲的紫砂茶壶呀,喝了会长生不老呢?好奇心趋使我非找到它不可。真是最珍贵的物品!我到处寻找,怎么也找不着。经过半个小时的“英勇奋战”,好不容易在书柜的最上层才找到。我细心地捧起小茶壶,仔细地看着。这茶壶好精致啊!它只有大苹果那么大。茶壶的陶瓷上面有美丽的花纹:一朵粉红色的荷花有十几瓣,荷花瓣儿都白里透着红,像小朋友的脸蛋儿。多么讨人喜爱。那一条条桃红色的小丝丝,整整齐齐地排列在花瓣上。花瓣中间是一个没有成熟的小莲蓬,小莲蓬还穿着黄色的“小草裙”呢!
我连忙抓来一点茶叶,放到茶缸里,然后把开水倒进茶壶里。哇!好香啊,那香味直往鼻子里钻。我急不可待地想尝一下味道。可我刚一伸手,手不由自主地摆了一下。“嘣”的一声响,茶壶掉到地下去了。漂亮的茶壶摔成了粉碎。瓷片七零八落地躺在地上。我不禁吓呆了,一时慌了手脚。往墙上的挂钟一看,已经到了下班的时间,妈妈要回来了。说是迟,那时快,我拿起笤帚把碎瓷片儿扫到床底下。
“吱——”防盗门开了,妈妈进门了。我的心里好像揣了只活蹦乱跳的小兔子——“咚咚”直跳。但我故作镇静,走到门前去迎接妈妈。妈妈一边进来,一边递给我一个塑料口袋,说:“这是给你买的吃的。”我高兴地接过来,可心里胆怯极了。为了掩饰内心的恐慌,故意找妈妈讨近乎。好分散妈妈的注意力。
就这样过了三天,可我一直被恐惧包围着,心中像十五只吊桶打水——七上八下。在上思想品德课的时候,老师让我们读了《诚实贵于珠宝》一文,读后我深感自己大错特错。我越读越感到脸红。望望胸前的红领巾,她好像指着我的鼻子批评我说:你不是一个真正的少先队员!少先队员应该诚实!后来回到家里,我终于勇敢地向妈妈说了这件事,并真诚地道了歉。妈妈对我说:“孩子,其实妈妈早就发现了,只是想让你自己向我说,主动承认错误。其实一只茶壶碎了可以再买,人没有了诚实的品质,可说是一亿两黄金也买不回来的呀!”
听了妈妈的亲切教诲,我心中豁然开朗。从中明白了一个道理:如果做错了事,只要你态度诚恳地说真话,就会大事化小,小事化了。这件事虽然过去很久了,但它却深深地烙印在我的心坎上。
2016年山东省济南市初一期末考试作文是命题作文《捡拾幸福》。
幸福的定义有太多太多,幸福只源于最小的一言一行,一举一动。在我们只注重于大幸福的同时,会在某一瞬间恍然发现,那些点点滴滴的小幸福也在身边,我们要将它们从回忆中捡拾起来,放在心口,像供神般的去珍惜。
每一个人都会有一段经历,经历母亲的唠叨。当母亲的唠叨响起,我想,每个人的脸上都是不耐烦,直到用冰冷的话语回击,那时总会以为是母亲太过于话多,之后母亲不再唠叨,而是小心翼翼的凑上来轻声询问你,母亲的眼中有担心也有畏惧,这时,我们都会内疚,我们要将双手伸入回忆中,将唠叨中的关心和问候细数,捡拾起放在心口,我们才会感觉到,原来那就是幸福啊。
最怕的不是明白的、捡拾的太晚,而是怕捡拾的太太晚。当父母还健在,就应该将那些遗忘了的幸福捡起来好好珍惜保存,不要等都老了、逝去了才明白,那时的他们再也收不到你的回报与热爱。
像路人,摔倒了有人会扶,却不是认识的人,当他们搀起自己的那一刻时,或许有人会认为那是天经地义,对于路人对自己的关心,也只是不屑的道谢,之后便匆忙走过。再后来自己搀扶别人时,充当了曾经帮助过自己的路人的身份,那是才恍然大悟般地将那路人对自己的关心重新捡拾起来,明白,这也是一种幸福。
像孩子对自己父母的嘘寒问暖,这对于那些父母来说,就算是这样的点滴小事,也是他们人生中最大的幸福。
幸福有许多,重要的是有没有人发现幸福,幸福有大有小,小的让人遗忘甚至丢掉。最后当我们捡起它的时候,才突然发现,这也是幸福啊,这些幸福与表面上的幸福同等,甚至大过于它。我们要珍惜那些不引人注意的幸福,要记得,这也是幸福。
2016年广东省珠海市香洲区初一期末考试作文是命题作文:餐桌上的记忆。
我喜欢吃,但是最喜欢吃别人做的。自己很懒,从来都懒得动手。记得小时候看着姥姥站在炉火旁,在烟雾弥漫的灯光下,就像从蓬莱飞来的老仙人一般。
姥姥做的菜十分的好吃。炒土豆丝,宫保鸡丁,炒鸡蛋,糖醋排骨……等等,好多好多的好吃的我都喜欢。姥姥的手艺我也是从小吃到大,一直都吃不腻。
只是,一心盼望着的,便是回家能闻到一种四溢的香气——红烧肉的味道。
自己,真的很喜欢姥姥做的红烧肉。
很小的时候,红烧肉仿佛只存在于过年时节的餐桌上。一小盘红艳艳的肉块里夹杂着烧透的土豆,全家人的视线好像都被钉在那上面似的。那个时候,几乎一年吃一次的红烧肉就变成了我的一种企盼,过年除了可以拿到压岁钱和新衣服外,还可以吃到好吃的红烧肉,于是那种对红烧肉的企盼又转变成了我对过年的期待。以至于很多叔叔阿姨问我长大想干什么的时候,我会说:“我想过年呐。”每当这个时候,那些叔叔阿姨们都会笑起来,记忆中的他们笑得格外灿烂。
渐渐地,不知是从什么时候起,这种对红烧肉的兴奋感变得越来越低了。一年吃一次的佳肴变得常见,在平常天频繁地出现在餐桌上,也从最初的“干干净净”变为“还有剩余。”
那一次,我站在厨房里看着姥姥做红烧肉,看着肉块在那棕红色的液体中轻轻抖动,伴随着烟雾被不断地吸进抽油烟机,心里都没有了当年的欣喜。
时代在变,生活在变,那些在过去十分珍惜的物品现在也不太在意了。不过,这样也好,有了新的追求,才会“越过越快乐”嘛!
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英语毕业论文题目
3透过餐具看中西方饮食文化。
4从女性主义角度解读《太阳照常升起》中的女主角——勃莱特。
5从文化视角探讨隐喻的翻译。
6从生态批评角度看威廉·福克纳的《熊》中人与自然的关系。
7从功能对等角度分析常用英语修辞格汉译。
8任务型语言教学法的优势。
9自我身份的探寻—评拉尔夫·埃里森《看不见的人》。
10浅析英文报纸中体育新闻用语的模糊修辞。
11从电影《肖申克的救赎》和《当幸福来敲门》中探究美国人的个人主义。
12中美恭维言语行为跨文化比较研究。
13表现主义技巧在《推销员之死》中的运用。
14中国非英语专业学生在英语学习中使用元认知策略的情况调研。
15浅析英语中六种基本颜色词的英美文化内涵。
16浅析广告翻译中的文化顺应处理。
17从文化角度分析中美房地产广告的差异。
18浅析动画《加菲猫》和《加菲猫之双猫记》中的享乐主义和利己主义。
19圣经原型解读《弗洛斯河上的磨坊》。
20论《卡斯特桥市长》中哈代的进化向善论思想。
21顺从的.女人——分析《荒凉山庄》中埃斯特的形象。
22从中美传统节日对比看节日的文化内涵。
23成人的童话——《爱丽丝漫游奇境记》中象征主义的体现。
24简析网络时代英语全球化。
25《查泰莱夫人的情人》的生态女性主义解读。
26从社会文化价值方面比较中美情景喜剧差异。
27论《喧哗与骚动》中昆丁的宿命。
28《蝇王》的启示:理性的呼唤。
29中文旅游文本英译中的歧义现象分析。
30从中美婚宴差异看集体主义和个人主义。
31影响非英语专业大一新生口语输出的因素。
32《走出非洲》:走出迪内森的矛盾态度。
33旅游宣传资料中的误译与解决方法。
34从女性主义角度解读华顿《纯真年代》中的埃伦。
35电子词典与英语学习。
37《伤心咖啡馆之歌》中爱米利亚性别身份分析。
38从关联理论的角度欣赏幽默翻译。
39英语缩略语及其语用功能。
40英专和非英专学生英语作文中错误的对比研究。
41武汉方言对英语语音的影响及其对教学的启示。
42中西行星命名的文化探源。
44中国古典诗歌英译中对“三美”理论的探索。
45从电影《七宗罪》浅析原罪。
46浅论体态语的社会功能。
47中西思维方式差异对中英语篇的影响。
48中国和西方国家婚俗的比较。
49浅析合作原则的违背在广告语言中的运用。
50浅析电影《推手》中中美家庭的文化冲突。
英语专业论文题目
2、旅游管理专业英语教学中民俗翻译问题探析。
3、微课对旅游英语专业教学的启示。
4、体裁分析视阈下旅游外宣语篇对比研究--以贵州省和香港旅游英语官网为例。
5、对我国旅游英语专业课程设置的几点思考。
6、建构主义视域下的旅游英语专业“校企双主体”教学组织形式构建。
7、从中西茶文化差异看旅游英语对跨文化交际能力的培养。
8、基于情境认知的主题任务型旅游英语微课设计。
9、基于词汇习得的旅游英语阅读材料选编研究。
10、网络环境下旅游英语主题式教学模式研究。
11、高职旅游英语网络情景教学模式研究。
12、高职旅游类专业英语课程教学内容设计研究。
13、基于微信平台的旅游英语自主学习研究。
14、职业资格标准融入旅游英语教学意义浅析。
16、“双导向”视角下旅游英语课程群建设。
17、旅游英语教学中的文化渗透。
18、旅游英语翻译与文化传播实证研究。
19、承德区域内旅游英语教学资源的整合与共享。
20、从跨文化交际视角看待旅游英语翻译。
21、基于cbi教学模式的高职旅游英语教学探究。
22、高职旅游英语专业教学资源库及共享平台建设。
23、中职旅游酒店英语教学中的心理效应。
24、旅游英语口语的知识内化研究。
25、微信支持下的旅游英语教学优化探析。
26、互动模式基础上高职旅游英语的教学初探。
27、职业高中旅游专业英语分层教学探究。
28、旅游英语翻译的跨文化语用失误分析。
29、浅谈旅游英语翻译中文化差异和处理。
30、关于旅游英语的特点及翻译的路径选择研究思考。
31、高职院校旅游英语教材的开发和有效利用。
32、旅游英语翻译中存在的问题及完善措施。
33、以旅游英语为例的高职行业英语教学模式探究。
34、从“旅游英语网络一体化教材开发”探究数字化教材盈利模式。
35、旅游管理英语教学中的跨文化交际教育。
36、本土文化融入旅游专业英语教学的探讨。
37、京津冀协同发展视角下的高职旅游英语专业人才培养刍议。
38、旅游英语翻译中的创造性探究。
39、论中职旅游英语情境化教学的课堂评价模式。
40、旅游英语翻译中的创造性探析。
41、跨文化意识在旅游景点英语翻译中的运用。
42、海南省中高职旅游管理专业英语教学衔接调查。
43、从旅游业的发展探讨高职旅游英语专业人才培养。
44、旅游英语应用性人才的培养途径与策略。
45、浅谈旅游英语翻译中的修辞和中西方文化差异。
46、中、高职旅游专业英语课衔接研究。
47、中职旅游专业英语课程特点及教学对策研究。
48、以就业为导向的旅游英语专业人才培养模式研究。
49、语言输入输出理论对高职旅游英语口语教学的作用。
50、湖州旅游景点英语标示翻译不规范现状调查与对策。
1、基础教育国际化进程中混班就读外籍学生的教育图景。
2、从“能力本位”到“表现标准本位”
3、大学英语教师个人通识教育信念研究。
4、基础教育英语教师教学能力及其发展研究。
5、中国聋校英语教育:教学体系的构建。
6、多元互动英语教师校本教育模式:理论与实践。
7、蒙汉双语教育背景下蒙古族学生英语学习研究。
8、大学外语教育的理论与实践探索。
9、继续教育英语专业学生听说能力培养行动研究。
10、面向文化理解的英语专业教育。
11、引导智慧生成的大学英语教育研究。
12、美国关键语言教育政策的战略演变。
13、教育隐喻的文化认知研究。
14、教育实习对英语教育硕士教师信念的影响研究。
15、英语教育硕士实习生教师自我效能感研究。
16、乌鲁木齐市中学少数民族双语班英语教育现状调查研究。
17、中学生英语学习态度与情感教育研究。
18、高中英语教学中人文素养教育现状调查与改进策略。
19、英语教育硕士项目的实效及改进策略研究。
20、国外mooc视频在专业英语视听教学中的应用研究。
21、英语浸入式环境下学前儿童家庭英语教育的实践研究。
22、《k-12stem教育通用评估体系》翻译报告。
23、教育实习对新手教师身份认同的影响。
24、初中英语教师对英语教育工具性与人文性双重属性的理解。
25、基于岗位导向的英语教学改革研究。
26、教育游戏软件在小学英语教学中的应用研究。
27、初中英语教学中的审美教育。
28、初中英语课堂上落实情感教育目标状况的调查研究。
29、赏识教育在中等职业学校英语教学中的应用。
30、小学英语教育游戏的设计与应用。
31、探析能力本位教育在高职英语教学改革中的应用。
32、中小学英语教学中的文化教育研究。
33、英语国际化形势下中国英语教育发展史研究。
34、在英语师范教育课程中培养学科教学知识。
35、我国大学英语教育功能定位反思。
36、小学英语教育专业英语语音教学个案研究。
37、教育游戏在小学英语教学中的应用研究。
38、通识教育视野下我国大学外语课程改革研究。
39、大学英语教学中情感教育的有效性研究。
40、教育游戏在英语教学中的应用研究。
1、英语教育与区域经济发展耦合关系分析。
2、谈如何有效做好中小学英语教育衔接。
3、浅谈高职公共英语现状及基于通识教育理念的对策。
4、中小学英文教育方法浅析。
5、传统茶文化在我国英语教育中的应用研究。
6、茶文化交流对英语教育的影响。
7、基于自主学习的外语信息资源优化整合方案探析。
8、试论高校英语教育与区域经济发展。
9、基于经济发展为导向的高校英语教育人才培养探究。
10、基础教育改革中城乡课程公平问题及对策--基于中小学英语课程改革的视角。
11、高校英语教师培训的内容设计与特色研究。
12、网络课程视角下的高校英语教育考核机制新探。
13、略论大学英语教育的通识化。
14、“一带一路”背景下英语教育面临的新问题与解决途径。
15、新建本科院校英语教育专业师资队伍建设的制约因素。
16、英语教育中的跨文化交际能力培养策略--评《跨文化视角下的大学英语教育探索》。
17、小学英语课堂中的生命化教育。
18、解析高职学生的英语实践能力:构成,特征及教育建议。
19、语块记忆方法对英语听力能力发展的有效性分析。
20、浅谈大学英语教学在素质教育中的作用。
21、从英语的经济价值看我国高校英语跨文化教育。
22、中西方远程网络教育下大学生英语自主学习能力研究。
23、慕课视阈下大学生英语自主学习能力的培养。
24、“互联网+”下高校英语专业教育与人才培养的思路探析。
25、语言经济学视角下民族地区英语教育发展研究。
26、大学英语教育中国文化失语现象研究。
27、在生活中收获知识--浅谈小学英语教育生活化。
28、学前教育专业英语学习现状及解决策略。
29、创新创业教育背景下的大学英语自主学习。
30、幼小英语教育衔接的现状及问题。
31、语料库语言学视阈下的大学英语教材词汇研究。
32、基础英语教育的学科育人价值探究。
33、试论大学英语教育要着眼于学生英语综合应用能力的培养。
34、论高校英语教育实用功能的强化--以资源优化理论为视角。
35、新形势下我国大学英语教育之困境及改革发展之路。
36、核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育。
37、“一带一路”背景下高职院校外语教育策略。
38、高校英语教育中文化意识培养策略与实践。
39、大学英语教育教学改革实践路径分析--以河北经贸大学为例。
40、大学英语教育在传媒信息时代发展的新策略。
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学习英语的目的不是让大家会做选择题,而是为了培养学生的听、说、读、写四项基本功。而作文是最能反映学生的思维能力和表达能力的,可以说只要是善于写作的学生,英语成绩绝对不会差。
但是很多学生却是本末倒置,凭借自己背会的一点单词,在考试之中选择题做得不错,但是作文却是一塌糊涂。所以到了初二,这类学生第一个就出现了严重的滑坡现象。平时我们老师教课也是从字词句和文章开始的,而不是选择题,所以对于作文我们更是不能放松。
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英语论文题目
3.《商务英语的特点及翻译技巧》。
4.《商务英语函电在对外贸易中的作用》。
5.《单证员/报关员/跟单员等在国际贸易中的地位》。
6.《商务英语函电翻译技巧》。
7.《商务谈判中英语的重要性》。
8.《浅谈出口结汇风险的防范》。
9.《中国退税制度的改革及其影响》。
10.《商标名称的`翻译与策略》。
11.《外贸企业信用风险管理与控制》。
12.《外资银行在我国本土注册探讨》。
13.《我国利用国际贷款/国际援助现状分析》。
14.《wto与我国反倾销探讨》。
15.《我国对外直接投资之现状》。
16.《内陆地区对外贸易发展策略研究》。
17.《中印两国两国对外贸易战略分析》。
18.《人民币升值对我国出口贸易的影响》。
19.《浅谈商务英语写作时避免修饰语错位的方法》。
20.《商务函电翻译的用词技巧》。
21.《外商直接在华投资探讨》。
22.《社会文化迁移对中国式英语的影响》。
23.《我国外贸出口品牌战略的实施与研究》。
24.《商务英语专业口语课程教学探讨》。
25.《入世对我国农产品贸易的影响与对策研究》。
26.《应对经济全球化,加快我国企业跨国经营》。
27.《英语写作中常见中式英语分析》。
28.《入世商务英语写作的研究》。
29.《制单工作在国际结算中的地位》。
30.《关税壁垒与非关税壁垒探讨》。
31.《浅谈实质利益谈判法》。
32.《国际电子商务发展面临的新问题》。
33.《学生商务英语写作中的错误与商务英语写作教学之间的关系》。
34.《大学生在运用定语从句时常见错误及分析其原因》。
35.《跨国公司在华扩张模式透析》。
36.《汉译英中遇到新词语的译法问题》。
37.英汉互译中词义的不对应(文化意义、风格意义、修辞意义等)。
38.形象语在写作中的修辞效果。
39.形象语在英汉诗歌互译中处理手段上的差异。
40.我国中小企业开拓国际市场之探讨。
41.“10+1”自由贸易区未来前景展望。
42.汉语中新词汇的翻译技巧。
43.商务英语的特征与翻译。
44.珠江三角洲外贸现状及存在的问题。
45.南昌现利用外资纵谈。
46.广州/深圳等地区三资企业结构分析。
47.浅谈广州等地区外贸企业的困境与出路。
英语心得体会题目
英语作为一种全球性的通用语言,已经成为现代社会不可或缺的工具。在全球范围内,无论是商务交流、旅游观光还是学术研究,都离不开英语的应用。然而,对许多非英语国家的学习者来说,英语的学习并不容易。英语的语法、发音和词汇等方面都与母语存在较大差异,给他们的学习带来了困难。在学习英语的过程中,我也有一些体会和经验,希望可以与大家分享。
第二段:养成良好的学习方法和习惯。
在学习英语的过程中,良好的学习方法和习惯是非常重要的。首先,要根据自己的学习目标和时间安排合理的学习计划。制定明确的学习目标,有针对性地进行学习,可以更好地提高学习效果。其次,要保持日常的学习习惯。每天坚持一定的学习时间,不断积累单词、语法和阅读等知识,不断提高自己的听说读写能力。最后,要善于利用各种学习资源,如英语网站、电影、音乐等,扩展自己的语言视野,锻炼自己的语感和口语表达能力。
第三段:勇于开口和实践英语口语。
英语口语是学习者在实际应用中最重要的能力之一。在学习口语的过程中,我发现勇于开口和实践是非常关键的。很多学习者在初学的阶段常常害怕犯错误而不愿意开口说英语,然而,只有通过实践才能不断纠正自己的错误并提高口语表达能力。因此,我鼓励自己敢于开口,勇于和母语为英语的人进行对话,尽量多参加英语角和英语俱乐部等活动,提高自己的听说能力。
第四段:善用英语学习资源和技术手段。
如今,随着互联网和移动技术的发展,英语学习的资源和途径也更加丰富多样。我发现善用这些资源和技术手段能够很大程度上提高学习的效果。例如,通过观看英语视频和听力材料,我们可以提高自己的听力理解能力;通过使用英语学习软件和APP,我们可以进行有针对性的单词和语法练习;通过参加在线英语课程和参考英语学习网站,我们可以系统地学习和掌握语言知识。总之,我们应该充分利用现代科技手段来辅助我们的英语学习,提高学习的效率和质量。
第五段:坚持不懈,勇于挑战自己。
英语学习是一个长期的过程,充满了困难和挑战。但是,只要我们坚持不懈,勇于挑战自己,就一定能够取得积极的进步。在学习的过程中,我们要时刻保持积极的心态,不怕犯错,鼓励自己不断尝试与接触英语,不断提高自己的能力。当然,我们也要给自己一些合理的休息和调整时间,避免学习的过度疲劳。通过坚持不懈和不断挑战自己,我们一定能够克服困难,取得更好的英语学习成果。
总结。
在英语学习的过程中,我们要养成良好的学习方法和习惯,勇于开口和实践英语口语,善用英语学习资源和技术手段,坚持不懈,勇于挑战自己。只要我们保持积极的心态,不断探索和尝试,我们一定能够克服困难,取得更好的英语学习成果。